幼儿园管道游戏规则(二十七篇)

幼儿园管道游戏规则 2025-09-25

为确保工作开展的高质量，常需提前进行详尽的方案准备。方案是解决多个问题或工程的具体过程。以下是幼儿园管道游戏规则的整理，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

▣ 幼儿园管道游戏规则

一、活动目标：

1、开拓幼儿新视野，了解春天是什么样子的。

2、热爱大自然，亲近大自然，体验徒步旅行的快乐。

3、增强幼儿体质，发现周围的事物的变化。

二、活动时间：xx年4月15日9：10—11：00

三、活动地点：

四、拍照：

五、组织人员：

六、安全负责人：牛师傅、园长、祁老师、班主任以及配班生活老师

七、活动准备：遮阳帽、统一白色上衣、牛仔裤、运动鞋、自带水杯、书包、水果、零食、医药箱、笔和纸、照相机、园旗、腰麦、布、遮阳伞等

八、活动过程：

1、9：10—9：20家长准时带领孩子在铁西公园东门（LED大屏下方）集合。

2、9：20—9：30带幼儿上卫生间

3、9：30—10：10各班级带领孩子观赏公园风景。观赏公园的花草有什么变化？公园里边有什么建筑？怎样保护花草树木？爱护身边的环境。

4、10：10 —10：30集中幼儿坐下来休息，喝水，吃水果点心。

5、10：30—10：50做游戏：各班组织游戏。

6、10：50—11：20返园，幼儿集合清点人数，班主任带队举园旗，排列整齐的队伍，准备返回幼儿园，在路上遇到叔叔阿姨积极打招呼。

7、过马路时，知道红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

九、安全保障措施：

1、加强管理和监督措施。保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作的.第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。生活老师负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员，保障出游的安全工作。

2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力

3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

5、全体幼儿必须穿舒适的鞋子、易于穿脱的外套。

6、参观活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹、不能大声暄哗。

7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

9、幼儿上厕所必须有一位老师跟随。

▣ 幼儿园管道游戏规则

一、活动目标：

1、在家长的陪伴下，引导幼儿初步熟悉幼儿园环境、老师及同伴。

2、积极开展游戏互动，激发幼儿园来园兴趣。

3、消除幼儿的陌生感，逐步形成大方、合群的性格的态度。

二、活动时间：

20xx年8月27日—20xx年8月30日上午9：00——11：00

三、活动地点：

黎光幼儿园大一班、大二班教室及户外操场。

四、参加人员：

全体班主任

五、活动准备：

1、户外活动——亲子自选区域

2、室内活动——师生互动——故事欣赏——亲子制作

3、场地布置：教师分区进行户外活动。

4、幼儿入场音乐、室内轻音乐、音乐游戏的音乐、亲子游戏活动音乐、离园音乐。

5、音响、照相机、一次性口杯、水果、豆浆、方包、鸡蛋、火腿、纸巾、气球、故事视频、贴纸、孩子姓名的`标签等。

五、活动过程：

（一）户外活动：

1、教师分组组织好各区域的户外活动游戏。

2、亲子自选

3、按游戏规则顺利完成游戏的奖励。

（二）室内活动：

1、各班教师组织好各班的家长和孩子盥洗

2、师生活动环节

3、故事欣赏

4、亲子制作

5、美食分享

6、活动结束，大门口派发礼物，幼儿离园。

▣ 幼儿园管道游戏规则

一、活动目标：

1.通过游戏活动帮助幼儿理解“1”和“许多”的关系。

2.在快乐的情境中调动幼儿参与数学活动的积极性。

二、活动准备：

1.每人一个煮熟的'鸡蛋。

2.母鸡图片人手一张。

3.一个鸡窝窝。

三、活动过程：

（一）分图片。

1.角色渗透

“我是谁呀？（母鸡妈妈）

引导幼儿与母鸡妈妈问好。

2.你们想不想做母鸡妈妈呀？”

3.教师出示许多母鸡图片。

“数一数一共有多少母鸡妈妈的图片？”（丰富词语“许多”）

4.一个小朋友拿一张母鸡妈妈的图片。

“你拿了几张图片？”（逐一寻问）

小结：原来许多母鸡妈妈的图片可以分成一张一张的。

（二）收鸡蛋。

1.你们知道母鸡妈妈有什么本领吗？（生蛋）

2.我们一起生蛋宝宝，好不好？

3.咕咕嗒，咕咕嗒，我生了个蛋宝宝。

4.你们的蛋宝宝生在哪里了？快找找看。

（引导幼儿边生蛋边说：“我生了一个蛋宝宝。”）

5.老奶奶来收蛋宝宝了。

6.每个幼儿将自己的鸡蛋放到鸡窝窝里。

（引导幼儿说：“我放了一个蛋宝宝。”）

小结：原来一个一个蛋宝宝变成了许多蛋！

（三）孵鸡蛋

1.老奶奶想请母鸡妈妈们孵小鸡了。

2.请一只母鸡妈妈拿一个蛋宝宝。

（引导幼儿说：“我拿了一个蛋宝宝。”）

小结：原来许多蛋宝宝可以分成一个一个！

（四）活动结束。

1.你们知道母鸡妈妈是怎么孵蛋宝宝的吗？

2.幼儿学习母鸡孵蛋宝宝离开活动室！

▣ 幼儿园管道游戏规则

一、活动目标

增强幼儿的上下肢力量及身体平衡性。

提高幼儿之间的合作意识和解决问题的能力。

激发幼儿参与体育活动的`兴趣。

二、所需材料

小桶或小篮子（代表“水桶”）

软球或其他轻质物品（模拟“水”）

地标线若干（用于标记“河流”）

三、活动准备

在操场上用地标线设置出一条或多条宽度适中的“河流”。

准备好足够数量的小桶/篮子以及软球等道具。

确保场地安全无隐患，并且有足够的空间供孩子们移动。

四、活动流程

1.游戏介绍与规则说明

向孩子们解释游戏名称及其含义：“我们今天要玩一个叫做‘挑水过河’的游戏，在这个游戏中，你们需要帮助村民把宝贵的水资源从河的一边运送到另一边。”

讲解具体玩法：两人为一组，一人拿着装有“水”的小桶，另一人则负责保护他不掉入“河”中；两人需共同想办法通过“河流”，将“水”安全送达对岸。

强调注意事项：注意安全，避免奔跑碰撞；保持良好的队形，不要让“水”洒出来。

2.分组练习

根据班级人数合理分组，每组分配一名老师作为指导员。

给予时间让各小组自行讨论并尝试如何更好地完成任务。

老师们在一旁观察，适时给出建议和支持。

3.正式比赛

当所有队伍都准备好后，可以开始进行正式的比赛环节。

比赛过程中，教师应密切关注每个孩子的情况，确保所有人都能参与到活动中来。

完成任务后给予适当的鼓励与表扬。

▣ 幼儿园管道游戏规则

一、活动目标

身体发展目标：通过“挑水”动作锻炼上肢控制力（能平稳托举道具10-15秒），借助“过河”练习提升平衡能力（单脚站立3秒不摇晃），增强手脚协调配合能力，动作幅度符合大班幼儿身体发育特点。

认知与技能目标：能清晰复述3条核心游戏规则，独立完成“握杆-挂桶-平衡走-接力”连贯动作，学会用“扶杆调整”“放慢脚步”等方法应对平衡难题。

情感与社交目标：在小组接力中主动与同伴沟通（如“我准备好了，你快回来”），愿意为同伴加油，体验“帮助他人完成任务”的成就感，遵守等待规则（不插队、不催促）。

二、活动准备

道具升级准备：

“水桶”：选用500ml塑料瓶（去标签），装1/3容量清水（约150g，减轻幼儿负重），瓶口用软木塞密封，瓶身贴卡通“水滴”贴纸，两侧钻小孔穿棉绳（绳长20cm，方便挂在扁担上）；

“扁担”：用直径2.5cm的泡沫棒（替代PVC管，更轻便安全）制作，长度65cm，两端缠3cm宽的彩色绒布（增加摩擦力，避免滑落），中间贴“小农夫标志”；

“小河场景”：用蓝色防水布铺出“小河”（宽40cm、长5m，边缘用沙袋固定防滑动），“河”中放置10cm高的泡沫块（模拟“石头”，每块间隔80cm，表面贴防滑纹），终点放3个彩色塑料盆（贴“菜园编号”，对应各组）；

辅助道具：手腕花（每组1种颜色，方便幼儿识别组别）、哨子（2个，分别用于“开始”和“提醒”）、小毛巾（每人1条，活动后擦汗）。

环境准备（新增安全预案）：

场地划分：明确“起点区”（每组1个等候圈，直径1.5m）、“过河区”（中间留出1m宽通道，供教师巡回指导）、“终点区”（远离过河区，避免拥挤）；

安全防护：地面若为水泥地，在“石头”周围贴防滑胶带；室外活动需提前查看天气预报（避开大风、高温时段），准备应急药箱（含创可贴、碘伏棉签）。

经验准备（更贴合幼儿认知）：活动前1天，在“故事时间”讲《小农夫浇菜》绘本（简化版），展示真实的扁担、水桶图片，让幼儿用玩具道具模拟“挑水”动作，提前熟悉道具触感。

三、活动过程

（一）热身环节：“小农夫的一天”（6分钟，增加情境连贯性）

队列与角色代入：幼儿戴手腕花站成4路纵队，教师戴“农场主人”帽子，手持“任务卡”：“小农夫们，今天我们要完成3个热身任务，通过考验才能获得挑水资格哦！”

分任务热身：

任务1：“整理工具”（上肢运动）：双手握“虚拟扁担”，上下抬臂（“检查扁担结实吗”）、左右转动手腕（“给扁担涂润滑油”），4个8拍；

任务2：“踩石头探路”（下肢运动）：绕场地中的“小石子”（地面贴小圆点）走，交替做踮脚走、跨步走（“试试这样过河稳不稳”），3个8拍；

任务3：“扛水练习”（全身运动）：双手抱“虚拟水桶”（双手交叉抱胸），弯腰走、侧身走（“水不能洒哦”），配合深呼吸，2个8拍。

情境衔接：教师展示“干涸的菜园”图片（PPT）：“菜园里的青菜快渴死了，我们得赶紧挑水过去，大家的工具都准备好了吗？”幼儿举手回应，激发参与热情。

（二）游戏讲解与示范：“小农夫训练营”（8分钟，增加试错环节）

规则分层讲解：

基础规则（用“儿歌”简化）：“握扁担，肩同宽；挂水桶，不落地；踩石头，不过河；到菜园，倒进水；空杆回，击掌接。”

安全规则（重点强调）：“走路不跑跳，扁担不挥舞；遇到困难举举手，老师来帮忙；同伴在过河，我们不靠近。”

多场景示范：

正确示范：教师完整演示1遍，重点展示“水桶快掉时，用手肘轻扶棉绳”“脚没踩稳时，先停下调整”的动作；

错误示范：故意做“耸肩握杆”“踩出石头外”的动作，提问幼儿：“老师这样做对吗？为什么？”引导幼儿发现问题，加深规则记忆。

小组试练：每组选2名幼儿（1名能力强、1名能力中等）上台试玩，教师在旁解说：“看小明，他眼睛看着前面的石头，走得真稳！”“小红发现水桶歪了，马上用手调整，太棒了！”其他幼儿观察学习，减少正式游戏时的失误。

（三）游戏开展：“挑水救菜园”（16分钟，分阶段推进）

基础挑战（6分钟）：

玩法：幼儿不挂水桶，双手握扁担走“过河路线”，熟悉“石头”间距和平衡节奏；

指导重点：对平衡差的幼儿，用“跟着老师的脚步”（教师在旁同步走）的方法引导；对平衡好的幼儿，增加“双手各拿1个小积木”的挑战，提升难度。

进阶挑战（8分钟，接力比赛优化）：

分组：每组5人，按“能力强弱搭配”排序（避免一组速度过快），起点幼儿挂好水桶后举手示意，教师哨响后开始；

互动设计：每组安排1名“加油员”（轮流担任），在终点为同伴喊“XX加油，就快到啦”，增强团队氛围；

应急处理：若幼儿水桶掉落，教师递上“备用水桶”，鼓励：“没关系，我们重新来，这次慢一点就好！”避免幼儿产生挫败感。

放松环节（2分钟，结合情境）：

动作放松：“小农夫们辛苦了，我们来给肩膀捶捶背”（双手交叉揉肩）、“给小腿揉揉腿”（坐姿，双手拍小腿）；

情境收尾：展示“菜园浇水后”的图片：“青菜喝到水，开心地笑了，谢谢小农夫们！”幼儿感受任务完成的'喜悦。

（四）总结与奖励：“丰收分享会”（4分钟，增加情感共鸣）

多元分享：

经验分享：“谁愿意说说，你是怎么让水桶不落地的？”“你和同伴接力时，说了什么话？”

感受分享：“帮助青菜解渴，你心里觉得怎么样？”引导幼儿说出“开心”“自豪”等情绪，培养共情能力。

奖励升级：

个人奖励：所有幼儿获得“勤劳小农夫”贴纸，额外给“坚持完成挑战”“主动帮助同伴”的幼儿发放“爱心小水滴”勋章；

小组奖励：为“最有秩序”“互相鼓励最多”的小组颁发“合作菜园”奖状（贴在班级荣誉墙），避免只以速度论输赢。

道具整理（渗透责任教育）：

分组整理：每组负责回收本组的“水桶”“扁担”，检查“水桶有没有漏水”“泡沫棒有没有损坏”，教师引导：“工具帮我们完成了任务，我们要好好爱护它们。”

四、活动延伸

区域活动：

科学区：提供“不同重量的水桶”（装1/4、1/3、1/2水），让幼儿探索“重量和平衡的关系”，记录“哪种水桶最好挑”；

美工区：用彩纸、黏土制作“小农夫工具”（如纸质扁担、黏土水桶），创编“挑水故事”画下来。

家庭互动：

亲子任务：发放“家庭小农夫”任务卡，建议家长和幼儿用“拖把杆（代替扁担）+两个酸奶瓶（装少量水）”玩游戏，拍摄视频分享到班级群，教师点评鼓励；

生活链接：让幼儿参与“浇花”“倒水”等家务，将“平衡能力”和“劳动意识”融入生活。

主题延伸：结合“秋天的收获”主题，开展“挑粮食过河”游戏（用水桶装玉米粒），让幼儿理解“劳动带来收获”的道理，深化活动意义。

▣ 幼儿园管道游戏规则

活动目标

身体发展：锻炼平衡能力、协调性和腿部力量，学会控制身体重心。

认知发展：理解“平衡”与“动作稳定性”的关系，尝试调整策略完成任务。

社会性发展：体验分工合作，学会等待与轮流，培养团队责任感。

情感发展：激发挑战勇气，感受克服困难后的'成就感。

活动准备

材料准备：

运水工具：小塑料桶（4-6个）、轻便扁担（2-3根，可用PVC管代替）。

平衡道具：平衡木（或长木板+砖块搭建，2米长）、软质荷叶垫（圆形地垫，8-10个）。

障碍物：小锥形桶（4个）、软积木（6块）、拱形门（1个）。

辅助材料：口哨、任务卡（画有简单路线图）、大水桶（终点收集水）。

场地布置：

路线1（简单）：平衡木直线走→荷叶垫单脚跳。

路线2（中等）：绕锥形桶S形走→软积木跨跳。

路线3（困难）：钻拱形门→平衡木倒走。

起点区：水桶、扁担、任务卡。

挑战区：

终点区：大水桶+胜利旗帜。

安全准备：平衡木两侧铺软垫，障碍物间距宽敞，幼儿穿防滑鞋。

活动过程

一、热身活动（5分钟）

情境导入：

教师扮演“村长”，幼儿扮演“小小搬运工”，口令互动：“搬运工们，准备出发！”

动态热身：

单脚站立（左右脚各10秒），想象“踩在云朵上”。

踮脚尖走直线，模拟“小心别踩到水坑”。

关节活动：手腕脚踝转动、腰部左右摆动、膝盖屈伸。

平衡练习：

二、游戏导入（3分钟）

任务说明：

“村里的田地缺水了！我们需要穿过三条小河，把水运到田里。但河水很急，只能踩着石头（荷叶垫）或走过独木桥（平衡木）才能安全通过！”

工具示范：

演示扁担挑水：双手握扁担中间，水桶挂两端，身体微微前倾，小步慢走。

强调安全：“如果水洒了或摔倒了，立刻蹲下举手喊‘村长帮忙！’”

三、游戏进行（15分钟）

第一阶段：自由探索（5分钟）

幼儿自由尝试两种运水方式（提桶走/扁担挑），教师观察问题（如摇晃、摔倒原因）。

集中提问：“怎样让水桶不洒水？”“走独木桥时眼睛看哪里？”

第二阶段：分组挑战（8分钟）

分组策略：

按能力混合分组（强弱搭配），每组4-5人，设组长1名。

每组抽取任务卡，选择路线难度（简单/中等/困难）。

合作运水：

两人一队，用扁担挑水桶（或轮流提桶），共同完成路线。

规则：水洒出超过1/3需返回重运；每组有3次求助机会（教师辅助稳定水桶）。

第三阶段：竞赛升级（2分钟）

开展“运水接力赛”：每组派2名代表，用时最短且运水量最多的小组获“最佳搬运队”奖章。

四、放松活动（5分钟）

身体放松：

坐在荷叶垫上，互相捶打腿部、肩部，模仿“雨水滴落”抖动手臂。

深呼吸：双手举高吸气→蹲下抱膝呼气，感受身体平静。

心理放松：

围坐分享：“刚才最开心/最害怕的时刻是什么？”“你是怎么帮助同伴的？”

教师总结：“摔倒的小朋友勇敢站了起来，合作的小组运水又快又稳，大家都是小英雄！”

▣ 幼儿园管道游戏规则

一、活动目的

1、发展幼儿的大动作和反应能力，增强自我保护能力，在躲避和奔跑，投掷的过程中，肢体得到充分的协调发展，让孩子的潜能无限发挥。

2、通过打水仗的亲子游戏给家长和孩子提供情绪发泄的机会，增进亲子之间的'感情。

二、活动对象：

幼儿园全体孩子和家长（视场地分年级进行，大班，中班，小班各45分钟合计每年级一个小时）

三、活动时间：

20xx年X月X日

四、活动地点：

幼儿园大操场。

【活动准备】

1、活动邀请信。

2、长绳两条，地标线三条。

3、各班孩子准备水枪，小水瓢。

4、请家长为孩子准备好大毛巾，替换衣服。

5、孩子必须穿上游泳衣，泳帽，泳镜，家长穿舒适运动款的衣服，赤脚。

6、每班至少一个充气蓄水池，若干水桶，长水管连接至操场备用。

7、桌子20-30张放操场做分隔带。

8、在入园时为家长指引活动安全守则说明和提示。

9、水的供应：后勤准备。

10、拍照、录像义工。

11、音乐音响准备。

暖场音乐：《快快乐乐上学校》《我真的很不错》《向前冲》等（到园马上准备灌满水池）

【活动过程】

1、开场准备活动和游戏规则讲解

2、快乐打水仗：

1.列队礼仪，水立方

提示大家先将水枪装满水，听口令同时向天空发射（水成交叉队拱门形，园长老师从中间走过向大家挥手示意）。

2.节日的祝福——园长宣布水仗游戏开始。

战斗号角，听到音乐，大朋友、小朋友，朝对面射水，保护自己同时也可以还击。场外（大后方）有N个大蓄水池，可以让大家去补充“子弹”。能坚持到最后的小朋友和爸爸就是胜利者。（听到音乐，就休战，避免太兴奋的同时让家长和孩子有足够时候装水。）

3.放松活动

带领幼儿放松手臂、手腕以及腿部的肌肉。

4.后勤准备下一场，为泳圈灌水。

【活动注意事项】

1、对孩子进行安全教育。

2、遵守打水仗的游戏规则。

3、提醒家长保护好自己的物品，保护好孩子，贵重物品不要带到现场，必要时候设贵重物品保管处。

4、着装要注意，换衣服场地安排，多安排几个。

▣ 幼儿园管道游戏规则

一、活动目标：

1、建立幼儿自我保护意识。

2、了解玩“打仗”可能发生的危险后果。

二、活动准备：

《英蕊乐园》儿童英语故事45、“咪咪鼠PK胖胖猫”的动画片光盘。

三、活动实施：

1、导入：播放《英蕊乐园》儿童英语故事45、“咪咪鼠PK胖胖猫”的动画片。

2、老师讲解：

一个清晨，咪咪昨晚睡的.可舒坦了。他一起床，就来到卫生间，刷牙、洗脸，梳头，把自己浑身上下都收拾的干干净净，体体面面。然后他来到胖胖的房间，胖胖还在呼呼大睡呢。哼！太阳都晒到屁股了，你怎么还不起床？你看我把自己洗漱得多干净啊！咪咪使劲推着胖胖，可是胖胖也太能睡了，任凭咪咪怎么推他，他就是纹丝不动。咪咪急了，他一下跳上胖胖的床，毫不客气地把一大桶凉水一股脑浇到胖胖头上，哎呀！这可不得了，胖胖哪儿受过这个气啊？他就和咪咪干起来了，他们打起了水仗。

3、讨论：

○咪咪鼠和胖胖猫“打水仗”会有危险吗?

无论是用水枪、木制刀枪，泥块来玩打仗的游戏都会对小朋友身体造成伤害。

○我们有玩“打仗”的游戏吗？其中否有不安全的因素？

如果有，最好避免。因为我们的身体健康是最宝贵的。

○我们在玩耍追逐过程中，首先要注意什么？

当然首先是保证自己和同伴的安全，不要受伤，不要出意外事故。

4、教师小结：

○禁止用泥块、沙土互相投掷的“打仗”游戏。

○儿童之间要友好相处，珍惜友谊，健康成长。

▣ 幼儿园管道游戏规则

活动目标：

1、识字：竹篮打水一场空；

2、明白“遇事要多动脑筋”的道理。

3、丰富词汇“满头大汗、跑来跑去”发挥想象，讲演故事、改编故事。

活动准备：

磁带，幻灯片，板书，活动挂图，竹篮，水盆

活动过程：

1、英文问好“Goodmorningchild!---Goodmorningteacher!”

2、做实验：把水倒进篮子里，问“会有什么现象？”请幼儿判断。结果：水漏出来。讨论原因。

3、请幼儿听磁带，然后回答问题：

（1）猴妈妈买了什么东西？

（2）小猴用这件东西干什么去了？

（3）结果怎么样？识字“竹篮打水一场空

4、请幼儿再一次听磁带，检测刚才回答结果是否正确，进一步地熟悉故事内容。如果全对，教师会奖励幼儿做游戏《小猪呼噜噜》。

5、出示活动挂图，教师讲故事。请幼儿鼓励教师“淅沥沥沥沥，哗啦啦啦啦，学前A班王老师顶呱呱”

6、丰富词汇：

（1）满头大汗：用身体语言来表达，把黑板上的小人（三毛、五毛）变成满头大汗的样子。用“满头大汗”说一句完整的话。将幼儿分组比赛，胜者画汗珠，看谁得的'多。

（2）请幼儿表演“跑来跑去”(照样子说一说：“飞来飞去、爬来爬去、走来走去……”)

连句：小鸟在天空飞来飞去。小兔在地上跳来跳去。小乌龟在地上爬来爬去……

7、游戏：唱反调、接上下句来和教师学故事。胜者画汗珠。从获胜组中选今日的值日班长。

8、游戏：“找错误”，教师讲故事，请幼儿挑教师所讲的故事中的错误，并改正过来。（猴妈妈买来一个盆，放在地上，家里发水了……）

9、说一说，从故事中，你明白了什么道理。教师讲寓意“做事情要动脑筋，不能蛮干，否则会徒劳无功。”

10、看课件“竹篮打水一场空”（识字、拼音拼读练习）

11、讨论：小猴应用什么去打水？“应用水桶、水盆、瓶子、碗、水杯、水壶等器具来盛水……”

12、改编故事：如：“……小猴拿起了一个水桶去河边打水。最后火被扑灭了”。

活动延伸

回家续编故事，明天讲给小朋友听。

▣ 幼儿园管道游戏规则

利用资源：

水池

参加对象：

10中班家庭

目标：

1、发展幼儿的平衡能力。

2、锻炼幼儿的脚部小肌肉。

准备：

1、水中放水，水深不超过幼儿膝盖。

2、每个家庭一个篮子，内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。（不伤害幼儿脚的物品）

玩法：

一、活动身体：赤脚做，重点按摩小腿、脚底。

二、认识物品：让孩子看一看，说一说，蓝子里有什么？

三：沉与浮：让孩子把东西放进水池中，看一看，说一说，东西是沉的还是浮的？

四、游戏"踩泡沫"：家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。

五、游戏"采珍珠"：家长和幼儿将水中的`"珍珠"（鹅卵石、玻璃球）用脚趾夹起，放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少"珍珠"比一比那个家庭夹得最多。

六、放松身体：用家长、幼儿用毛巾擦干脚，并按摩脚底、小腿。

▣ 幼儿园管道游戏规则

体能游戏

活动目标:

1、通过各种体能游戏，锻炼走、跑、跳、爬等的能力，发展身体的灵活性和平衡能力。

2、具有一定的竞争意识和集体荣誉感。

3、能积极参加游戏，体验体能游戏的乐趣。

重点:锻炼绕障碍物跑和双脚行进跳的能力。

活动准备:

磁带、录音机

活动过程:

一、开始部分

1、队列练习:四路纵队→大圆

[幼儿听口令做动作:稍息、立正、半个手臂向前看齐。幼儿一纵队站立，听音乐和老师的口令走圆并做动作:原地踏步—齐步走—插腰—拍肩—手举高……]

2、热身运动:听信号转体

[师:“这个场地上有很多这么大的小方块，我们用做小偷的办法走到那边，‘找一个小石头踩住它’，把脸对着我。”我们来玩一个听信号的游戏，我拍得快还是慢，现在呢?教师示范:

师:“现在看我做动作:单脚跪地，手撑地，另一只脚不着地，转圈”

“跟我们一起把这个动作做一遍”

“好，现在你们听着信号，拍得快你们就转得快，拍得慢你们就要转得慢。” “你们的耳朵真灵。”]

3、准备动作:看谁站得稳

[师:“手打开，放下，打开、放下、打开、放下，‘有的人手打开的不够大，我们给它加点油’。(做打气动作)，我们的身体就是一台机器，看看零件修好了没有(做拍手臂动作)“好，听好老师的口令，转(快、慢)，停，看谁站得稳。”]

二、基本部分

[师:小朋友爱玩游戏吗?那，今天，何老师和你们一起就利用我们的身体来做游戏，愿意吗?游戏前，我们先给每一队起个名字……]

(一)游戏:绕着跑

[师:我们先来玩第一个游戏:绕着跑。]

1、讲解并示范游戏规则:两队原地蹲下，其他两队绕着蹲着的小朋友跑回原点。

[师:请X队和X队的小朋友举手，跟我做相同的动作，原地蹲下；另外两队，X队和X队的小朋友绕着蹲着的小朋友跑回原点。]

2、分组练习一次

[师:我们先来练习一次]

3、绕着跑比赛

[师:现在，我们来进行比赛，比一比哪一队先跑回原点。]

(二)游戏:双脚行进跳

[师:第二个游戏:双脚行进跳。]

1、讲解并示范游戏规则:两队小朋友坐原地，双腿并拢伸直，其他两队的小朋友听老师的口令双脚跳过小朋友的腿，然后立即回到自己的位置上。

[师:请这X队和X队的小朋友，跟老师一样坐好，双腿并拢伸直，其他两排的小朋友听老师的口令双脚跳过这两队小朋友的'腿，然后立即回到自己的位置上。]

2、分组练习

[师:明白游戏的玩法了吗?好，那我们来练习一次]

3、比赛:双脚行进跳

[师:现在，我们来进行比赛，比一比哪一队先跳过去，然后跑回原点。]

(三)游戏:爬

[师:刚才，我们用身体玩了跑和跳的游戏，接下来，再来玩一个爬的游戏。]

1、教师示范讲解游戏方法:请两排的小朋友手臂伸直，面朝老师，其他两排的小朋友从他们的手臂底下爬，爬的时候，膝盖不能碰到地面。

[师:请请X队和X队的小朋友手臂伸直，面朝老师，其他两排的小朋友从他们的手臂底下爬，爬的时候，膝盖注意不能碰到地面。]

2、组织幼儿游戏一—2次。

三、结束部分

1、放松动作:游戏“木头人”

[师:游戏做玩了，还想继续玩游戏吗?好，那就听老师的口令:原地踏步走、蹲下、起立、向后转……。“我们来玩一个游戏，小朋友睁大眼睛，你就可以在我的眼睛里看到你的影子，一定要睁大你的眼睛哦，要不然就看不见我了，找的时候不能推别人，小心点。”(提醒幼儿踏步走到老师身边，并注意和同伴保持一定的，不拥挤)“你们玩过“木头人”的游戏吗?不过今天玩的这个游戏和平距离时玩的不一样，有点难度的啊，你们扮“木头人”的时候，我动你一下，挠你一下，你们不能动。”“我们都是木头人，不许说话不准动。”(玩几遍)]

2、听音乐检查身体各个部位

[师:“请你跟我这样做。”(三遍)“帮我闻闻，帮我闻闻，我怎么闻到肉的味道啊，要像我这样闻才能闻到呢，深呼吸，呼(蹲下)。”

“快把我们机器上的零件都检查检查下次还能不能用，拍拍胳膊，拍拍腿，扭一扭。”不错，零件都是好好的，现在，让我们的机器好好的去休息休息，准备下一次在运转。]

▣ 幼儿园管道游戏规则

设计意图:

健康领域的一个重要目标就是培养幼儿对体育活动的兴趣，发展动作的灵活性和协调性；大班的孩子们都见过小推车，而且大多数孩子都有过推小车的经验，他们非常喜欢玩推车游戏，本活动中快乐的小推车，不是让孩子们推真正的小车，而是通过孩子们的肢体动作模仿推车的过程-----两个小朋友一个当小推车，一个当推车人，当小车的幼儿用胳膊支撑起身体向前行进，推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿，这两个动作对于大班幼儿来说是非常具有挑战性的。为了增加活动的趣味性，活动中还设计了比赛推小车的形式，既增加了难度巩固了幼儿基本动作的练习，又让孩子们感受到新鲜和刺激。

活动目标:

1、尝试协作推小车的`多种玩法，激发幼儿的创造性和想象力。

2、发展幼儿的肢体协调能力，培养幼儿对合作游戏的兴趣。

活动目标

1、指导幼儿两两结伴进行推车游戏，增强手部力量，提高身体平衡协调能力。

2、培养幼儿合作意识，体验与同伴协作游戏的快乐。

活动准备:

1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。

2、欢快的游戏音乐，进行曲。

活动过程:

一、快乐热身活动

律动导入，激趣。(教师带领幼儿入场，结合律动做手部动作)师:伸出小手跟我做，小手拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手拍起来。(反复练习2-3遍，节奏由慢到快，随幼儿的掌握情况逐渐加快节奏增加难度，增强趣味性。

二、快乐体验，集体练习

1、谈话导入，示范讲解

师:热闹的建筑工地上，小推车正在忙忙碌碌地运送货物。

教师扮演推车人，请一名幼儿扮演小推车，示范合作“推车”的过程。

师边示范动作边详细讲解动作要领:一名幼儿身体伏地，双手撑地，两条腿用力蹬直，扮演小推车，另一名幼儿站在其后，抬起前一位幼儿的双脚，两人配合着向前行走。注意一定要抬起靠近脚踝的部位，这样会更省力。

3、师幼共同分析、总结

(1)二人推车法:请一位小朋友双手着地，教师双手握其双脚脚腕，成“推小车”状前行。

(2)三人推车法:请一位小朋友双手着地，另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕，成“小推车”状前行。

三、快乐比赛，难度练习

1、游戏:推小车比赛

在两次尝试练习的基础之后，将幼儿分成四小组，两两结伴游戏，其中一名幼儿扮演小推车，另一名幼儿来推，将“小车”从开始点推到终点，比比那组小车推得又快又稳。比赛过程中，教师可适当对幼儿进行表扬与鼓励，以激发幼儿的积极性和成功感。

2、游戏:运送“砖块”

全体幼儿组成四个“小车队”，为工人叔叔运送“砖块”(沙包)，将“砖块”放在扮演小推车的幼儿背上运送到指定地点，比比哪个小车队运送的“砖块”最多。

四、放松活动:

在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。

活动延伸:

活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间游戏，既可解决体育游戏与器械不足的矛盾，又可把民间游戏发扬光大。

活动反思:

幼儿在这次体育活动中兴趣很浓，充分调动了幼儿的积极性，幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘诀，后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

▣ 幼儿园管道游戏规则

运动目的：

1、能和谐的跑步，并能对峙肯定的时候。

2、进步幼儿的.敏捷性，体验配合游戏的兴趣。

运动预备：

在场上画一个大圆圈

游戏弄法：

1、请两个幼儿站在圈外，一个当追逐者，另一个当被追逐者，别的的幼儿两人一组一前一后站在大圆圈上，阁下隔约一步。

2、游戏开端，幼儿园教育随笔追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的历程中，被追逐者跑道任何一对幼儿的前面站住，这时背面的一个幼儿就要酿成被追逐者，并立即沿着外圈快速跑，追逐者继承追，如被追到，则另换一对追逐者，游戏从新开端。

游戏法则：

追逐者必需沿大圈外跑，被拍到就算追到了。

▣ 幼儿园管道游戏规则

活动目标：

1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。提高幼儿的参与和合作意识。

2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

活动准备：

汽车废旧轮胎自行车废旧轮胎

活动过程：

带领幼儿到户外操场上，踏着音乐做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础：

1、介绍轮胎的作用

教师拿出准备好的轮胎，让幼儿认识，并让孩子说出轮胎的作用，并说出见过那些不同的轮胎。然后并简单的轮胎的玩法，并询问，你们可以有哪些玩法?好好想想!

2、幼儿分组，探究轮胎的玩法

分组后，幼儿积极的琢磨，商量，交流，一起归纳轮胎的玩法，有的是一个孩子玩，有的是多个孩子玩。

3、师生一起归纳好玩的玩法，并让个别幼儿做出示范表演。幼儿兴致极高，很快的融入到游戏中去。归纳主要的玩法有

个人玩：

(1)幼儿自己在地上滚动轮胎，可以变换走的'路线，

(2)把轮胎举起来套在脖子里，双手做动作。(这个需要轻点轮胎)

(3) 把轮胎放地下，幼儿坐在轮胎上活动头部。

多人玩：

(1)幼儿们滚着轮胎变成一个大圆圈或走出多种阵型。

(2)把轮胎平方到地上，幼儿逐个学小兔跳：从前跳到后，从里跳到外;从左跳到右里。

(3)幼儿学小鸟飞：绕着轮胎里原地飞一圈，看那个小组飞的快飞。

4、幼儿一起参与游戏，感受快乐

幼儿们根据的自己的爱好，选择喜欢的方法，自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受集体合作的力量和伟大。

5、游戏结束。

收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。

▣ 幼儿园管道游戏规则

游戏目标：

1、学习手推车的本领，在游戏中提高动作的协调性。

2、初步学会发现问题，探索解决问题的办法，懂得合作的`重要性。

3、喜欢民间游戏，体验游戏过程中的快乐。

游戏准备：

1、游戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。

2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。

游戏过程：

一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入游戏

1、幼儿自主选择民间游戏，教师随机参与。

2、简单交流对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏？怎么玩的？

二、学习游戏“手推车”

1、借助图片导入：他们在干什么？这个游戏你玩过吗？怎么玩的？

2、幼儿分组尝试，探索游戏的玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。

3、互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。

4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。

5、幼儿分组继续练习，结束后交流感受、总结经验。

三、游戏：“运粮食”

1、引起兴趣：农民伯伯的粮食丰收了，我们帮着一起运到粮仓里去吧!

2、探讨规则：要想运得快，三个人应该怎么做？粮食掉了怎么办？

3、师幼示范：边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。

4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。

5、交流第一次运粮食的感受，总结经验。

6、幼儿再次进行游戏，教师为幼儿加油。

四、放松游戏，结束游戏

1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏(王婆婆抱妹妹等)。

2、小结：今天玩得开心吗？为什么？

▣ 幼儿园管道游戏规则

活动目标：

(1)学会将身子团紧移动重心，屈身钻过障碍物。

(2)能遵守规则不碰障碍物，体验游戏的快乐。

(3)进行情感教育，让幼儿学会勇敢、善良、友好的健康思想。

活动重点：

屈身、低头，将身子团紧地练习钻过山洞。

活动难点：

难点是将身子团紧移动重心。

活动准备：

挂有小铃铛的山洞，零食、饮料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、猫头饰若干

前经验：

玩过猫抓老鼠的游戏。

活动过程：

一、谈话导入

小朋友们，今天老师想和大家玩一个《猫和老鼠》的游戏，在游戏前，我们来先做一下热身活动吧。

二、《猫和老鼠》游戏

1、示范动作要领

小老鼠钻洞时，要把身子团紧，低头、屈身，千万不要撞着门洞，身体蹲着慢慢移动前进。

(1)让小朋友模仿小老鼠的动作练习钻洞，请几个小老鼠说一说，你是怎么钻洞的。

(2)表扬能团紧身子不碰到铃铛的幼儿。

2、规则：小老鼠在偷东西的路上一定要悄悄的钻过，不能碰到铃铛，不出声;做门洞的幼儿手做拱门的高度要一致，不能动;做小猫的幼儿在小老鼠偷东西时要睡觉，当发现东西被偷时要作为伤心大哭的动作。

3、设置情景一：听说有一个叫的小猫，它的家里有许多好吃的东西，有粮食，水果，还有各种饮料，今天中午趁猫在家睡觉的时候，小老鼠要到小猫家去偷东西吃。

4、设置情景二：小猫发现吃的东西被老鼠都偷走了，害怕主人回来惩罚它，所以伤心地哭起来。

(1)小朋友们讨论，该怎么做才能让小猫不哭？(激起小老鼠的同情，决定把偷来的东西还给小猫)

(2)提问：在归还食物时，猫和老鼠会有什么样的对话？(对不起、没关系、谢谢你……让孩子们学习适当礼貌用语。小猫和小老鼠最终和好成了好朋友)

三、结束放松部分：

1、小老鼠偷的行为对吗？我们平时要怎么做？

2、我们平时所知道的猫和老鼠双方是敌对的'，为什么在这游戏中，猫和老鼠却能成为好朋友？

讲评：对小老鼠偷的行为持否定态度，对小老鼠做错事情能勇敢改错和同情心给予表扬和鼓励，结合生活，鼓励幼儿做个有良好行为的好孩子。

3、现在猫请老鼠到外面去玩游戏，请扮演猫和老鼠的幼儿一个跟着一个有序地离开。

活动延伸：让孩子们在户外多玩一些猫和老鼠的游戏，自主探索和创编出新的游戏情景，体验游戏的快乐。

▣ 幼儿园管道游戏规则

【游戏目标】

练习头上、胯下传球的动作，培养幼儿动作迅速灵敏和注意力。

【游戏准备】

大皮球2—4个，小红旗一面。

【游戏过程】

幼儿站成人数相等的2—4队，成纵队站好，幼儿间隔一臂距离，全体幼儿两腿分开站立，每队排头两手抱球做好准备。

游戏开始，教师举起小红旗发号施令：“金龙腾飞”，全体幼儿接说：“振兴中华”，说完各队排头迅速将球由头上传给第二人，第二人再从胯下传给第三人，第三人由头上传给第四人……这样依次头上、胯下传球，犹如一条巨龙上下翻腾，当球传至排尾，最后一人接到球后迅速跑到队首，双手举球高喊：“金龙腾飞”，全体幼儿欢呼：“振兴中华”，以速度快的'队为胜。

【游戏规则】

1、要手递手传球，不能抛或滚球。

2、传球失落，由接球者拾起，从失落处重新传球。

注意事项：玩此游戏前，可分三部分事先练习，头上传球、胯下传球、头上跨下间隔传球。

▣ 幼儿园管道游戏规则

【游戏目标】

通过竹竿游戏发展幼儿奔跑躲闪，提高协调性，促进运动方位感知，突出相互问的合作，培养团队协作精神。

【游戏准备】

八根约1.5米长的竹竿(PVC塑料管也可)

【游戏重点】

促进运动中前后左右上一’F的方位感知

【游戏难点】

突出相互间的合作，培养小组及团队协作精神

【游戏理论】

上海市运动教材幼儿运动基本经验四对信号能做出反应：(开始、停止、动作变化、方位变化、速度变化)，

幼儿运动基本经验五：体验运动方向，根据运动对象空间位黄距离调整自己动作(方位：上下、前后、左右？距离：远近)

【游戏过程】

1、游戏：《快快集合》

幼儿四人一组持竹竿听令，根据教师提示方位快速调整步伐，协调一致的改变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。

(1)教师顺着一个方向变化站立位置，并控制奔跑时的变岔化速度，帮助幼儿及时奔跑调整站立方位。

(2)教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大变化方位时的转换速度，并用眼神适度提示幼儿，帮助幼儿在奔跑状态下快速扭转站立位置以面向教师

(3)教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，快速变化站立位置，并用眼神和身体做出迷惑的错误的提示，强化幼儿对运动方位变化，促使幼儿做出快速正确的反应

2、游戏：《奇怪的动作》

幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作

(1)教师以较慢的动作和详细的`提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位

(2)教师以较快的的动作动作和提示语言连贯的改变看齐的四个方位

(3)幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向、右看齐动作、原地踏步走和立定等趣味动作

3、游戏：《看谁反应快》

幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确移动

(1)教师参与幼儿一起向前、后、左、右正确移动

(2)教师与幼儿做相反的动作

如教师持竹杆向前一步、幼儿四人一组持竹杆向后移动一步、又例如教师持竹杆向左一步、幼儿四人则持竹向右移动一4步，教师向左二步、幼儿四人则持竹向右移动二步，并以此类推变化

4、游戏：《巧过竹竿》

教师提出新的活动要求：幼儿必须4人…一起过杆，并提示幼儿提前商议决定，根据前一组的完成情况做出跨越行走或跳跃等创造性的与同不同的动作过杆。同时调整和帮助幼儿形成动作，在活动中及时用语言肯定动作变化、提示幼儿注意安全、及时阻止危险的动作。

教师示范与众不同的过杆方式，并引导幼儿在下一次的类似活动中加以实践和变化。

5、游戏：《开汽车》

(1)幼儿4人一组持杆组成4辆汽车，四散开车不碰撞教师提醒小司机二手握紧前两端，最后幼儿二手握紧后两端行车途中注意避让，四人一组相互体谅彼此照顾及时交换排头的小司机

(2)冉将4辆汽车变成2两辆汽车，开车不碰撞

(3)将4辆汽车变成一辆汽车，提示幼儿及时调整运动姿势，汽车加减速，转向要准确，开车不碰撞.

5、放松后回班级

▣ 幼儿园管道游戏规则

设计意图：

喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是"表达自己的认识和情感的重要方式"，使幼儿"大胆地表达自己的情感、理解和想象"。本次活动，利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏，注重音乐对幼儿的`整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。

活动目标：

1、感受乐曲的特点和欢快的情绪。

2、学会看懂图谱，并能根据图谱的提示，利用声势为音乐进行伴奏。

3、能看指挥协调一致的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲《小看戏》

活动准备：

音乐《小看戏》动物图谱乐器（碰鈡、铃鼓、舞板）

活动重难点：

能根据图谱的提示，利用声势、身体乐器、乐器为音乐伴奏。

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活动过程：

一、情景导入。

教师以邀请幼儿参加音乐会为由，引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入场。

师："小动物们，今天森林里举办音乐会，你们参加表演的节目准备好了吗？（好了）我们一起出发吧！

二、展开

1、师幼共同讨论，引出课题。教师引导幼儿初步感受乐曲的特点。

师："刚才我们跳舞的音乐好听吗？你觉得它是欢快的还是悲伤的呢？听了音乐后你的心情是怎样的呢？你喜欢吗？……"鼓励幼儿大胆的说出自己的感受。

2、出示动物图谱，引出动物图谱。

师："不仅小朋友喜欢这个音乐，小动物们也很喜欢，瞧，它们唱着歌排着整齐的队伍来了……"教师和幼儿一起探讨动物图谱结构。

3、音乐游戏。

模唱游戏：玩法--教师将幼儿分成三组（小猫队、小狗队、小鸭队），根据动物图谱，在教师的指挥下分别模仿动物唱歌的声音。

例如：小猫队---喵喵喵

小狗队---汪汪

小鸭队--

-嘎嘎嘎嘎

肢体（身体乐器）游戏：玩法--教师引导幼儿，想一想身体哪些部位可以发出声音，并分别请每组幼儿想一个身体乐器，根据动物图谱，在教师的指挥下为音乐进行伴奏、合奏。

4、乐器演奏。

（1）、教师出示乐器，介绍乐器以及演奏的正确方式，可请个别幼儿进行尝试。

（2）、发放乐器，讲清规则，引导幼

儿能自己管理好自己的乐器。

小猫队---碰鈡

小狗队---铃鼓

小鸭队---舞板

（3）、引导幼儿根据动物图谱，在教师的指挥下进行乐器演奏练习。

5、幼儿展示正式演奏。

鼓励幼儿面向全体教师，以最好的状态，在教师的指挥下，进行乐器演奏展示。

三、活动结束。

师："今天的音乐会到此结束了，你们玩的开心吗？有好的东西我们要学会分享，现在呢，就让我们拿着乐器将我们成功的乐器演奏分享给其他的班级吧。"活动延伸:

将节奏乐谱张贴于表演区，并投放大量乐器或自制乐器，供幼儿继续练习。

▣ 幼儿园管道游戏规则

活动背景

为了更好的完成音乐课题活动，我设计了一节节奏训练课。发展幼儿能够边听音乐边打肢体节奏，从简单的一种肢体节奏到每小节一至两种节奏，培养幼儿身体各个部位的配合。

活动目标

1、培养幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。

2、通过节奏练习发展幼儿手脑一致、身体的协调性。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

重点难点

肢体各节奏的配合。

活动准备

节奏条、录音机、磁带、打击乐器。

活动过程

一、律动进入教室，教师弹前奏复习节奏歌《谁在说话》。

二、复习节奏，重点强调空拍，复习空拍。

三、导入新课

1、播放乐曲，欣赏乐曲：大灰狼，幼儿兴趣很高，效果很棒。

2、教师依次出示练习过的.节奏(并将其组合)，交代幼儿就是大狮子、狼........的音乐节奏，我们一起听着音乐打节奏。与幼儿练习几次，利用欣赏乐曲，请幼儿自由发挥想象力。

3、加肢体节奏。

(1)、xxxxxx重点是与音乐配肢体节奏。

(2)xxxx要求：费别用拍头、拍肩、跺脚拍打。教师示范。发展幼儿手脑一致，身体各个器官的协调性。幼儿自由练习。

四、教师与幼儿共同随音乐拍打节奏。

五、结束、律动《节奏拍拍》。

教学反思

每一次的公开课都让我受益匪浅，虽然节奏不是第一次上，但相对来说难度增加，每次的节奏都是有规律的，这首乐曲缺乏规律性，经过几次的反复修改行程了最后版规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些运动，而人的动作也是运动，人类的一切活动离不开节奏，没有节奏的人类生活是不存在的。大到对四季变换的感受，小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏，甚至于人脑一时的思想，严格上讲也有节奏。

小百科：节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。用反复、对应等形式把各种变化因素加以组织，构成前后连贯的有序整体（即节奏），是抒情性作品的重要表现手段。节奏不仅限于声音层面，景物的运动和情感的运动也会形成节奏。节奏变化为事物发展本原，艺术美之灵魂。相对论变化的结果。

▣ 幼儿园管道游戏规则

设计意图

孩子们非常喜欢玩节奏游戏，但在游戏中他们往往对乐器更感兴趣，一拿乐器就不停地敲．不关注其中的节奏和规则，随意性比较大，于是我设计了集体活动“小鼓响咚咚”。活动中，我选择孩子喜欢的腰鼓，通过“看指挥演奏”“变换纸杯位置创编节奏演奏”“看节奏图谱综合性演奏”三个层次的游戏，循序渐进地引导孩子关注节奏活动的指挥，探索节奏里的秘密，体验节奏活动的乐趣。

活动目标

1．看指挥用腰鼓演奏，表现开始、停止、渐强和渐弱。

2．通过纸杯游戏创编多种节奏型，并学习看图谱演奏。

3．积极参与，体验节奏活动的乐趣。

活动准备

物质准备：腰鼓人手一个，红色和白色的纸杯各6个，节奏图一幅，音乐《拥军花鼓》《跟我做操》。

经验准备：幼儿熟悉音乐《跟我做操》《拥军花鼓》，有敲腰鼓的经验。

活动过程

热身游戏：跟我作操

教师和幼儿一起随着《跟我做操》的音乐一边表演一边进入活动室。在其中的间奏部分，带领幼儿玩节奏回声游戏。

(评：《跟我做操》的间奏很有特点，是互相呼应的一对乐句，并随着段落的增加而依次累加，是进行节奏练习的好音乐。教师在开场带领幼儿玩此游戏，既活跃了气氛，又有针对性地练习了各种节奏型，为后面节奏活动的创编做了经验准备。)

游戏：开始和停止

1．感受指挥的作用。

师：看，今天老师带来了什么?(腰鼓)喜欢敲腰鼓吗?那我们一起来敲一敲。(全体幼儿自由敲腰鼓)听上去感觉怎么样?(太吵了)那怎样就不吵了呢?对，敲腰鼓时我们要看指挥。

2．学习指挥——停止。

教师做停止的动作：双手往前平推。

师：猜一猜，这个动作是什么意思?当你们看到这个动作时，应该怎样?(停止演奏)

3．学习指挥——开始。

教师做开始的动作：双手打开。

师：看到这个动作应该怎么做?(开始演奏)

教师指挥开始和停止，幼儿看指挥演奏腰鼓。

4．幼儿学做小专指挥。

师：谁愿意像老师这样来指挥大家?

鼓励幼儿上台学做小指挥。

(评：从一段嘈杂的腰鼓声中，孩子们感受到指挥的重要性。教师顺势做出两个意图很明确的指挥动作——开始和停止，没有直接教给幼儿，而是鼓励幼儿看动作猜想，然后再鼓励幼儿上台尝试指挥，巧妙地让孩子自主学会了这两个基本的指挥动作。)

游戏：渐强渐弱

师：现在如果我这样做(双手合拢，慢慢打开，再慢慢合拢)，想一想，应该怎么演奏?(声音要渐强、渐弱)

幼儿看老师指挥，用腰鼓演奏，表现渐强、渐弱、停止。

幼儿上台做小指挥，指挥大家演奏。

(评：学习渐强渐弱的指挥时，由于幼儿指挥过开始和停止，有了一定的经验，掌握起来就容易了许多。因此，教师便引导孩子关注自己演奏的声音，要随指挥演奏出强和弱来，丰富了幼儿的演奏技巧。)

创造性节奏游戏：快乐的纸杯

1．演奏只有一个休止符的节奏。

出示4个纸杯(3个红色1个白色)。

师：这儿有几个纸杯?这四个纸杯一样吗?哪里不一样?(三个红色，一个白色)秘密就藏在这里噢，当我指到红色的纸杯。你们就拍手，指到白色的纸杯就停止。

教师指挥，幼儿用手拍打节奏：xoxxl

教师交换白纸杯的位置，幼儿看纸杯用腰鼓演奏：xxoxi

请幼儿换白纸杯的位置，大家一起用腰鼓把其中的节奏敲出来。

2．演奏有两个休止符的节奏。

师：还是难不倒你们，我来加大一点难度，再增加一个白色的杯子，这个节奏你们会不会?

幼儿用腰鼓演奏：oxoxi

师：还有谁能变出更难的.节奏型?

鼓励幼儿变化白纸杯的位置，大家一起演奏。

3．演奏两组不同的节奏。

师：假如我再增添4个纸杯，把这组节奏变长，你们还会敲吗?

教师再出示4个纸杯(3个红色1个白色)，鼓励幼儿敲出其中的节奏：xoxxlxooxl

(评：这个环节设计非常巧妙，鼓励幼儿自由摆放不同颜色的纸杯。创编出不同的节奏，再引导幼儿用腰鼓演奏出来，变化很多，有效且充满趣味。)

节奏活动：拥军花鼓

出示音乐《拥军花鼓》节奏图。

师：小朋友，这幅节奏图里，有什么地方看不懂吗?(幼儿提出问题后，鼓励其他幼儿帮助解答。重点理解两个波浪线表示渐强渐弱)

师：这里面藏着哪些节奏呢?假如用腰鼓，可以怎么敲?先和旁边的小朋友说一说。

幼儿自由交流。

集体交流，幼儿尝试敲打出图谱中的节奏。

教师引导幼儿看图谱完整演奏。

第一遍演奏后交流：有哪些地方需要修改?

第二遍演奏后交流：我们跟着音乐一起来表演，好吧?

第三遍演奏后交流：演奏时除了敲鼓面，还有其他的方法吗?(可以敲鼓身)什么地方敲鼓身呢?(在白纸杯休止的地方……)

根据幼儿的建议，采用相应的演奏方式，进行集体演奏，体验合作演奏的乐趣。

(评：这个环节，是一个总结提升，节奏图设计巧妙，幼儿前面所练习的指挥、声音的强弱以及各种节奏型在这里得到综合运用，最后《拥军花鼓》的配乐演奏，将整个活动推向高潮，幼儿在自主的演奏活动中充分享受到节奏活动的奇妙和乐趣。)

▣ 幼儿园管道游戏规则

学期又近尾声，整理思绪回顾一整学期的教研，在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步，在每一次的检查中获得新知，每一次知识的交流和碰撞，让我们在教育事业的道路走得更扎实、更稳健。现将本学期教研工作汇报

一、教研计划的实施

在精细化系统管理的推动下，依据《纲要》内容，在立足本园实际的.前提下，制定适宜本园的教研管理计划和实施细则，第一时间召开年段行政会议，与各段长商讨教研管理细则的实施方案，由园区推广到年段，自年段落实到班级，以幼儿为主体，进行各类教研活动。

1、年段教研：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由三位骨干教师担任，每周定期召开段会，围绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨，并解决问题。

2、集体备课：在教研计划当中，最能让教师们得到实质性学习和交流的就是集体备课这一项目，本学期在这方面的实施比较不足，下学期将落实到位

3、园本教研：当前，全镇范围内对园本教研展开热烈的讨论。针对园本教研这一大块的领域，要细分化解并加以实施，原本制定的一套套园本计划一再被自己打翻。立足于本园实际制定出适合本园的课题教研，因此本学期制定出园本教研的基本操作方案，以方案教学做为突破口，利用业务学习时间，组织教师学习相关文章，并进行研讨，下学期将进行实际操作方案。

二、教师队伍素质的提高

1、加强理论学习，定期开展业务学习，从理论、观点、态度改变教师教学观念；

2、注意各种活动计划的设计和书写，由各段长负责对班级老师进行培训、辅导，提高课程设计能力；

3、通过组织教师参与园区公开课观摩活动，促进教师之间相互学习切磋，提高新教师教育教学中的实际操作能力；

三、优化日常教学管理

1、对教师的各类活动计划、个案观察的撰写进一步进行调整和规范，各段长利用段会进行反馈；

2、加强日常保教工作的检查、指导和督促，重点指导新教师的教学工作，促使新教师尽快成长；

3、充分利用幼儿园现有场所，开设各类区域活动的空间，科学安排幼儿区域游戏活动的时间；

4、组织教师参加各类培训活动，到各姐妹园参观学习，了解各家幼儿园的教学状态，提高教师教学水平和能力。

四、做好家长工作，家园共建促教育

开展好家长工作是教研工作中不可缺少和重要部分。

1、坚持做好家教园地、家长开放日工作，让家长了解园内幼教动向；

2、每月至少一次电话家访工作，及时了解幼儿在家的情况；

3、定期不定时利用qq、飞信、微信各种网络通讯工具，及时向家长了解幼儿在家情况，共同教育幼儿。

五、问题与思考

回顾本学期的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清清楚地认识到，要要以更高的标准要求自己，还存一些差距和不足。

1、从本园实际出发，加强新课题研究，提高全体教师科研意。

2、坚持做好环境布置工作，区域活动的设置有待提高。

3、家长工作还有待提高。

4、晨间活、户外活动的组织上采用灵活多样的形式，内容要更加丰富。

▣ 幼儿园管道游戏规则

本学期我园以积极创建XX市绿色幼儿园和XX市a级食堂为目标，以安全工作为主线，以锤炼教师的业务水平，努力提高保教质量为重点，依托利用社区、家长资源，开展了丰富多彩的幼儿教育活动，取得了一定的成绩，现小结如下：

一、落实“安全第一”的方针，抓好食品卫生和安全保健等工作

安全工作是幼儿园工作的重中之重。本学期，在园领导的重视下，在保健教师的辛勤工作下，努力做到了卫生防疫体制健全，管理有序。通过业务学习、讨论、检查、评比等多种形式，强调保育工作与食堂工作的规范操作。其次严把晨检关、卫生消毒关，发现问题及时处理，切实落实防病工作，做到了一学期内无安全事故发生。顺利地通过了XX市妇幼保健院的检查，领取了妇幼保健合格证书，同时被评为XX市儿童保健工作先进单位，保健教师也荣获了“先进个人”的殊荣。

“XX市a级食堂”是我园本学期的创建目标之一，我们认真对照《XX市学校食堂卫生达标建设活动a级食堂评分表》和《关于开展放心消费食堂创建活动的通知》精神，利用暑期，在校领导的关心下，在市、区卫生监督所的指导下，按照要求对整体布局进行了较大的调整。安装了监控系统、给粗加工间、食品操作间、配餐间更换了天花，完善了抽排油烟系统，添制了保洁设备，完善了各种硬件设施，整体环境焕然一新。同时坚持以服务师生为宗旨，努力提高后勤人员素质，提高服务质量，提高管理水平。在全体后勤人员的共同努力下，XX年12月我园食堂顺利地被评为“XX市a级食堂”。新区管委会仲XX主任也亲临我园就食品安全卫生工作进行了专项检查。仲主任对我园的食堂管理工作非常满意，勉励我园继续努力，把食堂办成教师满意、家长放心、幼儿开心的食堂。

二、加强师资队伍建设，提高教师专业素养

（一）加强领导班子队伍建设。

俗话说：“火车跑得快，全靠头来带”。要打造一支师德高尚、业务精良的师资队伍，领导的表率起着不可忽视的作用。我们要求园领导在工作之余，加强自身的'业务学习，不断地用新的知识和新的信息充实自己，提高自己的专业理论水平。其次采用推门听课的方式，经常深入班级听活动，指导教师开展区域游戏，了解教师的教学情况。同时采用面对面、一对一指导的方式，指导教师改进教学方式，提高课堂教学质量。本学期，魏妍园长在区园长听评课活动中获一等奖。

（二）根据幼儿园师资队伍建设规划，加强教师师资队伍培训。

1、加强理论学习，夯实教师的理论基础。本学期我们利用教研会议和教研活动，带领教师深入学习、理解《纲要》及相关的幼教理论，转变教师观念，加强师德建设，鼓励教师利用业余时间每月读一篇幼教文章，并作摘记、写简短的读后感，为教师搭建了学习、交流的平台，努力提高教师的理论水平。

2、本学期，继续要求每位教师每月积极撰写观察记录、教养笔记各两篇，每节活动课后都有教学反思、一周一次大反思，并进行交流，教育论文每学期至少写一篇，青年教师每周抄一篇优秀教案，每月进行一课三研活动，每月练习一首简单曲子，全园上下形成了浓郁的学习氛围，苦练教学基本功。

3、我们还积极组织教师参加园内外的各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

4、本学期我园继续以市级课题《农村幼儿良好生活习惯的指导研究》为抓手，在提高教师的教科研水平的同时努力促进儿童良好行为习惯的养成。同时继续以“快乐识字、分享阅读”为幼儿园的特色进行打造，并努力改革教学组织形式，使之生活化、游戏化。

三、开展丰富多彩的活动，以活动促保教质量的提高

1、开学初结合“XX市绿色幼儿园”的创建，以“绿色、环保、美观、实用”为主题，开展了创设良好育人环境的评比。利用废旧物品将楼梯、走廊、教室布置得内容丰富、五彩缤纷、琳琅满目，并且定期更换，成为了环境教育的好阵地。同时在一日生活和各种教育活动中渗透环保教育以及开展适合幼儿特点的环境教育的专题活动。全园总动员开展“变废为宝”自制玩具评比。每个班还设立了可回收与不可回收垃圾箱，让幼儿学会分类投放垃圾。通过各种活动，我们不仅让孩子学会在认知中辨析，同时也在日常生活中逐渐养成了良好的生活卫生习惯，逐步提高了幼儿的环保意识，帮助他们慢慢积累保护环境的经验，懂得了保护环境要从小事做起，从我做起。XX年11月我园被评为“XX市绿色幼儿园”。

2、结合幼儿园教育的特点，我园要求各班在布置主题墙时注重幼儿和家长的参与，把主题墙作为特色教育和主题活动的外显窗口，通过教师的启发和引导，将墙饰变为展示幼儿自己意愿的园地。园内每月根据主题从幼儿、家长参与率、美观、实用等方面进行评比。

3、游戏是幼儿的基本活动，是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。区域活动是开放性的教育活动，是幼儿按自己的意愿进行的一种带有学习性质的游戏，也是对幼儿进行个别化教育的手段。我园的游戏水平一直比较薄弱，本学期我园主抓区域游戏，要求各班依据本园实际和我镇的乡土资源，开辟游戏区角，及时地捕捉孩子感兴趣的事，把幼儿生活中熟悉的事物迁移到游戏中，并在游戏区中结合教育主题投放各种动手操作材料，给予孩子充分的操作探索机会，使游戏区角成为幼儿开展自主学习的主阵地。在经历了日常检查、指导，专题讨论，教师精心准备等环节后，开展了园内的区域游戏评比。但评比中我们发现孩子的游戏水平低下，亟待提高。于是我们又组织教师去丹阳实验幼儿园进行了专项的参观学习，请教师与专家之间面对面的交流、指导。下学期，我园将继续主抓区域游戏，培养教师的指导能力与幼儿的游戏水平。

▣ 幼儿园管道游戏规则

时光飞逝，转眼间我们的工作又结束了。回顾这过去的一个学期，我们班老师都非常尽心尽力去完成园内布置的各项工作，并在每月的家长会上积极发言，虚心听取各位家长的意见。现将这学期我班的班级工作总结如下：

一、教育教学工作方面

1、认真学习《新纲要》的指导思想

以本园的《纲要》为指导，认真钻研教材，教育教学活动，加强幼儿的思想品德教育，形成良好的班风班貌。

2、认真开展主题教学活动

开展了丰富多彩的区域活动，努力做到让每个幼儿在原有的基础上都有所发展，做到以游戏为基本活动，使幼儿在各方面都得到进步。

二、保育工作方面

3、教室卫生方面加强幼儿卫生习惯的培养，严格要求幼儿饭前便后要洗手，在洗手时做到眼明、手快、手好、不怕累、不怕脏。

4、每天一大扫，做好毛巾、口杯的清洗、消毒工作，每周两次检查幼儿毛巾和口杯是否干燥。

5、做好幼儿离园前的`环境安全工作，确保幼儿安全，不在园内乱丢东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。

6、了解当前及国内外安全形势，让幼儿了解及时的避雷避雷措施，知道一些安全知识。

三、家长工作

7、定期更换家长园地中的内容，增加家园互动。

8、让家长及时了解班级工作的开展情况，使家长了解幼儿在园的情况同时也了解幼儿在家的情况，做到家园同步教育。

▣ 幼儿园管道游戏规则

活动目标：

1、交流、分享有关投币机的经验，了解、体会投币机给人们生活带来的便利。

2、能够清楚地表达图片内容，大胆地进行交流。

3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

4、通过阅读，理解故事情节。

活动准备：

多媒体课件——故事：咕隆咚、几种投币机的图片；图书若干本。

活动过程：

一、欣赏故事——导入活动重点提问：你们知道“咕隆—咚”是什么吗？

小结：像这种把钱投进去，就可以买到东西的机器，就是自动售货机。在这个机器上有投币口，选择物品的按钮，还有取东西的取物口。原来“咕隆—咚”就是硬币投入自动售货机时发出的声音。

二、我们身边的“咕隆—咚”——经验交流与拓展

1、重点提问：为什么要设计这些自动投币机？

小结：自动投币机能给我们的生活带来方便。

2、重点提问：你在生活中使用过哪些自动投币机？有什么用处？你是怎样使用的？

小结：原来生活中有这么多的投币机，这些投币机，给我们带来了方便与快乐。

3、除了这些投币机以外，还有哪些投币机你没有使用过，但看到过？

4、老师也发现了许多投币机，这些投币机是我们小朋友不经常看到的，你们想看吗？

5、出示PPT，与幼儿一起欣赏课件，并总结介绍各种公共投币设施：投币公车、投币厕所、投币储物柜、投币电话、投币身高体重秤、投币洗衣机、投币摇摇椅、投币游戏机。

6、小朋友谁来猜猜这个神奇房子是什么呢？有什么用？

小结：

神奇房子是个投币厕所，把硬币投进去，就可以方便了。投币厕所也是投币机。

总结：

刚刚我们认识和了解了各种投币机器，我们自己只要通过投币就可以让这些机器为我们服务和提供需要的东西，不需要麻烦别人为我们服务，真的很方便。

三、我们不了解的“咕隆—咚”

活动延伸

出示磁卡，告诉幼儿现在除了投币机外，还有更方便、更先进的方法，如磁卡电话、磁卡开门器，还有好多好多呢，它给我们的'生活带来了更多的方便。在我们的周围还有许多给我们带来方便、快乐的东西，以后小朋友也可以去找找、用用！

教学反思：

幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

▣ 幼儿园管道游戏规则

设计意图：

《过河》讲述了一群小动物互助过河的童话故事，爱帮助人的小蛇用自己的身体在河上架起了一座小桥，让小动物按由轻到重的顺序过河，既渗透了按由轻到重顺序过河的智慧教育，也蕴涵着小蛇乐于助人和量力而行的品德教育因素。同时，让幼儿在推测和验证中展开游戏教学，可以极大的调动孩子的学习热情，是一篇极具教育价值的文学作品。因此，我设计了本次活动。

活动目标：

1、仔细观察图片，对画面信息进行描述，理解故事情节。

2、能根据画面大胆推测，说出自己的想法。

3、体验动物之间互助友爱的美好情感。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

1、《过河》PPT

2、地上用即时贴布置出一条小河

活动过程：

一、游戏导入

师：今天我们来玩一个架小桥的游戏。这是一条小河，谁能用身体在上面架起一座小桥呢？你看他把手和脚撑在小河的两边，把身体拱起来，胳膊和腿撑直了，像不像一座小桥啊？好，我们都来架小桥吧。让老师来试试小桥架的结不结实，注意了，老师要过小桥了……看，有的小桥开始摇晃了，要坚持哦！（好，小朋友都会架小桥了，现在我们回到座位上休息一下）

二、观看课件，推测故事情节

1、出示图片（一）师：刚才小朋友玩了架小桥的游戏，今天，老师还给小朋友带来了一个关于架小桥的故事，我们一起来看一看吧。小朋友看一看图片上有什么呢？这些小动物想干什么的呢？他们怎么会怎样过河呢？这几个小动物里谁会游泳呢？

2、出示图片（二）师：哦，小蛇会游泳，看，它在河面上架起了什么？哦，小蛇很聪明，它在河面上架起了一座小桥，那你会让谁先过河呢？那为什么呢？（根据幼儿的推测把动物过河的顺序显示在课件图片上）师小结：刚才小朋友把自己的想法说了出来，那小蛇是让小动物按什么顺序过河的呢？那我们一起来看一看。

三、观看课件，理解故事情节

1、出示图片（三）师：唉，小蛇让谁第一个过河呢？（小蚂蚁）小小的蚂蚁走在小蛇的身上，小蛇的表情怎么样？（依据情况引导小蛇的眼睛，鼻子怎么样？）师小结：小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去，小蛇几乎感觉不到重量，小蛇眯起眼睛，感觉很轻松。

2、出示图片（四）师：第二个谁过河的呢？（蚯蚓）小蛇的表情有什么变化？小蛇的身体有什么变化？

师小结：蚯蚓过河，小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛，睁大了眼睛，感觉有一点点累。

3、出示图片（五）师：第三个是谁呢？（小老鼠）小蛇的表情有什么变化？小蛇的身体有什么变化？

师小结：老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了，头上都流汗了。

4、出示图片（六）师：那第四个呢？（小鸡）那你看小鸡走上小蛇的身上小蛇身体有什么变化呢？它的表情怎么样？唉，老师觉得它好像在微微的笑呢？它为什么笑呢？（哦，小蛇虽然很累，但它帮助小动物过河觉得很自豪很快乐，所以它微微的笑了）师小结：小鸡走到小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着。好不容易支撑着，头上流下了很多汗，勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。

四、师幼展开讨论，明白由轻到重的过河的道理师：现在小动物都过河了，那我们来看看小动物的`过河顺序和刚才小朋友想的顺序一样吗？不一样，哪个方法更好呢？（将前后两个顺序进行比较，讨论哪一种办法好）小结：老师也觉得小蛇的方法挺好的，按从轻到重的顺序过河这样小蛇就能保存体力坚持到最后，让所有的小动物都过河。

五、看课件，完整的欣赏故事师：在小蛇的帮助下，四只小动物都顺利的过了河，它们非常感谢小蛇。那你们觉得这是一条怎样的小蛇呢？……那我们小朋友在别人遇到困难的时候也要像小蛇一样乐于帮助别人，帮助别人也是一件很快乐的事情。

那这个故事还没有名字呢？我们来给它起个名字吧！

六、拓展师：噜噜噜、噜噜噜，谁来了？小猪来了，小猪噜噜也要过河呢，你觉得小蛇会让它从身上过去吗？

师小结：老师也觉得小蛇不能再帮助小猪过河了，因为它已经很累了，如果让小猪从身上过去万一坚持不住，小猪就会掉到河里发生危险。当别人需要帮助的时候，我们要根据自己的能力去做，千万不要逞能，不然会害了别人也害了自己。那小猪怎么办呢，那我们回去帮它想个好办法吧！

活动反思：

《过河》是北师大版义务教育课程标准实验小学三年级数学上册混合运算这一单元的第三模块教材创设了“学生过河”这一学生感兴趣的情境导入新课，来激发学生的学习兴趣，也充分体现了“发挥学生的主观能动性，让学生参与知识发生、发展的过程”这一教育理念，本节课也体现了‘寻找疑问—发现疑问—自主探索—合作交流—猜想验证—汇报结果’这一教学流程，使学生积极主动地参与到课堂学习的活动中，所以本节课我的教学设计有如下特点：

1、充分利用“过河”这个情境图，让学生说一说图的意思，并从中发现数学疑问，再提出问题，接着让通过学生独立思考，尝试找出解决问题的办法，这个时候孩子们通常会想到的是分步算式，接着又小组合作交流，“能写成综合算式吗？”这时就有部分孩子出现这样的算式：29+25÷9 ，接着老师就引导孩子们通过计算出这道题的答案，再结合具体的情境自主发现问题所在，让孩子们知道这个时候这样写出来就是不正确的，同时给孩子们介绍新的工具“小括号”，并让孩子知道：有小括号的时候，就要先算小括号里面的。这个时候再让孩子们列算式，就会列出正确的：（29+25）÷9，而且也知道了运算的顺序了。接下来在‘做一做’的练习中让学生们先说说运算顺序，再独立计算，使孩子们进一步掌握有括号算式的运算顺序，又调动了每个学生的学习积极性和主动性。

2、本节课在教学中注重了学生的疑和提出疑问后的思，同时把学生当作教学的主线，在各环节老师穿针引线（提醒为导疑—导思），关键处忘让学生讨论、合作、交流。

3、新课部分，在“问题情境”的牵动下，当孩子们找出问题解决的办法后，又鼓励学生大胆的汇报自己的方法，保护学生的好奇心，求知欲，树立自信心，使学生对新知识的理解得以加强。在学生求探索、同思共想、动手操作、互说互议的过程中，更多地获得了展示的机会，创新能力得到了培养，愿与他人合作的好习惯与诸多探索的精神也逐步养成。

4 、本节课充分利用现代教学媒体及电子白板，发挥计算机辅助教学的功能，直观、形象、动态，以及交互式等展现知识的过程，有效的突破了教学的重难点。如本节课我运用到了电子白板的“拖拽、组合、随意书写、无限制克隆、遮挡、双页预览、魔术笔的放大和聚光等功能”刺激了学生的感官，调动学生积极的思维，帮助学生深刻理解新知，建立清晰表象，并有效的节约了教学时间，优化教学结构，提高教学效率，达到了很好的教学目的。