幼儿园小班美术多种主题的教案二十篇

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么，你知道的幼儿园小班美术教案要怎么写呢？下面的内容是幼儿教师教育网小编为大家整理的幼儿园小班美术多种主题的教案，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

幼儿园小班美术多种主题的教案(篇一)

设计意图：

在平时的绘画活动中，我们经常会启发幼儿想象："我们还可以给小鱼穿上什么样花纹的衣裳呢？小乌龟身上还可以设计怎样美丽的图案？……"老师的目的是想放手让孩子自己去创造，设计出独具特色、富有个性的图案。然而效果往往不尽人意：孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。仔细分析原因，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。根据幼儿中出现的这种现象，我首先从线条的认识、组合变化人手，设计了《小蜘蛛织网》这一游戏性的线描画活动。

活动目标：

1．认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

2．尝试将多个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。

3．体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

活动准备：ppt课件，蜘蛛织的网范画一张。每人一张A4纸，纸中间画上一只蜘蛛，幼儿人手一支黑色勾线笔。

活动过程：

一、激发兴趣，认识各种线条

1．运用儿歌的形式，出示小蜘蛛。师：今天我们班来了一位特殊的朋友，它会是谁呢？（师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）小朋友猜一猜。儿歌："八条腿，像螃蟹，一肚子，都是丝"，修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？（小蜘蛛〕

2。师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢！我们来看看，它是怎样织网的。（播放视频）小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。它吐出了什么样的线条，看（出示直线）。

3。小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢？

4。请小朋友把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一起欣赏。

5。观察ppt课件：认识线条：这是什么线条？它像什么？

认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？

二、欣赏、学习线条组合、变化。

1．欣赏线描画：小蜘蛛的蜘蛛网。

今天，我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的'小蜘蛛，它看到小朋友们画了这么多线条，可喜欢啦。它要把你们画的线条，织进它的蜘蛛网里，然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。待会儿请小朋友在它的网里找一找，你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了？

2，老师出示范画，幼儿眼睛闭起来。这么快，小蜘蛛就把网织好了，感觉怎么样？你能把你刚才画的线条找出来吗？

3，感受线条组合变化的奇妙效果。

这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢？感觉相同吗？

原来，一根线条很单调，很普通，但是，把许多根同样的线条组合起来，变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的花纹，真漂亮。

4，师指着螺旋线和直线组合的图案，提问：这里的花纹，共有几种线条组成的？分别是什么线条？

小结：幼儿尝试运用多种线条组合变化。

三、装饰蜘蛛网

1，这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了她的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了，小朋友，你们能帮帮它吗？

2，每个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪位小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富，最漂亮！

3，幼儿操作进行绘画，教师指导。

4，要求变化线条，不同的线条进行组合。

四、评价作品

1，小朋友互相欣赏自己的作品。师：如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜欢哪些蜘蛛网？为什么？它又是用哪些线条织成的？

2，我喜欢线条变化多的，织的密一点的网。

幼儿园小班美术多种主题的教案(篇二)

【活动目标】

1、喜欢泥工活动，体验自己动手制作的快乐。

2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

3、能学习使用简单的辅助材料进行操作。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

【活动准备】

1、毛绒兔子1只;实物白萝卜、胡萝卜各1个。

2、橡皮泥若干、火柴棒若干。

【活动过程】

1、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参与活动的兴趣。

(1)出示萝卜及小兔，导出情境“萝卜专卖店”。

师：森林里的兔子小白，开了一家“萝卜专卖店”，卖各种各样的萝卜。谁愿意买?快来买萝卜呀!

(2)教师通过提问，引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。

师：你要买什么萝卜?

2、教师运用实物引导幼儿讨论塑造萝卜的方法。

(1)教师出示萝卜引导幼儿观察萝卜的不同之处。

师：这些萝卜有什么不同的地方?

(2)教师出示橡皮泥与幼儿讨论制作方法。

师：尖尖的萝卜怎么搓?圆圆的萝卜怎么揉?萝卜叶子怎么捏?(上下搓、转圈揉、拇指食指捏)

3、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。

(1)教师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜，幼儿观察。

(2)教师出示火柴棒固定叶子。

4、幼儿制作，教师指导。

(1)教师分发橡皮泥，为幼儿讲述制作方法。

(2)师幼小结：先捏出“萝卜”的身体，再用绿色彩泥捏叶子，然后进行组合，将叶子用火柴棒(或牙签)安在“萝卜”顶上。

(3)幼儿操作，教师观察指导。

5、“送萝卜”集体欣赏幼儿作品。

(1)请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中，送到小兔子的“萝卜专卖店”。

(2)展示幼儿的作品，小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。

活动延伸：

迁移本次活动经验，引导幼儿尝试制作其他几种常见的蔬菜。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班美术多种主题的教案(篇三)

活动目标：

1、尝试用喷刷的方法作画。

2、促进手眼协调发展。

3、引导小朋友体验用喷画方法再现物体的乐趣。

活动重点：

掌握喷画方法。

活动难点：

画面喷刷均匀，干净。

活动准备：

1、每人一只调色盘、一个牙刷、一只筷子、抹布、洗笔罐。

2、用彩色卡纸剪出各种形状。

3、教师范画。

活动过程：

（一）出示喷刷作品，引起小朋友的兴趣。

——教师出示作品，问：“这是什么？”（······的影子）“他们的影子怎么会跑到纸上的？”

（二）喷画作品

——“你们想知道，这些动物的影子是怎么跑上去的吗？”先将画纸铺平，再把喜欢的物品卡片放在纸上，然后用牙刷蘸颜料用筷子在刷子上来回拨动，将色喷在纸上，如想喷另一种颜色，必须把刷子洗干净，刷完后过一会将纸轻轻拿掉，自己喜欢物品的影子便留在纸上了。

——幼儿作画，教师巡回指导

（三）结束活动

——请幼儿相互欣赏作品，说说喜欢哪一幅，为什么？

幼儿园小班美术多种主题的教案(篇四)

活动目标：

1、会用团圆、压扁的技能，表现雪娃娃的特征。

2、激发玩泥的兴趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料。

活动过程：

一、猜谜引出活动。

师：小朋友，金老师今天给你们带来了一个谜语，“有个胖娃娃，全身一片白，不怕北风吹，只怕太阳晒。”，你们知道它是谁吗?(幼儿自由回答)

二、出示教师制作的雪娃娃，引发幼儿兴趣。

师：你们看它是谁呀?

幼：雪人。

师：你们真聪明，它还有一个好听的名字叫雪娃娃，这个是金老师做的雪娃娃，好看吗?

幼：好看。

师：你们知道它是用什么做的吗?

幼：橡皮泥。

师：那老师来教你们用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?

幼：好。

三、学做雪娃娃。

1.教师讲解制作方法。

师：有谁能来告诉我雪娃娃的头和身体是什么形状的?

幼：圆形。

师：你真棒，那我们就把橡皮泥搓成两个圆形，一个大圆一个小圆。大圆来做雪娃娃的身体，小圆来做雪娃娃的头。

师：雪娃娃的头和身体都做好啦，我们要把雪娃娃的头用手掌压扁放到雪娃娃的身体上，你们看看还缺了什么呀?

幼：眼睛鼻子和嘴巴。

师：对，我这里有胡萝卜块和豆子，我们可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡萝卜块做雪娃娃的鼻子。你们看漂亮的雪娃娃就做好啦!

2.再次讲解，加深幼儿印象。

四、幼儿操作。

五、展览作品，幼儿互相欣赏。

活动反思与建议：

在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪娃娃的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。但是在这节课中还是有一些不足之处，整个环节下来，教师语气较为平淡，语速过快，小朋友猜出谜语教师没有表示肯定，是整个活动不完善。

幼儿园小班美术多种主题的教案(篇五)

小班美术活动：水果串

活动目标：

1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。

2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。

3、体验自己动手活动的乐趣。

活动准备：

苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。

活动过程：

1、听音乐《苹果》

2、看一看――老师准备了什么水果？请小朋友看看说说。

3、做苹果串。

教师出示苹果串，启发幼儿讨论做法（把苹果切成小块串起来）。串苹果的竹签很尖，应该注意什么？怎么样才能不扎到手？

4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生。

5、品尝苹果串。

6、第二次操作。教师：“苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？让幼儿讲讲，根据幼儿讲述出示水果。如果我们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水果串怎么做呢？（启发幼儿讨论回答，把多种水果切成小块串在一起品尝。）

7、幼儿做水果串。

8、给水果串起名字。并且品尝水果串。

9、与他人分享水果串，提醒幼儿注意卫生。

活动延伸：

回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。

幼儿园小班美术多种主题的教案(篇六)

活动目的：

1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花

2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备：

1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

2、湿抹布一块。

3、雪花的图片或实物。

活动过程：

一、引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

教师：你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?

教师引导幼儿讨论。

教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗?看老师今天给你们到来了什么。

二、欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

(1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

(2)教师讲解画。

教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

(3)教师边画边讲解。

教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。

教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

(4)幼儿操作

教学反思：

本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。

幼儿园小班美术多种主题的教案(篇七)

活动目标：

1、香蕉的外貌特征与生长特征。

1、尝试掌握棉签绘画的技能，能独立完成画作。

2、喜欢参与活动，体验写意绘画的乐趣。

3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

4、感受作品香蕉的美感。

活动准备：

1、 Ppt香蕉的图片

2、 颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。

活动过程：

一、谈话导入

师：你们有喜欢吃的水果吗？

夏老师最喜欢吃的水果是香蕉，你们喜欢吃吗？

二、 出示ppt

师：我这里有一些特别漂亮的香蕉，请你们来看看。

它们长什么样？长的像什么？

出示“站”起来的香蕉。

这个香蕉怎么了？像什么呢？

三、 介绍材料

师：今天夏老师带了一个神奇的工具来帮助我们画香蕉，让我们一起看看。

（出示棉签和卡纸）

用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得应香蕉吧！

（边讲述画法边在幼儿眼前完成画作）

四、 幼儿作画

（教师巡回指导作品）

五、欣赏幼儿作品

师：谁愿意来说说你画的香蕉？

（师幼共同欣赏作品）

活动反思：

香蕉是我们生活中常见的水果，平时在我们幼儿园里也能吃到。所以当我出示图片时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清楚的说出来。问到像什么？孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他的了。为了让孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一样，开始我还担心孩子们不认识飞镖，只听到孩子们马上说：老师，飞镖飞出去会回来的。接下去，孩子们的思维就慢慢打开了，有的说像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。这次的绘画作品我放到了卡纸上，颜料不容易印出来，看到这次的作品，孩子们已经掌握了棉签画的能力。也能够很清楚的画出自己想要的东西了。

小百科：香蕉（学名：Musa nana Lour.）芭蕉科芭蕉属植物，又指其果实，热带地区广泛种植。香蕉味香、富含营养，植株为大型草本，从根状茎发出，由叶鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假杆；叶长圆形至椭圆形。

幼儿园小班美术多种主题的教案(篇八)

活动目标

1、引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系。

2、在玩泥游戏中，初步培养幼儿的发散思维。

3、通过操作感受活动的快乐。

活动准备

1、各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。

2、范例

活动过程

1、出示彩泥引起兴趣。

教师：我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥能变个样子呢?

2、提问：你用什么方法玩的?

请幼儿说出玩泥的各种方法。

3、教师：我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。

4、提问：你搓的像什么?

幼儿根据自己的生活经验，说出已知的物品。

5、教师：看看我把你搓的长条变成了什么东西?

请幼儿说一说看见了什么，它们是怎样做出来的?

6、请幼儿把搓好的.长条变一变，试一试能变出多少东西。

老师指导幼儿用那些辅助材料可以完成作品。

7、幼儿的作品欣赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么?

幼儿园小班美术多种主题的教案(篇九)

游戏目标:

1、尝试运用左右对称的图案进行装饰风筝。

2、激发幼儿对装饰画感兴趣。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

材料准备：

各种剪好外形的风筝、水彩笔、桃花纸

玩法指导

一、谈话导入。

1、今天的天气多么晴朗，蝴蝶、小鸟在天上飞来飞去，除了它们还会有谁在天上飞？（风筝）

2、风筝是怎样飞上天的？

二、观察比较

1、风筝上有哪些漂亮的花纹？左右两边的花纹一样吗？（有几种对称的方法：同时向上向下，面对面，背对背等）

2、与风筝一比较不同点，体会新品种就是改变原有品种的形、色、图案。

三、开始游戏：我是风筝设计师

1、通过改变外形、图案、颜色，大胆创造新品种，做个细心者，设计一款风筝。

2、规则：花纹要对称，色彩要均匀，图案要丰富，并且安静创作，要有自己的特点。

四、评价

1、展示自己的设计作品，集体欣赏。

2、从花纹对称、色彩均匀等方面检验新品种的质量。

教学反思：

游戏中让幼儿把风筝外形画得左右对称还是有一定困难的，孩子们顾及到了左边就不能顾及到右边，由于水彩笔较细，因此色彩不够均匀。我觉得可以让幼儿画最简单的风筝外形，在内部进行图案对称，色彩上可以选择油画棒，上色均匀饱满。

幼儿园小班美术多种主题的教案(篇十)

活动目标：

1、在模拟烧五彩饭的过程中体验自己动手做饭的快乐。

2、熟悉常见的颜色，尝试以撕纸为主的方式表现五彩饭里的各种食物。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

经验准备：吃过好吃又好看的五彩饭，知道五彩饭有多种材料、多种颜色。

活动教具：

学具：多色彩纸条、水彩笔、食物图片

活动过程：

一、回忆吃五彩饭的愉快经历，引发对自己动手做饭的兴趣。

过渡提问：宝宝们，你们上次在幼儿园吃过一个好吃又好看的饭，是什么饭?

里面放了哪些好吃的东西?

小结：五彩饭里好吃的东西真多!有绿绿的蔬菜、有红红的肉、还有……许多食物放在一起，就变成了好看又有营养的五彩饭。

二、观察讨论，了解做五彩饭的方法。

过渡：今天我们也来当一回小厨师，做一做这好吃又好看的五彩饭吧。瞧，我为你们准备了一些材料。

1、观察与想象：出示长条纸和块状纸

提问：这会是什么菜?

小结：长长的纸可能是青菜、芹菜、菠菜，一块一块的只可能是肉、胡萝卜。

思考：长长的菜、大大的菜，宝宝咽不下去，怎么办?

谁来试试看，怎样把这些菜变小?

小结：我们可以撕一撕让菜和肉变成小块的，菜变小了我们就容易吃了。

2、了解：“手指碰一碰，扭一扭，变小了”的撕纸方法。

过渡：老师这里有一句口诀，可以让你们把菜切得又快又小，这句口诀是“手指碰一碰，扭一扭，变小了”，我们一起来试试。

三、尝试表现，体验自己动手做五彩饭的乐趣。

过渡：小厨师们，午餐的时间要到了，我们赶紧去做五彩饭吧。

1、切食物：自选长条纸、块状纸，撕成小块装进盘子。

过渡：我们先要把蔬菜和肉撕成小块小块的，越小越好，装进小盒子里，全都撕好了再一起放进盘子里，抛一抛，拌一拌。

2、加点料：根据幼儿需要提供水彩笔，表现添加的各种料。

过渡：你想要你的五彩饭更好吃吗?这里还有好多酱料呢。

提问：你放的是什么酱呀?

3、会命名：出示食物图片，自选一样添加在五彩饭，命名：XX五彩饭

过渡：老师这里还有一些配菜，有鸡腿、小鱼、蘑菇、香菇、荷包蛋、胡萝卜，选一样加到你的五彩饭里吧。

提问：你加了什么菜?那你的五彩饭叫什么五彩饭?

小结：小朋友的五彩饭都完成了，加了好吃的酱料和配菜，还去了好听的名字，肯定会很受欢迎的。

四、分享交流：乐意和同伴说说自己做的花花饭。

现在快将我们的五彩饭带到娃娃家，给我们的宝宝吃吧。

课后反思：

通过第一研试上，我发现活动中孩子们不能理解教师的意图，对于老师的提问总是答非所问，例如：老师问“这会是什么菜?”孩子会回答“这是彩纸。”没有进入老师设置的情境中。在同组老师的帮助下我知道了我的问题在于课前经验准备不充分，孩子还不清楚五彩饭中有哪些颜色的菜。提问的范围过大，孩子不知道具体要回答的是什么。可以给予孩子一定的暗示，让孩子更容易进入教师所设置的情境中。

幼儿园小班美术多种主题的教案(篇十一)

活动目标：

1.学习用各种玩具进行印画。

2.体验玩玩具印画的乐趣。

活动准备：

1.颜料、各种玩具、作业纸若干。

2.学习单《玩具印一印》。

活动过程：

一、出示玩具，引起兴趣教师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？

二、介绍印画的方法

1.教师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的玩法，你们想不想看？

2.教师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。

三、幼儿操作

1.给幼儿准备好浓度的颜料水，再发下学习单《玩具印一印》，请幼儿先选好喜欢的玩具，印出自己想要的图画。

2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。

四、评价作品幼儿共同欣赏自己的玩具印画，并相互交流。

幼儿园小班美术多种主题的教案(篇十二)

活动意图：

1、让幼儿能够依据游戏化情景，结合太阳发型展开想象，积累直线，波浪线，锯齿线的经验。

2、愿意结合图片进行畅想，积累生活经验。

活动重点：

引导幼儿学会画直线和波浪线。

活动难点：

引导幼儿学会画锯齿线以及对太阳发型展开大胆想象。

活动目标：

1、愿意结合生活大胆想象，体验当美发师的乐趣。

2、认识直线，波浪线，锯齿线。

3、乐意用联想和添画的方法参与合作，能用多种线条表示太阳宝宝的头发。

活动准备：

挂图“太阳家族美发秀（一）（二）”水彩笔，画纸人手一张。

活动过程：

一、开始部分

导入：图片导入

教师：今天呀，太阳王国给我们班里派来了两位好朋友，白白和黒黑。他们来和我们小朋友一起游戏。咿！小朋友们仔细观察，白白和黒黑的发型有什么不同？

教师小结：对，我们白白的头发直直的，像瀑布一样流淌下来，黒黑的头发卷卷的，像小绵羊身上的毛一样好看。小朋友们的小眼睛真仔细。

二、基本部分

1、教师：它们的发型这么好看，那我们要怎么画出直发和卷发呢？谁会画？（鼓励幼儿，请各别幼儿上来画）

教师小结：看来，我们小朋友对直发和卷发都有自己的想法，都画得很不错，那现在我们一起拿出小手画一画吧！。

2、教师示范：

我们画直线时，一定要将笔拿稳拿直，先点出点点，然后慢慢的一点一点的连起来，注意，一定要慢慢的连起来哟。瞧，一条直线出来了。

我们画波浪线时，要一上一下，慢慢的缓缓地上坡下坡，要注意哟，波浪线宝宝可没有尖尖的牙齿，所以我们要缓缓地慢慢的上坡下坡。那现在请小朋友们拿出小手指，我们一起在空中画一画直线和波浪线。首先画一线，点出小点点，然后把它们慢慢的连接起来，哇，我看到你们画的直线啦。我们在一起画波浪线，先慢慢上坡在慢慢下坡，恩，很不错。

3、联系生活：

小朋友们，在生活中，你们还见过哪些不一样的线呢？幼儿说一种线，出示一种线的图片，并让幼儿上台画，教师加以指导。

教师小结：我们今天学习了直线，波浪线，电话线，锯齿线，小朋友们掌握了不少本领呢！那明天呢，就是太阳王国选美的日子了，他们会选出发型最美的太阳宝宝，并颁发一个大大的礼物。现在请小朋友当一位美发师，为你的太阳宝宝设计出独一无二的发型吧！

4、创作部分：

我们今天用到的材料是A4画纸和水彩笔，小朋友们要注意，每次用完水彩笔之后要把它的帽子戴上，并把它弄回家哟。其次是，要保持画面的干净整洁，也不能给别人的纸上画到了。最后，要记得保护自己的小手和衣服，千万不要弄脏了！现在，请小朋友开始为你的太阳宝宝设计发型吧！

三、结束部分

1、展示作品，请小朋友说一说自己都画了什么线条。

教师小结：今天我们学习了直线，波浪线，锯齿线，电话线我们小朋友也都为自己的宝宝用学过的线条设计出了独无二的发型，那现在杨洋老师要把它们送到太阳王国评选了，请小朋友们静待结果。在评选的过程中呢，这些线条宝宝和和小朋友做游戏了，请按照老师给出的线条宝宝的名字做出线条宝宝的样子，做的最漂亮的小朋友获胜！

活动延伸：

把幼儿的作品展示到作品墙上。

活动反思：

教师方面：在本节活动中，教师能用生动形象的语言引导小朋友对直线，波浪线，锯齿线有了一定的了解。并且为幼儿进行了半师范活动。本节课的一个亮点就是教师对幼儿的每一个回应都很用心，每一个小结都很到位。美中不足的就是对于小班孩子，前期的引导用了快20分钟，时长有一点长，以至于孩子有一点坐不住。过程中夹杂游戏乐趣，在结尾通过游戏竞赛的方式加深幼儿对线条的认识，在游戏化渗透中还是不够。

幼儿方面：孩子们的回应都很精彩，作品呈现的也很棒。基本掌握了直线和波浪线的画法！对于个别能力较弱的幼儿加以特别引导。

改进措施：在今后的小班美术活动中，把前期引导的语言和问题在缩短，在精炼，努力用最短的时间让幼儿更加直观的给出最精准的`回复，然后在进行进一步追问。在课堂设计中加大游戏的版块，让美术课更加的有意思，不死板。

幼儿园小班美术多种主题的教案(篇十三)

活动目标：

1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

活动准备：

1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，画有“草地”的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。

2、优美欢快的音乐，红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。

活动过程：

一、谈话激趣，自由想象。

1、（出示彩纸）这是什么？（彩纸）这些彩纸会变成什么？（引导幼儿在自由地想象中，充满兴趣的融入活动中。）

2、（教师撕纸） 看看老师把这些彩纸变成了什么？

（教师重点示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕纸的过程中，要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。）

3、（播撒花瓣）我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景？

（引导幼儿回答：过节、结婚、心情快乐的时候）（教师把已准备好的彩色小纸片洒向空中）我们现在的心情就很快乐，快看啊！好漂亮的彩纸飘落下来了……（通过撕纸、播撒纸等环节，激发幼儿想要撕纸的兴趣，玩耍的兴致。

二、动手撕纸，辨认颜色。

1、师：（看向彩纸）桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢？越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮！（利用激发性的语言，引起幼儿想要撕纸的欲望。）

2、师：（自由撕纸）让我们一起动手撕纸吧！（教师指导幼儿动手撕纸，并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。）

3、师：（抛洒彩纸）你们撕的小花瓣真漂亮，让我们的心情变得更快乐了。

4、师：（手举红纸）你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗？找到了吗？这是什么颜色的呢？（引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色，从而巩固对几种常见色的认识。）

三、集体创作，共建花园。

1、师：（手指地面）满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的大花园啊！（出示范纸）师：这片草地上好像缺少了点什么呀？如果建上一个花园就会更漂亮的，你们觉得呢？（在孩子们兴趣高涨时，继续引发幼儿，让他们对创建花园引起兴致。

2、师：（自由选择）把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴，会让我们的花园有五颜六色的花朵，就会更加好看的。（教师在巡视幼儿操作的过程中，引导幼儿大胆选择彩色纸，自由搭配，粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。）

3、师：（音乐轻响）你们的小花园开放出了美丽的花儿，让我们创建一个大大的、美丽的花园吧！（教师组织幼儿共建“大花园”，将已做好的作品粘贴在一起，组成一个大大的“花园”。）

四、情景激趣，快乐舞蹈。

1、（头披纱巾）师：这么优美的音乐，这么漂亮的花园，吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！（引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。）

2、师：我们幼儿园的花是什么颜色的？我们一起去看看！（幼儿走出活动室，结束活动。）

活动延伸：

将“美丽的花园”投放到角色区，供幼儿做表演背景。

幼儿园小班美术多种主题的教案(篇十四)

[研究要点目标]：

1、学习运用折、剪、画技能制作纸娃娃。要求折叠平整，剪得直，并在恰当的位置上添画娃娃的头发，眼睛和嘴。

2、通过制作活动，培养幼儿对活动的兴趣和动手能力。

3、发展幼儿的口语。

[研究过程]：

一、引起兴趣。

小朋友，你们看这是什么？（出示蜡光纸），一张蜡光纸通过折，剪、画就可以做出一个漂亮的纸娃娃。（出示纸娃娃），你们喜欢吗？我们一起来做一做好吗？

二、教师范做，巡回指导。

鼓励幼儿积极开动脑筋。

三、幼儿添画。

在幼儿折叠正确的基础上，添上娃娃的头发，眼睛和嘴，并提醒幼儿要注意五官位置的恰当与否。

四、结束时幼儿手持自制的纸娃娃自由结伴讲述它的用途，作用，自编故事讲给同伴听。

[研究结果]：

能够运用多种方法进行折叠、剪，最后制作出纸娃娃，并且能够运用自己制作的玩具进行结伴讲述不仅培养了幼儿的动手能力而且又发展了语言能力。

幼儿园小班美术多种主题的教案(篇十五)

活动目标

1．感知色彩，巩固对红黄绿三种颜色的认识，乐意选择自己喜欢的颜色来装饰小树。

2．会用撕贴、纸团印花的方法表现树叶和花，发展动手能力。

3．初步体验团结协作装饰大树所带来的快乐。

活动准备

1．场景布置：公园里各种各样的花，小草以及六棵已经画好轮廓的立体大树。

2．红黄绿颜料盘三个(颜料挤在海绵里)，红黄绿彩纸若干，幼儿事先已经搓好若干个报纸纸团(数目是每人3～4个)。

3．每棵树前两块湿抹布、两个篓子，糨糊。

4．蝴蝶头饰一个。

活动过程

一、创设情景，激发幼儿兴趣

1．师带幼儿开着汽车到公园里。公园里美吗？你们看谁也来啦！一教师扮蝴蝶飞来飞去：这儿有红红的花，绿绿的草，太美了！哎呀，这儿怎么有几棵光秃秃的树呀？边说边飞到别处去了。

2．质疑：这些大树上少了什么？你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗？你想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶和花朵呢？幼儿讨论交流。

(评析：让小班幼儿置于游戏化的情景中，符合其年龄特点，既吸引了幼儿的注意力又为以下环节作铺垫。)

二、感知色彩，巩固认识红、黄、绿三种颜色

1．出示红、黄、绿三种颜色的纸张和颜料：这是什么？它们分别是什么颜色的？

2．怎样用这两种材料来打扮大树妈妈？引导幼儿交流讨论。

幼1：我要用颜料来装扮大树妈妈。 幼2：我想撕纸贴在大树妈妈身上。

师总结提炼：刚才小朋友说得非常好，都用了自己喜欢的方法打扮大树，用撕纸的方法打扮大树，就像大树长了叶子，用颜料给大树印花，就像大树开花了。我们一起用这两种方法来打扮大树吧！

(评析：教师给了幼儿充分讨论和发表见解的时间，能让幼儿有更多的想象、创作的空间。教师是在幼儿回答的基础上总结提炼的，不仅肯定了幼儿的想法，而且在幼儿原有的知识层面上作了提升，激发了幼儿的操作兴趣。)

3．教师根据幼儿的讲述让幼儿掌握两种材料的使用方法。

撕纸粘贴：用手撕下一小块纸蘸一点糨糊抹在反面，然后贴在大树上。 纸团印花：用纸团蘸上颜料，轻轻印在大树上。

(评析：教师详细的讲解为幼儿正确操作作了指引。)

三、引导幼儿分组合作装扮大树

1师：我们一起来用刚才学到的两种方法打扮大树妈妈吧！这么大的树一个人能完成吗？怎样才能又快又好地完成呢？(幼儿交流讨论)幼：我们几个人一起做。

2．提出合作要求：一组一起做，用你喜欢的方法、喜欢的颜色装扮大树。引导幼儿用完纸团应放在空篓子里，手脏了在抹布上擦干净。

3．幼儿操作。教师个别指导，鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择两种方法交替创作。

评析：教师为幼儿提供了各种操作材料，让幼儿自由选择、创作，还根据幼儿能力的差异，为能力强的幼儿提供了两种材料综合运用的机会；幼儿也能根据自身的兴趣、能力和经验来选择操作材料，都能大胆地按自己的意愿进行创作，这样更适合不同幼儿的发展。合作操作又能让孩子体验合作的快乐，让孩子全身心投入其中，潜能得到更好地发挥。)

四、展示幼儿作品。集体欣赏美丽的花树

1．幼儿介绍。 师：你装扮了哪棵树？你用了什么方法，觉得打扮得怎样？

幼：我用的是撕纸画。 幼：我撕纸和纸团印花都用了。 幼：我用的是纸团印花，有红颜色、黄颜色、绿颜色的。

2．我们请小蝴蝶来看看我们打扮的大树妈妈是不是很漂亮，好吗？ 小蝴蝶飞过来一一观看、评价，表扬幼儿把大树妈妈打扮得很漂亮，并代表大树妈妈谢谢小朋友。

3．我们和小蝴蝶一起跳个舞吧！ 评析：以游戏的形式进行评价，吸引了幼儿的注意力，幼儿在看看、听听、跳跳中体验更深。) 五、活动延伸

还可以用哪些颜色、哪些材料打扮大树妈妈呢？请小朋友回家和爸爸、妈妈一起合作用其他方法制作一棵美丽的花树。

活动评析

1．本活动以游戏为主线展开，非常适合小班幼儿的年龄特点。激发了幼儿主动学习、主动参与的积极性，幼儿的主体地位得到了体现，情感得到了满足，动手能力和创造能力得到了发展。

2．整个活动目标明确，层次清楚。从产生打扮大树妈妈的想法到选择材料再到合作完成装扮任务，过程清晰，环环紧扣，层层推进，达到了预期的目的和效果，目标达成率非常高。

3．注重师幼互动、生生互动。教师尽可能地引导幼儿在讨论交流中尝试解决问题，使幼儿在充分的自主活动中获得经验；教师从小班开始就注重培养孩子的合作意识、自己发现问题并能解决问题的能力，充分锻炼孩子的综合能力；材料的投放满足了不同层次幼儿的需要，同时让幼儿自愿选择喜欢的方法和颜色进行装扮活动，使幼儿活动的兴趣达到了高潮。

幼儿园小班美术多种主题的教案(篇十六)

目标：

1、了解小鸡基本的外形特征。

2、能用剪、贴、画的形式表现小鸡的各种姿态，发展幼儿动手操作能力。

3、体验美工活动的乐趣。

4、感受作品的美感。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

准备：

各色蜡光纸上事先画好的大小不一的圆；剪刀；固体胶；油画棒；盛物筐；PPT。

过程：

一、结合PPT，在情境中感知小鸡的特征。

（一）了解小鸡的外形特征。

1、出示PPT1：这是什么？里面住着谁？

2、出示PPT2：是谁呀？你是怎么看出来的？（尖尖的嘴巴）小鸡拼命地钻呀钻，终于钻了出来，看！

3、出示PPT3：可爱吗？它长得什么样子？（圆圆的脑袋、胖胖的身体）我们一起来学一学。

（二）观察小鸡的各种姿态和背景。

师：这只小鸡可调皮了，刚会跑步就想到外面去玩了，看它跑到哪里去玩了？

1、出示PPT4：这是怎样的一片草地？（密密的、绿绿的）小鸡玩得可开心了，它还会去哪呢？

2、出示PPT5：这些花怎么样？一样吗？（有大的，有小的，有各种颜色的）它遇到了谁？现在有几只小鸡了？它们会去哪？

3、出示PPT6：原来它们跟你们一样也喜欢玩沙子呀！它们又遇到了谁？

4、出示PPT7：怎么了？小鸡怎么办？（下雨了，躲起来）二、出示作画材料，了解作画方法。

（一）出示材料师：小鸡就躲在这里，你找到它了吗？哪个是小鸡的头？哪个是小鸡的身体？为什么？（头小身体大）（二）欣赏范画，了解作画方法。

师：让我们把它们变出来吧！原来有这么多小鸡呀！还有许多小鸡没找到呢，请你们去把它们找出来吧！

三、幼儿作画，教师分层指导。

鼓励幼儿大胆表现自己想法，根据幼儿程度不同可让程度好的幼儿贴完后添画小鸡，画完后教师引导幼儿说说所画小鸡的故事并记录。

四、展示、评价幼儿作品。

师：你喜欢哪只小鸡？为什么？

幼儿园小班美术多种主题的教案(篇十七)

活动目标：

1、引导幼儿主动探索自制糖果的方法。

2、训练幼儿手部肌肉的协调性。

活动准备：

自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果纸、广告纸。

活动过程：

1、昨天我回家的时候听见有说话的声音，你们猜是谁？糖果宝宝。他说我不开心，我问为什么？他说他想有许多的朋友，我说让我想想，明天请小朋友一起来帮帮你的忙，好吗？小朋友你们愿意不愿意，（愿意）。

2、请小朋友想想怎么办？做些糖果宝宝送给他。

3、你们知道糖果宝宝怎么做，请打开一个糖果宝宝看一看，做糖果宝宝需要些什么东西（材料）。

4、再打开一个看看、想想是怎么做的。请把你的想法告诉大家，请幼儿上来示范，教师配合示范。

5、幼儿操作实践，学习自制糖果的方法，教师观察指导，帮助幼儿把做好的糖果上墙。

6、活动结束。糖果宝宝高兴地说，谢谢小朋友，帮我送来了那么多的朋友。小朋友说，不用谢，不用谢你高兴我们也很高兴。

幼儿园小班美术多种主题的教案(篇十八)

活动目标：

1. 学习用半圆形画刺猬。

2. 大胆地画出刺猬身上的刺，并画上许多的苹果。

3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

幼儿用书，水彩笔或油画棒。

活动过程：

一、 引出课题。

引导幼儿欣赏幼儿用书中的图片。小兔果园里的苹果成熟了，这么多红红的苹果怎么背回去呀？小兔心里非常着急，有什么动物可以帮助它呢？我们就请小刺猬来帮助它吧。

二、 讲解示范。

1. 画一座半圆形的“小山”做刺猬的身体，然后涂上漂亮的颜色（留出脸部不要涂色）

2. 脸的中间画上眼睛，最前面画上尖尖的往上翘的嘴巴。

3. 画上刺猬身上像针一样的刺，刺要画得多而密。

4. 画上许多的苹果。

三、幼儿练习。

1. 鼓励幼儿大胆地画出半圆形的刺猬身体和身上的刺。

2. 会画许多刺猬，并背上许多的苹果。

四、 讲评。

幼儿互相参观。说说谁画的刺猬身体胖、力气大、背上背的苹果多、颜色涂得好看。

课后反思：

本次活动的教学重点是学习用半圆形画刺猬，大胆地画出刺猬身上的刺，并画上许多的苹果。引导幼儿有控制地画封闭的圆和能均匀的顺一个方向涂色，如果单一地画横线和竖线一定是很乏味的，于是，我设计了一个“小刺猬背果子”的情景。活动一开始，我先出示刺猬图片提问：“小朋友看看，谁来到我们班上了？” 然后以故事的形式引起幼儿学习的兴趣：小兔果园里的苹果成熟了，这么多红红的苹果怎么背回去呀？小兔心里非常着急。

幼儿园小班美术多种主题的教案(篇十九)

【活动目标】

1、尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。

2、在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

【活动准备】

物质准备：范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。

知识准备：已经会用吸管吹泡泡。

【活动过程】

一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。

1、(幼儿围在教师身边)师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住?

(教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。)

2、师：刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了)

3、师：这些美丽的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手碰到就破了，不见了，真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?(幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照…)

二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣

1、师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。

(引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管)

2、教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。

(配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出现了。)

3、请幼儿作画，教师巡回指导。【Dg15.cOM 工作总结之家】

(1)提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。

(2)帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。

(3)鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。

(4)提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)

温馨提示：本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。

【活动延伸】

投放材料于美工区，请幼儿继续创作。

活动反思：

叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应进行美育，那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。

小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画发展水平也正处于"涂鸦期"，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，怎样涂色，画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的教师来说,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的。

在《小鱼吹泡泡》这个看似一个简单的活动，对于小班的孩子要完成这样的任务，的确也要有一定的信心和毅力。为了激发幼儿的兴趣，为了让更多的孩子体验成功的喜悦和感受活动过程所带来的快乐，在活动时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的兴趣，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来，幼儿兴趣浓厚反应热烈，每个孩子都积极参与。这样利用幼儿游戏的兴趣，进一步激发了幼儿学习绘画的兴趣和强烈愿望，从而达到了教学的目的;当然在组织这样的活动时，我要注意选择适合幼儿年龄特点的内容，对不同能力发展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促，不够详细。对幼儿作品的评价我们仍要以赞赏、鼓励为主。

幼儿园小班美术多种主题的教案(篇二十)

活动目标：

1、愿意尝试操作活动。

2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

3、发展幼儿的手眼协调能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”(白纸)。

2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一

4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。

活动过程：

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不开心?老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦，这又是谁来了?出示弹珠，弹珠你来干嘛?你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗?那怎么帮娃娃呢?

2、今天，老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。

看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，(师出示作品)白手帕变成花手帕了，漂亮吧?

3、幼儿操作

现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗?老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗?小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的 嘴)

4、评价：

小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

活动反思：

玻璃弹珠可以画画?这一定让幼儿感到既神奇又有趣，特别是对小班的幼儿来说，他们更需要在这个游戏性强的美术活动中，体验和感受各种颜色在纸上交汇，融合时的奇妙变化。小班幼儿的注意力集中的时间在五到十五分钟，幼儿在掌握弹珠滚画的方法后，能迅速投入到游戏中，并且立刻看到绘画成果，建立成功体验，从而使幼儿逐渐喜欢上美术活动。

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幼儿园大班主题教案：秋天多美好——各种各样的瓜

主题：秋天多美好——各种各样的瓜

活动一：种瓜（一）

活动目标：

1、理解诗歌内容，感受作品的趣味性，学会朗诵诗歌。

2、说出香瓜和黄瓜的外形特征，了解它们在生长过程中的相同和不同之处。

活动准备：

1.《小朋友的书·秋天多美好》。

2.胖奶奶和瘦爷爷的指偶各一个；磁带及录音机。

3.实物香瓜和黄瓜各一个。

活动过程：

1、教师分别用左右手手指操纵胖奶奶和瘦爷爷指偶，通过情景对话引出故事。

胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。

瘦爷爷：嘿！我是瘦爷爷。

胖奶奶：我最爱种瓜。

瘦爷爷：我也爱种瓜

胖奶奶： 我种的瓜又大又圆

瘦爷爷：我种的瓜又细又长。

胖奶奶和瘦爷爷中的是什么瓜呢？他们的瓜是怎样长大的呢？请听诗歌《种瓜》

2、教师完整朗诵诗歌一遍（或播放录音），幼儿初步了解诗歌内容。

教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。

请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。

出示实物香瓜和黄瓜，请幼儿观察后说说香瓜和黄瓜的外形特征有什么地方不一样。

（可以从外形、色彩等方面比较）

3、教师朗诵哥哥第二遍，边讲边提问并在黑板上用简单的图示表示香瓜和黄瓜的生长过程。

胖奶奶拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。

瘦爷爷也拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。

胖奶奶的瓜子发了芽，瘦爷爷的瓜子呢？

胖奶奶的瓜藤儿王地上爬。

瘦爷爷种的瓜藤往哪里爬？

胖奶奶种的瓜开了花，瘦爷爷种的瓜也开了花。

胖奶奶种的瓜，花儿谢了结了小瓜。瘦爷爷种的瓜，花儿谢了也结了小瓜。

长呀长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样，又大又圆，那是什么瓜？（香瓜）

长呀长呀，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，又细又长，那是什么瓜？（黄瓜）

提问：香瓜和黄瓜的生长过程中有什么是一样的？什么地方是不一样的？

4.、使用《小朋友的书·秋天多美丽》第14~15页上模仿添画香瓜、黄瓜。

添画香瓜和黄瓜。

对照第14~15页的画面进行对应朗诵。

活动二：种瓜（二）

活动目标：

1、感受歌曲活泼、愉快的情绪，学习按歌词内容创编动作。

2、体验与同伴一起表演的快乐。

活动准备：

1、 磁带及录音机。

2、 X X 0 IX X 0 I 节奏卡一张；与歌词对应的自制图谱

活动过程：

1、任务引题。

今天老师带来了一首《种瓜》的歌曲，请小朋友仔细听一听，歌曲里面种的是什么瓜？

2、学习新歌。

（1） 了解歌词内容。

教师范唱歌曲第一遍后提问：歌曲里面种的是什么瓜？你最喜欢哪句歌词？（教师根据幼儿对歌词的片段回忆，出示相应的图谱，帮助幼儿了解歌词内容）

2）熟悉记忆歌词。

教师范唱歌曲第二遍，幼儿根据歌词内容创编表演动作，便于幼儿理解并记住歌词。

弹奏歌曲旋律，要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词二遍。

3）学唱新歌。

请幼儿连贯地跟唱歌曲，重点示范和练习附点音符、休止停顿。

出示X X 0 IX X 0 I 节奏卡，请幼儿轻声哼曲，找出有休止符的歌词。

重点练习“抱呀，抱呀”这句，注意唱出休止符。

幼儿边唱边坐在位子上表演动作数次。

3、学习歌表演。

（1）将幼儿分长两大组，分别扮演“小朋友”和“瓜”进行歌表演。

（2）老师扮演“瓜”。全体幼儿扮演“小朋友”进行歌表演。

（3）全班幼儿两两结对，自由分配角色进行歌表演。第二次交换角色表演。

4、创编歌词。

（1）教师示范改编歌词：发了芽，开了花，结了个长丝瓜。长丝瓜呀长丝瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。

（2）请幼儿相互讨论，尝试改编歌词。

（3）请幼儿演唱改编的歌词。

（4）选择几位幼儿改编的歌词，全体幼儿完整演唱歌曲。

活动三：哪条瓜最长

活动目标：

1、学习用测量的方法比较瓜的长度，体验测量在生活中的应用。

2、在探索比较中学习正确的测量方法。

活动准备：

1、《小朋友的书·数学》

2、测量工具：绳子、小棒、皮尺。每组一张测量记录表、笔。

3、实物黄瓜、丝瓜、苦瓜每组一份。（注意这些瓜要较直，长短差异不要很明显）

活动过程：

1、设置问题情境，引起幼儿测量兴趣。

（1）认一认。这些都是什么瓜？（出示黄瓜、丝瓜、苦瓜各一个，零散摆放）

（2）提出任务。我们如果要知道这些瓜中哪个瓜最长，怎么比才能知道？

目测：能进行一个大概的比较，不是特别准确。

比较：把一端对齐平着摆放比；把瓜竖直比。

用工具进行测量：能够比较准确地知道哪个瓜是最长的。测量工具可以用绳子、皮尺等。

2、学习分组测量。找出每组最长的一个瓜。

（1）先用目测的方法判断瓜的长短，并做好记录。用数字1~3来进行记录，1表示最长的，3表示最短的。

（2）幼儿尝试用小棒量，引导幼儿找准起点、终点。（注意测量的线路、测量工具有无首尾连接等。为幼儿学习正确的测量方法打下基础）

（3）幼儿尝试用绳子量，经比较作出判断。（提醒幼儿量后做好记录）

（4）用皮尺量，指导幼儿看皮尺，比较长度，做好记录。

3、汇总测量结果。找出所有瓜中最长的一个瓜，再次进行比较。

活动四：瓜的一家

活动目标：

1、认识几种常见的瓜，知道瓜是由柄、蒂、皮、肉、瓤、籽组成。

2、通过观察比较、品尝等活动，了解瓜的不同外形特征及不同口味与吃法。

活动准备：

1、《小朋友的书·秋天多美好》

2、南瓜、冬瓜、黄瓜、木瓜、丝瓜、苦瓜、香瓜、哈密瓜等实物或图片若干（最好是实物）。

3、贴有“菜场”和“水果店“塑料筐各一只。

活动过程：

1、认识各种瓜。

（1）瓜的一家有许多成员，请大家先说说自己知道或吃过哪些瓜？（随着幼儿的回答教师逐一出示实物或图片）

（2）说说这是什么瓜？

（3）结合《小朋友的书·秋天多美好》第12~13页“瓜的一家”上的图片，请幼儿认一认、说一说。

2、比较瓜的异同，引导幼儿仔细观察，大胆表述。

（1）出示南瓜、冬瓜、黄瓜、丝瓜、香瓜、哈密瓜，观察比较外形特征。

提问：看一看，这些瓜的形状有什么不一样？颜色有什么不一样？

摸一摸，这些瓜的皮是怎样的？（冬瓜，滑滑的，表面有层细毛；南瓜，很粗糙，感觉有一个个小坑；丝瓜，有点粗糙，有明显的纹路；黄瓜，粗糙的，有小刺，小刺掉了以后有颗粒；哈密瓜，有点粗糙，有纹路）

（2）你在这些瓜身上还看到什么？（柄、蒂）柄、蒂有什么不一样？

（3）切开瓜，观察并比较瓜的内部特征。

提问：看看，瓜的里面有什么？瓜肉的颜色有什么不一样？摸摸看有什么不样的感觉？闻一闻，有什么不同的气味？舌头舔一舔，有什么不同的味道？

找出这些瓜的瓜瓤，看看、摸摸有什么不一样？

找出这些瓜的瓜籽，比一比这些瓜籽的颜色、大小、形状有什么不一样？你吃过哪些瓜籽？味道怎么样？

（4）小结瓜的特征：这些瓜虽然不一样。但是都有柄、蒂、皮、肉、瓤、籽。

3、谈谈瓜的吃法。

你知道这些瓜的吃法吗？你们家是怎么吃的？（生吃、炒了吃、煮着吃、腌着吃、榨汁吃等）

4、游戏“送瓜”

（1）幼儿分组将桌上的蔬菜和水果的实物（或卡片）分成两堆，将属于蔬菜的瓜送去“菜场”，将属于水果的瓜送去“水果店”。

（2）讨论送瓜过程中的问题。

（3）引出“交集”。如西红柿、黄瓜既是蔬菜又可以当水果。

活动五：你最喜欢吃什么瓜

活动目标：

1、通过剪一剪、贴一贴、涂一涂的方法制作柱形统计图。

2、运用柱形统计图统计“小朋友最喜欢吃什么瓜”。

活动准备：

《小朋友的书·数学》、人手一份制作材料

活动过程：

一、谈话活动引入。

1、你最喜欢吃什么瓜？

2、用什么发法可以知道我们班小朋友最喜欢吃什么瓜？（举手、投票等等）

二、自制柱形统计图统计“小朋友最喜欢吃什么瓜”。

1、幼儿调查班级中10位小朋友分别喜欢吃什么瓜，边调查边根据结果，剪下数字贴到相应的位置中去。

2、幼儿交流调查结果，教师引导幼儿检查调查人数是否齐全，最后说一说调查的结果：自己调查的10位小朋友最喜欢吃什么瓜，有几人？哪一种瓜最不喜欢吃，有几人？

三、教师小结。

活动目标：

1、理解诗歌内容，了解甜瓜生长的必要条件和变化过程。

2、学习运用对比的方法，模仿诗歌第一段的结构，尝试仿编诗歌第二段。

活动准备：磁带

活动过程：

一、直接引题。

今天，老师带来了一首《种甜瓜》的诗歌，诗歌中说了小明哥哥、小珍姐姐种甜瓜事，我们一起来听听小明哥哥是怎样种甜瓜的。

二、学习诗歌第一段，提问：小明哥哥是怎样种甜瓜的？

1、教师根据幼儿的回答，出示挂图“种甜瓜”，帮助幼儿理解诗歌内容。

2、教师边指挂图，边再朗诵诗歌一遍。提问：诗歌中有没有不理解的句子和词？

（在此环节中，教师可启发幼儿理解“瓜蔓儿不愿快快长”、“干巴巴”、“青疙瘩”等句和词。

3、幼儿学习朗诵诗歌第一段。

三、仿编诗歌第二段。

1、提出任务：小珍姐姐是怎样种瓜的呢？我们一起看着图片，根据第一段诗歌的结构进行仿编。

2、教师出示挂图，引导幼儿有序地进行仿编。

（在此环节中，教师要适时引导幼儿用对比的方法进行仿编。如“不浇水，不上肥”，运用幼儿创编的句子，千万不要坚持使用原有作品中的“勤浇水，勤上肥”）3、教师在幼儿仿编句子基础上进行梳理提炼，汇编成诗歌第二段，请幼儿欣赏，让幼儿体会自己仿编的成果。

4、幼儿学习朗诵诗歌第二段。

四、听录音，阅读《小朋友的书·秋天多美好》“种甜瓜”，学习完整朗诵诗歌。

（在此环节中可让幼儿欣赏配乐诗朗诵“种甜瓜”，第一遍要求幼儿安静地听，第二遍可轻轻跟诵，第三遍课边跟诵边做动作）

活动七：瓜果超市

活动目标：

1、学习确定瓜果的价格，并制作价格标签。

2、学习5以内的组成，学习用数字记录操作的结果。

活动准备：

《小朋友的书·数学》、已参观过水果店，菜场、超市，各种瓜的图片若干、价格标签若干

活动过程：

1、教师与幼儿共同布置“瓜果超市”，把同类商品放在一起。

2、集体商议瓜果价格。

出示大记录表，幼儿共同商议瓜果的价格后，教师把数字填在大记录表的价格栏中，幼儿也在自己的小记录表上填上相应的数字。

3、给每种瓜果制作价格标签。

4、参观“瓜果超市”并购物。

A、教师带领参观瓜果超市，引导幼儿观察瓜果上的价格标签。

B、游戏“买卖瓜果”。

C、分享交流，共同讨论用五元钱买瓜果有几种买法。引导幼儿找出5的组成规律。

D教师将幼儿记录的结果有规律的摆在黑板上，并进行归纳。

5、学习用数字来记录5的组成与分解。

活动八：田鼠偷瓜 活动目标：

1、练习钻的动作，锻炼追逐、躲闪等动作的敏捷性。 2、体验活动的惊险与快乐。

活动准备：皮球、猫头鹰头、田鼠头饰饰若干，场地准备：用六把椅子和一根皮筋围成“瓜地”，里面放上皮球，表示“西瓜”

活动过程： 一、开始部分。边念儿歌“小老鼠，吱吱叫，爱吃麦子爱吃米，吱吱，这边找找，那边瞧瞧！”边做基本动作。二、基本部分。1、教师用两把椅子拉一根高度为80厘米的皮筋，提问：前面有个洞，我们怎样才能通过它？（引导幼儿用正面钻的动作）2、幼儿自由尝试钻过山洞，教师提示动作要领：身体和头都要弯下去，不要碰到山洞的右臂。3、教师逐步降低山洞的高度，直至50厘米，引导幼儿不断压低自己的身体去钻爬。4、游戏“偷田鼠”。请一名幼儿戴猫头鹰头饰，蹲在瓜地周围假装睡觉。其他幼儿扮演老鼠，一边念儿歌“猫头鹰，谁大觉，田鼠轻轻钻进田，偷了西瓜快快跑。”一边钻进瓜地抱起一个西瓜就跑。儿歌念完后，猫头鹰醒来，叫一声“是哪个在偷瓜！”站起来抓田鼠。被抓住的田鼠停止游戏一次，跑回“田鼠家”的田鼠继续游戏。游戏可更换角色反复进行。三、请幼儿把“西瓜”搬回家。

活动九：瓜果变变变 活动目标：1、根据瓜的外形特征进行合理想象，并利用辅助材料进行创意造型活动。2、发展想象力及动手能力。活动准备：《小朋友的书·秋天多美好》、幼儿收集瓜果等资料辅助材料若干活动过程：一、借助想象，教师手持丝瓜，引导幼儿从各个角度（横、竖、斜等）观察，想象，说说像什么？二、结合《小朋友的书·秋天多美好》“瓜果变变变”，欣赏多幅瓜的生动造型图。说说这是由什么瓜变成的？变成了什么？是怎么变的？这样的变法巧妙在哪里？你喜欢哪个造型？为什么？三、幼儿自由挑选一个喜欢的瓜，与同伴互相说说像什么?可以怎么变？四、了解、自选需要的辅助材料进行创作，教师巡回观察个别指导。教师的指导应尽可能体现层次性，对于能力强的幼儿应进行有创意的制作，对于能力较弱的幼儿提供相应的范例，请其模仿制作。五、展示作品、分享、评价。1、分享交流，说说自己把什么瓜变成了什么？是怎么做的？做的过程中碰到过什么问题？是怎么解决的？说说别人的作品变得巧妙地地方在哪里？

活动十：小兔搬家

活动目标：

1、锻炼手臂力量，提高钻、跑等能力。

2、感受共同合作的快乐。

活动准备：

1、废果奶瓶制成的“拉力器”人手一个，与幼儿人数相等的小白兔头饰，牛皮筋两条，塑料筐四只，立圈四个，毛娃娃，自制家用电器模型玩具，红、蓝、黄

、绿积木若干。

2、录音机，录有雷声、雨声的音带。

活动过程：

（一）引出主题，激发兴趣。

教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，把“拉力器”夹在两脚之间当尾巴，听音乐一起跳到活动场地。利用“拉力器”活动身体各个部位。

（二）自由探索，分散练习。

1、想一想，拉力器还可以怎么玩？

2、幼儿大胆设想并尝试各种新玩法。

3、让个别幼儿演示新玩法，其余幼儿模仿学习。

4、再次自由玩拉力器，能力弱的幼儿模仿着玩，能力强的幼儿可发挥想象、不断创新。

（三）

幼儿园中班美术教案：用多种颜色画雨

活动目标：

1、让幼儿调换颜色用线画雨

2、幼儿是否能点画出多变的彩雨

3、感受雨的多变性。

活动重点：用线画出雨

活动难点：用多种颜色画雨

活动准备：

1、各色油画棒、水彩笔及铅画纸人手一份

2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

活动过程：

一、用儿歌引出兴趣：小雨点，小雨点，你从哪里来？滴里答拉，滴里答拉

天上掉下来。小雨点，小雨点，你到哪里去？滴里答拉，滴里答拉，落到池塘里。

师：儿歌里有谁？（小雨点）它从哪里来呀？你们见过小雨点吗?是什么样子？

小结：下大雨时，像根直直的长长的线，下小雨时，一点一点的。

二、操作演示，引出内容。

1、演示讨论，共同参与

1）、油画棒演示画长直线雨

哗哗，下了一场大雨，幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的长长的）

2）、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到哪儿？（讨论）小雨点落到池塘里会发生什么事呢？请幼儿讲，教师边听边演示大小不同的水晕及水花。

3）、演示用各种颜色的短线画小雨点

三、幼儿创作，教师观察指导

1、引导创作，下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。

1)、请小朋友用自己最喜欢的颜色把雨点画出来。

2)、池塘里的水晕是什么样子的？有多少个呢？

2、幼儿作画，教师观察指导

1）、观察幼儿调换

幼儿园美术教案十二篇

俗话说，手中无网看鱼跳。。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？或许你需要"幼儿园美术教案十二篇"这样的内容,欢迎阅读，希望你能喜欢！

幼儿园美术教案 篇1

一、教学目标：

1、鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征

2、指导幼儿掌握正确的粘贴方法；激发幼儿创作的欲望

二、教学准备：

1、课前可带领幼儿到户外观察各种各样的树叶，并进行采集。

2、已采集过的各种各样的树叶并擦干净压平整。

3、糨糊、抹布、剪刀、勾线笔等工具和材料。

4、范例作品电脑上的树叶粘贴

三、教学重点与难点：鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征

四、教学方法与手段：游戏法、观察法、操作法。

五、教学过程：

教师活动、幼儿活动、设计意图

1、谈话引题：小朋友，我是魔术师，来变魔术，你们想看吗？秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子，树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有的像可爱的小精灵，他们非常漂亮。现在我是大树妈妈，小朋友学做树叶宝宝，到妈妈身边来。表演歌曲。

2、欣赏范例，了解制作方法

老师说：我的树叶宝宝都到哪里去了呢？出示范画：看一下，这是什么？小金鱼、乌龟、蝴蝶、小帆船、小鸡……出示范例作品。树叶宝宝是怎么变魔术的呢？小朋友说，老师来粘贴。

示范讲解：

乌龟人做法：先要选择和乌龟身体差不多形状的大叶子一张，再选择四张小叶子做腿，另外一张小叶子是头。然后再粘贴上去。涂浆糊时要涂在反面，并涂满，不然小叶子会不开心的。

小朋友想做一幅什么样的画呢？个别幼儿回答。

3、幼儿动手操作：教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进行操作活动。（放上轻音乐）教师巡回指导：帮助能力差的幼儿确定主题，完成任务。启发能力强的幼儿补充内容，使画面更加精彩。

4、的、展示作品，活动评价

组织幼儿观赏作品。

今天树叶宝宝你们变出了好多的小动物，你们开心吗？下面，我们一起带着小动物们去郊游。

幼儿认真听讲，演唱秋叶歌曲。

听到秋风起来了的`信号后，小朋友模仿树叶飘落到座位上去。

幼儿认真观看老师范例。

和老师一起来制作乌龟。了解制作的过程。

幼儿操作，进行树叶粘贴：

（1）注意粘贴方法，保持画面整洁干净。

（2）要团结协作，不要争抢树叶。

（3）幼儿分组，利用各种形状的树叶拼拼贴贴，说说树叶变成了什么。

幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。

对有进步的幼儿进行鼓励。对画面整洁的幼儿进行鼓励。

幼儿俩俩手拉手，边演唱郊游边走活动室。

以情境导入，小朋友做树叶宝宝，激发他们的活动情绪。

运用范例，指导幼儿和老师的一起讲解范例，让幼儿真正理解树叶变变变的方法，并激发他们动手操作的兴趣。

让幼儿自己动手来了解树叶的多种变法。提高他们的动手能力。

通过幼儿自己的作品欣赏来增强小朋友对美术活动的兴趣和信心。

幼儿园美术教案 篇2

卢龙县艺术幼儿园张巧玲

教材分析

对于入园不久的小班幼儿进行美术的教育，首先要培养幼儿对色彩美的感觉，有了美感才会有美的创造。培养幼儿的色彩美的感受能力，首先从认识色彩开始。所以我选择了水果作为本主题培养孩子认识色彩、感受色彩、表现色彩的一个载体。旨在让孩子在“看看、说说、涂涂”的过程中，巩固学习色彩的辨认、平涂的'技能，体验美术活动的快乐。

活动目标

1、巩固对红、黄、绿、紫等四种颜色的认识，感受色彩的美。

2、大胆选择色彩，学习在一定轮廓内涂色的技能。

3、让幼儿体验涂色活动的快乐和成功的喜悦，培养幼儿热爱生

活的美好情感。

活动思路

游戏导入——创设情境——新授知识——作品展示——课后延伸

活动准备

1、自制情境图画，涂好颜色的水果宝宝，没涂好的水果宝宝、颜色卡片。

2、油画棒。

活动过程

一、通过“颜色卡片猜猜猜”游戏导入活动。

教师将颜色卡片扣放，教师轮流翻牌，引导幼儿说出颜色卡片上颜色的名称。

二、利用图片，引起幼儿的兴趣。

1、师：水果王国要召开舞会（边说边出示情境图画），水果宝宝们都要穿上漂亮的衣服去参加。

2、老师一一出示“水果宝宝”：“小朋友看，水果宝宝穿的是什么颜色的衣服呀？它们漂亮吗？”

3、穿上衣服的水果宝宝已经去参加水果舞会了，看它们多开心！

三、鼓励幼儿给水果宝宝“穿新衣”。

1、老师出示没有涂颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的衣服。师：你瞧这些水果宝宝，还没有衣服呢？没有衣服怎么去参加水果舞会呢?它们现在可着急了，这可怎么办呢？要不我们大家一起来为它们穿上衣服吧！

2、教师示范涂色方法。

师：有的小朋友要问了，有什么办法可以让水果宝宝穿上漂亮的衣服呢？你瞧这是什么呀？（老师出示油画棒）有办法了，我们可以请它来帮忙呀。

油画棒应该怎么用呢？老师强调绘画握笔姿势、培养幼儿养成整理绘画工具的好习惯等等。

老师示范涂色方法。边说边示范。儿歌“小小画笔真神奇，又能画画又涂色，涂起色来先涂边，涂完边来再涂里，上下涂、左右涂、横着涂、竖着涂、一定记得要涂满，不能留下空点点。”

3、幼儿涂色，老师巡回指导。（播放轻音乐）

4、鼓励幼儿和水果宝宝说说话。

小朋友画的衣服真漂亮，水果宝宝们可高兴了，听，它好像在说谢谢小朋友。小朋友该怎样回答？（不用谢！）你可以和它交朋友说说话：红苹果你好，我喜欢你；红苹果，你真漂亮！等等。

四、作品展示、欣赏、点评。

1、小朋友把水果宝宝贴在情境图画上。

2、引导小朋友欣赏作品，说说那些水果宝宝的衣服漂亮。

3、教师点评，说说那些作品颜色涂得好，好在哪里，哪些作品涂得有缺陷，应该怎么涂。（以表扬为主）

活动延伸

由本次活动引导幼儿，在以后的生活中，如果遇到需要帮助的人，我们也要帮助他们。

幼儿园美术教案 篇3

运动目的：

1、乐意勇敢想象，说出本身的设法主意。

2、学说句子：“这是我的××。”

3、感觉树叶的'神奇和说话的美好。

运动预备：树叶、一些小动物的图片(小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿)

运动过程：

一、教师出示树叶，引出散文

(1)师：金风抽丰起了，一片片树叶飘落下来，会落到哪儿呢?会有哪些小动物会瞥见呢?

(2)请幼儿说一说，引发幼儿的爱好。

二、分离出示动物图片，引诱幼儿说一说。

1、出示小蚂蚁：

(1)“看!谁来拉?小蚂蚁捡起一片树叶，你们以为小蚂蚁的这片树叶象什么呢?”

(2)引诱幼儿想象一下，并答复。

(3)“听听小蚂蚁说什么了?”学着小蚂蚁的声音：“这是我的渡船。”(引诱幼儿学说“这是我的×××”)

2、出示小老鼠：

(1)“谁来拉?小老鼠捡起一片树叶，它会怎么说呢?”(引诱幼儿想象)

(2)“天高低起了大雨，你们猜小老鼠会把树叶当什么呢?”

(3)引诱幼儿说：“小老鼠捡起一片树叶：‘这是我的花伞’”

3、出示小刺猬：(历程同1)

4、出示梅花鹿：

(1)“梅花鹿捡起了一片树叶，她最喜好吃树叶了，你们想想她会怎么说?”

(2)引诱幼儿学说：“梅花鹿捡起一片树叶：‘这是我的饼干’”

三、教师有情感地朗诵散文，幼儿观赏。

(1)在观赏中进一步熟习散文内容。

(2)引诱幼儿感觉散文说话的美好。儿童

幼儿园美术教案 篇4

活动目标：

1.尝试用各种大小不同的纸折叠飞机，感受折纸的乐趣。

2.学习将折好的飞机按大小排序。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿动手操作的.能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1.事先折好的大小不同的飞机。

2.大小不同的长方形纸若干。

3.折飞机步骤图。

活动过程：

1.教师出示折好的大、小纸飞机，让幼儿自由观看、玩耍，激发幼儿折飞机的愿望。

2.幼儿自由探索折飞机的方法。

(1)教师出示折飞机的步骤图，引导幼儿自己看图解折飞机。

(2)教师重点向幼儿示范难折的部分，如：机翼的折法。

(3)幼儿再次看图解折飞机，教师巡回指导。

(4)教师引导幼儿思考：怎样才能折出大小不同的飞机?鼓励幼儿选择大小不同的纸进行折叠。

3.教师鼓励幼儿将折好的飞机进行排序。

(1)引导幼儿自由排序，可以按照从小到大的顺序排列，也可以按照从大到小的顺序排列。

(2)可以多人合作一起进行排序。

4.展示自己的作品。

布置飞机展，互相欣赏同伴的飞机。

教学反思：

让幼儿认识飞机的简单构造和功能，同时又培养了幼儿的想象力、创造力、动手能力等;通过活动中的互相帮助还培养了幼儿的合作意识。从整个活动效果来看，幼儿在活动中注意力集中，动手操作时积极、投入，最后的展评活动更是把活动推向了高潮，孩子们看着自己折好的飞机，带着老师奖励的小奖章非常高兴。

幼儿园美术教案 篇5

教学目标：

1.巧妙构思并设计制作有趣的书页，感受设计与生活的关系。

2.通过设计制作活动，培养学生的创新精神和实践操作能力。

3.体验采用多种创作方式创作美术作品的乐趣。

教学重点和难点:

重点：通过本节课学习，使学生基本掌握投准的技术动作。难点：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。

教学具准备：图书小象，剪刀，画笔

教学媒体设计：关于隐藏性书页的多媒体课件

教学过程:

一.导入新课:

同学们，今天老师请大家认识一位新朋友，他叫飞飞，不过他可不是我们人类，而是一头长着长长翅膀的小象，但是他和我们大家一样有着一幅热心肠，遇到别人有了困难，有了麻烦，总爱挺身相助。这不，他来了……（翻开隐藏式图书小象飞飞,因未打开隐藏页，学生并未发现）大家看到了吗？（翻开隐藏页）原来他在这里，想知道飞飞回遇到什么事情吗？请大家和老师一起进入到奇幻的世界（边翻书，边讲述飞飞的故事，边请学生猜测主人公隐藏在哪里）

二.讲授新课

1.提问:大家觉得故事怎么样，有什么感想？你喜欢这本有趣的书吗？知道它是怎样做成的吗？

2.将书发给学生，让学生分组去触摸、观察、分析、讨论隐藏式书籍的做法。

3.学生代表发言，讲述本组探讨后的成果。

4.总结:同学们说的都非常好，在这里老师再向大家介绍两种隐藏式书页的设计方法。

⑴挖洞法:（以教材第11页的'恐龙蛋为例）先在整幅画页上画上恐龙蛋的外壳，后用刀子沿蛋壳的边缘及外形割开，蛋的两端不割断。这时，恐龙蛋就能掀开漏出下面的洞来。再在洞的下面附上一张纸，

画上诸如恐龙等图像，粘贴在书页下，当掀开蛋壳时，就能漏出里面的图像。

⑵加纸遮盖法:（以教材第11页的瓢虫为例）将小虫直接画在书页上，再用其它的纸做一只瓢虫，并在它的尾部预留出多余的纸边，折回后粘在画页上。这样，掀开瓢虫，下面的小虫就露出来了。

5.提问:想一想，你认为哪一个故事最适合做成这样的隐藏式书页？是愿意独立完成还是小组合作的形式？

三.作业要求

1.制作的书页不仅要有趣，还要整洁美观。

2.书页的形状大小自定，可以是圆的、方的、三角形的、树叶形的、动物形状的甚至是不规则形的，都可以。

3.故事内容可以写在书页上的任意一位置，也可以写在书页背面。

四.学生作业

五.课后活动:举办故事会或故事擂台赛，请学生讲述自己手中的隐藏书页故事，看看谁的书页设计最巧妙，谁的故事最精彩。

六．板书设计

哪里藏

授课时间：1课时

教学目标：1、巧妙构思并制作有趣的书页，感受设计与生活的关系。

2、通过设计制作活动，培养学生的创新精神和实践创作的能力。

3、体验采用多种创作方式作美术作品的乐趣。

教学重点：“趣味图书”的设计与制作。

教学难点：巧妙构思并制作有趣的书页。

教学准备：纸、彩笔、胶棒

教学过程

一、组织教学：检查学生用具准备情况。

二、指导探究

1、故事导入，激发学生的兴趣：（出示自制教具）从前有座山，山里有座庙，庙里有一个老和尚和一个小和尚，想知道他们在干什么吗？老和尚给小和尚讲故事，讲的是什么故事吗？从前有座山，山里有座庙……

导入新课《哪里藏》板出课题

2、发给小组教师自制的教具，让他们亲自去分析去观察。

3、想一想，自己知道的哪个故事最适合做成这样的书页？最能给读到它的人带来惊奇？

4、制作方法：

①挖洞法

根据课本中的图进行分析及自制的教具

②加纸“遮盖法”

三、学生制作、教师巡视指导：

1、故事的内容可以书写于书页适当位置或书页背后。

2、能用书上的方法成功地做出书页已经很好了，如果有学生能发明出新的方法来制作趣味图书，教师给予大力表扬，培养学生的动手动脑能力。。

四、展示与评价：互相介绍并传阅有趣的书页。

板书设计

4、哪里藏

幼儿园美术教案 篇6

活动目标：

1．能展开丰富的想象，并尝试用简单的语言来描述自己的梦。

2．初步感受不同颜色的梦所带来的意境美，并尝试用自己喜欢的颜色来表现梦境。

3．体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．感受作品的美感。

活动准备：

制作多媒体课件PPT；轻音乐；绘画工具：画纸、蜡笔、勾线笔

活动过程：

一、直接引入活动，激发幼儿兴趣

1．PPT播放作品集 师：今天老师给小朋友带来了几幅油画，想不想看？

2．师：这些画漂亮吗？那大家知不知道这些画是谁画的?(毕加索爷爷)

3．师：画中的这位爷爷就是毕加索爷爷（简单介绍毕加索）

二、师幼共同欣赏毕加索的作品《梦》

师：现在老师想请小朋友用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特别有名的作品。爷爷画了什么？画了一个什么人？她在做什么？从哪儿看出来？（出示作品《梦》，引导幼儿欣赏名画）

师：猜猜阿姨在做什么美梦呢？

小结：毕加索爷爷画的是一位漂亮的阿姨靠在红红的，软软的沙发上，睡的很香很香，做着甜甜的梦。

三、幼儿猜想阿姨的梦

（一）PPT出示图片蓝色的梦，幼儿猜想。

师：小朋友你们猜猜阿姨蓝蓝的梦里有什么呢？感觉怎么样？（引导幼儿展开丰富的想象）

小结：蓝蓝的梦里有蓝蓝的蝴蝶结，有蓝蓝的宝石，有蓝蓝的天空，还有蓝蓝的海底世界等等。这个梦给我们清纯，温暖的感觉，特别的甜美。

（二）幼儿猜想，出示图片绿色的梦

1．师：小朋友你们猜一猜阿姨还有可能会做什么颜色的梦呢？

2．师：大家来猜一猜绿绿的梦中会有什么呢？

小结：绿绿的梦里有绿绿的大草原，有绿绿的公主裙，有绿绿的皇冠等等，有绿绿的青苹果，这个梦很清新很舒服。

（三）PPT出示图片黄色的梦，幼儿猜测想象

师：刚才有个小朋友猜阿姨做了黄黄的梦，是谁呢？请你举起小手。你说说黄黄的梦里有什么呢？黄黄的梦中除了有......还会有什么呢？这个梦让你感觉怎么样？

小结：黄黄的梦里有黄黄的麦田，有美丽的向日葵，有金黄的桔子，还有黄黄的......这个梦很优美、很喜庆。

（四）通过赏析：体验梦带来的意境美，并讲述自己的梦

1．师：这么多五颜六色的梦，真美！让我们也一起来做美梦吧！（播放轻音乐）

2．师：小朋友刚才我们都做了甜甜的梦，你梦到了什么样的梦呢？

小结：我们班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡梦；有蓝蓝的，一望无边的天空梦；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋梦，有红红的，穿红色公主裙的梦．．．．．．小朋友的梦太神奇，太美了！

四、延伸活动，幼儿作画

师：小朋友们你们刚才做了那么多既神奇又美丽的梦，那我们把神奇的五颜六色的梦画下来，永远留在我们教室里吧。

小百科：梦，也有梦想的意思。古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。做梦的原因已知的有心理和生理两个方面的原因，但即使是在人类已知的这两方面，人类依然无法解释梦形成的机制原理。

幼儿园美术教案 篇7

活动目标：

1、尝试在指纹图案上添加简略的线条表现人物的动态。

2、能够大胆想象，体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

1、PPT蓝精灵图片、音乐

2、母指教具（示范用）

3、人物图片、植物若干盆。

4、蓝印泥、纸巾、构线笔。

活动过程：

一、情景导入

1、教师扮演森林妈妈和幼儿打招呼。

2、最近我有一件事情非常苦恼。我许多的宝宝都生病了，你们帮我看看他们都怎么了？（出示图片和植物）

小结：我们身上每个部位都非常重要，缺少了谁都不行。

二、教师示范

1、我的宝宝太可怜了，有什么方法可以帮助它们。

2、你们说的方法有一些人它们都会做。猜猜是谁？（播放蓝精灵的音乐）蓝精灵对治疗花草特别拿手。

3、那我们一起来请蓝精灵，用大拇指来请蓝精灵。

教师第一次示范：

让孩子把动作演示出来。教师示范“先用大拇指请个头、再请个身体。”（教师带了一个大手指示范，运用较大的椭圆形图章代替手指演示）用儿歌的方法暗示四肢动态的画法。

教师第二次示范：

师生共同示范交换着尝试运用手指点画的方式，添画小人。

4、师：蓝精灵还会用那些方法来照顾我的宝宝呢？请幼儿将动作做出来。

三、操作表现

1、边画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

2、提醒幼儿印好一个人物后及时添画四肢动作。（根据幼儿的情况拉开层次）

3、教师个别指导并引导幼儿情节的想象。

四、交流分享

观看谈谈说说蓝精灵在花盆的'身上做什么，找一找他在哪里，比一比谁的眼睛尖。

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

小百科：邪恶的格格巫突然闯进精灵村庄，受惊的蓝精灵慌忙躲避，笨笨误闯神秘石洞，在奇异的蓝月亮照耀下竟然穿越来到纽约中央公园。蓝爸爸同蓝妹妹、笨笨、聪聪、厌厌以及勇勇（新角色）在纽约这座大苹果之城展开冒险。

幼儿园美术教案 篇8

1.认识各种树叶，学习剪树叶的基本外形。

2.体验帮助树妈妈的快乐情感。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4.培养幼儿的.欣赏能力。

1.安全使用剪刀的经验。

2.剪刀、白纸若干。

一、游戏：春风吹

师：今天，树妈妈又要和大家做游戏了!春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)

二、谈谈讲讲

1.师：春风吹来了!花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不高兴，你们猜猜为什么?树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗?你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗?

2.讲解、示范。

重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。

难点：剪出树叶三角形的头发。

三、制作树叶宝宝

观察：

1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。

2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。

四、展示树叶宝宝

师：现在你们觉得树妈妈漂亮吗?树妈妈今天真高兴，小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗?(念儿歌：春天，离场。)

幼儿园美术教案 篇9

1.仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。

2.根据手的外形大胆想象，绘画。

1.绘画材料：图画纸，勾线笔。

2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。

请幼儿猜谜将活动导入。

师：今天老师带来了一个谜语，你们来猜一猜“两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话”。

1.看看、说说自己的手

师：伸出自己的手，仔细观察自己的手，说说自己的'手的什么样的，谁来说一说？（先自由观察讲述，再集体交流）。

如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。

2.游戏“小手变变变”

组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。

3.学习绘画（引导幼儿欣赏“小手变变变”作品，并在手的基础上进行添画活动）

（1）组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。

（2）指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）。

（3）引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。

（4）指导个别幼儿进行绘画。

4.欣赏作品，交流感受。

师：小朋友们画得都不错，现在请小朋友们来介绍自己的“小手”变成了什么？

请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。欣赏每个小朋友的作品。

师：今天，小朋友们的小手画得都不错，希望你们以后要爱护小手，让我们的小手更加的健康灵巧！

幼儿园美术教案 篇10

活动名称：气球化妆舞会

活动目标：

1、学用棉签作画，感受绘画的乐趣。

2、能用不同的线条、图形与点来装饰气球。

活动准备：

棉签、各色颜料、气球、范画、音乐、小圆筐。

活动过程：

一、欣赏与讨论

1.小朋友，气球宝宝们要去参加舞会了，可是它们没有办法给自己化妆，它们想请咱们中六班的小朋友来为它们化妆，小朋友愿不愿意给它们帮这个忙呀？（愿意）小朋友可真热心呀！

2.教师示范讲解

老师给小朋友准备了棉签和各种颜料来为气球宝宝化妆，小棉签的本领可大了，它有许多好办法能让气球宝宝变漂亮，小朋友一定要认真来学。

请小朋友看一看老师给气球宝宝化的妆漂不漂亮！

出示气球（1）：小朋友看看这个气球宝宝的身上有什么呀？（有许多不同的线条）这个呀，是小棉签蘸上颜料用走路和睡觉的办法来画的，请小朋友认真学。

教师示范画法：画的时候一定要把袖子卷起来，把气球放到小圆筐里画，棉签竖起来画是走路的办法，平躺着画是睡觉的办法，这面画完把小筐转过去再画另一面。

出示气球（2）：小朋友再看看这个气球宝宝的身上又有什么呢？（有不同的形状和小圆点）这个呀，就是小棉签用走路、睡觉、还有跳舞的办法画出来的。这些小点就是用跳舞的办法画出来的.，请小朋友认真来学跳舞的办法。

教师示范画法：棉签蘸上颜料在气球宝宝身上点一下起来，点一下起来，这样就是跳舞的办法。

二、创作要求

1.请小朋友想一想还可以怎样来为气球宝宝化妆？现在，就请小朋友每人拿一个气球宝宝来为它们化妆。

2.画的时候一定不能太用力，不然会把气球宝宝弄疼的。

三、幼儿作画，教师指导

1.启发幼儿大胆想象，并换不同的颜色。

2.提醒幼儿不要太用力，防止把气球挤破。

四、引导评价

1.小朋友看看你的气球宝宝漂亮吗？请个别小朋友上来展示他的气球宝宝，引导其他幼儿观察并说出用到了哪些方法和各种图形、线条、圆点。

2.现在舞会的时间到了，请小朋友带着你的气球宝宝去参加舞会吧！（播放音乐，幼儿自由舞蹈）

五、活动结束

幼儿园美术教案 篇11

活动目标：

1、 尝试运用落叶进行小制作。

2、 锻炼动手制作能力，提高创造力。

活动准备：

组织幼儿捡落叶。

范画一幅。

活动过程：

一、 导入活动，引起兴趣。

教师出示范画，并说：“前两天老师和小朋友一起捡了好多落叶，老师用其中的.落叶制作了一幅画，你们看，我用落叶制作了什么？今天，我们小朋友自己也来用落叶做一个小制作，好吗？”教师引导幼儿仔细观察范画，并大胆讲述。

二、 引导幼儿尝试用落叶进行小制作。

教师请幼儿看盘中的落叶，想一想能用这些落叶做成什么。鼓励幼儿自由动手制作。

幼儿制作，教师观察，且适当指导，鼓励幼儿运用落叶大胆制作，并提醒幼儿适当使用剪刀、彩笔等，使小制作更形象逼真。

三、 分享制作成功的快乐。

教师将幼儿作品布置与教室中，引导幼儿观赏、评选富有创意的作品。

幼儿园美术教案 篇12

教学目标：

1、欣赏蝌蚪的动静形态，能用动作、语言、不同线条表达。

2、根据已有的各种表现手法的经验选自合适的材料表现蝌蚪形象。

3、体验创造性表达的快乐。

教学准备：

一只透明的装有一群小蝌蚪金鱼缸，投影仪，电视机，美工角中各种材料的准备(各色纸张，画笔，颜料，油泥，剪刀，浆糊等)

教学过程：

1、观察蝌蚪的外形特征，发现蝌蚪动作形态。

“我们班来了一群小客人，看看是谁啊?”

小蝌蚪!

“小蝌蚪漂亮吗?哪里漂亮?”

头大大的，圆形的，很漂亮。

身体黑黑的，很漂亮。

身体滑滑的，很美丽。

“小蝌蚪尾巴什么样子?”

细细长长的。

弯弯的像波浪线。

不对，有蝌蚪尾巴是直的。

“波浪线什么样子?直线什么样子?”(引导幼儿用动作表现两种线条。)

“怎么有的是直的有的是波浪的?”

直的蝌蚪在睡觉。

尾巴弯的蝌蚪在游泳。

2、在“水族馆”音乐中扮演蝌蚪，感受两种线条及交替反复的节奏。

“我们来做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我们的大脑袋呢?我们的细尾巴呢?”

“听听清楚哪段音乐是蝌蚪游泳，哪段音乐是蝌蚪睡觉。”

幼儿在音乐旋律流畅部分作各种游泳状，在音乐平缓部分作静态休息状。

3、探索各种方式表现蝌蚪。

“小蝌蚪真可爱，我们可以用那些方法来表现小蝌蚪呢?”

可以用纸撕一个圆作蝌蚪的头，贴起来再用笔画一个尾巴。

可以用颜料滴在纸上不就是一个蝌蚪的头了吗，再用棉签棍子一滑脱出一条尾巴…

幼儿自行到美工角中选取材料，表现蝌蚪。

幼儿一：使用油泥制作蝌蚪。将油泥分成两份，一份搓成一个圆球，一份搓成细长的棍子，再将两者粘在一起。他尝试将尾巴搓成波浪线的，但不成功。制作好后他扶着蝌蚪的头在油泥板上弯弯曲曲的移动，说：游泳喽。

幼儿二：几乎利用了纸全部的空间用画笔画了一个大蝌蚪，在这个大蝌蚪的身体上用颜料滴出许多各种颜色的小蝌蚪。

幼儿园小班学生美术教学的教案二十篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。幼儿园小班美术教案的内容具体要怎样写呢？幼儿教师教育网小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园小班学生美术教学的教案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

幼儿园小班学生美术教学的教案(篇一)

【活动目标】

1、喜欢泥工活动，体验自己动手制作的快乐。

2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

3、能学习使用简单的辅助材料进行操作。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

【活动准备】

1、毛绒兔子1只;实物白萝卜、胡萝卜各1个。

2、橡皮泥若干、火柴棒若干。

【活动过程】

1、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参与活动的兴趣。

(1)出示萝卜及小兔，导出情境“萝卜专卖店”。

师：森林里的兔子小白，开了一家“萝卜专卖店”，卖各种各样的萝卜。谁愿意买?快来买萝卜呀!

(2)教师通过提问，引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。

师：你要买什么萝卜?

2、教师运用实物引导幼儿讨论塑造萝卜的方法。

(1)教师出示萝卜引导幼儿观察萝卜的不同之处。

师：这些萝卜有什么不同的地方?

(2)教师出示橡皮泥与幼儿讨论制作方法。

师：尖尖的萝卜怎么搓?圆圆的萝卜怎么揉?萝卜叶子怎么捏?(上下搓、转圈揉、拇指食指捏)

3、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。

(1)教师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜，幼儿观察。

(2)教师出示火柴棒固定叶子。

4、幼儿制作，教师指导。

(1)教师分发橡皮泥，为幼儿讲述制作方法。

(2)师幼小结：先捏出“萝卜”的身体，再用绿色彩泥捏叶子，然后进行组合，将叶子用火柴棒(或牙签)安在“萝卜”顶上。

(3)幼儿操作，教师观察指导。

5、“送萝卜”集体欣赏幼儿作品。

(1)请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中，送到小兔子的“萝卜专卖店”。

(2)展示幼儿的作品，小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。

活动延伸：

迁移本次活动经验，引导幼儿尝试制作其他几种常见的蔬菜。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班学生美术教学的教案(篇二)

【活动目标】

1、学习在图形上添画各种线条来表现小鱼的特征。

2、能简单想象，为小鱼添画出各种花纹并耐心涂色。

3、有序取放蜡笔，用完后能放回原处。

【活动准备】

物质准备：金鱼图片、蜡笔、画纸、《小鱼游》的录音带、不开心的金鱼图片、蓝色海洋背景图。

经验准备：幼儿基本了解金鱼的外形特征。

【活动过程】

一、以音乐《小鱼游》引入活动，激发幼儿兴趣。

师：老师给大家带来了一首好听的音乐，我们跟着音乐一起学小鱼游的动作吧。

小结：刚才大家学的动作都很像，大家玩的很开心，可是有一条小金鱼不开心，我们来看一下他怎么了吧。

二、出示不开心的金鱼图片，引导幼儿讨论怎样装饰小鱼。

师：鱼宝宝不高兴了，那怎么办呢？请你们帮帮它，可以怎样打扮鱼宝宝呢？

小结：我们可以用水彩笔或油画棒等其他材料，为小鱼画上漂亮的花纹，也可以为它们贴上、穿上漂亮的衣服。

三、教师介绍材料并组织幼儿创作。

1、教师出示材料：颜料、橡皮泥、彩纸、棉签、浆糊，组织幼儿讨论材料的使用。

2、教师提醒幼儿在打扮鱼宝宝时，要用多种颜色才漂亮、打扮鱼宝宝时要注意卫生。

3、幼儿自由分组选择材料创作。

师：大家可以用水彩笔油画棒给鱼宝宝画上漂亮的花纹；用橡皮泥装饰鱼鳞；用纸撕贴鱼鳞。

教师个别指导，重点鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。

四、幼儿作品展示，引导幼儿用简单的语言表达。

师幼共同把鱼宝宝贴在准备好的蓝色背景图上，组织幼儿交流评价。

师：请小朋友把打扮好的鱼宝宝送回家，请你告诉小朋友你认为哪个鱼宝宝最美，美在哪里？

幼儿园小班学生美术教学的教案(篇三)

活动目标

1、让幼儿大胆画出羊角球的基本特色。

2、乐意参与写生画活动，并在活动中感受成功的快乐。

活动准备

1、羊角球一只。

2、记号笔及绘画纸人手一份。

活动过程

一、谈话导入。

1、通过晨间活动引出主题

师：小朋友们，今天早上我们玩了什么呀？

幼：羊角球。

2、教师请幼儿互相谈一谈刚才玩的羊角球的形状，球的颜色。

师：谁来说说看你玩的羊角球是什么形状？什么颜色的？

幼：红色的，有两个角。

二、说说羊角球的基本外形特征。

1、引导幼儿观察羊角球。

师：羊角球是什么形状的？

幼：圆圆的。

2、让幼儿观察羊角球主要特点是什么？

师：你们看羊角球身上长了什么呀？

幼：长长的角。

3、让幼儿观察羊角球的装饰图案。

师：你们看羊角球上有些什么图案。

幼：小狗、米老鼠。

三、幼儿观察绘画羊角球。

现在请小朋友们仔细观察羊角球，我们把它们画出来好不好。

四、作品展示，幼儿相互欣赏。

请幼儿大胆讲述自己的绘画作品并与小朋友们一起分享绘画乐趣。

幼儿园小班学生美术教学的教案(篇四)

幼儿园小班美术教案：小娃娃泥塑

有益的学习经验：

运用揉、捏、接、插的技能，制作不同动态的人。

准备：

泥塑材料及火柴棍。

活动与指导：

1、请幼儿看老师用塑泥和火柴棍制作各种动态的小朋友，引起幼儿制作的兴趣。

2、请幼儿用塑泥和火柴棍试试看，看看谁能做出可爱的小娃娃。指导中要求幼儿分泥时注意头和身体的比例。用火柴棍当四肢，可以选用各种色彩不同的泥进行制作。

3、将幼儿作品展示出来。

建议：

为儿童安全，可将火柴棍事先用水泡过，把火柴头的药物洗掉再用。

幼儿园小班学生美术教学的教案(篇五)

生成背景：

我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了找朋友这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

目标：

1、认识几对同类色：红色粉红，黄色橘黄，蓝色淡蓝色，青色绿色。

2、初步尝试用渐变色涂色。

3、激发幼儿对色彩的兴趣。

准备：

1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。

2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。

3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。

过程：

一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？

二、匹配同类色：

1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，好朋友，手拉手，抱一抱教师和一名幼儿示范动作。

2、用同样的方法找出另3对颜色。

三、游戏：找朋友

1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。

四：涂色练习：大气球

教师示范：首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手张开，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色手拉手，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。

简单评价：好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。

幼儿园小班学生美术教学的教案(篇六)

活动设计

我们的家乡在仓前，仓前有个有名的地方–羊锅村，那里有着肥美的羊群。小羊在那里嬉戏，草地上有的羊低着头吃草，有的羊向远处眺望，有的羊成群结对的。通过美术活动《美丽羊村》让幼儿充分感受羊村的美丽。

活动目标

1、用多种方法装饰小羊，感受美术的乐趣。

2、激发幼儿体验美术创作的乐趣，培养幼儿初步的欣赏美、表现美的能力。

活动准备

铅画纸、蜡笔、彩色笔、颜料、毛球、报纸

活动重点感受美术的乐趣。

活动难点能够运用多种方法美化作品。

活动过程

一、出示小羊的图片，引起幼儿兴趣

小朋友们，你们认识他是谁吗?(羊)小羊看到别的羊都有漂亮的新衣服，她也想要，怎么办?你们愿意帮助她吗?

二、小羊穿花衣

1、师：你想帮小羊穿怎样的花衣服。

2、学习基本的线条(波浪线、折线、弹簧线等)装饰羊身。

3、引导幼儿大胆尝试用各种材料装饰小羊。

三、小羊逛公园

1、小羊穿上漂亮的新衣服，开心极了。小羊说：“谢谢小朋友”。

2、小羊穿上了小朋友送的新衣服，好想去森林让好朋友看看。

3、幼儿画好树干，并运用纸团印画的方式画出森林。

4、小羊快乐地在公园跳起了舞，引导幼儿一起舞蹈。

四、作品展示

1、鼓励幼儿说一说小羊怎么了?

2、将幼儿作品展示到作品墙，请幼儿欣赏。

幼儿园小班学生美术教学的教案(篇七)

设计思路：

近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣，且大部分都有到动物园参观的经验，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，提供相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，提供一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛容易混淆。因此，我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，帮助幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作能力，同时让幼儿感到帮助动物的快乐。以小故事串联，以多媒体加以辅助的设计安排也使活动更具游戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。

内容与要求：

1、在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。

2、尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的快乐。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、PPT

活动重难点：

区分不同动物的皮毛特征

活动过程：

一、情景导入 师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会，你们想去吗?好的，那我们一起出发吧!你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧!，我发现了一个线索，我们可以根据动物的衣服来猜一猜!(播放PPT)

二、看看、猜猜

1、(在窗口露出一块皮毛)用“猜猜我是谁”引出斑点狗。

提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的?(一点一点)像什么?

小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。

2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣。

提问：小斑马身上的花纹是怎么样的?像什么?

小结：斑马身上的花纹是一条一条的。

(播放牛的叫声)用“听听我是谁”引出奶牛。

提问：奶牛身上的花纹是怎么样的?(一块一块)像什么?

小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。

三、制作、体验

1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗?咦?我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀!

我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参加舞会吧!

2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服!请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧!

3、幼儿选择一种动物进行操作。

四、交流、分享

1、师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧!让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧!

2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的快乐。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园小班学生美术教学的教案(篇八)

设计思路：

吹泡泡是孩子们喜欢的一种游戏，以孩子们喜欢的泡泡导入课题，让幼儿在游戏感知的情景下展开活动，对幼儿进行美术活动的创新教育。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活经验展开思维想象活动。活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中创新思维，做到寓教于乐。幼儿喜欢在动手操作活动中发现问题，创造性的运用自己已有的知识和经验去发现问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以泡泡变变变活动就为幼儿创新提供了一个小平台。

活动目标：

1.发展幼儿的想像力，尝试在圆泡泡的影子上添画。

2.培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。

活动准备：

已经画好的泡泡、水彩笔每组一筐。音乐《吹泡泡》、 课件。

活动过程：

1.以“泡泡歌”导入活动

放音乐《泡泡不见了》，教师带幼儿做动作进入活动室。

2.师：你们玩过吹泡泡的游戏吗？那吹出来的泡泡是什么形状的呢？这些五颜六色的泡泡漂亮吗？可是最后这些漂亮的泡泡到哪里去了？那你们想把泡泡留下来吗？

3.出示课件

今天付老师可把这些泡泡留了下来！看，这个泡泡是什么颜色的啊？ 这个泡泡可是有魔法的哦！看仔细

咯，1、2、3变。变成了什么呀？这里还有一个魔法泡泡，如果你是小小魔法师，你想把他变成什么呢？看，付老师，把他变成了什么？

4.出示已经画好的泡泡。

看，我这里有一副泡泡留下来的影子。你们想把他们变成什么？谁愿意上来当小魔法师，在纸上变一变。个别幼儿作画。

5.交代要求，幼儿操作，教师指导。（轻音乐）

（1）鼓励幼儿大胆想像，变出各种不同的形象。

（2）用不同的颜色给泡泡变魔法。

（3）画好以后轻轻地拿起画，把画黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原来的位置上，等待一会。

（4）魔法世界时间一到就会关门。所以请听魔法音乐，音乐结束你们就要赶紧把你们的魔法泡泡送到魔法世界哦！

6.评价

请个别幼儿到上来介绍自己的魔法泡泡变成了什么？引导幼儿用完整句讲述：“我把圆圆的泡泡变成了……

7.结束

现在让我们带着魔法泡泡去给其他小朋友看一看吧！跟音乐《吹泡泡》退场。

幼儿园小班学生美术教学的教案(篇九)

日期：执教教师： 班级：活动名称： 美术活动：

活动目的： * 能将树叶贴在小金鱼的尾部 * 体验小金鱼的着急和快乐情绪

活动准备： 挂图、故事 活动流程： 出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范

活动过程： 导入部分 1、出示挂图 2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？ 寻找金鱼的尾巴 1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。 2、找到后请幼儿回到位子上去 小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？ 教师示范粘贴方法 1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下 2、幼儿操作：教师巡回指导 活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。

幼儿园小班学生美术教学的教案(篇十)

活动目的:

培养幼儿喜欢老师的情感，锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工，认读: “我爱您”

活动准备:

彩纸 剪刀 美劳材料 树干一棵

活动过程：

1 谈话:说说老师一天的都做什么工作。

2 想想老师什么时候高兴,什么时候生气。

3猜猜老师最担心的事是什么。

4 老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的?

5 认读: “我爱您”

6 利用美劳材料折叠大红花。

总结分享:把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是老师,小朋友是花朵,永不分离。

活动评价:知道老师的辛苦，懂得爱老师，能认读: “我爱您”。

幼儿园小班学生美术教学的教案(篇十一)

设计意图：

由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

活动目标：

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

教具：范例一幅(毛毛虫)

学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。

活动过程：

1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。

出示”毛毛虫” 。

提问：

这是什么?( 毛毛虫)

请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

你们想做吗?(想)

2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作，教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

活动反思：

本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。

不足之处：

范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

幼儿园小班学生美术教学的教案(篇十二)

活动目标

1.回忆并生动描述动画片中老鼠的不同姿态和表情，体验生动的造型和色彩所带来的美感。

2.在欣赏的基础上，发现动态的变化规律，尝试用目测剪的方法表现生动的老鼠形象。

3.发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备

1.动画片《老鼠娶亲》，幼儿剪纸作品若干。

2.剪刀，笔，油湎颜料，海绵球等。

活动过程

1.播放动画片，引导幼儿重点观察老鼠的不同姿态和表情。

教师：老鼠在娶亲的过程中做了哪些事?是怎么做的?你能用动作表现吗?

2.欣赏幼儿剪纸作品，集体讨论剪老鼠的方法。

(1)教师：它们在做什么?怎么做的?做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化?

(2)教师：猜猜，7已是怎么剪iH来的?先怎么做，后怎么做?

3.幼儿进行创作。

(1)重点：剪老鼠的方法。

(2)难点：老鼠的不同动态。

4.拓印。

5.展示幼儿作品，集体交流、评价。

活动建议

活动延伸：和同伴交流自己的剪纸经验。

区角活动：练习运用开天窗、折叠等方法学习剪人物和动物。

家园共育：和父母一起印制自己的剪纸作品，并将剪纸作品布置在自己的房间。

幼儿园小班学生美术教学的教案(篇十三)

活动目标：

1.尝试选择不同的颜色用棉线进行点、拉的方法装饰服装。

2.感受活动带来的快乐。

活动准备：

用白色布料剪好的服装17件。每个碟子里放2根棉线，装有不同颜料的小碟子若干。抹布若干块。

活动过程：

1.创设情境，激发幼儿的想象。

（1）出示美羊羊服装店，请幼儿观察里面的服装。

（2）请幼儿想办法帮助美羊羊把服装装饰得漂漂亮亮。

2.示范、讲解。

（1）教师演示并讲解棉线画过程。

（2）请幼儿伸出小手指变成一根棉线宝宝，边学边说："洗洗脚，点点点，洗洗脚，拉一拉。

（3）幼儿个别演示。

3.操作、指导。

（1）教师讲解要求。（提醒幼儿可用多种颜料进行点、拉。）

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

4.展示、评价。

（1）小朋友帮美羊羊设计出了这么多漂亮的服装，你最喜欢哪一件？为什么？

（2）仔细观看美羊羊现在的表情又是怎么样的？（贴着嘴角上扬的美羊羊）

5.结束。

美羊羊店里的服装这么漂亮，一定会有很多人去买的，走，我们一起去帮美羊羊卖服装喽。

幼儿园小班学生美术教学的教案(篇十四)

一、活动目标：

1、通过观察使幼儿知道纽扣是圆形的，并且有扣眼；

2、帮助幼儿掌握简单的搓圆、压扁的技巧；

3、使幼儿体验做的快乐。

二、活动准备:

1、橡皮泥、小木棒、纸制的衣服（每个幼儿一份）；

2、各种颜色的纽扣若干只；

3、塑料布（铺在桌子上）；

4、轻音乐（幼儿在做手工的过程中播放）。

三、活动过程：

1.师：孩子们，今天老师带来了一件衣服，可是，它被可恶的巫师施了魔法衣服变得不漂亮了，孩子们你们能让它变得漂亮吗？

2.出示衣服：

a、教师引导幼儿进行观察，看看上面少了什么？让幼儿自由讨论回答，以此激起幼儿的兴趣；

b、教师总结幼儿的答案，并在此提问：那你们见过纽扣吗？他是怎么个样子的？

3.出示纽扣：教师出示各色、大小不一的纽扣；让幼儿观察纽扣的形状以及它的基本特征；

4.做纽扣：

a、师：咱们小朋友想不想帮助老师也做个漂亮的纽扣，让衣服恢复它的漂亮呀？

b、教师示范，并在做的过程中让幼儿仔细观察教师是如何做的？

（过程省略）

幼儿自己动手操作，教师作巡回指导，播放音乐（目的在于让幼儿在轻松快的气氛玩中学 ）；

5.展示幼儿作品；

6.结束活动、整理用具。

幼儿园小班学生美术教学的教案(篇十五)

课前思考：

小动物对于幼儿来说是最喜欢的'。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣。

活动目标：

1、继续学画半圆形

2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

活动准备：

蜡笔、纸、课件

活动过程：

1、介绍内容，引导观察出示课件。提问：这是谁？

小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）

2、以故事的形式，引出主题。（课件）小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）果子是怎么背上去的？（插在刺上）

4、请幼儿上来示范

5、创作要求小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。

6、讲评

7、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。

课后反思：

此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。

幼儿园小班学生美术教学的教案(篇十六)

【活动目标】

1、知道秋天是菊花盛开的季节，喜欢欣赏菊花图，从中感受到菊花的千姿百态。

2、引导幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花。

3、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

【活动准备】

1、幼儿观察过菊花，了解菊花的外形，知道种类繁多，颜色各异。

2、课件、视频。

3、实物：菊花若干。

【活动过程】

师幼儿一起说：“领略大师风采，感受名画魅力”

一、实物欣赏，激发幼儿的兴趣

T：秋天到了，好看的菊花都开放了，今天让我们一起去欣赏一下好看的菊花。（请下朋友走下位置去欣赏）问问味道、看看颜色

T：小朋友们菊花是什么味道的？（香香的）什么颜色的？（黄色、白色）

T：菊花除了白色和黄色还有别的好看的颜色，我们一起来欣赏五颜六色的菊花吧！（观察菊花的不同花瓣、颜色）。

二、图形刺激，幼儿尝试用词汇形容菊花。

●观看图片——菊花。

T：菊花还有什么颜色？（玫红色、桔黄色）谁会用一个好听的词来说说看？（五颜六色），菊花长的怎么样？那菊花的花瓣像什么？

●小结：菊花是秋天开的花，菊花的品种多，花形各异，颜色鲜艳。

三、认识齐白石，欣赏其的菊花画作。

T：小朋友喜欢这些好看的菊花吗？有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜欢菊花，因此他创作了许多副菊花图，我们一起来欣赏吧！

T：画家爷爷画的菊花是什么样子的？（有高有低）（三三两两）让幼儿做菊花高高低低、三三两两的动作，增加幼儿的情趣。

T：画的菊花颜色是什么样的？（红色、红色黄色白色相间）

T：齐白石爷爷画的这些菊花是什么画？

T：国画是用什么材料画的？

四、教师示范

五、幼儿创作

T：请小朋友自己选择一副自己喜欢的画进行创作。

活动反思：

让幼儿能用自己喜欢的方式表现菊花的美丽，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品。

幼儿园小班学生美术教学的教案(篇十七)

活动目标：

1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性；

2、在活动中锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。

活动准备：

1、旧兵乓球若干；

2、红、黄水粉每组各一盘；

3、废旧的鞋盒盖每人一个。

4、A4白纸放若干。

活动过程：

1、教师引导幼儿观看操作材料，引起幼儿的兴趣。

2、教师示范教幼儿在盒子里滚球，并说明要求。

【操作要求】

将兵乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻地滚动玩耍，掌握平稳，不使兵乓球滚到盒子外面去。

3、让幼儿自己操作，教师巡回指导。

4、教师出示水粉颜料，并引导幼儿认识颜色。

5、教师示范"滚色"，讲解操作步骤，说明规则。

【操作步骤】

（1）将兵乓球放在红色水粉的盘子里滚一下，让兵乓球蘸上红色水粉颜料；

（2）将蘸好水粉的"红色球"放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻地滚动，让白纸上留下红色的轨迹。吸引孩子的兴趣。

【活动规则】

（1）注意自身、桌面的卫生；

（2）手脏了，可以用湿毛巾擦干净;

（3）每个兵乓球蘸一种颜色；

（4）先用兵乓球蘸色，然后再放入盒子里。

（5）球要慢慢的滚，尽量滚到白纸的每个方向，而不使球落下来。

6、鼓励幼儿大胆尝试"滚色"的游戏，教师巡回指导。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手尝试"滚色"的游戏，颜色由幼儿自选。每个兵乓球蘸一种颜色，然后逐次增多，滚球的速度要慢一点，尽量滚到白纸的每个方向，而不使球落下来。

7、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么（例如：窗帘布、桌布、衣服、手绢等用品）。

活动延伸：

将"滚色"出来的花纹纸放在手工区，让幼儿折纸或剪纸等制作出简单的生活用品模型。

幼儿园小班学生美术教学的教案(篇十八)

活动目标：

1.引导幼儿认识各种线条：直线，弧线，波浪线，螺旋线，并用此装饰太阳的光芒。

2.培养幼儿的想象力和创造性思维。

3.培养幼儿良好的握笔姿势和绘画习惯。

活动准备：

1.太阳的挂图一幅，大班幼儿的太阳的范画。

2.每人一支彩水笔和一张白纸。

活动过程：

1.导入活动，引起幼儿的兴趣。

今天天气真正好，亮堂堂，暖烘烘的，为什么呢，因为天空中有个大太阳。

2.要求幼儿根据生活经验回忆太阳的模样。

3.出示范画，讨论太阳的样子。

太阳是圆圆的，旁边有漂亮的光芒，一条条象我们的长头发一样。

可今天太阳宝宝想改变自己的发型，怎么变呢。

4.出示大班幼儿的太阳范画，讨论太阳的光芒的变化。

瞧，哥哥姐姐的太阳，它的头发是什么样子的？

总结：直发卷发

5.引导幼儿认识这些线条。（直线，弧线，波浪线，螺旋线）

6.交代作画要求，幼儿作画。

（1）画一个大圆形在中间，要求画得大。

（2）给太阳添各种头发。

（3）要求添满太阳四周。

（4）选一支自己喜欢的颜色的彩水笔。

7.评价作品，结束活动。

幼儿园小班学生美术教学的教案(篇十九)

活动目标：

1.引导幼儿尝试用调羹和颜料，运用泼、洒等一些方法来进行绘画。

2.体验感受不同材料，不同手段的美术活动乐趣。

3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

1.PPT树林图片

2.颜料（红、黄、蓝、绿），调羹

3.每人一双干净的鞋子

活动过程：

一、欣赏树林美景师：天气渐渐变凉了，看看大自然的树林发生了哪些变化？

（幼儿看PPT）师：你看到了什么？树是什么颜色的？你喜欢什么样的树林？

（幼儿讲述）小结：每当季节变换的时候，大自然都会发生一些变化，枫树慢慢的变红了，有的树变黄了，还有的树一年四季都是绿绿的，这些景色真美。小朋友，你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里？（是的）

二、出示颜料并进行泼色的尝试师：刚才你看到了什么颜色？（根据幼儿讲述分别出示颜色）师：老师还带来了一个帮手（出示调羹），看老师是怎样做的（师示范泼）师：谁想来试一试？（请几个幼儿上来试一试）讲解要求：像我们刚才那样用的这种方法就是泼画，请你找一个你喜欢的地方站好，老师为你准备了很多颜色宝宝，请选你喜欢的颜色宝宝用刚才的方法来玩一玩。注意泼的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的足迹。

（幼儿操作）

三、郊游踩足迹

师：哇，我们一起来欣赏下这么多颜色宝宝在一起，就像一片美丽的树林，让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的树林里走一走，人家的树林里也走一走。

四、欣赏作品

师：我们一起来欣赏一下我们在树林里留下的美丽的足迹吧！

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班学生美术教学的教案(篇二十)

教学目标：

1.通过图片，认识小乌龟的外形和特征，知道乌龟是爬行动物。

2.引导幼儿用剪，画的方式制作小乌龟。

3.在活动过程中，激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.剪刀。

2.纸杯。

3.油画棒。

活动过程：

一、提问导入

1.引入乌龟

师：“小朋友，有没有听过《龟兔赛跑》的故事呀?小兔子和小乌龟是跑得快呀”

师：“小乌龟呀和小兔子比赛，虽然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懒，小大树下睡大觉，以至于呀，小乌龟敢上了小兔子，最终呀，小乌龟获得了胜利。”

2.认识乌龟

师：“小朋友知道不知道乌龟张什么样子呢?有没有小朋友看过或者养过小乌龟的啊?”

请小朋友根据过往去动物园，看电视或者亲自养小乌龟的经验进行自由回答。

师出示小乌龟的若干张图片。

总结：乌龟有一个坚硬的乌龟壳，有一个小脑袋，还可以缩回乌龟壳里的，乌龟有四条腿，还有一个短小的尾巴。乌龟是一种爬行动物。

二、新授

1.引导幼儿先将拿到的纸杯先剪小至一半。

2.示范先剪出一个圆圆的小头，在头的另一端剪出一个小三角，形成乌龟的尾巴。

3.在头和尾巴的两侧，分别剪出两条小腿，(.来源快思老师教案网)在腿部剪出一排小三角形，形成乌龟的小爪子。

4.请幼儿用油画棒为乌龟填上眼睛，在背部(纸杯底)添上美丽的乌龟壳花纹。

三、总结评价

1.分享成果：请每个小朋友将作品放于桌子中间，小朋友之间相互之间欣赏作品。

2.幼儿评价哪个小朋友做的乌龟最漂亮。小精灵儿童网站

3.教师总结评价。

活动反思：

《小乌龟》是幼儿非常喜欢的一种小动物。而且活动正符合了孩子们好大胆想象、好动手操作特点。为幼儿提供充分操作的机会，幼儿通过手、眼、脑的协调活动，用脑去想象、理解、创造，为他们提供了美的体验和自我展示的舞台。