区域活动案例分析：娃娃家的秘密

案例：

小班幼儿最喜欢的区角是娃娃家了，因为娃娃家里面有可爱的小宝贝，他们可以像爸爸妈妈一样，在娃娃家里照顾小宝贝，给小宝贝喂奶、做饭、洗衣服、陪小宝贝聊天……看到孩子们热情这么高，我在材料上准备的很充分，从孩子们的生活经验出发，娃娃家里有柜子，梳妆台，有睡觉的小床；有梳子、奶瓶、换洗衣服、晾衣架；有做饭的工具、调料……

今天，娃娃家里，妈妈在给小宝贝喂奶，爸爸忙着做饭，可是，过了好久，妈妈依然在给小宝贝喂奶，爸爸也依然在做饭，没有一点改变。于是，我以一个客人的身份走进了娃娃家，对妈妈说：“萌萌，宝宝吃饱了，应该会干什么呢？”萌萌恍然大悟：“哦，对了，宝宝该休息了，我得哄她睡觉了。”然后，把宝宝放在床上，给宝宝盖好被子，还唱着摇篮曲。我又对浩浩说：“爸爸，饭做好了，真香呀，我口水都流出来了。”浩浩热情地招呼我：“那我们一起吃吧。”就这样顺利的帮助了两个孩子解决了问题。

分析：M.YJS21.cOm

１.孩子们已经有了初步的角色意识和合作意识，能够明确自己的身份，知道爸爸妈妈的职责。

２.幼儿能利用老师提供的材料，进行快乐的游戏。

３.幼儿能根据自己的生活经验进行游戏。

４.由于幼儿的生活经验较少，因此在游戏中出现了一直重复做一件事的现象，这时就需要老师及时给予指导和帮助。

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区域美工区区域娃娃家教育随笔

上几次，我重点观察的是区域的娃娃家，小朋友们现在都能好乖的在娃娃家自主的玩。这次，我观察的是区域美工区。冬天了，我在美工区投放了之前先画好的帽子、围巾和手套的纸，让小朋友们进行自主涂色、添画。我把有围巾、帽子和手套的图片放在桌子上，让小朋友挑选自己想要进行涂色和添画的图片，把三盒蜡笔放在桌子上，让小朋友自己挑选颜色，还挺不错的，小朋友都能坐在凳子上涂色，但发现小朋友们涂色都是红色，颜色不够丰富，并且小朋友们都是涂色，没有添画些简单的小花啊，或者小圆圈等。有些小朋友涂好了一张，就非常着急的去拿另一张，自己涂颜色的那张纸却并没有涂完整。下次，我就让小朋友们，一次只涂一张纸，但是要把这张纸上的图片颜色涂完整，并且简单的进行添画。

区域娃娃家

美工区是以让幼儿动手为主的地方。与益智区不同的是，它以美术活动为主，比如绘画、手工、泥塑等。孩子们在里面画、剪、贴、捏，总是乐此不彼。本学期，我们根据本班孩子的特点和兴趣，在美工区选择以画画为主让孩子进行动手操作。

我请另一张桌子的小朋友到美工区进行区域活动。我把之前画好的帽子、手套、围巾放在小朋友桌子上，让小朋友拿一张自己想要进行涂色，添画的纸，并在桌子上放三盒蜡笔，让孩子挑选自己喜欢的颜色进行画画。有些小朋友画画的能力比较强，画的比较漂亮，有些小朋友涂色涂到线外面了，并且不太均匀，留有白白的。小朋友画画的能力还是要加强。不过，这次，有些小朋友会在帽子上加些小小的圆圈，漂亮许多。

区域活动个案分析

经过区域活动观察，发现有个别幼儿不愿意参加参与活动，对此现象我们进行了有针对性的观察。

李祎洋小朋友是一个比较内向的小男孩，很少和同伴一起交往。今天，又到小朋友进区域自由活动的时间了，小朋友们都选择了自己喜欢的区域。只见，李祎洋小朋友一个人站在旁边。我就问他：“李祎洋：你怎么不进区域玩啊？”他说：“我不想玩。”我说：“区域里有很多好玩的东西，我们一起进区域玩，好不好？”他点点头。我知道他是不懂得怎么样与小朋友一起玩，可以多鼓励他交好朋友，改善这一情况。

由于李祎洋的父母很少带他到人多的地方玩，使他很少和同伴交往，所以不知道怎么样和同伴一起玩。当他看到小朋友们都进了区域玩，而自己又不知道怎么样去和他们一起玩。只有一个人站在旁边看着小朋友玩。从兴趣点出发，找到这个孩子爱好。

针对幼儿遇到困难就想放弃的迹象，我采取了鼓励、对幼儿的点滴进步进行表扬，并给幼儿讲述了《拔萝卜》的故事，使幼儿懂得了，当面对困难自己解决不了的时候，要懂得团结合作的道理，在接下来的几次区域活动中，我发现李祎洋幼儿对区域的兴趣逐渐增多，并且和小朋友一起快乐的玩耍，交到了很多好朋友，我们感到无比的欣慰。

区域活动案例分析：区角《阳光剧场》

今天的区角游戏时，十多名个幼儿冲向了阳光剧场，小静拿起话筒就唱起了歌，婷婷、娜娜、涵涵急忙把演出服往身上套，丽丽在舞台中间边哼歌边扭动起来，小涛走到舞台前面打起了拳，还有几个孩子在舞台一侧忙着敲琴打鼓，而洲洲则拿着照相机跑前跑后给大家摄影......游戏进行了一会儿，敲鼓的弹琴的幼儿没有了兴趣，去别的区角了；忙着打扮的婷婷、娜娜、涵涵因为一件红披风发生了争执互不相让；小涛因为挡住了丽丽，所以打起来了，丽丽哭了；洲洲因为大家都不配合，所以大喊大叫......整个游戏过程混乱。

教师给幼儿准备了丰富的表演材料，充分给幼儿自主全力，没有规定人数，没有规定角色，最大程度的让幼儿自由发挥，可事实上孩子们之间没有很好的交流，游戏没有情节的发展，游戏材料没有充分利用，没有实现游戏的目的和意义。

原因分析

1．游戏材料杂，幼儿被动接受

在筹备“阳光剧场”这个区角的时候

,是在开学前进行的，幼儿没有参与其中。在游戏材料的提供上，教师随意主观想放什么就放什么，忽视幼儿的需要。造成了材料杂乱。

2．游戏无规则，无人数规定，幼儿放羊式玩

在本次游戏中，既无人数规定，又无游戏规则可言。变成了“放羊式”的一种低水平的游戏。幼儿在游戏中变得盲目，没有规则，放任自流，所以出现了混乱不堪局面。我们不妨尝试从以下几个方面进行尝试：

1．让幼儿参与布置环境。提高孩子的兴趣。

2．让幼儿参与材料准备与提供。

可以和幼儿一起讨论需要哪些游戏材料，然后教师、家长、幼儿共同提供。可以有成品，也可以有半成品。在游戏过程中，幼儿可以根据自己的需要选择材料或进行材料加工以满足游戏情节的需要。还可以以物代物,一物多用。这样搜集的材料都是幼儿喜欢运用的，能发挥最大功效的。

3．共同讨论游戏的流程。

游戏开始前，可以让幼儿讲讲自己去看表演的情况，表演的时候有些谁，他们分别做了些什么。巩固幼儿的生活经验，为更好的进行游戏表演打下基础。

4．幼儿参与游戏规则制定。

教师可以引导幼儿进行游戏规则的制定。比如限定人数，比如表演的时候要轮流进行。选择

游戏材料要按先来后到的顺序排队等待等等。

让幼儿参与谈论：哪些做法是不行的，演员表演了一段时间想休息一下该怎么做；其他幼儿也想来表演节目该怎么做；表演的时候缺少道具应该请谁帮忙；观众除了拍手还可以做些什么……通过和幼儿讨论，并以图文并茂的形式呈现在游戏区域中，并不断提醒幼儿遵守。

让幼儿自己自主游戏，不是放纵幼儿游戏。在游戏中教师需要给幼儿提供适宜的指导，让幼儿主动学习，快乐游戏，这样更易于发挥他们的主动性、积极性和创造性。

区域活动案例分析：做幼儿区域活动的支持者、引导者、合作者

区域游戏活动是孩子们非常喜欢的一种自主游戏活动，幼儿在区域活动中积极参与，积极动脑、大胆创作。但孩子们在活动中也会出现不喜欢与不知所措，这时就需要教师以不同的身份出现，做幼儿区域活动的支持者、引导者、合作者。

案例一：阅读活动的合作者

班级中的五个区域，阅读区相对于其他区域来说，幼儿的兴趣度并不太高。这一天区域活动开始了，其他区域孩子都抢着去活动，阅读区相比显得“冷清”。有几位小朋友参与了阅读但并不“甘心

”,小声嘟囔着：“我想去玩建构区的玩具”，看到有小朋友挑选自己喜欢的书阅读时，自己也开始找了一本书来翻看，接下来便开始不停地换书，还出现了与小朋友争抢、胡乱扔书等等一系列不好的行为。

看到此现象，我走近孩子们悄悄地问：“你们在看什么书？”“我们可以一起来看吗？”孩子们也用很小很小的声音回答：“当然可以啦。”于是吵闹、乱扔、争抢的现象全部消失了，孩子和我投入到了阅读一本培养孩子注意力的书《专注力养成大画册》中，孩子们以比赛的形式去找书上对应的物体，而我就作为孩子们文字的朗读者，每个人都认真的参与阅读中，用最小的声音与小伙伴交流，阅读氛围浓郁。第二天的区域活动我被小朋友们邀请参与他们的阅读活动，同时也让我感受到了作为孩子游戏活动的合作者对孩子来说有这么大的作用与影响。

案例二：捡“垃圾”行为的支持者、引导者

最近发现孩子们只要出去户外就会趴在地方捡什么东西，也经常会听到小朋友告状：“老师，他手里那东西了”。通过观察与询问发现，孩子们捡的、拿的东西就是中班器械操道具漂亮花环上脱落的五颜六色的花瓣。针对这一现象与孩子们进行了交流，引导幼儿说一说为什么喜欢捡这些花瓣，于是孩子们便开始七嘴八舌的讲了起来：“花瓣有好多颜色可好看了”“我喜欢红色的”。

看到孩子们对于捡花瓣有这么多的兴趣，我也不忍心将他们捡的“垃圾”没收并扔掉，于是引导幼儿想办法把捡来的花瓣用到我们的区域活动中，接下来就有好多玩法出现了。首先我们让小朋友把自己捡的花瓣用手分离成细细的线，然后让小组长将所有的细线收集起来，中午区域活动时美工区的孩子们就用这些五彩的细线进行了粘贴画，看到自己的作品孩子们发出了感叹：“哇，好漂亮呀”、“这是我们用捡的花瓣用胶水自己做的漂亮的大书跟五彩鱼”。看到孩子们充满成就感的笑容，听到孩子们开心的话语，我很欣慰因为我做了孩子游戏活动中的支持者与引导者，让我们成人眼中的“垃圾”变成了孩子手中的美工材料。

俄罗斯娃娃的秘密读书笔记(热门10篇)

您所需的内容栏目小编已为您准备好了一篇精美的“俄罗斯娃娃的秘密读书笔记”，希望我分享的经验能够让您避免一些错误。想写好读后感，要有体验，有见解，有感情，有心意，在读了作者写的作品以后，仿佛都吸收了其中浓缩了的智慧。 在读书时要记录下来的主要思想，才能更好地反映对书的理解。

俄罗斯娃娃的秘密读书笔记(篇1)

俄罗斯娃娃的秘密这本书，看完之后有种读童话的感觉，但也带给我了沉思，里面讲的东西很多，看起来什么道理都没有，但仔细想想，便能从中发现很多的大道理与小道理，有些可能是微不足道的。然而，却是讲解着自由......

夏洛特，生在一个懂得小孩的感受的家庭，在他们家里，假如遇到了非常严重的话题，她可以直呼爸爸妈妈的姓名，而不是叫爸爸妈妈。她的妈妈是小学教师，爸爸是哲学教授，他们家有很多的假期，有时是一家三口一起出去，有时是爸爸和夏洛特一起出去，有时是妈妈和夏洛特一起出去，还有时是爸爸和妈妈。

玛娅，生在一个温暖与和睦的家庭，在他们家里，爸爸和妈妈是从未吵过架，他们做任何事情都是对方所能理解的，晚上吃饭决不会超过8：00，然而就是这样的一个家庭里，爸爸有一天晚上没有回来。第二天也不在......当夏洛特和玛雅打开了俄罗斯娃娃的最后一层......他们会理解玛娅的爸爸吗？

从这本书中，我懂得了许多东西，自由的小鸟是需要蔚蓝的天空，而不是你紧紧的拥抱，自由的小鸟需要的是宽阔的世界，而不是黄金的鸟笼和枷锁，如果你希望它幸福，不如将你温暖的拥抱挪开，松开它，让它飞，放心，它会回来的。

俄罗斯娃娃的秘密读书笔记(篇2)

《俄罗斯娃娃的秘密》读后有感（一）

这本书是著名的程玮写的。主要介绍了夏洛特和玛娅家族发生的一些奇怪的事情。

比如：夏洛特的爸爸（沃尔夫冈）每个星期的周末，都会独自开车去度假，不声不响，让夏洛特很难以接受，让夏洛特觉得很奇怪，为什么爸爸总喜欢一个人在待着？终于有一天，夏洛特解开了谜团。

这还要从玛娅家说起。

玛娅的家人很高兴。她父亲每天都会准时回家。但有一天，玛娅的父亲迟到了40多分钟，没有回家。之后，夏洛特去找玛娅，有一个人是玛娅的邻居，他送给夏洛特一个俄罗斯套娃，让他与玛雅一起扭开这个俄罗斯套娃，夏洛特答应了，道了谢就走了，到了玛娅家，发现她家出大事后，夏洛特就带她去找自己的爸爸，让自己的爸爸回答，为什么玛娅的爸爸要离家出走，找到之后，她们把事情说了一遍，夏洛特爸爸说了一段话：“我们生活在一个节奏里越来越快的时代。

我们关注这一世界上发生的一切，重要的和不重要的新闻和消息，但我们去很少找出时间来关注自己，关注自己的内心。”夏洛特和玛娅明白了，玛娅就不再伤心了，夏洛特想起了俄罗斯套娃，就和玛娅一起扭开了，发现里面是玛娅爸爸的写给玛娅和玛娅妈妈的纸条，玛娅看了纸条后，结合夏洛特爸爸刚刚说的那句话的意思，明白了她的爸爸干嘛要离开她们了（其实，玛娅的爸爸只是想把自己放假3个月）

这本书很好看，告诉了我们一个人生道理，我劝大家来看一看。

《俄罗斯娃娃的秘密》读后有感（二）

俄罗斯娃娃的秘密这本书，看完之后有种读童话的感觉，但也带给我了沉思，里面讲的东西很多，看起来什么道理都没有，但仔细想想，便能从中发现很多的大道理与小道理，有些可能是微不足道的。然而，却是讲解着自由，.

夏洛特，生在一个懂得小孩的感受的家庭，在他们家里，假如遇到了非常严重的话题，她可以直呼爸爸妈妈的姓名，而不是叫爸爸妈妈。她的妈妈是小学教师，爸爸是哲学教授，他们家有很多的假期，有时是一家三口一起出去，有时是爸爸和夏洛特一起出去，有时是妈妈和夏洛特一起出去，还有时是爸爸和妈妈。

玛娅，生在一个温暖与和睦的家庭，在他们家里，爸爸和妈妈是从未吵过架，他们做任何事情都是对方所能理解的，晚上吃饭决不会超过8：00，然而就是这样的一个家庭里，爸爸有一天晚上没有回来。第二天也不在，.

当夏洛特和玛雅打开俄罗斯娃娃的最后一层时，他们能理解玛娅的父亲吗？

从这本书中，我懂得了许多东西，自由的小鸟是需要蔚蓝的天空，而不是你紧紧的拥抱，自由的小鸟需要的是宽阔的世界，而不是**的鸟笼和枷锁，如果你希望它幸福，不如将你温暖的拥抱挪开，松开它，让它飞，放心，它会回来的。

《俄罗斯娃娃的秘密》读后有感（三）

《俄罗斯娃娃的秘密》这本书里也有一个秘密，是一个哲理上的秘密，夏洛特是一个德国女孩子，住在德国，今年10岁，她和世界上所以的孩子一样，夏洛特有一个爸爸叫沃尔夫冈，一个妈妈叫萨比娜。沃尔夫冈是一个哲理教授。萨比娜是一个小学老师。

他们家还有一只叫花花的小狗。夏洛特有个好朋友叫玛娅。她们是邻居和同学。可她们各有自己的烦恼。

夏洛特的父亲经常一个人开着他的房车出去度周末，玛娅的父亲一直被视为模范父亲，有一天突然失踪了，

所有这些在她们眼里都是不可思议的！她们都想知道她们的家是否在悬崖边上？有一天夏洛特来到了一栋红砖小房子里，这是米勒爷爷的家，米勒爷爷将俄罗斯娃娃的一个故事告诉了她，还打开了那个俄罗斯娃娃，第一个是笑眯眯的小女孩，第二层是一个严肃的男人，的三层是一个调皮的小男孩，第四层是一只小鹿，第五层是一只小小鸟， 米勒爷爷将这个俄罗斯娃娃送给了夏洛特，还说要把它拿给玛娅看，说不定小小鸟里面还有东西。

我没想到，这个俄罗斯娃娃最里面的是玛娅父亲的一封信，说他父亲想一个人出去玩。三个月后，他会回来的。

夏洛特的父亲自然想给自己一点时间放松和自由。其实，我们生活在梦幻鸟的心中，它渴望蓝天，渴望自由飞翔。我们应该热爱它，给它一个飞翔的机会！

《俄罗斯娃娃的秘密》读后有感（四）

暑假期间，我与妈妈共同读了《俄罗斯娃娃的秘密》这本书，看完之后有种童话般的感觉，女儿也当童话，看得挺起劲，内容只是一知半解，之后带给我的却是沉思，里面讲的东西很多，看起来什么道理都没有，但你仔细琢磨一下，便能从中发现很多的道理，总之受益匪浅。

故事发生在德国。夏洛特和玛娅是两个德国女孩。她们是邻居、同学和最好的朋友。可她们各自有着自己的烦恼。夏洛特的父亲经常一个人出去度周末，玛娅的父亲一直被视为模范父亲，有一天突然失踪了。

，就在两个女孩子困惑和担忧的时候，邻居老人送给她们一个神秘的俄罗斯娃娃，她们把这个娃娃一层一层旋转打开，最后，终于在里面找到了答案。

我觉得夏洛特一家很不寻常。孩子和父母是平等的。夏洛特可以直接给他们的父母打**。玛娅的家人都依赖爸爸。没有爸爸，就像天空会塌下来。最让我感动的是玛娅和夏洛特当家庭遇到变故时，通过自己的努力，挽回“悬崖边的家”，是多么的坚强和伟大。

在生活中，当我们遇到困难时，也许会吓倒，也许会哭泣，但这些都不是办法，只有像玛娅和夏洛特一样，学会付出，坚忍不拔，才能让生活变得更美好！

从这本书中，我懂得了许多东西，自由的小鸟是需要蔚蓝的天空，而不是你紧紧的拥抱，自由的小鸟需要的是宽阔的世界，而不是**鸟笼的枷锁，如果你希望它幸福，不如将你温暖的拥抱松开，让它飞，放心，它会回来的。

这本书能让孩子学会坚强，学会自立，平等，但是有一个前提，必须读明白，书要多读，有句话说得好“书读百遍，其义自见”，只有多读，才能领会作家的真正意图。

俄罗斯娃娃的秘密读书笔记(篇3)

书名《俄罗斯娃娃的秘密》这本书里也有一个秘密，是一个哲理上的秘密。夏洛特是个德国女孩。她住在德国。她十岁了。像世界上所有的孩子一样，夏洛特有一个叫沃尔夫冈的父亲和一个叫萨比娜的母亲。沃尔夫冈是一个哲理教授。

萨比娜是一个小学老师。他们家还有一只叫花花的小狗。夏洛特有个好朋友叫玛娅。她们是邻居和同学。

可她们各有自己的烦恼。夏洛特的爸爸经常一个人开着房车出去过周末。一直被视为模范爸爸的玛娅爸爸，有一天突然失踪了

这些事情在她们的眼里一切都不可思议！她们都想知道她们的家是否在悬崖边上？有一天夏洛特来到了一栋红砖小房子里，这是米勒爷爷的家，米勒爷爷将俄罗斯娃娃的一个故事告诉了她，还打开了那个俄罗斯娃娃，第一个是笑眯眯的小女孩，第二层是一个严肃的男人，的三层是一个调皮的小男孩，第四层是一只小鹿，第五层是一只小小鸟，米勒爷爷将这个俄罗斯娃娃送给了夏洛特，还说要把它拿给玛娅看，说不定小小鸟里面还有东西。

我没想到，这个俄罗斯娃娃最里面的是玛娅父亲的一封信，说他父亲想一个人出去玩。三个月后，他会回来的。夏洛特的父亲自然想给自己一点时间放松和自由。其实，我们生活在梦幻鸟的心中，它渴望蓝天，渴望自由飞翔。

我们应该爱护它，给它一个飞翔的机会！

俄罗斯娃娃的秘密读书笔记(篇4)

书名《俄罗斯娃娃的秘密》这本书里也有一个秘密，是一个哲理上的秘密。

夏洛特是一个德国女孩子，住在德国，今年10岁，她和世界上所以的孩子一样，夏洛特有一个爸爸叫沃尔夫冈，一个妈妈叫萨比娜。沃尔夫冈是一个哲理教授。萨比娜是一个小学老师。他们家还有一只叫花花的小狗。夏洛特有个好朋友叫玛娅，她们也是邻居，是同学。可她们各有自己的烦恼。夏洛特的爸爸经常一个人开着房车出去过周末。一直被大家当做模范爸爸的玛娅爸爸，却突然有一天失踪了

。这些事情在她们的眼里一切都不可思议！她们都互相猜疑自己的家是否到了悬崖边上了？有一天夏洛特来到了一栋红砖小房子里，这是米勒爷爷的家，米勒爷爷将俄罗斯娃娃的一个故事告诉了她，还打开了那个俄罗斯娃娃，第一个是笑眯眯的小女孩，第二层是一个严肃的男人，的三层是一个调皮的小男孩，第四层是一只小鹿，第五层是一只小小鸟，米勒爷爷将这个俄罗斯娃娃送给了夏洛特，还说要把它拿给玛娅看，说不定小小鸟里面还有东西。没想到俄罗斯娃娃的最里面是一封玛娅爸爸的信，说爸爸想一个人出去玩，玩完3个月，他会回来的。

而夏洛特的爸爸自然也是想给自己一点放松、自由的时间。其实我们的心灵里住了一只梦想的小鸟，它渴望蓝天，渴望自由自在的飞翔。我们应该爱护它，给它一个飞翔的机会！

俄罗斯娃娃的秘密读书笔记(篇5)

假期开始了，老师让我们选择课外读物，我选择了《俄罗斯娃娃的秘密》这本书和我的妈妈一起分享。

我发现《俄》这本书很奇妙。主要是讲夏洛特和玛娅这俩个好朋友的家庭生活。在面临问题时两个人的不同观点，而且她们互相帮助，告诉对方该怎么做。她们都各自热爱着自己的家，不希望自己的家和朋友的家掉到“悬崖”的下面，也不希望自己的爸爸妈妈分开。即便是夏洛特的爸爸去他的‘安静角’，夏洛特都联想到了很多不好的结果，玛娅也在帮着夏洛特祈祷，教夏洛特该怎么做，可是却不知道自己的家掉到了“悬崖”的底下——玛娅爸爸的突然失踪，使这个美满家庭的成员一下子变得束手无策，玛娅的妈妈平时打扮得非常整洁，嘴唇红红的，头发直直的，可是这个时候却非常的凌乱；而玛娅的头发也乱乱的，因为她平时的头发也很乱，在加上面对这些压力就更乱了，还有一个最大最大的变化——她们家的瑞士钟表不知原因的停了，预示着玛娅爸爸的不告而别，更让她们联想到玛娅爸爸可能遇到了 某些不测………直到有一天，夏洛特忽然发现玛娅的邻居米勒先生家的窗台上放着神秘的俄罗斯娃娃，答案也随着这个神秘的俄罗斯娃娃的层层打开下浮出水面。原来是玛娅的爸爸用了这种方式告诉她和妈妈他不辞而别的理由——每个人的心灵里，都隐藏着一只梦想的小鸟，它渴望蓝天，渴望独立地，自由自在的飞翔……

从这本书里我要向夏洛特和玛娅学习，要做她们那种关心父母，多给别人留点私人的空间，热爱家庭的好孩子。

俄罗斯娃娃的秘密读书笔记(篇6)

今天我看完了一本《俄罗斯娃娃的秘密》的书。

这个故事发生在德国。

夏洛特和玛娅是两个德国女孩。她们是邻居，是同学，也偶是最好的朋友。可是她们各自有着自己的烦恼。夏洛特的爸爸经常一个人出去过周末。一直被大家当做模范爸爸的玛娅的爸爸突然失踪了。

就当两个女孩困惑和担忧的时候，米勒先生送给她一个神秘的俄罗斯娃娃。她们把这个娃娃打开一层一层旋转打开，最后终于在里面找到了答案。

俄罗斯娃娃的秘密，告诉了大家一个人生的秘密。

这个秘密是：我们有没有想过，我们每一个人在生活里都扮演了很多角色。我们在家里是爸爸妈妈的孩子，在学校是学生，互相是好朋友。

对我们的要求都是不一样的，我们总想让所有人对我们满意。可是，我们自己却很少坐下了，静静地想一想，我对自己满意吗？但我们却很少关注一下自己，关注一下自己的内心。

俄罗斯娃娃的秘密读书笔记(篇7)

大家看了题目，会想：我们怎么是俄罗斯的娃娃呢？其实这个俄罗斯娃娃不是指俄罗斯人，而是一种俄罗斯的玩具，叫套娃。

大娃娃拧开，里面有几个一个比一个小的娃娃。那套娃和我们有关系吗？它有什么秘密？别急，先来听听《俄罗斯娃娃的秘密》这本书说的是什么吧！

玛娅和夏洛特是两个德国女孩，她们是最好的朋友。可夏洛特的爸爸总是独自在周末旅游，而玛娅的模范爸爸在家人不知情的情况下也去旅游了。两个女孩百思不得其解为什么会这样，最后，在邻居米勒先生送的俄罗斯娃娃的启示下，两个女孩儿明白了其中的秘密。

这本书很薄，只有100多面。可是我看了却思绪连篇。文中米勒先生的俄罗斯娃娃很特别，一般的俄罗斯娃娃里外一样。可这个套娃，最大的是个姑娘，里面有个严肃的男人，男人里有个男孩，男孩中有只小鹿，小鹿里有只小鸟！

其实人也是这样。我们平常生活中有男人、女人、老人、孩子他们有的悲伤，有的高兴，有的愤怒，有的委屈，有的看上去老实，有的看上去狡猾，也有的看上去很温柔，可是，这只是表面，我们看到的这个人不一定是他的全部，每个人的心中都还藏着很多东西。可是人不是真正的俄罗斯娃娃，我们不能把他们一层层拧开，不是吗？

这篇文章让我懂得了什么是真正的关心。关心不是强求他人做到完美。关心别人，是要给他人的心灵一种解脱。就拿爸爸来说吧，我们心中的爸爸应该是帅帅的，是负责的，是随时可以满足自己要求的，所以，我们一直以自己心中的完美去衡量爸爸，爸爸一没做到，我们就不高兴，爸爸只好努力去做，这难道不是一种无意中的强求吗，渐渐地，爸爸也就失去了自己的生活，所以玛娅和夏洛特的爸爸才会独自外出旅游。

俄罗斯娃娃的秘密其实很简单，那就是：每个人都是拧不开的套娃，套娃的内部，请由他自己给它上色！

俄罗斯娃娃的秘密读书笔记(篇8)

这本书是著名的程玮写的，这本书主要介绍了夏洛特一家和玛娅一家发生的奇怪事情。

比如：夏洛特的爸爸（沃尔夫冈）每个星期的周末，都会独自开车去度假，不声不响，让夏洛特很难以接受，让夏洛特觉得很奇怪，为什么爸爸总喜欢一个人在待着？终于有一天，夏洛特解开了这个谜。这还要从玛娅家说起。

玛娅的家很幸福，她的爸爸每天都会准时下班回家，可是，有一天，玛娅的爸爸整整晚了四十多分钟都没有回家。之后，夏洛特去找玛娅，有一个人是玛娅的邻居，他送给夏洛特一个俄罗斯套娃，让他与玛雅一起扭开这个俄罗斯套娃，夏洛特答应了，道了谢就走了，到了玛娅家，发现她家出大事后，夏洛特就带她去找自己的爸爸，让自己的爸爸回答，为什么玛娅的爸爸要离家出走，找到之后，她们把事情说了一遍，夏洛特爸爸说了一段话：“我们生活在一个节奏里越来越快的时代。我们关注这一世界上发生的一切，重要的和不重要的新闻和消息，但我们去很少找出时间来关注自己，关注自己的内心。”夏洛特和玛娅明白了，玛娅就不再伤心了，夏洛特想起了俄罗斯套娃，就和玛娅一起扭开了，发现里面是玛娅爸爸的写给玛娅和玛娅妈妈的纸条，玛娅看了纸条后，结合夏洛特爸爸刚刚说的那句话的意思，明白了她的爸爸干嘛要离开她们了（其实，玛娅的爸爸只是想把自己放假3个月）

这本书很好看，告诉了我们一个人生道理，我劝大家来看一看。

俄罗斯娃娃的秘密读书笔记(篇9)

《俄罗斯娃娃的秘密》读后感范文（一）

《俄罗斯娃娃的秘密》这本书是中国作家程玮写的，他用了许多不同的修辞手法，写出了夏洛特和玛娅一家发生的许多事情，如：夏洛特的爸爸经常一个人出去过周末，一直被大家当做模范爸爸的玛娅爸爸有一天突然失踪……在两个小女孩困惑和担忧时，一个邻居送给的神秘俄罗斯娃娃，解开了这个答案。

夏洛特一家十分不寻常，孩子和父母之间非常平等，夏洛特可以直接叫父母的名字。玛娅的家人都依赖爸爸。没有爸爸，就像天空会塌下来。让人感动的是玛娅和夏洛特当家庭遇到变故时，通过自己的努力，挽回“悬崖边的家”，是多么的坚强和伟大。

在生活中，当我们遇到困难时，我们可能会害怕或哭泣，但这些都不是办法。只有像玛娅和夏洛特一样，我们才能学会付出和坚持，让生活更美好！

最感人的是，每个人都像一个俄罗斯娃娃，应该有自己的空间和秘密。并不一定所有的人都能展现自己。有时他们觉得失去了原来的东西。

在我们的生活中，我们总是很忙，有时会迷路。或许沉静下来，独自旅行，也未尝不是发现自己的方式。

《俄罗斯娃娃的秘密》读后感范文（二）

书名《俄罗斯娃娃的秘密》这本书里也有一个秘密，是一个哲理上的秘密。

夏洛特是个德国女孩。她住在德国。她十岁了。像世界上所有的孩子一样，夏洛特有一个叫沃尔夫冈的父亲和一个叫萨比娜的母亲。沃尔夫冈是一个哲理教授。萨比娜是一个小学老师。

他们家还有一只叫花花的小狗。夏洛特有个好朋友叫玛娅。她们是邻居和同学。可她们各有自己的烦恼。

夏洛特的爸爸经常一个人开着房车出去过周末。一直被视为模范爸爸的玛娅爸爸，有一天突然失踪了

.这些事情在她们的眼里一切都不可思议！她们都想知道她们的家是否在悬崖边上？

有一天夏洛特来到了一栋红砖小房子里，这是米勒爷爷的家，米勒爷爷将俄罗斯娃娃的一个故事告诉了她，还打开了那个俄罗斯娃娃，第一个是笑眯眯的小女孩，第二层是一个严肃的男人，的三层是一个调皮的小男孩，第四层是一只小鹿，第五层是一只小小鸟，米勒爷爷将这个俄罗斯娃娃送给了夏洛特，还说要把它拿给玛娅看，说不定小小鸟里面还有东西。我没想到，这个俄罗斯娃娃最里面的是玛娅父亲的一封信，说他父亲想一个人出去玩。三个月后，他会回来的。

夏洛特的父亲自然想给自己一点时间放松和自由。其实，我们生活在梦幻鸟的心中，它渴望蓝天，渴望自由飞翔。我们应该爱护它，给它一个飞翔的机会！

《俄罗斯娃娃的秘密》读后感范文（三）

俄罗斯娃娃的秘密这本书，看完之后有种读童话的感觉，但也带给我了沉思，里面讲的东西很多，看起来什么道理都没有，但仔细想想，便能从中发现很多的大道理与小道理，有些可能是微不足道的。然而，却是讲解着自由......

夏洛特出生在一个理解孩子感情的家庭，在他们的家庭里，如果她遇到一个非常严肃的话题，她可以直接称呼父母的名字，而不是叫他们爸爸妈妈。她的妈妈是小学教师，爸爸是哲学教授，他们家有很多的假期，有时是一家三口一起出去，有时是爸爸和夏洛特一起出去，有时是妈妈和夏洛特一起出去，还有时是爸爸和妈妈。

玛娅，生在一个温暖与和睦的家庭，在他们家里，爸爸和妈妈是从未吵过架，他们做任何事情都是对方所能理解的，晚上吃饭决不会超过8：00，然而就是这样的一个家庭里，爸爸有一天晚上没有回来。第二天也不在......

当夏洛特和玛雅打开俄罗斯娃娃的最后一层。。。他们能理解玛娅的父亲吗？

从这本书中，我懂得了许多东西，自由的小鸟是需要蔚蓝的天空，而不是你紧紧的拥抱，自由的小鸟需要的是宽阔的世界，而不是**的鸟笼和枷锁，如果你希望它幸福，不如将你温暖的拥抱挪开，松开它，让它飞，放心，它会回来的。

俄罗斯娃娃的秘密读书笔记(篇10)

暑假期间，我与妈妈共同读了《俄罗斯娃娃的秘密》这本书，看完之后有种童话般的感觉，女儿也当童话，看得挺起劲，内容只是一知半解，之后带给我的却是沉思，里面讲的东西很多，看起来什么道理都没有，但你仔细琢磨一下，便能从中发现很多的道理，总之受益匪浅。

故事发生在德国，夏洛特和玛娅是两个德国女孩子，她们是邻居，是同学，也是最好的朋友。可她们各自有着自己的烦恼。夏洛特的爸爸经常一个人出去过周末，一直被大家当作模范爸爸的玛娅爸爸，却突然有一天失踪了…… ，就在两个女孩子困惑和担忧的时候，邻居老人送给她们一个神秘的俄罗斯娃娃，她们把这个娃娃一层一层旋转打开，最后，终于在里面找到了答案。

我感受到了夏洛特一家十分不寻常，孩子和父母之间非常平等，夏洛特可以直接叫父母的名字。玛娅家呢，一家都靠爸爸，没有爸爸就好像天将塌下来一样。最让我感动的是玛娅和夏洛特当家庭遇到变故时，通过自己的努力，挽回“悬崖边的家”，是多么的坚强和伟大。在生活中，当我们遇到困难时，也许会吓倒，也许会哭泣，但这些都不是办法，只有像玛娅和夏洛特一样，学会付出，坚忍不拔，才能让生活变得更美好！

从这本书中，我懂得了许多东西，自由的小鸟是需要蔚蓝的天空，而不是你紧紧的拥抱，自由的小鸟需要的是宽阔的世界，而不是黄金鸟笼的枷锁，如果你希望它幸福，不如将你温暖的拥抱松开，让它飞，放心，它会回来的。

这本书能让孩子学会坚强，学会自立，平等，但是有一个前提，必须读明白，书要多读，有句话说得好“书读百遍，其义自见”，只有多读，才能领会作家的真正意图。

教育随笔：区域里的秘密

教育随笔：区域里的秘密

区域活动创设的是一个丰富多彩、多功能、多层次的游戏活动，它具有自由选择的条件。并能让每个孩子都有机会接触符合自身特点的环境，并用自身特有的方式同化外界。这不，本学期我们班长组进行的优质课展评还是区域活动。听到这个信息后，心里还是挺担忧的，因为是托班孩子，又是一个新班，他们的交往、合作能力还达不到，进行区域活动会不会玩不起来，或者会不会乱玩一通，各种担心涌上了心头。后来，经过对孩子们的指导和积极的准备，心里还是有了些许的自信。

本次区域活动，我给孩子们开放了四个区域：分别是建构区、甜蜜妙妙屋、创意坊、益智区。活动开始，我去游乐场玩导入，充分调动了孩子们的积极性，很积极地开着小火车跟我一起去游乐场，在给孩子介绍完了活动的材料、目标和注意事项后，就让孩子们自由选择区域开始活动了。活动过程中，孩子们扮演者各种角色，都玩的很开心，一会让我看他们搭建的宽宽的马路、一会让我们看他们做的好吃的彩虹糖......看着孩子们一个个快乐地玩着，我也很开心，因为孩子们在不断地探索实现活动的目标。因为在这个环境中，孩子们可以尽情地发挥，尽情地释放、尽情地构思他们的奇思妙想。在此过程中，我们能从多方面了解孩子，敏锐地观察孩子之间的差异。从而因材施教，更有效地开展教育活动孩子。整个活动下来，唯一的一点就是最后总结的环节比较弱，由于孩子们玩的太高兴了，就有点收不住了，我就草草的总结了一下就结束活动了。

通过这次区域活动的深刻感受，其实，放开了，孩子还是玩的很开心的，同时也要相信孩子的实力，他们还是能够做的很好的。在以后的区域活动中，会结合主题活动，投放更多的材料，让幼儿探索，尽情地享受游戏带来的快乐。

娃娃家的生活经验

今天，你和彤彤、子顺三个孩子一起在娃娃家里玩。刚进入这个区域，你就将娃娃家的小推车占为已有了，推着车子，抱着娃娃。彤彤过来，把手搭在推车上，也想要玩小推车，但你把她的手拿开，不让彤彤玩。彤彤站在墙边，虎着脸，不开心了。旁边的子顺说：“老师说过要一起玩的！”你没有理他们，继续自己抱着娃娃玩推车。子顺就来告老师：“老师，她一直不让我们玩这个！”你听见了，辩解说：“我还没有玩好呢，等我玩好了给你们玩！”我有点担心，你这样会不会遭到其他两个孩子的不喜欢。但我看到你一手抱着娃娃，一手拿来一块小抹布，对彤彤说：“我先推着小推车去买东西，你和他一起先打扫卫生，等我回来了，你们再出去，好吗？”彤彤点点头，答应了，并接过小抹布，开始擦起桌子来，还笑着说：“子顺，我们一起来擦！”

你推着车子绕着教室走了一圈，回来看到彤彤和子顺拿着抹布擦得很开心，小眼睛眨巴着，也想着去擦。你说：“我回来了，买了好多东西，你们一起来搬！”彤彤和子顺放下抹布，就来搬推车里的东西，你拿起抹布，擦了擦桌子，说：“放这里，放这里！”

首先，我惊讶于小班孩子的语言表达能力很不错，七七能清楚地表达自己的想法，并能使用较长的句子。

其次，我看到七七的思维很灵活，能很快想出对策，来平息同伴的情绪。当小朋友告状的时候，七七让同伴知道不是不给玩，而是等下给他们玩，这样的解释让同伴的心情不再那么失落了。

最后，七七有很好的生活经验，能很好地分配任务。她让等待的孩子有事情可以做，这样同伴的情绪自然就得到了平复，欣然接受七七的建议，可见，七七的主意得到了同伴的认同。

欣赏活动“我的娃娃照”

欣赏活动“我的娃娃照”

为了让幼儿知道自己是怎样成长起来的,又是谁辛辛苦苦把自己抚养这么大。为此，今天羊口镇曹辛幼儿园的老师们，收集了孩子们的娃娃照，一方面让孩子们了解自己小时候的样子，再一方面，对孩子进行情感方面的教育，让孩子们对这次活动产生兴趣。老师将孩子们拿来的照片，布置在自由墙壁，老师边讲，边让孩子们欣赏，目的是让孩子们明白这次活动的意义。

通过这次活动，让孩子们知道了父母养育自己的辛苦，学会了感恩，同时也加深了自己对父母的感情。

羊口镇曹辛幼儿园：开展“绘制天气表格

，了解天气情况”活动

针对春天气候不稳，温度升降幅度大，造成幼儿容易感冒的情况。今天，我们羊口镇曹辛幼儿园的老师带领孩子们开展了，“绘制天气表格，了解天气情况”的活动。老师们利用颜料将天气表格绘制在主题墙，随时将每天的天气情况填在表格中，让幼儿知道每天的天气情况，预报必须是提前的，好让孩子们做好预防工作，减少感冒的机率。

这次活动，不但让孩子们认识了许多有关天气的符号，也学到了一些预防感冒的知识，提高了自我保护的能力。