自我介绍作文

自我介绍作文(锦集十五篇)。

作文是将内心的思考和感受化为文字的艺术表达，作文可以让人们更加真实地表现自己的内心世界。哪些作文值得我们去参考和学习呢？经过深入研究编辑为您综合了“自我介绍作文”，请您认真看完本文！

自我介绍作文【篇1】

我叫李云霄，我是一个普普通通的农村女孩。我的名字是妈妈给我起的，希望我活泼，将不高兴的事情忘到九霄云外。如妈妈所愿，我很活泼，善结交朋友，天天高高兴兴，与同学们玩玩闹闹，相处的非常好，得到同学们的喜爱。

我还很聪明，学习成绩一直很好，虽然说不上是名列前茅，但是在班里也颇有名气，经常受到老师的夸奖，但我从不骄傲，受到老师的夸奖，我的脸会羞得很红。下课后，我还会躲在一个地方偷偷地乐个不停。我还特别爱哭，一听到老师的批评，或受了委屈，眼泪便不停地从眼睛里滚动出来，所以妈妈给我起了个外号，叫做“喜怒无常小精灵”。

我很喜欢看书，如果遇到什么好书，我便会竭尽全力，想方设法得到，当然了，是正人君子之所为。有一次，妈妈不在家，爸爸叫我去买些馒头回来，去的道上，我碰见了大哥，大哥从书店回来，买了一本《小学生作文书》，我看了，爱不释手，我对大哥说：“你借给我看一看”。可是大哥却不借，经过我的软磨硬泡，我终于把书拿到手了。可是，我掉头就往家里跑，到了家，爸爸问我馒头哪去了，这时，我恍然大悟，急忙跑向外面。

我这个人吧，比较特别，我交朋友，经常交仗义之人，小气鬼，我一律不交。这就是我，一个活泼开朗，乐观的小女孩，我有优点也有缺点，但是我的优点一定多过我的缺点，你愿意与我交朋友吗？

自我介绍作文【篇2】

我皮肤雪白，这在广东并不多见，因为我是湖南人。俗话说：“一白遮三丑”，何况我长得并不丑——秀气的瓜子脸上有一双炯炯有神的大眼睛，一笑露出两个甜甜的酒窝。小时候，我的头发又稀又黄，曾有“三毛”的“美”名，现在长大了，头发也变黑变浓了，真是丑小鸭变小天鹅。

我有点固执，就是办事爱认个死理儿。这一点像爸爸，妈妈说这叫遗传，她常说：“真是胡家性格，辈辈传！”我知道妈妈这是话里有话，那是在表扬我做事的认真劲儿，因此，我听了，心里暗暗自喜。

我担任班干部，所以变得“爱管闲事”，当然，当班干部没有这一点哪行啊。平时见同学不遵守纪律，抄作业等不良现象，我就会以小干部的身份出现，当场严厉批评他们。为此，也曾“得罪”了不少人，有时甚至和好朋友翻脸，所以，有时我也很无奈，但想起自己是出自对他们的关心和帮助时，就又开心起来了，当班干部就要讲原则，所以，我还挺乐意当这个厉害角色的。

我爱广交朋友，我认为友谊是一种无形的，巨大的力量，所以，不管学习好还是差，只要人品好，我都乐意成为他们的朋友，因为生活缺少了朋友，就会感到寂寞、冷清。

虽然我的成绩并不特别好，也并不比别人聪明，但我争强好胜，凡事不甘落后，我喜欢语文、数学、英语等科目，因此，成绩也比较稳定。俗话说：“山外青山楼外楼，强中更有强中手”，要是遇到不懂的'问题，我就一定会弄个水落石出，这给了我一个启示：干什么事，只要认真、努力，那就一定会成功。同时也使我领悟到了“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”这句话的深刻含义。

这就是我，一个“爱管闲事”的我，一个爱交朋友的我，一个“好强”的我。你愿意和我交朋友吗？

自我介绍作文【篇3】

。而实际上，如果考生换一个角度看问题，把面试当成推销自己展示才华的过程和机会，当成表现自己的舞台，那么，考生就可以在一定程度上表现出很大的预见性、主动性和创造性。而这其中，自我介绍起着“窗口”这个关键性作用。面试用语的“禁忌”是面试时考生应斟酌字词，千万注意一些不该使用的语言风格或样式等。这里集中讨论一些面试时考生不该使用的语言风格或样式等，以供考生借鉴。

不让别人说话有些考生前一句话刚完马上又抢着说下一句话，并在话题连接的部分插入无意义的“所以”“而”等连接词，让自己的语言“外壳”水泄不通，难以让考官插话以作出适当的响应。例如某考生这样说：“我要说的就是这些……所以……换句话说……”

语言的反复当考生说话时反复重复某一句话或经常补充前面的话，就会令考官厌烦。

确定性的两个极端语义的确定性应适时而定。有些考生形成一种语言习惯，经常使用绝对肯定或很不确定的词语。例如一些考生总是说：“肯定是……”“绝对是……”“当然了……”，另一些考生却老把“也许”、“可能”、“大概”、“差不多”、“还可以吧”等挂在嘴边。这两种情况都应该避免。

语言呆板、重复使用某种句式或词语如果面试考生回答每一个问题都像小学生解问答题一样：“因为……所以……”，那么即使其内容再精彩，也会令考官乏味，考生需尽可能地变换句式，使用同义词或近义词等。例如“因为”就可以在不同的地方换用成：“因此”、“由于”、“由于这个原因”、“之所以……是由于……”等。

不要随便扩大指代范围有的考生经常便用“众所周知……”“正如每一个人了解的那样……”等话语，似乎面试考试应该加入更多人。这样的话易造成考官心中的逆反心理。

去掉口头禅和伴随动作一个人的面庞上可能会长几颗痣或者“青春痘”，对此我们一般很敏感，会想方设法把它们去掉。一个人的.“言语形象”也可能带着一些“伤痕”，如反复使用的口头禅“那个、那么、然后、呢”等以及诸如扬眉、歪嘴角、搔头发、抹鼻子的伴随动作。考生应把这些语言的“衍生物”清除掉。

“标点符号”的运用多用冒号——不要节外生枝，多用句号一一谈话言简意赅，少用破折号一一避免事后加以补充，记者使用问号一一让考官加入到你的叙述中来。

言行虚假虚言假语总会招致别人的反感。诚实正直是每个考生必备的基本素质之一。

自我介绍作文【篇4】

1.忌临阵怯场，

或许你成绩名列年级前三名，或许你的综合评估已为你争取到了留京名额，但如果对自己毫无信心的话，势必会影响自己在面试时的临场发挥。因此，面试前你不妨试试下面的小伎俩：

面试前一天，与朋友彩排一下，准备好经常提及的问题的答案，让朋友提提意见。

面试前一小时，浏览一下自己的简历，特别是所获奖励等项。

面试前半小时，深呼吸，提醒自己以前再大的'坎儿也闯过来了，今后找工作会经历更多的面试。

面试前五分钟，试着背一下唐诗三百首，或林肯的葛底斯堡演讲，放松一下情绪，以便投入紧张的战斗，

2.忌与众相同。

“能介绍一下自己吗？”是面试时常问的问题，切记不要把自己的简历复述一遍。你甚至可以讲一个自己的故事，让对方了解你的性格、脾性。面试时，要注意自己的语音、语速。要想让考官满意，你可以模仿他们的语速。

3.忌“口直心快”。

如果每次考官刚说完问题，你就迫不及待的去回答，会显得不够稳重。当然了，如果每个问题都要想了又想，又显得过分谨慎，畏首畏尾。正确的做法是：大多数问题一经提出，你可以立即回答，边回答边考虑如何收尾。其他比较棘手或意想不到的问题，

自我介绍作文【篇5】

一直认为，自我介绍有个统一模板：大家好！我叫×××，今年×岁了……介绍完了，可还是不认识对方。没想到，今天作文课上，老师会这么介绍大家。

首先是老师自我介绍，她先是卖关子，说她和《江雪》的作者一个姓，不等她说贺知章赞美她，我就知道她姓“柳”。她又说她因为五行缺水，父母让她每天喝三杯水。我脑子里立马出现一片汪洋大海，原来她的名字里的第一个字是“海”字。接着她又笑着说：“早晨有我不出门，晚上有我行千里。”于是大家都急得抓耳挠腮，一个个面面相觑。没想到我们班的智多星脱口而出——霞。于是老师高兴地向他伸出大拇指。

接着，一个个字谜出现在PPT上，有的同学很快猜出来，高兴得像考了100分；有的同学却连自己的姓名都猜错，真是笨得吓死人。忽然，PPT上出现了一行字：武王灭商建新朝，

幽王被杀它就逃，诸侯争霸无宁日，从此春秋代此朝。这不是周王朝吗？我急忙举手回答：“‘周’字。”看着老师笑眯眯地点下PPT，出来一个“周”字，难不成这是我的名字？一阵激动涌遍全身，我不由地紧张起来。接着，PPT上又出现一行字：一字戴在巾头上，又请水字做偏旁。可我的名字的第一个字是“怡”呀？难不成老师弄错了？正当我郁闷时，有个女生站起来，高兴地说：“沛。”哎，真是做梦拾元宝——空欢喜一场。最后PPT又闪出一行字：。“暄！”那个女生手舞足蹈地说，“是我的名字！是我的名字！周沛暄！”

看她兴奋又激动的样子，我心想：我的名字什么时候出现？以什么方式出现？正当我焦急不安时，PPT上出现一行字：平年2月多少天，7乘4它来计算。这不是说一个月有几周吗？可还没等我举手，一个女生就把我台词抢了。正当我悻悻然时。

PPT上又出现一行字：大禹治水要用它，水走心来都不怕。没错，这不是我名字里的“怡”字吗？不等其他同学举手，我立马告诉老师，是“怡”字。当PPT上出现“聪明睿智排第三，

很有远见被人赞”一行字时，我毫不犹豫地秒答：“睿！”教室里瞬间响起热烈的掌声。

这节课真让人大开眼界，不仅让我对自己的名字有了新的认识，而且还很快记住了好几个同学的名字。这别样的自我介绍课真让人难忘呀。

自我介绍作文【篇6】

忌讳遗留下浆糊。之所以这么说是因为人们在春节来临前都会贴窗花、对联，那么剩下的浆糊就要处理掉，若不处理就会有日子越过越糊涂之意。

忌讳随意倾倒污水和垃圾人们认为乱倒污水和垃圾，随地便溺，都会有将污物溅洒到神灵身上的可能性，引起神灵的'愤怒，进而得到灾祸。

忌讳彼此之间串门。与大年初一不同，除夕夜进餐时，不应该去打扰他人，也特别忌讳别人过来，因为这种行为被称作“踩年饭”，会让全家人都染上霉运。

不能破坏鱼的形状。除夕夜，合家团聚共享“团年饭”，非常喜庆热闹。吃年夜饭时，桌上那道鱼菜肴是轻易不能动的，因为这条鱼不仅是一道菜，还有“富裕”和“年年有余”的寓意，代表着新一年的好运气，严格来说装饰意味更强，是不能破坏掉的。

除夕不可使用去年留下的春联，否则将视为不祥。

张贴时可由旁人提示张贴的位置，春联一旦张贴完毕，旁人就不得再议论是非，否则会令家人不快。

沉闷又短促的爆竹，只有办理丧事时才燃放，所以过年时这样的爆竹是千万不能燃放的，民间认为这种爆竹只能给家庭带来晦气。

自我介绍作文【篇7】

对扁平苔藓患者来说很重要的就是日常的饮食禁忌，刺激性的食物要忌口，例如辣椒，酒，蒜，姜，葱，还有就是发物，例如羊肉，如果不小心吃了这些东西会延长皮肤的愈合时间。

一、要注意不吃羊肉、狗肉、马肉、鹿肉、驴肉等。因为此类肉食属于温热食。在食用后不仅可加重病人的内热症状，而且在临床上还发现有个别的病人在食用此类肉食后，病情逐渐加重，引起不良后果。

二、避免刺激性的饮食。像生葱、生蒜、汕炸、烧烤、辣椒、河海产品、炒瓜子、菠萝、桂圆、荔枝、西瓜、冰糕、食用牛奶或含糖高的果品饮料后清水漱口。

三、注意戒烟、戒酒。因为香烟中含有的尼古丁等有害成分可能使血管壁受到刺激而加重血管的炎症。所以，应予以戒除。酒性温烈，会导致病人的内热症状加重，因而不宜饮用。

四、忌过烫的饮食。过烫的食物、过热的水都不易饮用，因为会烫伤口腔黏膜，引起更严重的病症。

上文中详细介绍的内容是，扁平苔藓患者禁忌的四大饮食，大家是不是也都知道了呢！希望通过这篇你文章的介绍能够给大家带来帮助，大家一定要注意，在发病期间一定要及时治疗并保证合理的饮食和口腔的卫生，这样才能够及早的恢复健康。

自我介绍作文【篇8】

嗨，大家好!我叫许可，今年八岁，是钢花小学二年级五班的学生。

我的脸是椭圆形，像个西瓜。一头黑发像柳条，大家都说，我长发飘飘真美丽，只可惜一到夏天，家家就要剪我的头发，因为天气热呀，头发长了也爱打结。

我最喜欢看书。妈妈说我是个小书迷，每天早晨家家帮我梳头的时候我就抓紧时间看童话故事;中午吃饭我边吃边看，饭菜都吃凉了，妈妈可烦我了;晚上睡觉前我还要看一下杨红樱写的《笑猫日记》。

我读的书有《十万个为什么》、《童话世界》、《儿童智慧故事》、《安徒生童话》------书让我学到了很多知识。我知道了世界上最宽的树有多宽?到底有没有吃人的树?海里为什么看不见海龟的尸体?

我的理想是当一名语文老师，因为我喜欢写字。我的语文老师经常写出很多漂亮的字，我想像她一样。要想实现这个理想，我一定要学好语文。

我最崇拜的人是外公，因为他会画很多好看的画。

我待人诚恳，你愿意成为我的朋友吗?

自我介绍作文【篇9】

如果你的直接领导带领团队完成了一个项目，你迫不及待地想从下一任领导那里得到赞扬，也许领导会表扬你，并对你多加一点赞赏。

但是你的直属部门领导不一样，首先，他的心会很不舒服，他会想：一只白眼狼是怎么从我的队伍里出来的，和我一起为立功而战就是在寻死!

所以第二天你一定会很难过，你的直接领导会把你挤得到处都是!

没有任何计划会带走你，他会完全孤立你，而你，就像玩游戏一样。

在征信的情况下，领导首先要有信誉，如果你的直属部门领导是个好领导，他可以在他的领导面前说几句好话，顺便请你学分。

二，如果你看穿了，就别说了。

我们日夜与领导人相处，我们一定会对领导人有一些了解。

领导人的一些坏脾气和私生活我们或多或少都知道。

对我们来说，了解领导的一些事情是好的。我们不能随便对别人说，就是看穿它还是不破坏它。

例如，如果一个领导者做了一些令人尴尬的事情，即使你看到了，你也得假装你不知道，或者如果他有一些不好的想法，即使你注意到了，你还是得假装你不知道。

在工作场所过于精明的人往往结局很糟糕，而聪明和愚蠢的人往往会陷入困境。

有些领导平易近人，总是和下属打架，领导把下属当朋友对待，但不管领导怎样对待我们，记住一件事，我们不能成为领导的兄弟。

毕竟，领导是领导，无论是在工作上还是在生活中，我们都必须与他保持适当的距离。

如果你觉得你很了解领导，达到了兄弟会的程度，你就会在领导面前放弃你的限制，放弃对领导的尊敬。

不知不觉中，你会取笑领导，或者过分侵犯领导的隐私，不小心触及领导的底线，一点也不懂。

这个时候的领导可能还会对着你微笑，也许第二天当你回到公司的时候，你会发现自己被解雇了!

在工作场所总有一些人，他们相信自己是空虚的、盲目的，因为他们的工作能力而过于自信，他们认为没有他们，公司将无法正常运作。

因此，在这种“迷人的自信”下，他们往往忽视领导的各种安排，独立于公司，如果对领导有任何不满，他们总是威胁要离开领导。

现实是，每个人都知道，工作场所不会培养懒惰的人。作为领导者的知己，更有必要掌握一些技能，才能在工作场所生存。因为工作场所通常是开着子弹和暗箭的，如果你想避开那些糖衣外壳，你必须有能力认出眼睛和眼睛。

在工作和生活中要成为领导者的右臂，让他们成为生活中的领导者，工作中不可或缺的人。

作为一个领导者，你周围的人一定会知道很多关于领导的个人问题，有些事情不能让外人，特别是竞争对手知道，这就要求你的嘴很严格，有很强的自律能力，不能和任何人谈论领导问题。

这也是确保工作场所的优先权和效率的关键。人们称之为艾森豪威尔定律(Eisenhower‘s Law)。

小心航行一万年，每一次成功背后都有无数的陷阱。如果你想成功地跨越许多危险，你必须小心谨慎和体贴。

破窗效应强调，我们不应该低估“小通奸和小邪恶”的行为。我们应该用自己的身体去做，不要成为“打破窗户”的第一个人，不能按照程序行事，也不应该做“旁路”的事情。

我国自古以来就是一个人类社会，尤其是当你处于重要地位时，或者当你周围有一些重要人物时，许多人会用各种情绪来要求你做事情。

此时，作为领导者的胸怀，一切都应从领导的位置考虑，切断一切不必要的干扰，并毫不犹豫地向影响工作的事情出示“红牌”。

跟随领导者必然会遇到各种各样的人或事情，对于小的人来说，在竞争中，应该远离，如果离得不远，也要保持良好的态度，不能得罪它，以免使它不必要地陷入困境。

因为竞争社会是一个危机时代，为了在竞争中生存，我们必须学会作出有效的决策和预防性管理。这就是我们日常生活中所说的话，也就是当我们说“见人说人话，见鬼说鬼话”，即会办事。

1.与领导建立良好的关系可以使你在工作中更容易得到领导的支持。

在工作场所工作，你每天都要面对不同的人和事情，需要完成不同的任务，无论你有多强的能力，你总是需要用各种资源来成功地完成工作。"那么谁有资源呢?是个领袖。领导是否愿意支持你做好你的工作取决于领导对你的态度。如果领导认为你不值得信赖，不能完成他告诉他的工作，那么你就得不到足够的授权和资源，你的工作就很难进行。

2.与领导建立良好的关系可以使你在工作中犯错误时能够容忍你的领导。

作为工作场所的一员，不可避免地会出现各种各样的错误甚至错误，特别是一些创新的工作，有时甚至会造成更大的损失。当这种情况发生在你的工作中时，领导能否支持和容纳你，是你能否继续做好工作的关键。

3.与领导建立良好的关系可以让你学会从领导的角度思考问题，更容易得到提升和利用。

工作场所的位置决定了你的愿景。如果领导者处于更高的位置，拥有更多的资源，知道更多的信息，他就可以从整体上思考问题，并采取措施。如果领导者在人际关系中做得很好，领导会免费告诉你他知道的信息，这些信息将帮助你在自己的岗位上思考，这样你的职位和思维方式就会发生巨大的变化，从而有效地提高你的工作效率。

4.与领导建立良好的关系是工作场所的基本礼仪，也能使你在团队中得到更好的认可和尊重。

从企业文化的角度来看，职场礼仪是职业员工是否具备工作场所的素质和专业能力的体现。作为下属，尊重领导，按照领导的指示完成各项工作，是一种职业素养的基本体现，也是一个人能否得到本团队同事的认可和领导支持的关键。作为职场的一员，无论你的能力和素质有多强，你都应该保持谦逊谨慎的心态，尊重领导，团结同事，使你的职业道路越来越广阔，你的发展也会越来越顺利。

5.搞好同领导的关系，要坚持原则。

在实际工作中，也会有一种情况，就是领导工作中存在自私，或侵害企业或其他人的利益。新入职的雇员在面对这种情况时，首先要问自己，这事是否符合法律、法规，是否符合企业的管理制度，是否符合他们自己的原则和生活的底线。因为作为一个工作场所，你应该首先对自己的工作负责，对企业负责，然后负责领导。对于明显的违法犯罪行为，要给予必要的提醒和坚决的抵制，不能因为要做好领导工作而违反法律法规和公司制度。

精选阅读

优秀自我介绍作文集锦

我们的作文乘载了年少的时光，通过写作可以帮助取得长期性的进步，大量阅读优秀作文对比总结其中特点能够帮助我们写出好作文。你现在写作是否有清楚的思路呢？下面，我们为你推荐了优秀自我介绍作文，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

优秀自我介绍作文(篇1)

大家好！我叫常茹，今年８岁，已经是三年级的学生了。

我站在镜前看，也算是亭亭玉立吧！再看看我的长相。呀！挺好

看的嘛！瞧，圆圆的脸白白净净的，像十五的月亮。眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像两颗黑葡萄。一个小巧的鼻子长在脸的最中间。红红的嘴唇，一笑两个嘴角就向上翘，像一只小船，真好看！ 再看那乌黑的短发从中间分开，用两个黄色的小卡子别起来，显得多精神呀！

我也有自己的爱好，喜欢画画，喜欢制作，喜欢想象。有一天下午放学回家，我在阳台上玩。我把包装了洗衣机的两个大泡沫板掏了两个洞，套在了胳膊上。我本来想做机器人，可胳膊一抬，两个泡沫板向后翘了起来，我又把胳膊前后动了两下，觉得就像要飞一样。我想：这多么像鸽子呀！我高兴极了，不停地扇动着两个“大翅膀”，一边扇一边喊：“妈妈，快来看鸽子！” 妈妈跑来左看看，右看看，奇怪地问：“鸽子在哪儿？”我说：“妈妈，你看我像不像鸽子？”妈妈一看，哈哈大笑，说：“你怎么这么有趣呀！”

大家觉得我有趣吗？我喜欢做个有趣的孩子。

优秀自我介绍作文(篇2)

大家好,我是“小书迷”张曦元，很高兴和大家见面。

为什么说我是“小书迷”呢，当然是因为我读的书多。据我的计算，我读书以达数万字，主要有《爱的教育》、《假如给我三天光明》、《老人与海》等。

我一般在吃完晚饭后利用30分钟至一小时读书，节假日大部分时间也要读书，目前我家藏书量已达180本左右，涉及到了科学、地理、文学、历史、生物，也有我很喜欢看的漫画。

读书让我快乐，让我获得了知识，让我可以在书的海洋里尽情遨游，当然，书给我带来的好处就更不用说了，它不仅让我学到了知识，也让我学到了做人的道理，教会我在困难面前要勇敢、坚持不懈，教会我要去爱别人，也教会我予人玫瑰，手有余香的道理。当然，我的作文水平也得到了提高，爸爸妈妈都说我是一个聪明懂事的孩子，也是一个热爱学习的孩子。老师也经常表扬我，说我是一个聪明可爱的少年君子！

最后，我向大家推荐一本书，书的名字叫《百变五五班》，它主要讲五五班里发生的事情，从中可以体会到同学之间的友谊和一些做人的道理。同学们有时间可以来读读。

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。读书让我的生活更加充实而美好。

优秀自我介绍作文(篇3)

走进实验中学七四班，你可以看到一个高个子的男生，他有两只元宝似的大耳朵，浓眉下有一双不大而有神的眼睛，高高的鼻下有一张看似会说的小嘴。我是一个阳光的男孩。我对蓝色情有独钟，因为蓝色代表着宽广的天空和辽阔的大海，所以我的心也要变得如此豪放。

我非常爱搞笑，记得在小学六年级的一个中午，我提高了嗓门站在讲台上喊：“从前有一只母鸡，它呀下了一个蛋，不是（窝）生的，也不是（喔）的，更不是（握）生的。”以前反应特慢的自我介绍的优秀作文，今天反应特别的快，那不就是（我）生的了吗！”我说：“回答正确是你生的。”逗得全班同学哈哈大笑。自我介绍的优秀作文知道真相后气愤不已，恨不得把我暴打一顿。

我也是一个爱体育的人，在体育中我爱乒乓球、跑步、跳绳……但我最爱体育中的篮球，体育课上你们看见一个篮球队员在球场上一往无前的跑着，只听一声“进了”的呐喊声，球就进入了敌队的球篮筐，那个队员就是我。我跑步快投球准，所以被球队分为先锋。

我还是个忘性子的人，有一天傍晚，妈妈让我去买一根香肠，回来给我们做菜，于是我拿着钱兴冲冲地跑了出去，路过广场看见有打篮球的，我的手发痒，心想时间还早，于是停下来加入了他们的行列高高兴兴地玩起来，早把买香肠的事抛到了九霄云外。打球结束后回到家我向妈妈兴奋地说起刚才打球的事，我还在陶醉着呢！接下来妈妈问：“香肠呢？”我这才想起买香肠的事。妈妈直数落我是个忘性子，我害的一家只好吃泡面了。对于我的忘性子希望大家以后多多包涵。

以后如果大家有什么不开心的事，都可以随时来找我，只要我给大家讲一个笑话，保证能逗你捧腹大笑，所有的不开心都会挥之而去。自我介绍完毕，同学们你们了解我了吗？

优秀自我介绍作文(篇4)

大家好！我叫Shirley wang，这个名字可是爸爸妈妈想破了脑袋才想出来的，但我觉得这个名字一般偏好。我有个英语名字叫：Shirley wang，叫我Shirley就可以了。

我的天天都要练钢琴，诶，烦死了！到现在我手边还有数也数不清的作业，那边妈妈还在催着练琴。本来我学芭蕾舞、拉丁舞、绘画、下棋……的，幸好最后没在学下去。我的天哪，这日子叫人该怎么活啊！

我属猪，1995年7月5日的中午降生在深圳这美丽的城市。我虽然在练钢琴，可是练了怎么多年的琴我的手还是依旧小小的。练了这么久的芭蕾舞，脚也依旧小小的……不知为什么！

所有的水果我都爱吃，所以我不用担心我是否缺少维生素C。我喜欢紫色，但并不代表我喜欢紫色的花。我对百合花情有独钟，人家说一个人是什么性格，他将会喜欢什么事物。我一开始不相信这句话，现在我信了，因为百合很娇嫩，而我呢，也许是有着爸爸妈妈的呵护和宠爱，也变得很娇气。告诉你一个秘密：我很怕打针……

这就是我！

优秀自我介绍作文(篇5)

这就是我，一个整天嘻嘻哈哈的初一女生。

我叫孙雪，是安丘市景芝镇初级里学的一名学生，我今年14岁了，我是一个活泼开朗的一个女生，我喜欢热闹的场合里去玩，喜欢凑热闹，每一次老师到教室里要布置什么任务，我多么希望老师能叫到我，每一次，我都会把头抬得高高的东张西望，希望老师能看到我，我知道，我学习一般，老师一定会叫那些学习好的，但我不放弃一丝希望。这就是我，一个不轻易放弃希望的女生。

我还是一个有这男生脾气的女生，我是一个急性子，动不动就发脾气，我的声音很尖，喜欢讨别人欢心，这就是我，一个脾气暴躁的女生。

我的模样长得不怎么好看，但我有一颗同情他人、帮助他人的心。下面我给你讲一讲：一天下午，我在放学路上看见一个小朋友在角落里，我走上前，问明原因之后，我才知道，他今年10岁，因为与他的家长闹了别扭，所以，他一气之下跑了出来，他说他从跑出来到现在已经有一个多小时了，从放学一直到现在都还没有吃饭，我对他说：“那你先到我家去吧！先去吃点饭，填饱肚子。”在路上，我与他说了许多话，快到家的时候，他说：“姐姐，我现在就回家，向爸爸妈妈道个歉。”我说：“那好吧，我送你回家吧！”他却说：“不用了，我自己可以回家。”那我说：“好吧，那你自己小心一点。”我与他再见之后就回家了。这就是我，一个富有同情心的女生。

这就是我，希望与你做朋友。

自我介绍作文十一篇

写作是提升学习能力的重要方法之一，一篇优秀的作文应该避免内容杂乱无章。那么，如何能够写出让人难以忘怀的作文呢？今天，我要向大家推荐一篇关于“自我介绍作文”的文章，希望阅读之后能给您带来新的体验和思考！

自我介绍作文(篇1)

我叫张雯淼，今年快十岁了，属牛，在延安实验小学四年级八班上学。在这里，我认识了很多好朋友，我很快乐。

你们一定想知道我的样子吧，我简单地讲一下。我有一头乌黑乌黑的头发，有一双月牙眉，还有一双炯炯有神的大眼睛，一个小鼻子。我的鼻子下有一个能说会道的嘴巴，最后，我长着一双招风耳，大家都说我长的很可爱。大家说我要多吃饭，好好长身体，因为我比较瘦。

我很大方。有一次，我的好朋友准备来我家玩。当我们走到蛋糕店的时候，我的好朋友停下了脚步，目不转睛地向里面看。我好像知道了她想干什么，我便把我的好朋友带进去，用我自己零花钱买了她喜欢的面包。我的朋友开心地对我说：“谢谢你！”

我的优点是助人为乐。昨天我放学坐公交的时候，车上的人你拥我挤的，好不容易找到了一个位置。刚坐下，公交车到下一个站牌停了一下，上来了一位白发苍苍的老人，看起来70多岁，我毫不犹豫站起来让她坐下。老人感激的说：“谢谢！”我说：“不用谢，这是我应该做的。”车上的人都用赞赏的目光看着我，有些还对我竖起了大拇指呢！

我的理想是当一名太空员因为我想飞上太空，探索宇宙的奥秘。

这就是我，你想认识我吗？

自我介绍作文(篇2)

我叫张秉潇，小名苗苗，有时也叫李苗苗。我现在快七岁了，今年刚上小学一年级。

我的兴趣可广泛了，喜欢唱歌，舞蹈，画画，当小主持人等。我是省工商银行幼儿园毕业的。在我上幼儿园的时候，我们班搞流动，老师就老推荐我上台主持，毕业的时候我还作为毕业小朋友代表发言呢！在电子琴班我也当过主持人，还常常上台给同学们讲故事。大家是不是觉得我的胆子真大，实在我小时候胆很小，现在的胆大都是与爸爸妈妈的辛勤培养分不开的。我很感谢我的爸爸妈妈！

我还很喜欢看书，妈妈给我订的幼儿画报我都反复看，所以我熟悉良多字，别人都认为我报了识字班，实在我识字都是通过看书熟悉的，刚开始不熟悉的时候就看图片，接着问妈妈，见的次数多了，我就熟悉了，所以我现在就熟悉了不少字。

我的动手能力也很强，迟早我的衣服都是自己穿自己脱，爸爸妈妈夸我是个懂事的乖孩子。

自我介绍作文(篇3)

我的名字叫栗灿，今年九岁，属相是虎，我的学校是油田一小。

我有浓浓的眉毛，有一双水汪汪的大眼睛。我有一个小巧可爱的鼻子，一张能说会道的小嘴巴，我的脸圆圆的，似乎一个小小的苹果。我有一头黝黑的长发，我的身材是中等身材。

我的性格是活泼爽朗。喜欢说笑，喜欢和朋友们一起玩儿。

固然我有点小胖，可是我喜欢舞蹈，更喜欢和同学们一起舞蹈，同学们都说我是一个灵活的小胖子。

我是一个乐于助人的人，有一次，我的同学健忘带书了，我就把我的书借给她，她开心的说：“谢谢你”。我说：“不用谢，互相帮助是应该的”。

这就是我，你们想跟我做朋友吗?

我叫刘瀚宇，今年九岁了，我是一名三年级的小学生。

我有一双聚光的眼睛，戴一副玄色框的眼镜，一头黝黑的头发，我是我们班最高的男生。

我最大的特点是善良，同学一碰到难题我就会主动帮助，假如同学惹我，我就会有点小情绪。

我的性格有点情绪化，好的时候，我会帮助别人，有时候坏的时候什么人都不理。

从小，妈妈告诉我一定要做有品质的好孩子，在家里我是个孝敬的小暖男，我把妈妈爸爸照顾的`很好。

我最喜欢打架子鼓，打起来的感觉非常的帅，平时我还喜欢拼乐高，一拼起来就停不下来。

自我介绍作文(篇4)

我是一个活泼可爱的男孩子，今年七岁，个子比较矮，大大的脑袋，圆圆的脸上镶嵌着一双眼亮的大眼睛。

我非常喜欢数学。每次上数学课，老师一提出问题，我就连忙举手抢着回答。老师一说要做作业，我就会第一个拿出本子、笔，第一个做完作业。每次数学考试，我的分数从来没有下过95分，总是班上的前几名。

我也喜欢看书，每天下课以后，我第一件事情就是拿出《淘气包马小跳》来看，它可不是漫画书，而是纯文字的儿童小说哦。爸爸说，《淘气包马小跳》适合四年级以上的学生阅读，没想到我读二年级就喜欢上它了。我不仅下课看，走路、吃饭、睡觉也看。我和好朋友桂淇一样，也是个地地道道的小书迷！

我还喜欢画画，我不仅在学校里参加了画画班，周末在家里也报了画画班。老师要我们上午九点钟去上课，但我一起床就朝老师家里跑。我画的画获得过许多奖，还在日本得了金奖呢！

这就是我，一个喜欢数学、喜欢看书、喜欢画画的小男孩，你喜欢吗？

自我介绍作文(篇5)

大家好，我叫李艳阳！

今年11岁啦！在尧都区西赵小学上学。我有一张圆溜溜的小脸蛋，炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁，两道弯弯的眉毛，头发黑黑的，皮肤不是很白，中等身材，我很喜欢穿白色的衣服，经常带着一个漂亮又美丽的发卡。

我的爱好是跳舞，每当我听见了音乐，就毫无犹豫的跟着音乐一起跳了起来。有一次，妈妈带着我去广场玩儿。我看到了许多小朋友在跳舞，我也就一起跳了起来，妈妈发现我喜欢跳舞，就给我报上了舞蹈班。老师经常给我竖起了大拇指，夸我跳的好，同学们也羡慕我。

我不太爱说话，是一个文静的小女孩儿。我非常喜欢帮助助人，当别人有困难时，或者有的同学不会做题时，我就会主动帮助同学，所以在班级里同学对我都很友好。

我的理想是当一名语文老师，在课堂上听到同学们的声音，我会为我的理想去努力的。

自我介绍作文(篇6)

大家好，我叫罗曼琳。假如想了解我的话，就继承往下看吧!

我今年十一岁，是小学五年级的学生，我的眉毛有点儿粗，又长又弯的睫毛下嵌着一颗像宝石一般黝黑发亮的眼睛，坚挺的鼻子加上一张能说会道的嘴巴。

我喜欢的颜色有蓝色，青色，粉色。我喜欢的科目是音乐，我喜欢的运动有：溜冰，游泳，羽毛球，跳绳......我最喜欢的电系游乐项目是过山车，我最喜欢吃的零食是雪糕。我的爱好兴趣很广泛：唱歌，溜冰，舞蹈，画画。

我最害怕狗，每当看见狗我就像看见鬼一样，都会害怕的远远的避开它，就连小小的，可爱的的狗我都仍是很怕，生怕它忽然过来我这里把我咬一口。还有虫子，什么虫子我都怕，就连大一点的蚊子我都怕我独一不怕的虫子就是小的蚂蚁和小的蚊子。

我的长处有：爱看书。我很喜欢看书，最喜欢看童话故事书之类的书。晚上睡觉之前我都会先看一本书，不然就觉得浑身不安闲，像是缺少了什么似的。我仍是个溜冰小高手，我会单脚溜，还会倒溜。我可没有上过补习班哦，我的溜冰技术可是我自己学会的。只要不中断努力，坚持学习，你早晚也会变成一个溜冰小高手!

我有长处，也会出缺点，我的缺点有：粗心大意，不爱运动。粗心大意：考试的时候，总会错一些毫不该错的地方。不爱运动：固然我喜欢的运动有良多，但我仍是不太爱运动。

我仍是一只小小的馋猫，我很爱吃零食，只要有，我全部会一扫而光。

这就是我，我会尽力把自己做的更好，把缺点改成长处，把长处做得更好!

自我介绍作文(篇7)

我是XXX，一个“乐天派”大男孩。

先来简单介绍一下我自己吧，我今年11周岁啦，就读于金都小学四年级（5）班。我性格开朗，是有名的“笑话大王”，又特别爱交朋友，杨石君、钟涛、刘翔宇都是我的“铁哥们。”

在我的“铁哥们”眼里，我长得很帅。头发带点卷，而且还修出了一条“高速公路”。下巴尖尖的，眼睛明亮有神。让我有点难过的是，一到冬天耳朵就会长冻疮，所以我的耳朵超级大！另外，我一笑就会露出我的超级大门牙。哈哈，我长的是不是很有特点呢？

榴莲、芒果、西瓜都是我的最爱，因为它们有丰富的维生素C，可以提高我的免疫力，而肥肉、葱蒜却是我最讨厌的食物。所以啊，妈妈说我瘦得跟火柴似的，一刮风就会把我吹走。

我还是个游泳健将，一口气游个三百米不在话下。但是，我一看到“语文”二字，就头皮发麻。

哈哈，你们喜欢我吗？愿意和我交朋友吗？

自我介绍作文(篇8)

我家有四口人，包括爸爸、妈妈、姐姐和我。我的长相不算帅，但也不丑。圆脸，嵌着一双沉甸甸的眼睛，两边是两只耳朵，一个鼻子嵌在脸中间，鼻子下面是一张小嘴。我每天都是笑脸，就算有烦恼也不会说。

我有一个乐于助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我正往家走，突然看到一个老太太背了很多东西，走不动了。我马上跑过去问情况。原来奶奶今天去看望公婆，公婆送的礼物太多，她累得走不动了。于是我对她说：“奶奶，我来帮你把东西背回家吧！”老奶奶高兴地回答：“好，好。谢谢你，小朋友。”我一边搬东西一边帮我奶奶。不一会儿，我就到了外婆家。我把东西放在奶奶家，奶奶夸我是个好孩子。我听着，心里甜甜的。

我也有一个爱好。我爱看书。记得有一天早上，我妈叫我剥蚕豆，我说好。我一边剥蚕豆一边看书，我妈看了笑。我不解的说：“妈妈，你笑什么？”妈妈回答：“你自己去看看吧！”我赶紧低下头，忍不住笑了。原来是我把豆皮和豆肉混在一起的。当然，这是我的缺点之一。以后无论做什么都要认真，专心。

我有时候很粗心。比如数学，举个例子：12530=3750。简单方法为1253=375。我先这样算结果，直接以“375”为数，减10倍积。有时候，我会把加法算作乘法，把乘法算作加法！

作业做完了，根本没检查，造成了很多错误。如果我查的话，有时候会按照原来的复制一遍。当然是为了拯救大脑。我决定以后仔细检查作业，确保没有错误。

我爱看电视，所以我把大部分精力都花在看电视上了。有时候，吃饭的时候看电视，看书的时候看电视。一开始我以为是一举两得，两全其美，但想了想，也没做好什么。所以，父亲给了我一个规矩：如果五年级上学期没考到满分，就不许看电视。我觉得：以后少看电视，把精力投入到学习上。

我有很多优点，也有很多缺点。我以后会改正这些缺点，利用别人，弥补自己的缺点。我想改变自己，做一个新的我。

你现在认识我了吗？你喜欢我吗？

自我介绍作文(篇9)

大家好！我叫蔡xx。我来自xx，现在就读于xx小学。我有一双水汪汪的眼睛，上面有两排长长的睫毛，笔挺的鼻子下面有一张小嘴巴。我长得有点瘦，个子也不高，希望我可以长得高点。

我最喜欢吃汉堡。饮料里面，我最喜欢的是新鲜的果汁，果汁含有丰富的营养，可以让我变得更健康。

我有一个习惯，就是夏天吃完晚饭后，过半小时就要去洗澡。夏天天气炎热，每次吃完饭，总会热得满头大汗，汗流浃背。我不喜欢浑身都是汗的感觉，洗澡后，整个人会舒服很多。

我擅长的科目是数学，一般能考90分以上。我有个小毛病，就是做题太粗心了。就拿第五单元来说吧，解决问题有道题目因为我没看清楚所以扣了很多分，结果只考了92分。

听了我的介绍，你应该有些了解我吧！我想，只要你愿意，我们会成为好朋友的。

自我介绍作文(篇10)

姓名：搬孙悟空同姓，与太阳同名。 性別：跟爸爸‘样。 年龄：度过了九个“六一”儿童节。 文化：今年下半年考高小。

模样：扁脸扁鼻子，手大脚大像爸爸，浓眉黑眼珠子像妈妈，不

髙不矮，不胖不瘦。

优点：我刚拿肴广口簿报名念书的那天，老师便写出了道题“3 5”考我，乂连忙说：出错了！ ”我一 口答出“等于-1”。老师 惊奇地问：“你知道什么叫负数？ ”我又说：负数就是不够，还欠你 的：老师抚摸着我的头，微微笑了。三年来，我的成绩节丨：都写 着广学习好，爱劳动，灵活广同学们也常常夸我广有两下IV’我会 爬树，会打乒乓球，我还爱学英语。以前，每天早晨我还住迷迷萦 蒙的梦里，就被笆笆读英语的声旮惊醒，我吵着要学。爸爸说：“早 点学也奸：就这样，我坚持弔晚跟爸爸学，学完了字母、音标，乂背 熟了许多单词、课文。有时候，爸笆故意把几个汉语拼音和英语单 词混在…起考我，我一下7就能辨读出来。只是有一次在课堂丨：， 老师叫我在黑板上写“是”字的拼咅，我没注意，很快写出英语中的 “^^4是广。老师微微笑着叫我下去。

缺点：我的缺点大于优点。除了老师的评语：上课不专心，下 课爱撩打，有骄傲肖满以外，爸爸还给我总结了好多条：学习要鞭 子抽，脑细胞是直肓的，好吃贪玩，出门就闯祸，脸皮厚，打不死。 假期屮的一次，我到学校里去玩，止看见邮电叔叔把佶从办公室的 门缝插进去，等他走后，我们儿个小伙忭用小裩棍从门缝底下把信 又扒出来了。他们撕下邮票，我一手把信撕成两截。这下闯了大 祸，又挨了笆笆一顿打。今年期评我的语文数学都降到90分，再 也不是以前的双百分了。我的这些缺点转背就忘。我的脑细胞真 的没有弯弯，记不住事情吗？

愿望：决心改掉缺点，自觉学习，长大了争取当个大医学家，专 门治疗不听话孩子的脑细胞。

自我介绍作文(篇11)

我，一个平寻常常我，今年九岁半，在肇庆市第十五小学三班上学。我样貌既没有嫦娥那样风貌，也没有西施那样婀娜。小小眼睛，小小鼻子，小小嘴巴，外表总给人一种小巧玲珑感觉。

我性格爽朗，整天叽哩呱啦，像是有说不完话。

我兴趣广泛，包括书法、音乐、体育、看书等。当经由辛勤努力，取得提高时，那种内心喜悦是无法形收留。我最喜欢是音乐，特别是弹电子琴，所以我天天都坚持训练，但愿参加大型电子琴比赛，获得好名次。

我也有不少缺点，好比粗心大意，这顶“帽子”经常让我吃苦头。有一次数学测验，我只得如94分，那是由于我做应用题时粗心大意，把题意思给弄错，被扣6分，要是我细心点，就不会这样。像这样事例还有良多，我总是想摘掉这顶“帽子”，但是不知怎么，这顶“帽子”老是很难摘下来，但愿有一天这顶“帽子”能够摘去。

这就是我――程晴。大家看我先容，但愿能喜欢我，和我交个朋友吧！

自我介绍作文指导教案集锦

作文是我们一种思想的体现形式。经常写作文有利于提高自身的思想深度，反省自身。担心自己写不好，不妨多看看优秀作文，从中学习。那么写好一篇作文的关键是什么吗？以下内容是小编特地整理的“自我介绍作文指导教案集锦”，相信能对大家有所帮助。

自我介绍作文指导教案 篇1

课程标准中指出中年段的习作目标是：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”小学中年级作文教学重点是片段训练，具体到三年级习作的要求是内容比较具体，语句比较通顺。在中年级习作教学中，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。

说教法

这节课我以游戏的形式，尽可能的保证了大部分学生掌握最基本的表达方法，同时也鼓励了能力强的孩子把话写具体，给他们以展示的机会。让他们先说人与人之间的不同，然后让学生练习说说自己不被人知的一些关于个人的事件。加强学生的口语练习，学生会说才能会写。怎么说就怎么写，只要学生愿意写、能够写出来就应该得到鼓励。但是如果在这个阶段不进行积极的引导，学生在书面表达时就会遇到困难，缺少习作的成就感。学生是学习的主体，“教”是为“学”服务的。正因为如此，我既要重视在教学中发挥学生的主体性，又要发挥教师的主导性。因此，作文教学要获得最佳的效果，必须实现“主体”和“主导”的相互促进，协调统一。。

说教学过程

教学目标：1、 提高学生写作兴趣，让学生在快乐中写作。 2、 教给学生写人的基本方法。3、 尝试评价自己和别人的作文。

教学重点是抓住特点介绍自己。兴趣是最好的老师，在本节课的开始，我用做游戏的形式引入新课，目的是调动孩子们习作的兴趣。通过游戏“说不同”，让学生能够注意到选取合适的角度，抓住特点的把最真实的自己写出来。学生在说的过程中就能抓住自己的特点，在引导学生用具体的事例来引导学生介绍自己的爱好、性格、长相等，我通过一组图片来帮助孩子打开思维，引导学生从图片中找到自己的影子。这样做不仅学习了写作方法，还在不知不觉中明白了本次习作的重点。在教学过程中我注意给学生创造宽松的说话、习作氛围，诱发学生积极“能抓住特点介绍自己”是这次作文教学的重点，也是难点，我在教学中抓住了这个教学重、难点，不仅进行了写片段的教学，还渗透了构段的意识。

为了加强学生习作的方法训练，我重点围绕了“题目、开头、中间和结尾”四个方面做重点介绍，引导学生加强对作文格式、各部分写作重点的理解和掌握。

作文习作完成以后，我采用的是“作品赏析”，目的是让同桌之间互相寻找最好的句子或作品，在这里我还让学生说说好的原因在哪里，既锻炼了学生的口语表达能力，还训练了学生的分析能力。在作文修改的环节里，我先出示范文，引导学生进行修改，目的是帮助学生学会修改的方法和要点，让孩子在不知不觉中掌握了修改作文的要领和方法。然后再要求学生修改作文，这样就锻炼了学生评价作文的能力，可以做到简单的评价与修改。这样给孩子充分的时间交流，学会简单的评价。最后，我出示了一个自我介绍作文的口诀，帮助孩子总结这节课的收获，同时教给学生写作的方法和要领。

说课后反思：

在这节的作文感知课上，作为老师的我得到了充分的锻炼，对习作的要求也进一步了解。首先，我认为，我更好地培养了孩子写作的兴趣，让学生学会了简单的评价及修改。其次，我更加地发挥了学生的主体地位，教会学生学习的方法。当然，在这节课上也存在这很多的问题：

1、在习作指导课上，对于习作的要求应该进一步细化，让学生更加具体地明白习作的要求，比如对于特点这一项，学生把握的就不是很准确，不少学生能教好的说出自己的特点、爱好，但在用事例说明时，表达不够好，不能抓住重点来表述。

2、习作练习时，时间不够充足，不少学生没有较好的列举事例，还有一部分学生对自己的特点表述不够准确，不能较好的反映自己。

3、习作修改课上，在出示范文进行修改时，应学生边说我边将评价写到习作上，让学生能更好地将评与写相结合，这一点在课堂上没有显示出来。

4、批改步骤与评价标准应用具体的语言进一步帮助学生理解。

总之，这次的感知作文课，我还停留在专家讲授的第一个阶段，对思维的练习还涉及不多，今后我将认真研读田玉博士和李胜利教授的相关知识，尽快将对学生思维的练习融入到我的作文教学和平时教学中。我相信这是对我的一次锻炼，我更加有信心上好今后的每一节习作课，不断地提升自己，争取让我的学生在每一节习作课上都有不菲的收获。

自我介绍作文指导教案 篇2

教学目标：

1. 学会如何写一个简短的自我介绍。

2. 培养学生的语言表达能力和自信心。

3. 让学生学会如何面对自己的优缺点。

教学内容：

自我介绍的格式，包括介绍自己的姓名，年龄，兴趣爱好，优点和缺点等。

教学过程：

一、导入(5分钟)

教师可以通过PPT或者图片等方式展示一个自我介绍的例子，让学生感受自我介绍的重要性和格式。

二、讲解(20分钟)

1. 自我介绍的格式

自我介绍的格式一般包括：介绍自己的姓名，年龄，兴趣爱好，优点和缺点等。

2. 自我介绍的重要性

自我介绍可以帮助学生更好地认识自己，发现自己的优点和缺点，从而更好地面对自己。

3. 如何写自我介绍

在写自我介绍时，要简单明了，重点突出自己的优点和缺点，同时要注意语言的流畅性和准确性。

三、练习(20分钟)

教师可以给学生提供一些简单的自我介绍练习，让学生自己写自我介绍，并进行互评，让学生更好地了解自己的不足，从而更好地面对自己。

四、总结(5分钟)

教师可以对本节课的内容进行总结，让学生了解自我介绍的重要性，并且让学生自己写自我介绍，从而更好地面对自己。

五、作业布置(5分钟)

教师可以布置一些自我介绍的作业，让学生自己写，并且让学生互相评鉴，让学生更好地了解自己的不足，从而更好地面对自己。

教学评价：

教师可以通过学生的自我介绍进行评价，让学生更好地了解自己的不足，从而更好地面对自己。同时，教师也可以对学生的自我介绍进行互评，让学生更好地了解彼此。

自我介绍作文指导教案 篇3

教学目标：

1. 学会如何写一篇自我介绍。

2. 学会如何表达自己的特点和优势。

3. 培养学生的表达能力和自信心。

教学内容：

1. 自我介绍的基本要素。

2. 写作技巧。

3. 示例范文。

教学过程：

一、导入(5分钟)

同学们，今天我们要一起写一份自我介绍，看看自己有哪些特点和优势。

二、学习自我介绍的基本要素(15分钟)

1. 姓名、年龄、来自哪个学校、班级等基本信息。

2. 自己的特点和优势，可以包括爱好、特长、优点等。

3. 可以加上一句口号，表明自己的追求和目标。

三、写作技巧(15分钟)

1. 开头要简单明了，吸引读者的注意力。

2. 中间要段落分明，让读者能够清楚地了解你的内容。

3. 结尾要简洁明了，再次强调自己的特点和优势。

4. 可以加上一些关键词和符号，让文章更加生动有趣。

四、示例范文(5分钟)

大家好，我叫XXX，今年七年级。我是一个热爱学习的学生，喜欢阅读、写作和绘画。我拥有一颗的好奇心和探索的精神，喜欢尝试新事物和学习新知识。我也很喜欢运动，喜欢跑步、游泳和篮球等运动。我相信，通过不断的努力和学习，我能够取得更好的成绩和成长。

五、练习写作(30分钟)

1. 请同学们根据以上要求，写一份自我介绍。

2. 可以要求同学们在文中加上一些关键词和符号，让文章更加生动有趣。

3. 老师进行点评和指导，帮助同学们提升写作技巧。

六、总结(5分钟)

通过今天的学习，我们知道了如何写一篇自我介绍。相信只要我们努力练习，就能够写出一篇生动有趣的自我介绍，让自己更加自信和成功。

自我介绍作文指导教案 篇4

自我介绍是一种常见的社交活动，帮助学生了解自己的能力、兴趣和特点，同时也可以帮助学生建立自信心。下面是一篇七年级自我介绍作文指导教案，供您参考。

一、教学目标

1. 知识目标：了解自我介绍的内容、形式和技巧。

2. 技能目标：帮助学生学会编写一份完整的自我介绍。

3. 情感目标：培养学生的自信和表达能力。

二、教学内容

1. 自我介绍的内容、形式和技巧

2. 自我介绍的范文

三、教学步骤

1. 导入：播放自我介绍的视频，让学生观看，了解自我介绍的内容、形式和技巧。

2. 学习自我介绍的内容、形式和技巧

a. 自我介绍的内容：介绍自己的姓名、年龄、来自哪个学校、兴趣爱好等。

b. 自我介绍的形式：可以采用演讲、演示、小组讨论等方式。

c. 自我介绍的技巧：语言要简洁明了、内容要生动有趣、形象要得体。

3. 案例分析：请学生编写一份完整的自我介绍，包括自我介绍的内容、形式和技巧。

4. 总结：让学生总结自我介绍的内容、形式和技巧，帮助学生掌握自我介绍的基本要素。

四、教学评价

1. 观察学生的表现，了解学生的学习情况。

2. 检查学生的自我介绍内容、形式和技巧，评估学生的学习成果。

3. 引导学生进一步探索自我介绍的更多可能性，如参加社团、比赛等。

自我介绍作文指导教案 篇5

教案题目：七年级自我介绍作文指导

教学目标：

1. 让学生了解自我介绍的重要性，并掌握自我介绍的基本技巧。

2. 让学生学会如何撰写一篇完整的自我介绍作文。

3. 让学生通过实践，提高自己的自我介绍能力。

教学内容：

1. 自我介绍的重要性。

2. 自我介绍的基本技巧。

3. 自我介绍作文的撰写方法。

教学过程：

一、导入(5分钟)

通过图片、视频等形式，让学生了解自我介绍的重要性。然后，教师可以提问：“同学们，你们知道为什么自我介绍很重要吗？”引导学生思考。

二、学习自我介绍的基本技巧(15分钟)

1. 教师可以给学生介绍自我介绍的基本技巧，包括介绍自己、表达优势、介绍兴趣爱好、展示个性等。

2. 教师可以让学生练习自我介绍的基本技巧，通过提问、小组讨论等方式，让学生掌握自我介绍的基本技巧。

3. 教师可以给学生提供一些写作练习，让学生通过写作来练习自我介绍。

三、实践(20分钟)

1. 教师可以让学生写一篇自我介绍作文，要求学生按照自我介绍的基本技巧来撰写。

2. 教师可以对学生的作文进行指导，帮助学生提高作文的质量。

3. 教师可以让学生互相交换自我介绍作文，让学生通过实践，提高自己的自我介绍能力。

四、总结(5分钟)

通过实践，让学生掌握自我介绍的基本技巧，并能够写出一篇完整的自我介绍作文。最后，教师可以对学生进行总结，强调自我介绍的重要性，并鼓励学生继续努力。

教学评价：

1. 学生可以通过自学，掌握自我介绍的基本技巧。

2. 学生可以通过实践，提高自己的自我介绍能力。

3. 学生可以通过交换作文，互相交流，提高自我介绍的质量。

自我介绍作文指导教案 篇6

上课前学生观看三五分钟《喜羊羊与灰太郎》动画片，营造活跃的课堂气氛。

（教学设计从两条主线展开：（1）写什么？从内容上指导选材（2）怎么写？抓住特点指导写法）

一、游戏导入，猜特点

1、猜谜

导语：小朋友们，今天我们要来上一堂习作课：自我介绍。上课前咱们一起来做个游戏好吗？题目叫《猜猜我是谁》

点击课件分别出示：

第一组：果敢 机智 正义感 乐观 好动 聪明

第二组：奸诈 愚蠢 笨坏蛋 我一定会回来的！

第三组：美丽 体操好手 脆弱 心灵手巧 爱心

图片揭晓答案：喜羊羊、灰太郎、美羊羊

师：为什么大家一猜就中？

生：以上词语提示了剧中人物的特点，所以一猜就中。

2、演一演

过渡：猜谜不能难不倒小朋友们，谁还会演一演

请一名学生再演一演剧中人物，再让学生猜猜他演的是谁？根据什么来猜？

学生在观察中依据表演者的语言、动作、神态等轻而易举地猜出答案。

3、小结

通过对人物的外貌、语言、动作、神态、精神品质等的描绘，可以把每个角色的特点刻画得栩栩如生！

（古代教育家朱熹说：“教人不见情趣，必不乐学。”无论是课前播放大家熟悉的动画片《喜羊羊与灰太郎》，还是上课伊始的猜谜游戏都充分调动学生积极性，激发他们学习的欲望，更为学生接下来的习作“抓特点”做准备。）

二、回顾画面，找特点

1、播放班级电子相册，学生回忆“口语交际”中的“自我介绍”。

2、指数名学生说说自己或同学具有什么特点？教师辅以学生点出事例加以说明。

生：照片中的陈乐很可爱，平时他是一个活泼的女孩。

师：你怎么知道她是一个活泼的女孩？

生：她每天好像都很快乐似的，整天笑口常开。

师：说得多好！谁再来举举例子说说自己或他人？

生：调皮的睿杰让我印象深刻的是午膳时老是不睡觉。

生：我喜欢运动，照片中我正在与同学滑游龙板竞技呢！

……

3、小结

一张张熟悉的面孔跃然于大屏幕，加上三年的同学相处，让我们回忆起一个个熟悉的画面（事例），我们发现每个同学各具特点，如果能够举举例子加以介绍，即使是今天才认识你的人，也会对你印象深刻。

（《语文课程标准》把“让学生有内容写”放在习作指导的首位。通过画面回顾让学生围绕特点“有话想说”正是基于这一指导思想。学生思路被打开了，习作也不再是无米之炊。）

三、范文引领，仿写法

导语：怎样才能把能突出人物特点的这个例子写生动呢？让我们一起来读读老师写的一篇范文——

1、出示范文，学生阅读。

淘气的我

我是一个“淘气包”。在家里，我常常把房间搞得一团糟，爸爸妈妈最常对我说的一句话是：“捣蛋鬼，别捣蛋！”在学校，我也是一个爱玩爱闹的“积极分子”。上课时，我常常和同桌窃窃私语，因此老师给我调了好几次座位；下课时，我总是跟班上几个男生跑得满头大汗；午膳时，我怎么也睡不着觉，因此被老师记了好几次名，后来妈妈干脆把我带回家。不知是我调皮出了名，还是长着一张明星脸让我“远近闻名”。老师曾经语重心长地对我说：“仕临要是你乖点，学习上专心点，肯定是一个‘万人迷’。”

悄悄告诉你们吧！我已经暗暗下决心：我——要——变！变成一个人见人夸的好孩子！寒假里，爸爸妈妈为了增长我的见识，带我自驾游了十七天，跨越六个省份，我爬上玉龙雪山、打雪仗……别提有多开心！可是，我也带回来很多“为什么”，比如：马儿为什么喜欢吃蚕豆？为什么我们会有高原反映？……从这学期开始我一直在寻找这一串问题的答案。老师，您发现我进步了吗？

2、分析范文，指导写作。

（1） 指导学生仿内容，感知范文结构

学生：在范文中找出写谁？他有什么特点？通过几方面介绍他的特点？

老师：一边请学生回答，一边在大屏幕上画出“卢仕临”“淘气包”“在家里、在学校”“我—要—变”等关健词句。（在家里各在学校两方面）

引出：内容真丰富，你是不是像仕临同学在家里、在学校也一个样呢？等会儿能不能也通过丰富的内容，让黄老师读你的习作就像见到本人一样？

（2） 指导学生仿形式，品评动作、语言描写

导语：“写人”要生动，就像演戏要传神一样，单纯的外貌描写是不够的，范文中如何把卢仕临淘气的特点写得活灵活现，跃然纸上？

生小组讨论

生1：作者抓住他在家里、在学校的行为表现（动作）如：“搞得一团糟、爱玩爱闹、窃窃私语、跑得满头大汗、睡不着觉”等

生2：爸爸妈妈、老师的`评价（语言）的描写，如“捣蛋鬼、万人迷”等。

……

师补充：作者还通过心理活动的描写告诉大家他今后不再那么淘气了！（只点出但不作为三年级学生习作要求）

小结：范文让小朋友们知道写自我介绍要抓住特点、围绕中心，表现特点时加上动作、语言、神态等的描写会更加生动！

（“写人”与“写事”的习作指导有所不同，“写人”就要抓住人物的动作、语言、神态……的描写才能突出人物特点，刻画人物形象。“写事”的习作指导则重在交待时间、地点、人物、事件等的谋片布局。）

四、片段习作，畅练笔

1、出示习作内容：请围绕自己的一个特点写一段话。

2、审题指导，学生当小老师提醒大家：写自己、一个特点、一段话等。

3、学生现场习作，教师巡视指导，配以轻音乐《安妮的仙境》。

（心理学研究表明，儿童的情感、想象、思维和个性对学习有着重要的影响。只有在心境良好的情况下，学生的思维才能活跃，情感才能真实，想象才能丰富，个性才能发展。伴随着轻松愉悦的音乐，陶醉于提笔书写自己的快乐之中。）

五、评改结合，有提升

1、评

（1）出示小作家评级标准，快速解读要求。

达标等级：

特级小作家：在一级的基础上，用上好词好句。

一级小作家：能围绕特点把事例讲清楚。

二级小作家：有特点，有事例。

（2）请大约2名学生读习作，其他同学根据要求进行评议，先定等级，再说依据。

学生可能评议：

生1：我觉得此文属于“一级小作家”的水平，因为他介绍自己是一个“小书虫”这个特点，能用上“每当周末我就上图书馆，常常要等到管理员催我要闭馆了，我才依依不舍地离开；每当下课时我就拿起课外书，常常到上课铃声响了，同桌才提醒我快收起书……”举的例子较清楚。

生2：我觉得此文是“二级小作家”的水平，因为他有围绕自己“爱画画”的特点，但讲的还不够具体，没有通过人物的语言、动作、神态等的描写把他的特点写具体。

生3：我觉得此文是“特级小作家”的水平，因为他写自己是一名“假小子”能通过自己的穿着（外貌）、平时的行为（动作）、及说话（语言）大大咧咧的种种表现写出来，还用上“虚张声势”“镇压”“不以为然”“小菜一碟”“我就是这样一个名符其实的‘假小子’。”等好词好句。

2、改

（1）出示修改符号，快速解读

以校名为例，例举几种常见错误，让学生认识“删、替、增、调”四种常见修改符号。

（3） 学生根据提示可自改，也可选择交换改。

学生会对自己会他人的习作进行修改，如：用上“等”还用上“……”就可以用“删”的修改符号。

如：“长长”要改成“常常”就可以用“替”的修改符号。

如：“妈妈说”要补充“妈妈面带微笑地说”就可以用“增”的修改符号。

如：“同学们心目中的小作家是我”可以用“调”的修改符号改成“我是同学们心目中的小作家”。

如：“这本书我以一目十行的速度看完了”改成“我以一目十行的速度看完本书。”可以用“调”的修改符号。

3、总结

世界上没有两片完全相同的树叶，当然更没有完全一样的人，可以说每个人都是独一无二的，希望每个同学的自我介绍也是别具特色的。好文章是改出来的，正如玉不琢不成器一样，希望同学们回家能再仔细推敲，争取每个同学的习作都能登上“特级小作家”！

（《语文课程标准》指出：“习作后的指导，重在鼓励、欣赏，引导学生自我修改和互相修改。”设计“小作家”评选依据与“小老师”修改方法的环节目的也是基于这点。）

附板书：

习作：自我介绍

特点→ 具体→ 动作

→ 语言

→神态

自我介绍作文指导教案 篇7

自我介绍是七年级学生日常生活中不可或缺的一部分，是展示个人魅力、提高自信心的重要方式。以下是一份自我介绍的教案，供您参考。

一、教学目标

1. 知识目标：让学生了解自我介绍的基本格式和内容，掌握常见的自我介绍方式。

2. 能力目标：培养学生的表达能力和自信心，让学生能够自信地展示自己的特长和特点。

3. 情感目标：让学生感受到自我介绍的重要性，学会主动展示自己，增强自我认识和自我表达能力。

二、教学内容

1. 自我介绍的基本格式和内容

2. 常见的自我介绍方式

3. 自信的表现和提升自信的方法

三、教学过程

(一)导入

1. 播放自我介绍的视频，让学生观看并参与其中。

2. 提问：“谁能介绍一下自己？”引导学生进行自我介绍。

(二)讲解自我介绍的基本格式和内容

1. 自我介绍的基本格式：开头介绍自己的姓名、年龄、所在学校、班级等基本信息；接着介绍自己的特长、爱好、经历等；结尾再次表达感谢和问候。

2. 自我介绍的内容：主要包括时间、地点、原因等基本要素，以及自己的特长、爱好、经历等。

(三)演示常见的自我介绍方式

1. 口头自我介绍：让学生进行口头自我介绍，老师进行实时的点评和指导。

2. 书面自我介绍：让学生写一份自我介绍，老师进行点评和指导。

3. 表演自我介绍：让学生进行自我介绍表演，老师进行点评和指导。

(四)自信的表现和提升自信的方法

1. 引导学生分析自己的优势和不足，制定提升自信的方法。

2. 让学生进行自我介绍练习，老师进行实时的点评和指导。

3. 让学生进行小组讨论，探讨如何提升自我认识和自我表达能力。

四、教学评价

1. 观察学生的自我介绍表现，了解学生的自我介绍情况。

2. 让学生写一份自我介绍的自我评价，了解学生对自己的自我介绍的评价。

3. 让学生进行自我介绍表演，了解学生的自信表现。

自我介绍作文指导教案 篇8

自我介绍是面试、社交场合、面试等常用的交流方式之一，下面是一个七年级自我介绍的教案，供您参考。

教学目标：

1. 让学生了解自我介绍的作用和重要性。

2. 让学生学会如何组织自我介绍的内容，包括介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好、特长等。

3. 让学生学会如何运用语言，包括语法、表达、修辞等方面。

教学内容：

1. 自我介绍的作用和重要性。

2. 自我介绍的内容和组织。

3. 自我介绍的语言和修辞技巧。

教学过程：

Step 1：导入

通过图片或视频等素材，让学生了解自我介绍的作用和重要性。

Step 2：讲解自我介绍的内容和组织

1. 介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好、特长等。

2. 强调自我介绍的重要性，可以帮助学生更好地融入集体，提高社交能力。

3. 让学生尝试组织自己的自我介绍，包括列出要点、使用恰当的语言和修辞技巧等。

Step 3：练习自我介绍

1. 让学生在课堂上进行自我介绍，并在老师的指导下纠正自己的语言和修辞技巧。

2. 让学生互相进行自我介绍，以增加学生的练习量。

Step 4：总结

1. 回顾自我介绍的内容和组织。

2. 强调自我介绍的重要性。

3. 让学生分享自己的体会和感受。

Step 5：作业

1. 让学生写一个自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好、特长等。

2. 让学生在课堂上进行自我介绍，并在老师的指导下纠正自己的语言和修辞技巧。

3. 让学生互相进行自我介绍，以增加学生的练习量。