教育日记

教育日记。

如何在周记中将自己的生活全面呈现出来呢？周记的内容可以包括学生们下个阶段的小目标。当我们上学时，经常会有周记任务，它帮助我们更好地发现问题并及时解决。有关“教育日记”，我已经为您准备好了相关内容，相信您在阅读本页面后能够获得一些收获！

教育日记(篇1)

今天吃过晚饭，我刚要去洗碗，儿子站起来说：“妈，让我刷去吧，！”我一听，很高兴，孩子的作业多，每次吃过饭，我都是随手把碗筷收拾好，没有故意的让他去做过家务。

我好奇地问：“这次为什么想起了给刷碗了啊？老师要求的吗？”

“不是老师要求的，是我自己想着做家务的。因为我想帮你一下嘛，你的脚不是崴住了吗？站着脚该痛的！”是的，今天不小心，下楼梯的时候，脚崴了一下，一走路很痛的，听了孩子的话，心里一股暖流涌动，忍不住说了声“谢谢，宝贝，知道疼妈了！”

“妈，这是我应该做的，还谢啥啊！”孩子不好意思的笑了，不大一会，孩子就把碗筷刷的干干净净的，说了一声：“妈，我写作业去了哈”

看着孩子趴在桌子上认真的写作业的样子，忽然觉得孩子长大了，懂事了。孩子，有你的陪伴，真的很好！

教育日记(篇2)

长期的应试教育已经在不经意间磨灭了大多学生那份应有的自信与活力。在大力提倡素质教育的今天，如何在教学的过程中，探索出一种方法，让学生找到自信与活力、体验到“我能行”的感觉，则是摆在我们教师面前亟待解决的难题。 我觉得赏识教育是最好的一种教育方法。

一、赏识──开启学生的心扉

罗丹曾经说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。教学中也不是缺少好信息，而是缺少发现好信息的心灵。有个心理学家讲述了他童年的故事：上小学时，他非常顽皮，课堂上总是不大安份，不时在老师讲课时插上几句，喜欢提一些稀奇古怪的问题，并经常在老师提问题时抢先答题。因此没少遭一些老师们的白眼，如数学老师就总是看他不顺眼，对他在课堂上的表现不是大声呵责就是冷嘲热讽，表现出极大的不耐烦，可对他学习上的失误却极尽挖苦。而语文老师却对他非常赏识，有机会就让他回答问题，并不时夸他脑子灵活，总是有让人出乎意料的答案，当然，他对这个顽皮学生的缺点也不是一味的放纵，而做了适当的引导。他们两人的不同态度，令他的自信心每天沉浮不定。赏识给了他信心和动力，使他的语文学习进入了良性循环，因此成绩名列前茅;而偏见给了他内心的打击和恐惧，使他的数学学习进入恶性循环，对数学的兴趣锐减。我曾在班里做过学生最爱上什么课的调查。许多学生，尤其是后进生的回答：“最爱上语文课!”什么原因呢?学生说：语文老师从来不歧视我们，他认为我们都能行!因为我曾这样对他们说：“在老师的眼里，你们没有聪明与蠢笨之分，只有自信与不自信之分。那么，从现在开始，找回你的自信，老师相信你们都是最棒的!” 短短的几句话，开启了学生封闭的心扉。使学生由于老师的赏识而增添了学习的欲望与兴趣。有个叫翁健培的学生，上其它学科的课都无精打彩，惟独上语文课信心百倍，他说：“语文课上能让我找回我自己。”在一次升中的模拟考中，他居然语文成绩名列班第一。赏识学生的行为结果，从而强化了学生的学习行为。

二、赏识──震动学生的心灵

古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话强调了学习的痛苦，而忽略了学习的快乐。其意在劝导学生勤奋刻苦地学习，但也容易使学生的情感闸门关闭，让学生找不到学习轻松有趣的感觉。有这样一种情况，当喜欢哪一位老师时，那老师所教的课就学得好，不喜欢哪一位老师时，那一位老师所教的课就学得不好。这实际上是情感在起作用，如果学习时调动了大脑的兴奋神经，大脑就会产生一种愉悦的情绪，就不会觉得学习是一件痛苦的事情了。由于老师的赏识，师生之间仿佛架起了一座沟通之桥，把师生的情感联结在一起。老师不是在传授知识，而是把知识轻松地“流动”给学生，学生不是在被动地接受，而是主动地吸收。由此可见，赏识学生的行为过程，就是激发学生的学习兴趣和学习动机。

三、赏识──走进学生的心田

赏识教育的灵魂就是沟通。适当地转换老师和学生的角色，让老师成为学生，学生成为老师，这样做是建立在师生感情深厚的前提下，我班有个叫刘东义的学生，其它学科成绩都非常优秀，唯有语文成绩落后。通过交谈，该学生在以往的学习中，由于种种原因，对语文课失去兴趣。针对这种情况，我没有急于给她讲大道理，而是通过周记的形式与他交谈，不但通过讲一些名人的童年故事启迪他，让他在学习中找到自信，而且时常鼓励他：“你是老师心目中的好学生，如果你能改变一下学习方法，多接触语文知识，你会对语文越来越感兴趣，加油!老师相信成功离你不远!” 通过这些交流，使他逐渐在学习中找到乐趣，我还利用课前课后的时间找一些语文兴趣题给他做，使他有一种成就感。俗话说：一份耕耘，一份收获。他的成绩提高很快，在最近的一次的语文考试中考了70分， 因此，赏识教育也要创设环境，以指明学生的发展方向。

四、赏识──敲开学生的心梦

学生都有好活动的天性，但在教学情景中的学生活动 应是一种有组织、有目的性的行动，没有教师的精心设计和引导的活动，学生就处于放任自流的状态，或导致老师的“博学”压抑学生天性的发挥。因此，在课堂教学中非常有必要引入良性的竞争意识。在教学中，以小组为单位，看哪个小组的同学发言踊跃，发言积极性高。然后评出日冠军、周冠军、月冠军、学期冠军。在舒展每个人天性的同时，又培养团体精神。对于缺乏竞争心理的学生，实行轮换“助教”制。让大家有比较，有竞争。激发学生的潜力，提升学生的抱负，打破自身的局限性。课堂，最好的“老师”就是学生本身，因此，课堂上老师有时故意向学生“请教”，以调动学生的积极性，迅速把学生的思维调动到最活跃的状态，激活学生的主体意识。让学生在“教”了老师之后有了成功的愉悦。对整节课的把握，老师就是不断地设问，通过问题来让学生开动脑筋，并跟上老师的思维，老师的作用是控制课堂的气氛，把握问题的方向，具体的问题让学生来做。提倡学生采取科学的态度进行争论，对每个学生的发言，都给予正面的鼓励。即使是错误的答案，也不能采取全盘否定的办法，尽量找出其闪光点。

在大力推广素质教育的今天，发展学生的个性特长，增强学生的自信，已是必不可少。教师苦教，学生死学的时代已一去不复返了，赏识教育是教育过程中不可缺少的一服“良药”。

教育日记(篇3)

教师教育实习日记

作为一名大学生，我一直梦想成为一名优秀的教师。因此，在大学期间，我特别注重教育实习的学习和实践。本文将详细记录我教育实习的日记，分享我的成长和感悟。

第一周：走进教室

周一，上午8点，我来到了实习学校。当我踏进这栋教学楼时，我心中既兴奋又忐忑。这是我第一次走进一所真正的学校，并作为一名老师的身份在这里学习。在老师的带领下，我进入一间充满阳光的教室。看着黑板上整齐的字迹、课桌椅上的铅笔盒、橡皮和书，我仿佛看到了学生们死记硬背的情景，这让我感到异常的激动和振奋。

周二，上午9点，我要上第一堂课了。今天我的教学任务是“认识自己”的主题课。我根据学生年龄和情绪，设计了一些有趣的小游戏。当我在黑板上介绍规则时，学生们突然哄笑起来，因为我演示得过于生硬。但我并没有生气，反而认为这也是一种互动和反馈。我放下了心理包袱，继续讲解游戏规则。游戏开始后，同学们越来越投入，互相了解，笑声四溢。课程结束时，我发现学生的情绪发生了很大的转变，有些孩子的脸上已经露出了微笑。

第二周：成为老师

周四，上午10点，我又到了实习学校。这次我负责语文课的教学。在课前，我为学生们准备了一个小故事。由于这是我的第二次课，我今天的情绪更加稳定，对课程的准备也更加充分。当我讲到故事情节的高潮时，学生们开始拍手叫好。我感到自己像是一个成功的演员，而学生们则是我的忠实观众。

周五，上午9点，我再次走进了这个教室。这次我要带领学生们上体育课，尽管我的口齿有些蹩脚，但我还是勉强讲解完课程内容。然而，在教学过程中，我发现学生虽然听得懂，但并没有认真听讲。这时，我决定进行一些小游戏，以吸引他们的注意力。看到学生们在课堂上互动、交流，我感到非常开心，因为这说明我已经成功地激发了学生们的积极性。

第三周：感悟与反思

经过两周的教学实践，我不仅收获了学生们的信任和认可，也收获了自己的成长和进步。我意识到，教师不仅需要用心去教授知识，还需要在教学过程中注重情感和互动。只有这样，才能将学生从死记硬背的束缚中解放出来，让他们成为一个有思考、有创意的人。

在教育实习期间，我也遇到了一些挑战和困难。例如，有时我的语言表达能力有些欠缺，在与同学们互动的时候显得有些笨拙；有时我的思路不够清晰，在备课和课堂教学中显得有些混乱。但这些困难不是独立的，他们是相互关联的。我深刻认识到只有在教学任务的各个环节都做好了，才能实现真正的教育目标。

教育实习时间很短暂，但我从中学到了很多。授课的初次经历让我了解了教学工作的艰难和繁琐，也让我感受到了教学的生动和快乐。我相信，在未来的日子里，我会坚持教学原则，把自己的知识和技能不断提升，成为一名更好的教育者。

教育日记(篇4)

学前教育日记

今天是星期一，我来到了儿童幼儿园，开始了一天的工作。一进门就看到了孩子们活泼可爱的笑脸，我心里不禁暗暗地为自己的工作感到高兴。

我看到了在教室的角落里，几个孩子正跟着老师学习唱歌跳舞，他们的动作优美而饱满，在活动中自由自在，他们似乎正享受着这份美好的快乐。

同时，在课桌上面，还有一些孩子正认真地进行自己的练习。他们手拿笔，在作业本上认真地画着，或者在读着课文，每个人都在做着自己的事情，我看到他们那些稚嫩的小脸，仿佛在告诉我他们正在用心地学习。

教室里还有很多的玩具，布娃娃、积木、画板、游戏桌...这些玩具都给孩子们带来了无穷的乐趣，他们可以在这些玩具的世界里自由地发挥他们的想象力和创造力，玩得不亦乐乎。

午饭时间，孩子们排队拿着盘子，一个个面带微笑地坐在餐桌前，享受着营养丰富的午餐。我看到每个孩子都吃得香甜可口，看着他们那张张幸福的小脸，我也充满了喜悦。

下午的活动内容更加丰富多彩，我们组织了很多有趣的游戏，例如接力比赛、画画比赛等等，孩子们都非常积极地参与其中，他们无论在游戏中或是在学习中，都体现出了他们聪明、好动、好奇、快乐的天性。

时间不知不觉地过去了，晚上，孩子们一个个认真地收拾好东西回家了。看着他们远去的背影，我深深地感受到了孩子们的纯真和可爱，他们是如此的天真无邪，他们是未来的希望！我深深地感受到自己的使命，用心去照顾孩子们的成长，这是我最大的责任，也是我内心最深挚的愿望。

学前教育，虽然有时会遇到一些小困难，但是我深信，只要我们用心去做，每一个孩子都会有一个光明的未来，他们的成长之路将会越来越美好！

教育日记(篇5)

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的.。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!

有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。

为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。

全国人大常委陶大镛说;“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!

如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。同时也祝愿每位教师都能成为能够历经风雨的参天大树，在课改这片肥沃的大地上茁壮成长。

教育日记(篇6)

与昨天不同,今天一大早就下起了倾盆大雨。没办法，我们只得在室内羽毛球馆进行练习。

经过了一天的活动，一张张陌生的脸正变得熟悉起来，我也渐渐地融入了预备(1)班这个温暖的大家庭。教官先让我们复习昨天学习的动作：稍息, 立正，起步行进与立定和呼号。教官对我们说：“呼号要呼得响亮，有气势，不然就像‘喵喵’叫得猫一样了。”谁愿意做猫呢?于是我们扯着嗓子，尽自己最大的努力把号呼响，终于喊出了气势，再加上昨天学习的行军的姿势，好不英姿飒爽!

到了下午，雨停了，户外满是清凉甘甜的空气。就在这美好的环境里，我们跟着教官为明天举行的表演进行了初步的彩排。彩排很顺利，不到半小时就结束了。接着，我们跟着老师来到了视听教室。那里的老师为我们进行了国防教育的培训。“居安思危”这个短片让我明白了当今的和平生活是靠将士们的流血牺牲争取来的，是十分来之不易的'，我们能生活在这社会主义的和平国度是多么的幸运。在我们无忧无虑地享受着和平带给我们的好处的时候，仍有许多国家因为土地的纷争而大打出手，我们应该珍惜这和平的生活。它让我更加坚定了以后要做一名光荣战士，维护中国的土地不受侵害，维护和平。

教育日记(篇7)

3月5日 星期一 天气：晴

今天是我实习的第一天，早上醒的特别早，也有些兴奋，因为很早以前就盼着这么一天。公司八点上班，我七点半就到了。我所实习的公司在江南水都，全名是尚学教育机构。我任职于数学老师。带着些几许敬畏和几缕不安，我踏进了总公司二楼的办公室（教育部）。跟部门经理（李经理）和各位同事简单的介绍了一下自己的基本情况。下午，一个人静静地坐着看看经理给我的相关数学的课件。

第一天上班，感觉蛮轻松的，所做的事情就是熟悉教育里的一些工作章程，教育人员的一些职责，整理一些存档的相关客户设计图，大致上熟悉教学的理念。

3月6日 星期二 天气：晴

刚走出学校，踏上了工作岗位，一切都是那么的新鲜，然而新鲜过后却感到非常困惑——公司里要用的东西学校里都没有学过。发现有很多东西自己都不会，甚至都没有接触过。面对太多的疑问自己的内心产生了很大的压力。“我是否能够胜任这里的工作，会不会因为太多东西不懂而受到别人的嘲讽”。内心充满了矛盾，然而事实证明我多虑了，这里有和蔼的领导和友好的同事，他们给了我极大的帮助和鼓励，在最初的一个周里通过和同事们的交流我获得最多的是鼓励和信任，使自己逐渐有了信心和勇气，能够勇敢的去面对任何挑战。相信自己，我能行的！

3月7日 星期三 天气：晴

经过了差不多三天的适应期后，我慢慢的熟悉了公司的各种规章制度和运作流程，更明确了自己的工作内容。接下来的时间便开始为正式投入工作进行了大量的准备，通过上网查资料、看书、向同事请教等等多种途径在一个周的时间内我补充了大量实际工作中所需要的知识。然而等真正投入到工作中后发现自己要准备的东西还远远不够。大学生活让我对计算机理论知识有了一定的了解，但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为我今后在工作及业务上能力的提高起到促进的作用，增强我今后的竞争力，为我能在以后立足增添了一块基石。

3月8日 星期四 天气：晴

这是进入公司的第四天，从刚参加工作时的激动和盲目到现在能够主动合理的安排自己的各项工作进程，感觉自己成长了很多，更重要的是学会了很多新的知识和一些处世的道理。走到了工作岗位，走向了纷杂的社会，好比是从一所大学迈进了另外一所更大的大学。人生就是这个样子，一个人的一生好比是一个求学的过程，从一个学校走向另外一个学校，我们只有努力的学习、虚心求教，到最后才能获得一份合格的毕业证书，去微笑的面对自己的生活。 我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好！

3月9日 星期五 天气：晴

又是晴天，真好。昨天接到朋友们的短信，祝我生日快乐。其实一直以来，是我应该感谢他们，给我那么多的关心、信任和感动，让我总能乐观的生活着。而现在，有着温暖阳光的清晨，我用微笑迎接新的一天！ 这两天除了看有关客户产品的资料之外，另一个任务就是学习公司的一些基本数学课程了。公司常用的数学课件，大部分都是初中的，这些看起来没多大压力。但毕竟很久没做过初中的题目了，很多还是很容易忘记的。努力多做些题目咯，看来只能先如此了。

3月10日 星期六 天气：小雨

下雨了，今天又是星期一。算起来已经是实习期第1个星期了，在我看来好象是实习了2年甚至更漫长。天气很糟，心情很糟，一切都很糟。不知道为什么，今天很难高兴起来，笑也是皮笑肉不笑。打不起精神来，什么也不想做，只想在一个没人的地方，和陌生人说话或是看书和写东西。可是条件不允许，不想和他们在一起。心情一天不如一天，只想找事做，要自己忙起来，忘掉所有。

这一段时间，常常有同学或朋友问起福州的城市面貌，我只好回答说：路灯很亮。因为 每次从办公室走出时，太阳都早已下班——当然，偶尔也有例外，那必定已经是又一个新的早晨。还有些朋友善意地提醒说：福州治安不是很好。对此我也不好置评，因为我还没有遇到过能撑到我们下班时间的劫匪。

教育日记(篇8)

昨天冬至，在家乡也算一个小节。冬至以后，一九一阳生。冬天已经很冷了，春天还会远吗？

因为下过雪，操场上有些滑，陈老师让同学们回教室自习。张老师和我给学生发了营养餐。

8:30，走进六年级教室，火已生着，未散尽的烟给我些许温暖感。这段时间早自习没让学生背诵课文，而是赶着上课。利用127页课前提示语回顾了《最后一头战象》。然后提问，让学生自由回答：

1、预习了24课《金色的脚印》想想老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？王洋、王意、王乐、王高等同学回答说咬铁链、啃木栓等；

2、老狐狸和正太郎之间的关系发生了怎样的变化？1/3的同学回答说由陌生变得熟悉，甚至成了朋友；

3、读了课文后有什么感受？几个同学的回答也不让我满意。（没有放开学生，没有让他们小组合作、讨论，收效不大。）

到8:55下自习时引导串读了1-8自然段的相关句子，词不离句理解了“目不转睛”、“哆哆嗦嗦”等词语。

9:55-10:35第二节课是语文课，指名8个同学读了1-8自然段，的是王意，再是张洞洞。王乐读第2自然段时，效果不好，练习了五次才使他自己最满意了。仍然用引导串读的办法大致了解了后面9-24自然段的内容，效果不是很理想。反思原因，备课不到位，没有形成良好的阅读习惯。第三节课仍然是语文，大多数时间用来指导练习册了。下课时有一种深深的悲哀，有一种切切的`无助，有一种空空的无奈。

吃罢午饭到校，路上愁肠百结，为工作吃力不讨好，为囊中羞涩的窘迫，为生活现实的困顿……我的出路在哪里？我的快乐与幸福在哪里？

精选阅读

教育日记200字

周记是将上一周自己发生的事情和情感记录下来的形式之一，说到周记，相信大家都很熟悉吧。我们自己怎么写好周记呢？栏目小编为您精心挑选的“教育日记”或许能够满足您的需求，记得将本文保存以方便日后的参考！

教育日记 篇1

日记教育计划可以记录学生每天在学校、家庭或其他场所发生的事情，以及他们的情感、想法和感受。通过记录这些日记，学生可以更好地了解自己，增强自我表达能力，同时也可以和家长、老师或其他相关人员分享自己的想法和感受。

以下是一个简单的日记教育计划的建议：

1. 制定计划：学生可以每天写一张纸上的日记，记录当天在学校、家庭或其他场所发生的事情，以及他们的情感、想法和感受。学生可以制定一个每天写日记的计划，确保他们能够按时完成。

2. 确定写日记的目的：学生可以在日记中记录一些重要的事情，例如他们在学校的表现、与同学之间的关系、家庭生活中的事件、个人情感等等。学生可以写下自己的想法和感受，例如对学校生活的满意度、对家庭的思念、对未来的期望等等。

3. 鼓励分享：学生可以在日记中记录自己的想法和感受，并鼓励他们和家长、老师或其他相关人员分享自己的想法和感受。这样可以让学生更好地了解自己，同时也可以和家长、老师或其他相关人员建立更紧密的联系。

4. 指导写作：学生可以在日记中指导自己如何写作，例如如何描述事件、如何表达自己的感受和想法等等。教师可以为学生提供一些写作技巧和建议，帮助他们写出更好的日记。

5. 检查和反馈：教师可以在检查学生日记后给予反馈和建议，例如帮助他们纠正语法和拼写错误、提供一些写作技巧和建议等等。这样可以让学生更好地理解日记教育计划的重要性，同时也可以提高自己的写作能力。

教育日记 篇2

今日正午发生了一件很不愉快的工作，原本立刻要到吃饭的时刻了，我的表妹由于读英语不仔细而被她的父亲狠狠地责罚，不光是怒斥，乃至还着手打了她，成果一家人都跑过去劝。

其实表妹的英语我一向在帮她弄，表妹刚上三年级，也便是刚触摸英语，可是不得不说，她确实在学习的时分没有用心，经常会分心，这是我亲眼看到过的，可是今正午遭到父亲责打的她哭的鼻涕一把眼泪一把，我的心里也感到很伤心，可是伤心虽伤心，我从心底里仅仅觉的舅舅的做法略显过激，我也并不认为怒斥孩子彻底过错的教育方法。

我并时不是什么教育专家，但我也是从表妹那个时刻段一步步走过来的`，我小时分也遭到过母亲的责打。现在许多专家都在发起什么素质教育，发起对孩子要以鼓舞为主，这我并不对立什么，动不动就上手打孩子确实不是一个好的教育方法，可是一味的鼓舞我觉得还不如一顿打作用更好。怒斥尽管会给孩子形成必定的心思损伤，可是假如连爸爸妈妈的怒斥都无法接受，将来又怎能走向社会?怒斥也会让孩子记住自己的过错，不失为让孩子改正过错的一个好方法。

咱们的教育不应该总是站在维护孩子、不能让孩子遭到一点心思损伤的视点来做，恰当的批判怒斥不无道理。

教育日记 篇3

2.28 星期二 晴

却不免有点紧张，因为昨天我第一次上讲台用自己方式去向学生传授知识啊！今天在上新课之前，我必须先要把昨天内容简单复习一下，这可正对我教好坏一个全面检验......上课了，我表面上镇定自如地走上了讲台。一些常规课堂程序之后，我开始了课堂复习步骤，出乎意料学生们反应迅速，对答如流。说真心话，看到这我心里真感到无比喜悦。

晚上回到家，想起白天上课情景，我感慨颇多，我想我真正体味到了劳动并享受着劳动后成果愉悦了。当然，在物欲横流现代社会，这个观念也许会显得有些陈旧和俗套，但它却有着与生俱来独特古朴、风韵和精华。我们不能将快乐简单地理解为物质利益获得和某种非精神意味享受，快乐与否在于我们自身、我们付出和我们感受。由此我想到现在学习，很长一段时间，我都因没有进入理想学府而怨天尤人，失却快乐。其实不断学习便一种快乐，奋进着永不放弃，需要不断体验快乐来支撑。不久将来，我会成为一名人民教师，我会辛勤地工作，用心地去教书育人，我相信我一定能在平凡、艰苦中感受到欣慰和快乐。

3.3 星期五 小雨

今天我实习最后一天。因为课程安排在上午一、二两节，所以我得起早，偏偏天公不作美，下着小雨，清晨躺在床上我真不想起床，看看表，哎呀！快六点了，再不起来就会迟到了，可由于昨晚备课到很晚加上心里一直惦记着今天要起早。所以整夜没睡好，夜里醒了好几次，真不想起床啊......然而想到那些学生们，我自问“我有理由迟到吗？”最后我终于没有给我实习留下什么遗憾，事后我却想了许多，也明白了由立志到实现目标非常关键一点就在于坚持。坚持对于我们来说都再熟悉不过字眼，可真正把握住它人却凤毛麟角，坚持需要毅力，需要对目标价值深切期望和正确估价，有时甚至需要人格力量来支撑。事情成功有时往往便在于我们能否坚持那关键一步，走过去，前面就可能另一番海阔天空，而习惯了坚持，久而久之，这一信念范畴东西便会逐渐地融入我们个性之中，成为一种素养，一种道德，现在我们马上面临毕业，就要踏入社会了，或许一些人会认为到了现在我们可以不再努力，毕业后找份工作，那便一生了。

如果这样话，那么我们就永远失去了成就某种事业机会。事实上作为师范专业学生，我们更应该树立正确劳动观念和道德意识。为人师表，认真而严肃从事自己所热爱事业，愉快而充实度过我们平凡一生。

教育日记 篇4

送给热爱读书的你-教育随笔

舒翔：

听妈妈说你喜欢看故事书，暑假里，我每天要给臭臭讲一个故事，头脑里也储存了不少故事，想给你讲两个，不知道你有没有听过？

《西京杂记》里讲了一个故事，有一个叫匡衡的人，喜欢读书，家里却很穷，根本买不起油灯和蜡烛，他的隔壁却天天晚上都点着灯，于是他偷偷地在墙壁上凿了一个小洞，隔壁的光就从小洞里射了过来，匡衡就靠这么一点点偷来的光读书，最后成为了博学的人，这便是凿壁偷光的故事。还有一个故事发生在两千年前，那个时代叫晋朝，当时社会上很流行读书，不管大人小孩，都很自觉地读书学习，有一个叫车胤的年轻人，特别爱读书，可惜家里很穷，上不起学校。他白天要帮家里种地，晚上有时间读书了，却因买不起点灯的油，根本无法看书，这使他非常苦恼。有一天晚上，他走到屋外，看见院子里飞舞着许多萤火虫，萤火虫的屁股后面一闪一闪地发出亮光，车胤灵机一动，他想，一个萤火虫有一点光，如果一大堆萤火虫，那就是很亮很亮的光了，就像点了油灯一样，自己就可以看书了。于是他非常高兴，找了一个布袋跑出去，到田野里抓了一晚上，终于抓了一布袋的萤火虫。果然，挤在袋子里的萤火虫都好像明白他的意思似的，一起发出了很亮的光，车胤就这样读了一晚上的书。

像凿壁偷光的匡衡和囊萤映雪的车胤都是我们学习的好榜样，热爱读书到如此痴迷的程度，必定会有大成就的。

郭老师

xx.8.18

教育日记 篇5

《爱的教育》这是由爱编织的一本书，书中的每一句话都感动了我，每一个小小的细节都能使我留下感动的眼泪，教会了如何去寻找身边每一处的爱。

这本书是以日记的形式讲述了主人公安利柯身边的感动。他的伙伴是他学习的好榜样，慈祥的母亲让他学会善良，乐于助人的父亲教会了安利柯如何学会感恩。我真为安利柯在这样一个大家庭中感到幸福。

这本书中还有师生、父母、朋友之间微不足道、扣人心弦的小爱；有国家、社会、民族之间感人肺腑的'大爱。处处洋溢着乐观向上的精神，也使我非常震撼。

再看看我们的身边，在学校借好朋友一支笔，是一种爱。在家中，父母的教导是一种爱。在公交车上，给有需要的人让座也是一种爱。在运动场上，努力拼搏为国争光也是一种爱，在实验室中，为国家研究出成果也是一种爱。其实爱在我们身边无处不在。我们没有权利说我们的身边没有爱，只能说人类缺少的那一双发现爱的眼睛。

这是一本用爱编织的书，拥有了那双发现爱的眼睛，让我们每天都没有任何烦恼，过的愉快、轻松的生活，在这个被爱包围的美丽世界。

最新教育日记

大多数人都在笔记本上留下手写的作文，通过写作有利于提高我们的知识储备能力，好的作文体现一种情怀，那些优秀的作文是怎么写出来的？小编现在推荐你阅读一下最新教育日记，相信一定会对你有所帮助。

教育日记(篇1)

工作教育日记

昨天，在我的工作教育日记中，我记录下了一场关于团队合作和沟通技巧的培训课程。这场课程主要针对团队的发展需求，旨在帮助提升合作能力和提高的沟通技巧。我非常期待这场培训，因为我希望能够学到一些新的知识和技巧，使我在工作中更加高效和成功。

上午，的团队聚集在一个宽敞明亮的会议室里。培训师是一位经验丰富的专家，他从一开始就充满活力和热情地介绍了培训的主题和目标。他告诉，团队合作是任何组织高效运行的基石，好的沟通技巧则是团队合作的关键。

在课程的第一部分，培训师向展示了一个关于团队协作的视频。视频中，一支成功的团队通过分享信息、互相支持和合理分工来达到协作的目标。这个故事让我深受启发，我意识到只有当团队成员之间有有效的信息交流和合作，才能取得成功。

在接下来的课程中，培训师帮助了解到了沟通的不同层次和技巧。他提到了沟通中的四个关键要素：倾听、表达、理解和反馈。倾听和表达是沟通的双向过程，能够有效地促进信息的传递。理解和反馈则是确保信息被正确理解和接受的关键。通过示范和练习，逐渐掌握了这些技巧，并在团队内部进行了小组练习。

下午，培训师带领进行了一场团队合作的游戏，这个游戏要求在有限时间内完成一个复杂的任务。每个团队成员都有自己的角色和职责，需要相互协作，分享信息并进行有效的沟通来完成任务。这个游戏使意识到了团队合作的重要性，也让在实践中加深了对沟通技巧的理解。

在培训的进行了一次总结和反思。被要求回答一些问题，如在课程中学到了什么，如何应用这些技巧在的工作中等等。通过思考和讨论，发现这场培训给带来了很多有价值的知识和技巧，而且也找到了一些可以改进的地方来提升的团队合作和沟通能力。

回到家中，我再次打开了我的工作教育日记，仔细回顾了今天的培训内容。我思考着如何将所学的知识和技巧应用到我的日常工作中。我决心改善我与团队成员之间的沟通，更加关注倾听和表达，并建立一个良好的工作氛围和团队合作精神。

{网站}小编认为，这场培训给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。通过学习团队合作和沟通技巧，我相信我能够在工作中取得更大的成功。我将继续保持学习和发展的态度，并不断提升自己的专业能力和团队合作精神。

教育日记(篇2)

今天，在课后我认真总结了一下，90几个人的一个班，要组织出一个体育游戏确实特别难，而且要使这样的游戏符合大众的口味就更难啦！像这样多人数的班，我一般采用的是接力性的游戏，理由是便于组织，而且适合全班集体参与，可是学生参与积极性仍然不高。

这里就存在着一个问题，学生的竞争意识。由于学生的竞争意识不够强，因此在整个游戏过程中，学生只是被动的做游戏，而不是积极主动的参与游戏，这样让学生感觉到的仍是一种任务的完成，而不是以一种愉悦的心情玩游戏。所以这就是为什么大家对游戏表现冷痰的原因之一。

另外一方面就是各个班所表现的氛围不同，对于同一个游戏不同的班也有不同的表现，所以针对各个班的特点，应有不同的游戏设置，绝不能一劳永逸。

教育日记(篇3)

中外语文教育比较研究课程感悟-教育随笔

这学期选修的中外语文教育比较研究课程，学习内容重点是通过对美、日、法三国的语文教育发展史、教育思想、教育现状的讲解，再和中国语文教育现状进行对比，学习外国在语文教育方面的先进思想、合理的课程设置、优秀的教学方式等，从而认清中国在语文教育方面的缺陷和不足。对待外国思想文化的正确方式是：取其精华、去其糟粕；洋为中用。对待外来文化，是应该学习其先进的地方促进自身的发展。但，这并不代表一味的认为别人的就是好的，别人的就是优越的。这是需要放在特定的环境下、特定的条件下。

美日在语文教育方面也许的确是优秀的，但这是需要考虑到他们的国情。首先美日在人民生活水平方面远远的超过中国；其次是近代教育发展史早于中国；再者，他们两国的人口数量比之中国少之又少。站在中国语文教育的方面去看美日语文教育的现状，却是优于中国。然而中国能够学习和应用于中国语文教育上的如凤毛麟角。举一例说明，用我国人民教育出版社小学《语文》二年级下册课文《爱迪生救妈妈》和日本光村图书出版社小学《国语》二年级下册课文《信》进行对比。从课时安排上来看，《爱迪生救妈妈》用两课时完成教学任务，而《信》却安排8课时进行教学。同为二年级下学期的课文，在中国，任何一篇文章都是不可能安排8课时进行教学的，而日本却可以。这就说明了中国和日本在语文教学任务量上是相差甚远的。一国教育的思想、教育方式，必定是建立在本国具体国情之上，因此无论中国还是外国，其语文课程标准必然也是经过历史的发展、结合本国语文政治方针、教育现状制定出来的。如若不是从本国实际出发，即使再先进的教育思想，与本国教育情形不符，不仅起不到促进弥补作用，反而会使原有教育更加糟糕和混乱。因此，学习国外先进教育思想，在实际教育、教学当中，需酌情运用，切不可邯郸学步、盲目追求，否则百害而无一利。

一学期的中外语文教育比较研究课程学习，平心而论，在课程知识掌握上并不是很多，零零星星学到了一些关于外国语文教育方面的课程设置、教学方法、教育思想等知识，却不能够系统有条理的归纳总结。虽对这门课程所学知识无法自如运用，但对中国语文教育课程有了较为清晰的了解。同时也认识到了国外在语文教育某些方面确实优于中国，值得借鉴的地方也有很多，尤其是在教育思想方面。但，我个人认为中国自己教育方式才适用于中国学生，适用于中国国情。因此，中国的语文教育方法固有其缺陷，但只有这般教育出来的才是中国人，为祖国所用的中国人。学习国外的教育思想，是为了能够培育出更加优秀的、独立的人，对此我个人也支持，但总归要认识到中国教育的长处。

对于中外语文教育比较研究课，我觉得学知识是基础，把握思想才是关键。十几周的课堂学习，并没有认真下功夫的听讲，老师传达的知识千千万万，我记于心的不过三三两两，对此，很抱歉。虽说知识没学多少，但收获了些许思想，有自己的认识和看法。我们学习知识，积累知识，归根结底还是要转化为自己思想，有自己独到的见解。对于中外语文教育比较研究课是如此，对其他课也是如此，当然看书等也归为此种。

对于自我评价，好与坏这要看从哪方面来写。在课堂上虽没有端坐听老师授课，但也没空耗时间，看书写字，做笔记也没停歇。都说好学者不如乐学者，我倒愿做一个乐学者，在学校，不管何时何地，看自己喜欢的书，学自己想学，收获是颇多的。但，为了通过考核、完成学业，课堂之上也听得一二课堂知识，课下也完成老师布置的作业。如此这般，与其他学生的表现一般。

不管怎么评价，毕竟是一学期的课程，多少学的一些有关于中外语文教育方面的知识，既有所获，十分值得！

教育日记(篇4)

由于我们是一个长期住****地的工作队，所以我们的“四群教育”联系点也就被安排到了工作队所在地，我被分配到该村委会一个涉矿****村小组，虽然平时我们都在和这个村小组的群众打交到，但是因为工作性质问题，总没有时间坐下来好好听听他们的想法，也没有很好的了解他们的生活状况，今天，我利用工作空闲时间，邀请了两个工作队员和我一起到联系村小组，一大早，我和两个工作队员就驱车（驾的是私车，如果自己没有车的话，可能要徒步）到了我的联系点，这个村看起来是经济状况比较好的一个村，虽然还没有搞新农村建设，但是各种硬件设施看来还不错，道路也比较宽阔的水泥路，我们很顺利的找到了几家联系户，并和他们进行了好长时间的交谈，从交谈中了解到：他们现在的经济收入几乎全部是靠为矿山选场务工，因为是矿区，很多人家的土地几乎已经全部被征用，种植养殖等全部是空白，大多数人家就连一头过年猪也没有养。

我想：现在看起来他们也倒是丰衣足食，但是，矿是一种不可再生资源，开采完后今天为他们提供衣食的矿业公司会怎样安排这些村民的生活，这些公司是不是很负责任的公司，一群专门依托矿区选场过日子的村民，他们到时候还有什么生存技能。想到这些我不禁担心起来，也许是杞人忧天吧，但愿如此！！！

教育日记(篇5)

儿子的学习成绩虽然比较优秀，但是，一些学习习惯却不太好。比如作业马虎，不太爱看书。我深知这些不良的习惯对儿子将来的成长有害无益。为了让儿子和好书交上朋友，养成自觉静心读书的习惯，我在好多篇日记里给儿子讲阅读的好处：如书有神奇的力量。它能使你了解世界每一个角落，从最小的国家，到最大的国家，从你家门前的那条小河到冰天雪地的南北极……读一本书，就如同给自己的心灵披上一件美丽的衣裳。爱读书的人，会是世界上最美的人。同时，在日记中写下亲子共读的感受，增强孩子阅读的兴趣，教给孩子阅读的方法，力求在情感上获得共鸣。今年暑假，儿子对《三国演义》一书情有独衷，几乎每天都要看看，对书中的经典故事如桃园三结义、过五关斩六将、空城记、七擒孟获等也略知一二。星期天、节假日孩子会兴致勃勃地和我逛书店，看书买书，一起感受书的墨香。现在每天睡觉前总要看一会儿书，《爱的教育》、《指导》、《中外神话故事》等都是阅读的，或让我给他念一篇，或自己看。

孩子做数学题马虎，每天的作业总要出现点错误，不是运算符号看错了就是计算出了差错。为此，在中，告诫孩子不要为自己的粗心找借口，同时教给孩子认真做题的方法。第一遍认真计算非常重要，这能把错误扼杀在萌芽状态；做完题后，把答案盖住重新来一遍；建立错题本，这样复习时就能有的放矢。在中要让孩子逐渐明白，学习是自己的事情，作业不是做给家长看的，而是自己内在需要，要有主人翁意识。在给儿子纠正错误的同时，我对自己的辅导方法有所改进。如果我在检查时发现儿子作业中的错误，我不会给他指出哪道题错了，而是告诉他有错题，让他自己去找出错误并且纠正过来。慢慢地儿子在做作业时认真多了，字体工整了许多，逐渐养成了认真检查的好习惯。

教育日记(篇6)

群众路线教育民情日记

日记一——酒香不怕巷子深

今天，我参加了我们村的一个特殊活动——群众路线教育民情日，这是我们村为了增进党员干部与老百姓的联系，深入了解村里的实际情况而开展的一项重要内容。

活动开始前，我们村的党员干部们已经提前走访了全村的居民，听取了大家的意见和建议。这次活动分成了几个小组，每个小组去了不同的村民家中，与他们面对面交流和座谈。

我所在的小组先去了村民陈大爷家。陈大爷是一个老农民，他今年已经80多岁了，是村里的党员老前辈。他面容慈祥，满头银发，但精神依然矍铄。我们一进门，他就亲切地招待我们坐下，端出自己种的新鲜瓜果。在谈话中，他告诉我们他的奋斗史，他为农村产业发展的艰辛和辛苦努力。他还说，现在农村的改革进一步深化，农民的生活得到了很大的改善，但还有一些问题需要解决。比如，农产品销售渠道狭窄，公共设施建设不足等。他希望政府能关注这些问题，给农民提供更多的帮助和支持。

接着，我们小组又去了村民李大妈家。李大妈是一个贫困户，她因为家庭困难一直没有机会出门见识外面的世界。我们和她聊天时，她不停地说自己的遭遇和困境，她的眼眶红了。她说她希望能有个机会改变自己的生活，让孩子们能够上大学，摆脱贫困的困扰。

在交流的过程中，我们党员干部都对老百姓们的真实想法和困难有了更深入的了解。我们党的领导干部要深入基层，倾听民声，及时解决老百姓的困难，推动农村发展。这次群众路线教育民情日活动真正使我们党员干部懂得了，只有走进民众，了解民情民意，才能更好地履行党员干部的职责，为人民服务。

活动结束后，我深刻地体会到，我们党员干部要始终坚持群众路线，以民为本，真正成为老百姓的贴心人。只有像这次活动一样，我们才能更加深入地了解老百姓的所思所盼，真正做到不脱离群众，不以去向失去方向。

我深深地体会到了群众路线教育民情日的重要性，通过这个活动，我们党员干部更加真实地感受到了人民的温暖和期待。这对于党和人民的关系，对于我们党员干部的前进方向，都起到了很好的推动作用。

我们需要时刻保持清醒的头脑，明白只有真正走进群众，才能真正深入了解他们的需求和困难。只有让人民真正感受到党的温暖和力量，我们才能真正实现中华民族伟大复兴的中国梦。群众路线教育民情日，如香醇的美酒，不惧巷子的深长。它将带领我们党员干部和人民群众一起，走向更加美好的未来。

教育日记(篇7)

百善孝为先，做人最重要的一点就是孝敬父母，尊重长辈。一个知道感恩的人，才是充满情感，有道德价值的人。现在的孩子独生子女多，在家是小皇帝，小公主，凡事都依靠大人，觉得大人所付出的都是理所应当的，根本体会不到父母的辛苦，更不懂得回报。儿子现在10岁了,家务事很少做，就连自己脱下的袜子，取下的红领巾也很少洗，遇到不顺心的事就表现出一脸的不耐烦，有时和我顶撞。对此，在日记中，我用《弟子规》中的古代经典仁孝故事讲给儿子听。王祥卧冰求鲤，黄庭坚亲涤溺器，伯俞怜母，曾参受杖这些故事让儿子在认识上得到提高，在情感上得到熏陶，心灵上得到震撼。在日记中还摘录一些有关劳动的名言警句,让儿子认识到不仅任何成就都是劳动的结果，而且做力所能及的家务事也是体贴父母的表现。渐渐地，儿子学得懂事多了，自己动手洗袜子，收碗筷，倒垃圾。放学的路上和我谈班上发生的新鲜事，有说有笑，如果母子意见不一时，我们会商量着解决事情。当然，在日记中，我也会对儿子的积极表现给予充分的肯定。

教育日记(篇8)

关于语文，我想说的-教育随笔

语文，是个神奇的字眼。

当我们注定是黑眼晴、黄皮肤的华夏儿女时，语文就在我们的热血里留下了深深的烙印。语文，陪伴着我们不断成长。

心目中的语文，是一篇篇精彩纷呈的文章；或是一个个调皮可爱的精灵，组成跌宕起伏的故事，诉说中华五千年的辉煌，传递古今文学的深沉。我们一遍遍地品读，感受作者的无限情怀，寻觅字里行间的别样风情。语文课，直白点讲就是听故事、讲故事、理解故事吧！

心目中的语文老师，扮演的是向导的角色，她把我们引入一个个焕然一新的文学世界，带给我们思考和结论。一个我喜欢的语文老师，不是沉闷、刻板的，她可以在课堂上，讲些别的新鲜知识，不单单只是讲解课文内容；课堂环境是诙谐、快乐的，就像是在一色的青草坪里，开出几朵绚丽的花儿，给人以耳目一新的感觉。那我们会变得更加积极，对学习语文的兴趣也会更浓郁。

心目中的语文学习，应该拥有一个紧凑有序的节奏。在理解课文、做好作业的基础上，也该适当做点课外练习。心情愉悦时看点儿书、写点文章，生活也会变得精彩起来。这将是我的目标---在学习中感受快乐！语文的学习是不受拘泥的，因为生活中处处有语文，随时随地都能了解一些全新的东西，所以，就靠自觉啦！

学习我们的母语，是一件幸福的事。当然要学好我们的母语，也不是件容易的事儿。我现在成了一名初中生，开始了我全新的语文学习，但小学语文为我铺垫了一条小径。现在的学习，一定有许多新的困难，但我还是要攀登新的高峰。希望自己努力向上、坚持到底！

语文，一直都是那么的神秘美丽，她拖着汉字织成的纱丽长裙，娓娓向我们走来，我们会在她身上发现许多美好。我已经准备好与语文为友了！关于语文，我想说的：文学是深奥，知识是无穷，但我不会放慢学习的脚步的！

教育日记(篇9)

用爱去教育-网络情感日志

国庆期间，上初中的妹妹到我家玩，说到老师推荐他们看一部电影叫《放牛班的春天》。我说这部电影于你于我真的很值得观看，于是在我已经看过的情况下又欣赏了一遍，良慨颇多。

《放牛班的春天》多么具有诗意的片名，一群问题青少年在一位代课教师的引领下迎来了梦想放飞的春天。这是一部震撼人心的影片，片中所蕴涵的人文情怀、教育理念是值得我们每位教育者去体会的。身为一名教师，影片中的主人公马修是值得我去学习的，他把他的学生真正当成人来对待、来尊重，为他们带来了春意盎然的季节。

故事发生在几十多年以前，主人公马修来到一家学校担任代课教师，这个其貌不扬、身材矮小的老师面对学校里调皮的学生、冷酷的校长、专制的教师以及严厉的制度，表现出来的仁爱之心让我为之动容。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵，音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。

看了这部影片，我的感想颇多：马修在院长面前一次次包容了孩子们的过错，一次次耐心的教导他们。为了使伤害校工的学生免于被关禁闭，他包庇了他，并把它作为教育的契机，让他去医务室服侍校工直到他痊愈

教育日记5篇

写作与我们的生活息息相关。作文的主要素材来源于我们对生活的观察和感悟。写好文章需要较强的能力，你一般都会在网上搜寻什么样的作文呢？或许你正在查找类似"教育日记5篇"这样的内容，还请你收藏本页以便后续阅读。

教育日记 篇1

《教育日记》——教师走向学生的桥梁

作为一名教师，我们的职责就是教书育人。我们除了教会孩子学习，还要教会孩子做人。教知识容易，教孩子做一个正直的人就不是一天、两天能做到的事情，但是我还愿意。《教育日记》给了我一个平台，让我可以和孩子交心，从而达到教育的目的。我认真努力的写着日记，孩子也在一天天的改变着。

刘兢轩，男，10岁，是我们班一名单亲家庭的孩子，孩子爱动，学习不上心，行为习惯也不好，在家缺少父母的管教。爷爷奶奶溺爱，在这种情况下，孩子也成了我关注的对象。

刚开始，我确定好目标之后，就把这个决定告诉了孩子，希望孩子听到这个消息能够有所改变。可是，孩子的反应不是很大，让我的心稍稍凉了些，但是又想，我不能灰心丧气，我要用真心打动孩子，孩子感受到我的爱，才会向我敞开心。下定决心之后，我有事没事都找孩子谈心，关心孩子的冷暖，时常把日记拿给孩子看，丝毫不在意孩子的冷脸相对。在我坚持不懈的努力下，我终于尝到了《教育日记》带给我的甜头。

首先就是孩子明显与我近乎了，以前都是我说话爱理不搭的。可是经过一个月后，当我让孩子把不端正的数学作业重写时，孩子没有露出不情愿的表情。下课时，还主动与我说话。虽说这事情虽小，可在以前这是不会出现的，所以我的心里甜，我有了继续做下去的动力。

孩子在进步着，可是问题也出现着。记得有次课外活动时间，大家都在外边进行活动，练习跳绳。一会儿，就有学生报告刘兢轩一直在捣乱大家跳绳。我一听非常生气，就把他叫过来，不问三七二十一，就把他批评了。他也很生气的样子，没有认错的意思。我就让他站到那好好想想。过后我又想，我不该就直接上来就批评他，应该给他发言的机会，孩子这会儿心里一定在怨老师。我当时就在日记中写到：“兢轩，老师刚才说话太高了，其实老师是害怕你改不了坏习惯，心急。你能对老师讲一下你这样做的原因吗？”接着，我把本子拿给孩子看，孩子看了一会儿，走到我面前对我说：“老师，我捣乱他们是想让他们把我也添上，我想参加比赛。可同学们不让。老师我错了。”

孩子说着，我心里非常不好受，就对孩子说：“既然你已经认识到自己错了，那老师也不再批评你了，你想参加比赛很好，但要注意方法，要运用正确的方法赢得大家的同意才行，你说对吗？”孩子在自己的努力下也参加了比赛，为班级赢得了荣誉。通过这件事可以看出，孩子只要正确引导，一定会改变的。

我为刘兢轩写《教育日记》也接近一年时间了，在这一年的时间里，我看着孩子一点一滴的进步，我心里别提有多高兴了。孩子的表现是反复的，要想让他一直坚持下去，光我自己的力量也是不行的，家长的力量也是不容忽视的。孩子在进步着，少不了教师的爱心，关心。你只有真正走进孩子的内心深处，去发现，去思考孩子的所作所为，相信孩子一定会如我们所愿的方向发展的，每个孩子都是含苞待放的蓓蕾，都有自己的自尊心，上进心，他们都不想落后，都不想被冷落，都希望备受关注。我们要保护孩子的自尊心，耐心用心教育他们，走进他们，而我觉得《教育日记》就是教师走进孩子的桥梁。我也在收获着甜蜜。

教育日记 篇2

今天，是掘港小学的期中考试。出乎意料的是，我们这几个刚来的实习生也被安排到了监考任务。仔细算算，除去公开课或者集体活动，这还是我这段时间实习以来第一次单独进班，第一次地进行班级管理。所以或多或少地，对我来说还是很紧张的。

早早地去了安排室，领了任务便赶往监考教室。监考——这种事在我们以前看来该是多么简单啊，可现在轮到自己实施起来还真是困难重重呢!好比：“试卷该怎么分发，才更节省时间?”“什么样的方法收试卷才会既简便又快速，而且还能达到主任的要求——按学号收整齐”这些看似鸡毛蒜皮的问题我还思考了很久，也没能得到很好的答案。但我知道等到真正实施起来时，便能迎刃而解了。也许刚开始的时候会手忙脚乱，但多实践几次便好了。

从监考一开始，我便听取了指导老师们的意见，“对学生们一定要严，不然管不住。”所以在整个监考的过程中，我便不苟言笑，板着一副面孔对他们。虽说这样做不是我想的，但别说，这样的效果还真不错。那些小孩子对我还是有几分畏惧感的。

经历今天这次监考，我给那个一直困扰了自己很长时间的问题“如何拿捏好严厉与和善的分寸”，做了小小的总：在初为教师之际，先以“严厉”的形象树立起自己的威信，因为一定程度上对学生对老师的尊敬和服从还是必须具备的，这样才能有助你今后教育教学工作的顺利开展。至于“和善”呢，应该慢慢渗透于日常生活的细节中，让学生体会到你那一丝丝温柔和关爱。这样小孩子们就会自然而然地尊重你这位看起来很严肃、却又很和蔼的老师。

教育日记 篇3

秋雨滴滴落落的下个不停，把我和孩子们都困在了班级里。孩子们看书看得没有意思了，玩毛绒玩具也没劲了。于是孩子都围到玻璃门那里看，雨有没有停了。他们期待着雨停下来到外面去游戏。

于是我把桌子都靠墙移了移，孩子们不解的望着我。我故作神秘的队孩子们来说快把小手拉好，我们来围一个圆。孩子们很快就过来把圆围好了。我轻轻地对他们说，今天我们来玩一个丢手帕的游戏吧!一听玩游戏可把这群孩子给乐疯了，莹莹更是跳了起来。我也不管他们只是唱起了丢手绢的歌，唱着唱着孩子们都安静下来了。于是我把丢手绢的游戏规则讲解给孩子们听。看着孩子们似懂非懂的眼神，我说现在我先来丢手绢，在孩子的歌声中我出发啦!丢给了有成，有成先是愣了一下，然后开始追我。在追组过程中我故意让有成抓住了。这些孩子们的笑声更大了，他们也更愿意参加这个游戏了。直到早操的音乐响起，孩子们才恋恋不舍的站好开始做操。

孩子们天性好动，他们想和小朋友一起进行互动的游戏，可是当天公不作美时，他们的选择就变得少了，甚至他们只能坐在教室里看看书。那么我们何不合理利用有限的空间帮孩子创设一个室内游戏的环境呢?不需要太大，只要足够就好，不需要太精彩，只要让孩子们都投入进去即可。也许你会发现意外的收获。

教育日记 篇4

今天，在将教案交给管老师审批通过后，我开始为第一次的课堂教学做准备，制作课件。

以前在如皋高等师范学校，也开设过这门信息技术课程。我们都学过，但印象不深，到现在也快忘得差不多了。所以不得不重新拿起电脑，一步一步地从头摸索起来。

我边摸索边想：自己以前的学习太过功利了，总以为这些课程有什么用呢?学的时候可以不用太过上心，所以没好好地努力学，只能留着现在后悔了。

但现在我明白这些道理，也许还不算晚。人的一生要做很多事情，有意义或无意义的??????有的事情的意义和价值不是现在立马就能显现出来的，有可能要等到几年、甚至几十年以后，我们方能体会到他们的价值。

尤其是学习，这种终身性的事情。我们万万不能急功近利，因为这样的学习才是真正的徒劳。

教育日记 篇5

20xx年11月16日星期四晴

今天晚上，我对妈妈说：鲍**又哭了。

妈妈问：为什么呢？

我就告诉妈妈事情的经过。

在网球课上，老师还没来的时候，鲍**嘴里有土，就跟刘**说他嘴里有土，可以吐地上吗？刘**说不可以。鲍**感觉被打击了，就自己跑到一边去。我一看这场景，就悄悄对付**说：鲍**跑到一边去，就让他站一节课吧。不好啦，这句话被鲍**听见了，付**赶紧对鲍**说，是喜牛说的，是喜牛说的。鲍**跑到我面前，可是他居然没有打我，更奇怪的是他朝李**打了过去。

妈妈听完我的描述，对我说：这一下你就有点过份了。

我问：为什么呢？

妈妈说：不能说别人的坏话。

爸爸插一句嘴说道：并且你也没有权利要求别人站一节课！如果鲍**真的站了一节课，这事儿就闹大了，这就成了校园暴力了。他不能上网球课，并且嘴里都是土，很容易咽下去，要是出事的话，现在就得去鲍**家陪礼道歉，并且带他去医院看病。

我觉得不应该对别人说三道四，不能在背后说别人的坏话。

教育实习日记

怎么书写好自己的周记呢？周记是人运用语言文字符号以记述的方式反映事物的过程，相信大家应该对周记都不陌生吧。幼儿教师教育网编辑花时间整理了教育实习日记，有需要的朋友就来看看吧！

教育实习日记【篇1】

肩负一份责任

今天，我考了很多同学英语单词，并且让她们的同桌考他们第二轮、第三轮，直到全对为止，其中就有一直很愿意帮助同学的卓，她真是个温文尔雅的好姑娘。还有一个就是让我刮目相看的达，我一直认为学习好的同学只会学习，不会帮助别人，但这一观点，将从今天起转变。我让达督促他的同桌然背单词，达尽职尽责，不仅监督然学习，还一字一句的教他。中午，我见然回到教室开始学习，虽说是在补之前欠的债，但我还是很欣喜的，不多久，达也回来了，是回来帮助然的，着实让我很受感动。在达身上，我看到了一份对同学无私奉献的爱和他那弱小的肩上支起的坚定的责任!相比之下，辛，你要加油了!今天就你没有考呀，至少该对自己负责吧，期待可以看到你主动来找我听写哦!

把机会让给他

下午上了一节令人震撼的语文公开课，不仅因为老师和同学们精彩的配合，更是因为那个多次发言的禹(同学们说他“外刚内萌”，感觉很有趣)。在这节课快要下课时，老师再次点到了他，但他并没有急于回答，而是说：“老师，我把这个机会让给我的同桌，因为他也总举手，可是一次机会也没有得到。”顿时，听课的老师们被禹的回答说笑了，包括安老师也包括我，这个笑绝对不是嘲笑，也不是搞笑，而是一种欣慰的笑，一种赞赏的笑。在大家都急于表现自己的时候，禹的这种友情、这种谦让，让所有人为他竖起大拇指，又怎能不令我感动呢?

教育实习日记【篇2】

日记一

昨天下午，我没坐上BUS，走路回家的，原因?帮她整理那些东西，批改作业。星期4有家长会，所以每个老师都在忙着布置教室，把学生的作品展示给家长。这个老师倒好，教室里乱七八糟，东西到处放。

这不，今天我又“加班”了，又没坐上车。原因?还是帮她整理东西，布置教室。帮她用WORD做了个东西，她说你太厉害了，我原来都不知道可以这样用。聊聊天，一起弄一弄，其实也蛮开心的。这个老师挺开朗的，就是这个拣拾真不敢恭维。

下午回来又打算走路的，结果刚走到一半，开始下雨了。我感冒几天了，今天早上还有严重的迹象，嗓子也“磁性”了起来。走过公车站，一分钟后BUS就会来。心里想着，是节约这个车费走回去呢?还是等一分钟。转身一看，车来了。于是上车。要是淋雨，明天发烧去不了学校，那就大麻烦了。上车，雨就大了起来，到家门口的时候已经很大了。

幸运!

日记二

昨天，是我第一天到3R，心里还很担心，孩子会不听话。结果比我想象的好多了。TESS老师说有节handwriting课，你来上吧。哇赛!你也太信任我了。于是，我心想，你都那么信任我，那我上就上咯。也不是很难的。先要给他们做一个dictation(听写)，句子倒是不难，但是学生的程度还不是很高，一个句子要停留很久，还要提示很多次。在提示的时候是有技巧的。不过，批改完，发现效果还不错。我开始一直担心，怕他们不适应我的发音。(其实，我发音还是挺清楚的。呵呵)

第二个任务就是叫他们练习handwriting了，3年级的学生已经开始学习join up连笔写了。学生的任务是，首先完成练习册上的临摹，以及练习，然后使用里面的词语来造句。有的句子还真是silly。 哈哈~!

今天我的任务是small group for Literacy。文学。内容是skimming reading，略读.其实，就是中国我们经常做的，阅读理解的一种。两篇文章都还比较好懂。主要强化他们的sequencing知识.我昨天就拿了一份练习回来，自己先把需要讲的东西标记出来，把题目做完一遍。今天看，情况也还好。有一个比较认真的，按照要求完成很好，其余也完成得不错，但由于部分学生注意力不集中，所以行动慢一点，尽管我一直叮嘱。最后还是有一个小题没有做完。(澳大利亚的小学和中国的不一样。中国由于是大班教育，老师无法顾及到所有的学生，尤其是一些本来就不太好学的学生和坐在角落的学生。但是澳大利亚的老师必须兼顾到每一个学生，保证每一个学生都已经学懂。当天完成当天的任务。需要补充的东西全部笔记记录下来，日后要补起来。)。所以，小班教育绝对是有它的好处的。

教育实习日记【篇3】

实习第一天 八号

坑die啊坑die！就在学校前门的赣南教育学院没事整这么大干嘛呢？害得我走了半个小时，还好起了个大早。我们四个跟的老师派头还真大啊！一个正教授，三个副教授。难怪要我们代课啊！忙死了都。

带我的老师最年轻了，今天由于我没备课就没让我上，接下来的课都得由我上了，五个班！还好一个礼拜就两节化学课。不过星期一上午我得上四节课啊！不知道要不要带金嗓子吃吃。

去听课了，发现孩子们好小、涂改液这有毒的，可学生用的还很多、笔帽稀奇古怪骷髅头都有、抽屉里都是手机估计上课玩手机的不少…最大的特点是逛了整个校园都没见到男学生。哎！黄金校区真的成了后宫了，赣南师院、赣南医学院、教育学院、卫校等。全是女人啊！五个班的女生我得认识快两百五十个个女娃娃，好玩吧！搞笑吧！女生多纪律相对来说好点哈！不过坑die的回形教学楼说话都有回声的。还有就是我竟然要上10届和11届的化学。五个班我都不知道我会不会忘记在哪个班教了啥？呵呵，到时候就知道了。

真累！哎哟！嘿嘿，我也是一老师了，好玩吧！我这样的也要当几百个学生的老师了，嗯，当老师感觉真不一样，草地都不敢踩了，被学生看见了不太好。

哎呀！马上就可以住到有热水器的房间了，终于可以不洗冷水澡了，开心！有热水澡可以洗了！哈哈！

实习第三天 10号

好玩吧！凌晨五点多那些孩子们就开始闹腾了，我还听见有人说天还没亮呢！六点广播想起来了，放了竟然是李宇春的《我们都一样》：我们都一样，一样的坚强…让我想起了汶川大地震，这广播是不是在提醒我们：生时何需久睡，死后自会长眠！都给滚起来，甭睡懒觉了！哎呀！感觉回到了高中年代，国歌想起来，好多年了哦！学生说我好年轻哦！

早早的吃好饭等着上课，没想到钟老师第一节课就来听课。我讲得快了些。上午整整上了四节化学课，后面三节课时间把握的还可以了。嗓子有些疼。终于明白四伯母说的课太多受不了的感受了。欣慰的是十五六岁的孩子们课堂纪律还可以。就是让学生上讲台书写方程式时老有人起哄，没长大的孩子爱凑热闹罢了。也没啥好指责的。今天两个班都布置了三个作业，听到我说不用抄题目一个个笑得那么high，诶！估计是中考压抑过来的。可怜的孩子们！

在讲台上站了四节课发现讲台真的是个神奇的地方，一眼望去，所有的小动作尽收眼底，神啊！嘿嘿，估计监考会很好玩的。不过似乎不用期中考试，我也不太清楚，因为这些都是五年制的毕业拿大专文凭的学生。我也不太懂这种培养模式。接近六十个学生的班级男生都不超过八个的。绝大多数来自赣南十八县。不过听说这些孩子寒假才回家我不得不佩服，我高一的时候可想家了，嘿嘿，有点不好意思的是那时候回家还带衣服给妈妈洗。我妈真好！特别好！好久没见了。

一下课就被钟老师请吃饭了。钟老师是个很有才的年轻副教授也非常具有人格魅力。这社会很难混，加油吧！我对自己说。

看来每天得早点休息了，凌晨五六点就那么折腾会让我白天整个处于游魂状态的。不好不好的。先写好这吧！再续…

教育实习日记【篇4】

学前教育实习日记

今天是我第一天上班，我实习的班级是小班，一共有31名小朋友。平时看的都是书上的理论，完全都是自己凭空想象，自己应该怎么扮演好一个老师的角色，在这个陌生的环境里，我所能做的只有不断地学习并积累经验。

因此，我做的第一件事是了解幼儿园。乘着早晨自由活动时间我逐一问了他们的名字和小名，我发现其实在幼儿园里叫他们的小名更好，更亲切，会让他们有一种在家的感觉，增加幼儿与教师之间的亲密度。

学前教育实习日记

我们班有一个比较内向的孩子，平时老是不说话，静静的一个人坐在那，当别的孩子都会穿衣服、穿鞋时他依然呆呆的坐着，等老师给他穿，有一次午休起来，小朋友都自己起床穿好衣服鞋，只有他像往常一样等着老师帮他穿。我刚想进去，张老师叫住我说：“不要给他穿，一定要让他自己学着穿，只有这样，他才会进步”。于是我坐在他旁边一步步教他怎么穿，别的孩子都穿好吃东西去了，我说：你不要急，慢慢来，老师等你，于是他还是自己穿好了衣服和鞋，虽然花了不少时间，但可以看出他有成就感，后来我奖他了一颗小红星，说：“你真棒，明天要自己穿，我再奖一颗红星给你。

学前教育实习日记

这个月我们班又来了2名幼儿，一名是阳阳，一名是琪琪，这两名孩子的性格完全不同，阳阳聪明活泼又好动，琪琪文静，开始时孩子哭声不断，整天吵闹着要找妈妈，听着孩子的哭声，看着孩子的眼神，我主动向前抱住她们，安抚她们，讲故事等等。带他们熟悉新的环境，哄她们睡觉，让她感受到老师像妈妈一样爱她们，渐渐地这两个孩子喜欢上了我，不愿离开，虽然这几天我累了些，但看到孩子渐渐适应了幼儿园生活，在幼儿园开心快乐的样子，我想我们幼儿教师幸福就在于此吧！

教育实习日记【篇5】

本次实习历时两周，共参观了四个厂区。另两周之内，除参观这些厂区外，亦做了许多实习前的教育还观看了老师的讲座以及录像。结束之余，让人亦学到不少知识，对我的最大震点就是未来的机械化必转向智能化，同时也认识到“学以致用”的重要之处。下面以个人观点与看法对参观的历程一一描述，并写出体会与所得。

20xx年9月21日星期三二机厂

在实习时，第一个参观的是二机厂。内蒙二机厂，现今为内蒙古北方重工业集团有限公司。内蒙古北方重工业集团有限公司是内蒙古自治区20户重点大企业之一。公司占地面积297平方公里，资产总额70.9亿元，从业人员16330人，各类设备9300余台(套)，共有21个职能部门和科研技术单位、40个成员单位。经过50多年的发展，公司已具备特种钢冶炼、铸锻造、热处理、机械加工和总装调试等能力，技术力量雄厚、科研手段完备、综合加工能力强，拥有国家级企业技术中心、国家第94号试验室。隶属于中国工业集团公司。

首次参观二机厂，也极可能是最后一次参观二机厂，但来二级厂的心情是以第一次实习进厂房的心情。进入二机厂，是有一个员工来带路，沿路走过几个厂房以后，我们才真正的走入第一个厂房。在这一个厂房内，并没有我想象的许多工人，也许期望过多，所以就以极个别来形容吧。只有极个别的工人去控制、监视着机器的工作。但里面却有我从未见过的庞大机器，厂房也是相当的宽敞，里面都是十几米的横梁，超乎我的想象。在二机厂里更让我惊讶的是里面还有火车到，火车在厂里穿梭而过，让人不得不惊叹二机厂之大。

总体感觉，二机厂虽然有些破旧，貌不惊人，可产出那些让人感觉实力的东西，怎能小看，二机厂，一个有实力，但不表现的厂房。

20xx年9月23日星期五包钢计量处

在周五的下午，我们去参观了包钢计量处，在实习之前，是无法真正理解计量的含义的。但也有所望文生义，不就是一些精确的测量吗？

计量是指实现单位统一、量值准确可靠的活动。定义为实现单位统一和量值准确可靠的活动。从定义中可以看出，它属于测量，源于测量，而又严于一般测量，它涉及整个测量领域，并按法律规定，对测量起着指导、监督、保证的作用。计量与其它测量一样，是人们理论联系实际，认识自然、改造自然的方法和手段。它是科技、经济和社会发展中必不可少的一项重要的技术基础。计量与测试是含义完全不同的两个概念。测试是具有试验性质的测量，也可理解为测量和试验的综合。它具有探索、分析、研究和试验的特征.。

随着工业和技术的发展，计量工作越来越重要。计量处广泛用于工农业生产、环保建设、科学研究等。所以利用我们在校实习的机会，我到包头市计量处进行了基础了解，获益匪浅。

计量处，很多地方也是质量技术监督局，是包钢的职能部门。质量技术监督局是主管标准化、计量、质量及特种设备安全检查工作，并行使执法监督职能的包钢直属机构。

计量局的主要职能是管理计量工作，依法实施计量监督检查；负责计量检定员的考核、发证和管理；依法对制造计量器具许可证进行管理，对销售、安装计量器具实施监督管理；负责调解计量纠纷，推行国家法定计量单位；指导、帮助企业公正计量行和计量检定校准机构实施监督管理。

计量工作的基本任务就是统一国家计量单位制度，保证各行各业所使用的计量器具和仪器仪表的量值准确可靠，为经济建设和国防建设服务。如果一个国家的计量单位制度不统一，各行各业使用的计量器具和仪器仪表不准确可靠，社会生产和各种经济活动就不能正常进行。在工业生产中，会直接影响产品质量、生产安全、协作配套，影响经济责任制的落实和经济效益的提高。

我们主要参观了电能表鉴定室，长度测量室，天平测量室，电学测量室还有红外线测温仪等一些主要检测实验室和检测设备，然我们了解了计量的主要工作以及计量的重要性。

20xx年9月28日星期三包钢薄板厂

包钢的钢铁产业目前已形成一、二炼钢两大体系，板、管、轨、线四条精品线的生产格局，我们参观的是这其中的一条精品生产线包钢热轧薄板生产线。薄板坯铸连轧厂是我国第一套采用当今世界钢铁制造前沿技术建设的csp生产线。是由铁水预处理、210吨大型转炉、炉外精炼薄板坯连铸连轧等先进工艺构成的自动化生产线。csp生产线年设计生产能力为198万吨，现已达到290万吨。热轧薄板的先进之处是因为它的连铸连轧机一气呵成，免去了在运输过程中热能的消耗。整条生产线创造了世界同类生产线达产速度第一的纪录。成为德国西马克公司csp技术在亚洲第一家、世界第二家培训基地。包钢薄板厂利用自主研发技术，多次对从德国引进的热轧薄板生产线实施高技术含量的改造，这条生产线已经成为世界同类机组的产量之冠。

我们这次参观的是板材精品线，这条精品线，为我国西北地区最大的薄板生产基地。引进并建成具有世界一流技术水平的薄板坯连铸连轧生产线，可生产宽度在980mm-1560mm、厚度在1.2mm-20mm范围内各种规格的管线钢、结构钢、硅钢和冷轧用钢等产品。创造了连浇炉数、月产量和日产量三项世界第一，成为德国西马克公司在亚洲第一家、世界第二家csp技术培训基地。包钢建成140万吨冷轧生产线，其中罩式炉和平整机组能力为80万吨，镀锌板能力为41万吨，冷硬卷能力为20万吨，可为家电、轻工、建筑和汽车等行业提供优质冷轧板。

薄板厂自投产以来为公司的发展做出了重要的贡献，对公司未来的发展也至关重要。薄板厂要以效益最大化为原则，立足市场，广开思路，加大结构调整和品种开发的力度，大力研发满足市场需求的产品。针对宽厚板生产线，周秉利强调指出，在公司结构调整中，宽厚板生产线要发挥应有的作用，在正常运行的基础上，着力开发新产品；要加大力度提高产品的成材率和合格率；要对生产成本给予密切关注，和同类型的高水平生产线进行对标，加强对使用量巨大的设备备件的管理；要以效益最大化为原则，理顺工艺、降低成本，向工艺要效益；要面向市场，探索最为适合的销售方式，使产品能够满足市场需求；尤为重要的是，要着力开发新市场，各有关单位、部门要联合起来，分析研究市场，做好营销规划、市场战略，形成科研、生产、销售各部门的“联合作战”格局。周秉利指出，虽然薄板厂的诸多指标都创造了国内第一，但也要看到差距，要争取综合水平的第一。

20xx年9月30日星期五蒙牛厂

蒙牛乳业创立于1999年8月，最初为完全由自然人发起的民营企业，xx年成为中国乳业惟一的海外上市公司。xx年实现销售收入108.25亿元，成为液态奶全球销量冠军。

7年间，销售收入年均增长158%，创造了世界乳业发展的最高速度，被中央电视台誉为：“一头牛跑出了火箭的速度”。

据国家统计局xx年3月18日发布的信息，“蒙牛已经连续3年成为液态奶的销量冠军”，所产冰淇淋也于xx年“首度占据全国销量第一的位置”。另据国际权威调查机构AC尼尔森的统计数据，今年5月份，公司液态奶市场占有率已达32%，全国每3袋牛奶中就有1袋是由蒙牛生产的。目前蒙牛已包揽了国内液态奶、冰淇淋、酸奶三项冠军。

7年间，公司已在全国15个省级行政区建立了约30个生产基地，带动内蒙古及周边地区新增奶牛110万头，产业链条辐射200多万农牧民，xx年5月日均收奶量在中国乳业中首家突破9000吨/日大关。液态奶是公司的主要经营项目，占公司总收入的86%；纯牛奶收入占总收入的60%。xx年为奶农交纳养牛保险金1000万元，发放奶资42亿元。近年向农民发放种草补贴约500万元。

xx年，公司被中国企业文化促进会评为十大影响力品牌之一，首次入选美国网络杂志“名牌频道”亚太区的品牌排名榜，名列前50位，成为中国唯一获选的乳品企业。目前，公司产品覆盖全国除台湾省外的所有地区，并出口新加坡、菲律宾、蒙古、美国塞班等国家和地区，成为我国牛奶出口量最大的企业。在港澳地区，蒙牛液态奶的市场占有率xx年5月已达42.6%，xx年被香港市民推举为“最受欢迎的十大品牌”之一。

9月30号我有幸来到了这个发展十分迅速的公司，心中坦荡不已，来到包头蒙牛厂，接待着是一位普通话十分的女职工。走进蒙牛给人的第一感觉是十分的清洁，尤记得大厅的白墙上写着“用文化凝聚人心，用制度驾驭人性，用品牌创造人生”。进了车间里面给人的感觉还是十分干净，经过三道车间，成品就出来了。

除了参观以上公司我们还观看了录像，以及老师的讲座。让我们了解了航天的发展，核的发展，冶金技术，以及其他一些科学知识.

教育实习日记【篇6】

9月24日 星期一 多云

今天是我第一天上班，我实习的班级是小班，一共有31名小朋友。平时看的都是书上的理论，完全都是自己凭空想象，自己应该怎么扮演好一个老师的角色，在这个陌生的环境里，我所能做的只有不断地学习并积累经验。

因此，我做的第一件事是了解幼儿园。乘着早晨自由活动时间我逐一问了他们的名字和小名，我发现其实在幼儿园里叫他们的小名更好，更亲切，会让他们有一种在家的感觉，增加幼儿与教师之间的亲密度。

9月25日 星期二 阴转小到中雨

我对班级里的幼儿已有了初步认识，在仔细观察下，我了解了幼儿发展潜力很好，只有少数幼儿还停留在刚入园的状态，接下来工作除了进一步了解幼儿以外，周时也要开始着手和家长的沟通交流。这段时间天气不好，老师 一再叮咛幼儿不要乱脱衣服，小心感冒。可是我们班有一个小姑娘总爱漂亮，就在今天她称老师不注意，脱下了外套，就在下午放学时，听到了她在咳嗽，就为这老师批评了她，强调不要脱衣服，她就是不听，就为这她感到不高兴，就为这老师在想着，如何向家长交代孩子哭的原因。

9月26日 星期三 阴

早操过后的游戏时间，小朋友玩了“马兰花”的游戏，后来在上课的时候，老师让幼儿表演各种各样的花，小朋友千资百态的表演了起来，当我问到乐乐做的是什么花时，她大声说：“马兰花。：这回答让我感到很惊讶，虽然游戏时间离上课有一段时间，幼儿却记住了玩过马兰花的游戏，一种在生活中不接触的花，可见孩子们在游戏中除了得到游戏本身给孩子的快乐外，还能获得其它领域的知识和发展。

9月27日 星期四 晴

今天乐乐入园时哭，我便上前对她妈妈说：你去哄一哄，哄好马上走，可以在旁边看但不要让她看见你：乐乐妈妈照我说的做了，我对哭红双眼的乐乐说：“乐乐不哭，妈妈上班了，你再哭妈妈也听不见，现在你快进教室，如果你不哭听话了，我让妈妈下午第一个接你。乐乐边抽泣边四周望着妈妈，等她发现妈妈真的不走了。擦干了眼泪，对我说：“老师我不哭了，等会打电话让妈妈早早接我。我笑着点点头。后来几天，乐乐一天比一天听话，我好高兴。

9月28日 星期五 晴

晨间游戏时，“小银行”门口总是围着许多人，大家枪着来取钱。这时，老板说你们如果不排队，我就不发钱，小朋友你看看我，我看看你，然后开始排队，老板骏骏插队了，汪涵说。银行老板说：不能插队，要排队，你插队不给你钱，于是骏骏只好去排队，可见在游戏过程中，幼儿间的协商能帮助孩子逐渐去除自我中心，初步了解秩序的含义，学会了了解别人、约束自己，改变自己不合理的行为与想法，学会与同伴相处。

10月8日 星期一 晴

我们班有一个比较内向的孩子，平时老是不说话，静静的一个人坐在那，当别的孩子都会穿衣服、穿鞋时他依然呆呆的坐着，等老师给他穿，有一次午休起来，小朋友都自己起床穿好衣服鞋，只有他像往常一样等着老师帮他穿。我刚想进去，张老师叫住我说：“不要给他穿，一定要让他自己学着穿，只有这样，他才会进步”。于是我坐在他旁边一步步教他怎么穿，别的孩子都穿好吃东西去了，我说：你不要急，慢慢来，老师等你，于是他还是自己穿好了衣服和鞋，虽然花了不少时间，但可以看出他有成就感，后来我奖他了一颗小红星，说：“你真棒，明天要自己穿，我再奖一颗红星给你。

10月9日 星期二 晴

这个月我们班又来了2名幼儿，一名是阳阳，一名是琪琪，这两名孩子的性格完全不同，阳阳聪明活泼又好动，琪琪文静，开始时孩子哭声不断，整天吵闹着要找妈妈，听着孩子的哭声，看着孩子的眼神，我主动向前抱住她们，安抚她们，讲故事等等。带他们熟悉新的环境，哄她们睡觉，让她感受到老师像妈妈一样爱她们，渐渐地这两个孩子喜欢上了我，不愿离开，虽然这几天我累了些，但看到孩子渐渐适应了幼儿园生活，在幼儿园开心快乐的样子，我想我们幼儿教师最大幸福就在于此吧！

10月10日 星期三 晴

今天自由活动时，乐乐跑到我跟前，一本正经地说道：

“老师，我上课都读书了，你都没给我小星星”，听了这话，我心里不好受，平时她是不读的，而今天她能大胆的说话，这就是进步，我忽略了她，我感到十分愧疚，忙对她说：“对不起，那是我没注意”，她听后很高兴，大声对我说：那以后我声音更要大了！望着她走开的背影我不由得检讨起自己，要面向全体孩子，关注尊重每位孩子，这些道理我们都熟记于心，而事实上乐乐这类孩子最容易被老师忽视。

10月11日 星期四 晴转多云

现在很多刚入园的孩子大多不喜欢在幼儿园午睡，其实幼儿在园入睡困难，除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适应，还有可能是家长的错误教育方式造成的，午睡对孩子来说是很重要的。

10月15日 星期一 晴转多云

今天上午孩子们自由活动时，我发现有好几个调皮的宝宝推着小凳子跑，为了他们的安全我立刻让孩子们放下凳子坐在我身边，给他们讲为什么不能推凳子的原因。

对于小班的'孩子，他们认为周围所有的东西都是有生命的，我抓住这个心理特征，用凳子的口气对他们说：“宝贝们，请你们以后不要推我了，你们可以用双手把我搬起来，你们把我推的好难受啊，你们有时用力推我都把地板阿姨的脸给划伤了，！”孩子们说，以后不推了。

教育实习日记【篇7】

9.17

初到亚太实验学校感觉不错，校园挺大就是有些偏僻，120多亩的校园就像是一个自给自足的生态系统。穿着方面个人被寝室同学评论换风格了，也是将来要当老师了嘛，自然教育实习要有教师范儿。衬衣、休闲裤，不在是以前的一身运动装，而我的班主任指导老师穿着却显得十分年轻，不过教育经验确实不少，和他聊起来感觉没什么代沟！伙食感觉不错，四种菜三种汤粥可以自由选择；住其实差强人意，没有预先说好的上床下柜，但也比本部那50年代的老宿舍好多了；出行可能不太方便，之前探过路了，单独走够一趟折腾的了，坐校车可能会方便一些吧~~~教学今天下午就开始了吧.....帮老师批了几本作业，还算娴熟，学生水平参差不齐，于是晚自习指导老师叫我们给他们补补，我补了两个男生，态度不错，就是不太用心，临走时还说句挺让我满足的话，说比戢老师讲得好，感动得要死，但也可能会给指导老师带来一些困扰，从另个侧面也反映出我给学生的第一印象不错，和他们合得来，因此要注意不能和他们走得太近，也可能是实习老师给他们的新鲜感吧，希望实习结束时不会发生恋恋不舍的悲剧~~明天进班，就要正式见可爱的学生们了，同时也该准备下周五的班会了，主要内容是分析月考，虽然可将的内容听多，但是有点儿紧，无限纠结中......

9.18

来学校第二天了，算是在学校完整的过了一天吧，作息时间挺像我初中那会儿的，唯一不同的就是课间操的时间和内容，下了第一节课就要到操场看班，不过初三的学生要面临升学考体育，所以他们课间操时间就是在操场上跑5x400m，这是对学生体能的考验。班主任指导老师平时要跟着他们跑的，我们也不例外，也是为每年一度的大学体能测试做准备吧，要知道去年体测试其实六个人有四个需要补测1000m，因为当时正好选了体能课所以侥幸不用体侧，而即便是这样，由于这半年多来个人很少锻炼，今天和这些初三的学生比起来体能还是差了一大截，也就跟了四圈，争取明天换好装备跑个全程并且在快一些吧~~第一节课前与学生们见了面，班主任简单介绍了一下，希望能尽快熟悉他们每个人的特点吧！今天没有化学课，于是继续帮老师批作业&&优化办公室的电脑&&打印实验室的座位表，为明天的观摩课做准备；因此今天听了几节班主任的数学课，感觉讲得还行，分层课大概是他们的特色，不过今天听得是C层的课，主要还是让学生们记公式，然后用公式做题！其实应试教育用这种方法无可厚非，而其中最重要的应该是如何让学生更快更深刻的记忆这些公式、定理、元素符号等等，因此这可以作为实习期间进行教育教学研究的一个方向吧~~

9.19

周三了，开始最忙的一天，从出课间操开始说起，今天算是跟下来了，估计周四到周日一些，下周一又有可能跟不下来，20xxm下来其实挺爽的，去年的体能课没白上！紧接着4、5节在实验室上课，课前和小吴老师（实验室管理员）一起准备了一下，学会了在水中塞胶塞的tip，12:25下课急忙赶去午饭，之后又马不停蹄地赶到班里盯午自习；下午8、9节是全体实习生的观摩课，感觉教学效果比上午1班的要好，3班学生上课注意力也较集中，老师讲课内容也略有不同（见听课记录），教学效果应该比上午的1班好~~课后还和老师探讨了一下这些不同的原因，一下聊到了17:45赶快去吃饭，晚上要给3班的学生补课，感觉基础差的真是大有人在，明天就要月考了，今天元素周期表还没背下来呢，只能耐心给她补，叫她如何记住这些元素，希望她能记住不少，明天能及格就是对我最大的感谢吧~~总的来说今天可以说是个“黑色”星期三，从早忙到晚，明天月考监考&&观摩其他学科的课，可能会好些吧╮(╯▽╰)╭

9.24

转眼间实习进入了第二周，昨天回来时基本是按暑假时所走的路线，然后睡眠时间一时没调过来，夜里有些小失眠，回想着以前和最近的一些事情：学校要成立电竞社了，于是又开始怀念起了Leo，不禁有些感伤……原本想在8.25这天去五道口铁道洒下他最爱吃的土豆泥，可以没能实现。今天早晨参加了他们的升旗仪式，这周基本可以“走”一遍他们的作息时间表了。上周末老师给我们布置了备课任务：第三单元 课题1分子和原子，教材是9月1日才出的，教师用书都还木有(╯﹏╰），要讲几个课时完全不晓得。周六日用四份案例加上自己一些的想法攒了一份，老师看过没什么大问题，给胡久华老师也发了一份，不过上讲台的应该概率较小，因为按计划他们周三讲分子原子。下午听了两节试卷分析的平行课，感觉这些不及格的同学基础还有待提高，31-34是基础题，大多数是我阅的，不及格的基本这些都扣了不少分，于是乎晚自习时继续辅导他们落实这些，选择题基本每道都给他俩讲了一遍，其实都很nave！！由于时间太紧了，果断了班主任指导老师说了放弃这周的班会活动。今天让我喜出望外的是在教师阅览室二层可以连上化学办公室的无线了，这下白天在中学楼终于有网可用了O(∩_∩)O~明天没课，不过又要开始跟着学生们跑圈了，装备齐全了，希望明天能再快些~~明天另一个重要任务就是整理成绩单，主要的操作就是ctrlC+ctrlV，估计1班的总评最差（亚历山大），年级第一却出在这个班了，两极分化着实严重，王思宇真的很想当年初中时的我，有时间一定要给这位才女个特写~~。今天感觉不太好的地方就是感觉我和这些学生更近了，去小卖部时碰到几个2班的学生让我帮忙，毕竟初三实习的有且只有我这一个男老师，和这些学生走得更近了令人担忧！

9.25

今天周二终于把月考成绩弄完了，一天没课还算轻松，上午继续跟着他们跑圈，今天跑了4圈基本都没什么感觉了，最后一圈可以冲刺了(*^__^*) 嘻嘻……下午继续宅在教师阅览室，顺便拍了几张照片，但效果不算太好，摄影技术还有待提高啊；之后去判他们月考补考的卷子，昨天辅导的三个，一个答了87，一个及格了，另一个感觉学习状态还没有进入正轨，不知道昨天晚上干什么了……其实题目都是月考卷子上的，落实情况还是不很理想！晚上去教研室上网，将就打了几局桌球，好几天没打手痒了都= =。十一回家战个痛快！顺便把三国杀珍藏版套装弄到手~~~临回寝室时惊人的发现我能管理那里的路由器了，用户名和密码都是默认的，估计一直没人管理，于是果断把信号加强了，可是不知怎么回事失败了，同时也刷不出来那个路由器了……明天继续搞吧！今天干了一些体力活：换了两桶水，个人力量范围貌似增加了一些~~；原本是给老师送伞的，结果替两位班主任指导老师搬了两箱芒果，老师待遇真好……，虽然有点儿累，但能给这些老师留下一个不错的印象，少说话多干活嘛！今天唯一不爽的地方就是午餐四个菜有两样忌口的，坦白的说就是我不爱吃的，带鱼从4、5岁开始就没自己吃过，洋葱的味道一闻就犯呕，有点儿坑跌，最后无奈的吃了点儿汤泡饭……明天戢老师要讲新课了，准备好摄像机和三脚架无限期待中……

9.26

今天早晨穿的有点儿多，于是跟着他们跑步时太热，就跑了四圈~~听说明天有大风，穿个长袖T恤和他们跑会更和谐些吧。今天的化学课都是两节连堂，先是一班的，效果和下午三班比起来不是太好，课堂气氛不够活跃，之后很赶的去参加烤肉联谊活动，吃的不错，就是鱿鱼凉了，有点儿没吃饱，感觉亚太的学生活动还是挺多的！！下午继续听三班的平行课，老师更改了PPT顺序，效果也显著提高，同时三班学生积极活跃，和一班形成了鲜明对比！因此老师也讲得多些，留的作业也有所区别~~~今天录视频时发现了一些问题：下午对焦感觉还行，但是分辨率调得太高了，于是12G的总量就此诞生⊙﹏⊙b汗电脑硬盘空间压力山大！晚自习时没进三班，而是到1班答疑，这些孩子果真没什么疑问吗？看来1班学生学习的积极性不是很高，真有必要好好的给他们说道说道……明天又是周四了，好像去参加化学组的教研，可是班主任指导老师还要去教研，于是下午要看着这些调皮的孩纸，希望他们中午给大爷点儿面子，安安静静地上会儿自习~

9.27

又到了周四教研日了，今天很意外的班主任指导老师没去，原来他是在”演戏”，给学生来个出其不意，估计那些平时管不住自己的今天有的受了；因此，我们搭着戢老师的便车去教研了。不过十分悲剧的是，吃午饭前被生活指导老师锁在宿舍楼了，无奈只好给班主任指导老师打电话营救，午餐时嘴也开足的最大马力，狼吞虎咽地5min搞定。刚到地铁站就起风了，天气预报也说今天会有大风降温天气。坐了好长时间的地铁，换了三次，终于到了灵境胡同站。出站时就下雨了，这坑跌的天气，而且就我一个人带伞了，第一次教研咋就赶上这样的天气天气了呢？！教研内容主要由北京教科院基教研中心的黄冬芳来分享研读化学新课标中的几个关键问题，收获不少，对课标的理解以及变化有了更深层的理解，只不过路途奔波得有点累，后来有点儿注意力不集中。回来时还在雍和宫换乘站没挤上去，与大部队暂时分离了一下……回到实习学校后恰好和预计时间一样。晚餐时被理化办公室的物理解老师（也是北师大毕业的校友）发现了我不吃鱼的问题，没敢告诉他我从4,5岁开始就没怎么吃过带刺的鱼，对于我这个在沿海城市长大的孩纸，是不是有点儿奇葩呢？！晚饭后微累就宅在宿舍，继续能连无线，依旧找不到加强信号的方法，而且网络很不稳定，这一点应该要在实习结束时给学校提提建议了！明天是国庆前的最后一个上课日了，学生不免“心里长草”，希望他们上课注意力集中些吧~~~

9.28

今天是十一前的最后一个教学日了，早晨起来后感觉头昏脑胀的，估计是昨天教研时被吹感冒了╮(╯_╰)╭，so跑步时只跑了三圈就下来了，以防感冒加重，然后就上去准备器材听1班的课。临近中午时，一个很不好受的消息降临了：和我由一个班主任带的实习同学被迫要跟着2班的班主任实习，没有事先的通知，也没征求我们实习生的意见，这一点从侧面反映出我们在实习学校面前的地位和学生没什么两样，前几天去教学处借书时也深有体会，因此咱家自己买教材，自己买练习册和报告册，十一之后果断把借来，或者可以说是嗟来的还回去！13:00初三年级会，紧接着又去三班听平行课，之后又进班见习班会，对学生的教育应该效果不错，证明班主任指导老师准备一些列的班会活动确实思考了很多，之后15:30是家长会，后悔没去蹭一下！而是在办公室分学生十一的作业，万幸十一不补课！可是也不能闲着,戢老师交待我们要准备第四单元的课，估计十一回来就要试讲了。那天发给胡老师的教案一直没来得及改，估计得拖到十一了，而且惊人的发现老师在将课题1时参考的竟然也是胡老师发来的教学设计……( ⊙o⊙?)不懂.明天学生游泳比赛，亚太的学生活动挺多，下午搭班车就能回师大了，我们初三的四个人只能由我带头鸟，因为只有我一个男生实习初三…..因此初三的好多任务都找我干，希望这些不会白干，实习结束后去争取一个优秀班主任还是志在必得的！！！！(^o^)/YES！

9.29

今天早起发觉感冒加重了，药竟然也忘吃了，还好东西昨晚收拾好了。本来打算看完游泳比赛在去拿行李，结果听说生活老师9点前就会把宿舍楼的门关了，于是吃完早点赶快将行李转移到教育研究室。之后戢老师继续给我们布置了任务：5、6、7单元的重难点以及教学策略设计，另附一套单元测试题，其实个人还是很喜欢出题的，不过最好把握好分寸吧~~~~

有句话叫“日久见人心”，而短短两周实习大组内部就出现了小矛盾：主要问题是大组长在回师大的时间上过于自主……这一点对于个人来说其实无所谓，反正我有我自己的计划时间表和打算。就比如说今天他们初一初二的想11:00出发，结果呢游泳比赛11:40才完，他们还比我们初三年级晚出来半天。具体的我也不想多说什么了，希望十一回来大家能坐在一起谈谈，化解这些小矛盾。看完游泳比赛，吃了午饭炸酱面，搭着校车直接坐到了师大南门，不错！十一假期的任务还是挺多的，和学生一样我们的作业其实也不少滴。

教育实习日记【篇8】

第二天，我一如昨日早早的来到见习学校指导小学生早读。一走进教室，发现他们比我还早到教室，有说话的，乱跑的，打扫卫生的，在讲台写题目的等等。我幻想他们听话的早读就这么破灭了。

当数学老师走进教室后，只听她说“拿出单元小测卷六”，一大群的学生不约而同的坐好，真是太实在了。接下不用说也知道，讲评试卷。在讲评考卷时，不时的说“有找到相应题目的同学举手”并走下讲台对学生进行观察，从而提醒学生跟上上课节奏；学生有发现老师出错的地方，举手并大声说出错处，老师纠正并及时表扬学生，这样能进一步提升课堂师生互动程度和提高学生回答的积极性。

音乐课，让学生举手数节拍并动手划节拍，加强学生的专注能力。在教学唱歌时，能用动感的伴奏音乐，调动学生想去唱的兴趣，活跃了课堂。

初等教育学生认知实习日记2

教育实习日记【篇9】

在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。

次的实习过程中,我学到了好多,也收获了好多,我最初不是一个特别喜欢教师这一职业的人,但是通过这次实习和在桦树小学遇到的事让我的思想有了很大的转变,慢慢的我喜欢上了这个职业,我喜欢孩子们叫我老师,喜欢站在那个讲台上给他们讲课,喜欢他们天真的笑容,喜欢他们对老师那种纯真的感情,一切的一切我都是那么的喜欢.

教育实习日记【篇10】

一、昨天下午，我没坐上BUS，走路回家的，原因?帮她整理那些东西，批改作业。星期4有家长会，所以每个老师都在忙着布置教室，把学生的作品展示给家长。这个老师倒好，教室里乱七八糟，东西到处放。

这不，今天我又“加班”了，又没坐上车。原因?还是帮她整理东西，布置教室。帮她用mingreading，略读.其实，就是中国我们经常做的，阅读理解的一种。两篇文章都还比较好懂。主要强化他们的sequencing知识.我昨天就拿了一份练习回来，自己先把需要讲的东西标记出来，把题目做完一遍。今天看，情况也还好。有一个比较认真的，按照要求完成很好，其余也完成得不错，但由于部分学生注意力不集中，所以行动慢一点，尽管我一直叮嘱。最后还是有一个小题没有做完。(澳大利亚的小学和中国的不一样。中国由于是大班教育，老师无法顾及到所有的学生，尤其是一些本来就不太好学的学生和坐在角落的学生。但是澳大利亚的老师必须兼顾到每一个学生，保证每一个学生都已经学懂。当天完成当天的任务。需要补充的东西全部笔记记录下来，日后要补起来。)。所以，小班教育绝对是有它的好处的。

教育日记150字

如今是创作的时代，写作文可以把我们想要表达的传达给他人。优秀的文章需要的斟酌字句，我们要如何写好一篇作文呢？下面是小编帮大家整理的教育日记150字,欢迎你阅读与收藏。

教育日记 篇1

相伴《三字经》-教育随笔

人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专很小的时候，外婆常常坐在下堂的藤椅，给我们一群小孩子念《三字经》，然后我们也跟着外婆咿咿呀呀地背诵。那时，外婆给我们解释这里面的内容，教导我们做人要诚实善良，不能做坏事，做坏事会被妈妈骂，会被爸爸打。于是我们这一帮小孩子便安分了下来，从不敢在爸妈眼皮底下做坏事。其实我们对外婆解释的《三字经》内容似非似懂，因为我们根本就不在乎理解，只要我们背熟了，外婆和爸妈就会夸我们，奖励我们吃的，这是我们那个时候最开心的事情了。

上小学了，我也不再陪伴在外婆的身边。学校刚开始并没有安排《三字经》这项内容，所以久而久之，我也把《三字经》的内容忘了，只记得外婆念《三字经》时候的样子，很享受似的。

直到有一天，那是我印象中最深刻的一天，隔壁班的老师主张让学生学习《三字经》，因为他觉得小学生正处在成长阶段，这个时候是学习做人的最佳时间，而《三字经》作为中国传统的道德思想精髓，相较于《史记》之类的要通俗易懂多了，所以倡导现在的小学生都要学习背诵。自此，背《三字经》成了我们每天的必修课。每天上课之前，老师都会花上一些时间给我们讲《三字经》里面的内容与典故。其中孟母断机杼，伯牙摔琴的故事让我至今记忆犹深。我最欣赏的就是俞伯牙与钟子期的故事。伯牙遇到子期，发现子期能够感受到自己所弹曲中的寓意，所以就把子期称作知音。后来子期死了，伯牙就把琴摔了，因为他觉得世界上除了子期就再也没有人懂得听他的曲子。

我欣赏伯牙与子期的友谊，是那种能够知道并互相了解对方心思的人，就像我与我的朋友。有时候我心情不好或者遇到什么困难，朋友就知道我发生了什么事，然后带着一堆吃的来找我，安慰我，帮我想办法解决问题，重新投入到学习当中。我觉得，真正的朋友就像这样，会在乌云中透出一丝的阳光，照亮你的世界。我很羡慕伯牙与子期的感情，更高兴我也能有这样一位朋友，这样的一位知音。常言道：朋友好找，知音难求。所以我应该珍惜这样的友谊，同甘共苦，同享其乐。

曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。五常中的仁义礼智信，一直都作为儒家的信条，这也是我们高中的数学老师常与我们讲的。数学老师常教育我们脑子要开化，脑子开化了，就什么都懂了。

数学老师是个典型的理科男，却特别爱好文学，经常看一些小说杂志，看完后就给我们讲故事。我们好奇他怎么就没去当语文老师呢，如果他是个语文老师，同学们肯定特别喜欢他讲故事，那种感觉就像身临其境一样。

教育日记 篇2

聊聊你的学习状态-教育随笔

紫芮：

临近期末的复习阶段，总感觉你的学习状态大不如前，课堂记笔记拖拖拉拉，听讲时三心二意，简直与学期中积极向上的你判若两人，不知是哪里出状况了，令我丈二和尚摸不着头脑，可心里涌起的满满担忧却怎么也挥之不去。

询问数学、英语老师你的课堂表现，答案如出一辙，不约而同说你的学习状态不稳定。眼看期末考试如期而至，难不成让一学期你一日强似一日的进步毁在这最后几日的沉沦之中，这是绝对不可以的。上课多提问，下课牵着手谈话，终于见到了收效。后来的课堂上，你开始了马不停蹄的追赶，稍慢的写字速度并没有摧毁你坚定的信念，只要你不放松，就一定不会落伍，一节课下来，你轻松地同其他同学一样走出教室玩耍了，再也不是痛苦地坐在座位上独自补写作业了。听着你叽叽喳喳地告诉同学们你所知道的课外知识，我知道你又恢复了往日的神采奕奕。

期末成绩出来了，我还是被你直线下降的分数惊呆了，翻出你的试卷我看了又看，答上的几乎全对，只是有好几道题未答，听同学说你考试时身体不舒服。输给了特殊的身体状况，你不用难过你，你知道老师更看重的是你的坚持和努力！

郭老师

xx.8.17

教育日记 篇3

《爱的教育》这是由爱编织的一本书，书中的每一句话都感动了我，每一个小小的细节都能使我留下感动的眼泪，教会了如何去寻找身边每一处的爱。

这本书是以日记的形式讲述了主人公安利柯身边的感动。他的伙伴是他学习的好榜样，慈祥的母亲让他学会善良，乐于助人的父亲教会了安利柯如何学会感恩。我真为安利柯在这样一个大家庭中感到幸福。

这本书中还有师生、父母、朋友之间微不足道、扣人心弦的小爱；有国家、社会、民族之间感人肺腑的'大爱。处处洋溢着乐观向上的精神，也使我非常震撼。

再看看我们的身边，在学校借好朋友一支笔，是一种爱。在家中，父母的教导是一种爱。在公交车上，给有需要的人让座也是一种爱。在运动场上，努力拼搏为国争光也是一种爱，在实验室中，为国家研究出成果也是一种爱。其实爱在我们身边无处不在。我们没有权利说我们的身边没有爱，只能说人类缺少的那一双发现爱的眼睛。

这是一本用爱编织的书，拥有了那双发现爱的眼睛，让我们每天都没有任何烦恼，过的愉快、轻松的生活，在这个被爱包围的美丽世界。

教育日记 篇4

这篇文章共有一篇，如果对你有帮助的话，可以买个奖励

第一篇：民情日记四第二篇：四深入民情日记第三篇：“三同四民”民情日记第四篇：三万活动民情日记第五篇：三万活动民情日记

正文第一部分：日记4，2019年4月18日

今天，我和办公室的两位同志又来到了马场乡鲁苞村。这是我第四次来联络点开展工作。

目前农业忙的时候，雨却不来，这对农业生产显然不是好事。虽然，今年尚早，也许过几天就会有大雨，但是或多或少已有几许干旱的意味，今年不会再像前两年那样旱情严重吧。我在想我们已经来到了芦苞村的活动室。

村支书们早已在活动室外等着我们了，走进村会议室，我们开始了对村工作情况的了解，通过支书们的介绍，我们对于村里面的生产、生活情况有了进一步的了解，知道由于旱情，有好些村名组存在人畜饮水困难，希望我们能帮他们协调一些水管；还向我们提出办公条件不好，希望帮助村民却不能够，比如，为他们复印身份证，户口什么的，这些都是心有余而力不足。听支书一番话，心里沉甸甸的，很感难受。我门答应他，我门会尽力帮助他们协调一些水管，并尽可能多地给他们送去办公用品。

一天下来，心里很难过，为了书记的心思，也为了这一天

公的无情。这句是这一天我下乡的感受，希望下一次我们到来天气不在这样干旱，这样就好了。

第二部分：第四，深入分析危旧房改造进展缓慢的原因及建议

4月15日至17日，我镇民政办完成了2019年第一批16栋危房

面督查，从督查的情况来看，进展不平衡，尚有2户仍在筹备中，14户已动工，完成工程的50%只有6户，总的情况来看进展缓慢，究其原因，有以下几个方面影响：

1、 天气恶劣，红砖厂减产。去年11月——今年3月底，长时间的阴雨，其中近100天的冻雨天气，影响了建筑材料红砖的烧制，全镇5家较大型红砖厂，只有1家红砖厂有自动烘干设备，不受冻雨的影响，其余4家因为砖坯需在露天晒场晒干后才能烧制，因长期冻雨，砖坯无法生产，严重影响了红砖的出厂数量，造成砖厂门口拉砖车排队拉砖，排一天队，只拉一车红砖。

教育日记 篇5

今日正午发生了一件很不愉快的工作，原本立刻要到吃饭的时刻了，我的表妹由于读英语不仔细而被她的父亲狠狠地责罚，不光是怒斥，乃至还着手打了她，成果一家人都跑过去劝。

其实表妹的英语我一向在帮她弄，表妹刚上三年级，也便是刚触摸英语，可是不得不说，她确实在学习的时分没有用心，经常会分心，这是我亲眼看到过的，可是今正午遭到父亲责打的她哭的鼻涕一把眼泪一把，我的心里也感到很伤心，可是伤心虽伤心，我从心底里仅仅觉的舅舅的做法略显过激，我也并不认为怒斥孩子彻底过错的教育方法。

我并时不是什么教育专家，但我也是从表妹那个时刻段一步步走过来的`，我小时分也遭到过母亲的责打。现在许多专家都在发起什么素质教育，发起对孩子要以鼓舞为主，这我并不对立什么，动不动就上手打孩子确实不是一个好的教育方法，可是一味的鼓舞我觉得还不如一顿打作用更好。怒斥尽管会给孩子形成必定的心思损伤，可是假如连爸爸妈妈的怒斥都无法接受，将来又怎能走向社会?怒斥也会让孩子记住自己的过错，不失为让孩子改正过错的一个好方法。

咱们的教育不应该总是站在维护孩子、不能让孩子遭到一点心思损伤的视点来做，恰当的批判怒斥不无道理。

教育日记 篇6

复习课是小学数学课堂教学中比较重要的课型，一般分为单元复习(整理与复习)、期末复习。因此，上好复习课是加强过程、提高教学质量的一个重要方面。

一、小学数学复习课教学的现状

复习是一个学生自主疏理知识，转化能力的过程，它必须理清知识之间纵向和横向的内在联系，将“点”连成“片”，内化成学生的东西。

1、教学方式单一上成练习课

“复习”课需要练习但不应是为练习而练习。我们在教学中总是采用练习-讲评-再练习-再讲评的教学方式。学生被重复枯燥的机械训练弄的疲惫不堪。久而久之，学生对数学就失去了兴趣。

2、学生自主学习的时间和空间不够

复习课上，老师往往表现得主观意识很强，过度发挥了主导作用。很少想到学生会怎么想怎么说，怎么做，想怎么学习等课堂上不是沿着学生的思路去分析问题、解决问题，而是把学生引入自己的思路中，阻碍了学生的思维发展。

3、忽视发散思维知识迁移不够

复习课上往往重知识系统本身，老师罗列知识，以为学生听懂了，概念理清了会说了，就万事大捷，很少引导学生思考与系统有关的知识，学生不会应用，不能归纳与提升。即很少举一反三，综合运用，促进学生发散思维，实现知识的迁移。不能把各部分知识进行归纳整理，以达到巩固提高、融会贯通的目的。

4、忽视“不同的人学不同的数学”的基本理念

在复习课上常常看到的是所有的学生经历着同样的学习过程，同样的习题训练，统一的复习规划，不是不同的学生得到不同的发展，而是把不同层次的学生又再次拉回到同一起跑线进行学习，导致优等生止步不前，中等生原地踏步，困难生则迎难而退的效果。

二、复习课的目标与任务

1、对学生的知识掌握情况进行查漏补缺;

2、帮助学生整理所学知识，理清知识的来龙去脉，构建知识体系，做到“竖成线、横成片”，使学生能更加全面、更加系统地整体理解、掌握相关知识;

3、提高学生应用知识解决问题的能力;

4、进行复习方法指导，培养学生自主学习、自主复习的能力。

三、复习课的实施建议

1、小学数学复习是教师引导学生对所学知识进行再学习和巩固的过程，在这个过程中，要引导学生把所学的知识进行归纳和总结，弥补学习过程中的缺陷，使所学的数学知识条理化，系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。

2、要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术。

3、复习课既不同于新授课，更不同于练习课。新授课目标集中，只需攻下知识上的一个或几个“点”;练习课是将某一点或一部分知识转化为技能技巧;复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，关键是要使学生在复习中把旧知识转化，并产生新鲜感，努力做到缺有所补，学有所得。

4、把平时相对独立地进行教学的知识，其中特别重要的是把带有规律性的知识，以再现，整理，归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解，沟通。

四、如何帮助学生梳理知识(课件)

教育日记 篇7

谈教育改革与人才培养

【引言】中国两弹一星功勋奖章获得者钱学森在逝世前曾提出中国近年为什么没有培养出真正的人才，这个问题引起了我们的深思。回溯中华民族崛起的历程，我们可以发现中国近代那些无数爱国的人士在中国危难落后的时期，他们并没有为谋求个人的利益而做有损国家的事。那些都是近代中国的人才，他们把民族希望寄托在教育事业上，培养国家需要的人才。然而，看今天的教育改革，我们需要深入了解教育改革与人才培养的关系，解答为什么近年中国并没有培养出真正的人才。

【关键词】教育改革、制度、人才

【正文】钱老的问题真正意义上引起了我们教育者与受教育者的反思。我准备从中国近年教育改革内容以及方向、中国与外国教育制度的比较等方向来进行分析。

首先，我们需要了解近代中国的教育改革内容。从获得的资料，我们可以了解到我们中国近代主要实行过三次比较有影响力的教育改革，分别是洋务运动、戊戌变法和清末新政。这三次教育改革都在一定程度上促进了中国教育事业的发展，同时更重要的是这三次教育改革肯定了中国教育事业的重要性。我们相信在有利的国家教育制度下培养出的人才对国家的发展与进步是至关重要的。在这三次近代改革中，涌现出不少有担当的知识分子，他们担当起救国救民的重任，无论在科技还是在文化等多个层面都促进了中国的发展，例如钱学森、康有为、梁启超等人。但是，教育在此发展中，改革迈出的步子却越来越小，成效也只是微著，毕竟我们国家近年来还是缺少真正意义上的人才的。

一、什么因素阻碍了中国教育对于人才的培养

1、教育氛围的抑制。首先，我觉得有必要将中国的教育制度与外国的教育制度进行一个简单的比较。从外国和中国的教育氛围来看，外国的教育氛围更为轻松。他们的课堂更注重生活化观念的植入。例如，在国外教师是经常让学生围成一个圈来进行授课的，在生活化的教育场景中实行教育目的，这有助于拉近师生关系和促进学生对知识的理解。相反，我们传统的教育观念下，那种儒家思想的尊师重道已经极端神圣化了，老师是长者，学生只能顺从。这不利于学生的个性解放，间接地打压了人才的潜能。简而言之，外国的学习氛围更为活跃，他们鼓励创新，注重学生的发言权，而中国的教育氛围呆板沉闷，抑制了人才的个性发展。虽然国家现在也大力倡导师生平等，呼吁尊重学生的个性，明确规定教师不得体罚学生等，但是这些改革的内容和方向都不能从根本上改变教育现状，原因还是根深蒂固的封建思想。

2、教育制度的特点。首先，我认为近代中国教育改革的章程都是从上而下进行的改革，这使得它带有浓厚的功利性与不彻底性。概括表现为这些制度改革都是为了适应当时的社会而不得已被迫进行的，是为了

教育日记 篇8

找着找着，感动了-教育叙事故事

班里有两名男生，一个是小胤，另一个是小棚。

每次排座位，都令我头疼。小胤上课爱捣乱、讲话，影响别人。小棚总是穿着邋遢，很少按时完成作业，学习成绩较差，同学们都不愿意和他俩坐在一起。苦口婆心做了很多思想工作，都是坐不了几天，同学就来找我换座位。现在，任凭我软硬兼施，谁也不愿意和他俩坐在一起。

为了不影响别人，我只好把他俩安排坐在了一起

没料到，科任老师纷纷找到我，这俩人哪能坐在一起？简直没办法上课了一点儿都不听，还影响别人赶紧把他俩调开

该怎么解决这个问题呢？一天中午，我走进班里。同学们，想玩游戏吗？此言一出,学生一下子欢呼雀跃起来。虽然我们在一起相处了四五年，但大家之间真正了解吗？大家互相看了看，脸上露出自信的表情。

俗话说，金无足赤，人无完人。每个人都有优点和缺点。以前我们玩过找优点的游戏，今天，请同学们来找缺点。先请大家来找找我的缺点，大家不要客气。谁第一个说？我真诚地伸出手臂，微笑着说。也许是我的和蔼可亲，同学们开始笑着大胆指出我的不足。

待大家说完，我请大家帮小胤、小棚找一找缺点。这一下，同学们可来劲了，可以把心中的仇恨，一泄为快。在大家的批判声中，这两位同学垂头不语，一脸羞涩。

行径至此，话锋即转，谁愿意为他俩辩解？

良敏说，棚其实挺可怜的，他家很困难，他完不成作业是因为他的爸妈总让他做很多事，还经常打他。上幼儿园的时候，别人都是家长送，他却独自上学良敏的一席话，让棚抬起了头，眼噙泪花。顿时，嬉笑的教室里出奇地安静。

刘昊说，胤上课做小动作、不按时完成作业是不好，可他还有很多优点：去过很多地方，日本、澳大利亚他都去过，他的课外知识懂得挺多，还特爱把好东西与人分享

一言激起千层浪，暖暖的话语打开了两位同学的心扉。胤哽咽着说，我也想和同学们玩，不想被大家瞧不起，今后一定努力去改

棚擦去眼角的泪水，我想和大家玩，怕大家嫌我脏不跟我玩，我已经开始洗头洗澡了此刻，班级里真情弥漫着、荡漾着，孩子们在沉思、反省，深深地触动着。

看火候差不多了，我说：谁愿意做他们的同桌，帮助他们吗话音未落，刘昊迅速举起了手，老师，我愿意和他们当中的一个坐。良敏也举起了手，我愿意帮棚

此情此景，每个同学的内心犹如一池波澜，大家的心灵因之而贴近了。

教师的工作看似平淡无奇、微乎其微，但每一件事都可能成为学生思想变化的十字路口。处理得当，即可成为支撑学生成功的基石；反之，可能成为下滑的斜坡，学生可能由此而跌入人生的深渊。因而我们只有真正走进学生的内心，用体验说话，藏目的于无痕，才能激起学生情感的浪花，叩开心灵的那扇窗。

教育日记 篇9

2017年11月23日(星期四)晴二三班张奕辰妈妈(第八十二篇)

写了这么久的日记，收获很多，不止孩子有进步，作为父母我们也发现了自己很多不足需要进步的地方，也学到了很多教育方法。

让孩子改变不是一朝一夕的事情，包括大人也是一样的，也许大人会觉得自控能力比孩子要强，其实不然，到了真正要改变一个习惯的时候，却发现是很难的，所以要孩子改变也不是你骂他(她)就会改变的，但是只要掌握了正确的方法，随着时间的推移，你会发现改变就发生在你身边，以前的我很容易发火，后来每天写日记，我就会回忆当天所做的事情，哪里是对的，哪里是错的，哪里不足需要改变的，经过一段时间我的脾气好了很多，以前以为都是孩子的错，没有意识到自己错的地方，孩子委屈多了就不和我们沟通了，没有了沟通孩子就会对你抵触，你说的什么他(她)都听不进去，就会造成成绩下滑等等一些不良反应，后来我的脾气没有那么大了，慢慢的孩子也愿意和我交流了，在学校里发生了什么事情都和我分享了，当我们了解了孩子的想法的时候我们才能“对症下药。”

孩子的进步是一点一点体现出来的，所以我们家长千万不要忽视这一点，就像一个人吃饭一样，一口是吃不成一个胖子的，多鼓励孩子，积少成多，慢慢的养成好习惯，今天你养好习惯，将来好习惯养你。

以上是这段时间来的一些感想，感谢老师给予孩子和家长的帮助，谢谢!

2.8魏祥恒妈妈

12月24号星期五晴

(第七十七篇)

这两天儿子迷上了跳绳，每天放学都要跳一会。今天上午也不例外，上午放学回到家里，二话不说就拿起了跳绳去跳，可能是刚学会的缘故吧!今天下午放学比较早，接到儿子，我说:“今天星期五，放学早，我带你们出去玩玩，放松一下吧!”儿子说:“不行妈妈，我们还是回家跳绳吧!”我说:“好吧!真不知道该说啥好。”

晚上吃完饭小宝一直闹着肚子不舒服，我哄着小宝，儿子在那边玩，边等边催着我写日记，写完了好一块发到班里群里。好吧!今天就先写到这里吧!

11月24日星期五晴第70篇

儿子今天表现特别好。中午放学没回家，下午回来见到我说:妈妈，“今天一天我都没见你了。我说:“是啊，中午你没回来，我都想你了，”儿子说:我也想你了。看的出来儿子比以前更爱我了，欣慰，继续努力，争取能成为儿子的好朋友。你开始让儿子写日记，儿子有点抵触，不愿意写，谈条件，这几天看到大群里家长们写的图文日记都太棒了，让儿子看，我写的日记也会让他检查，儿子最近爱上了图文日记，说实话比我画的都好。开心，加油宝贝!附上儿子写的图文日记

教育日记汇集6篇

如果你想了解关于“教育日记”的相关知识，建议阅读以下文章，相信对你会有所帮助。周记是一种记录事物过程的方式，通过语言文字符号来表达。每周写周记可以帮助我们更加关注和发现自己的梦想和追求，这也是我们不可避免的生活记录方式。

教育日记(篇1)

《教育日记》——教师走向学生的桥梁

作为一名教师，我们的职责就是教书育人。我们除了教会孩子学习，还要教会孩子做人。教知识容易，教孩子做一个正直的人就不是一天、两天能做到的事情，但是我还愿意。《教育日记》给了我一个平台，让我可以和孩子交心，从而达到教育的目的。我认真努力的写着日记，孩子也在一天天的改变着。

刘兢轩，男，10岁，是我们班一名单亲家庭的孩子，孩子爱动，学习不上心，行为习惯也不好，在家缺少父母的管教。爷爷奶奶溺爱，在这种情况下，孩子也成了我关注的对象。

刚开始，我确定好目标之后，就把这个决定告诉了孩子，希望孩子听到这个消息能够有所改变。可是，孩子的反应不是很大，让我的心稍稍凉了些，但是又想，我不能灰心丧气，我要用真心打动孩子，孩子感受到我的爱，才会向我敞开心。下定决心之后，我有事没事都找孩子谈心，关心孩子的冷暖，时常把日记拿给孩子看，丝毫不在意孩子的冷脸相对。在我坚持不懈的努力下，我终于尝到了《教育日记》带给我的甜头。

首先就是孩子明显与我近乎了，以前都是我说话爱理不搭的。可是经过一个月后，当我让孩子把不端正的数学作业重写时，孩子没有露出不情愿的表情。下课时，还主动与我说话。虽说这事情虽小，可在以前这是不会出现的，所以我的心里甜，我有了继续做下去的动力。

孩子在进步着，可是问题也出现着。记得有次课外活动时间，大家都在外边进行活动，练习跳绳。一会儿，就有学生报告刘兢轩一直在捣乱大家跳绳。我一听非常生气，就把他叫过来，不问三七二十一，就把他批评了。他也很生气的样子，没有认错的意思。我就让他站到那好好想想。过后我又想，我不该就直接上来就批评他，应该给他发言的机会，孩子这会儿心里一定在怨老师。我当时就在日记中写到：“兢轩，老师刚才说话太高了，其实老师是害怕你改不了坏习惯，心急。你能对老师讲一下你这样做的原因吗？”接着，我把本子拿给孩子看，孩子看了一会儿，走到我面前对我说：“老师，我捣乱他们是想让他们把我也添上，我想参加比赛。可同学们不让。老师我错了。”

孩子说着，我心里非常不好受，就对孩子说：“既然你已经认识到自己错了，那老师也不再批评你了，你想参加比赛很好，但要注意方法，要运用正确的方法赢得大家的同意才行，你说对吗？”孩子在自己的努力下也参加了比赛，为班级赢得了荣誉。通过这件事可以看出，孩子只要正确引导，一定会改变的。

我为刘兢轩写《教育日记》也接近一年时间了，在这一年的时间里，我看着孩子一点一滴的进步，我心里别提有多高兴了。孩子的表现是反复的，要想让他一直坚持下去，光我自己的力量也是不行的，家长的力量也是不容忽视的。孩子在进步着，少不了教师的爱心，关心。你只有真正走进孩子的内心深处，去发现，去思考孩子的所作所为，相信孩子一定会如我们所愿的方向发展的，每个孩子都是含苞待放的蓓蕾，都有自己的自尊心，上进心，他们都不想落后，都不想被冷落，都希望备受关注。我们要保护孩子的自尊心，耐心用心教育他们，走进他们，而我觉得《教育日记》就是教师走进孩子的桥梁。我也在收获着甜蜜。

教育日记(篇2)

我有一个儿子，有三岁半了，很是调皮，也很机灵，也很好动，但对动画片特别热衷，也很喜欢唱儿歌，我给他买了不少幼儿教育的碟子，他很喜欢看，也很喜欢学，学不少字和英语单词。

现在的孩子比以前的孩子懂的多很多，所以大人说过的话，对孩子许过的承诺要尽可能的做到，不要让孩子不相信大人，这样以后大人说话的份量要弱很多，甚至会不管用了。所以对孩子不要用一种高高在上的姿态来管，要在一种平等的地位来管，让他愿意听你的话，愿意和你合作，要用一种近似朋友的方式和他们交谈。但这并不代表你就不要威严，因为孩子毕竟还是孩子，有时我们也需要严厉一下，但应该有分寸。

教育日记(篇3)

今天是一年一度的中小学安全日，我看了湖南频道的《新闻大求真》节目，主要讲了一些关于我们中小学生的安全措施与防护。

一开始，主播姐姐就让在座的小朋友们做了2个实验，一个是叫5个学生来和一诺叔叔比力气，第一次是原地不动的推，一诺一动不动，力量指只有27公斤，第二次是5个小朋友用力从一个地方跑过来，大力一推，力量达到了627公斤!让我惊叹。第二个实验是有红蓝两队，红队是用手伸直来保护气球，蓝队是双手抱住保护气球，最后蓝队胜利，因为在蓝队的双手中间留了一定的位置，既保护了胸部，又保护了气球。一个医学院的院长出来讲话，说了一段和绕口令差不多的小窍门，很快就让我记住了。其中有一句说:“双手抱头脚弯曲，遇到困难不要慌。“让我记住了。

放着放着，突然放到我们在路口时没有红绿灯，汽车和行人都是抢着过马路，谁也不让谁。我和奶奶每次过马路的时候，都必须看看周围和红绿灯，怕司机叔叔、阿姨一不留神把我撞倒了，那该怎么办呢?所以我在这里提醒开车的叔叔、阿姨们，希望你们在经过路口时，停一下车，让一让过马路的小学生们，同时我也要提醒每一位小学生们，我们在过马路时要戴好小黄帽，让叔叔阿姨看到我们，以免发生不应该发生的悲剧。

突然，李叔叔介绍了一些我们生活中常会发生的一些安全措施，例如:坠楼坠崖，开水烧伤等等。在我们的身边常常会发生这些事情，我们应该尽量的去避免。这些安全措施让我深深的记在脑海中。

六点三十到了，新闻大求真也结束了，这些让我难忘，下次不会再去犯。

教育日记(篇4)

什么是最好的教育-教育随笔

经常看到有文章写道最好的教育是

着眼于幼儿教育的，则说最好的教育在幼儿事情。着眼于亲情教育的，则说最好的教育是父亲陪在身边。不能说这些论断错误，它们都有一定的正确性。

今天，我想谈谈学校教育。我认为，最好的教育是遵从孩子生长发育天性，而不是从成人的想当然出发。记得，曾经问过一个朋友的孩子你们学校怎么样？，我的话音刚落，她就一肚子怨言，学校就是个大监狱，在学校不能跑，不能跳，下课也没什么玩的这是一个六年级的女生，提到学校，没想到她有如此大的怨言。是啊，学校怎么成了监狱了？从教育者的角度出发，安全第一。学生在校园里跑、跳这种行为少了，安全事件，也就降到最低。从孩子的角度呢？他们是怎样的感受？从一年级明亮的小眼睛，到六年级呆滞的大眼睛，我有深深的无奈。我能做的就是在下课时，及时下课，并严厉说，快点出去蹦蹦跳跳，去个厕所我语气严厉，仍然有大多数的学生在座位上不动。课间只有短短五分钟，这五分钟都不出去换换气，紧接着进入下一科目的学习，我也无奈。

教育日记(篇5)

人是大自然中的一员，人的生存离不开大自然。大自然中的各种资源是相互联系的，一方面遭到破坏，其他方面也会受到影响，从而直接或间接的威胁人的生存，使人类受到惩罚，所以我们要保护大自然。

大自然中的一些资源是可以再生，长期给人做贡献的，但是由于人们不加节制的开采滥用，从而加速了地球上矿产资源的枯竭。他们以为是自己的利益升高了，自己的生活会更好了，其实是给大家及自己的今后带来了灾难。大自然是多么的美丽，既有千山万水，高楼大厦，还有花草树木，蓝天绿草，可人们还是不甘心，为了更好的生存，就不断的利用自然和改造自然。但是，不合理的利用和改造自然是大自然遭受到了破坏，也给人类的今后带来了灾难。

大家知道，水是我们生活中一样必不可少的资源，不仅可以发电、饮用、使用，还可以灌溉植物、哺育动物，是我们的救心丸；，但是，我们的国家严重缺水，这导致一些地区没有水用，可是，还是有一些人浪费水源，认为钱是万能的，只要有钱，就可以买来水，那么，在世界各地都没有水的时候，你能用钱买来吗？对，是买不来的。我们要趁着还有水的时候就来节约用水，不要在喝你泪水的时候才知道节约，世上什么药都有，就缺后悔药，所以，我们要在水资源还未枯竭的时候就开始节约，我们国家的人口多，如果一人节约一滴水，十三亿的人就要节约十三亿滴水，这样日积月累，不仅不会使我们的生活缺少什么，我们国家的水资源也会丰富起来，这不是两全其美的事吗？

再说说我们地球外的臭氧层，本来也是可以不断再生的，可是，由于人们对大自然的种种破坏，臭氧层已高的温度使人受不了，导致人由于受阳光太多太强，而皮肤脱落，全身疼痛，甚至死亡。

我们的大自然实在是美丽，我们应尽我们的'能力来保护她，只要在生活中，我们少用一个塑料袋，少扔一块电池，少伐一棵树木，少丢一张广告就能使我们的地球越来越繁荣，越来越昌盛。

教育日记(篇6)

实习日志二9月11号

你不知道我有多紧张，真的非常紧张，但真的没有人看出来，包括我的学生们，我的同事们，校长主任就更不必说了，他们只是抽个时间来看看我的食宿问题，尽管也没完全安顿好，但我心里也并无太多无奈，我是很好将就的，只要让我心里痛快着，我是不会计较太多的……今天我上了三节课，没上课之前，我是夜不能寐，第一节课之后，我有了些许满足感，心里总算松了一小口气，因为这节课上的很轻松，学生非常活跃，课堂气氛非常棒，我也能轻松把握这种气氛，尽管还出现了仪器无法正常使用的小插曲，但通过鼓励学生的探索热情，学生的兴趣还大大被激发了，实在所料未及……下午还上了一节同样的生物课，这节 就没有上午那堂课那么有趣了，我想原因有三个，第一是这个班的班风较沉闷，第二是我这老师在又上同一节课开始懈怠，有些有趣的知识点没有讲出来，也没有

很努力地烘托气氛，整个状态很任务化。第三就是下午第一节课好多学生普遍没睡醒，其实这里的学生中午压根就没有时间午休，下午两点就上课了……总之呢，效果说不上，气氛是不太好。接着下午第二节我还上了一节地理，这算是我的强项，我也上的很满意，这是今天我上的最好的一节，我觉得它既有逻辑推理过程，又有看图分析过程，既有效 囊括了知识点，又使整个课堂很有生趣，也使我给学生留下了严谨而有趣的初步印象，我对此也感到兴奋，希望一直这样幸福下去……

实习日志三9、12

今天我听了李老师的两节英语课，不愧是师范毕业的，他上起课来很有派头。他上的是七年级下册的一些内容，他讲课的思路很清晰，安排也很得当，我想这应该得益于他认真的备课。更厉害的是他在时间的把握上，内容刚刚讲完，就到了下课时间。还有在内容的安排上，什么题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。我觉得这是很需要时间来练习的，课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参与。听一堂课下来收获很大。

虽然我没有什么教学经验，但是对于这么一群初中学生我还是很有信心的。下午我有听了李老师的语文课，主要是学习他的讲课技巧，我发现他能把一篇小小的故事讲的生动有趣，能够让孩子们用心投入课文。他讲课运用多种方法，比如先让同学讲述这个故事，再让学生把这个故事演绎出来。这样就增强了对课文的理解了。我很是佩服这些老师都能把自己的课上的这么好。我很希望我将来有一天也能够达到这样的水平。

实习日志四9、13

今天是星期五，学校里面普遍的课很少，我坐在办公室里不知道干吗。于是就和老师们交流交流。我说我对自己没有太大的自信，一是没有理论基础经验，二是没有实践经验。老师告诉我说这是所有资深老师必然走过的道路，都是这样

子走过来的，不过这个过程会有点长，而且需要自己努力学习才行。

下午我们开了一个周总结会，指导老师对我一周以来的表现做了一个总结。总体上认为我的态度还是挺认真负责的，有用心在学习，但是还有很多方面需要提高：首先是基本功的问题。语音，语调还不是很纯正，需要多加以练习。第二是教育专业知识方面的问题，有的很不错，但还是存在很大的问题，比如课程的设计，时间把握以及书面板书等得要加强。第三是学习的主动性与积极性，还需要多听其他老师的课，看他们是怎么讲解问题的，重要的是学习方法。

我认为老师说的很对，这一周暴露了我存在的很多问题。以前在学校就是每天听课，弄懂老师讲的知识就可以了，对于老师是怎么讲授的，怎么让我们容易接受的，根本就没有重视过。所以这次实习对于我的意义还是很大的，他让我明白了自己的不足，不仅是授课上有问题，而且在管理班级上有缺陷。但是我不会就这么放弃的，缺点暴露的越多，就说明我进步的空间越大，加油！

实习日志五 9、16

时间过得很快，一下子就到了实习的第二周，我感觉到利用好时间真的很重要。一天的时间如果不好好地规划，就会被白白地浪费掉，一无所获，而且时间一旦被浪费掉就永远也回不来了。这是我现在最大的感触。所以我告诫自己这周一定要好好规划，做到心中有数，不能手忙脚乱，好好地利用好这最后一周时间。但是在实际应运过程中，我发现不论怎么规划好，还是会有一些同学不听讲，搞小动作。我运用教育心理学里面的非言语提示，言语提示，转移注意力等方法都没有取得什么好的效果，无奈只能采用有意忽视的下下策，这样让我心里很不舒服。突然很佩服我们的概论老师，只要底下的同学不讲话，干什么事情都不会影响到她讲课的兴致，即使只有一个人听课，她也能讲得津津有味。这是一种胸怀，一种心态，更是一种境界，而这种境界，正是我们这种新手所要学习的。

实习日志六 9、18

今天学校老师们开运动会，所以我没有去学校，就在网上找一些老师的精品课程听听，在网上听感觉上还是没有现场听课感觉那么好，但是还是有许多可以借鉴的地方，比如说如何调动学生的积极性，如何管理课堂上的问题行为。我觉得有经验的老师在这一方面做得很好，他们知道哪些部分要自己讲，哪些部分需要学生参与阐述，还有哪些地方可以提起学生的兴趣，上课时能够旁征博引，拓展方式多种多样，不会让学生感到枯燥无聊。至于有些同学学不到东西，不仅仅是老师的问题，学生自己也是有关系的。学生的主动性是很重要的。培训学校的学生大部分都是家长逼迫过来的，都需要老师哄着来学，他们心态上就存在问题。其次就是基础差，学习过程中没有成就感，让他们失去了对学习的热情。然后值得学习的是，表达上坚持用英语，而且用词都比较简单，学生易于接受，能够有一定的满足感。当然这些老师也是经过多年的经验才能有这种成就的。

虽然今天并没有去学校听课或者教学，但是通过视频学习，我还是有很大的收获的。我们两周的实习时间很短，并不是说要做出什么成就，而是要发现自己问题所在。这次实习我学到了很多教学方面的东西，这就是一种收获。

实习日志七9、20

今天上了两节课，通过前面几次的锻炼，我已经没有以前那么手忙脚乱了，感觉一切都要有条理一些，改善了没有时间观念的坏毛病，也能够开始很好地安排自己的讲课节奏了，比如今天要完成什么任务，就会按着一定的顺序一一去完成。感觉上轻松了很多，上课时也能离开一会书本了，虽然有时候同样的内容会要在两个班讲解，但是我还是会有不同的感受。首先第二次讲的时候会熟练很多，还会增加一些新的元素进来。其次会根据不同班级的特点改变一下自己讲课的速度，比如有的班级英语基础好一些，我就可以多讲一些英语，讲的内容可以简化点，多给学生一些讲的机会，基础差一点的，就尽量少用一些英语，这样就能避免因为听不懂而对英语失去信心，减少受挫心理。所以我上课用英语的同时，还用英文解释，内容就丰富一点，提高他们的积极性。

虽然我来这里上课才十来天，但是他们还是慢慢地学会了配合我，这点让我很开心。其实我知道作为一个学生，谁不想得到老师的喜爱，谁不想把功课学好？只是上课的时候老师的风格不合自己的胃口，就不大想要去搭理，就没有这种学习的热情，久而久之自己就放弃了，老师也就会放弃他。所以这也是老师的责任，我们绝对不能放弃任何一个学生。我们要学会从自身找原因，学生对英语课没有兴趣，老师就要找一些有趣的话题，学生不愿意说，老师就要多设计一些环节，让学生有更多的机会去锻炼。总之，老师的责任是很重大的。

实习日志八 9、22

最近赶上学校推行七年级课堂改革，提高课堂效率，具体做法是这样子的：一、实行小组学习。七年级小学生全是按小组坐一块，也就是每八个学生的课桌拼放在一起，然后八个人围坐在周围，每个教室大概有这样六个组，目的是便于讨论和研究性学习。第二，是推行导学案。一个课一导学案，课前一天发给学生，学生按导学案内容安排进行课前预习，再根据学生预习情况，教师二次备课，上课时引导学生提出问题以及自主思考和解决问题，听起来似乎老师的负担轻了，实则不然，我发现这其中还有不少技术问题有待解决，例如怎样使学生在自主学习过程中也能顺利完成所有教学任务。还有导学案的编写也实在花时间，因为同时还得写教案，有时还需要准备电子课件，确实不易。第三，学校特别关注了班级以及小组集体荣誉感的'培养，除了在教室的陈设上加入了学生创意，还要制定班徽，班规等，并培养学生互助学习、研究学习的习惯……目前情况就是这样子，本人正在努力学习与适应过程中。

教育日记(精品6篇)

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教育日记(篇1)

2021年10月15日

今天是我参加公司的工作教育日记的第一天，我充满期待地来到了公司大楼。一进门，就感受到浓厚的工作氛围和热烈的气氛，让我倍感振奋。

早上九点，全体员工齐聚在会议室，公司的高级经理李总为主持了开班仪式。他简要介绍了工作教育日记的目的和意义，鼓励要通过这个机会，提高自身的专业素养和自我管理能力。接着，他向分享了他自己职业生涯的经历和感悟，让深感到，只有不断学习和进步，才能在职业生涯中不断突破自己。

上午的第一个课程是关于团队合作的培训。培训讲师是公司的人力资源主管王经理，她将自身多年的管理经验融入培训内容中，让深入理解了团队合作的重要性和要素。通过小组讨论和实例分析，共同总结出了团队合作的关键词：沟通、协作、信任和目标共识。这些关键词不仅是成功的团队所必备的，也是个人成长的基石。

午餐过后，下午的课程是关于时间管理的讲座。讲座由著名的时间管理专家李老师主讲。他首先向解释了时间管理的概念和重要性，告诉只有合理规划时间，才能提高工作效率和个人生活品质。接着，李老师向分享了一系列实用的时间管理技巧和方法，如番茄工作法、优先级法和四象限法等。我深感受益匪浅，决心将这些方法应用到自己的实际工作中，提高自己的时间管理能力。

下午的最后一个课程是关于创新思维的讲座。讲座由公司的市场营销总监刘经理主讲，他带领探讨了创新思维的重要性和方法。他给讲述了一个创新的故事，这个故事深深地激发了对创新的渴望和勇气。通过创新思维的练习，迸发出了许多新的点子和想法，为公司的发展提供了新的契机。

晚上，我坐在电脑前整理了一天的学习心得。我意识到，工作教育日记不仅是为了提高的工作技能，更是为了培养的综合素质。在这一天的学习中，我不仅学到了专业知识，还学会了与他人合作、管理时间和创新思考。这些技能和品质将成为我未来职业发展的重要支撑。

通过工作教育日记的学习，我更加深刻地认识到，只有不断学习和提升自己，才能在竞争激烈的职场中立于不败之地。我决心将所学知识应用到实际工作中，并不断完善自己，为公司的发展贡献力量。

工作教育日记就此拉开了帷幕，我期待未来的学习和成长之旅。我相信，通过不断地学习和努力，我定能够在职业生涯中不断迈步向前。

教育日记(篇2)

路线教育民情日记

今天，我来到了一个叫做路线教育的社区，这里是一个偏远山区的小村庄，村民们大多以务农为生，生活简朴，但却充满了热情和活力。

我从路线教育的村口开始我的探访，沿着蜿蜒的小路往前走，两旁是茂密的竹林和绿树成荫的小山坡。一路上，我看到了许多勤劳的村民，有的在田间劳作，有的在村口的小卖部里忙碌，还有的在路边摆摊卖自家种的蔬菜水果。他们略显憔悴的面庞却充满了对生活的热爱和对未来的期待。

走进村庄，我看到了路线教育小学，这是一个简陋的教学楼，四面透风，没有实体墙壁，不过却洋溢着孩子们天真无邪的笑容。我走进教室，看到孩子们在老师的指导下认真学习，他们用尽自己微薄的力量奋斗着，渴望着能够有一个更好的未来。

在路线教育村里，我还见到了一群来自城市的志愿者，他们在这里开设了各种各样的义务教育课程，帮助村民们掌握更多的知识和技能。他们组织了文艺表演活动，举办了健康知识讲座，还向村民们宣传了环保意识和卫生习惯。这些志愿者用自己的实际行动温暖了路线教育村民的心灵，让他们感受到了来自社会大家庭的温暖和支持。

在路线教育民情日记中，我还看到了村民们的朴实和真诚。他们对生活充满感恩和希望，尽管生活条件艰苦，但他们没有丝毫的怨尤和抱怨，只是默默地努力工作，用自己的双手创造一个更美好的明天。

在和村民们的交流中，我感受到了他们的真诚和善良，他们对我充满了热情和好奇，让我感到了家的温暖和亲切。路线教育村的民风淳朴，风景秀丽，让我留恋不已，为这里勤劳的村民们点赞和祝福。

今天的路线教育民情日记，让我感受到了生活的韵味和人间的温暖，让我更加珍惜眼前的每一个日子，用心去感知身边的美好，用行动去温暖他人的心灵。希望路线教育村的未来越来越美好，村民们的生活越来越幸福，让我们共同努力，创造一个更加美好的明天！

教育日记(篇3)

现在的孩子都是独生子女，家里人人都宠得爱不释手，总免不了有一种“望子成龙，望女成凤”的愿望，同时也体会到现在孩子越来越难管，很多家长同一体会，用软的不行，用硬的也不行，但是现在的家庭教育非常重要，谁都不可忽视，我们对孩子在培养教育上也不敢有丝毫怠慢，但努力不少，却收效甚微，现结合实践谈谈本人的教育心得：

一、培养孩子独立意识，使孩子不产生依赖思想，教育孩子有爱心，学会关怀他人，鼓励她为班集体、为家里多做事。

二、学习为主，主要以学校所教所学为基本骨架多面发展，以其所感兴趣的事物，予以适当培养和发展。如奥数、琴类等。其目的不在于培育专业人才，而在其涉猎多方面知识，增加对事物的认识和理解能力。

三、注意培养孩子对学习的自信心。平时作业多关心，尤其是针对日记，要求写清时间、地点、谁、干什么，适当加修饰语，想象，学会用逗、句、问号。通过日记了解孩子的思想动态和内心想法，多与孩子交流。考试前多鼓励，考试后拿到试卷，不仅仅只看分数，而是和孩子一起分析得失，指出失误的原因，提出新的要求。

四、和学校的老师挂钩，孩子最怕谁？回答肯定是老师。我们在家里有一“绝招”，那就是当孩子无理取闹，再怎样讲她都不听时，就告诉她，我们要把你在家的表现告诉老师，她马上会停止她的无理取闹。

五、在学校开展的书香满校园活动后，知道了读课外书籍的重要性，对此也比较重视，积极配合，在完成必须的学校作业后，劝其自愿阅读一些课外书籍。

孩子毕竟是孩子，其自觉性不可能与大人相提并论，适当的激励和惩罚是必要的。在我们提出对孩子的学习或生活要求时，只要她能够做好，完全可以达成她的一个小小愿望，如果做不好，就要提出严厉批评。这样能促使她在做每一件事的时候，能有始有终。

孩子有一点很好每天能把学校发生的事告诉我们，我们也能及时得了解到孩子在校情况，对于孩子在校一些事情的理解和处理上给予讲解。我也经常上上乍小网站了解学校的最新动态，看看老师，学生的博客对于自己也是一种帮助。

孩子的缺点是粗心、马虎，每次与老师交谈时也常提到这一点，这也是我们最头疼的事，这对她今后的发展很不利，我们应在这方面加以重视起来，吸取好的经验。

教育日记(篇4)

听课反思-教育随笔

前几天听了国家优质课的预选活动，感受最深的就是震撼与差距。

首先在备课方面，我感觉老师们特别的用心、细心、精心，这些都体现在学情分析、课件制作和板书设计等各个方面。以前听课的时候，那种用相同的幻灯片的情况特别的多，而这次听课相同的课题没有这种情况，连使用的视频也没有雷同的现象，可见老师们真的特别用心，连板书设计都和课题息息相关。

再者老师们特别的关注学生，济宁市的教研员说过这么一句话：我们是看学生学得怎么样，而不是看教师教的怎么样。老师们都很关注学生，并从学生方面去创设情境、并运用思维导图引领学生们去整理和记忆所学的内容.

老师们自身的素质都特别的高，口语流利而且应变能力特别的强，面对课堂上的各种问题，及时做出正确的反应，真正的感觉到了震撼与差距，而且老师们的课能给我们眼前一亮的感觉，从中学到很多处理的方式、方法。最令我震撼的是老师们的教学设计，花样很多，把枯燥的阅读课变得轻松化，但是没有那种花里胡哨的感觉，因为他们可以自然而然的完成教学目标，并可以对学生进行情感的升华，并能触动学生的心灵。

学生方面，学生们表现特别的棒，口语水平比较高，面对老师们整堂的英语教学，可以应对自如，在他们回答问题的时候，句子的表达准确而流利。想想自己的学生，连基本的课堂用语有时候都听不懂，这是学生的差距也是老师的差距吧。

在自己以后的教学中，争取做一个有心的老师，也许没有那么优秀，但至少可以做到精心备课、用心教学,

教育日记(篇5)

20xx年3月10日星期二 晴

根据公司的计划安排，我第一天上午进行了生产安全教育的学习。在下午通过参观大致了解公司的生产、销售，利润等在整个行业影响力等情况，企管办的工作人员稍稍介绍了公司，带领我有序的参观公司的车间，再通过公司的宣传片等了解到公司是一家长期从事笔记本电脑、手机等电子信息产品的研发与制造的企业。一天下来，收获颇多。这两天，公司主要是对我进行理论知识和相关规定的培训讲座，公司的指导人员给我介绍了公司各部门的.人员和各自的职责。还把一些公司规章制度，以及本公司自动化产品的资料给我，让我好好熟悉。而在熟悉这些制度的同时，我深深的感受到公司深厚的企业文化和底蕴，而有了对公司的这些了解，使我更加容易融入这个大家庭。

教育日记(篇6)

教育调查报告：妈妈，我长大了

教育日记(实用四篇)

笔者觉得这篇关于“教育日记”的文章相当出色，值得向大家推荐。周记写作是一个持续进行脑力活动的过程，在学校学习中，我们经常会写周记。定期写周记可以培养人的毅力和坚持。如果您想获取更多关于这个主题的信息，请关注我们的网站！

教育日记 篇1

一

今天是我第一天上班，我实习的班级是小班，一共有31名小朋友。平时看的都是书上的理论，完全都是自己凭空想象，自己应该怎么扮演好一个老师的角色，在这个陌生的环境里，我所能做的只有不断地学习并积累经验。

因此，我做的第一件事是了解幼儿园。乘着早晨自由活动时间我逐一问了他们的名字和小名，我发现其实在幼儿园里叫他们的小名更好，更亲切，会让他们有一种在家的感觉，增加幼儿与教师之间的亲密度。

二

我对班级里的幼儿已有了初步认识，在仔细观察下，我了解了幼儿发展潜力很好，只有少数幼儿还停留在刚入园的状态，接下来工作除了进一步了解幼儿以外，周时也要开始着手和家长的沟通交流。这段时间天气不好，老师一再叮咛幼儿不要乱_服，小心感冒。可是我们班有一个小姑娘总爱漂亮，就在今天她称老师不注意，脱下了外套，就在下午放学时，听到了她在咳嗽，就为这老师批评了她，强调不要_服，她就是不听，就为这她感到不高兴，就为这老师在想着，如何向家长交代孩子哭的原因。

教育日记 篇2

我有一个儿子，有三岁半了，很是调皮，也很机灵，也很好动，但对动画片特别热衷，也很喜欢唱儿歌，我给他买了不少幼儿教育的碟子，他很喜欢看，也很喜欢学，学不少字和英语单词。

现在的孩子比以前的孩子懂的多很多，所以大人说过的话，对孩子许过的承诺要尽可能的做到，不要让孩子不相信大人，这样以后大人说话的份量要弱很多，甚至会不管用了。所以对孩子不要用一种高高在上的姿态来管，要在一种平等的地位来管，让他愿意听你的话，愿意和你合作，要用一种近似朋友的方式和他们交谈。但这并不代表你就不要威严，因为孩子毕竟还是孩子，有时我们也需要严厉一下，但应该有分寸。

教育日记 篇3

教师教育实习日记

在我的教育实习日记中，我记录了自己在实习期间的思考、感悟和行动，正是这些经历准备了我成为一名合格的教育工作者。

第一周， 我被分配到一个小学进行实习，首先见到的是那些快乐、热情、好奇和充满活力的小学生。我第一次在教室里面看到了那么多孩子们在互动、玩耍、吃饭以及上课的情景，感到十分新鲜。看到他们在教室里玩得十分开心，夏天的气息也显得十分浓厚。我被这种无法言表的幸福感浸润了一整天。

接下来，我与我的指导老师进行了交流，并获得了一些关于这个小学的背景信息和注意事项。在第一节课中，我的指导老师向我展示了如何开展学生的自我介绍，通过亲自示范来帮助我了解课程内容的整体架构。这个小学的学生们都非常在意身份认同和情感交流，他们的自我介绍十分热烈、友好和有意义。

在我接下来的教学实践中，我尝试着将每一节课都变得更加丰富多彩，以此让学生们获得最大的收获和满足感。我和我的指导老师合作，制定了一些有趣的活动，以此让学生们在学习中找到大量乐趣。在第一周的课程中，我们进行了一次宣传包装活动，学生们用课本和知识，给自己的宣传产品做出设计、创造和展示。通过这一活动，每个学生都展示了独特的想法和创意能力，我也有机会通过分析和批判性思考，更好地理解了自己的辅导和教育任务。

第二周，我被分配到另一个小学进行实习。这次我与我的指导老师一起规划了课程计划，并在第一天开课之前进行了简短的教学讨论。我的指导老师向我介绍了一些关于老生常谈的教学策略，如问答、小组合作、角色扮演和展示，以此激发学生的学习兴趣和参与度。我的指导老师十分擅长创造充满活力的课堂环境，她教我如何让课堂表现出色，如何使用视觉辅助工具，以及如何利用有趣的教学活动呈现概念图表。

在我的教育实习日记中，我记录了这两周来对教育的热爱和深情，同时我也深深地感受到要成为一名合格的教育工作者需要不断学习、交流和创新的精神。我深信这个行业不断在变化，并对未来充满着希望。我将继续追求卓越，发掘更多新教学方法和策略，通过教育将每个的小学生培养成为一个受尊敬的和富有价值的成年人。

教育日记 篇4

开学教育课感想-教育随笔

有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！开学初第一节课从孩子们充满信任和期待的目光中，从我们和谐的互动中，依旧让我感受到那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。

黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用于每一节课的途径与方法。这就是教师教学的魅力所在。所以，我除了讲述一般的学习方法外，我告诉学生每个人都有自己独特的地方，在今后的学习中，我们要努力探索适合自己的学习方式，找到适合自己的学习方法。孩子们听了老师的讲述，很兴奋，我相信孩子们在未来的四年的学习生活中，一定通过自己的努力，到达胜利的彼岸。

班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。所以，第一节课我除了向学生讲授本门学科的学习方法外，更重要的让学生懂得：团结就是力量，只有团结协作，互助前行，才能奏出最优美的班级乐章，我们只有在这样的集体中，才能不断成长。孩子们自我介绍、相互认识，相信他们会在这个集体中快乐成长。

参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。初一是人生道路上一个新的起点。我告诉孩子们：也许你的入学成绩很低，不如其他同学，但是我们现在又站在相同的起跑线上，珍惜好我们的新起点，重新开始我们的新生活，等待我们的就是辉煌。孩子们似乎从我的话语中感受到了力量，我应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。我也感到骄傲，因为我让所有同学找到了自信。

老师教育日记优选

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老师教育日记 篇1

这几周的见习下来，老师的教学模式我大概可以抓的到了，不过在历史方面，这是属于比较活的科目，每个单元几乎都会有不同的上课方式，这是我必须注意的地方。除了这一点，我发现在教学方面，学生的程度不一对于老师的教学有很大的影响，这是高年级每位老师所会面对的问题，有些学生有上安亲班对于课程单元已经很熟悉，学校等于是在帮他们复习;

然而，却有些学生是属于第一次接触，这算是很大的落差，所以老师采用留校制度，尽量地将学生拉回应有水平，但是这是件很累人的事，

第一、老师必须先与家长沟通，不过大部分的家长都会同意.

第二、基于安全关系，老师尽量让学生五点就可以回家，所以效果有限。

第三、留校的学生常常不懂老师的苦心，常常不守规矩的聊天说笑，这些都是我们必须去克服的事，我会尽力在旁协助老师，而在期间也让我看到老师的辛劳，这种精神真的很令人敬佩!

老师教育日记 篇2

有趣的一天又要结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？是时候抽出时间写写日记了。日记你想好怎么写了吗？以下是小编收集整理的教师观察学生的教育心得日记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

扬扬（化名），二年级的小男生，个子不高，带着一副黑框眼镜，是我开学接班最先认识的几个孩子之一。平时比较淘气，注意力不集中，课堂上经常影响他人学习，课后调皮捣蛋各种闯祸……

由于他的淘气，中午食堂用餐的时候都很难安静，经常有同学告状他这个那个，所以安排他在班级最后的桌子就餐，正好桌子空余他一个人占了四人座，终于安分了一些。可好景不长，没几天他又开始了自己的破坏计划，对于我这个班主任来说，似乎得时刻看守着他才行。可陪着他吃完饭轮到自己吃饭的时候，却太晚了。突然有那么一天，灵机一动，咱两共进午餐吧。于是就有了我以下的记录：

12月12日

双十二，今天第一天坐他身边吃饭，感觉到他对我的排斥，吃饭的时候也有一点拘谨，我拿没使用过的筷子把我没碗里的红烧肉分了他一半，给他加餐，并问他味道怎么样，他连连点头，我问："以后我能坐着和你一起吃饭么？"他还是点头。看来半块红烧肉"收买"了一个午餐座位，我心里也喜滋滋的。

后记：和扬扬母亲交流的中得知，他觉得这半块肉可好吃了，我能坐下和他一起吃饭他可开心了。

12月15日

陪着孩子们吃饭，学校要求是尽量光盘，陪着扬扬吃饭，自然也要求他光盘，我必须起带头作用，于是我们两像比赛一样一口一口的都将餐盘里的饭菜和汤吃完。

后记：其实我是一个很难做到光盘的老师，每天总会盛点饭啊菜啊，可坐在扬扬对面我也有一定的压力，只是，我会偷偷让阿姨给我少打一些饭菜，如果多了我就在吃饭前分一些给扬扬。

12月16日

今天坐下吃饭的时候发现扬扬把嘴巴边沾了油腻，我说你快用纸擦擦，他告诉我他又忘记纸巾了，我把手中唯一一张纸巾撕了一半给他，并告诉他以后一定要记得吃饭带纸巾，如果我也没有这可怜巴巴的一张纸巾，那就得沾着一嘴油回教室了，多难看。

后记：我没有想到，就是我的这半张纸让他对我又多了几分好感。

12月17日

周四，我上完午饭前的最后一课，匆匆忙忙洗手带孩子们进食堂吃饭，口袋里的'最后一张纸巾在洗手后擦干用完了，坐下和扬扬共进午餐的时候我不敢吭声，教育他每天吃饭要带纸我却没有带。也许我的举动也被他观察到了，扬扬手边有三张纸巾，他一直欲言又止，我看出了他的心思问他："是不是也给我准备了纸巾？"他又只是点点头，并且给了我一张。

后记：原先准备在班中表扬他的举动，可是上课他有不乖被老师批评了，让我又心寒了一下。

12月18日

扬扬今天又给我带了一张纸巾，今天我只是按照自己的习惯，吃完饭将擦过嘴的纸巾顺手擦了餐桌上的汤汤水水和米粒，没想到他也照样擦了起来，而且还很干净，让我体会到了什么是榜样的力量，原先小组长让他动手整理桌子他都跑得无影无踪。

后记：既然榜样的力量在扬扬面前有这么强大的作用，我更应该规范好自己的言行，希望能真正影响到他、帮助到他。

12月19日

由于天气寒冷，为了保证孩子们能喝到热汤，学校安排班主任每天都要给孩子们从保温桶中分汤，扬扬是一个人坐，所以每天我都单独给他一碗，有时是小碗，有时是大碗，就看他递给我什么。但今天递给他热汤的时候，他开口和我说了谢谢，并且共进午餐的过程中还和我聊了班中几件小事，让我兴奋不已。原来的他只会在孩子中各种淘气各种闹腾，在老师们面前很少开口说话，就算请来办公室谈心，他最多也就点头摇头。我想他应该有改变吧。

后记：圣诞来临之际，给班中每个孩子送上了一个红红火火的圣诞帽作为礼物，孩子们都很开心很珍惜，但扬扬将帽子套满了这个脑袋，蒙着眼睛鼻子嘴巴到处跑，危险之极。没多久帽子就被扯破了，我问他是不是不喜欢我送的帽子，他看到我伤心的眼神立马安静了下来。

12月22日

今天我去拿饭回来的时候，发现扬扬将我给他盛的一大碗汤分成了两小碗，然后吃饭的时候眼睛一直偷偷在再看我，我猜出了他的用意，问他是不是给我盛的汤，他露出笑容说是的。虽然这碗汤只有一小口，也没那么热了，但我觉得一直暖到了我的心里。

后记：他怕我不接受他的分享，怕我说他分的太少，所以一直没好意思开口。但看见我这么快得喝下，以后我每天的汤都是他给我准备好的。

12月25日

还记得我之前说的纸巾的事儿吗？其实班中不记得带纸巾吃饭的孩子不止扬扬一个，边上的三位同桌今天就都没有带上纸巾，恰巧又有汤水打翻在桌子上，扬扬现在每天都会多备一些纸巾，一来是分给我，二来是分享给其他孩子，可今天三个孩子没有纸巾他手边只剩下了一张，于是观察到他将三层的纸巾拨开分给了三个孩子。我想，他又懂事一些。

后记：正好以此机会我教育了孩子遇到食堂就餐的突发事件没有纸巾很尴尬，又以扬扬为能量形式为例教育大家，效果杠杠的。

12月26日

今天外出半天，没能赶得及在学校就餐，下午扬扬看见我的时候就问我去哪了，为什么没有来吃饭。

后记：被人记挂是一件幸福的事情。

12月27日

吃完饭，发现隔壁一年有孩子离开的时候没有将椅子摆回原位，扬扬没等我开口前就主动帮弟弟妹妹把椅子摆了回去，不得不让我对他竖起大拇指。

后记：扬扬在教室也是一个习惯不太好的孩子，废纸满地扔，桌子七歪八扭，既然今天他知道要帮助别人整理桌椅，那一定也会整理自己的桌椅了。

12月28日

由于班中流感肆意，得到班级停课一周的通知，孩子们午饭后被家长接回。和扬扬共进午餐的时候他照样给我准备了纸巾，分了我一碗汤。吃了一半的时候他眼睛红红的告诉我："老师，我不想停课，我不想放假，我想待在学校。"突然间饭就不吃了，说是吃不下。这孩子是怎么了。"停课了就不能和你一起吃午饭了，就没有小朋友一起玩耍了。"我恍然大悟。傻孩子，顿时我觉得我眼前的这个孩子怎么会是个淘气鬼呢？明明就是一枚小暖男。此时此刻，真的想将他拥入怀中，给他一个母亲般的拥抱，告诉他我一直都在。

后记：临被接走前，扬扬从口袋中掏出了一颗糖放在我手中，告诉我会想念我，会想念大家。我还曾经在感动中没还过神来，他又掉头回来了，说是忘记拿外套了，这丢三落四的毛病着实让我哭笑不得。

孩子们停课一周，没有他们的欢声笑语没有他们的打打闹闹还的确很是不习惯很是思念，关于扬扬，我想未完待续更适合结尾，才记录了他这么几天的点点滴滴就发现了他的进步，想告诉老师和家长们，善于观察，从细微入手，给孩子们足够的时间和耐心，以点出发，以面总结，终究会收获满满的惊喜和幸福，不论是你我还是他！

老师教育日记 篇3

何为人师-教育随笔教师

做一个合格的教师有多么的重要，我相信大家都应该有目共睹。做一个合格的老师，不仅仅利于的是自己的事业和未来，更重要的是，在老师的带领下，我们可以教出许许多多优秀的学生，桃李满天下估计是每一位教师最希望看到的场面吧。可是，我们不难看到，在我们的周围，在我们的学习历程中，就有许多不负责任，妄称人师的人。

还记得在我读小学的时候，教我数学的老师是校长，人称柏油，虽然我不知道他这个外号是怎么来的，但是我一直记得在我的小学数学的生涯中，他让我对于数学失去了最基础、最诚挚的爱。数学老师十分凶，夏天出去玩出汗了要挨耳光、发下的试卷没有签名要挨打、问问题没有回答出来要遭到羞辱在那一段日子里，我害怕上数学课，一旦碰上提问，就战战兢兢、如履薄冰。随之，对数学的热爱程度也越来越低，一碰上难的题目就毫无头绪，丝毫不想深入地去思考，去自己体验知识的真谛。

对于小学的老师，我最难忘的还是语文老师。她姓余，还兼任我们的班主任。从四年级开始，她便成为了我在小学中最痛苦的回忆。

那个时候，我还是班里的语文课代表，每天，我要去办公室交两堆厚厚的作业，这其中就包括每天要抄的一篇作文、一行拼音一行字一个词语抄三遍的课文字词，还有不知道抄来有什么意义的全部三遍的练习册题目。我深深地记得，在那些寂静的夜里，我埋头苦干，机械、麻木、毫无目的地在那抄着。无数次，手酸了，甩一甩；眼酸了，揉一揉。我那时最羡慕隔壁班的同学，他们老师布置的作业就非常少，可能是作业比较精挑细选吧，我们班的语文成绩总是比他们班要差。我记得我们语文老师曾经在背地里抱怨自己倒霉，被分到我们班，一点进步的空间都没有。

一方面，我很庆幸，在我的学习过程中，我得以遇上那么多优秀负责的好老师，例如高中英语老师Janice，在艰难的备孕期间还坚持为我们上课；有十分见解独到的殷鉴老师，每节课纷纷扬扬的粉笔字和精彩的名著讲解都让我十分喜欢虽然，还是有老师在课堂上抱怨自己的工资低、抱怨生活苦闷；虽然，还是有老师教学不负责任。但是我想，在以后的发展中，我一定要尽我所能，做一个合格且优秀的教师，可以无悔于我的目标。

老师教育日记 篇4

第八天：课堂调查-教育随笔教师

课堂应该有教师的精彩展示，但更为重要的是学生的学习活动，学生听懂与否，效果怎样，才是关键。

课堂调查之一：笔记怎么样？学了《敬业与乐业》，检查笔记。发现区别还很大，有三分之一记得很全面其余就是画了画。差距就此拉开！

课堂调查之二：听清楚记下了吗？很多孩子其实根本就没听清，也不会听讲。必须要进行调查，否则听了等于没听！王佳乐，你问他，他竟然不知道老师提出的问题是什么？

课堂调查之三：你的生活感受是什么？凡职业都是有趣味的。了解一下王熙和薛宇志参加机器人大赛的感受，两个人都是很乐业的。

兴趣和质量，两手硬，两手都要抓。

老师教育日记 篇5

咀嚼经典，拒绝快餐文化-教育随笔教师

校园读书节轰轰烈烈，如火如荼地开展，孩子们到图书室借书的多了，孩子们读书的多了。我还没有分享喜悦却经忧心忡忡了。

原来，孩子们看书缺乏选择，缺乏引导，什么《日本漫画》一身《鸡皮疙瘩》《博士的内裤》《校园漫画》《校园笑话》《马小跳》《笑猫日记》等等。我没有想到我们图书室竟有这类书籍。后来，我和图书管理员祝老师说，这类文化快餐式读物尽量不让学生借阅。因为快餐读书占据了孩子们宝贵的阅读时间，侵蚀了孩子们纯洁的心灵。文化快餐是一种消遣、轻松、通俗的文化，快餐相对于正餐而言，它只是一种调剂。因为它浅显，搞笑，通俗，我们的孩子已经就把它当成正餐来吃了，危害自然不小。

记得，小时候我们买了的图文书籍，童话故事、成语故事、名著经典，都是正版的，都是纯文化的，都是经典文化的。这些经典的书籍不仅充实了我们儿时的生活，也给了我们一个良好的启蒙，伴随我们的成长，提高了我们的个人素养。而今，伴随着肯德基、麦当劳等兴起的同时，渐渐地，快餐式书籍代替了经典书籍，更多的人选择快餐，包括很多家长给孩子们买的更多是这样的。很明显，快餐文化到来了，它的直观性、形象性和通俗易懂，使阅读变得简便和快捷，然而它所带来的一系列危害正在蔓延，负面影响是加剧了阅读的表面化，培养了一批表层化的读者，使快餐文化走向泛滥和无度，必定造成孩子的精神生活的亚健康。孩子不再那样细心品位书籍的内涵、韵味，不再愿意深入地去读文章，久而久之，一篇好的文章不再如过去一般能够教诲人们，孩子的思想会变得越来越单一，心也会越来越自私自利，而今的独身子女又多，快餐文化也造就了这些孩子也变得越发没有修养，不懂得修养，并且自私顽固。有些家长本身素养就不高，不仅常带孩子去吃快餐，造成孩子身体的亚健康，而且还经常给孩子读快餐书籍，看偶像剧，造就了这些孩子的人格和心理的不完善，以及孩子毫无修养，为所欲为。快餐文化对孩子们所造成的后遗症，不容忽视啊！

校园读书节，好书推荐会给大家打开了一扇窗。本周星期一，经过一个星期的发动、筹备，学生不仅捧起了一本本有文学涵养、精神滋养的书，也完成了书面作业《我给大家推荐一本好书》的文章，更有积极者，做成了ppT灯片。利用班级电子白板搭建了一个展示平台。夏晨曦制作了精美的图片，全面给大家推荐曹文轩的《草房子》《青铜葵花》等纯文学作品。孟真吉给大家推荐英国作家达雷尔的好书《追逐阳光之岛》一书，详细介绍了书籍精美的画面，优美的语言，获得的知识等。还有覃勉、陶佳怡介绍《昆虫记》，刘鹏飞介绍《钢铁是怎样炼成的》，杨路铭介绍《外家家的苹果树》等等。整整一节课，学生被一本本经典感染者，燃气了阅读经典的欲望，知道拒绝一些快餐式文化书籍了。北大教授谢冕说：今天是我们面临的是一个匆忙、快速的消费时代，物质的丰富和精神的匮乏形成强烈的反差。一大批浅薄、没有耐心的读者，完全没有耐心读经典。

阅读经典，为孩子们大脑充值！咀嚼经典，拒绝快餐文化！

老师教育日记 篇6

我是不是错了-教师教育随笔

这是小学阶段的第一节作文课。为这一节课，我准备了很久，花费了很多心血。因为三年级的小孩子第一次接触作文，必须给他们一个良好的开端，不是说吗？好的开头，等于成功的一半。为了激发他们对作文的兴趣，我首先给作文下了定义：作文就是书面表达。怎么来写作文，怎么分段，怎么开头，怎么结尾，我都做了很详细的说明，并且还下载了8篇范文，供他们好好的参考。

这次习作就是写写我的课余生活。我首先在黑板上写出了20种左右的课余生活内容：游泳、弹琴、滑冰、看书、唱歌、弹钢琴、折纸、背诗、画画、种花、养鱼、球类、跑步、逛街、超市购物等，我先让他们说出，你最喜欢的，最常做的是哪种活动？他们都能明确的指出来。我问他们，你打算怎么明确的写出来给大家看看呢？他们都摇起了头。于是，我就开始认真展示8篇范文。由于是用大屏幕，别人的段落句式都一览无余。看过之后，我就开始让他们着手去写，我先让他们模仿着人家写第一自然段。几乎无一例外，都是这样开头的：我的课余生活丰富多彩，我常常钓鱼、画画、游泳、看书但是，我最喜欢的是----。我觉得他们初学，这样就很正确，不要求出奇制胜，精彩纷呈，只要正确就行了。全班60个孩子，几乎都是这样开头了，只有小甜甜的让我心头一震。这是个爱好最广泛的女孩子，他博览群书，见多识广，画画、书法、手工，无一不令老师和同学们啧啧称赞。早在二年级的时候，日记就能写到500多字，而今天她的作文开头是这样的：我的课余生活很简单，平时除了看书，就是画画。他用很平淡的语气，向大家展示了他的课余生活里的画画看书这两种活动。

本应该张扬炫耀，最应该张扬炫耀的孩子，却是这样的低调，内敛。为什么没有写出我的课余生活是丰富多彩的这样的句式，是追求个性，还是一种倔强，甚至是对老师安排的一中叛逆呢？我百思不得其解。课下的时候，我禁不住问她：为什么要这样写？

她甜甜地告诉我：我不想和其他人的都一样。应该个人写个人的。老师，我觉得你也不应该这样教，干嘛要有一样的开头呢？各有各的开头不是更好吗？我哑口无言。我本认为一切都为他们铺好的路，他们按部就班地走就行了，没有想到却受到了这样的批判。反思一下，确实是我做错了。学习是学生个人的体验，老师怎么可以包办代替呢？勤劳老师，懒惰学生。我所做的就是应该放开手，让学生去大胆的张扬自我，发展个性。

老师教育日记 篇7

在小学实习的每一天都是充满意义与欢乐的，每一天每一名学生都能给我带来新的体验与感悟，我看到他们在成长，在变成一个越来越懂事的大孩子，英语教育专业小学实习日记。放学后的路上，甚至不知不觉走过了头儿，又折了回去。回到寝室，我激动的心情溢于言表！但总感觉无论我用多么感人肺腑的话语，都无法比拟这一天在学校度过的令我感动的、难忘的点点滴滴！

充实的一天

今天是忙碌的，整整一个上午，都是在不断的听写英语、督促同学们学习中度过的，下课了，我就立刻找那些英语单词背不好的孩子听写，课上，便马不停蹄的批作业，并且时刻盯着宇，让她学习。我是喜欢和她一起学习的，感觉她是有那种学习的热情的，可以给我以感染力，又让我充满动力与激情。她也是听话的，只是稍微不仔细了一些，慢慢改正，应该是可以的。

让优秀坚持下去

中午批数学卷时，我分配给了几名学生，他们都欣然接受了，只有艾不想批，我对她说：“你不是答应老师可以做值日班长吗？为什么又不要做了？优秀是需要坚持的，今天优秀，明天就不了那算不上优秀，范文《英语教育专业小学实习日记》。”艾似乎觉得有道理，便争着要批卷了。在我看来，艾是个心灵手巧、善于观察的小姑娘，只是有时候不太注意自己是在一个集体中，总做一些特立独行的事情，但这些并不影响她成为一个优秀的人，如果她能把这份优秀一直坚持下去，那真的是不可估量啊！

肩负一份责任

今天，我考了很多同学英语单词，并且让她们的同桌考他们第二轮、第三轮，直到全对为止，其中就有一直很愿意帮助同学的卓，她真是个温文尔雅的好姑娘。还有一个就是让我刮目相看的达，我一直认为学习好的同学只会学习，不会帮助别人，但这一观点，将从今天起转变。我让达督促他的同桌然背单词，达尽职尽责，不仅监督然学习，还一字一句的教他。中午，我见然回到教室开始学习，虽说是在补之前欠的`债，但我还是很欣喜的，不多久，达也回来了，是回来帮助然的，着实让我很受感动。在达身上，我看到了一份对同学无私奉献的爱和他那弱小的肩上支起的坚定的责任！相比之下，辛，你要加油了！今天就你没有考呀，至少该对自己负责吧，期待可以看到你主动来找我听写哦！

把机会让给他

下午上了一节令人震撼的语文公开课，不仅因为老师和同学们精彩的配合，更是因为那个多次发言的禹（同学们说他“外刚内萌”，感觉很有趣）。在这节课快要下课时，老师再次点到了他，但他并没有急于回答，而是说：“老师，我把这个机会让给我的同桌，因为他也总举手，可是一次机会也没有得到。”顿时，听课的老师们被禹的回答说笑了，包括安老师也包括我，这个笑绝对不是嘲笑，也不是搞笑，而是一种欣慰的笑，一种赞赏的笑。在大家都急于表现自己的时候，禹的这种友情、这种谦让，让所有人为他竖起大拇指，又怎能不令我感动呢？

老师教育日记 篇8

教师教育实习日记

在我的教育实习日记中，我记录了自己在实习期间的思考、感悟和行动，正是这些经历准备了我成为一名合格的教育工作者。

第一周， 我被分配到一个小学进行实习，首先见到的是那些快乐、热情、好奇和充满活力的小学生。我第一次在教室里面看到了那么多孩子们在互动、玩耍、吃饭以及上课的情景，感到十分新鲜。看到他们在教室里玩得十分开心，夏天的气息也显得十分浓厚。我被这种无法言表的幸福感浸润了一整天。

接下来，我与我的指导老师进行了交流，并获得了一些关于这个小学的背景信息和注意事项。在第一节课中，我的指导老师向我展示了如何开展学生的自我介绍，通过亲自示范来帮助我了解课程内容的整体架构。这个小学的学生们都非常在意身份认同和情感交流，他们的自我介绍十分热烈、友好和有意义。

在我接下来的教学实践中，我尝试着将每一节课都变得更加丰富多彩，以此让学生们获得最大的收获和满足感。我和我的指导老师合作，制定了一些有趣的活动，以此让学生们在学习中找到大量乐趣。在第一周的课程中，我们进行了一次宣传包装活动，学生们用课本和知识，给自己的宣传产品做出设计、创造和展示。通过这一活动，每个学生都展示了独特的想法和创意能力，我也有机会通过分析和批判性思考，更好地理解了自己的辅导和教育任务。

第二周，我被分配到另一个小学进行实习。这次我与我的指导老师一起规划了课程计划，并在第一天开课之前进行了简短的教学讨论。我的指导老师向我介绍了一些关于老生常谈的教学策略，如问答、小组合作、角色扮演和展示，以此激发学生的学习兴趣和参与度。我的指导老师十分擅长创造充满活力的课堂环境，她教我如何让课堂表现出色，如何使用视觉辅助工具，以及如何利用有趣的教学活动呈现概念图表。

在我的教育实习日记中，我记录了这两周来对教育的热爱和深情，同时我也深深地感受到要成为一名合格的教育工作者需要不断学习、交流和创新的精神。我深信这个行业不断在变化，并对未来充满着希望。我将继续追求卓越，发掘更多新教学方法和策略，通过教育将每个的小学生培养成为一个受尊敬的和富有价值的成年人。

老师教育日记 篇9

继续教育研修日志：做一个终生无悔的教师

观看完肖川老师的报告后，我感触颇深，沉思良久。

肖川老师的一些话，道出了我们做教师的心声，字字句子响亮而有力：一个人只有能够从内心确信自己是一个成功的人，一个幸福地生活着的人，一个有着丰富的、值得与人分享的思想和情怀的人，才有可能成为一个优秀的教师。

教师，看似平凡的职业，，业平凡的一些话，道出了我们做教师的心声。字字句子响亮而有力。却需要我们为这份职业付出不平凡的努力。做一个只会教书的教师很简单，但要成为一个既能传授知识又能教育好学生成人的教师却不那么容易。它需要我们首先要内心强大自己，心理健康，并有着丰富的情感，，有爱心--爱自己，爱学生，爱我们所从事的这份工作。同时，多学习，丰富和完善自己，努力使自己有思想，有情怀，并能与周围人一起分享工作生活中的快乐。

当身心装满凡尘的琐碎和沉重，就没有空间来承载心智的灵光和轻松。只有学会了遗忘、宽恕、放弃、舍下才有调整休憩的时机，才有生命绽放光彩的空间。肖川老师的这句话一语道破天机。

当前一切向钱看的社会现象也在不断冲击着本该纯洁的教育，如果圣洁的教育都能用金钱来衡量的话，那么我们的社会将是多么可悲的社会？sd圣洁的教育都用金钱来在不断冲击着本该春节的教师却不拿么简单

老师教育日记 篇10

教师们的希望：新任教育部部长陈宝生提出13条震撼建议

一、关于教师

建议1：切实提高教师工资性收入

经济地位是教师说话的底气和信心，也是教师人格独立和活得有尊严的基础。教师没有尊严，民族就会没有骨气。当教师在为房贷、车贷和一日三餐发愁的时候，要学生相信知识就是力量就是空谈。建议全国人大对各地《教师法》执行情况进行大面积监督检查，严格落实《教师法》教师工资要略高于当地公务员10%的规定，让教师享有公务员车补及其他岗位津贴待遇，因为教师的家访同样属于因公消费。要把班主任工作津贴像警察岗位津贴、纪检岗位津贴一样纳入财政支持，消除同一地区班主任岗位津贴不同的现象。

建议2：建立称职就应该顺利晋级的职称制度

现行职称评审制度已成为权利垄断的市场、腐败产生的根源，教师们为晋级送钱、送礼、倾轧同事、弄虚作假、甚至不惜做情人，以换取专业尊严，严重地影响了教育价值的公平性，打击教师工作积极性，形成了极坏的价值导向作用。甚至还有不少省、市和地区制定了荒诞的职数指标限制规定，高一级职称的教师不退休、不死亡，低一级职称的教师就无法晋级，扼杀了教师成长欲望。要学习、借鉴台湾等地区教师在规定的职级任期内称职即无条件晋升的自然晋级机制，取消评优、外语考试等非专业限制，从制度上铲掉腐败的根源。

建议3：建立教育效能及荣誉第三方评价机制

尤其是教师专业荣誉和奖励，如特级教师、各种政府层面的荣誉，已经成为新的教育腐败源头，老师们调侃能够获得这些荣誉的，除了极少数是真正做出来的优秀教师，更多的是校长、校长配偶和他们的情人。应该建立第三方评价机制，把选择和评价权力交给和教育行政管理无关的第三方评价单位；评价者应熟悉国家相关政策法规，通过考试取得相应资格证，建立评价者资源库，随机选择有资质证的人员参与评价；推行舞弊一次即终身取消评价资质的机制，确保县级以上的政府奖励和特级教师等荣誉评审公开、公正和公平。

建议4：推动教师职业保护法立法工作

我们有《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，但是缺乏对未成年人在接受教育时对校园暴力行为进行控制、引导的法律，导致校园暴力泛滥，教师在正常教育教学中被杀、被伤、被侮辱现象层出不穷，恶性事件被媒体传播后，教育俨然成了高危行业。应推动全国人大从职业就业保护层面立法，保护教师及医生、法官、公务员、企事业单位工作者等所有职业从业者，在自己职业范围内规范行使职权、正常工作的权利。从业人员在工作中无辜受到伤害，违法者应受到严惩。

建议5：明确班主任工作量并建立专业荣誉制度

老师教育日记 篇11

小学英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练，帮助学生学会如何正确使用英语，并具备一定的英语口头表达能力。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中，听、说训练尤为重要，训练的途径也是多样化的。儿童学习外语的方式、内容与成年人应该有所不同。他们喜欢玩，喜欢唱歌、画画，喜欢表演和游戏;他们喜欢动手操作，喜欢探究和想象。所以，英语教学必须根据学生的年龄阶段和性格特征，因材施教，因人施教;并且在教学过程中要联系实际，不断探索、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善。

教育日记(收藏七篇)

无论是在学校还是在社会中，大家对各类日志都很熟悉吧，很多精彩的事用日志记录下来，可以给自己加深印象。那如何写好日记呢？下面是小编为大家整理的教育日志，希望对大家有所帮助。

教育日记 篇1

首先是在教学中注意激发学生学习兴趣，提高学生学习政治的能力。政治是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的学习能力。

其次是每一节课注意新课导入新颖。都说“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉地进入学习状况。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

再次是培养积极探究习惯，发展求异思维能力。教学内容，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在教学中，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到思想的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台

教育日记 篇2

在学习继续教育的过程中，我坚持每天进行上网学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。虽然能够学习的时间必须得从一点一滴的积累，这样也更加珍惜这次学习机会。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。

目前我还正在学习中，对学习过的东西我觉得受益匪浅。比如说高中生心理发展与学习策略研究、和谐师生关系的构建、教师职业道德修养等，让我知道了该怎样去解决学生心理上的问题，师生关系怎样才能融洽，以及作为教师应该具备怎样的道德修养等。

由于教师的'业余时间很少。在有限的时间内，提高学习效率便成了很现实的问题，在远程教育中，我看到了教育视点，教育博客这些栏目，使我能迅速有效地分享别人的经验，无疑就节省了学习的时间，“行动时要做一个有思想的人，思想时做一个重行动的人，在学习、思考、交流中提高工作效率!”

教育日记 篇3

随着新课程改革的深入实施，如何把新课改理念和学科课程标准要求内化为教师的课堂教学实践，对教师研究教材，处理教材和课堂上驾驭教材的素质要求越来越高。换句话说，只有教师具备了在理解领会课改理念内涵和学科教学要求的基础上，并按照相关的要求研究处理教材的能力，才能在课堂教学的实际过程中有效地落实好“三个维度”的侧重点，才能使教学更加有效。反之，毫无理论指导、理论支持和理论支撑的教学实践，要想达到理想的教学效果是很困难的。

何为素质？理论上说，其内涵有三：一是指人的生理上的原来的特点；二是指事物本来的性质；三是指完成某类活动所必须的基本条件。基于“素质”一词三方面含义的诠释，拙文所提及的教师素质重点是指教师完成对学生进行教育教学活动所必需的基本条件。即：教师管理班级的能力，教育学生的艺术，相对稳定的文化知识功底，理解把握处理学科教材的水平，驾驭课堂和有效实施课堂教学的基本技能，等等。

在新课程课堂教学改革不断向纵深发展的形势下，针对广大中小学教师课堂教学的无数实践，结合教师培训的实际，新课程背景下的教师素质在体现课改理念要求，执行课程标准上，仍有很大的差距，需加以着力提高。

教师培训工作的实践证明：教师素质的提高，有赖于各种形式。就其基本途径而言，根据自己的体会和认识，笔者认为：反思性教学实践对于提高教师的素质，不失为一种有效的方法和载体。

所谓反思性教学实践，是指一种回忆、思考、评价教学经验的活动过程，它是对过去经验的反馈，同时，又是作出新的计划和行动的依据。

为什么说反思性教学实践是提高教师素质的有效途径？

一、反思性教学实践有利于促进教师的自我教育

实施新课改以来，为使教师尽快适应课改的需要，对教师素质的提高，教师业务培训部门应该说有计划、有组织地进行了大量的培训和辅导。而培训后的实践表明，这些培训往往过分强调外在影响，通常觉得把所谓的先进性教育理念、教育方法和教育技巧通过专题讲座的形式灌输给教师，就以为教师熟记了这些教育理念、教育方法和技巧，教师的素质就会明显提高，就能在日常实际教育教学工作中，把这些理论性的知识转化为实际的教学行为。其实不然，大量的实践证明，任何形式的培训，如果忽视教师主体能动作用的自我教育，就很难培养出具有主动性、积极性和创造性的高素质的教师。

所谓教师的自我教育，是指作为教师主体的个人，自己对自己实施的教育。这个教育过程是教师个人的自我认识，自我改造的过程，是把实践内化为意识的过程。在这个过程中，教师的自我教育伴随着教师自我意识的发展而发展，这种发展可以使教师由不自觉到自觉，由他律到自律，由他教到自教的转化，从而促进教师教学行为的自觉提高。

如果一个教师仅仅满足于获得的经验而不对经验进行深刻地反思，那么，不管其教令多长，经验多丰富，他的素质只会永远停留在原来的水平上，尤其是那些年龄偏大，接受新事物能力差的教师更是如此。

所以说，要想提高教师的素质，就应该提倡如何搞好教师的反思性教学实践活动，让教师在教学实践中学会反思，在反思中促进自我教育。换言之，只有教师的自我教育能力提高了，教师的素质才会得到真正的提高。

二、反思性教学实践有利于提高教师的理论素养

一般说来，教师素质是指完成教育教学活动所必须具备的基本条件。如知识功底，理论水平，组织管理学生的能力，备课、讲课、辅导能力，教学技能，等等。而在这些素质中，教学理论水平是构成教师素质的核心内容。

如前所述，在以往的教师素质提高培训中，培训者误认为对教师通过教学理论的专题培训，就会导致教师教学行为的改变或改善。倘若对教师素质的提高在培训上不走出这个误区，培训效果就会大打折扣。因此，走出这个培训误区的重要途径之一，首先就是反思性教学实践。这是因为：反思性教学实践的过程，是教师以自己的教学过程为思考对象，对自己的教学行为、教学结果加以审视和分析，从而再对自己的教学实践加以改进，并使教学实践更具合理性、实效性，而这个过程就是教学理论的转化过程。例如：新课改理念提倡的教学中“要张扬个性化行为”这一要求。按照传统的课堂教学管理，学生在课堂上怎敢提出自己的学习建议。有的只能是服从或听从教师的说教，否则，轻者被视为破坏课堂纪律，重者扰乱教学秩序，肯定会受到批评。而新的课改理念对此提出的要求，就是希望学生敢于发表不同的见解，尤其是阅读教学，更为张扬个性化学习提供了平台。

不能否认，在具体的教学实践中，新的课改理念对教师的教学意识已产生积极影响。但是受传统的教学理论的'影响，教学中对新理念意义的体现和发现还存在着不足，表现突出的是，一些教师现代教学理论讲得头头是道，烂熟于心，但观察其具体教学实践，发现其教学行为与所讲的教学理论却相去甚远。因而，也就有了“穿新鞋走老路”，“素质教育喊得震天地，应试教育搞得扎扎实实”等一些个人认为较正确而普遍的评价与说法。所以说，利用反思性教学实践迫使教师对自己教学中的活动以及学生的表现进行认真的观察和分析，并通过教师相互之间的观摩讨论，使教师看到或感到“说”与“做”之间的不一致，使教师在实践的基础上提升理论认识，增强内化效果，并在转化中不断提高自身素质。

三、反思性教学实践有利于促进教师由经验型向学者型的转变

大量的教师课堂教学实践表明：在学术上有一定研究成就的学者型教师可谓凤毛麟角，而以经验型居多。就教师素质而言，绝大多数教师具有的只是从事课堂教学所需要的基本知识以及一般的教学技能或教学经验，缺乏发现教育问题，探究教育问题和解决教育问题的能力。于是乎，教师的素质就显然不能适应课改的需要和社会的发展，更不可能为社会培养出具有创造能力的人才。因此，从理性的角度考虑，反思性教学实践不仅可以提高教师的问题意识，而且在解决问题的过程中完全可以促进和提高教师的教育科研能力，从而促使教师由经验型向学者型的转化。

四、反思性教学实践有利于教师综合能力的提高

反思性教学实践的过程既是一个从发现问题，分析问题到解决问题的循环往复的过程，也是一个教师素质持续发展的过程，更是教师综合能力提高的过程。

新的历史时期，课程改革需要的是具有综合素质的教师，那种“知其然，不知其所以然”；“知道教什么，不知道怎样教”；“知道教什么，知道应该怎样教，但不知道为什么这样教的教师”根本不可能把课程改革的相关要求落到实处。因此，循环往复的反思性教学实践，能够促进教师在“实践—认识—再实践—再认识”的基础上，达到“知其然，更知其所以然”的境界，从而提高教师的综合素质。

在这方面，苏霍姆林斯基堪称反思性教学实践的成功典范，他的代表作《给教师的一百条建议》实际上就是一部教学实践的反思性总结。

教育日记 篇4

我怀着十分激动地情绪参加作为一名有多年教龄的老教师，以前参加过各种各样的教育培训与学习。这天我迫不及待的打开网络，按照有关要求登上了全国中小学教师继续教育网，再一次详细的了解了这次培训的任务、学习资料、学习方式和学习技巧。我是一个热爱网络的人，我对这种先进的远程培训产生了浓厚的兴趣。

我学习每一个案例，都觉得感受颇深，受益匪浅。是啊，我仿佛是一个饥渴的孩子，贪婪的吮吸着来自教育专家、精彩同行的班级管理理念和方法的营养。如此方便快捷的学习方式，而且能做到工作学习两不误，对于当我学习“忙要忙到点子上”这一主题的时候，很有感触，觉得自己很多时候，就跟案例中的张老师一样，陷于忙乱而琐屑的事务性工作中，忙忙碌碌不说，效果还不理想。也以前多次像老师一样发出过“真累啊，真是不想干了”这样的感慨。经过同行的分析、专家的点评、自己的思考，我深深地感觉到，一个优秀的老师，务必学会自我管理，讲究策略和方法，把握工作的主旋律，有条不紊的做好以每一件事情，真正做到杂而不乱。一个用心上进，渴求知识的老师来说，是多么难得和值得珍惜的.学习机会！像专题二“日计划”案例总结中所述：在学校里，“样样工作通向班主任”，班主任工作繁忙人所共知。做班主任，如果不能与时俱进地提高自身的素养，不善于总结经验教训，不善于按班主任工作规律办事，工作效益不良的困境是难以摆脱的。我将抓住这次难得学习机会，进一步认真学习、用心思考、不断总结，努力将学到的先进理论和经验运用到日常工作去，做好自己的本职工作，为我们共同的教育事业做出自己应有的贡献。

我用心投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。使我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路，明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求；明确了作为一名教师务必不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，增强了自身学习的紧迫性，危机感和职责感，树立了“以学生发展为本”的教育思想。

透过研修，引发了自己多层面的思考及深刻的感悟。我参加网络研修培训，聆听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源，对英语几大版块的教学有了全新的认识和思考，如：单词教学中轻写的问题。对做怎样一个教师更有深刻的感悟：如何做有魅力的教师如何做反思性的教师如何做研究性教师所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我透过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；透过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的'教学方法、新的评价体系都使自己对教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。

教育日记 篇5

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求。良好的师德成就一位平凡的教师，恶劣的师德毁掉一位成就非凡的教师。

1、首先要爱岗敬业

教师的职业有苦也有乐，平凡而伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。献身教育是一种精神境界，教师必须具有伟大的无私奉献精神。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

2、其次要热爱学生，乐于奉献

热爱学生，了解学生，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的.感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

3、再次要善于创新

传统意义的传道、授业、解惑是对为师者业务职能的概括，今天教师的角色正在发生变化，从“传道”者转向学习知识的引路人，从“解惑”者转向发现问题的启发人，从“授业”者转向解决问题的参与人。

总之，当今时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位置。教师要更具备这种能力，才能无私地传授给自己的学生。

教育日记 篇6

今天是忙碌而充实的一天。早上走进教室，孩子们那一张张充满朝气的脸庞瞬间驱散了我的一丝疲惫。

第一节是语文课，我们一起学习了一首优美的古诗。孩子们积极发言，分享着自己对诗句的理解和感受。看着他们那专注的眼神和踊跃的表现，我深感欣慰。在教学过程中，我不断引导他们去体会诗歌中的意境和情感，培养他们的审美能力和文学素养。

课间休息时，我与几位学生交流了他们最近的学习情况。有的学生在学习上遇到了一些小困难，我耐心地为他们分析问题，并给予了一些建议和鼓励。看到他们重新燃起信心的'样子，我也充满了动力。

下午的班会课上，我们围绕“团结友爱”的主题展开了讨论。孩子们纷纷分享了自己在班级中感受到的温暖和团结的故事。通过这次班会，我希望他们能够更加珍惜彼此之间的友谊，共同营造一个和谐、积极向上的班级氛围。

在批改作业的过程中，我认真地为每一位学生写下评语，肯定他们的进步，指出他们的不足之处。我深知，这些评语对于学生来说是一种重要的反馈，能够激励他们不断努力。

回顾这一天的教育工作，虽然有辛苦，但更多的是收获和满足。每一个孩子都是一颗独特的种子，作为教师，我的责任就是用心去浇灌他们，让他们在知识的土壤中茁壮成长。我期待着明天，继续与孩子们一起在学习的道路上前行。

教育日记 篇7

大一班的豆豆，其实早就可以上一年级了，就是由于各方面的能力比较弱，所以，爸爸妈妈特意让他再上一年幼儿园。

我是从小班看着他一天天长大的，从入园到中班上学期，他进班级几乎都需要早值班老师和阿姨抱着，到了中班下学期才慢慢由大人搀扶着走路和上楼梯。说到上课学习的能力，豆豆相比较其他孩子也是弱的，比如，美术课的画画和手工操作，动作缓慢，思考也比较慢，说话也不是很清晰。

这学期，一天上午的美术课上，我正在巡回指导幼儿的活动，突然传过来：“豆豆，他不会画”、“他乱涂”、“他话也不会说。”回头望去，不善表达的豆豆，正紧张地巴望着我去帮他解围，左手护着画纸，右手紧握着油画棒，纸上已经画了几根弯弯曲曲的线条。我走过去，他慢慢地告诉我：“王老师，我会画曲线，走迷宫的。你看。”小手高高地将画纸举起来给我看。虽说没有成形的画面效果，但是，中班到大班的一年来，他已经进步了不少。有许多小朋友认为他的画以及其他方面不如他们，但是，他会认真地一点点地学习和模仿，尽可能使得自己跟上别人；他也相信，老师会给予他需要的帮助。

这一天，我一直在感动：感动他的进步——从要抱着，到牵着他的小手可以慢慢地走上楼梯；感动他记住了我——王老师；感动他慢慢地会自己书写自己的学号—一工整的“27”；感动他会画出令我感叹的曲线，同时能够联想到一些有趣的图形……

吾有所思

“爱满天下”是行知路上一盏永不熄灭的明灯。作为老师，爱孩子又是一个颇具考验的课题：如何去爱？何时去爱？怎么去爱？又是现实与理想的矛盾：放手？还是扶着？真正爱的教育是要用心去鼓励孩子自己去寻找，去学会；是要有耐心地牵着发展能力弱的孩子和其他同伴一起走向胜利的台阶。对每一个儿童要有等待花苞开放的心态，对他们要会赏识和鼓励，为每一个孩子的自信而喝彩！让他们远离嘲笑和胆怯，使他们从不记得人生起点的词典里有“自卑”和“不会”这两个词语。