托班语言能干的绳子 2020幼儿园教案

托班语言活动计划

一、活动内容：能干的绳子(故事)

二、活动目的：

1、倾听故事，知道帮助别人是一件很快乐的事情。

2、能说出绳子是如何帮助小老鼠和小羊的。

三、活动准备：

1、一根细绳子和一根粗绳子。

2、挂图、故事磁带。

四、活动过程观察及调整：

1、教师先出示一根细绳子，引发幼儿兴趣，让他们说说这是什么;然后出示一根粗绳子并进行比较，让幼儿说说哪根绳子粗，哪根绳子细。“你们知道它们有什么用吗?这是两根能干的绳子，它们经常帮助别人。”

2、教师出示图片，告诉幼儿故事名称，并按照挂图顺序有表情地讲述故事。

3、提问：小老鼠为什么哭?是谁帮助了小老鼠?细绳子是怎么帮助小老鼠的?小羊为什么哭?谁帮助了小羊?粗绳子又是怎么帮助小羊的?你们说绳子能干吗?

4、幼儿完整地听一遍故事，教师引导幼儿学故事中的对话。

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

托班语言教案：能干的小手

活动目标：

1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

3、对小手游戏感兴趣。

活动准备：小手能干的照片

活动过程：

1、手指游戏

2、小手的本领

刚才我们用什么做游戏了？ 你觉得小手能干吗？

你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

3、小手游戏

下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

4、引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

5、教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

6、游戏反复进行。

幼儿园托班主题教案――能干的小手

幼儿园托班主题教案――能干的小手

名称一：小帮手目标：听懂指令，拖拉物体身体平衡地向前走材料：旧纸盒穿上绳子替代的小车、4-5座小房子、沙袋替代粮食若干袋过程：1.教师在场地上布置一个情景：离幼儿约10米的地方有4-5座小房子。2.告诉幼儿游戏的方法：每人手拉一辆小车，到粮食的“仓库”里取一袋粮食，放在自己的小车里，运到前面的小房子后，卸下粮食，再继续到仓库运粮食。3.游戏反复多次，教师提醒幼儿在运粮时，注意相互之间要学会躲避不碰撞。提示：1.运粮的数量可以有变化，从一袋过渡到两袋等。2.要指导幼儿拖拉着物体向前走，不要倒着走。3.注意引导幼儿学会躲避，不碰撞。名称二：好看的小手印目标：感知颜色的变化材料：幼儿用书《好看的小手印》、4K铅画纸、水粉颜料若干种、抹布等过程：1.教师在4K铅画纸上演示手印的方法，激起幼儿的兴趣：――“谁愿意来试一试?”2.鼓励幼儿在铅画纸上玩印手印的游戏。3.告诉幼儿：每种颜色印完以后要用抹布将手擦干净。4.每人在自己的幼儿用书上尝试印各种颜色的手印。5.教师引导幼儿数一数：自己印了几只手印?提示：1.教师要将4K铅画纸裁剪为长条形，避免幼儿在集体印手印时，发生拥挤。2.水粉颜料要放在盘子里，盘子底面积的大小要足以放得下幼儿的一只手掌，否则，印出的手印是不完整的，3.水粉颜料要保持一定的浓度。名称三：找一找目标：学习区分明显的不同点材料：挂图、幼儿用书《找一找》过程：1.教师出示挂图：――“你们知道图片上有什么?”2.幼儿一起识别图片上所画的不同物体的名称。3.教师根据图片提出相应的问题：――“这三只小兔中，有哪一只与别的小兔不一样?”4.幼儿共同找出不同的兔子。5.教师依次类推进行其他内容的识别。6.在教师的指导下，幼儿操作《找一找》的内容。提示：1.教师在引导幼儿识别不同的过程中，在识别的时间把握上，可以根据本班幼儿的实际情况由长到短。2.幼儿用书《找一找》可以在区域活动中继续使用。

托班综合教案――能干的小手

幼儿园小班语言教案：能干的小手

活动目标：让了解自己的小手，乐意用语言表达。

活动准备：手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子。

活动过程：

一、引出主题1、引导幼儿随音乐一起做“手指游戏”。

2、刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？

二、游戏：认识小手1、师：看看我们手上都什么？有几个手指啊，来数一数？

2、你认识他们吗？

指导：

（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里……（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？

（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。

（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。

3、出示手图片，图字相结合。（边说边出示字）三、游戏“变魔术”

教师引导幼儿用小手会变魔术——小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽……四、能干的小手1、我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？

2、我们的小手本领真大。今天，我们回家后，要给爸爸妈妈剥橘子吃，好吗？

活动名称：能干的小手

活动目标：让了解自己的小手，乐意用语言表达。

活动准备：手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子。

活动过程：

1、引出主题

（1）、引导幼儿随音乐一起做"手指游戏"。

（2）、刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？

2、游戏：认识小手

（1）、师：看看我们手上都什么？有几个手指啊，来数一数？

（2）、你认识他们吗？

具体指导：

①我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？（小拇指）

②看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？（食指）用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里……

③宝宝们真聪明，夸夸我们自己，（棒棒冰，棒棒糖，棒棒棒棒我真棒）看看我用了哪根手指？（大拇指）

④我们把小手拿出来看看谁最高啊？他站在最中间，所以它叫中指，

⑤还有一跟手指真可怜没人踩它，它不高兴了，它也没有名字，所以叫无名指。

（3）、出示手图片，图字相结合。（边说边出示字）

3、游戏"变魔术"

教师引导幼儿用小手会变魔术--小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽……

4、能干的小手

（1）、我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？

（2）、我们的小手本领真大。这是什么？谁会剥桔子皮，我们给老师剥桔子吃好吗？真棒，回去给爸爸妈妈也剥桔子吃好吗？

5、活动结束

幼儿园小班语言儿歌教案：能干的小手

活动目标：1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。、重难点分析：　难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。

重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

活动准备：1、魔袋一个，里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。

2、丰富的手工材料，橡皮泥等。

活动过程：1、导入 2、展开 3、结束一 导入部分老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

二 展开部分：观察发现法：

1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

3、说一说：看图片，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。

三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。

四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变"魔术"，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。

三 结束部分听音乐离开活动场地四、活动延伸：学习儿歌"好朋友"。