育儿心得：教育孩子要用好

育儿心得：教育孩子要用好

孩子是待雕塑的艺术品，父母的责任就在于精心雕琢他，让他挺拔向上、健康成长。如何来雕塑这件艺术品呢?家庭教育当用好"五面镜子"。

一是"放大镜"：把孩子的优先放大看

孩子有好的表现，应立刻给予鼓励，以此增强孩子的荣誉感和自信心。特别值得注意的是，父母要善于捕捉孩子身上的闪光点，用发展的眼光看待并加以鼓励。每个孩子都潜藏着独特的天赋，这种天赋就像金矿一样埋藏在平淡无奇的生命中，父母如能妥善发掘，并使之发扬光大，日后就能使孩子顺利完成学业、成就事业。法国文豪大仲马的成长经历就是一个很好的例子。大仲马在未成名前，到巴黎拜访父亲的一位朋友，并请他帮忙找份工作。这位世伯说了一串的工作让大仲马选择，然而他没有一样能够胜任。大仲马心情沮丧将要离去时，世伯请他留个联系方式。当他把写好地址的纸条递给世伯时，世伯惊讶地说："你终究有一样长处，你的名字写得很好呀!名字能写好，字就能写好；字能写好，做其他事情也会有成功的可能!"这位世伯就是用"放大镜"的眼光看待大仲马这看似不是闪光点的闪光点，使当时还是无名青年的大仲马有了"我能行"的信念。

二是"望远镜"：把孩子的前途放远看，放下焦虑和功利心。父母要高瞻远瞩地看待孩子的成长过程。众所皆知，一个呱呱落地的婴儿，除了一些基本的生理机能之外，大部分能力都是日后学习所得。他需要与人交流，所以咿呀学语；他需要独立行走，所以蹒跚学步。孩子天生是一个学习者，满足生命不断发展的需要是孩子学习的不竭动力。父母应明了，在孩子成长道路上的每一个进步，都透射出他作为天生学习者的主动性和创造性。

三是"平面镜"：平等地对待孩子，让他自由飞翔

在平时的家庭教育中，有些父母往往存有偏见：孩子表现优秀就会钟爱有加，"一俊遮百丑"，只见优点，不见缺点，甚至犯有小错误，也是"大事化小，小事化了"；家里的"好事"，比如外出旅游等只有表现优秀才能获得机会。而对于"坏"孩子，总是看不顺眼，甚至视之为"眼中钉""肉中刺"，只见缺点，不见优点，把"芝麻小"的错误看成"西瓜大"，一旦抓住把柄就兴师问罪，借机好好修理和整治，给孩子"颜色"瞧瞧，以期能使孩子收敛言行、警钟长鸣，然而对于"坏"孩子的闪光点却熟视无睹。每个孩子都有自己独特的成长轨迹，为人父母，给予孩子的爱不应该以自己的好恶标准来衡量，要公平、平等地看待孩子。

四是"多棱镜"：用"多棱镜"折射存在的问题，确保孩子持续发展

多棱镜的特点是能够把阳光还原为"赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫"七种颜色。家庭教育中也要多用"多棱镜"看问题，从不同方面查找孩子出现问题的原因，举一反三，而不能就事论事，只见树木不见森林，只看表面不究本质。只有把原因找准、找全、找透，才能把问题解决好而不留后患，使孩子真正做到"知耻而后勇，知不足而奋进"。当然，对孩子的无心之错要多宽容，淡化他的疏忽，安慰之余再陪他一起反思、探询改进的方式。"吃一錾长一智"，在错误失败中学会反思，寻找成长成功之道，确保孩子持续发展，最终培养成为德才兼备的人。

五是"显微镜"：查找家长自身地不足，改进家庭教育

"显微镜"虽小，但它能发现萌芽状态的问题。父母养育孩子的过程如此漫长，有时会懈怠，有时会抱怨，有时会急躁，有时会犯错，这就需要我们不时地用显微镜发现问题，找到问题的根结，从而对症下药。

用"望远镜"看孩子体现了父母发展性的眼光，用"放大镜"看孩子体现了父母宽广又充满爱的胸怀，用"平面镜"看孩子体现了父母公正、无私、实事求是和尊重人、善待人的品格，用"多棱镜"看孩子体现了父母的良苦用心和防微杜渐、正本清源的睿智，用"显微镜"看孩子体现了父母严于律己、从严治教和为人师表的作风。父母们用好这五面镜子，对孩子的教育和培养将大有裨益。

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育儿心得：如何教育好孩子

育儿心得：如何教育好孩子

孩子上幼儿园中班了，如何教育好孩子，对我们这些年轻的家长来说好比是一门需要不断学习和摸索的课程。以前觉得孩子还小，吃好睡好少生病就行，再说咱小时候不就是摸爬滚打长大的，可现在想想远没这么简单。下面就谈谈我们在教育孩子方面的一点体会。

1.注重发挥家庭的教育功能。教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能放弃自己的责任;同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不要单方独揽大权;只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。

2.表扬和鼓励是孩子成长的膏方。平时多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，并能增强亲子间的相互信任，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质。所以只要看到他的稍许进步，就要毫不吝啬地肯定他，鼓励他，同时不要让孩子做力所不及的事，以避免不必要的批评，这样孩子就会把自己的优点发扬光大，而且还能很好地保护其自信心。当然也不能一味强调表扬，若遇到原则性错误也要毫不犹豫地给以指正，俗话说言教不如身教，父母更要以榜样的力量去引导他，这样就会让孩子学会明辨是非。此外给他营造一个宽松的成长环境也是必要的，一次孩子把两种不同的拼插玩具混在一起，一时半会没法分开，因之前已提醒过，妈妈就数落他了，可儿子硬说不是我混的，接着越批评越不肯承认，其实混在一起也不是什么大不了的事，但他总以为这次又要挨批了，就是不承认，直到后来向他保证不会批评他，他才说是他干的。反过来就说明在一些小事上，我们做家长的就有可能对他太严厉了，事事较真他心里总有点怕，其实想想孩子很多时候不是故意犯错的，有时更是好奇心所驱，所以是诚实重要还是让孩子一定要按你的想法做更重要呢?

3.加强与老师的沟通和联系，主动向老师介绍孩子的情况。其实我们做家长的，并没有通过幼儿教育的系统培训，对孩子的了解往往带有感情色彩，而老师的评价就更为客观，而且老师在发现孩子潜能方面肯定比我们家长来得敏感，所以和老师多交流就非常有必要。

4.注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。我们觉得与孩子较好的聊天时间是在每天晚上睡觉前，多听听他对生活的认识和理解，并通过讲故事，让他明白一些做人处事的道理。说到克服缺点如我家孩子有乱扔玩具的坏习惯，我们会在玩前提醒他玩后要自己收拾，一开始他很不情愿，还会闹情绪，但我们并没有妥协，而是许诺在一定时间内完成任务给予奖励如零食，然后再给他讲道理，渐渐地他这个坏毛病已经改了很多。平时遇事努力做到多蹲下来听听孩子的意见，可以让他自己想办法解决问题甚至争执，不要高高在上一味要求听话，把孩子看做朋友，尊重他，引导和帮助他，那么孩子也会尊重你并对你敞开心扉，健康成长。

育儿心得：教育孩子要以身作则

育儿心得：教育孩子要以身作则

我的治家格言：

身教重于言教，孩子的行为习惯来自家长的言行举止，教育孩子要以身作则、从日常生活中的细枝末节抓起.

我的好家风小故事：

列举几点来谈谈我的育儿心得：我对小孩从小就比较讲信用，答应的事一定给他办到，从不糊弄，不允许的事绝对明确坚持自己的立场，不对其心软，所以小孩一般也不会对我耍赖，同时也在他的潜意识中埋下诚实守信的根源。从小孩会走路开始每逢碰到有行乞的老者，我都会把钱送到孩子的手里给他去送，这样他长大了也定会富有同情心、爱心。我们邻里之间有好吃的东西总会共同分享，每次我都会让小孩送过去，让他从小意识到与人共享、互助的快乐与温暖，因此孩子就不会是个吝啬、唯利是图的人。碰到他特别喜欢吃的东西时我会让他留出一些给其它家庭成员，久而久之孩子就形成一种习惯，现在有好东西他总会先给家人再给自己，这样他就不会是个自私自利、不负责任的人了。现在孩子已进入初中了，我会经常跟他聊天、深谈，从中了解他内心的想法与价值观，及时纠正一些负面的思维模式，引导以积极向上的心态待人接物。也会跟他讲一些我的困境，让他出主意帮忙解决，把他当成一个小大人平等相待之后发觉他真能为我解决不少困扰。孩子说我就像他的朋友一样，很乐意跟我交谈，最喜欢听我讲一些为人处事之道。孩子是家长一项最保值的投资，也是一笔潜在的财富，对孩子作出再大的付出我们都是心甘情愿、无悔无怨，所以用对方法才是关键。

一直想写一篇关于教育孩子方面的经历，可就是迟迟未下笔，这次是学校给我的作业—《我的冶家格言及好家风小故事》限字500以内。因此我只提到了个人认为比较可行性方面，待有空再续写我曾经较为错误方面的教育经历，让大家引以为介。朋友们，有空可多交流各自的育儿经验，大家共同探讨、相互学习。

育儿心得：孩子需要爱心

育儿心得：孩子需要爱心

我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人以前说过谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从那里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们期望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，期望得到老师的爱。这就需要教师用自我一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当好孩子，乖孩子的信念倍增。

作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，职责心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。

教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。

育儿心得：不要打孩子

育儿心得：不要打孩子

孩子一天天成长，我们对他们的教育任务也随之一点点加重，这首先要感谢在学校的老师们对孩子们的辛勤付出！

宝宝自从上了幼儿园学会了很多，以前上厕所总要人帮着，现在都是自己脱裤子上厕所，也不要人帮着捞裤子了。吃饭的时候也会说不能挑食,会自己穿衣服了！这些都是孩子们的变化！而我们家长是孩子的第一老师,平时生活的一言一行都直接影响到孩子,而想要教好孩子,我们必须先约束好自己,给孩子树立一个好榜样。

孩子还是很有虚荣心的,有些时候我们可以利用孩子的虚荣心去帮助她完成一些事,我们要多多的去表扬孩子,增加他们的信心。孩子在发脾气的时候什么也听不进去,我采取的措施是随她去,不理她,等她把这段脾气发完了她会自己来找我,在跟她讲道理,她才听的进去,不然说什么都没有用,她也听不进去！尽量的不去打孩子！

孩子现在正处于好奇的阶段，一点点小小的事物都能引起她的好奇心，我们更应认真对待，把他们往好的方向的引导，对待孩子要心平气和，好好跟她讲话！

一次，她在别的小朋友家玩，到了吃饭时间叫她回家吃饭她不肯，说要到这小朋友家吃，我不肯，便一直哭闹，于是把她强行带回家，告诉她，你若不把饭吃了就不要出去玩，她自己哭闹了一会儿，奶奶把她哄着吃饭了，她告诉我，妈妈，我不哭了，我吃饭了！我说，你真棒，把饭吃完了出去玩！后来她便和奶奶到游乐场去了，到了8点左右，我去接她，告诉她，我们今天早点回家，明天还带你来玩，她想了一下很爽快的答应了！这就是孩子的变化，我们应该积极的面对孩子的一切，用心的去引领她们！和老师一起积极的配合！

育儿心得：如何更好的教育孩子

育儿心得：如何更好的教育孩子

教育孩子，这个话题就比较大了，我们经常说的教育幼儿，也就是幼儿养成教育，它的内容包括的面很广：爱祖国、讲卫生、懂礼貌、文明进餐、遵守公德、良好的学习生活习惯等等。陈鹤琴先生说人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代，应当特别注重习惯的养成。

大部分家长认为幼儿上幼儿园就是为了学会书写数字，背诵唐诗，认识汉字，学习书面上的知识。然而，越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要的多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，可以说，习惯是体现一个人素质的重要方面。

幼儿进入中班后，我们发现班级中幼儿行为习惯养成方面大体有三种情况：有些幼儿不但学习习惯好，上课认真听讲，物品整理的井井有条，也很懂礼貌、守规则，各项常规都很好，一般不需要老师提醒就能做到。而有一部分幼儿，吃饭磨蹭、集体活动乱讲话、区角活动打闹，争抢玩具、不午睡，需要老师不断的提醒。还有一部分幼儿表现在某些方面的情况比较明显，如有的幼儿没有良好的倾听习惯，有的行为拖沓，还有的规则意识不强。针对这些情况，我们采取了以下措施。

第一、为幼儿树立好榜样。无论是教师还是家长都要从自身做起，言传身教。凡是要求幼儿做到的，我们也要按照这些要求做。如：见面有礼貌的问好，饭前便后洗手，有需要协作的事情主动帮忙，自己的事情自己做等等。让幼儿知道好习惯是每个人都需要养成的，也是非常重要的。

第二，正面鼓励，耐心引导。班级中没有养成良好常规习惯的幼儿不仅让人骨外费心，而且还会对其他幼儿产生不好的影响。有段时间，班级有些小朋友上课总是不能集中注意力。有一次，上课发现一个小朋友很自觉的就坐好了听课。我马上表扬他，其他小朋友看到了，都向他学习。那天大部分上课都非常的认真，积极回答老师提出的问题。及时的对幼儿表扬鼓励，哪怕一个赞赏的眼神，都会使幼儿产生更加要好好表现的欲望，也就是产生了良性循环的效应。善于发现他们的点滴进步，及时鼓励，多用正面强化。从某一个闪光点的行为出现，带动整体行为改善。

第三，让幼儿明确自己的不足，集中突破。有相当一部分幼儿在某一具体行为方面出现问题。有的是不讲礼貌，有的是午睡习惯不好等等，这就需要针对具体问题来解决。在与孩子沟通交流中，家长要指出幼儿出现的问题。比如：动作慢。你衣服叠的真整齐，如果叠的在快一点就更好了。

以上三点是我在幼儿养成教育中的一些体会。家庭教育在幼儿养成教育中起着重要作用，家长应正确教育孩子，只有让幼儿做到了在家与在园一个样，良好习惯的养成才有真正的意义。养成教育的最终目的是培养幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的行为，让幼儿从小养成良好行为习惯，受益终生。

育儿心得：不要要求孩子太多

育儿心得：不要要求孩子太多

宝宝快满22个月了，只要你用心去观察，总会发现宝宝像在春雨滋润下的小树苗，每天都在进步。万物都有它的生长规律，不能操之过急。

在生活中，我让宝宝帮我做许多事。比如帮爸爸找一下手机，帮爸爸递一下遥控器，帮爸爸拿一件衣服……每到这个时候，宝宝总是异常地高兴，看着她那么认真的表情，我亦如此。我想她该是为自己能做很多事而高兴。我呢，更为她是个小助手而高兴。

但是，有时宝宝让我既为她的能力惊喜又为她的安全担忧。每当在公园玩时，她总学着那些大哥哥、大姐姐做一些对她来说比较危险的动作，完全忘记自己有多大，我们劝阻，她却拒绝。她这种“不服输的意识”也让我不忍心去抹杀，我不想认为那是错的。

我希望宝宝在玩中用她那稚嫩的童心悟出一些东西。孩子通过自己的努力发现或悟出的东西才是真正属于自己的，那也是一种“创造力”。

我喜欢问问宝宝的感受，宝宝也总是用她那简短的语言回答着我。从她回答我一个字到一句话，从一句话到主动和我说，我们总是聊得很开心。父母和孩子彼此都是对方的骄傲。所以请尊重孩子的成长时间表，不要让骄傲成为过去式。

孩子其实懂得很多

我是一名老师，一名很“固执”的老师。我总是相信每个学生，我不喜欢强加给学生什么。

因为我给学生的“提高”的定义是：品德提高，个性提高，习惯提高。有了这些，难道还不够吗？学习成绩？哦，也就是某些人认为的分数，难道有了前者还没有分数？

我的孩子还小，由于各种原因，她一岁半时我就把她送进了早教托班。如今三个月过去了，她令我很骄傲，听老师说，她是最小的，却是最能干的，我相信老师说的，更相信宝宝，其实每个宝宝都懂得很多，我们要相信他们。

每天早上我送她去园里，在门口我就把她放下让她自己走进去，一次，看着她的背影我流泪了——宝宝真棒，她和老师同学打完招呼，自己把鞋脱下并且放在规定的位置，转过头说了声“爸爸再见”。我还能说什么呢？我让老师把她在学校的情况拍一些照片给我，看过之后，我更发现孩子的世界是最精彩的，比童话里还美好。现在她懂得的一天比一天多，每天总会说出让我感到无比幸福的话，这些话语也许我6岁的时候还不会说的。才22个月，她懂得了表达自己的意愿，懂得了做力所能及的事，懂得了礼貌待人，懂得了将好吃的好玩的与别人分享，懂得了不随便丢垃圾，懂得了将饮料瓶丢进可回收垃圾箱里，懂得了上课认真听讲，懂得了回家画画、听音乐、讲故事……

不要要求孩子太多，因为孩子懂得的已经很多；不要给孩子强加目标，孩子心里早有方向；不要总说孩子不对，孩子总是在错中找出对的。

因此，父母们都应该掌握更多的育儿知识，教育好孩子，这样就可以让妈妈们教育孩子，让孩子健康成长。