小班圣诞节活动方案——圣诞老人的礼物

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小班圣诞节、元旦节亲子联谊活动方案

圣诞老人的王国

一个星期前，孩子们就在讨论着圣诞老人的事，大姐说，去年的圣诞树，她们想要的东西，都是妈妈准备的，根本就没有圣诞老人！而小迪还有些怀疑，毕竟她没有亲眼看到，我准备那些东西。

大姐，给圣诞老人写了信，信里写着“真真假假圣诞老人”，如果是真的，就会给她想要的礼物，如果假的，就不会有礼物，我能明白，她心里的挣扎，看清了，但又愿意相信。呵呵。。。

今天参加了N次方亲子共读俱乐部的圣诞PARTY，由于我是组织者，孩子们参与度不高，在旁冷观。他们看到了叔叔装扮的圣诞老人，还特意提前去拜访了“圣诞老人”，告诉我，那个叔叔说了，戴着假发套很热，虽然有胡子，但胡子中间有个洞，可以说话。

圣诞老人来了，给孩子们发了礼物

，与孩子们互动，而小迪和大姐则在一边笑看圣诞老人。圣诞老人还给大姐写了回信，上面还有圣诞老人的印章。小迪拿着圣诞老人送的手表，跟小朋友显摆说，我这是天上来的表，表针走的是最准的！

晚上大姐打开信说，你看信上面写的也是“真真假假圣诞老人”，跟我写的一样。然后又来一句“妈妈，你肯定看了我的信！”此时无须多说。。。

小迪这时放低了声音说：“妈妈，这会儿咱们这也没有别人，就咱们三人，你就告诉我，到底有没有圣诞老人，那些东西是你送的吗？”

我故意岔开话题，“你们对圣诞老人这么感兴趣，咱们这里有《圣诞老人的王国》，快去拿来，我给你们读读，看看圣诞老人到底是咋回事？”我刚说完，小迪就去找书了。认真的坐在我对面听我讲。看到圣诞老人们会在暑假里游泳，骑着海豚玩，小迪很开心，看到圣诞祖爷爷浮在水上睡觉，而不会沉下去，说这是死海，但又看到海里有生物，立刻又说，是圣诞祖爷爷游泳技术高。一脸的羡慕。

听完故事，小迪说，现在还没有天黑，我赶紧许个愿，看着我说，我想对圣诞老公公说，我想要个芭比娃娃。我说，你许愿给圣诞老公公，不用看着我，可是小家伙心里肯定有了答案，还是看着我说，我又说了一遍后，收拾屋去了，小家伙双手合十，嘴里念念有词，说着什么。。。

告诉我，已经说完了，看看圣诞老公公会不会来。呵呵。。。

妈妈感慨：孩子们，妈妈只想告诉你们，相信美好，相信奇迹，相信就一定能遇见。。。拥有一颗童心，拥有一份快乐！

教育随笔：有意义的圣诞礼物

有意义的圣诞礼物

今天是圣诞节，一大早我来到教室就看见孩子们手上拿着送给老师的礼物，有的孩子手上拿着用纸盒包着漂漂亮亮的苹果，有的孩子送来了一个包装精美的棒棒糖，都嚷嚷着要送给我呢！我看着这些小礼物，我正陶醉在其中！这时，王佳研走进了班级，她的手上拿着三个精致的贺卡，还带音乐呢！孩子们纷纷围拢过来，你一言我一语的说起来。王佳研说：“看我的，是我叫我妈妈买的，还带着音乐呢！”听完王佳研的话，紧接着许佳成就说到：“我送给老师的是苹果，可贵了呢！”芦琪接着说：“今天放学，我让我妈妈也买个更漂亮的送给老师，比你们的都漂亮！”听完孩子们说的，我突然觉得心里很不是滋味，祝福很真诚，但是方式不对，礼物并不是用来攀比的，于是我盘算了起来。

上午上课的时候，我把孩子送的礼物放在了桌子上，给孩子们看了看。首先先谢谢孩子们的礼物，然后和他们说，今天老师很开心，并不是因为我收到这么多礼物，而是老师收到了一条短信，一条祝福老师节日快乐的短信。老师看到了很感动。接着我和他们分享了短信的内容，之后和他们说了礼物真正的意义——不在于多贵重，多精美，而是心意，就算是一幅画，意义也很重！孩子们听完感觉懂了，都嚷着要画一幅最美丽的画，送给老师呢！于是一节有意义的绘画课又开始了，看到孩子那认真的表情，我才觉得这次的圣诞节过得真正的有意义。

就像苏霍姆林斯基曾说过——真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。

教育笔记：《有意义的圣诞礼物》

教育笔记：《有意义的圣诞礼物》

今天是圣诞节，一大早我来到教室就看见孩子们手上拿着送给老师的礼物，有的孩子手上拿着用纸盒包着漂漂亮亮的苹果，有的孩子送来了一个包装精美的棒棒糖，都嚷嚷着要送给我呢！我看着这些小礼物，我正陶醉在其中！这时，王佳研走进了班级，她的手上拿着三个精致的贺卡，还带音乐呢！孩子们纷纷围拢过来，你一言我一语的说起来。王佳研说：“看我的，是我叫我妈妈买的，还带着音乐呢！”听完王佳研的话，紧接着许佳成就说到：“我送给老师的是苹果，可贵了呢！”芦琪接着说：“今天放学，我让我妈妈也买个更漂亮的送给老师，比你们的都漂亮！”听完孩子们说的，我突然觉得心里很不是滋味，祝福很真诚，但是方式不对，礼物并不是用来攀比的，于是我盘算了起来。

上午上课的时候，我把孩子送的礼物放在了桌子上，给孩子们看了看。首先先谢谢孩子们的礼物，然后和他们说，今天老师很开心，并不是因为我收到这么多礼物，而是老师收到了一条短信，一条祝福老师节日快乐的短信。老师看到了很感动。接着我和他们分享了短信的内容，之后和他们说了礼物真正的意义——不在于多贵重，多精美，而是心意，就算是一幅画，意义也很重！孩子们听完感觉懂了，都嚷着要画一幅最美丽的画，送给老师呢！于是一节有意义的绘画课又开始了，看到孩子那认真的表情，我才觉得这次的圣诞节过得真正的有意义。

就像苏霍姆林斯基曾说过——真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。

圣诞节语言教案

感受圣诞的气息

下面是“感受圣诞的气息”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

这几天，我们班级为迎接圣诞节的到来，发动家长一起带圣诞节的装饰物与彩条。

家长对我们的工作而深表支持。

因此，正因为有了这样一股热情，才使我们的班级环境透露着圣诞节的气息。

周五我们进行了一次圣诞活动，早上孩子们带来了自己喜欢的零食，跟中班的弟弟妹妹们一起过。

一大清早，孩子们一到门口，就把手中的零食给老师看，那心情无比开心，接着，给来园的孩子戴上圣诞帽子，孩子们你看看我，我看看你，觉得特别兴奋、好玩。

一切准备就绪，我们迎接弟弟妹妹的到来。

在一首圣诞歌的音乐中，拉开了这次圣诞活动。

在活动中，孩子们边吃零食边聊天，真是好久没这么释放过了，大家各自分享着大家一起带来的东西，有些还亲自给自己的好朋友吃好吃的东西，还有的给老师一起分享，看着孩子们这么开心的画面，在“咔嚓”声中，我给他们留下了最美好的一刻。

大家还一起做游戏，还唱着快乐的歌，给哥哥姐姐，弟弟妹妹听，只听到大班小朋友的《新年的笑声》与中班小朋友的《新年好》的歌声久久回荡在班级中，孩子们感受到了快乐，体验了圣诞的氛围。

放学后，为了使孩子有一份圣诞的礼物，我们把幼儿戴在头上的圣诞帽当做是这次的圣诞礼物。

孩子们听到这个消息，各个喜笑颜开。

最后，我还布置了一个小小的任务，就是让每位幼儿回家，跟自己的爸爸妈妈或者爷爷奶奶说一句关于圣诞快乐的祝福语。

相信孩子们会做到哦!

关于“感受圣诞的气息”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

关于小学了解圣诞节活动知识教育范文

平安夜寓意平安，这跟我们中国的吉祥如意文化一脉相承。圣诞节有着美丽温馨的动人传说，这样梦幻可爱如童话般的故事刚好契合小学生的思想，能够启发他们的想象力，并因此感受世界的美好。下面是小编整理的关于小学生了解圣诞节活动知识教育范文，欢迎阅读。

关于小学生了解圣诞节活动知识教育范文（一）

活动目的：

1、让学生感受圣诞节节日的气氛

2、通过分区的游园活动和亲子游戏，提高学生学习英语的兴趣，另一方面也做为一学期学习成果的小汇报。

活动模式：

主要通过游园的形式，区域可分为：展览区、活动区游乐区

展览区：主要是通过照片，图片，影像等方式来向家长展示学生在校学习英语的情况和成果。影像方面可以是学生上课、律动、英语剧场表演等的录制材料。

活动区：主要是通过操作活动和亲子游戏来让家长了解幼儿的英语掌握情况，也让学生在与家长共同游戏中提高对英语学习的兴趣。

游乐区：主要针对的是户外器械，学校可根据自己园拥有器械的情况来定，建议加以学习英语的内容，以增加器械游戏的新鲜感和趣味性。

活动准备：

园内圣诞节的环境布置，各年龄段学生英文知识的巩固准备，奖品、展览区平时英语学习情况，活动情况及节目表演的照片，影像的搜集。

活动区活动具体项目：

小班：

活动一：《字母串串串》

准备：粘有26个字母的珠子，吸管（剪成一小段一小段的），以及其他可以穿的东西、绳子若干。

玩法：让学生边念边按顺序将粘有26个字母的珠子或其他可穿物体穿入绳子，家长在一旁可提醒幼儿边念边穿。按顺序穿齐26个字母的学生，可到领奖处获得一份小奖品。

活动二：《摘果子》

准备：粘有一册单词的彩色小皮球若干、装球篮筐6个

玩法：学生站在一端，家长手持篮子站在对面。学生一端有个篮子，篮子里装着粘有一册单词的彩色小皮球，每个篮子都有一个老师看护。游戏开始，学生要从自己身后的篮子里拾起并念出皮球上画的物品的英文名字（如果没念出，看护的老师就不能让幼儿拾起），而后向家长扔球，家长拿篮子接球，以接住球多为胜。

活动三：《找朋友》

准备：4—6套分别写有26个字母或相应单词的人物卡

玩法：请学生将弄乱的26个字母或相应单词的人物卡，边说边找到相应的朋友，如A的好朋友是apple。家长可在旁边帮忙，督促学生开口说。26个字母的好朋友都找到的小朋友，就可以到圣诞老人那领一份小奖品。

活动四：《建高楼》

准备：粘有该学期所学单词的易拉罐若干

玩法：学生只有念出易拉罐上的单词才能拿其进行搭建“高楼”，看谁叠的易拉罐高，便可到圣诞老人那获得一份小奖品。

活动五：《钓鱼》

准备：粘有该学期所学单词的八宝粥罐子若干，有吸铁石钓钩的鱼杆若干，篮子若干

玩法：学生用鱼杆钓“鱼”，钓上来的“鱼”只有念出它身上的单词，才能放进自己的篮子里。最后拿篮子里的“鱼”向圣诞老人要相应的礼品。

活动六：《巧吸乒乓球》

准备：乒乓球若干，篮子四个，该学期所学单词卡片若干

玩法：两组进行比赛，每一组为一个家庭，由幼儿来念单词，念对一个单词，家长便可从篮子里吸起一个乒乓球，送到自己的篮子里（两个篮子间有一定的距离）。看最后两组哪一组的篮子里乒乓球多，便可想圣诞老人领一份小礼品。

关于小学生了解圣诞节活动知识教育范文（二）

一、活动文化背景

每年的12月25日是西方一个重要的节日“圣诞节”，圣诞节的前一天12月24日称为“平安夜”。“圣诞节”是西方非常重要的一个节日好比中国人的“春节”，在这一天有很多代表性的习俗如：父母给孩子赠送礼物，开圣诞派对以及吃圣诞大餐等。

二、活动目的

1、通过活动让学生了解西方的节日和西方文化，充分感受节日的快乐氛围，体验与家长、老师、同学共庆节日的快乐情绪。让孩子们在表演，游戏中学习英语，展示英语，提高学生的学习兴趣和效果。

2、“圣诞节”是本学期结束之前，年度最后一个大型及重要的西方传统节日。通过本次活动让学生及家长对弗朗特长学校有更深入的了解，扩大弗朗的地区影响力，巩固在读学生数，吸引新生参读，为下学期开学招生打下基础。

三、活动对象

xx学、xx小学

四、活动地点

xx二小校本部、xx小学校本部、xxx文化馆

五、活动组织机构

主办单位：xxx特长学校

协办单位：xxx文化馆

七、活动时间

12月19日—12月23日

八、活动内容

从知识性、趣味性、娱乐性等方面安排活动内容，注重学校对学生对家长的人文关怀以体现xx特长学校“以人为本，一切为了学生”的办学方针，辅之成果展示、广告宣传等内容。

1、知识性圣诞节风俗讲解、英语句子学习、英语歌曲演唱

2、趣味性互动游戏、游园活动

3、娱乐性节目表演

4、人文关怀礼品派发、学校对学生的新年祝福，学生的新年愿望以及学生“给爸爸妈妈的话！”

5、成果汇报、广宣手抄报、书写展、英语类节目表演、

关于小学生了解圣诞节活动知识教育范文（三）

为了使小学生自主地参与圣诞节活动之中，在圣诞节中获取乐趣，在培养能力，劳逸结合，放松身心，以更加充沛的精力投入到紧张的学习中去！我校特开展了小学生圣诞节活动。

一、活动时间

xx年x月x日至xx年x月x日。

二、活动地点

xx小学食堂前空地。

三、活动要求

组织学生时不能乱起哄，要按顺序排队参加各游园项目，听从指挥，遵守纪律。圣诞节活动开始时，要保持校园干净整洁，不要乱扔垃圾杂物。圣诞节活动结束，各项目负责人清理场地！教育学生活动中注意安全，学会谦让，尤其在活动中和奖品发放处，高年级同学一定要谦让低年级同学。

四、游戏项目安排

1、英语神算高手

游戏规则：每人从箱子里抽出一个口算题，通过口算后用英语快速说出答案。答对者得到一张奖券。没有答对的，每人最多有三次机会。

2、比比谁的运气好

主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子，其中红色的有三颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓三次，每次只抓一个珠子（多抓不算），若抓中红色珠子，则中奖劵；反之，没有中奖。

3、齐心协力

规则：每次参赛两人。球放在两根木棍的中间，两人必须始终面向前方，夹着球通过障碍。球掉在地上则退出比赛，障碍设三道。障碍可由主持人自己设置。如：两人同时跨过；从障碍中通过；两人分别从障碍两侧通过。

不要动，这是我们的圣诞树

不要动，这是我们的圣诞树

中午，孩子们吃完饭，积极的几个孩子搬着凳子坐到树的旁边，调皮的会忍不住的伸出手去碰碰，再看看身边是否有人在注意着，看上去一副很小心翼翼的样子呢。看到孩子们的可爱模样，我不禁偷笑起来，想不到孩子们会这样的在意。突然，天天大声地叫了起来：“老师，中二班的小朋友在弄圣诞树！”抬头看过去，正好撞上乐乐，他呜咽地说：“我就这样摸了一下！”惟恐老师不相信，眼睛里还含着眼泪呢。看乐乐的样子，也知道是喜欢这棵圣诞树而变得忍不住……

今天的活动是“新年礼物”。请小朋友们蒙上眼睛，因为老师想要给小朋友们一个惊喜。扮成圣诞老人的样子，在教室里寻找着可以游戏用的小小礼物，当看到圣诞树上有几个小礼物非常不错的时候，正伸手想要去摘，突然传来小朋友的声音：“不能摘，不要动，这是我们的圣诞树！”看着这一情景，我怔住了，突然明白，原来看似小小的游戏，原来在孩子们的心中却是另一番意义。

为了孩子们心灵上的安慰，那我们就一起来保护这棵被大家亲手装扮起来的美丽的圣诞树吧！

玩具急救中心

早上,钧杰带来了一架小飞机与同伴们分享,小朋友们看见了都很喜欢。结果,一不小心,在争抢钧杰手里的小飞机时,飞机摔在地上一只机翼掉了,急得钧杰一个劲的哭。

正巧，我们正在开展——玩具总动员的主题活动，于是我灵机一动,对小朋友们说:"现在，我们来玩一个＂玩具急救中心＂的游戏吧。这个游戏是专门让你们急救许多"生病"的玩具的。随后，我带头做起了“医生”,给小飞机用双面胶粘贴好。很快小飞机的机翼修好了,孩子们看了个个欢呼雀跃起来,他们也开始模仿起我来,把教室玩具框中破损的玩具拿出来进行了维修。

第二天,有的孩子还从家里带来了“生病”的玩具,还收集了一些“器材”（胶带、螺丝等）在“小医生”们认真的检查下，原本开不动的小汽车换上了电池；奥特曼的断腿上拧上了螺丝；娃娃的衣服粘上了双面扣。。。。。。玩具急救中心的“病人”越来越多，小朋友们也修得越来越起劲。通过“玩具急救中心”这个活动，不仅给孩子带来了欢乐，也培养了他们体贴、为人着想的意识，更锻炼了他们的动手能力和思考能力。