英语学习：What’s it like？

设计意图：

游戏是孩子最喜欢的活动形式。根据这一特点，让幼儿通过看看、说说、演演的有趣形式，让孩子们在游戏中边玩边学，自主学习、轻松快乐地理解学说句型What’s　it like？体验游戏表演带来的快乐。

活动目标：

1、继续掌握What’s it like？的句型。

2、培养幼儿良好的阅读习惯。

3、提高幼儿的英语阅读兴趣。

活动准备：象圆的各种物体的图片；课文中人物的大图。

活动过程：

一、Greeting：

1、Good morning boys and girls. (or： say hello to the teacher.)

2、(1)What’s the weather like today？（show the sun picture）

A sunny day.

(2)Do you like sunny day？ Why？ Tell me the reason.

3、Let’s sing a song.(hello)

二、Read the story：

Show：Yoyo rabbit doggy piggy.

Say hello with them.

Today， I will give you a short story.

First listening：

1、 Listen to the radio.(First， please listen the radio and look at

the picture. Then guess what happen in the story.)

2、 Question： Who can tell me what happened in the story？

Second listening： Read after the radio.

三、image：

1、 What does this circle looks like？(lemon、apple、tomato……)

2、 Game： Which is lost？

四、Act the story with teacher：

1、All the students.

2、 Who will try to act the story.

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英语教案：I like.......

1、引导幼儿能熟练运用“I like…..”的句型，听懂“What do you like？”

2、发挥幼儿大胆表现能力，并且能够和伙伴愉快、友好的相处。

准备：小猴、小兔、小猫的头饰各一个，设置果园，苹果、梨、桔子、香蕉水果若干

步骤：一、问好

T：Good morning， Girls and boys.

C： Good morning， Miss xiong .

T： How are you today ？

C： I am fine.

T：What day is today？

C：Today is …….

二、复习歌曲

Walking walking

三、New lesson

1、 情景表演：

T：今天老师给小朋友请来了许多客人，你们想认识吗？

请客人入场

Monkey：Hello，I am a monkey，I like banana.

Rabbit： Hello， ，I am a rabbit， I like carrot.

Cat： Hello， ，I am a cat， I like fish.

T：刚才哪些小动物与你们打招呼了呀？

C：Monkey、 Rabbit 、Cat.

T：它们都喜欢吃什么东西？

C：Banana、carrot、fish.

T：猴子说：“I like banana”。兔子说：“ I like carrot”.小猫说：“ I like

fish.”（请小朋友扮演猴子、小兔、小猫，老师问小朋友答。扮演猴子的小朋友做出相应的动作并回答老师的问题。）

T：What do you like？

Monkey： I like banana.

(扮演小猫、小兔的小朋友按以上的方法进行，加深他们对：的理解。)

2、去果园摘水果（进一步学习使用“I like…..”的句型）

T：刚才小朋友表现的都很棒，我要带小朋友到果园去摘水果，摘自己喜欢吃的水果到相应的水果篮里，然后老师分组提问：（小朋友摘水果）What　do you like？I like apple/banana/orange/pear.

(进一步加强他们对“What do you like？”的理解，学会使用：“I like…..”的句型。

3、Game“装水果”

苹果、梨、桔子、香蕉举起手搭成一个筐，念儿歌：“水果水果，多有多、甜又甜，看谁先来尝一尝，尝一尝！”当念到最后一句时，把小朋友筐住，老师问问题：“What　do you like？”筐住的小朋友回答“ I like…..”然后站到相应的水果后面，游戏依次进行，只到每个小朋友被筐住，玩拔河的游戏。

4、 T：Are you tired ？

C：Yes .

T：Time is up ，we must go home .Byebye.

C：Byebye.

英语教案：Do you like to eat

一、活动目标：

1.初步学习单词banana和orange，复习apple、pear的发音，复习歌曲Good morning.

2.初步感知sweet 和Do you like to eat？ 的含义。

3.初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。

二、活动准备

水果蓝一只，水果若干，手偶一个。

三、活动过程

1.复习歌曲“Good morning to you.”

T： good morning， boys and girls. Let’s sing the song “good morning

to you”， Ok？

C： Ok.

2.学习banana和orange.

T： Look！ I have a beautiful basket. There are some fruits in it！

Look， that’s…

C： 香蕉

T： Yes， This is a banana.

请幼儿跟读

T：（尝一口）Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like to

eat banana？

C： Yes.

T： If you want to eat banana， Let’s sing the song “I like banana.”

Ok？

C： Ok.

T： Ok， very good！

Act：

Monkey： Mrs. Gao， Miss Gao.

T： Let’s have a look， what’s coming？

C： Monkey.

T： Monkey， Yes！

M： I want to eat…(着急说不出来)

T： Oh， The Little monkey wants to eat the banana， but she can’t　speak English. Can you say it in English？ Let’s tell her together，　Ok？ Ok， what’s this？

请幼儿一起说：This is a banana

T： Yes， Monkey. Banana， Do you know？

M： Yes， I know.

T： If you want to eat the banana， you’ll say it in English once

more. I’ll give it to you， ok？

M： Ok！ I want to eat the banana.

T： Ok， here you are. Bye.

M： Bye， Thank you

T： You’re so great to help the monkey to solve the problem. Now　I’ll introduce a good friend to you.

QiQi (手偶琪琪)： Good morning children. Today I bring you a kind of　fruit， I’ll give it to you， but I want to tell you it’s English name　before I give it to you. But I can’t speak English.

： It doesn’t matter， Now， I’ll teach you the word. Then let’s　teach Qi Qi together， Ok？

C： Ok.

T： Orange， orange， orange is sweet.

What do you like？ Do you like to eat orange？

Please say it to your friends beside you.

请小朋友之间相互说：“I Like orange. This is an orange.

T： Now， Do you know what this is？ What’s this？

C： Orange.

T： Ok， Let’s tell QiQi together. This is an orange.

Qi： I know I know. This is an orange. It’s for you.

C： Thank you， Qi Qi.

Qi： You are welcome

T： Let’s play a game， I’ll ask one of you to touch in my basket.

Then you’ll tell the other friends. What have you touched. Ok？

C： Ok.

T： What’s this？

C： Apple (orange， pear， banana).

T： Oh， The fruits are sweet. Do you want to eat？

C： Yes.

T： Ok， Let’s sing the song “I like fruits”， Ok？

C： Ok.

T： Ok， before eating the fruit you must say： “I like…”，understand？

C： Yes.

T： Ok， come here.

音乐起，请全体幼儿一起来，老师拿水果边吃边说，游戏结束。

一、 延伸

1.请幼儿吃水果，看见水果时用英语说出名称。（生活中渗透）

2.将水果放在英语角，供幼儿用英语讲述其颜色、名称。(环境中渗透)

3.吃水果时，家长提醒孩子用英语说出水果的名称。（家庭中渗透）

英语教案：WHo IS IT

活动目标：1、提醒幼儿要做到三轻

2、让幼儿学习whi is it的句型

3．让幼儿学唱歌曲，听音乐进行表演

活动准备：娃娃家场景 WCD

活动过程：组织与建议

1、情境表演。

(1)两位教师情境表演。

T：All the boys and girls， this is Bill’s home.I’ll go to Bill’s　home.

(2)与幼儿共同表演。

T：We are Billy.Let’act.

（3）配班教师和一幼儿表演两次。

T：Who can act？You，please.Come here.（做招手动作）

2、学习歌曲“Who Is It”.

(1)教师范唱。

T：I’ll sing the song “Who is it”.（清唱一遍，边唱边做动作。）

（2）教幼儿学唱歌曲，集体演唱两遍。

T：Let’s sing together “Who is it”.（幼儿边唱边和教师一起做动作）

(3)请个别幼儿表演唱歌曲。

T：Who can act？You，please.come here.(做招手动作)

3、用幼儿的英文名字仿编歌词，并演唱。

英语教案 :What time is it ？/Its ....0clock.

活动目的：

1、幼儿学会单词clock、复习熟练掌握1—12的数词.

2、掌握句型What time is it？/It is seven o’clock.并能大胆运用。

3、表演唱歌曲

活动准备：

动物学校场景图、硬纸板做自制的挂钟点娃娃、用一次性盘子做的钟盘61个（幼儿自制）、录音机、闹钟一个、….

活动重点：句型的学习运用

活动过程：

Step 1．Warm-up

T： Let’s sing a song .《How ARE YOU》

Step 2、故事情景设置（场景图）

T ： 清晨，动物学校里书声朗朗，动物学前班的小动物们正认真的上着课，瞧，他们都来了…….

Step 3、Revision

What’s this？/It’s a …

Step 4、复习数词1-12

T ：boys and girs 数一数动物学前班一共有多少小动物呀？

（手偶表演）

T ：怎么了？Rbiit嘟嘟？

R ： 我，我，我被我们动物学校的同学们笑话了，它们，它们笑我已经这么大了，还不认识钟点时间，我….呜~~~我该怎么办呢？

T ： 别担心，今天让我们大家一起来帮帮你吧！首先让我给你介绍位你必须得先认识的朋友呀。

Step 5、钟点娃娃表演唱歌曲《What time is it？》

and teaching of new word：clock

(1 )、Greeting

T ： Hello！ My name is clock.

Good morning boys and girls . How are you？

C ： Hello！ Good morning clock.

Fine，thank you.How are you？

（2）、幼儿根据情境，学习单词clock

（手偶对白）R：clock ，can you help me？

C：yes ，I can.please，look and look

（2）、钟点娃娃自我介绍，幼儿练习短语

One O’clock…..Twenlve O’clock(1—12)

Step 6、Teach of new lesson(情境学习新句型)

T ： clock ，What time is it？ What time is it？

(1) 、请幼儿跟念此问句？

(2) 、难点突破 T： boys and girls，listen and say…

教师放慢速度，强化句型

(3) 、师幼齐问：What time is it？

(4) 、clock情境回答，幼儿学习答句：It’s …o’clock.

(5) 、师幼练习

教师变换钟点，幼儿集体问答、男女对答、分组问答

Step 7、幼儿自主运用句型《我的钟表娃娃》

幼儿人手一个钟表娃娃，互相询问时间，彼此通过拨自已的钟点，考对方，说对了，两人就握握手，错了，输的一方则要被刮NOSE.赢的一方给他纠正游戏继续。

Step 8、Play a games.---Listen and say.

规则：幼儿集体问“What time is

it？”，老师敲钟几次，抽幼儿和rebbitr抢答，答对了集体表扬，可以获得知慧星，错了的集体纠正。

Step 9、歌曲表演唱《What time is it？》

Step 10、Class I s over.

T：Boys and girls， 我们和 rbiit 一起认识了clock，也玩了这么久了，“Are you firemds？”-----

C：We are friends.！

Goodbye，boys and girs ./Teachers/rbiit and colck.

英语学习：These are……

活动目标：

幼儿能愉快地学习句型：These are……。

2、在活动中喜欢听，大胆说。

活动准备：

图片若干（chicks\apples\dogs\flowers\cups\watermelons）

活动过程：

一、热身（warm—up）

1、与幼儿相互问好。（How are you？I’mfine， thankyou.）

2、邀请幼儿一起做热身（shake）

①T： Shallwelistentothemusic？C： Music， please.

②TandC：Shake，shake. Headtotou. Shake，shake. Go， gogo.

二、猜猜看游戏

1、教师出示鸭的图片(强调\\的发音)。

T： Whatarethese？T： Theseareducks.

2、以同此方法将其它图片带入学习句型：Theseare……

3、如果幼儿不能区分单数和复数，再进行适当教学。

三、寻找游戏

1、请部分幼儿上台，手牵手，教师说出：Theseare……

2、幼儿听清后寻找相应的图片，训练幼儿听力。

3、幼儿根据所找图片回答问题：Whatarethese？

四、切西瓜游戏

1、教师以切西瓜形式，将幼儿分成若干组。

2、请幼儿回答问题：Whatarethese？

五、伦敦桥游戏

1、请部分幼儿上台，两个幼儿作桥。

2、幼儿依次上“桥”，当歌声停止时，被网住的幼儿回答问题：Whatarethese？

六、火车游戏

1、T：ListenTtrainiscoming.

2、教师当车头，拿出图片询问幼儿：Whatarethese？（多针对个别幼儿）

3、回答正确的幼儿上车。

七、模仿填词游戏

1、幼儿根据图片变成任一事物。

2、并根据此形象做动作，将问题编入歌曲中。