看电视易使得孩子性格孤僻

导读：孩子看电视时间过长，会影响他们参加其他社交活动的时间。久而久之，孩子便会缺乏与他人打交道的经验，解决问题的能力也会降低，由此会造成一些行为问题。

美国最新研究发现，如果儿童每天看电视超过2小时，他们长大后出现行为问题的风险将会增大。

美国约翰斯·霍普金斯大学医学院的研究人员在4月出版的《小儿科杂志》上报告说，他们对2702个家庭的孩子进行研究后发现，如果孩子在5岁前每天看电视时间超过2小时，他们长大后出现行为问题的风险将会增加1倍多。所谓行为问题是指性格孤僻、言行粗鲁、侵犯他人、难与他人合作等。【m.FW76.COm 76范文网】

研究人员分析认为，孩子看电视时间过长，会影响他们参加其他社交活动的时间。久而久之，孩子便会缺乏与他人打交道的经验，解决问题的能力也会降低，由此会造成一些行为问题。

研究人员指出，电视中无疑有许多启迪儿童心智的节目，但即便如此，父母也应对儿童看电视的行为进行干预和指导，为孩子选择有益节目，控制他们看电视的时间。

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小儿常听音乐容易孤僻

虽然音乐能引起婴儿的反应，但有些科学家认为，给婴儿常听音乐可能有害。

如婴儿常听音乐可能养成沉默孤僻的个性，还会丧失学习语言的能力。故专家表示，在婴儿牙牙学语的年纪，父母不能每天长时间给婴儿听音乐，否则，会丧失学习语言的环境，久之，就会失去学习语言及说话的兴趣，反而养成沉默孤僻的个性。

还有人认为，婴儿不宜长时间听节奏明快、优美动听的立体声音乐。这是因为婴儿的听觉器官正处在发育阶段，鼓膜、中耳听骨以及内耳听觉细胞都很脆弱，对声波的敏感度很强，很容易发生听觉疲劳。尤其是婴儿带上立体声耳机收听音乐，由于音量较大、耳机闭塞外耳道口，立体声音乐进人耳道内没有丝毫的缓和与回旋的余地，直接刺激幼嫩的听觉器官，时间一长，就会使孩子的听力受影响。还会对孩子的身体造成危害。医学家认为，收听立体声音乐或使用立体声耳机的孩子，年龄越小，听觉器官受到的危害也就越严重。

综上所述，父母在给婴幼儿听音乐时要十分慎重，一不要给孩子较长时间听音乐，二不要给小儿听立体声音乐，更不要让孩子用耳机听，以防对孩子造成危害，而不能发挥音乐对小儿的良好作用。

玩具透视孩子的性格

导读：孩子对玩具爱不释手，似乎有多少也不能满足他们。偏爱哪类玩具、怎样玩耍，都能反映出孩子的心理状态，与孩子的性格发展有一定的关系。儿童的天性是玩。通过玩，孩子们感触现实、认识世界，增长才智；而玩的时候是不能缺少玩具的。不同年龄的儿童心理发展水平不一，选择玩具及玩法自然不同。

比如：婴儿眼睛喜爱追逐色彩鲜亮的物品，手中摇动能发出响声的玩具。1岁的孩子不仅看，还要动手去拿，那是想亲自感觉一下物品，体会物品的质地、温度。2——3岁时开始对能活动的玩具感兴趣，似懂非懂之间什么都要摸摸。3岁以后的孩子更是喜欢自己动手摆弄玩具，摆弄甚至拆毁东西是因为他太好奇了。“这是怎么回事儿？我一定要弄明白。”于是，便出现了在大人看来的“破坏”行为。

喜欢怀抱绒毛类玩具的孩子，有可能是一些感情丰富、细腻、依恋、温情的人。绒毛玩具常常是各种可爱的小动物，即可当做玩具，也可以视为伙伴；可以哄着它玩，也可以用它来发泄情绪，能满足孩子不同时刻的感情需要。另外，绒毛玩具特有的柔软质地，对性格孤独、胆怯，渴望关怀的孩子有安慰、稳定情绪的作用。

喜欢拼装玩具的孩子，通常好奇心强，容易被吸引，注意力保持较久，做事比较有耐性。拼装玩具需要孩子脑、手、眼配合，锻炼其动手能力和协调能力。塑料拼装玩具的色彩漂亮、反复拆装且较安全，是幼儿的必选玩具。3岁以内的儿童随搭配，到4——5岁时就可以要求他们根据图型安装成一个“命名”的物品，也可以鼓励他们发明创造“自编”图形。

有的孩子喜欢运动性玩具，比如说：球、车、枪、剑、棍、棒等物。这些孩子从小好动，经常做出踢、跑、跳等动作，被家长认为“不安稳”。他们通常精力充沛、胆量较大，对内心的情绪不加掩饰，动作就是他们的“言语”，是一种表达方式。这样的孩子喜欢简单的玩具，他的快乐源于活动本身，玩具在其中只是一个“饰物”。

还有的孩子喜欢电动玩具，一按电钮开关，玩具就可以让他们开心一刻，但这类玩具的缺憾是只能看到“表面热闹”，无法探知其内部秘密。也有的家长因为电动玩具价钱最贵易损坏，就只让孩子看着家长操作，而不让他亲手触摸。这样做的结果是只搏得孩子一乐，他对玩具的兴趣不会维持太久，更不要说培养探索精神了。

多看电视对弱视孩子有好处

导读：看电视对弱视患儿来说是较好的日常娱乐活动，这既能吸引患儿的注意力，又能达到刺激视觉发育的目的，真是一举两得。所以，弱视患儿可以在医生的指导(戴镜矫正、健眼遮盖等)和家长的监护下，适当多看电视，这样有助于孩子视力的早日恢复。

家长们常常认为多看电视肯定对孩子的眼睛有害，其实这个问题不能一概而论。

小儿眼科专家告诉我们，儿童的视觉功能处在发育阶段，正常视觉信息的刺激是保证视功能发育的必要条件。在患有高度远视、散光、屈光参差及斜视、先天性白内障等眼病的儿童，由于眼睛的视觉神经系统没有得到足够的刺激而处于发育迟缓状态，从而形成弱视。在医生为患儿验光、配戴眼镜矫正屈光不正、手术矫正斜视、摘除白内障后，还必须采取各种视觉训练手段。让患儿的眼睛得到更多的视觉信息的刺激，促进视觉神经系统的发育，以治疗孩子的弱视。

看电视对弱视患儿来说是较好的日常娱乐活动，这既能吸引患儿的注意力，又能达到刺激视觉发育的目的，真是一举两得。所以，弱视患儿可以在医生的指导(戴镜矫正、健眼遮盖等)和家长的监护下，适当多看电视，这样有助于孩子视力的早日恢复。

如何从颜色看孩子性格

如果我告诉您要了解一个儿童，只需要从他喜爱的颜色，便可判断出儿童们的性格、情绪、思考与能力等，也许会有许多人会露出怀疑的神色或不同意，但请别否定我的话，不妨听听我多年所得的经验。不过，这项试验只适合年龄在三岁至八岁之间的儿童。

亲爱的家长们，不妨用我的方法来观察您自己的宝宝。以下分别说明儿童们喜爱不同的颜色，所代表的不同性格、情绪、思考与能力：喜欢红色系列儿童：好奇心特别强，喜爱追根究底、研究到底，所谓“不到黄河心不死”。因此，若不能满足他的心理，他绝不罢休。同时，喜欢会动的玩具，如电动汽车、小火车等。此外，也爱好户外活动，而且也很会博取他人的欢心，是一个豪爽型的儿童。

喜欢青色系列儿童：

成长的很快，身体健康，有大人的风度，做事有责任，有始有终，处事时不喜欢拖泥带水。对于事物的判断能力很强。凡事好恶分明，重感情但有理智，虽然年纪小但有判断是非的能力，而且有构想力，是属于有计划、有原则型的儿童。

喜欢灰色系列儿童：

无论跟任何小朋友在一起的时候，总是以大哥或帝王自居。拥有见义勇为、好打不平的性格，富有领导能力，而且了解力相当强。不过，如果他是属于长男或长女，家长必需特别注意。这一类型的儿童出外时，显得和和气气听话，但一回到家，整个样子都变了，很会向家长们撒野，这便是这类儿童的特征。此类儿童属领袖性的孩子。

喜欢黑色系列儿童：

有积极和好斗的性格。无论对自己亲人或别人，都不服或不认输，好胜心强，样样都要胜人一等，一天到晚静不下来，不喜爱文静的游戏，一有机会就往外跑，不喜欢呆在家里，喜爱到外头与小朋友们玩。不过，此类型的儿童最爱与人较量长短，撕打殴斗，因此，身为父母们，对于这类的儿童，必须加以教导与注意。此类型的儿童属野性型的孩子。

喜欢白色系列儿童：

喜欢孤独，木纳不轻易开口，即使他开口，也只是简单几句话，不好群，有叛逆的性格。喜欢独处一角，看看书报，听听唱片或收音机。有时也玩玩小娃娃，而且在家里的时候，可以整天没有听到他的声音，性格怪僻，很难与人沟通，有时会感受到他很骄傲。此类型的儿童属孤独与内向型的孩子。

喜欢黄色系列儿童：

好客、喜欢团体生活，对人热情。爱好各种活动，无论是静或动的活动都喜爱。在热闹的场所，与人交往自如，不拘束，谈吐大方、性情爽朗、活泼伶俐，能随时随地的和各种类型的小朋友攀交，很有交际手腕，而且聪明，是人见人爱的孩子。此类型的儿童属外向型的孩子。

以上所述，并非一成不变，所谓“时势造英雄”，所以我们日常生活、环境都可改变一个儿童或一个成年的性格。只要我们的孩子拥有一个好环境，不管他的性格是好是坏，坏的性格会变好，好的性格会变得更好。因此无需担心，也不要因上述而影响到您的心境。

帮助孩子走出孤僻教育笔记

古人云，工欲善其事，必先利其器。当一次工作学习即将开始时，我们通常会提前查阅一些资料。资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。那么，你知道幼师资料的主要内容是什么吗？以下是小编为大家收集的“帮助孩子走出孤僻教育笔记”希望对你的工作和生活有所帮助。

孩子走出孤僻教育笔记

导语：在现代社会中，孩子们越来越容易陷入孤僻的境地。因此，如何帮助孩子走出孤僻教育成为了家长和教育者们共同关注的问题。本篇文章将探讨几种帮助孩子克服孤僻的方法，并提供一些建议，以丰富您的教育笔记。

一、培养孩子的社交能力

1. 加强家庭教育：家庭是孩子成长的第一课堂，家长应该为孩子创造良好的家庭环境，鼓励孩子与家人互动，并提供亲密友好的关系模式。这样可以帮助孩子建立稳定的安全感，促进良好的情感发展。

2. 提供社交机会：孩子往往需要通过社交活动来培养交际能力。家长可以参与到孩子的爱好和兴趣中去，帮助孩子组织或参加相关的社交活动，例如参加学校社团、加入兴趣小组等。这样能够拓宽孩子的社交圈子，让他们有更多的机会与其他孩子互动。

3. 鼓励表达和分享：鼓励孩子表达自己的想法和感受，给予他们充分的倾听和理解。同时，也要培养孩子分享的习惯，让他们主动向他人展示自己的成果和收获。

二、培养孩子的自信心

1. 知识与技能的培养：通过学习和培养各种技能，孩子们可以增强自己的自信心。家长应该鼓励孩子有计划地学习，帮助他们发现自己的兴趣所在，并提供支持和引导。

2. 多元化的经历：让孩子拥有多种多样的经历，例如旅行、参观博物馆、参加艺术类的活动等。这样可以扩展孩子的视野和见识，增加他们的人际交往能力。

3. 给予积极的反馈和赞美：在孩子取得成绩或进步时，及时给予积极的反馈和肯定，让孩子认识到自己的价值和能力。这样可以增强孩子对自己的自信心，减少孤僻与自卑感。

三、倡导包容和尊重的教育环境

1. 建立友善的互助氛围：家长和教育者应通过言传身教来倡导互助、包容与尊重的价值观念。培养孩子关心他人、宽容他人的态度，让孩子感受到身边人的关怀与支持。

2. 引导孩子正确处理冲突：教育者应该引导孩子学会自我控制与沟通，帮助他们学会处理冲突和解决问题的能力。这样不仅可以避免孩子陷入孤僻，还能加强孩子与他人之间的正向互动。

3. 鼓励多种才能的发展：教育者应该尊重每个孩子的个体差异，鼓励他们展现自己的特长和才能。提供多种多样的学习和发展机会，让每个孩子都能找到自己的优势和兴趣所在。这样可以帮助孩子摆脱孤僻，更好地融入社会。

总结：通过以上方法，我们可以帮助孩子摆脱孤僻，培养他们的社交能力与自信心。同时，建立包容与尊重的教育环境也是至关重要的。让我们共同努力，给予孩子们更多的关爱与支持，帮助他们成为积极、乐观、自信的个体。