盥洗室里的故事

导读：教师应该作生活中的有心人应该捕捉孩子在生活中发现的一些他们感兴趣的一些生活现象，并且还应与孩子展开讨论，这样孩子的认知才能得以发展，知识才能得以建构，或许从中还能生成一些课程。

案例背景：

贪玩是每个孩子的天性。生活中大人们不太关心的一些事物却常常成为他们贪恋，玩耍的对象。比如“水”，孩子们玩耍起来简直是爱不释手，这在小班孩子的身上表现尤为突出。有一阵子，我发现班上不少孩子总喜欢往盥洗室跑，就连平时总嚷嚷着“老师，我没有小便。老师，水太冷”的孩子，也突然间对盥洗室产生了莫大的兴趣，而且总喜欢三三两两地一块儿走进去。

案例描述：

孩子们的异常举动引起了我的注意，我悄悄地跟了进去，发现他们正一个个你帮我我帮你地在卷袖子，眼前的一番情主让我感到一阵欣慰——一学期下来。孩子们确实长大了不少，能主动地互相帮助，再也不是那个等待着老师卷袖子的小毛毛头了。我开心地走出了盥洗室。可没等我走出几步，就听见里面传来了哗啦啦的水声，声音很响，以为是水管爆裂的我立刻扭头冲进了盥洗室。然而当我气喘吁吁地跑进去时，看到的是六个水龙头齐刷刷地被开到了最大。看着孩子们满身满脸的水花以及正不断地被浪费的白花花的水，一股无名之火窜上脑门，“住手——”我的话音未落，瞳瞳兴奋地拉着我的衣角说：“老师，你看！好大的瀑布啊！这是我们做成的，”平常在这种时候，总会有人跑到我面前告状“老师，是某某某干的”。而此时，瞳瞳的话出乎我的意料。让我觉得又可气又好笑，我努力压抑住心中的怒火，决定对他们进行一番行动规范教育。将孩子们回到活动室后，我生气地问道：“为什么把水龙头都打开了？”“老师，它像瀑布一样，很大很大，还很好听。”瞳瞳激动地站起来抢着说：“老师——它很好玩。”陶飞克兴奋地从位子上跳了起来。“水很凉很凉，还很痛。……水能把手都变红了。……”孩子们没等我问下去就七嘴八舌地说开来。此番议论使我为孩子们丰富的想象力而折服了。最平常可见的水在孩子们的眼里是这么地富有“生命力”。

评析：

我重新思考了一番之后，觉得自己太过于冲动了，作为一名年轻教师，常常愤怒于幼儿的行为和展示在眼前的结果，却很少去考虑结果生存的原因或者是孩子更多时候天真无邪的本性，而这些天性有时甚至是我们成人都无法比拟的，试问，我们又怎么能因为这单单的片面的结果而去大声指责一场由孩子们想象主导的别开生面极富童贞的儿童剧集呢？

很多时候，作为老师要站在孩子的视角看问题，给孩子一个想象的空间，让他的想象力得到最大程度的发挥，同时，小班的孩子生活经验比较缺乏，自我保护意识薄弱，需要老师在行为习惯，安全教育上给予适时适度的引导。面对这些孩子，我们应该更心平气和，更有童心些地去看待一些常常让我们暴跳如雷的事情。这样，孩子，我们，或者都会更快乐。

措施

一、给幼儿创造一个想象的空间

对于学前期的幼儿，培养丰富的想象力也是幼儿教师对孩子各方面教育的一部分，由此可见，我们要培养孩子的想象力，首先就要给足孩子的一个想象的空间，作为老师我们应该支持他们的想法，珍惜他们的想法，遇到事情应该多想想孩子为什么会这样，多了解他们的想法，多站在他们的角度去考虑问题，不能仅因为自己所看到的一个现象而急着为事情的结果去下定论，更不能不问事情的青红皂白马上去责问孩子

二、善于捕捉幼儿发现的生活现象

教师应该作生活中的有心人应该捕捉孩子在生活中发现的一些他们感兴趣的一些生活现象，并且还应与孩子展开讨论，这样孩子的认知才能得以发展，知识才能得以建构，或许从中还能生成一些课程。

三、以宽容的心去接纳幼儿的美丽的错误

毕竟孩子的生活经验还是很缺乏的他们的天性是好奇的，喜欢探索的在这个过程中难免会磕磕碰碰难免会犯一些错误，一些美丽的错误，我们应该以一颗宽容的心接纳他。当然，前提是适合，还有安全。

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“糖葫芦”的故事

[案例背景]：我园是一所具有浓厚民间艺术的幼儿园，泥塑活动也是我园开发的一项园本课程，开展泥塑活动可以锻炼幼儿小肌肉的灵活性，手眼协调能力以及创造、表达能力等。在泥的选择上选用了面粉、凡士林、透明色彩进行加工，是天然材料制成，没有毒害性。我们开展这一活动从托班开始并初步延续到大班，使幼儿得到持续性的发展。

[案例描述]：

在美术泥工活动中，我和宝宝们为一起制作好吃的“糖葫芦”。每一位孩子都得到了泥工材料专注地搓着、团着，这时有几个孩子偷偷地在一旁讲着悄悄话，为鼓励孩子就说：“谁做的又快又好，我就给他先拍照片，还发五角星。”武文月从一开始就是那么地认真，她小心地从大块泥中分出一小块在泥工板上团，不一会儿武文月团好了几个“糖葫芦”，现在要将几个“糖葫芦”连接好，串在小棍上，她的小脸露出了微笑，离成功仅是一步之遥，武文月更加小心地拼插着，到了最后一个连接处，意想不到的事发生了，因为用力过猛棍子断了，“糖葫芦”也滚了一地，武文月顿时皱起了眉头，再看看，有的“糖葫芦”已被踩坏了，要串好就必须从头再来了，如这样就不可能拿第一了，她再也按捺不住了，带着哭声大声的叫了起来：“教师，我的棍子断了，怎么办？”“再拿个棍子试试吧，别的小朋友能做好的事你也能行的。”我用信任的目光鼓励她，可武文月没有了再继续做下去的勇气，她一直哭泣着，任凭我怎样劝他，她的嘴里一直喊：“我不要做了，我要妈妈。”最后，武文月拿着我做好“糖葫芦”的安静了下来。

分析：武文月小朋友是托班幼儿，聪明活泼，性格开朗。在班级中算是一个各方面发展都较好的孩子，因此在集体面前经常受到教师表扬，孩子们更是以她作为学习的榜样，渐渐地武文月有了一种优越感，做任何事时她总是认为自己是做的最好的，同时在心里埋下了脆弱的种子。另外，她在家中也是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈的小宝贝，百般呵护、宠爱有佳，当武文月有什么要求时家长想尽一切办法满足她，听惯了赞扬声的武文月，变得即自尊又脆弱，做任何事时如没有达到预期的目的，她就会发脾气，直至在家长的帮助下满意后才罢休。熟不知，在幼儿园这个大家庭怎能等同于溺爱迁就得小家庭呢？要知道人在生活与工作过程中，漫长的人生之路，无论你怎样设计、安排，失败与挫折总是伴随着你的左右。在上次手工活动中，武文月的作品被教师贴在了教室的墙壁上，所以，同样制作“糖葫芦”的这次手工活动中，武文月得到赞扬的愿望更加强烈了，然而，事与愿违。因此此次活动成了韫娴日积月累无法面对挫折心态的导火线，同时也给我敲响了警钟，要关注孩子的成长，要了解孩子的心理。

我觉得可以采取的教育策略是：

一、耐心教育、冷静引导。《纲要》指出“教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。”当孩子哭泣时，一定要保持耐心，既不能责骂、训斥，也不能妥协、顺从，最好的方法就是冷处理。教师可以暂时不予理睬，冷眼旁观，让孩子尽情地宣泄心中的不快，待她发现哭并不能解决问题时，哭声渐渐地停止时，这时就应抓住事机，引导她想办法解决问题，让她体会到只有自己不断努力去做才能达到最终的成功的道理。

二、榜样熏陶、激发动力。可以利用琅琅上口的儿歌、声情并茂的故事、向孩子介绍张海迪、海伦·凯勒以及保尔的故事，他们用那种不屈的精神和坚苦卓绝的意志，克服无数多常人无法理解的困难，最终成为一个有所作为的成功者。让她意识到自己所碰到的困难微乎其微，只要有信心就不怕任何的困难。

三、家园配合、步调一致。家庭是一个不容忽视的教育资源，它对孩子起着潜移默化的作用。正如《纲要》所说“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”“应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”我想利用

家访等形式与孩子的家长交流孩子所存在地问题，探讨切实可行的解决方法，如不要轻易满足孩子的要求，当认为孩子确实是需要的，那么就要给孩子提出，要想得到这个东西，就必须要自己付出。让孩子知道只有经过自己努力获得的东西，才会最珍惜。

四、挫折训练、保持愉快。古人曰：授人以鱼不如授人以渔。让孩子拥有坚忍不拔的精神，除了给予孩子的爱以外，还应该有适当的惩罚手段，不能使孩子养成任性，自私，怕苦，怕累的坏习惯(实际上这也是一种挫折训练)，注意锻炼孩子经受考验、经历失败、总结教训、克服困难的能力。在家园配合的前提下，还要鼓励孩子学习自己处理自己的事情。可以经常交给她一些完成有一定困难的任务，给予她充分的信任，即使做坏了或者造成一定损失，我们都应该鼓励她，积极帮助她找出问题所在，再重新开始。告诉孩子：你一定能成！教师家长的信任，孩子的自信，就一定能够完成教师家长交给的任务。在坚持不懈地适当地挫折训练的同时还要鼓励孩子讲出每天，每件事的感受，对于积极的情感给予赞扬，对于消极的东西给予疏导。保持终日的好心情有助于孩子迎接不同的挑战。

[案例反思]：案例所呈现出的现象其实在我们的日常教学活动中比比皆是，教师常认为这是孩子独有的天真，可爱，不以为然，有的教师姑且迁就顺其发展，而有的教师则态度生硬严厉批评，未曾从孩子的角度感受思考，可想而知多少幼小的心灵被摧残。案例中，我显然做到了第一步，去关注了这个孩子，只有接近和融入孩子的世界，倾听孩子的声音，才能触摸孩子的心灵。但是我如能早些察觉如武文月这样的孩子，主动同她进行心灵的碰撞，也许这时教师所起的作用是我们未能预料的，在孩子眼里认为教师是他们到底成功彼岸的扶梯。蒙台梭利指出：“儿童使我们认识到与成年人完全不同的心理生活内容。”我们看到孩子眼里的那个童话世界了吗？也许，不管是游戏还是教学，我们都不应该忽视孩子的种种表现，我们所做的不都是为了孩子吗？倾听孩子的声音才会发现孩子问题；倾听孩子的声音才会更理解孩子的心理。因此，教师应将自己放在与孩子平等地位置上去感受他们的喜怒哀乐，理解他们的行为动机，真正成为孩子学习生活的支持者、合作者、引导者，使孩子人生起始的每一步都与我们紧紧相连，走得那么美好。

通过案例不难看出武文月所表现的情绪有着它的必然性，“教师反复劝说无济于事”教师的妥协也反应了教师在平时忽视了对孩子如何面对挫的教育，以及折挫练习的缺乏毅然显露出来了。日本人曾说：“非常羡慕中国的孩子，他们享受了世界上最好的待遇。”可这种“最好的待遇”的结果是：孩子的依赖性太强，独立性和适应能力太差，跌倒了就无法爬起来。其实一个人的意志力坚强与否，承受挫折的能力强与弱，并不是与生俱来的，而取决于后天的教育与环境影响。我们希望孩子摔跤时不哭，更希望他在生活的考验面前微笑。如果永远都将孩子置于自己的羽翼之下，帮他挡住伤害与失败，那他就永远也学不会如何在打击到来时独自承受。所以，作为教师应克制“想帮他一把”的冲动，给孩子一个了解挫折的机会。在平时的游戏学习中循序渐进地创设一些挫折训练的机会，逐渐增强孩子抵抗挫折的能力，能够发挥最大的潜能，克服种种困难，获得成功。

我的教学故事

整理了幼儿园教师心得体会《我的教学故事》，希望对幼儿教育有所帮助，仅供参考。

我已经从事幼儿园教育工作已有一年半了，在这一年半的时光里有苦也有甜。没毕业之前，我认为幼儿园带小朋友很简单，但当我从事幼教工作后，才慢慢发现真正的幼儿园教育是要了解孩子在这个年龄段的性格、想法等各方面，这样才能更全面地教育他们。

罗奉民是个聪明又调皮的小男孩，平时爸爸妈妈为了赚钱，没怎么管他。想吃什么、玩儿什么爸爸妈妈为了忙生意都会迁就他。开学那段时间每天早上都会带零食入园，以零食当早餐，小朋友们看见就都去围着他。每当这时妈妈都会说：“孩子没吃早餐，就爱吃这些，不然就不吃东西。”通过与妈妈的沟通交流，告诉妈妈这样是不对的，孩子的教育现在就必须重视，不然以后会更加的不好教育，养成一些坏习惯，而且零食当早餐吃多了不好，影响孩子健康，孩子的营养充足才能健康成长。在妈妈的配合教育下，现在罗奉民都会在家吃过早餐再上幼儿园了，再也不是用零食当早餐的孩子了，身体也越来越棒。

尽管孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是调皮的幼儿，我们更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。每个孩子都有他的闪光点，罗奉民也一样。他很有爱心。

有一次，我们班画画，其实他画画在我们眼里画的并不好，但是看到他主动动手画了起来，很惊讶也很高兴，他拿着一张画蹦蹦跳跳的跑到我面前，大声的告诉我说：“老师，这是我送给你的礼物！”我打开一看，原来是一个穿着裙子的女孩。“老师，我画的是你呀。”孩子天真的小脸望着我，这一刻我体会到了幸福的感觉。我笑着摸摸他的小脸说：“老师很喜欢，你画得很漂亮，谢谢你宝贝！如果你懂事些，不那么调皮，老师会更喜欢你的。”孩子受到了表扬，开心的笑了。在这之后，罗奉民变了懂事了许多，再也不像之前那样满教室的跑。孩子表达感情的方式很简单，平时他表现的很调皮，但你若耐心的和他交流，他就会乖乖听话。孩子就是这样，你爱他，他也会爱你。

抓住孩子的闪光点，及时地鼓励表扬孩子，一点带面。让孩子对自己产生自信，并且信任老师，喜欢老师，当孩子喜欢一个老师的时候，你的话会更容易被孩子接受。

办公室里自我介绍简短范文

 当我们面对一个陌生的环境，我们往往需要进行适当的自我介绍。精彩的自我介绍可以一下子接近双方距离。“办公室里自我介绍简短”这篇文章幼儿教师教育网小编特意挑选现在向您推荐，阅读后您一定会收益颇丰！

办公室里自我介绍简短(篇1)

我是来自矿业大学市场营销专业的王帆，我应聘的学生会的秘书处。我对秘书处工作有着浓厚的兴趣，曾经在一家中药材的淘宝店工作一年，让我对经营淘宝店的操作流程，掌握了一定知识与销售技巧。同时我认为，营销也是一种服务。既然是一种服务，就应该做到让大家满意，用热情和真心去做。

另外我个人活泼开朗、热情、执着、有坚强的意志和激情，作为工作中不可或缺的要素，推动着我在工作中不断创新，全身心投入工作的动力，我相信我能胜任销售这份工作。

办公室里自我介绍简短(篇2)

大家好!能站在这里参加学生会的竞选，我很高兴也很激动，更要感谢大家对我的支持和信任，谢谢大家。我首先作一下自我介绍，我叫陈然，来自高一(1)班，是(1)班班长、体育委员及治安部高一负责人之一。?泰戈尔有句话：“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。”而我想说：“天空中没有鸟的痕迹 ，但我正在飞翔”。我想成为学生会生活权益部的一员，希望在同学们的协助下，我相信我可以把学生会的工作做得更好、更出色。

我是一个十分有上进心人的，任何事不做则已，做则一定做好。俗话说：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。作为我自己，我需要一个更广阔的空间来展示自己的能力。“欲穷千里目，更上一层楼”，只有站得更高才会看得更远，我希望这次加入学生会生活权益部是我进步的台阶，我更希望贡献自己微薄的力量，协助学生会生活权益部搞好各项工作。同学们，我相信你们都能理解我现在的心情，为了我的雄心壮志，为了麻城一中辉煌的明天 ，投上你们神圣的一票吧!

办公室里自我介绍简短(篇3)

新进文员都要自我介绍，自我介绍会给同事留下第一印象。如何做一个好的自我介绍？下面是简历网在线整理的一篇范文，供参考。

本人性格开朗、大方，工作认真负责，上进心强，有较强的团队沟通意识和职业操守，做事有始有终，坚韧执着，不管有多困难都要去克服，这是一种人生厉练，工作给我一个施展的舞台，希望能为贵公司奉献我的一点光和热。

文员这份工作具备胜任这份工作的能力，我会给公司带来更多的期望，只要公司与我双方都觉得我在公司运营中发挥作用，在不断成长成熟在公司实现预期目标中作出贡献，我乐意为公司效力。

将要踏上另一个生旅程，我会努力完善自己,提高自己，在热爱的事业中奉献自己的光和热，如果我有机会获得公司的认可，成为一名办公室文员，那么我会加倍努力完成工作！这是一份真诚的文员个人简历表，希望领导能从这份求职简历表里面看出我对文员工作的热情！

简历网在线点评：自我介绍过于官方，书面用语过多，不适合调节气氛，应多用口头用语。

办公室里自我介绍简短(篇4)

尊敬的面试官，您好！我非常荣幸能有机会参加这次面试，我是XXX，今年毕业于XXX大学行政管理专业。在此，我想借此机会向您展示我自己，希望能成为贵公司的一员。

让我来介绍一下我的基本情况。我来自一个充满爱与关怀的家庭，我的父母对我的教育非常重视，他们教会了我诚实、勤奋和负责任的原则。这为我的个人发展打下了坚实的基础。在大学期间，我始终保持着优秀的学业成绩，并积极参加各类社团和志愿者活动，这不仅磨炼了我的团队合作能力，还培养了我的领导力和沟通技巧。

我想介绍一下我的工作经验。在大学期间，我曾在一家知名企业实习过一段时间，主要负责办公室文员工作。这段实习经历让我对办公室工作有了更深入的了解，并培养了我的组织能力和解决问题的能力。实践中，我学会了如何快速高效地处理文件和数据，如何与不同部门的同事进行良好的沟通合作，并通过协助上级领导完成各项任务来提升自己的工作能力。

我也通过自学了解了办公软件和办公自动化设备的使用，比如Microsoft Office套件、邮件管理和团队协作工具等。我善于利用计算机和网络工具，能够快速学习和适应新的工作环境和新的软件系统。

我想谈谈我个人的职业追求和发展目标。我希望能够在一个稳定的工作环境中不断提升自己的能力和素质，成为一名优秀的办公室职业人员。我擅长组织和管理，喜欢和不同背景的人合作，善于解决问题和应对挑战。我相信在办公室工作中，我可以充分发挥自己的优势和才能，为公司的发展做出贡献。

在这个竞争激烈的社会中，我明白只有不断学习和成长才能跟上时代的步伐。因此，我愿意接受各种培训和学习机会，提升自己的专业能力和业务水平。

尊敬的面试官，我希望通过努力成为您公司的一份子，我相信我具备良好的学习能力和适应能力，同时也对办公室工作充满热情和激情。如果能有机会加入贵公司，我将以较高的积极性和责任心来完成我的工作，并为公司的发展贡献一份力量。

再次感谢您给我参加面试的机会，期待能有机会与贵公司合作。谢谢！

办公室里自我介绍简短(篇5)

基于同学们对上网的要求越来越高，简单的校园wifi网络已经不能够满足同学们的网上生活了，宿舍网络自我们14季的新生来报到的时候都已经基本完善。本来来这学校交读书的学费都已经实属不易，还要面对千余元的网费更是雪上加霜。这是不公平的，而这一切的责任都源于电信网络不能支持两个或以上的PC端口，一旦超过马上全宿舍断网封号。

E.希望解决的问题、预期达到的目标：让同学们宿舍网络可多人合购合用;进一步提高同学们对于权益保护的关注。得到电信方的有力保证并从此消去这个“潜规则”;在价钱上得到合理的回应;并且不再进行“人道优惠”的捆绑消费! F.计划的活动、预计的成果等要素：需要广大师生的支持，需要更为有利的`证据！

到如今都无法推翻这个“潜规则”的原因是因为同学们心里已经默认了这种暗地里的剥削。我们要想进行这个项目，就必须要提高同学们对于这件事情的关注度，即为监督性。这能很好地预防电信方或其他侵害同学们权益的人一个更好的警告，就如当今的高官腐败，就是因为太少人能站出来给予他们当头的一棒，才使得现今的中国变得如此的不堪！人多，力量大；部门中的十几个人不可能时刻能监督到位，只有发动师生们，才能更好地起到监督作用。

策划能推行消费者权益保护或其它权益的相关活动，收集同学们对权益保护的建议.

餐桌文化--餐桌上贴有对权益保护的标语，让同学们可以在就餐中无意有意记住一些保护知识。

板报文化--通过以“权益”为主题的活动，发动同学们的智慧进行有奖收集板报制作，并贴于板报上让同学们浏览。

校园广播站--与广播站进行沟通，每期能播出一则以上的权益保护的大小故事或哲理名言。

名师演讲--邀请学校或外校的老师在学校阶梯教室中演讲“如何保护自己的权益”，呼吁同学们一起参与到行动中来，进行师生互动提问环节。

微博世界--部门中设立的微博发出这些活动的相关信息及相关名言标语，让同学们可以通过更多的方式来了解我们部门的公告。

办公室里自我介绍简短(篇6)

尊敬的各位面试官：

大家好！我是XXX，很荣幸能有机会参加这次办公室面试，向各位介绍一下自己。我对贵公司的发展非常关注，并希望能够加入贵公司的团队，为公司的发展贡献我的力量。

首先，我想介绍一下我的教育背景。我毕业于一个著名的大学，主修管理学专业。在校期间，我不断努力学习，积极参加各类课程和培训，提升自己的专业知识和综合素质。通过这些学习和实践，我具备了扎实的专业知识和丰富的实践经验，以及良好的沟通能力和团队合作精神。

其次，我想谈一谈我的工作经验。在此之前，我曾在一家知名企业担任行政助理的职位，负责日常办公事务的处理、文件管理、会议组织等工作。通过这段工作经验，我养成了高效、细致、严谨的工作习惯，并提升了自己的组织能力和应变能力。此外，我还在一家跨国公司的市场部门工作过，负责市场调研、竞争分析和市场营销计划的制定。通过这段经历，我学到了如何与客户进行有效的沟通和合作，如何分析市场需求和制定合适的市场策略。这些经验使我在办公室工作方面更加熟练和经验丰富。

此外，我还非常注重自身的综合素质和能力提升。我善于学习和总结，在工作中注重不断完善自己的能力。我参加了各种培训和学习课程，提升了自己的专业技能和业务水平。同时，我还积极参加各类社交活动和志愿者工作，增加了自己的社交能力和人际交往能力。这些丰富多样的经验使我具备了广阔的视野和灵活的思维。

最后，我想强调一下我的优势和特长。首先，我具备较强的组织能力和执行力，能够合理安排时间、资源和任务，高效完成工作。其次，我具有良好的人际交往能力和团队合作精神，能够与同事和上级良好地沟通和协作。再者，我熟练掌握办公软件和办公设备的使用，能够快速适应各类办公环境和工具。最后，我具备较强的学习能力和适应能力，能够快速学习和掌握新知识和技能。

综上所述，我希望能够加入贵公司的团队，发挥自己的专业能力和个人优势，为公司的发展贡献自己的力量。感谢各位面试官给予我这次机会，我相信在贵公司的平台上，我将能够不断进步和发展。期待能够在未来的合作中与各位共同追求卓越，并取得共同的成功！谢谢！

办公室里自我介绍简短(篇7)

尊敬的各位考官：

早上好！很荣幸能参加这次面试。

我是X号考生，所报职位是办公室的文字编辑。（我叫XX，来自XX大学文学院。）我的专业是XX。自从选择中文专业的那一刻起，从事编辑工作就成了我最初的梦想。我认为作为一名编辑，应该具备知识素养、业务能力素养、心理和道德素养等几个方面。

第一，在知识素养方面，我的专业课成绩优异，平均分为91。研究生参与了1个国家社科项目和1个省部级教学项目，发表论文多篇，读研期间，荣获校级科技创新活动个人奖。

第二，在业务能力方面，我有较为丰富的实践经历。曾在一家传媒公司实习，担任城市杂志实习编辑。研究生期间担任我校博雅文学社主编，同时，在校办秘书科实习一年，负责年鉴校对、公文分发、电话工作等，熟悉办公软件操作，这些都为未来的工作打下了一定的基础。

第三，心理素养和道德素养方面。学校生活培养了我吃苦耐劳的奉献精神、团结友爱的合作精神，也培养了我真诚开朗、勇于挑战的性格特点，我的努力和付出得到同学们和老师们的认可，读研期间，荣获优秀硕士研究生、优秀硕士毕业生等称号。

有人说过，“编辑是一门艺术”，我深爱这门艺术，我会怀着极大的热情投入其中。

希望借由贵社这片广阔的天空，能为我最初的梦想插上远飞的翅膀！谢谢。

办公室里自我介绍简短(篇8)

大家好！我是学生会办公室的成员之一，很荣幸有机会在这里向大家做一个简单大方的自我介绍。我叫李华，来自高中部18级的36班。

首先，我想和大家分享一下我为什么选择加入学生会办公室。从小我就热爱组织活动，并且有一个强烈的责任感。学生会办公室是一个能够锻炼领导才能和组织能力的地方，也是一个帮助改善学校环境和同学福利的平台。所以当我知道学生会办公室有机会为学校和同学们做贡献的时候，我毫不犹豫地报名加入了。

作为学生会办公室的一员，我们的目标是为同学们创造一个优良的学习和生活环境。我们会积极听取同学们的意见和建议，并将其转化为实际行动。我们组织各种活动，旨在增强同学们的团队协作能力、培养自信心和创新思维。我们也会努力协调学校的资源，为同学们提供更好的学习条件和福利待遇。

在办公室的工作中，我主要负责与其他班级的学生会代表进行沟通和协调工作。我们会定期召开会议，讨论各班级的意见和建议，并向学校提出相关要求。此外，我还负责汇总和整理学生会的活动计划，并与其他成员一起制定相关的宣传策略。我还会积极参与学生会举办的志愿活动，帮助提高同学们的社会责任感和爱心行动。

通过参加学生会办公室的工作，我不仅学到了很多实用的组织和管理技能，还培养了更强的团队协作精神和解决问题的能力。我也更加明白了作为学生会成员的责任和义务，并且能够更好地服务于同学们、传递他们的声音和需求。

我相信，通过我们学生会办公室的共同努力，我们可以为学校和同学们做出更大的贡献。希望我们能够为同学们提供更好的学习和生活环境，为校园增添更多的活力和温暖。

最后，我希望能够得到同学们的支持和信任。如果你们有任何的意见或建议，都可以随时来找我。我会尽力为大家提供帮助和答疑解惑。感谢大家的聆听！

办公室里自我介绍简短(篇9)

学长学姐们：

大家好!

我叫_，是一个性格开朗、自信，不轻易服输的人。生活中我喜欢与人交往，通过与各种朋友相处，学习到了很多自身缺乏的优点。在学习上我积极认真，努力掌握专业知识，现在已经具有相关的办公室事务管理、文书拟写与处理公共关系策划与活动组织等能力。

在校期间我曾担任系团委、学生会组织部部长，在工作中具有高度的责任感，能出色的完成本职工作，并协助别的同学，有很好的组织能力及团队协作精神。

大学的学习、工作与生活使我树立了正确的人生观、价值观，形成了热情上进的性格和诚实、守信，有责任心的人生信条。

面对社会的种种挑战，虽然我的经验和某些方面的技能水平不足，但相信在今后的学习、生活、工作中我会越做越好，以不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和忠实肯干的作风实现自我人生价值。

本人性格开朗、大方，工作认真负责，上进心强，有较强的团队沟通意识和职业操守，做事有始有终，坚韧执着，不管有多困难都要去克服，这是一种人生厉练，工作给我一个施展的舞台，希望能为贵公司奉献我的一点光和热。

文员这份工作具备胜任这份工作的能力，我会给公司带来更多的期望，只要公司与我双方都觉得我在公司运营中发挥作用，在不断成长成熟在公司实现预期目标中作出贡献，我乐意为公司效力。

将要踏上另一个生旅程，我会努力完善自己，提高自己，在热爱的事业中奉献自己的光和热，如果我有机会获得公司的认可，成为一名办公室文员，那么我会加倍努力完成工作!这是一份真诚的文员，希望领导能从这份里面看出我对文员工作的热情!

案例：恐龙的故事

活动区活动开始了，郭新禹赶紧来到美工区，玩起了他特别喜欢的橡皮泥，只见他的小手灵活地上下团、捏、搓，一会儿工夫就捏好一只恐龙摆在我面前，十分自豪地对我说：“葛老师，瞧我捏得好吗？”我定睛一看，这只恐龙像极了，高大的身躯，四条腿强劲有力,长长的脖子伸向半空，好象在引航高歌。对于一个四岁的孩子来说，他的作品简直太完美了，我连连夸奖。忽然，我发现这只恐龙没有眼睛，于是就问道：“你的恐龙为什么没有眼睛呢？”他认真地说：“我没有黑色的橡皮泥，没法安眼睛呀。”我一看果然没有，要是以前我会采取命令的口吻要求别人借给他，这次我灵机一动对他说：“那你自己想个办法，给它安上眼睛吧。”这时他已经发现对面的吕月小朋友有黑颜色的橡皮泥，于是他大声地对吕月说：“给我来点黑色的。”只见吕月从自己的黑橡皮泥上捏下像针尖大小的，极不情愿地扔给他。他用小手小心地捏起来后嘴里反复嘟囔说：“我的翼手龙可大了，他得长着大大的眼睛。”显然他意识到这点橡皮泥是不够的。我继续启发说：“那你再去借呀。”于是他又大声说道：“我的翼手龙可大了，它得长着大大的眼睛。”吕月又给他捏下针尖大小的橡皮泥，一边扔一边噘着嘴说道：“我不给你了。”这下郭新禹没有办法了，只好给自己大大的恐龙安上了小小的眼睛。看到这一幕，我来到两个孩子跟前，蹲下身子问道：“吕月，你能告诉我你为什么要给他那么点的橡皮泥吗？”吕月是一个很文静的小姑娘，她对我说：“老师说过跟别人借东西要讲礼貌，要和别人商量，他跟我借东西的声音太大了，我就不愿意借给他。”我又把郭新禹搂在怀里对他说：“你知道吕月为什么给你那么点的橡皮泥吗？”他不好意思地说：“知道了，我改，我跟她小声说话,跟她好好商量。”“那你再给吕月捏一只恐龙好吗？”他高兴地说：“行。”两个孩子都高兴地笑了。这一次他特别有礼貌，走到吕月面前轻轻地说：“吕月，请借给我一点黑橡皮泥好吗？”吕月爽快地说：“行。”就这样两个孩子互相合作，捏出了很多形态各异的恐龙，他们还主动地把这些恐龙送到建筑区，让“小建筑师”们给这些恐龙搭个新家，孩子们在一起玩得可高兴了。

幼儿社会性的发展是在社会环境的影响下,在与周围人的交往过程中逐步实现的。他们的社会认知和社会性行为必须经过体验、内化才能真正形成。幼儿社会性发展水平往往决定着他们将来能否积极地适应各种社会环境，它对幼儿的一生都有重要影响。所以就要求我们教师要注重幼儿社会性发展的个体差异，善于抓住日常生活中的教育契机，将教育渗透在一日生活的各项活动及各个环节之中，对幼儿进行随机教育。通过这一日常生活中的小事，孩子不仅学会了如何交往，而且锻炼了孩子解决实际问题的能力。可见成人的包办代替只能阻碍孩子的正常发展，对孩子一生的发展是十分不利的。