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黄果树瀑布游玩心得小学
黄果树瀑布游玩心得 03-17
黄果树瀑布游玩心得小学合集(5篇)。
写心得体会你觉得应该注意哪些内容？在一成不变的日子里，大家都会有一些新的看法，我们可以选择的做法是用文字记录这件事情。心得体会没有优劣之分，写自己所想的就是最好的，小编为大家呈上收集和整理的黄果树瀑布游玩心得小学，欢迎学习和参考，希望对你有帮助！
黄果树瀑布游玩心得小学 篇1
今年夏天，我终于来到了黄果树瀑布，这是亚洲最大的瀑布，也是世界第三大瀑布。
到景区前，我好奇地问导游：“为什么叫黄果树瀑布？”导游笑着说：“由于四周有良多黄果树，所以到了秋天，金灿灿的果子到处都是，当地的少数民族都叫它黄果树瀑布。”所以，这是另一个既有美景又有美食的景点。我更加期待了。
我一进入景区，就听到远处传来很大的响声。沿着人流走，声音越来越大。在间隔大瀑布100多米的桥上，我们终于看到了大瀑布的`真面目。我昂着头，看到一个宽大的水幕。白色的水柱飞下来，水打在岩石上，发出“哗哗”的声音。水柱带下来的水蒸气在水面上升，像烟一样扩披发。瀑布下面的犀牛潭汇聚了巨大的水流，在每个水滩上空呼啸，无停止地奔跑，就像一头野兽，张着大嘴向我们下游冲来。
也许，我妈觉得离大瀑布不够近，激动地拉着我穿过人群，来到了离大瀑布最近的地方，——犀牛潭。天啊，我忽然暴露在细雨中。水流形成的水雾细而密，无孔不入。固然穿戴雨衣，头和脸仍是湿湿的，很快就成了名副实在的“落汤鸡”。
回去的路上，我们选择了另一条路，也给了我们一个惊喜，就是我可以看到大瀑布从侧面和上面飞下来的壮观景象。没有水雾的遮挡，我看清了瀑布的全貌。看，我发现了什么？在倾注的水幕后面隐藏着一个神秘的洞。哈哈，这里会有孙悟空这样的仙猴吗？
面对倾注而下的瀑布，我忽然想到，大天然不仅给了我们丰硕的资源，还创造了如斯壮丽的景色，让我们感触感染到了那么多夸姣的东西，糊口在地球上真是太幸福了！
黄果树瀑布游玩心得小学 篇2
以前有一句诗说“像马飞跃阵，听起来像千山雷”，赞美黄果树瀑布。今天终于可以看到了。
首先，我们看到的是整个瀑布群中最宽的陡坡池塘瀑布。瀑布倾注在大坝上，看起来像成千上万的戎行向我们冲来。它似乎气愤了，低低地“吼”了一声，像白叟的训斥，又像严冬冬风的咆哮。难怪有人叫它“呼啸瀑布”！
听着越来越大的水声，我们来到了黄果树的主瀑布。主瀑布位于两座山之间，像一个穿戴白色衣服的仙女，从一望无际的冷绿色中显示出她的姿态。间隔瀑布几百米，瀑布的水倾注而下，朦胧的雾气溅了几十米，浮在我的头上和身上。在我耳中，声音如雷；瀑布在脚下溅起水花。瀑布如悬崖，古树参天；右边是花和草，笼盖着天空。走近瀑布，水声如雷滚滚，似千人击鼓，声势浩大。
到达瀑布，是水帘洞。我们都穿上雨衣，走进岩穴。水雾填满了洞，就像进入了仙境。声音太大，听不到对方的声音，只好手拉手向前走。从洞穴向外看，瀑布像一层厚厚的窗帘，笼盖着外面的世界。从洞里走出来，有一股花香，四溢，沁人肺腑。
我们刚刚体验了黄果树瀑布的宏伟、壮丽、宏伟，来到了以美著称的银链坠池瀑布。听名字就知道他的外形像银链。仔细听，它的声音不同于其他瀑布，而是像一段音乐，让人驻足聆听。忽然，太阳从云层中探出头来，回头看着主瀑布。彩虹像一座桥，穿过瀑布，让人精神焕发，赞叹于大天然的奇妙。
我们高兴地玩了一个下战书，直到夕阳亲吻山头才依依不舍地离开。这次旅行给我带回了对黄果树瀑布的夸姣心情、夸姣回忆和深深的敬佩！
黄果树瀑布游玩心得小学 篇3
来到贵州，怎能不看黄果树大瀑布呢?
今天，我们坐车至黄果树瀑布景区游览。黄果树景区主要分为三个点：天星桥、黄果树瀑布和陡坡塘瀑布。首先，我们要去参观的就是天星桥。为什么得名天星桥?不是由于我们要参观的是一座桥，而是由于天星桥景区地下是溶洞，地下是空心的，那整个地面就像一座桥一样架在这个空心的溶洞上了。
进了景区，走了一小段路，就到了“水上石林。”水上石林有许多块大石头耸立于水中，奇异的是，这些石头缝里还会长出神仙掌，而且十分高大。水面上还有366块石头铺路，366块石头上都标明着几月几日，假如在这一天有名人出生的话，在几月几日下还会写上那位名人的名字。从1月1日标到12月31日，恰好366块。据说在你的生日石上许愿，会美梦成真。看看这边的湖水，望望那边的绿树，感觉十分清凉。不知不觉，便走出了天星桥。
吃完午饭，便去游览壮观的黄果树瀑布。黄果树瀑布宽77.8米，高101米，气魄宏伟，十分壮观。进了景区，首先映入眼帘的便是一片万紫千红的景象，许许多多的花卉植物。特别是三角梅，以前看到的都是种在盆里，一株株的，这里的三角梅从岩石上挂下来，一大串一大串的，枚红色，特别好看!里面的人熙熙攘攘，前方老是有数不清的人，目前为止，除了看到了点花，就看到一堆人了。我们以蜗牛在跑步的速度往前挤，旁边的治理职员一直在喊：“小孩白叟靠右!不要挤!”哪儿有功夫往右靠?但不外也不要紧，后面的人挤着挤着你就被挤到右边去了。我往瀑布那边看，过道里黑压压一片人。我慢吞吞地在人堆中往前挪，终于挤到了大瀑布那儿。到了瀑布过道你不用下水，只要往瀑布过道那远远地站着，你就会全身被淋湿，假如离过道近的话，那很可惜，还没等你走出过道，就已经是一只名副实在的落汤鸡，回家可以煮着吃了。当我从过道里出来，无需形收留，怎么看脸上都写好了一个大大的“惨”字。我们乘扶梯出了景区，继承奔波至陡坡塘。
陡坡塘就是一个简朴的瀑布，也没什么。进去看看就出来了。游览黄果树景区也真够累的，游了整整一天时间!回宾馆好好休息吧!
黄果树瀑布游玩心得小学 篇4
《西纪行》，大家肯定都看到了！但是你知道唐僧师徒牵马过河的景点在哪里吗？哈哈，你不知道，我告诉你，那就是黄果树瀑布。这个暑假，我有幸去了黄果树，目睹了它的宏伟壮观，体验了大天然的神奇和造物主的鬼斧神工。
你一进入景点，一块大石头就高高地立在你眼前。从正面看，一个胖和尚和一个瘦猴子并排站着，可能是由于孙悟空和猪八戒来过。它的背面就更希奇了，就像一个“祝福”倒立着，默默地为看它的人祈祷幸福。
再往前走，还没看到瀑布的影子，就听到一声闷雷般的巨响，像是一群马飞驰而来，声音震耳欲聋。我们忍不住加快了步伐。当我们第一次看到瀑布时，我们受到了一个大白屏的迎接。啊！这是我梦寐以求的瀑布。太壮观了！它宽101米，高78米。它从高处落下，在河底溅起浪花，四周一片雾霭。四周的山坡仿佛蒙上了一层白色的面纱，美极了！白雪皑皑的“雾”四处披发去，方圆好像下了几公里的毛毛雨，这让我感到很惬意！我打开我的a
然后，我们“探索”了水帘洞。我被孙猴子坐的“椅子”迷住了。过了良久，我觉得又冷又冷。我是不是被传说中的水弹击中了？等我回过神来，才知道是瀑布的水花从石缝里进来，导致岩穴一直“往下走”。感觉冷的时候，我已经被淋成“落汤鸡”了，我的狼狈让所有人都笑了。
这条路上到处都是美景，“奇”石，“雄”瀑，“险”洞，让我流连忘返！
黄果树瀑布游玩心得小学 篇5
黄果树瀑布位于贵州省，是亚洲最大的瀑布。我看过良多关于它的文章，总想体验一下它的壮美和豪迈的姿态。今年暑假，我和爸爸去贵州旅游，终于瞥见了它的风貌。
我们坐飞机到贵阳的第二天，就坐车去了黄果树瀑布景区。在景区门口拍了照后，我们坐观光车进入景区。黄果树瀑布景区分为天星桥景区和陡坡塘景区，每一个景区都像人间天堂一样神奇锦绣。我发现窗外有一个小瀑布，有一个小水滴。导游说这个瀑布叫“螺旋沙滩瀑布”，因地貌像螺旋而得名。仔细一看，真的像个栩栩如生的螺丝钉！逛完天星桥景区、陡坡塘景区、陡坡塘瀑布，我们去吃午饭。
午饭后，我们坐公交车去了黄果树瀑布景区。这时导游告诉我们，黄果树就是我们平时说的橘子。导游这么一说，心里的疑团终于解开了。不远处，我们听到一阵“哗哗”的水声。我等不及要向前跑了。透过树上的裂痕，我看到岩壁上挂着一个瀑布，折了三折，仿佛一匹宽广的白马从织布机里漏出来。黄果树瀑布的壮美难以言表。越来越近，瀑布溅出来的水溅到我脸上，凉凉的，惬意的！这一刻，我不禁想起李白的《望庐山瀑布》说的一句话：银河落九天，存疑。
出国旅游不仅能开阔眼界，陶冶情操，还能丰硕知识，对以后的学习很有帮助，收成不小！
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黄果树瀑布课件
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教案是学科教育发展的重要驱动力，一个好的教案课件应该是怎样的？接下来是栏目小编带来的关于“黄果树瀑布课件”的范文，感谢您来对本文进行参考阅读！
黄果树瀑布课件(篇1)
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
1、导入
教师谈话导入：钱塘看潮是一大盛事，那么，人们会怎样记录潮来的盛况呢？引入课文。
学生朗读课文，了解课文内容。
激发学生学习新课的兴趣。
2、自主探究
教师提出探究要求：
1、小组合作理解文章内容。
2、张岱、周密、高濂三人对潮水的描写有什么区别？
3、钟敬文这样写好吗，说说自己的理解。
1、学生借助课下注解和工具书解读文章。
2、对比分析三人描写的不同。
3、课堂交流。
提高学生解读文言文的能力。
3、归纳总结
这几篇小文章与前两篇，哪个更打动人？
学生自由谈。
4、拓展提高
写一些自己特别的心情，注意对环境的描写。
学生练笔、互评。
三、板书
流急而清（侧面描写）
袁宏道垂杨十余里游人如织美丽高雅的生活情趣
丹楼珠塔西山设色尽兴而归甘之若饴
游高粱桥记（对比）
尘埃蔽天着重裘犹不能堪寒冷、恶劣自责嗜进
袁中道狼狈沟渠间百苦乃至邸败兴而返向往安宁美好
口中含沙尚砾砾叫苦不迭
张岱重点在写潮头变化，善以比喻写景，形象可感一别
样样
白洋潮周密重点写弄潮儿的勇猛和争相观潮的盛况景心
物情
高濂专写月下潮水奔涌的景色
四、反思
黄果树瀑布课件(篇2)
教学目标：
1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句段。
2．学习课文5──7自然段，透过朗读等语言文字训练，进一步感受黄果树瀑布壮美，体会大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3．学习“移步换景”的写作方法。
教学重点：
品读重点词句，感受黄果树瀑布的壮美的基础上，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。。
教学难点：
联系课文资料，理解文中重点词句，学习作者的写作方法。
教学过程
（一）复习导入
1．听写词语：缝隙、悬挂、沉醉、掩映、气势非凡、
2．总结第一课时学习资料：黄果树瀑布的壮美景像让人沉醉。
3．导入新课：读读课文5──7自然段，看看你们还有什么发现？
（二）学习课文，品读重点词句。
1．自由读文5──7自然段，看看你们还有什么发现？
2．生交流，师指导。
（1）“我们自西面顺着石阶往下走，一向来到谷底。”―作者观察瀑布的位置发生变化。
学习写作方法：这种按游览顺序而写的方法叫“移步换景”。
（2）不仅仅有作者的所见、所闻，还有作者的所感，借物抒情。
黄果树瀑布壮美的气势、轰鸣的声浪挟着大自然那无限生机，给人以性情的陶冶，更令人“沉醉”。
3．品读重点句子，有感情朗读。
（1）生默读课文，勾画：体现大自然无限生机的句子。
（2）读句子，谈体会，学习表达方法。
瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
①换词比较，体会作者用词准确。
瀑布落入谷底跳起的水珠直打到我们的脸上……，还会舒服吗？
②填词练习。（课后练习3）
③指导在感情朗读课文第5自然段，体会舒服极了。
黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那么长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
①读《望庐山瀑布》，作比较，体会形态壮美中充满了生命的活力。
②指导有感情朗读句子。
瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
①播放瀑布的声音，说说你听见了什么？情绪怎样？
②有感情朗读句子，指导“灌满”。
（3）指导朗诵第7自然段，体会大自然的无限生机对人的陶冶。
①师描述黄果树瀑布非凡的气势，轰鸣的声浪，生闭目想像。
②应对大自然的这部杰作，你想说点什么？你有什么感受？
（如果把瀑布看作一个人，你会用什么词语来形容它？豁达、开朗……，体会“胸膛”像“张开的山谷”。）
③指导朗读。
（三）总结全文，回扣“沉醉”。
1．课件演示：徐霞客记录黄果树瀑布的资料
水由溪上石，如烟雾腾空，势其雄厉，所谓珠帘钩不卷，匹练挂遥峰，具不足拟其状。
2．齐读第8自然段。
（四）拓展
1．课件演示：中国著名的瀑布
2．交流描述瀑布的经典诗文：叶圣陶《瀑布》
3．布置作业
黄果树瀑布课件(篇3)
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文；
2．学习本课的8个生字，理解重点词语。
3．透过各种形式的朗读、背诵、想象等多种语言训练，感受黄果树瀑布的气势之壮美，体会大自然无限生机的魅力，领悟作者的表达方法。
教学重点：
学习重点词句，抓住黄果树瀑布的声音和形态的特点，感受黄果树瀑布的壮美。
教学难点：
联系课文资料，理解文中重点词句，学习准确使用词语，领悟作者的表达方法。
教学过程：
（一）激趣，导入新课。
1．播放黄果树瀑布的图像，导入新课。
2．板书课题，指导书写，
3．读题。
（二）初读课文，整体感知课文资料。
1．生按自己喜欢的方式自由读文，整体感知课文资料。
要求：（1）读准字音、读通顺；
（2）读文思考：根据课文资料，你能提出一个什么问题？
2．反自读状况：
（1）多媒体出示重点句子。理解重点词语，指导朗读。
（2）多形式，分段指名朗读课文，做到正确、流利。
3．整体感知课文资料。
（1）假如你是老师，就课文资料，你想给同学提什么问题？
（教师根据学生的提问，相机指导学生感知课文资料。）
（2）学习课文第五自然段：
介绍徐霞客，理解“沉醉”。
提问：是什么让徐霞客和作者“完全沉醉”了？
（三）学习课文，品读重点词句。
1．默读课文，勾画：黄果树瀑布是什么让人沉醉？
2．交流体会，指导读文2──4自然段，理解重点词句，学习文章的表达方法。
（根据学生学习的实际状况，适机调整读文资料，并进行相应的学习指导。）
第2─3自然段
（1）生读文，感受瀑布声音“渐近渐响”和形态壮美的特点。
（2）多媒体出示语句，体会作者用词准确，和打比方在句中的表达作用。
刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响。
最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看见一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，就像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来，那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
（3）填空，练习延伸。
多媒体出示句子：
刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像____________________，最后像____________________。
透过树的缝隙，便看见一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，就像__________________。
（4）有感情朗读课文，体会“沉醉”，指导背诵。
第4自然段
（1）生读文谈体会。
（2）自由朗读第4自然段，勾画：“奇”在哪里？
（3）课件演示“银雨洒金街”的奇景，体会水花“腾空而起”“随风飘飞”“漫开浮游”。
（4）指导多形式有感情地朗读课文。
3．小结，体会黄果树的壮美景象让人“沉醉”。
（根据课堂教学实际，可增加5──7自然段资料的交流学习。）
（四）布置作业
1．认真抄写本课生字和词语。
2．摘抄并背诵自己喜欢的句子。
3．写几句话，用上打比方的表达方法，描述一处景物的声音或形态。
附板书设计：
17．黄果树瀑布
声音：渐近渐响
形态：雄伟壮观沉醉
黄果树瀑布课件(篇4)
一、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过具体的语言感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
3、联系课文内容体会“黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身”的意思。
二、教学重难点
感受黄果树瀑布的壮美，体会“黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道路上的'伟大献身”的意思。
三、教学准备
学生课前预习文本，自学生字词，收集图片，文字资料。
四、教学时间：一课时
五、教学过程
（一）旧知引入，课件激趣。
1.板书：瀑布生齐读，问：提到瀑布你能想到哪些词语或诗句？（词语——飞流直下、咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、雄伟壮观、从天而降、飞流湍急。
诗句——日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。谁写的？唐朝诗人李白的《望庐山瀑布》。
你见到过那些瀑布？（学生任意说）。师：我国有许多著名的瀑布，均以其独特、壮美的气势，吸引着古今中外的许许多多游客，也由此产生了不少赞美瀑布的名篇佳作。下面来欣赏一些令人陶醉的瀑布。（出示课件——欣赏十大瀑布）。
我们今天要去游览的是我国第一大瀑布，也是亚洲最大的瀑布-----黄果树瀑布。板书：黄果树
2.（出示课件）师简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁市布依苗族自治县境内。形成原因：县城西南15千米有条白水河这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺势下跌，形成了九级飞瀑。
3.用一个词形容一下黄果树瀑布吧！（气势磅礴、雄伟壮观、一泻千里、滔滔不绝）
4.那么我们的课本中又是怎样描写这样一幅壮观景象呢？请赶快打开书吧。
（二）自主阅读，整体感知。
一、（课件）自读要求：
1.读准生字，读通句子，遇到不懂的词语查字典或联系上下文解决。
2.思考：课文围绕黄果树瀑布写了哪些内容？
是按怎样的顺序来写的？
二、反馈。指出自己不明白的地方，向其他同学求助，师指导。
（三）精读课文，理解积累。
1.课文的题目是《黄果树瀑布》，那么哪一自然段讲的是瀑布呢？生——
第二段。快速默读，找出这一段的中心句。指名回答，“黄果树瀑布，是大自然给人类的一幅惊人的杰作”为什么要这么说，再读课文，找出文中有关语句，用“——”画出来。大声读一读。那么这些语句是从瀑布的那些方面写的？声响和形态（课件）请同学们再读一读课文，一边读一边用“_____”画出描写瀑布形态的语句。用“┉┉”画出描写瀑布声音的语句。
怎样才能读出瀑布的气势呢？师指导读课文。
看，这就是大自然惊人的杰作——（课件）黄果树视频
2.黄果树瀑布如此壮美是谁给了他雄浑奇伟之气势呢？
3.从黄果树瀑布到白水河，文中用了怎样的句子来过渡呢？
（生读）
4.来到瀑布的源头，作者又生发了怎样的情感？你是从哪看出来的？
5.作者在这里久久徘徊，他在思考什么？
（课件）课文最后一段话。黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身
（生谈论，师一一板书）
6.作者在赞叹、感慨之后忽有所悟——普通中甘愿献身！（板书）此时，你是不是也联系到了生活实际，有所感悟？（生交流）
（四）以读促讲，升华情感。
学了课文，你有什么感受，想说些什么呢？
（五）作业。
1.结合课文以及搜集的资料以“我眼中的黄果树瀑布”为题写一篇文章。
2.利用搜集的资料写一篇介绍瀑布知识的文章。
板书设计：
板书设计：
黄果树瀑布
黄果树瀑布、白水河
雄奇壮美、恬静平凡
伟大、平凡
黄果树瀑布课件(篇5)
一、导入
1、我们学过哪些描写瀑布的诗？谁来朗诵一下。
[学生只会背李白《望庐山瀑布》，今后要多训练他们围绕某个主题收集、背诵诗词的习惯]
2、谁看到过叶圣陶的现代诗《瀑布》？听老师朗诵一下。
3、瀑布给你留下了什么印象？（高，有气势，很美。）
4、揭示课题。
5、教师简单介绍黄果树瀑布：在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺流下跌，形成了九级飞瀑。
过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观的景象？（欣赏图片）
二、初读课文
1、检查预习中朗读课文的情况。
同桌每人一自然段轮读课文，相互给予评价。
2、说说哪些字音容易读错，全班学生强化。
（学生说到“撩”、“挟”，顺便用演示动作法理解字义。）
3、学生提出不理解的词语，讨论理解：
漫天浮游，让学生想象生活中看到的类似情景：大雾，大雪，喷水浇花……
凝神谛听：集中注意力仔细地听。
喧嚣：声音杂乱，不清楚。
訇然：形容声音很大。
人喧马嘶：形容大声喧闹，马在嘶鸣，比较热闹的样子。
4、教师提出一些词语让学生讨论理解：杰作、山回谷应、掩映，是什么映衬着什么？人喧马嘶，生活中有这样的情景吗？（集市、闹市）
[任何时候都要让教学针对学生的实际情况，探讨他们需要解决的问题。]
5、说一说，课文按游览顺序可以分为哪几个部分？
第一段（第1自然段）：指出黄果树瀑布是一部大自然的杰作。
第二段（第2～8自然段）：具体写在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感。
6、快速浏览课文，看看作者站在哪些点来观察黄果树瀑布的？
（刚进入风景区，透过树的缝隙，来到谷底，登上平台）
每一个观察点看到的景象都不同，这就是游记中的“移步换景”。
[这一个教学环节可以放在第二课时]
三、学习生字
1、同桌讨论生字的读音、部首、写法、词义、形近词和扩词。
[学生之间资源共享，提高了生字学习的效率。]
2、用钢笔描红、临写。
3、完成“读一读，再抄写”。
四、作业
1、书写生字、词语。
2、朗读课文。
黄果树瀑布课件(篇6)
教学目标：
1、阅读课文，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点，学习作者细致观察和在写景中抒情的写作方法。
2、细细品味，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
1、阅读课文，体会黄果树瀑布的壮美。
2、学习作者在写景中抒情的写作方法。
教学过程：
一、复习导入
1、今天，我们继续学习一一（学生齐读课题）。
2、复习提问：通过上节课的学习，你知道了什么？（学生：黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观。）（根据学生回答板书：气势非凡雄伟壮观）
那么作者是通过哪两个方面的描写来表现出黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观的呢？（根据学生回答板书：形态声音）
二、古诗引路，紧扣重点，读悟瀑布形态的美
（师过渡：说到瀑布气势非凡、雄伟壮观，大家是否记起一首写瀑布的古诗来一一学生接讲《望庐山瀑布》）
1、指名背诵古诗：谁来为大家朗诵这首诗？
2、师述：庐山瀑布飞流直下三千尺，真是气势磅礴，那黄果树瀑布飞流直下的景象又是怎样的呢？让我们一起去看看。
3、请同学们快速阅读课文，用曲线划出写黄果树瀑布飞流直下的句子。
指名交流：透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
4、读悟句子，体会瀑布飞流直下的气势。
（1）请同学们认真读读这句话，边读边思考：从哪儿感受到了瀑布的飞流直下的气势？
（2）指名交流。（重点词：悬挂宽幅白练泻下来）（泻：很快地流）
那么你能从这些重点词语中体会到黄果树瀑布的特点吗？（不仅宽而且水流速度非常快）所以黄果树瀑布是气势非凡，雄伟壮观啊。
（3）那你能通过朗读把黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观表现出来吗？学生练读句子：再读读句子，读出飞流直下的气势。
（4）指名读句子。
（5）现在我们一起看书中的插图，切身感受一下黄果树瀑布的飞流直下。（多媒体播放瀑布飞流直下的录像）
（6）再指名读句子：有了直观的感知，同学们一定能读得更好。谁愿意通过自己的朗读来把黄果树瀑布飞流直下的画面再一次呈现给大家？愿意的同学就勇敢地站起来。
（过渡：刚才我们欣赏了黄果树瀑布飞流直下的形态，而黄果树瀑布飞流直下撞击岩石后又会形成一种更为奇特的景观一一学生接：银雨撒金街）
5、读悟课文第四自然段，体会“银雨撒金街”的美。
（1）请同学们自己读课文第四自然段，边读边想象画面，在有所感悟以及还没有明白的地方做上记号，提出来进行全班交流。
（2）交流有所感悟的地方（瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米）感受到黄果树瀑布是倾泻而下，速度非常快，撞击岩石的力度非常大，不然怎么会溅起数百米高的水花？黄果树瀑布的确气势非凡，雄伟壮观。
（3）理解“银雨”与“金街”（“银雨”让学生自己说后追问：为什么称水珠为银雨？让学生体会作者对景观的喜爱之情。“金街”教师讲解。黄果树小镇正对黄果树瀑布。早晨，太阳从东方升起，使小镇沐浴在金色的阳光之中，这便是书中所讲的金街。）
（4）指名读课文：谁能通过朗读把大家带入“银雨撒金街”的境界。
（5）看来，大家的感受还不深，老师请大家欣赏一段录像，去感受以下那银雨飘飞的景象。（多媒体播放银雨飘飞的录像，师范读：瀑布跌落悬崖，激起的水花如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，）
（6）指名再读课文：现在谁能把大家带入那种境界？
（7）女生齐读，男生闭目感受。
（过渡：课文从形态和声音两个方面来写黄果树瀑布，我们领略了瀑布的形态美，接下来让我们去听听瀑布的声音。）
三、自读自悟，从瀑布的声音中感受瀑布的壮美
1、学生自学。要求：
（1）读读课文。用直线划出自己喜爱的描写瀑布声音的句子。
（2）读读划出的句子，想想感受到了什么？
2、四人小组交流：把感受最深的句子读给组员听，谈谈自己的感受，并让组员出出主意，把句子读得更好。
3、集体交流。
▲刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
（1）学生交流感受。（教师引导学生抓住瀑布声音的变化：由轻柔到喧嚣。根据学生交流点出重点词：哗哗、飘、微风拂过、涌、盖过、喧嚣。）（学生交流感受：水声大）
刚进入黄果树风景区就能听到“哗哗”的瀑布声响足见黄果树瀑布的壮观。
走近了更是了不得，像潮水一般，而且盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。（结合理解词语：人喧马嚣是一种怎样的声音？你觉得在什么地方会有这样的声音？繁华的大街，刚散场的影院门口。）
（2）指名朗读：那我们该怎样把这种变化把我们的体会读出来呢。
（3）齐读：女生读到“就像微风拂过树梢”时，男生加入一起读。
▲那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。
（1）学生交流感受。 (千万架织布机的大合奏，足以让我们感受到黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观)
（2）指导朗读。
▲瀑布从岩壁上直泻而下，雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
（1）学生交流体会。（瀑布气势非凡、雄伟壮观）
引导学生交流重点词语：
直泻而下
雷声轰鸣
山回谷应
乐声奏鸣
（2）这瀑布是多么富有生命力呀，每一颗跳动的小水珠，就是一个欢快的音符，让人感觉到了它那无限旺盛的生命力，所以刚才的句子中说（引读：四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。）
（3）我们一起来认真投入地读一读这句话。
过渡：听得出来，同学们已经和老师一样深深的爱上了黄果树瀑布，已经把自己和黄果树瀑布融合在一起了。那作者有没有我们这样的感受呢？
▲聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
（1）学生交流体会（作者已经全身心地投入了大自然的怀抱，尽情享受大自然的美好）
（2）练习朗读。
四、学习第一自然段，倾吐胸中之感
1、我们欣赏了黄果树瀑布的形，聆听了黄果树瀑布的声，大家一定有许多感触，请你用一两句话来说说自己的感触。
2、学生交流。根据学生所讲板书：大自然的杰作。
3、师述：如此壮美的景象是人工无法雕琢的，只有大自然这位杰出的大师才能铸就。
4、齐读第一自然段。（读出心中的感受，读出心中的赞美）
五、整体感悟课文，升华情感
黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观，让人心胸开阔，难怪明代地理学家徐霞客的塑像会沉醉。让我们再来朗读一遍课文，也沉醉一回。
六、拓展训练
1、请大家欣赏一首小诗，师出示叶圣陶的《瀑布》，配乐范读。
瀑布
叶圣陶
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
3.它到底美在哪儿呢？请大家轻声地读读课文，用你善于发现美的眼睛仔细地找一找，用你敏锐的心灵触角尽情地品一品。（学生自读课文后交流）
（生1：黄果树瀑布真美，美就美在“刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。”）
（生2：黄果树瀑布真美，美就美在“瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”）
（生3：黄果树瀑布真美，美就美在“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那‘哗哗’的水声便成了千万架织布机的大合奏。”）
（生4：黄果树瀑布真美，美就美在“瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的‘银雨洒金街’的奇景。”）
3.过渡：看来，黄果树瀑布确实给大家留下了十分美好的印象，其实作者就是从“声音、形态”（板书）两个方面，写出了黄果树瀑布的美。（出示幻灯片15一一21）
二、走进黄果树瀑布，读出方法，品出韵味。
1.一篇文章要写得好写得美，得讲究方法。平时你写作文时，一般会用什么方法呢？
（生1：我会用上比喻、拟人等方法，让我的文章更加生动。）
（生2：我会用上名人名言、歇后语等，显得我很有水平。）
2.作者笔下的黄果树瀑布是如此栩栩如生，让我们如临其境，他也用了许多巧妙的方法，你发现了吗？请大家默读课文，就这一问题思考思考。（学生默读课文后交流）
（生1：我发现作者用了比喻：“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。”把瀑布比成宽幅白练，使我的脑海里一下子就跳出了黄果树瀑布的样子，很形象。）（出示幻灯片23）
（生2：我也发现了比喻：“刚进入黄果树风景区，我们便听到‘哗哗’的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。”作者先把瀑布的声音比作微风拂过树梢般轻柔，再把它比作潮水涌上岸滩的喧嚣汹涌，使我仿佛听到了那渐近渐响的“哗哗”声。）（出示幻灯片24）
3.作者对瀑布声音的比喻可不止这一处，你发现了吗？
（生1：“那‘哗哗’的水声便成了千万架织布机的大合奏。”）
（生2：“瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。”）
4.为什么同样的瀑布声，作者会作出不同的比喻呢？（学生思考后交流）
（生1：我觉得是瀑布的声音发生了变化。）
（生2：我认为是作者听瀑布的位置变化了，所以听到的声音也变化了。）（出示幻灯片25）
5.小结：是啊，比喻要用的准确、巧妙，才能让人有如身临其境。
6.作者还使用了什么写作方法呢？（出示幻灯片
26、）
（生1：我发现作者使用了夸张的方法：“瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。”从中我知道了瀑布的声音非常之响。）
（生2：“黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。”这里用了对比的手法，突出了黄果树瀑布的宽。）
7.同学们交流的都很好，听老师来读读这段文字，你来看看这是什么方法？（读课文最后一小节。）这一小节中既没有对瀑布声音的描写，也没有形态的描写，它是如何表达瀑布之美的呢？（学生思考不出，教师加以点拨）（出示幻灯片27）
①徐霞客何许人也？（生：明代伟大的地理学家、旅行家。）
②他在遥望瀑布时，仿佛听到了什么？仿佛看到了什么？
（生1：他仿佛听到“千万架织布机的大合奏”。）
（生2：他仿佛听到“如雷声轰鸣”般的哗哗声。）
（生3：他仿佛看到“一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。”）
8.小结：这样一位伟大的侠客，他见过的美景千千万万，可是在黄果树瀑布前，他“凝神一一谛听（生接读）”，他“完全一一沉醉（生接读）”了。此时无声胜有声，这样的方法就叫“衬托”。
9.过渡：如果说好词佳句是散落在文中闪亮的珍珠的话，那么写作的顺序就是将这些珍珠串成精美项链的丝线，本文是按什么样的顺序来写的呢？请大家迅速地浏览文本，想一想。（学生浏览全文）（出示幻灯片28）
（生：课文是按照“刚进入黄果树风景区、透过树的缝隙、来到谷底、离开潭边”这样的顺序来写的。）
10.小结：作者就这样一路走一路看一路感受着，这样的写作方法叫“移步换景”。
三、走出黄果树瀑布，谈出印象，写出感受。
黄果树瀑布如此壮美，面对此情此景，如果你就是那位明代伟大的地理学家、旅行家徐霞客，你想对黄果树瀑布、自己、后人说些什么呢？请用三五句话写下来。（学生思考后写话）（出示幻灯片29）
四、课后作业：
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、结合课文以及搜集的资料以“我眼中的黄果树瀑布”为题写一篇文章。
3、利用搜集的资料写一篇介绍瀑布知识的文章。
黄果树瀑布课件(篇7)
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文；
2、能联系课文内容，感受瀑布形态声音的特点，感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶；
3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。
4、运用专题学习网站，为学生创设良好的学习情境，激起学生的情感共鸣。
教学重点：借助专题学习网站，引导学生自主研读课文重点段落——瀑布的壮美和谷底时的感受。
教学难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词语及短语，体会其表达效果，品味黄果树瀑布的壮美。
教学准备：1、教师：课件2、学生：搜集有关瀑布的图片资料，复习学过的或收集未学的赞美瀑布的诗歌
教学过程：
一、导入
同学们，今天老师特别高兴，因为我们将会一睹中国最大的瀑布——黄果树瀑布的风采！你们高兴吗？
二、新授
a：声响
师：let’s go 让我们用心去好好感受吧！
生：听课文录音，读课文
师：刚进入黄果树风景区，你首先感受到的是什么？（声音）
（1）你听到了什么声音？
生：“刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来……”
师：从远处飘来、渐近渐响那是什么感觉？谁来读读？
你听到了什么声音？
生：那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
师：你们所听到的声音一样吗？（不一样）能模拟一下吗？仔细聆听！
生读
师：我们大家一起来感受一下怎么样？
生：分小组读1句和2句
（2）师：还有谁听到其它的声音吗？（指名说）
生：瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
师：这是你在哪儿听到的？“雷声轰鸣，山回谷应”？
所有的男生一起，让我们感受一下那如雷般的声响，女声则坐在谷底享受一番吧！（男生读第一句话，女生读第二句话。）
师：女同学们，把你听到乐曲与我们分享一下吧！
(指名哼唱、模拟)
“聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。”
师：愿意再听一下这渐近渐响、如此美妙的瀑布声吗？
闭上眼，让我们用心去倾听这似天籁般的声音吧！
多媒体使用：倾听瀑布声
b、形态
导入：声音虽美，但如果来到黄果树瀑布风景区只听其声，未免太遗憾了吧！你们看到“黄果树瀑布”了吗？什么样？
师：用括号在文中找出相关语句，好好读读。
a、（透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹寛幅白练正从织布机上泻下来。）
b、（瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。）{黄果树瀑布的水，随季节变换出种种迷人奇观。冬春季节水小时，瀑布铺展在整个崖壁上，不失其“阔而大“的气势，游人赞美它如银丝飘洒，豪放不失秀美；秋、夏水大时，如银河倾泻，奔腾浩荡，势不可挡，瀑布激起的水雾，飞溅一百多米高。飘洒在黄果树街上，又有“银雨洒金街”的美称。}
c、（黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。）
师：说说黄果树瀑布给你留下了什么印象？你是从文中哪儿感受到的？（白、宽、美）多媒体展示画面
c、感受
师：我现在有一种冲动，想亲手触摸一下，你们想不想？
快速地阅读课文第五小节，告诉我你的感受？
“凉丝丝的，舒服极了！”想想，你什么时候有过这种感觉？
师：带着这样的感觉把课文美美的再读一遍。
指名读
说说你此时的感受
d、回顾
师：聆听着这天籁般的声音，欣赏着这如画般的美景，游历过祖国许多名山大川的地理学家徐霞客沉醉了！（陶醉行不行？）（此时此刻的我们——也沉醉了！）
让我们发自内心的赞美它吧！
“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作！”
小组朗读，三组分层朗读
画面回味，配以音乐
三、作业：
1、将你所到之处的美丽用笔描绘出来，并收集有关景点的照片，和大家一起分享，准备在下次的班队会上来个交流！
2、讨论我们为保护这美丽的景观可以做些什么。
设计思想：
新课程改革要求把学生放在教学中的主体地位，强调以人为本。语文教学要坚持以人为本，就是要让学生在学习中去“感受”、“感悟”、“积累”与“运用”。在学习《黄果树瀑布》一文中，就要通过对瀑布声形色艺术形象的感受，缩短学生与瀑布之间的心理距离；通过对描写瀑布相关语言文字的感悟，加深对瀑布的认知和对精准的语言文字的体会；通过对优美词句的积累，强化学生对美的事物的领略和为学生的语言创造提供模式；通过运用，最终实现语文学习的根本目的。
游玩心得(合集九篇)
欲了解更多相关信息，不妨阅读一下“游玩心得”，希望您读后能受到启发。在生活中，我们常常有许多想法浮现，或许可以将这些想法汇总，撰写一篇心得体会。写下心得体会对于自身成长与学习有极大助益。
游玩心得【篇1】
今年暑假，我们一家人来了一场说走就走的旅行——环游美丽的宝岛台湾。
我们怀着无比兴奋的心情到达南京禄口机场，漂洋过海，来到了美丽的宝岛台湾。
第一站是台湾故宫博物院，外观雕梁画栋，宏伟壮观。走进大厅，橱窗里一件件艺术珍品，个个精妙绝伦，来自世界各地不同肤色的人们纷纷驻足观赏。不同时期的兵器;来自清朝的翠玉白菜，与食用白菜十分相似;一旁的藏族神像，炯炯有神的眼睛，简直惟妙惟肖……它们不仅表现了我国古代人民的创造能力，也是智慧的结晶，不禁让我们啧啧赞叹。
随后，我们去了日月潭。湛蓝的天空，万里无云，随意按下快门，都是一张让人赏心悦目的风景画。我们登上了“成功一号”快艇。我们惬意地坐在船上，一阵阵微风迎面拂过，欣赏着远处的青山碧岭。突然，一卷巨浪从船两侧的洞口处冲了进来，同行的小朋友们一阵尖叫：“哇，好爽呀!”
第二天，我们来到了美丽的阿里山。这里的景色好是迷人!环境优雅，空气清新，一个集山奇、林茂、水秀、谷深于一身的好地方。路两旁，一棵棵古树高耸入云，据说，最大的一棵已经两千多岁了呢!我们一边欣赏美景，一边认真听导游的讲解，走在山林中，让人心旷神怡，留连忘返!
后来几天，我们去了野柳地质公园，经海水冲刷形成的女王头，让人惊叹大自然的鬼斧神工;我们参观了国父纪念馆，了解孙中山先生的一生;我们去了久负盛名的101大楼;我们还品尝了“舌尖上的台湾”……
这几天的旅行，宝岛台湾给我留下了深刻而美好的印象。这里空气清新、环境宜人，人们热情好客。下次有机会，我还想来台湾走一走，看一看。
游玩心得【篇2】
一天傍晚，微风轻轻地吹着。妈妈对我和表姐说：“今天我们可以去海边玩。”我们高兴地手舞足蹈。
来到海边，我们玩了水，还玩了堆沙堡，我的裙子被海水弄得湿漉漉的，一望无际的大海真美呀！
沙滩上有一个很大的游乐场，我们准备去玩海盗船。但看到这个项目我很害怕，表姐却说：“别担心，不会飞出去的。”“真的吗？”我抓紧扶手，一动也不敢动。表姐重重地点了点头。渐渐的，我就不害怕了。
皎洁的月儿慢慢上升了，妈妈说：“孩子们，我们该回家了。”表姐恋恋不舍道：“我还想再玩一会儿。”妈妈摸了摸我们的头，说：“现在太晚了，下次我们再来吧！”我们只好不情愿地跟着妈妈回家去了。
回家的路上，我意外地碰见了王紫滢，我惊讶极了。我和王紫滢玩了一会儿就分开了。
我带着依依不舍的心情回家了，今天我玩得特别开心！
游玩心得【篇3】
台湾，一个美丽的小岛。不论是浪漫美丽的垦丁，还是科技发达的台北，都让我觉得十分快乐、有趣。
在台湾，我觉得最有趣的一件事就是在垦丁，夜宿海洋生物博物馆了。海生馆一共分为三个馆区，我所在的馆叫极地馆，顾名思义，就是馆里有南北两极的动物。一个是企鹅、另一个是海鹦鹉。一听，晚上会和这二种小家伙一起睡觉，我就十分兴奋。因为睡觉的地方要按报名的顺序来选择的，虽然我们报名的时间比较晚，但我们还是有幸找到了一个不错的地方，那里不仅可以观察企鹅，还能观察海鹦鹉呢!
到了晚上，我赶紧洗漱完之后就回到极地馆去观察企鹅了。我发现它们的睡姿很特别，身体正面躺在用干草铺好的“床”上，两只“手”感觉撑着“床”，真是有趣极了。有一只“吃货”企鹅一直站在饲养员送食的门口，一动不动。另一只企鹅似乎在对它说：“我们已经吃过晚饭了，不要再等了，回去睡吧。”可是它还是固执地站在门口，哪里也不去，那憨憨的样子让人忍俊不禁。到了晚上十点，饲养员为了让企鹅睡觉，就关掉了企鹅区的灯。旁边的海鹦鹉区就不一样了，它们都有自己睡觉的洞洞，它们睡觉的时候会缩成一个小圆球。不论白天黑夜它们想休息就可以随时进洞，所以这个区的灯一直是亮着的，这也方便了我们的观察。海鹦鹉也会游泳，而且很活泼，在水里安静的样子特别像鸳鸯。听说它们拍水很厉害，一分钟能拍水一千多下呢!当我还想继续观察它们的时候，才发现时间已经晚了，回到被窝里，我一直想着企鹅和海鹦鹉这些小家伙的样子，想着想着，我就进入了甜美的梦乡......
这一夜，不仅有趣，还让我增长了见识!
游玩心得【篇4】
眼看快到春节了!腊月二十三，人们真是忙得不亦乐乎。又要掸尘，又要准备好酒菜，还要贴对联，购置年货。孩子们可放松了!因为放寒假了，快过年了。
我在乡下奶奶家疯玩，变成了一个假小子。二十三，奶奶可忙死了，一会儿从厨房里出来，一会儿又拿着东西从储藏间里进来;而我和同村的小伙伴玩得正欢呢，村子里回荡着我们的欢声笑语。晚上，奶奶家要请灶神，吃年糕，粽子，糖。据说腊月二十三灶神要上天向玉皇大帝禀告人们一年来的情况。年糕和粽子可以粘住灶神的嘴，这样灶神就说不出人们在这一年里犯下的错误来了，糖能让灶神在玉皇大帝面前只说好话。
除夕到了，我收红包收得合不拢嘴，大家围桌而坐，互相倾诉着一年来得到的收获和对下一年得到的希望。然后，我们一家人看春晚：滑稽的小品让我们捧腹大笑;清亮的歌声让我们陶醉其中;优美的舞蹈让我们赞叹不已。
正月初一，乡下要请菩萨，几乎没有什么人出门，都在家里休息。正月初一的静和元宵的闹真实形成了鲜明的对比。
元宵节，人们都要去猜灯谜，吃元宵。可惜，第二天学生要开始上学了，人们又恢复了往日的忙碌。
除夕到了，我收红包收得合不拢嘴，大家围桌而坐，互相倾诉着一年来得到的收获和对下一年得到的希望。然后，我们一家人看春晚：滑稽的小品让我们捧腹大笑;清亮的歌声让我们陶醉其中;优美的舞蹈让我们赞叹不已。
游玩心得【篇5】
登上飞机我就在想：“阳光马尔代夫是什么样子的呢?”。嗖的一下，飞机载着我的向往起飞了，地面的房子越来越小，人也像蚂蚁一样。不一会，飞机越过云彩之上了。隔窗而望那些白云，有的像鸟;有的像绵羊……想着，我的思绪又飞到了马尔代夫，想着去那潜水、游泳、看神秘的海下世界……
突然一些吵闹声把我的思绪拉回来，原来飞机已经降落在马尔代夫了。下了飞机，阳光丽日，炎热难耐。远远望去，马尔代夫的海就像一面大镜子，把蓝天、白云都倒影在水中，有一种令人惊叹的美。随后，我们坐上了精巧的水上飞机，来到了五星级狄娃岛。
站在软绵绵、细细的沙滩上，我张开手臂，呼吸着海的味道，近距离看马尔代夫的海，蓝的晶莹剔透，有一种巧夺天工的美。 我和哥哥迫不及待地穿上潜水服下了水，不会游泳的我竟然无师自通漂了起来，并且会手脚动起来往前游，我的心里就像喝了蜜一样，甜滋滋的。潜到水下面看到，水清澈的没有一点杂质，绿绿的海草在招手;五彩缤纷的珊瑚在跳舞;五彩斑斓的鱼儿在欢快地游来游去，白色的沙石在静静地躺着思考，海的水下世界是这样的美丽!我多想和海底世界的这些小精灵们天天在一起玩耍!海水就像妈妈的手一样，暖暖的抱着我，让我都想好好地睡一觉。
在马尔代夫住了六天,在这六天里，我和哥哥还玩了海上摩托车、钓鱼……，每一天玩的筋疲力尽，可我是如此的快乐、幸福! 离开马尔代夫的那天，我的心酸酸的，舍不得它的美丽、它的平静、它的温暖!再见了我最爱的马尔代夫!我永远都会记得你带给我的快乐-马尔代夫之旅!
游玩心得【篇6】
因为友人地邀请，去了趟南昌，盘桓几日渐渐地对这个城市也了解起来。自西汉颍阴侯灌婴建城起，南昌城就一直是赣江边的一座重镇。自古有“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越 ”的赞誉。可见其所处的形势是多么得得天独厚。而她又是典型的江南鱼米之乡美丽而富饶，温婉而多情。
如若说南昌城是赣江岸边一颗璀璨的珍珠，那么滕王阁无疑是这颗珍珠上最耀眼的光芒。滕王阁名居江南三大名楼之首，主楼正东一块九龙匾上书“瑰伟绝特”四字，道出了滕王阁的绝妙瑰丽与独具匠心。滕王阁依江临水、拔地而出，比之四周的平缓之地就愈加显得挺拔突兀，卓尔不群。整个建筑雕梁画栋，回廊环绕，拱檐交错，勾心斗角。阁楼的仿唐宋制的碧色琉璃瓦檐顶，在春天的艳阳下熠熠生辉，晶莹剔透，诉说着曾经的皇家威仪，真可谓是临江雄奇一阁独秀。
相伴主阁楼的是苏式园林式的建筑群落，水榭亭台，错落有致。园内遍植花草，繁荫广被，恰逢阳春三月，芳草茵茵，柳浪婆娑；客来如织，胜友如云。铜制祥物在园内随处可见：或二龙戏珠，或双狮献舞，或仙鹤长鸣，不一而足。重檐歇山顶上盘踞着传说中的瑞兽，俯瞰着赣江两岸像是在守卫着这一方水土。园内一角有一处仿古式的邮政局，这小小的角落给思念找到一个出口，寄出一封带着牵挂的明信片吧，给远方送去一份春天的祝福。沿主楼拾级而上每一层都有不一样的景色和感悟，直至最高处你会发现拱顶的藻井灯火灿烂金碧辉煌，透着皇家建筑的华丽与庄重。俄罗斯伟大的作家戈果里说过：当歌曲和传说缄默时，只有建筑在说话。滕王阁就是这句名言的最好注脚。她静静地立在江岸，冷眼看世事，无论涛走云飞，无论城头变换。用自身的语言把千百年来的白云苍狗化作一句：阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
作为文化名城脸面的滕王阁，承载了太多历史的凝重和辉煌：王勃的落霞孤鹜秋水长天；汤显祖的临川四梦；唐明皇的《 霓裳羽衣曲》；徐孺子的高士风范等等无处不彰显着这座名楼的历史厚重感。
登临滕王阁极目远眺，江南胜景尽入眼底：西山的云雾缥缈；南浦的飞云缭绕。漫步回廊把望四周：赣水拍岸，白鹭低飞；江桥如虹，飞架南北。江面轻波微澜，船帆如梭，一江两岸人群熙攘。江风徐徐， 携来阵阵樟花清香，沁人心脾令人心旷神怡，使人流连不已。在春风沐浴的日子里，远望凝思，依稀还看得见才子诗人神采飞扬踏浪而来，长啸一声，留下千古绝唱。又仿佛看得见鄱阳湖口刀光剑影，战火连天，鲜血如晚霞般鲜艳，染红了滕王阁上方那片宁静的.天。朱重八设宴阁上，意气飞扬，犒赏浴血奋勇的将士。临江凭栏，当浮一大白，才配得上这风轻云淡，绿水长天。面对开阔的江面使人的心胸也会跟着开阔起来，江风拂过，拂过你每一个毛孔、每一寸肌肤，那种畅快真是绝妙至极，与我更是陡添了诗人的豪情与雅致，情不自禁地吟出一阙《山坡羊.滕王阁怀古》：赣水东去，
江天一色，
洪州旧府飘零客。
湾里槐，梅岭鹤，
一城香樟带新萼，
惜王孙尔来都寂寞。
醉，云烟过；
开始写这段文字的时候，内心其实是很纠结的，原因是我对于八大山人知之甚少，只是知道他是一位明末的文人画家，仅此而已。我甚至连他的名字朱耷的耷字是发da（搭）音还是发ta（塔）音，都还模糊不清，需从字典里查实方才确定正确的读音。然而我还是觉得有必要为他写一点什么，以俟纪念。
南昌市下辖一区有一个很有道家遗风的名字，曰：“青云谱”，这名字与八大山人有着深厚的渊源。此处原有一道观叫“天宁观”，狂颠傲世的朱耷中年后欲“觅一个自在场头”修道习画。在他遍访先贤遗迹后，选定了风景殊异的这里，重新修缮扩建了天宁观并依道家的“吕纯阳（吕洞宾）驾青云来降”的传说取名青云圃。八大在这里开宗立派，后几经变换就是如今的青云谱了。
朱耷是明朝遗民是明开国帝朱元璋的后裔，真正的前明皇族，所以其后来为僧为道，装疯弄颠，不过是隐藏其出生以躲避清政府的迫害保全自己而已。而朱耷又经常在画作上画一鹤型签押，仔细辨认其实是以“三月十九”四字组成，借以寄托怀念故国的情思（甲申三月十九日是明朝灭亡的日子）。落款又以八大山人连笔署写，仿佛是“哭之”或“笑之”字样，以聊述亡国之民啼笑皆非的痛苦心情。朱耷是土生土长的洪州府人，生于斯，长于斯，老于斯，葬于斯。也正是这一方江南的鱼米乡成就了他的中国画一代宗师的高度。观其画虽用笔如蜻蜓点水，惜墨如金，以无法胜有法，看似闲庭信步，随手拈来，却是笔笔真情，挥洒有度。写意花鸟，水墨山水，无不透出对家乡故国的深厚眷恋。用其自己的话说：墨点不多泪点多，山河仍是旧山河。寥寥数笔，一反常态，落笔却是拙朴有韵自成一家，想必这笔下的花鸟虫草，山川树木都是藏于朱耷心底的旧时家园的写照吧。八大的水墨写意笔情恣纵，不拘成法，苍劲圆秀，逸趣横生，章法不求完整而得完整。即前承古人，又后启来者。而他的不落窠臼，彰显布局的地位与气势又是多少后来人难于跨越的高峰。当代中国画坛巨匠白石老人曾说过：“我原九泉为走狗，三家门下转轮来。”其中一家就是八大山人，足见其艺术造诣之高。朱耷一生以前明遗民自居，不肯屈于现世，他在《梅花图册》里有一首题诗：“三十年来处士家，酒旗风里一枝斜。断桥荒藓无人间，颜色于今似杏花。”即是道出了梅花的孤傲高洁，也是他自己人品和气节的表述。
漫步于青云谱内，古樟参天，浓荫匝地，青砖灰瓦，古朴雅致，修竹森森，荷叶田田，是探古访幽的绝妙去处； 谱外流水潺潺，稻田绿波荡漾，农家炊烟袅袅，牧笛野调无腔，好一派“匹似诸村别一川”的田园风物。南昌城因为有了朱耷，有了青云谱，使整个城市的格调也高雅起来。
我们一行去梅岭的时候，正是江南多雨的三月。当车子刚行驶到梅岭脚下，雨丝就如雾般地飘落下来，像是为欢迎远来的客人捧出的一碗芬芳的佳酿，甜美而醇厚。
沾衣欲湿杏花雨，是啊，梅岭的雨清秀温润，多情得像个怀春的少女，带着三分羞怯、三分妩媚、三分轻愁和一分欲说还休的热情。滋润的春山吐翠，荡漾的碧湖含烟，直把整个山岭氤氲的云雾缭绕烟雨迷濛。山谷也愈发显得寂静空灵，寂静的仿佛只剩下杜宇鸟在“布谷布谷”地轻声浅唱，这山林间的精灵，可能是山野里最不安分的一群，一声一声把梅岭的春天唤醒。岭上那郁郁葱葱的绿竹被春天的雨沐浴得更加青翠欲滴，不知名的山花迎着雨雾斗艳般地绽放，不甘寂寞地向春天露出浅浅的笑。山花可能不知道，其实她自己也是灿烂的春天。绵密如织的雨丝携着一丝的沁凉和清新，把这已经渐渐苏醒的山峦与谷地浸润的如同已经疏离了红尘，处处漫溢着薄薄的雨雾，轻纱一般随风启合忽东忽西，散步这濛濛的世界里，隐隐约约传来的远处古刹的钟声，迷离的恍如隔世，使人于内心深处真的有一种“羁鸟恋旧林”的情怀升腾而起。穿越过悬空的栈桥，脚下是浮起一片薄雾的碧绿的湖，由山涧的流泉飞瀑汇聚而成的碧绿的湖，宛若一块剔透的翡翠是天上神仙不小心将绿如意遗落在这梅岭的深谷，安静的又如邻家的少女在小心奕奕地等待恋人的吻，任由这多情的雨洇润出一层一层绿色的涟漪。空山的深处有一片花海，花开无声却是粉的、紫的、黄的、蓝的五彩斑斓热闹非凡，与缓缓流动的云雾一起四下散播开淡淡的带着一丝甜味的花香蔓延到整个山谷，如同一首轻愁的诗穿越了千年来到梅岭幻化成岭上的一缕轻烟。山林间与春雨相欢的笋，迫不及待地出土了，这胖胖的娃娃有着嫩绿的芽褐色的外衣，毛毛茸茸的在林中站得密密麻麻和春雨嬉戏。于斜风细雨中努力地伸直腰身，向上，向上，一节，一节，春雨也给了它们足够的滋润和爱抚，温柔地看着它们节节向上，变成它们父辈的模样。
狮子峰的奇秀，罗汉峰的突兀，被雨润过的山，山势更显嗟峨旖旎，风姿绰约；雾锁层峦，谷壑半遮半掩，仿似停留在半梦半醒间，云山雾绕的不知梅岭的深浅。一挂飞瀑自天而泄，几经跌落，腾起团团水雾，于乱石峻岩间蜿蜒成溪，盘旋成弯弯曲曲清亮透明的线。芳草丛生的溪畔，间或一两枝猩红的杜鹃斜展出来，刺目耀眼，却是让人由衷地喜欢。烟雨中的时间仿佛走得很慢很慢，给人一种一直都是清晨的感觉，新鲜得如同一杯刚挤出的牛奶。旧的云雾被风搅散，新的又立即飘来，连绵不断。虚浮在山头，轻飘在山腰，徜徉在层峦叠嶂之间。天空灰蓝一片，无数的雨滴交织成密密的网铺天盖地将梅岭的山山水水细细地润泽，勾勒出一幅大青绿的山水画卷。仿佛是要告诉你，你可以错光梅岭的夏日凉风，也可以错过梅岭的秋色斑斓，但是你千万不要错光梅岭的烟雨三月。
潇潇春雨依旧沥沥地下着，流连在梅岭烟雨中，内心深处突然生出些许不舍的情结，那首熟悉的江南小调不觉浮现出来：“江南人留客不说话,只听小雨沙沙地下,若断又若续,如诗又如画......留下吧,留下吧,留下吧!”
游玩心得【篇7】
桂林山水甲天下，不到桂林多遗憾。3 月 1 日至 3 月 8 日，我跟老佛爷旅游团畅游桂林，赏了美景，圆了心愿。好景带来好心情，好心情看事皆美好。短短 8 天游，颇有感慨。 第一、景有特色。漫步坐车乘游轮，走桂林、游阳朔，沿途但见：桂林的山，颇具特色，石山座座，平地拔起，石灰岩体，坡多崩塌，矮小独矗，多有溶洞，洞幽景奇，山无溪流，小河绕环，四坡壁立，千姿百态，峭峻壮观。有的像窝窝头，有的像草垛，有的如片墙，有的如竹笋。没有山连山的起伏，没有水流山的瀑布。那象鼻山，恰如象鼻吸河水;那月亮山，头顶穿洞明月悬。只要你展开想象的翅膀，就可以幻想出无数神奇的动物。漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜。山环绕着水，水倒映着山。真是山清、水秀、洞奇、石美。 再到北海游一日。北海乃半岛，一面接陆地，三面都是海。先看古榕一条街，再览北部湾广场，乘兴在北海地标“南珠魂”留个影。乘上游轮，破浪前行，越过港口，进入大海，一望无垠，碧浪翻滚。置身海中，方感海的博大;仰望天空，，顿觉天低海接。再游银滩，沙子细白，蹋之柔软，嬉闹其间，享乐无限。。。。。。。 第二、畅想艺术。第三天晚上，我们有幸在阳朔观看印象-刘三姐。这漓江山水剧场，是就阳朔漓江山水地势，露天建的剧场，背景就是山峰，场地就在水上。我国著名导演张艺谋、王潮歌作总导演。山水实景演出，广袤无际天穹，方圆几公里水域，构成了迄今为止世界上最大的山水剧场。放眼望去，漓江的水，桂林的山，化为中心的?2 舞台，给人以宽广的视野和超人的感受，让您完全沉溺在这美丽的阳朔风光里。 “唱山歌哎。。。”，一个个唱歌的幽灵在山水间诞生，山涧水域，夜幕里火把闪次出现，由远而近，越来越多，仿佛四方来看对山歌的山民，正在向对歌处集集;几十个小舟从四面八方驶出，伴随悠扬在山歌“山中只有藤缠树”声，刘三姐驾一叶小舟驰来;渔火、竹筏、蓑衣、水鹰，缓缓走来又离去，构画出漓江的民族风情;水面上，红色渔网，小舟，渔民撒网收网打鱼的场面在灯光中漫天飞舞，伴着跳动的水珠，奏出绝妙的音符;身着民族银装的姑娘，在水面上缓步渐次而出，排成之字型，足有几百人，闪闪的银装服饰，营造出漓江上从未见过的绮丽景象。突然灯光一灭，她们竟然隐身进了水中，一会儿这出现几个，那出现几个，又全部展现在你的面前;夜幕中，山峰隐现、水镜倒影，烟雨点缀，歌声悠吟，云披雾绕，似在仙宫，如入梦境，神奇魅力，特别迷人，这简直就是一个现代科技与大自然的艺术结合，却更是迷幻中最美的享受。 第三、好事不断。桂林游购火车票是在互联网上随机而购，拿到票后，不尽如意，不少老年体弱有病的没有拿到下铺。去桂林时，二号车 69 岁的郭万香，患糖尿病高血压头昏，不敢爬蹬中上铺，甚至说没有下铺就在地下睡。听说此情后，一号车车长文先英主动把下铺让给了她，她付差价款 100 元给文先英，文先英说“不用，互相帮助是应该的”;二号车胡代惠拿到了下铺票，上车后，同车的陈素兰，68 岁，因脚痛无法爬上中铺，找到胡姐请求换铺并愿补差价款 100?3 元，胡姐就把下铺让给了她，坚决不要差价钱;火车上 3 号车厢，一会员为找水果刀，将垃圾桶的垃圾翻了一地，找到小刀就走了，文先英看见后，找来扫把撮箕把垃圾打扫干净装进垃圾桶;2 号车车长吴志惠积极地与导游协调，分房时总是让别人先选，自己都是住最高的楼层，还有人说闲话，说她先把好房卡留了。她受了冤枉委屈真不想干了。但遇到拿房卡还是照样积极去干，她说，我不为大家服务，谁来服务呢，该干;从桂林回成都，我的运气真好，我们两口子拿到了14 号车厢的 5、6 号下铺，上车后，郭万香找我换下铺我就换给了她。同车的王嬢听说我是下铺，又找我换，我有些为难了，我不可能一女多嫁吧?听到王嬢换铺，我爱人肖家玉就说，我换给你。王嬢说，你的脚鸡眼还没有好，走路还是拜的，我不换了。肖家玉说，没事，我能爬，我就想睡上面清静。就把下铺换给了王嬢，为我解了难。工作真还需要家属支持: 4 车车长何素琼，为服务大家，分房换铺，招呼组织同车会员耍好吃好住好行好，嗓子都嘶哑了。。。。。。 好人好事还很多，有的同志做了好事默默无闻，不让别人说，甚至还有同车非老佛爷旅游人员的两个不知名的小伙子，见我们老年人身体不好，主动把下铺让给了我们。行善积德积福积寿，送人玫瑰，手留余香，就是没有得到表扬，看到你帮助的人减少了痛苦赢得了笑容，不一样心里高兴吗? 第四、善心包容。这次桂林游，老佛爷公司为了搞好这次旅游，做好服务，专门派车到新都新桂湖公园门口接、送游客，还派出两名导游跟团全程服务，并事先与桂林、北海公司做好联系，安排好当地
桂林游玩有感2 4月13日，我和朋友跟着万顺旅行社，乘车来到济南，然后，再乘飞机前往桂林，到达酒店已经是晚上10点钟了，坐了一天的车和飞机，我觉得有点累了，于是我们赶快休息，明天还要游览景点那。
我们的第一站是游览有南北穿透而得名的穿山公园和被誉为“世界罕见神奇的水晶宝洞'----穿山岩，在这里，我们看到了经营透亮的鹅管、卷曲的石枝、雪白透明的水晶石，还有石头开花长毛，形成了穿山岩独有的四大特色。吃完午饭，我们乘车来到中央电视台报道的：可以触摸的瀑布，在这里，你可以换种方式游玩的“走步戏浪'。由于水太凉，我没有穿上草鞋，攀爬瀑布，亲身感触攀登的喜悦，但我看到其他游客们穿草鞋攀登瀑布，那兴奋的表情，真是爽啊。游完瀑布，我们还走了200米的空悬吊桥，乘坐了空中索道，那感觉爽极了。我们入幽静山林，观百鸟齐鸣。晚饭后，我们还观赏了大型民族史诗歌舞剧----歌仙刘三姐(免费的)。来桂林游玩真是一大享受啊!
第2天，我们早餐后，乘船游览最具诗情画意的百里画廊-----漓江风光，我们坐在船上，欣赏着美丽的漓江风景，那穿山洞、青峰倒影、伏波山、宝塔山、象牙山、遇龙桥、九马画山、还有骆驼山、牛鷺共闲，那一幕幕的无限风光映入我的眼帘，当时的那种心情、那种境界，真是心旷神怡啊。晚上，我们在阳朔观赏了张艺谋导演的大型山水实景表演----印象刘三姐，那场景、那灯光、那音响，好像是现场直播。印象刘三姐，是以山水为背景，以当地的渔民参入演出的，阵容之大，人员之多，以红、黄、蓝、银为主旋律实景表演，看后感受很深，张艺谋导的太好了，260元一张票，值得一看。
第3天，我们乘车返回桂林，前往一个比桃花源更没、更真实的地方----世外桃源，让你走进陶渊明《桃花源记》中的人间胜地，看到了百年古榕、桂花树，那桂花香气扑鼻，使人心情愉快。下午，我们乘车前往游览以音乐石屏。广寒深宫、雪山飞瀑“三绝”和佛祖论经、独柱擎天、混元珍珠伞“三宝”景点为代表，栩栩如生、形象逼真的‘世界岩溶奇观’，那芦笛岩、七星岩、真是美不胜收，留恋忘返啊。。。。。。
这次桂林、漓江、阳朔双飞五日游，其实就是三天游览的时间，来回需要两天。不过，亲爱的朋友们，如果你有时间，条件允许的话，请来桂林游览吧，那风光无限的景象，不看真是遗憾啊，“桂林山水甲天下”，真是名不虚传啊。
游玩心得【篇8】
初到广州，这个国际化的大都市的一切对我来说都是新鲜的，好奇的！它给我的印象就是激烈的竞争，繁华的都市，紧张的工作！
为什么激烈给我的感觉是排在第一的呢？因为在广州火车站的时候就曾目睹了这样的一件事情，走在一座小小的人行天桥，竟然有着二三十个小地摊。而且就连卖同一种产品（移动充电宝）的都有十多个。商家们互相叫嚷着，大声吆喝着，就是仅仅为了能吸引顾客来买他的东西，赚到一点微薄的利润。看到这一幕时，我被深深地震惊到了，在广州没有想到行业之间的竞争是如此的激烈，在这里，假如你的产品稍稍略有不足，那么你的产品就会在市场失掉竞争力，从而一下子就会被社会所淘汰。也许你昨天还在腰缠万贯，吃着山珍海味，今天就身无分文，饥肠辘辘地沦落于街头了啊。刚刚所写的还只是冰山一角而已。还有更为残酷和紧张的，在爸爸公司附近的那块大区域里，几乎全都是经营汽车方面的，大大小小的有一千多家。为此这里成为了广州闻名乃至于全国闻名的一个地方。不过呀，这也成为了一个特色，广州现在只要是相同的行业，那么几乎就会集中在一起，成为一个区域。由此可见，他们的竞争是那么的激烈。但还有更加令你可以瞠目结舌的，在一个地铁站内，虽说只有大概什么四五家商店，可你不要小瞧了这几家商店，你猜猜这一家商铺的一月租金是多少，呵呵，大概要十万一个月啊（约10平米）。而且你还不一定能够租的了，没有过硬的关系，你都没有一点机会。十万一月这是多少人敢都不敢去想的啊，万一亏了，那可是真正的血本无归啊。这就是广州竞争的激烈。如果一个人不具备核心竞争力的话，那么在这种激烈中就会灭亡。所以啊，要认真地把握当下的青春年华，努力学习，学以致用。以至于在以后的激烈中能够运筹帷幄之中，决胜千里之外啊！
如果说竞争的激烈是广州的“内心本质”的话，那么繁华就是他的一张“面部名片”。当时我和爸爸送完姑姑到家，已经是晚上11点多了。本以为白天的繁华已经落下帷幕，但街上却丝毫没有一点“收敛”的意思，依旧是那么的热闹非凡。人来人往的穿行着，各条大街小巷都是灯红酒绿忙碌地做着生意。再细看四周，高楼林立着，马路上车水马龙，熙来攘往的人们仍如潮水一般涌向各处地方。但这也还不算是很繁华。当我和爸爸去了北京路的时候才知道什么是真正意义上的繁华。广州的北京路正如上海的南京路，北京的王府井一般，是广州市最最热闹，高端，繁华的一条商业步行街了，是广州繁华的代名词。那里光就是大中型的百货就有10多座，而且大型品牌数不胜数，如佐丹奴，耐克，苹果，还有等等许多国际知名品牌，听说随着它的地铁的开通，更是带来了四面八方的客流，据统计，北京路节假日高峰期日游客量达到了80多万人次，日均客流量也有30多万人次。并且人们常说：广告做的再好，不如在北京路有个门面，现在的品牌商家已经把在北京路有家门面作为品牌身份的象征了。而且在现在的北京路下面挖掘出不同时代的路面，以玻璃地板阻挡着供游客参观。以显示其自古以来就为广州的繁华商业中心。北京路里的店子，可以说24小时营业，半夜依旧热闹不减！
在它的繁华的背后，我们似乎也能看到另一种物质，那就是金钱。如果没有金钱支撑的话，那么何谈繁华呢？而金钱却又是靠许多成功人士积累而成的，试想一下，如果没有这么多的社会精英，成功人士聚集于此，那么广州市会如此繁华吗？答案是否定的。由此我们也从这悟到了一个道理：人必须要往高处走，向强者看齐，敢于在强者营中挑战一切，这样才能最大限度地发挥自己的潜能，实现自我人生价值啊！
紧张这个词语是当之无愧属于广州人的，为什么呢？在游玩的过程中，我发现广州人的上班习惯不同于衡阳人，他们大概要九点钟才开始上班，但他们的步伐却依旧快速（有点感觉像在小跑），丝毫不想错过一分一秒的时间，这样让人有种莫名的紧张感。而让人奇怪的是他们有些公司竟然5点多钟就下班了，这又是为什么呢？那是因为他们一天都在紧张地高效率上班，一直没有懈怠过自己的工作，全神贯注于工作，比如其他人十分钟做完的事，也许在他们手上五分钟就可以搞定，所以导致他们有能力可以晚出早归。而且他们的生活节奏也同样比我们快得多，这可能就是为什么广州人能够创造这么多财富的原因了吧！在这里不只是上班族紧张，连警察也在紧张地工作着，我和爸爸有一次在街上散步的时候，爸爸突然笑着指向不远处，我顺着他手指的方向看去，简直令人意想不到，竟然是两三名警察骑着一辆摩托车，荷枪实弹地在巡逻。那个表情啊，极其严肃，眼睛的余光几乎都能将人秒杀掉。爸爸这时说道：“因为广州的人口密集，外来人口多，鱼龙混杂，所以他们不但24小时巡逻，而且大概你每隔什么5百米样子，就会有一个保安在那儿值班。”听到这，我回想起了我们的雁城衡阳，不由得人不摇头一笑啊！也对警察的爱岗敬业所感到钦佩啊。是啊，只有这样紧张而又高效率地工作才能够不输在起跑线上，才能够赢在未来终点的冲刺上啊！
这次游玩广州，让我学到了许多书本上学不到的知识。我爱这次的广州之旅，它又再次让我懂得了太多太多！
肖瀚璇
20xx-08-17
游玩心得【篇9】
爸爸告诉我，马尔代夫是印度洋的一个群岛国家，它的首都马累是个美丽的城市，每位乘客可以在马累乘坐水上飞机到各个岛上。我们一家三口乘4次飞机，1次快艇，到了一个美丽的小岛，它的名字叫玛娜法鲁岛。
刚到码头，我们就看见一群穿着白色衣服的马尔代夫人站在木板搭成的桥上欢迎我们，我还收到了一张儿童俱乐部的欢迎卡。我们的管家EMILY带我们来到我们住的沙屋。沙屋外面带有一个诱人的游泳池，爸爸带我们一家三口迫不及待的换好游泳衣跳进泳池，扑通、扑通，我们像三只好久没有下水的青蛙欢快的游起来。结果错过了最重要的招待晚宴。
第二天清晨，我们迎着温暖的阳光，呼吸着新鲜的空气，一路哼着歌来到海边栈桥上看彩色小鱼。有的小鱼在水中调皮的摆着大尾巴，有的小鱼身上闪闪发光，显得更是优雅。看完可爱的小鱼，我们来到餐厅吃美味的早餐。在儿童俱乐部时，我也很快乐。因为有一位澳门的姐姐一直陪着我玩。她告诉我澳门是回归祖国的，澳门就是一个小型拉斯维加斯，澳门的沙子是黑色的，听了这些，我真想去澳门看一看啊!最有趣的事要数在亚马逊泳池了。亚马逊泳池呈S型，象一条宽宽的大蛇，泳池内有很多白色的石头做成的躺椅，这是与别的泳池与众不同之处。中间还有个花坛，上面种着许多热带树木和一些热带小花。我和爸爸天天去亚马逊泳池，经过我们的努力，我终于学会了游泳。爸爸还用他的手机拍摄下来我的泳池片段，至今还经常在他的朋友面前炫耀我的游泳实力。
还有一件让我感到很刺激的事，就是和爸爸一起骑摩托艇。三下五除二，爸爸就学会了。浪大的时候，摩托艇在大海里左右摇摆，上下晃动。当时我紧张的搂着爸爸，生怕掉到海里，爸爸很自信的跟我说：“女儿不怕”。这时，我充分的感受到爸爸的勇敢，爸爸的自信和勇敢是我的榜样。在马尔代夫的最后二天，我们住在了水屋。水屋与沙屋的不同之处在于它是建立在大海上的,而且水屋内没有壁虎,地板上有一块透明玻璃，可以直接看到海里美丽的小鱼在水里游来游去。外面的泳池四周有一片小灯，到了晚上象星星一样闪烁着五彩的光芒，泳池边上有个梯子直通大海，爸爸就从那里跳到海里浮潜。因为我爸爸很勇敢，所以，我将来也想和他一样。我对马尔代夫的印象非常深刻。
因为，我不仅在那里学会了泳池，而且，马尔代夫也特别美丽。马尔代夫的海水是三种颜色，前面白绿色，中间是湖蓝色，后面是湛蓝色。另外，我还听爸爸和妈妈说马尔代夫几十年后，将随着南北极雪融化快，印度洋水位慢慢升高而被逐渐淹没。所以，我希望所有的小朋友们看过我的作文后，都能尽快去一次马尔代夫。
2023游玩心得体会(精华5篇)
当我们积累了新的想法时，往往会感叹不已。我们可以用最简单的纸和笔，将这些感受记录下来，写进我们的心得体会中。心得体会并没有优劣之分，只要是自己所想的，就是最好的。现在就开始阅读下面的内容，了解更多关于“游玩心得体会”的信息吧！建议您多关注我们网站的更新，以便及时获取最新资讯！
游玩心得体会(篇1)
黄果树瀑布高77.8米，宽101.0米，是中国最大的瀑布，也是世界著名的瀑布之一。
早在300多年前，中国著名的地理学家和旅行家徐霞客就把它描述为“水从溪流上的岩石中升起，如烟，威力无穷。所谓珠帘钩不卷，马练挂远峰，不足以模拟其形。”奔腾的河水从70多米高的悬崖流向犀牛潭，发出巨大的响声，如千人击鼓，万马奔腾，听起来像打雷，震得几英里外的游客都感到惊心动魄。
黄果树瀑布分为大水、中水和小水。中水年流量20立方米每秒，时间九到十个月。不同的流量会导致不同的景观。水重时，流速达到每秒1500立方米。银色的波浪滔天，卷起了成千上万堆的雪。它势不可挡，壮观不言而喻。瀑布搅动的水滴溅起100多米高，像云雾一样，落在上面的黄果树市场上。即使是晴天也要撑着伞走，所以有“银雨洒金街”的美誉。上升的水滴，如亿万颗闪亮的星星，随风飞扬，让人眼花缭乱。当水被回收时，瀑布明显分成四个分支，每个分支都有自己的形状和个性。从左到右，第一个水势最小，很美很美；第二枝水势最大，一般上下粗，豪迈；第三水势居第二，大大小小，雄伟壮观；第四支水势排名第三，顶窄底宽。事实上，当水被回收时，景观是最好的，瀑布是清晰和明确的。在深绿色的水池和蓝天以及瀑布上彩色彩虹的背景下，雪白的瀑布就像一幅美丽的画。水位低的时候，瀑布分成四条支流，铺在整个岩壁上，依然不失其‘宽而大’的气势。黄果树瀑布以其雄伟壮观闻名于世，但与世界著名瀑布相比，它也有其独特之处，那就是隐藏在大瀑布腰部的最神奇的水帘洞。
游玩心得体会(篇2)
今天是国庆节。我的父亲和母亲带我参观了王腾馆。王腾亭坐落在河边，它的梯田很壮观，非常壮观。我一进正门，就看到两边柱子上写着王波的名句《滕王阁序》“夕阳与寂寞齐飞，秋水同色”。爸爸告诉我，王腾馆和湖北黄鹤楼、湖南岳阳楼一起，被称为“江南三大名楼”。
王腾馆是典型的中国古代建筑，红墙绿瓦，黄、蓝、白相间。那些图案像云一样，形状优美，线条柔和。走进王腾馆，你会看到许多又粗又圆的红色柱子，它们真的像大红色蜡烛。王腾馆有许多雕刻工艺品，随处可见。这些手工艺品非常精致，没有瑕疵。
我们来到二楼，正殿壁画《人杰图》，描绘了江西名人，包括欧阳修和曾巩，唐宋诗人，宋代颜姝和明代戏剧家汤显祖.我的家乡有这么多名人，我真的很自豪。三层浮雕《唐会乐园》反映了国家的繁荣和唐朝的繁荣。四楼的《地灵图》描绘了江西的名山大川，包括三清山、井冈山、鄱阳湖.最后我们爬到最高处，俯瞰赣江。宽阔的河流波涛汹涌，河水向东奔流。八一大桥横跨大江两岸，两岸高楼林立，摩天轮和红谷滩尽收眼底。
回到家，我迫不及待地摊开纸，画了一对《美丽的滕王阁》，作为给祖国的生日礼物。
游玩心得体会(篇3)
今天，我的父母带我和我的表弟去了杭州天堂，在杭州天堂也叫儿童天堂。
我们花了很大力气才找到儿童公园，那里有很多游戏，比如水上公园、蹦床、过山车和海盗船。
最令人兴奋的是水上公园。那里，满满的空气球浮在水面上，我和表哥一起钻了进去，在空气球里爬来爬去。如果我们爬上去，空气球就会转动。如果我们努力攀登，会更令人兴奋。用你的力量会转几圈，水花会通过一层透明的塑料皮直接到你的脸上。水波会绕圈长大，慢慢消失。看着表哥一直哭。
当然，兴奋还在后面。现在我在海盗船上，我要当海盗。我用手握紧栏杆，怕摔跤。海盗船越荡越高，越来越刺激。这就像荡向天空一样激动人心，又像飞向地狱一样低。也看到有人闭着眼睛尖叫，我下意识的闭上了眼睛。
这个令人兴奋的儿童游乐场真的很有趣。儿童游乐场——是孩子们可以玩耍的地方。你将永远留在我的童年。
游玩心得体会(篇4)
去过很多地方，比如充满民族色彩的抚仙湖，西双版纳，汹涌向前的马岭河峡谷.但给我印象最深的是贵州的骄傲，——，雄伟壮观的黄果树瀑布。
那天，经过四个小时的颠簸，我们终于来到了期待已久的大瀑布。大人们在买票的时候，我在大厅里看介绍。原来黄果树瀑布是亚洲最大的瀑布，除了大瀑布还有几个小瀑布。买完票，我们坐电瓶车进入景区。
一进景区就跑到了第一个景区，比较无味，就是瀑布流下来的小溪。我有点郁闷，爸爸告诉我瀑布就在前面！
为了尽早揭开大瀑布的真面目，我和姐姐沿着“隆隆”的河水一路狂奔。一转山路，依稀看到了大瀑布。哇！近了，近了，水越来越大，瀑布像一块白布挂在山上。我们来到山脚下，“隆隆”的水声震耳欲聋。这是亚洲最大的瀑布。真的是“飞下三千尺，疑似银河陨落九天。”一阵风吹来，毛毛似乎要下雨了。就像雾和烟。我们觉得爽极了！瀑布的水落下来，落在它的脚下，形成一个一英尺多深的水池。游客脱鞋，赤脚泡在水里，用一把家乡水洗脸。太甜了！孩子们举起水花，打了一场水仗，用笑声和水流演奏了一首快乐的歌。
然后我们沿着小路来到瀑布后面的水帘洞。你会觉得瀑布就像水帘洞里覆盖洞口的白纱。溅起的水花像一团薄雾，和吴承恩笔下大闹天宫的孙悟空——曾经住过的水帘洞一模一样。据说《西游记》的水帘洞就是在这里拍的。我真的想成为孙悟空，跳进山洞，做一次孙悟空！
走出水帘洞，过铁桥，坐扶梯，我们来到出口。
我爱你，美丽的黄果树瀑布！
游玩心得体会(篇5)
夏天很热，天空清澈湛蓝，白云清晰。在这样的季节，这样晴朗的天气，我怎么会不喜欢广州呢？
我记得第一次去北京路是因为我哥哥张国荣在联合书店举办了一个十字绣展览。看完绣品展，我们一路溜达到了动漫城，动漫城周围有很多动漫和明星。业余时间去参观也是不错的选择。去广州，不能错过看腰。虽然不上腰，但是看下面就觉得满足了。夜幕降临，腰灯亮了，很美。花城广场，有喷泉，附近的高层建筑纷纷亮起来，真的很美。很多人都用小满腰拍照。
花城广场附近的博物馆非常大，非常壮观。里面展示了许多展品。如果你有时间仔细观察几天，你会收获很多。博物馆是孩子学习历史最直接的载体。参观博物馆时，许多孩子看到它们都很兴奋，由长辈陪同讲解。如果是周末，带孩子，叫三两个朋友去博物馆也是不错的选择。除了博物馆，圣心大教堂也是我们参观的地方之一，去教堂前我们会情不自禁地感到虔诚。欧式建筑风格，富有特色。
我所看到的，所看到的，只是广州的一个角落，但我从一开始就喜欢这个城市，希望以后能在广州生活，在这个城市努力工作，追求自己的梦想。
瀑布课件八篇
为了让您更加满意我们编辑了“瀑布课件”，仅供参考请自行判断是否适用于你的情况。每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案是教师开展教育教学工作的一种规范化管理形式。
瀑布课件【篇1】
教学目标：
1认识本课10个生字，会正确书写9个。
2能准确，流利，有感情地朗读课文，感受诗歌的韵律美。
3通过学文，感受瀑布的雄伟壮观，激发学生热爱大自然的思想感情。
4通过收集有关瀑布的资料，培养学生收集，处理信息的能力。
教学重难点：
1在学文中感受诗歌的韵律美和瀑布的雄伟壮观，激发学生热爱大自然的思想感情。
2培养学生收集，处理信息的能力。
教学准备：CAI
教学过程：
一、猜声音，导入新课。
小朋友们，今天我给大家带来一个新朋友，他既不是调皮可爱的小猴子，也不是聪明过人的曹冲，但是从下面二句诗中你能猜出它是谁“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”
(对，这两句诗是唐朝大诗人李白对庐山瀑布的'赞美)
二交流资料，丰富知识储备。
课前你们收集了很多有关瀑布的资料，请拿出你的收集卡，给大家介绍介绍。
小结：我们通过上网，查书，看报纸，认真倾听别人发言等各种途径了解了瀑布的这么多知识，想知道课文的诗歌是怎么写瀑布的吗?
三初读课文，认读生字。
1用你喜欢的方式读课文，学习不认识的字，并多读几遍。
2学习这些生字，你有哪些地方需要提醒大家的?我们来读读这些生字，注意看清字形，把字音读准确，一个生字读三遍。
生字学得真不错，回到课文中，让我们随叶圣陶老爷爷一起去观赏瀑布。世界上有很多的瀑布，现在将带领大家去领略亚洲第一大瀑布――贵州的黄果树瀑布，一起来欣赏吧!
问：欣赏了这秀美的瀑布景色，你想说什么?
小结：是啊，这样壮观的景象，能不让我们陶醉吗?叶圣陶老爷爷也被这壮美的景象吸引住了，他写下了一首诗歌，诗歌中的瀑布有声，有形，让我们赶快去读一读!
四四人小组合作学习，读一读诗歌，找出描写瀑布声音和形态的句子用“——”画下来并多读几遍，说一说你读懂了什么，还有哪些没弄懂?
五汇报、学习。
作者没有看见瀑布就先听到了瀑布的()?
说明瀑布的声音很()?
1哪小节写出了瀑布的声音，给大家读一读。从哪儿知道瀑布的声音很大?
A海浪涌上岸滩会发出什么声音?
(海浪一层赶着一层，发出怒吼，向岸滩冲去)
B风吹松林会发出什么声音?
瀑布课件【篇2】
一、说教材———教材分析
教材地位
本课是初中语文第二册第一单元的一篇散文，第一单元的学习重点是感知全文，提炼主旨，这课是一篇精读课文，较好地体现了本单元的学习重点，同时让学生在学习了《敬畏生命》和《热爱生命》两篇课文的基础上，正确认识人生中苦难难免，但生命永恒、生命美好，要战胜苦难、珍爱生命，同时进一步认识学习语文和生活的关系。
教学内容
主要内容：《紫藤萝瀑布》是现代女作家宗璞1982年创作的一篇散文，当时作者的小弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒。文章结构：文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由看花、忆花、思花三部分层层深入，表达主旨。即由眼前盛开的紫藤萝花表现紫藤萝花的勃勃生机，并由此受到感染，想起十年前的紫藤萝花，引发花和人都会遇到各种中样的不幸，但生命的长河是无止境的感叹。编排意图：按照课文反映的生活内容，由浅到深进行编排，让学生从总体上把握课文，学习课文精彩之处，通过动口动手来应用课文中学到的东西，又可和《敬畏生命》和《热爱生命》进行比较，扩展阅读。更好地理解有关生命的思想。
基础知识：
1、注意下边字词的读音和写法——迸、伶仃、穗、淀、绽、苞、伫、虬、酿、璞。
2、培养学生运用拟人、比喻等修辞方法、精心构思与艺术概括能力。
分析理解：
1、透过文章对花的描写，了解作者的思想感情、理解文章主旨。
2、结合练习二，品味佳言美句，并能作适当分析。
能力目标
1、培养学生积极动脑思考，踊跃举手发言的良好学习习惯。
2、培养学生分析问题的能力、创新思维的能力。
3、欣赏能力。
心理目标
1、鼓励学生大胆表述自己的观点，克服胆小、怕羞、自卑等不良心理。
2、及时肯定学生的创新思维，培养学生成就感、认同感。
3、带领学生欣赏美、感受美、创造美、进行美的熏陶，培养健康的审美情操。
德育目标
情感渗透：领会本文在优美的语言中蕴涵的深刻道理，正确认识人生中苦难难免，但生命永恒、生命美好，我们要战胜苦难、珍爱生命。
教学重点难点及原因
重点：
1、揣摩作者的感情
2、揣摩文中写景的妙处。
3、理清文章层次结构，理解文章主旨。
难点：
1、这一单元的教学重点是感知全文，提炼主旨。
2、这是一篇优美的写景抒情散文，文中多处运用了比喻、拟人、对比等修辞手法。
3、揣摩语句、理清文章层次结构，也是中考常见的一种题型。
4、揣摩作者的感情又是理解文章主旨前提。
5、学生没有作者的经历，较难理解文中的感情。
学生情况分析
1、心理学告诉我们：初中阶段的学生具有半成熟、半幼稚的特点，有一定的抽象思维，但以具体形象作支柱，思维的独立性和批判性也有所发展，有较强的表现欲。因此教师通过多种教学方法促进学生各方面的认知的发展。
2、学生有一定的学习习惯，如能主动预习课文、课后复习课文等。上学期已经学习了比喻、拟人等修辞方法，学生对分析修辞方法的作用有一定的基础。
3、班级人数多(83人以上)学生的程度参差不齐。有些学生胆小、怕羞、自卑。
二、说教法——教学方法
为了充分调动学生，使学生主体真正动起来，让课堂活起来，使不同层次的学生都能主动参与学习，本课可以尝试多种教学方法的有机结合，以优化课堂教学：
多媒体辅助教学法
“工欲善其事，必先利其器。”现代化教学手段对于优化语文教学方法，提高语文教学效率具有重要作用。马克思曾指出：“劳动者利用物的机械的、物理的和化学的属性，以便把这些物当作发挥力量的手段，依照自己的目的作用于其它的物……这样，自然物本身就成为他的活的器官。”鲁迅也曾经预言：“用活动电影来教学生，一定比教员的讲义好，将来恐怕要变成这样的。”再说学生对紫藤萝花也不了解，本课可以尝试利用多媒体制作CAI课件，精心编辑文字、图像、动画、声音、视频等，创设一个优美的画面，轻松活泼的学习散文的良好情境，激发学生学习语文的浓厚兴趣。采用多媒体辅助教学法是现代教育技术的一项基本要求。新大纲规定：重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。多媒体的运用能很好地增加容量，实现这个重要目标。
发现点拔教学法
由于本课为散文，语言优美，初中生在已有的语文知识基础上要读懂本课有一定的难度，教师应从学生的实际出发，重点突破本课教学重点和难点——揣摩文中写景的妙处、理清文章层次结构，理解文章主旨。培养学生创新思维能力。为此，教师可采取“让学生发现问题——教师点拔——学生讨论、回答”的教学环节，以发现法、点拔法贯穿全课。特别是揣摩文中写景的妙处指导上，在学生学法指导上更应以点拔为主。点拔学生从哪些方面进行思考，教师应真正落实到把课堂还给学生，让学生成为课堂的主角，让学生的主体作用完全发挥出来。美国教育家杜威的实用主义教学过程理论特别强调发展学生的思维能力。只有充分发挥学生主体作用，处理好教师的主导、点拔地位，才能真正达到教学效率的最优化。
读写结合法
列宁指出：“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践，这就是认识真理，认识客观实际的辨证途径。”因此，感知、理解、实践是人类认识活动的规律，也是语文教学过程中学生认识活动的规律。学生知识的掌握、能力的提高、良好的心理品质的培养、高尚道德情操的形成都可以通过这一方法，以课堂训练或课外练笔的形式，实现教学目标。本课练习的设计就是围绕这一教法而设计的，同时有利于培养学生创新能力，进一步认识学习语文与生活的关系
多种方法的综合，强调学生的主体作用，锻炼了学生动脑、动口、动手的能力，激发了学生的好奇心和求知欲，活跃了课堂气氛，优化了课堂教学。
三、说学法——学法指导
学生在充分预习、熟悉课文的基础上，必须掌握以下学法：
自主学习法
要求学生必须学会使用工具书，养成看课文注解，自学课文的好习惯，自主参与到教学的各个环节中去，如课前预习、课上积极思考踊跃发言、课后及时复习巩固等。经过自学，应基本理解课文内容、读准字音、正确停顿、有感情地朗读。我国的当代教育家魏书生、钱梦龙、黎世法等人的教学论都特别强调学生的自主学习法。
诵读品味法
这一篇散文语言优美，要求学生在自主学习，扫清文字障碍，初通文意后，能通过反复朗读品味，还课堂以朗朗书声。通过诵读和品味达到对文章的整体感知，加深对课文内容的理解。品味文中优美的语句，培养学生对散文的阅读欣赏爱好，对学生进行美的熏陶，培养学生热爱祖国优秀文化的精神。
创造性学习法
要求学生有丰富的想象力，大胆创新的精神，学会品味、感悟、迁移、转换，才能创造出属于自己的新的东西来，尝到学习与创造的成功的喜悦。我国著名教育家王森然的王氏教学理论以及徐锦熙的三段教程论都特别重视学生的发展性创造实践，日本东京文理大学的垣内松三教授的教育理论也极力推崇让学生进行创造性学习，足见，创造性学习法是有其较强科学性的。本课的练习设计就是围绕这一学法而设计的。
四、说程序——教学过程
布置预习
1、利用工用工具书，把预习提示上的生字词或不认识的字词注上音并识记字形、字义。
2、划出自己喜欢的语句和不懂的地方，并思考为什么。
3、培养学生自觉学习语文的习惯。提高学生的阅读能力。
4、为课堂学习做准备。
导入复习旧课导入：同学们，从以往学过的课文中我们发现，抒情散文往往都是作者在受到某种事物的触动，或经历了某种心灵的震憾之后有感而发的。叫学生回答刚刚学完的《敬畏生命》和《热爱生命》，它们的作者是在什么情况下有感发的呢?学生回答后导入，那么我们今天要学习的《紫藤瀑布》的作者又是因什么有感而发的呢?(学生回答后引导学生看预习提示)欣赏一幅紫藤萝花的画面1、复习旧课，把握新课的阅读要点。让学生了明确本文文体特点，初步整体感知课文内容。2、通过看画面，让学生从感性上了解紫藤萝花，激发学生兴趣，营造一个轻松愉快的教学氛围。
初读课文(粗读)
1、看画面、听录音。把你认为最精彩的句子画出来。
2、教师适当抽查学生的预习情况，并强调几个易读错的字，如：淀、绽、伫、迸溅、虬、穗进一步整体感知课文内容，引入学习重点和难点——1、揣摩作者的感情2、揣摩文中写景的妙处。
3、理清文章层次结构，理解文章主旨。
重点难点突破
1、充分利用“预习提示”发现解读这篇课文的钥匙：
①写作背景——异常的悲痛郁闷是产生感悟的基础；
②中心——生命的永恒；
③优美的语言——各种修辞手法的表达效果。
2、抓住重要语句：
①“我不由提停住了脚步”。(既是心灵被震撼的明证，又造成了悬念。)；
②“流着流着，它带走了这时压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的”。(正所谓“释怀”!)
③……我不觉加快了脚步。(“从“释怀”到感悟，作者重获得轻松与活力。
3、作者异常悲愤郁闷的心情与紫藤萝盛开的景物所形成的强烈反差和内在联系，是理解作者“睹物释怀“的关键。
4、利用多媒体播放两组画面(盛开的紫藤萝和伶仃稀疏的紫藤萝)
5、教师主导，充分发挥学生主体作用，及时鼓励、肯定学生，以实现本课教学的各项目标。
6、多媒体较好帮助学生从感性上了解紫藤萝的命运，有助于学生理解课文主旨。
再读课文(精读)
1、指导精读，揣摩语句。
①作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花的?
②、结合练习二体会写景的精彩之处。
2、讨论：
①.“觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前，也在我心上缓缓流过。”这句话言下之意是什么?
②.“我心上的焦虑和悲痛”是指什么?为什么又感到“精神的宁静和生的喜悦”?
③.人的生命是短暂的，有时会遇到各种各样的不幸。为什么又说“生命的长河是无止境的”
3、把握作者行文的思路。
4、学生质疑，师生共同解答。1、初步欣赏感受文章中优美的语句。2、以读促学，增进对课文内容的理解。3、进一步深入理解课文。4、通过学生质疑来大胆表述自己的观点，克服胆小、怕羞、自卑等不良心理，调动学生学习语文的积极性。
探究发现：同样是一株草，一棵树，一丛花，为什么有的人视而不见，有的人浮想联翩?同样是游览名胜古迹，为什么有人只感到好玩，有人却看到了文化、历史?你想过这样的问题吗?你能给自己一个满意的回答吗?
1、让学生学会发现、观察、思考、感悟身边的事。从身边的生活中发现生活的道理。
2、学以致用。
知识迁移能力强化
1、根据自己的理解，在文中另加一个能揭示本文主旨的句子。例如：美，一旦与顽强结合，就能产生震撼人生的力量。
2、作文：去留心观察一下小草、小花、小鸟……想一想，从它们那里能得到什么启示，请你仿照课文，写一篇文章来抒发心中的感情吧。进一步培养学生创新能力，激发学生爱好文学的兴趣。加深对课文主旨的理解。
总结课文：教师引导学生回顾本课教学内容，由学生总结归纳，教师适当补充强调。让学生再次明确本课重点、难点，学有所得。
布置作业
1、整理笔记。
2、熟读课文。
3、课外练笔。
瀑布课件【篇3】
教学目标：
1、有感情的朗读课文，在朗读中感受壶口瀑布的美。
2、了解游记的特点及学习方法
3、理清思路，明确写景方法及角度，并且能够在赏析句子的同时抓住景物特点。
教学重点：
有感情的朗读课文，在朗读中感受壶口瀑布的美。
教学难点：
理清思路，明确写景方法及角度，并且能够在赏析句子的同时抓住景物特点。
教学过程：
一、激趣导入：
黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约500米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。今天我们就通过梁衡的游记散文《壶口瀑布》一同去领略“天下黄河一壶收”的奇特景观吧。(板书课题及作者)
二、新授课文：
单元导读：首先，翻到第五单元的单元导读，仔细阅读，然后说一说，你从中有什么发现
从单元导读中我们知道，这一单元的课文都是游记，那么什么是游记
游记是文学体裁之一，散文的一种，以轻快的笔调，生动的描写，记述旅途中的见闻，某地的政治生活，社会生活，风土人情和山川景物，名胜古迹等等，并表达作者思想感情。
游记的特点，先游后记，亲见真闻。学游记，首要的是要抓住景和情。
二、作者简介
梁衡，山西霍州人。的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。其代表作品有《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》等。
三、整体感知
1、认识生字词。
铸(zhù)告诫(jiè)推搡(sǎng)霎时(shà)
驰骋(chěng)漩涡(xuán)寒噤(jìn)迂回(yū)
汩汩(gǔ)湿漉漉(lù)震耳欲聋(zhèn)
潺潺(chán)前呼后拥(yōng)怒不可遏(è)
2.说说作者几次游览了壶口瀑布分别在什么季节
第一次，雨季;第二次，枯水季节。
3.请用简练的语言说出什么是“壶口”壶口瀑布形成的原因。
(1)沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
(2)黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。
4.壶口瀑布与其他瀑布的不同之处表现在何处
“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。”
三、朗读课文，感受不同之处
1.品读2—5自然段，思考：雨季的瀑布和枯水季节的瀑布各有什么特点你是从哪些句子中看出来的
(1)品读第二自然段，思考：
雨季瀑布的特点：危险、惊心动魄、气势磅礴
从下面的句子中可以看出来：
a.车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
b.那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……
c.我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。
2.朗读3-5自然段段，思考：
枯水季瀑布的特点:雄伟壮观、柔中带刚、勇往直前
②从下面句子中看出来：
a.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马互相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
b.或钻石觅缝，汩汩如泉;或淌过石板，潺潺成溪;或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
c.人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。
(过渡：作者写的不仅仅是黄河之水，更是一种人生的姿态，一种意境，一种无坚不催，无往不胜，坚韧刚强的精神。)
2.通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗他在写景中蕴含了怎样的思想感情
作者由黄河之水联想到民族精神。他由黄河的“柔中带刚”“遇强则抗”“勇往直前”想到了中华民族的坚强不屈。
四、小结
作者描绘了壶口瀑布惊心动魄的场面、雄浑磅礴的气势表现出黄河之水博大宽厚、柔中带刚的性格特点及前仆后继、勇往直前的精神。同时由黄河的性格想到中华民族虽历经艰难，但宁折不弯、坚韧刚强，勇往直前的精神。
抒发了作者对百折不挠、勇往直前、自强不息的中华民族精神的赞美之情。
五、拓展延伸
请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神作为中学生的我们是否应该具备这种精神。
六、作业设计
收集有关黄河的诗句和文章。
瀑布课件【篇4】
一、说教材
《紫藤萝瀑布》是部编版语文七年级下册第五单元的第一课。本单元的课文主要是通过感悟作者对于人生的体验和思考，使学生树立起乐观向上、积极进取的人生信仰。
本文是现代著名女作家宗璞于1982年所作的一篇散文，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见到一树盛开的藤萝花，睹物释怀，由藤萝花衰败到茂盛的变化，感悟出花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。文章语言优美，描写细腻，围绕紫藤萝花来抒发感情，由赏花、忆花、悟花三部分构成，层层深入，最后揭示主旨。
二、说目标
结合单元教学要求和本课特点，依据新课标的基本要求，本课的教学目标确定为：
1、品味语言之美，把握紫藤萝花的特征；
2、学会提取关键词分析解决问题；
3、理解作者情感变化，感悟生命的坚强与美好。
三、说重难点
1、教学重点：有感情地诵读课文，品味文章中的优美句段；
2、教学难点：理解作者情感变化，感悟生命的坚强与美好。
四、说方法
教法：情境创设，启发点拨
学法：朗读法，自主、合作、探究法
五、说教学过程
（导入创情境——赏花知形象——忆花析感情——悟花明哲理——写花作拓展）
（一）导入创情境
（欣赏一组花卉图片）由学校门前的月季花入题。
（二）赏花知写法
1、观看视频，读我所爱
2、小结：这是一树的紫藤萝。
（三）忆花析感情
1、提取关键词明确“这又是一树的紫藤萝。”
2、结合背景理解“人的不幸”
3、分析作者感情（焦虑悲痛——宁静喜悦——遗憾——振奋）
（四）悟花明哲理
1、结合生活体验谈感受
2、小结：这还是一树的紫藤萝。
（五）、写花作拓展
1、老师小诗展读
2、学生创作
3、结束学习
（六）布置课外作业：
1、阅读课后作者的《丁香结》《送春》片段
2、完成一张“学习卡”，建议办一期班级园地（花语人生）
推荐读物：《铁箫人语》
说课体会
说课是整个教学工作中的一个相对独立的环节或阶段，它具有整体性和综合性，它能整合教学过程的各环节，促进整体教学质量的提高。
说课促使教师自觉学习教育教学理论，努力提高理论水平。说课促使教师努力提高专业知识水平。本次说课，难点在于如何将信息技术与语文学科融合，这需要我们去找资料，有意识的将信息技术，多媒体运用到教学过程来，这能促进我们多方面的思考和运用现代教育信息技术。
瀑布课件【篇5】
教学目标
1、反复朗读，能对壶口瀑布雄伟、壮阔的气势谈出自己的感受。
2、抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。
3、领会黄河精神的象征意义，理解黄河精神在职场和人生中的重要作用。
教材分析重点结合朗读，品味文章极具感染力的语言，体会壶口瀑布的特点。
难点理解壶口瀑布与中华民族精神之间的联系。
教具准备多媒体课件
教学设计
1.导入新课，激发感情
观看壶口瀑布航拍视频，感受黄河、感受壶口瀑布的雄伟壮观。
2.介绍壶口瀑布
壶口瀑布位于晋陕两省交界处，是我国第二大瀑布，滔滔黄河至此由500多米宽突然收缩到40多米，由30多米落差的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽。看，那冲天的巨浪咆哮着，奔腾着，狂放向前，像浊流化成了利剑，劈开两岸的河床，站在瀑口只见激浪滔天，水汽弥漫，惊涛拍岸，只见黄河像一阵急速的飓风从眼前呼啸而过，仿佛一不留神就会被急流卷走，这就是天下黄河一壶收的“壶口瀑布”。
教学设计
（一）品读语段，体验感悟
教师引导：刚才同学们通过朗读感受到了“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的壮丽景象，那么现在让我们一起随着画面近距离的去感受一下她的气势。
1、学生朗读文章描写瀑布的精彩片段，把壶口瀑布震撼人心的气势读出来，把自己的感悟、体验读出来。
2、教师安排学生诵读描写瀑布的精彩片段。学生品评揣摩这一精彩片段。（从形、声、色、气势、写作手法引导）
3、请学生说说壶口得名的由来
沟底的河心还有一条河，
是突然凹下去的一条深沟，
当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
这龙漕顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。
4、请生分析壶口瀑布形成的原因
黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，陡然跌落至四十多米宽的深沟中，巨大的水流拢成一束，奔泄于十里龙槽，就形成了壶口瀑布。
（二）探究联想，领悟情感
作者梁衡从声音、形态、气势、伟力等方面描写了壶口瀑布的特点，给我们身临其境的感受，但是阅读这类借景抒情类的散文，我们能不能只关注那些优美的写景句子？不能，我们还应该透过文字看到文字背后作者的思想情感和写作意图。
那么这篇文章中作者写了几次到壶口？
1、初见壶口
作者曾两次到过壶口瀑布，初次相识，作者听见什么？看到什么？有什么感受？
听觉：
涛声隐隐如雷
视觉：
雾气弥漫
像一锅正沸着的水
浪沫横溢
感受：
什么也看不见，什么也听不见。
可怕、吞没
涛声如雷、雾气蒸腾、气势磅礴
（惊心动魄或胆战心惊）
2、再见壶口
雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？
这一次，壶口瀑布给你留下怎样的印象？
雄伟壮阔、刚柔相济等
为什么作者将水的各种形态与人的各种感情联系起来？
水的各种形态的特点与人的各种情感特点有相通之处。如海、河、瀑泉、雾的形态表现，与喜、哀、怨、愁相似。
3、总结两次看瀑布的基本内容
（三）朗读4到结尾段，分析文章主旨
因为冲出壶口是黄河伟力的集中表现，表现出饱历磨难的黄河博大宽厚、不屈不挠、勇往直前的伟大性格特点。
这篇借景抒情散文让我们感受到了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，透过瀑布我们看到了黄河挟而不服，压而不弯，勇往直前的坚强性格。黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是我们中华民族的性格。相信我们每一位同学都能用黄河的性格面对自己未来职场的生活。
（四）分析文中的优美句子
1、车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
2、于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧……
3、它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。
4、人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。
（五 ）布置作业
二选一：
1、综观全文，展开想象的翅膀，请你在练习本上画出你心里的壶口瀑布。
2、摘抄文中最打动你的语句，并写出你的感受。
板书设计：
壶口黄河中华民族
气势磅礴博大宽厚宁压不弯
多姿多彩柔中有刚勇往直前
教学后记
（反思）二一、二二班上课时，同学们的表现都还不错，课堂纪律较好且积极性较高，二三班存在比较大的问题，尝试多增加课堂趣味性，看是否能改变这种状况。
瀑布课件【篇6】
一、教材分析。
《壶口瀑布》是上海市新教材初中语文七年级第四单元《山水清韵》的一篇散文，作者是梁衡。全文描写了作者两次在壶口瀑布看到的景象，描绘了一个刚柔并济、多姿多彩的壶口瀑布，抒发了作者的人生感悟。在七年级上册的教材中，上半学期古诗文的比例比较大，对现代文的修辞手法赏析基本没有什么接触，所以我希望通过这节课能让学生通过学法指导初步学会去赏析修辞手法。
2、教学重点、难点
重点：结合朗读，品味文章极具感染力的语言。
难点：理解黄河瀑布的特点与中华民族精神之间的联系。
二、说教法。
我将教学目标设计为以下几点：
1、 通过朗读，品味关键词句，体会壶口瀑布的特点，初步掌握修辞的表达作用，并学会运用。
2、理解课文内容，感受黄河的气势，祖国山河的壮丽，感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义。
希望学生通过这节课初步掌握修辞手法的表达作用，并学会分析运用。
在教学设计中，我从几个方面引导学生对壶口瀑布有直观的印象及初步的感受：
（1） 导入。
在导入环节，通过老板50元人民币黄河，再引出壶口瀑布，然后再借助观看壶口瀑布的视频，让学生对瀑布有个初步的印象。设计意图：通过小戏法的表演可以提高学生的学习兴趣，有利于教学活动的展开。
（2） 整体感知。
通过预习，学生能找到作者先后两次观赏壶口瀑布。通过齐读来加深体会瀑布的雄伟磅礴。
设计意图：用典型的例句引导学生体会作者写作的精妙之笔，让学生说说壶口瀑布给作者留下了怎样的印象？使学生对壶口瀑布有一个初步的了解，为后文做铺垫。
（3）品读文章。
学生了解了初识壶口后，让学生在充分朗读的情况下进行赏析在再访壶口的一部分。教师先是帮助分析第一句的修辞手法及表达效果，第二句师生合作完成，第三句让学生独立完成。
设计意图：这个环节原本是设计让学生通过做批注的方法进行赏析，而且在试讲的过程中也发现这种方法学生还不能完全掌握，所以我把这一环节调整为教师带领学生赏析，先是范例性地赏析一句，然后师生合作赏析，最后让学生自主完成。完成由“扶”到“放”的过程。
（4）感情升华。
设问：作者仅仅是赞美壶口瀑布吗？他还赞美了什么？启发学生感悟黄河的性格联想到人的历尽艰难、宁压不弯、百折不挠的精神。这也是中华民族的精神。齐读最后一段，指导朗读后，在雄壮的旋律中再读第六段，升华情感。
设计意图：通过设问，引导学生思考作者的写作意图，不仅仅是想赞美壶口瀑布，更重要的是赞美了黄河的精神，而黄河的精神也恰恰是中华民族的精神。作者用比喻、排比、拟人等修辞手法呈现给我们一个气势磅礴的黄河形象。
(5)拓展练习
黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神？以加深学生对民族精神的理解。
（6）作业设计：（四选二）
1、抄写并解释“学习建议”“积累”中列出的词语。
2、根据“学习建议”“积累”的要求，写一段话。
3、摘录文中最打动你的语句，并写出你的感受。
4、阅读梁衡的《壶口瀑布记》，并写下你的读后感。
使学生多元化选择作业，选择他们所擅长的部分，加深对文章内容的理解。
瀑布课件【篇7】
教学目标：
知识目标
认识到3个字，会写7个字，理解词语，有感情地朗读课文，背诵课文。
能力目标
理解诗中的比喻句，了解作者是怎样运用比喻生动地描写景物的。学习作者有顺序地观察事物的方法。
情感目标
通过教学让学生感受到瀑布景色的壮丽，体会作者热爱祖国大好河山的思想感情，激发学生的爱国情感。
教学重点：
本课教学重点是理解诗中比喻句，体会瀑布的壮丽景色，懂得作者所运用的由远到近的观察方法。
教学难点：
本课教学难点是体会诗的意境。
教学方法：
以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法
教学学法：
朗读理解法、合作探究法、自学法、配乐朗读法
教具准备：
挂图、生字卡
第一课时
一、导入新课。
1、出1、出示有关瀑布的图片，或放映幻灯、录像片均可，让学生首先感知瀑布的形象。
2、然后由教师讲解，或学生介绍：瀑布是从高山陡壁上或河身突然降落的地方流下来的水，远看好像挂着的白布，然后引入新课。
二、板书课题，审题。
学生读题后，由教师介绍这篇课文是作家叶圣陶先生写的一首描写瀑布壮丽的景色的诗歌。
三、学生自读课文，然后指名朗读。
要求读准字音，不加字、丢字。读后，可组织学生评议。
四、分段讲读课文。
指名读诗歌第一节。
这一节是写瀑布的什么？
学生首先感知瀑布的形象。
1、以自己喜欢的方式自由读课文，（默读、大声读、轻声读、）
2、合作学习读熟课文。（同桌读、小组读、分段读）
3、合作识记生字（小组内说说方法）
4、抽卡认读生字
指名朗读文章
写瀑布的声音。
谈话激发学生的学习兴趣为课文的学习作铺垫。
以自己喜欢的方式朗读课文，读通读顺为下面的学习理解打基础，培养学习良好的阅读习惯。
第二课时
讲读诗歌第2、3节。
1、指名朗读第2节。
读前提出思考问题：这一节写瀑布的什么？（1）想象一下，“望见瀑布的全身”指的是什么？
（2）作者看到的景象是怎样的？
2、指名朗读第3节诗。
读前提出思考题：这一节写瀑布的什么？
①“屏”是什么？
②作者把瀑布比做什么？珍珠的屏是怎样的？珍珠的屏会使人感到怎样？诗里怎么说的？
（指的是从瀑布顶端到瀑布的脚下都看到了。）
（读诗句：“千丈青山衬着一道白银。”回答。）
作者看到的瀑布是什么样子，把瀑布比喻成什么？
读后，回答上述问题，然后议论：（“屏”是屏风，放在室内用来挡风或隔断视线的用具，可以折叠。）作者把瀑布比做珍珠的屏，珍珠做的屏闪闪发光，十分珍贵，使人感到真了不起。
诗中说：好伟大呀，一座珍珠的屏。
以读代讲的方式让学生在熟练地朗读基础上自己感悟出作者笔下的春雨的美丽，学习拟人的写作手法，并利用想象的教学方法、学习方法在脑海中展现变化多端的春雨。
教师总结
（1）作者按什么顺序观察的？
（2）作者用了准确的词语，恰当的比喻，写出了瀑布的壮丽，表达出对祖国山河热爱的感情。由远到近的顺序进行观察，并按观察的顺序写了瀑布的声音和样子。学生根据自己的兴趣进行说话练习，培养学习的写作能力和自学能力。
板书设计：
12瀑布
远听见声音像……又像……
较近望见全身衬着一道白银
脚下仰望珍珠屏烟雾尘
瀑布课件【篇8】
教学目标：
１．识生字１个
２．有感情地朗读课文，背诵课文
３．预习课文
４．感受山河之美，激发对大自然的热爱之情
教学重点、难点：
１．指导学生预习课文
２．体会比喻句的作用
教学过程：
一、导入
１．背古诗《望庐山瀑布》
２．说说你见过的瀑布，或回忆以前课文中是怎样描写瀑布的
３．示题、读题
二、整体了解
１．自读，思考：你知道了什么？
２．交流
这首诗写了瀑布的声音、瀑布的全身、仰望瀑布的情景
３．小结：不同的地点看到的景色也不一样，正所谓“横看成岭侧成峰”。这种“移步换景”的方法是写景的文章常用的写作方法。
三、学习课文
１．能不能用一个词语形容瀑布
（宏伟、壮观等）
２．课文是怎样把这壮观的场面写出来的？
再读课文，圈划有关内容
３．交流：课文用了大量的比喻
把瀑布的声音比作浪涌向海滩的声音，又比作吹过松林的风声
瀑布比作一道白银
把水珠比作：珍珠、烟、雾、尘
４．小结：恰当的比喻使文章更生动
５．指导朗读、背诵
四、复习拓展：
１．学习生字：喻组词
２．补充描写“瀑布”的段落
黄果树宣传语106句
“瀑布能无情地推动着人往前走，感受到自自然万物的力量所在。”你向你的朋友分享了哪些句子呢？在以网络交流为主旋律的年代，句子已经渗透在每个角落。在这里幼儿教师教育网的编辑提供了多个方面的育儿经验供大家参考，为了便于随时回顾和参考请您将本页上的句子收藏起来！
1、瀑布为周边的人们提供了充足的水源，是当地村民的生活所依赖的。
2、在黄果树瀑布，你能体验到大自然的力量和美丽。
3、欣赏黄果树瀑布，您将沉醉于自然的色彩和音乐之中，让自己与自然互动起舞。
4、来到这里，您可以在山间清晨散步，感受到大自然的醒来与生命的喜悦。
5、黄果树瀑布不仅仅吸引游客的目光，更是让人们驻足感受大自然的魅力。
6、黄果树瀑布沿途汇聚了大量的溪流和小水坑，这些水源的高冷性，让这里的山水气息极富活力和生命力。
7、来黄果树瀑布，感受大自然的力量，找回宁静。
8、黄果树瀑布，让每一个来到这里的人感受到了自然的鬼斧神工。
9、黄果树瀑布的美丽之处是无法用语言来形容的，只有当您亲身来到这里才能真正领略到它的魅力。
10、“黄果树瀑布，让我们从视觉到感官都得到了一次不能错过的旅行。”
11、"黄果树瀑布，让旅行变得更加有趣、有意义，展现着美好与自然的融合！"
12、"黄果树瀑布，是大自然的黄金艺术品，令人陶醉！"
13、黄果树瀑布的瀑水，波涛汹涌，是人类无力的声音的象征。
14、黄果树瀑布，像一根个不断从山顶滚落下来的巨型水流钻石。
15、“在这里，你可以感受到那股来自大自然中的震撼力量。”
16、“这里是茂密的林海中闪亮的钻石，是人间天堂。”
17、在这,您与大自然来一场约定，它也一定不会辜负您的期待。
18、“在这里，你可以饱览壮丽的瀑布，感受自然魅力的独特魅力。”
19、黄果树瀑布的美景远近闻名，是旅行者的必去之地。
20、人们来到黄果树瀑布，就像在大自然的大怀里，感受到无限的宁静和美好。
21、黄果树瀑布的周边还有各种特色文艺表演和民俗活动，如黄果树瀑布风情节、贵州苗族新年节等，带给游客们不一样的观光体验和文化感受。
22、如果你想离开城市的喧嚣，来黄果树瀑布寻找旅游的快乐。
23、气势磅礴、壮观宏伟，黄果树瀑布是人工无法比拟的自然之美。
24、"在黄果树瀑布，我们可以感受到自然和美的无限美妙！"
25、沉浸在黄果树瀑布的美中，感受大自然的恩赐。
26、黄果树瀑布的魅力在于其极具震撼力的水势，在这里您感受到了自然界的玄妙与宏伟。
27、黄果树瀑布，浸润了一个地方的文化、历史、人文和风貌。
28、"黄果树瀑布，是大自然赋予人类的美丽礼物！"
29、在黄果树瀑布徜徉，你会看到很多热爱自然、注重人文的旅游者。
30、"黄果树瀑布，是那样的让我们心旷神怡！"
31、黄果树瀑布随时都是醉人的美丽，无论是在阳光下还是在月光下。
32、"黄果树瀑布，是那样的美丽，那样的梦幻，让人恍若置身仙境！"
33、黄果树瀑布，记录每个前来游览的人的心灵，让每个人感受到大自然的美好。
34、“登瀑布观景台，放眼远眺，经历惊喜和震撼。”
35、"黄果树瀑布，让人重新认识自己，重新感受生命的意义！"
36、"一定要亲自体验一把黄果树瀑布的独特魅力！"
37、黄果树瀑布，让你用神奇的视觉体验世界上最美丽的奇迹之一。
38、黄果树瀑布汩汩而下的水流，让人感到宁静、恬淡。
39、瀑布是修道者的精神旅途，人类内心的大胆挑战。
40、莫斯科国立大学是一座兼具历史与现代意义的高等教育机构，被誉为俄国的牛津大学。
41、黄果树瀑布在恶劣天气中的美丽令人惊叹，它自然的美在任何形式下都可以体现出来。
42、"黑龙江码头到黄果树瀑布，风光无限好，游客心情自然畅！"
43、黄果树瀑布的奥妙无穷，古人称之为瀑布神秘地魅力所在。
44、"在黄果树瀑布，我们可以看到大自然的秩序与魅力，也体味生命的灵魂与本质！"
45、这里有着独特的植被组成，令人眼前一亮。
46、“沐浴在清澈的喷雾之中，让你身心愉快、放松。”
47、黄果树瀑布宣传语：脑海中那冲天的气势和那水声呼啸，一定让您难以忘怀。
48、黄果树瀑布带给人们的感受，远远不像在城市中生活那样单调乏味。
49、黄果树瀑布哪有一朝一夕可以欣赏到尽兴，需要你反复的去看。
50、“这场美丽的水雾奏曲，柔和而又宛转。”
51、"黄果树瀑布，是一道仙境般的自然奇景，令人陶醉！"
52、黄果树瀑布附近有许多酒店和民宿，让您可以住得舒适并且能够更好地欣赏这里的美景。
53、黄果树瀑布附近的贵州地下河旅游区，由于长期的地质作用，形成了世界上独一无二的地下河景观，值得前来一探究竟。
54、黄果树瀑布与自然间的交融，让您感受到了生命的自由与原始力量。
55、《花木兰》电影曾在这里取景，让这里更加为人所知。
56、仿佛天地间宁静的角落，纯净的气息，可以沐浴人心。
57、黄果树瀑布令游客潜心享受自然奇景之美，令人流连忘返。
58、瀑布奏响了自己的音乐，如音乐家的声音；奏出了激越的旋律，让人深迷其中。
59、黄果树瀑布景区还有各种娱乐设施和游乐项目，游客们可以玩水、草地足球、攀岩等各种项目，近距离感受大自然的魅力与力量。
60、"想要领略自然的魅力，一定要到黄果树瀑布体验一番！"
61、从黄果树瀑布带回来的不仅是对大自然的感悟，更是对生命的领悟。
62、黄果树瀑布宣传语：您的眼神将穿透云雾，触及脚下石头，跃上人体四肢。
63、黄果树瀑布的景色，如一幅巨画，让人目不暇接。
64、黄果树瀑布见证了大自然的神奇创造力，是自然的极致之美。
65、"黄果树瀑布，让我们反思人类现存的生活方式，更好地保护自然！"
66、“我爱这片土，有青山绿水…”来到黄果树瀑布，您也一定会爱上她。
67、黄果树瀑布让您在最完美的环境下，放下内心中压抑的想法，向自然开放您的芳香。
68、"黄果树瀑布，让我们找到了认识自己和寻找真正价值的方向！"
69、沿着黄果树瀑布的小径漫步，让您重拾青春时光。
70、黄果树瀑布所在的贵阳市，还有各种特色美食和地方特产，比如可口的贵州手擀面、酸爽的腊肉糯米饭、美味的麻辣豆腐等都值得一品。
71、在黄果树瀑布，身心得到极速升华，感觉生命活力一下子高涨起来。
72、水滴晶莹玉液，如珍珠般点缀在崖壁上。
73、沐浴在瀑布的水中，让你感受到良心的舒缓和放松。
74、黄果树瀑布是中国文化遗产保护的代表之一，得到了全国和世界上许多著名学者和科学家的关注和研究。
75、瀑布能无情地推动着人往前走，感受到自自然万物的力量所在。
76、到了黄果树瀑布，自然的风景已经开启了一场盛宴，期待您的到来。
77、“在这里，你可以真正地与大自然亲密接触，领略到大自然的美丽。”
78、黄果树瀑布远古的壮美是人类前所未有的宏伟景观，到了现在仍让人流连忘返。
79、黄果树瀑布如一串珠子，捧着你走进“水滴国度”。
80、“在这里，大自然的神奇魅力尽展无遗，让你流连忘返。”
81、“河水顺着溪谷一路蜿蜒而下，等待着你的探险之旅。”
82、黄果树瀑布是一个拍照的好地方，让您留下珍贵的回忆。
83、在水波荡漾、云雾缭绕的黄果树瀑布，让您感受到了最自由的存在。
84、借此机会来到黄果树瀑布，享受大自然给我们带来的美。
85、黄果树瀑布所在的广东省乌石镇还有许多有趣的旅游景点。
86、黄果树瀑布，是诗意的延伸，是质朴与高傲的并存，是站立在脚下的兵临城下的波涛汹涌。
87、“穿过唯美的景致，你将置身于令人难忘的自然境地。”
88、拥有绝美风景的黄果树瀑布，是一场对大自然的接触，对人文景观的了解，亦或是向内心的回归。
89、"黄果树瀑布，是自然界的奇妙艺术之作！"
90、瀑布，看似简单，却寓意丰富，寓意生命之源。
91、瀑布冲刷大地，河流列队，让我们为这繁荣而鼓掌。
92、黄果树瀑布的周边特别适合亲子游，这里有许多特设的儿童乐园、亲子互动活动、游戏展览场馆等，可以增强家庭间的互动和感情。
93、瀑布的音乐，如天籁之声，让人沉醉，心灵得到疏离。
94、你不能错过这个让人心醉的美丽魔境——黄果树瀑布。
95、瀑布之水久经风霜，日夜奔腾，却从不疲惫。
96、"在黄果树瀑布，我们可以看到大自然的神秘和美丽，也反思着自己的人生！"
97、黄果树瀑布，不仅有壮观的瀑布和美丽的景色，还有人情味十足的民俗风情。
98、瀑布的音乐，就像是爱恋的音符，穿行在山谷之间，清澈而又柔和。
99、黄果树瀑布，这里的美景已深深刻在了人们的心中。
100、“黄果树瀑布，中国瀑布之最，万众瞩目。”
101、瀑布是阳光与草原，隆重地欢呼的组合，如强烈的雷电协奏曲一般，一切的物理力量都倾注其中。
102、来黄果树瀑布，你将会得到身心双方面的放松和舒适。
103、诗情画意，美丽的瀑布群，黄果树瀑布，有世界上最奇妙的瀑布之美。
104、冷锋过境，瀑布结冰，更是惊奇之美。
105、"因为黄果树瀑布，我们才懂得了生命与自然之间的和谐！"
106、瀑布，让人感受到神秘、神圣的生命之源。
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