记叙文的语言作文

记叙文的语言作文10篇。

作文是培养学生独立思考和自主学习的重要途径，作文不仅是思想表达的方式更是推动思想进步的力量。每天多试着写写作文，思维见解都会有所提升，看到作文题目你是否在头疼写作文呢？栏目小编为您精挑细选了一篇不容错过的“记叙文的语言作文”文章，以下信息仅供您参考已知！

记叙文的语言作文 篇1

爱是什么?爱是当我挑灯夜读时，妈妈递过一杯浓香的牛奶;爱是当我熟睡时，妈妈轻轻地帮我掖好被角;爱是遇到挫折时，妈妈那鼓舞的眼神……爱无需语言!

去年，妈妈从网上淘了一套理发工具。每隔几星期就要给我理个发，每次剃完头，我都感到心虚，生怕被人指指点点。这不，头发刚长了点，妈妈就来话了，拉着我剃头。我强烈反抗，说：“妈，爷爷不是说过吗，天冷了，小孩子的头发留长点好，能御寒。”妈妈抛出了诱饵，让我边玩电脑游戏边剃头，这下，乖乖地投降了。待我坐定，妈妈便津津有味地开剃了，一会儿用剃刀，一会儿用剪刀，好像在完成一项重大的任务似的。我最头疼的是，妈妈总是想把我的刘海剪短，任凭我怎么求饶，她总会趁我不注意的.时候来个三下五除二，令我防不胜防。瞧，妈妈的剪刀又要来侵犯我的宝贝刘海了，我灵机一动，想到了一个战术。

妈妈刚要下手剪，我就拼命地摇头。只听“哎呦”一声，我不以为然，继续玩游戏，还对妈妈指指点点。妈妈默默地修剪着，是那么全神贯注，是那么一丝不苟。“ok啦”，妈妈话音刚落，我想挣脱了缰绳的奔马，一溜烟地跑进浴室冲起了澡，如果慢一些的话，碎发会钻进我的身子，戳得难受。我哼着小曲来到房间，发现妈妈的食指上缠着纸巾，纸巾上沾着点点血迹，我恍然大悟。都怪我粗心，刚才竟然没有理会妈妈的“哎呦”声，内疚极了。妈妈却笑了笑，说：“儿子，没事的，就一道小口子，嗯，这个发型很帅!”我心里像打翻了的五味瓶，不知说什么好?原来，在我的记忆宝库中，曾经丢掉过那么多珍贵的回忆：一个动作。一个眼神……

原来我与我的父母都彼此深爱着。虽然没有用话语表达出来，但是实际行动将爱的真谛体现出来了。我的身影是海，你们的目光是帆;我的成功是花儿灿烂的绽放，你们的支持陪衬的绿叶;想到这里，我哽咽了。爱是冬日里的一缕冬日的阳光，使人倍感温馨;爱是一泓出现在沙漠里的泉水;爱是一首出现夜空的歌谣……

朋友啊!请回头看看一直为你辛勤付出的父母，记住那些欢乐的往事，忘掉悲伤的时刻。爱不需要语言来表达，只需要行动来诠释。

记叙文的语言作文 篇2

转眼间，我已经小学五年级了，但我总是回想起读幼儿园时看书只看图，不看字的情形。尽管那时我还不认识字，但精美的画面总是深深地吸引着我。

后来，我上小学一年级了。老师首先教我们的就是汉语拼音。“b、d、p、q、f、t”这几个音一直在我的嘴中回旋。我还会把“b”和“d”混在一起，都有两个半圆，每次我把它们两个“双胞胎”混在一起，读错了发音，我就会忿忿地埋怨。把拼音的知识都掌握了，就可以看注音版的书了。但是很多字会读了却又不懂它的意思，爸爸就教我另一个法宝，它能教你意思、组词和读音，那就是——字典。字典就像一位无声的老师。当你不懂一个字的意思的时候，你可以查字典，当你不知道这个字的读音时，你可以查字典。

中国字很有趣。比如说“甭”字，它就用“不”和“用”来组成一个字，还有“歪”，它用了“不”和“正”来组，太有趣了!从刚刚开始学汉字，我就喜欢上了这种奇妙的语言文字。刚学写汉字的时候，我总是写不好。爸爸就送我去学书法。当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙。它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而矫若惊龙。雄伟豪壮的颜真卿楷书，雄强刚健的《张猛龙碑》，秀美飘逸的《曹全碑》，沉着痛快的米芾行书，在我面前展开优美的.画卷。

小时候，我爱听爸爸讲一个个动听的故事，和他一起吟诵唐诗宋词，《咏鹅》、《春晓》的诗篇萦绕耳畔。现在，我爱一个人静静地坐在桌前看一本本书，细细品味中国语言文字的韵味。每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页，也是一个个跳跃欢快的音符。汉字，它像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化内涵。

曾经读过一本《文字的奥秘》，初步领略了祖国语言文字的博大精深。我愿意继续走在学习祖国语言文字的路上。我相信，路上，风景一切美好。

记叙文的语言作文 篇3

语言是人与人之间沟通的纽带，是人与人之间交通的桥梁，是人与人之间共同的结晶。

从小我就同爷爷奶奶生活在一起，说的话也是地方方言，直到那一天，爷爷送我去上幼儿园，幼儿园老师用她那甜美的声音对我说了一句：“你好啊，小朋友。”我头上冒出一串问号，爷爷告诉我这叫普通话，“普通话”我一下就对这个普通话来了兴趣，“你——好。”“小朋友，你真棒!”老师说道，“小——朋友，你真——棒”。“哈哈哈，哈哈哈”。老师和爷爷一齐大笑起来。幼儿园大班毕业那天，我用很流畅的普通话对那个女老师说：“老师，谢谢您!老师，再见。”

进入小学后，不仅要讲普通话，还学习了英语。后来慢慢进入高年级，学习了更多英语单词和句子。现在我能熟练地讲很多句子，默很多单词。一天，我和妈妈去购物中心购物，遇到了一些外国人，他们悉眉苦脸，很显然，他们不了解这些商品，不知道该怎么选。我向他们走过去，我用英语做了一段自我介绍，并用简洁的语言向他们介绍一些商品，他们对我连连Good!youaregood!thankyou!(意思是：太棒了!太棒了!谢谢你。)我听了之后，心里美滋滋的，充满了自豪感。

自打那次以后，我真正领略到了语言的魅力，以后，我一定要认真学习英语，一定要更加说好普通话。

记叙文的语言作文 篇4

1. 准确

准确，就是要正确地、恰当无误地表达出所要表达的内容，用词用语含义清楚，概念恰当明确，不产生歧义，不引起误会，无溢美之词，无隐恶之嫌。

要做到语言准确，必须要把握词语的分寸感和合适度。特别是要区分同义词、近义词在适用范围、词义轻重、搭配功能、语体雅俗、词性差别等方面的细微差别。

要做到语言准确，还要注意语意鲜明，不能模棱两可，含糊其辞，以免产生歧义，延误工作。如“大致尚可”、“有关部门”、“条件许可时”、“事出有因，查无实据”等表达含糊的词应谨慎使用。

2. 简明

简明，指文字的简洁、明白，用较少的文字清楚表达较多、较丰富的内容，要“有话则长，无话则短”。要做到简明，首先要精简文意，压缩篇幅，突出主干，把无关或关系不大的内容删去。其次要反复锤炼，提高概括能力，杜绝堆砌修饰语，适当使用缩略语，如“五讲四美”等。第三，要推敲词语，锤炼句子，一句话就能说明白的决不用两句话，一个词能概括清楚的决不用两个词。恰当地运用成语、文言词语等，也有助于语言的简明。第四，要注意用词通俗，不用生僻晦涩的字句。应该指出的是，“简”要得当，不能苟简，要以不妨碍内容的表达为前提，绝不能为简而生造词语、乱缩略、滥用文言，不能让人不明白或产生歧义，引起误解。

3. 平实

应用文是为解决实际问题而写的，它的语言重在实用。一个字、一句话，往往至关重要。为了便于读者理解，应用文语言应力求平实。行文时多用平直的叙述，恰当的议论，简洁明了的说明。比如公文，它具有行政约束力和法定的权威性，因此，用语必须朴素、切实，不能浮华失实，不能乱用形容词或俚俗口语。

应用写作要求用语平实，但平实不等于平淡。我国历史上保留下来的许多文章既是应用文，同时又是文学佳作。

4. 得体

应用文实用性强，讲究得体，一方面要适合特定的文体。按文体要求遣词造句，保持该文体的语言特色。如公文宜庄重，调查报告须平实，学术论文应严谨，社交文书需较浓的感情色彩，广告就常用模糊的语言，使用说明书则需具体实在，商业交际文书要委婉，合同书则要精确等。另一方面要考虑作者自己的身份，阅读的对象，约稿的单位，行文的目的，甚至与客观环境的和谐一致，恰如其分。比如需要登报或张贴的，语言要通俗易懂，需要宣读或广播的，语言应简明流畅、便于朗读；书信的写作，要根据远近亲疏、尊卑长幼的关系使用相应的语言；公文的写作要根据不同文种和行文关系而使用相应的语言，否则就不得体。总之，作者应针对性地运用得体的语言取得最佳的表达效果。

应用文语言的表达方式

1. 叙述

叙述，指的是把人物的活动、经历和事件发展变化过程交代出来一种表达方式。在应用文写作中是最基本、最常用的表达方式。

应用文写作中叙述的人称，有第一人称（“我”、“我们”）和第三人称（“他”、“他们”）。使用第一人称“我”、“我们”系指作者本人，或作者所代表的群体、单位，如书信、请示、报告、总结等文体的写作，多用第一人称。有时，为简要起见，常使用无主句。有的应用文体，如新闻报道、简介、调查报告、会议纪要，为表明作者立场客观、公正，传播的信息真实、可信，常采用第三人称写作。

应用文中的叙述方式有顺叙、倒叙、插叙、分叙等。应用文中记叙事件的发展过程，介绍单位的基本情况，一般都是按顺叙，即时间先后为序来叙述。其原因在于，应用文重在实用，不求委婉、曲折，故多采用直接的笔法叙事、说理。倒叙、插叙、分叙等用得较少，只在通讯、消息、调查报告的写作中才用得上。

应用文中的叙述要力求真实、准确，不带主观感情色彩；线索清晰，表述完整；以概述为主，尽可能用概括的语言说出其前因后果、来龙去脉，使读者了解其梗概。

2. 说明

说明，就是用简明扼要的文字对事物、事理及人物进行解说的表达方式。目的是使读者对事物的形态、构造、成因、性质、种类、功能，对事理的概念、特点、来源、演变、关系等有一个鲜明的了解和认识。

说明在应用文中使用广泛，如解说词、广告词、说明书、简介等文体，主要是用说明的方法来写的。其他文体如经济文书、科技文书、诉讼文书、行政公文等，也常常借助说明的方法解释事理，剖析事理。

说明的方法多种多样，在使用过程中应注意：定义说明要求“被定义者”和“定义者”外延相等，用语简明准确，具有科学性，不能用否定形式，避免“同义反复”；解释说明要求抓住要领，言简意明；分类说明注意根据写作意图选择恰当的分类角度，再次分类只能依据一个标准，各类的总和要等于被分类的事物；比较说明运用时要求用来作比的事物与被比物要相似，有明确的相比点，尽量用人们熟悉的事物作比；举例说明要求事例典型能给人以深刻的印象，举例应扼要，只需概述介绍，不必具体铺叙；引用说明要求引文要有针对性，要贴切，所引资料要认真核实，使之准确可靠；比喻说明应力求准确贴切；数字说明要求数字准确无误，每个数据都要有来源；图表说明要求选择图表要有代表性和针对性，表格的设计要合理，使人一目了然。

3. 议论

议论，即议事论理，是运用事实材料和理论材料进行逻辑推理阐明观点的一种表达方式。它主要特点是证明性，即通过摆事实、讲道理，或证明自己观点的正确，或驳斥对方观点的错误。

在应用文写作中，议论经常使用。调查报告、总结、通报等文体，经常在叙述事实、说明情况的基础上，表明对人物、事件、问题的评价。指示、决议、会议纪要等公文，也常用议论来阐明党和国家的方针、政策，让下级机关和群众理解和执行。

应用写作中的议论，与一般议论文中的议论有明显的区别。一般议论文中，议论是最主要的表现方法，贯穿全文始终，论点、论据、论证三要素齐备。而在应用文写作中，最主要的表达方式是叙述和说明，议论居于从属的地位，一般只是在叙述、说明的基础上进行。另外，应用文的议论，一般也不需要作长篇大论，不需作复杂的多层次的逻辑推理，也不一定具备论点、论据、论证这样一个完整的议论过程，而只是在需要分析论证的地方，采取夹叙夹议的方法，或采取三言两语的方式，点到即止，不作深入论证。

运用议论要注意，一要庄重，对任何事物的评价要实事求是，以理示人，以理服人。二要明快，要直截了当的阐明观点，不拐弯抹角，不回避矛盾。

记叙文的语言作文 篇5

语言是文学的衣裳。孔子说：言之无文，行而不远。意思是文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章就难以传播。满足于语言通顺，则毫无文采;词汇贫乏，则句式单调;大话、空话、套话、废话连篇，则毫无趣味。

一句平常的话，能不能换个引人入胜的说法?一件事能不能描述得形象一些?一个传统的说法能不能用个新颖生动一些的表达方式?一组既定的句子，能不能调动一下顺序?为了加深读者的印象，可不可以用一用铺陈渲染的手法?可不可以用排比的方法增强文章的气势?可不可发借用口语俗语来陈说?可不可以考虑用一个有力的反问?

作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。我们可以通过以下的方法使语言变得鲜活起来。

一、锤炼动词、形容词、修饰语等。

妙用动词、形容词，使文章语言新颖脱俗，鲜活生动。对用于表示颜色、声音，形状，情态等的词语要十分讲究，描绘事物力求曲尽其妙，要使读者感到异彩纷呈，美不胜收。用词力求生动形象，尽量选用含义具体又富有形象感的词语，它能给人以形象具体的感受，

如：柚子挺着金黄的大肚子，把西瓜顶到了水果摊的一角，螃蟹挥舞着威武的大钳子，爬上了街边餐馆的广告画。白嫩嫩的藕悄悄地告诉人们荷花已经凋零在池塘。夏装的折扣已经打得贴近了水面。报纸笑眯眯地教大家秋补秋养的新法子。

又如：夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。(《拥抱现在》)

二、巧用修辞

巧用修辞可以使你的作文形象生动、鲜明突出，大大增强语言的感染力;用词准确，富有变化，增强语言表达之美;运用叠音词，可以增强词意，表现节奏之美;多用四字格，两两相对，可以构成匀称和谐之美;引用名言警句，又可以获得理性思辨之美;综合运用整句和散句，可以形成整齐、错综之美;巧用文言词汇，可以营造庄重典雅之美;而充分地使用修辞格，则可以使自己的语言幻化出无限新奇夺目之美。一个普通的意思，一旦使用了修辞格，就如同涂了魔水的童话一般，从而使自己的作文焕发出亮丽的光泽，激发出魔力。

1、妙用比喻

如：如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。这是描写飞天壁画而运用的绝妙比喻，不能不佩服比喻的新奇、想像力的丰富。

又如：主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。(《歌声与微笑》)

2、运用排比，增强气势

排比句用于说理、抒情能造成一种飞流直下、一泻千里的气势，如关于魅力的一段话：魅力是六弦琴上流动的音符，是时装模特轻盈的步履，是演讲者潇洒的手势，是胸襟博大者宽容的微笑，是球王贝利的脚，拳王泰森的拳，是卓别林的鞋，梅兰芳的水袖，是白石老人的虾，悲鸿先生的马这段话把抽象的概念全具体化了，不由分说地把你裹挟到奔腾的激流中，去领略它那大气磅礴不可遏制的巨大力量。

3、生动比拟

如：随手攥一把肥沃的月色，都会芳馨出孤独与哀愁、月色在倾听(xx安徽《成长是一种体验》)

4、回环反复

如：在其中辨明了真善美，分清了假丑恶，不亦乐乎。在其中体验知识的真谛，科学的美丽，不亦乐乎。在其中，我读得更多，想得更多，书使我渐渐成长，不亦乐乎。

早晨起来，品香茗读散文不亦乐乎。中午，倚阳光读小说不亦乐乎。晚上，靠窗边读诗词不亦乐乎。(《读书是快乐的》)

其它修辞格，如夸张、反问、设问、对比、对偶等，只要我们巧妙运用，一定会亮人耳目，怡人心扉。

记叙文的语言作文 篇6

余不才，好古来圣贤文章久已，偶漫步网间，阅今人之作数，大感语文规范之不复。时冬雨初霁，于书阁中有所思，遂命篇曰《文记》。适友人澍亹在侧，属赋诗以记之。

语者，言论也，出露于声，发于人口也。文者，章句也，笔下生文，发于人手也。此二子者，息息相关矣，出口成章，提笔成文，文言相应，谓之，语文也。

文字之博大精深，非一言以载道。自仓颉造文字以传万民，已历千载，至于商之甲骨，周之金鼎，秦之篆隶，汉之楷草，皆笔法精巧，各有所长。篆之华美，草之灵动，楷之方正，至如金绳鸟篆之文，玉牒虫章之字，可见一斑。

语言之源远流长，千字万言莫能指其一端，书其一处。上古之始，时初祖结绳以记事，文字未立而言语先行。其声虽相异，却其情相似，是使民往来交流也。

文以立，言以成，语文应运而生，居天下之正位，履四方之至尊，而来千年矣。孔子尚言：“不学诗、无以言、不学礼，无以立。”经史子集，书赋铭表，流传于世者，不计其数也。百家争鸣，众人各语一家之言，万子登科，仕人阅尽九文之髓。国无语文无以至今日，语文无国无以得弘扬，相辅相成，丝丝入扣。

然方今之世，网络盛行，余尝漫步其间，良久立，叹曰：“今日之国中，竟是谁家之天下？”

自许“火星文”者。不过拆分结合耳耳。众人以为奇也，相走而告知，相语而捧之，相仿而习之，竟名噪一时，实为怪哉。

观其行文，奇言怪语，列作其次，细究其实，不知何也，听其言语，前后不相交，左右亦相离，词语奇异，音其同而意相异，不知所谓，莫名其妙。吾等尚文之士观之，无不心痛叹息深思也。

奇而不瑰，晦而不深，怪言撰语，徒博众君一笑矣。全无尊言重文之意也！洋洋国文百载千载，何其深也，千词万诗，何其精也，岂可为此怪涩而取也！。时至今日，网络文字大行其道，网络词言犹在耳际，奈何正统之语文，犹荒草幽径，少人问津。

余尝终日而思，语文之博大精深，源远流长，时至今日，欲求复古以为万人非议。然世异则世异，世异则备变。故吾欲求语文之革新，立方圆规矩，文字语言规范而行，皆有成法可依，使乱秩序者，无路以行之，自绝其从来也。

语言文字以历万世，所革新者众，小子不才，姑妄言之，欲求语文之规范，兴其大道，是使今世佳作名篇，传之而万人传诵。今世金石书法，承之而历久弥新。

呜呼，辰歆不才，敢竭鄙怀，恭疏短引。一言均赋，四韵俱成。作此文记，抛砖引玉，请洒潘江，各抒己见云尔。

玉牒妙语倾古贤。

莫道艰涩少人懂，

千载古风独予恋。

成章秩序今不复，

出口言语古有别。

可叹国中谁天下？

愐规而行传千年。

记叙文的语言作文 篇7

语言在平凡的人眼中是一件平凡的不能再平凡的事了，但在高智商的人的眼中却是智慧的象征。

那是一个寒冷的夜晚，有一个中年男子在卖水果。他五旬开外，脸黑黝黝的，穿着一件已经洗得泛白的，而且漏了许多孔的劳保大衣。他现在只希望学生放学时，有人能来买他的水果。这时，有一位中年人开着奔驰车来接他的女儿，他看见了卖水果的小贩便问：“苹果，多少钱一斤?”

小贩说:“普通的一元一个，特价的七元一个。”男子不解，心想：一样的苹果，为什么有的贵有的便宜呢?小贩说：“你没发现，这些贵的都包上金纸了吗?”这时，男子才发现原来贵的苹果都包上了一层金纸。上面还有一张造型精致的卡片，上面写着：把属于你的甜蜜带回家。于是他买了两个金苹果，心想：这个送给女儿，让她体会到父爱的温暖;另一个送给妻子，让她以后充满甜蜜。

从这个故事中我们可以看出：语言的魅力很大。一个普通的苹果只不过包了一层金纸，写了一张祝福的卡片，就能卖到这样的好价钱。

现在大家终于明白了语言的魅力吧!

记叙文的语言作文 篇8

阅读关键在于品味语言，赏析句子，中考语文冲刺复习：阅读要品味语言。

1.找修辞

(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使事物人格化，从而达到形象生动的效果。

(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势。

(5)反复：突出强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

(6)设问：自问自答，引人注意，启发思考。

(7)反问：加强语气，强烈抒情。

格式：运用……的修辞手法，把""比成""，(结合具体语句)，生动形象地写出了……(谈作用)。

注：必须结合相关语句分析。

2.找描写方法，分析其作用

人物描写———为了刻画人物形象。

格式：这句话运用了描写，生动地刻画了人物的性格(身份、品德、心理等等)。

自然环境描写———表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象或人物心情、感情；突出、深化主题，中考语文参考《中考语文冲刺复习：记叙文阅读要品味语言》。

3.找使用精妙的动词、形容词或副词，再分析作用

格式：先明确挑选出这些词，再结合具体语句分析。赏析

方法：联系本义，解释在文中的含义(引申义，比喻义，双关义)，找出其指代的具体内容(使不明了的明了化；将比喻、象征还原)。

格式："××"一词原指……，这里指……，起到了……的作用。记叙文标题

标题好处：

共同：深化中心，升华主题

个别：文章线索，一语双关，艺术性(修辞手法等)

拟标题：可在文章中搜寻(找开头，找结尾，找线索，找感情)。段落作用

从两个角度分析：1.内容上：段落大意，大意；2.结构上：A、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文)；B、对下文：引出下文，埋伏笔、作铺垫；C、对上下文：承上启下(过渡)。句子含义

一般两种情况：说出言外之意；还原比喻义的本意。

概括归纳包括概括人物形象和概括记叙内容。

概括人物形象，方法：不要离开原文，尽量用原文的语句概括。注意规范表达。如：具有××××的性格，××是一个××××的人。

概括记叙内容，方法：人+事+结果，其他内容可作为定状补。

体验人物情感，揣摩心理活动，方法：A、必须用第一人称；B、言之有物，必须仔细研读具体语境；C、特别注意"矛盾，复杂"的心理描写。

联系实际，表达阅读感悟，方法：我认为……因为……所以……有一次……

结合中心，表达规范，事例具体。

记叙文的语言作文 篇9

一、从小培养

我认为孩子在六个月至一周岁左右就已经具备很丰富的表达能力，如肢体或语言表达能力，在语言表达能力上来说，如孩子的喜怒哀乐等，在这个期间，我们可以经常与孩子交流，就是孩子有时听不懂，我们也要耐心和孩子说，交流的话题要以孩子的接受范围为主，如讲一些简单的故事，或者唱一些儿歌，可以面对面说，也可以采用CD机放一些儿歌故事之类的碟片，促使孩子在语言方面有所进展。

二、注重孩子的表达

刚开始学会说话的孩子有时在表达一件事情时，作为父母或者爷爷奶奶，应该密切注意，让孩子知道他的表达受到重视，这样他才会越来越喜欢说话，由于孩子刚学会说话，一下子不能完全用语言说明自己想要表达的含义，我们就要及时主动帮助孩子，如引导提示或者纠正，让孩子逐步适应正确的语言表达方法，切不可嘲笑或者戏弄，这样会使孩子不乐意表达。

三、学习语言表达

孩子进入幼儿园学习是学习语言表达的更为细节具体，更具有趣味性，幼儿园根据孩子的成长过程安排阶段性的学习，我们家长要与老师以及孩子有个良好的配合，经常与老师交流孩子在学校的语言表达状况，孩子回家时要经常向孩子问一下在园的情况，让孩子自己表达，慢慢的，我们就会发现孩子会越来越主动与我们交流在园时所发生的一些事情，我们也要认真听孩子的表达，同时也要说出自己的看法等，主动与其交流，与孩子共同感受学习的快乐，这也是学习语言表达的'一种方法。

四、多交流

让孩子多与小朋友以及亲朋好友同事交流，如小朋友在一起玩耍，这样不仅可以促进孩子的动手能力，同时小朋友之间也可以相互用语言交流，促使孩子语言表达能力的发展。

五、语言完整化、明了化

孩子在慢慢长大，语言表达能力也在逐步提高，这时家长就应该让孩子语言表达时尽量完整化，表达一件事情尽量要“一气呵成”，有始有终，话不能只说一半，虽然我们也知道孩子所要表达的含义，但不完整，我们应该适当督促孩子用完整的语言表达，这样孩子在以后的语言表达时就会习惯语言表达的完整性。

细心的家长经常会发现，孩子有时说话怎么有进步了，如表达同样一件事，今天可以用更加简单明了的语言来概括，有时还会用些“新名词”（所谓新名词就是孩子以前没有用过的），在这个过程中，我们还会发现，孩子用词不当，但这是正常的，我们要及时更正，加以巩固，让孩子的语言中多采用“新名词”更能简单明了地表达，这无疑对孩子来讲，是一大进步。

六、多识字多看书

我们都知道，孩子具备很强的模仿力，但我们往往会忽视一点，孩子的记忆力更是惊人的，为什么孩子很能够接受新鲜的事物，我想原因也在这里，既然孩子具备这些条件，我们可以让孩子多认识些字，家长适当时间适量教导，不可强迫，否则孩子会厌倦反感，久之，孩子具备识字条件（常用简单字）以后，更加喜欢看卡通故事类书籍，我们家长可以与孩子一起看书，一边可以辅导孩子，更主要的是，孩子可以接受书上的书面完整表达方式，我个人认为，这也是促进孩子语言表达能力发展的一个有效方法。

以上是我个人一些浅陋的亲身体会与感受，希望能够与大家一起学习交流关于孩子语言表达方面的知识，让我们共同来感受孩子成长带给我们的快乐！

记叙文的语言作文 篇10

中班幼儿处于语言飞速发展期。我们常通过语言活动提高幼儿语言表达能力。在这些活动中，发现幼儿常常是被动的学习，幼儿缺乏主动学习兴趣。幼儿常常想说，却不知道怎么表达;有的不能连贯性表达。如何更好地发展幼儿语言表达，在多种尝试中，有以下几点思考:

一、 创设良好的语言环境，让幼儿敢说，爱说。

良好的语言环境包括宽松的心理环境和丰富的物资环境。首先我们创设了宽松的心理环境。每天幼儿一来园，老师就亲切与孩子聊天，问问他们在家吃了什么好饭菜、看了什么电视、和爸爸妈 妈说了什么等，鼓励他们把在家发生的开心事说出来，在老师的鼓励下，孩子们经常一来园就和老师、同伴说开了。每一天，我们都安排十五分钟开展“我来说”活动，让孩子轮流上台讲一讲，这一环节成了孩子自我表现的最佳时光。

在平时的观察中，发现孩子喜欢阅读故事图书，于是我们在墙上布置了主题鲜明，画面精美、想象空间大的故事图，如“三只小猪”、“不爱洗澡的小熊”等。活泼可爱的人物形象激起了幼儿观察，讲述的兴趣。他们一有空就驻足观望，与同伴热烈交流，连那些内向、不爱说话的幼儿也会到画前发表评论。渐渐地，发现孩子都喜欢听讲故事。

二、 发挥幼儿示范的特殊作用，让每个孩子都能大胆表达。

在集体面前有的孩子爱说，能说、敢说，活动中听到的都是他们的声音;有的孩子因为性格内向，不喜欢说，更不敢说，每次老师问到他，等很久也不见开口。日常活动中，也很少见他主动和别人交往，只有和个别亲近的同伴才说上一两句 。如何让不爱说话的孩子敢说呢?我采用的方法是“同伴互带”，就是一个爱说、敢说的孩子带领一个不善表达的孩子，发挥幼儿示范作用。比如在集体面前念儿歌，我会请一个大方的和一个胆小、害羞的孩子一起表演。完后注重表扬内向的孩子，增强其自信。平时看书、自主阅读时，也会进行搭配，并鼓励能力强的幼儿主动教同伴。渐渐地，班上的小朋友都能一个人上台表演，讲故事了。

三、 丰富幼儿生活经验和幼儿词汇，提高幼儿语言表达能力。

只有让幼儿有事可说，有词可用，他们的语言表达能力才能不断提高。中班幼儿的生活经验逐渐丰富，他们也喜欢讲述生活中的事和人。这时教师要注重教给幼儿相应的词汇，让幼儿能用规范的语言表达出来。比如春天来了，带孩子春游时，丰富了孩子“万紫千红”、“春暖花开” 等词。

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写记叙的作文10篇

作文是思维活动和语言能力的结合，写作是让我们将我们的想象力具象化的方式。要写一篇好作文，并不是一件容易的事情。为了帮助大家提升写作水平，栏目小编特地搜罗了一篇名为“写记叙的作文”的优秀作文。相信阅读这篇文章后，您的思考方式一定会得到很大的改善！

写记叙的作文 篇1

瞧！翠绿的天幕徐徐拉开，春姑娘穿着五彩的衣裳，轻快的走上了舞台。她把长袖一挥，大地上的草丛树木就被染上了绿色，春姑娘又从身后拿出一个花篮，用细巧的手从里面拿出一束束开的灿烂的鲜花撒了下来。鲜花落大地上，为大地增添了一分生机，鲜花落树爷爷身上，树爷爷年轻了。

山上这儿一片红，那儿一片白，仿佛那绿色的山上镶了一颗红宝石，正闪闪发亮，也仿佛飘着一朵朵白云，多像一幅无边无际的水彩画呀！那清澈见底的小溪里、河流里，鱼儿们像为春天的到来喝彩，水里欢快的流着；天上，太阳微笑的照耀着大地，鸟儿天空中自由的飞翔，大雁成群结队从北方归来，蝴蝶穿着美丽的花裙子跳舞；蜜蜂忙碌地工作着，它们的工作是什么呢？哦！它们的工作就是从花丛中采花蜜啊！

城里的小村庄中，虽然只有三四十个人，但也充满着生机，小孩子们拉着长长的线跑来跑去，线那头是一只只美丽的风筝，它们为孩子们带来欢乐。中年妇女、老人家们都屋外贪婪地吸取着春姑娘带来的新鲜空气。草地上，成群结队的绵羊吃着嫩嫩的草，“咩--咩--咩”得高兴的叫着。

春雨也来凑热闹，它从天而降，到了树爷爷身上，到了草地上，到了鲜花上，到了风筝上，为这美丽的春天增添了一丝秀丽……

春天我的心中美极了……

【篇四：关于春的作文】

我爱春天。不只爱它生机蓬勃，不只爱它欣欣向荣，我最爱它令人神往的神韵。

没有夏的狂热，没有秋的凄凉，也没有冬的冷漠。春风拂面，春雨沙沙，春光明媚，春色满园，春天，一个多么美好的季节。

春天是充满生机的，春风将春的消息撒满整个大地。春风将娇嫩的小芽从土壤和树枝上拽了出来，迎春花抬起那嫩黄的小脸，微笑着向春天问好。看，那粉色的桃花像一片片胭脂，染红富饶的土地，又像一团团云雾，笼罩充满生机的大地，春，就是这样一个充满生机的季节。

春天是活泼的，像一个活泼可爱的姑娘，冰层上蹦啊蹦，冰层便裂开了缝隙变化成冰块，变成了河流，她土地上跑啊跑，身后的土地上立刻探出了许多棵嫩芽，她还抱着桃花枝摇啊摇，花苞便忍不住含笑绽开了。春姑娘看到后，兴奋极了，忍不住唱起了歌，风婆婆听见后，急匆匆地赶来了，这次，她没有带来寒意，而是用她那温暖的双手摇着即将苏醒的大地。春，就是这样一个活泼的季节。

春天是充满希望的季节。因寒冬而委顿的人们，春的渲染下，脱去了一层层棉衣，微微的春风中振作起来了，学生们三两成群走进校园，开开心心地开始新学期的生活。农民们开始播种新一年的农作物，期待秋天能有好收获。就连燕子也从南方飞回了北方，辛苦地建着巢，开始新的生活。春，就是一个这样充满希望的季节。

桃花告诉我们，春是充满生机、热情的红色。油菜花告诉我们，春是充满希望、活泼的金色。而我觉得春是一个生机蓬勃、欣欣向荣的季节，我欣赏你，我愿为你赋一首诗、唱一首歌、画一幅画。

写记叙的作文 篇2

岂曰无衣，与子同袍。王于兴师，修我长矛，与子同仇。

——题记

清晨，不知是从哪里来的鸟儿，以一声清脆的啼鸣，划破了沉沉的夜，东方大白。

踏着整洁的步伐，迎着初阳，伴跟着嘹亮的军乐，我们再次进入了操场，与前一天的迷茫与迷惑不同，那颗浮躁的心，已被高兴与激动所充实。笑脸仍就灿烂，且添了一份成熟与稳重；步伐依旧有力，且添了一份整洁与自信，累与苦，欢与乐，汇成了一支歌，流过每一个衣着整洁的“小战士的心窝”，流过每一双明亮的眼睛，流过每一张疲劳而坚毅的面庞———跟着时间一起流过。

休息时，笑声犹如鼓点，珠飞玉溅，倦怠被心底的欢乐一扫而空，情谊夸姣，回忆情谊的夸姣，更是如饮美酒。

天行健，正人以发奋图强。我相信，只要我们有坚定的意志，胜利就一定属于我们。

写记叙的作文 篇3

照往常的规矩，我家乡的春节大约在立春前一天就开始了。这天，家家户户很是忙碌，都要灌香肠，晒腊肉，然后贮存起来，等到新年过后再吃。

都说腊月是最繁忙之时，果不其然。一月之内要大扫除、置年货、准备过年的食物用品……每一家都不例外，可不累坏了呢！

三十这晚，最是团圆。人们都会和至亲的人或好友一块儿吃美味的年夜饭，好不热闹。屋里热闹了，外边儿也不闲着。不一会儿，便是鞭炮声响彻云霄。这声音不仅响，而且连绵不断，似是在提醒着人们今晚要为长辈守岁。就这样，每年我都昏昏沉沉地熬了一夜。

清早，必是先要将早餐送入肚中。早餐，两字听起来熟悉又简单。但在我的家乡，正月初一的早餐可是有讲究的：要吃鸡蛋，象征着一l年的吉祥如意；还要吃菜包，象征着这一年会招财进宝；当然，吃我家乡的特产——灯芯糕是最必须的，因为这象征着一年的职业学习节节高升。

吃完这复杂的早餐，就该去给长辈们拜年了。说实话，其实我最喜欢做这“奉承”事儿了。因为，只要对长辈说句新年祝词，便可得到压岁钱和长辈给予的幸福平安，岂不甚好？

终于，到了正月十五元宵这天。大家都将年前准备好的汤圆和腊月晒的香肠腊肉拿出来与亲戚朋友分享品尝。储藏过一月有余的香肠腊肉，此时已是色香味俱全了。就闻一下、尝一口，便是如何都无法停筷了。品尝完这至高的美味后，便该去逛庙会，猜灯谜。与朋友们开开心心地过完这春节的最后一天。

正月十六早上，已是春节离去之时。大人该去就职工作，小孩也要背起书包上学去。虽然春节过完了，可我还在回味之中……

写记叙的作文 篇4

我喜欢秋天，喜欢秋天香甜的味道，喜欢秋天金黄的色彩！我喜欢秋天香甜的味道！

秋天到了，葡萄紫了，苹果红了，橘子黄了，空气中弥漫着香甜的味道。各种水果的香味在空气中弥漫开来，在争先恐后地告诉人们：“我成熟了，快来采摘我吧！”田里的稻子是最谦虚的，饱满的谷子挂在枝头，羞怯怯地低着头，仿佛是一位害羞的小姑娘。果香、稻香袭来，农民伯伯笑红了脸，把小朋友们馋出了口水。

秋风袭来；稻穗翻起层层波浪，此起彼伏，像是飞奔的马儿，奔跑着，跳跃着，你追我赶，前赴后继。风吹稻子发出了哗哗的声音，仿佛是它们在窃窃私语。

我喜欢秋天金黄的色彩！秋风吹过树木，树叶被渲染上了金黄的色彩，由嫩黄变成浅黄，由浅黄变成金黄。放眼望去，一丫丫，一树树，一片片金黄的景色引入眼帘，美到极致，无法形容。

秋风像一个调皮的孩子，总是爱捉弄弱小的草儿，它轻轻掠过小草的身边，小草被吹弯了腰，冷得瑟瑟发抖，悄悄地穿起了浅黄色的外衣。那片黄色由近及远，由浅入深，向远处弥漫开来，整片大地都变成了一片的金黄，十分耀眼，十分好看！

草丛中的蛐蛐哼着歌，仿佛在为美丽的秋姑娘歌唱，它唱地十分卖力，希望秋姑娘能够为它停留！

当那一片金黄变成深黄的时候，叶子渐渐开始掉落，一片一片的叶子从树上掉落下来，像极了蝴蝶在蹁跹起舞，它们飞舞着，飞舞着，舞累了便落在了地上。地上的叶子越来越多，越积越厚，和地上的小草的颜色融为一体，相得益彰！

我爱秋天，爱它香甜的味道，也爱它美丽的色彩！

我爱百花争艳的春天，我爱绿树成荫的夏天，我爱银妆素裹的冬天，但我更爱五彩斑斓的秋天。一个星期天的早晨，我去公园寻找秋天的足迹，感受秋天的风韵。我躺在草地上，那小草已经失去了原有的绿色，换上了黄色的新装，虽然它不像春天充满活力，但它却预示着秋的到来。花坛里，菊花迎着秋风开得正旺，那龙爪菊舒枝展叶，黄球菊向阳怒放，别有一番风姿。

呦，哪来的香气？我循着香气望去，原来是小巧玲珑、十里飘香的桂花散发出来的香味，那嫩黄色的花瓣似满天繁星缀满了枝头，如同纷飞的黄蝶。向北望去，枫树林如同团团火焰熊熊燃烧，预示着美好的未来。果园里，各种水果都成熟了，柿子像一盏盏小灯笼，沉甸甸地挂在枝头上；梨像一个个小灯泡，压弯了腰；苹果像一个个红球，躲藏在树叶间；橘子像一个个红团子，惬意地躺在橘树上。田野里，那稻谷像海上翻滚的波浪，预示着明年会有更好的收成。抬头望天空，只见天空蓝得可爱，蓝得鲜明，蓝得无拘无束。

突然，远方传来了大雁的叫声，哦，大雁要回南方过冬了。只见它们携妻带儿，飞向更广阔的天地。它们要战胜一切困难，一切风浪，一切危险，才能到达目的地，才能找到美好的家园。秋天，是个多梦的季节，是个充满希望的季节，是个美丽的季节。回望过去，我真怨恨自己虚度了多少美好的时光。时光飞逝，我从年幼无知的小顽童长到朝气蓬勃的少年，在这诗一般的季节里，我已经学会了品味，品味这首长长的人生之诗……

湛蓝湛蓝的天空，没有一丝云彩，像一块巨大的宝镜，照着人间秋天的美景。一行行的大雁，排成一字和人字向南飞去，它们“哦哦”地叫着，像是向人们报告：“秋天来啦，秋天来啦！”我喜欢秋天，尤其喜欢姥姥家的后院的秋天，因为那儿充满了迷人的色彩。

你看小院的东边那棵石榴树吧，靠上边的叶子已经变黄，下边的还是绿的，但已远远没有夏天那么郁郁葱葱，有的枝条上叶已落光，只有树枝挺在那里，枝头上挂着几个硕大的石榴，它们涨着红红的脸儿，裂着大大的“嘴儿”，像是在对主人笑。

小院西侧，有一棵柿树，被霜打过的叶子变得红通通的。已经剩下不多的几片。树枝上黄橙橙的柿子，让人馋涎欲滴。有一条枝上结满了柿子，把树枝都压弯了腰，我抬手就够到了一个，把皮剥开来吃上一口，啊！就像蜜一样甜。

小院四周的栅栏上，爬满了丝瓜藤，豆蔓，上面结着长长的丝瓜和一嘟噜一嘟噜的豆角，哈！有一条“淘气”的丝瓜藤竟然爬到了离它不远的柿子树上，还在上面结了条又粗又长的大丝瓜，看它那悠闲自得的模样，真像是一个大肚弥勒佛坐在那里，对人们说：“好凉快呀！”

忽然，一阵秋风吹来，又飘下几片树叶，啊！那边飞来一只漂亮的蝴蝶，随着叶子落在了地上。我悄悄过去要捉住它，待走近时，才发现原来也是片树叶。我不禁想起在幼儿园时，妈妈教给我的一首歌：“秋风吹，树枝摇，红叶、黄叶往下掉。红树叶、黄树叶，片片飞来像蝴蝶。”

啊！歌儿美，落叶美，姥姥家的后院最最美！

我爱那百花争艳的春天；我爱那浓荫如盖的夏季；我爱那粉妆玉砌的银冬；但我更爱那五彩斑斓的金秋。

眼下已过中秋，树上再也发现不了那又肥又大的蝉了，风婆婆急急忙忙向这里赶，人们换上了长衣，抬头一看，成群的大雁排着人字形向南方飞去……

秋已经来临了。秋天是一个收获的季节，菜市场里，红的苹果、黄的香蕉、紫的葡萄、绿的.桔子应有尽有。水果蔬菜样样齐全，发出一股沁人心脾的清香。特别是那引人注目的大石榴，那红红的饱满的颗粒散发出一股幽香，使人垂涎欲滴。

秋天是一个送爽的季节，每天清晨，人们精神饱满地去上班、上学，呼吸着新鲜空气，聆听着声声鸟语，加上阵阵清凉的风，心里的一切烦恼消失地无影无踪，怪不得叫秋高气爽呢！

秋天也是绚丽多彩的季节。公园里银杏树的叶子变成了金黄色，枫叶由淡红变成了辣椒一样的火红，松树、柏树却毫不示弱，仍然保持着它那永不变化的绿色在树林中巍然挺立。

然而，秋天也是调皮的。秋天到了，小溪里，清凉的河水带着鱼儿的兴奋唱着歌向远方流去。一条条肥大、活泼的鱼，嬉戏游乐，溅起一圈圈涟漪。

秋，飞越田野。人们的汗水顺着脸颊流淌，劳累挡不住惬意的笑。收获的笑声，打破清晨的寂静，也惊飞了南飞的大雁。

一望无际的稻田里，金灿灿的稻子被风一吹，就像一汪金色的湖水波光粼粼。

就在这落叶飘零的秋天里，我们在快乐地学习、生活着，汲取着知识的营养，孕育着明天的丰硕。涂抹着纯真的色彩，憧憬着五彩的梦幻。

我爱秋天，秋天是金黄的，秋天是芳香的，秋天是成熟的。农人在感受着收获的喜悦。虽然忙碌辛苦，但是因为收获而快乐。

秋风姑娘迈着轻盈的脚步走来了，打开化妆盒，为大地涂上色彩：稻田被她化成了金黄色，像波涛汹涌的大海，金浪涌向远方。欢快的小鸟，飞翔的大雁，唱着，叫着，像是在说：“熟了，都熟了，收获的季节到了！”秋风姑娘又把山上树木的绿裙子换成花裙子，树姑娘看了看笑着说：“好漂亮啊！谢谢秋风姐姐。”高粱看见树姑娘穿的花裙子也急着说：“我也要，我也要，快来帮我化妆吧！”秋风姑娘又把高粱的脸蛋化的红红的，像害羞的小姑娘。

那黄澄澄的稻穗粒粒饱满，迎着秋风弯了腰，并且是不是得掀起金色的浪涛。农民伯伯们像弄潮儿一样，在田里割稻子发出沙沙作响的声音。稻草们好像在争先恐后地向农民伯伯报喜：我最美，我更灿烂。它们似与阳光挑逗，与百花争艳。

果园中，秋风姑娘把苹果由绿染成红色，像害羞的小娃娃，各个挂满枝头；她把鸭梨由绿染成黄色，像一个个小葫芦，把树枝都压弯了腰；她又把一串串大葡萄由绿染成紫色，像一座座小的珍珠塔……秋天的山更美，从远处看，山上朦朦胧胧的，像一层薄纱，从近处看，山上的树木好似妙龄少女身上的一条花裙子。一排排树的叶子绿中带黄，轻轻摆动，有的禁不住大地姥姥的呼唤，便飘飞到大地姥姥的怀中。秋天，有菊花，山上的野花……专为秋天增添雅趣。

我爱这美丽的秋天，更哎这丰硕的秋天。

我爱那百花争艳的春天；我爱那浓荫如盖的夏季；我爱那粉妆玉砌的银冬；但我更爱那五彩斑斓的金秋。

眼下已过中秋，树上再也发现不了那又肥又大的蝉了，风婆婆急急忙忙向这里赶，人们换上了长衣，抬头一看，成群的大雁排着人字形向南方飞去……

秋已经来临了。秋天是一个收获的季节，菜市场里，红的苹果、黄的香蕉、紫的葡萄、绿的桔子应有尽有。水果蔬菜样样齐全，发出一股沁人心脾的清香。特别是那引人注目的大石榴，那红红的饱满的颗粒散发出一股幽香，使人垂涎欲滴。

秋天是一个送爽的季节，每天清晨，人们精神饱满地去上班、上学，呼吸着新鲜空气，聆听着声声鸟语，加上阵阵清凉的风，心里的一切烦恼消失地无影无踪，怪不得叫秋高气爽呢！

秋天也是绚丽多彩的季节。公园里银杏树的叶子变成了金黄色，枫叶由淡红变成了辣椒一样的火红，松树、柏树却毫不示弱，仍然保持着它那永不变化的绿色在树林中巍然挺立。

然而，秋天也是调皮的。秋天到了，小溪里，清凉的河水带着鱼儿的兴奋唱着歌向远方流去。一条条肥大、活泼的鱼，嬉戏游乐，溅起一圈圈涟漪。

秋，飞越田野。人们的汗水顺着脸颊流淌，劳累挡不住惬意的笑。收获的笑声，打破清晨的寂静，也惊飞了南飞的大雁。

一望无际的稻田里，金灿灿的稻子被风一吹，就像一汪金色的湖水波光粼粼。

就在这落叶飘零的秋天里，我们在快乐地学习、生活着，汲取着知识的营养，孕育着明天的丰硕。涂抹着纯真的色彩，憧憬着五彩的梦幻。

我爱秋天，秋天是金黄的，秋天是芳香的，秋天是成熟的。农人在感受着收获的喜悦。虽然忙碌辛苦，但是因为收获而快乐。

秋风姑娘迈着轻盈的脚步走来了，打开化妆盒，为大地涂上色彩：稻田被她化成了金黄色，像波涛汹涌的大海，金浪涌向远方。欢快的小鸟，飞翔的大雁，唱着，叫着，像是在说：“熟了，都熟了，收获的季节到了！”秋风姑娘又把山上树木的绿裙子换成花裙子，树姑娘看了看笑着说：“好漂亮啊！谢谢秋风姐姐。”高粱看见树姑娘穿的花裙子也急着说：“我也要，我也要，快来帮我化妆吧！”秋风姑娘又把高粱的脸蛋化的红红的，像害羞的小姑娘。

那黄澄澄的稻穗粒粒饱满，迎着秋风弯了腰，并且是不是得掀起金色的浪涛。农民伯伯们像弄潮儿一样，在田里割稻子发出沙沙作响的声音。稻草们好像在争先恐后地向农民伯伯报喜：我最美，我更灿烂。它们似与阳光挑逗，与百花争艳。

果园中，秋风姑娘把苹果由绿染成红色，像害羞的小娃娃，各个挂满枝头；她把鸭梨由绿染成黄色，像一个个小葫芦，把树枝都压弯了腰；她又把一串串大葡萄由绿染成紫色，像一座座小的珍珠塔……秋天的山更美，从远处看，山上朦朦胧胧的，像一层薄纱，从近处看，山上的树木好似妙龄少女身上的一条花裙子。一排排树的叶子绿中带黄，轻轻摆动，有的禁不住大地姥姥的呼唤，便飘飞到大地姥姥的怀中。秋天，有菊花，山上的野花……专为秋天增添雅趣。

我爱这美丽的秋天，更哎这丰硕的秋天。

清晨起来，只风外面到处是落叶，把通往学校的小道盖得严严实实，似乎下了一场树叶雨。微风吹来，顿觉寒意，我不禁打了个冷战。这落叶，这凉风，都仿佛在向人们宣告：秋天确实到了。

秋天是什么时候来的呢？好像谁都没有注意，但是秋天的确是来了，它不知不觉地来到了你的身边。

秋天，虽不像百花盛开的春天那样有魅力，也不像绿树成荫的夏天那样处处充满生机，但它却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们。我爱看中秋节夜晚蛟洁的明月，我爱看公园里美丽的秋菊，我爱看排着整齐队伍的大雁南去，我爱看运河里的清澈河水，辉映蓝天。我更爱看珍珠般的谷粒挤满粮仓，沉甸甸的苹果挂满枝头，黄橙橙的柿子在阳光的照耀下闪烁着点点金光……。

秋天，一些鲜艳的花儿枯萎了，凋谢了，但菊花却迎着灿烂的阳光，盛天怒放。有黄的、白的、紫的，像龙飞凤舞，像节日的焰火，像美丽的珊瑚，在微风中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩缤纷。秋天，树叶逐渐枯黄了，但松柏却依然那么苍翠，充满生机。漫山的枫叶红了，红得像晚霞，像火烧云。它们好像在和寒秋挑战，真是“霜叶红于二月花”。

我爱秋天。当然“秋风扫落叶”不免有些凄凉，花草树木都收敛了姿容。但是，当我想到它们把根扎得更深，准备来年长得更高大、更鲜艳的时候，想到它们撒下了种子，准备来年长出新的幼苗，开出艳丽花朵的时候，我把对秋天的爱埋在心底，积极蕴藏知识的力量，等待着来年获得更大的丰收。

秋天是收获的季节，是成熟的季节，秋天的色调是那么柔和，秋天的田园是那么热情，秋雨是那么纯洁，秋天的夕阳是那么富有诗意。

秋风像一位著名的画手，用那神奇的画笔点缀着大地，山坡上，田野里，有的地方金灿灿的，有的地方还有绿色，一道儿金黄，一道儿绿，仿佛给大地穿上了一件靓丽的花衣。

金黄灿烂的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗频频点头，颗粒饱满的高粱红似火，成熟的玉米怀抱果实昂首挺立，几个妇女在地里摘棉花，脸上露出甜蜜的微笑，农民伯伯喜气洋洋地挥镰收割……

在果园里苹果树，山楂树，梨树，你不让我，我不让你，都结出了饱满的果实。远远望去，一个个的大苹果像一个个小红灯笼；一串串的山楂像一串串的红玛瑙；一个个的大鸭梨水灵灵的；地上装满果实的大筐像一座座的小山。好一丰收的景象。

秋雨虽然下的不大，可秋雨是那么美，那雨细细的斜斜的闪着光，带着声。透明的像空灵的水晶，闪亮得像耀眼的钻石。它有小雨的温柔，有大雨的坚韧，有冬雨的典雅……秋雨唰唰地洗唰着万物，洗得黄杨更黄，洗的菊花更艳了，洗得人们的心灵更美了。被雨洗过的天空，像大海一样湛蓝，朵朵白云如扬帆起航的轻舟，慢悠悠地飘着。

秋天是收获的季节，是成熟的季节，秋天的色调是那么柔和，秋天的田园是那么热情，秋雨是那么纯洁，秋天的夕阳是那么富有诗意。

我爱这美丽的秋天！

写记叙的作文 篇5

记得有一次，我在马路边发现了一只小麻雀，它的身上爬满了蚂蚁。啊！是谁这么狠心，连一只小麻雀也不放过呢？是啊！如果人们不爱护鸟，不保护鸟，这样的世界将会变的怎么样？假如有个爱鸟节 ，人们都会爱护鸟、保护鸟，使他们有个温暖的家，该多好。

在那天，我要为鸟儿做一个舒适的鸟窝，在里面放些稻草，在放些小虫儿，让他们吃的饱饱的，睡的好好的.，我还要建设一个鸟乐园，让它们过个快乐的爱鸟节。这一天，人们可以为自己喜欢的鸟儿吟诗作画。把自己打扮成鸟儿的模样，和它们共舞，每个人都快乐的像一只快乐的鸟儿，心情特别舒畅。小学生还可以写一篇观察日记呢！

这样一个美好的爱鸟节，一定会有许多人喜欢它的。他们把自己做的鸟窝，放到树林的最高处，比比谁做的最漂亮。他们心里都有一个共同的愿望：希望鸟儿能住在自己做的鸟窝里。

总之，人们一定会喜欢这个爱鸟节，爱鸟节一定会奇迹般的出现在世界上。到那时，人们一定会爱护鸟、保护鸟。

写记叙的作文 篇6

小时候，妈妈教我读《三字经》。我印象最深的一次是当读到“香九龄，能温席。孝于亲，所当执”时，我不明白，妈妈就告诉我：东汉黄香，九岁时就知道孝顺父母，夏天就用扇子扇父母的床帐，来清凉枕席，驱除蚊虫。寒冷的冬天，就用自己的身体来温暖父母的被褥，让父母睡时很暖和。讲完后，妈妈不忘笑咪咪地问我：“小宇以后会对妈妈这么好吗？”我大声地回答：“会！”妈妈就开心地笑了。

从我们呱呱落地的那一刻起，就注定了将会有两个人为我们的成长倾注毕生心血————父亲和母亲。而孝顺是我们中华民族的传统美德，“百行之首，以孝为先”。在北魏时期，皇帝都提倡“以孝治国”。孝敬父母，从我做起，从小事做起。孝敬父母，最好给父母一份优秀的成绩单。从读一年级开始，我就发现我将考试成绩给父母看时，父母是最高兴的。是呀，不是说父母都是“望子成龙，望女成凤”的吗？我们努力学习吧！

当然，我的父母可不是只要我成绩好，而是我身心健康他们就开心。所以呀，我平时对人有礼貌，尊敬老师，与同学相处融洽，还经常与父母开开玩笑呢。在家里，我叫我老爸叫才哥，叫我老妈叫文姐，逗得他们天天笑呵呵，这可是我的绝招哟。

我还有一个秘密武器，那就是给父母写字条。爸爸妈妈的生日、父亲节、母亲节，我是必送礼物和“肉麻”话的。虽然爸爸妈妈说是“肉麻”，可他们肯定也会给我一个“肉麻”的拥抱。当然，平时爸爸和妈妈为我做了让我感动的事，我一定也会在他们的枕边留下字条的，他们几天都会看不厌的，哈哈，不错吧？

当然，我还有更实际的行动。平时主动扫扫地呀，帮妈妈折折菜呀。不过，倒垃圾，下楼拿报纸，买点盐什么的是我的任务。不过最主要的是要把自己的房间整理得整齐一些，自己洗自己的袜子，那就是减轻妈妈的负担，是体贴妈妈的最好行动。

其实，我们只要有对父母的爱，我们的生活中就会渗透“孝顺”。我有时替父母按摩，有时给父母倒茶，有时在父亲在沙发上睡着时给他轻轻地盖上被子……。当然，别忘了每天与父母拥抱八次，有专家说每天与父母拥抱八次的孩子会更聪明、更有爱心。在我父母的眼里，我是一个可爱的孝顺女儿，可是，与父母为我所付出的相比，我感觉我为父母做的太少太少了。谁言寸草心，报得三春晖，用孝心与父母坦诚相处，用实际行动来报答父母的养育之恩。把孝心献给父母，让我们从小事做起！

写记叙的作文 篇7

夏天姑娘迈着悄无声息的走了，秋姑娘迈着轻盈的脚步来了。

秋天在那丰收的田野里。金色的稻谷弯着沉甸甸的腰，好像每天都在鞠躬。一望无际的稻谷在风的吹拂下，像波浪滚滚的大海，随风舞动。玉米老爷爷那神气，摸着又长又威武的胡须，一咧嘴，露出一排排又整齐又金黄的牙。农民伯伯最勤劳，他们一手拿着镰刀，一手拿着稻谷在收割。虽然累的.满头大汗，但非常高兴。

秋天在那瓜果飘香的果园里。红彤彤的苹果像害羞的小孩，悄悄地对着我们微笑。黄黄的柿子成熟了，挂在树上像一盏盏金光闪闪的灯笼，照亮了整个果园，石榴穿着一件火红的公主裙，戴着一顶金光闪闪的皇冠，打扮得绚丽多彩，去参加一年一度的化装舞会。

秋天在百花齐放的花园里。一阵花香扑鼻而来，原来是桂花姐姐，它的花瓣像一只只金黄的小蝴蝶，翩翩起舞。菊花也不甘示弱，竞相开放，有黄的，有红的，有白的，五光十色，美丽极了。小蜜蜂是最勤劳了，它的手里提着小篮子，一边采蜜一边哼着小曲儿，可爱极了。

秋天真有趣，我希望秋天很漫长。

写记叙的作文 篇8

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”这脍炙人口的诗句流传千古，真实地揭示了慈母对子女的关爱，思念之情，同时，也让我们知道母爱无疆！母爱是伟大的，母亲对我们的爱无微不至，她无时无刻不关心、爱护着我们，可是在岁月的流逝中，母子间却总难免有那么一点隔阂，让人记忆犹新。

事情发生在这个寒假。寒假的时光来的也快，去得也快，转眼之间，就从“山舞银蛇，原驰腊象”的严冬变成“泥融燕子，沙暖睡鸳鸯”的春天。然而，我与母亲之间却“剑拔弩张”了。事情是这样的：“快起床！”妈妈不耐烦地叫我，“再有十天就开学了，你的作业还纹丝不动怎么办？”我睁着惺忪的睡眼，又将被子向上提了提，理也不理，继续在梦乡中遨游。妈妈催的更紧了，声音提高了几百分贝，我越不理，她就越凶，不管如何狂风骤雨，我自岿然不动，甚而至于用被子蒙上头，用两手捂着耳朵，不住地向妈妈大喊大叫，这时的妈妈怒不可遏，河东狮吼般扑向我的床边，使劲一扯，被子掀在地上，妈妈怒目圆睁，额上青筋爆起，气急败坏地喊着，我要你睡，我要你睡……”

我恼怒了，也像火山般爆发了，一把抱起被子，索性睡个踏实，窝在里面再也不出来，妈妈摔门而去。此时，躺在被窝中的我又岂能酣然入睡，心中波浪起伏，千般的思绪涌上我的心头。起初，我在心里直说“坏妈妈，妈妈不好”。渐渐地，我又想起许多事情来了，想起了妈妈平日里对我的好，想起妈妈对我的慈爱，我不禁后悔起来……。尽管悔青肠子，可也不好意思向妈妈道歉。时间一分一秒地过去了，不知僵持了多久，妈妈推门而入，向我轻声道歉，并且问我是否疼痛，我伤心极了，连声向妈妈道歉。哦“谁言寸草心，报得三春晖”妈妈，我一定会好好学习，来报答您的。

母爱是一种无私的情感，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。

写记叙的作文 篇9

山，代表坚韧；水，代表阴柔。古人云：“仁者乐山，智者乐水。”但我不但沉迷于山的巍峨，而且沉醉于水的阴柔。但我并非仁者，也不敢玷污智者的名声，只不过是“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”罢了。

山

山的美，不仅体现在它所孕育的美景，更体现在它的巍峨峻峭。站在高山之巅，我体会到杜甫当年“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志，感觉到了王安石“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的坚意志，隐隐约约中，又感受到李白“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”的忧伤与无奈，恍恍惚惚中，好似又听见岑参“强欲登高去，无人送酒来”思乡的叹息与丘逢甲“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸”的愤慨与对清政府强烈的不满。

山，无论经历多大的风和雨，你也无法击垮它，它是世间的强者！

水，代表阴柔，但有时却十分暴烈，犹如来自洪荒的猛兽，可以毁灭一切。

望着那碧波荡漾，波光粼粼的水面，我好似听见崔颢“日暮乡关何处是，烟波江里使人愁。”的叹息。仿佛又听见杜牧在秦淮河之上发出“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”的愤慨与文秀“堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”的感慨与对当代君王不听忠臣之言，却信小人之语的气愤。

山水

山，我所爱者；水，亦我所爱者也。

写记叙的作文 篇10

“copy”行动是什么呢？它就是由一个同学根据另一个同学所说的内容进行动作的表演。今天，我们就玩了一次copy游戏。

游戏规划是：一位老师或同学，在讲台上做一系列动作，下面的同学一边看老师的动作，一边进行记录，动作做完后，门外的同学进来，选一名同学说出他自己的记录，然后从门外进来的同学按记录做出动作。

第一次是老师做动作，全体同学做记录，张杰和弓子轩去门外，由邢泽义进行监督，防止他们偷看。游戏开始了，老师先站着看了一会儿同学们，双手插紧放在肚前，然后把头斜过去，看了一会儿手机，然后转身用右手拿起手机，左手翻开机盖，看了一会儿，然后又放下，看了一会儿窗外，又转过身去擦黑板……老师演完，先让张杰下来，让李成瑞读自己的记录，只见李成瑞读完看手机的一部分后，忘记了让张杰把手机放下，害的张杰抱着手机，想放也放不下（李成瑞没读老师放手机的一部分，所以老师不让他放）；然后到了擦黑板的时候，张杰左手拿手机，右手握着黑板擦，在右下角擦后，应到左上角去擦，可是李成瑞只读了“又在上面擦”，并不知道方位，致使张杰在黑板上胡乱擦；然后应该在砖块的边缘和黑板擦的边缘互相碰撞，可是张杰却用黑板擦的正面和砖石的正面使劲的撞，全班哄堂大笑。然后张杰到了刘艺辉跟前，李成瑞念到老师把刘艺辉的耳朵拽了一下，敲了一下他的头，只见张杰“张老先生”先拽了一下刘艺辉的右耳朵，又用手指头点了一下刘艺辉的头，又摸了一下他的头，最后又用劲弹了一下他的头，全班狂笑不已。他们的结果，当然是圆满失败了啦！

第二次的表演者是弓子轩，只见他又手抬平，手掌伸直，活像一个木乃伊，只见他一儿抬平，一会儿竖立，一会儿拍手……轮到邢泽义了，读记录的是李星桐，前面写的还不错，可到了后面就胡乱表演开了，一会儿放手，一会儿抬手……唉，又是一对“走样”演员。

第三次表演者为刘艺辉和成瑞杰。他们表演的是“蛤蟆走”，“复制品”李成瑞和李宇翔，可是他俩就不可能表演成功嘛……

通过这次copy（复制）游戏，我知道了观察和描述是要相结合的。

……

母爱记叙文作文10篇

以下是由小编为您带来的母爱记叙文作文，作文相信大家都有接触过，写作文可以锻炼独立思考的能力。想要写出让人难忘的作文素材的积累是少不了的，你认为写作文需要怎么样去写？

母爱记叙文作文(篇1)

回忆往事，时光飞逝。那是在我小学三年级的时候。一天下午，我正要上学去，可走到半路上，只见天空阴云密布，响雷一个接着一个。我知道，大雨马上要来临了。于是加快了脚步。可是不一会儿，倾盆大雨就下起来，“怎么办，”焦急地看了看表，“天呀!还有十分钟就上课了。”没办法，只能顶着风雨走。我不顾一切向学校奔去。突然，传来一阵熟悉的叫声：“等等我，我来了!”回头一看，是妈妈。我停下脚步。见妈妈把身上的雨衣脱下，穿到我身上，气喘吁吁地说：“我送你，快走吧!”声音嘶哑。这时，我才猛然想起：妈妈感冒了。“妈妈，我把这雨衣穿上吧!你还发烧，要不然你病情加重怎么办?”妈妈笑笑：“你妈身体强得很。”说着，指指头上的红帽子说：“我有帽子呢?”快走吧!”说完，拿起我的书包，一提手，让我走。

只有几分钟，天地似乎就分不开了，雨水往下大滴大滴的流。妈妈小心翼翼地拉着我的手，亲切地问：“冷吗?”我摇摇头。虽然妈妈的手凉凉的，可我却觉得无比温暖。

终于，到了学校。雨也小了点儿，我长长地出了一口气，“哎，总算没迟到，妈妈，多亏您了。”妈妈的脸上露出慈祥的微笑。仔细一看妈妈，几滴雨水从妈妈的帽子檐角滴落到地上。

“铃铃铃”。半随着悦耳的铃声，同学们合上伞，纷纷进了教室。“妈妈再见。”“再见，上课好好听讲，不会的题要问老师，还有……”直到我进了教学楼门口，仍能听见她的嘱咐声。

我从回忆里走出，眼睛湿润了。在这一刻，我懂得了什么是母爱，它是那么无么，又是那么伟大，那么神圣。

母爱记叙文作文(篇2)

她在我心中无比的高大，她的和蔼、慈祥、朴素深深的印在了我的脑海里。但她也有严厉的一面，这使我懂得了“严是爱，松是害”的道理，他就是我眼中的妈妈。

妈妈是最疼爱我的人，对我的呵护是面面俱到，无论是衣食，还是住行。有时我学习渴了、热了，妈妈就会自动送上水果和饮料，问问我：“累不累啊？歇一会啊！……”类似这样的话，我也已经听很多次了，甚至不计其数了。无论我怎么说话，是撒娇也好，还是安小脾气也罢，妈妈总是和蔼的教导我！使我渐渐懂得了很多很多……。我的妈妈在我的心中是和蔼可亲的！妈妈不仅仅和蔼，而且还很朴素。

看看我的衣服，漂亮、高档、时尚，而妈妈的呢？依旧还是一身就衣裳。我一直劝她去再买一件，可她不听，还弄我一身不是，总是对我说：“还是努力学习吧！我又不缺穿！你长大了，赚了钱在给我买吧！”这可是实在话儿。我的妈妈在我心中永远是那么高大！妈妈她不只和蔼、朴素，但有时候对我也很严厉。放学回家，听见的第一句话就是：“快点，进屋写作业去。”

哎！听都听腻了，现在妈妈不好所了，因为我一进屋就写作业，以免浪费了妈妈的口舌。有时，我让妈妈替我倒杯水，她也不倒，让我自己倒。哦！我懂了，妈妈是想让我自力更生。我的妈妈虽然很严厉，但她也是爱我的。妈妈在我的心中永远是一位严格要求孩子的母亲，正是她的美德影响，严厉的教育，使我在成长的道路上越走越亮！

母爱像大海了的浪花一样，迎面扑来。母爱像沙漠中的泉水，滋润了我的心田。我想：全世界的妈妈们对自己的儿女也有不同的方式去对待他们，但祖国这位伟大的母亲给予了我们着一切、一切，我要努力学习，去回报我们伟大的母亲。

母爱记叙文作文(篇3)

每一个人的日子中都有一个爱我的妈妈，她的爱是忘我的、最巨大的，是无处不在的。

记住在我7岁那年的黄昏，我忽然发起了高烧，妈妈匆促把我送到医院，可是妈妈的脸上是那么着急又无助的姿态。心里很不是味道，至今难以忘怀。

妈妈的爱如河流。，流动在我生长的每一步里，妈妈的爱是用任何词语都描述不出来的，妈妈的爱是无量的是自高无上的。在6岁那年的夏天晚上，家里忽然停的电，妈妈发觉后急速起了床，走到我的房间里看了看我还在睡觉，这时她定心可是我仍是没有让他完全的放下心来。由于当妈妈翻开窗户看一下其他家有没有电的时分我忽然醒了。这时分我感觉到好热啊！后来我才知道之所以我被热醒，那是由于家里停电了。妈妈知道后急速，拿起手电筒，走了过来。说：“你怎样醒了。”其时妈妈找来了一把扇子给我上起了风来。在一个凉快、温馨的夜晚，我甜美地进入了梦乡。我不知道自己睡了多长时间？等我起来的时分妈妈还坐在我的身旁给我扇风，这时我急速说了一句：“妈妈别扇了，你去睡觉吧！”这时我发现妈妈的脸在手电筒的照射下，头上的青丝多了，额头上的皱纹多了，这都是妈妈的勤劳支付，让她变得越来越老，这使我心中涌起了一种念想。我要好好的学习，不让她在为咱们在操心。

妈妈你像一个勤劳的园丁，忘我的为咱们贡献着，育婴着咱们，培养着咱们，不知你支付了多少汗水？你不断的鼓舞着咱们，关爱着咱们，期望有一天我也得成为一个普通的人，变成一个不普通的人，高人一等。

无情的年月在你脸上，留下了道道皱纹。在地摊和头上留下了无法抹去也无法消失的痕迹。可你的依然那样忘我，妈妈我独爱的妈妈，你把世界上最宝贵最巨大的爱给了我，我感到我是世界上最美好的孩子。

母爱记叙文作文(篇4)

母爱是生命的源泉，母爱是无私的奉献。——题记

母爱似温暖的太阳，奉献着她的光芒；母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广的胸怀；母爱又好比是甜蜜的乳汁，哺育着儿女茁壮的成长。有人说，如果哪天世界上还有一种爱尚且存在的话，那一定是母爱！是啊，母亲给了我们许多关怀，从我们一出生，她就要负起做为母亲的责任，养育、照顾，就算母亲的头上出现一根根的银发，就算我们已长大成人。母亲还是对我们和从前一样关心，无微不至的照顾。因为在母亲的眼里，我们都是孩子。一个淘气顽皮的.孩子，一个让母亲从前不知操了多少心的孩子。

母爱，这个无私、仁慈、宽容、伟大的代名词。母亲给予了很多，奉献了很多。母亲，是人生的第一位老师。她不仅仅教会了我们与外界沟通的语言，还教会了做人的道理。母亲，又是人生的启蒙师。在她的教导下，我们在迷茫中找到了正确的道路，在黑暗中找到了光明！

母爱，是无私的！她奉献了，往往不求什么回报。只要孩子能健健康康的成长，快快乐乐的生活，看到孩子们幸福。她笑了，这笑容里饱含有多少辛酸、快乐，只有她一个人知道。所以，我们要用骄人的成绩来回报母亲。

米尔曾说过母爱世间最大的力量，罗曼罗兰也说过母爱是一种巨大的火焰。不管怎么说，不管说什么，母爱岂能用文字语言表达出来？我不敢保证别人能否将母爱表达的淋漓尽致，我只知道自己写不出这三分之一。

母亲，这个词眼凝集了多少爱啊？当你站在领奖台上，当在人生的最巅峰时，不要忘记你的母亲，因为世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

母亲的爱，像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一颗颗生命的幼苗。让我们揭开心中的隔膜，大声释放自己的情怀，一起唱道：母爱如歌！

母爱记叙文作文(篇5)

谁也无法阻挡爱的脚步，在纯透的阳光下蓦然回首，母爱的味道是一直弥散在记忆罅隙里，挥之不去的……

这么快，母亲节就来临了，不知不觉，驻足在“满天星”花店前，这家镇上最大的花店。一抬头，是鲜红的条幅：祝天下母亲节日快乐！踌躇了半晌，还是迈步走进了店中，心里却犹豫着；要不要进去呢，要知道我的口袋里只有零碎的几元散钱了！推了推眼镜，低下头，无语走进花店，那一束束艳人的康乃馨散发着夺目的光彩，水光点点，在万花丛中熠熠生辉！

我不敢正视店员的笑脸，闷闷地指一束康乃馨，小心翼翼地探问：“这花多少钱！”“一束十枝30元！”呀，这么贵，我的心颤了一下，手顺着裤袋一掂，好像有4、5元钱，眉头不禁一皱，头埋得更低了，推了推眼镜想隐去眼中的一丝无奈。

店员仿佛看出了什么，把我领到单枝的花前，笑呵呵地对我说“送给妈妈的吧！”“拈”我这时吱吱唔唔，才发现眼前这个极像妈妈的人在小着，那么温暖。“这种单束的花只要2元一枝！”我瞅了瞅那花儿，虽然并不像整束那么夺目，但也与出水芙蓉般秀丽，端庄，眉头舒展开来，来两朵说：“能把我包扎一下吗？”“好的，不过今天很忙，这样吧，你叫什么名字？你把地址留下，我给你送去”。心里由一点失望转变为轻松，“好！”简单的回答，却庄重地掏出钱，放在了收银台上。拎起颇沉的书包，眼里却透出笑意地走出花店。

到了家中，已是晚上八点多了，桌上有一束美丽的康乃馨，非凡地闪耀着奇异的光！心中正疑惑，妈妈笑意盈盈地搂住了我：“谢谢乖女儿！”无意间，我瞟见了一张卡片：“祝妈妈节日快乐，真儿！”一瞬间，仿佛明白了什么……

在次走进花店，“谢谢您，为什么您为我送去了这么一大束康乃馨？”我正准备掏出准备好的钱给她。“不要谢，你是第一个也是唯一一个为母亲买花的孩子，这花有价，这情无价！”我震惊了她如母亲般的笑容展现在眼前……

母爱无价，亲情无价！

母爱记叙文作文(篇6)

母爱包含着好多种味道。一个母亲给孩子的种种味道会让孩子学会坚强、学会忍耐、学会享受一切美好的东西。

我们从哇哇啼哭的婴儿长大，谁没经历过心酸事呢?一天，一道数学题把我搞得焦头烂额，凭妈妈想尽一切办法给我讲解，我还是一脸迷茫。妈妈说：“就你这样，还考第一呢?我看还是算了吧!”这句话刺伤了我的自尊心，我振作起来，用尽自己的脑细胞，苦苦思考，最终解开了这道难题。妈妈看到后比我还兴奋。在这件事情上，妈妈用讽刺的方式教我学会忍耐、发奋。这就是母爱的一种味道——酸!

甜，是母爱的另一种味道，它很轻柔，像一丝春风吹着茵茵小草。当妈妈带我去云南旅游时，我的心中充满了自豪，真想向同学们骄傲地喊一声：“看，我去过祖国的南方!”当妈妈抱着生病的我奔走在去医院的路上时，我就像一只钻在母鸡温暖翅膀下的小鸡。此时我觉得妈妈像一盏明灯照亮了我。这就是母爱中“甜”的味道，它让我明白了享受和感恩。

母爱还有一种味道，那就是“苦，每年利用放假期间，妈妈总是让我干些活，妈妈为了训练我生存能力，一点也不心软，什么做饭洗衣服擦地等等，件件都让我干，还说我是想让你多学一点生活的本领。我静下心来，觉得这也是一种爱的式，这种爱让我懂得了责任与生存。

母爱的种种味道所表达的感情，凝结着母亲对我们的一片爱心，包含着对我们的殷切希望。我们要珍惜这可贵的味道，感恩母爱、感谢伟大的母亲!

母爱记叙文作文(篇7)

我身边时常站着一位头发长长的，眼睛小小可爱人，那就是我可爱的母亲。世界上有许多可爱的人，但谁也比不过我的母亲。

曾记得有一次，我一个人在操场玩，突然觉得四肢无力，一摸自己的额头觉得好汤啊，这可难为了我呀！正当我万般无奈之时，可爱的妈妈出现在我的眼前，宝贝，咋地了，我看你不舒服呀？妈咪，我头晕，又觉得四肢无力啊！过来妈妈给你摸一下。妈妈一摸急我头心一急，一把拉着我就往家中跑，不管三七二十一给我吃了点药，再马上送我医院。到了医院，我妈妈对医生千嘱万叮，给我女儿看仔细点，有没有大问题的？医生详细的看了以后，给我打了退烧针，也开了药，一会儿，看见妈妈帮我去装了一杯开水给我喝，等我喝完开水，她又去帮我泡药喝，喝完药，我妈妈就马上送我回家，到了家，她就叫我睡觉。也许累了，也许身体不舒服，我躺下到床上就睡着了，一直到吃晚饭了才醒。当我醒来时，一股香味扑面而来，我直接扑到了美食上去，狼吞虎咽的吞了下去，妈妈说：别急，慢慢吃，我那还有呢！但我还是狼吞虎咽的吃着

还有一次，我一不小心摔了一跤，妈妈知道了以后，马上把我抱回家。到了家，她马上帮我消毒，再帮我把伤口包扎起来。心疼地说：有没有摔疼啊！下次要小心啊，不要再摔去了。到了晚上还说：还疼吗？我说：不疼了！此时，一股暖流流进了我的心田。

你们看，我妈妈的母爱是多么伟大啊！

母爱记叙文作文(篇8)

在我的记忆中有一件小事令我至今难忘。

最令我难忘的是妈妈的两巴掌。至今我还历历在目，如同身临其境。 记得那一天，我与同学一起出花园玩，我们玩得很开心，不知不觉天色暗了下来，这时才想到应该回家了，爸爸妈妈肯定着急死了，我飞快的向家跑去，刚进院子，就已经感觉到气氛很紧张，我低着头，不敢看妈妈的脸色，想一下子溜进房间，说时迟那时快，妈妈一把把我拉住，大声的喝问;“去哪儿了，找你找了半天，啪…… 。”我硬挺着不在乎，还耿耿的，妈妈见我还不服软的样子，啪啪又是两巴掌，打得我的脸直发烫，当时我不顾一切地跑出房门，呆在小后院里落泪不止……

不知过了多久，我肚子饿得闹翻天，妈妈让弟弟叫我回去吃饭，可是我竟然没有胃口吃了，我呆在房间里看书。几小时过去了，房间里静悄悄的，我偷偷的打开门看妈妈在干什么?只见妈妈做在沙发上默默的掉眼泪，她见我出来了，就拉着我的手还把我抱在怀里，看了看我被她打得通红的脸，眼泪就不住的往下流。这时我才明白，妈妈是爱我的，打在我身上，痛在她心里，她打我，也是一种关心。只是她的方式方法吧。

等我做了妈妈之后，我更懂得“母爱”意味着什么。有一次，我的小女儿，也有我一样的一次经历，我与她讲了我的担心，用自己的亲身经历告诉她，等你将来长大了，做了母亲也会有同感的。疼爱孩子，一定要用教育的方式方法，似乎更有好的效果，但是我依然珍惜母亲对我的爱。

人世间最美好的是母女(子)情，饱含着永远的牵挂。人世间最感人的是母女(子)情，渗透着永恒的挚爱。母爱是世界上最伟大的爱。我会好好珍惜。爱母亲，妈妈我爱你……!

多少个秋去冬来春绽放，多少个日出日落手中线，心歌一曲高山流水绕宇寰，韵诗十足翰墨文彩铸华章。

人世间最美好的是母女(子)情，绽放着永恒的光华。人世间最感人的是母女(子)情，保持着原生态的枝杈。母爱是世界上最伟大的爱。我会好好珍惜。爱母亲，妈妈我爱你……!

母爱记叙文作文(篇9)

你知道世界上最伟大的爱是什么吗？你知道世界上最无私的爱是什么吗？那是母爱。母爱是最大的，母爱是最无私的，母爱也是最温暖的。这种爱不求回报，它纯洁如甘泉；如细雨滋润大地，绵绵绵绵，深情似水。

我有一个最爱我的母亲。在我童年的记忆中，我母亲给了我太多的爱。小时候，我在睡觉，你已经半夜了，我突然发高烧，妈妈看到我很不舒服的样子，赶紧把我送到医院。可是，当时医院已经关门了，妈妈很担心，怕我发高烧不好。过了一会儿，我妈妈急忙带我回家。妈妈把我放在床上，用湿毛巾敷在额头上，可以让高烧退烧，然后妈妈去找退烧药，却没找到退烧药，妈妈只好用湿毛巾给我退烧。过了一个晚上，妈妈还是坐在我旁边，给我换了毛巾，直到我退烧。当我好起来的时候，我妈妈崩溃了。

白云是献给蓝天的，所以蓝天会有一颗感恩的心，它会把晴朗的天空给人；绿叶献给树，那么树就会有一颗感恩的心，它会给大地铺上一片绿荫。可是“谁说寸草心，报三春晖。”我能为我平凡的母亲做些什么？我想为妈妈倒杯茶，为她做点什么，努力学习也许在妈妈眼里是最好的回报！

母爱记叙文作文(篇10)

妈妈的手在变，可妈妈的爱却不曾改变。

十多年前，妈妈由一个白衣少女变成了家庭主妇。伴随着我的成长，母亲白嫩、柔软的双手不得不接触各种家务——淘米、洗衣，她默默奉献、无怨无悔，她的手不再细嫩，而变得有些粗糙、干涩。

傍晚，母亲陪着我读书。她将自己的手轻轻搭在我的背上，一会儿，充满爱意的抚摸我的头；一会儿，贴贴我的脸。当我生病卧床时，母亲用那双粗糙干涩的手，在我手臂上涂抹药膏，将手背放在额头上感受我的体温。那双手并没有光泽，但每每碰到我，我仍感到无比舒服、温暖。

上初中了，学费更多了。父亲一个人在外打工，根本不够维持家用。母亲为了让我能和别的孩子一样吃好、穿好，她全然不顾及自己，在工地上找了份工作，工地的钱并不容易挣，为此母亲付出了许多，她的手被钢铁、砖块划满一道道裂痕，“这哪是一个三十多岁母亲的手？”我问自己。

一切的一切迫使我来到工地，我想看看母亲究竟是做什么工作。我在碎砖泥土躲闪中来到了一个拐弯处，忽然就听到有人叫我小名，我环视了一周，才看到正带着安全帽的妈妈。她站在一个不断往外溢水的水坑里，穿着雨靴，周围站着几个背着手的男人，没有人上去帮助早已经汗流浃背的她。我哭了，泪水流得那么纵然，我跑过去，拉着妈妈的手：“妈妈，你怎么干这种活儿？”妈妈笑着用那双满是裂痕的手轻轻为我抹去眼泪，然后一甩“妈妈不累”。那手是那么的粗糙，扎得我很痛很痛。

晚上我依偎在母亲的怀里，拉着那双手，天哪！我根本不敢相信，那大小不一的老斑、凹凸不平的指甲，粗大的骨节和绽起的条条青筋，母亲为了我都做了些什么？我的泪又来了。

妈妈的手一天天在变，变得那么粗糙，这种种的一切都是母亲为了我，为了这个家。那手虽粗糙，却充满爱和温暖，那份爱和温暖不曾消失过。我要带着这双手，让它伴我走过人生的每一站。我要改变这双手，让它变得和从前一样的细嫩、光滑。

母爱记叙文作文(篇11)

那年秋天我埋下的种子，它在来年的春天发了芽。告诉我，那是母爱在生长。

---------题记

秋天总是伴着金黄的麦浪与丰收的喜悦来临。但，当作物被收割得所剩无几，稻草被烈日晒得渐枯黄时。苍白憔悴的叶儿，便也随着风儿一起，在空中打着旋儿悠悠落下。

和着满怀秋意的风迎面拂来，吹动了那些静谧安睡的落叶，惊吓地发出窸窸窣窣的声响我在邻近家旁的小路上发现了一棵高大的梧桐树，此时的它已没有了耀眼的新衣，光秃秃的树干在风中孤独地伸展着。

第二天，我又来到它的身旁，用手拔开那一地陨落的蝶翅。寻觅到了一块合适的地方，用铲子细心地挖了一个洞，小心翼翼地将一颗种子埋下。身后跟来的母亲在旁边看着我做完这一切，眼里满是温柔的目光。末了，她伸出因事务而日渐粗糙的手，轻轻抚摸着我的头，细声对我低语道“傻孩子，反季的种子是不会发芽的。”我不语，低头望着那被埋平的种子所在地。半晌，母亲缓缓低下身子，接起树旁的一把落叶，轻轻地盖在踏平的土地上。恍惚中我似乎听见一声微不可闻的叹息。

冬去春来。虽说已是初春，但深冬遗留下的痕迹仿未褪去。半融的积雪挂在树梢上，停留在屋顶瓦砾间，将消未消。但此时正是“草色遥看近却无”的光景。我早已忘却那颗深秋时节埋下的种子。

当柳条开始慢慢舒展身躯时，抖落了一身的雪白，正萌发着点点绿意。与此同时，我发现母亲最近出门的次数似乎日渐增多。每次她出门时的期盼，与归来时隐约的兴奋我都暗暗地记在心上。

直到积雪全部消融的那一天，母亲外出归来时面带笑容她对我道：“你种下的那颗种子发芽了，去看看吧……”我愣住。母亲拉着我的手，带着我走到那棵梧桐树下。那依旧光秃秃的梧桐树下，此时多了一抹夺目的嫩绿。

我再次愣住，望着那抹不断生长的绿色，我的眼眶湿润了，母爱无声，但矇眬间似乎正听到它在向我诉说，诉说母爱的声音，是那么明显萦绕在我的耳边，久久回荡在心间……

因为，母亲永远不知道，那颗种子，是我从煮熟的玉米上掰下的……

泪叙事作文10篇

作文是将人的内心世界转换为文字表达的过程，作文往往能启迪智慧，滋养灵魂。优秀的作文会让人感受到作者的真实情感。我们认为“泪叙事作文”是一篇不错的文章您也看看吧，以下建议或许是你需要的希望对你有所帮助！

泪叙事作文 篇1

这个星期，我当上了管眼保健操的班干部，你可能会说：“切！当这个官有什么了不起的？”可别说，当这个官还真不容易。

这星期一的下午，我们正在上音乐课，我望着窗外，若有所思的样子。天空真蓝啊！蓝的清澈，蓝得清纯，像磨得异常光滑的蓝宝石。突然，下课铃响了，也就意味着我马上就要大展身手了。接着，眼保健操的音乐响起，我赶紧走上讲台管眼保健操，俗话说：新官上任三把火。我就是典型，我有一张严肃的脸。管纪律从来不和别人嘻嘻哈哈，可是，栾洋和程仁宣也不知道哪根筋不对，拿着书打了起来，正好遇到我了。我拿起音乐书，敲了一下他的脑袋，他回头忘了我一眼说：“你来干什么呀？”话音刚落，他马上就反应过来，乖乖地做眼保健操，可是好景不长，我前脚一走，他们就又开始打起来了。我一气之下，罚他们抄了全语文书最长的一片课文——《金色的鱼钩》。怎么样？这“新官上任三把火”够典型吧？

现在，我准备采取这样一种办法——发奖品，我准备了许许多多的小奖品要发给那些表现好的同学，让他们继续努力，做同学们的榜样。我希望这个方法会有用。因为我相信：榜样的力量是无穷的。

同学们，你们知道吗？当一个班干部的滋味很不好受，整天提心吊胆的，生怕做错了事，做错了事又要惩罚。这是我多年来当班干部总结出的结论。所以，你们并不要嫉妒那些当班干部的人。

但是，同学们，你们别忘了，要想让班级眼保健操得第一名，需要你我共同的努力啊！

泪叙事作文 篇2

暑假的一天，爸爸妈妈带我和弟弟去奶奶家玩。刚进院子，就看见奶奶举着扫把在追赶一只母鸡。

我走过去，好奇地问：“奶奶，你在干什么呀？”奶奶一边追一边说：“唉，这只母鸡成天丢鸡蛋。”我问奶奶：“奶奶，这只母鸡下蛋吗？”奶奶停下脚步，气喘吁吁地说：“我每天早上摸鸡屁股的时候还有蛋，，下午它又不知道去哪里了，回来再摸就又没有了。”听了奶奶的话，我低头想了一会儿，眼珠一转，计上心来。我跑过去，把自己的想法告诉了奶奶，奶奶听了连连叫好。

午饭后，我拉着奶奶悄悄躲在门后，看见母鸡吃完食后，踱着方步，慢腾腾的走着，两只眼睛机灵地四下张望，可能是看有没有人注意它吧。它走出大门，我和奶奶忙跟了出去，只见他一溜小跑向房后奔去，还不时的停下来向后看看，我和奶奶小心地不被它发现。他又来到房后墙根处，拉了一泡屎。它可真狡猾！

最后他来到了墙角的草堆旁，我和奶奶又悄悄地跟了过去，藏在砖垛后面，等着它下蛋。只见它一步一步向草堆顶上攀登，这时我才发现草堆顶上有个小黑洞。不用问，母鸡就在那里下蛋。果然，母鸡进了洞，我心里不禁赞叹：“好一个机灵鬼啊！竟能选这样一个机密的蛋窝！”

看到母鸡进了洞，我们这才从砖垛后面走了出来。奶奶用拳头捶着背，说：“发现这个蛋窝可真不容易啊！”我笑着对奶奶说：“您就等着收蛋吧！”过了一会儿，母鸡“咯咯哒，咯咯哒”的叫着离开了，我赶紧爬上草堆，把手伸进小黑洞里，一摸，还有个热乎乎的呢！我把蛋全部掏出来给了奶奶，最后一数，竟有15个呢！奶奶高兴得连皱纹都散开了！

看着奶奶开心的笑着，我的心了也像吃了蜜那么甜！

泪叙事作文 篇3

上周五，我们学校迎来了一次饶有趣味的“护蛋”活动：每一个人要带个生鸡蛋，给它化个妆，取个好听的名字，然后把装在口袋里一整天。我给鸡蛋上画了一个小女孩，取名为“可可豆”。那天早上，书包，把蛋宝宝放进口袋进入学校。只见大家都在聊别人的鸡蛋上画了什么，叫什么名字。到教室，那些疯狂的男生居然斯文起来。大家走路都小心翼翼。上课了，数学老师叫组长发作业。我谨小慎微的发作业。突然我撞到桌子，突然惊慌失措起来，赶紧看了一下“可可豆“有没有破。还好，只是虚惊一场。越来越多的同学由于粗心大意造成鸡蛋破碎的时候,心里感觉到自己的责任更大了,一定要更加小心的保护它,。终于结束了，“可可豆”没有碎，我喜笑颜开。

这次“护蛋行动”使我联想起了妈妈，妈妈含辛茹苦把我们养大，教育我们成才，从不让我们受到一点伤害，我们仅仅保护了鸡蛋一天，有些人的蛋就跌碎了，让我更加感受母亲伟大。

泪叙事作文 篇4

今天是5月27号，下午我和爸爸妈妈去参加学校给六一儿童节举行的活动，活动地点是越秀公园，内容是只要在越秀公园里找出五羊石像、北秀歌舞台、镇海楼这三个景点就算完成任务。

我和爸爸先找的是五羊石像，因为我是从南门进去的，所以我们先去找五羊石像，我和爸爸来到了越秀公园的南门，第一眼看到的就是那长长的楼梯，我和爸爸走着那长长的楼梯绕了一个很大的圈，流了一身的汗，终于到了五羊石像，那里的老师正等着给我们盖印章呢。

然后我和爸爸就往北秀歌舞台的方向走，一路上爸爸说了好几次我走错了，但我一句都没听进去，我和爸爸走着那弯弯曲曲的路，都不知道哪边是去北秀歌舞台的方向。我按地图的方向走，很快就找到了北秀歌舞台，我高兴得把卡片拿给了那里的老师盖了印章。

最后一个目标就是镇海楼了，我又按着地图的方向走，发现镇海楼离五羊石像很近，我和爸爸马上朝着五羊石像的方向出发，照着这条路线一直往左边楼梯走，转了一个圈，终于到了目的地。那里真是人山人海啊！我碰到了好多同学，他们和我一样完成了最后一个任务。我们把卡片交给老师，还得到了一个小礼品，我喜欢的笔袋。

我觉得此次活动不但锻炼了我们的`身体，还长了心智。真是个很有趣的亲子活动哦！

泪叙事作文 篇5

有一天，妈妈问我晚上想吃什么？我说：“我最爱想蛋炒饭”。于是，妈妈来到厨房做蛋炒饭，我在妈妈的身边看着。妈妈叫我去外面院子采几颗她亲自种下的小白葱，洗干净后，交给她。我心里想：做蛋炒饭一定很有趣。

我仔细地观察妈妈做蛋炒饭的步骤。只见妈妈先把油倒进锅里烧开，再把鸡蛋打散，放到烧热的油中，“哗啦啦，”等鸡蛋炸开了，然后把饭倒进锅里，与鸡蛋混合，翻炒，直到冒热气，再洒点盐、醋、浆油、鸡精，再翻炒几遍，最后洒点事先准备的葱花。一会儿，香喷喷的蛋炒饭做熟了，我闻了闻，真香啊！

我不知道为什么做蛋炒饭要用那么多的材料？妈妈说，那是用来做调味的，用了那些材料，做出来的饭又香又好看！

这是一篇描写做蛋炒饭的文章，通过读你的文章老师知道你是一个很善于观察、能敏锐的捕捉信息的孩子。文章详细的描写了我做蛋炒饭的过程。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

泪叙事作文 篇6

周五下午,我们三年级去德州汽车总站参观,参加了很多有趣的环节。

首先,我们去大厅参观,大厅里有很多工作人员,他们为我们讲解。然后我们来到了一个叫“妈妈小屋”的房间,工作人员对我们说:这里有空调和床,还有好多玩具,是专门为孕妇和哺乳的妈妈准备的。然后,我们来到了自助取票处,在这里,我们学会了如何取票。

跟随工作人员,我们来到了安检处。叔叔告诉我们:易燃易爆物品和刀具是不能带上车的。接下来,我们走进了售票室,看到了里面的阿姨在忙碌地工作着。后来,我们又参观了检票口、车场、航空港和监控室,这些地方很有趣,我们学到了很多知识。

最后我们分小组体验。我们组来到了安检仪,认真倾听叔叔的讲解,我看到屏幕上显示的物品好清楚啊!旅客们包里的东西在这里一览无遗。这个安检工作太重要了,这保证了我们的乘车安全。

这次站场研学给我留下来深刻的印象,也让我学会了很多的知识,希望下次还有机会来德州汽车总站参观。

泪叙事作文 篇7

去年暑假，我和妈妈一起乘车去乡下的外婆家。

到了那儿，外婆正准备去抓田螺，这下就有得玩了。我带上是个方便袋，换上了靴子，去小河边。妈妈沿着岸边在河里抓，外婆就在岸上抓，妈妈可比外婆快多了，而我就帮帮她们做点小事。

妈妈刚下河，就抓到很多田螺和一个河蚌，我高兴极了，拿着那个大河蚌去在外婆身边显摆。外婆看我高兴的样子，问我想不想再要了，我连连点头。

没过多久，外婆就抓到了三四个河蚌，我高兴得一蹦三尺高，差一点就掉进河里。我让妈妈再抓一些河蚌。妈妈问外婆怎么抓河蚌，外婆：“河蚌是插在泥土里的，边像刀子一样锋利。”妈妈听了外婆这些话，又一连抓了几个河蚌呢！

外婆突然喊我过来，我问外婆干嘛呀？外婆说：“看，这就是蚂蝗。”以前只是听只奶奶说过，现在可是亲眼看见。蚂蝗的个头很小，只有二三厘米，将它切成两半，还可以再长。

眼看天要黑了，我们提着满满三袋的田螺回到家中。

泪叙事作文 篇8

母亲的爱无处不在，你骑车出去玩时，母亲就会叮嘱道：“骑慢一点，别撞车了。”早上你一醒来，母亲就给你端上热腾腾的饭菜。当你生病的时候，母亲就像保护神一样照顾你。

记得有一次，我和妈妈爸爸去大商场买衣服，我高兴地一蹦三尺高。在去商场的路上，道路两旁，杨柳正轻轻地摇动着自己那细小的辫子，花儿争奇斗艳，好像在说：“我是最漂亮的花儿。”就连小草也正在茂盛的生长呢。到了商场的大门，那里的人多的真是人山人海，爸爸说：“这里人太多，你可别乱跑，我拉着你的手吧，以免走散。”说完，爸爸便拉着我的手向商场走去。我爸爸是一个近视眼，一不小心一条腿掉进了一个没有盖子的化粪池里。因为爸爸拉着我的手，所以我的头嗑到了地上，流了很多血，妈妈见状，马上抑起我向医院奔去。妈妈那时候很胖，不适应奔跑。但妈妈为了我，硬是跑了一公里，到了医院，妈妈又把我送到急诊部，医生把我头上的血止住后，妈妈才长长地舒了一口气。

接下来的几天，妈妈每天给我做一些好吃的饭菜，家里的什么家务也不让我干，就连倒水妈妈也帮我倒。

在生活中妈妈的的爱有很多，只是你没有发现而已。只要细心体会，妈妈的爱就无处不在。

泪叙事作文 篇9

每一个人第一次做的事情都是令人难忘的，今天，我第一次包饺子，深有感触。

中午，爸爸没有在家，妈妈对我说：“超凡，你爸爸没有在家，你来帮我包饺子吧！”我一听，十分焦急的说：“妈妈，我不会呀！”妈妈可是一点也不着急，语重心长地对我说：“没有关系，我来教你。”我便无可奈何地洗完了手，准备包饺子。

我先学习擀面皮，妈妈先给我一块面，我拿起擀面杖就开始擀，擀啊擀，不一会儿，我拿起擀好的面皮，递给妈妈看，可妈妈却说太厚了，我便接着擀，费了九牛二虎之力后，我又给妈妈看，可是面皮被我擀破了，妈妈给我做了个示范，我便学妈妈的样子来擀，终于，我学会了擀面皮。

妈妈又教我包饺子，她又给我做了示范，看到妈妈熟练的动作，我深感佩服，到我了，我拿起面皮，用筷子往里夹馅，然后开始包，可是，我按住那边，另一边的馅便露出来了，我看了看妈妈包的，活像一个个打了胜仗的大将军，而我的呢，没等上战场呢，就先趴下了。妈妈十分细心的教我，经过了很长时间后，我终于学会了。

通过这件事我知道了，只要用心努力的做事，就一定会成功。

泪叙事作文 篇10

放学时，天下着雨，我望着窗外的雨淅沥地下着，同学们撑着五颜六色的伞，像一片花海。突然我又想起奶奶的那把伞，那把旧伞，那把蓝蓝的，破破旧旧的伞，那把普普通通却令我怀念的伞。

奶奶我低声叫着。心中有一股强烈的激流在不断地冲击着。小的时候，父母很忙，所以把我寄养在奶奶家，直到我5岁父母才把我带走。多少个雨天里，奶奶的那把旧伞出现在我的视线里。她矮瘦的身材，冷得直哆嗦。风儿夹着雨点吹乱了她花白而乱的头发，疯狂地撩起了她的衣襟，奶奶握着伞柄的手显得那么吃力，她缓缓地向我走来，走来

如今，又下雨了，我知道奶奶再也不会给我送伞来了。天色渐渐暗了下来，雨还在飘飘洒洒，我背起书包，走进了濛濛的雨雾中。记得多少个风风雨雨里，我与奶奶挤进了那把旧伞中，虽然风很猛，雨很大，但是我心里却是那么温暖。

随着岁月的流逝，我长大了，喜欢在下着小雨的时候，一个人走在雨雾中，任雨点打湿我的头发，落在我的脸上，冰凉冰凉的。我走出了奶奶的保护伞，骄傲而自豪地对奶奶说：我长大了，让我独立生活吧！奶奶抚摸着我的头说：我的孙女儿长大啦！言语中更多了一份欣慰。

现在回想起来，我那时真是好傻好傻。我忽略了奶奶给我的深沉的爱，还认为这一切都是理所当然的，如今，奶奶离开了我，我才懂得去珍惜。

雨越下越大了，但奶奶永远不会再向我走来，跟我再在雨伞里行走了，但不管怎么样，奶奶在我心中的地位越来越高。

关于爱的善意谎言记叙文作文

很多时候，我们只是把谎言一概归于谎言，而没有去思考它是对是错，有时候，一句善意的谎言可以治愈一个人的整个人生。你是在找爱的谎言作文吗？幼儿教师教育网小编特地为您收集整理“关于爱的善意谎言记叙文作文”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

关于爱的善意谎言记叙文作文【篇一】

人们常说：“有妈的孩子像块宝。”我觉得我就是妈妈心里的那块宝，因为妈妈平时总是变着花样给我做好吃的，我常常被妈妈浓浓的爱包围着。但我发现妈妈有一个“怪”习惯——凡是我爱吃的东西，妈妈都说她不喜欢吃。

我深深的记得，有一天，妈妈做了我最喜欢吃的牛排，一盘香气扑鼻的牛排上桌啦！看着桌上的美味佳肴，馋得我直流口水。

开始吃饭了，妈妈一边给我切牛排，一般夹给我，还不时叮嘱我：“快点儿吃，牛排凉了就不好吃了。”可能是我太喜欢吃牛排了，当时什么也没想，狼吞虎咽地吃着，理所当然地享用着妈妈给我的一切。妈妈不停地给我切着、夹着，不一会儿，一盘香气扑鼻的牛排就被我解决掉了。

我吃的个肚圆肠肥，抹了抹嘴，打了个饱嗝，这时我才猛烈想起妈妈一点儿也没吃。妈妈见我吃饱了，把昨天的剩菜倒进碗里，大口大口地吃了起来。还不时拿起一棵葱啃一啃。我不理解地问：“妈妈，你刚才怎么不和我一起吃牛排？”妈妈微微一笑说：“我不爱吃牛排，再说葱不仅味道好吃，而且能解毒，含钙多，对身体有好处。”我信以为真，随手拿起一截葱塞进嘴里，哎呀，真难吃，辣死啦！我当时想不明白，葱那么难吃，妈妈怎么那么“怪？”竟然爱吃这么难吃的东西。

后来，无意中和爸爸聊起妈妈的“怪”习惯。爸爸抚摸着我的头，语重心长地说：“傻孩子，好吃的东西谁不爱吃？妈妈妈说不喜欢吃，是想让你多吃些。”听了爸爸的言语，我突然间明白了：原来妈妈一直都为我的健康成长编织着爱的“谎言。

关于爱的善意谎言记叙文作文【篇二】

爱，是伟大的，不过有些爱的用的方式不同，比如偷偷摸摸的，自相矛盾的，今天我要介绍的是谎话连篇的爱。

妈妈可漂亮了，一头黄色的短发，她的眼睛大大的像黑色的宝石，他高高的鼻子显得非常高贵，它樱桃似的小嘴桃花是的红，最它是一个谎话连篇的人但我很爱她。

我记得有一次吃饭，吃的是香喷喷的鱼，那煮熟的鱼在大盆里，真是吸引人，直流口水啊！妈妈当时说：我不喜欢吃鱼肉，我只喜欢吃鱼头。我问：“啊，鱼头可以吃吗？”我那个馋嘴巴又在流口水了，姐姐皱了皱眉头，我又看见了爸爸，爸爸也皱起了眉头，可能是在想唉，这孩子为什么这样好吃呢？爸爸说“不……”妈妈突然抢着说：“可以吃，可以吃”我说：“那我也要吃，”姐姐说：你傻了呀，鱼头不……还没等姐姐说完，妈妈又抢着说：“不不不，你们吃鱼肉吧，我吃鱼头，我吃鱼头我最喜欢吃鱼头了”说完之后妈妈就把鱼肉挑给我们，自己把鱼头挑进碗里，假装的吃了起来。吃完饭后，我和姐姐就走进了舒适的空调屋里，看起来《扶摇》这个电视剧过了一会儿我想上厕，出去上厕所在的时候听到了爸爸妈妈的话。爸爸说：“亲爱的你为什么说你喜欢吃鱼头啊”？妈妈说因为我爱他们呢。听了我心里很感动。

原来妈妈不喜欢吃鱼头，她是因为爱我们呀，我偷偷的把头伸进去，看见妈妈在吃剩下的鱼肉。我知道，妈妈都是为了我们好，才这样做妈妈我爱你。

关于爱的善意谎言记叙文作文【篇三】

额头上还是沁出了细细的汗珠。妈妈买了药，熬好了端给我，我嫌苦，不肯喝，妈妈就哄我：“快喝吧，这药一点也不苦，妈妈放了好多糖，闻着苦，喝起来香！你捏住鼻子，一口气喝完！”我照着她的话做了，可还是很苦，妈妈立刻从白糖袋里挖了一勺白糖给我，我晃着脑袋硬吃下去，想象着刚才的药是越喝越甜。喝了妈妈熬的药，我的病很快好了。妈妈给了我一个甜美的谎言。

一天，天气很冷，家里没柴了，生不着火，屋里很冷。妈妈忙着给我弄好饭，便到较远的村边弄劈柴。由于工作劳累，再加上天气冷，妈妈已经感冒了，不停地咳嗽，我劝她不要去了，她不肯。我一个人在屋里睡着了，后来迷迷糊糊地听见一阵噼啪声和不住的轻咳声，我睁眼一看，原来是妈妈在生火。她看着我惊讶的眼神，连忙说：“妈妈不困，我把火弄好了，马上就睡。”当我再次被妈妈的咳嗽声惊醒时，妈妈才拖着疲惫的身体钻进被窝。她搂紧我，让我快点入睡。妈妈给了我一个温暖的谎言。

我渐渐地在妈妈的谎言中长大，在妈妈的谎言中懂事。

记叙文的线索作文

关于写作文，说起来容易写起来难，作文是一种知识的整合，平时多积累，才能在考场上发挥出色。关于写作文的格式有哪些需要注意呢？小编为大家呈上收集和整理的记叙文的线索作文，更多信息请继续关注本网站。

记叙文的线索作文 篇1

一支空笔芯

记得那次是六月的一个上午，面临着毕业考试的压力我们都强迫自己打起精神来学习，可是，面对这无穷无尽的考试，我们还是难以再说自己热爱学习。那天老师又抱了一堆卷子来了，我们早已千疮百孔的干劲又打了一层霜。

就是那天的考试，我正在奋笔疾书的写着，突然我的笔迹淡了，我打开笔一看，心里瞬间涌起一阵恶寒我的笔没水了！我的心当时和那支空笔芯考试时如果递东西被人发现，那是洗不清的罪。我知道这一点，我知道当时很多人也知道这一点。我当时怀着徒劳的心情低声叫了两声就放弃了。

这时，我听见旁边的一声轻响，我一看，一支笔芯掉在了地上。是我的同桌的。我捡起这支笔芯换上之后，心里居然有一种劫后余生的感觉。我看着那只替下的空笔芯，笔尖反射着光，看起来可爱又无害。只是不想再干了，它也许是有些累了，我的脸难掩饰的漏出了微笑。

有了新笔芯的支持，我的心安定多了，我又开始写起了卷子，不同的是，我的心里又多了一些充实。

这种美妙的充实，大概是这种情况独有的。

然后这场考试就变得很简单了，我记得我最后考了92分。多亏了这根笔芯，我才可能有如此的发挥。

可是，在考试之后，我的心又有另外一种情绪黯然滋长了这支给我力量的笔芯不是我的，是我偷的别人的。这个想法让我不断的联想起来，越来越怕，越来越怕。仿佛一排多米诺骨牌一般，最后倒下的是我内心的骄傲。

再看空笔芯，我的心又回到了这冰凉的状态。它里面好像有一张张嘲笑与愤怒的脸。慢慢的，一点一点的撕碎了我的心，我当时因为怕被发现，竟然怕到这种程度！

这是，同桌的声音响了起来：郝楚翔，是你捡的我的笔芯？

当时我也想说一声不知道然后落荒而逃，但想了想，别对不起自己了，所以我就轻轻的点了点头，点的很慢。很稳。

那就好，这支笔芯是我给你的。幸好没被别人拿走。

你说什么？我有点不相信我的耳朵。

我给你的。她一字一句地说，仿佛我是一个听不懂话的孩子。

什么？这不是你掉在地上的吗？

如果是我掉在地上的，我自己会捡起来的，要是这样，你还能用到吗？难道你觉得我这么傻吗？

说完，她就出去和她的朋友们玩去了，我望着她的背影，似乎想喊一声谢谢。但不知道为什么还是没说出来。一直会让我记得。

直到现在，那只笔芯我还存着，有时还会拿出来看看。我不会忘记它的。因为，在我的记忆随着我的腐烂成灰随风随风飘散时，它可能还会存在的。

记叙文的线索作文 篇2

什么是题眼线索?从故事说起吧。古人说:诗有诗眼。如竹锁桥边卖酒家，这句诗的诗眼就是动词锁字，这个字是全句诗的精神所在，在诗句里如同人的眼睛一样，十分重要。一次，有人用这句诗考画家，许多画家被难住了。因为从诗句看，材料有竹、桥、卖酒家，要用这三个材料来构图，倒不难作画，间题是竹林遮掩了酒家，洒家就看不见了。那么，画面该怎么布局呢?有位一画家以诗眼为线索，苦思苦想，终于画出来了。画面布局是流水小桥边，一片茂密的竹林，在竹林的空隙处飘荡着一面酒旗，暗示卖酒家被锁在竹林深处了。

他获得好评。诗有眼，文也有眼，文的题目也有眼。这诗、文、题目的眼，都是指关键性的字句。那么作文怎么以题眼为线索呢?小朋友知道刘禹锡吗?他是唐代大诗人，曾写了篇《陋室铭》。全文就按题目中的陋字安排布局的。up阿，那是古文，我们看不懂。有的小朋友也许叫起苦来了。好，就以小朋友自己的作文为例吧。北京小朋友仰景荣有篇作文题目是《傻爸爸》，开头说:我爸爸真傻，。

这是妹妹常说的一句话。接着说爸爸的确常常办傻事，列举了许多事例:串街卖鸡蛋为，多找了五块钱，别人走了，。爸爸骑车追上去还给人家，买巧克力去哄邻居的孩子，大冬天下水替人扮落水的小羊，三夏时，晒麦子，赶上大可_他倒先去替别人收麦一这些事，零零碎碎，发生的时间也不同，若按时间顺序或空间顺序，都不好安排结构，一小作者采用题眼为线索的办法，一下子就把这些零星材料串成二个整体，并且，读来风趣有味。如结尾说:爸爸虽然这样终不知为什么，村里的大人、小孩都特别亲近他。我对爸爸由嘲笑变为尊敬，连小妹妹最近也没再听她说_我爸爸真傻了。首尾呼应，条理井然，不愧是篇优秀作文运用以题眼为线索的布局方法，首先要把题眼抓准，而且，抓住的题眼一定要有特点，能集中地概括描写的人或物的主要特征。其次，行文中要紧扣题眼不放，才会有好效果。

记叙文的线索作文 篇3

写景技巧

技巧四：思路线索明，文章结构新

写景的文章，有时候要按参观的或游览的顺序来描写，这就需要在写作的时候交特观察的方位和游览路线。因为同一个景物，从不同的方位看，特点是不一样的。

像《黄山石》中描写的巧石，如从半山寺前仰观老人峰上的巧石是金鸡叫天门，而从龙蟋坡上回头看，则成了五老上天都；莲蕊峰的峭壁上有巧石叫蛐蜒上壁。若从上端去看，就成了姜大公钓鱼，再上一点看去，又成了仙人下轿

由此可见，观察的方位不同，远看、近看或是平视、仰视、仍视，所观察的景物会呈现不同的特点。因此，观察景物，要注意选准观察点；描写景物必须交待清楚观察的方位。

◆交待观察的方位，一般可采用以下两种方法：

一、如果你是站在一个固定的点上观察景物，那就可以在文章的开头写清楚你所在的方位。

二、如果你是边走边观察的，那就可以在文中写清楚自己的行动路线。

如《游山》一文，就可以先总写了山的特点之后，依次交代了上山路上，山腰见闻，爬上山顶，下山的顺序。这样来交待观察方位的转移，把移步和换景紧密地结合在一起，因此，文章结构严密，过渡自然。

当然，还可以用总分总的章法。就是在文章的开头先总写景物的特点，然后再分别具体描写景物的特点。在文章的结尾再总写景物的特点。

我们不论写什么景物，写风也好，写雨也好，条理清楚，层次分明才是好文章。

◆怎样才把写景文章描述的条理清楚，层次分明呢？有两种方法：

一是按一年四季的变化来写。

比如写风，就写春天的风，夏天的风，秋天的风，冬天的风；写雨，就写春天的雨，夏天的雨，秋天的雨，冬天的雨

另一种是按时间变化的顺序来描述。

如写雨，就按雨前、雨中、雨后的顺序来组织材料，写风，就按刮风前，刮风时，风大时的顺序来组织材料。这样写出来文章，一定会条理清楚，层次分明的。有不少的好文章都是用这种方法来写的呢。

记叙文的线索作文 篇4

以武陵渔人进出桃花源的.行踪为线索。

以时间先后为顺序。

把四个情节：进入桃花林 做客桃花林 离开桃花林 再寻桃花林贯穿起来。

描绘了一个与黑暗现实社会相对应的美好境界。

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”(间隔 一作：隔绝)

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

记叙文的线索作文 篇5

写物作文400字

就在我望眼欲穿时，终于在国庆节那天，妈妈从海安带回七条可爱的小金鱼，我高兴得又蹦又跳，直嚷妈妈万岁！忙不迭地开始给它们营造一个舒适的新家。我拿出早已准备好的金鱼缸，注入干净的河水，小心翼翼地把它们放了进去。

这几个小家伙也许是因为到了一个陌生的环境，显得有点局促不安，就像一位害羞的大姑娘，可是没过多久就露馅了――顽皮劲儿上来了，一会儿蹿上，一会儿蹿下，没一刻安宁。

这七条金鱼中有四条的身子是红色的，头上好像戴着一朵美丽的大红花。远看，还真像一群狮子，所以，我给它们取名狮子头。有两条是纯黑色的，它们的眼睛鼓鼓的，听妈妈说，这种鱼叫龙睛鱼。最漂亮的要数那条橘红色的小金鱼了。它那桔红色的身上布满了金黄色的小鳞片，活像穿了一身金色铠甲。圆溜溜的脑袋上鼓着一对水泡似的的眼睛，眼睛里还嵌着一颗黑珍珠，可爱极了！

最有意思的就是它们的尾巴了，长长的，像彩绸，似飘带，游动时，就一摆一摆地跳起舞来，真像一位仙女披着纱衣从空中款款飞过，又像蝴蝶在花间翩翩起舞。要转弯了，它们就把尾巴轻轻地一甩，小巧玲珑的身子就很自然地转了过去，动作潇洒极了！我不禁看呆了，好半天才回过神来！

多么可爱的小金鱼啊！

前一阵子，爸爸妈妈给我买了一只小白兔。它长着长长的耳朵和洁白的毛，像红宝石一样的眼睛漂亮极了，灵敏的小鼻子这儿闻闻，哪儿闻闻，像是在找什么东西一样。它住在一个用彩色铁丝织成的家里。这只可爱的小白兔身上发生了很多有趣的事情呢！

小兔子刚到我家时，对一切都很陌生和小心，我想抱抱它，它都不让。当我给它菜叶时，他也不肯在我面前吃，我假装走开躲在门后，他才肯一点一点的吃。只要周围有一丁点动静它就会立刻停下来，过一会儿才开始吃。

过了一段时间以后，小白兔慢慢的跟我熟悉了，它不再排斥我抱它，吃东西也不在躲着我了。有一天我有一个惊奇的发现：它的家门上有两根铁丝之间的距离变大了。原来，小兔子很想出去，便用力往外挤，过了一段时间，这两根铁丝就变了形。我请爸爸给它的家恢复了原状，并时常让它也走出家门溜达溜达，它也没再把家挤变形了。

我们村子里有三口奇妙的水井，这水井可不同凡响啊！它到底有多奇妙呢？

听村里的老人说：这水井在很早的时候就有了，井水不深，水喝起来非常甘甜！

最神奇的是，这口井水冬暖夏凉。夏天，这里仿佛是一个天然空调；坐在这口井边的石头上，一股冷气从井边袭来，顿时全身凉凉的，非常凉爽；每个星期天，我和好朋友都会不约而同地来到这里写作业，即使烈日当头，我们也不必担心，井边还有两棵茂盛的大树，正好可以给我们遮挡阳光。冬天，这井里的水暖暖的，洗脸最好了，一大早，节约资源的人们来到这里洗漱，顺便带些温水回去。

这种奇妙之地可谓是人间天堂呢！夏天的午后，农闲时节，孩子们正好放假在家，附近村里的人们也成群结队地来这里乘凉，嗑嗑瓜子，聊聊家常，喝喝泉水，欢声笑语一片，别有一番情趣。

我家离人间天堂最近，随时可以去乘凉，诚挚地邀请朋友们明年夏天到我家里来做客！享受不一样的农家生活！

记叙文的线索作文 篇6

写好记叙文，抓住线索是关键。线索是贯穿在整篇文章中的情节脉络，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它串联起文章中的全部人、事、景、物，把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。因此，线索确定得恰当，会使文章内容多而不乱，全篇浑然一体。反之，文章必然杂乱无章。可见，在记叙文中确立线索是多么重要。

1.以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。

2.以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。

3.以实物为线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。

4.以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的一条线索。如《伟大的悲剧》是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。《伟大的悲剧》的线索的语言标志是：191月16日这一天→1月18日→2月17日夜里1点钟→3月2日→一天中午→3月21日→3月29日。

5.以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。如《从百草园到三味书屋》。此文章题目“从??到??”就可以看出文章所写之人、所叙之事是以地点的转移来组织材料的。像这样以由一个地点到另外一个地点的转移为线索来写出人物的见闻和感受的文章很多，文中人物活动的空间很大，地点的转换很具体而且明显，至少变换的地点有两个或两个以上。

如《登上地球之巅》中登山运动员的行踪是：在8500米以上的冰雪世界里→第二台阶处→在“死亡地带”的高度上→8830米左右的地方→峰顶。

像这样的是通过时空的推移来组织材料的，由于地点的转变是靠任务活动来实现的，所以，往往这类文章的线索又叫“以人物活动为线索”或“任务行踪为线索”。

6.以作者的思想感情为线索。有些散文没有中心事件和具体的故事情节，是以作者的思想感情的变化发展为线索来组织材料的，这一类文章的线索就是作者的思想感情。

1.与主题密切相关。写文章是为了表达中心，因此文章的线索要能为中心服务，有利于中心的表达。

2.与材料密切相关。材料可以是天南海北，古今中外，如何把这些材料联系起来组成有机整体，就需要线索把它们收拢约束，连缀成文。

需要注意的是，写作时应把握好线索的藏与露的程度，要做到既不藏得太深，又不露得太明，根据需要布置好线索的明灭变化，以求达到时隐时现，耐人寻味的艺术效果。

心灵深处，始终保留着对那个操场的留恋。那是爸爸妈妈任教的小学的操场，那个操场上的一草一木，在记忆的底片上永远挥之不去。

三四岁时的我，喜欢在操场上的草丛里寻找快乐。飒飒的秋风吹拂着草丛，蚱蜢在草丛里唱着嘹亮的歌儿，欢快地彼此应和着，在青草的掩盖下并未发觉我已盯上它!我悄悄地挪动着步子，慢慢地靠近它。此刻，它一定是觉察到了危险的逼近，嘹亮的歌儿停止了，小小的身躯掩藏在了过膝的草丛里，两只眼睛警觉地打量着周围的情况。它在我的双手扑来之时狡黠地躲开，张开双翅飞起来，落在了几米外，歌儿唱得更悠扬。

稍稍长大后的我，喜欢在操场边的合欢树下停留。我每天站在树下，仰起头，盯着那棵几米高的合欢树，盼望着，盼望着，好希望风拂过的时候能够带来一朵像小伞似的合欢花。不是因为胆小怕跳起来会摔跤，而是那时个头矮小的我无论怎样跳都抓不到那最矮的'树枝。或许再过一年，两年，我就能摘到它了，毕竟我已能嗅到那淡淡的芬芳了呢。

现在，路旁种满了合欢树，微风拂过，给外出乘凉的人们带来了丝丝缕缕的馨香。我伸出手，很轻巧地在某个枝头摘下一朵合欢花，望着它仿佛看到了童年操场边的那朵。那属于我童年的合欢树上一定又开满了合欢花吧？不知那满树的合欢花是否仍像当初那样艳丽。那朵合欢花仍傲立在枝头等待着那个小女孩的归来，还是已化为泥土滋养着树木，抑或被另一位带着梦的小女孩摘走了呢？童年的梦渐渐地褪色了，我也不再是那个只愿做一只长了翅膀的小精灵的傻傻的小女孩了。成熟代替了幼稚，但心灵的城堡却难以忘却。遗失的美好时时归来，在心田里化作满园馨香。

【名师点评】小作者以“操场”为线索，用富有诗意的语言回忆了自己美好的童年，表达了对童真童趣难以忘却的怀念。文章开篇用“心灵深处，始终保留着对那个操场的留恋”简洁入题，接下来围绕“在操场上的草丛里寻找快乐”和“在操场边的合欢树下停留”再现了记忆深处的童年往事，结尾用“遗失的美好时时归来”与篇首照应，再次深化了主题。生动的细节描写，让我们仿佛看到了操场上那个追赶着蝴蝶的小女孩，又仿佛回到了自己天真烂漫的金色童年。

琦君异乡客地，愈是没有年节的气氛，愈是怀念旧时代的年节情景。

端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她那灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股粽子香了。

母亲包的粽子，种类很多，最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一批，美其名曰“富贵粽”。我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用早稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲，滴下的热汤呈深褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间（大约一夜吧），提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股子特别的清香，是其他粽子所不及的，我一口气可以吃两个。因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功，过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。完全是自然食物的自然疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭若市。我帮着长工阿荣提着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常高声地喊：“太太，高升点（意谓多给点）。明里去了暗里来，积福积德，保佑你大富大贵啊！”母亲总是从厨房里出来，连声说：“大家有福，大家有福。”

乞丐去后我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢？”母亲正色道：“不要这样讲。谁能保证一生一世享福？时时刻刻要存好心，要惜福。他们做乞丐的，并不是一个个都是好吃懒做的，有的是一时做错了事，败了家业。你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？”母亲的话，在我的心头重重地敲了一下。

有一回，一个女孩悄声对我说：“再给我一个粽子吧。我阿婆有病走不动，我带回去给她吃。”我连忙给她一个大大的灰汤粽。她又说：“灰汤粽是咬食的（帮助消化），我们没有什么肉吃呀！”我听了很难过，就去厨房里拿一个肉粽给她，她没有等我，已经走得很远了。我追上去把粽子给她。我说：“你有阿婆，我没有阿婆了。”她看了我半晌说：“我也没有阿婆，是我后娘叫我这样说的。”我吃惊地问：“你后娘？”她说：“是啊！她常常打我，用手指甲掐我，你看我手上脚上都有紫印。”

听了她的话，我眼泪马上流出来了，我再也不嫌她脏，拉着她的手说：“你不要讨饭了，我求妈妈收留你，你帮我们做事，我们一同玩，我教你认字。”她静静地看着我，摇摇头说：“我没这个福分。”她甩开我的手，很快地跑了。我回来呆呆地想了好久，告诉母亲。母亲也呆呆地想了好久，叹口气说：“我也不知道要怎样做才周全，世上苦命的人太多了。”

日月飞逝，那个讨粽子的小女孩，她一脸悲苦的神情，她一双吃惊的眼睛，和她坚决地快跑而逝的背影，时常浮现在我心头，她小小年纪，是真的认命，还是更喜欢过乞讨的流浪生活。如果她仍在人间的话，也已是年逾七旬的老妪了。人世茫茫，她究竟活得怎样，活在哪里呢？

每年的端午节来临之际，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母亲细致的手艺，和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。

故乡端午的风俗，母亲包的各种粽子，“我”最爱吃的灰汤粽，还有用灰汤粽治消化不良的民间疗法，给乞丐布施“富贵粽”的场景，苦命的乞讨小姑娘，“我”的同情，母亲的叹息，以及铭记在心的教诲，无可追忆的怅惘，点点滴滴的回忆，是如此有条不紊又感人至深。作者是怎样在这短短的篇幅中传达出这样多的内容呢？千头万绪一脉牵，作者巧妙地运用了线索——家乡的粽子。对往事的回忆在包粽子、吃粽子、送粽子这条线索中逐一展开，同时，粽子也寄托了作者真挚浑厚的情怀：对家乡、对童年的怀念，对慈爱的母亲绵绵不尽的爱，以及对世态人生的感慨，既温馨悲悯又苍凉肃静。这种不蔓不枝的裁剪得益于文章严密的结构，得益于线索的巧妙安排。

运用一件物品作为线索是记叙文常见的方法，请你也试试写一篇用具体的物品作为线索的记叙文。题目自拟，600字左右。

人们的工作劳动对象和工作劳动的结果常常离不开物品，比如巧手的母亲做的可口的饭菜，俭朴的父亲总是骑着那辆旧自行车。生活中人们也常常将自己的情感寄托在具体的事物中，比如珍藏回忆的一张照片，老师窗前默默吐香的米兰等。这样的物品就可以作为我们写作时的线索。作为线索的物品要在文中反复出现，可以在故事情节中出现，也可以成为人物的一个特定标志，伴随着人物的出现而出现。如《粽子里的乡愁》以“包粽子——吃粽子——送粽子”为线索，粽

子贯穿故事的整个情节。而在电影《佐罗》里总有一个黑色的面具伴随着佐罗每一次英雄行为出现，这个面具增添了英雄的传奇色彩，成了佐罗的标志。

记叙文的展开作文

作文是一种文学形式，它展示了思维深度和复杂度。写作是一种表达个人思维和想象力的方式。为了写出一篇优秀的作文，我们需要多观察、多倾听。这里特别为您推荐的“记叙文的展开作文”一定会令您满意。希望这篇作文对您有一些积极的影响！

记叙文的展开作文 篇1

卓程程

我正在打扫房间，我先把地扫了，又拿起抹布去擦窗户，这时我在想——我打开窗户外面会有什么神奇的世界呢？

如果我打开窗户，我会看到一轮红日，它正发着耀眼亮光；它旁边可爱的云朵也有了微弱而又不断的亮光，哎，那里一群正在迁徙的大雁，它们张开双翅，用力摆动着翅膀，构成了一个很大的“人”字形。

如果我打开窗户，我会看到一片绿色的“海洋”，树上长满了柔嫩的青草。草丛中到处露出星星似的美丽花朵，偶尔有几只可爱的小兔子或松鼠出来：一会儿和同伴一起玩耍、讲故事；一会儿又像探险家一样独自出门觅食。而清晨，树上，草尖上都是露珠，准能让你喝个够！

如果我打开窗户，我会看到凶狠的食肉动物不再吃食草动物。整个世界都变得和谐起来，之前专吃弱小动物的老虎、狮子、狼等食肉动物变得不吃这些小动物了。或许是上帝被它们的善心所感动，就每天定时让这些食肉动物饱餐一顿。

打开窗户，你发现的秘密会越来越多，等待你打开窗户的那一刻！

记叙文的展开作文 篇2

“诚信是人类心灵最美好的一种表现。”这是大文豪雨果的一句名言。是的，诚信是为人之本。诚信是金，却是金钱所不能衡量的！一个人如果没有了诚信，他的生命就不可能开出最绚丽的花朵！

星期六的一个夜晚，我和爸爸妈妈吃过晚饭后，便上街散步。夜晚，人们都在家中休息，路上行人很少。柔柔的暖风吹在脸上，舒服极了！马路上，霓虹灯焕发出五颜六色的光芒，给这夜晚增添了一道亮丽的风景线。我正沉醉在这迷人的景色中，却不经意间看到了一名青年，他一手推着自行车，一手拿着一袋水果，迎面向我们走来。我想，他一定是想横穿马路了。是啊，在这个夜晚谁会看见呢？再说，谁会像傻瓜一样再去绕一圈呢！果然，他很快地向这边走来，越走越近。忽然，他停在路中间，怔住了。也许是发现了分隔在马路中间的双黄线了吧！令人出乎意料的是，他傻傻地站了几分钟后，便毫不犹豫地调转车头。又一步步重新绕到很远的十字路口处，从那里再转到我们这边来。望着他远去的身影，我不明白：马路上连一个警察的影子都找不到，横穿马路又有什么关系呢？愚蠢！

可当我再次体会雨果的名言时，我似乎懂得了什么。顿时为刚才自己嘲笑青年的荒唐想法而感到无地自容。我看着眼前的美景，心想：今晚的月色与那个青年的行为是多么相称啊！他有一颗美好的心灵，因为他诚实，因为他守信！想想平时，我们每个人都信誓坦坦地说要做个文明的人，要做个好公民，可有几个人养成了诚信的好习惯？有几个人能够问心无愧地说：“我做到了！”趁四周围没有人，就随地乱扔垃圾，还沾沾自喜！你是否想到了你的承诺？趁没有警察的时候，违反交通规则，难道你以前就是为了蒙蔽警察而摆个样子吗？趁没有人在的时候，践踏草坪，你是否想到了“诚信”二字？试想一下，如果全世界的人都不讲诚信，那么我们的世界将会发生什么翻天覆地的变化，映如眼帘的将会是怎样一幅不堪入目的景象。诚信的种子是需要我们每个人共同精心栽培的，诚信是我们每个人的一份责任，诚信是靠我们每个人的自觉，只有我们诚信立学，诚信立行，诚信立身，恪守诚信，这颗诚信的种子才会生根，发芽，开花，乃至结果……

让我们用一方活土种植我们坚定的信念，用一阵春雨洗礼我们执着的追求，用一束阳光铸造我们坚韧的意志。舒展“诚信”这双最坚硬的翅膀，让我们从身边的点点滴滴做起，让我们的世界遍地都是芳香迷人的花朵！

记叙文的展开作文 篇3

前天下雨，爸爸接我时，我发现爸爸车筐里有一个小盒子，便疑惑不解地问：“爸爸，里面是什么东西？”爸爸笑着说：“是两只麻雀。”我赶快坐上车，催着爸爸快点回家，我想马上看到这两个小东西。

到了家，爸爸刚打开盒子，“扑嗵”一声，两只麻雀几乎同时飞了出来。我们赶紧关好门窗，准备抓鸟。麻雀在房间里惊慌失措的飞来飞去，时不时的撞在窗户上，我和爸爸费了九牛二虎之力才把它们抓住。爸爸让我抓着麻雀，他立刻找到一个大箱子，四周用胶带封死，只留了一个巴掌大的小洞。爸爸让我赶快把小鸟放到里面，并且很快用透明胶带封起来。我问爸爸：“这是干什么？”，他说：“你猜一下”。我说“可能小鸟怕黑，用透明胶带可以透过光线，里面很明亮”，爸爸说“猜对了一半，你想想，还有其他作用吗？”我仔细想了想，我说，可能便于我们观看他们一举一动吧！爸爸听了，点了点头说：“真聪明，说的对。”

两只麻雀虽然被我们关到了箱子里，但是总是不停的使劲地“扑棱”着翅膀，用嘴啄箱子，好像是在大叫：“我要出去，我要出去……”。

午饭后，我拿了一些小米放到箱子里让它们吃，可是它们根本不理会；我又放了些馒头，它们还是无动于衷。我问爸爸：“它们怎么不吃东西呢？”，爸爸说：“麻雀最难养，气性大，你看有养麻雀的吗？这东西，宁愿饿死，也不会吃你的东西的。”听了爸爸的话，我似懂非懂，心里有一股说不出的感觉。我对爸爸说：“把它们放了吧，多可怜啊”。爸爸说：“你不是一直都喜欢与鸟玩吗？还是先放到这里，和你玩一玩，你放心，我不会害他们的，明天一早我就放了他们的，快上学去吧。”

第二天一大早，我就迫不急待求爸爸把它们放了。爸爸同意了，我把箱子抱到阳台上，揭开封住箱子的胶带，两只麻雀突然的飞了出来，向着阳台打开的窗户，展开了自由的翅膀，头也不回地飞走了。它们飞走了，我的心情豁然开朗，好轻松啊！

记叙文的展开作文 篇4

彬彬看过的一篇童话里说，小学生写的人物，都要成为作文人到作文国去的，童话想象作文：“三差生”在作文国。他对这个问题很感兴趣，总想到作文国去看个究竟。

彬彬想着想着，眼前一闪亮，出现了一个小男孩，是班上学习很差的奎奎，已经没有人再叫他的名字了，只叫他“三差生”呢！

彬彬随口就是：“三差生，你这是从哪儿来？要到哪儿去？？”

那“奎奎”虽然外貌没变，还是原来的样子，但是行为举动却完全变了，言行举止文雅大方起来：“啊，这不是彬彬吗？谁把你也写到作文国来了？这里是作文国啊！”

彬彬明白了，原来自己已经到了作文国了。

彬彬告诉奎奎说：“我是自己来的，并没有人把我写成作文人呢！”

奎奎说：“难怪呢，你还是满口讽刺、挖苦我的语言哩！要是成了作文人就不会了。”

彬彬有些不好意思，赶快换了语气：“奎奎，你在作文国过得好吗？还有没有人叫你‘三差生’呢？”

奎奎微笑着说：“我在作文国里过得很快乐！再也没有人叫我‘三差生’了，作文素材《童话想象作文：“三差生”在作文国》。(作文大全 )在作文国里，人人都讲究文明礼貌，只看重别人优点，不嘲笑别人缺点的。”。

“是不是作文国的人个个都没有缺点呢？”

“也不是的，作文国的人虽然也有缺点，但大家只是相互提醒提醒，希望共同进步；主要是看别人的优点，并大力赞扬，相互勉励，这里有个十分好的社会风尚！要是被人写得很差，譬如只会恶作剧、打架、骂人等，作文国并不会收留他们的！”

“是不是就没有人写了那些不好的人物送来？”

“也有小作者写那样不好的人物送来，但连同小作者都被拒之作文国门之外，要回去重改——譬如班上也有不少人只写我学习如何差，被人瞧不起，叫我‘三差生’的，不但写的人物到不了作文国，小作者也被人嘲笑呢！”

彬彬听了奎奎的话，全身发热，汗流满面！因为他过去写奎奎，总是写差的一面。他不好意思地对奎奎说：“奎奎，我是瞒着爸爸、妈妈跑到作文国来玩耍的，要赶快回去改作文了，再见”

彬彬赶快从作文国跑了回来，原来自己伏在小书桌上做了个梦。从这次以后，他写人的作文进步特快，常常得到老师的表扬。

记叙文的展开作文 篇5

陈济贤

世界上有一种水果被称为水果之王的称号，那就是题目上提到的《榴莲》。

我不知道我的嗅觉是否坏了，别人说榴莲闻起来臭，吃起来香，而我却觉得闻起来香，吃起来也香，我不知道是不是我喜欢吃榴莲的原因，我以前好几次吃榴莲是臭的，后面突然觉得好吃了。

这使我想起了22世纪的榴莲，它可能一会香，一会甜，一会儿苦，一会儿辣，等等……或者它的壳一会儿红，一会儿橙，一会儿黄，一会儿绿……或者是它可以暂时为你服务，你让它把你所有作业都做完，作业瞬间就全写满了，你让它启动防御模式，它的刺瞬间长到十米多大。你让它将你的房子改成战斗形态，房子立刻添上了翅膀。房子后面还有一个推进器，前面还有两个火箭筒，加上一台超大的枪口，你们说对了，房子里面是坦克操作室，那房子下面肯定就是坦克的轮子，房子侧面有两个加特零，房子上面则装有一个追踪导弹，这样就没人敢靠近了。你们看多么神奇的榴莲啊，看你们还敢瞧不起榴莲吗？

你们说我的梦想会成真吗？

记叙文的展开作文 篇6

议论文是高考经常出现的文体之一，但很多同学在写作中存在一个明显的缺陷：不会对论点、论据做深入细致的分析。基于此，笔者试结合20xx年高考优秀作文给读者介绍几种常用的展开论证的技巧。

一、条件分析法。即通过分析论据存在的条件，从而揭示论据与论点的逻辑关系。如吉林优秀作文

一文中，作者先引用田亮和郭晶晶在荣誉面前迷失自我，最终田亮被发回到陕西队的事例后，用因果分析法对此事进行了分析：“是什么造成这样的结局？各大媒体过分推崇是难辞其咎的，而他们个人呢？在巨大的商业利益诱惑下，他们一时间迷失了自我，迷失了自己的道路。他们过分留恋于‘花花世界’，没有走上属于自己的道路。”

六、质疑分析法。即为使自己确立的观点毋庸置疑，或置对方于无力反驳之境，用质问或反问替代分析。如甘肃优秀作文《人生的内涵》一文中，作者采用了质疑分析法分析：“想得到别人的喜爱，何不把自己的身份降低一些？想得到别人的笑语，何不把属于自己的快乐和别人分享？想得到别人的信赖，何不把自己的真心坦露出来？”

记叙文的展开作文 篇7

灵梦狼王的咆哮声印入夜月的耳边，她十分欣喜，那冰火双重属性的宠兽最适合她了，就在夜月准备捕捉灵梦狼王时，雅典娜女神的天籁之音响起：我的子民们，我忘了一件重要的事，仙魂相当于宠兽，你们只要击杀宠兽，将它们的仙环注入仙魂即可。

夜月的冰元素锁出现，化为冰之权杖，现在他们三人如虎添翼，因为女神赐予了他们钻石，所有武器中央有一个空位，那是用来添加辅助工具的，钻石就是其中之一，那是第一辅助能量工具，钻石可以全方位提升技能属性，提升100%。

冰雾使灵梦狼王的身体凝结，但灵梦狼王很快就打破了冰雾，双爪泛起绿光，冲向夜月，夜月来不及闪躲，因为它的速度实在太快了，夜月的左臂留下了一道深深的伤痕。

夜月十分冷静，她开始念念有词：力量无穷的仙魂啊，我以狐之仙魂的拥有者将你召唤，出来吧，妖魅九尾！

夜月的身后出现了一个极美的狐之仙魂，它渐渐由虚变实，那是让灵梦狼王也惧怕的力量，要知道，灵梦狼王是万狼之王，但夜月可不管它怕不怕，直接开了杀手锏：妖魅九尾，仙魂附体！夜月身后出现了九条狐尾，眉毛也变成了狐狸眉，洁白如玉的双手化为狐爪，夜夕的木元素技能缠绕发动，灵梦狼王被控制了行动能力，更露出了惊恐和绝望的神情，夜月冲向灵梦狼王，九尾甩动，甩的它晕头转向，夜月双爪又是毫不客气的打上去，灵梦狼王的仙环认可了夜月，仙环一共有9个，那代表着灵梦狼王赋予了夜月九个技能，可见灵梦狼王是多么强大，同时，夜月获得了女神赐予的身份卡。

夜月，仙魂召唤者和魔法师双重职业，九环仙灵，控制系和强攻系。

记叙文的展开作文 篇8

金芷妍

“现在是十二时三十二分整，二零三二年，好开始。”我说到，“咔”一大声，“成功啦，哈，做了三年的科学实验终于成功了，“哈哈哈”小疯博士说到。

这里是国家级科学院，中午时间十二时三十二分整，小疯博士做了三年的薄纸设计成功落幕。薄纸设计是指把一些常用的物品的模样，设计成像纸一样方便、轻松的这种方向发展。现在请蜜儿助理为大家展示。

“小梦，”密儿一声令下，远处飘了过来说：“我是小梦！”她用萝莉声说到，那声音好听极了，蜜儿她说了一声：“折。”小梦就像一张信封的样子从高处“丢”地一声掉了下来。我们喊了一声，她手拿“信封”打开一看，发现里面竟然是手机的定制面板，她说了一声：“变信封。”竟秒变平板，她又说了：“3D。”竟然手机飞了起来，到天空的时候，她说了声：“中国！”突然出现了五星红旗，大家叫一声“哇”。

哪怕是天马行空的想象，将来也可能实现。

记叙文的结构作文13篇

写作文是我们每个人都要保持的习惯，经常写作文可以引导我们去观察和探索生活，每天坚持写点东西，写作文的时候基础就扎实了。如何在作文中把自己的生活全部写出来呢？小编为大家呈上收集和整理的记叙文的结构作文13篇，欢迎分享给你的朋友！

记叙文的结构作文 篇1

我们见到的记叙文，结构很老套，大多为三段论，开头是个引子，引出一个人物或一件事;这个人物和事件成为整篇文章的主干，交待完了文章就该结束了。在结束之前一般都不忘记给它加条光明的尾巴，把事件升华一下。

一位朋友曾给我讲过这样一个笑话:一位小学生写作文《记我最喜欢的小动物》，写自己养的一只狗，作者每次喂它食物时，狗都站起来用两个前爪作感谢状。这位小朋友把这只狗写得很精彩，但在收束时，想起老师平时对写作的要求:要有升华，要有意义等，于是，他这样结束了全篇:小狗啊，你不要感谢我，你要感谢伟大的祖国。

听完这个笑话，我心里很难受。我觉得记叙文这种陈旧的模式，已严重制约了孩子们创造能力的提高。

结构是文章的重要组成部分，结构是一篇文章是否具有艺术性和创新性的重要标志。但在进行记叙文教学时，我们却忽略了结构的这些特点，忽略了结构对于写作训练的意义，结果便出现了现在这种情况千篇一律，千人一面，记叙文变成了新的八股文。对孩子们来讲，记叙文已经有了固定的模式，成了可以套写的东西。

记叙文作为一种比较容易操作的文体，让孩子们训练无可非议，但因人们对记叙文的误解，使记叙文在操作训练时走进了死胡同。要改变这种状况，把记叙文从死胡同中解救出来，除了给它注人思想这股新鲜血液外，还应给它引进灵活多样的结构。

所谓引进灵活多样的结构就是要有结构意识，告诉孩子们，在写记叙文时，有很多种方式，每个人都应该有自己的方式。鼓励他们大胆创新。

可能有人会不理解，认为记叙文不就是记人叙事吗，结构怎么创新呢?这是对记叙文的一种误解。如果仔细想想，就知道不仅记叙文是记人叙事的，散文、小说又何尝不是记人叙事的呢?

人和事本来就是写作的主要对象，无论使用哪一种文体，也都是为了表达我们对人和事的理解。只不过在记叙文中比在散文和小说中更容易拿来训练而已。如果忽略了结构的创新，这种作文训练就失去了意义，也会影响孩子们对其他文体的写作。

记叙文的结构作文 篇2

“在我人生中只有两条路：要么赶紧死，要么精彩的活着。没有人规定钢琴一定要用手弹。”十岁那年一场意外的事故让他失去了双臂，梦想的火苗很微弱，然而他并没有放弃，十九岁时就自己学会用脚弹钢琴，他笑着说：“如果时间充裕，我一定可以做的和正常人一样好。”他就是无臂钢琴师刘伟。他把他的梦想之花点燃在维也纳金色大厅，如此的耀眼。

梦想就是沙漠中的一滴水，给干涸的人生存的希望，让他们有勇气背起前进的行囊;梦想就是海上的指南针，给远航的人带来方向;梦想就是黑暗中的一缕光，带你走向黎明，给你未来;梦想就是一把伞，一句问候，一个微笑。

我认为真正的英雄不是壮烈的牺牲，而是拖着疲惫的身体勇敢的向前迈。刘伟就是英雄，他踏着梦想的花，乘着梦想的船，一步一个脚印，不曾放弃。维也纳金色大厅的门才会向他敞开，梦想就是奇迹。

还记得《春天里》的旭日阳刚吗?踏着激情的旋律，挥动着梦想的翅膀，唱出了勇敢，唱出了不服输，唱出了梦想，农民工又如何，有梦想就是明星。

我们的梦想是什么?我们的梦想在哪里?我们为了自己的梦想都做过些什么?为了一时的舒适、懒惰，我们可以为自己找到无数的借口和理由，所以我们一直离自己的梦想越来越远。

旭日阳刚向我们阐述了梦想的真谛，他们也曾落魄过，一天十几元的收入，他们也曾流过泪，但擦干泪，他们都做了些什么?他们不曾后悔，一直都在向着梦想出发。

春天的梦想是冰雪的融化，融化了每个人的心，跟随者春姑娘的脚步，开着小花;夏天的梦想是太阳的炽热，就算能把你烤焦，你也会无怨地追随;秋天的梦想是丰收的喜悦，金色的，华丽的颜色，让你着迷;冬天的梦想是白雪的纯洁，大地披上了嫁衣，走入婚姻的殿堂。

一年四季，梦想随处可见，也许你会抱怨，我的梦想是什么?在哪里?其实，是你还不够真心，一次又一次与它擦肩而过，就像贝特勒的《等待戈多》，其实戈多一直都在，不曾走远。

梦想的花，开在那，你看到了吗?

记叙文的结构作文 篇3

一、第一段：

开门见山，概括材料，提出论点-------论点正确、鲜明、准确

二、段内层次结构：

-----最能引发你思考的现象

-----证明论点的关键词

------揭示本质

-------得出分论点

-----------照应首括句

----------提升论点

三、段内论证方法：

例证法

正反对比论证

引证法可交叉综合运用。

类比法

比喻论证

四、段与段之间的论证关系------论证结构：

实则是你的说理思路

思维脉络

段与段之间的衔接过渡：正反对比式

因果式

并列式

层层深入式

五、针对性----文章倒数第二个段落的位置

这个观点和论题在当今的现实意义，

为什么要提出这个看法？

针对那些现象和风气提出的？

有时代感和生命力

善，有真有假，有是有非，有大有小，有难有易，皆当深辨。为善而不穷理，则自谓累功，岂知造孽，枉费苦心，无益也。------观点：为善穷理

鲁国之法，鲁人有赎人臣妾于诸侯，皆受金于府，子贡①赎人而不受金。孔子闻而．

恶之曰：“赐失之矣。夫圣人举事，可以移风易俗，而教道可施于百姓，非独适己之行也。．．

今鲁国富者寡而贫者众，受金则为不廉，何以相赎乎？自今以后，不复赎人于诸侯矣。”．经典事例----子贡赎人不受金

子路②拯人于溺，其人谢之以牛，子路受之。孔子喜曰：“自今鲁国多拯人于溺矣。”．

经典事例-------？为什么两例连用，其一简？

自俗眼观之，子贡不受金为优，子路之受牛为劣，孔子则取由而黜赐焉。．

人之为善，不论现行而论流弊，不论一时而论久远，不论一身而论天下。

现行虽善，其流足以害人，则似善而实非也；现行虽不善，而其流足以济人，则非善而实是也。

何为与人为善？

昔舜在雷泽，见渔者皆取深潭厚泽，而老弱则渔于急流浅滩之中，恻然哀之。往而．．

渔焉，见争者皆匿其过而不谈，见有让者，则揄扬而取法之。期年，皆以深潭厚泽相让．．

矣。夫以舜之明哲，岂不能出一言教众人哉？不以言教而以身转之，此良工苦心也。吾辈处世，勿以己之长而盖人，勿以己之善而形人，勿以己之多能而困人。．

收敛才智，若无若虚。

见人过失，且涵容而掩覆之。

见人有微长可取，小善可录，翻然舍己而从之，且为艳称而广述之。．

此大人天下为公之度也。（取材于袁黄《了凡四训》xx朝阳高三上期末卷）

命题作文：小议“善”或说“善”请结合课本内的素材：如《劝学》中，“君子博学而日参省乎己，则知名而行无过矣。”

又如《原毁》中：“君子责己重以周，待人轻以约”，再如朝阳卷中，“为善而不穷理，则自谓累功”、“人之为善，不论现行而论流弊，不论一时而论久远，不论一身而论天下。

”、“何为与人为善？不以言教而以身转之，此良工苦心也。”来谈谈你对“善”的理解：

什么是善？善仅是做好事，学雷锋吗？这现象的背后是什么？当今社会，为什么会有“彭宇”现象？为什么会有“小悦悦的惨剧”？又为什么雷锋成了中国的符号？北京精神中为什么倡导厚德？它为什么又成了北京人的品质？

请按照“议论文”的框架，结合所给材料，特别是立足课本的材料，社会热点，深入思考，大胆表达自己的看法。议论文，800----1000字，要求见框架。

记叙文的结构作文 篇4

分论点一：心中有德，是那淡泊名利的心境。(事例概括、点题、分析论证)

分论点二：心中有德，是那舍生取义的精神。(事例概括、点题、分析论证)

分论点三：心中有德，是那救国救民为己任的情怀。(事例概括、点题、分析论证)

①天有不测之风云，人有旦夕祸福。生活是风雨与阳光的协奏曲，既然要生活，就必会遭受到风雨的洗礼。现对挫折，我们怎样才能弹奏好生活的乐章?(提出中心论点)

②直面挫折，就需要勾践“卧薪尝胆，历经磨难而不屈”的坚毅。(分论点一)

③会稽一战，越王勾践沦为吴王夫差的俘虏，他要做夫差的马夫，为夫差牵马，干牛马般的粗重活，吃猪狗不如的饭菜，堂堂国君，竟要饱受此等耻辱!然而他没有沉沦，而是忍辱负重，卧薪尝胆，不断激励自己，经过“十年生聚，十年教训”，终于苦心人，天不负，三千越甲可吞吴，成为一代霸主。(事例概括)如果勾践在直面挫折时，没有那种坚毅的人生态度，终身都可能沦为夫差的俘虏。(分析论证)直面挫折，勾践的坚毅不屈让他名垂千古。(点题，呼应分论点一)

④直面挫折，就需要陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡心态。(分论点二)

⑤面对社会的黑暗，官场腐败，民不聊生的现实，他企图通过入仕为国效力，然而时运不济，命运多舛，他最大的人生热情被付诸东流，他哀叹，郁闷，痛恨，在残酷现实面前，他选择了辞官归隐，寄情于山水田园，他日出而作，日落而息，在南山下悠然采菊，在柳树旁的宅堂前饮酒写诗，逍遥自在。问君何能尔?心远地自偏。(事例概括)如果陶渊明在直面挫折时，没有那种恬淡的心态，那么他肯定会抑郁一生的。(分析论证)直面挫折，陶渊明的恬淡心态让他成为佳话。(点题，呼应分论点二)

⑥直面挫折，就需要苏轼“不以物喜，不以己悲”的乐观豁达。(分论点三)

⑦因“乌台诗案”，苏轼被贬，他失意落魄，流落四方，辗转难安，虽没能“了却君王天下事，赢得生前身后名”，但他仍高歌“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”，屡遭贬谪，仍能笑谈人生。(事例概括)如果苏轼在直面挫折时，没有那种乐观豁达的心态，那么他也无法在官场失意的人生中，寻找到人生中的乐趣。(分析论证)直面挫折，苏轼的乐观豁达让他名随史留。(点题，呼应分论点三)

⑧轻轻翻开史册，你会看到，仲尼厄而《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》。因为他们都能直面挫折，故成就了不凡业绩，成为历史的天空中最闪耀的星。如果直面挫折，能与坚毅同行，我们会多了一份顽强不屈;如果直面挫折，能与恬淡的心态同行，我们会多了一份泰然自若;如果直面挫折，能与乐观豁达同行，我们会多了一份坚定沉着。(多项事例)

⑨在风雨兼程时，如果我们能直面挫折，学会坚毅，学会恬淡，学会乐观豁达。那么，生活处处有阳光!(结尾，呼应开头)

分论点一：直面挫折，就需要勾践“卧薪尝胆，历经磨难而不屈”的坚毅。

分论点二：直面挫折，就需要陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡心态。

分论点三：直面挫折，就需要苏轼“不以物喜，不以己悲”的乐观豁达。

记叙文的结构作文 篇5

课题：议/论文的结构                          授课班级：初三（1）班

授课人：苏明灿                              授课时间：、2、24

教学目的：1、掌握议/论文的结构。             2、提高议/论文.写作水平。

教学重点：掌握议/论文的结构。                教学难点：提高议/论文.写作水平。

教学辅助：多媒体                            课时安排：1课时

提问：你最喜欢上什么课？由此让学生明白什么是议/论文。

2、所谓的结构布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。

5、供料作文的两种结构： 从材料引出论点              分析原材料分析原材料                  引出论点

补充事例后议论              补充事例后议论联系实际议论                联系实际议论

6、常见的议/论文模式：⑴引申性议/论文：A、用材料，得观点：简述材料，分析材料，提出观点。

B、联系实际，展开论证。

C、收束全文。

⑵阐明性议/论文：A、提：提出论题、论点；        B、证：证明观点的正确；C、联：联系实际，进一步论证；  D、结：收束全文。7、议/论文本论部分的结构： A、并列式（把论点分为几个分论点）

（模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原因）

D、总分式：

三、小结

根据材料，自拟题目，写一篇600字左右的议/论文。

小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。

课题：议/论文的`结构                          授课班级：初三（1）班

授课人：苏明灿                              授课时间：2004、2、24

教学目的：1、掌握议/论文的结构。             2、提高议/论文.写作水平。

教学重点：掌握议/论文的结构。                教学难点：提高议/论文.写作水平。

教学辅助：多媒体                            课时安排：1课时

提问：你最喜欢上什么课？由此让学生明白什么是议/论文。

2、所谓的结构布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。

5、供料作文的两种结构： 从材料引出论点              分析原材料分析原材料                  引出论点

补充事例后议论              补充事例后议论联系实际议论                联系实际议论

6、常见的议/论文模式：⑴引申性议/论文：A、用材料，得观点：简述材料，分析材料，提出观点。

B、联系实际，展开论证。

C、收束全文。

⑵阐明性议/论文：A、提：提出论题、论点；        B、证：证明观点的正确；C、联：联系实际，进一步论证；  D、结：收束全文。7、议/论文本论部分的结构： A、并列式（把论点分为几个分论点）

（模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原因）

D、总分式：

记叙文的结构作文 篇6

写作范围是周围事物或环境的变迁，这类题目比较大，因为写作范围中的关健词变迁，对初中生而言很难感受到。如果不注意观察，不去了解、询问、调查，那我们眼中的事物就是一成不变的。所以在动手写作之前，一定要亲自调查，掌握第一手资料。我们可以向老邻居、长辈们去了解事物、环境的过去，或者也可以去图书馆查找有关资料，还可以上网浏览各类信息，从而获取丰富真实的素材。

有了素材，该如何下手，从哪个角度去描写事物或环境的发展变化呢?我们应注意从身边的事情写起，以小见大。例如写本城的变迁，就可以通过某条道路的过去和现在，反映出城建的变化;也可以通过写公交汽车的过去与现在，表现本城市民的精神风貌;还可以通过对城市书店的发展情况，再现市民的精神生活;而作为学生。写学校环境的变化恐怕是再好不过的了。

另外，在结构上要注意按照时间的顺序、事情的发展变化过程来写，做到条理清晰，脉络分明。

记叙文的结构作文 篇7

问世间什么最美?有人说钻石最美，有人说风景最美……我认为外在美不算什么，最重要的还是心灵美。在现在社会中，人们大都只是注重外表的美丽，每天花很多时间去打扮自己，却忽略了外在美只是表面，心灵美才是最重要的。外在美迟早会因时间的推移而消逝，但心灵美不会，他才是永葆美丽的秘方，是青春永不褪色的因素，心灵美是最重要，他永远不会因时间的推移而褪色，他永远会在美丽的城堡上闪烁着最耀眼的光芒。

一个人，外表美与丑其实不是特别重要，只要他道德高尚，学识渊博，有美丽的心灵就是最美丽的人。

清朝宰相刘罗锅，虽然其帽不扬，但却满腹经纶，得到了皇帝的赏识，他妻子赞美他说：“背负一乾坤，腹中满经纶。”刘罗锅虽然没有外在的美丽，但他渊博的学识弥补了他外表的缺憾，他的才能过人，他的心灵美，才是在他身上体现的闪光点。外在美并不是十分重要，只要有智慧和善良构成的心灵，就是最美丽的人。

“爱美之心，人皆有之”人人渴望得到外在的美丽，却忽略了心灵美。外在美会在时间里沉淀，但内在美却会清水出芙蓉的在时间的长河里发出最美的光。心灵美才是用来检验内心品质的最好的仪器，心灵美才是最重要的!

在公交车上，一位时尚靓丽的女郎，因为一位乘客不小心踩到她的脚就破口大骂，喋喋不休地说个不停，这种形象实在令人不敢恭维。外在的美丽也许会吸引别人的目光，但那只是一瞬，而心灵美却会永远荡漾在人们的心头，不会离去。相比之下，内心的美才更胜一筹。现在的人大多追求外表的美，认为这很现实，其实不然，外表美总会逝去，当岁月流逝，当闭月羞花变成了苍颜白发，人们的目光就不会停留在这里，而在时间的洗礼中，惟独留下的是那令人肃然起敬的永不褪色的心灵美。《我的丑娘》中的丑娘，其貌不扬，却独有一份善良宽容在身上闪光;说《论语》的于丹，相貌平平，却因她的渊博学识荣登十大美女的宝座……

外表美不重要，因为红颜总会逝去;心灵美才是最重要的，美好的品质，渊博的学识才是一座屹立不倒的'宝塔，才是人生中永恒的伴侣!让我们共同呵护心灵中的美丽，让心灵美与外在美结合在一起，陪伴我们行走在人生的旅途中!

记叙文的结构作文 篇8

议论文是对一个事物或道理，加以论证说服或者提出一种见解的文章。

议论文的基本特点是议论的说服性。不管文中是对一个事物或一个道理进行论证说明，还是对别人的观点进行批评反驳，都要达到说服读者，令读者信服的目的。如果从思维类型上说，议论的主要任务，是要回答“为什么”的问题。

议论文与我们前面讲过的记叙文有着完全不同的表现方式。记叙文表现中心或者主题的时候，要用具体可感的、活生生的现实生活材料来表现，要在读者的头脑里形成画面、场景、形状、声音等等。议论文在表现作为文章中心的论点时，则基本上不用具体可感的材料，也无须在读者头脑里形成画面、场景、形状、声音等，而是需要用有力的事实、深刻的道理对论点加以证明，以使读者能够信服。

从思维方法上来说，记叙文的写作是以形象思维为主，议论文的写作则主要是用逻辑思维的方法。

有的同学对议论文不怎么重视，认为议论文没有记叙文重要，这是不正确的。议论文在生活中的应用是十分广泛的，报纸电台的社论、评论，工作中的讲话、报告，司法领域中的起诉书、答辩状，以及在个人书信中表达自己的见解等等，都需要议论文。另外，学习议论文对个人修养也是大有帮助的，它可以培养人的思维敏捷，分析透彻，说理有理有据，也可以培养人说话清晰深刻，富有条理。

所以，对于议论文的学习，我们也是应该予以足够重视的。

议论文是由论题、论点、论据和论证四个要素组成的。这四个要素紧密地结合在一起，共同完成议论的任务，达到说服读者的目的。

学写议论文，主要应该掌握四方面的问题：第一，要选择有意义的论题；第二，要有明确的论点；第三，要有充分的论据；第四，要进行强有力的论证。

下面，我们分别来看这四个方面的问题：

议论文写作的第一步是选择论题，也就是选择所要议论或者评论的问题。

选择有意义的论题很重要，它在很大程度上决定着文章的价值。那么，什么样的论题才算有意义呢？一般来说，有针对性的和大家都很关心的问题。就是比较有价值的。所以，我们在选择论题的时候，首先应该想一想，你的文章是写给哪部分人的，你要议论的事对这部分人来说有没有针对性，能不能引起他们的关注。如果回答都是肯定的，你写出来的文章就是比较有价值的。

论点，是作者对所议论的问题提出的见解，主张或者是态度。它好比记叙文中的主题，它是统领全篇的中心。

与记叙文的主题应当鲜明集中一样，议论文应该有一个鲜明集中的主题——明确的论点。有了明确的论点，才能很好地组织材料，才能保证文章不枝不蔓，沿着正确的方向朝前发展。

确立明确的论点，应该从两方面入手：一方面，要对文中所要议论的事物做出准确的判断；另一方面，也应像提炼记叙文的主题一样，需要从论点到材料、从材料到论点反复思考，使二者相互吻合，相互支持。

要想对自己所要议论的事物做出准确的判断，就要善于思考，善于分析问题。现实生活中的事物，往往是十分复杂的，这就需要我们认真思考，仔细分析，从中找出主流的东西、本质的东西。只有反映事物本质的论点，才是有价值的，才能具有较强的说服力。

要想使材料与论点相互吻合，相互支持，就需要运用归纳、演绎的思维方法，反复思考现有的材料哪些需要加强，哪些需要删去；论点是不是与材料有相矛盾的地方，需不需要更换。只有经过这样的反复思考，才能确定出一个十分明确的论点，从而展开有力的议论。

论据，就是证明论点的材料，它是文章产生说服力的基础。

要想使论点深刻、能说服人，必须要有充分的论据。论据不充分，读者就不能被你所说服，甚至读者还会说你在讲空话、假话。

怎样才能做到论据充分呢？主要应该做到这样两点。一要有足够的事实材料；二这些材料还必须有较强的典型性。

足够的事实材料，是证明论点的首要条件。要想具备足够的事实材料，首先要尽可能多地占有材料。有了较多的材料，才能比较鉴别，从中找出最有说服力的材料。当然，足够的材料并不意味着材料越多越好，而是要看能不能很好地证明论点，只要很好地证明了论点，材料用得越少反而越好。

事实材料要有典型性，是说所选用的材料应该是最有代表性、最能表现事物本质的。使用这样的材料来说明问题，才能起到以一当十的作用，使文章产生较强的说服力。要想得到这样的材料，首先要较多地占有材料，认真地分析比较；其次是要注意结合论点一起来思考，选择出最有表现力的材料。

论证，就是运用论据证明论点，使论点清晰、突出，具有说服人的力量，就像记叙文写作中，需要调动各种手段、运用各种方法，把主题表现得鲜明突出一样。

好的论证应当是严密有力的，即论据与论点紧密相联，论据有力地证明了论点，论点很好地统领着论据，二者有力地、共同地完成了说服读者的任务。

作为小学生，要想使论证严密有力，产生强有力的说服作用，主要应该掌握两方面的问题：一是要注意运用正确的思维方法；二是要精心地安排组织材料。

议论文的论证，主要运用两种思维方法，即我们前面讲过的归纳的思维方法和演绎的思维方法。具体到写作实践当中，基于这两种思维方法，人们又创造出多种与之相适应的议论方法，这也是我们应该掌握的。

比较常用的方法主要有以下几种：

举实例。就是用最能表现论点的具体事实作论据来证明论点。我们通常所说的摆事实、讲道理，实际上就是这种方法。这种方法的关键之处，是要选择最有代表性的材料。例如：

小强特别爱吃零食。他口袋里总装着糖、瓜子、巧克力豆之类的东西，上学的路上吃，课间玩的时候吃，有时上着课他都偷偷地往嘴里塞。

事引申。就是用人们熟知的一个事理作为论据，来表现另一个道理（即文章的论点）。运用这种方法，应该注意两个事理要有一定的联系。否则，就不会产生相应的说服力。例如：

逆水行舟，不进则退。学习也是这样的，你不努力，不进步，就会退步。因为不努力，学到的知识就少。即使是学过的知识，也会因为不努力而渐渐生疏。所以，我们在学习上，决不能有松懈的思想。

反证。就是不从正面来证明论点，而是从反面来加以证明。这种方法，往往能产生正面证明所不能起到的作用。运用这种方法，应注意要使反面的“结果”来触动人心。例如：

我们应当养成讲卫生的好习惯。不讲卫生，浑身哪里都是脏的，别人见了你就会捂着鼻子，躲得远远的。另一方面，也是最重要的，不讲卫生会传染很多疾病，严重地危害我们的健康。

对比。是将论据中截然相反的两种事物进行比较，从而达到证明论点的目的。这种方法，往往能深刻地揭示事物的本质。运用这种方法，要注意事物的对比性，也就是说这种对比，必须能有力地证明论点。例如：

李力同学是个非常勇敢的人。有一次，他上街买东西，碰上一个人大声地喊“抓小偷”。好多人见小偷跑过来，都躲到了一边，他却一个箭步冲上去，抱住小偷，扭打起来……

除去以上四种最常用的议论方法之外，还有类比法、因果互证法等等。

我们知道，思维方法的正确与否，对一篇文章的成败有很大影响。所以，我们在考虑论点的时候，首先应该弄清楚，构思这篇文章应该用归纳的思维方法还是演绎的思维方法，采取哪一种议论方法比较合适。只有把这两个问题想清楚，才能保证文章该详则详，该略则略，按计划的路线向前发展。

确定了议论方法之后，还要精心安排组织材料，也就是考虑文章的结构问题。议论文的结构方法很多，最常用的主要有这样三种：一个是先总后分，一个是先分后总，另一个是推进式。先总后分，是先提出全篇论点，然后从不同方面来加以论证，这是一种演绎的方法。先分后总，是先从几个不同的方面比较分析，然后进行归纳，得出结论，这是一种归纳的思维方法。推进式，就是一步一步地议论分析，由浅入深地论证，最后得出结论，这可以说是另一种形式的归纳，或者说是多层次的归纳。

无论采取哪一种结构方法，从文章总的发展趋势来说，都应该呈现出一种由浅到深，一步比一步更有力的气势，不能越到后面越乏味无力，那样是无法吸引读者的。

前面我们已经懂得了写议论文的基本要求，为了加深对这个问题的理解，下面我们结合柳宗元的《桐叶封弟辩》（译文），看一看他是怎样进行议论的。

古人传说：成王拿着梧桐叶子，和他的小弟弟开玩笑，说道：“拿这叶子封你。”周公进来祝贺。成王说：“这是在开玩笑。”周公说：“天子不能开玩笑。”于是成王便把唐地封给了他的小弟弟。

我觉得这话是不对的。王弟如果应该封，周公应该及时地跟成王说，不能因为开玩笑而弄假成真。王弟如果不应该封，而周公因为开玩笑的话，弄假成真，将唐地封给一个孩子，让他做那里的君主，这样做能算是圣人么？况且，周公不认为天子不应该乱讲话，说了的话就要做到。假使成王拿梧桐叶与宫人、太监们开玩笑，周公也要求他做到么？

大凡君王的道德好坏，要看他做的事怎么样。如果做得不对，即使改变十次也不要紧，一定要做得对了才算，何况他明明是在开玩笑呢？如果开玩笑的话也一定要实行，那就是周公教成王做错事了。

我想周公辅佐成王，应该在平时以道德来感化成王，不应当趁此机会说这样的话。更不应该一操，一纵，使他像牛马一样。这样做，一定会失败的。就是家人父子之间，也不能这样做，何况是君臣之间呢？……

这是柳宗元对《史记•晋世家》里记载的一件事所发的议论。这里是节选。

文章的层次非常清楚，一开头就简明扼要地提出了文章的论题，即古人传说的那件事。

这个论题，在当时有着很强的针对性。那时，朝廷存在着革新派与保守派的激烈斗争，两派都想通过影响皇上施行自己的主张。所以，选择这样的论题，在当时的特定历史条件下，是十分有意义的。

文章的论点，就是第二自然段的第一句话，十分简要明确。这是对论题的判断，也是全篇文章的中心。有了这样一个中心，就可以有条有理地组织材料了。

再看它的论据。文中的论据主要有五个：第一个是当封应该怎样；第二个是不当封应该怎样；第三个是如果不对，改变十次也没有关系；第四个是如果开玩笑的话也一定要实行，那就是教成王做错事了；第五个是辅佐君王应当怎样，不应当怎样。这样五个论据不但十分充分，而且都是切中问题实质的。

文章的论证也是十分有力的。它运用演绎的方法，首先从当封应该怎样，不当封应该怎样，进行二意夹击，接着深入一步，从如果君王不对应该怎样、不应该怎样这两个方面，进一步批驳，最后，又从辅佐君王应该怎样、不应该怎样，进行更有力的驳斥。

整篇文章呈现出一种步步深入，一步比一步更有力的气势。

小学生写议论文，比较容易出现的问题主要有两个：一个是论据不充分，一个是论证不严密，缺乏力量。

论据不充分，主要是证明论点的材料不足，或者是文中所用的材料缺乏典型性。出现这种毛病的原因，主要是没有对论题进行认真的、深入的分析。我们知道，每个论题都有着特定的本质，同时又有着表现本质的种种方面。我们在进行议论的对候，只有驳倒或者证明了问题的本质，以及表现本质的主要方面，文章才能产生较强的说服力，这篇文章也才能算是成功的。所以，我们在确定了文章的论题之后，首先要对论题提出的问题进行认真的分析，看看它的本质是什么，表现本质的主要方面是什么，哪里是议论的关键。这些问题考虑清楚之后，再据以确立论点，选择最能说明问题的论据。

《桐叶封弟辩》对这些问题的处理是十分出色的。不难看出，论题的本质是周公认为君主说出来的话就要做到，表现本质的主要方面，是周公认为开玩笑的话也一定要实行。柳宗元抓住了问题的本质，也抓住了表现本质的主要方面，从五个方面轮番对它们进行了批驳，把周公的错误做法，批驳得再也没有一点站住脚的根据。

论证不严密，缺乏力量，主要是因为材料没有组织好，使得论据没有发挥出应有的作用。那么，怎样才能组织好材料呢？除了要注意我们前面讲过的结构方法（即先总后分；先分后总；推进式等）之外，还应该注意材料的安排要富有逻辑性。议论文不同于记叙文，材料的组织安排应该按照事理的逻辑联系来安排。从大的方面说，一般是按照提出问题、分析问题、解决问题的次序来安排。

提出问题，即文章的开头部分，主要任务是提出问题，明确论点，使读者对文章所要论述的内容，首先有一个概括的了解，并引起注意。

分析问题，是论证论点的重点部分，主要任务是分析问题，组织论据来证明论点的正确或反驳论题的错误。这一部分，要根据事理的内在规律，考虑论述的先后顺序和说服效果。

解决问题，即文章的结论，一般作为文章的结尾。这一部分是全文的综合和概括，也应认真加以对待。好的结尾，或者总结全文，突出论点；或者照应前文，严密周到，或者戛然而止，干净利落；或者余味无穷，发人深思。

每一部分的内部，也应该根据表现论点以及部分的中心的需要，按着事理的逻辑联系来安排材料。只有这样，整篇文章才能像一棵主干挺拔，枝叶茂盛的大树。

《桐叶封弟辩》的论证是很值得我们学习的。文章开门见山，简明扼要地提出了问题，紧接着就进入分析阶段，话语简洁，却笔笔锋利，句句切中要害，把周公的错误做法批驳得体无完肤之后，戛然而止，留下思索，显得十分干脆利落。

以上，我们讲了议论文的写作方法，也讲了议论文写作中容易出现的问题。下面，我们对一篇习作进行一下分析，并结合修改对前面的知识做一次综合练习。

妈妈，我已经是12岁的孩子了。可是您还是总把我当成不懂事的小孩子，这也不让我干，那也不让我干，而且从不让我到远一点的地方去。

我们班的李强，爸爸常出差，妈妈有病，家里许多事都是他做，可人家并没有出什么事，学习也不差。

像我这样的年龄，应该学着做点事了。什么都不学，长大了就什么都不会干。另外，您也该放我出去接触接触生活，自己闯练闯练了。离家稍微远一点又怕什么呢？我又不是不知道怎么过马路。玩一会儿、或者办完事就回来，能出什么事？

妈妈，真希望您能把我当成大孩子，让我多干一点事，多闯练闯练，多掌握一些生活本领。

这篇议论文的毛病，主要是论据不充分，论证不严密，缺乏说服人的力量。从论据来说，虽然有三个——李强许多事都自己做，可并没出什么事；什么都不学，长大了就什么都不会干；离家稍远一点没什么可怕的。但都只是泛泛一提，并没有发挥出应有的作用。从论证来说，材料虽然也是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序安排的，但组织得并不严密，逻辑性也不很强。仅从材料的份量这一点上来看，第三自然段的材料反而没有第二自然段的材料份量重，给人一种越到后面越没劲的感觉，缺乏吸引人的力量。

下面，我们结合前面学过的知识，试对这篇短文做一下修改。

首先，我们应该对文章的论题进行认真的分析。作为问题提出来的这件事，它的本质究竟是什么呢？无疑，是妈妈对主人公只知道疼爱，不知怎样培养教育。这个本质表现在两个方面：一个是什么也不让主人公干；一个是不让主人公到远处去。问题的本质和表现本质的主要方面找到了，议论就有了明确的对象。

至于论点，我们仍可采用原文的论点，即“像我这样的年龄，应该学着做一点事了”。

下一步就该考虑证明论点的论据了。原来的三个论据主要是讲得不深不透，我们应该使之加强，使它们更加突出，发挥出应有的作用来。

论证方面的问题，主要是材料没有安排好，我们可以把第二自然段和第三自然段交换一下位置，各个部分内部再进行相应的组织安排。这样，文章的论证就变得比较有力了。

当然，这只是修改文章的大致思路，实际上的思考过程，远比这些要复杂得多。

经过这样的思考，就可以动笔修改了。

下面是经过修改的文章，同学们可以将两篇对照分析，从中体会议论文写作及修改的道理。

文章并没有做大的改动，基本上是按原来的思路修改的，只是在论据和论证方法上做了些改动，但文章的说服力显然增强了许多。

记叙文的结构作文 篇9

还有四十五分钟就要交卷了，我心里默念着，手心里冒出了细微的汗。很快，我的手上都可以滴出水来了，我的心不由自主地加速了跳动的频率

马上就要交卷，我的作文仍一个字没动。都怪我太失算了，前面的基础知识题就花了我90分钟，当我看到手表指针指向10：30时，我大叫不好，差点喊出来让监考老师听到了。到那时，我就不用担心作文写不完了，因为我肯定已经被逐出了考场。

再看看作文题，这位为作文命题的智者，我真该谢谢他(她)，这个时候我就是再怎么灵动也想不出怎么写水的灵动啊。换一个吧!乖乖!山的沉稳。我都紧张成这样了，他(她)还想让我写沉稳。我的心又是一阵狂跳

五分钟后，我的心出奇的静下来了。紧张，是没有用的，那玩意不能让我写出一篇作文来。我得仔细地构思一下，以山的沉稳的心态。嗯!一个绝妙的念头(至少我认为是绝妙的)在我脑海中一纵即逝，我忽然明白了什么叫水的灵动。

嘻嘻!我狡黠地一笑，继续构思起本人的大作来。无意中扭头一看，天哪!就剩四十分钟了，我眼泪都要流出来了，我可是苦读了十一年啊!可不能让一篇作文把我即将到手的正果给毁了。

我继续静下心构思起来

嗯差不多了，还有半个小时，估计够写，美中不足的是，得为我的大作起个名字。一个平凡无比但又非常实际的题目呈现脑中，我一激动就写了上去。

我的心终于完全静了下来。哈哈，看来我也是具有山的沉稳这一个性的嘛!即使偶然会山崩或滑坡，也掩盖不了我沉稳的本色。对了，我肯定还有水的灵动的优点，很明显嘛，只有双剑合璧才能写出如此大作来。

至于最后评卷时，评卷老师喜欢不喜欢，我倒不甚介意，因为究竟我把作文写出来了。这是我的成功，高分谁不想得，但那是要凭实力的。

记叙文的结构作文 篇10

说明文结构特点与阅读策略

1、说明文的特点

说明文用平实的语言客观地解释或探讨各种问题，如机器的制造过程、自然或社会现象产生的原因、工程项目的规划或问题的解决方案等等，介绍自然科学、社会科学领域的最新成果，社会经济发展过程中出现的新生事物等等。

2、说明顺序：时间顺序，空间顺序、逻辑顺序或认识顺序

3、说明方法：例如举例、分类法或类比、对比法，给事物下定义或分析事物产生的原因以及后果。

举例说明文使用例子说明事物阐明观点；分解展开法着重于事物的区别、差异，分类展开法则强调事物的相似之处；类比说明事物如何相似，对比说明事物如何不同；因果说明文表明事物发生的原因及结果。除了用文字说明以外，说明文中常常使用数据、图片等资料。

无论采用什么说明方法，作者都是为了说明事物的本质特征、清晰地展现所说明的事物。

因此，阅读说明文的关键是：抓住事物的特点，即抓住说明对象的本质特征。

记叙文的结构作文 篇11

奇妙的“三三制”式。“三”在文学作品中是个奇妙的数字。“三打祝家庄”、“三借芭蕉扇”、“三打白骨精”、“三气周瑜”、“三顾茅庐”等等不胜枚举，而一篇短短的《邹忌讽齐王纳谏》竟然可以挖掘出六七个“三”来。一般而言，“二”嫌单薄，“四”嫌罗嗦，而“三”则恰倒好处，用于议论可有扎实厚重之感。许多成功的议论文都是“三三制”式的。何为“三三制”式?笔者概括出来的“三三制”式是：开头三句话提出论点，主体三段文论证中心，三个事例充当论据。当然，所谓的“三三制”只是一种基本模式，也是一个基本要求。比如主体部分，基本要求是至少有三段，至少用三个事例。在写作过程中，学生可以根据实际作适当调整，主体可以是四段，甚至五段、六段;事例可以是五六个或者更多，也可以是每段三个。这样能够保证论据的充分性和论证的丰富性。请看下文(全国卷)：

我们似乎每一天都遇到需要作出选择的事情。选择无处不在，无时不有，选择一条正确的道路，将会影响人的一生。因此，我们要学会心灵的选择。

我们要选择真理。还记得布鲁诺殉难的故事吗?布鲁诺是16世纪一位著名的唯物主义者，他阐述和捍卫哥白尼的日心说，还提出宇宙在时间和空间上都是无限的。他的坚持引起了当时教会的强烈不满，而在个人的生命和坚持真理中，布鲁诺毅然选择了真理。于16，布鲁诺在罗马鲜花广场上被宗教教徒放火烧死了。布鲁诺虽然光荣地牺牲了， 但是清醒的人们深深知道他的选择是正确的，他使唯物主义在后世得到推崇和继承，为科学真理作出了贡献。

我们要选择国家利益。刘胡兰、邱少云在国家利益和个人利益面前，不屈不挠，视死如归，为国捐躯，为新中国的解放贡献力量。还有近代著名作家鲁迅，他为了唤醒中国那部分麻木不仁的人，决定弃医从文，他深知只有医好病人肉体上的病患是不够的，精神上的病患同等重要。鲁迅写下了《狂人日记》、《药》、《孔乙己》等作品，揭露了中国封建社会的吃人制度，唤醒千万群众，为新民主主义的胜利奠定了坚实的基础。鲁迅选择了国家利益，舍弃自己的爱好，但他的选择无疑是正确的。

我们要选择光明的前途。记得一位高考状元是这样说的：“在我的读书生涯中，我舍弃了平凡，选择了读书;舍弃了大量的游戏，选择了学习;舍弃了骄傲和自满，选择了谦虚，我的成功是在选择中获得的!”我们的确要为自己的前途作出正确的选择。在科学技术相当发达的今天是人才的竞争，这就要求我们要树立远大的理想，努力学习科学文化知识，抵制形形色色的诱惑，不断地实践自己，充实自己，改善自己，为自己的光明前途奋斗。

选择如此重要，我们应当学会心灵的选择，抛弃阻碍自己发展的事物，保持清醒的头脑，作出正确的选择，走向光辉灿烂的明天。

这篇高考优秀作文就是典型的“三三制”式，给人的感觉是清晰明朗，条分缕析，使阅卷人能够在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程，同时又给人内容厚实，论据充分之感，肯定是高分佳作。

记叙文的结构作文 篇12

也许，我们从来都是认为自己是一个普通人，没有真正的体会，我们永远也不会知道什么叫做身在福中不知福，，不知道，其实，我们都是幸运儿，我们都拥有上帝的眷顾。

星期五下午，因为身体不适，所以请了一节课的假，让妈妈带我去医院检查一下，从医院出来，已经将近12点了，我们便匆匆回家，在京客隆门口，我们看到一个阿姨和一个跟我年龄相仿的女孩在卖菜，妈妈走过去想买点菜，我便也跟了过去，妈妈在挑菜，我无聊的四周，目光无意重与那个女孩相撞，我看到她的眼睛直勾勾的望着我身上的校服和肩上的书包，一直盯着，我不知道是不是我把校服脱了她就不会一直看着我了，我只觉得我很不习惯这样长时间的被别人“欣赏”。

妈妈在一旁叫她，让她帮忙称菜，我终于听到了她的声音：“4块1，收您4块吧!”天啊，那声音沙哑的仿佛饱经沧桑，如果用我的声音与她相比，简直堪称天籁!，现在轮到我欣赏她了，她应该被我看的很不好意思，便起身向一旁走去，我向我应该知趣的把视线从她身上移开了，可是我却努力寻找借口向把目光继续停留在她身上：“我要看看她的裤子好不好看。”……

我的眼睛就这样定格在她的腿上。

她是一个小儿麻痹患者……

妙龄少女，豆蔻年华，不在安静的教室里读书，却冒着正午的太阳帮母亲卖菜!我知道，在她出生的那一刻就伴随着她的人生的一万种可能，如今应该都消失的差不多了吧……

妈妈叫我快点回家了。

我和她的目光最后撞击一瞬，然后我就留给她一个完美而残忍的背影。

我开始庆幸，庆幸我是幸运的，我有家人疼我呵护我，我有朋友帮助我，我有老师教育我，我有同学鼓励我，我才醒悟，幸福就是这样，有好多人可以依偎……

我是幸福的，起码我不用在烈日下卖菜。

我是幸福的，起码我可以上学，可以在宽敞明亮的教师里读书。

而对于她，我只能替她默默的惋惜，我没有那么大的本事帮她改变命运……

下午跟同学结伴上学，我们谈笑风生，我又看到了她，她正把一袋子菜慢慢的放在称上……

记叙文的结构作文 篇13

一、议论文的三要素：论点、论据、论证。

1、论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。

2、论据是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。

选用事实论据还要注意几点：

①论据必须具有典型性。指论据要具有代表性。

②论据必须具有新颖性。不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢?

③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。

3、论证是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多。

①论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。

②论证的基本结构层次：三段论式的结构。提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办)，也即：引论、本论、结论。

常见的论证结构有总分总式结构、对照式结构、层进式结构、并列式结构四种。一篇文章中段与段之间，句与句之间灵活地运用多种论证结构层次会使议论文更具活动性。

常用的论证方法有例证法、喻证法、对比论证、引证法等。

不少议论文往往因"事"生"议"。在表现形式上，文章开头总是援引事例，而后展开议论。开门见山提出论点，旗帜鲜明，立论醒目。

如：

不适当的、不适时宜的褒贬，都足以损害一个人，尤其是过早的赞誉。一次歌唱大奖赛落下帷幕，往往就能看到报刊上把获奖的年轻选手称为“唱歌明星”、“著名歌唱家”;戴上这样的桂冠的参赛者，有的甚至还是在中学里念书的学生!我很纳闷，这样的宣扬、对青年的思想进步和艺术成长会带来什么好处呢?

议论文的开端起笔，要为全文辅展文路。把自己的真知灼见提炼成论点，高屋建瓴般地在文首亮出，开宗明义，起领全文，就能造成一种气势;也利于畅通文思，围绕论点展开议论。

那么，如何做到开门见山提论点呢?

首先，必须根据题意要求和对议论事物的感受，有自己的想法和见解，并形成判断，提炼出文章的论点。

其次，要改变自己的行文习惯，开头第一句话不用叙述语言，而用议论语言。可以用表示明确的肯定或否定意思的判断句，来引出议论。

有些同学写惯了记叙文，在议论文中也往往出现大段记叙文字，尤其不善于文章起笔就申述论点，摆出议论的架势;有些同学下笔前胸无成竹，不管写什么议论文，总是以记事开头，甚至大段记叙完毕之后，才想起来应该提出什么论点;上述行文习惯对写好议论文妨碍很大，如果不改变是无法做到开门见山、立论鲜明的。

用事例开头的“一事一议”的写法，“事”在前，“议”在后，也是议论义的一种布局，但这类布局较为常见，掌握起来相对容易一些。

一篇议论文，除了中心论点外，还要有对中心论点起证明、补充和发挥作用的分论点。分论点是由中心论点统率并为中心论点服务的。我们所说的“开门见山提出论点”，除了首段起笔外，还要求在展开论证后，将每一个分论点分别放在自然段的开头提出。例如证明中心论点有三个分论点，那么，这三个分论点就按其逻辑顺序依次在三个自然段的开头提出来，这样就使文章在论证过程中，分论点的位置十分鲜明，也就为整篇文章立论的醒目增光添色了。

下笔前疏理好论点提纲，中心论点是什么，分论点是什么，开头、结尾怎么写。这样在写作文时，思路就不会阻塞，行文也不会捉襟见肘。

文章的布局方式多种多样，提出论点的方法也远不止一种。但学会文章起笔提出中心论点和下面自然段的首句提出分论点的写作方法，就掌握了议论文如何发挥论点的威力的一种技巧。

二、选择合适的角度，打开议论的思路

写文章最怕文思枯竭，常见有些同学拿到作文题后，咬着笔杆，愁眉不展，半个时辰过去，纸上还没有落下一字。造成这种状况的原因之一，就是思路闭塞。

思路为什么会闭塞?除了腹中空虚，缺乏写作材料之外，还在于不会选择写作角度。由于议论的对象，也就是客观事物的存在形式及其内涵的多样性和复杂性，使事物具有多侧面的特点。明白了这一点，那么不管是命题作文还是材料作文，题目本身必然提供了多种议论角度，我们的思路完全不应该闭塞。

那么，怎样打开思路、抓准角度呢?

这就要借助于联想。如果说，抓角度是文章构思的出发点的话，那么联想就是帮助完成构思的一种重要手段。联想，就是根据自己平时所积累的生活材料和体验，进行由此及彼的一种思维活动。这里的关键是"由此及彼"，开启想象的门扉，对事物作多角度分析。拿材料作文来说，根据材料进行多向联想，大致可以从以下五个方面着眼：

(1)着眼材料中的关键语句展开联想，这可称之为单句话的联想。

(2)着眼材料中的一段话展开联想，这可称之为一段话的联想。

(3)着眼全部材料蕴含的意义展开联想，这可称之为总体的联想。

(4)从材料蕴含的“潜台词”着眼展开联想，这可称之为暗示联想。

(5)从材料的反面去领悟，展开联想，这可称之为逆反联想。

掌握了正确的联想方式，善于“由此及彼”地进行联想，也就掌握了打开思路。当然，联想源于自己的生活经验、生活感受和知识水平。只有善于观察生活、思考生活、分析生活，积累丰富的生活素材，对生活有自己的见解，才能使联想具有扎实丰厚的基础;只有视野开阔，博采众长，具有丰富的知识，思想才能敏锐，联想才有依附，文思才会活跃。

叙事作文美餐10篇

相信大家都接触过作文吧，特别是占有重要地位的记叙文，记叙文要写清人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果等”六要素“。那么问题来了，记叙文应该怎么写？下面是小编为大家收集的一件小事记叙文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

叙事作文美餐 篇1

“嘿，真是新鲜事！”

从长安街上熙熙攘攘的人流中,传来这么一声尖叫。

“呼拉—” 立刻招来许多过路人,围了个水泄不通。

看热闹的人里三层,外三层。我使劲往人群里钻。背后不知谁酸溜溜地说：“看她敢不敢罚钱！”我更加诧异了。好容易钻进去,我的第一个印象就是这里气氛十分紧张。在人群中有两位民警面面相觑。难道执法的民警也会违章！怪不得有人说新鲜。更特别的是,今天是一位女民警要罚一位男民警。民警对违章的.群众当然要“罚”,民警对民警是坚持原则还是原谅原谅,是罚还是不罚呢？我停稳脚步,决心看个究竟。

“同志,”民警阿姨平静而严厉地说：“自行车应该停在白色安全线内,您过线了。安交通法规则……”民警阿姨没说下去,只有犀利的目光盯着民警叔叔,“阿姨管得对！”我暗暗敬佩,这时我和大家的目光都投相那位民警叔叔,望着他那涨得通红的脸,紧咬着嘴唇。我想：他会甘愿受罚吗?也许客气两句就算了,那位民警叔叔的行动使在场的人都感到意外。只见他匆匆从口袋里掏出五角钱,交给了民警阿姨,轻声说:“我急着去北京站接人,所以……疏忽了,今后一定注意。”说完,低着头,推着自行车从人群中走了。

人群散去了,我和人们一样深受感动,称赞着这件新鲜事中的两个民警。

叙事作文美餐 篇2

你在山的那一边，我在山的这一头，思念穿过了重重山峰，回荡在你我的心中。都说母子连心，我听到了你的呼唤，不知你是否也感受到了我的思念。

那天天气闷热，三十度，你穿着三件衣服一直在大门口晒太阳，我回去看到后，又生气，又难过，你的小脸蛋晒起了小斑点，又黑又瘦，很像是电视荧幕上的非洲小难民！

我给你带了零食，一些你平时爱吃的小饼干，你装了两块巧克力在衣兜里，自言自语地说道：“这个留着拿去地里吃了！”听后，我心里充满了惆怅。我拉着你去附近的校园里散步，你可开心了，紧紧地拽着我的手，一边走，一边给我介绍着你来奶奶家后所认知的新事物，特别是不同的车，你最喜爱车了，从牙牙学语的时候就喜欢了。一路上你兴奋地说个不停：“妈妈，你看，油罐车；妈妈，你看，洒水车去喝水去了；妈妈，看，拖拉机，砰砰砰；中巴车来了，哪天我坐中巴车和你一起去上班。”最初我问你有没有想妈妈，有没有想外公外婆？你抿着小嘴，大大的眼睛眼皮垂下来，低着头，小声地回答：“想。”再过一段时日，我再问你，你偶尔会说想，多数时候不再回答了，我看见你的眼睛里掠过一丝忧伤。

进了校园，春风拂来，几片树叶离开了树枝，从树上飘落下来，在空中旋转着，才慢慢地掉到地上，落在一个小水洼里。你激动地说：“妈妈，你看，树叶在跳舞，他在转圈圈，在扭屁股；看，他太热了，去水里洗澡了！”我微笑着回应你，摸着你的小脑袋，你也笑了。天气很热，你拉着我到一棵树下，说：“妈妈，来这里躲荫。”我们坐到树荫下，你又开始玩泥巴、石头了。我问：“你很喜欢玩泥巴啊？”你说：“喜欢，我在地里玩泥巴，玩石头，我丢石头远得很呢！”我问：“那你有没有戴着小草帽呀？”你说：“戴的。”记得你一向是不喜欢戴帽子的，兴许是太热了吧！

我给你带去了你最喜欢的动物世界卡片，你的记性很好，几个月前我教你的那些你还记得，从一堆卡片中，找出平时我最爱考你的那些，一一地告诉我那些动物的'名字还有他们的特征，我很是感动！

时间的脚步太快，我们总是追不上他的步伐，我又要赶回去上班了。临行时，我在收拾东西，也给你整理好那些卡片，你默默地说：“这些卡片就留在这里了！”你用一些麻将当积木在沙发上堆房子、排队，不停地让我给你堆一个桌子，堆一个沙发……我知道你是用这样的方式挽留我多陪你一会，年幼的你有这样的心思，让我十分难过。

那次，你在电话里听到你爸爸要回去看你，后来你爸爸告诉我：早早的，你就在大门口等着了，一直等到爸爸到家。我顿时恍然大悟，这才想起：那天你穿了三件衣服，三十度的阳光下，在大门口，不是晒太阳，而是在等我！！想到这里，我的眼眶湿润了，心里说不出的苦涩……

你不在身边的日子，我每天抱着你喜欢的小猪猪玩偶睡觉，我不敢看你的照片，哪怕再想念你也忍住思念不看，因为我一看到照片就会忍不住泪流满面。

我给你买衣服，总想着买大点，说你长得快，我是多么的盼望你赶快长大！让时光能够快一些，等你上幼儿园的时候，我们就能一直在一起了。那一刻，我突然回忆起了，十几年前，我还在上学的时候，我的母亲，你的外婆总喜欢给我买大几号的衣服，因为我从小就瘦，那会儿母亲总是说：“买大点，长胖了能穿。”可见，母亲是多么地希望我能长胖啊！那种期盼，那种爱，就如我如今对你的爱。原来，这就是母爱，平凡而伟大！

亲爱的宝贝，愿上帝保佑你健康、平安、快乐地成长，这就是母亲最大的心愿。

叙事作文美餐 篇3

生活中，每天发生的事很多，事有大有小，不过我现在要讲的是发生在我生活中的一件小事。

这件小事就发生在前几天，事虽小，却给了我不少启发。

那天，小侄子来了我家玩，在母亲的命令下，我陪着这个才三岁的小侄子在客厅里玩了起来。三岁的小侄子走起路来晃晃荡荡的，好像是个不倒翁，可把我给逗笑了。

小侄子人虽小，但是却很懂事，也很听话。我带着他在客厅里坐着，他也很安静，只是难免会在客厅里走上几圈。这件小事，也就在这时候开始了。小侄子在客厅的小板凳上坐了一会，当小侄子四处张望的时候，我知道出于小孩子好动的天性，小侄子该是坐不住了。果然，下一秒，小侄子从小板凳上下来，摆动着他的两条小腿，在客厅里兜起了圈圈。

也就在这个时候，小侄子一不小心，将放在桌子边缘的纸盒撞到了，纸盒里放着很多折叠好的纸巾。小侄子这一撞，将放在纸盒里的纸巾，全都倒了出来，瞬间撒了一地。我见状，立马站了起来，想着去帮助小侄子将撒在地上的纸巾全都拾起来，可是我才刚站起来，没想到小侄子立马道：“不用不用，我来我来。”

小侄子看向我，那神情分明就是不需要我帮忙，他自己就能解决。听着小侄子这话，我干脆抱着双手就站在原地。小侄子见我不动了，这才尝试着弯腰将地上的纸巾捡起来。只不过，小侄子原本就胖嘟嘟的，他这一弯腰明显费力极了。不过，他还是一张一张的'将地上的纸巾全部都拾了起来。当最后一张纸巾也被他重新放入纸盒里后，小侄子这才长长的呼了一口气。

见状，我不免笑出了声。我问：“为什么不要我帮忙？”“自己犯的错，自己解决。”小侄子有模有样的说道，“这是妈妈告诉我的。”

这确实是一件小事，但是从这件小事中，从小侄子的行为中也给了我一个启示，我们要勇于承担自己犯的错，并且自己解决。

叙事作文美餐 篇4

炎炎烈日，却阻挡不了心中的那美好的期盼——我们看海去!

沙滩，椰树，海风……

我想把小手安在浪花上，吮吸盐味的海水，沐浴灿烂的阳光;我想把小脚接在湿软的沙滩里，海水放肆地舔着脚丫，螃蟹在上面舞蹈;我想把眼睛装在海风上，风儿轻轻按摩着脸颊;我想把鼻子贴在山顶上，挺立的树木在尽情地歌唱;我想把嘴巴放在灿烂的阳光下，告诉人们!那景色是多么美妙!

每当看到辽阔的大海，我喜欢去拥抱海风，细细地体会它的温暖，我喜欢感受海水的磅礴!一次次在礁石上有力的拍打，仿佛是在炫耀，又或者是在给予人们心灵上的慰藉与满足，我享受这种自然的声乐，只喜欢静静地听着。有时，我竟幻想我本就属于大海，可能因为老家靠海的缘故，对于海，我有一种归属感，家的感觉。尽情感受着，远离了喧闹城市，远离了繁荣富贵，只是平凡的大海，浪涛声，滚滚而来……

那时的你伴着夏日的`蝉鸣与我耳鬓厮磨，就算你的波涛，能把记忆涤平，却还有些贝壳与海螺撒在沙滩上，如夏夜的星，纯洁;又如夏夜的雨，繁杂。

夜晚总是多愁善感的，就连立夏的夜晚也不例外。大海是宽容的，能容下世间万物，望着这海，不禁为曾经学校里的勾心斗角而感到搞笑，也许人的心胸可以像海一般宽阔，也可以像寄居蟹居住的海螺这般狭小。望着那片星辰大海，发现曾经为此流下的眼泪并不比这片星河少，想来竟觉得幼稚了。在海边的夜晚总是能让人感到舒心，我仿佛真的在一夜间长大了，海风徐徐地向我拂来，静静仰望星空，浮现曾经的纯洁与美好……

叙事作文美餐 篇5

车行驶在茫茫大海旁，抬眼望去，海与天浑然一色，碧蓝的，蔚蓝的，海天一色。长途行车的寂寞，枯燥，也就无影无踪了，反而多了对大海的期待。雾蒙蒙的，轻纱般笼罩着大海，盖上了一层神秘的面纱。

浓浓的海味早已氤氲在空气中，真是一种独特的气味，既有海的咸味，又有风的清新，还有鱼虾的鲜味，顿时让人感觉神清气爽。

风吹散了雾，大海被掀开了面纱，一副动人的面庞，毫无遗漏地显露在我的眼前，海边的山耸立着，海水时不时激起波澜。云柔柔的，棉花糖般，令人着迷，云白白的，绵羊的柔毛一般，让人喜欢；云变化莫测，千奇百怪的样子，能让人仰望许久。

大海简直是天之骄子，它的壮阔，它的宽容，它的一切，都巧夺天工。让人流连忘返，喜欢它的一切。

来到了大海边，大家纷纷在沙滩上，跳跃、玩耍。

我也来到沙滩上，被水润湿的沙，格外柔软，踩上去，沙子立刻将脚包裹住，绵绵的，软软的，和煦的阳光照在身上，浑身暖和和的，仿似畅游在阳光之中。

我小心翼翼地在浅水中躺了下来，柔软的沙子，包裹着身子，水一波波涌来，浸湿身子，浑身荡漾在海水中，好似母亲的手温柔抚摸。感受着沙子的温度，真愿意此时香香的`睡着……

随行的人也这样躺下，望着蔚蓝的天空，鸟儿随风飞去，窃窃私语。

浪越来越大，我也有时候站立不稳，看着浪头向猛兽似的扑来，我就要像武松一样，勇往直前，消灭一只只猛虎。

我逐渐向里走去，水越来越深，浪越来越大，好似要将人吞噬，我丝毫不惧，看着惊涛骇浪，我的心却平静的似一汪湖水。斗志越来越大，我始终巍立在浪涛之中，看着旁边的人纷纷退却，我更加鼓足了勇气，直到水漫至脖子，直到浪花激起没过头顶，我才站立不动，风一阵阵吹来，激起层层高浪，我却在浪涛之中屹立不动，真是快活啊，此时的我就像一位英雄，敢于面对任何挑战。

大海的旖旎风光，独有的美，令我流连忘返，海鸥，山岳，清海，碧空……

都是一幅幅不可抹灭的画面，令人久久不能忘怀。

可惜天下没有不散的宴席，大海的美是无限的，“只是近黄昏”啊！终究还是离开了这令人难忘的地方。

叙事作文美餐 篇6

晚风拂起，落叶纷纷。夏日庞大的身躯只剩得稀稀泠泠。同时风还是一样无情的袭击，直到它剩下光秃秃的躯体，仍然誓不罢休。光秃秃的身躯那也是一种美，一种在这个季节最早呈现的美。

枯黄的落叶，是那样的依依不舍。风总是“呼呼”的催赶它们离开它那曾经有养育之土地。跟游子一样流浪在那异国它乡，也将永远的埋藏在那里。

硕果累累总是等待勤劳的人们去收获，汗水也附着在他们全身。羡慕的人们提起时，他们总是谦虚的回答，微笑时常挂在脸上。

这个季节我最喜欢钓鱼。已多年没钓鱼，不知再次拿起鱼竿来到池塘岸上会是怎样的兴奋。

小时候妈妈是不仍许我钓鱼的。但那时可以趁她在外干农活，偷跑出去的，只是有时在奔向池塘的.途中碰个正着。那只好乖乖回家了。

这不禁让我想起孩童时代两个最亲密的伙伴。

钓鱼，我们经常是一起去的。只是我没那种耐心，经常是把鱼竿放在岸上。然后去捉蜻蜓、黄虫。如果他们有人钓到了鱼，我就不会再理会那些虫虫了。跑过去，他们在哪儿钓，我就在哪儿钓。(这可是有机会钓到鱼的秘诀)

运气好能钓一条稍大的，运气不好，就捉几条或钓几条小鱼。回家的途中村里人会问我们的成果怎样？钓到大鱼的，当然会受到他们的夸奖。所谓：人要脸，树要皮。钓不到大的，那只好预备几条小的凑合凑合了。

回到家轻轻的收拾好鱼具，然后假装回房看电视了。但妈妈依然会发现我去钓过鱼。因为邻家的猫经常光顾我钓的小鱼。刚好又经过邻家，那只猫嗅见鱼腥味就跟着来了。又开始在我家周围巡视，还不时的叫出声来。妈妈不喜欢猫，只好命我把鱼扔出去，把猫打发走。那又是一次亲眼目睹鱼被猫大卸两块的悲惨下场了。

看着那棵树，晚风拂过，捣乱我的头发。给人一丝寒意，不禁寒醒我对往事的回忆。

当又一年的这个季节，又在那光秃秃晚风拂起的树下，我仍然思念起我的秋天。

叙事作文美餐 篇7

三月一日是我们学校开学的时间，同学们早早到了学校，教室里乱哄哄的，同学们见到好久不见的朋友，都高兴的聊起了天。也有些同学在讨论寒假出去玩时的见闻。虽是已进入三月，但是寒冬的气息还未退去，同学们的到来这让寒冷了一个寒假的教室变得温暖了温暖了。同学们都在干着自己的事情，谁也没有察觉老师已经来到了班门口，老师进了门后，大喊一声“安静”，同学们以风一般的速度回到座位，拿出作业，坐好，等待老师的检查。教室突然一下安静了，安静得可以听见自己的心跳。老师的眼睛来来回回的扫了几圈，说：“今天是开学的第一天，把你们的作业都拿出来让我检查！”早已拿出作业的同学们安安静静的坐在位置上，丝毫不敢扭动，老师便开始检查作业，全班检查下来总是有一些同学的作业没有合格，便灰溜溜的.不敢出声。老师让他们把作业补完，因为才可以报道，才可以发书。

之后是大扫除，每个同学都使出吃奶的劲打扫教室，仿佛在跟每一张桌子，每一块地砖说“好久不见”，每个人都是满头大汗，但是没有一个人说累，没有一个人说不想干了。

这就是开学的一天，有许许多多的新鲜事。我看到每一个同学都在成长，他们变得更加快乐，变得有责任心。你看今天的太阳也在夸赞我们呢！

叙事作文美餐 篇8

在记忆的长河中，令我最深受启示的一件事是这样的：

记得那一次，是一个骄阳似火的夏天。我和妈妈上街去买冰棍，我们一路说说笑笑。到了批发店门口，妈妈让我在门口等她，不一会儿，妈妈便出来了，手里还拎着一个装满冰棍的袋子。我随手拿了一根，刚打开，一阵清凉扑面而来。我又随手将包冰棍的塑料袋丢在一旁。妈妈原本是笑眯眯的脸，看见我把垃圾乱丢，立马来了个由晴阴，说：“你怎么能把垃圾乱丢呢？快捡起来，扔到垃圾桶里去！”我疑惑不解的'问：“为什么？”妈妈教导我说：“一个人丢一份垃圾，那中国不是要丢份13亿的垃圾，那全世界不是要丢64亿份的垃圾吗？那是个多么大的数目啊！如果每天都这样乱扔垃圾的话，地球迟早会被我们破坏，变成一个大垃圾场！还有垃圾是由污染性的，可以使大气层破一个大洞，召来的还是人类的毁灭。知道了吗？”我点点头意识到了乱丢垃圾的重要性。然后我扭头将垃圾丢进了垃圾桶里。妈妈这才满意的笑了。

通过这件事情给我一个启发：保护坏境，人人有责！

叙事作文美餐 篇9

小事像荒野里的绿洲、大海里的灯搭、百年难遇的流星雨？但就是这些绿洲、灯塔、流星雨往往能让人在逆境中燃烧斗志，通向成功的大道。一件小事鲜活地躺在了我的记忆里，时时刻刻激励着我，成为了我一往无前的力量。

我在学习的路上摸爬滚打，经历了太多的失败。我有些灰心。我爸老喜欢拿我二叔的例子来教育我。我早已习以为常。

人家说二叔命苦。是啊。二叔结婚多年，一直没有孩子，中年喜得一子，还是个聋子。人们谈到他只有无尽的叹息。我们邻里总是在暗地里帮助他。我每次经过他家，都会看见他为孩子训练听力和说话。二叔教孩子说：“小宝（孩子的小名）乖。”二叔的孩子很聪明，已经学会了手语。他每天说的最多的一句话就是：“爸爸，我想要说话。”每次二叔听了，只能落泪。

偶然的一天，我到公园去放松自我，看到一些孩子在打弹珠。啊！多么让人怀念的事啊！我站在一旁观战，突然发现，二叔的孩子也在当中。说实话，这孩子弹珠打得很好，我分明地看到他的对手眼红了。

小孩之间还是存在偏见的，只听啪的一声弹珠洒落一地。一群孩子和二叔的.孩子扭打起来，还发出阵阵挑衅的声音。这时，我看见二叔从远处慌张的跑过来，一把抓住他的孩子，把他护在身后。挑衅的孩子开始嘲笑他:”真是赖皮鬼；什么都不会讲只会欧欧欧·····”只见二叔手臂青筋暴起，满脸通红，捏紧拳头，大吼一声：“说什么呢你！”，让人惊奇的一幕发生了，二叔的孩子抓住二叔的手臂，张开嘴，分明地说道：“爸爸乖！”

二叔明显停顿了一下，转身看着孩子，孩子用天真无邪的眼神看着他。我看见有晶莹的液滴从二叔的眼眶里流出。是啊，努力了那么多年孩子终于会说话了，无论谁都会激动的。

回到家我跟我爸说了这件事，我爸引用了陪二叔带孩子去看医生时，医生说的话：“只要通过训练，耳聋的孩子，也能做到说话。”

那句俗话说的好：“世上无难事，只怕有心人。”二叔的事例是最好的诠释。面对困难和坎坷，不要放弃，只要努力，就会辉煌。

清浅的岁月，总会有些许的不甘心，有很多的无奈和阵阵落寞，甚至在迷茫中找不到自我。可当我们静下心来仔细斟酌，失去又何尝不是另一种拥有呢？打开另一扇窗，我们看到的仍是明媚的曙光。

叙事作文美餐 篇10

还，记得昨天，那个冬夜，微风吹过的一瞬间，似乎吹翻了一切，只剩寂寞更沉淀。心已淡然。携一缕寒，飘进荒芜；只需一季，便会重生。空气中的温暖不再遥运，仿佛即使闭着的双眼，熟悉的脸又浮现在眼前，蓝白色的思念，突然停留在永恒的瞬间……

――题记

一轮明月挂在中天，淡淡的月晕，宛若少女脸上的粉黛，更增添几多妩媚，几分姿色。没有众星的点缀，亦没有百花的装饰。冬天的夜，令人着迷的是一种意境。雪还在落，它飘扬着上天的.语言，传述着远古的语言。

闲坐着，任凭时间流淌，耳际只有钟声依旧徘徊。“走，出去走走吧”。两个朋友跑来对我说。

“好吧，难得这个夜晚。”

雪夜很静。远近的房舍都黑黑地睡了，梦中呓语被严丝含缝的门窗关住。满世界唯有这雪野里执着地响着“咔嚓”“咔嚓”音乐般的声音。

一圈一圈地走着，我们无言。白色的花瓣落在朋友们的发梢上，顷刻间消释了。

一个朋友回过头来对我说：“你看，对面居民楼上有个小孩看咱们呢！”

我抬头一看，果真如此。一个小黑点。

另一个朋友笑着说：“让我来逗他一下。”他用手放在嘴上大喊：“喂，小孩，干嘛呢！”这下子，小黑点消失了，我们三个会心地笑了。我感的手心热着一股流在涌动。

那个朋友对我说：“你怎么这几天蔫的？没有一点儿精神。”

我苦笑着，说：“也没什么，只是感到有些压抑。”我抬头看了看天空，墨蓝色与白色溶为了一体。最深的内涵，是深邃和宽广。

朋友缓缓地对我说：“当我们来到这个世界上时，我们每个人都背着一个空篓子，然而我们每走一步都要从这世界上捡一样东西放进去，所以才有了越来越累的感觉。既然都难以割舍，就不要想背负的沉重，而想拥有的快乐。像我这样，做自己喜欢的事。”

于是，他用手放在嘴上作出喇叭状大喊：“我――很――傻！”

“我――也――很――傻！”我模仿他。

“我――不――傻！”另一人朋友引得我们发笑。

“我――很――快――乐！”

“我――也――很――快――乐！”

“我――更――快――乐！”

三人的声音穿过了雪夜，在校园上空久久回荡。风儿将它们传送至天堂，聆听快乐的到来。

天上的雪是地上的雪，天上地上已经没有了界限。我们赞颂着白色，又被这白色弄湿。我们又在友谊晒干又晾干，整个世界被这无尽的纯洁陶醉而感动。

唯一不需要写诗的夜晚，是下雪的夜晚。空中飘着的，地上铺展的全是纯粹的诗。树木的笔寂然举着，它想写诗，却被诗感动得不知诗为何物，于是静静地站在雪里站在诗里，好像在说，笔是多余的，在宇宙的纯诗空前，没有诗人，只有读诗的人；也没有读诗的人，只有诗；其实也没有诗，只有无边无际的宁静，无边无际的纯真……

拔牙叙事作文10篇

说到写作文，真是让人烦恼不已，作文有利于培养我们的思考能力，为了写好作文我们不妨多看看别人的佳作。最近是否在为写作文而烦恼闹心呢？也许下面的“拔牙叙事作文10篇”正合你意！或许你能从中找到需要的内容。

拔牙叙事作文 篇1

今天妈妈发现我得了双层牙，于是，在我练完了琴妈妈就带我到新瑞牙科去拔牙。

我听说拔牙很痛，所以我很害怕。妈妈对我说：“拔牙一点也不痛，况且今天我们也只是去让医生看一下，不拔的。”这下我才平息了我的心。到了新瑞牙科，那里有许多人都等带着医生给他们拔牙。轮到我了，我还是很害怕。我听见旁边有一位小妹妹在旁边说：“我都在这里拔过牙的，拔牙不痛。”于是我鼓起了勇气。医生一看，马上做出了果断的决定，必须要拔，如果不拔我以后就要捁牙。我很晕。因为我妈原本只是说的让医生看一看，却没想到，必须要拔。于是我只能乖乖的坐在座位上等待医生给我拔牙。医生很快就拿来了一把银灰色的大钳子，还拿来了四个小药瓶和一支针。医生将四个小药瓶里的药抽到针里去，在把针里的药，抽了一点出来。医生又将麻药注射在我的牙龈上了。在注射时很痛，过了一阵子我的嘴唇就拱起来了。之后，医生又将我的牙龈内侧注射了一点麻药，就没有感觉了。之后医生又拿着大钳子一下就把我的牙拔了下来。妈妈又给我看，有很长的梗呀！我说“怪不得它紧都不掉，原来是因为这个啊！

今天虽然拔牙有一点痛，但是我除了这个大害虫，非常高兴。

拔牙叙事作文 篇2

星期六下午，刚上完兴趣班，妈妈就带我去口腔医院拔牙了。口腔医院的人真多啊！一走进医院，就看见有很多人在排队。我心想:唉，肯定要等两三个小时了。

过了很久，终于轮到我了。我迫不及待地冲进电梯，来到了二楼就诊区。二楼有很多小房间，有些房间有人，有些房间开着门，但是没开灯。我左看看右看看，不知道该怎么办。这时，妈妈走过来指着其中的一间房说:我们到218号房间就诊。

进入218房间，妈妈让我先躺在看牙的椅子上，她和医生进行了简单交流。医生让妈妈拿市民卡去一楼激活一下，妈妈走后，医生就拿个拔牙器向我走来。我心里非常害怕：拔牙很疼吧，会不会流很多血，我会不会痛晕过去？张开嘴，尽量大一点。小朋友，你很勇敢嘛！咬着这个棉花二十分钟，有口水就咽下去哦。医生阿姨跟我说。

在我毫无知觉的情况下，医生阿姨轻轻说了一声：好了。什么？已经拔完牙了吗？可是一点也不痛啊！这时候，妈妈回来了，她也觉得医生的动作真迅速！

最后，医生阿姨把拔下来的牙齿还给了我。我要好好保存这颗牙齿，纪念第一次拔牙！

拔牙叙事作文 篇3

最近，有一件事一直困扰着我，让我寝食难安。那就是我的嘴里有一颗讨厌的牙齿，它一直倒在我的嘴里，让人感觉真难受。别看它摇摇欲坠，想把它摇下来，还真不是一件容易的事。奶奶劝我去把它拔掉，可我没这个勇气，很是纠结。心想等等再说吧，说不定哪一天自己就掉下来了，不用受那拔牙之苦。可是一等就是几个月，它依然没有掉下来的意思。

今天，在奶奶的鼓励和陪伴下，我鼓起了勇气，决定要把这颗让人难受的牙齿拔掉。我们来到了牙科诊所。我在等待拔牙时，努力地想把牙齿摇下来，可惜还是摇不掉。突然，医生喊到我的名字让我进去，这简直就是晴天霹雳，我极不情愿地进入了一个房间。我躺在拔牙的床上，强烈的光线照射着我的眼睛。这时，压迫感变得更强了，我的心里害怕极了。医生安慰我说;“不要害怕啊，你是一个勇敢的小朋友。”听了这句话，我的心里放松了一点点，医生让我张开嘴巴给我消了毒。我急切地问道：“要不要打麻药?”医生说;“不需要打麻药，因为你牙齿快要掉了。”然后，医生拿出了一把钳子。这时，我紧张得都能听见自己心脏“扑通扑通”的跳动声。只见医生把钳子伸进我的嘴里，我紧闭双眼，“咔”的一声响，医生说：“好了!”我睁开眼睛，还没有反应过来时，牙齿已经被医生拔下来了。医生拿了一块棉球，把它塞进了我的嘴里。突然间，我紧张的心情终于慢慢放松了下来。

原来，拔牙也没那么可怕呀!

拔牙叙事作文 篇4

今天下午，阳光透过窗户，温暖地照在我身上。我打开爸爸手机里我的相册，随意地翻看着。相册里的每一张照片，都能让我的脑海里出现一段快乐的回忆。

突然，一张特殊的照片映入我的眼帘，照片中是一颗牙齿。那件事虽然已经过去一年了，可我现在依然清晰地记得。

也是一个阳光明媚的下午，爸爸骑车带我去口腔诊所拔牙。坐在爸爸身后的我既紧张又害怕。我心里想象着医生用一把大钳子，猛地拔去我的一颗牙齿，那该会多疼啊?我越想越害怕，真想求爸爸带我回家。

爸爸似乎猜出了我的心思，安慰我说：“杨晨，不用担心，拔牙的时候啊，医生会给你打麻药，一点也感觉不到疼。”我似信非信，没有说话。一路上，鸟儿在枝头唱歌，可我一点儿也高兴不起来。

到了诊所，一位大概四十来岁的女医生带我进了“手术室”。我提心吊胆地走了进去，回头看看爸爸，他正微笑着看着我，那眼神里充满了慈爱。我躺在靠椅上，明晃晃的灯光照得我睁不开眼。我闭上眼睛，捏紧拳头，身子开始微微颤抖。医生告诉我不要害怕，听到她那温柔的声音，我不再那么紧张了。

手术开始了。我张大嘴巴，医生拿了一根细长的“铁尺”，在我的嘴里探了一会儿，就开始打麻药。一根长长的针管刺入了我的牙龈。我感觉牙龈好像被一只小蚂蚁咬了一口，有一点疼痛，但很快就消失了。慢慢地，整个牙龈都没有感觉了。

很快，医生就把我嘴里的那颗赖着不愿意掉下来的牙齿拔了出来。我悬着的一颗心终于落地了。爸爸说的话没错，拔牙果然不疼。

那天可真是虚惊一场啊!看着照片里的那颗牙齿，我忍不住笑了。

拔牙叙事作文 篇5

寒假里的一天，我早上起床，刷牙时忽的发现，牙刷被“染成了红发”，我赶紧照了照镜子，“哎呀！”我大叫了一声，牙齿快要掉了，我试着把它拉下来，可怎么也拉不下来，还很疼。爸爸妈妈又都去上班了，怎么办呀？我左思右想。要不像电视里那样，学着他们的方法拔牙？嘿嘿，真是个好主意！我沾沾自喜。于是，找来了一根绳子，在两头分别系上牙齿和门把，然后让姐姐配合在外开门，利用开门的力量和速度，把牙齿给拔下来。这样肯定能解决的干净利索。“三！二！一！”，随着我的倒数，姐姐把门一开 ，随着“砰”的一声，我光荣倒地，手捂着头，直说：“好疼啊……”姐姐摸着我的头，哭笑不得地说：“哎，我们家的门是往里开的呀，我怎么给忘了呢？”

一不做二不休，我们又试了第二个拔牙法：把一根牢固的线深深地插在球里，然后用棒球棍把球打飞，用打飞出去的速度和力量把牙齿拉掉。准备就绪，我拿起棒子，可手一直在发抖，面对飞来的球都不敢打。可为了不再疼下去，我鼓起了勇气，向飞来的球用全力打去。可不知是姐姐扔得不好，还是我打得差，打了几十次都不中，最后我只得向这颗牙齿屈服了。

随后是难熬的漫长数日，贪吃鬼——我可不会因为小小的一颗牙，放弃了美食。瞧，妈妈把苹果端过来了，我毫不犹豫的挑起一个最大的猛啃起来，啃着啃着发现嘴里少了什么，松口一看，发现一颗牙齿笔直地插在苹果上面……哎，没想到几经周折没能解决的牙齿，掉的如此出其不意，真是心急吃不了热豆腐啊！

拔牙叙事作文 篇6

“哎呦，真疼呀！”我看着镜子里的小虎牙，真是痛不欲生。爸爸却在一旁偷笑：“谁叫你不听我的话，现在后悔了吧！”我想“拔牙该多疼呀，如果我哭了，岂不是丢了脸。

经过妈妈的劝说，这一天还是来了。一大早，爸爸就拉着我去人民医院拔牙，拔牙室里，接待我的是一位面无表情、神情严肃的女医生。她看了看不安的我，让我坐到那边的躺椅上去。我上了躺椅，心“扑通、扑通”地跳个不停，生怕会控制不住自己跳身来。这时,我努力安慰自己：“不要怕，不要怕”。可害怕还是不停地爬上我的心头，就连头上的汗也流到了耳朵旁。

拔牙开始了，医生熟练地操起手术钳，往我的嘴里伸过来。我不敢再看医生那张铁板脸，眼睛一闭，心里想：不就是拔牙嘛，有什么好怕的。咬咬牙不就过去了。只可惜此时咬牙也不行了，医生早已把我的嘴掰开，开始操作了。我忍着害怕，听着墙上的钟不停地滴答着，医生的手熟练地挥舞着。忽然，只听见“咔”的一声，有点痛，我才知道原来牙已经被医生拔下来了。

我赶紧跑到镜子前，张开嘴巴一看，哈哈！那颗小虎牙已经不见了，我开心地笑了。

拔牙叙事作文 篇7

星期天的早上妈妈细声细语地问我想吃什么早餐。我想了想高兴地说：“饺子。”

我们吃完饺子之后，走出餐厅。爸爸和妈妈看了看我的牙齿，妈妈说：“去拔牙吧!”当我听到妈妈说拔牙我急得像热锅上的蚂蚁。我焦急地说：“妈妈，能不能不要去拔牙?”妈妈听后，对我说：“好!我们不拔牙，就去看一下。”我听到后还挺高兴的，就和妈妈一起去牙科医院。

当我走进牙科医院的时候，我特别的害怕，坐到椅子上时更慌了。医生说：“躺在床上!”我纳闷了：妈妈不是说来看看吗?为什么要躺上去?医生接着又说：“一会把那颗牙拔掉。”我听后正准备逃的时候被老妈按住了，这时我才恍然大悟，原来我被妈妈骗了。

我生气地对妈妈说：“老妈，你不是说过来看一下，不拔牙吗?”

“是啊，可是你的牙再不拔就要长成暴牙了!”妈妈向我解释道。

整个拔牙的过程实在是太让我难忘了。任凭我如何哭喊，老妈依旧无动于衷。唉……这回我只能认栽了!

两个星期过后，拔掉牙的地方已经长出了白白净净的小牙，照着镜子看了看，他们正朝我微笑呢!

拔牙叙事作文 篇8

从出生到现在，我已拔过两次牙了。对拔牙，我仍是那样恐惧。可是，天不从人愿，这不，我又要去拔牙了。

星期六下午，好不容易又可以去看书了，可妈妈却说：“今天你还要去拔牙呢！”一听到“拔牙”这二字，我就浑身上下不舒服，直打哆嗦。妈妈并不吃这招，漫不经心地说：“今天，你非得把这颗牙拔了不可，否则，呵呵……”妈妈冷笑一声，扬起大手。哦，天啊！今天是怎么也逃不出妈妈的手掌心了，还是顺从命令吧！“知道了，我拔就是了。”我勉强答应了。“这才是好孩子！”妈妈喜笑颜开。

我和妈妈来到牙科治疗中心，刚迈进大门一步，我就吓得魂都没了。“别怕，麻醉针打着就不痛了。”妈妈安慰道。进了门诊部，只听“吱吱”的声音，仔细一看，原来有位病人正在磨牙。唉，这次惨了。一个女医生向我们走来，说：“你们哪位要拔牙？”“小孩子。”妈妈指指我。“好，跟我来。”女医生把我领到了拔牙器前。“医生，拔……拔得轻……轻一点儿。”我直打哆嗦。“没事儿，很快的，绝对不痛。”女医生笑了笑。“要轻一点儿哦。”“好，好，医生等会儿请你吃棒棒糖。”哼，谁信啊，前两次，医生不也是这样哄我的吗，结果呢？再说了，棒棒糖吃了会得蛀牙的！以为我是三岁小孩呢！我可不吃这套！“来，张嘴，让我看看。”医生说。我连忙张大嘴。医生下手还真快，连忙用拔牙器硬拔那颗牙齿。经过几秒钟的挣扎，终于，牙齿拔了下来，血流了下来，医生忙拿来一团棉花，塞进我嘴里，我心想：怎么连麻醉针都不打？“好了，小朋友，是不是很快又不痛啊？”“对!”我用右手在左手掌上写了个“对”字。“哈哈……”在一旁的妈妈笑了。

拔牙其实根本就不痛。只要有毅力、信心和勇气，再疼都能克服！

拔牙叙事作文 篇9

我已经到了换牙期，一些乳牙已经“光荣退休”了，还有一些还在那摇摇欲坠呢。

早晨，我咬了一口面包，没想到一阵疼痛传来，我大叫起来："哎呀，我的牙啊！好痛！”爸爸听到后急忙跑过来，看了看后认真地对我说：“得去拔牙了，牙齿已经松动，连下面的新牙都已经长出来了，必须拔掉！”我一听，当场就吓哭了，乖乖，拔牙可是要痛死的。

第二天，爸爸把我带到了医院。我闻到一阵阵的酒精味，看到医生手里拿着的钳子，我吓得双腿发抖，停止不前。爸爸看出了我害怕，就对我说：“陆沈怿，你不要怕，拔牙没有你想象中那么可怕，其实一点也不痛，要勇敢些！”听了爸爸的话，我还是有些不安地躺在椅子上，连眼睛不敢睁开，抓住了爸爸的手也开始冒汗。就在这时，只听“咔擦”一声，我感到嘴巴里像被蚊子叮了一下，"叮"一声，牙已经放在医生的盘子里了。

原来拔牙真的没有那么可怕，害我紧张了好久！第一次拔牙让我印象深刻！

拔牙叙事作文 篇10

我一上小学就开始掉牙了，牙宝宝一个一个从我的口腔“搬走”。可是有一颗牙刚搬了一半就不搬了，说起这些经历，我现在还记忆犹新。

牙刚开始掉的时候没有规律，有时候是在睡觉，有时候是在洗脸。可是就有一颗牙跟别的不一样，要掉的时候就不老实了，新牙都长出来了，旧牙还在那里坚守岗位，半掉不掉。我这颗牙在工作时出现了些问题，每当我开怀大笑时，最先看见的就是这颗敬业的旧牙，这还不算大问题，关键是这颗牙不掉导致我说话漏风，吃东西咬嘴。它时不时疼一下，让我知道它的存在。没有办法，妈妈决定带我去看牙医。平时都听小朋友说牙医都穿着白大褂，戴着大口罩可吓人了。

一到牙科，我连张嘴的勇气都消失的无影无踪。妈妈怎么劝我都不肯坐在拔牙的大椅子上。最后护士姐姐送我一个小兔子牙刷，我才肯张开嘴巴让医生给我看牙。医生说这种情况叫乳牙滞留，不拔掉会影响新牙的成长。妈妈鼓励我勇敢坚强。医生准备工作就绪后，在我的旧牙上涂了点消毒药水，用一个尖尖的钳子轻轻一拔，牙掉了，一点疼动感都没有，并没有想象中的那么可怕。最后我高高兴兴回家了。

这件事情告诉我，做什么事情都要勇敢一点，敢于面对，很多事情并不是我们想象中的那么可怕。