幼儿园老师不会说的秘密

第一个小秘密：

你的孩子，如果在幼儿园阶段，轻轻松松地玩了3年。没有学过写字，没有学过算术，没有学过英语。那么，在他进小学后相当长一段时间，一般情况下，他都考不了高分，不会给你带去荣耀。

这是大家先要做好的幼小衔接准备。

既希望孩子在幼儿园玩得开心，无忧无虑，又希望孩子学一天，就能超过别人在幼儿园学了一年的孩子，这个假设太违反能量守恒原理。上帝如果真答应了你的这个请求，估计他会在别的什么地方关一扇窗。

不让孩子提前学的好处很多，连小学老师都是这么说，我就不一一罗列。在我们家我看到的最大的好处是，因为他不懂，所以他很认真听讲，很认真做作业，通过自己的努力，考试的分数一次比一次高，他尝到了认真听讲的好处，认真做作业的好处，更发现，原来通过我的努力，很难的东西可以变得很容易。我们收获的是健康的学习习惯。

第二个小秘密：

我接触过很多小学老师，他们传递的都是同一个信息“他们不喜欢不重视孩子学习的家长”，他们并不是讨厌“学习成绩不好孩子的家长”。家长们以为如果自己孩子的分数低，一定会被老师厌烦，这是家长们的一个认识误区。所以，你需要让老师们知道，我的孩子现在分数低的原因，我们正在努力赶上。老师们特别喜欢这类家长，哪怕他的孩子分数并不高。

要让小学老师知道，你的孩子在幼儿园没有学过写字和大量的计算。并用语言和行动告诉老师，我们正在很努力地追上大部队。

现在的大潮流是孩子在幼儿园阶段，已经开始学习写字和数学。如果你的孩子是少数，一定要找机会让老师知道。

玉米班上有一个同学，在上学前已经学了很多。一年级的时候，每次考试都能得高分，玉米佩服得不得了，因为他经常回来提这个孩子的名字，所以我们也就跟着记住了。

到开家长会，老师读一串表扬的名单，我都听不到这孩子的名字，就觉得很奇怪，不过当时大家都不熟，也不好意思八卦。后来，听一个认识的家长说，这个孩子上课不认真，影响周围的小朋友，老师烦得很，跟家长沟通，家长觉得我们家孩子就是聪明，不听也都会，每次都能考高分，所以也不管不问。老师对这一家人烦得不行。

三年级真是个分水岭，这个孩子成绩现在早就已经落到中等偏下的位置。

第三个小秘密：

如果你的孩子在上学前没有考过试，他刚进学校，你已经陪他一起很认真地复习了，却拿回一张很低分数卷子，最大的可能是他不知道什么叫考试。在和他订正知识点前，先和他一起搞明白，考试是什么东西。

“考试”的正确概念和a,o,e一样，不会自然而然地跑到孩子的脑子里。

我就遇到过一个特别有意思的案例。一个孩子，班里考英语，他交了一张空白卷子上去。妈妈觉得奇怪，明明昨天在家和他一起复习他都会啊，怎么卷子上一个字都没写呢？回家后，妈妈问孩子，孩子说：我做了呀，我把所有老师纸上写的那些都读了一遍，空出来的，我都读了。

原来，孩子的学校要求一年级的孩子不留书写的作业，每天回家的作业只有读，读过就算完成了。孩子以为发了考试卷，把卷子读一遍，连需要填空的，上面没有写的都读了，就算是完成了。

这是个好孩子，一个考了零分没有哭天抢地，很清晰地知道自己是会的，更重要的是他遇到一个好妈妈，一个看着一张零分试卷仍然能很平静不发飙。

找到了原因，咱下次再来。人就是这样慢慢长大，不是吗？

第四个小秘密：

进小学的头一年，无论如何，不管孩子做了什么让你难堪的事情，请不要对孩子发火，更不要让孩子难堪。如果一年实在坚持不了，请坚持一个学期。如果一个学期都坚持不了，请至少坚持三个月。

至少坚持三个月，是因为这时候大部分学校，已经完成了一次期中试，这次考试，能让你看到你们的努力结果，已经有了一定的成效。

如果你的孩子，在入学前没有学习过小学的内容，他掌握知识需要的时间肯定比已经学过的孩子要长。所以，我们不能以今天老师教了，怎么别的孩子会了，你还不会，来要求孩子。

但是，期中考试（如果老师不超学习大纲的话），考核的是孩子在这一个阶段学习的结果，这个阶段拉得比较长，上学前没有学过的孩子，通过这一个阶段的反复，如果方法得当，也都会得七七八八了。但是课堂小测验，当天的作业，就比较难能反应出孩子的努力过程。

家长平静坚持的时间越长，你和孩子的收获就会越多。这个世界上，有一条规律适用任何事情：一分耕耘，一分收获。

第五个小秘密：

老师喜欢会听课，思维活跃，愿意守规则的孩子，哪怕孩子的成绩不是最好。

0到6岁，我们没让孩子写字，没有让他们去学数学，那让孩子学了什么？我们教会了他们倾听，鼓励他们有自己的想法，教会他们需要尊重他人，不能破坏环境。这正是小学老师喜欢的。

第六个小秘密：

给了孩子新的教育，不是放他们傻玩六年，玩的这六年，要建构的能力很多，如果只是傻着玩，上学自然就能学好，那大山里的孩子学习应该最没问题。实际情况并不是这样。

我们的教育方向就是观察孩子，帮助孩子，使孩子的成长朝向易于生存的方向，朝向将来社会所需的人格品质的建构。我们知道环境对儿童人格形成的影响与遗传的影响是同等大的，所以我们不能说我们所设计的环境因素完全由儿童决定。

实际上它是在我们的教育理念支持之下，根据孩子在环境中的发展状态不断调整——反思——再调整而来的，是我们与孩子共同创作的，同时它又反作用于我们和孩子。我们教育的目标是具体的，不是一个“良好人格”和“易于生存”这样的词就能解释了的。

这个目标共有十五个项目：

（一）使孩子成为他自己

（二）使孩子成为具有感受力的人

（三）对人类有利的审美观

（四）天然所具有的探索精神和尝试的欲望（五）天然的对工作热爱

（六）使人类发展的质疑和解疑特质

（七）自己解决问题的习惯

（八）对人类文化和自然具有同等的兴趣

（九）头脑清楚

（十）站在自我的立场上进行选择和判断

（十一）无意识的对群体的兴趣

（十二）有进入主流教育的适应能力

（十三）易于适应环境

（十四）崇尚真理、坚守原则的素质

（十五）抗冲突能力

真正会玩的孩子，都有很强的探索精神，专注力一般会比较好，也不用特别担心他的学习，哪怕暂时落后一点也没关系，人生就是一个长跑的过程，看的是谁的后劲足。所以在上小学之前，先培养孩子学会玩很重要。

玩和学本身不是对立的。如果没有大人的不当干涉，对于一个小朋友来说，单脚跳和做数学题一样快乐，画画和写字各有乐趣。都是不同年龄段自然而然会发展出的能力。当然，这需要我们成年人为孩子准备合适的环境，能够提供适当的材料，提供适当的帮助。

第七个小秘密：

如果你自己曾经对学习和分数产生过恐惧，那么你有很大的机会把这种焦虑移情到孩子身上。当你相信学习并不难，分数并不是唯一衡量成功的标准，可能焦虑会随之而散。

在幼儿阶段中，如果家长和老师很少对孩子评价的话，孩子会处于一种很懵懂的状态。孩子上小学了，哪怕他考试考得不是很好，一般也不会对分数很敏感。如果这个时候家长不焦虑，很放松，孩子一般就不会对分数敏感焦虑。这是已经从我们儿子幼儿园毕业的家长，跟我们谈的经验。

第八个小秘密：

孩子就象刚出生时，不知道什么是苹果一样，他刚刚上学也不知道什么叫分数。你对孩子拿到的有分数试卷的态度，决定了孩子怎么认识考试分数。一边吃着苹果一边表现出愉悦和一边吃苹果一边表现出痛苦，孩子接收到的信息会完全不同。好分数你表现的异常欣喜和低分数你表现的沮丧愤怒，同样传递的是分数是个神奇的东西。如果你更在意孩子是否掌握了知识点，那么请对任何分数都保持平常心。

这8个秘密潜在的内容：

1、如果父母在孩子上学前就给孩子建构好相应的一些内在的东西：比如把幸福感不要建立在老师的重视上；比如在孩子的相应敏感内培养起孩子阅读的兴趣；比如帮孩子建立足够的自信心；比如在玩中让孩子学到一些东西……

2、在孩子出现这个问题之后，家长要坦然面对，帮孩子去解决，去适应，而不是自责、难过！

家长们担心，孩子进了小学，刚开始的时候，分数没有其他同学高，会导致孩子自卑。这是很多走在新教育路上的家长，最担忧的问题。在担心孩子会因为分数不高而自卑之前，我们大人先想明白，什么会导致人自卑？如果考了低分，是不是会引发孩子自卑？答案是：当孩子考了低分，并且觉得自己没有能力学会的时候，他肯定会自卑。

第九个小秘密：

你的孩子接受的是新教育，它不是天才教育，他最大的可能是成为一个平凡的普通人。你养的这个普通人，他不会因为校规要求不能留长发而跳楼，不会因为得不到爱而去寄情网络，不会因为别人说吸毒很酷而去染上毒瘾，他的心里永远会给家留一个角落，他热爱生活。

孩子还在妈妈肚子里的时候，我们想，孩子只要健康就好，当孩子还是个小婴儿，我们想，孩子只要快乐就好。孩子大了，我们是否还在为我们的初衷而努力？

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不要揭穿孩子的秘密

良好的亲子关系对儿童早期智能的开发非常有益。然而，亲子之间的交流往往并不像父母想的那样简单，其中无法和谐相处的原因之一，可能是父母对孩子做了超“规范”的行为，比如偷看了孩子藏在抽屉里的日记等，一旦被孩子发现，对父母的不信任就会增加。

孩子在处理现实面临的困境时，总会寻找一个他人不知道的“秘密”，来保持内心的平衡。这个秘密包括与异性朋友交往、写日记等，一旦这些秘密被成人揭底，孩子稳定的心理就会变得紊乱，会对父母产生激烈抵抗感，造成亲子关系的疏远。

现在拥有秘密行为的人，并不限于年轻人。在当前竞争环境里，人们接触到行业内外的各种压力，而有些外表看来颇有成就、权威的人士，在其背后，可能隐藏着外人不知晓的秘密。笔者就知道一位房地产业名人，他闲暇时最喜爱的活动，是收集儿童音乐唱片。也许有人认为，他的这一嗜好，与能干的企业家形象相差甚远。在惊讶的同时，也嘲笑他的“儿童”行为。其实，对这种人来说，他的秘密行为很可能是在人际交往中遇到很大压力后，为了缓解紧张、达到平静而采取的注意迁移方法。

由此可知，采用秘密行为可以寻求稳定心理，这可以看作每个人都有的防卫本能之一。一旦秘密被揭露，就好像自己的宝物被夺走，当然会对抢宝物的人憎恨，以达到心理平衡。

我们再回到亲子关系的主题，父母对孩子的爱心是毫无疑问的，但作为家长，一定要留心孩子心理上的稳定。家长要用较适当的方法表达对孩子错误的纠正，对孩子的表现感到反感时，不要以揭穿孩子的秘密当作消除自身反感的手段，这对孩子的稳定心理是无益的。

幼儿园中班美术活动：春天的秘密

活动目标：

1、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

3、培养幼儿合作精神。

活动准备：

1、熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）

2、材料：彩笔、拉比、大图画纸6张

活动过程：

1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。

2、提问：

（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）

3．讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

4．分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

5．幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

6．教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？

延伸活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

评析：

幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。

不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。

原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。

措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。

秘密花园心得

俗话说，不打无准备之仗。在平日里的学习中，幼儿园教师时常会提前准备好有用的资料。资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！所以，您有没有了解过幼师资料的种类呢？有请阅读小编为你编辑的秘密花园心得，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

秘密花园心得 篇1

快乐是给予，而不是索取；是执着，而不是轻易放弃。这是《秘密花园》所给予我的`，足以让我一直铭记下去的。

《秘密花园》讲述了一个有关于大自然的魔法和善良人类的故事。女孩玛丽的父母在一场瘟疫中失去了生命，她被迫从家乡印度前往英国，去投奔他性格古怪的姑父。于是，玛丽在那里开始了属于她的新生活。在知更鸟的指引下，玛丽进入了一个封闭已久的“秘密花园”。在那个神秘的世界里，她认识了热爱动物的少年迪肯，以及被痛苦和绝望环绕的少年柯林。在小伙伴的帮助下，玛丽由刚开始的自私任性变得美丽善良，柯林的身体也逐渐健康，小伙伴们一起收获活力快乐。到了故事的最后，姑父也被玛丽和她的伙伴们所感染，一家人过上了幸福的生活。

书中的玛丽给我留下了很深的印象，她从小被家人当做公主一样呵护。而我们又何尝不是呢？长辈用家为我们撑起了一把无形的保护伞，它是避风港，远离海风和浪花。他们含辛茹苦抚养我们长大，尽他们最大的努力为我们创造良好的物质条件。但用金钱堆砌的生活就一定是快乐的吗？显然不是。因为快乐并不是金钱所能企及的，我们真正的快乐来自于家的温暖。对于玛丽而言，也正是因为无助的环境造就了她面对生活时积极向上的态度，并找到了属于她的快乐。而我们只要拥有生命的活力，丢掉生活中暴躁、压抑、郁闷的一面，也能走向心中的“秘密花园”。

其实，在每个人的心里都有一座属于自己的“秘密花园”，花园里藏着我们的快乐和希望。而这座心灵的花园，就如同一面镜子，折射出我们的命运。这也是每个生命所渴望的快乐。

有事，因为我们拥有了快乐，希望也随之而来，奇迹也会随之出现，从而拥有信念、乐观和永不言弃的生活态度。

让我们一起学会改变自己，让周围的一切都变的快乐起来。

秘密花园心得 篇2

在这个寒假里，我读了一本书，书的名字叫，《秘密花园》我觉得这本书非常有趣。

这本书的故事的大体意思是这样的：小姑娘玛丽在一次霍乱中失去了父母。之后，她被送到了她的姨父克拉文在英国的庄园。在这个庄园里有一个神秘的花园，她的姨妈就是从花园的蔷薇藤上掉下来摔死的，为此，克拉文认为这个花园是不祥的，吩咐永远将那个花园门锁上，并且把钥匙藏在妻子的卧室里，并一直不愿见到儿子，以免勾起伤心。后来，玛丽通过一只有灵性的知更鸟找到了花园的门，并获得了花园的钥匙。玛丽在庄园里发现了克拉文的儿子柯林，他因病魔缠身而自我幽禁在房间里，玛丽时常秘密的去看柯林。后来，柯林在玛丽和狄肯的鼓励和陪伴下坐轮椅去秘密花园游玩，柯林也在玛丽和狄肯的鼓励下克服了走路的恐惧。后来，拉克文梦见了妻子在花园中呼唤他回家，克拉文与儿子重逢，玛丽也成为了他们家的一员。

我读了这本书后，觉得心里很有感触：玛丽的改变让我非常惊讶。而且，书中还写了玛丽、狄肯、柯林的友谊、决心和毅力。作者说：人生应该充满梦想，充满奇迹，不能因为生活的平淡而磨灭激情，因岁月的流逝而褪去色彩；我们应从一部部经典的书籍中的一座座灯塔，永远指明我们航行的方向。我想，这就是作者写本书的初衷吧。

秘密花园心得 篇3

“救命啊!救命啊!哆啦A梦快来救我啊!”我和弟弟沉浸在卡通的世界里，这时，浴室则传来爸爸一阵阵的催促声，我和弟弟则是目不转睛盯着电视看，选择陶醉在卡通魔力下不愿醒来，对着爸爸的命令充耳不闻，直到电视画面一片空白，才不愿意地步履蹒跚走向浴室。

真讨厌，不知道哆啦A梦会拿出什么法宝救大雄呢胖虎又会受到什么惩罚呢真气人!每次看到最精采的时候，爸爸就来关电视，虽然百般不愿意，也只好脱了衣服、丢了满地走进浴室。抹上肥皂，慢慢的洗起澡来。

爸爸都说我是“慢郎中”，弟弟则动作迅速、草草率率一下子就洗好了。等我终于洗好了身体，马上加入战场——大浴缸。弟弟早就玩得不亦乐乎，在我加入战局之 后，情势马上改观，看我的如来神掌、霹雳连环腿、忍术隐身术……，一下子就把弟弟打的落花流水、狼狈不堪、频频求挠，有时候我们也会比赛潜水，或把沐浴乳、 洗发精、清洁剂混合在一起，吹出超级大泡泡，有时战况太激烈，甚至把卫生纸变成一包包沉甸甸的湿纸巾，而浴室天花板滴水也是常有的事，当爸爸再三呼唤我们兄弟俩该离开浴室了，我们才依依不舍的离开弟弟和我的秘密花园。

餐桌上有我最喜欢的蛋炒饭，还有弟弟最喜欢的汤面，这都是我们洗完澡最想吃的东西，今晚真是太幸福了，心想“明天见!我的秘密花园”。

如果你有好的作品，也可以点击下方“我要投稿”把作品发给我们，届时将会让更多的读者欣赏到您的大作!

秘密花园心得 篇4

从前有一个房子，里面住着一个玛丽小姐，她长的不好看，由于瘟疫让她失去了爸爸和妈妈，最后被人发现了她，但是房子里的人全部死了，没有人照顾她，于是她被送到了一个英国牧师家里，她在那边生活了一短时间，又被转到了她姑父家去。

庄园的主人叫阿奇博尔德·克拉文，梅德洛克太太告诉玛丽她的姑妈已经死了，她的姑妈自己有一个花园，里面种了一棵玫瑰树，她天天坐在树枝上看书，有一天，树枝不小心断了，她就从树上掉了下来，第二天就死了，克劳文先生就把花园的钥匙埋了起来，不许任何人进去。玛丽住进她的房间，第二天起床她跟仆人玛莎发生了争吵，随后她来到了沼泽地上，她认识了本·威瑟斯塔夫，随着本·威瑟斯塔夫她又认识了旅鸫，一天玛丽跟旅鸫在说话的时候，旅鸫挖了个洞，里面有一把铜钥匙，是花园的钥匙，旅鸫带她找到花园的门，玛丽每天去那里玩，拔嫩草。

她听说玛莎的弟弟狄肯特别会选花、种花和养花。她请玛莎给他写封信，让他帮她买种花的工具和花子。狄肯把工具和花子给玛丽，说他亲自给玛丽种花，玛丽只好把这个花园告诉了她，并让他保密，他们两进了花园在里面种花、剪树枝护理花园，狄肯发现有人几年前来过这里，就这样玛丽几乎天天来这里，除了下雨。

有几个晚上，玛丽听见走廊里有哭声，便自个儿去寻找哭声的来源，原来是科林少爷在喊牙痛，科林少爷要玛丽给他讲故事，并告诉玛丽自己有病，很虚弱，活不了多久，并要求玛丽每天都过来给他讲故事，一天玛丽在给科林少爷讲故事，科林少爷的医生和梅德洛克太太发现了玛丽，玛丽告诉科林少爷可以带他去看秘密花园，第二天，狄肯也来了，科林少爷告诉园丁，他要在这里待活，不许有人在这里，玛丽和狄肯每天带科林少爷去花园，让科林少爷呼吸空气，科林少爷强壮起来，开始跑步。这时，阿奇博尔德·克拉文先生回来了，他要找到花园的要匙，科林少爷把门开着，阿奇博尔德·克拉文先生走进去，科林少爷变强壮了，阿奇博尔德·克拉文先生没认出他来，科林少爷告诉爸爸说有的事情，阿奇博尔德·克拉文先生告诉儿子，再也不用保密这件事了。

虽然玛丽长的不好看，但她也有一颗善良的心，帮助便人，我喜欢玛丽。