冰心说过:“读书好,好读书,读好书。”,每朵花都没有一样的时候,阅读作者写的作品时也是一样的。很多人会想用文字来整理自己的感悟。这篇网络文章让我们对“中学读后感观后感”有了更深刻的理解,我们非常高兴地为您提供这篇文章希望您会从中受益!
《平凡的世界》是中国著名作家路遥创作的一部百万字的长篇巨著,时间跨度从1975年到1985年,全景式地反映了中国近间城乡社会生活的巨大历史性变迁;以孙少安和孙少平两兄弟为中心,以整个社会的变迁、思想的转型为背景,通过复杂的矛盾纠葛,刻画了社会各阶层普通人们的形象,成功地塑造了孙少安和孙少平这些为生活默默承受着人生苦难的人们,在这里人性的自尊、自强与自信,人生的苦难与拼搏,挫折与追求,痛苦与欢乐,纷繁地交织,读来令人荡气回肠,不忍释卷。书中最引人感动的,还是孙氏兄弟不甘为命运的玩偶,在沉重的生活中发掘自己被禁锢的价值,自强不息的命运主旋律。
掩卷深思,心中浮浮沉沉,颇有感叹世事沧桑,人海茫茫之情,正像路遥在后记中写道“希望将自己的心灵与人世间无数的心灵沟通”。
每个时代有英雄或者说代表人物,但平凡的人才是时代的负荷者,才是这个世界的主人翁。平凡,这样一个洗尽铅华的词,从口中读出来,无端端的就让人有历经磨难之后的淡定从容而又宽厚良善之感。
有些作者把社会和政府混为一谈,弄得它们彼此没有多少区别,甚或完全没有区别;而实际上它们不但不是一回事,而且有不同的起源。社会是由我们的欲望所产生的,政府是由我们的邪恶所产生的;前者使我们一体同心,从而积极地增进我们的幸福,后者制止我们的恶行,从而消极地增进我们的幸福。一个是鼓励交往,另一个是制造差别。前面的一个是奖励者,后面的一个是惩罚者。社会在各种情况下都是受人欢迎的,可是政府呢,即使在其最好的情况下,也不过是一件免不了的祸害;在其最坏的情况下,就成了不可容忍的祸害;因为,当我们受苦的时候,当我们从一个政府方面遭受那些只有在无政府的国家中才可能遭受的不幸时,我们由于想到自己亲手提供了受苦的根源而格外感到痛心。
政府好比衣服,是天真纯朴受到残害的表征;帝王的宫殿是建筑在乐园的亭榭的废墟上的。如果良心的激发是天日可鉴的、始终如一的和信守不渝的,一个人就毋需其他的立法者;但事实并非如此,他觉得有必要放弃一部分的财产,出钱换取其余的人的保护;谨慎小心的原则在其他任何场合都劝他两害相权取其轻,现在这个原则也促使他这样做。因此,既然安全是政府的真正的意图和目的,那就毫无疑义地可以推断,任何看起来最有可能保证我们安全的形式,只要是花费最少而得益最大,都是其他一切人所愿意接受的。
为了清楚而正确地了解政府的意图和目的,我们假定有少数人在地球的某一个隐僻的部分住下来,同其余的人不发生联系;他们就将代表任何一块地方或世界上的第一批移民。在这种自然的自由状态下,他们将首先想到社会。千百种的动机都将鼓励他们趋向这一目标。单单一个人的力量应付不了他的各种需要,他的心境又不堪永远寂寞,因此他不久就被迫寻求另一个人的帮助和安慰,而对方也有同样的要求。四五个人通力合作,就能够在旷野当中兴建一个还算过得去的住所,但单独一个人的力量就可能劳碌终生而一无所成。当他砍了木头之后他搬不动它,就是搬动了也竖不起来;同时饥饿会逼他离开工作,每一种不同的需要会以不同的方式来支使他。疾病,哪怕是一件不幸,也意味着死亡;因为它们纵然并不致人于死命,也会使他不能维持生活,落到死不死活不活的境地。
这样,客观的需要像一种吸引力似的,马上会把我们这些刚到的移民组成社会,而彼此从社会生活中所得的幸福就会确立起来,并且只要人们始终互以真诚相待,就不必有法律和政府的约束;然而,由于唯独上帝才不为邪恶所侵染,结果就必然发生这样的情况:他们刚刚克服了那些在共同的事业中把他们团结起来的迁居之初所遇到的种种困难之后,立刻便开始忽视彼此应尽的责任和应有的情谊。这种怠懈表明有必要建立某种形式的统治,来弥补德行方面的缺陷。
某一棵地点适中的大树将供给他们一座大礼堂,全体移民区的人可以在树荫下聚会,讨论公共的问题。很可能,他们第一批的`法律只是称为条例,在推行的时候至多以公众的鄙视作为违犯条例的惩罚。在这第一次的会议中,人人自然都有权利占据一个席位。
这一段时间我参加了校信通的“品四大名著,度快乐暑假”的活动,获得了周冠军和日冠军,可以到指定的地点去领两本书和一张海洋馆门票,我领到了一本《狼王梦》和一本《达芬奇传》,当我拿到《狼王梦》这本书的时候,心里有说不出来的高兴,因为曾经有人向我推荐说:这本书写得非常好。就这样我就一步一步走进了这本书,走进了狼的世界里。
这本书讲的是:一匹母狼生活在尕玛尔草原上,她的名字叫紫岚,紫岚怀孕了,她的愿望是生下来的小宝贝能争夺狼王的宝座,她有一个丈夫叫黑桑,在一次争夺狼位时,被一只野猪给咬死了,紫岚为了实现丈夫的意愿,努力奔波,没有了丈夫的紫岚在一个暴风雨的夜晚和猎狗的搏斗中,生下来了五只小狼崽,老大叫黑仔,老二叫蓝魂儿,老三叫双毛,老四叫媚媚,还有一只小狼崽冻死了,紫岚把一个个的小狼崽养大,想让他们实现丈夫黑桑未实现的狼王梦,可是在争夺狼位的过程中,黑仔、蓝魂儿、双毛相聚死去,然而媚媚是匹母狼,她是没有办法实现狼王梦的,紫岚为了实现狼王梦,将希望寄托到了狼孙的身上,最后为了保护她的狼孙,和金雕同归于尽了。
这是一个很悲惨的结局,紫岚到最后也没有实现狼王梦的这个梦想,但她为了这个梦想而战斗到底,为了这个梦想而付出血的代价,为了这个梦想而坚持,为了这个梦想而不怕失去自己的亲骨肉,她坚定了这个梦想,她的坚定让人佩服,我要向她学习为了一个梦想而坚定不移的这种精神,有梦想才会有未来。
我看得入迷,已经被它深深的吸引住了,完全走进了紫岚的狼王梦的世界里,作者采用的是拟人的手法,写得非常的巧妙,我是早上看,晚上看,四天就把《狼王梦》这本书看完了,我告诉妈妈:“我会再看一遍的,这本书实在太好看了。”
《夏洛的网》是美国当代著名散文家、评论家E・B・怀特先生所写,零零碎碎地我大概用了三四天的时间才看完。其实篇幅很短,只有六万左右的字数,叙述了一头叫威伯的猪从出生开始的童话故事。
威伯降临的时候,又小又弱,被称为落脚猪,要被阿拉贝尔先生砍死做肉酱,可是很幸运地被阿拉贝尔的女儿芬救了下来,因为芬对父亲说,“这不公平!这头猪愿意让自己生下来就小吗,它愿意吗?”我把这句话放在了修改的读后感中,并写道:
“这不公平!”这是让我听到的最感人的话,生命的尊严,需要有公平的对待。平等与公平,是每个生命都应该获得的权利。
可是,我的小学生却对我说,“删掉,不行,我决不可能写出这样高级的词…”我郁卒,既然是这样诚实的孩子,为什么又要请别人修改稿子呢?这个相差我12岁却管叫我姐姐的小男生,应该并不懂什么人情世故,他仍然保留着孩子的些许童真,可是他依然知道什么叫获奖什么叫名利,也依然想要获奖想要名利吧。他不懂也看不到,在向他讲解着,“威伯能活下来是因为芬并没有把它当成一头猪,而是一个生命,同我们人一样的一个生命”时,看到他点头并言语表示理解时,我内心里的荒凉。
对于人类来说,作为一头猪,威伯终将会被宰杀。我有点惊诧于童话故事的童真――老羊对威伯说,“几乎所有年青的小猪到了冬天来的时候都会被农场主谋杀,这里有个尽人皆知的阴谋,就是你将在圣诞节被杀掉。”如果在现实生活中,把“谋杀”、“阴谋”这样的字眼用于宰杀猪这个行为,怕是所有的人都会笑掉大牙,因为大家的眼中这本是天经地义理所当然的事情啊。真的是天经地义理所当然吗?想到自然进化论,想到“物竞天择,适者生存”,想到自然的生物链,好像这样的行径如果符合可持续发展战略,是应该天经地义理所当然的…所以,威伯能生下来活到现在,已经是很幸福很幸运的一头猪了…但是,要写出一篇要参加评审的读后感,措辞便成了这样:
读到老羊告知威伯的坏消息时,我几乎要为身为人类而羞愧了,“谋杀”,人类为了自己的私欲竟要抹杀一条鲜活的生命啊,尽管威伯只是一头猪,可是整个谷仓的动物,它们同人类一样都是同等的生命啊!我感激敬佩夏洛,因为它对惊慌难过的威伯说,“我不会让你死的,威伯,读后感《当代名著《夏洛的网》读后感》。”夏洛的网发挥了举足轻重的作用,它先后用网拼写出“好猪”、“很棒”、“闪光”、“谦恭”等等字样,不仅挽救了威伯的生命,更是为威伯带来了一个安享天年的未来。正如多里安医生所说的,“蜘蛛网本身也算一个奇迹。”是的,夏洛的网是一个奇迹。没有威伯,夏洛的网不会那么独一无二的完美;没有夏洛,威伯永远也不会闪光。友谊的意义及价值就在这里。
哎,即便要被自己羞愧而死了,我实际做的也只是掀掀嘴角,自嘲一声“虚伪”罢了。我为自己辩解童话为什么是童话呢?因为它是童话,不是真实,是不能实现的真实,所以便是只能幻想真实的童话。心底大抵也是平不起来,我诚然是个大孩子了,也依然还保存着一点所谓的童真吧。童话里的一段对话,却真是教人心软了又软,说得实在又真挚。为了符合小学生的口吻,我便将这段对话直述了过来。
在夏洛死前,威伯与夏洛的对话让我忍不住悄悄地哭了。
“为什么你要为我做这一切?”威伯问。“我不值得你帮我。我从来也没有为你做过任何事情。”
“你一直是我的朋友,”夏洛回答。“这本身就是你对我最大的帮助。我为你织网,是因为我喜欢你。然而,生命的价值是什么,该怎么说呢?我们出生,我们短暂的活着,我们死亡。一个蜘蛛在一生中只忙碌着捕捉、吞食小飞虫是毫无意义的。通过帮助你,我才可能试着在我的生命里找到一点价值。老天知道,每个人活着时总要做些有意义的事才好吧。”
“噢,”威伯说。“我并不善于说什么大道理。我也不能像你说得那么好。但我要说,你已经拯救了我,夏洛,而且我很高兴能为你奉献我的生命――我真的很愿意。”
“我相信你会的。我要感谢你这无私的友情。”
一篇要力争获奖的'稿子,必须要有它的深度,哪怕是来自于一个12岁小学生的视角的深度。老倪曾对我说,要对学生负责。尽管只是一篇读后感,我也要负责。从百度百科查阅了《夏洛的网》的资料,最后一段,便写得长了些。
这是一首关于生命,友情,爱与忠诚的赞歌!与威伯被芬挽救和被夏洛的网挽救的命运相比,夏洛的死好像有些令人悲伤。然而,我却觉得,夏洛的死是一种圆满,因为它完成了它的使命,获得了它的成功,夏洛说“我感到很满足”,是的,它不仅顾及了它的家庭,产下了一个514枚的卵囊,而且因为它纯真的友情,威伯得到新生的机会。“你今早在裁判场上的成功,在很小的程度上,也可以算是我的成功。你的将来没危险了。你会无忧无虑地活下去的,威伯。现在没什么能伤害你的了。”这是多么真挚的语言,我为夏洛而骄傲,为威伯而幸福,因为威伯永远不会忘记夏洛,而它们间的友情、爱与忠诚,也将会随着生命的延续而一直延续下去!
写日志的时候,我不知道自己是怀着怎样的心情的,反感、嘲讽,还是什么,可我最终平铺直叙了这么多。
呼出郁结了很久的闷气,告诉自己,别想太多。我不会讨厌自己,并且一直都在尝试去喜欢自己,即使有所偏差,我也一直是有这种想法的――喜欢自己。
《平凡的世界》这一本著作带着我走进了平凡的世界,遇到了一些平凡的人,也发生了一些平凡的事情。一片黄土地之上,生活着社会各阶层的普通人,通过痛苦、挫折、劳动、追求、爱情和社会冲突交织在一起,形成了普通人在成长路上艰难曲折的道路。
这本书中一直在叙写着孙少平生命中一件件平凡的事,这些事或许我自己及身边的人多多少少都经历过一些。孙少平是一位“揽工汉”,进城拉砖,用赚来的钱建窑烧砖,因为他追求努力,于是从揽工汉成为了建筑工人,最后又当上了煤矿工人。也因为他不甘平凡,而尽心尽力干活,成为了优秀工人。虽然平凡的他在后来的工作中遭受打击,并且祸不单行,妻子被确诊为肺癌,可他并没有被不幸压垮,又充满信心与希望回到矿山工作。
我们的生活要远比他幸运,无论从出身还是经历。但当我们遇到挫折时,有时却不能像孙少平那样乐观和努力,虽然他生活在平凡的世界中,可他却追求着不平凡的人生。现在的社会,你不靠自己的双手打拼是活不下来的,至少活得没有尊严。
书中写道:“一个人精神是否充实,或者说话得有无意义,主要取决于他对劳动的态度。”没错,无论什么人,生活质量的好坏取决于自己的劳动成果,所以孙少平的劳动使自己强大的成长历程值得我们每一个人学习。这世上有且仅有一种成功,就是能够用自己喜欢的方式度过自己的一生。付出自己的劳动才能收获幸福,世上无不劳而获的馅饼,所以勤劳和懒惰的差别就映射了以后的生活质量。
我们今天的生活是由三、五年前的选择和追求决定的,而三、五年后的生活是由今天决定的。在接下来的日子,我们将陆续迎来中考和高考,要想在这个“战场”上赢得阶段性胜利,现在的每一天便是我们“磨拳擦掌”的时候。无需抱怨学习的辛苦,竞争的残酷,何不想想,我们能拥有这么好的教育资源和环境,这是何等幸福?而我要与这么多人竞争,也正是因为我不是平庸之辈。
孙少平只是一位普通平凡的工人,却活出了不平凡的自己,有着一个不同于寻常的人生。对啊,在这平凡世界中不管多辛苦多艰难,也应该感受生命的重量。
写作没有方向,是一种无拘无束思想解放的方式。作文都是我们自己内心思想感情的流露,优秀的作文可以帮助我们快速打开思路,值得考察借鉴的作文模板有哪些?下面是小编为大家整理的“2024二十二条军规读后感(经典6篇)”,欢迎阅读,希望对你有帮助。
《第二十二条军规》以喜写悲,并夸张到了荒唐的地步,具有典型的黑色幽默的风格。这首先表现在作家以反讽为基础的艺术构思上,既然世界是荒诞的,那么,真假、善恶、美丑都失去了正常的标准,作家把不正常的东西来写,让不可思议的事情变得合情合理,而一切正常的事物就显得滑稽可笑,这样荒诞的世界才充满了幽默感。比如上述人物的漫画,主要是运用反讽的技巧刻画的。再如介绍飞行基地的医疗水平时,作者不动声色地写到一个研究鲸鱼的动物学有被派来做军医;两名医助不论谁来看病,一律都用紫药水涂满他们的牙龈和脚趾,再灌下一粒泻药。而这一切都是令人啼笑皆非的正常事。读者理解了作家的潜台词,就能达到幽默的共识。
约瑟夫海勒刻意追求作家与表现内容之间的审美距离,恰到好处地后退一步,用冷漠克制、假装无所知的态度去抒写人间的不幸,去涉猎严肃重大的问题。一个全身都用雪白的石膏和绷带包裹起来的士兵,一动不动地躺在床上,吊瓶中的液体从他的胳膊输入体内,肾脏排泄物从腹股部的导管排入地上的一只洁净的瓶此文来源于公务员测试网--文秘频道里。当吊瓶空了的时候,下面的瓶此文来源于公务员测试网--文秘频道也就满了。护士把两个瓶此文来源于公务员测试网--文秘频道倒换一下,排泄物又重新输入他的体内。在此作家有意与战争伤亡拉开距离,在貌似俏皮的语言下掩盖着深深的不幸和浓浓的酸楚。
小说的幽默,还产生于作家采用的逻辑悖论的手法。作者有意在大前提错误的情况下,进行正确的推理,最后得出荒谬可笑的结论。第二十二条军规就是罗加迅论的典型。如它规定:疯此文来源于公务员测试网--文秘频道必须停飞;又规定:但必须由本人提出申请。一但某人因精神的原因提出停飞的申请,就说明他的心理正常,所以必须还得飞行。又如它规定:飞满六十次可以停飞,但无论何时都要执行司令官的命令。滴水不漏的第二十二条军规,是一个圈套、一个陷阱,它布下了天罗地网,使人哭告无门、走投无路,它是抽象的任意捉弄人、摧残人的异己力量的象征。在美国,第二十二条军规已成为通用语,用来指称无法摆脱的困境,难以逾越的障碍。
《二十二条军规》读后感
《二十二条军规》是美国著名作家约瑟夫·海勒的代表作之一,这部小说以其独特的写作手法、鲜活的人物塑造和独特的叙事方式,深深地吸引了我。
从写作手法上来看,海勒运用了大量的黑色幽默和讽刺手法,使得整部小说充满了戏谑和反讽的意味。这种独特的写作手法使得小说的语言充满了张力,让读者在笑声中感受到作者的深刻用意。同时,海勒还巧妙地运用了荒诞的手法,将现实生活中的荒诞元素融入到小说中,使得整部小说具有了一种超现实主义的氛围。
从人物塑造上来看,海勒成功地创造了一系列鲜活、立体的人物形象。这些人物形象各有特色,无论是主角尤索林还是配角丹尼卡医生、随军牧师、米洛等等,都让人难以忘怀。尤索林作为一个飞行尉官,他身不由己地陷入了“军规”的罗网之中,不断经历着生与死的考验和心理的煎熬。丹尼卡医生则是一个善于钻营、利欲熏心的小人物,他的种种荒诞行为令人捧腹大笑。随军牧师、米洛等人物也都具有鲜明的个性和特点,让人印象深刻。
从叙事方式上来看,《二十二条军规》采用了非线性叙事的方式,整部小说由多个零散的章节组成,每个章节都有不同的主题和情节。这种叙事方式使得整部小说具有了一种跳跃性的氛围,让读者在阅读的过程中需要不断思考和联想。同时,这种叙事方式也使得小说的情节更加紧凑和有张力,让读者在阅读的过程中始终保持着高度的紧张感。
小编认为,《二十二条军规》是一部充满智慧和幽默的小说,它通过独特的写作手法、鲜活的人物塑造和独特的叙事方式,深刻地揭示了现实生活中的种种荒诞和不合理现象。在阅读这部小说的过程中,我不仅享受到了阅读的乐趣,更在思考中得到了启示和感悟。
进入金明小学这个大家庭已经有一个学期的时间了,对于初来乍到的我对教育工作还是有很多地方不足,为了能更好的工作,在此假期之间我拜读了教师走向成功的22条军规一书。
老子说:轻则失根,躁则失君。人一旦心浮气躁,就容易受情绪驱使,做出有些过激的行为,因为日日与学生们相处,工作压力大,对学生寄予的希望值较高,所以心情自然起起伏伏,给自己的工作和心情,给学生的情绪和成长都带来很多弊端,书中的有些论述让我时时反省自己的一些作法,方法是否错了方向,在处理问题上是否情感多,理智少,是否事倍功半。
书中提到了一个例子:约翰·麦克劳德,一位现代英格兰著名的解剖学家,在小学时特别淘气。有一次他想亲眼看看狗的内脏是什么样的,于是他偷偷地杀死了校长的宠物,一只可爱的哈巴狗。
校长非常生气,决定严惩这个无法无天的学生。怎么用?让人吃惊的是,他既没有批评孩子,也没有开除他,而是惩罚他画一幅人体骨骼和血液循环的图画。约翰麦克劳德实校长的宽容精神打动,从那以后发愤钻研解剖学,终于成为举世闻名的医学巨匠。
在称赞校长卓越的教育方法的同时,我也反思了自己的日常言行:是不是有时候对孩子的质量不高,缓冲时间也不多?要知道气得七窍生烟,对事情也于事无补啊,老师的一番暴风雨过后,经过洗礼的孩子就真的能心悦诚服地感悟老师的良苦用心,反思自己的错误吗?
有时不防先冷静下来,想想采用什么方法才是解决问题的最佳途径,这样的工作不是更有效,更智慧吗?教师应该学会宽容,学会以德治国,因为宽容是学习的美德。
其中特别喜欢书中的一段文字,反复诵读多遍,仍爱不释手,把它工工整整地誊抄在自己的日记本上:
沮丧时,引吭高歌。悲伤时,开怀大笑。病痛时,乐观向上。
恐惧时,勇往直前。自卑时,鼓足勇气。不安时,提高调门。
力不从心时,回想过去的成功。自轻自贱时,默诵自己的目标。自高自大时,追寻失败的记忆。
纵情享受时,记得挨饿的日子。洋洋得意时,想想竞争的对手。沾沾自喜时,回忆那忍辱的时刻。
自以为是时,看看自己能否让风驻足。骄傲自满时,要想到自己怯儒的时候。不可一世时,抬起头,仰望群星!
我们的情绪会时好时坏,昨日的快乐会变成今日的哀愁,今日的悲伤也可能转化为明日的喜悦,心中有一只轮子不停地转,由乐生悲,由悲生喜,由喜而忧,这就好比花儿的变化,今天绽放的喜悦也会变成凋谢时的悲哀。但我们也应该乐观地告诉自己:今天枯萎的花朵蕴含着明天新生活的种子,今天的悲伤也预示着明天的幸福。
工作中的斤斤计较、急于求成,过分追求完美时所滋生的浮躁让我们缺乏等待的心情,缺乏从容的气度,必然会影响到与我们朝夕相处的孩子,让一切顺其自然吧,多一些静心,少一些苛责,岂能事事尽如人意,但求无愧我心吧!冷静下来,受益于我们的孩子,我们的亲友,还有我们自己。
作为一名教师,首先,我要树立一个信念,世界上没有愚蠢的学生,只有愚蠢的老师,学生的心是美丽和善良的。我要毫不犹豫地爱我的学生,不管这个学生是谁,不管这个学生成绩如何,不管这个学生长相如何、性格如何,我都要公平地,全心全意地爱他们。
我记得上大学的时候,我还是喜欢高等数学。但是不知道为什么班里的同学们都很恐惧上这门课,因为大家觉得高数老师是个看似很严厉的人,以至于大家碰到什么难题的时候都不敢去请教。可这样长期下来对自己的成绩是铁定没有好处的,于是我鼓足了勇气,冒着挨批的危险前去请教。
可老师却是很细心的为我讲解,长期以来更是增进了我对这门功课的热爱。其实,并不是老师不擅长教学,也不是学生不爱学习。只是学生和老师之间好像有一堵额外的墙,把他们隔开了。从她身上,我觉得有必要深入基层,配得上孩子们的心。
只要我多留心,多观察,有一颗兼**人的心,就可以做的很好。往往我的一个鼓励的眼神,一句不经意的表扬,一个善意的微笑,一次温柔有力的抚摸,一次意味深长的谈话,一个耐人寻味的故事就可以在我的学生心中种下一种永不忘怀的感激,就可以给我的学生带来不断奋进向上的动力,就可以给我的学生带来足够的自信与勇气所以,想要教好他们,我决定从爱开始。
第二十二条军规读后感(二)
主角约翰·约萨里安上尉是美国陆军第27空军b-25轰炸机的领航员和轰炸机。他渴望挽救自己的生命。根据司令部的规定,一名已完成25次战斗飞行的人员,经行政长官批准,有权申请回国。当尤沙林完成32项任务时,联军首领卡思卡特上校已将目标提高到40。
等他飞完44次,上校又改成50次。当他飞完51次,满以为马上就能回国了,定额又提高到60次。因为第22条规定士兵必须服从命令。即使上校违反了司令部的规定,在规定的飞行次数后要求他飞行,他也必须去,否则他将犯违抗命令罪。
所以不管他飞了多少次,上校都可以继续增加配额,但他不能违抗命令。如此反复,永无休止。官兵们的精神几乎崩溃了,但没有人能停止飞行。
于是他逃到医院假装生病。军医说他在浪费时间。他决定当场发疯,因为按照规定,精神障碍患者不允许乘坐飞机,但他只能自己申请。而一个人在面临真正的危险时却担心自身安全,就证明他神智清醒。于是就产生了如下逻辑:
如果你疯了,只要你申请就允许你停飞。但一旦你申请,它将证明你不是疯子,你必须飞。最后,尤萨林终于明白:
这里面只有一个圈套就是第二十二条军规。
这也是作者写在**扉页上的一句话。
我敢打赌,它根本就不存在。尽管他确信无疑,可那又有什么用呢?问题在于每个人都认为它存在。
更糟糕的是,它没有真正的内容和规定,人们可以嘲笑,反驳,批评,批评,攻击,纠正,仇恨,虐待,唾弃,撕成碎片,踩或烧成灰烬。
最后,他不得不开小差逃往中立国瑞典。
在海勒的世界里,第二十二条军规是神秘的代名词,象征了一种具有超自然的、能操纵人类命运的神秘力量。这里既有现代官僚机器的异己力量,也包含了某些神秘,即海勒自己所感到的不可捉摸、无力把握的异己力量。对于海勒来说,美国**只是一个穷兵黩武、对外进行侵略扩张的军事官僚集团。
这样的集团无论对国内百姓还是对海外士兵都实行严密的控制。谁也摆脱不了那如同魔力般军规的约束。可见,第二十二条军规所造成的意境明显带有超验的、永恒的色彩,否则,它何以从一个专有名词进入美国人的日常语言?
具有无上权力和随意性的第二十二条军规并不存在而又无所不在,是一种有组织的混乱和制度化疯狂的象征。它既是一项具体而荒谬的法律条文,更是一种抽象的**现实。它永远对,你永远错;它总有理,你总没理。
它总是与灭绝人性的官僚体制如影随形,使你永远无法摆脱,无法逾越。
在现实生活中,我们也时常会遭遇大大小小的第二十二条军规,其实就是形形色色的制度陷阱,通常在资源被强势一方所垄断,当事人双方信息严重不对称或权利不平等的情况下最容易产生。它类似霸王条款,简直就像是为**权力寻租或行政免责而量身度造的。比如在某些国家,你要当医生就必须先获得从业资格,而资格的认定条件却是行医年以上。
也就是说,要取得从业资格必须先有从业经历,可没有从业资格你却无法取得从业经历。
过去单位分房和评职称、评奖过程中产生的第二十二条军规最多。它们通常都采取群众评议,领导拍板的所谓民主集中制方式,给暗箱操作留下巨大空间。总是先成立一个带倾向性的评委会,通过不断制造针对某些人群的新规则,抬高他们的门槛,发布一轮又一轮的排行榜,等到评选程序复杂到足以把所有人都搞晕时,才有机会把不希望的人选打压出局,从而把有某种背景的人选推上去。
在一个相对封闭的环境中,规则或者说土政策通常是上级比着自己鞋后跟划定的,对下的刚性和对上的弹性都很大,所以执行起来既要坚持制度的原则性,又要把握政策的灵活性,结果自然会因人而异,就看解释权在谁了。
第二十二条军规读后感(三)
《第二十二条军规》的作者为美国的约瑟夫?海勒,本文写作特点为:作家采用的逻辑悖论的手法。作者有意在大前提错误的情况下,进行正确的推理,最后得出荒谬可笑的结论。
本书主人公约赛连就生活在这个绕着战争怪物旋转的光怪陆离的世界里。他是这个飞行大队所属的一个中队的上尉轰炸手。他满怀拯救正义的热忱投入战争,立下战功,被提升为上尉。
然而慢慢地,他在和周围凶险环境的冲突中,亲眼目睹了那种种虚妄、荒诞、疯狂、残酷的现象后,领悟到自己是受骗了。他变严肃诚挚为玩世不恭,从热爱战争变为厌恶战争。他不想升官发财,也不愿无谓牺牲,他只希望活着回家。
看到同伴们一批批死去,内心感到十分恐惧,又害怕周围的人暗算他,置他于死地。他反复诉说他们每个人都想杀害我。他渴望保住自己的生命,决心要逃离这个世界。
摘录:我唯一的缺点,他以他那种长期练就的诙谐口吻说道,同时密切注意着自己这句话的效果。就是我没有缺点。
沙伊斯科普夫上校一点没笑,佩克姆将军不禁大吃一惊。深深的疑虑一下子打消了他的热情。他刚一说出这个他最拿手的悖论,就惊恐地注意到对方那张毫无表情的脸上没有流露出任何反应。
《第二十二条军规》里塑造了一个杜撰的荒诞世界。它在这个环境列举了40个人物,有理性的人,无理性的人,成功的人,失败的人,统治者,反抗者,还有死者。活着的人可以失去,尽管大家都知道他活着,;死去的人却依然活着,尽管大家都看到过他的尸体。这臧克家的著名的诗句,是不是变得毛骨悚然?黑色幽默。这就是荒诞,世界是非理性的,人生是非理性的。人们试图用理性控制自己,让自己与伊壁鸠鲁主义或斯多葛主义交融,但在这个后工业时代,却是荒诞的浪潮将你的身体把控,你不由自主,无法逃避。
这部小说没有完整的情节,或者说,更本不是一个严格意义上的“小说”,而是情绪发泄的合集
,但从结构主义的角度,它确实是一本国宝级的小说,是荒诞世界的“史诗”和“神话”。主角,倘若有主角的话,其实是一个自私的人,他不是国家主义者,不爱国,作为一个士兵,理应为国家而战,他却认为活下去才是最重要。他嫖娼,他倒卖货物,和别人合伙发国难财,抵抗长官,态度恶劣,一心只想逃避,贪生怕死,怎么说也好,他决不会是“民族”英雄,也不是“国家”英雄,他仅仅只是“自我”的英雄。他是一个反抗者,与荒诞的世界斗争。他意识到,在这非理性的梦魇般的地狱世界,只有两条路可走,逃避或死亡。死亡,若只是身体上的死亡,还算幸运,所以这里的死亡,是无穷的恐惧络成的罗网向人们的禁闭,是心灵的溃烂,是将自己麻痹,死了又死。逃避,你如何逃脱?主角在死亡和逃避之间踱步,那就是反抗。就像纳在水和植物油的交界处上下漂浮,但由时间延续下去,结果可想而知。小说的结尾几章,尤其是《不朽之城》,主角终于爆发,向这个荒诞的世界彻底宣战。结果如何,我们并不知道,只知道他宣战了,他也许胜利了,我们不知道。
“他们凭什么这样做?”“因为第二十二条军规。”
中文系文学史教材对第二十二条军规的解读,我是不满意的。更不满意的地方,是他解读卡夫卡的地方。三部未写完的长篇小说
本身是多义的,所以不谈。可是,短篇《乡村医生》,那一句概括的话(仅一句):是一篇梦幻式的作品,它反映了人与人之间人冷漠关系。这是什么鬼?反正我不懂。上面这些话表面了我对中国学院派的不满,因此我不满足他们对“第二十二条军规”这个“唯一的圈套”的解读。“第二十二条军规”事实上是《城堡》和《审判》里那种“权威机构”的象征的凝聚,那便是“官僚主义”
,并不是寻常意义上的官僚主义,而是非理性的意义上的“官僚主义”。这种权威存在,是因为人们的默许,但人类默许它是很荒诞的,于是推导出,世界是荒诞的,人生是非理性的。但既然是象征,那么就不能用详尽的分析语言来概述,这是小说所特有的特征,倘若只需要你领会这个信条,那也不需要有文学了。
反抗。是这部小说的另一主题。因为有荒诞的世界,才会有反抗。这是哲学上的反抗。加缪的《反抗者》与《西西弗神话》正是贯彻了反抗这一主题。反抗者,都是哲学上的英雄,都是非理性的英雄,他们或许在一般人看来是神经病。譬如你搞学习,才能考好大学,但你厌恶学习,还能找出“智商低”和贪玩以外的其他理由,说什么应试教育是对人在形而上学上的迫害之类的屁话,所以要反抗,那你就是人们眼中的神经病。形异于人,众必非之,这是亘古以来颠扑不破的真理。况且学习能为你找到好工作
结婚生子,快乐生活,何乐而不为?这就像,你是为国家而战斗,为什么不去呢?倘若每个人都有和你一样的想法
那战争就不用打了。这样的盘问在《第二十二条军规》中出现了两次。为幸福生活而学习,是伊壁鸠鲁主义,为完美人生学习,是斯多葛主义,他们都是好的。但有些人,不知道为什么,就是那么倔强,对此,还能说什么呢?
阅读《第二十二条军规》读后感2000字:
《第二十二条军规》的作者是约瑟夫.海勒,属于一种黑色幽默的范畴。因为我读的时候比较断断续续,期间还读了别的书,所以最后我看微信读书上面的时间统计,读完全书一共花了十个小时多一点的时间,所以大家如果要读的话,可以安排好自己的时间。
我想大家看到书名的时候,最先想知道的应该是“第二十二条军规是什么?”,“它的具体内容是什么?”。今天又是六一而儿童节,我怎么可能吊小可爱们的胃口呢——它是一条军规,其具体内容是:第二十二条军规规定,只有疯子才能免除飞行任务,但必须由本人提出申请;而能提出此申请的人必然没疯,所以他必须去飞行。
这本书的故事背景发生在二战期间,飞行任务是指冒着敌军的防空炮火进行的轰炸任务,而由于飞行轰炸非常危险,主人公约塞连的上司又言而无信的不断将飞行任务上限从二十五次一直提升到了文章末尾的八十次,如果战争还在继续,可以预料到的是飞行轰炸将无休无止——所以这条逼着大家飞行的军规,也是逼着大家去死。
这条军规用这种巨大的混账逻辑控制了军队。
“嗬,弟兄们,别误解我的意思,这完全是自愿的。当然了,我这个上校是天底下最不愿意命令你们去看美军慰问剧团的演出并玩得高兴的,但是我要求你们每一个没有病得要住院的人立刻去看他们的演出并玩得高兴,这是命令!”
“依据科恩中校的规则,只有从未提过问题的人,才允许提问。很快,来参加培训的就只有那些从未提过问题的人了,于是短训班彻底停办,因为克莱文杰、下士和科恩中校一致同意,培训从不对任何事情质疑的人,既不可能也无必要。”
“第二十二条军规,凡是想逃脱作战任务的人,绝对不是真正疯了。”世上只有一个圈套,那便是第二十二条军规。军规明确说明,面临真实而迫在眉睫的危险时对自身安全的关切是理性思维的过程,奥尔疯了,可以获准停飞。他必须做的,就是提出要求;而一旦他提出要求,他就不再是疯子,因而必须执行更多的飞行任务。奥尔必是疯了才会执行更多飞行任务,而如果没有非那么多,他就是心智健全的;然而,如果他是心智健全的,那就必须飞那些任务。如果他飞那些任务,他就是疯子,因而不必飞;但如果他不想飞,那他就是心智健全的,因而必须飞。约塞连对第二十二条军规这一款的绝对简洁性深为感动,发出一声敬仰的口哨声。
“没人问你确实对约塞连说过什么。我们问的是,你没跟他说的是什么。你确实对约塞连说过什么,我们根本不感兴趣。清楚了吗?”“是的,长官。”“那么我们继续。你跟约塞连说什么了?”
这种强盗一般的逻辑巧妙之处就在于让人去选择没有选择的选择——你只能照我说的去做。
“第二十二条军规说,他们有权利做任何我们不能阻止他们做的事。”
文中对政治家、将军和商人们进行了许多辛辣的讽刺,透露出了作者强烈的反战主义倾向——是不是像写高中语文卷子?
文中的约塞连抱着自己最淳朴的本能与这条军规做着无休止的斗争——他早已拿定主意,要活得长久,不行就死在求生的努力之中,于是他每次上天的唯一任务就是活着下来。
我更想说的是,大家在成长的过程中有没有遇到这种茫然无措的情况——就比如《阿特拉斯耸耸肩》的书评一文中提到的情况——我们的环境教育我们需要无私,自私是可耻的,但是如果我们理性的思考的话,那些干净的自私完全符合一个人的本心本性——是人性本恶吗?那面对这种情况我们又该怎么做?
文中的牧师就遇到了这种困境:
“牧师犯了罪,这很不错。常识告诉他,撒谎和擅离职守都是罪。另一方面,人人都知道罪就是恶,而恶是不可能带来善的。但是他确实感觉很好,简直是妙不可言。因此,合乎逻辑的结论是,撒谎和擅离职守都不可能是罪。凭着瞬间的神圣直觉,牧师即刻掌握了这种合理的保护性推理,并为他的发现兴奋不已。这可真如奇迹一般。他看到,几乎不需要任何诀窍,就可以把恶性说成美德,把谣言说成真理,把阳痿说成禁欲,把傲慢说成谦卑,把劫掠说成慈善,把偷窃说成礼遇,把亵渎说成智慧,把野蛮霸道说成爱国主义,把残忍说成正义。谁都可以这么做,根本不需要什么智力,也不需要任何道德力量。”
我自己给出的一个还在探索中的解决方式就是用尽我所有的努力与理性来排顺序,然后找到最本质最不容辩驳的东西——一点点的辨别之后去粗取精——看哪些东西才是站得住脚的——我的生命、我的理性、我有资格追求幸福。
只有分清主次,才能在扭曲的所谓道德世界不至于随波逐流。
主人公约翰“尤萨林上尉”﹙CaptainJohnYossarian﹚是美国陆军第27航空队B-25轰炸机上的一名领航员兼投弹手,他渴望保住自己的性命。根据司令部规定,完成25次战斗飞行的人就有权申请回国,但必须得到长官批准。当尤萨林完成32次任务时,联队长卡思卡特上校已经把指标提高到40次了。等他飞完44次,上校又改成50次。当他飞完51次,满以为马上就能回国了,定额又提高到60次。因为第二十二条军规规定,军人必须服从命令,即使上校违反了司令部的规定,在他飞完规定次数后还叫他飞,那他也得去,否则他就犯下违抗命令的罪行。所以无论他飞满多少次,上校总可以继续增加定额,而他却不得违抗命令。如此反复,永无休止。官兵们的精神已近乎崩溃,可谁也不可能停飞。于是他逃进医院装病,军医说他是“在白费时间”,他“当场就决定发起疯来”,因为根据条例,精神失常的人是不准上天飞行的,但只能由他本人提出申请。而一个人在面临真正的危险时却担心自身安全,就证明他神智清醒。于是就产生了如下逻辑:如果你疯了,只要你申请就允许你停飞。可你一旦提出申请,就证明你不是疯子,还得接着飞。最后,尤萨林终于明白:“这里面只有一个圈套……就是第二十二条军规。”
这也是作者写在小说扉页上的一句话。
“我敢打赌,它根本就不存在。”尽管他确信无疑,可那又有什么用呢?问题在于每个人都认为它存在。而更糟糕的是,它没有什么实实在在的内容或条文可以让人们嘲笑、驳斥、指责、批评、攻击、修正、憎恨、谩骂、啐唾沫、撕成碎片、踩在脚下或者烧成灰烬。
最后,他不得不开小差逃往中立国瑞典。
在海勒的世界里,第二十二条军规是神秘的代名词,象征了一种具有超自然的、能操纵人类命运的神秘力量。这里既有现代官僚机器的异己力量,也包含了某些神秘,即海勒自己所感到的不可捉摸、无力把握的异己力量。对于海勒来说,美国政府只是一个穷兵黩武、对外进行侵略扩张的军事官僚集团。这样的集团无论对国内百姓还是对海外士兵都实行严密的控制。谁也摆脱不了那如同魔力般军规的约束。可见,第二十二条军规所造成的意境明显带有超验的、永恒的色彩,否则,它何以从一个专有名词进入美国人的日常语言?
具有无上权力和随意性的第二十二条军规并不存在而又无所不在,是一种有组织的混乱和制度化疯狂的象征。它既是一项具体而荒谬的法律条文,更是一种抽象的专制现实。它永远对,你永远错;它总有理,你总没理。它总是与灭绝人性的官僚体制如影随形,使你永远无法摆脱,无法逾越。
在现实生活中,我们也时常会遭遇大大小小的“第二十二条军规”,其实就是形形色色的制度陷阱,通常在资源被强势一方所垄断,当事人双方信息严重不对称或权利不平等的情况下最容易产生。它类似“霸王”条款,简直就像是为官员权力寻租或行政免责而量身度造的。比如在某些国家,你要当医生就必须先获得从业资格,而资格的认定条件却是“行医××年以上”。也就是说,要取得从业资格必须先有从业经历,可没有从业资格你却无法取得从业经历。
过去单位分房和评职称、评奖过程中产生的“第二十二条军规”最多。它们通常都采取“群众评议,领导拍板”的所谓民主集中制方式,给暗箱操作留下巨大空间。总是先成立一个带倾向性的评委会,通过不断制造针对某些人群的新规则,抬高他们的门槛,发布一轮又一轮的排行榜,等到评选程序复杂到足以把所有人都搞晕时,才有机会把不希望的人选打压出局,从而把有某种背景的人选推上去。
在一个相对封闭的环境中,规则或者说“土政策”通常是上级比着自己鞋后跟划定的,对下的刚性和对上的弹性都很大,所以执行起来既要坚持制度的原则性,又要把握政策的灵活性,结果自然会因人而异,就看解释权在谁了。
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