关于考幼师资格证的资料(集合23篇)

在当今人们越来越重视素养的背景下，报告的使用频率显著增加，其写作技巧也愈发重要。很多人可能会觉得撰写报告很困难。为此，小编整理了一些关于幼师资格证的资料，希望能为有需要的朋友提供参考与帮助。

● 关于考幼师资格证的资料

一、幼儿园基本情况

保安镇杨寺庄小学附属幼儿园，占地面积860平方米，建筑面积150平方米，户外活动面积400平方米。现有教学班3，在园幼儿19人，教职工3人，教师学历达标率100%，专业合格率90%。

我园位于保安镇东南5公里，坐落在燕山湖湖畔，旅游胜地----豫晨庄园之处，依山傍水，山清水秀，环境优美。建园以来，以“爱每个孩子”为办园宗旨，以“给孩子健康快乐童年”为办园理念，以“濡润新苗，引领成长”为园训，不断改善办学条件，提高教师素质，提升保教质量和办园质量，初步实现了幼儿发展目标(身体健康、精神快乐、潜能发展、自由成长)和教师发展目标(坚守初心、阳光从教、善于研究、教学相长)。

二、办园情况

（一）办园条件

我园校园环境良好，布局规划科学合理。园舍无危房、无环境污染、无噪音，是独立建筑群体，符合国家相关安全要求。幼儿园室内外环境净化、美化、儿童化，充分利用了现有园舍扩大幼儿活动空间。活动室宽敞明亮，卫生间干净整洁。

我园注重文化育人，配备了适合教师、幼儿阅读的图书，让老师和孩子在书香中陶冶情操。

环境创设方面，坚持环境育人。小班、中班、大班区域确立了爱祖国、爱自然的主题。三个主题既有独立性，又有递进性，让孩子们把爱由小到大扩展开来。

在经费管理方面，我园遵照县级物价、教育、财政部门规定的收费标准，降低了保教费收费数目，照顾了乡村百姓。经费按规定范围合理开支，坚持专款专用，符合财务制度，遵守财经纪律。

（二）安全卫生工作

我园健全了安全卫生工作领导小组，层层签订了目标责任书，完善了《安全管理制度》《卫生保健制度》。安全和卫生保健专人负责，档案齐全，管理规范。

我们适时开展安全教育活动，利用班级微信群、家长会等不断加强对教职工、幼儿和幼儿家长各方面的教育。我们开展了多次防火、防震、防恐防暴应急疏散演练，从学期初的提前告知，慢慢过渡到不提前告知，即时开展。

健康检查方面，我们重点把了“两关”，一是严把幼儿入园关，新入园幼儿必须有正规医院出具的体检证明和预防接种证，患传染病的幼儿待痊愈后两周才可入园;二是严把教职工准入关，师德或身体必须符合条件。我园幼儿都建有健康档案，每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度测体重一次。教师及后勤人员每年体检一次，都有卫生保健部门颁发的健康查体证。

疾病预防方面，我们做到了每人一巾一杯、一床一被，并及时清洗、消毒，摆放合理，避免交叉感染。配备了流水洗手设备和随时冲洗的便池，配有84洗手液，保证了每位幼儿的个人卫生。

（三）保育教育工

我们认真学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本精神并运用到教育实践中，鼓励引导老师们要怀一颗爱心，平等对待每一位幼儿，尊重和接纳每个孩子的个体差异，有效促进幼儿健康成长。我园对每位幼儿建立了成长，及时观察、记录分析幼儿的行为和发展水平，满足每位幼儿身心发展的不同需求。我园注重引导教师走教研之路，促进了教师队伍的专业成长。教研让老师获得成绩得到成长，老师的成长又促进了孩子们的发展。教学相长，在实际工作中得到最具体最真实的体现。

老师们注重与时俱进、开拓创新，营造了了良好的教育环境，具有教育性、参与性、互动性，并体现审美价值，能满足幼儿一日生活各方面的需要。班级创设的活动区域，数量充足，种类丰富，活动多样，能持续满足和支持幼儿主体活动和个性发展的需要。

我们根据幼儿年龄特点和心理特点，结合课程，科学合理地安排和组织一日活动，制定了《幼儿一日活动安排表》并严格执行，每天各班都能在规定时间开展适合幼儿特点的各项活动，确保幼儿每天不少于2小时的户外活动时间，增强了幼儿体质和抵抗力。

为取得家长对幼儿园工作的理解、支持和配合，我们每学期都召开家长会，不定期召开座谈会，了解家长对我们的意见和建议。和家长面对面推心置腹交流，得到了家长们的认可和支持。

三、教职工队伍

幼儿园发展的关键，是有一支稳定、团结有进取心的教职工队伍。我们在利用制度引领教师发展提高的同时，注重对老师们生活、工作方面的关心，尽可能让每位老师都舒心工作，快乐生活。孩子一天幸福不幸福，很大程度上取决于班级的老师。为此我们在促进教师专业成长的同时，注重师德师风方面的建设，在业务学习、教研活动中时时渗透师德教育，严禁堤防和变相体罚幼儿。另外，我们尽可能给老师们提供学习与提高的机会，通过专家引领、同伴互助与自我反思等举措，努力打造德艺双馨的教师队伍，促进幼儿园的良性发展和育人效果的不断提升。

我园目标明确，结合幼儿园的`实际，制定了切实可行的长远规划和近期目标。规划和目标体现全面管理的指导思想，并突出保教有机结合的原则。各类计划、总结齐全，目标明确，执行过程清晰，成效明显。

（四）内部管理工作

我园注重制度建设，并逐步完善，每学期开学初都组织教职员工学习，确保每个人明确自己的职责。我园实现了制度规范人的行为，制度引领促进教师的成长和发展。我园实行过程性管理和终结性评价相结合的方式，定期或不定期检查，每项检查有计划，有记录，有反馈，有总结，有改进的措施，确保各项制度和工作落到实处。

财务管理科学规范，实行理财小组人人签字制度，园帐目分列，档案专人管理，专柜存放，材料分类、归档科学合理。有固定资产帐和明细帐，并实行年度清查制度。

四、存在问题及努力方向

（一）存在的问题

因农村幼儿距家较近，有父母或其他长辈接送，学生安全得不到保障，有待于和家长交流。

（二）努力的方向

1、不断提高教师素质，搞好“传、帮、带”和自我教育，走名师兴园、科研兴园之路。

2、不断提升办园条件。在活动区软化、绿化方面，还需要努力。

3、持之以恒做好安全各方面工作，时刻以如履薄冰、如临深渊的危机意识和师生安全大如天的责任意识，不抱任何侥幸心理，与时俱进，不断改进工作方式方法，不辞辛苦，不厌其烦把教育、告知、排查、整改等工作做实做细，给全园师生一个安全健康的学习工作环境，给所有孩子一个健康快乐的童年!

● 关于考幼师资格证的资料

实验小学幼儿园按照《幼儿园办园行为督导评估指标与要点》，认真开展了自评工作，实事求是，不弄虚作假，从五方面内容进行了自查，现将自查工作开展情况总结如下：

一、基本情况

1、办园条件

我园是一所公办幼儿园，取得办园许可，证照齐全，无危房周边没有安全隐患，园舍、户外场地、规模、班额等符合相关规定，设置在安全区域，教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全，有一定数量的玩教具、游戏材料和幼儿图画书，符合国家相关安全质量标准和环保要求。

2、安全卫生

建立安全防护，检查和卫生保健制度，落实到岗到人，提供安全卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用温开水。建立卫生消毒制度，按时对幼儿的用具及玩具等进行消毒，春季是传染病的高发期，我园各班每天在放学后都要进行消毒，降低传染病的发病率，按要求对教职工进行健康检查，取得健康证明。建立健康档案，并及时提醒家长为幼儿接补种疫苗，定期开展安全教育，安全是幼儿园工作的重中之重。我园将安全教育纳入日常教育教学内容之中通过家长会、致家长一封信、微信等多种方式告知家长认真落实监护人职责，承担起幼儿脱离幼儿园管理后的监护责任。并制作家长问卷调查表，制作教师问卷调查表，排查本园教师是否有体罚或变相体罚行为。还加强门卫管理，重视每天幼儿接送重点时段的安保工作，防范走失。对安全工作高度重视，责任到人，方法妥当，防控有效，关注细节，消除隐患，确保了幼儿园的安全稳定，对突发事故有预案和防控措施。

3、保育教育

能够遵循幼儿身心发展的特点和规律，注重幼儿良好品质和习惯的养成，促进幼儿全面发展，因人施教，为在园有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导。教师对幼儿态度亲切、温和、师生关系和谐，无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为。幼儿一日生活安排合理。活动形式多样，室内外活动兼顾。坚持以游戏为基本活动，充分保证幼儿游戏活动时间，注重引导幼儿动手操作和亲身体验，教育内容涉及五大领域，内容适宜，不提前教授小学教育内容。活动计划明确，活动方案可操作，组织形式灵活多样。

4、教职工队伍

我园共有幼儿教师6名，都取得了教师资格证，其中4名教师是幼儿专科学校毕业，学历达标100%。建立了师德师风档案和专项检查制度，园长与每位教师签订了教职工聘用合同、幼儿教师职业道德责任状和教师安全工作责任书，教师工资按时足额发放，教师队伍稳定。

5、内部管理

实行园长负责制，组织机构、管理机制健全。实行收费公示制度，我园的.收费标准为全市最底，无乱收费现象存在，执行财务制度。规范招生，无入园考试或测查，凡入园幼儿都无条件接收。各班与家长建立了QQ群、微信群等沟通方式，能够让家长及时了解幼儿在园的表现情况。

二、存在的问题

1、硬件设置不够齐全，桌椅小学化。

2、教室内没有幼儿区角活动区域。

3、没有正式的`在编教师。

4、不能为幼儿提供午睡和就餐场所。

5、玩教具、室内外游戏材料和幼儿图画书等数量不足，种类太少。

三、下步工作

1、增强师资力量。一支素质业务能力强的教师队伍是办好幼儿园的强大保障。为此，我园今后，要加强师资队伍建设，加强对教师的培训，为教师提供更多的外出学习的机会，增加在编教师的数量，减少教师的流动。

2、改变管理方式。管理是一所幼儿园的生存之本。所以，我园我注重幼儿园的管理，从多方位、多角度来加强管理，因地制宜，根据幼儿的特点，为幼儿提供学习、活动等的便利，让他们在我园学有所得，在玩中学、在活动中得到锻炼，享受到幼儿园的快乐。

3、添置教玩具等数量。今后，我园要根据学生的年龄特点、课程的设置情况，添置玩具教具、室内外游戏材料和幼儿图画书籍等，让幼儿玩有东西、活动有材料、看有书籍，便于孩子们得到锻炼，促进孩子的素养的提升。

4、增强硬件设施。硬件是幼儿园发展之本。我园要加强硬件建设，根据幼儿的年龄特点，适当增添设备，不合适的换掉。

● 关于考幼师资格证的资料

根据虞城县民办幼儿园办园水平评估细则要求，我园积极主动展开自评工作，现将自评情况报告如下：

一、幼儿园基本情况：

本园始建于20xx年，新建于20xx年，全园占地面积1800平方米，建筑面积800余平方米。有户内外玩具。每班教室配有空调、电视、风琴等设施。各种玩具及硬件设施配备我们还在不断地完善和添置中。目前幼儿园共有4个班级，在园幼儿140人，教职工10人。园址附近无污染，无噪音及安全隐患。日照充足，园内环境达到净化、美化、儿童化、教育化，连年被评为县合格幼儿园。

二、办园条件：

1、园舍安全：本园独立园舍及符合安全要求的消防设施，园内外环境安全，卫生无污染源。

2、园舍面积：幼儿园中地面积、建筑面积完全满足教育教学的需要。

3、设备设施：园内有符合要求的活动室、午睡室、舞蹈室等教学用房，班上设有图书角，学校拥有图书800余册，生均4册以上，室内外活动器材安全、卫生，为顺利开展教学活动提供了必备的物质条件。

三、园务管理：

1、组织管理：办园思想和办园目标明确，各项计划切实可行，实行规范的园长负责制，各项各级岗位职责、制度齐全，并且运行良好。

2、队伍管理：园内教职工配备符合编制要求，均为中专以上学历，校级骨干教师3名，教师都精通一至两门学科专业，具有一定的教学能力，教法灵活多样，绝大多数都有一技之长。

3、财务管理：我园首先在经费工投入上主要保证幼儿园保教工作的需要，将有限经费全部投入到校园改造、设备设施的添增与更换上。

二是充分保证教师和工作人员的'.业务进修，确保教师队伍专业化水平的不断提高。坚持做到专款专用，有计划开支，将有限的经费投入到教肓活动中去。

4、学籍管理：本园共有学前、大、中、小4班，班额符合要求。

5、家长工作：重视家园共肓，形式多样内容有效，家长满意率高。

6、安全工作：多年来，我园切实做好安全工作，使之落实到实处，有安全工作的各项制度；班级责任人与园长签订责任书，责任到人，层层落实。每周对幼儿玩具进行排查，发现问题，及时解决。

四、保教工作：

1、教育教学：能遵循幼儿身心发展规律，无违反教育规律现象，合理安排幼儿一日活动，确保幼儿身心健康。

2、卫生保健：消毒设备安全，卫生设备齐全，定时进行晨检，桌椅、地面整洁，厕所无异味，幼儿卫生习惯良好。

3、环境创设：教室设有自然角，有金鱼、乌龟供幼儿喂养。

4、教育科研：教师积极进行各种教肓改革与实验探索，努力提高保教质量。

五、存在问题及改进措施：

几年来，尽管在教师队伍建设方面取得了一定成绩，但还存在一

些问题。由于进修提高的机会不多，教师教肓理念不能较快更新，因此，在今后的园本培训工作中，将给教师提供学习提高的机会，推动教师专业成长的进程，切实提升教师的整体素质，进一步提高办园质量。

● 关于考幼师资格证的资料

在20xx年秋季开学工作中，我园根据《国务院督导委员会办公室关于开展20xx年秋季开学专项督导检查工作的通知》（国教督办函〔20xx〕48号）文件精神，结合我园实际情况，做到周密安排，精心组织，及早谋划，严格要求，确保开学的各项工作有条不紊地得到落实。现将我园开学工作的自查情况简要汇报如下：

一、办园条件：

我园建筑面积360平方米。目前幼儿园共有3个班级，专职教师6人，是一所充满活力、充满希望的幼儿园，发展前景良好，园址附近无污染，无噪音及安全隐患。

自办园以来，我园始终秉承“一切为了孩子，为了孩子一切”的办园宗旨，围绕“安全第一，提高品味”这一工作目标，不断改善办园条件，创新管理理念，取得了较明显的办园业绩，赢得了上级部门和社会的广泛赞誉。

1、我园按规定设有园长，配备了专职教师兼保育员，办园目标明确，办学思路清晰，具有较强的管理能力和创新精神。教师学历合格，注重教师的学历的提升，根据自身的情况相继进行学历进修学习。

2、尽管园舍条件与标准尚有差距，但幼儿园室内外环境因地制宜净化、美化、能充分利用现有园舍扩大幼儿活动空间。室内空气流通无异味，采许因失职造成任何事故（含食物中毒等）。建立健全卫生、安全、保健各项预案。做好幼儿体检、防病、消毒、游戏设施维护工作，坚持在幼儿一日生活管理中体现健康安全教育，重点加强幼儿安全防护管理工作，提高幼儿自我保护意识，全园做到无责任事故，杜绝重大意外事故的发生。

二、保教工作：

我园在教育教学中严格遵循幼儿身心发展规律，无违反教育规律现象，合理安排幼儿一日活动，确保幼儿身心健康。教师都具有良好的职业道德，热爱幼儿，对幼儿态度和蔼，奉献爱心，无体罚和变相体罚幼儿现象。

1、根据幼儿园教育目标和幼儿发展水平，选择教学内容，利用集体、小组和个别相结合的多种教学形式进行教学，把教育内容渗透于幼儿一日生活之中，充分发挥教育的整体功能，促进幼儿智能的发展。

2、注重幼儿创造性和动手能力的.培养，积极营造良好的精神氛围和丰富的物质环境，让幼儿通过材料操作产生探索的欲望、创作的冲动。如语言活动中的创编故事、看图讲述，美术活动中的线条画、意愿画、想象画、橡皮泥制作，结构游戏中的积木拼搭，角色游戏中的.材料替代，健康活动中的一物多玩等等，给幼儿提供充分想象的空间，游戏活动，培养幼儿的社会性和交往能力。

3、开展丰富多彩的活动，如家长开放日、包粽子亲子活动、庆六一、毕业典礼等，让幼儿在活动中成长。在对幼儿进行教育的过程中，我们注意面向全体，使每个幼儿在原有继承上都得到全面、健康、主动地发展。

三、抓根本，搞好队伍建设

1、我园本着“塑形象、强素质、严管理”的工作思路，不断抓好师德教。

今后要加强各类人员的培训，实行骨干带教，进一步开拓思路，多形式、多途径地加强园本研训。

2、转变教职工的思想观念，进一步增强为幼儿、为家长服务的意识，还是一项长期而又艰巨的任务。

3、教育教学、游戏活动改革创新意识不强，有待于进一步改进。

4、办园条件还需进一步改善，进一步满足幼儿快乐成长的需要。

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2017上半年全国统考教师资格证真题《保教知识与能力》（幼儿园）解析

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力？（ ）

A.扣纽扣

解析：本题考查职业理念。在对幼儿约束纪律的过程中应当慎用惩罚，而要向幼儿明确指出什么可以做，什么不可以做，并且讲明道理。题干中，当孩子们在自由活动中喧闹时，教师应当明确地提醒孩子们小声些。D项正确。

2.离园时，慧慧不愿意回家，提出想和高老师多玩一会，慧慧说:老师总是和牛牛玩，让我自己玩。下列高老师的说法恰当的是（ ）。

A.慧慧，老师是陪伴你少了些，明天老师来多陪你玩!

B.慧慧，你要学会多和其他小朋友一起玩。

C.慧慧，今天先和妈妈回家，老师以后再陪你玩!

D.慧慧，你自己玩得就很好，可牛牛他们不会玩!

2.【答案】A.慧慧，老师是陪伴你少了些，明天老师来多陪你玩！

解析：本题考查职业理念。面对慧慧提出想要和老师玩的需求以及对老师和其他幼儿玩，不和自己玩的不满时，老师应当正面回应，并且表达自己以后会多和慧慧一起玩，保证公平。A项正确。

3.贝贝比较内向，不太愿意与人交流，孙老师对小朋友们说：“早上来要向老师问好哦！”第二天早上，每当小朋友进到教室，孙老师就鞠躬问好，小朋友礼貌地向老师问好，贝贝也贴在孙老师的耳边小声说“老师早上好！”孙老师的做法体现教育角色是（ ）。

A.引导者

B.学习者

C.研究者

D.合作者

3.【答案】A.引导者

解析：本题考查新课程改革背景下的幼儿教师观。新课程改革背景下的幼儿教师观包括：（1）教师是幼儿的倾听者、观察者。（2）教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。（3）教师是幼儿学习活动中的合作者。（4）教师应成为研究者、学习者、创造者。（5）教师是课程的建设者和开发者。其中，教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者是指，在幼儿园的一日活动中，幼儿可能随时都会产生许多问题，但由于年龄的特点和经验有限，他们往往不会归纳事物的特点，这时就需要教师及时介入和给予支持，使其深入探索下去，从而促进幼儿主动学习。同时，教师不仅仅是向学生传播知识，也要关注学生人格的健康成长与个性发展，真正成为学生发展的引导者和人生的引路人。题干中，面对贝贝比较内向这一问题，孙老师通过自己的言传身教，引导贝贝与他人交流，体现了教师引导者的教育角色。A项正确。

4.某幼儿园围绕“语言、健康、艺术、科学、社会”等板块组织教师探索主题式游戏幼儿主题游戏探究活动手册，下列各项对于该做法判断不正确的是（ ）。

A.凸显了资源开发的创造性

B.遵循了幼儿发展的整体性

C.实现了资源整合的协作性

D.尊重了幼儿发展的差异性

4.【答案】D.尊重了幼儿发展的差异性

解析：本题考查课程资源开发相关内容。幼儿发展的差异性是指由于人的先天素质、环境、教育以及自身的主观能动性不同，每个人的发展优势、发展速度、发展高度（达到的水平）往往是千差万别的。这要求教育必须因材施教。题干中幼儿园围绕“语言、健康、艺术、科学、社会”等板块组织教师探索主题式游戏活动，并研发出一套幼儿主题游戏探究活动手册并没体现出针对幼儿的不同情况因材施教，没有体现尊重幼儿发展的差异性。本题为选非题，D项正确。

5.公安机关侦察人员想就一起刑事案件到某校咨询未成年人强强，依据《中华人民共和国未成年人保护法》他们应当:（ ）。

A.通知强强的监护人到场

B.通知所在社区代表到场

C.征得教育行政部门同意

D.获得当地人民法院授权

5.【答案】A.通知强强的监护人到场

解析：本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订）》第一百一十条第一款规定，公安机关、人民检察院、人民法院讯问未成年犯罪嫌疑人、被告人，询问未成年被害人、证人，应当依法通知其法定代理人或者其成年亲属、所在学校的代表等合适成年人到场，并采取适当方式，在适当场所进行，保障未成年人的名誉权、隐私权和其他合法权益。A项正确。

6.依据《中华人民共和国宪法》下列对国务院行使职权的表述不正确的是（ ）。

A.领导和管理国防建设事业

B.领导和管理民政、公安、司法行政等工作

C.领导和管理对外事务，同外国缔结条约和协定

D.领导和管理教育、科学、文化、卫生、体育和工作

6.【答案】C.领导和管理对外事务，同外国缔结条约和协定

解析：本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第八十九条第（七）至（十）项规定，国务院行使下列职权：……（七）领导和管理教育、科学、文化、卫生、体育和计划生育工作；（八）领导和管理民政、公安、司法行政等工作；（九）管理对外事务，同外国缔结条约和协定；（十）领导和管理国防建设事业……。C项表述错误，与题干相符，当选。

7.某民办幼儿园聘用陈某担任教师，经查询得知其、缓期一年执行，下列说法正确的是（ ）。

A.陈某故意犯罪获刑，不能从事教师职业

B.陈某不能当带班老师，但可以做保育员

C.陈某服刑期已满，可以从事教师职业

D.陈某被判缓刑，民办幼儿园可以聘用

7.【答案】A.陈某故意犯罪获刑，不能从事教师职业

解析：本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法（2009年修正）》第十四条中规定：“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。”题干中，陈某故意犯罪获刑，缓期一年执行，将丧失教师资格，终身不能从事教师职业。A项正确。

8.户外活动时，幼儿教师王某没有检查场地就带领小朋友们做游戏，亮亮在转身奔跑躲闪时突然滑倒，导致骨折。对亮亮所受伤害应承担赔偿责任的是（ ）。

A.亮亮的法定监护人

B.幼儿园

C.幼儿园老师王某

D.教师王某

8.【答案】B.幼儿园

解析：本题考查《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第二章第九条第（一）和（四）项规定，（一）学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的……（四）学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的……造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。题干中，王老师组织学生幼儿活动，未检查场地是否存在不安全因素，未采取必要的安全措施，造成亮亮在活动中受伤。因此，幼儿园应当依法承担赔偿责任。B项正确。

9.我国很多法院都没有少年法庭审理未成年人犯罪案件、有媒体采访时，也要求对未成年人的图像和照片进行技术处理，并用化名代替他们的真实姓名，下列说法不正确的是（ ）。A.这体现了对未成年人的司法保护

B.这体现了对未成年人的隐私权保护

C.这体现了对未成年人名誉权和荣誉权的保护

D.这体现了对未成年人的社会保护

9.【答案】C.这体现了对未成年人名誉权和荣誉权的保护

解析：本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订）》第四章社会保护中第四十九条规定，新闻媒体应当加强未成年人保护方面的宣传，对侵犯未成年人合法权益的行为进行舆论监督。新闻媒体采访报道涉及未成年人事件应当客观、审慎和适度，不得侵犯未成年人的名誉、隐私和其他合法权益。第七章司法保护中第一百零三条规定，公安机关、人民检察院、人民法院、司法行政部门以及其他组织和个人不得披露有关案件中未成年人的姓名、影像、住所、就读学校以及其他可能识别出其身份的信息，但查找失踪、被拐卖未成年人等情形除外。题干中，法院及媒体的做法体现了对未成年人的社会保护、司法保护以及隐私权的保护，并未涉及未成年人名誉权和荣誉权的保护。C项表述错误，与题干相符，当选。

10.依据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师权利的是（ ）。

A.开展教学改革

B.从事科学研究

C.指导学生学习；

D.招收管理学生

10.【答案】D.招收管理学生

解析：本题考查教师的权利。根据《中华人民共和国教师法（2009年修正）》第七条规定，教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。D项不属于教师的权利，与题干相符，当选。

11.李老师受聘于某民办幼儿园从事教育教学工作，依据《中华人民共和国教师法》对于李老师的待遇负有保障责任的是（ ）。

A.当地教育行政部门

B.该幼儿园的举办者

C.上级教育行政部门

D.该幼儿园的园长

11.【答案】B.该幼儿园的举办者

解析：本题考查《中华人民共和国教师法》。根据《中华人民共和国教师法（2009年修正）》第三十二条规定，社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。B项正确。

12.依据联合国《儿童权利公约》，列有关儿童广育目的的说法正确的是（ ）。

A.优先发展儿童的个性，才智和身心能力

B.确保儿童养成对于自然的崇拜和敬畏之心

C.培养儿童对所居住的.国家民族价值观的尊重

D.使得所有儿童均能得到职业方面的训练和指导

12.【答案】C.培养儿童多所居住的国家民族价值观的尊重

解析：本题考查《儿童权利公约》。第二十九条规定，缔约国一致认为教育儿童的目的应是：……（C）培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语言和价值观、儿童所居住国家的民族价值观、其原籍国以及不同于其本国的文明的尊重；C项正确。

13.明明在幼儿园各种活动中总是无法安静下来，影响到班级活动的正常进行，经过医院诊断，明明患有注意缺陷多动障碍，明明的老师应该（ ）。

A.将其交保健医生治疗

B.配合医院进行矫治

C.要求家长将其带回家

D.让其痊愈后再入园

13.【答案】B.配合医院进行矫治

解析：本题考查《中小学教师职业道德规范》。《中小学教师职业道德规范》中的关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；.对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中针对明明有多动症的情况，教师应给予关心帮助，并联合家长到医院寻求专业的医生的帮助，配合医院实施专门的矫正措施。B项正确。

14.王老师正在讲龟兔赛跑的故事，朵朵忽然大声问:“老师，兔子怎么可以睡觉呢?这可是比赛啊!”于是，王老师组织小朋友们就此展开讨论，下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是（ ）。

A.“视徒如己，反已以教”

B.“学然后知不足，教然后知困”

C.“善歌者，使人继其声，善教者，使人缝其志”

D.“故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”

14.【答案】D.“故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”

解析：本题考查教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中王老师面对朵朵突然提出的问题，并没有忽视，而是抓住契机展开讨论，反映了王老师遵循教育规律，循循善诱，符合教书育人的要求。“故君子之教，喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”指的是教师在教育学生的过程中，要引导学生自己学习而不是强制学生学习，要鼓励学生学习而不是压抑学生的学习热情，要启发学生思考而不是直接告诉学生答案。这句话符合“教书育人”的要求。D项正确。

15.打雷了，接着下起了大雨，萌萌很好奇，反复地问夏老师:“老师，为什么先打雷后下雨呀?”夏老师虽然心里有些不耐烦，但还是很耐心地对萌萌解释了原因，夏老师的行为体现的职业道德功能是（ ）。

A.享用功能

B.引导功能

C.评价功能

D.激励功能

15.【答案】B.引导功能

解析：本题考查的是教师职业道德功能。教师职业道德功能包括：对教师工作的动力功能、对教师职业行为的调节功能、对教育对象的教育功能、对教师工作的评价功能、对社会文明的示范功能、对教师自身修养的引导功能。引导功能是指教师职业道德对教师自身修养的引导功能：教师把职业道德的原则和规范自觉地转化为内心的要求和信念，形成的良好的职业习惯。题干中夏老师，面对萌萌的疑问，心中虽有些不耐烦，但仍耐心地向萌萌讲解了先打雷后下雨的原因，说明该教师在教学中把职业道德的原则和规范自觉地转化为内心的要求和信念，体现了教师职业道德的引导功能。B项正确。

16.涛涛对平平说:“你脑子进水了吗?”何老师就问涛涛听谁说过这句话，涛涛说爸爸经常这么说，何老师一听，马上打电话给涛涛爸爸训斥了一番，何老师的做法（ ）。

A.正确，老师有权利教育涛涛爸爸

B.正确，老师有义务教育涛涛爸爸

C.不正确，老师应指导家长进行家庭教育

D.不正确，老师应该与涛涛爸爸保持一致

16.【答案】C.不正确，老师应指导家长进行家庭教育

解析：本题考查的是中小学教师职业道德规范。“为人师表”坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。教师要善于与家长沟通，以平等的心态与家长共同教育好幼儿。材料中涛涛出现问题，何老师应该采用适当的方式与涛涛爸爸沟通并对其进行家庭教育指导，因为教师与家长是平等的教育主体，应秉持着“平等、尊重、合作”的原则，共同促进幼儿的发展。C项正确。

17.“板块构造学说”认为地球由若干板块组成，这些板块“漂浮”在软流层上，下列选项中。在该学说中不存在的版块是（ ）。

A.欧亚版块

B.太平洋版块

C.非洲版块

D.北冰洋版块

17.【答案】D.北冰洋版块

解析：本题考查世界地理。板块构造学说是在大陆漂移学说和海底扩张学说的理论基础上，又根据大量的海洋地质、地球物理、海底地貌等资料，经过综合分析而提出的学说。板块构造学说是近代最盛行的全球构造理论。这个学说认为地球的岩石圈不是整体一块，而是被地壳的生长边界海岭和转换断层，以及地壳的消亡边界海沟和造山带、地缝合线等一些构造带，分割成许多构造单元，这些构造单元叫做板块。全球的岩石圈分为亚欧板块（又译“欧亚板块”）、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块，共六大板块。D项不属于该学说中的板块，表述错误，与题干相符，为正确选项。

A、B、C三项：均属于该学说中的板块。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为D。

18.早期电报普遍使用由点横两种符号组成的电码，创造这一电码的科学家是（ ）。

A.贝尔

B.莫尔斯

C.特斯拉；

D.爱迪生

18.【答案】B.莫尔斯

解析：本题考查世界科技常识。1838年，美国人莫尔斯（公元1791~1872年）发明了一种新的电报系统，使用时断时续的电流发送文字信息。这样发电报只需一条电线，而用大地作另一条电流的通路。莫尔斯用两种持续时间不同的电流信号组成不同的时间序列，以此分别代表不同的拉丁字母和阿拉伯数字，发报机发送的断断续续的电流信号，通过长长的电线流过收报机上的电磁铁线圈，嘀嘀嗒嗒时断时续地吸动铁片，铁片开合的时间恰与发报机送出的信号完全一致。如果在铁片上系一支铅笔，用钟表机构驱动1条纸带匀速地在铅笔下通过，纸带上就会清晰地留下发报员发送的点线组合笔迹，译电员可据此解读函件内容。B项正确。

19.地中海是处于欧洲、亚洲、非洲大陆之间的一片海域。公元前 27 年至公元 476 年曾有一个庞大帝国横跨欧、亚、非三洲，地中海成为“内海”，这一帝国是（ ）。

A.波斯帝国

B.罗马帝国

C.阿拉伯帝国

D.拿破仑帝国

19.【答案】B.罗马帝国

解析：本题考查世界历史。罗马帝国（公元前27年—公元1453年），是以地中海为中心，跨越欧、亚、非三大洲的大帝国。395年后分为西罗马帝国（395年—476年）和东罗马帝国（395年—1453年）。罗马共和国后期的公元前27年，元老院授予盖乌斯·屋大维“奥古斯都”称号，古罗马文明由此进入帝国时代。公元2世纪安敦尼王朝时期（公元96年-公元192年），罗马帝国达到极盛，经济空前繁荣。公元395年，皇帝狄奥多西一世将帝国分给两个儿子，实行东西分治，从此罗马帝国再未统一。476年日耳曼人奥多亚克废黜西罗马帝国皇帝，西罗马帝国灭亡，欧洲历史进入了中世纪。公元1204年第四次十字军东征攻破东罗马帝国首都君士坦丁堡（直至1261年才收复），自此东罗马帝国一蹶不振，1453年奥斯曼帝国苏丹穆罕默德二世率军攻占君士坦丁堡，东罗马帝国（拜占庭帝国）灭亡。B项正确。

20.1984年12月，中英两国政府正式签署联合声明，确认中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。下列人物中，代表英国签署联合声明的是（ ）。

A.丘吉尔

B.麦理浩

C.特蕾莎·梅

D.撤切尔夫人

20.【答案】D.撤切尔夫人

解析：本题考查中国近代史。1984年12月19日，中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京签署，英国同意于1997年归还香港。1984年12月18日，应邀前来签署中英《关于香港问题的联合声明》并进行正式访问的英国首相玛格丽特·撒切尔夫人到达北京，12月19日，中华人民共和国政府和大不列颠及北爱尔兰联合王国政府《关于香港问题的联合声明》的签字仪式在北京人民大会堂西大厅隆重举行。国务院总理赵紫阳和英国首相玛格丽特·撒切尔夫人分别代表本国政府在联合声明上签字。中共中央顾问委员会主任邓小平、中华人民共和国主席李先念出席了签字仪式。中英两国政府《关于香港问题的联合声明》宣布，中华人民共和国政府决定于1997年7月1日对香港恢复行使主权，英国政府在这一天将香港交还给中华人民共和国。联合声明圆满解决了中国恢复对香港行使主权的问题，也为香港的长期繁荣和稳定提供了坚实的基础。D项正确。

21.大型音乐舞蹈史诗《满江红》，以 18 段朗读诗、39 首歌曲、35 段表演与舞蹈，概括地表现了中国共产党领导下的新民主主义革命与中华人民共和国建设的光辉历史，下列歌曲，在该音乐舞蹈史诗中没有出现的是（ ）。

A.《南泥湾》

B.《在太行山上》

C.《歌唱祖国》

D.《解放区的天》

21.【答案】B.《在太行山上》

解析：本题考查音乐。《东方红》是在周恩来的倡议和指导下，集中了全中国音乐、舞蹈、诗歌、美术等各方面艺术家的智慧集体创作完成的。周恩来在国务院各部党组书记会议上提出，在国庆十五周年时，要通过创作一台思想性和艺术性完美结合的大型演出，把中国共产党领导中国人民进行革命的历程，把党的指导思想毛泽东思想的发展历程，完整地表现出来。同时，他希望通过这样的大型演出，走出一条民族大歌舞的新路。根据周恩来的提议，中央宣传部组织各有关方面负责人进行了认真研究，很快对大型歌舞的总体设想、规模、艺术表现和组织领导等提出具体意见，拟定了报告。8月1日，周恩来批准了报告，并亲自拟定了一个由13人组成的领导小组，指示领导小组和全体创作及演职人员，要全力以赴，争取搞好，并在国庆期间上演。大歌舞名称经周恩来同意确定为《东方红》。该音乐舞蹈史诗《东方红》包括了《东方红》《南泥弯》，《赞歌》,《秋收起义歌》，《就义歌》，《农友歌》,《井冈山》、《八月桂花遍地开》、《飞越大渡河》、《长征》、《游击队歌》、《保卫黄河》、《团结就是力量》、《歌唱祖国》，《我们是共产主义接班人》,《解放区的天》等歌曲。B项不属于该音乐舞蹈史诗中出现的歌曲，表述错误，与题干相符，为正确选项。

22.《道遥游》是《庄子》的首篇，想象丰富，文字绮丽，在思想和艺术上都可作为全书的代表。文中提到了一条硕大无比的鱼和一只垂翼蔽日的鸟，它们是（ ）。

A.鲲风

B.鯨风

C.鲲鹏

D.鲸鹏

22.【答案】C.鲲鹏

解析：本题考查《逍遥游》具体内容。逍遥游中：“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。”其中，硕大无比的鱼指的是鲲，垂翼蔽日的鸟是鹏。C项正确。

23.陆游的《游山西村》中有诗句“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”。下列说法中，对“春社”的理解正确的是（ ）。

A.祭祀财神的节日

B.祭祀灶神的节日

C.祭祀水神的节日

D.祭祀土神的节日

23.【答案】D.祭祀土神的节日

解析：本题考查陆游《游山西村》具体内容。陆游的《游山西村》中有诗句“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的含义是：社日将近，一路上迎神的萧鼓声随处可闻，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。其中，春社的意思是古代把立春后第五个戊日做春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求丰收。D项正确。

24.矗立在北京天安门广场的人民英雄纪念碑，是中国人民政治协商会议第一届全体会议通过决议，为纪念 1840-1949 年间牺牲的人民英雄建立的，是中华人民共和国成立后第一座大型纪念性建筑物。其建筑设计主持者是:（ ）。

A.张铺

B.齐康

C.梁思成

D.杨延宝

24.【答案】C.梁思成

解析：本题考查建筑相关内容。人民英雄纪念碑的建立始于1949年，位于北京市中心的天安门广场上，是中国人民为纪念1840年至1949年间为国捐躯的人民英雄而建立的。这座纪念碑由建筑大师梁思成主持设计，并在1958年正式落成。人民英雄纪念碑不仅是中国的荣耀，也是中国人民对先烈的缅怀和敬仰。C项正确。

25.把浪漫主义的时代风格和爱国主义的的精神内容紧密地融合在音乐作品中，创作了《军队波兰舞曲》等作品的浪漫主义代表作曲家是（ ）。

A.海顿

B.肖邦

C.莫扎特

D.李斯特

25.【答案】B.肖邦

解析：本题考查外国著名音乐家。肖邦是波兰男作曲家、钢琴家，欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物，是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，也是波兰音乐史上最重要的人物之一。其中，肖邦在1838年，创作出了著名钢琴舞曲《军队波兰舞曲》。B项正确。

26.下列关于因特网中 IP 地址和主机名之间关系的表述，正确的是（ ）。

A.一个合法的外部 IP 地址在一个时刻只能分配给一台主机

B.一个合法的外部 IP 地址在一个时刻只能分配给多台主机

C.多个合法的外部 IP 地址在一个时刻只能分配给一台主机

D.多个合法的外部 IP 地址在一个时刻不能分配给多台主机

26.【答案】A.一个合法的外部 IP 地址在一个时刻只能分配给一台主机

解析：本题考查计算机基本知识。IP地址（Internet Protocol Address）是IP协议提供的一种统一的地址格式，它为互联网上的每一个网络和每一台主机分配一个逻辑地址，以此来屏蔽物理地址的差异。在因特网中允许一台主机有多个IP地址，可分别属于不同的虚拟网络；也可允许一台主机有多个主机名，同时也可允许多个主机名对应于一个IP地址，但在某个时刻一个IP地址只能分配给一台主机。A项正确。

27.在 PowerPoint 中，能够退出幻灯片播放状态的快捷键或者快捷键组合是（ ）。

A.Esc

B.End

C.Ctrl+V

D.Ctrl+C

27.【答案】A.Esc

解析：本题考查Powerpoint中的快捷键。在PowerPoint中，按Esc键可以快捷退出幻灯片播放状态。A项正确。

B项：在PowerPoint中，按End键是跳转到当前PPT最后一页。与题干不符，排除。

C项：在PowerPoint中，Ctrl+V组合键是粘贴快捷键。与题干不符，排除。

D项：在PowerPoint中，Ctrl+C组合键是复制快捷键。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

28.下列选项中，与“飞机--航空器”的逻辑一致的是（ ）。

A.“游轮”与“船舶”

B.“汽车”与“公路”

C.“火车”与“轨道”

D.“地铁”与“交通

28.【答案】A.“游轮”与“船舶”

解析：本题考查逻辑推理。题干中词飞机是航空器的一种，二者是包含关系，航空器包含飞机。A项：游轮是船舶的一种，二者是包含关系，船舶包含邮轮，与题干逻辑关系一致。A项正确。

B项：汽车与公路的关系是汽车行驶在公路上，二者不是包含关系。与题干不符，排除。

C项：火车与轨道的关系是，火车行驶在轨道上，二者不是包含关系。与题干不符，排除。

D项：地铁与交通的关系是，地铁是一种交通工具，交通是各种运输和邮电的总称，二者不是包含关系。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

29.按照给出图形的***点,下列选项中,填入***最恰当的是（ ）。

29.【答案】C

解析：本题考查图形推理。题干中图形的规律是：（1）两个图形嵌套在一起；（2）内外图形不一样。C项是一个圆形嵌套在一个三角形内，与题干中图形的规律一致。故正确答案为C。

A、B、D三项，都是两个相同的图形相互嵌套，与题干不符，排除。

故正确答案为C。

二、材料分析题

30.材料：

户外运动结束后，孩子们拿着自己的小杯子排队接水喝，只有浩浩不排队，插到玲玲前面接了一杯水，玲玲不高兴地嘟囔了一句。

见到此情景，孙老师拿来杯子，走到饮水机旁直接接了一杯水，尧尧看见了，说：“浩浩接水没有排队，孙老师你接水也没有排队”，边说边看着孙老师，其他小朋友们嘿嘿笑着，也看向孙老师。

孙老师抛出一个问题：“接水时，咱们应该怎么做呢？”孩子们纷纷说道：“拿好自己的小杯子，不要掉地下了，要小心，不要让水烫着了，要接半杯水，不要插队要排队.....”孙老师说：“哦，那我没有排队就接水了，我错了。”“老师，你没有遵守秩序哦。”明明大胆地说道。孙老师急忙说：“对不起！老师以后一定不会这样做了，请小朋友们监督老师，好不好！”孩子们齐声说：“好！”孙老师继续问：“那你们以后呢？”“我们当然要排队啦！”

浩浩脸红了，说我以后也要排队。

问题：请结合材料，从教育观的角度，评析孙老师的教育行为。（14分）

30.[参考答案]

孙老师的教育行为践行了教育观的要求，值得我们赞赏和学习。

首先，素质教育要求教师要面向全体幼儿。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人。材料中孙老师对所有孩子进行提问，做到了一视同仁，体现了面向全体学生。

其次，素质教育要求教师要促进幼儿的全面发展。不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的思想品德，增强学生的身心素质以及培养学生的劳动观念等。材料中孙老师通过排队接水这件事，培养幼儿养成良好习惯和品行，体现了促进学生的全面发展。

最后，新课改的教学观要求教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。学生的学习不仅是一个接受知识的过程，也是引导学生发现问题、分析问题、解决问题的过程。材料中，面对孩子没有排队接水的问题，孙老师没有直接讲道理，而是通过引导与提问让孩子们在过程中明白应该排队接水的规则，体现了重结论的同时更重过程。

综上所述，孙老师的做法是值得学习和提倡的，在教学活动中践行了素质教育的理念。

31.材料：

区域活动时，小朋友在各自喜欢的区角内玩耍，刘老师发现建构区的孩子们把积木丢来丢去，不太爱惜，积木被丢的乱七八糟。

看到这样的场景，刘老师立即走过去捡起刚刚被明明扔到旁边的小蘑菇积木，温柔地说：“哎呦，小蘑菇，对不起，你的腿摔疼了吧，我来帮你揉揉。”然后轻轻地把积木放到积木框里。刘老师充满关爱的语言吸引了孩子们的注意，“老师我再也不乱扔积木了。”“老师，我会轻轻玩积木的。”孩子们说着纷纷捡起积木，轻轻玩着积木，轻轻放下。刘老师开心地说：“现在积木很高兴，它说谢谢大家。”

活动进行了十多分钟，茵茵尿裤子了，刘老师发现后，对着几个嘲笑茵茵的孩子说：“茵茵可能是玩积木太认真了，忘了上厕所，她的房子搭的很棒。如果我们在专心做一件事时，别忘了还要上厕所，那就更好了。”

晚上，刘老师还利用网络与家长交流育儿经验，沟通孩子们的情况。

问题：请根据材料，从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）

31.[参考答案]

刘老师的做法是正确的，符合教师职业道德的要求，值得我们学习。

首先，刘老师的做法践行了关爱学生的教师职业道德。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中，刘老师对嘲笑茵茵的幼儿所说的话，有利于保护茵茵的自尊心，这符合尊重儿童的人格尊严的要求，体现了关爱学生的教师职业道德规范。

其次，刘老师践行了教书育人的教师职业规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，促进学生全面发展。材料中，看到孩子们乱扔积木，刘老师用充满关爱的语言吸引孩子的注意，让孩子们意识到不能随地乱丢积木，做到了遵循教育规律，培养学生良好品行，体现了教书育人的职业道德规范。

最后，刘老师践行了爱岗敬业的教师职业道德。爱岗敬业要求对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，晚上下班后，刘老师还利用网络与家长交流育儿经验，沟通孩子们的情况，做到了认真对待工作，认真对待幼儿，体现了爱岗敬业的教师职业道德规范。

总之，刘老师的教育行为是正确的，做到了教师职业道德规范的要求，值得提倡。

32.材料：

明代中后期，具体地说是自嘉靖、万历以后，封建社会内部发生了急剧的变化。随着商品经济的高度繁荣和市民文化的集中涌现，封建正统观念日趋于走向没落。而这没落的症状首先就表现在官僚士大夫阶层中虚伪矫饰风气盛行一时。前七子之一的李梦阳甚至于这样说：“故令伪行欺世而不可使天下无信道之名；宁矫死干誉而不可使天下无仗义之称。”在封建正统失去了号召力之后，所谓“信道之名”和“仗义之称”都变得徒有其名了，“伪行欺世”和“矫死干誉”之风于是应运而起。可是在李梦阳看来，这种一本正经的虚伪至少还是承认了传统的信条，因此比起彻底的叛逆来说，终归还是可以容忍和接受的。但是他说这话时，显然忘记了一个最重要的事实，即一切正统的破坏，首先便是来自它自身的虚伪。汉末儒生“举秀才，不知书；举孝廉，父别居”，经学的威信，早已日薄西山。所以等到曹操出视，登高一呼，举所谓“不仁不孝而有治国用兵之术”的“逸才”，正统的力量乃一触即溃，土崩瓦解。明代中后期的情形与此近似而更有过之。因为在这个阶段上商品经济的发展正在市民阶层中不断滋生和积聚着新的意识和观念。它们所带来的朴素的力量，不仅与正统的虚伪的统治形成鲜明对照，而且成为文人中非正统倾向的重要凭藉。

李贽的“童心说”在这样的背景下除了批判封建正统的虚伪时借助于市井小人的对比之外，主要乃是从市民文化中提取了一个“真”的观念，然后将它抽象化，并放到王阳明以来的“心学”的体系中，加以新解释和发挥。主旨在于回到人的原始状态，回到心灵的天真未凿的状态，那里才有新的可能与新的希望。既然这个社会已经无可收拾，既然一切都已经大错特错，那就只有从头开始去寻找一个解决的办法。这童心的追寻，于是便成为对社会的反抗。人愈是社会化，愈是适应了社会对人的塑造，也就愈背离了他的原始状态，天真的童心因

此不复可得。在这里，真与伪的对立被转换成童心与社会的对立，寻求内心的解放与对社会的批判，构成了“童心说”的肯定与否定的两个方面。可以说明代中后期社会思潮中的叛逆倾向到这里被表达得最为明快，也最具锋芒了。

然而，在正统的重压之下与虚伪的风气之中，追求那一颗赤子之心的放任天真，又不可避免地走向了放诞，这正是那个时代的悲剧。在现实社会中，李贽等人贯彻“童心说”的精神，最终而不免于人生的失败，可是，童心作为一种理想，又可能在艺术上获得成功。这就是《西游记》中天真烂漫的童话精神的由来，是孙悟空自由不羁、超越一切束缚的精神状态的一个解释。从这个意义上说，《西游记》正是体现了明代中后期激进文人精神解放的浪漫追求。

与《西游记》的出现相去不远的李贽，其实便是从这个角度来看《西游记》的。如《西游记》的第一回中将“赤子之心”说成“道心”，是“心学”的独特解释与发挥，这最终便体现为李贽的“童心说”。而在这里，李贽一方面指出孙悟空的“不失赤子之心”，一方面又借助于“童心说”的反社会的批判精神，将孙悟空的天真本色与当时社会的虚伪风气进行对比。《西游记》以儿童的天真烂漫的情趣讲述着动物世界的奇异故事以及它所赋予孙悟空的活泼好动、富于想象和轻松游戏的乐观性格，都正暗含着当时社会思潮中寻求精神解放与回到心灵原初状态的普遍向往。《西游记》中的童话性与李贽的“童心说”，分别在文学与哲学的不同领域中体现了这共同的向往。

（摘编自林庚《西游记漫画·童心说》）

问题:

（1）结合上下文，概括文章第一段画线句“一切正统的破坏，首先便是来自它自身的虚伪”的意义。（4分）

（2）为什么李贽对《西游记》的评论体现了明代中后期精神解放的浪漫追求？结合文章，简要分析。（10分）

32.[参考答案]

（1）“一切正统的破坏，首先便是来自它自身的虚伪”意思是说封建正统观念日趋于走向没落，而这没落的症状首先就表现在官僚士大夫阶层中虚伪矫饰风气盛行一时。相反，市民阶层所带来的朴素的力量与正统的虚伪的统治形成鲜明对照，成为文人中非正统倾向的重要凭藉。

（2）明代中后期，在正统的重压之下与虚伪的风气之中，李贽提出“童心说”，追求赤子之心以反抗社会。但是在那个时代的现实社会中，李贽等人贯彻“童心说”的精神，最终难免于人生的失败，只有在文学作品的艺术创作中才能实现“童心”的理想。

李贽对《西游记》的评论一方面指出孙悟空的“不失赤子之心”，一方面又借助于“童心说”的反社会的批判精神，将孙悟空的天真本色与当时社会的虚伪风气进行对比。《西游记》所赋予孙悟空的性格特征，都暗含着当时社会思潮中寻求精神解放与回到心灵原初状态的普遍向往。从这个意义上说，《西游记》体现了明代中后期激进文人精神解放的浪漫追求。

三、写作题（50分）

33.请根据以下内容，谈谈你的联想和感悟，以“快乐”为话题，题目自拟，角度不限，写一篇文章。

哲学家康德说，人有三种快乐:

第一种快乐，是因为它给你直接的好处，这是物质上、生理上的快乐。

第二种快乐，是你因为做了正确的事情而感到快乐，这是道德上的快乐。

第三种快乐，是它既没有给你好处，也不涉及道德，比如你半夜听到风吹着落叶掉下来，感到舒服，感到一种说不出来的心灵上的快乐。

(摘自《许子东现代文学课》)

要求:①除诗歌外，文体不限，可讲述经历、可阐述观点，可抒发感想。不少于800字。

②文中不能出现真实的人名、校名和地名。

33.【参考立意】

（1）在坚持中收获快乐

（2）在奉献中品尝快乐

（3）在兴趣爱好中获得快乐

（4）在自然中获得快乐

● 关于考幼师资格证的资料

2012上半年全国统考教师资格证真题《保教知识与能力》（幼儿园）解析

一、在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。

(单项选择题)

1幼儿园的“娃娃家”游戏属于（ ）。

A.结构游戏 B.表演游戏

C.角色游戏 D.智力游戏

答案：C

2在歌唱活动中，帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法，主要是（ ）。

A.倾听录音范唱 B.欣赏录像带中的优秀表演

C.倾听教师精湛的弹奏 D.教师正确的范唱

答案：D

3关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是（ ）。

A.以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起

B.自选游戏环境的创设是由教师进行的

C.可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料

D.娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么

答案：C

4幼儿园（ ）的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。

A.发挥一日活动整体教育功能 B.以游戏为基本活动

C.教育的活动性和活动的多样性 D.保育和教育

答案：D

5被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”的教育家是（ ）。

A.杜威 B.蒙台梭利

C.福禄贝尔 D.夸美纽斯

答案：D

6陈鹤琴提出的五指活动指的是（ ）。

A.儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动

B.儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动

C.儿童常识活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动

D.儿童体育活动、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动

答案：A

7幼儿园环境分为物质环境和（ ）。

A.社会环境 B.精神环境

C.城市环境 D.局部环境

答案：B

8根据皮亚杰的认知发展阶段理论，3—6岁的幼儿处于（ ）阶段。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

答案：B

9儿童学习语言的关键期是（ ）。

A.0—1岁 B.1—3岁

C.3—6岁 D.5—6岁

答案：B

10培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（ ）。

A.胆汁质的儿童 B.多血质的儿童

C.黏液质的儿童 D.抑郁质的儿童

答案：D

11幼儿在想象中常常表露个人的愿望。例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种（ ）。

A.经验性想象 B.情境性想象

C.愿望性想象 D.拟人化想象

答案：C

12我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师的创办者是（ ）。

A.陈鹤琴 B.陶行知

C.黄炎培 D.张雪门

答案：A

13在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（ ）。

A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起

B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激的变化而变化

C.想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系

D.以想象过程为满足，没有目的性

答案：A

14世界上第一部论述学前教育的专著是（ ）。

A.《母育学校》 B.《爱弥儿》

C.《社会契约论》 D.《学记》

答案：A

15幼儿体育过程中最主要的`环节是（ ）。

A.激发幼儿活动兴趣阶段 B.身体准备阶段

C.掌握动作技能阶段 D.结束阶段

答案：C

16对幼儿发展状况评估的目的是（ ）。

A.筛选、排队 B.教师反思性成长

C.提高保教质量 D.了解幼儿的发展需要

答案：D

17对幼儿园活动的正确理解是（ ）。

A.儿童尽情地随意玩耍

B.在安全的前提下按课程的要求活动

C.为儿童舒展筋骨而开展活动

答案：D

D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

18在学龄前期，（ ）儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。

A.强化 B.适当淡化

C.不考虑 D.以上说法都不对

答案：B

19儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，这一刻出现的心理现象是（ ）。

A.注意 B.想象

C.需要 D.思维

答案：A

20幼儿园对幼儿实施的教育包括（ ）。

A.德、智、体、美、劳诸方面

B.智、德、体、心诸方面

C.体、智、德、美诸方面

D.美、心、体、智诸方面

答案：C

● 关于考幼师资格证的资料

2021上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请用2B.铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.活动区活动该结束了,可是晨晨的游乐园还没搭完,他跑到老师面前说:“老师,我还差一点就完成了,再给我5分钟行吗?”老师说:“行,我等你。”一边说，一边指导其它幼儿收拾整理......，该教师做法体现的幼儿主体性表现特征是( ）

A.创造性 B.独立性 C.自主性 D.随机性

1.C.

2.中班的小林喜欢表现自己,组织能力比较强,王老师每次在开展表演游戏时总让小林扮演主角。王老师的做法违背的素质教育要求是（ ）

A.促进学生全面发展 B.面向全体学生 C.促进学生个性发展 D.培养创新精神

2.B.

3.午点后，幼儿正在看动画片,突然,欣欣哭了起来,原来是玲玲咬了她，张老师刚想问原因,玲玲不满地说：“她故意挡住我看电视。”从教师指导者作用的角度来看，张老师恰当的做法是（ ）

A.帮助幼儿解决问题 B.公平对待每个幼儿

【答案】A。解析：双词句阶段(1.5～2岁)的儿童言语的发展主要表现在开始说由双词或三词组合在一起的句子。儿童有时在双词句中省略了如助词、介词等功能词，就像我们发电报时月的语言，目此，这种句子也被称为“电报句”。

3.—名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”这一现象主要说明幼儿

A.听觉辨别力弱 B.想象力非常丰富

C.语言理解凭借自己的具体经验 D.理解语言具有随意性

【答案】C。解析：4、5岁儿童的思维具有具体形象的特点，在理解成人语言时，时常凭借自己的具体经验，如教师说“一滴水，不起眼”，儿童则理解成了“一滴水，肚脐眼”。

4.在商场，4- 5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的'要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对以上现象合理的解释是

A.4-5岁幼儿形成了节约的概念 B. 4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展

C.4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐 D.4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展

【答案】B。解析：4～5岁幼儿的情绪调节进一步发展，能够在成人的指导下调节自己的情绪，案例中的幼儿能够在成人的引导下运用自我说服法进行情绪调节。

5.下雨天走在被车轮碾过的泥泞路上，晓雪问：“爸爸，地上一道一道的是什么呀？”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫做车道沟。”晓雪说：“爸爸脑门上也有车道沟。”(指皱纹)，晓雪的说法体现的幼儿思维特点是

A.转导推理B.演绎推理C.类比推理D.归纳推理

【答案】C。解析：类比推理是一种逻辑推理，在某种程度上属于归纳推理，它是对事物或数量之间关系的发现和应用。

6.幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸目难，面色青紫，这种情况可能是

A.急性肠胃炎B.异物落入气管C.急性喉炎D.支气管哮喘

6.【答案】B。解析：支气管异物的症状表现为：呛咳、吸气性呼吸困难。如异物较大，嵌于气管分叉处，将导致吸气和呼气困难。题干中幼儿表现出的症状与支气管异物的症状相符。

7.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是

A.维果斯基的最近发展区理论B.班杜拉的观察学习理论

C.皮亚杰的认知发展阶段论D.布鲁纳的发现教学论

7.【答案】A。解析：维果斯基的最近发展区理论认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。上述题干中老师在制定教育目标时将幼儿现有发展水平和可以达到水平之间的距离为依据正是维果斯基的最近发区理论思想的体现。

8.教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是

A.用图画和符号表达自己的愿望和想法B.书写自己的名字

C.养成正确的写画姿势D.学习书写常见汉字

8.【答案】D。解析：《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出，“语言领域”中“具有书面表达的愿望和初步技能”目标指出“愿意用图画和符号表现事物或故事；会正确书写自己的名字，写画时姿势正确。”

9.为了让幼儿在户外活动中能一物多玩，最适宜的方法是

A.教师集体示范B.幼儿自主探索C.教师分组讲解D.教师逐一训练

9【答案】B。解析：“一物多玩”属于幼儿的科学探索活动，《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿期幼儿的思维以具体形象思维为主，科学探索活动中适宜的做法是引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，而不是对幼儿进行灌输和强化训练。

10.在“秋天的书”美术舌动中，教师不适宜的做法是

A.让幼儿按照教师的范画绘画B.组织幼儿观察幼儿的树

C.堤供各种树的照片组织幼儿讨论D.引导幼儿观察有关书的名画

10.【答案】A。解析：《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出，“幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画”。绘画活动要尊重幼儿自发的表现和创造，让幼儿按照教师的范画进行绘画不利于艺术表现与创造能力。

● 关于考幼师资格证的资料

教学计划是学校按照培养目标要求组织教学工作的实施方案，是指导和管理教学工作的主要依据。确保高素质劳动者和中初级专门人才培养的规格和质量。

一、制定教学计划的指导思想与原则

指导思想：贯彻党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，全面推进素质教育，以学生必需的文化知识与专业知识为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，遵循教育规律，突出职业教育特色，使学校教育更好地适应经济建设、社会发展和劳动就业的需要。

原则：

1.根据经济建设和社会发展的需求以及职业岗位能力的要求，明确、具体地规定本专业的培养目标和业务范围。

2.贯彻以全面素质为基础，以能力为本位的`教学指导思想，根据学生提高全面素质和综合职业能力以及继续学习的实际需要设置课程，确定教学内容。

3.贯彻工学交替原则，坚持理论与实践相结合，培养学生的创新精神和实践能力，使学生掌握必需的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能，具有适应职业变化的能力和立业创业本领。

4.坚持统一性与灵活性相结合，在认真执行国家有关原则规定的同时，根据区域经济、行业特点和社会需求，在课程设置、教学安排等方面有一定的灵活性。创造条件实行弹性学习制度，使学生能够根据社会需要、个人兴趣和条件自主选择课程。

二、学生要求

具有初中以上文化程度，身心健康年龄在16周岁以上的应往届毕业生。

三、 培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，与我国社会主义现代化建设要求相适应的、掌握本专业必备的科学文化知识及汽修技术应用专业的基本理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，面向现代制造企业，从事汽车驾驶和汽车保养及维修工作的中等应用型技术人才。

四、人才培养规格与要求

本专业毕业生应当具有良好的职业道德，健康的心理素质、较高的创业精神和爱国主义、集体主义精神;具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有继续学习的能力和适应职业变化的能力;具有创新精神和实践能力及立业、创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。

本专业培养汽车驾驶和汽车保养维修的专业操作人员，毕业生主要从事汽车驾驶及汽车维修等工作。

1、知识结构

1)、具备必需的文化基础知识。

2)、掌握汽车构造、汽车电器电路的基本知识。

3)、掌握汽车修理、汽车电器电路检测维修及变速器与底盘维修的实际动手能力，进而熟练掌握电喷高级轿车的维修技能。

2、能力结构：

1)、职业基本能力

具备良好的职业道德，掌握汽车构造及电器电路的基本理论、基本知识、基本技能

2)、专业能力

掌握汽车维修的基本知识，具备故障检测及维修的基本能力。

3)、专业核心能力

具备电喷轿车的故障检测及维修能力。

五、主要课程

汽车构造、汽车电器、汽车自动变速器、电控发动机

六、时间安排

1、总要求和学历

本专业学制三年，学业合格获得职业高中毕业证、中级技能鉴定证(为适应就业需要，学习满两年成绩合格就可获得两证)和职业中专毕业证。

2、学习方法

三年学习采取工学交替，理论和实践相结合的办法。

3、学习时间、课程时间比例

总时间安排：在校学习两年，带薪到企业实习或就业学习一年。

具体时间和课程时间比例安排：

1)、在校学习

文化课总课时为三个月;

专业课总课时为七个月;

实践操作课总课时为八个月;

以上课程结束考核合格颁发职业高中毕业证和中级技能鉴定证。

2)、到企业学习

另一年时间由学校安排带薪到相应的企业实习或就业学习，并派实践指导教师和招生就业办公室人员跟踪调查和考核，将学生的实习情况反馈到教导处，一是对实习学生进行相应的管理和考核，二是进一步的调整和改革教学方法，改进教学中不适应企业要的课程、实习内容等。一年的实习结束经考核合格颁发职业中专毕业证。

七、教学流程

1、入学教育、文化课、专业课四个月(附具体课程安排和教学计划);

2、汽车驾驶两个月。

3、实践拆装传统汽车发动机及普通变速器及底盘两个月。

4、电器及电路拆装及四轮定位两个月。

5、自动变速器拆装一个月。

6、电喷发动机拆装两个月。

7、实际拆装整车四个月。

8、计划中的最后一个月的理论课完成理论考核，进行岗位能力培养，就业观、就业指导、职业道德教育、岗位安全教育，创业能力和创业精神教育。做好一切到企业实习和就业的准备工作(附具体的课程安排和教学计划)

汽车维修专业教学流程具体实施计划

A：入学教育、文化课、专业课(4个月)

序号 科目 学时/周 合计(16周)4个月

1 入学教育

2 机械制图 4　64

3 机械基础 4　 64

4 汽车电工基础 4 　64

5 汽车构造 6　 96

6 汽车电器 4 　64

7 汽车自动变速器 4 　64

8 电控发动机 6　 96

合计 32　 512

B：汽车驾驶2个月

实习项目 学时 实习内容

汽车驾驶 八周 (一)熟悉汽车驾驶要领。

(二)汽车驾驶要达到熟练程度。

(三)通过练习驾驶，巩固及强化学生对汽车构造的认识。

C：实践拆装传统汽车发动机及普通变速器及底盘2个月

实习项目 学时 实习内容

实践拆装传统汽车发动机及普通变速器及底盘 八周 (一)汽车发动机构造中，发动机拆装及故障检测维修。

(二)普通变速器构造、拆装及故障检测维修。

(三)底盘故障检测维修。

D：电器及电路拆装及四轮定位2个月

实习项目 学时 实习内容

电器及电路拆装及四轮定位 八周 (一)汽车电器构造及电器拆装及故障检测维修。

(二)汽车电路拆装及故障检测维修。

(三)熟练使用四轮定位。

E：自动变速器拆装1个月

实习项目 学时 实习内容

自动变速器拆装 四周 (一)自动变速器构造、拆装及故障检测维修2个月。

F：电喷发动机拆装2个月

实习项目 学时 实习内容

电喷发动机拆装 八周 (一)电喷发动机构造拆装及故障检测维修。

(二)熟练使用电脑检测仪。

G：实践拆装整车4个月

实习项目 学时 实习内容

实践拆装整车 十六周 (一)汽车发动机拆装检测。

(二)变速器拆装检测。

(三)电器及电路四轮定位检测。

● 关于考幼师资格证的资料

一、培养目标

根据现代医学发展需要和继续高等教育临床医学专业专科起点升本科的特点，结合我省医疗卫生人员的实际，以补充、更新、拓宽为原则，结合现代医学发展的总趋势，集医学理论、临床实践、科研技能、现代伦理为一体，昆明医学院成考临床医学专业专升本教学计划(二年制)。培养基础扎实，知识面广，适应现代医学发展需要的德、智、体、美全面发展的应用型高级医学人才。

二、基本要求

通过本专业的.学习，要求在牢固掌握基础理沦、基础知识和基本技能的同时，并能掌握本专业的新理论、新技术。能够运用所学知识防治常见病、多发病及处理常见的急重病症。能够较熟练地运用现代诊疗手段，诊治一般的疑难病症。突出外语和计算机文化基础教育，要求掌握一门外语，熟悉计算机操作，并达到专业所规定的要求，能借助字典阅读本专业的外文书籍，并具备一定的科研能力，成人高考《昆明医学院成考临床医学专业专升本教学计划(二年制)》。

三、主干学科

基础医学、临床医学。

四、主要课程

临床应用解剖学、医学遗传学、生物化学及分子生物学、生理学、临床病理学、临床药理学、临床免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。

五、修业年限

二年。

● 关于考幼师资格证的资料

一、培养目标

根据现代医学发展的需要和继续高等教育临床医学专业专科起点升本科的特点，结合我省医疗卫生人员的实际，以补充、更新、拓宽为原则，并结合现代医学发展的总趋势，集医学理论、临床实践、科研技能、现代医学伦理为一体，昆明医学院成考口腔医学专业专升本教学计划(二年制)。培养基础扎实，知识面广，适应现代医学发展需要的德、智、体、美全面发展的应用型高级口子腔医学人才。

二、基本要求

通过本专业的.学习，要求在牢固掌握基础理沦、基础知识和口腔专业基本技能，并能掌握口腔专业的新理论、新技术。能够运用所学知识防治口腔常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步外理；能够较熟练地运用现代诊疗手段，诊治少见的疑难病症，成人高考《昆明医学院成考口腔医学专业专升本教学计划(二年制)》。突出外语和计算机文化基础教育，要求掌握一门外语，熟悉计算机操作，并达到专业所规定的要求，能借助字典阅读本专业的外文书籍，具备一定的科研能力。

三、主干学科

基础医学、临床医学、口腔医学。

四、主要课程

临床应用解剖学、、临床生物化学、临床病理学、临床药理学临床免疫学、诊断学、口腔内科学、口腔外科学、口腔解剖学、口腔修复学

五、修业年限

二年。

昆明医学院继续教育学院

● 关于考幼师资格证的资料

一、培养目标

培养适应21世纪知识经济时代地方经济建设和社会发展需要的，德、智、体、能全面发展，具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事会计实务、企业管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科应用型高级专门人才。

二、培养要求

本专业人才应具备以下要求：

1. 知识要求

（1）工具性知识：①要求学生基本掌握一门外语，具有听、说、读、写的基本能力；②要求学生掌握计算机软件、硬件技术的基本知识，熟练掌握计算机基本操作、财会软件应用和办公自动化的基本技能；熟练掌握文献查阅和检索技能。

（2）人文社会科学知识：①要求学生能用马克思主义的世界观和方法论武装头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观；②要求学生有一定的人文艺术修养、审美趣味和鉴赏力；掌握创造性思维的方法、技巧和一定的交际能力；③具有一定的经营管理意识；掌握一定的合作技巧及管理技术和经济分析工具；④初步掌握锻炼身体的基本技术，养成科学锻炼身体的习惯，身体健康，达到大学体育合格标准。

（3）自然科学知识：掌握数学的基本理论和方法，并利用其分析问题和解决问题。

（4）专业知识：①公司财务会计核算方面的'知识和能力；②公司会计电算化方面的知识和能力；③公司会计制度设计方面的知识和能力；④公司投资理财方面的知识和能力 ⑤公司纳税筹划知识和能力

2.能力要求

（1）获取知识的能力：具有良好的自学能力、表达能力、社交能力、会计电算化应用能力； （2）应用知识能力：具有综合应用知识解决会计核算与监督问题能力、审计查账问题能力、财务管理 与财务分析问题能力

（3）创新能力：具有创造性思维能力，以解决社会经济改革中不断出现的财务新问题。 3. 素质要求

（1）思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。

（2）文化素质：具有一定的文学艺术修养、人际沟通修养和现代意识。

（3）专业素质：掌握科学思维方法和科学研究方法；具备求实创新意识和严谨的科学素养。 （4）身心素质：具有较好的身体素质和心理素质。 4、学位课程：

大学英语IV、高等数学AI、财务会计、税法、经济法、审计、财务管理、毕业设计

三、学制、学历与学位

学 制：四年 学 历：本科 学 位：管理学学士

四、相近专业

财务管理、审计学

五、主干学科、主要课程与集中性实践教学环节

1、主干学科：经济学、工商管理

2、主要课程：财务会计学、经济法、税收实务、财务管理、审计学、成本会计学、高级会计、会计制度设计、西方经济学、管理会计、会计学原理、市场营销、统计学。

3、集中性实践教学环节：会计认识实习、学年论文、数学建模、会计模拟实习、会计制度设计实践、毕业实习、毕业论文。

● 关于考幼师资格证的资料

2024下半年全国统考教师资格证真题《保教知识与能力》（幼儿园）解析

一、单项选择题：下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本题共10小题，每小题3分，共30分）

1.经典条件反射是由谁提出来的（）。

A.格赛尔 B.斯金纳 C.巴甫洛夫 D.华生

1.【答案】C

解析：本题考查的是行为主义学习理论。巴甫洛夫研究的条件反射称为经典条件反射，条件反射是人和动物后天获得的、经过学习才会的反射。C项正确。

A项：格赛尔是成熟势力说的代表人物，他用“双生子爬梯”实验证明儿童的学习取决于生理的成熟，成熟之前的学习和训练难有显著的效果。与题干不符，排除。

B项：斯金纳是行为主义的代表人物，他提出了操作性条件作用学说，与题干不符，故排除。

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A.观察法 B.作品分析法 C.档案袋评价法

B[解析]根据作品来评价幼儿的发展，属于作品分析法。

4.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过一架飞机说“看，一直很大的鸟!”从语言发展的角度来看，这一现象反映的'特点是( )。

A.多读规范化 B.扩展不足 C.过度泛化 D.电报句式

C[解析]幼儿在原有的语词掌握中没有“飞机”一次的出现，“鸟”是存在于他的言语理解及掌握范围内的，所以当幼儿遇到与“鸟”相似的物体，统一称之为“大鸟”这属于语言使用中的过度泛化

5.班杜拉的社会认知理论认为( )。

A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享

B.操作性条件发射是儿童学会分享的重要学习形式

C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善

D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施

A[解析]班都拉的社会认知理论强调的就是幼儿的观察学习，认为幼儿最有效地学习方式就是通过观察从而进行模仿学习。

6.评价幼儿生长发育的重要指标是( )。

A.体重和头围 B.头围和胸围 C.身高和胸围 D.身高和体重

D[解析]评价幼儿生长发育最重要的指标是身高和体重。

7.《幼儿园教育指导纲要(实行)》中的教育目标较多使用“体验”、“感受”、“喜欢”、“乐意”等测绘，这表明幼儿园教育强调( )。

A.知识取向 B.情感态度取向 C.能力取向 D.技能取向

B[解析]幼儿园的五大领域教学目标从不同的角度最终都是促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能的全面发展。所以情感和态度的价值取向最受重视。

8.幼儿在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是( )。

A.停止活动，冷敷扭伤处 B.停止活动，热敷扭伤处

A[解析]幼儿在户外活动中扭伤后必须马上停止活动，然后首先进行冷敷，镇痛止血，两三天后热敷，活血化瘀。

C.按摩扭伤处，继续活动 D.清洁扭伤处，继续活动

9.陶行知提出的“六大解放”指向的是( )。

A.解放儿童的观察力 B.解放儿童的体力

C.解放儿童的智力 D.解放儿童的创造力

D[解析]陶行知认为教育要启发及解放幼儿的创造力，为他们提供手脑并用的条件，具体包括五个方面：(1)解放儿童头脑;(2)解放儿童双手;(3)解放儿童嘴巴;(4)解放儿童空间;(5)解放儿童时间

10.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是（ ） 。

A.表演游戏 B.结构游戏 C.较色游戏

B[解析]结构游戏指幼儿利用各种不同结构材料和与结构活动有关的各种动作来反应周围生活的一种游戏，也属于创造性游戏。

● 关于考幼师资格证的资料

2024下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析

一、单项选择题：下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.中一班班级活动中，老师批评小明：“你怎么这么笨啊，看人家早就学会了！”该老师的行为（ ）。

A.违背了保教结合原则

B.忽视了教育的主体性

C.违背了教育公平原则

D.忽视了教育的生态性

1.【答案】D

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3.语言活动时,侯老师摇着铃鼓提醒幼儿安静，可惜有部分幼儿吵吵闹闹的。这时,老师双手握空心拳,做出望远的动作，说“老师用望远镜望一望,看看哪个小朋友做的最神气?”孩子们立刻停止吵闹，下列对老师的行为表述不正确的是（ ）。

A.注重教学示范B.注重幼儿情绪调控

C.注重班级管理D.注重直观形象引导

A【解析】本题考查对教师的教学行为的理解。教学示范法是指教师通过典型进行教育的方法,为幼儿树立先进榜样和典型,号召和吸引人们学先进、赶先进，广泛调动幼儿的积极性。题干中侯老师并没有为幼儿做示范性的教学。A项正确。

4.在建构区，中班幼儿东东一直搭不好拱形桥,不停地把积木推倒重来,对此,李老师恰当的说法是（ ）。

A.“宝贝,我来帮助你!”B.“试试不同的积木，你一定行!

C.“注意拱形桥的对称与平衡!”D.“不搭拱形桥了,搭其他的吧!”

B【解析】本题考查教师的教学行为。处于幼儿阶段的孩子，身心发展不成熟,教师在进行教学时,需要考虑到幼儿的接受能力，幼儿如果不能很好地完成相关的活动,可以尝试上他们换个方式去完成，这也可以体现量力性教学。题干中“中班幼儿东东一直搭不好拱形桥,不停地把积木拉倒重来"",教师可以让幼儿尝试用其他的方式来完成活动任务,符合幼儿的接受能力。B项正确。

5.明明的父母怠于履行监护者义务,让明明长期处于无人照顾的状态,根据《中华人民共和国未成年人保护法》,当地民政部门应当采取的措施是（ ）。

A.对明明进行临时监护B.对明明进行长期监护

C.撤销明明父母的监护资格D.追究明明父母的刑事责任

【答案】A【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第九十二条具有下列情形之一的,民政部门应当依法对未成年人进行临时监护:

(一)未成年人流浪乞讨或者身份不明，暂时查找不到父母或者其他监护人;

(二)监护人下落不明且无其他人可以担任监护人;

(三)监护人因自身客观原因或者因发生自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等突发事件不能履行监护职责,导致未成年人监护缺失;

(四)监护人拒绝或者怠于履行监护职责,导致未成年人处于无人照料的状态;

(五)监护人教唆、利用未成年人实施违法犯罪行为,未成年人需要被带离安置;

(六)未成年人遭受监护人严重伤害或者面临人身安全威胁,需要被紧急安置;

(七)法律规定的其他情形。

6.依据《中华人民共和国教育法》,幼儿园管理人员实行（ ）。

A.专业技术制度B.管理职员制度

C.教师资格制度D.教育职员制度

【答案】D【解析】《中华人民共和国教育法》第三十五条国家实行教师资格、职务、聘任制度,通过考核、奖励、培养和培训,提高教师素质,加强教师队伍建设。第三十六条学校及其他教育机构中的管理人员,实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员,实行专业技术职务聘任制度。

7.某地政府为提升教育质量,促进教育高质量发展,拟将一所公立初中改为与企业合建,该地的做法（ ）。

A.错误。政府不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质

B.错误。政府不能通过与企业合作的方式提升学校教育教学质量

C.正确。政府可以结合实际采取多种形式提升学校教育教学质量

D.正确。政府应因地制宜地为义务教育阶段学校的发展提供帮助

【答案】A【解析】《中华人民共和国义务教育法》第五十三条县级以上人民政府或者其教育行政部门有下列情形之一的，由上级人民政府或者其教育行政部门责令限期改正、通报批评;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分:

(一)将学校分为重点学校和非重点学校的;

(二)改变或者变相改变公办学校性质的(故选县级人民政府教育行政部门或者乡镇人民政府未采取措施组织适龄儿童、少年入学或者防止辍学的,依照前款规定追究法律责任。

8.幼儿教师崔某认为幼儿园侵犯了其参加进修培训的权利而提出申诉，应依法受理其申诉的是（ ）。

A.当地人民政府B.教育行政部门

C.上级人民政府D.当地纪检部门

【答案】B【解析】《教师法》第三十九条教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门]提出申诉,教育行政部门]应当在接到申诉的三十日内,作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉,同级人民政府或者上一级人民政府有关部[]应当作出处理。

9.幼儿玲玲在放学前偷偷幼儿园玩耍,不小心受伤了,对玲玲所受的伤害,应承担赔偿责任的是（ ）。

A.玲玲的老师

B.玲玲的监护人

C.幼儿园

D.幼儿园和玲玲的监护人

【答案】D【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。

《学生伤害事故处理办法》第十三条规定,下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故,学校行为并无不当的,不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定:

(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;

(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;

(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到校发生的;

(四)其他在学校管理职责范围外发生的。

该法第十四条规定,因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为,或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为,造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。

该法第二十八条规定,未成年学生对学生伤害事故负有责任的,由其监护人依法承担相应的赔偿责任。学生的行为侵害学校教师及其他工作人员以及其他组织,个人的合法权益,造成损失的,成年学生或者未成年学生的监护人应当依法予以赔偿。

题干中,一方面，幼儿园没有做好安全保卫工作，致使玲玲偷溜出幼儿园而受到侵害,造成学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任;另一方面,玲玲在放学前偷偷溜出幼儿园玩耍,其监护人也应当承担责任。D项正确。

10.依据《中华人民共和国宪法》,中央和地方的国家机构职权的原则（ ）。

A.中央统一领导,充分发挥地方的主动性和积极性

B.中央统-领导,充分发挥地方的自主性和积极性

C.中央统一领导,充分发挥地方的主体性和主动性

D.中央统一-领导,充分发挥地方的主体性和自主性

【答案】A【解析】我国《宪法》规定:中央和地方的国家机构职权的划分,遵循在中央的统一领导下,充分发挥地方的主动性、积极性的原则。故选A项。

11.下列选项不属于联合国《儿童权利公约》中确认和保护的儿童权利的是（ ）。

A.信仰自由权

B.结社自由权

C.言论自由权

D.契约自由权

【答案】D【解析】《儿童权利公约》第八条:儿童享有自由发表言论的权利;思想、信仰和宗教自由的权利;结社自由及和平集会自由的权利。不包含D项。

12.某幼儿园为给幼儿今后的学习发展打下坚实的基础,在大班教授小学语文和小学数学的内容该幼儿园的做法（ ）。

A.符合幼儿关键期的教育要求

B.彰显了关爱幼儿的教育理念

C.不符合全面发展的教育理念

D.违背了幼儿的身心发展规律

【答案】D【解析】本题考查儿童身心发展规律与教育。儿童的`身心发展具有阶段性,人的--生，都要经历乳儿期、婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期和成年期等几个阶段。不同的年龄阶段,表现出身心发展的不同特征。阶段性还表现为各个阶段是互相衔接的,每一个阶段都是前一个阶段的延续,又后一个阶段的准备。儿童身心发展的阶段性要求教育必须根据不同年龄段儿童的特点，提出不同要求,采用不同的内容和方法,切忌搞“一刀切”。题干中某幼儿园教授小学内容,是不符合幼儿当前年龄阶段的发展特点的,违背了身心发展规律中阶段性的要求。D项正确。

13.李老师一直要求班上的小朋友,不要手拉手上下楼梯,可是小丽和小熙经常手拉着手一起走,在上下楼梯时也不松手。对此，李老师恰当的做法是（ ）。

A.尽量不让她俩一起上下楼梯,消除安全隐患

B.要求她俩松手后再上下楼梯,避免发生意外

C.允许她俩拉着手上下楼梯,提醒注意安全

D.减少她俩当天的户外活动,强化教育效果

【答案】B【解析】幼儿的生命安全是重中之重，因此幼儿园安全常规的要求必须保持前后一致,这样才能有利于幼儿建立良好的生活习惯。故题干中李老师应要求小丽和小熙松开手后再上下楼梯。

14.李老师暑假参加同学聚会时,发现一些同学收入高于他很沮丧,一度想跳槽,可一开学，当活泼可爱的小朋友围着他分享暑假趣闻时，他顿时心情舒畅，跳槽念头全无。这表明了教师职业幸福具有（ ）。

A.自在性B.主观性

C.精神性D.无限性

【答案】C【解析】本题考查教师职业幸福的特点。教师职业幸福具有精神性、关系性、集体性、无限性的特点。教师幸福的精神性首先表现为劳动及其报酬的精神性。这里并不是反对给教师改善生活待遇，也不是说教师只有苦而没有乐。而是说在物质待遇既定的情况下,教师生活有恬淡人生、超脱潇洒_或者说有“雅“的一面。教师的报酬实际上地的确不止于物质生活,学生的道德成长，学业进步,进而对社会作出的贡献,都是教师生命意义的确证。师生之间在课业授受和道德人生上的精神交流、情感融通都是别的职业所难以得到的享受。教育主体只有充分认识这一精神性质才能发现包围自己的人生诗意。题干中李老师虽然收入不高,但李老师在和同学们的互动中获得了幸福感，获得了精神上的享受，体现了教师职业幸福的精神性。C项正确。

15.在一次续编故事活动中,小朋友们积极举手发言，一向胆小的圆圆也举起了小手,戴老师有意请圆圆回答,可圆圆的声音非常小，小朋友们嚷嚷:“他的声音太了,我们什么也听不见!”“老师让我替他说吧!”对此,戴老师恰当的回应是（ ）。

A.来欣欣你来讲一下吧,圆圆先坐下休息一会儿。

B.圆圆真勇敢,请你大声地再讲一遍。好吗?

C.你们管好自己的小嘴巴,我们要尊重圆圆。

D.圆圆,你应该大声讲故事。

【答案】B【解析】本题考查“育人为本”儿童观。“育人为本""儿童观中明确儿童是发展的人，儿童具有巨大的发展潜能，教师应当把儿童看作是发展过程中的客观存在,用发展的眼光去看待儿童,倡导对儿童进行形成性评价。从本质上讲,儿童处于人生发展的特定阶段,具有很大的不稳定性和可塑性,教师应当避免只关注儿童的现实情况,要挖掘儿童可能出现的各种情况,实现对儿童成长的全局性把握，坚信侮个儿童都是可以积极成长的,是有培养前途的,可以获得成功的,对教育好每一位儿童充满信心。同时,尊重儿童的理性思维能力,重儿童的自由意志。题干中戴老师让胆小的圆圆回答问题，是为了锻炼和鼓励圆圆,在其他同学起哄的情况下,戴老师应该鼓励圆圆的同时，保护圆圆的自尊心,给圆圆信心克服胆小，大声回答问题,因此B项鼓励圆圆是最恰当的。B项正确。

16.幼儿自行收拾餐具时,赵老师发现晓晓把饭粒掉在桌上,让晓晓把饭粒捡回餐碗里，回家后,晓晓告诉爸爸,赵老师要她把掉在桌子上的饭粒吃掉,晓晓爸爸当即打电话询问此事,赵老师详细说明了情况。对此，下列选项正确的是（ ）。

A.赵老师没有把握教育对象的针对性

B.赵老师没有把握教育内容的适宜性

C.赵老师没有做好教育要求的明确性

D.赵老师没有把握教育主题的协同性

【答案】A【解析】本题考查教师职业行为。教育对象的针对性。强调的是针对不同的教育对象采取不同的教育内容和教育手段。幼儿的想象具有夸张性，会出现混淆假象与现实。题干中的晓晓就是如此,错将老师上她捡起饭粒说成老师上她吃掉。A项正确。

17.人们常常遵循科学原理进行发明创造，热气球作为人类发明的最早载人升空的航空器主要容器(下图),它应用的主要科学原理是（ ）。

A.重動的原理B.浮力的原理

C.弹力的原理D.磁力的原理

【答案】B【解析】热气球是利用加热的空气或某些气体(比如氢气或氦气的密度低于气球外的空气密度)以产生浮力飞行。故本题选B。

18.青蛙是脊索动物门]两栖纲的动物,成体青蛙已有肺,但在冬眠时,其呼吸主要依靠（ ）。

A.舌头B.眼睛

C.皮肤D.心脏

【答案】C【解析】青蛙冬眠时用皮肤呼吸,借助皮肤进行气体的交换，将一部分氧气吸入体内,同时将一部分二氧化碳排出体外,青蛙冬眠时所用的呼吸器官跟清醒时不同,因为清醒时它们不仅用皮肤呼吸,还用肺部呼吸,而且肺部是主要的呼吸器官。但冬眠时它们只用皮肤呼吸,所以呼吸的状态不太明显,不会像清醒时那样肚子一起一伏。

19.科学发现可以通过观察实验得到,也可根据理论推算实现。1846年法国天文学家勒维耶和英国天文学家亚当斯根据天体力学理论，几乎同时得出一颗新行星的位置,这颗行星是（ ）

A.火星B.木星

C.海王星D.天王星

【答案】C【解析】海王星(Neptune)是太阳系九大行星之19世纪40年代,由英国天文学家亚当斯和法国天文学家勒威耶预算后发现。海王星的发现得益于牛顿的万有引力定律。故选C项。

20.1934年10月,中央红军和中共中央机关实施战略性转移,开始长征,历经艰难险阻,和红二、四方面军在甘肃会宁胜利会师，这次会师的时间是（ ）。

A.1935年8月B.1935年10月

C.1936年8月D.1936年10月

【答案】D【解析】1936年10月9日红二、四方面军在甘肃会宁地区会师。

22.我国的农谚说到了惊蛰节,耕地不能歇”,假如孩子据此作画,需提示该画背景所对应的季节是（ ）。

A.春B.夏

C.秋D.冬

【答案】A【解析】 “过了惊蛰节,春耕不能歇”，指的是在节气到惊蛰的时候,大地全部解冻,意味着大部分农村地区马上进入春耕了,如果在这个时候还不赶紧春耕的话,会严重影响今年的田地产量。

23.现代作家张天翼在写作生涯后期,以儿童文学创作为主,著有多部童话作品，下列选项中,不属于其作品的是（ ）。

A.《稻草人》

B.《金鸭帝国》

C.《大林和小林》

D.《宝葫芦的秘密》

【答案】A【解析】张天翼的代表作有童话《大林和小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》,小说《华威先生》《鬼土日记》等。《金鸭帝国》是张天翼的一部长篇讽刺童话，《稻草人》的作者是叶圣陶。故选A。

24.陀思妥耶夫斯基是19世纪俄罗斯的伟大作家,被视为比肩列夫托尔斯的俄罗斯文学的代表人物和人类灵魂的伟大审问者。下列选项中，不属于其作品的是（ ）。

A.《白痴》

B.《死魂灵》

C.《罪与罚》

D.《卡拉马佐夫兄弟》

【答案】B【解析】陀思妥耶夫斯基有长篇小说《白痴》、《罪与罚》和《卡拉马佐夫兄弟》等作品。《死魂灵》是俄国作家尼古莱瓦西里耶维奇果戈理.亚诺夫斯基创作的长篇小说,出版于1842年。

25.迪士尼是美国动画片艺术先驱,一共获得20余项奥斯卡金像奖,创造了老鼠等一系列家喻户晓的动画形象，下列选项中，以米老鼠为主角的动画片是（ ）。

A.《木偶奇遇记》

B.《威利号汽船》

C.《灰姑娘》

D.《睡美人》

【答案】B【解析】《威利号汽船》改编自当时颇受观众青睐的巴斯特基顿的影片《航海者》，将米老鼠打造成了一个争风吃醋的水”，在一艘名为“威利号”的汽船_上为了-位姑娘与船长闹得不可开交，故B正确。

26.在Word编辑状态,选择了文档全文,要在段落对话框中设置行距为20磅的格式，下列选项中应选择的是（ ）。

A.单倍行距

B.1.5倍行距

C.2倍行距

D.固定值

【答案】D【解析】要设置为行距20磅的格式,应选择“固定值”，将其设置为20磅。故本题选D。

27.在PowerPoint中,不可以在空白幻灯片中直接插入的是（ ）。

A.剪贴画B.背景样式

C.艺术字D.屏幕截图

【答案】B【解析】在PowerPoint的空白幻灯片中,可以直接插入图片、图表、文本框、页眉和页脚、艺术字、影片、声音等，不可以直接插入背景样式。需要在打开的幻灯片文档中,鼠标右击任意幻灯顺面""空白处,选择设置背景格式。

28.下列选项中,与“正方形四边形""的逻辑关系相同的是（ ）。

A.“太湖”和“水湖”

B.“六边形”和“萎形”

C.“北京”和”“上海”

D.“春城”和“昆明”

【答案】B【解析】在PowerPoint的空白幻灯片中,可以直接插入图片、图表、文本框、页眉和页脚、艺术字、影片、声音等，不可以直接插入背景样式。需要在打开的幻灯片文档中,鼠标右击任意幻灯顺面""空白处,选择设置背景格式。

29按照给出图形的特点，下列选项中,填入空格处最恰当的是（ ）。

【答案】D【解析】里面图形贴着外面图形的一条边,且里外是同一图形,故选D。

二、材料分析题

根据所给材料回答问题。

30.周老师组织“太阳当空照”教学活动时，阳阳举起手，大声地问:“老师，哪里有太阳,根本看不见啊!”周老师说:“看不见太阳?那太阳到哪里去了呢?”阳阳眨着眼睛,想了一会儿说:“我妈妈说了,太阳让乌云遮住了。”

问题:请结合材料,从教育观的角度,评析周老师的教育行为。(14分)

30、【解析】周老师的行为符合教师职业理念,践行了素质教育观。首先,素质教育要求面向全体学生。材料中周老师组织集体的游戏活动,让全班同学共同参与，一起讨论,共同寻找问题答案,体现了面向全体学生。其次,素质教育要求促进学生全面发展。材料中周老师不仅教会学生明白什么叫雾,还引导学生与家长分享时，提醒父母注意安全,体现了促进学生全面发展。最后,素质教育要求促进学生个性成长。材料中,周老师对小池的提问与新奇想法给予充分尊重与引导，体现了促进学生个性成长。综上，周老师的行为是正确的,践行了素质教育观,符合教师职业理念。

31.晨间活动时,琳琳跑到我面前,把一本绘本递给我,难过的说:老师,你看,谁把我这本书的封面撕掉了!我接过绘本,对着平时比较淘气的涛涛说:“这肯定是你撕掉的!”涛涛抬起头看着我，摇了摇头，于是我生气的说:“你们把东西放下,都不要玩了,坐好。”孩子们都坐到了自己的椅子上,接着我又说:“到底是谁把书皮弄坏了,承认了老师原谅你,如果不承认被老师发现了就惨了!”教室里顿时鸦雀无声没有人敢承认,看到孩子们露出了紧张不安的神情,我意识到自己的言行有些不妥。

这时我突然想到了悄悄话的办法，我问孩子们:大家想不想把自己想说的悄悄话告诉老师啊?孩子们都点点头,然后就一个接一个凑到我耳边说，小军凑到我耳边小声道:“书皮是我弄坏的，刚才我看到这本书丢在地上,想捡起来，可是一使劲儿书皮就掉下来了。”我也悄悄的对他说:“谢谢你告诉老师，你主动把书捡起来老师要表扬你。但把书皮弄坏了，一会儿你能向琳琳道歉吗?”小军笑着点点头,便过去向琳琳道歉。我对全班幼儿说:“刚才老师都错怪了涛涛，对不起!”

问:请结合材料,从教师职业道德角度,评价老师的教育行为。(14分)

31、【解析】黄老师的行为有一部分违背了《教师职业道德规范》,另一个部分符合《教师职业道德规范》中的要求。首先,黄老师做到了爱岗敬业。要求教师勤思敬业，对工作高度负责。材料中黄老师面对幼儿提出的问题积极去解决引导，实际上是敬业的体现,但在-开始时方法不当,经过反思后积极改了自己的教学行为和方法。其次,黄老师做到了关爱学生。要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。材料中,黄老师一开始二话不说就认为是淘气的涛涛做坏事,没有尊重涛涛的人格尊严，井且还在全班公开发表威胁言论。后来看到孩子们的神情紧张后反思改正，用悄悄话的形式引导小军承认错误。再次，黄老师做到了教书育人。要求学生遵循教育规律,循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行。材料中,黄老师经过反思后引导小军承认错误后向小琳道歉,在培养小军的良好品行。

最后，为人师表。要求教师严于律己。以身作则，语言规范，举止文明。材料中,黄老师说被老师发现了你们就惨了的言论是带有威胁含义的,不符合教师职业道德规范,后来反思改正后，言行举止更为文明,柔和,孩子们也更愿意听从。总之，我们在今后的教育教学生活中,要以黄老师优秀的行为作为榜样学习,错误的行为加以避兔。

32.材料:

网络流行语是网络上一段时期的时髦用语,它往往随着热点的降温新事物、新现象的更替而逐渐走向衰亡,比如蓝瘦香菇”“尬聊*戏精”等,而这些耳熟能详的流行语可谓“红”极一时,然而其生命力却极为有限,终究无法摆脱消亡的命运。但是,也有一些网络流行语的“命运”与之截然相反,它们不但没有消亡,反而保持了较旺盛的生命力。究竟是什么原因促使这些流行语存留下来并不断繁衍的呢?

从语言学的角度看,首先,这部分流行语的结构内部具有可扩展的空间,可以在其基本结构的基础上不断扩充出新的用例。以“X门”为例,最早的用例是“水门”,专指在尼克松执政时期，由监听事件而引发的政治丑闻。后来，陆续有大量的名词或名词性短语进入到空槽(slot)X*的位置上,产生大量的“X门”，诸如“伊朗门”“情报门”“婚礼门”“虎照门”“棱镜门”“通俄门”“毛巾门”等等,这些“X门”的语义大致可以归纳为“关于....的丑闻.....相关的丑闻”。我们观察到,随着社会的迅速发展“X门”在语法上也正在发生着一些微妙的变化，比如进入到X位置上的成分不再仅仅局限于名词性成分,一些动词性成分也可以进入到X的位置,如“虐囚门”“资助门”“失控门”“停牌门”等，这些变化反映出“X门”这一框式结构的容纳性在逐渐增强。

相反,那些已经消亡的流行语本身并不具备扩展的基础,也就是说,在流行语自身结构的框架内,组成“成员”明确而具体,无法提炼出可扩展的基本结构。例如“蓝瘦香菇是难受想哭”的谐音形式,它由“蓝瘦”香菇两部分构成,二者组合在一起形成一个相对固定的并列结构短语,很难在该结构基础上进一步抽象出一种可扩展的基本结构,自然更无法进一步产生新的用例。同样,“友谊的小船说翻就翻”“戏精”“尬聊”等亦是如此。基于语言经济原则考虑，人们在进行交际的时候通常遵循“省力”的原则,总是试图以尽可能少的语汇来表达尽可能多的内容,类似“X门”词语群的出现无疑迎合了这一社交的基本准则。在语义上,这类词语具有较强的概括性；就语法而言,它们又具有较强的容纳性,相对于“尬聊”“戏精”等零散的、无法扩展的“词典”般的列举式表达,显然更为经济、便捷。

其次,结构本身已具备存继的“基因”。“微X”“门*X哥(姐)”等网络流行语没有走向消亡，还在于它们在不同程度上都具有强大的“基因”。一方面，这类流行语在一定程度上契合了社会发展的主流。21世纪是网络的时代,网络技术的出现和发展同时衍生出大量与之密切相关的新事物。在此背景下诞生的微X词语群与网络关系密切。根据相关统计,“微X”类格式词发端于2007年的“微博、微媒体”。后来随着微博、微信等网络交际媒介的流行,“微商""*微店”“微付”“微粉”“微视”“微整容”“微阅读”“微研讨”“微研究”“微媒体”“微表情”“微电影”等一系列与网络密切相关的微X类词语，如雨后春笋般迅速扩展传播。这些新产生的“微X”类流行语基于网络,“微X”与网络之间的天然联系，注定了这类流行语形成的词语群的发展必然具备较强的可持续性。到目前为止“微X”类流行语仍然在持续而稳定地扩展着。我们有理由相信,未来这类流行语将会伴随着互联网技术的升级换代而继续得以扩充。另一方面，从社会学角度来看，这类网络流行语亦符合人类社会发展的常规。“丑闻”是人类社会中较常见的负面事件,它伴随着人类社会发展的全过程。“X门”的出现与传播恰恰在某种程度上印证了丑闻是人类社会的惯常现象。同时,“X门”的传播也从一个侧面反映出人们在交往中遵循的礼貌交际原则。试想,假如直接表达“X门”承载的语义,也许会使交际的一方在心理上产生一定的不适感,而“X门”则以种经济简洁而不乏活泼幽默的表达方式,从形式上对丑闻承载的负面语义进行了“漂白”，它充分地关照到交际，人的内心可能产生的感受,使其在知晓“丑闻”之后，可以在最大程度上降低对交际一方的心理影响。

尽管网络流行语的出现、传播、扩散乃至消亡的过程比较短暂,它们大多经不起时间的考验,但对于它们的走向也不可一概而论。实表明,一部分网络流行语不但没有走向衰亡，反而在不断地持续发展中,有的甚至在一定程度上已经进入了正规话语系统。因此,对于网络流行语的发展走向要做具体分析,不仅要研究它们所表达的语义,还要探究这部分存活下来的网络流行语所具有的特点，更要深入挖掘其得以存续的重要动因。

一(摘篇自陈光,陈海艳《简析网络流行语的生命力》

根据以上材料回答问题

(1)网络流行语的产生与什么有关?请简单概括

(2)为什么-些网络流行请能保持生命力?

32【解析】(1)网络流行语的产生与什么有关?

参考解析:网络流行语的产生伴随着热点事件的发生。或新事物、新现象的产生，在网络上流行一时的“时髦”用语。它往往随着热点的降温,新事物、新现象的更替而逐渐走向衰亡。

(2)为什么一些网络流行请能保持生命力?

参考解析:首先,这部分流行语的结构内部具有可扩展的空间。可以在其基本结构的基础上不断扩充出新的用例。在语义上,这类词语具有较强的概括性;就语法而言,它们又具有较强的容纳性,更为经济、便捷。其次,结构本身已具备存继承的“基因”。一方面，这类结构在一定程度上契合了社会发展的主流。另一方面，从角度来看,这类网络流行语亦符合人类社会发展的常规。

三、写作题

根据材料写作文。

33.有人问一位老人:您总是在学习,最终得到了什么?

老人答:什么都没有得到,还失去了很多。

再问:那您还学习做什么呢?

老人笑答:学习让我失去了愤怒、纠结、狭隘、挑剔和指责、悲观和沮丧:失去了肤浅、短视和计较,失去了一切无知、干扰和障碍。

综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。

要求:用国家通用语言文字写作;角度自选,立意自定,标题自拟,不少于800字。

33、【解析】参考立意:

1.活到老,学到老。

2.学习的真谛不是加法,而是减法。

3.读书,努力拓展生命的高度和宽度。

4.学习让人分享生活经验,获得成长。

● 关于考幼师资格证的资料

2017上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析

一、单项选择题

1.吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于（ ）。

A.综合组织各领域教学内容

B.创设与教育相适应的物质环境

C.维护每一个幼儿的人格与权力

D.培养幼儿的初步生活自理适应力

[答案] D 解析：老师善于培养学生初步的生活自理能力

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2在幼儿园任教多年的窦老师有意识的自我规划，以谋求最大程度的自我发展，关注学生整体发展，积累了比较科学的个人实践知识。窦老师所处的教师专业发展阶段是（ ）。

A.生存关注阶段 B.虚拟关注阶段

C.任务关注阶段 D.自我更新关注阶段

【答案】D。解析：""自我更新""取向的教师专业发展阶段理论。该理论认为教师专业发展包括以下五个阶段∶（1）""非关注""阶段：这是进入正式教师教育之前的阶段；（2）""虚拟关注""阶段：该阶段一般是职前接受教师教育阶段（包括实习期）。该阶段专业发展的主体的身份是学生，至多只是""准教师""；（3）""生存关注阶段：这一阶段是教师专业发展的一个关键阶段，其突出特点是""骤变与适应""。新任教师一般处于这一阶段；（4）""任务关注""阶段：①教师在这一阶段开始尝试通过变更教学方式和方法对学生产生影响②开始着重发展自己的专业知识和一般教学识；③专业态度较为稳定，从心理上接纳了教学工作，决心为此做出自己的贡献；（5）""自我更新关注""阶段：①在这个阶段，教师认识到学生是学习的主人，开始鼓励学生去发现、建构意义;②教师知识结构发展的重点转移到了学科教学法知识以及应用;③开始拓展个人实践知识;④开始对自身的专业发展进行反思。

3超超属于大（2）班里少数不会跳绳的孩子。户外活动时，梅老师对超超说：“今天，老师看到你用尽全力在跳，相信你还可以做的更好！”这表明梅老师（ ）。

A.未能把握教育的契机 B.善于创设学习环境

C.未能提供针对性指导 D.善于改进教学策略

【答案】D。解析：本题根据排除法先排除AC。针对班上少数不会跳绳的孩子，该老师积极鼓励，激励学生，体现了改进教学策略。发现超超是少数不会跳绳的孩子，老师户外活动把握了教育的契机，所以A不对；如果教育过程中设置了游戏，那就是善于建设学习环境，所以B不对；针对跳绳，老师肯定是做了针对全班性指导，不然多数学生不会；加上，一个学生不会跳绳，原因可能是不会，也有可能是不敢跳不喜欢跳。如果老师鼓励了超超还是不会跳，那就可以对超超进行针对个人的指导。所以C不严谨。老师发现超超不会，对其进行鼓励，激励，表明D对。

4班里养的金鱼死了，孩子们纷纷围了过来，你一言我一语的谈论起来：“怎么就死了呢？”“不对呀，它还睁着眼呢！”对此，老师恰当的做法是（ ）。

A.埋怨孩子们投喂了过多食饵 B.对孩子们提出的问题不予回应

C.让孩子们回家后问爸爸妈妈 D.引导孩子们讨论金鱼死亡的原因

【答案】D。解析：幼儿教师是幼儿一日生活的支持者、引导者和组织者，是幼儿全面发展的培养者和研究者，也是幼儿学习过程的指导者和反思的实践者。面对幼儿的提问，教师不应回避和职责，应该加以引导。

5依据《中华人民共和国宪法》，下列说法不正确的是（ ）。

A.国家发展学前教育 B.国家发展义务教育

C.国家发展中等教育 D.国家发展高等教育

【答案】B。解析：《中华人民共和国宪法》第十九条 国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。

6区域活动时，毛毛把安安打哭了，田老师把毛毛关进卫生间反省。毛毛的父母知道后，来幼儿园把教室里的东西砸得稀烂。下列说法正确的是（ ）。

A.毛毛父母应该承担刑事附带民事法律责任

B.毛毛父母应该承担行政附带民事法律责任

C.田老师和毛毛父母应该承担刑事附带民事法律责任

D.田老师和毛毛父母应该承担行政附带民事法律责任

【答案】A。解析：《中华人民共和国教育法》第七十二条结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

7我国实行教师职务制度。我国教师职务制度的具体办法由（ ）。

A.国务院规定 B.教育部规定

C.省级教育行政部门规定 D.县级教育行政部门规定

【答案】A。解析：《中华人民共和国教师法》第十六条国家实施教师职务制度，具体办法由国务院制定。

8依据相关法律和行政法规，下列情形应当予以行政处罚的是（ ）。

A.出版未经依法审定的教科书的 B.学校分设重点班和非重点班的

C.学校非法收取或者摊派费用的 D.改变或变相改变办公学校性质的

【答案】A

10刚从师范大学毕业的小王取得了教师资格证书，到幼儿园报道后才知道还有试用期。小王认为自己已经获得了教师资格证书，又毕业于师范大学，不应该再有试用期。对于小王的做法，下列说法正确的是（ ）。

A.师范大学毕业生经过了教育教学实习，入职后不需要试用期

B.教师资格考试包括对教师技能的考察，入职后不需要试用期

C.取得教师资格的人员首次任教时，应有试用期

D.无论什么身份，从事教师职业都需要有试用期

【答案】C。解析：《中华人民共和国教师法》第十三条 具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应当按照本法规定的条件予以认定。取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。故C正确。

11幼儿园户外活动时，妞妞与丁丁撞到一起，丁丁摔倒并擦伤了手肘。对于丁丁所受伤害，应承担赔偿责任的是（ ）。

A.幼儿园 B.妞妞的监护人

C.妞妞与丁丁的主任老师 D.妞妞的监护人与丁丁的监护人

【答案】A。解析：《学生伤害事故处理办法》第九条 因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任∶（一）学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的;（二）学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的;（三）学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的;（四）学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的（A正确）;（五）学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的;（六）学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的;（七）学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的;（八）学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的;（九）学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反T作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的;（十）学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的;（十一）对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的;（十二）学校有未依法履行职责的其他情形的。

12某公立幼儿园为增加收入，与某培训机构围绕幼小衔接联合举办了一系列线上线下相结合的.辅导活动，解决了经费难题。幼儿园的做法（ ）。

A.落实了幼小衔接的政策要求

B.探索出了开放办园的途径

C.违反了《幼儿园工作规程》的相关规定

D.违反了《中华人民共和国未成年人保护法》的规定

【答案】C。解析：《幼儿园工作规程》第四十七条 幼儿园收费按照国家和地方的有关规定执行。幼儿园实行收费公示制度收费项目和标佳向家长公示，接受社会监督，不得以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费。幼儿园不得以培养幼儿某种专项技能、组织或参与竞赛等为由，另外收取费用;不得以营利为目的组织幼儿表演、竞赛等活动（C正确）。

13活动开始后，冬冬突然躲到柜子后面，张老师让他出来，可他就是不动。张老师生气地说：“赶紧出来！再不出来就让大灰狼把你带走”冬冬很害怕，急忙出来了，这表明张老师（ ）。

A.没有体现教师的教学权威 B.没有尊重幼儿的独特心理

C.没有损害幼儿的人格尊严 D.没有关注幼儿的权利保护

【答案】B。解析：幼儿好奇心强，对周围的一切事物觉得新鲜感兴趣，就想探求个究竟。该老师没有做到尊重幼儿的独特心理。

14李老师组织绘画活动前，首先思考这次活动对幼儿的意义，根据本班幼儿的年龄特点和接受能力判断本次活动的目标是否合适，活动过程能否引起幼儿兴趣，活动后还进行了反思。李老师的行为体现的教师职业道德的作用是（ ）。

A.评价作用 B.引导作用

C.动力作用 D.示范作用

【答案】A。解析：职业道德对教师丁作的促进功能∶ 主要有动力作用、调节作用和评价作用。""判断活动目标是否合适""等体现了评价作用。

15小豆五岁了，说话发音还是不太清楚。陈老师平时除了鼓励之外，还专门找了很多相关资料并定制了矫正方案，通过老师在日常生活中的指导，以及儿歌、绕口令的练习。小豆有了较大的进步，下列选项与该案例教师职业道德要求相符合的是（ ）。

A.“学而不思则罔，思而不学则殆”

B.“道而佛牵，强而佛抑，开而佛达”

C.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”

D.“圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成”

【答案】D。解析：因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。

16一次活动后，夏老师看到一个孩子钻到了桌子底下，趴在地上，于是夏老师将他叫起，问他地上那么脏，为什么趴在地上？他听后委屈地掉下了眼泪，小声说：“老师，地上有纸屑，我想把它捡干净。”夏老师点了点头。该案例表明师幼关系具有（ ）。

A.选择性 B.教育性

C.互动性 D.自觉性

【答案】C。解析：所谓师生关系的互动性，即以马克思的人本观为指导，充分尊重学生的自我价值.充分发挥学生探究问题、解决问题的能动作用.使整个学习过程由外到内互相渗透，从而达到提高学生学习的主动性和创新能力的目的，师生关系互动性，是进行素质教数育的具体体现其模式在实践中的形成与良好发展，符合信息社会条件下人的本质力量的获得和人的全面发展的客观规律，也是信息时代培养学生主动学习、独立思考，具有开拓精神和实践能力的惟一途径。

17很多运动项目常常是遵循科学原理而设计出来的。下面是一幅撑杆跳高图，撑杆跳高应用的主要物理学原理是（ ）。

A.重力的原理 B.浮力的原理

C.弹力的原理 D.磁力的原理

【答案】C。解析：撑竿跳高，田径运动项目—种。运动员借助竿子支撑和弹力，以悬垂、摆体和举腿、引体等竿上动作使身体越过一定高度。撑竿跳高是一项技术复杂的田径运动项目。

18罕见病是一类患病率极低的疾病，但由于种类很多，而且我国人口基数庞大，因此罕见病患者并不罕见，下列选项中，俗称为“瓷娃娃”的罕见病是（ ）。

A.脆骨病 B.白化病

C.血友病 D.戈谢病

【答案】A。解析：瓷娃娃病西医学名成骨不全症。成骨不全是一种少见的先天性骨骼发育障碍性疾病，又称脆骨病或脆骨-蓝巩膜-耳聋综合征。是一组以骨骼脆性增加及胶原代谢紊乱为特征的全身性结缔组织疾病。其病变不仅限于骨骼，还常常累及其他结缔组织如眼、耳、皮肤、牙齿等，其特点是多发性骨折、蓝巩膜、进行性耳聋、牙齿改变、关节松弛和皮肤异常。本病具有遗传性和家族性，但也有少数为单发病例。

19下列山脉中，从北到南纵贯南美洲大陆，有“南美洲脊梁”之称的是（ ）。

A.安第斯山脉 B.洛基山脉

C.布鲁克斯山脉 D.海岸山脉

【答案】A。解析：安第斯山脉属于科迪勒拉山系，从北到南全长8900余干米，是世界上最长的山脉，纵贯南美大陆西部，素有""南美洲脊梁""之称，且本地区矿产资源丰富。

20 1927年，毛泽东领导武装起义后，率领部队到井冈山地区创建了革命根据地，将武装斗争的重心从城市转向农村，迈出了中国革命的关键一步。这次起义是（ ）。

A.南昌起义 B.秋收起义

C.广州起义 D.百色起义

【答案】B。解析：1927年9月9日，湘赣边界秋收起义按预定计划爆发。9月19日，秋收起义部队在文家市会师，手泽东主持前委会议，及时作出从进攻大城市转向农村进军的决定，初步形成了农村包围城市的战略思想。秋收起义是继南昌起义之后，中国共产党领导的又一次著名的武装起义，是中共党史军史上的三大起义之一。中国人民革命史开始了具有决定意义的新起点。

21我国的农谚说：“处暑鱼速长，管理要加强，饵料要增加，疾病早预防。”“处暑”节气所在的季节是（ ）。

A.春 B.夏

C.秋 D.冬

【答案】C。解析：处暑，是二十四节气之中的第14个节气，交节时间点在公历8月23日前后，太阳到达黄经150°。处暑的到来同时意味着进入干支历申月的下半月。故答案为C秋。

22古代中国历来重视农业，关于农业的书籍很多。下列著作和作者的对应，不正确的是（ ）。

A.《氾胜之书》——王祯 B.《齐民要术》——贾思勰

C.《四民月令》——崔寔 D.《农政全书》——徐光启

【答案】A。解析：《汜胜之书》是西汉时期重要的农学著作，—般认为是我国现存最早的一部农书。作者汜胜之。

23京剧《贵妃醉酒》是梅派经典剧目之一，源于一部古代戏曲。该戏曲是（ ）。

A.《桃花扇》 B.《长生殿》

C.《牡丹亭》 D.《南柯梦》

【答案】B。解析：梅兰芳的京剧《贵妃醉酒》改编自《长生殿》。

24 14世纪中叶起，欧洲新兴的资产阶级以复兴古希腊、罗马文化为标榜，提倡人文主义，这一思想文化运动被称为“文艺复兴”。文艺复兴时期产生了许多思想、科学、文学、艺术的巨人，下列人物中，属于文艺复兴时期的意大利艺术家是（ ）。

A.委拉斯开兹 B.米开朗基罗

C.鲁本斯 D.伦勃朗

【答案】B。解析：米开朗基罗博那罗蒂是意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人，文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表，与拉斐尔·桑西和达芬奇并称为文艺复兴后三杰。 委拉斯开兹，又译名委拉斯贵支，全名迭戈·罗德里格斯·德席尔瓦-委拉斯开兹（1599年6月6日-1660年8月6 日），是17世纪西班牙最伟大的画家，对后来的画家影响很大，弗朗西斯科·戈雅认为他是自己的""伟大教师之一""。对印象派的影响也很大。 伦勃朗·哈尔悬松凡.莱因是欧洲17世纪最伟大的画家之一，也是荷兰历史上最伟大的画家。

25华特·迪斯尼是美国动画片艺术先驱，一生共获得29项奥斯卡金像奖，其作品想象力丰富，动画造型和音乐完美，他摄制的作品中，为世界第一部长动画片的是（ ）。

A.《威利号汽船》 B.《木偶奇遇记》

C.《三只小猪》 D.《白雪公主》

【答案】D。解析：白雪公主是世界电影史上第一部长动画片，根据格林童话改编，迪斯尼公司出品。故事主要讲述白雪公主因为美丽漂亮而被其后母妒忌，发誓要把她置于死地。但白雪公主先后得到武士、森林鸟兽及七个小矮人的帮助，逃过了一劫又一劫，后母则自食其果死于山崖下。

26在Word中，选中文字后，连续单击两次工具条中的“I”按钮，操作结果是（ ）。

A.文字呈现删除状态 B.文字呈现加粗格式

C.文字保持原有格式 D.产生格式错误报告

【答案】C。解析：对于格式工具栏中的加粗、斜体、下划线等按钮第一次单击是设置，第二次单击是取消。

27在PowerPoint的浏览视图下，在多张幻灯片中选定一张并拖动，可实现的操作是（ ）。

A.复制幻灯片 B.选定幻灯片

C.删除幻灯片 D.移动幻灯片

【答案】D。解析：在PowerPoint的浏览视图下，在多张幻灯片中选定一张并拖动即可移动该幻灯片。

28下列选项中，与“学术著作一探险小说”的逻辑关系相同的是（ ）。

A.“电商”和“微商” B.“商人”和“晋商”

C.“浙商”和“闽商” D.“直销”和“销售”

【答案】C。解析：学术著作—探险小说都属于阅读本，BD是包含关系，A电商和微商并不是同一个。

29按照图形给出的逻辑特点，下列选项中填入空格处最恰当的是（ ）。

【答案】B。解析：从前三个图案可知，都是由闭合目不相交的顺序摆放也相同的三个相同的图案组成。只有B符合题意。

二、材料题（本大题共小题，每小题14分，共42分）

30材料：

晨间锻炼时，李老师为孩子们准备了球、轮胎、跳绳、滑板车等器械，又提供了很多辅助材料，孩子们可以自己选择搬运一件经过“小桥”""（平衡木）回到“河”对面的“新家”。

几分钟后，鹏鹏开始在矮平衡木上慢跑，轩轩看到了，叫道∶“看我的。”说完就在矮平衡木上做跳跃动作，没站稳，差点儿掉下来，他们的行为引来了周围小朋友的喝彩。李老师见状大声说∶“小心点儿，快下来！”他只好下来了，鹏鹏和轩好把一条高平衡木放在矮平衡木上，摇晃来摇晃去，李老师看见后，跑过去把他们从平衡木上抱下来，并担心地说∶“这样很客易摔跤的！”

晶晶站在最右边的平衡木上，把小枕头顶在头上，小心翼翼地走过平衡木，喊着∶“老师，看我！”李老师赶忙跑过去陪着她一起走。

操场边，有五个孩子不停地东张西望，每次轮到时马上又排到队伍的最后面，但李老师一直都没有发现。

问题∶请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）

【参考答案】

李老师的做法没有很好地践行新课程下的幼儿教师观，还可以做得更好∶

首先，教师观强调教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。要求教师为幼儿的学习活动提供所需的物质支持和心理支持；以伙伴的身份参与幼儿的学习活动；以直接或间接的方式发挥“指引”和“导向”的作用。材料中，李老师为孩子们准备了很多丰富、有层次的材料，让幼儿自主选择。体现了教师是幼儿学习活动的支持者。

（1）幼儿教师是幼儿一日生活的支持者、引导者和组织者。材料中李老师在组织晨间锻炼活动时，让孩子们自主选择不同的器械练习，没有树立相关的规则和引导，容易造成幼儿自由活动时出现混乱。

（2）幼儿教师是幼儿全面发展的培养者和研究者。材料中李老师没有做到引导幼儿全面发展，面对不同幼儿的性格和行为，李老师显得有些捉襟见肘。

（3）幼儿教师是幼儿学习过程的指导者和反思的实践者。李老师在晨间锻炼活动期间，没有事先对活动事项进行说明，也没有指导幼儿如何操作，没有做幼儿学习的指导者和反思的实践者。

（4）幼儿教师是民主师幼关系的建立者。面对幼儿的自主活动和危险行为，李老师只是—味地要求

他们停止，并没有民主商量，没有向他们说明为什么不能这样做。

（5）幼儿教师是幼儿健康心理的培育者。李老师对各种突发现象只是被动应对，没有主动与幼儿交心，没有做幼儿健康心理的培育者。

综上所述，在教育活动中，应按照新课改背景下教师观的要求，严格要求自己，使自己成为一名合格的教师。

31材料：

开学初，中（2）班来了一位叫瑞瑞的插班生，班主任刘老师通过一个月发现，瑞瑞不愿意与小朋友交往，经常咬人、打人，还发现瑞瑞在语言交流和表达等方通明显低于同龄幼儿的发展水平。刘老师决定与家长进行沟通并了解到，瑞瑞长期与奶奶在一起生活，爸爸妈妈都不在身边。

接下来的一段时间，刘老师对瑞瑞的行为进行了仔细地观察和记录，还多次去瑞瑞家进行家访，了解孩子在家的具体情况。针对瑞瑞的情况，刘老师专程到儿童医院向专业人士进行了咨询，回来后，刘老师把咨询的情况与远在外地的瑞瑞妈妈进行了沟通，建议瑞瑞妈妈及早带孩子去专业机构进行科学的发展测评。同时，刘老师在班级的各项活动中，有意识地引导其他小朋友和瑞瑞交朋友，做游戏。

通过测评，瑞瑞真的存在发展迟缓的问题。专业人士为瑞瑞拟定了矫治方案，在刘老师和家长共同配合下，这一方案得以实施。

问题∶请结合材料，从教师观的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）

【参考答案】

材料中，刘老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，值得我们学习。

首先，刘老师的行为体现了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师做到志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课。材料中，刘老师跟家长沟通，并对瑞瑞的行为进行了仔细观察和记录，了解瑞瑞的具体情况，体现了爱岗敬业。

其次，刘老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师要做到遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，因材施教，培养幼儿良好品行，促进幼儿全面发展。材料中，刘老师在班里各种活动中，有意识的引导瑞瑞交朋友，并且还关注瑞瑞发育迟缓的问题，制定矫治方案。体现了教书育人。

最后，刘老师的行为体现了为人师表。为人师表要求教师要加强语言修养，规范自身行为。尊重家长，廉洁从教。树立高尚的教师形象。材料中，刘老师与外省的瑞瑞妈妈沟通，给家长科学的育儿指导，体现了为人师表。

总：综上所述，作为新时代的教师，我们要严格践行教师职业道德的相关要求。

32材料：

木星上的知识之光

之前我们曾提到，小孩子的感知机制和物理学家抽象的思维飞跃有异曲同工之妙，下面就用一个具体的例子来说明这一点。

1610年，伽利略把他刚刚制作出来的第一架望远镜对准了满天繁星。 值得一提的是，那时候行星和恒星的区别还远不像现在这么清晰。有些星星尽管看上去是以别的星星为背景来运动的，但这种运动的原因尚未明了。伽味略选择以木星为现察对象并不代表他明白这是怎么一回事。也许就是因为木星是天空中最明亮的星星之一，所以最吸引人。

伽利略的第一个惊人发现就是木星并不仅仅是一个点而是一个小圆圈，这意味着这个“光点”很可能是一个有固定大小的实体，伽利略一定见过一个人提着灯笼慢慢走近他的场景。在远处。这个灯笼看上去就像是一个没有大小的点，但是慢慢地，这个点慢慢变大，就成了具有某一直径的圆。正是通过与他所熟悉的现象的类比，伽利略才能够把木星当时的这个光点想象成一个物体，这个物体和他身边的东西并没有本质区别，他的第二个惊人发现就是在木星这个白色圆圈的背景里，有几个微小的黑点。那么第三个发现来了，这些小黑点都沿着直线穿过这个圆圈，有些需要几小时，有些则需要好几天。更有意思的是，每当这些小黑点到达白色圆圈的边缘时，它们就会变成白色，与圆圈外的黑色背景形成对比。之后，小黑点会继续沿着直线运动。但是会慢下来，然后停下来，再沿着相反的方向运动。当它回到白色圆圈的边缘时，就会完全消失，一段时间后才在白色圆圈的另一端出现。

这里，我们并不打算讨论伽利略划时代科学发现中的细节，而是想看看一位杰出的科学家是如何解释他通过望远镜所看到的现象的。伽加味利略认为木星是一个球形的物体，并且有不少较小的物体绕着木星做严格的周期运动。周期从2天到15天不等，这取决于他正在研究哪一个小黑点。伽利略还知道地球也是圆的，并且月球围绕地球做规则的周期运动，周期约为30天。所有这些信息放在一起。让伽利略灵光一现∶他“看”到了天空中的第二个地球，并且由好几个月亮环绕着。我们给“看”加上引号，是为了提醒读者∶伽略“感知”这个天文现象的关键时刻，是他对该现象产生了自己的理解，而不是他的视觉发生了改变，因为达到他的视网膜的光线没有发生丝毫变化。在地球的卫星月亮和木星的小白点（或者说是小黑点，这取决于这个点到底在木星的哪个位置）之间建立起类比关系是伽味利略的天才之见—一位智者的“远见”。

就算其他人也有一台望远镜 ，就算他们花几个星期盯着星星看，同样只关注木星也并不意味着他们都能看到伽利略看到的类比。这其中的原因就是在那个年代。“月亮”这个词仅仅被用来特指一个物体，没有任何一个活着的人敢想象两个或者更多的“月亮”。如果有人胆敢这么想，那简直就是自取灭亡∶只要想想1600年的布鲁诺，仅仅是因为提出宇宙中还有许多和我们所在的世界相同的世界，就在罗马被活活烧死。更重要的是，伽味利略通过类比大胆地想象出好几个月亮来，虽然这个类比对当时的大多数人来讲都显得十分可笑，毕章，这个类比是把我们的世界（对当时的大部分人来说，“世界”和“地球”是同义词）和一个小到不能再小的光点连结起来了。这个类比虽然看上去实在令人难以置信，但还是让人们接受了字宙中存在多个“地球”的可能性。因为木星就可以被比作另一个地球。接下来人们又接受了宇宙中可能有许多个月球.并称其为卫星。“卫星”这个概念就这样产生了。从此，任何一个天体，甚至卫星，都可以有多个围绕它转动的卫星。

伽利略将自己所熟悉的地球上的场景，也就是一个或几个物体围绕一个中心物体旋转的现象通过类比复制到太空。他设想在天空中有许多小的物体绕着一个大的物体转这是前人都没有想到过的。他的天才之处在于将整个希望寄于哥白尼十分大胆的日心说，并且认为我们头顶的天空绝不是一幅为了让人类生活更美好的漂亮的二维壁画，而是一个真实存在的空间。这个空间完全不受人类左右，它虽然和地球上的空间十分相似，但比地球空间要广袤得多，因此能够承载那些大小未知的天体，成为它们运动的场所。其实，伽利略对木星及其卫星的大小一无所知，当然了，他可以猜测木星大概和地球差不多大，但这只能是一种猜测，因为他能看到的仅仅就是小光点罢了。对他来说，木星可能只有他观星的小镇柏多瓦那么大，也可能比地球还要大100倍。伽利略所作出或感知到的类比是建立在巨大而又实在的地球和月球与小到微不足道的木星及其卫星之间的，尽管木星及其卫星也可能被想象成巨大而又实在的物体。

伽利略的深刻洞见和小孩子将非常小的玩具卡车看作卡车这一范畴，是否有本质上的不同呢？因为卡车这个范畴中的其他成员也像地球一样大到让小孩子难以观察。无论如何，有一件事是可以确定的，在这两种情况下，都有一个很小的物体被想象成一个很大的物体，同时，观察者都是通过熟感的事物去了解不熟悉的事物。

那么我们在伽利略的发现和小孩子所作的归类之间作类比，能否算作从一个类比到另一个类比的认知飞跃呢?小孩子将地板上不能发声、没有气味的塑料玩具卡车与在高速公路上跑着的，声振屋瓦、排放尾气的大卡车联系起来时所做的小型认知飞跃，是否与伽利略将脚下的地球、头顶的明月与遥远的木星及其卫星联系起来时所做的复杂认知飞跃大同小异呢？小孩子正确叫出一个物体的标准名字，与大科学家创造出新的概念并改变人类的命运，二者是否同出一辙？在此我们暂不深究以上问题，但我们已经播下了这些问题的种子。接下来需要更细致地研究那些最常见的范畴的细微之处，才能深入探究这些问题的答案。

（摘编自侯世达、桑德尔《表象与本质》）

问题：

（1）文章画线句中“看”的意思是什么？请结合原文，简要概括第一问。

（2）伽利略的发现与小孩子对玩具车和卡车所作的归类之间有何异同？请结合文本简要分析。（10分）

【参考答案】

（1）划线处的""看""在文中并不是指视觉意义上的用眼睛看，而是指伽利略在用望远镜观察的基础上加以思考，通过类比和想象获得认知层面的飞跃，并想象更多的可能性，从而用以解释自己所观察到的现象，获得认知的飞跃。

（2）伽利略的发现与小孩子对玩具车和卡车之间所做的归类有一定的异同。不同在于，小孩子玩具车和卡车所做的属于小型认知飞跃；伽利略发现所做的属于复杂认知飞跃。

相似之处是，无论如何，有一件事是可以确定的，就是这两种情况下，都有一个很小的物体被想象成一个很大的物体，同时，观察者都是通过熟悉的事物去了解不熟悉的事物。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

33.2017年春节期间，央视一档以古诗词为主要内容的文化综艺节日《中国诗词大会》吸引了无数低头玩手机年轻人。节目一嘉宾评论道∶“中国人的诗心一直在，但需激活。”另一位认为中国古典诗词是一座巨大的精神宝库，它唤醒了中国内心深处的文化自信。

要求：

请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。

【参考立意】

1.从中华优秀传统文化中汲取精神营养，增强对祖国民族文化的自信。

2.文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量，文化自信在国家、民族的发展道路上具有十分重要的意义。

3.中华优秀传统文化需要传承，更需要创新。

4.文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身所禀赋和拥有的文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力保持坚定的信心和发展的希望。同时，""文化自信""作为更基础、更广泛、更深厚的自信，把党对文化的功能和作用的认识水平提升到一个崭新高度。

5.文化自信的内涵。一是民族、国家以及政党对自身文化价值的强烈认同与自意感;文化自信是应对外来文化冲击与侵蚀的核心力量。随着经济全球化进程的不断加快，世界多元文化之间的冲突也越演越烈，不同文化群体之间相互影响，互相交织的文化观念和价值信仰体系不断击着我国的主流价值观念。

二是对自身文化生命力有着坚定信念，从发展实践中把握文化发展前景;随看互联网、多媒体技术的扩展，新一轮的文化冲击将对我国的文化安全、意识形态安全带来新的挑战。而文化自信正是甄别文化优劣，应对文化冲击的核心力量，只有在准确把握自身社会本质以及社会发展阶段与方位，掌握自己所处时代特点，并以此为思考问题的出发点，从现实与具体的条件和环境出发，选择适应与满足当下实践要求的文化观，才能应对多元文化的渗透与侵蚀。

三是对自身文化与外来文化合理的扬弃。可见文化自信本质上是—种价值观导向.是其他二个自信的必然结果与目标所在。文化自信是文化大发展大繁荣的必然行动。坚持中国特色社会主义文化自信就是要实现文化自立、自强，为文化强国建设奠定现实基础。文化的繁荣与发展离不开民族文化自信心的坚定与增强。

● 关于考幼师资格证的资料

2017上半年全国统考教师资格证真题《保教知识与能力》（幼儿园）解析

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力？（ ）

A.扣纽扣

C.倾听幼儿内心想法 D.关注幼儿个性差异

3.A.

4.在中班绘画活动中,李老师将自己画好的小汽车贴在墙上，要求孩子们照着画,李老师看了小明的画后严厉地说：“小汽车怎么可能有翅膀?去前面看我画的照着画。”关于李老师的做法,下列评价不恰当的是（ ）

A.忽视了对幼儿天性的保护 B.忽视了对幼儿权利的尊重

C.忽视了对幼儿正确的引导 D.忽视了对幼儿特长的培养

4.D.

5.某公办幼儿园院长在招生工作中徇私舞弊,尚未构成犯罪，依据《中华人民共和国教育法》

的相关规定，对于该院长（ ）

A.应依法给子行政处分 B.应依法给予行政处罚

C.应依法追究民事责任 D.可免于追究法律责任

5.A.

6.幼儿园放学时，萌萌的父亲临时有事,便交托其同事王某到园接萌萌,张老师在与

萌萌的父亲通话后确认无误，同意王某将萌萌接走,张老师的做法（ ）

A.正确，家长的同事可以代替接送 B.正确，教师应该核对接送人的身份

B.不正确，应该征得萌萌的同意 D.不正确，幼儿只能由其监护人接送

6.B.

7.某幼儿园对新入园的幼儿进行健康检查，简单的知识测试与智力测验,并根据测试结果录取幼儿，该幼儿园的做法（ ）

A.正确,幼儿园拥有自主招生权力

B.正确，有利于保证幼儿园生源质量

C.不正确，幼儿园不得对幼儿进行任何形式的测试或检查

D.不正确，幼儿园除健康检查外禁止任何开式的考试或测查

7D.

8.公办幼儿园黄某有轻微体罚幼儿的行为,园长对其进行了批评教育，没过多久

黄某又再次同样体罚幼儿，对于黄某可由所在教育行政部门依法给予（ ）

A.行政处罚 B.行政处分 C.撤销教师资格 D.刑事处罚

8B.

9.五岁的平平发烧了，赵老师从自己的手提包里找到一粒退烧药，喂平平服了半粒，平平果然好多了，赵老师的做法（ ）

A.不正确，幼儿只能吃儿童专用退烧药

B.不正确，应征得幼儿监护人的同意

C.正确，老师拥有幼儿医护与保健知识

D.正确，老师应关心幼儿的身体健康

9B.

10.幼儿园放学后，大班幼儿晨晨在父亲的陪同下留在园内玩耍,不慎摔伤,在此过程

中，幼儿园的行为并无不当,对此，承担事故责任的主体应是（ ）

A.晨晨 B.幼儿园 C.幼儿园及晨晨的监护人 D.晨晨的监护人

10.D.

11.为了更好的满足家长们提出的幼小衔接要求，幼儿园大班教师张某在最后一个学期,以抖音20以内的加减法作为主要教学内容，张某的做法（ ）

A.正确，张老师有决定教学内容的权利

B.正确，张老师有效回应了家长们的要求

C.不正确，幼儿不得教授小学内容

D.不正确，幼小衔接应在入园就开始

11.C.

12.《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国检察院是（ ）

A.国家的法律监督机关

B.国家的法律监察机关

C.国家的法律检察机关

D.国家的法律检查机关

12A.

13.孙老师正在给小朋友讲爱妈妈的故事,乐乐坐不住了，偷偷扯了一下身边丽丽的

头发，丽丽疼的大叫，孙老师立即大声呵斥乐乐，并把乐乐一人安排在角落。孙老师

在教育过程中违背的是（ ）

A.幼儿的自主性

B.教师的.权威性

C.师幼的合作性

D.教育的平等性

13.D.

14.离园时间已经过了半个小时,明明的家长还没来，也不接电活，于是蒋老师把明明送回了家,发现明明的妈妈正在打麻将，事后，蒋老师与明明妈妈进行了沟通，明明妈妈以后再也没有出现过类似情况，这体现的是（ ）

A.家长是教师的助手

B.家庭教育是幼儿园教育的延伸

C.教师是家庭教育的指导者

D.幼儿园的教育是家庭教育的补充

14.C.

15.果果的妈妈给王老师送去一袋家乡的特产，请王老师多关照果果，王老师婉言谢绝并表明照顾好每一个孩子是自己的责任。下列说法对王老师做法的评价不符的是（ ）

A.大厦之成，非—木之材也；大海之阔，非—流之归也

B.谁云交际之常,廉耻实伤；倘非不义之财，此物何来

C.心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑

D.一丝一粒，我之名节

15.A.

16.甜甜拿着一辆玩具汽车，丁丁也想玩，可甜甜不给，丁丁就去抢，两人扭打起来。邓老师看见后，就走过去一把夺过玩具说：“居然打起来了，谁都不准玩了。”邓老师的做法（ ）

A.恰当，有利于保护幼儿人身安全

B.恰当，有利于教育丁丁尊重他人

C.不恰当，不利于培养幼儿良好品行

D.不恰当，不利于保护丁丁的求知欲

16.C.

17.关于硅谷，下列说法不正确的是（ ）

A.最早是研究和生产以硅为基础的半导体芯片的地方，因此得名

B.以一些具有雄厚科研力量的大学为依据，以高新技术的中小公司群为基础

C.是当今电子工业和计算机的王国，世界传统制造业采集的地区

D.如今已成为高新科技聚集区的代名词，世界上很多国家都在发展自己的硅谷

17.C

18.郑和七下西洋是中国航海史上的壮举，加强了中国与世界其他国家的联系，也显示了中国明代高超的制船技术和航海技术，下列选项中，郑和下西洋到达最远的地方是（ ）

A.东南亚一带

B.非洲西岸和西班牙一带

C.地中海一带

D.非洲东海岸和红海一带

18.D

19.年号是中国历代帝王用以纪年的名称，起源于汉代，为皇帝当政的时代标志。下列选项中，年号与帝王对应错误的是（ ）

A.贞观一李世民

B.开元一李隆基

C.洪武一朱元璋

D.永乐一朱翊钧

19.D.

20 .我国现当代文学史上产生了不少优秀的儿童文学作家。下列作家中，以童活、寓言创作为主，影响较大的是（ ）

A.严文井

B.叶圣陶

C.袁鹰

D.冰心

20.A

21.“小人国”“大人国”的故事富于想象，出自于18世纪英国作家斯威夫特的一部小说。这部小说是（ ）

A.《海的女儿》

B.《格列佛游记》

C.《鲁滨逊漂流记》

D.《汤姆·索亚历险记》

21.B

22.中国古代儿童玩具千姿百态，蕴含着深厚的文化底蕴和灿烂的民族智慧之光。下列选项中，不属于中国古代儿童玩具的是（ ）

A.七巧板

B.九连环

C.魔方

D.陀螺

22.C

23.1905年8月，在孙中山的推动下，民主革命团体兴中会、华兴会、光复会的骨干联合成立了中国同盟会。中国同盟会成立的地点是（ ）

A.中国广州

B.日本东京

C.美国纽约

D.印尼万隆

23.B.

24.下列历史人物中，与成语“相煎何急”直接相关的是（ ）

A.班周和班超

B.廉颇与蔺相如

C.曹丕与曹植

D.周瑜与诸葛亮

24.C

25.中国画要求“意存笔先,画尽意在”，做到以形写神,形神兼备。右图所示画作的作者是（ ）

A.徐悲鸿

B.黄宾虹

C.齐白石

D.丰子恺

25.D

26.关于word文档打印，下列选项中，说法正确的是（ ）

A.不可打印文档的指定页内容

B.打印操作的最小单位是页

C.文档的属性信息不可以打印

D.文档处于编辑状态不可打印

26.C

27.Excel中的名称框显示D5,则当前单元格所在的位置是（ ）

A.第4列第5行

B.第1列第5行

C.第4列第5行

D.第1列第1行

27.A

28.下列选项中，与“医生一护士”的逻辑关系相同的是（ ）

A.“军人”和“军医”

B.“教授”和“助教”

C.“校长”和“教师”

D.“法警”和”警察”

28.B

29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列中“2、4、12、52、( )、 32660”空缺处的数字,正确的是（ ）

A.624

B.628

C.632

D.636

29.B

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

30.材料：

下面是某幼儿园大班李老师的教学片段:

师:小嘴巴?

幼:不说活。

师:小朋友们，看着黑板,黑板上是什么呢?

幼:数字9的分解。

师：很好，我们上次课学了9的分解，小朋友们会了吗?

幼:会了?

师:真棒!那你们一起读一遍。9可以分为l和8,颈备，起!

幼: 9可以分为1和8, 9可以分为2和7.....

师:小朋友们很棒。刚才是你们看着黑板读，现在老师把黑板转过去，你们再背一背9的分解，好不好？

幼:好！

师:9可以分为1和8 ,预备，起！

幼:9可以分为1和8, 9可以分为2和7,9可以分为3和6, 9可以分为4和5，9可以分为5和6......

师：停！停！停!9可以分为4和5后面该怎么背了，涛涛，就是你领着大家乱背，声音又大，你给我小声点，其他小朋友别跟着他背！重新来一遍!9可以分为1和8，预备,起!

涛涛在李老师的责备及小明时友们面讥笑声中低下了头，其他小朋友附和着，一起背诵起来。

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问题：

请结合材料,从儿童观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）

30.参考答案

老师不正确，

（1）儿童是发展的人，具有巨大的发展潜能。儿童的发展具有不稳定性和可塑性。教师应该用发展的眼光看待儿童，坚信每-一个儿童都是 可以积极成长的。+材料中...

（2）儿童是独特的人，具有个性差异。要求教师尊重儿童的个性差异，做到因材施教。材料中公儿童是具有独立意义的主体,有主观能动性。其儿童是学习的主体，不以教师的意志为转移。因此教师要充分调动儿童的主观能动性，因势利导，推动儿童健康成长。+材料....

31.材料:

婉婉一岁多的时候生过一场大病，身体发育比同龄幼儿晚，上幼儿园后，身体还是比较瘦弱,语言表达不太清晰。一次，陈老师教孩子们唱儿歌“两只老虎”。陈老师发现大部分孩子都会唱了，就叫孩子们到教室中间一个一个表演。陈老师给唱得好的孩子奖励一朵小红花，轮到婉婉了，她刚唱了一句，就不记得歌词，还跑调了。陈老师对婉婉说：“你怎么总是比别人差！”接着在婉婉额头贴了一朵绿色的小花。小朋友们都不屑地看着婉婉，婉婉羞愧极了。

回到家里，婉婉大哭了一场。第二天,婉婉说什么也不愿意再去幼儿园了。婉婉的妈妈非常生气，找到陈老师理论:“亏你还是老师，怎么这样对待小孩子？”陈老师回应道:“你家婉婉就是比别人差，不信，你去问其他老师。”婉婉的妈妈气得说不出话，只好找园长投诉。园长在弄清楚情况后,严肃地批评了陈老师，要求她当着全班幼儿的面给婉婉道歉。

问题

请结合材料，从教师职业道德的角度，评价陈老师的教育行为。（14分）

31参考答案:

老师是错误的，违背了教师职业道德的要求小便是道歉又做到了为人师表。

(1)老师违背了爱岗敬业这教师职业的质要求，要求教师对工作高度负责,认真辅导学生。材料中，陈老师对发育差的没有认真教育。

(2)老师违背了关爱学生这一-师德的灵魂,要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格,平等公正对待学生;对学生严慈相济,做学生良师益友;关心学生健康，维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，陈老师对

(3)违背了教书育人

(4)违背了为人师表

32.材料

众所周知，文化是民族进步之魂，但是对正处于社会大变革的中国来说，文化的进步却是较为缓慢的——30年来中国在文化层面所取得的影响远没有经济领域明显，这的确值得我们深思。不容否认，急功近利的心态是导致文化浮躁的重要原因。

改革开放伊始，在“落后就要挨打”的社会氛围下，全社会都步入了发展的快车道。“快”成了我们社会生活的不变节奏——大干快上、多快好省、又好又快，无形中我们似乎进入了一个以“快”来博取“价值”的时代。毫无疑问，对于落后的中国来说，选择快速的发展模式有其历史合理性。但这无形中也带来了一系列的社会问题：生态环境恶化、经济有增长而无发展、社会公平正义受到挑战，金钱、欲望、低俗充斥于人们的生活中……当改革的现实进程与人们的心理预期形成反差时，焦虑、浮躁的文化心态便随之出现。

文化浮躁的突出表现，就是整个社会都急于求成：普通人期待一夜成名，渴望一夜暴富；地方管理动辄宏观战略，贪大求洋，不再扎实肯干、埋头苦干、任劳任怨；科研人员不肯再刻苦钻研、兢兢业业；企业经营者不再诚实劳动、诚信守诺、合法经营；甚至于一些社会决策也只顾眼前利益，忽略可持续发展的未来……人们耐不住寂寞，守不住自我，静不下心来，急功近利、心浮气躁，越来越成为人们生活的常态。在这种文化浮躁的氛围中，文化生活似乎越来越与真、善、美渐行渐远。

文化对社会的推动力，通常是在潜移默化中释放出来的，真正的文化应该对社会生活的基本价值和秩序有所坚持，因为文化的人文本性要求人们必须诉诸恒常的价值关切。在一个文化底蕴厚重的社会里，作为世代累积沉淀下来的文化习惯和文化信念，理应渗透于百姓的生活实践中，成为社会发展进步的稳定性要素。文化需要固根扶本，一个健康的社会需要为全体社会成员提供源源不断的、充足的精神资源，以满足全社会的精神慰藉之需求。

抑制文化浮躁，首先需要夯实全民族的信仰根基。信仰既是一个人的精神支柱，也是一个民族凝聚力的根本因素。信仰危机是社会浮躁的根源，而文化浮躁，实际上也是文化精神支柱缺失的“躁动而浮”。心中有明确的信仰，我们才会“不畏浮云遮望眼”，在纷繁复杂的现象中守住我们最想要的东西。信仰的弱化与分散，对一个向上的民族来说是十分危险的，它会使人的心灵无所皈依，会弱化民族的奋发自强精神。

抑制文化浮躁，还需要自觉培育民族文化自信心。改革开放以来，西方文化强势影响并改变着中国既有的文化格局，加剧了中国的文化震荡，这种文化落差在催生了国人浮躁心态的同时，也挫伤了我们对民族文化的自信心，甚至出现了文化的价值迷失。今天，随着中国综合国力的大幅度提升，我们有幸迎来了中国文化繁荣发展的契机。我们要涵养我们的文化元气，找到民族文化的“自我”。一个文化创新的时代，一定是一个充满民族文化自信的时代。

抑制文化浮躁，无疑需要全社会的共同努力。通过良好社会氛围的营造，让每个人沉下心来，积极主动地去学习和思考，激发出自己的创造力和想象力，唯有如此，全社会才会面对中国社会发展凝聚共识，更加从容与自信地走向未来。

(摘编自邹广文《抑制文化浮躁》)

问题：

（1）文章认为文化浮躁产生的原因是什么？请简要概括。（4分）

（2）抑制文化浮躁有何现实意义？请结合文本，简要分析。(10分)

32参考答案

(1)文化浮躁产生的原因是急功近利的心态。追求快速从而产生焦虑和浮躁的文化心态

抑制文化浮躁的现实意义

第一,避免文化生活畸形。

三、写作题（本大题1小题，50分）

33.阅读下面的材料，按要求作文。

材料一:

一位擅长画荷花的艺术家说:“画荷花不一定要整天拿着笔在池边写生，而应该静坐在荷花旁欣赏，看风中的荷，雨中的荷，春天的新荷，夏天的盛荷，秋天的老荷，冬天的残荷，久而久之，你已经不知什么是我，什么是荷，从而融入其中。摊开纸，自然满眼荷花，四季的烟雨一起涌上，还怕画不生动吗？”

材料二:

苏轼在《文与可画筼筜谷偃竹记》一文中说：“故画竹必先得成竹于胸，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，从纵则逝矣。”

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求:

用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。

34.立意:打好基础胸有成竹、循序渐进、知彼知己百战百胜，挣脱固定思维、学会欣赏、学会观察、思考能力、静待花开

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一、单项选择题

1、我国的( )中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这足科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。

A.《幼儿园教育纲要》

B.《幼儿园工作暂行管理条例》

C.《幼儿园工作规程》

D.《幼儿园暂行教学纲要》

2、某县黄家屯村村民黄某有一个男孩，由于幼时患病，造成左脚跛瘸，导致行动不便。这个孩子到了入学的年龄，黄某带他到黄家屯小学报名入学，但学校以他是残疾儿童为由，拒绝招收。为使儿子能够入学，黄某又带他到附近的另一所学校龙门镇小学报名。而龙门镇小学则以此儿童非所属学区为由，也拒绝招收。学校侵害了男孩的( )

A.平等的.受教育权

B.享有教育资源权

C.人格平等权

D.人身自由权

3、《中华人民共和图教师法》是为了( )，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展而制定的。

A.规范教师的执业行为

B.明确教师的行动规范

C.确保教育事业的发展

D.保障教师的合法权益

4、教师规定学生做不完作业不准回家吃饭，侵犯了学生的( )

A.财产权

B.人格尊严权

C.生命权

D.人身自由权

5、义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，( )为主管理的体制。

A.县级人民政府

B.国务院学校

C.教育部县教育局

D.教育部学校

6、今年上半年，从1月到6月间，全国大约有300万台录像机售出。这个数字仅是去年全部录像机销售量的35%。由此可知：今年的录像机销售量一定会比去年少。

以下哪项如果为真，则最能削弱以上结论( )

A.去年的录像机销售量比前年要少

B.录像机的销售价格今年比去年便宜

C.去年销售的录像机中有6成左右是在1月售出的

D.一般说来，录像机的去年销售量70%以上是在年末两个月中完成的

7、保教实践中教师职业道德存在的问题不包括( )

A.对职业认同较低，缺乏事业心和敬业精神

B.缺少爱心

C.不能做到依法执教

D.教师与教师、幼儿家长缺少团结协作

8、在Word中，选择“另存为”命令后，一般的功能是( )

A.换名存盘

B.关闭文件

C.打开文件

D.没意义

9、南昌起义与下列哪一节日有关( )

A.五一劳动节

B.七一党的生日

C.八一建军节

D.十一国庆节

10、下列选项中，不是教师考核内容的是( )

A.政治思想

B.学生评价

C.业务水平

D.工作态度

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一、单项选择题

1、下列表述中，与《中华人民共和国未成年人保护法》不一致的是( )

A.保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任

B.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则

C.学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生

D.未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的.合法权益不受侵犯

2、按照规定，中小学每个班级应当配备一名班主任，班主任由学校从班级任课教师中选聘，聘期一般应连续( )

A.一学期以上

B.一学年以上

C.三学期以上

D.两年以上

3、下列不适用《中华人民共和国教育法》的主体是( )

A.特殊教育儿童

B.少数民族儿童

C.孤儿

D.留学生

4、我国实行的是九年义务教育制度。新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有( )章六十三条。

A.七

B.八

C.六

D.九

5、预防未成年人犯罪，立足于( )，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

A.教育

B.压制

C.保护

D.教育和保护

6、儿歌的主要对象是( )

A.婴幼儿

B.学龄初期儿童

C.小学低年级儿童

D.婴幼儿和小学低年级儿童

7、对于( )未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。

A.不满十四周岁

B.已满十四周岁不满十六周岁

C.不满十六周岁

D.已满十六周岁不满十八周岁

8、到2020年，新增劳动力平均受教育年限从( )年提高到13.5年。

A.12.4

B.9.5

C.11.2

D.10.5

9、我国《教师法》规定幼儿园教师资格是由申请人户籍地或其任教学校所在的( )认定。

A.省级教育行政部门

B.省级人民政府

C.县级教育行政部门

D.县级人民政府

10、下列导电导热性最好的金属是( )

A.铜

B.铝

C.银

D.铅

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【摘要】

现阶段，很多高校反映出一些有关学前教育师资的培养问题。一方面是愿意从事幼儿教师工作的人才不多，另一方面就是现在的高校学前教育专业的办学条件与现在人才的需求相差太远。本文章对高校所存在的问题进行分析，并提出相对应的措施。

【关键词】

学前教育；专业；问题；对策

一、学前教育专业教学技能培养存在的问题

1、课程设置结构不合理，脱离基础教育实际

现在，教育课程都在进行全面的改革，在教育的课程上也进行了大速度的调整，除了保留一些很重要的传统学科外，还增加了学生们的科学素养以及实用技能课程。校方很注重对学生进行科学和综合实践方面的培养。目前，对幼儿教育的课程以综合性为主，从多方面对幼儿进行综合性教育。但现阶段中，高校中的学前教育专业的设置还是按照传统的教育模式以及教学内容进行，缺少相关幼儿教育的综合性课程和实践性课程，与现在的幼儿教育具体情况相背而行。除此之外，受传统幼儿教育课程理论知识过多，且内容陈旧的影响，再加上学生们平时的实践课程较少，毕业前期实习的时间较短，不能充分运用所学到的知识来解决在实时中对幼儿教育时，遇到的具体问题，造成在毕业生没有自信胜任幼儿教育的工作，对以后的工作产生恐惧和担忧。

2、教学技能培养观念落后，形式单一

经过教育改革，现在的教育具有对学生的教育以“以人为本”的理念以及个性化为教学目标。与传统教学的技能培养的陈旧观念形成鲜明对比，又由于学生们学期受到传统教育的思想影响，学校不能在极短的时间内调动好学生在学习方面的主动性和积极性的现代教育要求。学前教育专业本是综合性和应用型都较强的专业，在教学技能水平方面对老师有很高的要求。如果高校一直采用传统学前教育专业的模式，培养出来的学生将无法从事现代幼儿教育的工作，对学生未来的发展也造成了很大程度的影响。

3、学生素质不高，学习主动性不足

从事幼儿教育的学生，一般是由普通高中学校中，学习成绩多为中下游的学生构成。这些学生成绩之所以不是很好，一方面是由于他们不喜欢学习，另一方面可以是在学习上，没有潜能。但这两者从事幼儿教育专业来说，也不是很大的问题。因为，不喜欢学习的人，如果在学这些专业时，可以用心的来学习，将会胜任幼儿教育工作，而在学习上没有潜力的学生，在其它技能方面还是有天份的。主要因素还是在学习中，他们自主学习能力意识不强。这些学生在选择学校时，也有存在很多因素。他们真心想从事幼儿教育工作的人并不是很多，一般是受家长的影响，或者是根据自己学习成绩不好，不能进入正式的大学，以后还想从事一份较轻松的工作，在没有全面了解幼儿教育的情况下，选择了幼儿教育专业的学校。这两种情况在幼儿教育专业的学生选择上是较为常见的'问题。而现代以及未来发展的教育工作中，对从事教育的工作者有很高的要求，但在待遇方面却不是很乐观，从事教育工作者要花费很多的精力在学生们身上，这与在工作中的实际付出形成很大的反比。从事幼儿教育者不仅要有耐心。在技能方面也要全通，例如：唱歌，跳舞，演奏各种乐器。

二、学前教育专业培养学生教学技能的建议

1、增加教育技能类课程的设置

考虑到幼儿教育专业学生所需要掌握的内容，学校可以在大一时，给学生们多开设一些理论教育课程，先让他们掌握理念基础，在他们大二时，可以再增加与幼儿教学相关的综合性课，渐渐对他们进行相关的技能培养，在他们大三时期内，可以在他们掌握基本理论的基础之上，重点开设教育技能课程并结合技能，开设适当的实践活动课，在他们大四时期内，主要开设实践活动课，也可以联系一些幼儿园，让他们先进行实习，通过真正的实践，让他们了解幼儿教育并有自信从事以后的工作。

2、明确教学技能培养的目标，完善教学技能培养的内容

从学前教育的基础性分析，幼师学生的发展要和学前教育专业的培养目标相一致，学校要制定出相关的培养学生们技能目标。丰富专业知识，并提高专业所需要的技能，可以根据课后时间参观实际教学模式。幼儿教育专业的技能主要包括：钢琴、绘画、简单乐器演奏、手工制作、视唱以及舞蹈基础和创编等，这些技能有助于培养学生们的唱歌、手工制作、跳舞和弹琴等最基本技能。也可以说这些技能是幼儿教育专业的学生必须掌握的，这些最基本的技能，对于学生以后就业也有着直接的影响。

3、政府和学校发挥不同的作用，提高学生素质

幼儿教育本是最基本的教育，要改变人们对幼儿教育专业以及工作的认识，从政府角度出发，效果将会更加显著。教育部开始减少六所师范院校的学费，对一些省内的高师院校学费也进行了相关的制定，这在某种程度主鼓舞了很多成绩优秀的学生向幼儿教育专业和工作靠近，教育部对教育者的待遇问题也进行有相关的调整，这将会吸引更多的有心学生从事幼儿教育工作，为解决学前教育的师资质量问题采取了有效措施。

结束语

受现在高校办学的硬件配置影响，推行“试讲”还是比较容易的，也就是在学生的大二时期内，由一位老师负责一个小组，定期进行试讲活动。这种教学方法不仅让学生们扮有老师的角色，同时，也从“幼儿”学生的角色出发，对教学中，所需要注重的地方有更深入的了解和认识，对以后他们从事教育工作来说，也有很大的帮助。

参考文献

[1]孙晨红,本科小学教育专业教学技能培养存在的问题与建议[J]、教育探索,2007,(10):89―90、

[2]钟铧,论本科学前教育专业的人才分类培养[J]、德州学院学报,2007,(10):103―107、

[学前教育专业存在的问题及对策论文]相关文章：

1、关于学前教育专业论文

2、学前教育专业的论文

3、学前教育专业研究论文

4、学前教育学专业论文

5、2017学前教育专业论文范文

6、浅谈学前教育专业学科论文

7、学前教育专业经典论文

8、学前教育专业课程论文

9、学前教育专业论文范文

10、学前教育专业论文模板

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摘要：

毕业论文是人才培养体制中的一个重要环节，是实现“培养具有一定研究能力”学前教育专业人才培养目标的重要途径和载体。本文以郑州幼儿师范高等专科学校为例，分析了目前教育专业毕业论文存在问题及原因，并从毕业论文管理体制及教学环节两方面提出改革建议。

关键词：

学前教育专业 毕业论文 提高质量

《教师教育课程标准(试行)》(以下简称《课程标准》)的实践取向教育理念中，明确提出要“引导未来教师发现和解决实际问题”，即要有研究意识和初步的科学研究能力。《幼儿园教师专业标准(试行)》专业能力中的“反思与发展”维度中，明确提出要求幼儿园教师具备主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作能力，以及针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究的能力。这意味着对未来幼儿园教师的研究能力提出了明确要求：具有一定的研究能力是作为一名幼儿园教师不可或缺的基本专业能力。

毕业论文是学前教育专业学生教育实践的经历与体验的最终结果的综合体现，也是教师教育学校实施《教师教育课程标准(试行)》中“研究教育实践的经历与体验”这一课程目标的一个重要载体和基本途径。针对目前学前教育专业毕业论文存在问题，提出毕业论文管理及教学环节改革建议，对实现学校培养“具有一定研究能力”的学前教育专业人才的培养目标具有一定的现实意义。

一、学校学前教育专业毕业论文存在的问题及原因分析

尽管毕业论文的重要性一直以来受到各高校的重视，但不可否认，近年来高职高专毕业论文抄袭现象越来越严重，论文质量不断下降，已经成为一个不可忽视的问题。对于学生主观思想而言，每个人都想有一篇属于自己的高质量毕业论文，学生毕业论文的抄袭现象反映出他们在写作过程中困难重重，不得已才出此下策。如，学生普遍认为在毕业论文写作中最大的困难主要集中在“选题困难”和“写作能力差”两方面。上述现象，除了学生自身平时专业敏感性较差，缺乏从教育现象中发现问题、思考问题的意识，缺少参与科研活动、获得科学地研究幼儿的经历与体验，以及平时缺少写作练习的机会，写作基本功不扎实原因之外，学校在毕业论文管理及教学环节存在的体制问题也不可忽视。

根据我校高中起点三年制大专学前教育专业毕业生的毕业论文指导工作问卷调查结果，主要体现在以下几个方面。

第一，时间安排不恰当。根据问卷显示，50、0%的'学生认为我校目前毕业论文时间安排不恰当。目前我校毕业论文时间安排在大三上学期，从选题到提交最后定稿时间只有5个月(因为下学期学生要到幼儿园实习)，时间非常仓促，其中有1个多月是在暑假期间，根据学生反映，这个时间学生在家查阅资料非常不便，影响了论文写作质量。第二，指导老师分配不合理。根据问卷显示，65、0%的学生认为由学校调配给自己的论文辅导老师专业与自己选题专业方向不一致。目前，我校对于毕业论文指导教师的分配原则是，在学生选题方向与指导教师专业对口的基础上，按毕业生总人数平均分配给全校具有毕业论文指导能力的老师。但由于90、0%以上的学生选题方向基本都集中在本专业的某一个点上，我校教育专业教师数量有限，于是就存在很多学生选题方向与指导教师专业方向不一致的现象，这也极大影响了教师对毕业论文的指导水平。第三，平时教学缺乏对学生科研意识的培养及写作能力的锻炼。45、7%的学生认为自己毕业论文质量差，主要原因是自己的资料搜集能力差，写作能力不强。写作能力差的主要原因是，在平时教学中，学生的书面作业一般都是照教材抄写答案，缺乏思考和创新思维的机会，类似论文写作这样的作业几乎没有。

二、学前教育专业毕业论文管理体制及教学环节改革的策略

首先，加大毕业论文管理体制的改革。第一，加强毕业论文的全程管理，规范毕业论文管理体系。学校各级领导应充分认识到此项工作的必要性和重要性，将学生毕业论文工作纳入课程管理体系中，进行宏观部署，统一安排。建议毕业论文具体实施工作由教务科专人毕业论文工作负责，这样便于从上课程安排、指导教师的协调、学生见实习的安排、论文写作时间的调整等各方面整体协调;同时，对学生毕业论文写作过程及教师指导情况实施全程管理：从最初的对学生毕业论文工作及指导教师的动员及培训到过程的监管再到论文结果评审和反馈。此外，学校应制定完善的毕业论文管理规范和实施细则。诸如，《毕业论文管理细则》、《毕业论文成绩评定标准》、《毕业论文撰写规范》、《毕业论文辅导奖惩办法》等管理规定。第二，加大指导教师的指导力度。学生毕业论文的质量高低，一定程度上反映了教师的指导水平高低，指导教师的专业知识结构和教师的水平直接影响学生毕业论文的质量。因此，充分发挥指导教师的作用是提高毕业论文质量的关键。指导教师的专业知识面的宽和窄、深与浅及对专业知识的掌握，在很大程度上制约指导教师对毕业论文的评审所能达到的水平[1]。第三，合理安排毕业论文写作时间，改善学校教学环境。学生毕业论文写作时间应尽早提前，将论文写作时间放长、论文提交时间灵活放宽，避免毕业论文写作在时间与见实习及学生毕业找工作等方面的冲突，比如可以在大二下期就布置毕业论文任务，让学生在思想意识中早做准备，在见实习中注意积累相关素材。

其次，教学环节的改革。第一，将毕业论文环节延伸到教学实践中，注重学生科研素质的培养。将毕业论文各环节延伸到日常专业教学实践中，使学生在日常学习和实践过程中积累所学所思所想，形成问题意识和提高解决问题能力。在人才培养实践中，各科教师必须树立“全实践”理念。加强教学环节的体制改革，将毕业论文环节渗透到各科教育教学实践中，即各科教师在授课过程中要统筹知识、技能、能力的教学与实践，引导学生将知识运用、技能应用与能力提升有机结合。充分利用见习、实习机会，让学生获得教育实践的经历与体验，为毕业论文的写作提供最基础的素材。同时，专业课教师通过引导学生对其在幼儿园见、实习过程中所经历的一些实际教育问题进行合理分解，将其与多个相关课程的教学内容相融合，逐步引导学生学会综合运用所学知识解决实际问题。同时从低年级开始，各专业课程的任课教师向学生介绍其所授课程的实际应用前景，帮助学生尽早了解本专业特点，并根据自身兴趣和所学专长培养并确定对某个研究领域的兴趣，在老师指导下对自身后继的学习做出合理规划和统筹安排[2]。这样就可以避免学生在最后毕业论文选题上出现大面积雷同的现象。此外，在平时教学中，注重学生写作能力的锻炼。如，每一门专业课在每一学期要求学生至少写一篇文章，如读书体会、学习心得、文献综述、调查报告等。通过多次写作练习，达到提高写作水平的目的。增加写作基础知识的教学内容，结合专业特点讲授“论文写作”知识[2]。第二，为学生提供参与科研活动机会，丰富其研究教育实践的经历与体验。在加强教育科研课程的建设过程中，让学生参与各种类型的科研活动，获得科学的研究教育实践的经历与体验，以强化学生科研意识，提高学生科研能力。如，应尽早开设“教育研究方法”课程，对于三年制学前教育专业而言，建议在学生学习了“儿童发展与学习”及“幼儿教育基础”模块课程后就可以开设该课程，以尽早指导学生进行研究教育实践的体验。学生在学习了科研方法、掌握了科研方法的理论知识后，有利于其早日形成问题意识，培养其专业敏感性。此外，学校应鼓励教师积极申报各级各类课题，特别是与幼儿园教育教学工作结合紧密的校级课题，鼓励教师在做这些课题研究的过程中多让学生参与，或者直接带着学生进行项目研究，学生在历经了项目研究的每个环节后，获得研究教育实践的经历和体验。同时，为学生提供呈现研究成果的机会和平台。例如，充分利用学校的内部资料《河南幼教》杂志，专门为学生开辟一个教育实践研究栏目，刊登学生在见实习中的所见、所闻、所感及对专业方面的问题思考。这样，既给了学生写作锻炼的机会，又增强了其论文写作的成就感和自信心，为其毕业论文的写作打下坚实基础。

参考文献：

[1]张林、大学生毕业论文教学改革探微[J]、教育评论，2005(4)、

[2]曹士云、高校本科毕业论文指导与管理若干误区的审视与反思[J]、黑龙江高教研究，2005(11)、

● 关于考幼师资格证的资料

一、民勤县农村幼儿园的教育现状

(一)农村幼儿园在管理方面比较松懈

笔者通过调查了解到，很多农村幼儿园在管理方面比较松懈。特别是部分幼儿园在保育、安全、后勤等方面管理较差，有的幼儿园甚至只能算得上是一个把幼儿集中起来玩耍的场所，至于幼儿教育，更是无从谈起。

(二)条件简陋

笔者通过走访发现，农村幼儿园的教学条件普遍很差，教室比较简陋，幼儿活动的空间也比较小，很多设施都比较陈旧、落后，而且规模也较小，教师和学生也比较少。在很多农村幼儿园当中，既没有教具，也没有开启幼儿智力的游戏场所和设备。这样的幼儿教育环境，远远不能适应幼儿教育发展的需要。

(三)幼儿教师专业水平有待提高

近几年，国家对幼儿教育事业比较重视，很多农村幼儿园也在逐步的修建和翻新中，所需要的幼儿教师也随之增多。为了弥补幼儿教师数量上的不足，新招聘了很多幼儿教师，都是从音、体、美等高校毕业，对于幼儿教育可以说一窍不通，根本无法进行幼儿教育。再者，由于县城的幼儿园不断扩建，通过考试等方式，将农村优秀的幼儿园教师调到县城，导致农村的`幼儿园教学陷入绝境。虽然国家对幼儿教育比较重视，但让幼儿教师参加培训和外出学习的机会还比较少，即使有这样的机会，也是县城的幼儿教师优先，农村的幼儿教师没有机会参与培训。

(四)学生在校上课时间得不到保障

由于民勤县地广人稀，村庄分布比较零散，一个乡镇一般只有一两所幼儿园，这样给幼儿上学造成了很大的困难。经过调查发现，校车接送幼儿上学最远的要一个小时，这样就很难保证幼儿在校的学习时间。

二、提高农村学前教育的策略

(一)对幼儿教师要进行科学的评价

对教师的科学评价，可以促进农村幼儿教育事业的蓬勃发展，也可以实现幼儿高效率课堂。幼儿教师和幼儿是一样的，赞美对于教师来说是对教师辛勤劳动和付出的肯定。对教师进行科学的评价，就要对教师的教学设计、工作态度、师德师风等方面进行综合、科学的评价，并与年度考核以及相应的工资待遇挂钩，调动教师工作的积极性。

(二)有关部门要加大对农村幼儿园的资金投入

有关部门要加大农村幼儿园建设资金的投入，每一个乡镇的中心幼儿园必须符合国家的有关标准。如场地、房屋、设备、设施等。农村幼儿园的一个优点就是地方比较宽敞，如果部分幼儿园有条件，可以对幼儿园进行绿化，让幼儿园变成花园式的学校，为幼儿创造一个舒心、愉悦的游乐场所，使幼儿园真正成为幼儿的乐园、学园、家园。

(三)

加强农村教师队伍建设

要改变农村幼儿园的教学现状，首先要从教师队伍建设出发。一是提高农村幼儿园教师的待遇，享受国家相关的优惠政策。例如，优先考虑农村教师的职称问题等。二是加强对农村幼儿园教师的培训工作，对于一些培训成绩优秀的教师，进行物质奖励，并把培训结果与教师职称挂钩，让更多的教师积极地参与到培训当中，为自己补充新鲜的血液。

三、结语

在教育事业快速发展的今天，农村幼儿教育显得尤为重要。虽然农村幼儿园在前进的道路上十分坎坷，面临着许多困难，但是笔者坚信，在广大幼儿教师和家长的共同努力下，农村幼儿教育一定会发展的越来越好。

● 关于考幼师资格证的资料

一、单项选择题

1．第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（）。

A．创造性

B．示范性

C．长期性

D．复杂性

答案：B

2．刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误。刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完，刘老师若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是（）。

A．维护了正常的教学秩序

B．漠视了学生的主导地位

C．体现了教师的主导地位

D．挫伤了学生的积极性

答案：D

3．人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（）。

A．阶段性

B．互补性

C．顺序性

D．差异性

答案：D

4．学生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（）。

A．激励了学生的学习积极性

B．没有发挥学生的主体性

C．没有尊重学生的人格

D．维护了教师的权威

答案：C

5. 教师张某对学校给予的处分不服，依据相关法律，他可以采用的法律救济途径是（）。

A．教师申诉

B．刑事诉讼

C．申请仲裁

D．民事诉讼

答案：A

6．教师赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评。赵某的丈夫王某听说后，不辨是非，在校长下班的路上将其打成重伤，情节严重。依法应对王某追究（）。

A．违宪责任

B．行政责任

C．刑事责任

D．一般责任

答案：C

7．依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列选项中，学校应当及时与其父母或法定监护人取得联系的学生行为是（）。

A．上课聊天

B．多日旷课

C．不交作业

D．谈情说爱

答案：B

8．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的`权利，关键是（）。

A．起点公平

B．机会公平

C．过程公平

D．结果公平

答案：B

9．如下图中，教师的做法（）。

A．正确，可以帮助学生养成良好学习习惯

B．正确，教师有权利对学生进行适当处罚

C．不正确，教师应详细了解情况后再罚站

D．不正确，教师不能体罚或变相体罚学生

答案：D

10．课间休息时，教师张某在教室吸烟。张某的行为（）。

A．正确，吸烟是公民的自由权利

B．正确，课间休息时教师可以吸烟

C．不正确，违反了《中华人民共和国教师法》

D．不正确，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

答案：D

11．《幼儿园工作规程》规定幼儿园的品德教育应以（）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

A．情感教育

B．情感教育和培养良好行为习惯

C．培养良好行为习惯

D．思想教育

答案：B

12．依据《中华人民共和国教师法》，为保障教师完成教学任务，下列有关各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法，不正确的一项是（）。

A．提供教育教学设施和设备

B．提供必需的图书、资料及其他教育教学用品

C．对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助

D．支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为

答案：A

13．留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（）。

A．关心爱护小华，加强对他的行为养成教育

B．宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然

C．严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯

D．联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯

答案：A

14．学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”。这体现了李老师（）。

A．廉洁从教，勤恳敬业

B．因材施教，乐于奉献

C．团结协作，甘为人梯

D．治学严谨，勇于创新

答案：C

15．冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任”。冯老师的做法（）。

A．不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长

B．不可行，虽重情感交流，但回避了问题

C．可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长

D．可行，体现了他严格要求自己，家长至上

答案：A

● 关于考幼师资格证的资料

2016上半年全国统考教师资格证真题《保教知识与能力》（幼儿园）解析

一、单选题（10题，每题3分，共30分）

1.—名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明幼儿绘画特点具有

A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸张性

【答案】D。解析：幼儿绘画时伴随着想象，而幼儿的想象常常喜欢夸大事物的某个部分某

种特征或使用夸张的语言。

2 .1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”’“吃”井把饼干递过去，这表明这阶剧儿童语言发展的一个主要特点是：

A.电报句B.完整句C.单词句D.简单句

1.【答案】D。解析：本题考查幼儿游戏的类型。规则游戏是指儿童按照一定的规则进行的、带有竞赛性质的游戏。题干中幼儿赛跑、下棋都是具有一定规则且带有竞赛性质的游戏，故此题选D。

2.与动儿园保育和教育目标表述不符的是（ ）

A.培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力

B.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力

C.调练幼儿的体育运动技能

D.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展

2.【答案】C。解析：本题考查《幼儿园工作规程》中保育和教育的主要目标。在体育方面：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。C项训练幼儿体育运动技能不符合幼儿体育的教育目标。故此题选C。

3.大班幼儿认知发展的主要特点是（ ）

A.直觉行动性

B.具体形象性

C.抽象逻辑性

D.抽象概括性

3.【答案】B。解析：本题考查大班幼儿的认知发展。具体形象思维，又称表象思维，是指依靠事物的形象和表象来进行的思维。一般认为 2.5～3 岁是幼儿从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄。三至六七岁幼儿思维的典型方式是具体形象思维。五岁幼儿的思维仍以具体形象思维为主，抽象逻辑思维有一定的发展，这时幼儿已能进行一些更加概括的思维和逻辑抽象的思维活动。大班幼儿的年龄是5~6岁，根据题干表述，大班幼儿的认知特点主要就是具体形象性。故此题选择B选项。

4.“我跑得快”“我是个能干的孩子”“我会讲故事”“我是个男孩”，这样的语言描述主要反映了幼儿哪方面的发展?（ ）

A.自我概念

B.形象思维

C.性别认同

D.道德判斯

4.【答案】A。解析：本题考查的是幼儿自我概念的发展。自我意识是指个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及与周围人或物的关系的意识。自我意识包括自我认识、自我体验和自我监控。而自我认识中又包含了自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。随着儿童的成熟，他们形成了自我概念，即对自己的看法，包括自己的智力、人格、能力、性别角色和族群背景。题干中“我跑得快，我是个能干的好孩子，我会讲故事，我是个男孩”等等这样的语言正是幼儿自我认识中自我概念的体现。故此题选择A选项。

5.欧文创办的幼儿学校是世界上最早（ ）

A.使用恩物开展教学的学前教育机构

B.为工人子弟开办的学前教育机构

C.为贵族子弟开办的学前教育机构

D.为儿童提供“有准备的环境”的学前教育机构

5.【答案】B。解析：本题考查的是幼儿教育的发展。欧文于1816年在新拉纳克厂开办了一所幼儿学校——工人子弟学校。故本题选择B。

6.明明总是跑来跑去，在班级里也非常活跃，他的行为主要反映了其气质的什么特征（ ）

A.趋避性低

B.反应间限高

C.节律性好

D.活动水平高

6.【答案】D。解析：本题考查的是气质特征。一个活动水平高的孩子爱动，总是喜欢跑去;相反，一个活动水平低的'幼儿，不怎么跑动，可以安静的坐很久。题干中幼儿跑来跑去，表现活跃是活动水平高的表现。故本题选择D。

7.田田因为想妈妈哭了起来，冰冰见状也哭了。过了一会儿，冰冰边擦眼泪边对田田说:“不哭不哭，妈妈会来接我们的。”冰冰的表现属于什么行为?（ ）

A.依恋

B.移情

C.自律

D.他律

7.【答案】B。解析：本题考查有关移情的知识点。移情是指从他人的角度来考虑问题。移情的作用主要表现在两个方面：一是移情可以使幼儿摆脱自我中心，产生利他思想，从而导致亲社会行为;二是移情引起儿童的情感共鸣，产生同情心和羞愧感。题干中冰冰边擦眼泪边安慰田田，与田田产生情感共鸣和同情心，是幼儿移情能力的体现。故此题选B。

8.有些婴幼儿既寻求与母亲接触，又拒绝母亲的爱抚，其依恋类型属于（ ）

A.焦虑一回避型

B.安全型

C.焦虑一反抗型

D.紊乱型

8.【答案】C。解析：本题考查的是依恋类型。反抗型儿童遇到母亲要离开之前，总显得很警惕，有点大惊小怪。如果母亲要离开他，他就会表现极度的反抗，但是与母亲在一起时，又无法把母亲作为他安全探究的基地。这类儿童见到母亲回来时就寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲接触，甚至还有点发怒的样子。故此题选C。

9.萌萌怕猫，当她看到青青和小猫起玩得很开心时，她对小猫的恐惧也降低了。从社会学习理论的视角看，这主要是哪种形式的学习?（ ）

A.替代强化

B.自我强化

C.操作性条件反射

D.经典条件反射

9.【答案】A。解析：本题考查班杜拉的社会认知理论。A选项替代强化是指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化;B选项自我强化是指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己;C、D选择为干扰选项。萌萌看到青青和小猫一起玩得很开心会降低对猫的恐惧，属于替代强化。故本题选A。

10.

10.【答案】C。解析：本题考察的是幼儿循环系统的特点。脉率就是心率，正常情况下，脉率跳动次数与心跳是一致的，而且跳动节律均匀。幼儿在活动前脉率为每分钟90-110次，幼儿在运动时的脉率处在每分钟140-150次之间，适量强度的运动后在每分钟150-180次。题干中表明是幼儿运动时的脉率因此本题选择C选项。

解析：本题考查幼儿循环系统的特点。

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

11.简述社区在幼儿园教育中的作用。

11.参考答案：幼儿园所在社区自然环境和社区生活氛围、社区设施等，都是幼儿园可以利用的宝贵教育资源，因此，幼儿园要主动与社区合作，通过“走出去”和“请进来”，积极发掘和利用社区的各种教育资源，与幼儿园的教育整合。

（1）带儿童到社区开展教育活动，比如到社区散步和玩耍，感受社区文化，认识和关心周围的人，参加社会实践等，让儿童作为社区的一分子，有社区的自然环境和社会环境亲密接触，享受取之不尽的教育资源。

（2）幼儿园与社区资源共享，为社区服务

幼儿园可以采用“请进来”的形式，把社区力不同职业的人士适当适时地请到幼儿园来参与儿童教育，拓展儿童的生活和学习范围，使他们的学习更加具有真实性。

（3)发挥幼儿园的教育优势，为社区建设出力。幼儿园所具有的智力、人力、物力等资源优势，在不干扰正常教育秩序的前提下，积极主动低根据社区的需要真心实意的与社区相互配合，实现合作共育。

12.简述工具性攻击和敌意性攻击的异同。

12.参考答案：

相同点：都是有目的的社会行为。

不同点：

①指向对象不同。工具性攻击指向的是物品，为了获得物品而攻击别人;敌意性攻击指向的是人，为了嘲笑批评他人。

②年龄段不同。小班幼儿的工具性攻击行为多于敌意性攻击行为，而大班幼儿的敌意性攻击则显著多于工具性攻击。

③预见性不同：工具性攻击属于缺少预先的设想和深思熟虑而造成的对他人的伤害;而敌意性攻击是为了报复先前的侮辱或伤害，或者他们只是做他们想做的事情，而使别人受到伤害，具有深思熟虑的特点。

三、论述题（本大题1小题，共20分）

13.班级管理工作的内容。

13.参考答案：

幼儿园班级管理要求协调好班级保教人员、幼儿及其他管理要素之间的关系，明确幼儿园班级管理的内容。按幼儿在园活动分类，幼儿园班级管理一般由生活管理和教育管理两方面组成。其他管理工作服务于幼儿的生活、教育管理，具体内容如下：

生活管理

包括班级生活常规管理、生活管理计划与措施的实施，班级保教人员需履行生活管理的职责，如班级清洁、消毒、观察幼儿生活行为，做好生活护理、各项规章制度的实施等，满足幼儿生活的物质需要，为其提供良好生长的物质环境，并满足幼儿的社会需要，促进幼儿适应社会。

2.教育管理

包括教育常规管理、班级组织建设、班级制度建设、班级教学管理和活动管理等，幼儿园班级教育管理是班级保教人员最经常和最基本的管理工作，也是幼儿园各项管理工作的中心部分，能够促进幼儿发展的全面性和平衡性。

3.其他管理

幼儿园班级管理，除了着重进行生活教育管理外，还有许多与之相关的其他管理，如班级间交流管理、家庭教育管理、幼儿社区活动管理等，这些管理工作或弥补生活、教育管理中的不足，或加强了生活、教育管理的效果。

解析：本题答题要点在于班级管理包含生活管理和教育管理两大类，能适当写出部分生活管理和教育管理的内容即可。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

14.材料：

教师为幼儿制作了一列“小火车”(见下图)，在每节本厢上分别贴了不同品种与数量的“水果”标签，要求幼儿能按标签投放“水果”。

雪儿看看标签，然后往不同的车厢装进与标签品种一样的“水果”，每节车厢都装满了“水果”。

莉莉看着标签，并用手点数标签上的“水果”，嘴里还念着数字，然后拿出相应品种和数量的“水果”放进车厢。

民民看看标签，就取出相应品种和数量的“水果”放进车厢，然后看着车厢里的“水果”，自言自语道:“嗯，都放对了。”

问题:

（1）根据上述三位幼儿各自的表现分析其数学能力发展的水平。(15分)

（2）该材料对教育的启示是什么? (5分)

14.参考答案：

儿童的数概念的形成，经历：口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念等四个阶段。

《指南》中提到幼儿数学能力发展的目标，3~4岁的幼儿能通过一一对应的方法比较两组物体的多少；能手口一致地点数5个以内的物体，能按数取物。材料中的雪儿是达到一一对应的能力水平，她一一对应标签往车厢里装一样的水果体现了这一点；材料中的莉莉是按数取物的发展阶段，她通过点数水果，念着数字最终拿出对应数量的水果体现了他还处于按数取物发展阶段；材料中的明明是数概念形成的初级阶段，他还处于对数的初步感知，通过抽象数字标签来取出对应的水果放进车厢体现了这一点。

教育启示：

作为老师，应该要了解幼儿数概念的发展特点，熟悉《指南》《纲要》的要求，有的放矢的进行教育。

作为老师，要理解不同的幼儿可能处在不同的发展水平，要因材施教。

三、作为老师，可以充分利用生活和游戏中的实际情境引导幼儿理解数概念。比如：结合生活需要和幼儿一起手口一致，点数物体，得出物体的总数；通过点数的方式，让幼儿体会物体的数量不会因排列形式、空间位置的不同而发生变化；如鼓励幼儿将一定数量的扣子，以不同的形式摆放，体会扣子数量是不变的。结合日常生活，为幼儿提供按数取物的机会，比如在游戏时请幼儿按要求拿出几个球。

15.材料：

中班角色游戏中，有幼儿提出要玩“打仗“游戏，他们在材料柜里翻出好久不玩的玩具吹风机当“手枪”、仿真型灯箱当“大地”，“哒哒哒”地打起来，玩得不亦乐乎，李老师看到此情景非常着急，连忙阻止:“这是理发店的工具，不能这样玩。”

问题:

（1）李老师的阻止行为是否合适?(2分) 请说明理由。(10分)

（2）如果你是李老师，你会怎么做? (8分)

15.参考答案：

李老师的行为是不合适。

违背了幼儿游戏的自主性。游戏是幼儿自主自愿的活动。应该让幼儿自己来选择和决定做什么游戏，材料中幼儿按照自己的想法来游戏，提现了幼儿游戏的自主性的特点。但教师的阻止违背了这一点。

教师对于幼儿游戏的介入不合理。

1.应在观察的基础上把握好介入时机，合适的介入时机，应是幼儿出现困难或问题时，而材料中的幼儿玩的很开心并不需要介入，教师的介入就不合理了。

2.介入的角色不合理，支持性角色有舞台管理者、共同游戏者、旁观者等。而题干中李老师是以现实代言人的身份进行指导，容易影响幼儿在游戏过程中的想象，丧失游戏的兴趣，选取了非支持性角色，因此也是不恰当的。

（2）教师指导幼儿游戏时一要尊重自主性。尊重幼儿游戏的意愿和兴趣，尊重幼儿游戏的氛围和游戏中的想象、探索、表现、创造。

以间接指导为主：

1.丰富幼儿的生活经验。教师要善于利用幼儿园的各种活动，使幼儿每天有新的收获，同时指导家长丰富儿童的生活经验。

2.观察并合理参与幼儿游戏。观察游戏与环境、游戏中的课程和教师及游戏中的儿童，在观察的基础上，参与幼儿的游戏。

3.教师对幼儿游戏的介入。选择支持性角色和正确的介入时机，注意分层指导和及时退出，培养幼儿的独立性和信心。

五、活动设计题（本大题1小题，共30分）

16.为适应孩子幼儿园生活，以“高高兴兴上幼儿园”为主题设计3 个子活动1.该主题的总目标2.以一个子活动为主，写出名称，目标，准备，主要内容3.写出另两个活动名称和目标。

16.参考答案：

主题活动：《高高兴兴上幼儿园》

主题活动目标：

认识幼儿园，了解幼儿园的环境；

可以积极参与幼儿园的各项活动，敢于表达自己的想法；

喜欢上幼儿园，体验幼儿园生活的乐趣。

子活动一：小班语言《我爱上幼儿园》

活动目标：

了解幼儿园的环境；

能用自己的语言讲述图片的内容，大胆表述自己的想法；

乐于分享自己对幼儿园的喜爱之情。

活动准备：

《果果爱上幼儿园》的故事音频、幼儿园的环境图片。

活动过程

故事导入 教师播放《果果爱上幼儿园》的故事音频，引出课题我爱上幼儿园。

观察图片，熟悉幼儿园的环境 幼儿观察幼儿园环境的图片

教师提问：你看到了什么？他们在做什么？这是哪里？

教师适时帮助，引导幼儿用简单句回答。

幼儿大胆交流 教师鼓励，请个别幼儿大胆说说自己对幼儿园的想法，激发幼儿对幼儿园

的喜爱之情。

活动延伸

教师带领幼儿园进行游园活动，加深幼儿对幼儿园的了解与喜爱。

子活动二：小班音乐《我上幼儿园》

活动目标：

理解《我上幼儿园》歌词内容；

能用自然声音歌唱，并可以随音乐做动作；

感受音乐活动的快乐

子活动三：小班社会《我爱我的幼儿园》

了解幼儿园的环境，知道本班的位置；

尝试用语言大胆的说说幼儿园的生活；

3．体验在幼儿园生活的快乐。

● 关于考幼师资格证的资料

一、单选题

1.关于学前儿童注意的发展，正确的说法是( )。

A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位

B.有意注意的发展先于无意注意的发展

C.定向性注意的发生先于选择性注意的发生

D.随着年龄的增长，选择性注意的范围逐渐扩大，定向性注意的范围逐渐缩小

【答案】：C

【解析】：

定向性注意的发生先于选择性注意的发生，C选项正确;选择性注意随着年龄的增长占据越来越大的地位.A选项错误;幼儿期无意注意占主要地位，有意注意逐渐发展，因此是无意注意先于有意注意发展.B选项错误;随着年龄增长，不论选择性注意还是定向性注意，注意范围均扩大.D选项错误。

2.老师在给幼儿讲故事时，贝贝听着听着突然笑出声来，旁边的几个小朋友看了看贝贝，也跟着笑了起来，这一现象反映出幼儿的情绪具有( )。

A.社会性

B.冲动性

C.传染性

D.深刻性

【答案】：C

【解析】：

幼儿情绪非常容易受周围人的情绪所影响，具有很强的传染性。新入园的一个孩子哭泣着要找妈妈，会引得早巳习惯了幼儿园生活的孩子们都哭起来。听故事时，一个幼儿笑，其他幼儿也跟着哈哈笑起来，所以选择C选项。

3.在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为( )。

A.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大

B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小

C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小

D.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

【答案】：A

【解析】：

在幼儿思维的发展过程中，语言体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大，而动作是在直观形象思维中起主要作用，其作用越来越小。

4.让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为( )。

A.他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是

B.他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的

C.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有

D.以上理由都不正确

【答案】：C

【解析】：

幼儿思维主要是具体形象思维，具有表面性。A选项是建立在一定的生活实践之上的，4岁半的幼儿不具备如此丰富的生活经验。B选项，生命是内在属性，幼儿不具备通过内在属性进行分类的能力。而C选项，牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有，正是表面性的体现。

5.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有( )。

A.张汉良

B.张之洞

C.张宗麟

D.张雪门

【答案】：D

【解析】：

“南陈北张”是指南京的陈鹤琴和北京的张雪门。

6.儿童满周岁的时候，虽然走路还很不稳，晃晃悠悠，但却坚持要自己走，到处钻，不再像以前那样顺从成人的指挥，这是因为儿童正处于心理发展的( )。

A.敏感期

B.关键期

C.最佳期

D.转折期

【答案】：D

【解析】：

在儿童心理发展的两个阶段之间，会出现心理发展的短期内突然急剧变化的情况.称儿童心理发展的转折期。题干中幼儿刚满周岁时，突然变得不再顺从成人，正因为其处于心理发展的转折期。

7.活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( )。

A.教师设计和指导的活动

B.儿童主动积极的活动

C.儿童的自选活动

D.儿童的游戏活动

【答案】：B

【解析】：

活动性原则是指在教育教学活动中应当让幼儿在主动的活动中来学习并获得发展。所以此题选择B选项。

8.儿童2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于( )。

A.非游戏行为

B.独自游戏

C.平行游戏

D.合作游戏

【答案】：B

【解析】：

独自游戏是指儿童独自玩耍，尚没有出现玩伴意识的一种游戏形式。题干中幼儿没有意识到其他儿童的存在，说明其处于独自游戏阶段。

9.下列说法正确的是( )。

A.我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字，这种做法符合保教结合原则

B.有些幼儿教师认为幼儿进餐、睡眠、吃水果是保育，上课是学习知识的唯一途径，这种观点违背了幼儿一日生活的整体功能原则

C.为了安全起见要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动，这种做法违背了幼儿教育的.启蒙性原则

D.幼儿园培养特长儿童的做法符合培养精英的教育原则

【答案】：B

【解析】：

我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字，选项A中的做法符合发展适宜性原则。为了安全起见要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动，选项C中的做法违背了幼儿教育的独立自主原则。幼儿园培养特长儿童的做法不符合教育的基本原则，教育要培养全面发展的人，幼儿教育也不例外，故选项D错误。

10.幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为( )。

A.角色游戏

B.表演游戏

C.结构游戏

D.有规则游戏

【答案】：B

【解析】：

表演游戏是幼儿以故事为线索展开的游戏活动。

二、填空题

1.思维的发生是儿童心理发展的重大质变。简述思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。

【答案】：

思维的发生是儿童心理发展的重大质变。

①思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全;

②思维的发生发展使儿童的其他认识过程产生质变;

③思维的发生发展使儿童的情绪、意志和社会性行为得到发展：

④思维的发生标志着儿童的意识和自我意识的出现。

2.游戏指导策略是指幼儿游戏过程中教师介入游戏的方式。请结合实际谈谈一般有几种指导方式或策略?

【答案】：

教师通常通过以下几种方式介入游戏：

(1)作为旁观者介入：教师在一旁观察儿童游戏，并有语言或非语言信号(如：点头、微笑)来表示对幼儿游戏的关注，让幼儿感受来自教师的支持和赞同。

(2)作为管理者介入：教师不参与游戏，但积极地帮助幼儿为游戏做准备，并随时为正在进行的游戏提供帮助，如回应儿童关于材料的要求，协助儿童布置环境，提出适当的建议以延伸儿童的游戏等。

(3)作为共同游戏者介入：教师作为孩子们平等游戏伙伴积极参与儿童游戏，通常扮演小角色，并通过一些策略进行暗示，间接对游戏产生影响。这时教师一般遵循游戏的原有进程，让幼儿主宰游戏。

(4)作为游戏带头人介入：通常儿童很难自己开展游戏或正在进行的游戏难以拓展下去的时候，教师积极地参与儿童游戏，通过提议新的游戏主题、介入新的道具或情节元素以扩展已有的主题等方式，对儿童游戏施加更多的影响。

3.根据幼儿身心发展的规律特点，结合幼儿园教育实际，分析论述培养幼儿情绪调控能力的策略。

【答案】：

(1)转移法。3岁孩子刚进幼儿园时往往会哭闹，教师常常用转移注意的方法，要么逗他玩玩具，要么给他讲故事，一会儿孩子的情绪会有好转。

(2)冷却法。当幼儿情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。所谓“没有观众看戏，演员也没劲了”。当孩子处于激动状态时，成人切记情绪激动。

(3)消退法。对孩子的消极情绪可以采取消退法。比如，孩子上床睡觉需要母亲陪伴，否则哭闹，母亲只好每晚陪伴。后来母亲采取消退法，对他的哭闹不予理睬，孩子第一天晚上哭了30分钟，哭累了也就睡着了。第二天只哭了15分钟。以后哭闹时间逐渐减少，最后不哭也能安然入睡了。

4.幼儿园的科学区中.摆放了不倒翁的玩具，教师发现孩子们对不倒翁不是非常感兴趣，进入大班，幼儿已经不再满足于对玩具的外表进行简单的感知，他们开始探索事物的简单奥秘，逐步走入科学的大门。

针对这一现象，设计一个有关不倒翁的科学活动设计，引起幼儿对不倒翁的兴趣，使其发现力的平衡的科学道理，并能理解并加以运用。

【答案】：

科学活动：制作不倒翁(大班)

一、活动目标：

1.通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的秘密，激发探索兴趣。

2.通过幼儿的动手操作，了解“不倒翁”的原理。

3.在实践活动中观察比较，提高动手操作及发现问题、独立解决问题的能力。

二、活动重难点

活动重点：了解不倒翁的原理。

活动难点：自己动手制作不倒翁。

三、活动准备

1.布置场景“玩具城”：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周(其中部分会倒，部分不会倒)。

2.幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。

3.录音机，歌曲“不倒翁”录音磁带。

四、活动过程

(一)悬念导入，激发幼儿探索的兴趣

老师扮“魔法师”到“神秘的玩具城”引导幼儿探索活动材料。

(二)自由探索

1.交代任务：你们玩时可要仔细地看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么?(发现倒和不倒)

2.提问：“你们是怎么玩的，发现了什么?这些玩具有什么相同的地方和不同的地方?”引导幼儿摸一摸底部.从而发现底部都是半球体，再进一步引导幼儿发现有的玩具会倒，有的不会倒。

小结：小朋友在“玩具城”里玩得很认真，还能动脑筋，发现了“玩具城”里的玩具都是半球体的：小朋友们还发现了玩具有的会倒，有的不会倒。

(三)尝试操作、制作不倒玩具

1.放歌曲《不倒翁》，进一步引发幼儿去发现“不倒翁”的秘密——不倒翁里装有东西。

集体讨论：幼儿交流体验“不倒翁”不倒的秘密：上轻下重，固定底部物体。

2.尝试操作制作不倒玩具

幼儿交流体验“不倒玩具”不倒的秘密：玩具中装有东西，老师为小朋友准备了纸团、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥等东西，可以让幼儿自由地把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来。

3.集体讨论

在玩具里装进了什么，发现什么现象?

为什么放进纸团玩具倒了，而放进沙子等物玩具能站住?

(沙子等比纸团重)

小结：在玩具底郝装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。

当操作摇晃装有沙子的玩具时，发现了什么?

(站住的玩具又倒了)装进什么不倒?(橡皮泥)为什么?

(四)演示对比实验

引导幼儿边观察边分析原因，摇动装有玻璃球的玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，那玩具的重心就穗了，不倒翁就做成了。

(五)完成制作，玩一玩，体验乐趣成就感

1.在“不倒翁”的音乐中，分组制作不倒翁，让幼儿根据自己的喜好选择自己喜欢的小组进行制作。幼儿制作过程中，教师进行及时、适时的指导，对能力差的幼儿进行示范，及时发现有创意的幼儿进行表扬。

2.进行讲评活动。先让幼儿与小伙伴之间互相说说自己的不倒翁的名字，是怎么制作的，不倒翁倒的程度的大小等。教师进行个别讲评，尤其那些能力差的幼儿，注意发现他的作品的优点，以激发其自信心。

3.做好的小朋友帮助没有完成的小朋友继续制作不倒翁玩具。

(六)结束部分

与不倒翁一起律动，结束课程。

(健康歌的曲子进行伴奏，儿歌是：左摇摇，右摇摇，头儿小小，脚儿圆圆，头轻脚重一起来做运动，左推不倒，右推不倒，左右摇晃，真呀么真可爱)

五、活动延伸

1.区角活动中，可在科学角中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁。

2.户外活动时，可和孩子们一起玩一玩“摇摆不倒翁”“金鸡独立”等感受力的平衡的体育游戏。

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