告诉孩子怎样避开危险，非常有用！

孩子天性就是天真好动的，有些孩子还会这样，你不让我动我就要动的情况，但生活中有些情况，孩子的好动会带来生命危险的，作为家长的我们，要时刻提示和教导孩子哪些危险要避免，他们要怎么避免才好呢?下面，小编为家长们做了详细的整理，我们一起来看看吧。

1、警惕汽车。

汽车成为戕害未成年人的第一杀手。家长要告诉孩子不在停放的汽车前后玩耍。告知孩子从右侧门用左手开车门下车。

2、常年备哨。

在孩子的枕头旁边常年放一个哨，遇到紧急状况吹哨，能逢凶化吉。如地震时被压下瓦砾下呼救;如孩子一人在家时有坏人撬门，孩子在门内突然吹哨，坏人没准从此就精神失常了。

3、不踩井盖。

请告诉孩子不踩井盖，遇到井盖绕过去。有的井盖不牢固，可能颠覆你。靠别人不靠谱，靠自己最靠谱。要对孩子进行全方位安全自我保护教育。

4、三人行相对安全。

告诉孩子不要单独去同学家，三人行相对安全。不要在房间里和他人单独相处半小时以上。孩子要主动将朋友信息(姓名性别、电话、住址)告诉家长。

5、回旋余地。

请告诉孩子不要将身体的一部分放进狭小空间，如将手指往瓶子口里插，将头伸进院墙铁栏杆的缝隙，以免被卡住。身体和思想一样需要自由。

6、孩子的安全最重要。

生命无价。家长要对孩子进行这样的教育：遇到危险时，保全生命是最重要的，任何物品都不能和生命相提并论。曾有学校发生火灾，学生为了拿书包丧生。留得青山在不怕没柴烧。

7、别把笔变成匕首。

孩子在学校手里拿得最多的物件是笔。家长和老师要告诫孩子，笔能变成匕首，误伤同学或者自己。学校时有学生被笔扎伤的事件。笔能写出千古文章，也能伤人。

8、尿能帮你在火中逃生。

教孩子遇到火灾如何逃生。例如火灾时很多遇难的人是被烟熏死的。孩子遇到火灾，如果身边没有水源，可往脱下的衣物上撒尿，再将被尿液淋湿的衣物捂住口鼻逃生。

9、别把指甲和趾甲剪太短。

你给孩子剪过指甲和趾甲吗?别把孩子的趾甲和指甲剪得太短，指甲和趾甲剪得太短会成为刺向孩子的尖刀，导致甲沟炎。

10、背心裤衩覆盖的地方不让别人碰。

作为家长要反复告诫孩子，校长和教师性侵学生并非个案。作为家长，孩子一旦被老师性侵，请不要找学校领导，而是直接打110报警抓老师。

11、冷落它。

请告诉孩子少吃或不吃冷饮。热衷吃冷饮，会将孩子的健康打入冷宫。冷饮在制作过程中会添加糖或甜味剂、香精、防腐剂等。

12、根深叶茂。

请告诉孩子，肾是人体内重要器官。把人体比作大树，肾就是树根。憋尿会增加肾脏负担，还能导致肾盂肾炎膀胱炎。告诉孩子不要憋尿。老师拖堂伤害学生肾脏。

13、养精蓄锐。

童年保证充足的睡眠是为人生养精蓄锐。作为家长，作为孩子，如何在应试教育繁重的家庭作业压力下保证每天睡足10小时?孩子睡眠多，梦想多。

14、拒绝暴光。

在阳光下长时间暴晒，特别是中午，会灼伤皮肤甚至诱发皮肤癌。请告诉孩子要规避长时间暴晒，保证皮肤安全。

15、记住重要信息。

一定要让孩子记住父母的名字、手机、家庭地址，无论发生任何事，在别人的帮助下是可以找到你的。

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家长教会孩子规避幼儿园危险

在一系列校园惨案发生后，幼儿园的教育引起了社会各界的关注，怎样教孩子在面对伤害威胁的时候保护自己？“学会躲避和逃跑”应该成为各幼儿园教育孩子们的新方式。

幼儿园果断教育：跑和躲

记者从北京市几家幼儿园了解到，各幼儿园除了加强校门看守和装备外，也在课堂上强调了如何进行自我保护。

“不会让孩子学习武术来防身，也不会宣扬英雄主义，而是强调遇到坏人和危险，一定要跑开，躲避起来。”某幼儿园园长说。“现在师生安全是第一位的，而不是以往的勇敢斗争。要培养孩子遇事头脑冷静，让他们明白，采取哭的方式来面对危险反而更危险。”

还有的幼儿园针对大中小班孩子的不同特点，进行了不同的安全教育。老师充分利用孩子喜欢的童谣、童话故事，用拟人的方式来传授知识，让孩子扮演各种角色来发挥聪明才智。

专家说法

“跑和躲”符合幼儿教育特点

相关教育专家表示，过去那种“往前冲”、做“见义勇为”好少年的教育方式比较片面，没有顾及少年儿童的特点。孩子是不能被赋予成人应承担的责任的，孩子本身就是应该受到保护的。

跑和躲都是一种教育方式，也是符合孩子年龄和身心发展的教育。

教孩子避开危险更实际

尽管我们害怕孩子遭遇危险，但无论如何也不可能把他们关到笼子里加以保护，最积极的办法是教给孩子掌握识别和抵御危险的本领。幼儿各方面的发育有限，认知能力较低，面对危险情况时的在我保护意识是最重要的。注重提高运动和操作技能，主动避开危险，积极寻求帮助等等。注意应该是锻炼宝宝增长技能事先抵御危险，比如大叫、求救、跑掉、告状等，而不是让孩子反抗或者遭受伤害以后简单的发泄情绪，这样往往会带来更大的危险。

有一个有趣的心理学试验叫做“视崖”反应，就是在平地上画一个悬崖，让宝宝从一侧爬过去，结果几乎所有的宝宝都在“悬崖”边上停了下来，有的转身就爬回来，有的坐在“悬崖”边上大哭不止。这个故事是想告诉家长，其实孩子从小就有一定的认识危险和保护自己的本能，我们需要做的是发展这种能力从而让危险远离孩子。

父母怎样避免对孩子唠叨？

孩子需要父母的指导，但不喜欢父母的唠叨。那么，指导与唠叨有什么不同呢？

一、指导是亲切的，是言简意赅的；唠叨则往往会有责怪、警告的成份。

二、指导是一种促进，是引而不发，鼓励孩子独立处理问题；而唠叨常对孩子表现出不尊重和不信任。

三、指导的后果是孩子情绪稳定，心情愉快；而唠叨则是反复的单调刺激，使孩子厌倦、反感、苦闷。唠叨的结果会形成儿童行为惰性，你不说几次，孩子就不会去做。这种恶性循环，还会导致子女独立自主的积极个性被破坏。

一个人唠叨，首先是自己不相信自己，对自己讲出去的话，做了的事，由于不放心才会一次又一次的重复。再就是，个性属于软弱和紧张型的人特别容易唠叨。

那么，父母怎样避免对孩子唠叨呢？

其一，不要信口开河。比如说，规定孩子做好作业再开饭，但有的父母话虽讲出去了，可心里又怕孩子肚子饿，就没事找事地说：“你饿不饿?““快做快做，饭都凉了。你还想不想吃饭?“诸如此类自相矛盾的话，反映了自己感情的软弱，说话不算数，没有威望。克服唠叨，首先在对孩子讲话前要经过一番理智过滤，不能信口开河。

其二，不要强行命令。多和孩子讲悄悄话，家庭语言的低声调是母子关系和谐的一个重要因素，也有利于避免气氛恶化。如果让孩子做什么事，可以用亲切的语言在他的身边轻轻地告诉他，尤其对幼小的孩子，这既是命令，又是感情的信任，悄悄一句话比你大声喝斥的作用大得多。

其三，不要事事叮嘱。可以说，家长对孩子讲的话虽然多，但许多都没有讲到点子上。事无巨细，都反复强调叮嘱搞得家庭上下不得安宁，大人为孩子不听话而气愤，孩子在繁杂的语言环境里定不下心来做功课，结果会适得其反。

特别是对处在青春发育期的孩子，他们有一定的逆反心理。有时更容不得家长的过度唠叨。

逆反心理反映了当代青少年的特点，因为进入了青少年阶段以后，比如说孩子的小学期是幼年期，到了18岁已经就是一个成熟期。小学阶段有很重要的一个表现就是依赖性，但是到了18岁以后往往想走向独立。青少年阶段就是处于半幼稚、半成熟、半依赖、半独立的阶段。

他们要自我发展，但是知道还离不开老师和家长的帮助，他们认为自己会有很强的自制力，想干出一番名堂，但是也知道，由于知识面的缺乏，还要去继续学习与奋斗。

在这样情况下，青春期青少年有一种闯荡的特点，当然还有一种自闭的特点，愿意把自己的心里话告诉同龄的孩子，而不愿意告诉家长。

所以当家长过度询问和建议，即使是正确的，但由于他们的逆反心理在作怪，嘴上的也是持反对意见的。

这样产生的青春期逆反心理，这应该是青少年阶段正常的心理状态。

所以，家长不必惊慌，只要孩子没有什么过激的言行，或者突然改变以往的生活习惯和交往人群，就不要过度频繁的唠叨。

对待青春期孩子一些超前的社会观，家长尽量多与孩子沟通并予理解。

少唠叨，多指点，用让孩子佩服和赞同的观点与之交流，那么孩子的一切你必然了解于自己心中。

育儿常识——25个问题告诉你孩子在幼儿园一天过得怎么样

宝宝上了一天幼儿园回到家，爸爸妈妈若要只问：你今天过得怎么样？宝宝们是难以回答的。

和成人不同，成人可以回忆自己这一天发生的事情，然后汇总一整天的信息、感觉、情绪，做出阐述和评价。但是幼儿很难说清楚自己在幼儿园一整天发生了什么，甚至可能回忆不起来。

那么，对于幼儿，我们有一些引导的问题，问一些清晰的问题，让他们能够顺利表达和回忆一天过的怎么样。

下面为家长们准备这25个问题，视情况而定，每天可以选几个来问，或者当你觉察到孩子某方面有点异常的时候，可以问他们相关问题：

2.今天什么时候最开心啊？

3.今天在教室，你想坐在谁旁边？（你不想坐在谁旁边？为什么呢？）

4.今天有没有帮助哪个小朋友啊？

5.今天你们老师说得最多的是什么事情呢？

6.你们班谁最有趣啊？为什么你觉得他/她最有趣？

7.如果明天你变成了老师，你会做什么呢？

8.今天有没有哪个小朋友帮你啊？

9.幼儿园哪里最好玩？

10.今天在幼儿园里发生的最不好的事是什么？

11.如果你可以换座位，你想和谁换？为什么呢？

12.午餐的时候，你最喜欢什么？

13.你今天什么时候觉得最无聊啊？

14.你今天听到的最奇怪的话是什么啊？

15.如果怪兽到了你们班，要带走一个人，你希望它把谁带走？

16.课间的时候，你想要和谁玩呢？

17.在幼儿园里，你不想学什么？

18.玩的时候你玩得最多的是什么？

19.在幼儿园里，你还想学点什么？

20.你们班有谁要罚站吗？

21.告诉我你今天在幼儿园什么时候用过笔？

22.如果我今晚给你老师打电话，你猜她会给我说你的什么事情？

23.给我讲一个你今天学到的东西。

24.你觉得自己对班上哪个小朋友可以更好一点？

25.告诉我今天什么事让你笑了？

当你问孩子这些问题时，可能会得到让你惊讶的答案。也可能，这些问题会引导他们告诉你更多发生在幼儿园的事情。

父母要告诉孩子的生活小常识

第一：

万一被锁车内，门窗都开不了，车钥匙被拔，千万要记得方向盘上的喇叭是可以按响的，一定要想办法不停按喇叭！

第二：

夏天来了，防雷电，一定要告诉孩子：

1.不要在楼顶或树下避雨

不要继续在楼顶等建筑物顶部玩耍，也不能进入孤立的棚屋、岗亭、大树下避雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢；

2.不要在水面和水边停留

在河里、湖泊、海滨游泳，在河边洗衣服、钓鱼、玩耍等都是很危险的；

3.不要快速移动

雷雨中最好不要奔跑，更不适宜开摩托车、骑自行车，在雷雨中快速移动容易遭雷击；雨中快速奔跑也是很危险的。

4.远离金属物质

在雨中走时，不能撑铁柄雨伞，手拿铁等金属类的玩具最好收起来；避雨的时候要观察周围是否有外露的水管、煤气管等金属物体或电力设备，不宜在铁栅栏、金属晒衣绳、架空金属体以及铁路轨道附近停留；

5.不能玩手机

雷雨天气告诫孩子不能玩手机。尽量别拨打或接听电话，家里的座机也避免使用，因为避雷针只能保护建筑物，但对沿架空电线、电话线侵入的雷电波却无能为力。雨中听歌也是不对的……

6.雷雨天气注意穿鞋

在雷雨天气赤脚行走或避雨，会加大了被雷击的可能性。贪玩的孩子应该立即穿上鞋子，或者在脚底垫上塑料等绝缘体。

7.不要淋浴洗澡

行雷闪电时不宜淋浴洗澡，因水管与防雷接地相连。住高层的，还要注意关闭门窗，预防雷电直击室内或者防止侧击雷和球雷的侵入。告诫孩子不要把头或手伸出户外，更不要用手触摸窗户的金属架。雷雨天气，在野外和家中洗澡都是很危险的……

如果刚好在户外雷区，请教孩子这样做：

当在户外看见闪电几秒钟内就听见雷声时，说明正处在靠近雷暴的危险环境，这时应该停止一切行动，并且这样做：

1.严禁奔跑，不要张嘴，应立即双膝下蹲，同时双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击；

2.应迅速躲入有防雷设施保护的建筑物内，或有金属顶的各种车辆及有金属壳体的船仓内；

3..雷电交加时，头、颈、手外有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，并丢弃身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等，这样可以减少遭雷击的危险；

4.如果在户外看到高压线遭雷击断裂，因为高压线断点附近存在跨步电压，身处附近的人千万不要跑动，应双脚并拢跳离。

如果是在屋内，关闭门窗十分关键，还要给家庭电器断电。

看似寻常的举动与危险

近段时间以来，儿童坠楼事件多有发生。警方提醒：从近段时间全国各地发生的幼童坠楼事件可以看出，此类事故多发生在窗台、阳台边，幼童生性好动，缺乏安全意识，负责监管的大人一定要加强安全意识，不要让小孩单独靠近窗台、阳台，避免安全事故的发生。

2014年1月，小斌出生于广西贵港市。今年4月13日晚上10时多，小斌的妈妈张惠下班回家后，用塑料桶装了约15公分深的水在客厅洗脚。因为太累，张惠洗着洗着就睡着了。醒来后，她直接上床继续睡觉，忘了倒洗脚水。

小斌当时1岁3个月，与奶奶睡一间屋子。次日早上6时多，小斌起床在客厅玩耍。7时多，小斌的奶奶去厨房做早餐。8时许，当奶奶做完早餐回到客厅时，发现小斌的头部已倒栽进装有洗脚水的塑料桶里！奶奶急忙抱起小斌，发现他脸色发黑，已没有心跳和呼吸。

张惠听到奶奶的呼叫声后，急忙抱着儿子搭了一辆电动车直奔医院。急诊抢救40多分钟后，小斌恢复心跳，用呼吸机辅助呼吸。第二天，小斌被转至南宁市一家医院，在重症病房观察了21天后，转入普通病房。5月20日，小斌再被转至广东三九脑科医院。

据三九脑科医院植物状态促醒中心主任倪莹莹介绍，患儿来院时可自动睁眼，但不能发声，无法进行眼神交流，对外界刺激无反应，全身肌紧张，大脑双侧半球弥漫性脑萎缩，被诊断为植物状态、缺血缺氧性脑病。目前主要是对患儿进行全面促醒治疗。

原来能笑能跳的小斌现在成了植物人。

“原本他能说能笑能走路，因为我的疏忽，他现在只会哭闹，连抬头和翻身都不会，一想到这些，我后悔死了！”张惠含着泪说。据悉，小斌所有的治疗费用加起来已花掉了18万元，这些钱全都是借来的。

你看似寻常的举动，对孩子可能是危险！

四川新闻网宜宾6月28日讯28日晚，宜宾市某花园小区发生一起悲剧，一个不到两岁的小孩从16层高楼坠落，当场死亡。事故也给所有家庭提了个醒，随时注意孩子的动向，尽量远离窗户、阳台等地，避免悲剧的发生。

29日上午，四川新闻网记者在现场看到，事发11栋楼位于小区大门左侧。现场已被清洗过，已经没有了血迹。据小区居民介绍，昨晚8时许，小区内忽然传来一声巨响，众人上前一看，原来是一个小孩从楼上掉下来了。“我看那个娃娃头部受了重伤，当时就没得气了。”家住小区的林婆婆对四川新闻网记者说。

众人连忙拨打120急救电话，孩子的父母也随即赶到现场，一看孩子的情况，立即哭晕在地。据事后了解，孩子今年才1岁零8个月，是个女娃娃。周围群众介绍，事发疑因婆婆抱着娃娃在16楼窗户旁打接电话。由于一手拿电话、一手抱娃娃，加上娃娃在婆婆怀里乱动，结果一不小心从窗户上掉落下来。由于孩子的父母悲痛欲绝，周围群众的坠楼原因说法没有得到他们的认可。

6月27日，湘潭一名4岁男童被父母遗忘车内数小时，当发现时已身亡;6月26日，汨罗市弼时镇三名儿童意外跌落当地敬老院后的景观池塘，不幸溺亡;6月27日，长沙捞刀河街道有个父亲一巴掌，竟将2岁半儿子打得噎住了，紧急送医院抢救，幸运的是孩子抢救过来了。

这几起事件，无疑敲响了高温天里孩子安全的警钟。如果，父母下车前，能多留个心眼往车内再看一眼;如果，三名儿童落水的池塘安装了护栏;如果，父亲不是用巴掌来教训两岁半的儿子，相信这些事情都不会发生。

生命只有一次，但愿所有人都能绷紧安全这根弦，呵护孩子的成长。也但愿这样的悲剧今后不再发生。

怎样开发孩子的情商？

宝宝说

我有点喜欢发脾气。我撕贴纸的时候，如果半天撕不下来，就会大哭;我搭积木的时候，如果老是搭不好，就会把所有积木都推倒。我也不知道我怎么会这样。妈妈似乎有时候也搞不明白。

妈妈说

我真不知道为什么宝宝怎么那么爱发脾气。不过一听到他哭，我就心软了，就立刻哄他，让他停止哭闹。老公则总是唱黑脸，吓唬宝宝：“再哭大老虎就把你抓去吃了!”“再哭爸爸妈妈就不要你了!”有时候越吓宝宝哭得越凶。

老师说

上面的一些表现，是宝宝表达情绪的一种方式。这个时候，爸爸妈妈首先应该做的不是没有原则的安抚，更不是恐吓和威胁。首先应该分辨宝宝哭闹的原因，了解他为什么会这样，然后再针对性地采取相应的方法，去安抚、引导宝宝，从而使他逐渐学会用合理的方式表达他的情绪，学会以积极的情绪去应对他面前的世界。

什么是情绪?

情绪是客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验。孩子对一件玩具是表现出喜欢还是厌恶，对一条狗是亲近还是恐惧，这就是情绪。情绪是婴幼儿适应生存重要的心理工具，不同的情绪激发和驱动着他做出不同的行为。

幼儿具备三大情绪能力。

第一，情绪表达能力。婴儿在出生的时候就会表现出对事物的喜欢与厌恶;到1岁后，他们就能够表达内疚和蔑视等复杂的情绪了。

第二，情绪识别能力。1岁甚至更早的婴儿已能“察言观色”，能够对父母和陌生人的情绪做出反应，能够识别和理解别人的情绪，并懂得如何得到你的关注。

第三，情绪学习能力。儿童和任何人的交往都是一个情绪学习的过程。由于和父母亲交往最多，他们最多的还是“潜移默化”地接受着父母的熏陶。如果父母总是忙乱急躁地应付各种事情，孩子也会模仿父母的那种急躁情绪。

情绪培养对宝宝未来的意义

现代社会要求孩子不仅要有高智商，还要有高情商，即控制和管理自己情绪的能力。

情绪愉悦的孩子，能促进身心发展和良好个性的形成;能更冷静更客观地对待困难和挫折，并寻找办法战胜它们;能够调节、控制自己的不良和消极情绪，保持积极的心态;能够敏锐地觉察别人的情绪，具有同情心;能够与人愉快地合作，人际关系融洽。

情绪低落的孩子，其前进的动力、决心和成功的欲望更容易受到压抑和摧毁，这将阻碍他们发展学习的能力;活动起来动作缓慢、反应迟纯、效率低下，易感到劳累、精力不足。

婴幼儿阶段是情绪培养的关键期，3个月到2岁，关系到以后智力、意识和整个人格的发展。这一时期，孩子的情绪不稳定，智力活动和行为很容易受情绪的支配和影响。因此，关注孩子的情绪发展，培养孩子控制、调节自己情绪的能力至关重要。

怎样培养孩子的积极情绪?

1)针对性引导。父母在日常生活中要注意观察孩子的情绪反应，从中能看出宝宝的性格是情绪平缓型，还是情绪激烈型，以便于亲子间更好地沟通。情绪平缓和激烈本身并无优劣之分，平缓型的孩子可能表现比较乖巧，父母要更加细心地关注、体察其情绪变化，引导他表达自己的情绪。对于激烈型的孩子，在他发脾气的时候要区分原因，进行针对性的干预。

2)父母的榜样作用。父母在儿童情绪发展中的重要性无人能比。父母要调整心态，用积极的情绪、情感面对孩子和生活。父母的一举一动都会影响孩子的情绪发展。

3)面对面，“照镜子”。父母抱着宝宝，与他面对面，并模仿他的表情。宝宝可以观察到各种情绪表达，学会跟别人沟通彼此共同经历的情绪状态，学会通过情绪来对周围施加影响。

4)给情绪“贴标签”。经常用一些情绪词汇来描述孩子当时可能的感受，帮助孩子正确认识自己的感受。孩子的情绪感受其实非常广泛、复杂，但是却可能没有能力说出来。父母用各种情绪词汇来描述他当时的感受，可以确认宝宝的情绪，给孩子提供情绪“标签”，同时丰富孩子的情绪概念，也帮助孩子了解自己和他人的情绪。

5)鼓励孩子积极的情绪表达。如果孩子对别人有礼貌，对小朋友友好，遇到事情不爱哭，善于与人交流，父母就应该表扬他。

6)与孩子一起谈论情绪。当家长感到生气、高兴等不同情绪反映的时候，要直接告诉孩子，并告诉他们原因。家长总试图将自己的消极情绪隐藏好，这是不太容易做到的，这些情绪最终会以错误的方式体现出来，从而影响到孩子情绪的表达，所以我们最好坦诚地与孩子谈论情绪。

孩子玩撕报纸游戏很危险

父母们都知道，婴儿撕纸可以让手指变得更灵活。不过，专家指出，儿童的抵抗力较弱，父母们让孩子撕纸画画时千万别用报纸，因为报纸里的油墨可能对孩子有健康隐患。

1岁左右的孩子往往喜欢“见纸就撕”，稍大一点后又喜欢在纸上涂涂画画。

不过父母要注意了，千万别觉得看完的报纸反正废弃不用就给孩子撕吧。为了避免油墨对孩子造成危害，尽量不要给孩子报纸用来撕纸或画画。

专家指出，目前我国已经有许多印刷都采用了环保油墨，但一些报纸、杂志在印刷的过程中还是会大量使用含有苯、甲苯、二甲苯等有致癌作用的有机溶剂来溶解油墨，特别是一些彩页，油墨面积大、墨层厚，有机溶剂的残留会比较多，如果长期吸入，可能影响到大脑的中枢神经，易得白血病，对健康造成极大危害。

另外，不管是大人还是小孩，看完杂志报纸后一定要洗完手再拿食物，因为油墨中还有另外一种有害物质——重金属铅，它对人的神经系统、血液系统以及肝部都有严重的影响，特别是对青少年和孕妇影响更大。

怎样利用书画开发孩子的智力

许多成人都意识到这一点，不惜花费很多钱给孩子购买图书，但却不注意指导孩子阅读，不注意保管，因而降低了图书的价值。因此，要注意充分发挥书画对激发幼儿智力的独到作用，利用书画来开展孩子的智力。

1、要精心挑选书画。有些家长不注意，凡是带图的书都认为是低幼儿读物，而不加选择地购买，结果花钱不少，孩子却根本看不懂。因此，成人要注意选择那些有教育意义，孩子能理解的，文字简炼，词句优美的图书，让孩子阅读并复述。有条件的，还可让孩子自己选择，启发孩子独立思考书画中的内容，从而促进智力的开发。

2、帮助孩子有效地阅读。由于孩子年龄小，不懂得怎样去看；有的看书的目的性不明确，无目的地乱翻，很快就将一本书翻完；有的把图书倒着看也不曾察觉；还有的只会讲书上有什么人，什么动物，而不懂得各张画面之间的内在联系，因而不能从阅读中受到更多的教育。针对这些情况，爸爸妈妈要注意：

(1)首先教会孩子怎样看书，养成良好的看书习惯。要一页一页地按顺序看，看的时候要仔细，要注意看懂画面上有什么人物、事物，他们在做什么，从而理解画面上所表达的意思，逐步养成看完后能知道其完整的故事情节、内容。

(2)在看书画的时候，成人可适当地进行提问，帮助他们更好地理解故事。提问的安排前后不一，可在看书或讲故事前提出问题，让孩子带着问题去看，去听，然后从故事中找出答案；也可在看书或讲故事中间造成悬念，提出问题，让孩子通过思考来解答；还可在听、看完故事以后，进行提问，帮助孩子理解故事的内容、主题，从而促进孩子的思维能力的发展。