让孩子没有安全感的八件大事

如果孩子没有安全感，却可能影响孩子幸福的一生。缺乏安全感，可能意味着宝宝凡事不敢自己独立行动，长久以来，可能会影响到宝宝今后的独立生活。因此，身为父母的您就更要注意，下面这八件大事都会让宝宝没有安全感！

1.很少考虑孩子的心理需求。孩子只能围着成人的指挥棒、“晴雨表”来转。当成人高兴时，拉过孩子不管是否愿意，又亲又抱。不高兴时，就嫌弃孩子的话多，不愿理睬，有时还会拿“再不听话，我就不要你了”等话语相威胁。

2.经常当着孩子面争吵。如果孩子经常看到父母间的冲突，会感到极大的不安与畏惧。

3.溺爱也是软暴力，特别是隔代疼。把孩子保护得太好，为孩子成长的每一步，准备好了“清道夫”、“铺路石”，剥夺了孩子面对困难的机会，使孩子胆小、畏惧困难。

4.不信任自己的孩子。让孩子认识到自己的才干和能力，他才会更有自信。家长应尊重孩子，放开孩子的手脚，不要过度干涉和妨碍孩子的自主尝试。

5.在孩子面前你很情绪化。母亲是孩子最亲密的接触者，如果母亲经常怕这怕那，多愁善感，情绪变化无常，自己都缺乏安全感，那么，就会直接影响到孩子做事和生活的态度。[述职报告之家 ys575.cOM]

6.错误地表扬孩子。家长、幼儿园老师天天都是“你真棒”，“你太聪明了！”等等，使孩子患了“表扬依赖症”，听不得一点反面意见，这样的孩子缺少抗挫折的体验与原动力，常常会很情绪化，缺少安全感。

7.处处都要孩子争“第一”。处处争“第一”是不现实的，但是可以争“惟一”。——我就是我，我与众不同！

8.喜欢强令孩子，而不是协商。但遇到孩子一些不合理要求时，可以同孩子协商，而不是强令。

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让孩子恐慌的八件事，你做过几件？

让孩子恐慌的八件事，你做过几件？

家长有时会无形中做了一些让宝宝恐慌的事情而不自知。如果宝宝长期处在这样的不安恐惧中，对宝宝的心理健康发展有很大的影响。以下8件事均是孩子最怕父母做的事情，作为家长的你，做过哪几件？

1、当孩子面吵架

家长不要以为宝宝年纪小，当着他的面说什么、做什么对宝宝不会有影响。其实宝宝对于父母的言行举止都是看在眼里，放在心里。如果家庭不和谐，父母经常吵架，甚至大打出手，孩子的日子过得担惊受怕的，很可能会在他脆弱的心灵里留下阴影；有些父母言语不和就持续冷战，孩子能够感受到父母之间一触即发的情绪，家庭气氛长期压抑，孩子很可能会变得孤僻、冷漠，孩子很容易有心理疾病。

所以爸妈尽量不要在孩子面前吵架，如果逼不得已事后也应该在宝宝面前拉钩和好。爸妈也要及时地抚慰宝宝的情绪，蹲下来和宝宝好好沟通，请求宝宝原谅父母的一时冲动，让宝宝知道无论如何父母都是爱他的。爸妈也应该鼓励宝宝将心里的感受说出来，以防憋在心里留下阴影。

2、问孩子离婚后跟谁过

很多家长喜欢开玩笑问宝宝如果爸妈离婚了宝宝想要跟谁？或许爸妈只是好奇心一下宝宝和谁比较亲一点，但却没有想到这个问题给宝宝带来的恐惧。因为宝宝他是缺乏判断力的，他不会意识到这只是一个玩笑！他呆若木鸡地愣在那里，不是在思考要怎么回答这个问题，只是他被震惊到了。

若宝宝年纪稍大，有一定的判断力，爸妈可以拿宝宝来开玩笑，因为那时候他是懂得区分爸妈是认真的还是在玩的。但如果你家宝宝年纪还小，小编还是认为家长不要随便问离婚后跟谁、或者爸妈一起掉到河里你会救谁这样两难的问题，因为这些画面有可能会根植在宝宝年幼的小心灵中哦！

3、自己的委屈发泄在孩子身上

杨澜在谈子女教育时说过，不要做情绪化的妈妈。或许成人的世界有众多不愉快的事情，但是你的宝宝是无辜的，他不是你的“出气筒”，不要把你生活的不满发泄在你孩子的身上。家长的这种做法是一种错误示范，让孩子觉得以后只要有不愉快的事情，就可以向他人尽情发泄不必控制情绪，孩子这样会渐渐不懂得换位思考，理解他人的感受。

因此家长无论遇到什么事情，都要控制好自己的情绪，因为你的言行举止孩子都看在眼里。家长要给孩子树立一个好榜样，采取积极的态度排解消极的情绪，不要把气随便发泄在他人身上，鼓励宝宝遇到不愉快的事情倾诉出来，或者适当地转移注意力，让宝宝学会做情绪的主人。

4、动辄斥责、打骂孩子

部分家长的脾气火爆，动辄便斥责、大骂孩子。家庭暴力对孩子有这深远的负面影响，长期如此孩子容易消极自卑、怯懦、反叛、甚至暴力倾向。无论孩子怎样大哭大叫使你烦躁，父母都不要对孩子大吼大叫，这不但不能解决问题，还会加重孩子的心理压力，以致哭闹更厉害。

家长应保持平静，可以严肃地看着他的眼睛，让孩子感受到你坚持的态度；如果你也觉得有点控制不了自己的情绪，最好采取冷处理，不理睬或者把孩子单独放到一间房子里去反省，让他独自待上一两分钟，他会慢慢安静下来。

5、讽刺、挖苦孩子的缺点

家长讽刺挖苦孩子的缺点，有时可能是出于“恨铁不成钢”的思想，想让孩子多注意改正。出发点是好的但方式用错了，孩子自尊心才在形成阶段，如果家长一味地数落打击，只会让孩子感觉自卑，同时会认为父母不爱自己而缺乏安全感。

家长应该多进行赏识教育，细心发现孩子的优点，对孩子的点滴进步给予充分的肯定与热情的鼓励，即使孩子做错了事，家长也可以从中找到闪光点，鼓励孩子改正缺点。家长也应该教孩子学会自我赏识，关注自己的点滴进步而不是盲目地和其他人比较。

6、在孩子得意时打击他

孩子在获得成功的时候往往容易沾沾自喜，家长不想让孩子太过骄傲自大，便在孩子得意的时候打击他，孩子热情骤冷，也就不愿意再争取成功了。孩子获得进步时，最希望的就是和家长一起分享这份喜悦，得到父母肯定的眼神。家长便不要吝啬你们由衷的赞扬和鼓励，让孩子充分体验成功的喜悦，激励他继续向前。当然如果孩子表现得有点盲目自大，家长可以诚恳地劝解孩子“骄傲使人落后”，而不是去泼他冷水。

7、无视孩子的内心情感

孩子的心是敏感脆弱的，他们很容易会将父母的一些不经意的言辞放在心里。孩子年纪小，他们的一些心里感受不懂得用语言去表达，因此他们遇到一些挫折或者想要表达一些诉求的时候，往往就是用哭闹这种直接的方式来引起父母的注意和关爱。但是一些家长往往难以读懂孩子的内心，只对孩子的哭闹感到厌烦。

如果你家孩子还只是用哭闹的方式表达诉求，家长可以在日常生活中多引导孩子学会表达，比如宝宝指着橱窗的娃娃在哭，妈妈就可以帮助宝宝：“宝宝是想要这个娃娃，妈妈不让买所以宝宝不高兴”，孩子学会了这种情感的因果关系，下次便渐渐会用“说”的方式让爸妈了解他的需求了。日常生活中家长也应多主动和孩子沟通交流，了解孩子的内心和他表达情感的方式，关注孩子的成长。

8、不相信孩子

无论发生什么事，家长都不要不问情由地就判孩子“死刑”，给孩子表达解释的机会，家长首先要站在相信孩子的立场上，然后才有意识地引导孩子培养诚实的品质。如果家长一开始便与孩子对立，怀疑孩子所说的话，他不但会感觉很受挫，而且有可能会引致孩子更多的说谎行为。

所以家长不妨先放下你的怀疑，站在孩子的角度去了解事情，如果你能察觉到孩子是不诚实有所隐瞒的，你可以婉转地说出来，继而教育他。相信但不尽信，家长学会观察，如果发现孩子言行不一致，先尝试去了解孩子背后的原因，然后再及时纠正孩子的错误行为。

别让这些小事，毁掉孩子的安全感

国外一档脱口秀《吉米鸡毛秀》的节目中有这样一个片段：当父母告诉孩子，把他们的万圣节糖果都吃完后，孩子们的不同反应。

不知道朋友们前几天有没有凑热闹，让孩子打扮打扮去过万圣节。在西方国家，这一天，小孩子们可以装扮成各种可爱的吓人的形象，晚上开始逐家逐户地敲门，要求获得糖果，否则就会捣蛋。

对孩子们来说，这无疑是一年一度的糖果盛宴，孩子们挨家挨户敲门讨要，在外面游荡好几个小时，就是为了获得一篮子甜蜜的糖果。

告诉孩子们，爸爸妈妈在你睡觉的时候吃掉了所有的糖果，孩子们瞬间的表现都非常夸张，有些冲过来动手打起了父母，有些假装平静，默默流泪，更多的是听到消息后直接崩溃大哭……

逗孩子，是为了让她笑

而不是让她哭

我跟这位好友说，你这样回复是不是让人“下不来台”？

然后好友跟我说了一个自己的亲身经历。

她小时候，可能是学前班或者一年级的时候吧，具体时间记不清楚了。自己看手工书上的做法，做了一个小的零钱包。自己非常喜欢，就把平时攒下的零钱全都放进了那个小包里面。

钱也不多，只有2块7毛钱。最大面额是1元，剩下的就是5角，2角，1角这样。后来她把零钱包藏在一本书下面，就出去玩了。

回来后发现书桌被收拾过了，自己的零钱包也不在了。她赶忙过去问自己的妈妈，妈妈看了一眼爸爸，然后说：“哦，你说那个纸包是吧，我给你收拾书桌的时候以为是废纸，扔掉了。”

好友说她现在还记得自己当时的震惊，直接冲着自己的妈妈问：“扔到哪里了？那里面是我的钱啊！”

她爸爸过来补刀：“那谁知道扔哪里了，可能早被人捡走了吧，谁叫你自己不放好……”

好友说她后来开始大哭，特别委屈也特别无奈，天都塌了的那种感觉。后来妈妈从一个架子上把零钱包还给她，然后还挺不耐烦的说：“还你还你，为这点事儿还值得一哭啊。”

是啊，2块7毛钱，又算什么大钱呢？

但孩子理解不了，在她看来，这些钱代表着她的努力和自由。是每次看到辣条雪糕的时候，强忍住自己的口水，一分一毛攒起来的。

那些钱意味着，以后遇到喜欢的小东西，她可以不必向爸爸妈妈发出请求，靠自己也可以拥有。

而她最信赖的父亲母亲，却联合在一起用这件事情来逗弄她。

现在好友的女儿已经5岁了，她说自己小时候被父母类似手段逗过的次数太多，所以从女儿出生起，就给自己和老公订立了一个原则，逗孩子笑可以，但绝对不能用类似的方式逗孩子哭。

她的原话是：“被父母那样逗了之后感觉很不好，觉得自己像一个傻瓜、小丑。”

其实，很多时候大人口中的“逗小孩儿玩”，已经类似于“捉弄”孩子了。

“逗”孩子是以孩子的快乐为前提，以孩子能理解的方式制作出让儿童欢乐的事情，而“捉弄”孩子则是大人利用小孩的天真、单纯和信任，故意让孩子担心、害怕和哭泣。

不正确的方法逗孩子

后果可能比想象更严重

著名教育家尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》一书里面，曾经说过自己女儿圆圆被一群大人“逗”的事情。

当时女儿圆圆还在上幼儿园，她因为工作繁忙就让孩子爸爸接孩子放学，但是因为还不到下班时间，女儿必须在爸爸单位呆一个小时才能回家。

办公室有几位同事经常喜欢用各种吓唬的方式逗弄圆圆。有一次圆圆爸爸把女儿放办公室就去跟领导开会了，离开的时间可能比较久，办公室一位同事煞有介事的跟圆圆说：“你爸爸妈妈不要你了，要把你送给我，我家有个儿子，正好没女孩，跟我回家吧。”说着还做出要强拉孩子走的样子，圆圆马上被吓得大哭起来。

尹建莉知道后，安抚了女儿很久。不过女儿还是受到了很大的影响，好几次都从梦里哭醒，所做的梦都是说爸爸从幼儿园接上她就不要她了，独自走了……可想而知，孩子感受到了多大的恐惧。

然而这些还只是心理上的恐惧，去年很多媒体都报道了一则这样的新闻：

有位妈妈生了二胎，大宝7岁，二宝2个多月。一天中午妈妈去了厕所的功夫，大宝把二宝从8楼扔了下去。

后来找到直接导致悲剧的导火索，是当天早上大宝到邻居大妈家跟她的孙子玩时，大妈说了一句无心的话：“你妈妈生了弟弟，不要你了！”小女孩当场脸色刷白，整个早上都闷闷不乐，没想到中午就出事了。大妈说当时也没什么目的，只是为了好玩。

孩子之间的性格差异和理解能力差异很大，同样一句话，可能跟一个孩子说，孩子嘻嘻哈哈就过去了。但是跟另一个孩子说，无异于是把孩子推进深渊，让孩子被尴尬、恐惧、失落、愤怒这些负面的情绪所包围。

所以，作为父母尽你所能去保护孩子，更不能用可能伤害她的方式捉弄她，当亲友捉弄孩子时，站在孩子一边，给予坚定的制止。

真和善是教育的基石

爱孩子，就尊重孩子的感受

生活中还有一部分人，他们总是有意无意的捉弄着孩子，为难着孩子，你一试图阻止，他先脸色一变，来一句：“就是开玩笑而已，你也别这么惯着孩子嘛。”

在孩子的世界里，你吃光了他的糖果就差不多是对一个成年人说“我把你放在桌上的手表和钱包扔掉了。”

对孩子说你“爸爸妈妈不要你了，你要跟我走。”孩子所感受到的恐惧，不会亚于跟一个成年人说：“你爸爸妈妈离世了，你赶快回家看看。”

对孩子说你爸爸妈妈生了二胎，不会再喜欢你了，就类似于跟一个成年人说：“你爱人有了新欢，不会再爱你了……”

相信没有一个智商情商正常的成年人，会为了看到另一个成年人委屈、无助的样子，而故意开这种玩笑。

不会对成年人做的事情，为什么要对一个孩子做呢？

也许只是因为孩子弱小，不会反抗或者不敢反抗；也许只是因为孩子不懂事，在遇到突发情况时候会手足无措，任人摆布；也许只是因为孩子们天真善良，总是会很快忘记难过的事情，轻易原谅；也许只是因为大人之间没什么太多话题，只要在孩子身上找找存在感。也许……这些大人的童年也是在这样的调侃与哄骗中度过的。

网上也有很多人，会说不准开孩子玩笑的父母是玻璃心。

我在网上看到一位妈妈是这样回击的：

“生个宝宝不拿来呵护，难道是拿来摔的吗？为什么总有人在强调孩子的抗打击能力，又不是诺基亚！玻璃心又怎么，至少晶莹剔透，总比摔不破的一坨木疙瘩好看吧！”

真的很佩服这位妈妈的勇气。无论怎样，作为孩子的长辈，都有责任为他们提供一个充满爱和安全感的环境。尤其是孩子的父母，应该去保护他，去感受他的感受。而不是在别人弄哭你的小孩的时候也在一旁跟着发笑甚至去强化这种行为。那并不好玩，也不好笑。

如果必须在“玻璃心”与逗孩子的“坏人”中做一个选择，请选择做一个“玻璃心”的父母，去维护自家宝贝的安全感，给孩子一个无忧无虑无阴影的童年。

过早入园孩子没安全感

在竞争日益激烈的今天，“不能让孩子输在起跑线上”已经成了众多父母的坚定信念。无论是早有计划还是跟随大流的，都几乎无一例外地认为：孩子越早接 受教育，身心成长就会越快越好。于是，很多刚刚才满2岁甚至连基本表达能力都不足的孩子就被送进了幼儿园的小小班。这样一来，他们受教育的时间比那些3岁 入园的孩子早了许多，但这是否真的适合这个阶段孩子的身心健康呢？2岁童心理承受力差 较难适应入园转变从幼儿教育专家的角度来看，判断孩子何时入园合适，最科学的办法是根据孩子的心理发展状况具体细分。但就现实情况而言，“家长们都希望把孩子早早送来幼儿园，又有谁愿意自己的孩子比其他人上学晚呢？所以要细分孩子的入园年龄是不可能的事。”专家说。专家表示，绝大部分家长都只想让孩子早入园，早受教育，很少考虑孩子是不是能适应，心理承受能力够不够强。“现在多是独生子女，在家备受宠爱，到 幼儿园以后受关注和照顾少了，常常会觉得不安和痛苦。而2岁的幼儿心理发育不成熟，语言发展有局限性，而且不懂调节情绪，不能像成人那样逃避痛苦、平复心 情，就可能带来负面影响，包括缺乏安全感、不敢与陌生人交往等。缺乏安全感的孩子还可能有心理疾病。”为慎重起见，一些幼儿园在每年入园报名后都会组织面试、家访、亲子活动日等等，由此了解孩子和其家庭的育儿情况。“孩子起码要能表达自己的需 要，并具有基本的生活能力。如果孩子不会说‘我想干什么’、‘我喜欢什么’，吃饭要喂，不能自己穿脱衣服鞋袜，建议还是不要太早入园。”入园前要多准备 培养孩子集体生活兴趣尽管孩子不具备良好的心理承受能力和适应能力，很多父母却坚持认为只要把孩子送进幼儿园，就会有利于他们的身心成长，诸多在家里养成的不良习惯也会得到纠正。专家提醒：孩子入园之前应提早两个月做准备，以便良好过渡。为了让孩子适应父母不在身边的生活，建议家长和孩子一起参加入园前的亲子班。从刚开始陪孩子玩一个小时，慢慢减为半个小时，直至完全不用家长陪 着，让孩子逐渐适应集体生活。家长应多称赞幼儿园和幼儿园的老师，当孩子喜欢上幼儿园，自然就能开心待下来。多带孩子参加集体聚会，并不断强化“和小朋友 一起玩真开心”，促使孩子对同龄朋友和集体活动产生浓厚兴趣。孩子们入园后经常容易生病，吴冬梅说，孩子出生后第一次离开家庭，面对陌生环境，心理波动肯定表现为身体疾病。“新生入园焦虑是正常表现，是孩 子心理第一次经受锻炼。家长要有正确认识，不要表现得更为关心、照顾，要让孩子了解上幼儿园是应该做的，就像爸爸妈妈上班一样正常。如果家长动不动就担 心，会加重孩子焦虑的程度。”专家还不主张孩子春季入园，因为这个季节容易生病，在幼儿园很难得到特殊的照顾和护理。

让孩子“没有理由地”阅读

早晨起床，孩子们都还没醒。下楼坐在客厅里，照例是打开手机刷刷微信，朋友圈里依然是心灵鸡汤唱着主角，越过这些会发现几篇稍有深度的文章，不知从什么时候起《读书的好处是什么？》、《应该多读书的12个理由》、《重视阅读的力量》、《让孩子爱上阅读的N个理由》、《鼓励孩子认真读书的理由》……等等这样的标题开始逐渐多了起来。刚开始我也会点开去看看，但是无非是阅读能让孩子以后获得怎么样的知识，阅读能够培养孩子的某某能力。记得余秋雨老师曾说过：“读书的最大理由是摆脱平庸。”怎么说呢？对于这样铺天盖地的理由，我不知道该怎么理解，因为我读书没有理由。

记得我小的时候，爸爸妈妈上班都很忙碌，那时候的物质也很困乏，但是他们对于我的爱依然是不少的。在我小时候刚会说话的年纪，家里就订阅了《看图说话》，然后这本刊物就一直陪伴了我幼年的时光，再大一些有了《幼儿画报》，《故事大王》有了《少年文艺》、《儿童文学》除此之外的各类经典中外童话书家里也是满满的……阅读这些刊物对小时候的我来说，是非常激动的事情。但是在我的印象里，爸爸从来也没有和我说过看书与阅读有什么理由，也没有和现在的父母一样每晚睡前讲故事，因为他们真的很忙。爸爸从来也不会帮我选择看什么，每次去新华书店买书只是默默的帮我付钱，然后在回家的路上我们把书藏起来偷偷的回家。因为在70年代末妈妈眼里经常买书也是很奢侈的一件事情呢！那时候那么小小的我看书时心里不会有“摆脱平庸”这样的理由吧？我从小只是怀着愉悦的心情把读书变成了生命中不可分割的一部分，阅读就像“粮食”每日摄入，不用催促。我想我父母给我最大的看书理由，就是没有理由。

在现在这个浮躁的年代，任何人都想借助简单的事情得到巨大的回报，把“得失”两字看得太重。很多人的心态是：我付出了，我就得有回报。父母的心态是：我让孩子去阅读了，孩子就一定要得到这样那样的能力，来帮助学习。甚至于现在的小孩子会说：“我学习，是为了考上好学校，找到好工作，挣很多的钱。”这是父母让孩子看书阅读的初衷吗？这太可怕了。北宋时期的一本启蒙读物《神童诗》中有这样一句：“万般皆下品惟有读书高。”它的论调就是所有行业都是低贱的，只有读书入仕才是正途。也许这也是最早的读书理由吧！如果阅读只是愉悦身心，没有任何理由，就是无用的吗？

读书真的需要这么多理由吗？如果你就是不由自主的喜欢读书看书这件事情，不用任何人去催促你，不用任何理由去牵动你，不用任何憧憬去诱惑你，那么你才是真的喜欢。当你捧着书，激动地两眼放光的时候，那需要什么理由吗？当你闻着书香陶醉的时候，需要什么理由吗？当你看到书，就走不动路的时候，需要什么理由吗？没有理由。你不会在沉醉书中的时候想到以后的仕途，想到获得的能力，想到“颜如玉”和“黄金屋”，书中的世界就是你的世界，这就是最好的证明。

看书阅读的理由，就是没有理由。我更希望现在的家长不要怀着功利心去培养孩子阅读的能力。我们按自己的心态给孩子选择优秀的绘本，但是孩子一定就喜欢吗？为什么不放手让孩子自己去选择呢！孩子拿起一本自己喜欢的书，为什么你要告诉孩子：“这本书不适合你，你看看这本书！”你怎么就知道孩子适合哪种书？孩子都拥有天生爱书看书的能力，你粗暴的干预反而让孩子觉得读书看书是需要选择的，是需要理由的。

阅读本是孩子的天性，阅读也应是一种欢愉，这就是我主张的让孩子“无理由”自由自在去阅读的理念。阅读就是依靠一种发自内心的精神力量，因自我的领悟而改变与推动，犹如流水浸润万物而无声，以低调来唤醒自己真实的能量的一个过程。所以父母请尊重自己的孩子，让他们遵从自己的内心成长为一个真正热爱“看书阅读”的人。

面对没有耐心孩子的全攻略

“妈妈，我现在就要我的礼物，我不想等啦！”3岁的女儿在坚持自己的要求……

为什么对幼小的孩子来说，等待这么困难？为什么当我们在打电话、在超市购物排队或为客人准备饭菜时，他们总是失去耐性呢？

忍耐不是与生俱来的

正如你已经注意到的，忍耐不是孩子与生俱来的东西。必须一刻一刻地、一天一天地、一年一年地教给他，他需要花费很长的时间来学习。

为使你的孩子学会忍耐，他必须获得两种重要的智力技能：估量、理解时间的能力和领会因果的能力。他还需要两种关键的情绪技能：忍受挫折的能力和延迟满足的能力。

这些技能是相互依存的。例如，你的孩子只有在忍受一些挫折之后，才能做到延迟满足。同样，因果思维依赖于时间如何流逝和事件如何彼此衔接的一些知识。下面让我们看看你的孩子的忍耐力是如何伴随他的成长而发展的。

—18个月

婴儿开始只有很小的忍耐力，这对他们的生存来说不仅正常而且必要。一个婴儿的全部需要(食物、温暖和保护)，必须由他身边的成人给以满足，哭是婴儿寻求帮助的一种必要信号。但是即使是新生婴儿有时也必须让他学会等待一会儿，鼓励婴儿忍耐是从简单地告诉他开始的。当他听到你的说话声，他就会开始考虑下面将出现什么。当几个月的婴儿听到你的说话声，他就会停止烦躁，以此表明他已经懂得你的说话声，并且是他得到满足的一种前兆。因为语言联系着因果思维，所以它帮助婴儿学会延迟满足。

妈妈要记住：对一个婴儿来说，忍耐意味着只能等待两三分钟。如果不及时地满足他的需要，他的哭声就会逐渐升级，同时他已经学到的所有关于忍耐的要求会被忘记得一干二净。如果你的反应迅速而且具有一致性，那你就是在教你的孩子相信他的需要会得到满足。这就使他信任你，并鼓励他下次能等待更长时间。

训练1：“吃苹果”的等待

对于1岁的孩子，当他提出想去楼下散步时，妈妈可以拿出一个苹果说：“请等一下，等妈妈吃完半个苹果再下去散步。”然后邀请孩子也吃一小片苹果，同时对孩子亲切地说话，说说即将下楼见到哪些小朋友或是小动物、小食品等感兴趣的话题，会使孩子感受到等待中的小小乐趣。

对1岁半的孩子来说，当他想去动物园时，妈妈可以告诉他：“这儿有4个苹果，我们每天吃一个，吃完了就到星期六了，爸爸妈妈就可以带你去动物园了。”

这是利用视觉辅助，帮助孩子理解时间的概念。

训练2：“听歌曲”的等待

对于半岁的孩子，当他想妈妈抱的时候，妈妈不急着伸手抱他，先微笑地看着孩子，念一首孩子熟悉的童谣，然后伸手抱起他，让他感受到短暂的等待中，***爱一直陪伴着自己。

对1岁左右的孩子，你可以对他说：“我们得在汽车里听完这盘磁带里所有的歌曲，然后才下车到姥姥家去。”

这是利用听觉上的辅助，帮助孩子理解时间概念，并给他一种在规定时间内要求完成选择，而不是发脾气。

18个月—3岁

这时的孩子已经会用语言向你倾诉他的要求，但他还不大懂得通过许多能力来调整自己，而是直接表达自己的急切愿望，迫切希望得到他需要的东西，从而常常显得毫不讲理。

孩子的大量需要是指向你的——你的照顾、情感和赞许等等。他不理解为什么你在被召唤的瞬间，不马上过来或立即听从他的命令。

妈妈要记住：婴儿是非常以自我为中心的，这是这个年龄段发展的一个健康、正常的特点。缺乏忍耐力和有限的忍受挫折的能力是因为他仍习惯于把他自己的需要放在首位。

训练1：“宝贝，请你等一等”

当孩子向你提出要求时，微笑着对他说：“给妈妈念一首‘小蜗牛’的儿歌，你念完‘小蜗牛’，妈妈就过来了。”或“妈妈在喝咖啡，你给妈妈唱首歌，然后我们出去买牙刷。”

你也可以使用帮助孩子判断时间推移的装置，比如说指着汉堡造型的计时器告诉孩子：“看，等计时器的铃响，妈妈就要开始给蛋糕点一枝蜡烛啦！”

你还可以用积木来教孩子计算天数，让他学会等待。

训练2：“妈妈，你好了没有啊？”

和你3岁的孩子玩一玩角色互换的游戏。比如，由你来扮演没有耐心的孩子，让孩子来扮演爸爸或妈妈。然后，在“爸爸”或“妈妈”在为你做事时，夸张地模仿孩子平日不愿意等待的焦急，比如大叫“爸爸(或妈妈)，你好了没有啊？我要吃蛋糕，我不要等！我现在就要吃！”让孩子体会到模仿的幽默，并领悟到不愿等待的滑稽。

你还可以给孩子选择一些主题关于期望、忍耐和最终满足的故事书。这些都可以逐步帮助你的孩子明白：有些事情是值得等待的。每个人都需要学会如何变得有耐心。

3—6岁

在学前期的几年中，孩子智力和情绪的成熟提高了他理解和说出时间的能力，这是帮助他增加忍耐力的技能。而且，幼儿园有系统的活动和教师的期望，这些都使3-6岁的孩子能更好地忍受挫折和学会等待。一旦孩子成为某群体的一员，如学前班，他自己的需要无论多么急迫，都不得不放在其他人需要的大背景中(如“伦伦正在洗澡，你能等他洗完澡吗？”)。这就是说，忍耐力在发展，但它还没有取得行为的一致性，因为它依赖于比3-6岁孩子所拥有的更多的自控。

妈妈要记住：即使你的孩子是在大家庭中长大，或是在日托环境中长大，他在新集体的规则和规章制度方面仍有可能遇到麻烦，而且他会为一直保持有耐性而感到压抑。因为3-6岁的孩子为了适应与别人相处，得花很多时间控制他的个性，所以当你的孩子从幼儿园回家后，你应尽量让他的主意和冲动自由发挥，而不要强求孩子像在幼儿园一样处处“先人后己”。否则，太小的孩子过多压抑自己的冲动，也会给性格带来不良影响。

为了鼓励忍耐力的发展，当你看到孩子有忍耐力的举止时，应该给予赞扬。

训练1：“红灯停，绿灯行”

带孩子穿行马路时，教会他观察前方的交通指示灯，告诉他“红灯停，绿灯行”，这不仅仅是作为交通知识的了解、作为安全的必备，也是一个很好的训练忍耐力的机会。孩子会亲眼看到，当红灯亮起时，同一方向的所有车辆和行人都必须停下来，等待绿灯亮起才通行。

这让他渐渐了解，忍耐不仅仅是对他作出的个人要求，而且人人都有需要等待的时候。

训练2：“我们都是木头人，不许说话不许动”

和孩子面对面坐下或站着，然后一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！”口令完毕，全部参与者无论本来是什么姿势，都必须立刻保持不动。如果有一人先忍不住说笑或有小动作，则这个人作为游戏失败者被惩罚。

这个年龄段的孩子天性闲不住，这会妨碍他集中注意力和学习所需要的忍耐力。“不许动”这类有趣的游戏能帮助孩子学会控制自己。

训练3：等待快乐的星期六

买一本大日历(最好是数字又大又显眼的那种)挂在墙上，位置不要太高，最好能让孩子平视。教孩子数数字，教会他当日历上出现红色数字，就表示星期六到了，爸爸妈妈可以在家休息或是带宝宝一起外出游玩。鼓励你的孩子用鲜艳颜色在日历上做记号，把已过去的日子打叉划掉，或者撕去昨天的日历。

教孩子学会使用天、星期、月和四季的说法。

对于即将到来的重要日子，如生日、节日等，教会孩子通过看日历学会期待与等待。

6岁以上

6岁以上的孩子要开始上学了，不管所学的科目是阅读、科技还是足球，忍耐力是学习成功的必要因素之一。你应该继续帮助孩子培养忍耐力，帮住他确立短期内集中注意力的目标，把新信息分隔成小的组块，这样他就能掌握这些内容，并有足够的动力继续学下去，直到在学习中感受到成功！

再忙也要让孩子做的三件事

女儿小时侯经常发烧吵闹，听人说要在黄昏时对着夕阳叫喊几声，将女儿唤回家，于是抱着女儿站在阳台上，眼看着夕阳，手摸着女儿的额头，轻声呼唤——韦韦，回家哦！一声一声。

这是一个父亲为孩子记的日记中的一段话。突然心里最柔软的那块被戳中了，鼻子酸酸的。在所有理论面前，其实爱才是最好的教育。

在孩子的成长中，能考出好成绩固然很好，但第一名只有一个，高分数并不代表一切。事实上，一些决定孩子命运的关键问题常常被我们忽视，他们才是孩子未来的保障。

试想，如果一个孩子缺少对生命的认知（一遇到挫折就产生轻生的念头），没有梦想的能力（自己想做什么都不知道），不懂得保护自己（博士生依然被农民拐卖），无法跟别人共享（腰缠万贯却不快乐），那么，即使这个孩子门门功课考第一，又怎样？

在智力教育中，最重要的因素是好奇心、注意力、观察力、思考力、理解力、想象力等，最不重要的，是知识的输灌。

三个“三”决定孩子的未来

教育最重要的任务是塑造美好的人性，而美好的人性，应该从幸福的童年开始。学习知识是孩子生活中重要的一部分，但不是全部。交朋友、看电视、做美食、做缝纫、和小狗玩，适当上网玩游戏、去乡下听花开的声音，都应该是童年的一部分，而不是将孩子变成只为考试而准备的人。

父母该怎么做？其一，舍得花时间和孩子游戏，闲谈、共度欢乐时光，让孩子经常享受到活生生的亲情。其二，尽力抵制应试教育体制的危害，保护孩子天性和智力的健康成长。其三，注意培养孩子的人生智慧和独立精神，不是给孩子准备好一个现成的未来，而是使孩子将来既能自己去争取幸福，又能承受人生必要的苦难。

因此，孩子需要培养三方面的能力：学习能力、生活能力、思维能力；树立三个观念：经济观念、审美观念、普世价值观念；培养三个好：身体好、性格好、生活能力好。这些将影响孩子的终生，将决定孩子未来的成就。

再忙也要让孩子做的三件事

小学阶段的孩子，再累再忙再俭也要让孩子做好三件事。

一是阅读。我从孩子很小起就订阅各种杂志，让孩子自己去取，出差带回来的礼物多是书，并和孩子一起读书，家里随处可以拿到的是书。我在书店里买来的儿童文学经典，从图书馆借来世界名著，让她和同学交换书看，写读书笔记。

二是旅游。我对我儿女采取的是野生动物保护区政策——有保护地放养：6岁一个人上学、回家，参加社区活动；7岁，一个人旅游北京；8岁，一个人换乘公交；15岁，一个人出国留学；17岁，一个人游漠河......

女儿在日记里写道：旅游拥有一种发现的兴奋，不仅仅是发现周遭事物，更重要的是能找回自我。发现自己置身事外的处境能让旅行者更好的思考，拨云见月。

孩子放养，最重要的就是让孩子从小就培养一定的独立自主能力，以及一个为自己生存负责的概念。要让孩子知道：一切都得靠自己努力，才能达到目标。每个人能力有大小，但人都要为自己负责，应该尽力发挥自己的聪明才智，努力达到自己想要的目标。父母只是在关键时刻伸出援手，向孩子们提供解决问题的原则和思路，但最后的决定权还是孩子，让孩子自己承担后果。

三是锻炼。中国的教育原则是“多联系少思考、多安静少运动、多读书少交往”；而西方发达国家的教育方法恰恰相反。我就喜欢让女儿去爬山、爬楼梯、跳绳、打球......这是为强健她的体魄。

不该教育孩子的三件事

现在的家长对孩子的普遍方式是：物质上无微不至，功课上步步紧逼，精神上麻木不仁。归纳一下，大概存在三大问题。

问题一：家庭教育继续将应试教育的内容纳入其中。

问题二：价值观教育的偏移。问卷调查显示，平时爸爸妈妈最关心孩子的选项有：健康、安全、学习成绩、品性、自理能力、兴趣爱好、交友、吃、穿。结果有87.2%的人选择“学习成绩”。可见中国的父母不关心孩子的品性心智成长。

问题三：狼性教育让孩子变得更冷漠。教会孩子多一事不如少一事，对公共秩序置之不理，这种不负责任的社会观无形中助长了孩子的自我中心倾向。

真不应该让孩子做这三件事。我教育孩子时摈弃了这些，比如我让孩子自己思考几个问题：

1．你一直觉得老师的话全是对的吗？

2．你觉得爸妈的话全是合理的吗？

3．你怀疑过主流媒体所传达的思想的合理性吗？

4．你生活的环境中还有哪些信息是值得怀疑的？

5．如果你觉得怀疑，有哪些观点你是不赞成的，请查阅、交流和思考，请说出你的理由。

这样一来，她就不存在“循规蹈矩”、“按部就班”来想问题了。我明确告诉大家：纪律会扼杀天才，只有“思维未经捆绑，想象横冲直撞，永远定格在赤子状态”的人，会活得更有价值。

卢梭说，误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童，离智慧更远。

没有父母关爱的孩子不快乐（全托）

很多父母由于工作太忙，没有时间照顾孩子。就把孩子送进全托班。很多孩子就是这样被送进全托班的。

记得在一本书上看到过这样一篇文章。父母就是没时间照顾孩子而将孩子送到了你最好的幼儿园全托，满以为自己的孩子会受到最好的教育。事实上，送入幼儿园的孩子能力各方面都有了很大的提高。家长们都很高兴，为自己明智的选择而高兴。然而，真正的弊端出现在孩子上初中后，他们遇事唯唯诺诺，对父母格外的依恋，而且很多时候做的事情和学龄前儿童一样

，似乎又回到了幼儿时期。父母很是迷忙，不知是何原因。

原因就在于，孩子们缺乏父母精心的呵护、爱抚和关心。孩子们在幼儿时期，就没有接收到这些信息，他们就没有安全感，也不可能有足够的大量去交往。没能形成一个活泼开朗的性格，幼儿的能力、智力和社会性都没得到很好的发展。这是父母漠视孩子情感需求的结果。

因此，父母要让孩子意识到父母是深爱她们的，不是用物质去刺激他们，而是用行动去关爱他们，经常陪他们聊聊天，说说话，困难的时候能够得到父母的支持。这样，孩子才会因为有父母的关爱而快乐。

没有教育不好的孩子

“没有教育不好的孩子，只有不会教育的老师。”

每一次听到这句话，都会让幼师感到深深的无奈。殊不知再好的幼儿园教育，没有家长的参与与配合也枉然。家庭教育做不好以下这7点，再好的教育也没有用！

1、有阅读的氛围

有位爸爸曾经骄傲地告诉我：我家并不奢华，但唯一值得骄傲的是，我们家里摆放着一张大大的书桌，我和孩子可以随时在上面阅读、作画，书香的熏陶胜过一切口头说教。

我欣赏这位有远见的家长，还有什么教育比润物无声更美好呢？如果孩子身边总是充斥着玩具与零食，他就可能变得贪玩、贪吃；如果家里的麻将声争吵声此起彼伏，孩子的世界就会充斥着暴躁与不安；如果房间里总是飘着书香，孩子的心灵就能得以滋养。

所以，有阅读的氛围，是养育好孩子的第一要素。

2、从尊重孩子的老师开始

幼儿园里，经常会见这样的事情发生：某位家长因为孩子之间的小磕碰，与老师园长闹的不可开交。孩子磕碰了，父母着急，这是人之常情。但在没有弄清事情的原委之前，因一时的冲动，而责骂老师，我想这样的家长很难培养出一个温文尔雅的孩子。

每个孩子身上的优点，都是父母美德的传承；每个孩子身上的顽劣，都是父母缺点的映射。所以，家风永远是一面镜子。为了让这面镜子更明净，家长要给自己制定规矩：不说谎话，给孩子的承诺一定兑现；不在孩子面前议论是非、抱怨生活；不和孩子讨论老师，维护孩子心中的敬畏和热爱。

3、温度做到刚刚好

育儿就如养花，每一朵花都有自己的小脾性，有的喜阴，有的喜阳。父母在处理大事小事的过程中，温度的拿捏很重要。过热过急，会矫枉过正；过冷过硬，又会伤了自尊。唯有时刻保持一份温和的心性，才能把孩子调教得同样有智慧。

除了吃饱穿暖，关怀孩子内心的温度，才是更加重要的。责罚孩子要有度，不可轻易触碰他的尊严。常常剥夺孩子自尊的最坏后果，莫过于让他鄙薄自尊并且习以为常。

4、让孩子在赞美中成长

教育中的“放养”论由来已久，但据老师的所见所闻，许多家长的放养是无底线的，甚至包括“是非观”的放任。

孩子抢别人的玩具，你不能视而不见；孩子帮助他人，事后你要表扬；孩子为你端茶倒水，帮你做家务，都要及时地表达谢意。从小让孩子懂得是非、学会担当、乐于付出，这比学知识更加重要。

当孩子事情做得漂亮，也要不吝赞美，孔雀会在赞美中开屏。但表扬需要艺术，不可过大过空，要有针对性，例如：你绘画的创意很特别；你听课的表情很专注……永远要记得，孩子天生的聪慧是不必表扬的，后天的努力才值得鼓励。

5、父母要舍得“用”自己的孩子

你曾经拒绝过孩子主动帮你做事情的请求吗？比如说，他想帮你洗衣服，你担心他弄得满身、满地的水 ；他想帮你扫地，你可能嫌他扫不干净；他来帮你洗洗脚，你又不好意思......

不如，多“用用”你的孩子吧？让他试着自己洗洗小袜子、帮你扫扫地、这是也是一次锻炼的机会，也是一次幸福的经历。

如果什么都不舍得让孩子做，孩子在幼儿园学到的能力得不到充分的实践，我觉得这很可惜。只有让孩子去做，在不断的“好心办坏事”的历练中，她才能掌握做好事情的技巧。

6、重视老师的点评

教育不是察言观色看表象，我们需要的是洞察力。作为一名幼儿家长，要看重老师对于孩子的每次点评，比如“饭后喜欢和小朋友打闹”，打闹，只是一种行为方式，打闹的背后，也许是自控力不够，也许是对班级规则的漠视，也许是对教师敬畏感的淡化。

这时，就需要家长和孩子有一次正式而坦诚的对话，在不设防的交谈中发现孩子的内心世界。

7、让孩子自己处理问题

幼儿之间的游戏玩耍，最易生矛盾、闹别扭。此时，家长最为合适的做法，是尽可能地做一个观众，看孩子如何对付烦恼。看过之后，你才知道他缺什么，你需要帮他做什么。

经常看见许多家长要么袒护要么劝离，这种直接帮孩子处理问题的方式，也许可以解决暂时的矛盾，却给孩子留下永久的依赖。

父母是孩子的第一任老师，家庭教育是幼儿园教育的基础和补充。家长放手不管，导致家庭和园所不能实现有效的连接与支持。那么，再好的幼儿园教育也没有用！