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教育笔记小班下学期短篇300字15篇
教育笔记小班下学期短篇300 2025-09-20
在学习和工作中，随笔是一种常见的散文体裁，通常以随性记录的方式表达情感、叙述故事或进行评论，篇幅较短。为了帮助大家深入理解随笔，以下是小编整理的关于教育的短篇笔记，适合小班下学期的学习，欢迎阅读和收藏。
❂ 教育笔记小班下学期短篇300
冬天的早晨，幼儿正在操场上锻炼。他们有的玩皮球，有的跳绳，有的转呼拉圈，还有的跳皮筋……热闹的场面吸引了幼儿。大家议论开了，牛牛说：“瞧，有小朋友在转呼拉圈，他们转得真好。让我数数有几个小朋友转起来了，1、2、3、4，4位小朋友转起来了。”亮亮说：“那你再数数有几个小朋友没有转起来。”得到同伴的支持，牛牛立刻兴奋起来，伸长着脖子跑来跑去数起来，并快速地说：“有5位小朋友没有转起来。”不知是谁问了一句：“一共有几个小朋友在转呼拉圈？”这时，帅帅、天天几个孩子也围拢来了。“5加4等于9，一共有9个小朋友在转呼拉圈。”受到牛牛的启发，淇淇也兴奋地讲述着自己的发现：“有6位小朋友在拍球，8位小朋友在跳皮筋。”懿懿更来劲：“你瞧，跳皮筋的`小朋友中有3个男孩，5个女孩。”听到孩子们的议论，我便顺着他们感兴趣的问题逐一引导道：操场上有几种运动器具？每种有几个小朋友在玩？跳绳和玩球的一共有几个小朋友？玩球的6位小朋友中有2位是女孩，几位是男孩？个子最高的小朋友在哪里？最矮的又在哪里？跳皮筋的小朋友中最前面的是什么样的小朋友？排在第3位的是什么样的小朋友？排在最后的又是什么样的小朋友……
在教师的引导下，孩子们投入地观察、交流、分享，在轻松的气氛中，在解决问题的过程中，积累了多方面的经验。之后，教师提议每个幼儿去找一位正在锻炼的孩子做朋友。此时，就连平时很内向的露露也很快找到了玩伴，愉快地和大家玩在了一起……
❂ 教育笔记小班下学期短篇300
“十一”假期开学以后，气温骤降，天气忽然变冷，孩子们都穿上了厚厚的毛衣和棉外套，户外活动和午睡时穿脱外套就成了孩子和老师都很头疼的一件事，甚至有小朋友因为不会穿衣服早上不愿意上幼儿园。
这不，马上要户外活动了，有的孩子叽叽喳喳的尝试着穿衣服，还有的趁势和旁边的小朋友打闹嬉戏起来了，还有的孩子小声的跟我说：“老师我不会穿……”，“老师，你也帮帮我！”“我也不会”……很多个声音会同时从四面八方传来，一双双大眼睛都充满了期待，有时候真是会让我们老师手忙脚乱，头皮也发麻。还有几个孩子穿不上衣服急的'眼泪都要出来了。昶捷小朋友一直跟着我，拿着衣服红着脸小声的嘟囔着：“老师我不会穿，我学不会……”他两只小手一直抱着衣服在玩，没有要尝试穿衣服的意思。为了让每位孩子都能得到锻炼慢慢学会穿衣服，我根据孩子穿衣服时的情况，及时表扬能独立穿衣服的孩子和帮助小朋友穿衣服的孩子，鼓励不会穿但是动手尝试穿衣服的孩子，并根据孩子的动手情况分别帮助孩子整理衣服。教室里一片热闹的景象，帮着拉袖子的、帮着扣纽扣的、帮着掏袖子的，孩子们忙得不可开交……。昶捷嘟囔了一会儿，见我一直没有帮助他，似乎也被周围的孩子们感染了，于是自己慢慢的开始尝试穿衣服。我悬着的心终于放下了，赶紧抓住时机大声地表扬他都能主动学穿衣服，都不让老师帮忙。
在家庭众多亲人的精心呵护下小班幼儿自理能力薄弱，甚至基本的生活自理也不能保证。专家曾说过，两岁的幼儿就有独立穿衣的愿望，3岁的幼儿已经具备独立穿衣的能力，是要我们用适当的方法引导，孩子们学会穿外套其实很简单。
❂ 教育笔记小班下学期短篇300
今日阳光明媚，小班的孩子们格外活跃。早晨入园时，我就注意到小明，他总是默默地站在一旁，小手紧握着妈妈的手。我走过去，轻轻握住他的手，微笑着说：“小明，早上好！今天有什么开心的事情想和老师分享吗？”他看了我一会儿，然后小声地说：“老师，我今天带了新买的玩具车。”我鼓励他拿出来和大家一起玩，他点了点头。
在课间活动时，我特意组织了一个小车比赛，让孩子们带着自己的玩具车参与。小明起初有些紧张，但在我的鼓励下，他勇敢地加入了比赛。虽然他没有赢，但他的脸上洋溢着参与的快乐。
午餐时，我发现小明的桌子上有些掉落的饭菜。我轻轻地提醒他：“小明，记得慢慢吃，不要让饭菜掉到桌子上哦。”他看着我，认真地点了点头。
午睡时间，小明躺得笔直，眼睛紧闭，呼吸均匀。我轻轻为他盖好被子，心中满是欣慰。
这一天，小明虽然话语不多，但我从他的行动中看到了他的成长和进步。作为老师，我深知每一个细节都对孩子的发展至关重要。我会继续用心关爱他们，让他们在快乐中成长。
❂ 教育笔记小班下学期短篇300
今日阳光明媚，我走进小班的教室，孩子们热情洋溢的笑脸如同春天的花朵。一天的教育旅程就这样温馨而活泼地开始了。
上午，我们进行了颜色识别的主题活动。孩子们瞪大了眼睛，仔细地看着我手中的彩色卡片，争先恐后地回答问题。我鼓励他们大胆表达，不怕说错，只要敢于尝试，就是进步。在这种氛围中，孩子们不仅学到了知识，更培养了他们的自信心和勇气。
午饭后，我带着孩子们去了操场散步。我们边走边聊，让孩子们描述看到的景物，锻炼他们的观察力和语言表达能力。孩子们兴奋地指着天空说：“老师，你看，那朵云像龙！”我笑着点头，心中满是欣慰。
这一天的教育，不仅是知识的传授，更是情感的交流，是孩子们个性发展的助推器。我深知，作为老师，我的责任不仅仅是教书，更是育人。看着孩子们快乐成长，我心中充满了满足和自豪。
❂ 教育笔记小班下学期短篇300
小班孩子年龄小，依赖性比较强，生活自理能力差。尤其在重智育的今天，孩子的生活自理能力常常被家长忽略;尤其是爷爷奶奶，他们心疼孩子，怕孩子“受苦”，怕孩子做不好，在教孩子做事情的那些时间，自己就事先替他做好了。
可是在幼儿园中，一个老师要照顾几十个孩子，如果像孩子的爷爷奶奶那样，怎能照顾得过来，所以要从小培养孩子的自理能力。
一天，户外活动时，我发现孩子们在蹦蹦床上玩，鞋子在地上脱了一大堆，立刻意识到：可以“在玩中培养孩子的自理能力”，为何不来穿鞋比赛。于是，我忙招呼孩子们，跟孩子们讲明了比赛规则。
比赛开始了，只见几个能力强的孩子迅速地把鞋穿好，高兴地跳起来，欢呼着，庆祝自己的胜利。之后只剩下智涵小朋友了，只见他哭腔着脸说：“我穿不上，我穿不上……”别的孩子也跑到我面前说：“老师，智涵不会穿鞋，他哭了”。我说：“没事，智涵很棒，一定能穿上”。他听到我的鼓励后说：“我能穿上的”。我表扬了他，小朋友们也在喊：“智涵加油，智涵加油……”他在我的鼓励下、在小朋友的加油声中慢慢的学习穿鞋。就这样，智涵在小朋友的加油声中、在老师的鼓励下，终于把鞋穿上了，并高兴得跳了起来，大家为他欢呼、为他鼓掌，我冲他伸出了大拇指，他笑了。
通过多次这样的活动，老师不吝啬鼓励、表扬和夸奖，不仅可以锻炼孩子的自理能力、促进孩子的身心发展，也增强了孩子的自信心。
❂ 教育笔记小班下学期短篇300
今年我带的是豆豆班（小班），这些孩子在幼儿园里养成良好的生活习惯很是重要。如果一日常规培养不好，会直接影响到孩子的成长和教师组织一日活动的质量。所以常规培养是幼儿阶段不可忽视的部分，加上小班的孩子思维只是具体的形象，他们生活的经验有限，说教的方法对于他们是很难起到作用的。我觉得只有带给生动的形象、具体的方法才能让孩子们有兴趣。
首先，我们是孩子的榜样。我们是孩子的第一任启蒙老师，我们的一言一行都对孩子起着很大的影响。如：要求孩子有礼貌，待人真诚，说话文雅，能耐心倾听别人说话等等习惯，都需要我们做出许多的努力和良好的榜样这样才能让孩子在潜移默化中学到该学的，该听的，该做的。
其次，同伴之间的榜样。“瞧！赖家成做的真端正”“看！唐善鑫回答的声音真响亮”如此等等。老师不必吝啬自己的夸奖，其实你在表扬某个孩子的时候，立即就会有许多小朋友纷纷效仿他的行为。因此，老师做到嘴勤快一点及时表扬就会收效不错。
要做到这些并不是一朝一夕能够的，他还需要家园共同的努力，需要一个不间断的学习过程。让我们期盼孩子们更好的表现吧！
❂ 教育笔记小班下学期短篇300
今天，我为小班的幼儿们组织了一个有趣的认知活动——通过品尝不同的水果来认识不同的水果。我为每个幼儿准备了一个小盘子，里面装有不同种类的水果，如苹果、香蕉、橙子等。我向幼儿们介绍了每种水果的名称和特点，并让他们通过品尝来记住这些水果的味道和形状。
在活动过程中，我注意到有一个小朋友非常胆怯，不敢尝试着吃水果。于是，我走过去鼓励他，并给他一些指导和帮助。渐渐地，这个小朋友开始放松下来，并投入到品尝水果的活动中。
通过这次活动，我意识到小班幼儿需要通过多种感官来学习，特别是通过亲身体验来加深对事物的认识。同时，我也意识到每个小朋友都有自己的个性和特点，需要针对他们的不同需求进行不同的教学策略。
❂ 教育笔记小班下学期短篇300
小贺、小睿两个人在小朋友的心中是“淘气王”，日常活动中，他俩经常性的出现坐立不安，一会儿站起来，一会碰碰这个，一会拉拉那个，影响了活动的正常进行，他俩对老师的批评教育，也常常无动于衷，有时在接受批评时还向老师扮鬼脸，依然我行我素让老师束手无策。针对他俩的“淘气”情况，根据平时的观察和了解，我知道他俩都是特别聪明的孩子，抓住他俩的个性特点结合自己的经验，我调整了对他俩的教育方式，在活动前用鼓励的语言和喜悦的微笑提醒他们，对他们说:老师知道你一定会做的很好的。如，在活动中不时的摸摸他的头对小朋友们说:"你坐得很好，听得很仔细，答复下列问题不错啊”等等。
用鼓励，鼓励，再鼓励的方式帮助他们克制自己以往的“淘气”行为。还有日常生活中，给他们一些为大家效劳的任务，在满足他们表现心理的同时，也让同伴看到他俩的闪亮点，经过一段时间的“鼓励中的批评”，他俩有了明显的进步，淘气捣蛋的行为较少出现了，现在大家都非常喜欢和他们玩。
❂ 教育笔记小班下学期短篇300
人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们班有一位叫小树的小朋友，第一天来上学时，她一直拉着妈妈的手不放，恋恋不舍地说:"妈妈，早点接我，早点接我。"在我.的劝说下，小树满眼含泪地松开妈妈的手。小树的妈妈在临走前，悄悄地对我说:"小树吃饭时喜欢到处乱跑，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意小树。
在活动区游戏时，小树静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她:"小树，你喜欢玩什么?"他说:‘'我喜欢看书。""老师和你一起看好吗?"小树高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，小树也不由自主的讲起来，我高兴地说:"小树，你好棒呀!能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗?"'愿意"，于是我叫了好些小朋友来听小树讲故事，小树很高兴，讲得也更起劲了。Yjs21.COM
通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮忙幼儿成功地表示本身，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
午餐时，为了减轻小树进餐的紧张心情，我给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，小树哭了起来，我忙走过去，问她:"小树，你怎么啦?""我吃不下"，"小树，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你!"小树在我们的耐心帮忙下，终于把饭吃完了，尽管她是后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮忙她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。第二天，小树和妈妈一早就来到幼儿园，妈妈手里还拿着几本书，她对我说:‘老师，太谢谢你们了,小树以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，妈妈，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。"望着小树妈妈高兴的样子，我也会心地笑了。
这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
❂ 教育笔记小班下学期短篇300
今天的美术活动是树叶粘贴画，由于需要大量的树叶，吃过点心后，我就拿着一个袋子，带着孩子们去捡树叶了。刚下楼时，孩子们都很兴奋，不停地问：“老师，你为什么拿着一个袋子呀？”“我们今天要干什么呀？”我用很神秘的语气说道：“现在请小朋友们，每个人去捡几片树叶，捡好以后到我这里排队，今天我们要做一个很好玩的东西哦！”几分钟过去了，让我意外的是，所有的孩子都捡好树叶快速地到我那里来排队了。大家都很开心，很兴奋的讨论着树叶的形状。回到教室以后，我告诉孩子们：“今天，我请小朋友用这些树叶来变魔，你们觉得可以变出什么呢？”小朋友们七嘴八舌地说着，“可以变小鱼、小船、小花......”经过讨论后，小朋友们就开始了自己的树叶画创作了。在这次美术活动中，所有小朋友都很认真，班级里平时不爱画画的小朋友，还有不敢下笔画和不爱动手操作的幼儿，在这次活动时，都非常的认真，大胆地用树叶进行创作。十分钟过去了，班级里大部分幼儿都已经完成了自己的作品，小朋友们开心地对我说：“老师，你看，我做的小船。”“还有我的，我的是小鱼。”大家都争先恐后地把自己的作品拿给我看。
通过这件事，让我明白了，在日常教学活动中，教育者如果能把握住幼儿的兴趣点，随时激发起幼儿的学习兴趣，我们的教育会取得真正有意义的效果。
❂ 教育笔记小班下学期短篇300
作为一名幼儿教师，我们习惯于将幼儿称之为“小朋友”，我常常会把这句话挂在嘴边，我想和孩子们像朋友一样相处，走进幼儿的内心世界，以朋友的身份和幼儿沟通、交流，弯下腰蹲下身去听幼儿的声音，听他们的想法和意见。
任何时候我们都要给予孩子们尽可能多的自由讨论时间，他们有好多想说的话，可能就是今天是妈妈送我来的，我们明天要去动物园玩等。对于教师而言，或许有时并不能引起我们多大的兴趣，简单的回应一句知道了，而在小朋友之间，这些都是非常有意思的话题。这期间，他们彼此分享他们自己的感情、故事，精神上得到满足感和愉悦，这其中有些是我们老师所不能做到的。
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如何理解老师与幼儿亲密的关系呢？那不是师生间的尊敬，而是一种更自由、平等和信任的类似于朋友的关系。我想让孩子们无论是喜、怒、哀、乐都愿意与我分享，我想更轻松地与幼儿交谈，我想可以将我成长中发生的故事告诉他们，他们也会给我讲他的小秘密，这样我们彼此间都能感受到对方的诚意，并得以信赖。
幼儿也是我们的老师，他们有更多的天性是我们丢失和遗忘的，所以，请走进幼儿的世界，放开你的手，放慢你的脚步，相信他们也可以做得很好，也可以带给你惊喜。
❂ 教育笔记小班下学期短篇300
今日阳光正好，微风不燥。小班的小朋友们在操场上欢快地奔跑，他们纯真的笑声仿佛能感染整个世界。
今天的课程是“认识大自然”。我带着小朋友们走进校园的小花园，那里有各种各样的植物。我告诉他们，每一片叶子，每一朵花都有它独特的名字和故事。小朋友们瞪大了眼睛，好奇地观察着，不时提出各种有趣的问题。
我发现，每个孩子都是一个小小的探索者，他们对这个世界充满了好奇和敬畏。作为教师，我们的任务不仅仅是传授知识，更是要保护他们的好奇心，引导他们去探索和发现。
课程结束后，我和小朋友们一起坐在树荫下，分享着他们今天的小发现。我看着他们兴奋的脸庞，心里充满了满足和幸福。这就是我作为教师的价值所在，也是我爱上这份工作的原因。
每一天，都有新的故事等待着我们。我期待着和小朋友们一起探索更多未知的世界。
❂ 教育笔记小班下学期短篇300
今天，在小班的教学活动中，我深切地感受到了孩子们的无尽好奇心和活泼好动的天性。上午，我们进行了关于四季变化的主题活动。孩子们对于四季的变化表现出了极高的兴趣，特别是当谈到冬天会下雪时，他们的眼睛都亮了起来。
下午，我组织了一个简单的户外游戏，让孩子们在草地上追逐玩耍。我看到他们纯真的笑容，仿佛整个世界都亮了起来。在游戏中，我也注意到每个孩子都有自己独特的特点和优势，有的跑得快，有的善于沟通，有的则擅长组织。
今天的经历让我更加坚信，作为教育者，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是引导孩子们发现自己的潜能，培养他们的兴趣和爱好，让他们在快乐中成长。我期待与孩子们一起度过更多美好的时光，共同探索这个奇妙的世界。
❂ 教育笔记小班下学期短篇300
我发现这和孩子们看动画片有关，有的家长给孩子买动画片时孩子要什么就买什么，没有注意动画片对孩子的影响，我班孩子爱打斗是和看动画片《奥特曼》有关。孩子们模仿奥特曼打怪兽，拳打脚踢的，相互打斗，吃亏的孩子就来告状了。
针对这种情况，我首先问孩子：“你们为什么喜欢奥特曼”？孩子们齐声说：“奥特曼打怪兽”而我又问：“我们幼儿园有怪兽吗？”孩子们齐声回答：“没有”。我乘机教育他们说：“奥特蔓只是打怪兽，而我们幼儿园里没有怪兽，所以我们不学奥特曼，小朋友在幼儿园里要和睦相处”。
幼儿的模仿往往带有很大的盲目性。由于他们年纪小，辨别是非能力弱，所以他们的模仿没有明确的道德标准，只根据自己的兴趣，对什么有兴趣就模仿什么，对什么感到新奇好玩就模仿什么。可是，要让他们明白什么是好的值得模仿，什么是不好的不该去模仿，要经常留心观察他们，对一些不良的模仿行为要及时纠正和制止，并告诉他们不能模仿的原因和道理。
为了对他们进行观察，教师扮演了不同的角色与孩子进行交流。可以通过旁观、参与、阻止、询问等方式去引导孩子们的模仿。老师正确的示范，让孩子有正确的模仿、有目的、有针对性的促进幼儿幼儿身体发展，同时加强对生活能力的重点培养，让幼儿拥有一个五彩缤纷的快乐。
❂ 教育笔记小班下学期短篇300
果果，是个害羞腼腆但又非常爱笑的小姑娘。像她这般个性的孩子，很容易被淹没在孩子们中间。但我确实非常喜欢她的笑容，任何时候都是笑脸相迎的。
六一排节目了，大班不少孩子对《大王叫我来巡山》这首歌曲甚是喜爱，所以，我们便选了这个歌曲来排舞蹈。歌曲是浅显易懂的，可是动作学起来真是不太容易，看似简单的动作实则非常琐碎，手脚一起动的频率颇高，不少孩子掌握起来都太困难。实在无奈下，只好想着选几个跳的熟练些的孩子参加这个节目，其他孩子另有节目。想凑个六个人，左挑右选还是少了一个。这时候，我发现了果果，每次练习时虽然动作没有很到位哦、，但她都会尽自己努力做出来，而且脸上总是带着甜甜的笑。我想，就她了！于是，热火朝天地练习起来。
练习的过程虽然经常出错，但是，每次跟果果说，哪里应该如何如何，她总是笑眯眯的接受，练习时努力做到。后来，通知果果妈妈说果果被选上跳《大王叫我来巡山》时，果果妈妈很意外的问我是不是选错了，果妈知道自己女儿内向腼腆，而且跳舞也不算好，所以很意外。我解释了果果其实很不错，有很努力在做，而且看得出来很珍惜这个机会。于是，果妈也很高兴的准备起来。
终于到了上台的一天，我看着台上卖力的果果，虽然不是跳的的，但是进步是的。六一的节目就这样结束了，慢慢地这件事我也遗忘在脑后了。直到有一天，我们大班举办了“今夜不回家”的活动，活动中请小朋友自己表演节目，在高举的小手中我意外的看到了果果的小手，于是我请了果果，并用相机记录下了果果的表演。事后发给果妈看时，果妈说自从六一的节目以后，果果明显自信积极了，以前总是羞羞答答低着头，现在愿意表现了。在果妈不住的谢谢里，我慢慢回忆，好像是这样，讲故事、背儿歌、工作示范，都能看到果果自告奋勇的举手了。
有时候，一个小小的按排，便会改变一切。其实，果果这样的孩子有很多，被淹没的有很多，但是，其实只要我们偶尔的机会，就会激发他们的无穷力量。真的是要尽量关注每一个孩子，每一个孩子都会给你惊喜！
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