观《手套》有感

观《手套》有感(模板5篇)。

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观《手套》有感 篇1

暑假以来，我读了很多故事书，其中我最喜欢阅览《关怀手套》，下面我就给大家说说吧。

她是六（4）班仇晓莲写的。内容是：老师对她很好。一天早晨，她没吃饱，老师知道了，考完试后，让她到办公室去，给她买了一大包热气腾腾的包子给她吃。作文方面，老师经常指导她。有一次，她的作文《四公老师》得了40元的稿费。小莲同学用自己稿费为老师买了副关怀手套。

我很佩服仇晓莲同学的所作所为，更喜欢她的作文表达了学生对老师的感恩之情。更多的是感动和感恩，今后一定要好好学习，懂得回报他人，回报社会！

又一次，我们数学老师的儿子被四年级的学生欺负了。我们班的同学帮助了他。上课的时候，老师表扬了我们，很多同学情不自禁的为我们热烈的鼓掌……我们心里像吃了蜜一样的甜。今年陈老师的生日，我们全班同学亲手为她做了生日贺卡。

这本书读了很久之后，对我仍有很大的启发，今后我会继续努力，争取做得更棒！

观《手套》有感 篇2

今天，我读了《小狐狸买手套》以后，我懂得了怎样保护小动物。

故事讲的是：寒冷的冬天来了，一天，下了一场大雪，小狐狸高兴极了。跑到雪地里玩，可是小手被冻得通红，妈妈准备给它买一双手套。在路上，它妈妈想起了一个朋友被人杀害的事情。于是，告诉了小狐狸：“人类很可怕。”让小狐狸一个人去买手套，并且把它的手变成了人手。千叮咛万嘱咐的说不要伸错手，否则会被关进笼子里。小狐狸到了那里，一慌张把手伸错了，老板以为小狐狸会骗他，狐狸拿了二款硬币给了老板，结果老板给了他一双手套。小狐狸认为人类很好。

在回家的路上小狐狸听到一位妈妈在跟小孩唱歌。小狐狸有点想妈妈了，这是听到了妈妈的声音，直向妈妈奔去。并告诉了妈妈人类并不可怕。

我为小狐狸能买到手套而感到高兴，因为它通过这件事，告诉了妈妈。其实人类和动物都是好朋友，由于一部分人大量砍伐树木和捕杀动物，才使动物认为人类很可怕。通过这个故事告诉我们，我们应该保护环境和树木，不乱捕杀动物，爱护身边的小动物，和它们永远成为好朋友。

观《手套》有感 篇3

狐狸也要戴手套吗？原来，狐狸也怕冻伤了手，所以要买手套。

在一个寒冷的冬天，小狐狸睁开双眼，“有一个东西扎住眼睛了，给我擦一擦！”小狐狸急促地对妈妈说。妈妈一看，原来是洁白的雪花迎风飘来，像丝绵一样柔。

小狐狸又说：“妈妈，手冷。”妈妈一看，心疼地说：“手冻了，天黑之后去镇上买双手套吧。”到了夜晚，夜深人静，天上的繁星、月亮都出来了。小狐狸的妈妈说：“一定要伸出那只像小孩子一样的手。”小狐狸摇摇摆摆地走了。它把狐狸手伸给了老板，老板一看，狐狸肯定拿树叶来买，结果，却是钱。“老板，买一双手套。”小狐狸热情地说。老板递给它一双手套，高高兴兴地回去了。

读了这个故事，我认为这位老板对小狐狸买手套这件事很和蔼可亲，而不是打它，赶走它。妈妈告诉它不要把狐狸手伸出来，可当小狐狸伸出手时。老板只是感到大吃一惊，并没有其它想法，由此可见，老板是一位多么热心、和蔼可亲的人啊！让我们爱护动物吧！他们是我们人类、大自然的朋友。

我也要向这位老板一样，做一个保护动物、爱护动物的人，让我们行动起来吧，让动物和我们在同一片蓝天下生存！因为它始终都是我们的朋友。

观《手套》有感 篇4

自从读了名叫《送给妈妈一副皮手套》的这本书，我的心情久久不能平静。这本书的大概是：荣星在母亲的养育之下，长大成人。一年冬天，他和他的妻子一起去探望乡下的老母亲。

回来的路上，妻子对我说“咱妈的手冻裂，回去了之后，你去给她买一双我洗碗时戴的皮手套，这样妈妈洗东西会好些。”因为“我”的家在农村，妈妈为了支持“我”和弟弟的学业，她的手都被磨出了老茧。“我”家那时还养了几头猪，一到冬天，妈妈为了煮猪食，手上都被冻出了血口子。

第二天，“我”便去日用品商店买皮手套。“我”进去之后东看西看，一个售货品对“我”说：“您要什么？”“我”说：“一双皮手套。”她边找边和“我”搭茬说：“是给妻子的吧？”“我”说：“是买给母亲的。”售货员被“我”的话给震住了。然后，满脸歉意地说：“我这儿没有了，我帮你去问问别的地方吧！”她对旁边的一售货员说明了她的意思，这时所有人都为“我”鼓起了掌，“我”拿着那双皮手套，走出了商店。读了这本书，我在那一刹那，明白了亲情的伟大，幸福的暖流在心头萦绕。原来，人生的幸福并不是来自那些大事情，而是来自细微之处。

仔细想想，今年一共才有两个母亲的日子，而我却全错过了，要是时间可以倒流，我要回到妈妈生日的那一天吻一下她，附在他的耳边轻轻说：“我爱您！”要是时间可以倒流，我要回到5月9日母亲节那天，送妈妈一张贺卡，上面写上：妈妈，您亲爱的女儿要告诉您，我爱您！

要是时间可以倒流，要是时间真的可以倒流……。千言万语，说也说不清，只能用一句话概括，那就是：“妈妈，我爱您！”妈妈为我操劳了一辈子，总是把我的任何事记得牢牢地，可我却连妈妈的生日也记不住，我实在是太不应该了。妈妈，现在的我，也无法挽回这样的局面了，为此我只能说一句“对不起！”明年我一定不会忘记了。

不要等母亲的手由白皙变成粗糙，才想起妈妈的辛苦。不要等音响中唱起《常回家看看》才想到母亲的寂寞。从现在开始吧！我代表天下的所有孩子为我们的母亲唱一首《感恩的心》，以此来感谢她们对我们的养育之恩！“感恩的心，感谢有你，花开花落，我一样会珍惜……”

观《手套》有感 篇5

你们一定没有见过戴手套的猴子吧，我可见过，它在《戴手套的猴子》这本书，小猴子古灵精怪，可可爱爱，你也一定会喜欢！

天气晴朗，风和日丽的一天，小猴子一个人悄悄地跑到城里玩耍，可看着人们手上都带着好看的手套，小猴子很是羡慕，也想要这样的手套，便给自己也买了一双。回到森林之后，见到小动物就炫耀，八哥和小猩猩都夸小猴子的手套好看。驴子却不以为然地说：“手套是人类用品，动物不宜生搬硬套地用。”猴子不听，还骂驴，可没过几天猴子就摔成重伤进了医院，因为它戴手套上树握不住树枝就摔了下去。

爱美之心人皆有之，美却并不适合所有人，生活中很多东西都一样，有人嗓音如百灵鸟，有人妙笔如花，有人气质悠然，有人娇艳明媚，人各有其美，无需将他人之美强加在自己身上。

这个故事告诉我们：不要轻易模仿，要认识到自己的美，把花在盲目追求模仿他人的时间放在找到自我独特的美上，走出自己的路，独自绽放，各自灿烂。

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观书法有感(模板11篇)

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观书法有感 篇1

我有幸参加了襄阳市开展的书法教材培训班，在培训中，我们聆听了书法家成琢老师和书法名师陈丫欢老师的精彩讲座，使我对书法有了更深入的了解。此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。让我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗礼和提高。

成琢老师老师根据参训学员大多来自中小学一线教师的现实，强调从基础入手，几乎是手把手地教老师们毛笔书写的“独门秘笈”，从实用出发概括了毛笔书写的基本执笔姿势、基本运笔方式、重点笔画的书写等，还给大家推荐了《颜勤礼碑帖》临习的经典书目；讲授高屋建瓴，在浩如烟海的前朝书法中去伪存真，让人眼界大开，在许多专业性的问题上提出了自己独到的见解，从国民素质教育讲到中国书法的审美体验，将教育学、心理学与中国书法融会贯通，听来犹如醍醐灌顶，令人茅塞顿开。

陈丫欢老师的讲座从实际教学入手，结合自己的教学经验，为我们今秋怎样开展书法教学指明了道路和方向，让我们明白了练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。懂得了练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。听着陈丫欢老师的讲座学员们学习的热情高涨，大家看的津津有味，听的如痴如醉，个个表示要把中国的传统文化传承下来，让我们的学生都能写出一手漂亮的中国字，让我们的学生像陈老师说的那样规规矩矩写字，堂堂正正做人。

听完了两位老师的讲座，我想到了做为一名老师应具备丰富的知识，更应具有高尚的道德、情操与人格魅力，能以自身榜样无言的力量教给学生做人的道理。成才先成人，“书品如人品”，书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，我要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，我会在接下来的书法学习中先从临帖入手，多练字、多读书、多研究，终身学习，不断提升自己，争做一名全面的优秀的书法教师。这次培训，收获很大，不仅提高了我的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，有了新的认识。对今后在学校进一步开展书法教育活动中，我要努力为书法教育和传承做出自己的贡献。

观书法有感 篇2

以下是我在临《九成宫醴泉铭》时的一点浅显体会，在这里贴出，旨在交流学习，书法临帖心得体会。若各位同道发现有说的不对的请纠正补足，谢谢！

一、为什么同一本帖不同人临出来的感觉往往大相径庭？比如黄自元与田氏兄弟所临的《九成宫》感觉完全不一样，启功临的《玄秘塔》也不是原帖的风格，这到底是不足还是特色，现在不得而知。但我敢说之所以有这种现象，是因为不管谁临帖都或多或少掺进了个人的理解在里面，这种理解是属于个人的，千人千面。

二、假如真有书法创新，我想这种创新或许就是每个人在临帖过程中，所自然形成的个人风格吧！（这里得强调“自然”二字，如特意为之，则是做作了）假如每个人临帖出来的感觉都一样，那书法也太简单了，那样的话，中国从古至今不知要出现多少个王羲之，而书法也就不会有那么多人热爱了——临帖感悟，不知对否？

三、补充说明一下（个人观点）：临帖时掺入个人理解不是随便乱掺入的，也一样须遵守法则。黄自元临欧时不难看出有颜的笔法，田英章老师说他临欧有赵孟頫的笔意，启老临柳明显有他自己的风格。这些书家之所以掺入别的东西，不是因为他的水平比原帖水平还高，而是取决于其自身审美倾向和学书经历。

四、对于初学书法的朋友来说，我觉得《九成宫醴泉铭》不太适合作为首选的范帖，原因是它较之颜、柳要难得多。之所以难，是由欧字的特点决定的，我觉得它最大的特点就是一个字——敛。颜、柳的笔法都很舒展和明显，入门相对简单。特别是颜体，大笔划粗细条，容易学，笔法也很有代表性，和其它书体的关联性也很大。柳体较之颜体要稍难，主要原因是柳字强调“骨”，如果功力不够，极易产生干涩感而不生动。但此二体较之欧体要简单好多（个人体会），欧字不但敛，而且是极力的敛。欧字的敛在笔划和结构上都得到了充分体现。笔划上欧字多短促而精细，且笔锋多深藏，初学者或功力不够者临起来往往会相当吃力且难得其法，包括许多书家也未能神似。结构上欧字多从奇中求正、险中求稳，初学者习之如不得其法，则易怪异。

五、临欧过程中，有几个字是特别不好写的，不知道大家有没有这种体会，这几个字我用心写了很多遍也只是偶尔有一二个较满意的，且发挥很不稳定，时好时坏。这几个字是：九、成、秘、郡、避、阙、竦、高、周、沐、栋。其中以九、成、秘、避为最难。

六、在临欧的过程中，常常有一种体会，那就是倾全身之力也写不出那种味道来——笔划粗了不精到，细了又不秀美，长了太庸俗，短了又病态，多一丝少一毫感觉便会大变，此或正所谓差之毫厘而失之千里——由此可见欧字之难！！

七、临欧的过程中，我慢慢发现欧字之美主要可用这几个字来形容——劲、精、秀、敛、奇。这几个字是我在临欧过程中的深切体会，是我个人总结出来的，未参照任何人的观点（我这样说，不是为了表现自己有多了不起，而是想说明欧字之美给了我很大的感观冲击，是真实的，不是华而不实的，不是虚的）。而这每一个字都相当不易做到，由此亦可知欧阳询功力之深。下面我逐字来谈谈自己的感受：

劲——指力道，欧字几乎每笔都相当有力道。我还未发现欧的哪个字的哪一笔是绵软无力的。做到这一点要基本功相当扎实，而这还只是欧字最小的一个优点，对于欧阳询来说——“这只是皮毛”。

精——指精细，指不多不少刚刚好，指多一分太多、少一分太少。不能说欧阳询的所有字都做到了这一点，但可说绝大多数的字都做到了。每当临习时看到这一点，不由得不为之惊叹！而这一点可说是在功力上较“劲”字更进了一步。

秀——指秀美，指刚中之柔，指恰到好处之柔，指非妩媚之秀，指自然之美。做到这一点更难，因为它非功力层面的事，而是涵养、学识、审美上的事。且这个“秀”是建立在前两字基础之上的“秀”，是举重若轻的“秀”，所以相当难得。

敛——指收敛，指含蓄的敛，指放过之后的敛，指回归的敛，指中庸的敛。今人学书多以放纵、“洒脱”为美，而欧独以敛为美，非欧标新立异，而是境界高的自然回归。就好比武功高手不会特意去耍那些花里胡哨的招数，而是以最快最简洁的方式将对方击倒，正如那几个字说的——剪枝蔓立主脑。

奇——指奇中求正，指险中求稳。欧字很难找出一个是中规中矩的，多是与众不同的。或哪一笔特长，或哪一笔特短，或哪一脚突然飞出，或哪一笔忽然顿住（纵然结构稳重的字，其笔划又多变化），心得体会《书法临帖心得体会》。然不管如何之奇、险，其重心不倒，字形美观，看者赏心悦目。做到这点，试问古今能有几人？综观以上五点，可用一字概括欧字——绝！

观书法有感 篇3

为了全面提高学生的综合素质，结合我校的实际情况，学校开展了书法课程。由于我校的生源来自农村，学生的程度水平参差不齐。

所以学生在书写中存在不少问题：学生的书写姿势不正确，没有良好的书写习惯，书写不规范等。正是结合我校学生的实际情况，尤其是小学生的年龄特征，在具体的教学寻找一条可行之路，下面我谈谈自己在教学中的一点心得。

从兴趣出发，营造良好氛围，小学生天真，可爱，好奇心强，也容易激发兴趣。首先给他们讲解了王羲之的故事，他利用自己字的影响力，帮组老奶奶的风扇。可见一手好字具有多大魅力，具有多大的影响力。

接着让学生欣赏。感受汉字形体美调动学生学习的兴趣，参与与热情。再有开展小组比赛，评选优秀“小小书法家”，并将好的作品张贴在教室周围，这样在很大程度上激发了学生的学习热情。书写，从基本技能入手。良好的写字习惯使学生才会有更好的发展。

因此，教学中，我首先注重对学生基本写字姿势的培训。正确的写字姿势可以使身体各部位到舒展，轻松，也有利于身体健康和视力健康。其次，重视基本笔画练习。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔画组成的。写好一个字，就要写好每一个基本笔画，每一个笔画都须经历起笔、运笔、收笔三个过程。并给学生编些形象的顺口溜便于记忆。

从一开始就让学生练就扎实的基础，为今后的写字打下良好的基础，持之以恒，方有收获。硬笔书法的练习，不是一蹴而就的事情，必须长久的坚持。因此，每天要求学生坚持临摹一小时，并要求在平时的汉字书写中注意巩固练习效果，同时，要求学生端正态度，认识汉字文化，民族文化的魅力，弘扬民族文化。只有将思想和行动结合起来，才会最终学有所获。

观书法有感 篇4

小时候，爸爸教我学写毛笔字，希望我能做一个举止文雅的文静的小姑娘。但是小时候的我是个急性子，做什么事根本没有耐心，就连写20道算术题，顶多些5道就跑出去玩了，更别说让我安静写字了。

果真不假，刚练几天，我就觉得这太枯燥无聊了，一点意思也没有。所以，写的时候总是三心二意，总想着和别的小朋友玩儿。于是我便找个理由糊弄老爸，然后自己偷偷溜出去玩。“强扭的瓜不甜。”总于有一天，爸爸好像发觉我对这没兴趣，就不再强求我写了。

真正对书法的喜爱，其实源于我的表姐。一次偶然的机会去表姐家玩，我看到表姐正专心致志地写着毛笔字，我凑在旁边看热闹，看到姐姐专注地临帖的神情，那优雅的风姿，一行行行云流水般的字迹便出现在我的眼前，这时，我那沉寂已久的心又火热起来，缠着姐姐教我练字。

“学习书法，一定要有恒心，有毅力。”姐姐放下手中的笔，为我讲了起来，“只有坚持不懈，静下心来，才能学有所得。”我似懂非懂的点了点头。

接着，姐姐还给我讲起了“书圣”王羲之的故事。王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。

在表姐那里，我还知道了“入木三分”“屋漏痕”“锥画沙”等许多书法知识和故事，也欣赏了众多的名碑名贴。我不禁被那一个个结构精巧的方块字给吸引了，渐渐地便对书法产生了浓厚的兴趣。从那以后便一有时间就练习。

自从我学了毛笔字，我已经改掉了许多坏毛病，变得更加细心，有耐心了！

观书法有感 篇5

“手书无愧，无惧人间是非；雨打蕉叶，又潇潇了几夜；我等春雷，来提醒你爱谁……．”心中默默做答，我爱的，是书法！

在我刚刚接触汉字的那一刻，我就对铅字有着浓厚的兴趣。可那时，写的字总是有高有矮，有胖有瘦，总是形态各异。自己知道自己写得字不堪入目，便争取把字写得更好。每天坐在桌前练两个小时，写断了多少支笔，又削了多少次笔；手流过多少次血，又包扎过多少次；背又累过多少次，又……但是，我从没有放弃过，坚持不懈，朝着最高的顶级艰难前进……

渐渐地，每天练字已成了家常便饭，已成了我生活的一部分，我爱上了书法！三年级，拿在手中两年的铅笔也换成了钢笔。刚开始，写钢笔字手总是颤抖，手上总是沾满了墨。可以后，妈妈给我报了书法培训班，我的字不仅写得更棒，我的历史知识还开阔了不少呢！就说“车”字吧，我以前只知道写字，却从来没想过字的演变过程。这个“车“字，两横是车轴，中间为座，驭者横其中，竖是车辙。

转眼之间，我从一个怀抱毛绒熊的小女孩变成了一个怀抚书香的亭亭少女，我的思想也升了一级，觉得书法不仅是修身养性的首选，笔墨之间更透出了一种人生。余秋雨在《笔墨祭》中对历代的书法家都透过其作品风格作了一番评价。颜体饱满方正的楷书，折射出他刚正不阿的性格；赵体书风柔媚，透露出他有些阿谀的本性；远远地，王羲之走了来，人如其字一般潇洒。最爱还是米芾，字体大气豪迈。犹爱其《梅花赋》。记得刚开始学习书法时，行书、篆书、棣书、草书都写得很糟，唯独楷书得心应手。书法老师说我性格正如楷书相符。让我不由感慨，人一落笔，其字就决定了他的性格，甚至是一生。

终于成功的花儿，开出自我最艳丽的色彩。在那场中小学生硬笔大赛上，我努力，凭着刻苦坚持不服输的意志和信念，用自己结出的果实打动了在场的评委老师们，我的努力迎来了一个灿烂的春天，我的果实获得全省一等奖的佳绩！我的字体也有了很大的变化，从楷变成了行，写得还不错嘞！

回想起来，是高兴却又夹杂着丝丝苦涩，喜悦来得多么不容易！自己的努力付出终有一天会得到回报，哪怕是小小的略得苦涩的喜悦！你，书法，陪伴着我！在我的成长岁月中，磨练我，教会了我不要轻言放弃，所以，我学会了坚强，懂得了阻碍是成就天才的秘密法码！

现在，用钢笔写上这样几个大字：

成功源于付出，付出的汗水和成绩是成正比的。所以，我会坚持付出！坚持努力付出！因为，我最爱书法！

观书法有感 篇6

学习书法也有一段时间了，现在将总结如下：

首先作为一名教师，能写好字，写一笔好字，这是职业所要求的！因此在此种情况下，我开学学习书法。教师特别是语文老师，写字是很重要的基本功。写字我们常用写的字就是上课时候的粉笔字和平时写在纸上的钢笔字，偶尔也写写毛笔字。这我们老师常称之三笔字。

从学习书法以来，我觉得书法有以下好处：

1、最基本的就是可以让自己的字变漂亮起来；

2、可以陶冶自己的情操，书法需要的是耐心和持久的坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。有人说“字如其人”，我想可能指的就是这个方面的意思。

我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。

那我一直以来是如何学习书法的呢？

首先，在平时的工作和学习中，注意养成良好的习惯，在需要写字的时候，我认真对待，绝不马虎，从一笔一划练起，因此渐渐地我的字也就好起来了。

然后，我在工作之余，抽取一定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字，在练习的同时，陶冶了自己的情操了，也让自己工作之余的生活更加充实。名家书法有很多，颜真卿的，柳公权的，赵之谦的，等等我都挺喜欢，不管是哪个书法家，不管是哪种字体，我都会加以练习。取人之长，补己之短。从楷书到隶书，再到行书，草书等等，我都在学习之中。我觉得草书最能体现人的性格了，因而草书最难以练习的，也许只有书法大家才能挥毫成草书。

通过一段时间的学习和练习，我觉得学习书法要注意以下几点：

第一，学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。

第二，学习书法要勤于思考，最好能找个老师。书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引导者。如果能找到一个名家大师作为自己的老师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师，可以经常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思考如何才能让一个字能够具有艺术感，即既漂亮美观，又具有神韵。要做到这一点，需要日积月累的观察和体会的，我想这也是我要到达的境界。

第三，书法应该有自己的特色。当然这指的是书法一个比较高的境界。当书法到达一个比较高境界的时候，我们应该考虑加上自己的特色，加上自己对书法的理解和领悟，将自己的这种想法在书法中体现出来，真正做到字不仅有形，形美，而且要做到有神，神形俱备，这才是好的书法。

有句话说的对，要想练好字，功夫在字外。当书法练习感觉枯燥的时候或者说没有进展的时候，可以做一些其他有益身心健康的活动，比如体操、武术、舞蹈、垂钓等活动，这将有助于书法的练习和水平的提高。

总而言之，书法作为一门艺术，不是一朝一夕之功能够练就的，需要花费大量的精力和心血。需要提到的一点是，我们平时应该培养对学习书法的兴趣，兴趣是最好的老师，只有对书法有较大的兴趣，我们才能练就一笔好的书法。

观书法有感 篇7

作为一名小学教师 ，我连续三次参加了黄陂区小学骨干教师培训班。通过学习使我开阔了眼界，增长了见识。中国书法这门古老而奇特的艺术，是世界艺术苑囿的一朵奇葩，艺术家创造的艺术珍品是中华民族优秀的文化遗产中不可或缺的一个组成部分，是中华民族精神的象征。

在当今高速发展的社会，毛笔基本退出了日常书写工具的行列，书法也基本与实用书写脱离而成为一门必须专门学习的艺术。长期以来，由于书法教育一直未能适应时代的要求，缺乏应有的重视和开展，乃至一般人不仅对书法艺术知之甚少，而且书写也存在许多问题。软笔书法在一般小学名存实亡，对于硬笔书法相对比较重视。但一般只是临帖，老师专门指导还是有限的。作为一名教师这不得不引起我们的重视。

培训班上几位老师的讲解和示范深入浅出，循循善诱。王景老师的硬笔书写，从笔的粗细，到笔画的角度，细致入微；从学生作品展示，到老师课堂实录，全面夯实。吴高平老师的软笔规范字的教学尽显个人风采，徐谦老师的碑帖临写见解独道，徐国康老师的“永”八法娓娓道来。总之，通过学习不仅使自己对硬笔、软笔书法有了新的了解，而且对笔、墨、纸、砚的知识丰富了、特别是对碑帖的认识加深了。

几次的学习使我受益匪浅，学到了很多笔墨知识，也使我得到了一些启示。练一手好字，能让自己受益终身。常言道，字如其人，一个人的子的好坏从一定程度上可以反映这个人的性格和修养。把子写得整洁规范，可以给他人留下好的印象。一个人连一个字也写不好，他的办事成功率可想而知。练习书法可以修身养性，改变一个人毛躁、急功近利的毛病，养成细心、耐心和毅力的良好品质，陶冶我们的情操。

练习书法，首先必须喜欢和热爱书法，以高度的学习激情投入到练习中去，要有一颗坚持的心，持之以恒，不能半途而废，只有坚持到底，才会有收获。如果在练习中，懂得创新，有自己的风格和特点，就会更好。

当然我们学习的目的是应用于书法教学，要把知识传授给学生，要根据学生的年龄特点和书写 水平进行科学合理的教学，把自己学到的知识和经验毫无保留地传授给学生，使学生的书写技能得到提高发展、培育更多的书法人才。

观书法有感 篇8

20xx年10月23—24日，我有幸参加了临沂市举办的首届中小学书法教学研讨会活动，本次活动在临沂双月湖和临沂二十二中举行，虽然行程匆匆，但是一天的研讨还是让我有所收获。先将浅谈一下参加本次活动的几点感触：

1、校园虽小，但是内涵丰富。

临沂双月湖小学，校园面积不大，但处处充满着书法文化气息。一块块顽石，因雕刻着的文字而熠熠生辉，一张张普通的木板，因刻着学生们稚嫩的书迹而巧妙绝伦，一面简单的墙璧因悬有幅不同品类的毛笔字，而彰显出特定的文化气息，真是一索精致、别致而且雅致的校园。这里不仅有花香、书香、更飘着墨香。浓厚的写字氛围、良好的书法文化既传承了我国的优秀文化传统，又美化了校园，陶冶着学生的心灵，起到了潜移默化的教育功效。一幅幅学生的书法作品和一道道学生写字的场面，使这所学校焕发出蓬勃的生机……

2、书法课堂，异新衔呈。

这次研讨会让我享受了一场写字教学的盛宴。魏晓雪老师和陈永老师执教的书法课让我印象深刻，教师从课前的准备和多媒体的利用都将人带入了一种具有汉字文化的情节之中，使我对书法教学有了新的认识。学生展示的书法作品更是让本次参加活动的老师们赞不绝口，小小年纪竟有如此高超的书写水平真是让人不可思议。尤其让我钦佩的是二十二中陈永老师上课时，操起毛笔，蘸好墨，在宣纸上范写，边讲边书，藏锋、回锋、快慢、轻重、长短、弯直一一讲到写到，行云流水，酣畅淋漓。不因讲解而令笔画呆滞，不因笔画贯气致使讲解滞后。气定神闲，十分洒脱。

3、春风化雨，润物无声。滴水穿石显真功。

临沂二十二中学坚持，方方正正写字，踏踏实实做人的教学理念与学校的养成教育相结合，把写好规范字作为素质教育的一项重要内容。让每一个孩子在“墨韵文化”中幸福成长。而“成果篇”环节，百名学生现场挥毫，潇洒进行软笔书法展示。小书法家运笔似行云流水，在古典音乐的伴奏下犹如在画字，那么自然那么流畅；我呢，凝神静气，深深陶醉其中。书者，求者，不都是润心之气？整个教学楼大厅，人头攒动，摩肩接踵，居然无声，静得细雨有声，古筝悠悠，那浓浓的墨香，汩汩流觞。这真是书法的妙道，这又是文化的神奇。

此次临沂之行让我领悟到了两个字的重要，那就是“坚持”，认准了方向，只要坚持，你一定会有收获。有先进的经验可以借鉴，只要我们有思想，有路子，有行动，有落实，有坚持，差距就能减小，落后仍能赶上。这次学习不仅是观摩，更是艺术的欣赏、文化的品味。美的人，美的字，令人流连，让人回味！

观书法有感 篇9

我从小便和书法有了不解之缘。四年级时，我就开始学习书法，也许是因为我的字很不好看，也许是因为那一条条优雅的线条打动了我。

书法从那时开始便成了我生活中的一部分，只要我一有时间就会好好地练练书法，书法的世界，墨香悠悠，令人陶醉。

在书法世界里，我感受到了坚持。我敬佩王羲之写完那八缸墨水，帮别人写作品只为换取一些鹅，我就学习他，在鹅身上寻找汉字的形态，可是我找不到。也许只有王羲之那样将写字放在任何事的第一位的人，才能做到吧。

我还佩服于王羲之写字的笔法。我第一次看见王羲之的作品《兰亭序》时，是在语文书上。我惊叹，原来世间真的有写字如此好看的人！那时我就发誓：一定要和王羲之写的一样好看。

长大后我才发现，我写毛笔字的风格和王羲之的完全不一样，他的字如涛涛江水，苍劲有力；我的字如无骨花朵。清秀雅观。于是，我从《曹全碑》换到了《雁塔圣教序》，写更符合我风格的字。

不知不觉间，我的书法道路已过了两年有余了。在这两年与书法为伴的日子里，我认真地写好每一笔每一画，努力尽自己的所有能力去提高自己的水平，以前我的字不好看，写得乱七八糟，让老师一看就心烦。现在字好看了。成绩提高了，我真想谢谢王羲之！

我会像王羲之一样，坚持不懈地去追求我的书法梦，实现一个对于我来说不太可能的梦想。

观书法有感 篇10

我第一次参加墨彩杯，得了最高奖特等奖，十分高兴。

我得到最高奖，离不开勤奋练习，离不开成家书法（学校）的教育，我十分感谢他们。

首先，我感谢成家书法的成威武老师。他在我开始书法学习的第三节课上，就鼓励了我，说：“你是最好的学生。”从此以后，我每天坚持练习，从未间断。

我还感谢成美侠老师。在我进入墨彩杯决赛前一个月，她让我每周写一幅作品给她看。她挑出错误，并改正，还演示给我看。经过一个月的训练，我的书法水平飞速前进。

我还感谢我的启蒙老师姚希金。一开始，我的点写不好，她就手把手地教我。她给我们讲古代书家小时候刻苦练习书法的故事，希望我们成为大书法家。姚老师很漂亮，脾气好，温柔可爱，象仙女一样。她的声音象棉花糖一样甜。课后，她偷偷地告诉我：“你好好学习，明年一定能参加墨彩杯。”我听了，激动地晚上睡不着。妈妈告诉我：“那以后，你把每次作业都当成考试，把姚老师当成评委吧！”

观书法有感 篇11

“幸运，幸运而已，”朋友纷纷祝贺，我都如是说。

不是谦虚，这是我真实的感觉。

这次展览我投了四幅，一草一楷，一大字行书一小字行书，大字行书用来问路，小行书和草书是主打，结果是草书先在上海赛区入展，大字行书又在广西赛区获了奖。投石问路，歪打正着，何其幸运！

且听我说是如何“歪打”的：我这人很不安分（仅限于学习上啊），小楷刚有点成绩，便扔下去学行草，小行草刚能上展，兴趣又转向了大行草，这几年光捣鼓大行草了，劳民伤财，而一事无成（也上了几次展，都是用小行草）。于是我进行了反思：二王虽然有人证明可以放大，但我觉得难以解决抒情性，而书法的更重要的目标不是“达其情性，形其哀乐”吗？光精致有什么用啊！

于是我把目光转向了赵之谦、于右任一路率意而轻松的碑派行草，这一写就迷了进去，原来行笔的感觉还可以这样美妙！我写二王，一直象在急急赶路，而写赵、于则感觉像在山间小路上散步，边走边体会脚下山石的按摩，边走边欣赏一路风景；我写二王好像一直在按部就班，写出来的东西总在意料之中，写赵、于则感觉总有意外之趣，不只用笔，体势的变化也带来了布白的变化，那些空间像变魔术一样总让我惊喜。我就这样写了下去，不再管什么上不上展……

暑期将近的时候，不少朋友国展投稿作品已经出炉，我这才从赵、于的梦中醒来，想到该搞幅作品了，写了几幅大字行书，总是被朋友批判，大家认为，写大字上展希望渺茫，劝我还是丢掉幻想，用拿手的小行草搞作品吧！我也感觉要让大字作品每个字都精采且气息好，太难了！于是转过头来老老实实搞了三幅作品，因为还有教学任务，完成时离截稿日期只剩四天了，心里写大字的欲望却又强烈了起来，问问路吧！搞复杂形式也来不及了，就简单点，写个三条屏，就用赵之谦的行笔感觉，但赵的纵势显得不连贯，那就掺二王……两天，几十张存了好几年的六尺宣就被我迅速浪费，然后请健哥、雷弟等朋友们前来“掌眼”，参考大家意见，再继续浪费宣纸，再改，再写，再改，……又整整两天，昏天黑地，终于被我捣鼓出来几条“尚可”的，凑和吧！截稿日期已到，拼接，盖章，寄出。然后我又沉浸到赵之谦中去了……

不过分析起来，我的做法还真符合“以古变古”的创作原则（刘文华老师提出的）——用赵、于去变二王。当然，尊古定制，望今制奇，参考一些有现代感的结体和章法，也是可以的。

还有几个想法与大家分享：

一是我认为书法更是一种修养，而不只是艺术，临古的目的，是把自己平庸的手眼心改变成为古人精妙的手眼心，这个过程是一辈子的事，“人”不改变而妄求“字”之改变，岂可得乎？学书法就要先上道，上修养之道，上“志于道，游于艺”之道，我们只有在道上，才能一直进步。

二要处理好“写”与“做”的矛盾，大家都已经认识书法要“写”不要“做”，但一幅作品的精益求精还是要“做”的，就是反复起草，实验，气息怎样，章法如何，哪些字平庸了……但推敲后的“蓝图”需要“写”出来，需要有无意於佳的感觉，因此“蓝图”也是灵活的。草书更是如此。

这几天我老是感慨，获奖并不代表水平真高，落选中其实高手更多，参加这么多年展览，我看得比较明白了。不是说评委评得不好，而是评选机制决定的，必然如此。胜固可喜，败亦应欣然。我们应该有自己的审美理想，走自己认为正确的路，不能总是跟风。“古之学者为己，今之学者为人”，尽管我们不能完全免俗，但总要对得起自己吧！

我将继续跋涉，享受这一路风景。

读小狐狸买手套有感精选

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读小狐狸买手套有感【篇1】

在读完日本作家新美南吉的《小狐狸买手套》后，我受益匪浅。

本文讲了一个寒冷的冬天，小狐狸的小手被冻得通红，狐狸妈妈叫他给自己买一副手套。可回想起了一个朋友被人追杀的事情，于是叮嘱小狐狸要小心人们，并且把它的一只手变成了人手。小狐狸到了那里，拿了二款硬币给了老板，一慌张伸错了手，可老板还是给了他一副手套。小狐狸认为人类很好，并回家告诉了妈妈。

你看，这位老板就为我们树立了很好的榜样。动物和我们人类一样，地球也是他们的家，他们都有留在这个美丽的世界上的权利。我们要爱护动物，不要滥杀动物，成为动物的第一杀手。就像有的人为了穿的好看，就把羊牛杀死，把皮毛做成衣服；有的人把鲨鱼的鳍砍掉，将他扔回海里，只为做成价格昂贵的鱼翅；还有的人为了做好看的挂饰，甚至把大象杀死拔出象牙。

记得前几个月，爸爸给我捉了只斑雀。我把他关在笼子里，细心呵护给它喝水，喂它食物。可没过几天，斑雀还是倒在了窗门外。它闭着双眼，身上的羽毛变得黯然无光，两只爪子无力的垂着。我忽然觉得我是在伤害它，限制他的自由。或许大自然才是它真正的归宿！

关爱动物，从人人做起。望我们不要让小狐狸和狐狸妈妈失望，望我们能够坦荡荡地对所有的动物说：人将会是动物最好的朋友。

读小狐狸买手套有感【篇2】

这个假期，是别具一格的，也是过得特别充实的，因为我阅读了许多有意义的书，尤其是上个星期，我阅读了《小狐狸买手套》这本书。故事给我留下了深刻的印象，让我进入茫茫大雪的童话世界和银色的狐狸母子在雪中玩耍的和谐画面。孩子的顽皮、母亲的呵护，深深地触动了我的心弦！尤其看到狐狸妈妈不断地叮嘱小狐狸去购买手套的时候，很顺理成章地想到我们人类，想到了我的母亲，又何尝不对我紧张有加，关怀备至呢！我忽然想起孟郊写的《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。不正是对母亲伟大的赞美和写照吗？

小狐狸在回家的路上听到人类妈妈在唱歌哄小宝宝睡觉，小宝宝还在牵挂着森林中的小狐狸。到了家中，小狐狸对狐狸妈妈说：人类一点儿也不可怕。妈妈以前跟朋友偷鸭子，差点送了命，所以觉得人类很可怕。狐狸妈妈不断的问自己：人类真的有那么好吗？

从这个故事中，我明白：做事不能偷偷摸摸，得要光明正大。生活中，也是如此，通过劳动而来的成果，是理所当然的。小偷盗取他人的物品，肯定是有应得的惩罚。生活中，我们遇到困难的事情，也需要去弄明白，为什么这件事难做，克服困难，勇往直前，做人做事都要行得正，坐得端！我在盼望着有一天，狐狸妈妈能够明白这个道理。就像平时妈妈教育我一样，要做一个心中有爱的人要帮助弱小，我也把妈妈的教育牢记心中。

我的人类要好好善待动物，不要伤害他们把动物当成我们的好朋友。这样，我们的世界才会更加美好！

读小狐狸买手套有感【篇3】

暑假中，我读了一本书，书名叫《小狐狸买手套》。它的作者是日本的新美南吉。

这本书主要讲述了：冬天到了，狐狸妈妈怕小狐狸的手冻僵，叫它到镇上去买手套。狐狸妈妈把小狐狸的一只手变成了人的手，还告诉小狐狸千万不要把狐狸手伸出去，否则就会被关进笼子里的。小狐狸来到了买手套的店里，它由于紧张害怕把狐狸手伸了进去。老板看了是狐狸手并没有伤害它，还给了他一副儿童手套。小狐狸走在回家的路上心想：人真的有那么可怕吗？它又没把我怎么样。

故事中有一个情节让我深有感触：小狐狸回到家对妈妈说：妈妈，人一点都不可怕啊！狐狸妈妈震惊住了，疑惑地问：人真的有那么好吗？

狐狸妈妈问的：人真的有那么好吗？正反映出了人类对动物的猎杀源源不断，导致了动物对人类的恐惧。那些贪婪的猎人们总是得寸进尺，不管多少珍贵的动物都填不满他们欲望的无底洞，拿它们的皮毛和角等部位进行买卖和交易，甚至还作为食物。例如：狐狸的皮毛大衣，象牙制品，虎皮制品，鱼翅因此，孟加拉虎，藏羚羊，野马，大象等动物危在旦夕，频临灭绝。

人类啊，我们有生命，动物也是有生命的，地球上每一个生命都是珍贵的，独一无二的。

大自然中，我们人类和动植物共同生存着，相互之间是和谐的，平等的，如果人类再过度地捕杀下去，就会导致生物链混乱，各种各样的动物将会灭绝，各种各样的灾难也随之而来，那么我们人类的末日也会马上来到。这时，我想起了姚明，他坚持呼吁大家拒绝鱼翅，保护濒危海洋动物，后来根据某金融时报报道，中国鱼翅销量大大下降，这似乎是野生动物保护者的一场重大胜利。

没有需求就没有杀戮。地球上所有的生灵都是有价值的，有存在意义的，两者缺一不可。我们和动物生活在同一个世界，应该和动物们和谐共处，成为好朋友，不再肆意捕杀动物并且热爱自然，希望我们人类将和动物伙伴们永远幸福地生活在同一个地球家园里。

读小狐狸买手套有感【篇4】

暑假里，我阅读了《小狐狸买手套》这本书。书中收集了很多日本作家的童话故事，如《小狐狸买手套》、《红蜡烛》、《大提琴手戈修》其中有着各式各样的主人公：改邪归正的盗贼、狡猾的阿权、心地善良的老奶奶另我印象最深刻的故事是《花木村和盗贼们》。

《花木村和盗贼们》主要讲了一个盗贼头儿带着新收的四个徒弟补锅匠、木匠、锁匠、耍杂技的，到夜不闭户、路不拾遗的花木村偷东西，然而，最后什么也没有偷到。他们却被一个神秘的牵牛小孩儿改变了命运，改邪归正。

当我读到盗贼头儿带着新收的徒弟去花木村偷东西时，心想：他们去这样的村子里偷东西一定很简单吧？然而到后面，我才发现，这些盗贼徒弟的眼光都只盯着自己擅长的那一面，却没有发现值钱的东西，我不禁感到啼笑皆非了。当读到刨太郎向盗贼头儿汇报有大财主时，我又想：这回他们肯定要发财了吧？结果，出人意料的是，他又一次让我失望了：他所发现的也不是盗贼感兴趣的东西。文章最后，当盗贼头儿准备把牛还回去时，我才发现，原来盗贼也会有善良的一面。

在读《小狐狸买手套》之前，我对日本的印象并不好，我知道他们在第二次世界大战中侵略了我们国家；还知道在近期的奥运会上，日本裁判的表现让人感到种种不公平。但是，从这本书中，让我看到了一些日本人深埋心中的童真与善良。

一个本是恶人的盗贼，因为一个神秘牧童的信任，反思自己，主动承认自己的过错，将内心深处的善良展现出来，能写出这样的文章，我相信作者的内心深处也一定深埋着童真与善良。

读小狐狸买手套有感【篇5】

今天我和爸爸一起阅读了绘本《小狐狸买手套》。读完之后，我觉得狐狸妈妈真是太厉害了，竟然可以把小狐狸的小手变成小朋友的手，果真是一只狡猾的狐狸啊！尽管是这么狡猾的狐狸妈妈，当她听到小狐狸眼睛被东西扎到时也会吃惊得跳起来；当她看见外面皑皑的白雪也会担心

小狐狸会被冻伤，抓住小狐狸的小手直哈气；当小狐狸去买手套时也会焦急的等待，看到小狐狸平安回来喜极而泣竟然还想抱住小狐狸大哭一场。

刚读完这本书我觉得很有趣，后来才感受到这其实都是狐狸妈妈对小狐狸深深的母爱！这让我也想到了我的妈妈最爱我的妈妈。

我的妈妈和狐狸妈妈很像很像。

还记得南方的冬天总是那样阴冷得刺骨，晚上睡觉时我的两只脚冻得就像苹果一样通红，像两支冰棍一样冰冷。妈妈摸着我的脚心疼地说：哎呦，我的小可爱，快来让妈妈给你暖一暖。然后妈妈用双手捧着我的脚贴在她柔软又温暖的怀中，我顿时仿佛置身于春日的暖阳中，那种温暖直沁心田！

还记得有一次我和爸爸妈妈一起去商场，我偷偷跑去游乐场，妈妈找不到我急得像热锅上的蚂蚁一样团团转，最后在商场门口找到我时，妈妈狠狠地打了我的屁股，哭着说：叫你乱跑，叫你乱跑！然后把我紧紧地抱在怀中，我想这就是妈妈的爱吧！

我依稀记得小的时候，我枕在妈妈柔软的臂弯中，听妈妈给我讲着生动的故事，唱着动听的儿歌，我一会便进入了甜美的梦乡，耳边一直回荡着妈妈的歌声：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，躺进妈妈的怀抱，幸福享不了

读《小狐狸买手套》有感(精选6篇)

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读《小狐狸买手套》有感 篇1

这个暑假，我读了一本名叫《小狐狸买手套》的书。令我感触很深，也引发了我的思考。

书中的内容是这样的：在森林里，小狐狸玩耍回来对妈妈说：妈妈，我的手好冷啊！狐狸妈妈一边给小狐狸吹手取暖，一边心疼地对他说：宝贝，一会儿妈妈陪你去镇上买手套，但是你千万要小心人类。说完她就把小狐狸的左手变成了人手的样子，并放上了两枚白铜币。小狐狸到了店铺门口，因为紧张，错把人手伸成了右爪，说：你好，我要一副手套。老板一看是狐狸手，认为小狐狸手中的是假币，看了一下后是真的。就给了他一副手套，这件事也让狐狸妈妈改变了之前对人类的看法。

我认为书中的老板是一个仁慈、爱护小动物的人，他并没有因为他的店里光顾的是一只小狐狸而赶走它。可见他十分有爱心。

这个故事让我想起了前几天发生的金毛siri事件，siri的主人明明选择的是飞机托运，但是托运工司的某工作人员自作主张，把飞机托运改成卡车运输，导致siri永远离开了他的主人。有人认为siri只是一条狗，没必要把事情闹大，也有人认为siri的死是有比要追了究下去的

这些认为应该追究下去的人就像手套店老板一样认为小动物是应该被爱护、被尊重的，它们有生存下去的权利、不应该任人类摆布这个事件中的托运工司工作人员为了赚空运和陆运的差价不择手段。真是可恨！

最后我想说，人们应该弘扬正能量，让世界充满爱与包容！

读《小狐狸买手套》有感 篇2

暑假里，我阅读了《小狐狸买手套》这本书。书中收集了很多日本作家的童话故事，如《小狐狸买手套》、《红蜡烛》、《大提琴手戈修》其中有着各式各样的主人公：改邪归正的盗贼、狡猾的阿权、心地善良的老奶奶另我印象最深刻的故事是《花木村和盗贼们》。

《花木村和盗贼们》主要讲了一个盗贼头儿带着新收的四个徒弟补锅匠、木匠、锁匠、耍杂技的，到夜不闭户、路不拾遗的花木村偷东西，然而，最后什么也没有偷到。他们却被一个神秘的牵牛小孩儿改变了命运，改邪归正。

当我读到盗贼头儿带着新收的徒弟去花木村偷东西时，心想：他们去这样的村子里偷东西一定很简单吧？然而到后面，我才发现，这些盗贼徒弟的眼光都只盯着自己擅长的那一面，却没有发现值钱的东西，我不禁感到啼笑皆非了。当读到刨太郎向盗贼头儿汇报有大财主时，我又想：这回他们肯定要发财了吧？结果，出人意料的是，他又一次让我失望了：他所发现的也不是盗贼感兴趣的东西。文章最后，当盗贼头儿准备把牛还回去时，我才发现，原来盗贼也会有善良的一面。

在读《小狐狸买手套》之前，我对日本的印象并不好，我知道他们在第二次世界大战中侵略了我们国家；还知道在近期的奥运会上，日本裁判的表现让人感到种种不公平。但是，从这本书中，让我看到了一些日本人深埋心中的童真与善良。

一个本是恶人的盗贼，因为一个神秘牧童的信任，反思自己，主动承认自己的过错，将内心深处的善良展现出来，能写出这样的文章，我相信作者的内心深处也一定深埋着童真与善良。

读《小狐狸买手套》有感 篇3

从小到大我读过许多关于动物与人和平相处的绘本，但在这千千万万的绘本中我最喜欢的还是《小狐狸买手套》了。

这本书是由日本作家新美南吉所著的，同时，他还著有《去年的树》、《爷爷和玻璃罩煤油灯》等有趣的童话故事，这些故事都是我这个小书虫爱看的好书。

《小狐狸买手套》讲的是在一个寒冷的冬天里，小狐狸的手冻僵了，它妈妈把它的一只爪子变成了小孩的手，让小狐狸去镇上买双手套，并叮嘱它千万不要把狐狸爪伸到门缝里去，这样人们会把它抓走的，但小狐狸一不小心伸错了手，还好老板最后还是将手套卖给了它，当小狐狸回来告诉妈妈时，妈妈十分惊讶，不禁奇怪：人真的有那么好吗？

这个故事真是一波三折，书中的小狐狸天真、可爱、顽皮，读着读着我就被小狐狸逗乐了它认为雪反射的光刺到了眼睛，在地上打起了滚儿。可正当我感到小狐狸率真、可爱时，小狐狸却伸错了手，我的心立马提到了嗓子眼儿，生怕它被人捉住，还好，老板是个和蔼善良的人，还是把手套卖给小狐狸，这才让我松了一口气。

读完这本绘本，我的心中五味杂陈，我想到有些人对动物的猎杀使它们销声匿迹，还有新冠疫情也是因大量捕杀动物而使病毒爆发。但我又想起了楼下环卫工人，虽然工作很辛苦但还是坚持喂养流浪猫、流浪狗光明总能战胜黑暗，我相信只要我们坚持保护动物，总有一天动物们也能像书中的小狐狸一样感受到人间的温暖。

这本书告诉我一个道理：要爱护小动物，提倡大家保护小动物，减少砍伐树木，给它们一个温馨的家，让它们感受到人间温情。

读《小狐狸买手套》有感 篇4

人真的那么好吗？人真的那么好吗？

我反复咀嚼着故事《小狐狸买手套》中狐狸妈妈说的这句话，陷入了沉思。

故事发生在一个寒冷的冬天，狐狸妈妈担心小狐狸的手被冻坏，想去镇上帮孩子买一双手套。然而城市闪烁的霓虹正如她踌躇不定的内心，眼前不禁浮现出曾经和朋友一起偷鸭而差点丧命的情景。她望而生畏，犹豫再三，为了掩人耳目，最终打算让身形小巧的小狐狸自己去。为了不让小狐狸被抓，狐狸妈妈将他的一只手变成人手，往里塞钱，并再三叮嘱付钱时只能伸这只手，否则后果不堪设想。然而，小狐狸一紧张伸错了手。正在小狐狸不知所措时，他突然感到手心一阵温暖。他不知道这温暖到底来自手中这双厚实的手套，还是人类手中的温度，抑或人类脸上善意的笑容。看你高兴的！得知经过的狐狸妈妈不敢相信地嘟囔道，人真的那么好吗？人真的那么好吗？

人真那么好吗？我也跟着狐狸妈妈反问着。也许，人类曾经并不好，所以狐狸妈妈才会表达出这样的不可置信。因为人类对动物的虐待，导致动物们十分不信任人类。它们眼中的人类是十分可怕的。比如马戏团中，人们为了自己的利益把动物抓起来，不停地训练它们，骂它们甚至鞭打它们，使它们失去自由；再比如一些猎人为了拿动物卖钱去猎杀动物，使动物失去亲人渐渐地，很多动物没有了家，很多动物失去亲人，还有很多动物灭绝了。如果这个世界上除了人类，没有了任何动物，那是多么单调无趣。

随着社会的发展，思想的进步，人们逐渐明白苏轼诗中寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟的人类形象，逐渐意识到自己的渺小，自然的伟大，于是开始反省，开始善待动物，尊重生命。如守鹤人徐卓一家三代人为了守护濒临灭绝的丹顶鹤坚持不懈，锲而不舍，守护了动物的生命，也守护了我们人类的家园。

我相信，动物也是有感情的。他们一旦感受到人类对他们的善意和温暖，也会信赖人类，守护人类。愿人类手心的温暖传递到大自然的每一个生命，让每一个生命展现出最美好的姿态！

读《小狐狸买手套》有感 篇5

人真的有那么好吗？人真的有那么好吗？伴着狐狸妈妈的疑惑，我欣喜地合上了这本《小狐狸买手套》。我印象里的狐狸，要么似聪明的列那狐那样能言善辩；要么像骗了乌鸦嘴里肉的狐狸那样诡计多端；再或就如狐假虎威里的狐狸那样阴险狡诈，但作者新美南吉笔下的这只小狐狸，却是那么的可爱、天真和勇敢。

故事里，寒冷的冬天来了，狐狸妈妈心疼小狐狸的手被冻伤，决定去镇上给他买一副手套。可是快到镇上时，狐狸妈妈却想起了曾经差点被人抓走的可怕经历，再也不敢往前走了，只好让小狐狸自己去镇上买手套。狐狸妈妈把小狐狸的一只手变成人手的样子，并反复叮嘱他一定要伸这只手出去。小狐狸来到商店门口时，却因为紧张伸错了一只手，可是出乎意料的，它顺利地从帽子店老板那里买到了手套，回到了妈妈的怀抱里，让这个寒冷的冬日变得格外的温暖。

我展开自己的双手，这是一双小女孩的手，手指细细、白白嫩嫩。我跑进厨房，外公，让我看看你的手。，正在洗菜的外公擦了擦湿漉漉的手，伸到我的面前，我拉着他的手仔细端详，这双手布满了皱纹，摸一摸手指上还长了很多老茧，就是这双手牵着小小的我在公园里散步；扶着我学会了驾驭平衡车；还手把手教会我写字画画

外公笑着问，怎么了？我还要烧菜呢，家里的酱油用完了，我得马上去小店买一瓶。

让我去吧！我自告奋勇。

不行不行，你还小，一个人去太危险了，楼下送外卖的电动车开得可快了

外公，你就相信我，我一定可以的。我拉着外公的手，用期盼的眼神看着他。

嗯，好吧，外公终于点点头，要注意安全！

好嘞！我赶紧换上球鞋，拿着零钱出发。要知道这可是我第一次独自出门走出小区，去给大人们买东西。

谢谢这只小狐狸，谢谢帽子店老板，他们让我感受到这个世界很大很大，也许处处布满荆棘，也许处处隐藏危险，但生活中更多的是善良和美好，是理解和包容。

来吧，勇敢地伸出手，真诚地拥抱世界，和它道一声你好！。

读《小狐狸买手套》有感 篇6

暑假里，我读了一本叫《小狐狸买手套》的书，它的作者是日本的新美南吉，现在就让我们一起走进这本书看一看吧！

一个寒冷的夜晚，一只小狐狸在洞里瑟瑟发抖，看着它被冻得通红的双手，就连我也不禁为它担心。狐狸妈妈很是心疼，决定买一双手套，可它心中对人类有恐惧，只好把小狐狸的一只手变成人形，让它自己去。第一次上街的小狐狸心里未免会有些紧张，它错把狐狸手伸了进去，但没想到还是顺利地买到了手套。所以，在它的心里，觉得人类一点也不坏。

故事的结尾，狐狸妈妈反复问自己：人类真的那么好吗？当我读到这时，不禁陷入了沉思。

人类也许真的那么好吧！《猫》这篇课文里讲述的就是老舍先生与猫的相处，他对待动物是多么的亲切啊！他精心照料着猫，就算是它们偶尔淘气，他也不气不怒，甚至还非常的高兴。还有丰子恺的《白鹅》，虽然它们极其高傲，但是作者照样喜爱它们，像个仆人似的侍候它。

可是，这个想法在我脑子里一闪而过，很快就消失了，我，犹豫了不久前，我还在故事里听到，一群人用了各种残忍的手段伤害动物，掠夺它们的生命，只为了剥下它们的皮毛，去赚一笔大钱。又或者滥砍乱伐，让很多动物失去了生存的居所。真是一群可恶的家伙！我这样想着。

在人类的世界里，有好人，也有坏人。狐狸妈妈遇到的是恶毒的人类，他们为了谋取利益而不择手段；小狐狸遇到的是善良的人类，他们可以伸出援手，帮助每个小动物。

动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友，我是多么希望有一天，我们都能对动物们喊出：人类真的那么好！

读金色鱼钩有感(模板5篇)

本文为幼儿教师教育网推荐专题“读金色鱼钩有感”相关内容。

读金色鱼钩有感 篇1

在我们本册书里有一篇文章叫做《金色的鱼钩》。

课文讲述长征途中一位炊事班长接受方组织交给的任务，尽心尽力的照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的故事，表现了红军张是忠于革命、舍己为人的崇高品质。

在两万五千里长征中，红军在1935年过松潘草地，面积为1、52万平方千米。海拔约3500米以上。在两万五千里长征中过草地是最艰难得行军。

1935年秋，红四方军进入草地，许多同志都得了肠胃炎，我和两个小同志病得实在赶不上队伍，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓斑白。因为全连数他最大，大伙都叫他老班长。三个病号一天只能走而是来里路，一路上走一阵歇一阵。到了营地，就到处找野菜，喝着青稞面做给我们吃。不到半个月青稞面吃完了。饥饿威胁着我们，一天老班长在河边洗衣服，忽然看见一条鱼跳出水面。他跑回来取出一根缝衣服的针烧红了，完成一个预购。这天我们就吃到了新鲜的鱼汤。以后老班长每天都给我们做野菜鲜鱼汤。我们不禁地问老班长：“你怎么不吃呀！”“他数我早就吃过了。”我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄得跟着他。走进一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那捧着碗筷，嚼这几根草根和我们吃剩下的鱼骨头。嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。老班长不让我告诉任何人。我决定让我们分工进行找食物，不让老班长自己去。挨了一天又一天，我们的病越来越重。老班长虽然只剩下皮包骨，眼睛深地下去，还一直用饱满的情绪鼓励我们。老班长在水边晕到了，他真的不行了，他对我说：“我没有完成党交给我的任务，没有把你们照顾好。看你们瘦得……”老班长他慢慢的闭上了眼睛，就这样他将永远离开了我们。我们扑在老班长的身上抽噎着，很久很久……擦干眼泪，把老班长留给我们的鱼钩小心翼翼的包起来。在这个长满了红锈的鱼钩上闪烁着金色的光芒！老班长是一位舍己为人、一心为公的人，在他身上体现出了那种为着革命鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。

在现实生活中象老班长这种人太少了，但也不是一个都没有，像消防队员每一次出勤都是冒着生命危险，有一次在电视上看见有一名女子落水了，一位在放假的消防员，他奋不顾身的放下手里的东西，一头扎进了河水里，冰冷的河水被观众和消防员的热心，烘热了。那为女子被抢救过来了。你们看这位消防员有一颗乐于助人、舍己为人的心。

一位舍己为人、一心为公的人就这样离开了人世间，但他永远活在我们的心里。有的人死了他还活着，有的人活着他已经死了。老班长他依旧活在我们的心中。

金色的光芒——老班长的崇高品质和伟大精神。

读金色鱼钩有感 篇2

  今天我读了一篇文章------《金色的鱼钩》，里面的事发生在1935年的秋天，写的是一位红军老班长带领几个年轻的士兵过草地的故事。

  读着读着，我就情不自禁地流下了激动的眼泪。原来，老班长为了让小梁他们吃饱肚子，自己吃鱼骨头。为了不让小梁知道原因，还说：“他早就吃过鱼了，看到碗里没有吃干净，扔了怪可惜的……”而小梁却打断了老班长的话……最后，老班长把小梁搂到身边，跟他说：“小梁，说真的，弄点吃的不容易啊！”小梁再也忍不住了，说：“老班长，以后，我帮你一起找，我看得见。”老班长又给小梁他们一碗饭，小梁觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。最后，小梁大口大口地吃着鱼汤……这天上午，大家四处去找野菜，却发现，老班长昏倒在一个小塘边……于是，他们立即分工，一个人去钓鱼，一个人生火，一个人照料老班长。小梁在水边钓鱼，心里盼望鱼儿快点上钩。等了好久，才钓上来一条两三寸长的小鱼……

  老班长走了，小梁小心地把鱼钩收起来。小梁想：等革命胜利了，一定要把它送到革命烈士纪念馆。

  读完这篇文章，我的感受是：我们今后一定要向老班长学习，老班长太伟大了！

读金色鱼钩有感 篇3

《金色的鱼钩》讲了一个感人的故事。一位老班长牢记党的嘱托，为照顾三个病号，而不惜牺牲自己，让他们三个走出草地，跟上红军。

读了这个故事，让我感到了红军的伟大。是他们，让我们有了一个幸福的家；是他们，让我们能欢快的玩耍，不用像以前那样东躲西藏；是他们，让我们国家有如此美好和谐的社会环境。

以前他们在过草地的时候，因为有很多病人，所以就要很多人在照顾他们，他们不怕牺牲自己，只为让战友们走出草地。

文中的老班长，为了让战友们吃得上饭，每次钓到了鱼，战友们做成了鱼汤，他都不喝。每次战友们问他，他总是装着说吃过了，最后，在要走出草作文地的时候，班长因为没有吃东西体力不支，壮烈牺牲了，他就是长征路上散发着光辉的英雄。

在我们生活中，也有这样许许多多的人。比如20xx年3月31日，在大凉山的那次火灾，就牺牲了31名消防员，他们为了山下的人民，不会受到火灾的威胁，为了祖国的大好河山，他们敢对熊熊烈火做出斗争，用自己热血的生命保家卫国，我向这31名烈士致敬，他们是我们全中国人民心中的英雄，让我们所有人感到骄傲！

作为小学生中的一员，我深感到自豪，我们应该记住他们，记住这些壮烈牺牲的英雄，铭记每一段革命历史。

缅怀革命烈士，展望未来，我们应该好好学习，将来为祖国作出贡献，创造更加辉煌的明天！

读金色鱼钩有感 篇4

昨天，老师讲了《金色的鱼钩》这一课，读完以后，我十分感动。

《金色的鱼钩》讲的是长征途中过草地的一段感人的故事。红军进入草地时许多战士得了病，指导员就让老班长一路上照顾三个小战士。为了让战士们能走出草地，老班长为他们钓鱼做汤吃，为了弄鱼饵，他不知翻了多少草皮，晚上，老班长还要一棵一棵地找野菜，给战士们煮着吃。老班长却吃战士们吃剩下的几根草根和鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。最后他为了能让同志们活着走出草地，和大部队回合，最后活活饿死了。

我觉得老班长这种无私奉献，舍己为人的品质非常值得我们学习，他在这么艰苦的情况下，也要保住几位小同志。那硬梆梆的鱼刺，他是怎么咽下去的呀？而我呢？在现在如此幸福的生活中，还不珍惜幸福时光，平时，天天吃饭，我都要在桌子下面的地上种上一些饭粒，尤其是一吃完米饭，饭桌上、地上，白花花的一片米粒。有的时候，我要是觉得不好吃我饭菜，就背着父母半碗半碗地倒掉。回想起来，可真是惭愧啊！

我一定要向老班长学习，学习他舍己为人的崇高精神，将来作业个对大家有用的人！

读金色鱼钩有感 篇5

“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去……”这是《金色的鱼钩》中动人的一幕。当读完这篇感人肺腑的文章后，我觉得好象有万根钢针扎着喉管，异常难受。

这是一个可歌可泣的故事。两鬓斑白的老班长，是他，为了三个小战友，毅然接受党组织的委托；默默无闻的老班长，是他，在战友们饥饿难忍的时候，想方设法挖野菜，自制鱼钩钓鱼烧鱼汤；无私奉献的老班长，是他，把新鲜的鱼汤让给战友们，却一个人在河边嚼鱼骨头；忘我牺牲的老班长，是他，在奄奄一息时，还在鼓励战友们走出草地去。而老班长，他，他的眼睛却慢慢地闭上了。

老班长的故事，让我想到了我们身边的一些人和他们所做的一些事：不分昼夜巡逻的警察叔叔们，用自己的实际行动保证了广大群众的生命和财产安全；在马路上清扫垃圾的环保工人们，用自己的汗水换来了城市的崭新面貌；三尺讲台上的老师们，为学生的美丽人生奠定了美好的开端……他们和老班长一样，虽然是平凡的人，做的是平凡的事，但表现得却是不平凡的精神。

虽然老班长光荣地牺牲在草地边沿，但他永远活在我们心中，他的革命精神将永远绽放。正如文章最后一句所写：“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。”

读哈利波特有感(模板5篇)

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读哈利波特有感 篇1

电影少了好多东西

邓不列多、伏地魔、斯内普这三个人的戏份太少了。

邓的谋划贯穿始终，由他引出从汤姆到伏地魔的成长转变历程，分析其性格，琢磨其意图，从而找到方法击败他。电影中哈利不停地靠通灵来找到魂器，总靠这种玄虚的办法，还一次次成功，显得伏地魔太弱了。事实上，由伏地魔又可以引出霍格沃茨的创立以及四大学院的特点，活生生的校史。而霍格沃茨在这个魔法世界中才是我们的全部。在寻找魂器的过程中，邓不为人知的一面也可以浮出水面，我们可以知道这位智慧、宽容、博爱的导师并不是生来如此，他也有年轻时狂热黑暗的时候。而对抗邪恶，从来不是白净无瑕的人能办到的，只有经过黑暗的光明，才会更加耀眼持久。

斯内普，被邓不列多控制，被哈利以及上一辈们敌视，被人冤枉了一生。七里电影少了一个细节，金妮、纳威、卢娜去校长室偷格兰芬多宝剑未遂，斯内普对他们的惩罚是到禁林帮海格做事。因为邓之前说了，要他在他死后保护霍格沃茨。

另外一点，D.A六人组除了第五部，六七都没太多体现，六里最后在学校的遭遇战，七里的广播以及纳威讲述，都遭到删减。六人里金妮、纳威、卢娜是我最想看的，他们很重要，代表着友谊和抵抗精神会传递下去。而最最热血的从猪头酒吧到有求必应屋的那一段做了不小的更改。于是我们看到卢娜不知怎么早已经在学校了。而纳威身上的伤也不应该当天才有，他是抵抗了大半年才落到缩在有求必应屋的下场。由D.A通知到凤凰社来援，人一波波地赶到，很突然很自然也越来越激动的过程，都省了。书中，凤凰社成员在七里做了很多努力，尤其卢平主动来找哈利，毕竟卢平应该是长辈里哈利最亲的人了。还有，我们也没有看到拉文克劳的公共休息室，以及文化。因为我是多么想看卢娜。麦格教授面对伏地魔来袭，对学生们的处理也不合理，她绝不会关押斯莱特林学生，当务之急应是保住学生生命，也即书中的对低年级学生的疏散。

看完书后，再回头看电影，真是郁闷之极。盼望着有朝一日，电视剧能拍出来，可斯内普教授，已经永远地离去了。

读哈利波特有感 篇2

这几天天气闷热得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。我和妈妈便想到“避暑书庄”一一图书馆去避暑。

啊，终于找到了我心爱的《哈利·波特》大全集。这是一本很厚的书。书中的扉页已经泛了黄。

书中的主人公是哈利，一个带着小圆眼镜的男生，他从小就失去了父母，被寄养在了姨妈家里。

读到这里时，我不禁被书中的情节迷住了。一个大难不死的男孩，发生在他身上的故事注定与众不同。怪不得这本书已经被翻旧了，就连我这个“麻瓜”也迫不及待地想往下看呢。

偶然一个机会，哈利收到了猫头鹰传书，这封信是一张霍格沃茨魔法学校的录取通知书，哈利·波特也在学校认识了两个十分亲密的好朋友一一罗恩和赫敏。他们互相帮助，一路上克服了种种困难……

随着时光的流逝，哈利上了七年级，他即将毕业，但正是这年，哈利要接受终级的考验一一打败伏地魔，为父母报仇！

就在我还担心哈利能不能成功时，微风把书带到了下一页，也把我的思绪引到了这最精彩的片断中：哈利和伏地魔一同喊道：“除你武器！”“阿瓦达索命！”砰！一声，如炮弹炸响，在他们反复踩踏的圆圈正中央射出了金色的火焰，那便是咒语相撞的地方，哈利看见伏地魔的绿光碰到了他自己的魔咒，看到老魔杖飞到了空中，在初升的太阳里呈现出黑色，像纳吉尼脑袋一样，哈利以找球手精湛的技巧，用空着的那只手抓住飞来的魔杖。只见伏地魔踉跄后退，双臂张开，通红的眼睛里细长的瞳孔往上翻着。伏地魔倒在地上，像凡人一样死去。伏地魔死了，被自已的咒语反弹回去杀死了。哈利站那里，手里攥着两根魔杖，低头看着对手的躯壳。

这本书被我一口气读完了，书中的一句话“两个人不能都活着，只有一个生存下来，我们中的一个将要永远离开”这使我想到了弱肉强食的道理，生活中的强者才能站到最后。所以我们必须努力，不然就会灭亡。

我佩服哈利，他坚强，勇敢，果断，富有正义感。这一点，我确实不如他一一遇到一点小事就打退堂鼓，从而放弃了目标……所以，他是我学习的榜样。

书中时时刻刻都饱含一个字“爱”。哈利·波特告诉我们，只有心中有爱，才能战胜一切。父爱、母爱、友爱……都是无声无形的，但可以用心灵去感受它的存在。

读完了这本书，我觉得我成长了……忽然，一阵悦耳的铃声响起，图书馆要闭馆了。我这才念念不舍的把这本厚书放回了书架。

读哈利波特有感 篇3

我喜欢看哈利·波特系列电影，我不是书迷，所以恳请魔法师们和粉丝们不要对我施咒，原谅我这可笑麻瓜的陈述。

在最新一部电影中，昔日的小魔法师们正在完成少年向青年的过渡，他们的感情不再朦胧，而是具有了明确的指向，她爱他，还是他爱她，一切见了分晓。课堂、实验室、魁地奇赛场以及历险不再是霍格沃茨的魔法师们的一切，他们面对的是可能比伏地魔、食死徒更致命的恋爱。他们中的一些人，面对敌人时的勇气超过许多成年人，然而面对心上人却变得手足无措。过来人会说，看，他们还是孩子。然而作为观众，看着当事人在爱中纠缠，你不得不感慨。

罗恩很深地伤害了两个姑娘，最终他做出选择。哈利·波特也是，迈出了感情上的重要一步，勇敢地拥抱爱情。你不能避免伤害别人，这就是属于青春的残酷事实。虽然残酷，但是它给了大家审视自身的机会，给了成长机会。

最新一部哈利·波特电影深入了角色的情感世界，在剧本方面做得非常成功。此外，电影还成功地保守住了谁是混血王子这一“机密”。在整个观影过程中，我甚至忘了混血王子这回事，被剧情牢牢吸引，少一些视觉奇观其实无所谓。

读哈利波特有感 篇4

《哈利波特与死亡圣器》是七部之中的最后一部，也是七部之中最好看的一部，它让我回味万分。

这部书中，哈利认识到了牺牲。为了他人的利益而彻底牺牲自己，放弃一切，进入死亡，这种行为具有非常不可思议的力量，让世界上最强悍的黑魔法，都对它无效。这种行为具有神奇的力量。哈利·波特就是靠这种力量生存下来，并且战胜了强大的黑魔头——伏地魔。在最后的决战，他选择了不出招，结果，他战胜了每次都选择“索命咒”的黑魔头。那个黑魔头并不死于哈利·波特的魔法技术，而死于自己伤害之心发出的恶咒，和对死亡的恐惧，对永生的渴望。

有一个人给我们的印象曾经那样的不好，那就是——斯内普。它对莉莉(哈利的妈妈)的爱，令他一生都致力于对抗黑魔法的事业中。是啊，以貌取人是我们最大的缺点，常常因为这个原因，我们失去了多少朋友，为自己树立了多少敌人啊！

七个魂器的毁灭和三件死亡圣器（最强大的死亡魔杖、复活石、隐形衣）的不能兼得，说明“追求永生”的行为会阻碍本有的灵性，分割整体，进入死亡的空间。

读《哈利波特与死亡圣器》为我插上了幻想的翅膀，让我在天马行空的世界里自由翱翔。想说的太多，有用的也太多，从我们在享受读书时，也在反思我们，升华我们。

读哈利波特有感 篇5

时间长河中，无数事物随着岁月而逝去，可有一种东西却得以保存，永远留在人们心中，那就是一部部优秀的作品。而《哈利波特》这部书，便让我难以忘记，流连忘返。

《哈利波特》是一部长篇小说，共七本。它的作者是英国女作家J·k罗琳，作品一经问世，便引人注目，更是被多家影片公司争着翻拍成电影。《哈利波特》的内容就如同它的书名，写了一个巫师与人类并存的世界，哈利波特来到了魔法学校霍格沃茨，与同伴们学习魔法，共同抵抗邪恶势力伏地魔的袭击与侵害，最终获得胜利，过上了安宁美好的生活。

我曾多次阅读这部书，却从未感到烦腻，反而，每次都有很大的收获。在《魔法石》中，赫敏·格兰杰，罗恩·韦思莱和哈利·波特初次相遇。赫敏聪明机智，罗恩老实胆小，哈利坚强勇敢，三人整日一起学习，中途虽然有许多矛盾，却一次次被化解。

在生活中，在我们的身边也是一样，同学之间常有矛盾纠纷，可最终总会和好如初。在这本书中，三人勇闯密室，打败了食死徒洛奇教授。其中，三人的各种行为都令我感动，受益匪浅。他们走进危机四伏的密室。在三人被藤蔓缠绕不得动弹时，赫敏临危不惧，沉着泠静，解救了伙伴；在巨型魔法师棋盘上，一向胆小的罗恩鼓起勇气，站在朋友们身前，凭借精湛的棋艺，甚至不惜牺牲自己的生命，为哈利开辟前进的道路；在食死徒百般诱惑和逼迫的情况下，哈利毫不动摇，意志坚定，成功打败食死徒，保护好了魔法石。

虽然这只是虚构的故事，却让我感觉十分真实，在危难下，三个十几岁的孩子，发挥聪明才智，团结一心，为保护家人、朋友而战，这也使我获得了成长。在生活中，我们所遇到的困难也像那一道道关卡，只要我们克服障碍，克服恐惧，迎难而上，就一定会有好的结果。

《哈利波特》带给我的，不仅仅是学识、奇思妙想、更多的是与人相处的方式，面对挫折的态度。它使我在荆棘遍地的学习道路上又多了几分坚韧，多了几分希望。我想即使在未来，也一定会有许多人因为这本书而受益。《哈利波特》也永远不会消失不见，而是一直留在人们脑海中，伴随我们成长。