恩格斯名言

恩格斯名言74句。

有人说灾年是大自然对人类的报复，是想让人类早些醒悟，早些一起来爱惜我们赖以生存的环境，一起守护它，爱惜它，而不是处处伤害它，让它变得又脏又臭，让其他生物无法生存，那样人类就会成为大~~你喜欢这些短句吗？或许你正在查找类似"恩格斯名言74句"这样的内容，我们后续还将不断提供这方面的内容。

恩格斯名言【篇1】

1、并不是每个人都能使用奴隶服役。为了能使用奴隶，必须掌握两种东西：第一，奴隶劳动所需的工具和对象，第二，维持奴隶困苦生活所需的资料。

2、桀：夏朝末年的暴君。

3、我们都非常重视阶级斗争，认为它是历史的直接动力，特别是重视资产阶级和无产阶级之间的阶级斗争，认为它是现代社会变革的巨大的杠杆。

4、（唐·李白《上安州裴长史书》）

5、婚姻本身和以前一样仍然是法律承认的卖*形式，是卖*的官方外衣，并且还以不胜枚举的通*作为补充。

6、从资本主义生产方式中期待产品的另一种分配，那就等于希望电池的电极和电池相连时不使水分解，不在阳极放出氧和阴极放出氢。

7、爱情总是患得患失的时候最好，如果不开始，就永远不会死，可是，谁又会抗拒不开始呢。

8、天的自然规律不以人的主观意志为转移，也不干预、主宰人事；人可以掌握和顺应自然规律，充分发挥自己的主观能动性，却无法改变天的客观规律。

9、组织本身是完全民主的，它的各委员会由选举产生并随时可以罢免，仅这一点就已堵塞了任何要求*的密谋狂的道路。

10、小时候我们家乡的河都能洗澡玩耍，现如今的孩子，哪里有我们那个时候在河里

11、不相信永远，不奢望，不需要承诺。

12、人类数量增多到必须为其增长规定一个限度的这种抽象可能性当然是存在的

13、改变陈旧的观念，从不同角度认识自己的。

14、尧：传说中上古贤明的帝王。

15、为什么在展示中表现的如此精彩？

16、这两句大意是：天地不会说话，但不影响四时的运行，也不影响百物的生长。

17、如果曾经爱过一个人，就会记得他的呼吸，甚至有些人我们会忘记他的脸，但仍然记得他的呼吸，这是不被时间所取代的。

18、经济是基础，政治则是经济的集中

19、规律基础：传授知识与思想教育相统一(教学的教育性规律。

恩格斯名言【篇2】

20、一个民族要想站在科学的峰，就一刻也不能没有理论思维。

21、--古希腊哲学家芝诺5、龙，传说中的存在，与神并立，凌驾于自然规律之上。

22、不是我不想和我爱的人分享喜怒哀乐。如果一个人值得深爱，我愿意为他而死，但没有人值得我去爱。

23、再次，劳动实现人的本质的复归。马克思认为要实现人的本质的复归，就必须对异化劳动进行“扬弃”。实现劳动的解放，让劳动成为人自由自觉地活动，为实现人的全面（包括自然、社会和人本身）解放提供最直接的条件。

24、马克思主义认为，劳动创造了一切，创造了人类，正是对劳动的含义做了最简明，最质朴的诠释。

25、是什么样的关系呢？是人类毁坏了大自然，是人类打破了大自然的生态平衡，是人类的发展，开山填河建高楼的结果，全程工业化，空气污染、环境污染、汽车排气污染、还有人类二手烟的危害，都是对人类健康造成致命的打击。

26、--唐·刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》

27、规律基础：教师主导与主体相统一的规律。

28、～体现了荀子朴素唯物主义的自然哲学观。

29、可用以说明自然规律不以人的主观意志为转移的客观性。

30、恩格斯说过，世界上一切都是变化的，唯有变化是不变的。

31、只有通过大工业所达到的生产力的大大提高，才有可能把劳动无例外地分配于一切社会成员，从而把每个人的劳动时间大大缩短，使一切人都有足够的时间来参加社会的理论和实际的公共事务。因此，只是在现在，任何统治阶级和剥削阶级才成为多余的；也只是在现在，统治阶级和剥削阶级，无论拥有多少“直接的暴力”，都将被无情地消灭。

32、天地之间万事万物各有其自身的规律，它们各自按照其自身规律去运动，无法逆转，也无法阻止，这就是自然。

33、天的自然力量和人的能动力量有各自作用的范围。

34、他（傅立叶）第一个表明了这样的思想：在任何社会中，妇女解放的程度是衡量普遍解放的天然尺度。

35、共产主义者一向是最活动最有知识的会员。

36、很多动物的灭亡，都是人类肆意滥杀的结果，为了个人利益，不择手段去违背道德，哪怕是国家保护动物，还是世界保护动物，总有些人为了钱去伤害他们。总记得小时候河水都是很清澈，能看到鱼虾，现如今的河流，又脏又臭，洗菜，洗衣服，都嫌不干净。

37、劳动创造世界，这个是恩格斯提出来的

38、没有运动的物质和没有物质的运动是同样不可想象的。

恩格斯名言【篇3】

39、如果成员之间在分配方面发生了比较大的不平等，那么，这就是公社开始解体的标志了。

40、荀子认为：天有运行规律，人有能动力量。

41、劳动创选世界最早是恩挌斯提出的，毛泽东主席也提出劳动，只有劳动才能创造世界的真正动力。在古时候人们为了生存，捕食动物时创造了用石器作为工具来捕食和种养食物。慢慢的从劳动中改造工具，创造出更先进的设备，这都是人们通过劳动改造和创造出来的。

42、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。关于自然规律的名言美籍德国犹太裔。

43、对于不确定性，我们无能为力。世界上所有的事情都是不确定的。有着无数个可能性，这才让世界上有了奇迹。生活就是不断地处理这些问题，利用他们，即使你完全不知道接下来会发生些什么。

44、城市和农村的对立的消灭不仅是可能的。它已经成为工业生产本身的直接需要，正如它已经成为农业生产和公共卫生事业的需要一样……大工业在全国尽可能平衡地分布是消灭城市和乡村分离的条件，所以从这方面来说，消灭城市和乡村的分离，这也不是什么空想。

45、（春秋·老聃《老子》）符合自然规律的事物，虽然不与别物相争，却能取胜；虽然不说话，却善于应答。

46、马克思认为劳动过程是人满足自己生存和生活需求，使自己获得主体性的过程。他以无产阶级的视角，从唯物史观的角度对“人类社会”做了深刻地阐释。

47、其次，劳动决定人的类本质。马克思对人的本质做了全面而又准确的阐述，从人学的角度出发对劳动进行阐释，由此论述了劳动与人的本质间的关系。劳动决定人的“类本质”，人的本质是社会关系的总和，劳动也是人的本质需要。

48、只有获得胜利的可能性非常大时，才可进行决战。

49、唯一不变的是变。是世界著名作家、大思想家斯宾塞·约翰逊的一句名言。

50、随着今年的灾年持续，人类也自我感知到渺小，面对决堤，人类也只能被迫转移，面对山洪或是暴雨，人类也只能眼睁睁看着自己辛苦种的田地庄家被摧残，却束手无策。有些人在内心里猜测，灾年，跟人类有着一定的关系。

51、无论何时何地，他们的最后一句话始终将是：工人阶级的解放！

52、世界上没有人会知道下一秒会发生什么，所以你每天都应该跟随着自己的直觉和激情向前走。如果你倾注全力，好事真的可能会发生，但如你所愿真的很少见。

53、完成这一解放世界的事业，是现代无产阶级的历史使命。考察这一事业的历史条件以及这一事业的性质本身，从而使负有使命完成这一事业的今天受压迫的阶级认识到自己行动的条件和性质，这就是无产阶级运动的理论表现即科学社会主义的任务。

54、自然，要不是每个人都得到解放，社会本身也不能得到解放。

55、天无意识、无情感，对尧对桀均无爱憎。

56、)大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐。—法布尔

57、--物理学家爱因斯坦7、自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务。

恩格斯名言【篇4】

58、这几句大意是：天体运行有一定的规律，不为尧的贤明而存在，也不因桀的暴虐而灭亡。

59、人来源于动物界这一事实已经决定人永远不能摆脱，所以问题永远只能在于摆脱得多些或少些，在于或人性的程度上的差异。

60、有关自然规律的诗句和名言：

61、--唐·李白《上安州裴长史书》

62、--毛泽东《七律二首·送瘟神》名言：

63、在最古的自发的公社中，最多只谈得上公社成员之间的平等权利，妇女、奴隶和外地人自然不在此列。

64、 为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。 只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。

65、可用以批判’天命论”、“天人感应论”等唯心主义学说。

66、恩格斯曾在《自然辩证法》中说过：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利，对每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。所以我们要爱护大自然，不能过度砍伐，爱自然就是我们自己！恩格斯曾在《自然辩证法》中说过：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利，对每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。所以我们要爱护大自然，不能过度砍伐，爱自然就是我们自己！

67、普选权会强迫统治阶级对工人表示好意。在这种情形下，无产阶级的四、五个代表便是一种力量。

68、荀子的这一精辟思想激扬千古，启迪后人，至今仍闪烁着智慧的光芒。

69、一旦社会占有了生产资料，商品生产就将被消除，而产品对生产者的统治也将随之消除。社会生产内部的无政府状态将为有计划的自觉的组织所代替。生存斗争停止了。于是，人才在一定意义上最终地脱离了动物界，从动物的生存条件进入真正人的生存条件。

70、首先，劳动创造了人和人类社会。马克思认为人的本质的生成和发展是在劳动中完成的，人是一种自然存在物，人类在劳动过程中利用自身的自然力，去改变自然界，同时也改变自身，劳动在人类社会发展中具有基础性的作用。

71、家庭，即以生产为目的的社会结合的最简单和最初的形式。

72、第一次大分工，即城市和乡村的分离，使城市居民受到各自的专门手艺的奴役。它破坏了农村居民的精神发展的基础和城市居民的体力发展的基础。

73、大自然的力量，相信人类都已经有目共睹；特别是今年，更是让人类对大自然力量有了更新的认识，空气污染下，人类都不得不戴着口罩，而且这不只是空气污染这么简单，比空气污染更严重，是威胁生命的。

74、有人说灾年是大自然对人类的报复，是想让人类早些醒悟，早些一起来爱惜我们赖以生存的环境，一起守护它，爱惜它，而不是处处伤害它，让它变得又脏又臭，让其他生物无法生存，那样人类就会成为大自然乃至其他动物的公敌。

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福尔摩斯名言74句

我们提出了“剩是王”的概念，即在竞争中，使我们的主要行业都能生存下来，保持一个良好的竞争状态，从而在未来有机会。在战略相持和低潮时期，我们有必要防止自身资源的损失，保持能源以度过寒~~朋友，你也想分享这方面的句子吗？有请驻留一会，阅读我们为你整理的福尔摩斯名言74句，有需要的朋友就来看看吧！

福尔摩斯名言(1--19条)

1、你是个好艺术家，但大多数艺术家死后才出名。

2、我们不是天使也不是魔鬼，我们是抵挡时间的洪流，让死者从来路回来。

3、人类是渺小的，工作才是一切。

4、在这个世界上，你做什么并不重要；更重要的是，你如何让别人相信你确实做了什么。

5、相信生命，直到你确信死亡。这就是为什么侦探就是侦探。

6、笨蛋虽笨，但还有更笨的人为他们鼓掌。

7、我决定站在犯人这一边不站在死者那一边。

8、人不要在说明事实的理论上打圈圈，应该配合理论的说明，慢慢解开事实真相。

9、整个生活就是一条巨大的链条，只要见到其中的一环，整个链条的情况就可推想出来了。推断和分析的科学也象其他技艺一样，只有经过长期和耐心的钻研才能掌握;人们虽然尽其毕生精力，也未必能够达到登峰造极的地步。

10、既然在道义上是正当的，那么我要考虑的只有个人风险的问题。如果一个女士迫切需要帮助，一个绅士不应过多考虑个人安危。

11、不论多么天衣无缝的犯罪，只要是人做的，就没有解不开的道理。

12、探案过程中，我是最后的、的上诉法庭。

13、如果你对一千个案子的细节了解得如数家珍，而不能破解第一千零一个案子的话，那就怪了。

14、在这个世界上，你到底做了些什么，这倒不关紧要。要紧的是，你如何能够使人相信你做了些什么。

15、很难说我喜欢黑色，可以隐藏自己不想被人知道的一面；出于同样的原因，黑色是我不喜欢的颜色。

16、夕阳西下，世界像血染红了的太阳，最终命运，我能看到多少次，这悲伤的一天。

17、别担心，即使你走到天涯海角，我也会找到你。

18、如果谁与集体脱离，谁就要伤心。

19、华生老兄，这真是多变的时代里固定不变的时刻。会刮东风的。这种风在英国还从来没有刮过。这股风会很冷，很厉害，华生。这阵风刮来，我们好多人可能就会凋谢。但这依然是上帝的风。风暴过去后，更加纯洁、更加美好、更加强大的国土将屹立在阳光之下。

福尔摩斯名言(20--38条)

20、不管一个人能完成多少工作，不管他的性格多么迷人，如果他不学会与别人合作，他永远不会在他的事业上取得巨大的进步。

21、我遇见你的第一天，你的微笑让我坠入爱河。

22、曾有一两次，我深悟到，我抓到罪犯而造成的坏处比犯罪本身还要严重。我现在已经懂得了慎重，法律和良心相比，我更愿意欺骗法律。

23、“有时，爱情就像是一场未解的案件，要付出很多去追寻案情的发展。”福尔摩斯的这句话，让人深思。

24、华生，我从来没有恋爱过。不过，如果我恋爱过，如果我爱的女子遭此惨遇，我也许会象我们这位目无法纪的猎狮人一样干的。谁知道呢。

25、来到心来调查，就有一个谜要解开。

26、人与人之间的相遇是充满魔力的，各种刑事案是一个谜，能遇见你是命中注定的。

27、你是在看，而我是在观察，这有很明显的差别。

28、你说我们是围绕太阳走，可即使是围着月亮走，这对我和我的工作也不会有什么影响。

29、首先要把一切不可能的结论都排除，那其余的，不管多么离奇，难以置信，也必然是无可辩驳的事实。或许剩下的是几种解释，如果这样，那就要一一地加以证实，直到最后只剩下一种具有充分根据证明的解释。

30、在福尔摩斯看来，恋爱就是一场寂静的冒险，需要我们小心翼翼，坚守初心。

31、时间越长，心的距离越远。

32、你不必假装。我知道你很担心犯罪。我不会像其他人一样躲起来或逃跑。

33、谦虚和骄傲都是与事实相背而行的。

34、人总是为了一些小事去伤害别人或被别人伤害，要想避免它，必须有一颗理解别人的心。

35、我认为人的脑子本来象一间空空的小阁楼，应该有选择地把一些家具装进去。只有傻瓜才会把他碰到的各种各样的破烂杂碎一古脑儿装进去。这样一来，那些对他有用的知识反而被挤了出来;或者，最多不过是和许多其他的东西掺杂在一起。因此，在取用的时候也就感到困难了。所以一个会工作的人，在他选择要把一些东西装进他的那间小阁楼似的头脑中去的时候，他确实是非常仔细小心的。除了工作中有用的工具以外，他什么也不带进去，而这些工具又样样具备，有条有理。如果认为这间小阁楼的墙壁富有弹性，可以任意伸缩，那就错了。请相信我的话，总有一天，当你增加新知识的时候，你就会把以前所熟习的东西忘了。所以最要紧的是，不要让一些无用的知识把有用的挤出去。

36、华生不止用眼睛看就叫做观察。眼见与观察有很大区别。

37、因为我们等得越久，我们见面的时候就会越开心！

38、为了公众的利益，如果你们有可能被毁灭的话，我很乐意接受死亡。

福尔摩斯名言(39--57条)

39、情节颇特不但丝毫没有增加解决案子的困难，反而使办案的困难减少了。

40、不能忘记，如果那是很重要的记忆不能忘记，人死后，它只能留在记忆里。

41、别担心！无论你走到哪里，哪怕是天涯海角，我都会找到你！

42、笑骂由你，我自为之;家藏万贯(这里指福尔摩斯的侦探才能)，唯我独赏。

43、合作并不意味着没有冲突，而是对冲突的管理。

44、协议是人与人之间要遵守的，今天我就来告诉你这个道理。

45、不，你错了。因为勇敢这两个字，应该是为了正义，不论其含义；你不能用勇气这个词作为杀一个人的理由。

46、如果我能为社会除掉莫里亚蒂这个祸害，那么，我情愿结束我的侦探生涯。我可以说，我完全没有虚度此生，如果我的生命旅程到今天为止，我也可以问心无愧的视死如归了，对于我来说没有比这样的结局更令我心满意足的了。

47、在平淡无破的生活纠葛里，谋杀案就像一条红线一样，贯穿在中间。咱们的责任就是要去揭露它，把它从生活中清理出来，彻底地加以暴露。

48、我不后悔等待，因为我等待的时间越长，当我们再次见面时，我就会越快乐。

49、看起来美丽和平的田园，也可能潜藏着令人恐惧的邪恶秘密，何况是伦敦市内那些藏污纳垢的陋巷呢?

50、树叶藏的地方是在森林里。

51、只要是人为的，世界上没有解决不了的问题。

52、我的原则是侦探调查人不是为了他们自己的利益。

53、但回头看看这两个糊里糊涂的人，真的有一种交换的感觉。

54、不要逃避，阿什巴拉，不要逃避你的命运。

55、人不能以貌取人，就像美丽的玫瑰有刺一样，因为一个外表好看的人不知道他的肚子里是怎么回事。

56、不管罪犯的计划有多好，永远不会是罪犯笑到最后。

57、用风的节奏做一个精辟的推理，黑线是为了一天。

福尔摩斯名言(58--76条)

58、设想多么重要啊!对已发生的事进行设想，并按设想去办，也许就能找到结果。

59、主动抓住机遇，有序活动，提高效率。

60、夺去他人生命的人无权谈论勇气。

61、土狼不会在没有猎物的地方聚集，但它们不一定是它们想要的猎物。

62、认真努力的人，上帝终有一天会眷顾，但当眷顾的时候，没有人知道，这是人生的精彩部分。

63、所谓事件，只要有不可解之处，就很容易解决。看起来平凡无特征的犯罪才真棘手。

64、每个人心中都有一个神秘的东西，但它隐隐地闪现出来。

65、情绪化的情绪有时会左右理智的想法，然后离现实越来越远。

66、伦敦的空气因我存在而变的清新。

67、决定人生的时刻，不能欺骗自己。

68、对于一个伟大人物来说，任何事物都不是微不足道的。

69、头脑是我的一切，身体只是一个附件。

70、没有掌握全部证据之前，先作出假设来，这是绝大的错误。

71、意蕴深远的福尔摩斯曾评价，恋爱如同一本无字的书，令人沉浸其中，所提供的欢愉和学识都将长存于心。

72、只要假以时日，没有什么不可以战胜的。

73、如果一切可能性都无效时，可能真相就保留在看起来不起眼的事物之中。

74、我们提出了“剩是王”的概念，即在竞争中，使我们的主要行业都能生存下来，保持一个良好的竞争状态，从而在未来有机会。在战略相持和低潮时期，我们有必要防止自身资源的损失，保持能源以度过寒冬。

苏霍姆林斯基名言(汇总74句)

如果你想使你的学生也写出这样的来，那么首先就要引导教师热爱书籍和语言。随着人们审美的提高知名名言在各个领域中占据了重要的地位，名人格言通常是我们选择正确路线的保障。名人格言你收集了多少呢？关于“苏霍姆林斯基名言”我将会用详细的论述方法进行阐述，我们希望这些句子能够解答您对相关内容的不确定感！

苏霍姆林斯基名言(1--19条)

1、我建议每一位教师都来写教育日记。

2、我们整个学校的教书和育人的工作，其成绩首先取决于我们的学生，取决于他们在多大程度上接受我们的教育。(第五卷623页《教会学生学习》)

3、要使每一个教师都成为他的学生的榜样——有高尚的品德修养和丰富的精神生活，热爱知识，不知疲倦地探索求新事物。

4、我要建议青年校长和教导主任设一个本子，把教学中的点滴收获、成功的做法和微小的发现都记录下来。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第594页）

5、如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。

6、书籍和个人藏书,对人民教师来说有如空气般重要。(《苏霍姆林斯基选集(五)》第364页)

7、假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能得到满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么他就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。

8、如果你想使你的学生也写出这样的来，那么首先就要引导教师热爱书籍和语言。

9、●没有爱，就没有教育。

10、友谊是培养人们感情的学校。所以我们需要友谊，不是为了消磨时间，而是为了培养人和自己的美德。-苏霍姆林斯基

11、考察孩子的内在精神世界，特别是他们的思维，这是教师最重要的任务之一。（《育人三部曲》第18页）

12、只有能以敏感的心灵去觉察学生最细微的内心活动的人，才配称为善良的人，才有权力当学生的导师。善良的最主要的、决定性的细微含义之一，就是教育者要有坚强的意志，对精神空虚、虚情假意的任何表现采取决不妥协的态度。(第四卷710页《和青年校长的谈话》)

13、为了使师生之间的友好、亲切和善意的关系经常保持和谐，教师必须十分珍惜儿童对自己的信任，应该成为儿童所爱戴的、聪明的保护人。

14、德育的一项重要的任务就是让学生深深懂得：生活是强有力和战无不胜的珍宝，但同时也常常无法自卫和易受损害。有时会发生这样的情况，只需一句冷酷的话语，一瞥冷峻的目光，就足以折断这纤细的生命线。（第五卷820页《清泉》）

15、这就要读书，读书，再读书!——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。

16、学校的理想……就是不让任何一个没有在智力方面受过训练的人进入生活。不学无术的人，不管他们(名义上)受过哪一级教育，对于社会来说都是危险的。不学无术的人，其本人不可能是幸福的人，还会给别人带来危害。从学校毕业出来的人，可能有某些知识不懂，但是他必定应当是一个聪明的人。

17、我们坦率地告诉父母，如果你不每天进行系统的教育，你的孩子就会智力发育不良，进入学校后学习也不会好。-苏霍姆林斯基

18、如果你想使你的学生也写出这样的文章来，那么首先就要引导教师热爱书籍和语言。

19、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习是教育过程的逻辑。

苏霍姆林斯基名言(20--38条)

20、教师不深刻了解他所教的基础知识所属的那门科学,就谈不上教育素养。(《苏霍姆林斯基选集(四)》第646页)

21、一个教师，只有当他成为孩子们在其中度过其精神生活并建立彼此间的道德关系的那些集体的组织者和领导者的情况下才会是一个教育者。

22、提高每位教师和整个集体的教育素养，这是领导教育和教学工作的一个重要方面。

23、训练年轻一代投入生活，应当不只是让其掌握实际技能和技巧，而首先在于形成未来的人所必需的道德品质。因此，不能不谈许多学校教育工作中都存在的一个严重缺点，这就是：在对劳动的心理、道德培养上，学生的基本注意力被引向成为哪一行的人，而不是被引向成为怎样的人的问题。(第二卷11——12页《年轻一代共产主义信念的形成》)

24、有经验的教师总是牢记着亚里斯多德的那句名言：思维是从疑问和惊奇开始的。

25、教育者的关注和爱会给学生留下不可磨灭的印象。-苏霍姆林斯基

26、大自然是一本书,是思维的摇篮。(《苏霍姆林斯基选集(五)》第789页)

27、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。

28、学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。

29、我们这行职业和劳动工艺的精神基础和哲学基础就是这样：为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

30、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要最崇高的任务之一。——苏霍姆林斯基

31、要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。——苏霍姆林斯基

32、我认为，教育者最困难的任务是：使每个学生形成一个坚不可摧的道德核心、树立理想、永远对坏事怀有毫不妥协的斗争精神、养成在复杂的生活环境中能独立辨别方向的本领。(第一卷707页《培养集体的方法》)

33、要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻、智力的丰富，是它的源泉。感情可以使思想高尚，但是真正人的感情不能离开思想而存在。感情来自思想，思想滋润感情，感情寓于思想之中。丰富的思想使人成为人的精神世界中的独立力量，它激励人们去实现高尚的行为。(第三卷890页《给儿子的信》)

34、环境是保障，校长要营造外部环境与改善内部环境相结合，建立“坦诚、简明、和谐”的人际关系，宣传和践行“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的理念，克服“文人相轻”，追求“和谐致美”的境界和状态。

35、思想是基础，理想是绿芽胚，在这里

36、无论在学校里对学生进行的教育内容多么丰富，目的多么明确，这种教育不应随着发给学生毕业证书而告结束。从学习转到劳动是男女青年生活中极其重大的一步……

37、我们认为，人对各种思想的态度是教育的最重要的因素。一个人的精神面貌如何，他的思想言行是否一致，他是否参加社会活动，是否守纪律，是否懂得自己对社会、对人民、对集体应负的责任，――这一切都取决于他有什么样的思想，取决于他在个人生活中受到鼓舞的思想动机是什么。思想动机是一个人的坚强信念的支柱。（第一卷553554页《培养集体的方法》）

38、死记硬背一贯是有害的，而在少年时期和青年时期则尤其不可容忍。（《给教师的建议》第101页）

苏霍姆林斯基名言(39--57条)

39、美蕴藏着强大的教育力量。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第193页）

40、志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成为粗壮的大树。(《苏霍姆林斯基选集(三)》第864页)

41、人在为他人的幸福着想的同时也享受到了快乐。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第797页）

42、在道德上让孩子们做好体验爱的伟大情感的准备，这就意味着在他们的童年和少年时期，要在集体成员的各种相互关系中经常提出道德审美因素。(单行本《爱情的教育》39页)

43、一个好校长，首先应当是一个好组织者、好教育者和好教师。

44、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。

45、真正的教育者向来都是情感丰富的人。他对欢乐，对忧愁，对令人担心的事，都有着深刻的内心体验。如果儿童觉察出自己教师的感情是真诚的，他们就会信任他。

46、我们用什么充实了我们的孩子?我们用什么来提高自己在孩子心目中的地位?只有唯一的、强有力的、无与伦比的精神力量，它能把我们的形象深印在孩子的心灵中(人类真正美好的形象)。这种力量就是爱，它就是人类伟大的精神财富。让我用自己的生活来创造这种财富吧，它存在于父母的心灵里，即可用以教育孩子的爱。

47、“合成”应该是系统化的合成，关键是合作、合力、合成，成就事业，成就他人，成就自己。

48、每一个成人都应该记住，只有当他们自己的行为正直而高尚的时候，他所坚持的道德观念才能深入到孩子的心灵中去，并支配孩子的思想和感情。没有实际行动就谈不到道德。为儿童树立榜样首先意味着鼓励孩子去做好事。（单行本《关心孩子的成长》40页）

49、学校的中心任务之一，就是培养道德的、理性的、审美的高尚情感。所谓高尚情感，这首先就是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱文化，尊重本国每个同胞和世上每个诚实人的人格，对劳动人民的友爱、同志和兄弟情谊，认识和改造世界的快乐，以及对人类创造的文化财富的无私享用。(第四卷24页《帕夫雷什中学》)

50、书籍和个人藏书，对人民教师来说有如空气般重要。

51、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的质量。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

52、回顾自己做校长的经历，我经历了做校长的“三段论”：无奈的坚定，责任和尊严，热爱和享受。目前的状态是“热爱和享受”。管理一所学校，要因势利导、顺势而为，用本真的教育理念和美好的愿景去引领，用踏实的创新实干去成就。

53、要记住，人的潜能和力量是无穷无尽的。一个学生可能整整一年什么也学不懂和学不会，但他学懂和学会的时刻眼看就会到来。这种“顿悟”(指思想的觉醒)、这种蕴含在儿童意识里的内在精神力量，有一个渐进的积聚过程。而我们教师则要用信赖去促进这种力量的积聚。无论什么时候也不要急于求成和悲观失望。(第五卷412——413页《惟有依靠你们》)

54、所谓理解孩子的感情就是要理解他们每一个行动的最原始的出发点、原因和动力。

55、在对少年进行性教育工作中，我们特别注意做女孩子的工作。应该把它称为培养母性自豪感的教育。(第三卷501页《公民的诞生》)

56、人是自己志向的创造者。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第870页）

57、我们做父母的，应首先以自己的相互关心的行为来教育孩子。

苏霍姆林斯基名言(58--76条)

58、人是世界上一切财富中最巨大的财富。

59、真正的教育是从教育者的素质开始的。（《苏霍姆林斯基选集（一）》第773页）

60、每一个成功的背后，都挺不容易的

61、我认为学校最重要的任务之一就是培养每个人用仁慈、恳切和同情的态度来对待一切有生命的东西，因为在这些东西身上体现着生命的伟大和美。没有起码的人性，就不可能有共产主义道德;没有细腻的感情。缺乏同情心的人，也就不可能有崇高的理想。而缺乏同情心就会对人漠不关心，并从漠不关心发展到自私自利，从自私自利发展到残酷无情。(第三卷635页《公民的诞生》)

62、每个教师应当成为自己学科的出色专家。(《苏霍姆林斯基选集(一)》第802页)

63、一个教师如不经常置身于书的世界：他的使命是不可想象的。每周都得到充实的教师藏书是思想和精神力量的源泉。书本知识是教师的财富和智慧。一个真正的教师才能感受到知识是个人研究人类创造的精神财富的一种欢乐。

64、先进的、进步的思想和信念，从来都是争取社会进步的斗士的意志力、无畏精神、坚定性等品质的源泉。(第二卷34页《年轻一代共产主义信念的形成》)

65、我极力使这一生意盎然的源泉――祖国语言的财富――从孩子们学校生活一开始就展现在他们面前。……我努力使他们感受语言的美，小心谨慎地使用语言，并注意语言的纯洁性。（第三卷277页《我把心给了孩子们》）

66、智育对于人之必不可少，不仅是为了劳动，而且是为了精神生活的充实。……如果智慧只是被训练去从事狭窄的职业劳动，那么生活就会变得贫乏、沉闷、远离共产主义的理想。

67、读书，读书，再读书！——这就是教师教育素质的要求。要想读书，就要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，乐于阅读，善于学习书本，养成思考的习惯。-苏霍姆林斯基

68、兴趣的源泉还在于运用知识，在于体会到智慧能统帅事实和现象，人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。我认为，不断扶植相加深学生想成为发现者的愿望，并通过特殊的工作方法实现他的这一愿望，是一项十分重要的教育任务。

69、相信教育的力量，就是相信自己的工作，相信我能够成为自己学生的思想和感情的主宰，相信我能使最难教育的学生成为一个真正的人。对于一个教师来说，相信教育的力量，如同一个医生相信生命的巨大力量一样。医生的精神准备是要为人的心脏跳动战斗到最后一分钟。如果一所学校相信教育的巨大力量，而且在那里根本听不到“他将是一个无出息的人”

70、生活在书的世界之中，意味着领略思维的美，享受文化财富，使自身变得更加高尚。

71、一个人能在一生中对唯一心爱的人忠贞不渝，始终保持高尚、纯真的爱情，这不是因为事情的一帆风顺或偶然巧合，而是因为在对异性产生爱恋之情以前早已在一个人身上培养起高尚的道德品质。我们做教师的有责任同学生们的家长一道，通过施加教育影响或以每日的生活方式来有明确目的地培养这种品质。关心培养这种品质，也就是关心未来一代的幸福。(单行本《爱情的教育》6页)

72、没有美的教育，就不可能有完整的教育。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第232页）

73、能自觉控制自己欲望的人，大都成为真正的人。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第460页）

74、只有当我们培育的人感到自己是祖国的儿女，并用为祖国服务这一最高标准衡量自己的行为、自己的劳动、自己的活动时，庄严和美才会成为学生易于了解的东西。（第五卷588页《后来人》）