幼儿园小班教案《好吃的香蕉》

小班教案《好吃的香蕉》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试运用多种感官感知1和许多，理解1和许多的关系，进一步了解香蕉的基本特征，形成良好的习惯，引导幼儿积极与香蕉互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《好吃的香蕉》教案吧。

活动目的：

1．进一步了解香蕉的基本特征，形成良好的习惯。

2．尝试运用多种感官感知1和许多，理解1和许多的关系。

3．引导幼儿积极与香蕉互动，体验数学活动的乐趣。

4．让孩子们能正确判断数量。

活动准备：

摸袋、魔术箱、大香蕉1根、小香蕉若干、大毛巾1块、小毛巾若干、垃圾箱

活动过程：

一、开始部分：魔术引起兴趣

出示小熊摸袋（让幼儿猜一猜是什么水果，然后摸一摸是什么水果）

小结：苹果、香蕉、西瓜、猕猴桃……都是水果。

（出示香蕉）“香蕉是什么颜色的，还有什么水果也是黄颜色的。”

二、学习部分：感知香蕉的特征，学习“一和许多”

1.变香蕉

“香蕉好吃吗？老师想请你们一起吃香蕉，可是一根够不够？

需要多少呢？”（许多）

请魔术盒来帮忙。（数到3没有变出来，一起数到10猜猜有没有）

老师摇箱子，幼儿听听里面有没有香蕉？有多少香蕉？（变出许多小香蕉）

“变出的香蕉和小熊带来的香蕉一样吗？哪里不一样”（大香蕉、小香蕉）

2.分香蕉

小熊说这些小香蕉可好吃啦，边分边说“许多香蕉分给小朋友每人一个，现在每人手里有几个？”（一个）

小结：许多香蕉可以分成一个一个

3.吃香蕉

师生一同剥香蕉，吃香蕉

交流味道，进行小结：香香的香蕉、甜甜的香蕉、软软的香蕉

提醒幼儿不乱扔香蕉皮

4.擦小手

“吃过香蕉了，小手上粘粘的，我们来擦一擦好吗，老师这里有多少毛巾呀，每人拿一块，毛巾还有吗？（没有了）打开毛巾把小手放在里面擦一擦，在换个小手擦。好了，每人手里有几块毛巾呀？（一块）脸盆里还有毛巾吗？

（幼儿将毛巾一一放到老师这里。）

小结：一块一块的毛巾放在一起就变成了许多块毛巾

三、结束部分

（出示幼儿扔的香蕉皮）“看看你们每个人都把自己的香蕉皮扔进来，章老师这里有多少香蕉皮呀？（许多香蕉皮）熊宝宝夸奖我们不乱扔果皮，都是讲文明的好宝宝”

“小熊请我们吃了好吃的香蕉，我们应该怎么对它说呀？”（谢谢小熊）[趣祝福 ZfW152.com]

幼儿百科：香蕉喜湿热气候，在土层深、土质疏松、排水良好的地里生长旺盛。在类似牙买加南部的半干旱地区灌溉栽培也已成功。野生香蕉采用种子栽培，人工香蕉可用吸根和假鳞茎分株栽培；第一次收获需10～15个月，之后几乎连续采收。

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幼儿园小班教案《香蕉船》

小班教案《香蕉船》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆地在集体面前发言，理解故事内容，学说短句：小鸭乐得呷呷叫：“小鸡小鸡你真好”，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园小班《香蕉船》教案吧。

活动目标：

1、理解故事内容，学说短句：小鸭乐得呷呷叫：“小鸡小鸡你真好。”

2、能大胆地在集体面前发言。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、教具：图片四张。

2、幼儿操作：小鸡、香蕉图片及小动物图片人手一份。

活动过程：

一、出示香蕉：

1、小朋友，这是什么呀？你们喜欢吃香蕉吗？香蕉是什么味道的呀？

2、看看，这香蕉象什么呀？（月亮、小船、小桥、翘翘板……）

二、出示图片：

1、有一天，天气很好，小鸡出来玩，在草地上捡到一个大香蕉。它会怎么样呢？我们来听听小鸡是怎么说的：叽叽叽，好香啊，好甜啊，我请小鸭一起吃。

小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀？它怎么说的？我们一起来学一学。

于是，小鸡就去找小鸭。

2、小鸡走过草地，爬过山坡，到了小河边，小鸭住在河对岸。小鸡过不了河，这可怎么办呢？小朋友，我们来帮它想个好办法，怎么样过河呢？

3、我们来看看小鸡是怎么过河的呢！小鸡把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小鸡坐着香蕉船，稳稳地过了河。

4、走上岸，小鸡抱起香蕉船，送给小鸭一起吃。

5、小鸡请小鸭吃香蕉，小鸭心里怎样？（高兴、开心）高兴了会怎样叫？（呷呷呷）它会对小鸡说什么呢？小鸭乐得呷呷叫，小鸡小鸡你真好！

谁会一个人来说这句话？

6、瞧瞧，它们现在在干什么呀？吃完香蕉，小鸡小鸭一起唱歌、跳舞、做游戏，玩得真开心！

三、小鸡捡到了一只大香蕉，会请小鸭一起吃。那它还会请哪些好朋友一起吃呢？（幼儿自由回答）

教师示范：小鸡请小羊吃香蕉，我就把小羊贴上去。小羊高兴得怎样叫？（咩咩咩）它会对小鸡说什么呢？（小羊乐得咩咩叫：“小鸡小鸡你真好。”）

现在请小朋友帮小鸡找一个好朋友一起来吃香蕉，找好了，贴贴好。想一想，这个好朋友会对小鸡说什么，请你学一学。

四、谁愿意来说给大家听的？

幼儿百科：香蕉喜湿热气候，在土层深、土质疏松、排水良好的地里生长旺盛。在类似牙买加南部的半干旱地区灌溉栽培也已成功。野生香蕉采用种子栽培，人工香蕉可用吸根和假鳞茎分株栽培；第一次收获需10～15个月，之后几乎连续采收。

2020幼儿园小班教案《吃香蕉》及教学反思

小班教案《吃香蕉》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养良好的公共卫生习惯，在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音，让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象，快来看看幼儿园小班《吃香蕉》含反思教案吧。

活动目标：

1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。

2、培养良好的公共卫生习惯。

3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。

活动准备：

小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。

活动过程：

一、进行游戏，激发幼儿兴趣。

1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××!

2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?

3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。

二、学习儿歌。

1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?

2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记)我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。

3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲)教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。

4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。

小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。

三、进一步养成良好的公共卫生习惯。除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲)

四、活动延伸：今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗?

附儿歌：吃香蕉乖小猪，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么?把它扔进垃圾筒。

小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，摔个跟头泪汪汪。

《吃香蕉》课后反思：

在教学活动中，我围绕教学目标，充分利用孩子的各种感官，通过多种活动形式，让孩子在有趣的活动中初步学习仿编儿歌，同时，也培养了孩子良好的公共卫生习惯。在活动中，我注重运用开放式的提问来强化孩子的感知，如“你最喜欢吃什么水果?”“你是怎么看出来的?”“还有什么东西也可以扔进箱”等等，孩子能在较大的想象空间根据自己的愿意和生活经验畅所欲言。

在仿编儿歌中，我通过小猪和小老鼠两种截然不同的行为方式的对比，引导孩子明白什么才是正确的行为。同时，孩子又通过欣赏和学习儿歌，初步学习了仿编儿歌的方法。但在仿编儿歌的过程中，由于孩子还没有很好感受小猪吃香蕉这首儿歌的韵律，还难以掌握好儿歌的节奏。尽管如此，孩子在老师亲切的引导下，参与的积极性和师生互动的热情还是很高的。

幼儿百科：香蕉芭蕉科芭蕉属植物，又指其果实，热带地区广泛种植。

幼儿园小班语言教案《香蕉变变变 好玩的香蕉》及教学反思

小班语言教案《香蕉变变变好玩的香蕉》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿发展想象力和表达能力，通过游戏形式引导幼儿(幼儿食品)发挥想象，并用语言、动作表达想象结果，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园小班语言《香蕉变变变好玩的香蕉》含反思教案吧。

活动目标：

1.通过游戏形式引导幼儿(幼儿食品)发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。

2.发展幼儿的想象力和表达能力。

3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

重点和难点：

1.引导幼儿能发挥想象。

2.将想象结果用语言和动作表现出来。

活动准备：

1.香蕉若干。

2.方纸盒一只，湿毛巾若干。

活动过程：

一、产生兴趣师(出示方纸盒作神秘状)：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?

二、想象活动

1.这香蕉会变戏法，你们信不信?

2.(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉开始变戏法了，你们看它像什么?

像小桥、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像大刀、像电话师：请你们和老师一起打电话吧（幼儿模拟打电话状，与教师做简短的对话。)师：香蕉除了当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?

三、分享

1.师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?

(幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当给予帮助。)

2.师：下面你们一边吃一边看看有什么变化?

(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从"整体部分没有"的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。

3.让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?

(幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当给予帮助。)

师：下面你们一边吃一边看看有什么变化?

(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从"整体、部分、没有"的渐变过程。)

教学反思

此次活动内容体现了直接兴趣性，根基性，活动性、整体性和发展性。活动组织遵循了相互作用（师生互动、生生互动、个体与集体互动、幼儿与环境互动）的原理，始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。

幼儿百科：香蕉味香、富含营养，植株为大型草本，从根状茎发出，由叶鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假杆；叶长圆形至椭圆形，有的长达3～3.5公尺(10～11.5尺)，宽65公分(26寸)，10～20枚簇生茎顶。

幼儿园中班教案《五只猴子吃香蕉》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《五只猴子吃香蕉》》

中班教案《五只猴子吃香蕉》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受曲子的旋律变化，通过歌唱表达出诙谐快乐的音乐情绪，会听前奏，掌握附点节奏，能够用自然轻柔的声音演唱歌曲，启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱，快来看看幼儿园中班《五只猴子吃香蕉》教案吧。

活动目标：

1.会听前奏，掌握附点节奏，能够用自然轻柔的声音演唱歌曲。

2.感受曲子的旋律变化，通过歌唱表达出诙谐快乐的音乐情绪。

3.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：

香蕉树背景图五只小猴子图片音乐《五只猴子吃香蕉》

教学过程：

一、练声《你好》，初步感受附点节奏。

导入语：“小朋友们好，汤老师你好！”

过渡语：刚才你们有礼貌地打招呼还吸引了一位小动物呢！它最爱吃香蕉猜是谁！

二、学唱歌曲，感受歌曲内容的趣味性。

1.教师清唱第一分句，引发幼儿仔细倾听。

提问：“小朋友你刚才听到了猴子什么有趣的事情？”

2.回忆歌词第一段，尝试有节奏地跟唱。

（1）过渡语：这五只猴子很可爱，它们爬到树上去吃香蕉我们能用好听的歌声来唱一唱。

（2）跟随伴奏尝试有节奏的跟唱第一段。

教师小结：小猴子的心情很不错，他们都吃到了香蕉。正当高兴的时候又发生什么有趣的事情了呢？

3.教师清唱第二段，引导幼儿倾听感知不同的情绪变化。

（1）过渡语：现在树上五只猴子，发生了什么事情？谁来说说看。

（2）跟随伴奏唱，注意情绪的变化。

三、多种方式表演唱《五只猴子吃香蕉》，感受两段音乐的不同情绪。

1.完整听歌曲。

2.分角色演唱，感受歌曲的不同情绪。

3.手指游戏表演唱。

四、歌唱游戏《猴子吃香蕉》，感受歌曲的完整性。

教师扮演大猴子，小朋友们表演小猴子，边唱边离开活动室。

小百科：猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他原猴亚目和猿猴亚目。