笑脸的作用

今天早上在门口迎接孩子，韩文宇小朋友见我之后，用低低的声音向我问好，接着来到养成教育表格前画了一个开心的笑脸。“韩文宇你画的笑脸真开心，如果你和它一样整天笑得这么开心就好了！老师会更加喜欢你，笑一个给老师看好吗?”听了我的话她只微微笑了一下，“你笑起来真漂亮！”我及时的鼓励她，这对于内向的她来说是第一次，平日她总是默默无闻，不善言语，笑容在她脸上从没出现过。“韩文宇以后你和你画的笑脸来比比看谁笑得更开心好吗？”她微笑着点了点头，以后连续几天我都在门口鼓励她和笑脸来比赛，日常活动时鼓励她大胆发言，和小朋友交流合作，没想到还真起了作用。这段时间以来，韩文宇能主动和小朋友一起玩，也能积极参与各种活动，可爱的小脸上不时的露出笑容，变得爱和小朋友一起玩了，家长也反映孩子现在话多了，回家总说幼儿园里的事情，有时还来个表演，看到她的变化全家人都很开心，没想到我突发的一种想法，改变了孩子。教育真是随处可在，关键是我们要随时抓住它，充分利用一切教育资源，随时随地的去关爱和教育每一个孩子!

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爱哭脸笑了

入园的第一天，同彤来了。当妈妈抱着她跨入我们班时，撕心裂肺的哭声使我们不约而同的围了上去。“彤彤，让老师抱抱!彤彤真乖。”可无论怎样说都无济于事，只见她双手紧紧勾住妈妈的脖子，哭的大汉淋漓，全身颤抖，嘴里还不停的说着：“我要回家，我要妈妈，我不上幼儿园、、、、、、”直哭的她妈妈的泪水夺眶而出。她妈妈哽咽着道歉：“老师，我们明天再来!”一连几天都是如此。这样以来，日常活动不能正常进行，而且也影响着其他小朋友的教育。面对这特殊的孩子，在家访中找到了症结：孩子入园前一直就由妈妈或姥姥一个人带，很少接触到其他小朋友，孩子见了生人就害怕。所以孩子对带她的人依恋程度非常高。一旦要脱离她的周围，反应会特别激烈。

作为一名合格的幼儿教师，要认真分析原因，采取不同的方法，耐心对待幼儿的哭泣，这样才能使幼儿轻松愉快地投入到幼儿园的生活中去。老师积极引导幼儿，关心幼儿成为幼儿的依恋对象，并组织有趣的活动，吸引幼儿的注意力，使幼儿忘却孤独和焦虑，投入新的环境中去，变消极情绪为积极情绪，渐渐地可消除她的不安全感。比如：和幼儿一起玩“打电话”的游戏，一会儿做妈妈：“喂，是XXX吗?妈妈正在上班，下班后我会去接你。”一会儿扮老师：“喂，是XXX小朋友妈妈吗?我是幼儿园的李老师，XXX小朋友是个好孩子，正在听老师讲故事呢，你安心上班吧。”XXX小朋友听后就真的不哭了。

每天面对这么一大群可爱、纯洁的孩子们，在孩子们中间，幼儿的心是最纯洁的，我们像女王一样拥有着一个梦幻般的童话世界，你付出多少就会收获多少，无论是教师还是家长，我们不应当吝啬赞美、吝啬肯定、吝啬鼓励，同时，讲究了教育的时机、方法、技巧。只有这样，才能使孩子彻底摆脱阴影,让孩子开心的过好了园中的每一天。

一个笑脸牌

今天早上刚入园，只见张晓莹小朋友拉着她妈的手不放，还一个劲的掉泪。

我忙走过来询问，晓莹妈说：“晓莹回家说别的小朋友都有笑脸，就她几个没有。

”

这让我想起昨天发生的事情，在主题《真好吃》中，让家长与幼儿把一日三餐填画在上面。

大部分幼儿都拿来了，并且画得很形象，一看就知道吃了什么，如面条、米饭、鱼、土豆、茄子等。

为了谢谢家长的配合，我给幼儿发了一个笑脸，而没有完成的，自然就没有得到小奖品。

幼儿都是有自尊的，见到别的小朋友有，而自己没有，当然会不高兴的。

我把情况说给晓莹妈，她听了后，一个劲的自责：“原来是这样，我时间忙，也没来得及给晓莹画，明天我给你拿来吧。

”我不失时机的说：“那老师明天发给你笑脸好不好?”晓莹听了，才擦干了眼泪，脸上露出了笑容。

一个笑脸牌并不值多少钱，但它有自身的意义。

希望家长为了孩子，为了孩子的自尊，与老师积极配合。

那时，孩子得到的，不仅仅是一个笑脸。

她露出了笑脸

我班新来了一个小朋友，第一次见到她，我竟吓了一跳，只见她瘦瘦小小、眼睛鼓鼓的、嘴巴大大的、颧骨特别高。说实在的，做教师这么多年，我从未见过这么丑的孩子，开始几天，我甚至不敢正眼看她。几天后，我发现她从不跟其他小朋友说话、玩耍，无论在活动室还是在户外，她总是一个人默默地站着，我感觉到了她的孤独和自卑。瞬间，教师的责任感充斥了我的大脑，教师要热爱幼儿，不仅要爱那些漂亮、聪明的孩子，对那些残疾儿童、长相一般甚至丑陋的孩子，更要加倍关心爱护。于是

，我开始接近她，先向全班幼儿介绍她，教育幼儿要和她团结友爱，一起玩耍。上课时，我试着请她起来回答问题、让她表演。起初，她怎么也不开口，我就鼓励她，让小朋友欢迎鼓励她，一段时间下来，她终于开始大胆讲话和表演了，也开始接纳小朋友和他们一起玩了。

我看到昔日胆小、自卑的她变得活泼开朗了，脸上也露出了笑容，尽管那张脸并不漂亮，但我心里充满了快慰。我也衷心的祝愿这只“丑小鸭”在人间真情的簇拥下，永远在微笑中生活。

体检记：没想到老师的笑脸这么管用

十点多，轮到我们去体检了，带着孩子们来到体检的地方，刚好中三班在抽血，有个孩子还没开始抽就在那吓得大哭。有几个胆小的孩子听到了，露出害怕的表情。我赶紧安慰他们“没事的，你们看那边几个在抽血的孩子都没哭，他们真勇敢，你们也能像他们一样，因为我们是中班的哥哥姐姐了，对不对？”孩子们点点头。孩子们拿着体检表先进行了身高、体重、口腔等的检查。最后一项就是抽血了。第一个是慧慧，慧慧很勇敢，抽完血还笑着跟小朋友们说一点也不疼，真是开了个好头，后面的小朋友也就更放松了自己的心情。一个接一个的顺利地抽着，轮到楷楷了，楷楷的血筋可能细了些，在一只手上“使劲”地抽，也抽不到，只好换只手再抽。刚开始表现得很勇敢的楷楷，大哭了起来，我急忙跑过去，捂着楷楷的眼睛安慰他，上天保佑，这只手终于顺利抽出血了，小东西又破涕为笑，对旁边的小朋友说老师捂着他的眼睛，他都不知道医生在抽就抽好了，一点也不疼。呵呵，还吹起了牛！！！轮到优优了，这个小女孩长得很单薄，生怕她害怕，老师站在她旁边，扶着她，但由于她的血筋比较细，一下子抽不到血，小拳头握放了好几下还是抽不到。没办法只好换只手再抽。怕这样会使优优产生害怕心理，我们不断地鼓励表扬她勇敢，优优也很听话，没有哭，伸出另外一只手让阿姨抽，但可惜的是这只手还是抽不到血，只好在脖子上抽，她也很配合医生，医生叫她大声地喊“啊”，她也大声地喊了起来，最后终于抽到血了。今天的优优表现真的很棒，也不禁觉得自己有些小看孩子了。

体检很快就结束了，我们的孩子很勇敢，基本上没有孩子哭的，真为他们感到骄傲。回到教室，我们也兑现了我们的诺言，给每个孩子奖励了一个笑脸，他们拿到笑脸可高兴了。晚上爸爸妈妈来接时，好多孩子都在跟爸爸妈妈说自己上午的伟大表现呢。优优说：“妈妈

，我今天抽不到血，戳了三针才抽到的，我没有哭，老师给我奖励了两个笑脸。”她妈妈还有些不相信，跑来问我，当她得知是真的时，那激动劲儿别提了，说她女儿最怕打针了，没想到老师的笑脸这么管用，还是听老师的话啊。呵呵，孩子们真勇敢，加油，你们是最棒的！！！

你们的笑脸就是我的春天

我们班的孩子们也嗅到了春天的气息，一个劲的嚷着要出去，于是我想何不带领孩子们来一节寻找春天的课呢！于是我带着孩子们来到美丽的操场上，孩子们像脱了缰的小马尽情的呼吸着春天阳光所带来的温暖，正当他们在草地上欢快的打闹时，我微笑的看着大家说：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”孩子们都凑到了我的身边异口同声的回答着“春天。”“那么在你们眼里的春天是什么样子的呢？”听到我的提问，孩子们都在仔细的在脑海中编织着各色各样的春天。

忽然班级中最活泼的然然说“老师，我眼中的春天是温暖的，阳光柔柔的。”我听后微笑着点了点头，给了他赞许的目光。孩子们听了然然的回答，纷纷举起了手，丽丽说“我眼中的春天是绿色的，柳树发芽了，小草也绿了。”想想说：“我眼中的春天是五颜六色的，杏树花开了，迎春花开了，桃花开了，好漂亮呀。”孩子们争先恐后的说着自己眼里的春天，奥，原来孩子们眼里的春天是这么的多姿多彩呀。

听到孩子们的回答我高兴的说：“小朋友们你们知道老师眼中的春天是什么样子的吗？”孩子们瞪大着眼睛看着我，我微笑着说：“你们的笑脸就是我的春天呀。”此时孩子们的张张笑脸犹如朵朵盛开的花儿般绽放了，我想，对孩子来说这节课收获到了不仅仅是课堂上所学到的东西，他们更是体会到了与老师、同伴之间的友谊。

托班教育随笔：可爱的笑脸

可是，第二周，我决定采取办法改变这个场景，对于一些听话的宝宝们，我请助教老师把宝宝安排得到泡沫垫上陪着玩玩具或者讲故事，对于个别能哭的宝宝我亲自带着到外面陪他们玩游戏，滑滑梯，荡秋千，就这样我把他们一次次把他们锻炼到独立玩耍，不哭不闹，然后慢慢的这些宝宝开始信任我了，依赖我了，我又开始慢慢的引导他们回教室全班宝宝都融合在一起，我想宝宝的天性除了玩玩具就是吃东西了吧，我就给宝宝们买的大白兔奶糖，当时我说谁听话不哭我就给谁，绝大多数宝宝的眼睛都亮，发光了。有些个别的哭的宝宝也慢慢不哭了，就这样，渐渐地两次机会宝宝们都熟悉了，不哭了，渐渐地，我们又集体做游戏，讲故事，慢慢到了玩玩具。

一个月过去了，当我再进入教室的时候，他们会问老师好了~会和我主动玩耍了~忽然觉得环境变了，和谐温馨的场面出现了，笑声代替了哭声，自己玩玩具已经代替了让老师哄着，抱着的场景。慢慢的宝宝们都长了好多好多本事了，笑声也越来越多了。我觉得好高兴,好开心.。

教育笔记：《“哭哭脸”笑了》

教育笔记：《“哭哭脸”笑了》

时间荏苒，转眼间我和孩子们一起一起度过了一学期。记得刚入园的第一天，谢佳人来了。当妈妈抱着她走到班级门口时，撕心裂肺的哭声使我们不约而同地围了过去。“佳佳，让老师抱抱！老师这里有好多玩具，我带你过去拿！”可无论怎样说都无济于事，只见她双手紧紧地勾住妈妈的脖子，大声地哭着，嘴里还不停地说：“妈妈，你不要走，我要回家，我不要上幼儿园……”看见孩子哭得这么厉害，妈妈见了尤为心疼。妈妈哽咽着说：“孩子小，让您费心了，我下午早点过来接她。”

话刚说完，便转身就走了。孩子看妈妈一走，哭得更厉害了，我把佳佳抱起来，耐心地和她讲道理，哄了很长时间，才慢慢地停止哭泣。一连几天都是这个状态，这样子一来，日常活动不能正常进行，而且还会影响到其他小朋友的情绪。面对这样特殊的孩子，我在家访中找到了症结：孩子入园前一直就由妈妈或姥姥一个人带，很少接触到其他小朋友，所以孩子对带她的人依恋程度非常高，一旦脱离，反应便会特别激烈。知道了原因后，我们对孩子更加关注，总是积极鼓励她，很快佳佳便融入到集体中来。

通过这件事情，我深刻体会到作为一名合格的幼儿教师，要认真分析原因，采取不同的方法，耐心地对待幼儿的哭泣，这样子才能使幼儿轻松愉悦地投入到幼儿园的生活中去。此外，老师要积极引导幼儿，关心幼儿，成为幼儿的依恋对象。

每天面对这么一大群可爱、纯洁的孩子们，我觉得太幸福了！所以无论是教师还是家长，我们不应当吝啬赞美、吝啬肯定、吝啬鼓励。同时，还要讲究教育的时机、方法、技巧。只有这样，才能使孩子在幼儿园开心地度过每一天！

十五岁的笑脸读后感(汇集九篇)

这是一个非常有趣的主题“十五岁的笑脸读后感”希望您喜欢，我们会逐步为您呈现该领域的历史和发展趋势。读书可以作为消遣，也可以作为装饰，作品这本书让我升华了自己的世界，也让我的认知更加清晰了。我们要及时地记录下自己的想法。

十五岁的笑脸读后感 篇1

享受青春，珍惜青春

成长中的我们已步入了青春期的大门。青春情是人生中的花季，花季中的我们天真烂漫，充满美好的憧憬；花季中的我们热情奔放，对友谊有着热切的期望。

十五岁，我们迈开青春第一步。尽管我们面对学习，感到无知，行为叛逆，但我们仍在以无限的激情健康成长。“青春”，一个多么富有朝气和诗意的字眼，在这缤纷的岁月里，我们的生活犹如一首短小精悍的哲理诗，短短的文字，得到的确实满载的收获。

随着子敬、笑笑、雯雯、大鹏的身影，我发现，十五岁的我们已不知不觉步入青春的“门槛”，我们正蕴含着“巨额财富”——活力四射、激情昂扬，亦懂得了思考与探求；我们也领悟了珍惜的涵义，时间、亲情、友谊，周围的一切。时间是薄的，时间是深的，青春是浓的，就像一杯浓咖啡，尝到浓苦，就会收获清香。席慕容眼中的青春，是一本太仓促的书；李白眼中的青春，是“郎骑竹马来，绕床弄青梅”的情；孟郊眼中的青春，是“青春须早为，岂能长少年”的志，苏东坡眼中的青春，是“左牵黄，右擎苍”的豪迈……而现在我们眼中的青春，不过是密密麻麻的化学式；漫山遍野的几何证明；拐弯抹角的电路图；头晕眼花的历史年表……完全失去了其花儿般的芬芳。

这部影片也反应了这个问题。沉重的课业负担压抑着孩子们对自由的渴望和天性的释放：当孩子敬畏地看着母亲送来的五张补考证书时，不仅成绩没有打的变化，而且他没有精力打篮球，只是整天郁闷。

但这些非但没有让孩子们取得进步，反而使他们叛逆心剧增，以致联合起来抵制老师的举措：上课铃响了还在教室里听武斌一展歌喉；几个铁哥们商量好了就瞒着老师不交作业。最终还是老师心急如焚，学生无动于衷。

然而换句话说，我们可以把学***稍微放轻点，来培养良好的习惯、品格、为人处世方式以及对家庭和朋友的责任与真情，为孩子们通向成功人生的青春之路上添砖加瓦。考试失利固然令人心痛欲绝，但也不能因噎废食不是？虽然篮球比赛需要时间，但它也能迸发出15岁孩子的青春，让它像鲜花一样绽放。

事实上，我们不需要用太高的标准来衡量自己——我们只是喜欢笑、固执和精神。我们讨厌鲜红的“十字架”却又心照不宣地复制别人的耀眼的对钩，不错，连莫言都说“青春事物最忌讳的就是完美”。不过，我们青春期也苛求完美，渴望在赛场上洒满英姿；渴望“仗剑闯天下”；渴望为他人所铭记……青春，华丽如花。

或许一年后，挚友各奔东西，将温馨美好的记忆留存心底；或许一年后，风儿轻轻吹开纪录你和朋友的相册，联想起成长的点点滴滴，酸甜苦辣；洋洋洒洒依旧感到快乐；或许一年后再回忆起中考的或许一年后，触景生情，喜怒哀乐忧愁烦恼百感交集，一汪泪水不禁盈满眼眶。不错，如花的青春会陪伴我们终生，而那开始，则是十五岁，我们迈开青春第一步，就像影片中初三（1）班稚气未脱的少年们，在快乐、压力中成长、绽放。

看了这部电影让我明白了：在学***中，要脚踏实地的走好每一步。遇到困难时不要退缩，因为在你身后有爱你的人，他们是你坚强的后盾。

我们正是电影中那些青少年的年龄。我们应该珍惜时间，享受青春，用自己的行动得到我们想要的。

十五岁的笑脸读后感 篇2

生活，像一幅多彩的图画。当你捕捉到最纯正和谐的色彩时，你是否意识到那是一种微笑，是最纯真、最友善、最美丽的微笑。

十五岁的少年们展开十五岁的笑脸，渴望十五岁的自由，释放十五岁的天性，与教师展开十五岁的、叛逆的“师生大战”；他们经历十五岁成长的伤痛，拥抱十五岁炫丽的理想，带着十五岁应有的自信。

这部影片讲述了在青岛的一群少年，带着青春期的懵懂与青涩，带着一张张绚烂的笑脸，在个性张扬与学校、家庭、社会的碰撞中，昂起十五岁的笑脸勇敢自信地迈出了前进的步伐。

为了在这群孩子中树立起自己的威严，“我们”的教师——程涛，总是摆出一副“师长”的架子，想用沉重的课业压制孩子们爱玩的心，却遭到了强烈的反对。

为了与同学们真正的拉近心里的距离，他设法通过班级ｑｑ群长期“埋伏”，得到了常日教学中根本无法获得的每一位学生的信息。

在学校组织的篮球比赛中，全班同学齐心协力。**群里的每一个字都让程涛深深地体会到了孩子们积极向上的心。

结果，他开始改变，孩子们在老师、家长和社会的眼中长大。

当学生做得好时，老师给他们一个微笑；当学生出了问题时，老师也给他们一个微笑。是浅笑将人与人之间的真诚又连接在了一起。

每当学生做得好时，教师送给他们浅笑；当学生有不对的地方，教师也给予他们浅笑，是浅笑将人与人之间的真诚又连接在了一起。最后，他们携手共进，取得成功，实现理想，这就是微笑的力量。

十五岁的笑脸读后感 篇3

十五岁的年轻人是如此美丽；十五岁的微笑是如此灿烂。——题记

就在那个初春微凉的日子里，我们在校园**了一部电影——《十五岁的笑脸》。

15岁，15岁，在这个盛开的时代，初中三（一）班迎来了新的班主任，年轻的程涛老师。程老师的教学并不是一帆风顺的。刚来到这个班级，为了能让初三（一）班打比赛，他就必须把这个叛逆的班级“拎”到年级前三。

在好不容易将班里的“差生”，“二师兄”朱子敬的成绩提了上去，班长谭笑笑又因家庭原因变得低沉忧郁起来。幸好心理辅导老师及时帮笑笑解开了结。程老师为班里解决了一个个难题后，终于让初三（一）班的全体同学接纳了他。

最后，在考试中同学们都精神饱满的挥舞着试卷，脸上都绽放着自信的笑脸。

看完电影后，漫步于校园中，呼吸着清新的氧气，心中涌出无限感慨：十二岁的我们，正在父母的呵护下无忧无虑的成长着，现在的我们几乎没有经历过所谓的磨难，也没有承受过巨大的压力。与我们15岁的兄弟姐妹相比，我们更脆弱，更难以接受攻击。因此，我们应该提前在心中筑起一堵厚厚的墙，抵御各种突如其来的磨难。

但我们所筑的这道“墙”并非是要把关爱与快乐拒之门外，相反，它们能够温暖和滋润我们的心灵，我们要敞开心门迎接它们，有了它们我们的心灵将变得更为强大。

青春是美丽的，也是苦涩的，偶尔会有莫名的烦恼，难以预料的困难和挫折。我相信，只要我们敢于正确面对，它也会在青春中绽放出绚丽的花朵。它散发的香味将伴随我们一生。

青春是一艘即将启航的帆船；青春是雨后的彩虹；青春是一座鲜花盛开的花园；青春是我们的笑声，我们的笑脸。让我们高举青春的短笛，勇往直前，谱写青春人生的壮丽篇章！

十五岁的笑脸读后感 篇4

学校组织同学们看了一部电影--《15岁的笑脸》。看完这部电影，我的内心思潮起伏。

这部电影主要讲述了一个叛逆的班级换了一名班主任--程涛。程涛了解到让这个集体不肯把精力放在一个月后的毕业考的原因是一场篮球比赛。校方与家长都极力反对这场篮球赛举行，但程涛却向主任保证考试进前三。他为了更加了解同学们的信息，加入了QQ群。程涛从篮球赛和QQ群中都感受到了同学们积极向上的内心。经过程涛和同学们的共同努力下，他们都考上了理想的高中。

这部影片中，最使我记忆深刻的画面是当在开家长会时，众多同学家长都向校长反映更换班主任。而校长却说程涛是一位既教书又育人的好老师，让他继续留下来教书。同学们在门外听到这个可怕的消息，纷纷冒着大雨，在操场上高声呼喊程老师的名字。

这部影片中，还有一个场景也使我十分感动。篮球比赛开始了，同学们都希望夺得三连冠，并且对此很有信心。但遗憾的是，最后一刻，“二师兄”的三分球没有投进篮框里。这一刻，时间仿佛都停止了。他们仅以两分之差与三连冠失之交臂。这一输，给了同学们一个巨大的沉痛的打击，把同学们打入崩溃的边缘。但程涛，把自己糟糕的心情抛之脑后，让同学们振作起来，为了一个月后的毕业考而努力，而奋斗。

看了这部电影，我明白了要老老实实做人，脚踏实地地走好人生的每一步，为未来打下良好的基础。

十五岁的笑脸读后感 篇5

昨日，与千余名学生在流动影院里观看了电影《十五岁的笑脸》，学生们哭了，我也几度泪流。

电影讲述的是一个让全校老师"谈虎色变"的班级，初三新学期英语老师程涛担任班主任后，为了展现自己的工作业绩，为了在这群处于叛逆期不谙世事的"小孩子"心中树立起自己的威严，他总是摆出一副"师长"的架子，极力用沉重的课业负担压制孩子们对自由的渴求和天性的释放，却遭到了强烈的"抵抗"和反对。无奈，为了在心理上与学生们拉近距离，他设法通过班级的Q群长期"潜伏",得到了平日教学中根本无法获得的每一位学生的信息。在学校组织的篮球赛中，全班同学齐心协力，Q群中的字字句句都让程涛深刻地了解到孩子们积极向上的内心世界。于是，他开始改变，孩子们也在老师、家长和社会的目光中一天天成长。

电影具有浓郁的时代背景和现实意义，勾勒出一副多彩的教育画卷，教育管理者的两种教育思想、失亲家庭的教育、家长对教育的片面理解、教师的苦苦追寻与探索尽在其中，电影表达了学生对接受什么样的教育的渴望，表达了对理解他们、真心爱护他们的老师的喜爱与尊敬，也告诉我们教师如何适应时代发展和学生变化，改变僵死的师生关系，以生为本、平等的和学生相处，先育人，再教书。

长期以来，教育质量一直以来被认为是教育的生命线，通过这部电影以及自己的教育实践，我对教育生命线也有了新的认识，对教育质量也有了新的看法。

教育质量的高低优劣，首先应当看学生的礼仪、品德、健康状况，没有健康的身体，我们教育出的学生就是废品；没有良好的品德，我们的学生就是危险品；没有好的成绩，他们顶多是个次品。我们老师和家长都要拥有这个基本认识。

如果说师生关系是教育质量的生命线，不无道理。电影中程涛老师的转变，实质上就是师生关系上的转变，学生被班主任程老师的爱心与教育深深感动，转变了学习态度，全班凝聚了起来，品德和灵魂得到提升，也取得了学习成绩的飞跃。这才是教育的本来面目和基本规律。很多时候，我们连最基本的古训"尊其师方能信其道"都忘记了。

实践证明：教师的尊重与爱是保证良好师生关系的前提和基础，是优化师生关系的最有力武器。唯有如此，才会有优质的教育，才会有优异的教学成绩。从教师的职业幸福感来讲，学生喜欢你、尊敬你、亲近你、信任你、想着你就是学生最珍贵的回报，也是良好师生关系的体现。

影片中考全面育人，才会形成好班风、好学风，进而形成好校风。

当学生们跑进雨中，有节奏的拍打身体，哭着大喊班主任的名字，观众都哭了，被这纯洁的师生情感生生得打动了。而此时，每位观众都在想些什么呢我想，我是不是再争取一次机会，在当一回班主任，回归教师最珍贵的生产过程呢应该是的。

十五岁的笑脸读后感 篇6

2018-01-10第一篇：**电影十五岁的笑脸有感星期二的下午，我们在一楼多**教室**了电影——《十五岁的笑脸》。

这部电影以描写和记叙师生情为主，带给了我很大的感触。

就在文章开头，出现的人是班长——谭笑笑。她是一个活泼开朗的女孩，二师兄朱子敬。她是一个积极向上的男孩，给人们一种充满活力的心情来**这部电影。

这时，三年级一班的新班主任程涛去上班，想向同学和学校领导展示自己的能力。

为了在这些叛逆的初中生心中树立威信，他总是摆上教师的架子，用沉重的学习负担和课时压制孩子天真自由的好奇心。

因为是篮球赛，程老师的做法遭到同学们的强烈反对。

于是，程老师无奈之下，潜入同学们的班群，得到了同学对老师的看法和信息。

于是他开始改变自己，变成了一个和同学友好相处的朋友……这时，班长的家里又出了事情……看了这部电影，我体会到了同学与老师之间那种友好的关系，原来同学与老师也是可以做朋友的，而不是整天像当官升堂那样严肃。

从班长谭笑笑那里，我看到这个家庭对我们的影响非常大，几天之内就能让一级部们的前几名成为第20名。

从二师兄身上，我看如果我们努力学习，一定会有所收获。

就跟他一样，虽然前一段时间他打得太卖力，不想学，但很快就发现了问题，也可以补救。

从姜大鹏身上，我发现我们正处于青春无限的活力中，完成自己的爱好。

从程老师身上，我明白了和人相处要顺水推舟，尽量满足别人，尽力改变自己。

从初三1班身上，那一种浓浓的师生情谊和班级的凝聚力是不可破灭的。

当我们处于青春期，让我们努力创造属于你的蓝天。

第二篇：电影《十五岁的笑脸》观后感《十五岁的笑脸》这部电影的主人公是一位新转来的班主任。

主要讲述了他带领全班同学从学校倒数第三名到学校前五名，然后顺利考入理想高中的故事。

这部电影最令人印象深刻的画面是他们初中的篮球比赛已经开始，他们将连续三次夺冠。

最遗憾的事，最后一刻，朱子敬三分不中。

也就意味着，42:40，他们输了!这一输让他们受到了沉痛的打击，但程涛(班主任)却让他们找回了自信。

这一刻，让我流下了感动的泪水。

还有一个画面让我流下了感动的泪水。

是在家长会上，家长们一致要求更换程涛。

但白老师让程老师留下来，说他是一个教人、育人的好老师。

但同学们听到了要将程老师换下时，在下着暴雨的的操场上奏鸣了一段交响曲。

这一电影让我想起了一件事情。

那是候我们刚换了班主任，都舍不得和原来的班主任分手。

但几个月后，我们都习惯了新老师，所以我们都开始忘记那个老师。

通过**十五岁的笑脸，我明白了一个道理，来到新环境一定先要适应，在以后的学习上，时时牢记十五岁的笑脸这部电影，以影片中的主人公为榜样认认真真的走好每一步，争取成为一名对社会有用的人。

《十五岁的笑脸》剧情介绍：在一个让全校老师谈虎色变”的班级，初三新学期英语老师程涛担任班主任后，为了展现自己的工作业绩，为了在这群处于叛逆期不谙世事的小孩子”心中树立起自己的威严，他总是摆出一副师长”的架子，极力用沉重的课业负担压制孩子们对自由的渴求和天性的释放，却遭到了强烈的抵抗”和反对。

无奈，为了在心理上与学生们拉近距离，他设法通过班级的**群长期潜伏”，得到了平日教学中根本无法获得的每一位学生...

十五岁的笑脸读后感 篇7

仰望，是星空。低头，是一朵不知名的野花的微笑。虽然并没有樱草的艳丽，没有樱花的浪漫，也没有月季的典雅，但却给予我了一种平凡的触动。

我们就像这朵花一样，一样平凡，一样不知道能否在这广阔的大地上留下丝毫的痕迹，一样倔强的将我们的生命开放。正如这处在花季的十五岁的笑脸。

这个故事是讲的一个让老师们“望而生畏”的班集体来了一个姓程的新班主任。这位年轻的老师也是刚刚过这个“花季”，所以十分理解同学们的内心。为了让同学们去参加球赛，他不惜违反校方规定，独自一人承受所有不该承受的后果。从“王八”的咒骂，到“我们就要--程老师”的呼喊，不难看出作为一名老师对班级的付出，及汗水。

在其中，最让我感动的就是笑笑的父亲与大鹏的妈妈在咖啡馆被笑笑看见的那段经历，让我潸然泪下。因为爱，一个看似普通，不被珍惜，却能感动世人的东西。有时，能让我们感到震撼的不是那些大灾大难，往往是那些人间真情。

有时候，“花”的出名不是因为“花”的美丽，而是因为一种来自平凡的无疆的大爱。

低头，仍然是那朵“倔强”的野花在哪儿毫无顾忌的微笑……

十五岁的笑脸读后感 篇8

上周五，我们五、六年级的同学们在老师的带领下，来到家佳园观看青春励志电影——《十五岁的笑脸》，看后，我深有感触。

电影《十五岁的笑脸》是原北京第161中学15岁的初三学生崔晴创作的。电影中，谭笑笑、朱子敬、路雯雯、姜大鹏、伊然等一个个活灵活现、洋溢着可爱笑脸的十五岁少年性格鲜明。这部电影讲述的是一个让全校老师“谈虎色变”的班级，初三新学期英语老师程涛担任班主任后，为了展现自己的工作业绩，为了在这群处于叛逆期、不谙世事的“小孩子”心中树立起自己的威严，他总是摆出一副“师长”的架子，极力用沉重的课业负担压制孩子们对自由的渴求和天性的释放，却遭到了强烈的反对。无奈，为了在心理上与学生们拉近距离，他设法通过班级的QQ群长期“潜伏”，得到了平日教学中根本无法获得的每一位学生的信息。QQ群中的字字句句都让程涛深刻地了解到孩子们积极向上的内心世界。于是，他开始改变，孩子们也在老师、家长和社会的目光中一天天成长……

在学校组织的篮球赛中，全班同学齐心协力，杀入了决赛，但在最后时刻，朱子敬三分不中，也就意味着，他们40:42输了。他们输掉了自信，程涛却帮他们找回了自信。这一刻，我留下了感动的泪水。尤其是当剧中程涛老师和学生一起高喊“我们是一班”的时候，我的班主任高老师也和我们一起喊了起来，整个电影院洋溢着一股欢乐向上的气氛！

通过观看十五岁的笑脸，我明白了一个道理，来到新环境一定先要适应，一定要在以后的学习上，时时牢记《十五岁的笑脸》这部电影体现的学习奋斗精神，以影片中的主人公为榜样认认真真走好每一步，争取成为一名对社会有用的人。

十五岁的笑脸读后感 篇9

每一个孩子，都曾坐在窗前，细数自己的童年，看窗外柔风摇曳，细水流年。谁又不曾经历过青春呢？

在这部电影中，我看到十五岁孩子脸上的晴雨表。不论是愤怒，微笑，理解还是不理不睬，都透着十五岁孩子特有的稚气和叛逆。不经历人生对我们的考验，又怎能创造所谓的奇迹呢？

不论是父母分离的韩笑笑，还是成绩不甚理想的“二师兄”，他们的变化让我学会了勇敢。不论你的地位如何，是否有权有势，你都有资格勇敢。15岁的学生，学业十分紧张，面对即将到来的中考，大家一时之间都措手不及，没有人会想到时光流转得如此之快。

老师的做法使我非常感动，如果每一个人都可以向他一样，那才有了学生们的春天，有了学生时代属于青春的记忆。

十五岁，岁月的加减法，我们的世界，在这里生根，发芽，长大。不是孩童时，什么都不曾害怕，只期盼有朝一日，可以长大。

谁说十五岁的孩子没有笑脸呢？大雨滂沱中，在老师决定留下来的时候，十五岁的孩子，脸上的笑容，如同幽深夜空中最闪耀的一颗明星。那是上天给世界最美的礼物。