幼儿园红色故事教案(20篇)

幼儿园红色故事教案 08-15

在教学实践中，编写教案是确保教学成功和提升质量的关键。这里提供了一份幼儿园红色故事的教案，供大家参考与使用，希望能对你的教学工作有所帮助。

★ 幼儿园红色故事教案

教学目标：

1.让幼儿了解红色故事中的主要人物及其事迹；

2.培养幼儿爱国主义情感和道德观念；

3.增强幼儿的阅读理解能力。

教学内容：

1.《雷锋日记》；

2.《英雄妈妈张桂兰》；

3.《白求恩医生》；

4.《红军长征》。

教学步骤：

一、导入环节

1.师生问候；

2.通过图片或其他方式引出今天要学习的主题。

二、故事学习环节

1.分别讲述《雷锋日记》、《英雄妈妈张桂兰》、《白求恩医生》和《红军长征》等红色故事，重点介绍其中的主要人物及其事迹；

2.结合幼儿的生活实际和经验，引导幼儿思考故事中的主要情节和人物形象；

3.通过问答、小组讨论等方式，加深幼儿对故事的理解。

三、情感体验环节

1.结合故事中的主要情节和人物形象，引导幼儿表达自己的情感体验；

2.借助音乐、图片、视频等多媒体手段，营造浓厚的情感氛围；

3.通过情感表达，培养幼儿爱国主义情感和道德观念。

四、延伸拓展环节

1.让幼儿自由发挥，表达自己对红色故事的理解和情感体验；

2.鼓励幼儿积极参与红色教育活动，如参观革命纪念馆、红色文化活动等；

3.通过家长会、家庭作业等方式，加强家园合作，共同培养幼儿的'爱国主义情感和道德观念。

五、总结环节

1.回顾教学内容，强化幼儿对红色故事的记忆；

2.总结本节课的主要内容和教学目标；

3.对幼儿进行表扬和肯定，鼓励幼儿积极参与课堂活动。

★ 幼儿园红色故事教案

一、教学目标

1.让幼儿了解红色故事，感受革命先辈的英勇事迹和崇高精神。

2.培养幼儿的爱国主义情感，增强民族自豪感。

3.提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

二、教学重难点

1.重点

让幼儿理解红色故事的内容，感受革命先辈的精神。

2.难点

引导幼儿将红色故事中的精神与自己的生活联系起来。

三、教学方法

1.讲述法：通过生动的讲述，让幼儿了解红色故事。

2.提问法：提出问题，引导幼儿思考和讨论。

3.角色扮演法：让幼儿通过角色扮演，更好地理解故事中的人物和情节。

四、教学准备

1.红色故事绘本，如《鸡毛信》《小英雄雨来》等。

2.图片、视频等多媒体资料。

3.小红旗等道具。

五、教学过程

1.导入

（1）播放一段红色歌曲，如《没有共产党就没有新中国》，引导幼儿感受歌曲的氛围。

（2）教师提问：小朋友们，你们知道这首歌是关于什么的吗？引出今天的主题——红色系列故事。

2.讲述红色故事

（1）教师选择一个适合中班幼儿的红色故事，如《鸡毛信》，用生动的语言和丰富的表情讲述故事。

（2）在讲述过程中，可以适时地提问，引导幼儿思考和回答问题。例如：海娃遇到了哪些困难？他是怎么克服的`？

3.讨论与分享

（1）故事讲完后，教师组织幼儿进行讨论。可以提出以下问题：海娃是一个怎样的孩子？我们应该向海娃学习什么？

（2）鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法和感受。

4.角色扮演

（1）教师选择故事中的一个片段，让幼儿进行角色扮演。例如，海娃送鸡毛信的过程。

（2）在角色扮演中，引导幼儿体会海娃的勇敢和机智。

5.总结

（1）教师对今天的活动进行总结，强调红色故事中的革命先辈们的英勇事迹和崇高精神。

（2）鼓励幼儿在今后的生活中，要勇敢、坚强，热爱祖国。

6.延伸活动

（1）让幼儿回家后，把今天听到的红色故事讲给爸爸妈妈听。

（2）在班级的图书角中，投放更多的红色故事绘本，供幼儿阅读。

六、教学反思

通过本次思政课，幼儿对红色故事有了一定的了解，感受到了革命先辈的英勇事迹和崇高精神。在教学过程中，幼儿的参与度较高，能够积极思考和回答问题。但是，由于幼儿的年龄较小，对于一些抽象的概念还难以理解，需要教师在今后的教学中，采用更加生动、形象的方式进行引导。

★ 幼儿园红色故事教案

活动目标：

1．知道清明节的来历以及一些习俗。

2．通过教育，让学生感知今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。

活动准备：

1．诗朗诵、革命歌曲等

2．清明节来历和风俗等资料

活动过程：

主持人：今天我们班会的主题是“清明缅怀先烈”。清明节是我们中国人传统的纪念祖先的节日。说起清明节，就不由得让我们想到杜牧的古诗《清明》。

一、请听第一小组诗朗诵——《清明》

到了清明节，最主要的一项活动就是祭祖扫墓了。这一习俗相沿已久，据史书记载，秦汉时，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。

二、王雨涵给大家带来了清明节的资料。

清明节的习俗：

为什么要在清明扫墓呢？这大概是因为冬去春来，草木萌生。人们想到了先人的坟茔，在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或在树枝上挂些纸条，举行简单的祭祀仪式，以表示对死者的怀念。

清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火．扫墓，还有踏青．荡秋千．蹴鞠．打马球．插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。

我主要向大家介绍一个放风筝的习俗。放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或在拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，象闪烁的明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。

主持人：谢谢为我们做的介绍，现在，我又多了解了一些关于清明节的知识了。

三、下面请听江恩珺给大家讲故事。

主持人：自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为我们接受革命传统教育的一种形式了。

四、第三组的同学还给大家带来了诗歌朗诵《英雄赞歌》。

诗歌朗诵《英雄赞歌》：

鲜花象灿烂的火把燃烧在眼前……

五星红旗象熊熊的烈焰映红了苍穹……

面对庄严的.墓碑我们心如潮涌

面对先烈的英灵我们热泪盈眶……

耳边，仿佛还震荡着激烈的枪炮声

眼前，好像还弥漫着战斗的浓浓硝烟……

永远不会忘记身先士卒，革命志士逞英豪

永远不会忘记力战顽敌，一片丹心照乾坤

一个声音高喊着勇往直前，战斗不息……

是你们使天空变得晴朗高远

是你们使大地变得瑰丽斑斓

是你们使阳光变得灿烂辉煌

是你们使春风变得和煦温暖

高亢的国歌在耳边响起鲜艳的国旗在空中飘扬

听，革命先烈鲜红的热血

谱写的英雄赞歌是多么的嘹亮，多么激昂……

五、主持人：先烈们的故事，我们记在心里，我知道，我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。先烈的爱国精神更应在我们身上延续。让我们继承先烈的遗志，为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好明天！

六、主持人宣布，《我们的节日——清明节》主题班会到此结束。

★ 幼儿园红色故事教案

活动目标

1、组织幼儿去扫墓，让幼儿理解扫墓的意义。

2、培养幼儿了解我国的烈士，尊重烈士的情感。

3、教育幼儿爱国爱家，珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。

4、让幼儿知道节日的时间。

5、体验人们互相关心的美好情感。

活动准备

1、白纸

2、线

3、彩笔

活动过程

1、引导幼儿知道4月4日是什么节日。

教师介绍：4月4日是我国传统节日清明节，同时还是我国二十四节气中的一个节气，在清明节这一天人们回去扫墓，缅怀先烈，祭奠祖先。

2、引导幼儿知道为何人们会在清明节这一天去扫墓。

教师介绍：清明节天气变暖，大地回春、万物复苏，在这草长莺飞的时节里是非常那个适合出门踏青郊游的。因此这一天也很适合去陵园墓地扫墓，也很适合组织开展清明节扫墓活动以及缅怀革命先烈等活动。

3、教师组织幼儿集体手工制作清明节花圈。

(1)教师扎一个小型的竹圈，然后写上挽联

(2)幼儿用白色的纸做小花，然后将这些白色的花粘贴在老师制作好的竹圈上面，然后再贴上挽联。

4、教师组织幼儿去扫墓。

(1)在扫墓之前，教师先给幼儿讲解注意事项

(2)扫墓的过程中要严肃不要讲话不要打闹，要表示自己对先烈的尊重

(3)教师选出两名力气大、体力好的幼儿抬着小花圈，其余的幼儿排着队出发。

★ 幼儿园红色故事教案

活动目标

1、知道4月5日是清明节，愿意参与清明节的活动。

2、了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖，尊重长辈。

3、与爸爸妈妈一起制作彩蛋，并互相欣赏制作成果。

活动准备

1、活动前与家长联系好参与本活动。

2、课件；每个幼儿以个熟鸡蛋，各种图案的彩蛋，秀才比、贴纸，橡皮泥，剪刀，胶水等。

活动过程

1、朗诵古诗，导入活动。

教师朗诵古诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

提问：你听到了什么？几月几是清明节？（4月5日）教师边放课件边讲述清明节的由来，帮助幼儿了解革命烈士的光荣事迹（过草地，爬雪山等）播放人民英雄纪念碑的课件，教师讲述：为了让后人永远记住，永远还念这些革命英雄，1949年3月30日在天安门广场建立了人民英雄纪念碑。

请幼儿询问爸爸妈妈，家里清明节要纪念谁？

教师小结：清明节里，我们都要纪念革命先烈，纪念家里的祖辈，是他们让我们有了现在，美好的生活。

2、引导幼儿讨论：清明节，我们除了扫墓，还要做些什么？

根据幼儿讨论，归纳有人提到的风俗习惯；运动习俗，如踏青、荡秋千、放风筝等；饮食习惯，如吃冷食，吃鸡蛋等等。

出示彩蛋图片，引起幼儿的好奇心机制做兴趣，丰富幼儿感性经验。

3、幼儿与家长共同制作彩蛋幼儿到台前展示作品，并用完整地语言讲述自己的作品。

请幼儿将彩蛋给其他班的小朋友欣赏，并与小朋友呢们一起玩。

活动建议与提示：

1、中国传统节日是中国文化的重要组成部分，本活动对哦传承传统文化具有重要的意义。因此，教师因事先查传统节日的相关背景资料，并与家长做好沟通。

2、在吃鸡蛋之前，请幼儿发挥想象力，用熟鸡蛋想出多种玩法（滚、转、抛鸡蛋等）比比谁的想法最多。

3、作为活动的延伸，教师可以引导幼儿熟悉，了解中国的二十四节气，了解惊蛰、春分等节气的含义，让幼儿从传统文化的熏陶中建立传承与发扬的精神纽带。

★ 幼儿园红色故事教案

活动内容：

《一封鸡毛信》

活动目标：

1．了解鸡毛信的由来。

2．启发幼儿学习海娃的聪明机智和勇敢。

3．初步了解抗日战争故事背景，能够正确认识历史。

活动准备：

1.一个信封，上面粘了三根鸡毛。

2.鸡毛信故事PPT课件。

活动过程:

一、导入：

出示自制鸡毛信。

教师：小朋友们，谁知道老师手里拿的是什么？有的小朋友说对了，这是鸡毛信。大家知道为什么信封上面要粘着鸡毛吗？原来啊，在抗日战争时期，传递信息的'通讯员就用粘鸡毛的办法来显示信息的重要和紧急程度，上面的鸡毛越多，说明信息越重要越紧急。老师手里这封信上面有三根鸡毛呢，说明这是最紧急的信了。今天老师就给大家讲一个海娃送鸡毛信的故事。

二、活动展开：

1．简单介绍故事背景。

这个故事跟之前讲的二小放牛发生的时期一样，同样是在抗日战争时期，也同样是个小英雄的故事，这个小英雄叫海娃，这次他不是放牛娃，二是一个放羊娃。

2.教师边播放教学PPT边详细讲述鸡毛信的故事。

3.教师：小朋友们，海娃送鸡毛信的故事讲完了，你们觉得海娃厉害吗？我们可以学习他什么？

启发孩子讲出学习海娃的聪明、机智、勇敢、不怕敌人。

三、结束

海娃光荣地完成了任务，成了人民的小英雄。我们小朋友是不是很佩服他呀？那我们大家都向他学习好不好呀？好的，这次的红色故事就讲到这里吧。

★ 幼儿园红色故事教案

活动目标：

1、了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。

2、在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣。

3、提高幼儿思维的.敏捷性。

4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

活动准备：

黑板，记分牌2张、桌子、勾线笔、哨子

活动过程：

一、活动导入。

1、（出示图片）你看到了什么？

2、听故事：鸡毛信

3、讨论：鸡毛信重要吗？（很重要，藏的地方是个秘密，千万不能被人发现）

4、如果你是小海娃，你有一封鸡毛信，而且信只能藏在自己身上，你会把信藏在自己身体的什么地方？

二、自由玩“鸡毛信”

1、现在我们就来玩鸡毛信的游戏，请你们找个好朋友，２个人为一组，同时将小纸条藏起来，然后互相找，一个小朋友在大屏风后藏，一个小朋友在屏风前面藏。

2、幼儿分组自由玩

3、请你说说你刚才把纸条藏在身体的什么部位了？

三、集体游戏：送鸡毛信

1、师：先请你们7个人一组，分2组，站在线上。现在你们这2组就要来一次比赛，先给你们的小队起个名字吧！在推选一名组长，我这里有2张记分牌，是你们的得分的。

2、介绍游戏规则：2组同时藏，藏好后站回线上，听到哨子响开始艘，相互搜，在听到哨子响停止搜，看看搜出几张鸡毛信得几分，最后哪组分数最高就胜利。

3、游戏再次进行

4、统计得分

★ 幼儿园红色故事教案

活动目标：

让幼儿了解鸡毛信的由来及其在抗日战争中的重要作用。

通过故事启发幼儿学习小英雄海娃的聪明机智和勇敢精神。

初步了解抗日战争的历史背景，培养幼儿的爱国情怀。

活动准备：

教具：自制鸡毛信、PPT课件、抗日战争时期的历史图片。

学具：彩色笔、纸张、小道具（如羊、鬼子等角色的头饰）。

活动过程：

一、导入

展示自制鸡毛信，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”引导幼儿回答。

介绍鸡毛信的由来：在抗日战争时期，传递信息的通讯员用粘鸡毛的办法来显示信息的'重要和紧急程度，上面的鸡毛越多，说明信息越重要越紧急。

二、讲述故事

利用PPT课件，边播放边讲述《鸡毛信》的故事，注意引导幼儿关注故事中的细节，感受小英雄海娃的聪明机智和勇敢。

提问：“小朋友们，海娃在送鸡毛信的过程中遇到了哪些困难？他是怎么克服的？”引导幼儿回答，并鼓励他们发表自己的看法。

三、分组讨论

将幼儿分成小组，讨论故事中的重要情节，如“海娃是如何巧妙藏信的”、“海娃是如何机智回答敌人盘问的”等。

鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的团队协作能力和语言表达能力。

四、角色扮演

提供小道具，让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演，如小英雄海娃、日本鬼子、放羊娃等。

引导幼儿进行情景再现，让他们更加深入地理解故事内容和人物性格。

五、绘画创作

提供纸张和彩色笔，让幼儿根据自己的理解画出鸡毛信的传递过程，并写上自己的感受。

鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。

六、总结与延伸

总结本次活动的重点，强调小英雄海娃的聪明机智和勇敢精神，以及抗日战争的历史背景。

延伸活动：鼓励幼儿回家后与家人分享《鸡毛信》的故事，并了解更多的红色文化故事。

板书设计：

《一封鸡毛信》

鸡毛信的由来

小英雄海娃

聪明机智勇敢坚强

作业设计：

请幼儿回家后与家长一起观看红色文化题材的动画片或电影，并分享自己的感受。

鼓励幼儿在日常生活中学习小英雄海娃的精神，做一个勇敢、机智、善良的好孩子。

★ 幼儿园红色故事教案

活动目标

了解消防员所从事的工作内容，知道消防与人们的关系。

学习消防员叔叔不怕困难、遵守规则、听从指挥的良好品质。

激发幼儿热爱消防队员的情感。

活动准备

消防员出警、训练、生活的视频（或联系参观消防队，看消防员训练等），消防员的图片。

活动过程

1.通过提问，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。

老师：昨天我们到哪里参观的？给你印象最深的是什么？

幼儿介绍自己采访消防员叔叔的问题及消防员叔叔的回答。

看视频资料或参观图片，了解消防员的生活、训练、演习。

观看消防员的'宿舍，知道消防员的物品都是摆放有序的。

老师：这是哪里？有什么？和我们平常家里的物品摆放有什么不一样1

观看消防员训练的视频，讨论消防员的训练情况。

①老师：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？他们是怎样进行灭火训练的？

②老师：你看了消防员叔叔的训练感觉怎么样？训练这么辛苦，为什么他们还要这样做？

看视频或观看图片（消防员出警画面）。

①老师：警铃响了后，他们先干什么，再干什么，后来又怎样？

②老师：他们动作怎么样？为什么要用那么快的速度？如果有人不听从相挥或不遵守这个规则会怎么样？

老师总结：消防员叔叔平常刻苦训练，不怕困难，并且遵守规则、叫从指挥，练就了一身的好本领。

了解消防员与人们的关系。

看视频，了解消防员叔叔的工作内容。

老师：你看到过消防员叔叔吗？在哪儿看过的？他们在干什么？

老师：救人时，消防员表现得怎样？

老师：你参观后有什么感觉？（消防员叔叔勇敢，不怕困难。）

老师：如果我们生活中没有消防员会怎么样；

老师总结：消防员叔叔为了保护我们的生命，保障财产安全，这么辛苦，我们平常一定要注意防火，不能乱拨打火警电话。

★ 幼儿园红色故事教案

一、设计意图

为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参与游戏，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。

二、目标与任务

1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作;

2、对幼儿进行保护动物、保护森林、保护环境教育;

三、游戏

器械轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。

四、游戏玩法

1、角色分配：教师――"消防队长";幼儿――"消防员"

2、某消防训练基地，消防员正在进行训练……，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。

3、规则：A、严格按照游戏路线进行游戏;B、注意安全。

教学反思：

由于活动准备时，没有考虑到中班的.孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

★ 幼儿园红色故事教案

活动目标：

1、学习匍匐前进的动作要领，并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练习，练习腿部肌肉，提高腿部力量。

2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

1、热身操音乐、消防帽、动物玩偶、红色玻璃纸。

2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等场地布置。

活动过程：

一、开始部分

1、介绍任务

今天，谢老师要带我们的小小消防员去森林灭火，出发前让我们先来活动活动筋骨吧!请你们将消防帽放在一旁，成四路纵队。

2、热身操

头部运动—上肢运动—体转运动—踝关节运动—跳跃运动—整理运动

二、主体部分

1、匍匐前进动作示范以及讲解

教师动作讲解示范---个别幼儿动作示范---集体实践练习，巡回指导--个别示范、指出问题---第二次集体练习

2、熟悉场地，分组练习(幼儿自由选择一个场地练习)

独木桥----过独木桥要又快又稳

草丛-------用匍匐前进的方法过草地

矮墙-------爬上矮墙，并从矮墙上双脚并褪跳落

山洞------侧身钻过山洞

3、难点探讨、交流

你觉得哪里最困难、你是怎么克服的?

4、集体第二次分散练习

三、游戏“森林大救援”

刚接到报警电话，森里那边着火了，很多小动物都被困在了森林里。请我们立即做好准备，带上消防工具和消防帽。到达目的地，我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞，最后就会看见着火的森里，请你先扑灭火苗，再救援小动物，记住每个消防员一次只能救一个小动物。

四、结束部分

1、森林救援活动总结

2、放松运动

活动反思：

我组织开展了一次综合活动“我是小小消防员” ，在活动中幼儿的情绪一直处于积极的状态，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点。

首先我通过情景引入，让幼儿拔打了119火警电话，并要求幼儿完整把事发地点说明清楚，能在电话中注意应有的礼貌等;体育活动中让幼儿扮演消防员进行救火，中间我组织幼儿讨论：哪里最困难?怎样克服困难?从心理上消除他们的'畏惧心理，然后反复练习难点动作，鼓励孩子们不怕困难，增强了自信心。最后我采用比赛的形式，比一比谁救火速度最快，比赛活动让孩子们显得更加勇敢，不怕困难!

但在活动中也发现了孩子们一些不足之处，也是自己在设计游戏时出现的漏洞：在匍匐前行时，在练习中幼儿没能很好的做动作，主要原因有两个：一是没有为幼儿准备垫子;二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没能掌握控制自己的动作，变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习，导致幼儿在活动中出现这种情况。

反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

★ 幼儿园红色故事教案

《升国旗》教案

一、教材分析

《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。

二、教学理念：

课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”要感悟，就必须充分地读。熟则能悟，悟则能化。只有在教师的'指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。因此，在教学中我主要体现以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。

三、教学目标

1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。

2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、”。

3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。

四、教学重、难点

重点：

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。

难点：在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感

五、教具准备

1、课前布置学生收集有关国旗的资料

2、生字卡片，升国旗的录像

六、教学过程

(一)创设情境，激趣导入

师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习。

(二)初读课文，探究识字

1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。1)小组内交流2)小组代表发言，汇总资料3)教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。

2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。3、同桌互相读课文，纠正读音。

4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准，就可得到优秀奖。

(三)朗读感悟，激发情感

1、朗读争冠。采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。

2、学生质疑。读了课文，你能提出什么问题?你还有不懂的地方吗?

3、情境诵读。出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。

(四)小组合作，快乐识字

1、认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写。

2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。

3、小组合作，交流识字方法。

4、做猜字游戏。生在前面，可做出动作，或用语言描述，其余生猜。

(五)联系生活，拓展延伸。说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内交流。

(六)教师总结：这节课你学得高兴吗?你有哪些收获?

板书设计：

立正

升国旗热爱国旗

敬礼

★ 幼儿园红色故事教案

活动目标：

1.萌发热爱祖国，尊敬国旗的情感。

2.升旗时，脱帽行注目礼，眼睛看着国旗，严肃不嬉笑。

3.在每周一的升旗仪式中能依照升旗礼仪严格要求自己。

重难点分析：

重点：知道升旗时，脱帽行注目礼，眼睛看着国旗，严肃不嬉笑。

难点：在现实生活中按照升旗礼仪严格要求自己。

活动准备：

物质准备：课件

心理准备：幼儿的生活经验

活动过程：

一、导入

通过让幼儿讲述自己在幼儿园升旗的时候是怎样做的'为切入点，从而引出今天“升旗礼仪”的主题。

提问：“小朋友们，在幼儿园每周一的早上我们都要参加的集体活动是什么？你是怎样做的？”

二、展开

1.图片展示，为幼儿讲述升旗礼仪。

（1）向幼儿展示小学生升旗仪式中不同阶段的图片，让幼儿观察他们是怎样做的。

提问：“他们在做什么？你和他们做的一样吗？他们是怎样做的？”

（2）向幼儿讲述升旗礼仪。

指导语：“小朋友们，你们从哥哥姐姐升旗仪式中学到了什么？”

小结：升旗时，脱帽行注目礼，眼睛看着国旗，严肃不嬉笑。

2.听国歌，观看升旗。

通过放国歌，与幼儿一起模拟升旗仪式，鼓励幼儿按照升旗礼仪要求自己。

三、结束

活动延伸：坚持参加幼儿园的升旗仪式，在升旗中能按照升旗礼仪去做。

★ 幼儿园红色故事教案

教学目标：

知识：认识“升旗起正您敬礼”七个字，会写“升国红我们歌立礼”8个字。

能力：能借助拼音正确、流利地朗读课文，会背诵课文

情感：培养学生热爱国旗，热爱祖国的思想感情。

教学重点：

通过韵文培养情感，能识字会写字。

教学难点：

注意区分形近字。

教学流程：

第一课时

一、激情引趣，导入新课。

同学们，你们见过升国旗吗？在什么地方，什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听，好吗？

二、初读课文，感知内容

1、自由读韵文，圈出不认识的字，多读几遍

2、同桌合作读，相互评价

3、文中有几句话

三、细读课文，感悟内涵

1、指名读，边听边思考，通过读文，你想到了什么？

2、自由读，想一想，你在哪里见过国旗？

3、引导讨论，小组之间说一说，你在什么地方见过国旗，国旗是什么样子的？

你喜欢国旗吗，应该怎样尊重和爱护国旗？

4、指导朗读

自由读指名读

四、实践活动：

1、把你收集到的`带有国旗的图案拿出来，大家互相交流。

2、创建展示台，把你收集到的有关国旗的故事读给大家听。

五、小结

第二课时

一、重温课文

二、指名背诵

三、指导识字

1、带拼音读

2、去掉拼音读

3、小组之间说一说识字的方法

4、汇报交流

5、同桌子用生字卡互考

四、指导书写

1、观察范字，引导发现字型特点

2、师范写，引导学生看清楚每一笔的位置

3、学生练写

4、组织学生相互评价

五、积累词语

六、总结：

学习了本课，你知道了什么？

内容概括：这篇介绍了关于《升国旗》教案之三，希望对你有帮助！

★ 幼儿园红色故事教案

设计意图：

新年快到了，老师在教室里挂上了中国结。古朴而又漂亮的中国结给教室增添了节日喜气的色彩。小朋友们不认识中国结，他们好奇而又热烈地讨论着“老师，这是什么呀?真漂亮啊。”“老师，我家里的墙壁上也有这个东西的。”“老师，为什么要挂这个东西呢?”

中国结是中国特有的一种民间工艺。别小看这小小的中国结，它身上所反映的情致与智慧正是中华民族古老文明中的一个侧面。我想，既然孩子们对中国结有这么浓的兴趣，何不组织一次这样的主题活动，以让幼儿从小了解我国民族文化的博大精深，感受我国民间工艺的多姿多彩，从而萌发幼儿的民族自豪感。

内容与要求：

1、初步了解关于中国结的初浅知识，愿意尝试制作简单的中国结。

2、感受我国民族文化的多姿多彩及我国民间工艺的独特魅力，萌发对优秀民族文化的喜爱之情。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

主题系列活动：

1、关于中国结的传说

2、实践活动：观察商场里的各种中国结

3、收集各种各样的中国结挂件、图片、书等

4、欣赏各种精品中国结

5、学习活动：我们喜欢中国结

6、学习活动：我们也会制作中国结

7、收集其他的民间工艺品

活动方案（一）我们喜欢中国结

活动目标：

1、初步了解关于中国结的初浅知识，喜爱中国结。

2、感受中国民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力，萌发民族自豪感。

活动准备：

准备“年年有余”等有特殊意义的中国结

活动过程：

一、交流讨论：

1、这几天，小朋友们都拿来了中国结，那请你把自己带来的中国结是什么样的介绍给你的好朋友，好吗?

2、幼儿相互介绍自己带来的中国结

3、说说你喜欢中国结吗?为什么?

4、小朋友拿来的中国结有哪些地方是一模一样的呢?

为什么中国结是红色的呢?

一、引导幼儿讨论

二、欣赏感受

1、老师也带来了中国结，看看和你们带来的一样吗?哪里不一样?

2、着重欣赏中国结中的鱼(年年有余)、如意结(吉祥如意)等作品，说说这些中国结的图案代表什么意思。(幼儿自由讨论)

三、引导想像

1、除了我们带来的中国结，想想我们还在哪些地方看到过中国结呢?

2、教师小结：我们中国人真聪明，会编出这么多美丽漂亮的中国结，而且连外国人都非常喜欢我们的中国结呢。

活动方案(二)：我们也会制作中国结

活动目标：

(1)了解中国结的编结工具与制作材料，尝试学编最简单的十字结。

(2)体验编结

活动的快乐，发展动手能力。

活动准备：

小铜钱、红丝线等材料，

活动过程：

一、认识制作材料和工具

1、小朋友都说中国结非常漂亮，那我们今天也来动手做一款中国结，好吗?

2、那你们想想制作中国结需要些什么材料呢?

师生共同讨论

3、幼儿先看看、摸摸、讲讲制作中国结的材料和工具

二、幼儿尝试操作

1、知道为什么叫中国结吗?结是什么呢?

2、观察并讨论老师制作的中国结(十字结)是什么样的?

3、老师示范讲解。

4、幼儿尝试编十字结，教师观察，进行个别指导

5、幼儿说说自己尝试编结的感受。

三、引导评价

1、彼此欣赏各自的作品，体验成功的快乐。

2、把自己编织的中国结送给同伴或小班的弟弟妹妹并说说其中含的祝愿。

延伸活动：

陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。

活动反思：

中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。

★ 幼儿园红色故事教案

教学目的：

1、了解中国的四大传统节日

2、体验中国四大传统节日的来历和习俗。

3、通过对节日的文化感知，培养学生热爱生活的情趣。

教学重点：

中国四大传统节日的来历和习俗的讲解。

教学难点：

感知节日文化的基础上，热爱生活。

教学过程：

一、导入。

同学们，今天这节课，我想介绍一位朋友给大家认识认识，你们想不想认识这位朋友？（想）这位朋友，就在你们的身边，而且和你们的生活息息相关。它的中文名字叫做“节”，英文名字叫做“J”，想不想知道它的样子？（想）（出示课件）

不错，这位朋友就是一本书，书名是《中国节》，书中主要向我们介绍了我国众多的传统节日。今天这节课，就让我们一起走进这本书，一起去感受中国四大传统节日的悠久魅力。

二、具体。

（一）名称

你们知道中国四大传统节日究竟是哪四大吗？能不能按照时间的先后顺序，给大家说一说？我想请四位同学分别回答。（出示：春节、清明节、端午节、中秋节）

（二）来历

1、那么，你们知道这四个节日分别是怎么来的吗？它的来历是什么？我也想请四位同学简单地说一说。

2、同学们回答得都不错，看来你们的生活阅历还真不少，知识也很广泛。那么，这四大传统节日的来历到底是什么？虽然历史上有过不同的说法，那么，到底有没有一个更准确、更让人信服的说法呢？我们一起到书中去寻找答案。

（1）春节

自由读。

指名说。

师强化——原来，春节还有着这么一个神奇的故事呢。你们都知道了吗？那么请你用自己的话，把这个故事，再讲给你的同桌听听，开始。

（2）清明节

自由读

指名说

师强化——“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，原来清明节的来历是这样的。这首诗便是清明节的真实写照。一起来读一读这首诗，要读出人们心中的那份忧伤，那份宁静。自己先在下面练一练。指名读。齐读。

（3）端午节

自由读

指名读

师强化——原来，端午节的来历，竟然还和伟大的屈原挂上了钩。屈原，是我国古代伟大的爱国主义诗人，并且是我国历史上早于李白的第一位浪漫主义诗人。希望我们以后在品尝粽子的时候，不要忘了屈原的那颗爱国的心。

（4）中秋节

自由读

指名读

师强化——哦，我们一直只知道中秋节和“嫦娥奔月”有关，但那只是神话传说，没想到，中秋节居然和历史上的农民起义还有关。读书真好啊！

3、小结：刚才，我们一起通过阅读，领略了中国四大传统节日的来历。可见，阅读的最大乐趣，就是丰富了我们的知识，开阔了我们的眼界。接下来，让我们继续在书中遨游，去感知四大传统节日的习俗。

（三）习俗

以上，我们按照时间的先后顺序，一起学习了节日的来历，现在，我们反其道而行之，一起来见证它们的习俗。

1、中秋节

自由读

指名说

师强化——中秋月圆，人们无论身在何处，都要尽可能的与亲朋好友欢聚一场，为的就是真切地感受心灵的接近，趁着那一轮圆月。

2、端午节

自由读

指名说

师强化——端午，不管采取什么样的纪念方式，请不要忘了屈原来一颗闪亮的爱国心。

3、清明节

自由读

指名说

师强化——清明时节，纵使你采取任何方法，也要去悼念一下已故的亲人，尤其是瞻仰一下历史的伟人，让他们的精神，伴你我成长。

4、春节

自由读

指名说

师强化——春节，是我国的第一大传统节日，既然是第一大，当然有它更为丰富和精彩的传统习俗和文化底蕴。接下来，老师就带同学们一起走进春节。

（四）重点感悟春节的习俗和文化。

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1、习俗。

课件：春节习俗（放烟花爆竹、逛灯市、舞狮会、贴春联、吃年夜饭……）

2、春联。

出示春联：八副。

分读春联：第一组、……第六组、女生、男生

自读春联

齐读春联

除了片中的春联，你还知道哪些春联呢？请同学们自由说一说。指名说。（5至10人）

小游戏：对春联。指名说上联，其余同学对下联。

同桌对春联。

练写春联，指名读。

3、春节的诗；元日

4、小结：春节不仅有着多种多样的庆祝习俗，并且在这些习俗之中，尤其是在春联和写春节的诗中，更能让人感受到我们伟大的祖国的节文化的无限魅力。希望同学们课后再好好地读一读这本书，读一读更多的书，因为读书真的很好！

5、歌曲欣赏。《恭喜发财》

三、总结。

1、这节课，我们主要通过对《中国节》这本书的阅读，感受了中国四大传统节日的来历和习俗，重点通过对春节习俗的体验，让我们见证了生活的美好，和中国节节文化的文学熏陶。希望这些心得，能一直陪伴着同学们今后的课外阅读。

2、作业：

《中国节》——四大传统节日（读后练习）

★ 幼儿园红色故事教案

教学目标

1.会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。

教学重点

1.识记生字词，背诵课文。

2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。

教学课时

1课时

第一课时

教学过程

一、图片导入

1.出示课件：春节、端午、中秋三个节日的情景照片。

2.同学们，你们从图片看到了什么?能知道图上画的是什么节日吗?(学生自由讨论)这些节日都是中国的传统节日，中国的传统节日还有哪些?哪位同学来说一说?

3.出示课题。(齐读课题)

4.学习“传统”二字的读音。(“传”：三拼音节，翘舌音;统：后鼻音。)

二、读儿歌，随文识字

1.请学生借助拼音，自由读儿歌。

要求：在拼音的帮助下把字音读正确，难读的词多读几遍。

2.自读检查。

(1)指名轮读，一人一句。相机正音。

(2)同桌对读，正音。

3.出示带生字词语，认读字词。

(1)带拼音读词语。打乱顺序读词语。(出示课件)

传(chuán)统(tǒnɡ)贴(tiē)窗花大街(jiē)小巷(xiànɡ)祭(jì)扫(sǎo)赛龙舟(zhōu)艾(ài)香满堂(tánɡ)

乞(qǐ)巧(qiǎo)牛郎(lánɡ)织女月饼(bǐnɡ)赏(shǎnɡ)菊(jú)转(zhuǎn)眼团(tuán)圆热(rè)闹(nao)

(2)去拼音读词语。

(3)保留生字，读生字。

4.教师教学重难点字词。

(1)统、巷、堂、郎、饼、赏：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音节。

(2)菊：注意音节的`拼写，“ü”上两点要去掉。

(3)热闹：读rènao，“闹”字声母是“n”，两个字连读时，“闹”要读轻声。

5.齐读儿歌

三、认识中国的传统节日

1.指名学生读儿歌，其他学生画出文中出现的传统节日的名称。

2.文中一共介绍了几个传统节日?分别是什么?(七个：春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳)

3.这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日?为什么呢?(学生自由回答)

4.你知道这些传统节日的的具体时间吗?(出示练习做一做)

春节(正月初一)元宵节(正月十五)清明节(4月5号)

端午节(五月初五)七夕(七月初七)中秋节(八月十五)

重阳节(九月初九)

重点提示：这些节日里面除了清明节，其他节日的时间都是在农历的日期，大家记住了吗?

四、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化

出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

1.画出句子春节的活动。(贴窗花放鞭炮)

2.春节里还会有哪些活动?(守岁、贴对联、拜年……)

出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。

1.元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。

2.“人如潮”是什么意思?(展示图片，结合图片理解词语意思)

出示：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。

1.讲述清明节的习俗，及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。

2.补充古诗《清明》来理解这一句内容。

出示：过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。

1.请同学讲述端午节的来历，是为了纪念屈原的。

2.“粽子艾香满堂飘”，从这句话你看出了什么?(端午要吃粽子，插艾草)

3.总结：端午的习俗有赛龙舟，吃咸鸭蛋、粽子，插艾草，喝雄黄酒……

出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。

1.播放牛郎织女的动画片，讲述七夕的来历，以及七夕节为什么又叫乞巧节。2.理解“会鹊桥”的意思。

3.拓展：牛郎星和织女星的知识。

出示：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。

1.中秋节的风俗：吃月饼，赏月。

2.为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家?(合家团圆)

3.拓展：中秋节的时候月亮为什么是圆的?

出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。

1.为什么叫做“重阳”节?

2.重阳节有习俗有哪些?(踏秋、赏菊、登高)

3.“要敬老”这句话怎么理解?

出示：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。

1.春节是全家团圆的节日，今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团圆的节日?(中秋节)

五、拓展延伸

1.今天我们学习了这么多的传统节日，我们接下来开展节日故事分享会，有没有哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的(任选一个节日来讲)?

2.中国有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，课后同学去搜集资料，看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。

六、指导写字

1.看图识字学词，认读词语，理解字义。

贴对联扫墓大街小巷龙舟团圆艾草转眼热闹

2.教师引导学生观察生字结构，发现书写规律。

3.教师重点指导难写字。

街：“行”字中音加两个“土”，注意不要写成四横一竖，下面的“土”最后一笔改为提。

舟：最后三笔的顺序是点、横、点。

转：“车”字做部首时，最后两笔的顺序是竖、提;“专”字的笔顺是横、横、竖折折、点。

4.学生描红，教师巡视指导。

★ 幼儿园红色故事教案

一、设计意图

音乐《神奇的种子》贴近生活，适合幼儿的想象，音乐节奏简单欢快，我希望通过PPT来让幼儿更加便于理解歌词。音乐活动需要幼儿有一个发声练习，通过与老师沟通，我了解了她们的发声方式，熟悉的东西能让幼儿更快进入情景中。我希望通过这次活动让幼儿感受到音乐活动的快乐，感受到音乐活动不仅仅是唱歌，它可以更愉快的进行，加入肢体动作让本次活动富有情趣。

二、活动目标

1、初步感知歌曲的节奏。

2、大胆用动作表情表演歌曲，学会用肢体动作表现歌曲。

3、幼儿喜欢音乐并感受到音乐带来的愉快体验。

4、熟悉（）歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

三、活动准备（范文资源网 ZY185.coM）

1、音乐《神奇的种子》歌词：小小种子爱喝雨水，晒晒太阳真温暖。神奇种子发了芽，长大开花变化大。

2、PPT展示

四、活动重难点

1、重点：让幼儿充分理解歌词内容，并学会《神奇的种子》这首儿歌。

2、难点：幼儿在活动中能根据老师的指令进行肢体的韵律，在音乐中大胆的表现自我。

五、活动过程

（一）、导入活动

1、出示图片，通过教师语言直接引出《神奇的种子》这一话题。

小朋友们好，看，图片上是什么？（种子）今天让我们做一颗小种子，跟着音乐来看看，小种子们发生了怎样的变化？为什么说它是神奇的小种子？

（二）、理解歌词

1、播放音乐，引导幼儿完整感受歌曲的旋律并理解歌词内容。

第一遍：引导幼儿初步感受歌曲的旋律。

师：歌曲里有谁？小种子在干嘛呢？为什么会说种子神奇呢？

第二遍范唱：操作教具，让幼儿理解歌词内容和情绪。

师：小种子喜欢干什么？（爱喝雨水，晒太阳）喝了雨水感觉怎么样？（饱饱的，不渴了）晒太阳了他感觉怎么样（真温暖，暖暖的）晒了太阳喝了雨水，小种子还是小种子么？它有没有发生什么变化？（发芽了）小种子长大了，它又有什么样的变化呢？（长大开花）小种子真神奇，那我们来当颗小种子，现在小朋友们扭动下身体，像小种子一样快乐。

2、朗读歌词，教师有感情的带动幼儿进行歌词朗诵。

（三）、操作教具，学唱歌曲

1、教师操作教具，放慢速度弹琴并大声范唱，幼儿小声跟唱。

师：小朋友们先听老师唱一遍，然后给小种子们一个小要求，怎么样用肢体动作来表现歌词内容（老师可以先示范一两个动作）然后教师可以先一句一句的弹琴，让幼儿自由发挥，最后来综合动作。

2、教师放慢速度弹琴并小声范唱，幼儿带情绪唱。

一颗小种子长大是不是有点孤单，你看周围还有这么多的小种子，我们可以找一个小种子伙伴，一起表演哟。（拉着自己的小朋友，可以转转圈，互相拥抱，增加小的互动）3、教师尝试让幼儿唱歌，幼儿随乐边演唱歌曲边游戏

（四）、结束部分

小种子们累了么？累了的话，我们就安静下，小种子累了一天要睡觉了。趴在桌子上做睡觉状，活动结束。

六、活动延伸

回家把这首歌唱给父母听，和父母一起感受小种子的乐趣。

七、活动反思

本次音乐活动我试图将奥尔夫的音乐理念贯穿到活动中，因此在活动中插入了幼儿模仿小种子进行简单动作的融入。要注意幼儿练声中没有应该充分的打开嗓子，集中幼儿的注意力，应该用幼儿感兴趣的游戏来集中注意力再继续。活动中帮助幼儿理解歌词时候我利用了PPT，让幼儿试听看结合，用朗诵歌词的方式来帮助幼儿理解记忆歌词，有了这些充分的准备，使得幼儿在唱歌的时候表现不错，歌词记得比较快，后期幼儿兴趣比较高。在模仿小种子进行肢体动作的时候幼儿理解较快，可以自己进行简单的动作，总之这次活动还是达到了所需要的目标。

朱周宇：师幼互动较多，借助图片帮助幼儿记忆歌词，个别目标的在活动过程中没有体现。

业云霞：目标中感知节奏并没有体现，目标没有达成，教师教态自然，对歌曲掌握较熟练，与幼儿互动较多。

王其焕：优：重难点突出，幼儿参与度高，教师思路清晰；缺：目标1没有体现。

高梅：优：重难点突出，幼儿参与度高，教师思路清晰；缺：目标1没有体现。

蒋雯丽：优：图片导入，直观；课件准备充分，活动内容有趣，让幼儿用肢体表现歌曲内容，加深幼儿对歌曲的理解和掌握；重难点基本达成；缺：活动过程中目标一没有体现。

吴倩：活动内容清晰、延伸自然。氛围良好，互动多，幼儿积极性高。目标一没有体现。

王亚颖：优：活动氛围好，而且讲了种子很神奇就能激发小朋友的兴趣和好奇心；缺：重点没有在活动中突出，应在活动中多表现律动。

余婷：图片导入，引出种子，直观；目标一，感知节奏没有体现；目标二三已经体现。

活动反思：

本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活动中积极主动，感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲；但是本次活动的目标多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时，课件也没有起到应有的作用，如果能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。

★ 幼儿园红色故事教案

一、生成记录

孩子们吃水果时，有好几个孩子在把玩着苹果中的核，没有把这些核扔掉。有的孩子还悄悄地把苹果籽一粒粒收起来，互相比着谁的多。看到这些，我发现了孩子对种子的兴趣和探索欲望。我问："喜不喜欢这些苹果种子？知道它有什么秘密吗？"孩子们听了问题，反应一下子热烈起来，七嘴巴舌地议论着。"种子"的开放性活动在孩子们讨论和探索中拉开了序幕。

此主题的价值：种子来源于大地、自然，是很好的教育利用自然资源。幼儿可以通过寻找种子，对种子的种类、形状、颜色、构成、利用有认识，幼儿自己进行种植记录来了解种子的生长过程，从而和春天加以联系，知道春天是播种的季节,了解种子的传播方式，给人们带来的好处和它的利用价值。整个活动可以使幼儿有更广阔的探索空间，探索自然界的奥秘。

二、预设的网络图：

略

三、总目标：

1、健康，幼儿在活动中能与教师建立良好的师生、同伴关系，心情愉快，对集体形成安全感、信赖感。

2、语言，能够有条理地讲述自己的发现和和想法，通过自由交谈，积累经验，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。

3、社会，幼儿在活动中乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。能主动地参与各项活动，有自信心。

4、科学。能运用各种感官，动手动脑，探究问题，爱护植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源。

5、艺术，能用自己喜欢的方式表现活动内容，并能及时发现环境、生活和艺术中的美。

四、活动过程：

活动一：

内容：种子是什么样的？

步骤：

（一）、各种各样的种子

1、收集种子（个别活动和家园整合）

2、观察记录种子的秘密：构成、种类、形状、颜色等。（个别和分组）

3、谈谈苹果种子、给苹果种子拍照（集体活动）

4、给种子宝宝找家（集体

活动）

5、香蕉种子、菠萝种子是怎样的。

6、最大的种子：椰子、葫芦、木瓜。

（二）、春天和种子的关系

1、认识春天（个别和集体）

2、春天和种子的关系（个别、集体和分组）

（和父母一起收集资料：VCD、电视、图书、上网等）

观察记录一：谈谈苹果种子

1、幼儿的行为表现：

孩子们把苹果种子收集起来，拿着种子议论着，严茗说："我发现苹果的籽一头尖，一头圆，像小水滴。"许月说："苹果种子不能吃，是硬的。"沈晓荷说："我们不吃苹果时，就看不到籽。"说："苹果籽在中间"。……孩子们观察的非常仔细，我鼓励他们说："嘿，真象一个个小科学家。"吴郁凯接着我的话说："做科学家要用显微镜来看的。"这个想法真好，孩子们立刻被这个主意吸引了。于是我们一起把这些种子带到了资料室。在资料室孩子们不但找到了显微镜，还找到了放大镜、哈哈镜、三棱镜、小圆镜，孩子们争着用这些镜子来观察苹果的种子，又有了很多新发现。伍凡说："我用放大镜看种子，发现苹果种子是有点红色的，而且变的很大。"榭晟皓说："我在显微镜下看到种子，发现每一棵种子都不一样。"还有几个小朋友则看到哈哈镜和三棱镜下的苹果种子哈哈大笑。

过足了科学家瘾，孩子们又在资料室寻找起来，吴忻宜指着一本书上大声嚷起来："快来看，这儿还有绿豆和西瓜种子呢！"一个个小脑袋都好奇地探了过来，这下子又有研究对象了，孩子们又拿起镜子观察起来。

2、分析效果：

教师在仔细地观察中可以了解到孩子对种子的兴趣和继续探索的欲望。孩子们的想象力十分丰富，教师一句赞扬的话在孩子们的心目中引起了无数遐想，而驾驶不失时机地抓住了孩子的想象，提供了值得探索、材料充分的场所，刺激了幼儿的探索欲望，使活动自然地进入了第一高潮阶段。正是因为孩子们对苹果种子有了充分的了解和仔细的观察，才使苹果种子的语言表达形式如此丰富、生动。体现了孩子们眼中的种子形象.

活动二：

内容：种子怎样发芽的？

步骤：一、实验（种子发芽：师生共同进行）

二、种植活动（幼儿和家长共同种植）

1、回家和父母种植种子。

2、带到幼儿园自己管理

3、做好观察记录。

4、对种子发芽情况进行讨论如枯萎的、长高的、不发芽的。

5、请种花的叔叔来种植传授经验

三、种子大力士（听故事、编故事）集体活动。

四、创编诗歌（嫩芽）集体活动

观察记录二：种子发芽了

1、幼儿的行为表现：

孩子们的种子陆续发芽了，然而并不是每个孩子的种子发芽情况都很好，出现了一系列的问题。的黄豆种子烂掉了。的绿豆宝宝干枯了。有的孩子的种子发芽很长，有的却很短，有的

高兴，也有的孩子在体验着失败，针对这一现象，我们又进行了讨论，张子奕说："可能因为我们浇水太多，"颜如玉说："也许浇水太少，它就干枯了。"洋洋说："也许它们想生活在田里吧！"……

2、分析策略：

在发芽的观察和实验中孩子们体验着成功和失败，我没有把答案和自己的经验告诉影响幼儿，而是注意观察、鼓励幼儿不断发现，去尝试失败的原因并纠正自己的错误，让孩子在失败中成长。

我还引导孩子回家和父母一起去寻找答案，找到以后在共同商讨。

最后，我们还请来了负责幼儿园花草种植的老爷爷，请他帮助我们，并且亲自带小朋友去看种的花草，孩子们在老爷爷的传授经验中懂得了种植的很多道理，有的要求从新再种，我当然答应了。我知道教师充分利用家长、幼儿园现有的资源，扩大了教育者的范围，和孩子们一起探索，使活动进一步的深入。

观察记录二：

时间幼儿表现行为分析回音策略

2003年4月小朋友将自己种的种子放置在自然角，贴上自己画的标签，每天浇点水，小心照料。过了一段时间，种子露出嫩芽，孩子们产生了很大的兴趣。孩子们惊喜地发现豆豆破土而出长出二片豆瓣芽，上面还顶着豆豆的壳；菜籽却长出二片嫩绿的叶子；香瓜子顶着瓜子壳茁壮地长高了，孩子们围在一起边看边议论着。小朋友看到香瓜子壳象一顶皇冠顶在芽芽的头上，特别好奇，伸手就将瓜子壳摘去，由于用力，瓜子芽断了。东东看见黑豆的壳顶在豆芽瓣上，随手将豆壳拿掉，豆瓣芽断了。小朋友看到芽芽顶着它的外壳觉得又好奇又好玩，也情不自禁地伸手去碰碰，可是哪知道这些是不能碰的，如过芽断了，这棵豆豆、向日葵就回枯死的。 1、根据孩子的好奇，就引导孩子天天照顾"种子"，观察它们的生长过程，并作好观察记录

2、观察那棵香瓜子和黑豆断了芽芽后，过了一段时间有什么变化？通过观察后感知断了芽的种子会枯萎，最后死掉。

3、戴着瓜子壳和豆壳的种子长大后，种子上的壳是怎么脱落的？

4、种子长叶子后，它们的叶子是怎样的，有什么不同？

5、种子发芽的过程都一样吗？有哪些不同

活动三：

内容：种子的利用

步骤：1、继续收集种子和种子食品（个别、家长）

2、种子贴画（集体和个别）

幼儿在区域活动中进行种子贴画的游戏，并把贴画作为环境布置在墙上。

3、种子食品品尝会（集体）

幼儿回家寻找各种种子食品并带到幼儿园大家品尝。

观察记录一：

时间幼儿表现行为分析回音策略

2003年3月幼儿对收集

的种子很感兴趣，围在一起观察议论种子的名称、形状，比较颜色、大小，说出种子的果实叫什么名称等。但是对种子的归类却遇到了一些困难。在操作中将形状相同的种子归为一类，如圆形一类、瓜子形一类；有的按颜色归为一类等。幼儿由于年龄较小，缺乏生活经验，所以局限于种子的按种子的形状归类，范围较狭窄。老师采用种子与果实对应的方法启发幼儿，然后根据果实的属性进行分类：

1、水果类

2、豆类

3、蔬菜类

4、粮食类

经过提示后，幼儿茅塞顿开，归类得较好。

活动四：

内容：种子是怎样长成的？

步骤：一、开花和结果：

1、通过故事和观察了解。

2、和家长找答案收集资料来了解。

3、欣赏录象：花

二、传播方式：