神奇的布袋（体育）

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进步幼儿的腿部肌肉力气及和谐本领。

造就幼儿互助游戏的本领。

预备：

用的布袋一只，底部装拉链，可开合（如图）。

幼儿每人一只布袋（因为幼儿的身高差别，布袋的长度有所差别。）

皮球多少，停滞物多少，大的塑料筐多少。

历程：

运动身材

扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念童谣，边运动身材。

摸索训练

（1）孩子们，本日我们用这个布袋来接洽跳的行动好吗？

（2）幼儿自由摸索运动方法，巡回引导，留意引诱幼儿开展互助，细致不雅察那些幼儿用双脚行进跳的方法训练，哪些幼儿用互助立定跳远的方法条国停滞屋，等等。

（3）请个体幼儿互助立定跳远的要领：两个幼儿手拉布袋的两头，使其成为一个可恣意起落的停滞平面，另一幼儿立定跳超出停滞。

（4）请个体幼儿将双脚放入布袋，树模双脚行进跳的要领并举行简朴的追逐游戏，幼儿园教案引诱幼儿评论辩论奈何才气跳得又快有稳。yjs21.cOm

（5）幼儿进一步接洽，凭据幼儿的身高差别供给符合的布袋，并随时调治运动量。

游戏：小袋鼠运球。

（1）幼儿分成两路中队，分离将双脚放入布袋，预备举行游戏。

（2）解说游戏要领：袋鼠运球时先要跳过停滞物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

（3）留意不雅察那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的行动还不敷和谐等环境，以便在今后的体育运动中增强个体引导，

（4）凭据幼儿体能摆设游戏次数，并合时调治运动量，提示幼儿留意平安。

4、游戏竣事，放松身材。

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中班健康活动 神奇的布袋说课稿

中班健康活动《神奇的布袋》说课稿

尊敬的各位老师：

大家好，今天我说课的内容是中班班健康活动《神奇的布袋》 。

一、说教材：

“健康第一”的思想由来已久，儿童教育家陈鹤琴先生明确提出幼儿园应把健康放在第一位，充分认识到健康对于儿童个体以及国家前途的意义。认为“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。”在幼儿教育实践中，常常出现忽视幼儿健康甚至有损幼儿健康的做法。《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”布袋是幼儿日常生活中经常看到的、接触到的，本次健康活动利用布袋作为幼儿游戏的对象，在活动中，让每个幼儿都积极主动地参与活动，尽量以鼓励为主，避免了因个体差异出现的矛盾和问题，增强了每个幼儿的自信心，并在活动中乐意与同伴交往，学习互助、合作和分享，使每个幼儿的心理得到了满足，为他们带来了探索的成功和喜悦。通过让幼儿自由尝试利用袋子进行活动，创造各种玩布袋的方法，让幼儿在玩中学，学中玩，同时培养幼儿勇于挑战的精神。

二、说活动目标：

我们都知道，活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。根据大班幼儿年龄特征和认知水平，结合所选教材内容，我制定了本次活动的目标为：

1.积极尝试利用袋子进行活动并创造各种玩布袋的方法。

2.发展幼儿跑、跳、钻、滚以及边扭身体边爬行的动作技能。

3.在体育活动中感受、体验运动的快乐。

三、说活动重难点

活动重点：尝试布袋的滚、爬、钻 、跳等多种玩法。

活动难点：遵守游戏规则和做蝴蝶的演变过程。

一个活动当中最能体现课题目标的部分便是活动的重点部分，如果抓住重点就能使整个活动的进程很顺利，并且合理安排活动时间及顺序。

四、说活动准备：

人手一只袋子，山洞、多媒体课件、

五、说教法和学法 ：

“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。这些是深入我们教师心底的教育理念。本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的创新意识外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主要有以下两种：

1、讲解示范法：如在明确讲解玩布袋的动作要领及活动规则时所使用的讲解示范法。

2、语言提示和具体帮助法：如在幼儿初次尝试玩布袋时，我运用简单明了、和富有针对性的语言来指导和提示幼儿正确活动，并直接具体的帮助，进行个别指导，做到面向全体。

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加创造活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法有：

1、自主探索法：

尝试和探索是幼儿获得知识和技能的最佳途径。这个过程遇到的成功和失败对幼儿来说，都是宝贵的经验。提供幼儿自由探索和尽情发挥的自由运动空间，让每个幼儿都有机会参与尝试，比组织练习更符合幼儿天性。活动中，我让孩子自主地尝试、自主地探索。

2、游戏法：

游戏活动是孩子最重要的学习形式，《纲要》指出“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是激发引导幼儿参与活动的重要手段，符合幼儿身心发展特点，满足幼儿身心需要。游戏过程能激发幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情参与活动。因此，整个活动我让游戏贯穿教学过程始终。

3、竞赛法：

动作练习到一定程度，幼儿会失去兴趣；大班幼儿已有初步的竞争意识，并较注重结果，此时安排竞赛性游戏，符合大班幼儿的心理特点，有效地激发兴趣和积极性，还能培养幼儿同伴间的合作性和集体荣誉感。

六、说活动流程：

（一）激趣导入

师：小朋友们你们认识它吗？（出示蓝精灵图片）

幼：认识，蓝精灵。

师：我们和蓝精灵一起跳个舞吧！

分析：

活动的一开始，我以小动物蓝精灵为主导线，如：这一情景很快激起幼儿的兴趣，使他们情绪高涨，精神饱满。紧接着就是带领幼儿做热身运动，（播放音乐《蓝精灵》）这一音乐使幼儿的兴致极高，很快就达到有效的热身效果，从生理、心理为即将开始的游戏活动作好了准备。

（二）自由玩布袋

1、出示礼物，自由玩布袋。

师：今天啊，蓝精灵给小朋友们带来了很多的礼物，瞧！布袋，布袋不仅可以装东西，还可以和我们做游戏呢！小朋友自己试着我们玩一玩，可以怎么玩？并播放音乐《天使》

分析：

这部分最重要的是进行一物多玩的探索活动。在幼儿进行完热身运动，情绪还很积极时，我便设置了蓝精灵送礼物的环节引导小朋友们自由讨论，同时也让他们意识到游戏安全的重要性，（启发幼儿自由玩耍，并播放音乐《天使》）

在自由玩耍时，提供充足的时间，引导他们想出多种玩法，互相观察和学习，创造出有锻炼价值的玩法。也加强了安全教育，这样的安排不仅能培养幼儿的创造力、合作性，更能学习他人经验、能力。

2、了解毛毛虫的演变过程，学毛毛虫爬行。

师：小朋友们蓝精灵啊要带你们去一个地方，这个地方就叫蝴蝶谷，人是进不去的，只有变成蝴蝶才能进去，想要变成蝴蝶，就要经过一段很长很长的路，在路上会遇到很多很多的困难，小朋友们你们害怕吗？进蝴蝶谷并且欣赏蝴蝶谷的美景（播放《蝴蝶世界》图片+音乐《森林狂想曲》）

师：你们猜一猜，蝴蝶是什么变出来的？

幼：毛毛虫。

师：你们知道毛毛虫最喜欢吃什么？

幼：叶子。

师：对了，毛毛虫最喜欢吃树叶了，毛毛虫啊吃了叶子就有力气爬行了，你们知道毛毛虫怎么爬的吗？谁来学一学？

（个别幼儿示范，注意教幼儿把小腿缩一缩，小屁股撅一撅，小手撑一撑）

分析：

老师设疑，通过老师和小朋友的谈话更让幼儿有乐于参与的积极性，提示是毛毛虫变的。同时引导幼儿说出 (播放毛毛虫吃树叶的图片)，让幼儿更清楚的了解毛毛虫最喜欢吃的是树叶。接下来就是让幼儿来学一学毛毛虫的爬行，在练习爬行时帮助幼儿掌握要领，注意教幼儿把小腿缩一缩，小屁股撅一撅，小手撑一撑，并带领幼儿一起练习爬行，体现了师幼互动，动静交替，利用这一教学手段以此来激发每个孩子学习毛毛虫的愿望，是解决教学重点的有效方法。

3、游戏：布袋爬行比赛

师：蓝精灵说小朋友们的本领可真大，都学会了爬行，我们一起来个爬行比赛吧！

分析：

在蓝精灵的带动下让幼儿进行套布袋爬行比赛，（蓝精灵声音+播放音乐《钻山洞》）在游戏准备之前，我对游戏规则提出了明确要求。增大了活动的密度和强度，让幼儿有充分的练习机会，并有利于教师观察、了解幼儿的现有水平。大班幼儿已开始注重结果，组织比赛符合他们的心理特点，还能培养幼儿良好的心理素质、合作性和集体荣誉感。掀起活动的高潮。

4、扮演“蝴蝶的演变过程”

师：你们知道毛毛虫把自己裹在茧里面，最后变成什么了吗？（播放蓝精灵图片+《蝴蝶》图片）我们一起看一段关于毛毛虫变蝴蝶的视频，（播放视频《蝴蝶的演变》）看完视频结束后通过谈话接着让幼儿再来看一看毛毛虫变蝴蝶的步骤图，（播放《毛毛虫—茧—蝴蝶》演变过程图片+录音）。

分析：

设计这一环节让幼儿进一步加深了印象，幼儿能根据毛毛虫演变成蝴蝶的过程进行游戏，使幼儿能轻松、愉快的表现自我，感受快乐。

（三）结束部分：

师：我们变成蝴蝶喽，到蝴蝶谷喽！并做放松运动（播放《蝴蝶世界》图片+音乐《稍息立正站好》）教师带领幼儿在蝴蝶谷游玩，引导幼儿持续不断的对蝴蝶世界产生新的认识和情感体验。

分析：

这三大部分，遵循了《纲要》中组织与实施中教育性、互动性、针对性的原则。整个活动符合大班幼儿的学习特点，由浅入深，循序渐进，充分体现幼儿的主体地位，顺利完成了活动设置的目标。

（四）延伸活动：

一个活动结束了，但并不意味着学习的结束，幼儿的兴趣在延续，为此在活动延伸部分我设置了小树林突然下雨了，听，什么声音？（播放音乐《雷雨声》），下雨啦，快把小布袋变成小伞走吧！和蓝精灵一起回家吧，来激发幼儿丰富的想象力和创造力。

可爱的小布袋（大班体育）

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《可爱的小布袋（大班体育）》！

在天天的早熬炼中，我们大班的小朋侪老是喜好在很高的处所往下跳，我问他们“畏惧吗？”有的说：“这有什么好畏惧的，又不高”；有的说：“我一开端畏惧的，但瞥见他们都能跳，我也随着一路跳，就不畏惧了！”。

捕获到这个爱好点后，我翻阅了很多幼教杂志。纲领中指出幼儿是教诲运动的努力到场者而非被动担当者，运动内容必需与幼儿爱好、须要、及担当本领相符合，引诱幼儿向近来目的生长区生长。凭据以上的环境便天生了这个运动。

二、历程实录

（一）运动目的：

1、进修双脚行进跳，两人前后互助跳，熬炼腿部肌肉，控制和谐本领。

2、有加入体育运动的爱好，并能大胆的实验种种挑衅。

运动预备：

1、幼儿人手一只布袋

2、预备运动的音乐，小红旗四周，四枝小树枝

运动历程：

1、预备运动：

“小朋侪，本日气候真好，我们随着音乐一路来做活动吧！”

听音乐跟先生做预备运动。

2、导入：摸索布袋

“小朋侪，这是什么？”（布袋）

“你们曩昔和布袋玩过游戏吗？如今我们就和布袋来玩游戏吧！”

先生的请求：“请你开动的小头脑，玩出与别人纷歧样的格式来！”

幼儿摸索，先生领导。（捕获跳得像只袋鼠的孩子）

(评析：在运动的开端让幼儿自由摸索，思量到大班幼儿

3、幼儿园教案进修双脚并拢跳

“小朋侪们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”

“我们请她为我们演出一下，好吗？”

请这位小朋侪演示，别的的坐下苏息。

“另有谁有差别的弄法？”

请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿不雅察：她是怎么跳的？

演示后请她先容是怎么想到的以及如许跳的要领。（先容布袋）

小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂天然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。

“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？”

提示幼儿穿布袋可与搭档相互资助

“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到先生这里来。”

幼儿朝着先生的偏向向前跳。

（评析：这部门是重点，在运动中，操纵布袋来约束孩子们运动，让他们实验摸索奈何跳得又稳，又轻，又快，又高；凭据幼儿的差别环境加以引诱勉励：能力衰的可以多跳频频，直到克服本身，降服胆怯生理；本领强的为他们加油勉励，表现搭档间的互相体贴。）

4、游戏：挑衅自我《过独木桥》

（1）、选择一条独木桥（一高一矮）大胆的跳已往。

师：“各人看，前面有两条独木桥，它们有什么纷歧样吗？”

幼儿说一说。（一高一矮）

“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？”

“真大胆！那你乐意过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。”

师提出请求：请孩子们在想试跳的那座桥前面列队，一个一个按顺序跳，要留意平安。”

（过独木桥时，引诱幼儿相互勉励，大胆的跳过桥。）

“孩子们真大胆，都跳已往了，我们坐下来苏息一下吧！幼儿手工制作”“谁来说说你是怎么跳已往的？”

（请试跳时碰到艰苦又获得别人资助的幼儿先容，陪衬搭档间互相体贴的优美情绪。）

（评析：为了富厚幼儿的履历，让幼儿本身来跳高的独木桥，挑衅自我，加强自信念。撒手让幼儿本身去实验，在训练历程中本身探求要领。）

（2）训练与搭档互助跳。

“各人真锋利，都能大胆的经由过程独木桥，适才我们是一小我私家跳的，那能不克不及与搭档一路互助跳呢？”

先评论辩论，然后请小袋鼠们找本身的好朋侪来跳跳看。

幼儿摸索，师巡查引导，引诱多人跳，把他们吸引过来，提出请求：要随着口令和谐跳。

（评析：这部门是难点，请求是互助跳，可所以两个，三个，乃至更多，让孩子们自由摸索，经由过程引诱让孩子们和谐好行动，一路喊“一二、一二”，使各人跳得又快又稳，并一路分享成功带来的高兴。）

5、小游戏：抢红旗

“那我们来个角逐，抢红旗！”

幼儿园教育随笔师先容游戏要领：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一路向前跳，留意要喊口令。哪组先拔起小红旗就得胜。

（评析：以游戏的情势来冲破难点，举办角逐，应用竞争、勉励、表彰的伎俩来进一步训练，更引发了孩子们的努力性及训练的爱好。）

6、竣事部门

（1）放松训练《雪人熔化了》

“唉呀！我好累啊！各人累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一路放松一下吧！”

“啊呀呀！我的腰熔化了，不可不可，我的左腿也熔化了，我的右腿也开端熔化了，我的手，我的脸，我的身材都熔化了！”

（2）清算布袋

“嗯，游戏竣事了，小朋侪们，我们把布袋清算好，下课后再用另外要领来玩布袋吧！”

三、运动评价：

本次内容是经由过程每一个详细运动来落实到幼儿身上。凭据新纲领中指出：要为幼儿平生的生长打好根本，注意本领的造就，经由过程自立的进修，增进幼儿活泼生动，自动调和的生长。

运动预备是为详细运动目的办事的，幼儿同时经由过程与质料的互相感化来得到生长的。是以，本次运动预备能与目的、运动主体的本领、爱好、须要等相顺应。

此次运动计划，泉源于幼儿的一样平常生存中的一个爱好点，而且在全部运动中幼儿始终处于自立努力的状况，在互相的勉励，资助中学会了双脚并拢跳，摸索到了一些有关跳的弄法。

大班的孩子摸索愿望很强，能互相互助，也有竞争意识，颠末此次运动孩子们对本身有了从新熟悉，感受本身锋利、大胆了，加强了自信念。在打仗中发明，这些孩子喜好摸索，敢于实验，对付跳，互助跳异常感爱好。

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中班体育游戏教学：好玩的小布袋

下面给大家提供的是《中班体育游戏教学：好玩的小布袋》，希望精彩的内容能够帮助到你！

【教案目的】

1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。

2、练习走、跑、跳、爬（套袋手膝着地爬）的动作技能，发展身体及动作的协调性。

3、愿意参加体育活动，体验情境游戏的乐趣。

【教案准备】

1、布袋人手一个、皮球若干、情景（小桥、蘑菇、花丛）、音乐、大箱子，音响。

2、课前教幼儿系紧口袋一端的技能。

【教案流程】

一、开始部分（热身运动）

宝贝们，来来来。今天妈妈要带你们出去做游戏，走，背上布袋出发吧！

[突然雷声响，听，什么声音呀？下雨了（快走）；雨下大了（快跑）——躲在大蘑菇下避雨—躲在小桥下避雨；雨变小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。]哇，太阳出来了，刚才好大的雨呀，我们来把小伞上的水来抖一抖吧！

二、基础部分

小布袋的本领可真大，能变成小伞为我们挡雨。那你能把它变成小被子吗？

[布袋一物多玩]

*来，盖在身上，起床咯！叠被子，妈妈也来变变变，对折对折再对折，再把布袋团一团，变成一个小布球。哦，你也变好了。看，妈妈的布球想去找太阳公公做游戏，向上抛，接住！（个别指导变布球），自由抛，接祝再来一次，比比看，谁的小布球抛得高。

（小结：小朋友们真能干，把布球抛得真高！）

*看，妈妈的布袋要变了，变成了一块地毯。我们来学小蚂蚁爬一爬，爬过来爬过去；

*妈妈的布袋要变了，胖子变瘦子，（布袋对折），那个宝宝变好了？我们学小青蛙来跳一跳，跳过去跳过来。我的瘦子变成了蹦蹦床，学一学小兔跳上去！跳一跳，看谁跳得高？（真能干，个别辅导，帮助）。

*蹦蹦床可真有趣，妈妈的袋子越来越瘦（布袋再对折），再折叠一次，变成小小独木桥。走一走（双臂打开，小心点），帮助个别幼儿；

*我们的小桥太短了；现在，你们跟妈妈一起把小桥变成长长的桥，好不好？来，把你的独木桥拿到妈妈这里来，我们把它连成长长的桥。鼓励幼儿自己放。（幼儿合作把布袋接起来），连好了，来妈妈这里站队，我们来走走长长的桥，小心点，别掉到河里去了（幼儿可以反复两三次，或给同伴加油）。

[学习套袋手膝着地爬]

1、儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝。

（来，宝贝们，大布袋，真好玩，还有两个小耳朵，铺在地上穿一穿，小脚小脚钻进去，（像穿裤子、裙子一样），把耳朵套在肩膀上。）

2、虫宝宝自由手膝着地爬，练习快爬。音乐

呀，真美呀，转个圈变一变，地上滚一滚，变成毛毛虫。（放音乐，注意每个幼儿的穿着情况）

来，到妈妈这里来，快快爬，比赛看谁爬的最快。好累呀，我们来休息休息吧。

3、脱掉外套变成美丽的蝴蝶。音乐

毛毛虫睡着了，睡了好久好久，它会变成什么呀？对，变成美丽的蝴蝶了。我们来学学毛毛虫，脱掉外套变蝴蝶！蝴蝶脱掉外套飞出来了，放音乐。

三、结束部分——游戏运球

宝贝们，刚才毛毛虫变蝴蝶的游戏好不好玩？宝宝们表现的太棒了，妈妈给你们准备了小礼物！是什么呀？妈妈先来装一个，咦？怎么样了？再来一次，呦，布袋两头是空的！是不是？（来，找到两个小疙瘩，小小疙瘩使劲拉，拉呀拉呀变紧了，变成了神奇的小口袋。）变紧了没有？来，开口朝上，我们装礼物吧！

布袋布袋真好玩，装好礼物回家喔！

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课外体育教学：神奇的魔法球

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课外体育教学：神奇的魔法球

【教案目的】

1、尝试用身体各部位玩气球，锻炼幼儿身体协调性和灵活性。

2、培养幼儿积极参与活动，并乐于挑战、能创新玩法。

【教案准备】

30个魔法气球、魔法光环30个、魔法圈、木架一个、布条、大箱子一个、哨子一个、彩条若干、音乐。

【教案流程】

一、情境导入，引起幼儿兴趣。

一位教师讲述魔法城堡的故事，引入魔法仙子。

魔法仙子寻找实习小魔仙，带实习小魔仙进入魔法城堡必须遵守两个规定：

1、魔仙城堡是个神圣的地方，必须保持安静。

2、魔仙城堡有许多禁地，不能四处乱跑。

二、实习小魔仙来到魔法宫殿与仙子一起舞蹈。

进入魔法宫殿，每位实习小魔仙找到一个魔法光环与仙子一起舞蹈（热身活动）。

三、探索魔法球的玩法。

（一）魔法精灵送来魔法球，引起幼儿兴趣。

魔法精灵神奇的出现带来一大包东西引起幼儿兴趣，精灵出示魔法球规定：魔法球有神奇魔力拿到后必须双手抱住她，让她感应自己的“主人”并融为一体，千万不能让魔法球跑掉或掉地。依次分发魔法球。

（二）实习小魔仙自由探索魔法球的玩法

小魔仙自由探索魔法球的玩法，当听到魔音（哨声）就立刻回到魔法光环。（教师引导幼儿用身体的各部位将球拍上空中、怎样使球不掉在地上）

（三）集中训练城

小魔仙自由探索后组织集体训练，请小魔仙分男女两组进行比赛。

1、谁先到

两个实习小魔仙并排站在魔法光环内从起点将魔法球拍到终点，谁先到谁获胜。

2、托球过魔法线

两个实习小魔仙并排站在魔法光环内从起点双手托住魔法球走过魔法线，谁先到谁获胜。

3、夹球过魔法线

两个实习小魔仙并排站在魔法光环内从起点双脚夹住魔法球走过魔法线，谁先到谁获胜。

四、游戏：拯救公主

（一）情节引入，激发幼儿紧张心理。

精灵出现：“魔法仙子！不好啦，不好啦，魔仙公主被黑魔仙抓走了，这是黑魔仙留下的一封信。魔仙女王命令您发现带实习小魔仙去就公主，实习小魔仙魔力不强请您带他们去魔法池吸收能量。”

（二）进入魔法池吸取魔力

小魔仙请迅速回到你们的魔法光环，魔法池是个非常神圣的地方，进入魔法池只有两条通道你们必须遵守魔法池的规定：1、有秩序的进入2、双手托住魔法球，不让魔法球跑掉。

（三）黑暗之门

我们的魔法球有了足够的能力，你们一定要保护好魔法球，不能让魔法球能力散失。来到黑暗之门小魔仙要把魔法球拍过黑魔布，魔仙从黑暗之门经过，实习小魔仙胜利通过才能公主更进一步。

（四）魔道界

终于通过了可怕的黑暗之门，我们现在要去神奇堡，神奇堡只有两条很窄很窄的魔道，如果不小心掉进魔道会被黑魔法吸入，我们应该怎么办呢？小魔仙想办法通过两条狭窄的魔道。

（五）拯救公主

“公主，公主你在哪里？”“我在这里，我被黑魔法困住啦，你们必须用魔法球霸我周围的黑魔咒击破我才能得救。”我们要用魔法球冲破魔咒，一定要小心我们不能跨越地上的黑魔线，必须把魔法球啪进困住公主的箱子里，公主才能获救。

五、秘密花园

公主询问实习小魔仙是怎样救我的？

公主邀请实习小魔仙去她的秘密花园跳舞。

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亲子游戏—和孩子一路玩“神奇的口袋”

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《亲子游戏—和孩子一路玩“神奇的口袋”》！

本育儿文章是最新发布的《亲子游戏—和孩子一路玩“神奇的口袋”》的详细页面，感觉对育儿教育很有帮助，重新编辑了一下发到，希望大家能有所收获。

关于亲子游戏—和孩子一路玩“神奇的口袋”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

神奇的透镜

下面是《神奇的透镜》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

教学目的：

1、知道不同透镜的特征。

2、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学准备：

凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。

教学过程：

一、透镜

1、幼儿通过透镜看眼前的事物。

2、请幼儿讨论：两块镜片看到的东西有什么不同？

看到的东西不同，有的放大，有的缩小。

3、观察透镜

老师：为什么两块镜片看到的东西不一样？两个镜片有什么不同？

请幼儿看一看、摸一摸透镜。

中间薄的镜片叫凹透镜，看到东西会缩小。

边上薄中间厚的叫凸透镜，看到东西变大。

4、幼儿自由地玩其它镜子

老师提问：用其它镜子和透镜看到的有什么不同？

在透镜后面涂上一层水银，就变成凹面镜或凸面镜了。

教学总结：

这些镜子太神奇了，能把东西放大或者缩小，远处的东西也能看得清清楚楚。

不知道本文《神奇的透镜》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

神奇的手电筒

下面是《神奇的手电筒》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

今天小编给大家带来一篇教案《神奇的手电筒》，借用了手电筒这个孩子们常见的生活用品，帮助孩子们通过操作探究和试验论证了解手电筒的结构和安装方法。

教学目的：

1体会参加科学试验活动的乐趣

2提高幼儿的观察能力

3认识手电筒结构

4知道电池的正、负极，学会电池的安装方法。

教学过程：

没人一个手电筒

教学过程：

1教师出示手电筒

幼儿通过操作得出结论：手电筒可以带来亮光。

2提问：手电筒为什么能发出亮光？

幼儿讨论

3认识电池正、负极

幼儿动手操作学习电池的安装方法

教学总结：

了解手电筒的简单结构，认识电池的正、负极，培养幼儿较敏锐的观察力，幼儿对科学实验活动产生浓厚兴趣。

关于《神奇的手电筒》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

大班体育活动 袋鼠旅行

大班体育活动：《袋鼠旅行》

活动目标：

1．能够两腿并拢跳过不同高度和宽度的障碍物，提高跳跃能力。

2.具有不怕困难、克服困难的勇气和决心，体验成功后的乐趣。

活动准备：

1.幼儿每人一个布袋。

2.垫子4块、跨栏12个、鞋盒12个、小河一条、小树7棵、垫板8块。

活动过程：

1.幼儿自由探索布袋的玩法

（1）出示布袋导入：今天我们用袋子来玩一玩，想一想可以怎么玩?

（2）幼儿自由探索布袋的玩法，教师巡回指导。引导幼儿单独玩或几人合作一起玩，看谁玩的花样多。

（3）交流分享幼儿有趣的、新颖的玩法。

2. 袋鼠旅行：练习两腿并拢跳过不同高度和宽度的障碍物。

（1）幼儿双脚套入布袋扮成“袋鼠”，列队准备旅行。

师：春天来了，妈妈要带着小袋鼠去旅行啦。

（2）师生共同观察、 旅行路线，明确动作要求。（选择跳过不同宽度的小沟、跳过高低不同的田埂、尝试用多种方式通过草地。）

（3）第一次旅行：教师观察幼儿活动情况，及时给予帮助、鼓励。

（4）交流反馈，同样路线返回。（提醒帮助第一次未能顺利通过的幼儿）

（5）第二次旅行：增加难度，共同讨论怎样跳过大石头，不被大石头绊倒？

幼儿往返练习各一次。（对胆小的、能力弱的幼儿给予鼓励、支持。）

3. 游戏：智斗狮子

（1）师生讨论，明确游戏规则：如何躲过树林里睡着的、醒来的大狮子？

（2）幼儿分组游戏：袋鼠妹妹扮演“狮子”，躺下入睡，袋鼠哥哥轻轻跳过狮子的身体。狮子醒来后，袋鼠必须立即躲闪，不被抓到。

（3）交换角色继续游戏。

（4）教师总结：表扬幼儿不怕困难和危险，积极挑战并克服困难的勇气，让幼儿体验成功的乐趣。

4．结束活动。

（1）放松运动：小袋鼠们玩得累了，我们来敲敲腿放松一下，给小伙伴也敲一敲。

（2）整理布袋：抖抖布袋—变成矮个子，--变成小瘦子----收起放好。