红色文化实践报告1500字(优选6篇)

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在日常生活和工作中，报告有着举足轻重的地位，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编为大家收集的红色社会实践报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

红色文化实践报告1500字 篇1

（一）通过幼儿园综合实践活动的开展，培养了幼儿的劳动服务意识，激发了幼儿热爱家乡的情感。

我们充分利用农村的自然环境和资源，并结合季节、节日开展各种实践活动。当稻子收割后，我们就组织孩子一起到附近的农田拾稻穗；在秋天收获的季节里，到草莓大棚去采摘草莓；在一场小雨过后，孩子们和农民伯伯一起去种菜、到交易市场去卖菜，并将得到的报酬捐给有困难的家庭。孩子们在真实有趣的大自然中感受了家乡一天又一天的变化，感受劳动带给我们的丰收喜悦，感受在帮助他人之后的那一份自豪感。

（二）通过幼儿园综合实践活动的开展，促进了幼儿基本劳动技能的掌握和实践活动的能力。

现在的孩子都是家里的小皇帝，平时都过着衣来伸手，饭来张口的的生活。对各种自然环境和社会环境的适应能力差，而且年龄小，动作协调能力和灵敏度差，自我保护的意识也不强，对疾病的抵抗能力也很弱。在幼儿园里，吃饭要喂，穿衣要帮，皆因缺少各种锻炼的机会。我们开展实践活动，就是为幼儿提供这样的机会，带孩子到种植园去劳动，到草莓棚去摘老叶，到附近的广场去种植树苗等等。别看他们力气小，但是他们会协商几个人搬一桶水给小树苗喝水；别看他们个头矮，但是他们会动脑筋想办法解决问题，一棵棵干净的树就是最好的证明。家长们欣喜自己的孩子变得如此听话懂事，而我们也更加确立了开展综合实践活动的决心。

（三）通过幼儿园综合实践活动的开展，有利于幼儿全面的发展和主动的发展。

农村的孩子，由于受家庭及所处环境等多种因素的影响，在语言表达及交往合作等方面普遍较弱。而实践活动为幼儿提供了语言表达的环境、提供了说话和同伴交往合作的条件。因为实践活动需要同伴间及与他人的互相交流才能进行，这种交流迫使他们相互表白，逐渐学会了表达与表现，丰富了词汇，从而提高表达能力及交往合作的能力。

（四）通过幼儿园综合实践活动的开展，提高了幼儿园教师综合实践活动指导能力。

教师在进行实践活动的指导过程中，除了是幼儿的伙伴、协作者、引导者外，更是幼儿的学习、成长过程中的观察者、研究者。每一次的实践体验活动也是教师根据主题内容和幼儿共同讨论的结果。在幼儿的学习探索中，情感、意志等非智力的因素也非常大，面对这些因素，我们的老师起初也是很难进行定量的测量。但是通过借助观察法、谈话法、教师反思日记等方法帮助了教师获取了非数量化的资料。在评价指标的分配上，侧重于幼儿的探索、学习过程。在每一次的主题结束时，每个班级都要以演示文稿及版面的形式向家长展示这一主题中孩子的学习表现情况，这些对于我们的教师来说都是一次次的积累和提高。

不管是什么学习活动，都应该是师生互动、共建的过程，由于教师个人的能力、个性、兴趣、特长不一，幼儿原有经验、兴趣不一，因此师生在开展综合实践活动的过程中，会运用不同的方式方法进行。正由于师生互动、师生共建，使幼儿的学习过程成为了一个富有个性化的创造过程，使教师展示了自己的教学风格。

（五）通过幼儿园综合实践活动的开展，促进了幼儿园的整体发展。

社会是世界上最有趣的老师，她的教益无穷无尽。社会向幼儿展示了具体形象、生动的认识内容，这对培养幼儿的探索和认识兴趣，获得对周围世界的感性认识，提供了天然的材料。幼儿是社会生态环境的一分子，周边的社会生态环境为儿童提供了潜在的发展机会。教育要培养、造就符合社会需要的人才，必须走向社会，融入社会。因此我园始终以课程为中心，并通过综合实践活动积极运用周围的环境，努力做到幼儿群体、幼儿园内自然环境的整合以及幼儿园外社会环境的整合。同时根据综合实践活动的开展情况，构建了以幼儿园为主体的组织管理网络，多方协调、多层次、多渠道、多形式地开展系列化资源整合立体式教育。

红色文化实践报告1500字 篇2

实践主题：

走访红军老战士，关爱红军老战士。

实践时间：

20xx年1月23日至20xx年2月1日

实践地点：

x县澧澹乡x村

实践人员：

王霞及当地的村民

实践方式：

实际当地走访

实践内容：

询问老红军们以前所经历的一些事，与老红军们交流一些他们现在的生活和以前生活的感受；帮他们做一些力所能及的家务事让他们能够感受到生活的快乐。

一，调查资料

我在准备进行调查之前，我调查了一些与红军抗战相关的书籍，如《长征—前所未闻的故事》，《中国新西北》和《长征行》等等。其中《长征行》主要讲述了红军长征是中华民族史和世界战争史上的一个奇迹。您要知道红军长征的传奇故事吗？您要感受红军长征的悲壮历程吗？您要体验红军长征的艰难困苦吗？您要探究红军长征的重大事件吗？您要破解红军长征的历史谜团吗？著名学者石仲泉的《长征行》告诉您：历史，不能遗忘，也不容遗忘。

70年前长征擎起的熊熊的革命火炬，没有随着长征结束而熄灭，它一直在中国人民的心中炽烈地燃烧着，随着历史的发展将会放射出更加耀眼的光芒。

作者利用五六年的时间，重走了红一、红二方面军的全部长征路及红二十五军的部分长征路，对主要历史事件的发生地、重要历史人物的重大活动情况作了深入细致的探究和分析。本书记述了沿途的民风习俗、礼仪服饰、饮食特产等，汇集了大量第一手珍贵图片。

通过阅读这本书，我知道了很多关于长征发生的事迹，而且让深刻的了解到当初抗战期间的不易，所以我们应当更加尊重红军老战士。

二，调查结果及问题

通过这次的实践调查，我知道了以前有参加过红军的老战士们他们都已经上了年纪，他们现在的生活都会有些不易即使社会或国家有对红军老战士们设立了一些优惠政策。但是有一些是无法弥补的，如：有些老战士们的老伴去世了，他们的子女们有常年在外工作，没有人能与他交流，常年孤独寂寞；也有些老战士们的生活现在不能自理，只能依靠子女们，但子女们却又有些忙于工作很少会回家，因此只能找来保姆，是老人们按觉不到家的温暖；有些人没有子女，其只能一个人靠着社会和国家的帮助生活等等。还有些老兵非常的怀念以前当并抗战杀敌的时光。

三，调查分析

在这次实践调查的过程中，我学会了很多东西，如：虽然现在的人均生活水平提高了，但是老红军们并没有因此而感觉到比以前幸福很多，因为他们现在很怀念当初与战士们一起英勇杀敌的日子。他们觉得与战士们在一起唱着军歌，吃这粗粮，杀着敌人随然环境很艰难条件很苦，但是那时的人心底很自然很朴实，不会有太多的杂念。他们都觉得抗战期间与战友们在一起是件很幸福的事。我觉得之所以会发生这种事情的原因是，现在社会不断发展，经济不断进步，很多人的内心都不在是那么的自然纯朴，反而他们的双眼和内心让金钱给蒙蔽了，现在我国很多的.优良传统也都慢慢消逝了。如：尊老爱幼，孝敬父母等。所以，现在的人们应当看轻金钱的地位，要保住我国的优良传统。让老红军们能够感受到人性的温暖。

四，建议

现在的老红军们很难感受到人性的温暖，造成其的根本愿因是人们被金钱蒙蔽了双眼，不顾违背了自己内心原本的声音，然后在就是二女们都忙于自己各自的事业，从而忽略了自家老人的内心的孤独的感受。因此，我觉得，我们作为当代的年轻人，我们应当担起一些重任。如：学会看清金钱在内心的地位；学会与老年人交流让他们在内心感受到快乐；经常组织一些公益的志愿者活动，走访一些福利院，帮那里的老人做一些力所能及的家务事，让他们感到身心愉悦。然后最重要的是，我们应当多向身边的人宣传最老爱幼的优秀美德，使我们的身边都充满爱。

六，结语：

通过对这次的实践调查，我对红军的故事了解了不少，我知道了他们内心的感受是孤独的当没有任何他们一起聊天说话时，我知道他们十分渴望团圆。我知道我在这次实践调查后，我有一个任务就是以后多陪陪老人家多和他们说说话聊聊天，多替他们做一些力所能及的小事，使他们感受到人性的温暖。

红色文化实践报告1500字 篇3

七天的光阴转瞬即逝的，但就是这短短的七天我们得到一生中难于得到的东西团队的精神、工作的经验、坚强的意志、真挚的友情——我们没有虚度这七天，我们一直在用心做事、用心服务，我不无感叹：原来时间可以这样度过，生活可以这样生活。

生活篇

三下乡实践期间，生活确实比较艰辛和复杂：学校老师领导给我们提供三间很小的房间，我们就这样三个人，四个人的挤在一个房间睡觉，每天我们从住处走一两公里的路到学校；洗澡间很破旧，门和窗户都是坏的，洗澡也需要我们自己烧水，很多同学几天才洗一次澡；饭菜是学校为我们提供，没有什么特别地招待，和学校吃的一样，但我们也吃得津津有味，而吃完饭也需要我们自己洗碗……

一个星期的生活就是这样重复着，带队的老师也这样和我们一起生活着，也不得不感叹着这生活的艰辛；生活苦是苦了点但很有生活的意义。我们在一起有说有笑，苦中作乐，有一种吃苦的幸福。一起聊天，一起吃饭，一起做家务，一起工作，一起支教，一起调研友谊在无声无息中培养出来了，我们团队里的感情更深固了。

感动篇

忘不了我们生活过的艰辛，大家不怕困难，互相帮助，都挺了过来；忘不了从住房到学校的那段曲折的小路，一路上充满欢笑声；忘不了生机勃勃的学校，在学校我们感觉到很踏实；忘不了第一堂课给初一1班上体育课，孩子们都露出了天真的笑脸；忘不了我们和高三同学在课堂上交流高考经验的情景，和学生们上的每一堂课，孩子们都表现的新奇又有活力；忘不了课余时间和孩子们的玩耍，真的感觉很轻松，似乎自己又回到了自己的童年；忘不了我们遇到了挫折，队长和老师给我们的鼓励，让我们的队伍更团结；忘不了在调研和收集资料的过程中遇到的种种困难，最终我们还是没有放弃，把问题都解决了；忘不了那次家访的经历，和家长面对面地交流，颇有感触；忘不了和孩子一起走过的日子，聊天，玩耍，欢笑，拥抱，照相……忘不了在学校的我们，是多么受孩子们的欢迎，总是被孩子们紧紧地包围；忘不了给孩子上的最后一节课，孩子们都泪流满面了，我们眼睛也通红了，但我们坚信，以后我们一定可以再见面的……忘不了和学生们最后的告别，虽然很匆忙，但大家都很依依不舍，孩子们把我们送到了学校门口很远的地方……

感动的点点滴滴，零零碎碎，不经意间，将随时间风干，珍藏在记忆深处。

收获篇

一分耕耘一分收获。

这次三下乡的实践活动不仅让我们提升了自己的思想，丰富了自己的经验，还让我们的心灵收获满满的。

我们懂得了团结，合作与交流；懂得了要面对困难和如何解决问题；懂得了如何与孩子相处；懂得了生活，可以清谈却不寡味，艰辛却也愉快。

我们得到了学生们的认可和在校老师们的支持；得到了一份纯真与快乐；得到了一份珍贵的友谊，一段难忘的回忆……

这次寒假三下乡活动真的是一次很难忘的经历，使我有了一个验证自我的机会，使我无论在能力上或是在心灵上有了一次大的飞跃，也发现自身存在许多不足，需要以后注意与改善的。

红色文化实践报告1500字 篇4

班级：

网络工程21-2班

实践内容简介：

山西是一片红色的土地，为了传承革命精神，弘扬家乡文化，我们在假期走进了山西省忻州市原平市刘子干纪念馆，想把他们的故事讲给更多的人听。刘子干(1915-1942)，又名刘淑栋，崞县(今原平市)大莫村人。1931年高小毕业后在原平镇私人照相馆学习拍照画像。1937年参加革命工作，1938年加入中国共产党。历任崞县（东）三区委宣传部长，县公安局指导员、社会股长，多次带领公安局警卫队锄奸反特。1942年11月30日凌晨，在北庄头村被日伪军包围，刘子干沉着应战，掩护同时被围的干部脱险，在战斗中身负重伤，刘子干临危不惧，当日伪军靠近身旁时拉响手榴弹，在窑洞中坚持战斗到生命的最后一息。刘子干牺牲后，冀晋区党委于1945年2月决定，将刘子干出生的`大莫村，命名为子干村。1945年2月，晋察冀边区政府在刘子干墓地树立“气壮山河”的烈士纪念碑。

实践感悟：

认真观看了刘子干烈士珍贵的遗照和文物之后，一段段珍贵的文字、一张张泛黄的照片、一幕幕感人的革命场景，介绍了刘子干烈士的生平、走上革命道路的历程和在抗击日寇、除奸反霸斗争中的英雄故事，生动刻画了共产党人永远不变的初心、始终肩挑的使命。烈士抛头颅、洒热血的革命精神和对共产主义理想信念的崇高追求，无不令我们动容。通过参观刘子干纪念馆，在思想和心灵上又接受了一次洗礼、鞭策、激励。作为一名新时代的大学生，今后一定要继承和发扬革命优良传统，坚定信念，不忘初心、牢记使命，将学习到的革命精神转化为学习动力，忠实履行宪法法律赋予的职责。

红色文化实践报告1500字 篇5

班级：

汉语言（专升本）21-1班

实践地点：

忻州市神池县毛主席路居馆

实践内容简介：

毛主席路居馆的前身是在民国二年（1913年）瑞典牧师万尔恩兴建的，是当时的耶稣教堂，其建筑风格独特，装潢考究，室内装有地板，仍然很坚固，是当时神池最好的建筑。1948年毛泽东、周恩来、任弼时等中央领导途中经过神池县城，当时的土改工作团团长郑林就把中央领导们安排在这座院落里。在这儿，周恩来发出了“努力发展生产、关心群众生活、组织好生产自救”的重要指导。1958年神池县把这个毛主席和中央领导居住过的院子保护起来。1968年，神池县县委将这里的办公桌和睡过的'床铺原样陈设，供人们瞻仰。馆内房屋整洁，具有独特的建筑风格，有毛主席路居室三间；周恩来、任弼时路居室三间；制作了三个展厅，其中：毛主席丰功伟绩展厅一个神池民俗展厅一个；书画展厅一个。展厅内容丰富、教育性强，有独具一格的文化墙和停车场，参观的人络绎不绝，也是我县青少年德育教育基地和中、小学生爱国主义教育基地，平时经常组织开展教育活动。2021年11月，山西省人民政府核定公布为第一批省级红色文化遗址。

实践感悟：

我们怀着无比崇敬的心情参观了毛主席路居纪念馆，通过观看展厅内珍贵的图片画面、文字记录和实物资料，一同重温了那段激情燃烧的红色岁月，感受革命先烈的顽强斗争、艰苦奋斗，学习先辈们的不屈不挠、坚持到底，进一步坚定理想信念，传承革命精神，忠诚履行使命，做一名合格的大学生。通过这次参观学习，我们秉持坚定的理想信念，缅怀历史，面向未来，继续传承革命先辈们的伟大精神，为实现中国梦奉献一份自己的微薄之力。

红色文化实践报告1500字 篇6

班级：

人力（专升本）21-1班

实践地点：

山西省晋中市寿阳县城北郊

实践内容简介:

尹灵芝烈士纪念馆位于寿阳县城北，是山西“红色旅游”线上的一处景区。纪念馆占地2205平方米，前面大厅塑有烈士雕像，两侧陈列室为烈士参加革命工作的照片、影印件以及实物，厅前屏障有烈士的生平简介。大厅之后是尹灵芝的墓葬，直径3米、周回18米，墓葬四周有100余米长的墓廊和2米高的汉白玉纪念碑，上书“尹灵芝烈士之墓”。尹灵芝(1931一1947)，山西寿阳县赵家恼村人。1947年加入中国共产党。曾任村儿童团长、妇救会主任。为保护村里的1.8万斤粮食不幸被捕，阎军将尹灵芝捆在铡刀下腰铡三截，壮烈牺牲，年仅16岁。1966年山西省民政厅追认尹灵芝为“刘胡兰式女烈士”，1995年该馆被公布为山西省爱国主义教育基地。

实践感悟:

尹灵芝烈士的事迹，更是让人充满敬意：一个16岁的女孩，胸怀大志于革命，立场坚定是非明，不幸被捕后，15个昼夜，在敌人狱中受尽酷刑，却宁死不屈，最终英勇牺牲在敌人铡刀之下。短暂的一生，绽放出灿烂的'光芒。是什么给了这个看似柔弱的女子如此坚定的意志？是什么让正处芳华岁月的少女献出生命亦无怨无悔？我想是信仰的力量。伟大的中国共产党自成立以来，无数革命先烈在生死考验面前赴汤蹈火、视死如归，就是因为他们为了在中国彻底推翻黑暗的旧制度，为了实现民族独立和人民解放，将崇高的革命理想和政治信仰放在了心中最高的位置，高于人生苦难，高于自身生死。

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