幼儿故事大全小汽车的故事(14篇)

2025-10-12

不论是在校园还是步入社会,大家都对某些童话故事印象深刻。这些故事大致可以分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话。如果你还在寻找优秀的童话,以下是小编整理的幼儿故事大全中的《小汽车的故事》,希望能帮助到你。

(1)幼儿故事大全小汽车的故事

长长的森林大街上,吹过一阵阵和暖的风。忽然,飞来了一辆彩色的小汽车。

一群小鸟看见了,一只只吱吱喳喳,跟在后边飞啊飞;

小动物们看见了,一个个蹦蹦跳跳,跟在后边跑啊跑……

彩色小汽车停下了。小鸟们跟着飞落下来,小动物们也都跑了过来,围着彩色小汽车好奇地瞧着。

一只小鸟问:“小汽车,你没有翅膀,怎么也会飞啊?”

小汽车说:“我本来就是一朵彩云,当然会飞呀!”

一只小鹿和一只小山羊问:“小汽车,我们想坐一坐,好吗?”

小汽车说:“好啊,你们上来吧。”

一只小白兔和一只小松鼠也问:“我们也想坐一坐,行吗?”

小汽车说:“行,行!你们一起上来吧。”

小汽车打开了车门,大家坐进了汽车里。嘻嘻!彩色的座位软绵绵的,坐着真舒服!

一头大河马跑了过来,大声喊:“小汽车,我也要坐一坐!”

小动物们一起哇啦哇啦叫起来:“不行,不行!你的个子太大了,坐不下。”

可是,小汽车对大河马说:“坐得下,你快上车吧。”

大河马一头钻进了车门。小汽车咕地一下变大了,还有一个很大的座位。

大河马坐上了大座位,对小动物们说:“对不起,没挤着大家吧?”

小动物们都摇摇头,它们很奇怪:小汽车怎么变成了大汽车?

小汽车让大家系好座位上的安全带,它关上车门,又飞了起来。飞啊飞,飞过了一大片绿茵茵的'草地,飞过了一丛丛五颜六色的鲜花。飞啊飞,飞过了一条宽阔的大河,又飞过一座高高的山顶……

(2)幼儿故事大全小汽车的故事

克玛萨尔王子

从前有个国王,他有一个英俊潇洒的儿子,名字叫克玛萨尔。克玛萨尔早已到了结婚的年龄,却迟迟不肯结婚。国王虽然心里着急,但因为疼爱儿子,所以只好表示出慈爱和忍耐。

国王一天比一天老,便对克玛萨尔说:“我的儿子啊!在我死之前,最大的愿望就是看见你快乐地结婚。”

克玛萨尔却说:“我的父亲啊,我相信,只要我一结婚,灾难就会降临的。”

国王听了这话生气极了,便叫侍卫把儿子绑起来,关到一座古塔里。克玛萨尔有些后悔自己的鲁莽。后来,他点着灯睡着了。

在这古塔里有一口古井,井里住着一位仙女。她一到晚上,就从井里出来,在人间游荡。她看见塔里有光,觉得奇怪,便走了进去。

仙女看到了克玛萨尔,自言自语地说:“我一定要救他脱离灾难,因为这样英俊的一个青年,应当得到幸福。”

她伸展翅膀,飞到空中。不久,她在空中遇到一个神。那个神对她说:“波斯 国的国王有个女儿,她长得非常漂亮,但因为拒绝结婚而被国王关了起来。你跟我去看看她吧。这样美丽的公主,在哪里都找不到。”

仙女冷笑道:“我可以带你去看一个青年,他才叫真正的英俊呢。他被关在一座塔里,也是因为拒绝结婚。”

于是,神先跟着仙女来看青年。后来,他们就谁更好看争了起来。最后,那个神就把波斯 公主带到塔里来,放在了王子的身边。他们真可以算是兄妹,两人的模样像极了。

于是,他们找来了一个丑恶的神,让他给个判断。丑神聚精会神地看了半天,也分不出谁更好看,只好说:“他们两个一样好看,但是我们可以轮流让他们醒来,看看哪一个的举止更值得赞美。”

神和仙女都接受了这个建议。仙女于是变成了一只蚊子,先把克玛萨尔咬醒了。克玛萨尔醒来看见身旁有一位漂亮的公主,既惊喜又迷惑。他想:“我父亲要我娶的一定是她。如果我知道她是这么可爱,那我一定不会违反父亲的意志。”他不忍心吵醒她,就轻轻地摘下公主的一个戒指,又把他自己的一个戒指套在公主的.手指上,然后在仙女法术的作用下又睡着了。

然后,仙女又变成一只蚊子,重重地咬了那公主一口。公主醒来后看到身边的王子也很惊奇,然后她注意到他和她交换的戒指,就要去叫醒王子。仙子便用魔法让她睡着了。于是三个神得出结论:王子更礼貌些。那个神又把公主带回她自己的地方去了。

天亮了,克玛萨尔醒来,却不见睡在他身旁的那位公主,便去问看守他的奴仆。奴仆大吃一惊,说道:“我的天啊!这里从来没有来过年轻的公主。”

可是克玛萨尔说什么也不相信,还 大骂奴仆一顿。奴仆赶紧跑去见国王,向他说明了情况。国王听了,便亲自去见儿子,问他究竟是怎么回事。

克玛萨尔回他父亲的话,说道:“我的父亲啊,我们别再开玩笑了。我同意娶昨天晚上我看见的那位姑娘。”

“我的儿子啊,”国王目瞪口呆,说,“这肯定是一个梦。”

王子说:“我证明给你看。这不是梦,瞧,她的戒指在这里,是我从她手指上拿下来的。”

国王看了看戒指,也觉得很奇怪,但又没有办法。王子哀求道:“父亲啊,您让我去找回那位姑娘吧!不然我会痛苦死的。”国王看到儿子那么悲哀,就同意了。

克玛萨尔走了很长时间,来到了波斯 国。他听到这里的人们都在谈论公主得了奇怪的精神病,于是便去打听。当他听完人们的诉说后,便确信那个公主一定是他要找的人。于是他买了一身商人的衣服,以及一套看相算命的用具,来到了王宫。

波斯 国王说:“如果你没有足够的把握,可不要拿生命冒险,因为如果你医不好我女儿的病,那就要砍下你的头。”

“我知道这个条件,并且情愿接受。”克玛萨尔说。

于是国王吩咐一个仆人送克玛萨尔到公主那里。到了公主房间的门帘前,克玛萨尔说道:“我在这里医治公主的病好呢,还 是到她房间里去?”

仆人说:“在这里医治也好,随你的便吧。”

克玛萨尔便坐下来,写了一封信给公主,上面写道:“我送回那一天晚上我从你那里拿来的戒指,因此请你把从我这里拿走的东西还 给我吧。”

他写完了,把公主的戒指放在信里,把信给了仆人。

公主读了信以后,满怀欢欣,对仆人说:“去告诉国王,我的病好了。”

国王听了这消息非常惊喜,便把公主许配给克玛萨尔。克玛萨尔表明了自己的姓名和身份,并把整个经过从头到尾谈了。国王听了觉得非常奇怪,立刻为这两个人举行了婚礼。从此,克玛萨尔和公主幸福地生活在一起了。

宝宝,克玛萨尔王子和波斯 国的公主,两人谁更漂亮?

(3)幼儿故事大全小汽车的故事

小猪倌

从前,有一位远近闻名的孤苦的小国王子,他想娶皇帝的女儿。

王子父亲的坟头上长了一株漂亮的玫瑰。它每五年才开一朵花,但这朵花芳香极了,闻过它的人的一切忧伤和烦恼都会烟消云散。他还 有一只夜 莺,它唱起歌来好像所有美妙的曲子都在它嗓子里似的。他把玫瑰和夜 莺装进了银匣子准备送给公主。

银匣子被抬到了大厅里,公主看见匣子里有贡品,高兴得拍起手来。

“要是只小猫多好啊。”她说,但是打开一看,里面是那朵漂亮的玫瑰。

女内侍都说:“啊,做得真好看!”

皇帝说:“岂止是好看!是太美了!”

可是公主摸了摸花,差一点哭了起来,她说:“这不是手工做的,是真花!”

宫廷侍臣都跟着说:“是真花!”

“先别生气,再看看另外那只匣子。”皇帝说。于是夜 莺出现了,它唱着动听的歌,歌声太好听了,以至没人能讲出它的缺点。

侍女们都说:“太高超了。”

一位老臣则说:“我觉得它唱得像我们过世了的皇后的八音匣!”

“说得对。”皇帝说着,便像一个孩子似的哭了起来。

“我不相信它是真的!”公主说。

“它确实是一只真鸟!”送鸟来的人说。

“那好,让它飞吧!”公主说,她不允许王子来她这里。

王子没有灰心丧气,他把脸抹黑,把帽檐拉低遮住脸,来到皇宫敲了敲门。他说:“尊敬的陛下!我可以到皇宫来当差吗?”

皇帝说:“当然可以,不过,我要找一个能养猪的!”

于是王子成了皇宫里的猪倌。他住在一间猪圈旁的破烂房子。白天他忙着喂猪,到了晚上,他做了口很可爱的小锅,锅沿上挂了许多小铃,锅里水一开,铃铛便清脆地奏起一首古老的歌。

但它的最精妙之处的是:当你把手指伸进锅中的热气里时,你立刻就可以闻到全城各家烧的.菜的味道。

公主出来游玩,她一听见歌声就停下脚步站住了,显得非常高兴,因为她也会唱这首歌,而且是她唯一会唱的一首歌,不过她是用手指弹奏这首歌的。

她说:“看来这猪倌倒是很有教养的!进去问问他那乐器要多少钱?”

一个女内侍奉公主的命令走进屋去,她问“猪倌”:“你那口锅卖多少钱?”

“公主的十个吻,少一个也不行。”

“嗯,他要多少钱?”公主问。

“我真说不出口!”女内侍说,她把猪倌的话悄悄告诉了公主。

“他太坏了!”公主说,立刻就走开了。但是刚走了一小段路,铃儿又清脆地响起来,那声音动听极了。

“听着,”公主说,“问他是否接受我的女内侍的十个吻。”

“不行,”猪倌说,“只要公主的十个吻,否则就不卖。”

“讨厌!”公主说,“大家都为我挡着,别让人看见!”

女内侍于是围着把长裙张开,猪倌得到了十个吻,公主得到了小锅。

锅里的水不分昼夜 烧得热气腾腾,整个城里,家家户户烧什么菜她们没有不知道的。

她们说:“谁家喝甜汤吃煎饼,谁家喝粥吃烤肉片我们都知道!真有趣!”

“谁也不许张扬,因为我是公主!”公主说。

她们除了知道他是一个地道的猪倌外,别的什么也不清楚。为了打发时间,“猪倌”做了一个拨浪鼓,用手捻着它转时会奏起华尔兹、波尔卡等流行舞曲。

“棒极了!”公主经过时说,“没有比这更美妙的曲子了!你们问问他,这件乐器要多少钱,但我再不吻他了!”

“他要公主的一百个吻呢!”进去问话的女内侍回话说。

“他疯了!”公主说着便走开了。走了一小段路后,她又站住了。“应该鼓励艺术,”她说,“我是公主,跟他说,像昨天一样,我吻他十下,其余的由内侍吻他。”

“我们可不愿意吻他!”女内侍都这样说。

“不许胡说!”公主说,“既然我可以吻他,你们也是可以的!”于是那位女内侍只得又进去。

“只要公主的一百个吻,”他说,“要不就不卖。”

“都站好。”她说。于是女内侍们都站好,她就又吻起“猪倌”来。

“猪圈那边在于什么?”阳台上的皇帝问。他揉了揉眼睛,戴上眼镜,又问道:“那些女内侍在那里干吗?”

他悄悄地走过去。女内侍都忙着数数,要做到公平,不让他多得一下,也不能让他少得一次,她们一点没有注意到皇帝的到来。

在他看见他们在接吻时,他拿起鞋往他们头上打去,这时猪倌刚刚得到了第八十六个吻。“滚出去!”皇帝说,他发怒了,公主和猪倌都被赶出了他的国家。

公主哭了起来,猪倌也很难过,这时下起大雨来了。

公主说:“真可怜!我要是嫁给那位漂亮王子就好了!唉,我多不幸啊!”

王子擦去他脸上的黑灰,换上王子的服装走了出来。他十分英俊,公主不由得向他行了个屈膝礼。

他说:“我已经瞧不起你了,你不愿嫁一位堂堂正正的王子!可是为了两件小玩意儿,你可以亲吻一个猪倌,你走吧。”

王子返回了自己的国土,把城门锁好。这下子公主真的呆住了,她想:一切全完了。

亲爱的宝宝,我们一起来猜谜语吧:

大碗长着俩耳朵,比碗盛得多得多,不怕水,不怕火,爱在炉台上面坐。

(4)幼儿故事大全小汽车的故事

小姐姐和小弟弟

从前,有一对夫妇相继去世了,只留下这一对孤苦伶仃的姐弟,姐姐叫阿姆洛什卡,弟弟叫伊万洛什卡。为了生活,阿姆洛什卡带着弟弟去做工。姐弟俩上了路,经过了高大的山冈,走过了辽阔的田野。这时候,伊万洛什卡想喝水。

“阿姆洛什卡姐姐,我想喝水!”

“等一等,弟弟,等我们找到了水井再喝水。”

他们走呀走,又走了很长的一段路。太阳升得很高了,可他们仍没找到水井。这时,他们看到前头站着一头母牛,牛蹄下有一摊水。

“阿姆洛什卡姐姐,我想从牛蹄下取水喝。”

“别喝,弟弟,你喝了就会变成一条小牛犊的!”

弟弟听了姐姐的话,继续往前走。

烈日高悬,又找不到水井,他们汗流浃背,热得难受。这时,弟弟看见不远处有一匹马,马蹄下有一摊水。

“阿姆洛什卡姐姐,我想从那匹马的蹄下取水喝!”

“不要喝,弟弟,喝了这蹄下的水,你会变成一匹小马驹!”

伊万洛什卡只好继续往前走。

走呀走,他们走得大汗淋漓,他们走得又累又渴。这时,弟弟看见不远处站着一只小山羊,山羊的蹄子下有一摊水。

“阿姆洛什卡姐姐,我要喝羊蹄子下的水!”

“别喝,弟弟,喝了这水你会变成小山羊的!”

可是,伊万洛什卡再也忍不住干渴的折磨,他丢下姐姐,直奔到羊蹄下取水喝。他喝完水,立刻就变成了一只小山羊。阿姆洛什卡伤心极了,她坐在干草垛下痛哭,小山羊在她的身旁跳来跳去。

这时,来了个过路的商人。他问:“美丽的姑娘,你为什么这么伤心?”

阿姆洛什卡把刚才发生的'事情告诉了他。

商人对她说:“你嫁给我好了。我用金银把你装饰起来。小山羊就跟着我们一起生活。”

阿姆洛什卡考虑了半天,最后同意了。

他们过上了平静的生活。小山羊同他们一起生活,它和阿姆洛什卡用同一个碗吃饭、喝汤。

有一次,商人不在家。这时,不知从哪儿冒出了个巫婆。她出现在阿姆洛什卡的窗户底下。她用甜言蜜语劝她到河里洗个澡。

巫婆把阿姆洛什卡带到河边。巫婆向她扑去,在阿姆洛什卡的脖子上绑上了一块石头,把她扔到了河里。

然后,巫婆摇身一变,变成了阿姆洛什卡。她穿上她的衣服,回到了她的屋里。谁也不知道发生过的这一切。商人回来,也认不出眼前站着的是巫婆。

只有小山羊知道这事。它低着头,不吃也不喝。日日夜 夜 在岸边走来走去,悲伤地叫着:“阿姆洛什卡,我的姐姐呀!浮上来吧,浮到岸边来吧……”

巫婆知道了以后,就请求丈夫把小山羊杀掉……

商人跟小山羊已经相处了很长时间了,对它有感情,不忍心杀了它。可是巫婆整天喋喋不休,商人毫无办法,只好同意说:“好吧,杀掉它……”

巫婆吩咐生火、烧热铁锅、磨好宝刀……

小山羊知道它活不久了,对商人说:“在我临死之前,让我到河边走走,喝点儿水,洗一洗肠子。”

商人答应了。

小山羊跑到小河边,在岸边悲哀地哭诉着:“阿姆洛什卡,我的姐姐呀!浮上来,浮到岸边来。篝火生起来了,铁锅的水烧开了,宝刀在磨,他们要把我杀掉呀!”

阿姆洛什卡从河底回答它道:“哎哟,我的弟弟伊万洛什卡!沉重的石头把我沉到河底,光滑柔软的草缠住我的脚,黄色的沙埋到了我的胸部。”

巫婆到处找小山羊,没有找到,就把仆人叫来,对他说:“你去找小山羊,把它带到我这儿来。”

仆人走到河边,看到小山羊沿着岸边跑来跑去,边跑边哭诉:“阿姆洛什卡,我的姐姐呀!浮上来,浮到岸边来。篝火点起来了,铁锅的水烧开了,宝刀在磨,他们要把我杀掉呀!”

从河底传来阿姆洛什卡的声音:“哎哟,我的弟弟伊万洛什卡!沉重的石头把我沉到河底,光滑柔软的草缠住我的脚,黄色的沙埋到了我的胸部。”

仆人跑回家,告诉商人他在小河边听到的情况。人们纷纷向河边跑去,投下渔网,把阿姆洛什卡拖上岸。人们从她的脖子上解下石头,把她泡在泉水中,给她穿上漂亮的衣服。阿姆洛什卡康复了,而且比以前更漂亮了。

小山羊高兴极了。它一连三次跳过人们的头顶。说也奇怪,它竟然恢复了原貌,变成了小男孩伊万洛什卡。

至于那个巫婆呢?人们狠狠地惩罚了她。

宝宝,小弟弟为什么会变成一只小山羊呀?

(5)幼儿故事大全小汽车的故事

兴趣是最好的老师,我们鼓励幼儿根据自己的兴趣去发展。喜爱所选择的活动,做到让材料说话。因此,尝试获得知识的方法和途径,使本次活动的难点。

本班幼儿活泼好动,分享意识处于萌芽阶段,所以把分享与体验作为活动的重点。

根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际,近期发展的需要,我主要采用了个别指导法,实践操作法等方法。

个别指导法:由于采取分区活动的方式,增加了幼儿与教师的对话,个别指导的机会增多了,教师能及时发现小朋友活动中出现的问题与闪光点,给与鼓励与帮助,激发幼儿活动的信心。

实践操作法:幼儿在动手操作感知材料的同时,也是资助学习,探索的过程。有助于促进幼儿动手能力,认知发展水平的提高。尤其是思考,解决问题的能力。

分为三个阶段分别是投放材料,幼儿自主活动,师生分享成果。

一、教案课题:区域活动阶段目标:

①引导幼儿依靠自己的兴趣,能力,去感知,思考,探索,尝试获得知识的`方法和途径。

②体验自主游戏的乐趣,并乐意分享成功的喜悦。教学重点:体验自主游戏乐趣,乐意与同伴分享成功的喜悦教学难点:尝试获得知识的方法和途径课前准备:

①幼儿前期经验:带领幼儿参观扇子的形状,结构再上一阶段的活动中,初步体验1-5的数字游戏环境创设:小书桌(供幼儿看书阅读)电话亭,屏风(供幼儿打电话用)垫板,屏风(供幼儿建筑角用)活动流程:

投放材料--幼儿自主活动--分享交流教学过程:

二、投放材料

1、益智区

①小猫钓鱼(有数字标记的猫和鱼,头饰,钓鱼竿):能够按照标记把钓上的鱼分类

②动物拼图(各类木制拼图):能从混合的拼图中准确地找出并拼接

③彩泥排队(红、黄、绿三色彩泥,排序卡):能够按照卡片的提示进行相应的排序

④夏天真热啊!(洒水车,汽车,伸出舌头的小狗,流汗的娃娃,扇着扇子的娃娃等):寻找相应的图片,初步了解夏天里寻找凉快的各种方法⑤数字宝宝乘船(有数字标记的小人和木船):按照相应的数字,摆上相应数量的小人⑥分类⑴装水果(有数字标记的瓶子,各类水果):能够按照数字标记,放相应数量的水果

⑵图形分类(圆形,正方形,三角形图片,分类盒):能够感知图形,并按照图形的不同进行相应分类。

2、手工区

①做扇子(扇柄,双面胶,蜡笔)能够选择适当的颜色打扮扇子,并成功的动手制作扇子

②打扮衣服(各种形状,颜色不同的图片,三件夏天的衣服,蜡笔,记号笔,浆糊等)能够适当的打扮衣服,初步体验并感知对称

3、语言区:

①打电话(电话一部,动物头饰):乐意说简单的电话用语

②各类图书:能够安静的看书,并能初步的按图讲解故事情节

4、生活区:

各类不同打开方法的袋子:幼儿尝试打开方法

5、建构区(各类积木):能够利用不同形状的积木,拼搭成各类积木

(6)幼儿故事大全小汽车的故事

区域总目标:

1.幼儿能按自己的意愿选择喜欢的活动区域和活动材料进行操作,活动中遵守游戏的规则,愉快的游戏。

2.活动中,幼儿能够积极摆弄,大胆探索,遇到问题能想办法解决,体验成功的快乐。

3.不干扰别人,不大声喊叫,不再室内跑动、打闹。

4.注意卫生安全,养成讲卫生的好习惯。

5.游戏结束,能将玩具收放整齐。

建构区

1.活动目标:

(1)对建构活动感兴趣,体验游戏过程的快乐。

(2)学习与同伴分享、合作游戏,感受与同伴一起游戏的快乐。

2.投放材料:各种形状、颜色不同的插塑类玩具。

3.操作要点:

(1)平面玩具可以在平面上拼、摆各种造型。

(2)立体玩具幼儿可以各种立体的、造型各异的幼儿喜爱的物品。

4.教师指导:

(1)对于能力弱的幼儿可以让孩子拼一拼、摆一摆。

(2)对于能力强的幼儿可以引导插塑,鼓励幼儿大胆想象。

(3)当幼儿不知道从哪下手时,可适当给幼儿一些建议。

(4)提醒幼儿和同伴分享玩具、不争抢。

游戏区

1.活动目标:提高幼儿的交往能力,丰富幼儿的生活经验,知道关心、爱护他人。

2.投放材料:医生护士的服装、听诊器、挂号牌、小床,药盒子等。

3.操作要点:

(1)幼儿自主选择扮演的角色,穿好衣服。

(2)幼儿扮演医生,护士,病人等不同角色进行游戏。

(3)能和同伴大胆交流,模仿生活情节。

4.教师指导:

(1)活动前让幼儿观察生活中医院里病人找医生看病的情景。

(2)鼓励幼儿大胆模仿生活中的情景,和同伴大胆友好交流,关爱他人。

益智区

1.活动目标:能眼手协调地进行操作。

2.材料投放:鱼竿、各种小鱼、小桶等。

3.操作要点:

(1)幼儿自由选择鱼具,调整合适的位置。

(2)幼儿想办法把小鱼钓起来,放在鱼框里。

4.教师指导

提醒幼儿自己选择,在钓鱼时,把鱼线调到适当的长度,两个小朋友的鱼竿不能碰到一块。

生活区

1.活动目标:喜欢扮演生活中的各个角色,能与同伴快乐的'参与合作游戏。

2.投放材料:各种布娃娃、小厨房用的餐具、小桌子、椅子等。

3.操作要点

(1)、自由分配角色。

(2)能够跟同伴合作游戏。

4.教师指导:

(1)指导幼儿和同伴分享玩具、不争抢。

(2)指导幼儿给娃娃喂饭、穿衣服时要有耐心。

(3)提醒幼儿不乱扔玩具、不大声说话、不影响别的小朋友。

美工区

1.活动目标:练习手指点画,养成讲卫生的好习惯。

2.投放材料:印泥、湿纸巾、各种成品、半成品作品。

3.操作要点:

(1)幼儿选择自己喜欢的大树对画面进行装饰。

(2)鼓励幼儿大胆操作、运用不同颜色。

4.教师指导:

(1)根据孩子能力引导幼儿选择成品或半成品进行装饰。

(2)鼓励幼儿大胆用色。

(3)教育幼儿作画完毕要用湿纸巾把小手擦干净,养成讲卫生的好习惯

绘画区

1.水粉画

材料投放:水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖

玩法:发挥想象添画出各种动物与情景。

2.蜡笔画

材料投放:蜡笔、白纸、笔

玩法:用自己的方式,展开想象。

3.刮蜡画

材料投放:刮蜡纸、游戏棒、牙签

玩法:发挥想象画出自己心目中的百兽之王。

4.线描画

材料投放:水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图

玩法:大胆画出各种点、线、面、线条流畅

玩纸区:

1.百鸟园

材料投放:美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔

玩法:能折出各种各样的小鸟,并能适当的进行添画。

2.魔法剪裁

材料投放:模板、手工纸、剪刀、笔

玩法:能剪出对称或者连续的小动物,并能进行适当的添画。

3.窍手编编编

材料投放:皱纸、盘子、双面胶、剪刀

玩法:能用辫子辫出各种动物造型。

4.快乐动物园

材料投放:剪刀、双面胶、彩色纸条、杯子、纸

玩法:根据自己的意愿来制作各种动物。

制作区

1.蔬菜动物

材料投放:美工纸、蔬菜、剪刀、活动眼睛、扭扭棒、牙签、橡皮泥、吸管、毛线

玩法:能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。

2.动物化妆舞会

材料投放:动物面具半成品、纸、剪刀、蜡笔、筷子、吸管

玩法:大胆表现动物地基本特征

3.泥工区:

材料投放:橡皮泥、工具刀、牙签、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盘子、珠片、美工纸

玩法:发挥想象,利用各种材料进行创作。

(7)幼儿故事大全小汽车的故事

为了使幼儿体、智、德、美得到全面的发展,以坚持"健康第一、快乐生活"为指导思想,以确保幼儿每天户外活动、区域活动时间为工作主线,我们认真贯彻执行园内本学期教研主题"健康体育、自主游戏"为实施精神,营造丰富多采的户外课间活动和区域活动。本学期根据我园主题目标把户外活动、区域活动与领域教学活动相结合,设计了丰富多彩的户外活动和区域活动。

一、户外运动活动

(一)、指导思想

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》试行,《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,以《潍坊市幼儿园课程实施指导意见(试行)》和《潍坊市幼儿园一日活动基本规范(试行)》的健康教育观为指针,深入研究幼儿园户外体育活动中幼儿身体健康教育实践的相关理论和策略。活动设计严格遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异。重在培养幼儿的运动兴趣和能力,面向全体幼儿,以提高幼儿身体健康水平为重点,因地制宜,不断优化幼儿园户外体育活动质量,真正促进幼儿身心的全面的发展。

(二)、基本目标

1、 培养与激发幼儿运动兴趣,让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动

2、 使幼儿掌握基本的运动技能和方法,促进体、智、得、美等全面发展。

3、 培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神

(三)、任务目标

1.各班以一种体育游戏为主,玩出花样,提高水平,提高幼儿动作的灵活性协调性,全面提升幼儿的身体素质,做到人人都参与、快乐锻炼为基础。通过丰富的体育活动内容及器械的使用,使幼儿在跑、跳、钻、爬、荡、滑、投掷、攀登等各方面得到全面发展。

2、抓好幼儿园体育特色队的建设,不断进行班级比赛,激发幼儿锻炼的积极性,不断提高幼儿园整体水平。

3、积极开展体育特色的实践活动,办出班级的特色,走出一条具有我园特色的教育新路。

(四)、工作措施

1、加强管理,保证幼儿园体育特色项目的正常开展。各班教师

要根据幼儿特点、能力、班级状况制定目标与计划、措施。并及时记录各项活动的'开展情况,每月定期研讨、每两个月进行小型体育特色比赛,每学期、做好总结和反思。

2、加大体育设施硬件的投入,为更好地开展体育运动奠定基础。

3、做好体育特色队的基础教育和普及工作。各班成立跳绳、跳皮筋、拍花球等为主的特色班级,一物多玩,激发幼儿的创新意识。。并挑选出优秀选手参加幼儿园体育比赛或展示。 每学期组织一次亲子趣味运动会。

4、合理安排幼儿户外活动时间,严格落实幼儿每天在园体育活动、自主活动等户外活动时间不低于2小时(其中体育活动时间为1小时)的规定。利用晨间活动、体育课、体育活动课、大课间活动等时间进行基础教学训练活动。

5、活动形式要灵活多变,尽量体现"新、奇、活"的原则,能够充分调动孩子参与活动的强烈兴趣和积极性。

6、教师在组织幼儿户外体育活动时,还要把保证幼儿的安全放在工作的首位。活动前教师应认真做好场地、器械、幼儿服装及身体状况等各因素的安全准备工作和应急措施,切实保障幼儿的生命安全。

二、区域活动

(一)、指导思想

游戏是幼儿园的基本活动,而区域活动正是游戏化的小组活动,是幼儿非常喜欢的一种自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,有着相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,成为当前幼儿园实施素质教育,促进幼儿全面素质的形成、发展和提高的主要活动形式。这种将幼儿的学习与生活融为一体的游戏形式,不但深受孩子们的喜爱,而且对于培养幼儿的主动性、独立性、创造性、促进幼儿身心全面和谐发展具有重要的现实意义。随着学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称(纲要)以及《3-6岁儿童学习与发展指南》的深入,我们都能感受到区域活动对幼儿发展的重要性,如何立足本园实际,激活区角的魅力,以更好的发挥区域活动的优势,是我园今后园本教研的工作重点。关注区域活动中幼儿的兴趣、自主、需要、创造,真正体现"以幼儿发展为本"。

(二)、基本目标

1、培养目标:培养幼儿的合作精神,养成良好的个性质量,培养幼儿主动探索学习、发现问题、分析问题及解决问题的能力不断提高,培养良好的求知欲望。

2、、工作目标:努力学习现代教育科学理论,研究探索主题活动与区域活动优化整合的具体方法和措施,找出两者优化整合的关键点。探索幼儿在区域活动中学习的方法、规律,造就一支教学业务精的科研型教师队伍。

(三)、具体实施

1、幼儿园区角游戏内容

区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

2、区角游戏的设计与指导的原则

(1)、方向性原则:深入贯彻执行《幼儿园工作规程》《纲要》,为培养高素质、全面发展的人才服务。

(8)幼儿故事大全小汽车的故事

一、活动区创设背景

本学期,我们主要研究两个内容,一是探索大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题。二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的材料的设计和投放。通过一个学期的实践与研究,我们有实践与研究,我们有一些心得体会。就本园空间小的实际情况,本学期本班研究重点首先放在"有哪些空间可以利用,如何充分利用好这些空间"上。实践下来,我们有以下一些心得体会。

(一)充分利用好三维空间。幼儿园的区域环境创设,要充分利用好室内外的地面、墙面和空间,尽可能多地为幼儿提供知识或信息刺激的机会和条件,以便提高幼儿的无意识学习能力。

1、在室内外地面可各种图形和格子、数字等。在区域活动时,孩子们可以和同伴一起协商,制定游戏规则,一起游戏。在游戏过程中,培养了幼儿的规则意识,促进了幼儿合作能力的发展。

2、空间布置主要是通过吊挂各种具有教育性和装饰性的物品实现的我们在屋顶挂了几根自制的吊饰,将孩子们和家长自制的月饼盒灯笼吊挂起来。这样,不但装饰了环境,培养了幼儿的自信心和成就感。

3、充分利用好墙面,让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。以往,墙饰多是老师的事情,墙饰的作用主要是为了装饰美化教室,孩子很少参与墙面装饰,他们与墙饰很少产生互动。本学期,我们布置墙饰时,主要以幼儿参与为主,充分调动幼儿积极性,让他们画老师、画好朋友并进行装饰。促进了主题的进展。我班的墙饰成了孩子学习过程和结果的记录。

(二)充分利用好橱柜、桌面及窗台、窗户,创设了一个有利于幼儿发展的区域活动环境。例如:角色区利用每个橱柜放日用品、饮品做了标记。

(三)充分利用好室外空间。为了实现资源共享,在户外活动时利用大操场、还有平整的地面供幼儿使用。

二、活动区设置说明

1、图书区:园内发放及幼儿自带的图书,根据课程需要提供字卡、纸偶、识字玩具的材料。书架、书袋、小椅子、小桌子等设施。

2、建构区:四种以上的塑料拼插玩具,废旧材料2至3种,每种数量有利于5至6名小朋友玩游戏{纸盒、纸筒、易拉罐等}。

3、美工区:园内发放的各种美术工具{笔、剪刀、泥板、毛笔、彩笔}等材料,根据课程需要收集的半成品、废旧材料等。

4、益智区:幼儿游戏棋、五子棋、牌等,根据需要幼儿收集的各种杂粮、筷子、毛线等,老师自制的益智区材料《半成品》。

5、角色区:幼儿收集的各种废旧物品纸箱、奶盒、矿泉水瓶子等,还有各种仿真的蔬菜和水果,各种文具类的用品。

三、活动区名称

1、图书区:开心书吧。

2、建构区:我是小小建筑师。

3、美工区:小巧手。

4、益智区:益智区。

5、角色区:月亮班超市。

四、活动区目标图书区:

1、阅读时保持安静,不大声讲话,不影响别人。

2、注意用眼卫生,眼睛与书保持一定距离,坐姿端正,看完书要及时整理,摆放整齐。

3、对文字感兴趣,能在成人的启发上认读汉字,愿意学说普通话,初步养成爱惜图书的好习惯,能初步看东图画书中的主要内容,并能够表演。

建构区:

1、构建比较复杂的,有大型主题组成的建筑。

2、能自行设计、自行构造。

3、和同伴一起构建,并解决过程中的问题。

4、乐意在原有的作品呈现的基础上,围绕主题继续创作。

美工区:

1、对动手制作活感兴趣,愿意通过自己动手制作作品2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型,进行制作活动。

3、在制作活动中不怕困难,相互帮助,获得成功的体验。

4、养成良好的手工制作活动常规。

益智区:

1、正确运用多种材料(七巧板、数字、图形等),探索多样化的玩法,发挥创造性,一物多用。

2、活动有目的,操作认真。

3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果,有探索欲望。

4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

角色区:

1、积极参与角色游戏,对福州小吃游戏有浓厚的'兴趣。

学会协商分配角色,积极主动地与同伴交往,友好合作,能解决游戏中出现的问题。

2、能正确反映角色的社会职责和角色之间的社会关系。

在游戏中能遵守游戏规则、能在游戏中正确使用礼貌用语,归类摆放和收拾游戏材料。

3、了解家乡的饮食习俗,萌发爱家乡的感情。

五、材料投放说明图书区:

1、活动室中的小桌子和小椅子;

2、充分展现图书封面的书架或书袋;

3、定期更换图书,维持读书的兴趣图书的来源:可以由幼儿园一方提供扩展到家长捐赠,或幼儿可从家带书到幼儿园,

4、图书的变化:如果有大量的图书,应该一次只陈列一部分,然后定期更换,将全部书都摆在图书区,会使幼儿眼花缭乱,无从选择,一般每隔2—3个星期更换一次。

5、图书的整理:图书应以最吸引入的方式加以陈列,如果封面破损或撕掉,就要及时修补或者更换,一本破损的图书不但不能引起幼儿的兴趣,而且暗示幼儿书并不重要。

活动反思:

区域活动创设的是一个丰富多彩、多功能、多层次的游戏活动,它具有自由选择的条件。并能让每个孩子都有机会接触符合自身特点的环境,并用自身特有的方式同化外界。区角活动最大的特点在于:它给予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏氛围,是幼儿自我学习,自我发现,自我完善的活动。同时它具有灵活性,能满足幼儿发展的需要,是实施个别化教育的有效形式。因此,区角游戏是孩子们的最爱。

每当孩子们进入游戏区,很快就进入了角色。他们有的看书、有的下五子棋、有的开心的搭积木、玩插塑……他们常常将搭好的积木拿给我看,并开心地告诉我自己搭的是大炮、飞机、宝塔……看着孩子们一个个快乐地玩着,我也很开心。因为在这个环境中,孩子们可以尽情地发挥,尽情地释放尽情地构思他们的奇思妙想。所以,每当进行区域游戏活动时,孩子们就会高呼"万岁",很快就融入其中,尽情地享受游戏带来的快乐。因为在这里,他们是区角的主人,伴随他们的是愉悦、快乐、兴奋和满足。培养了他们自我发展的兴趣,这也是我们最初的目的。在此过程中,我们能从多方面了解孩子,敏锐地观察孩子之间的差异。从而因材施教,更有效地开展教育活动孩子。

但是在区角活动中,我们也遇到了许许多多的问题。

问题一:准备了许多材料,孩子们却不理会,或操作马虎。出现这种现象,其原因可能是活动本身缺乏趣味性、单调枯燥,操作活动难度大(或过于简单)。我们尝试增加活动的趣味性,适时地调整活动材料,除了考虑教育的需要外,幼儿兴趣及发展的需要也能忽视,通过与幼儿共同商量,更新丰富材料,让幼儿感受到自己是区域活动的主人。当然,区域活动的材料还应具有层次性的探索性,材料的投放要顾及到幼儿的个体差异。

问题二:我们可能指导不当,或急于指导,让孩子自主探索的机会悄然流失,使区角活动丧失了应有的价值。要解决此类现象,首先我们应树立幼儿是区角活动主体的观念,只有在自主活动的过程中,幼儿才能充分体验自身的存在价值,更好地获得发展。在区角活动中,活动的整个过程主要是一个幼儿自发生成、自由想象,积极创作长大胆表现的过程,要给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间,在活动中给予积极的期望。

通过对幼儿园区域活动的教研学习,我们知道所谓区角活动,简单地说就是小组或个别活动,也就是教师根据教育目标,有意识地将整体活动范围分割成小区活动活动空间,有目的、有计划地投放材料,幼儿根据自己的意愿选择活动内容和活动伙伴,主动地进行探索和交往。在此过程中,教师应该及时的分析反思,在观察指导的基础上,做好观察记录长进行理论、实际的分析。在这其中,可以从两个方面考虑:

一是教师自己,环创是否适宜,布局是否合理;材料提供上是否要做调整;游戏中的介入行为是否及时、适时,对幼儿的游戏是否有推动作用。

二是幼儿:孩子的兴趣在哪里,游戏中需要幼儿积累怎样的经验,幼儿是否已经具备幼儿在游戏中的效、合作等达到怎样的水平,还存在什么问题,需要怎样的帮助......有了分析反思,才能体现指导的价值,帮助我们不断发现区活动的价值,促进幼儿在自主游戏中得到进一步发展。

同时,我们还可以进一步将主题与区角有机结合,互相渗透,使主题在区角中生成和发展,使区角在主题背景下丰富和深入,体现课程内容的整体性,促进幼儿整体性发展。

(9)幼儿故事大全小汽车的故事

爸爸给小兔古利特买了一个用遥控器操纵的小汽车。这个小汽车真好玩儿,只要把遥控器上小按钮一按,叫它跑它就跑,叫它停它就停,叫它往西它往西,叫它跑慢它就跑慢,叫它跑快它就跑快。更有趣的是,小汽车还会掉头、拐弯、转圈,跟古利特爸爸开的真车一样儿棒。

小猫罗西、小猴灵灵、小狗汪汪、小猪憨憨都想玩一下小汽车,他们和古利特争着按遥控器上的小按钮,小汽车在他们的指挥下,一会儿跑,一会停,一会儿拐弯,一会儿转圈,小伙伴们高兴得哈哈大笑。

小伙儿一块儿玩小汽车,开头古利特也很高兴,玩着玩着,他不乐意了:“我的小汽车,你们都抢着玩,我还怎么玩?哼,不跟你们玩了!”

想到这里,古利特抱着小汽车,夺过遥控器,噘着嘴一个走了。

回到家里,古利特把门关起来,一个人玩小汽车。

没有人看,没有人闹,没有人说,没有人笑,古利特玩了一会儿,就感到没趣了,他怏怏在放下遥控器,双手捧着脸,两眼瞅着墙直发呆。

爸爸下班回来,看见古利特一副无精打采的.样子,问:”怎么啦?出了什么不高兴的事儿?”

古利特噘着嘴巴嘟哝说:”没有伙伴跟我玩。”

爸爸说:罗西他们都在外边等你呢!”把小汽车抱出去跟大伙儿一起玩吧!

古利特从凳子上溜下来,抱着小汽车出去了。小伙伴们一下子围了上来,一个一个轮流小汽车,比赛看谁玩得最好。大家有说有笑又叫又闹,玩得开心极了。

“噢,快乐只留给自己,快乐就少了;快乐分给大家,快乐就多了。”古利特今天又明白了一个道理。

(10)幼儿故事大全小汽车的故事

在一个晴朗的夜晚,小明的玩具们在房间里争吵起来,他们在争论谁最受主人和喜爱。

玩具电动小汽车得意洋洋地说:“我一定是最受主人喜爱的!每次放学回家,小主人总会从玩具柜里拿出我在地上玩,这就能充分说明小主人对我喜爱的程度是最深厚的!”

电动小人反驳道:“那也不一定呀!在很久很久以前你还没有来这里的时候,小主人可是一直同我玩,从来都没有冷落过我呢,我才是最受小主人喜爱的!”

玩具电动小汽车与电动小人之间于是就产生了矛盾,从此,他们两个谁也不理会谁,谁也不让谁,他们俩之间的关系越来越坏,越来越僵,直到那一次……

那是一个明朗的下午,随着时间的流过,小主人—小明一天天的成长,他渐渐地对家里的'玩具们冷淡起来,玩具人和玩具电动车都谨慎起来:

“你有没有觉得主人对大家伙的兴趣越来越淡了,越来越不闻不问了?”玩具小人禁不住向电动小车问道。

“是呀!”玩具电动小车也疑惑十分。

日子过得飞快,转眼间二年过去了,小明已是一位初三的学生了。他将昔日爱玩的玩具一一都送给弟弟们了。这时,玩具们才明白,几年之前的争吵是没有任何意义的!谁都有被嫌弃的时候,所以被喜爱与被嫌弃没有什么好说的。

(11)幼儿故事大全小汽车的故事

汽车学校开学了!一辆辆小汽车走进了汽车学校。

一辆名叫多多的.小汽车,他最不听话,人家在学校里学习开车、停车、左转弯……他不好好儿学习。老师让大家靠右边走,多多却在路当中,开快车道抢先。大家练习转弯,老师说:“转弯要慢点。”多多一个急转弯,差点撞到学校的墙壁。老师对他说:“多多要注意啊!不然会闯祸的!”睡前故事

有一天,多多偷偷地流出学校,看见一辆电车,那辆车开了80码,多多也追了上去,渐渐地超过了电车,他十分高兴,由于没掌握技巧,撞上了大卡车。十天以后,汽车们都学好了本领,快乐地开出了学校,做工作去了。

只有多多还在医院里,他叹着气说:“唉!不听话就是不好!”

老师和同学们都来看他了!多多的病好了!他来到汽车学校,认认真真地学了起来。十天过去了,多多出了学校,在马路上欢乐地开着,他想:“要是第一次学习没有偷懒,认认真真地学,就可以早点跟好朋友们玩了!

(12)幼儿故事大全小汽车的故事

双语活动:Interesting shapes

活动目标:

1、复习巩固各种图形,乐意用图形大胆想象组合马路边的各种事物,感受图形组合的美感。

2、感受并用英语表达各种不同的图形并大胆介绍自己的作品。

活动准备:黑板、摸袋、图形若干、范例画、魔法棒、卡纸底板、固体胶若干、幼儿能用英文说出图形的名称(square riangle ectanglesemicirclecircle).

活动流程:

一、摸摸猜猜图形

围裙游戏

T: I have a apron, there’re many shapes in it. What is it?

C: Maybe it’s a square.

T: There’re many different shapes. There is a big square, a small circle and a green triangle.

二、找找拼拼图形

1、图形找一找

T: This is road. What do you see? What are the shapes?

2、图形拼一拼

T: You’re so clever. Cici also find some shapes, but my shapes can change, change, change into what?

T: This is my picture made of many shapes. What do you see ? C: I see….

幼儿用图形拼画,教师巡回指导

T: What is it? What are the shapes?

三、分享欣赏图形

T: Who want to introduce your picture?

C: This is my picture, I like the tree. Triangles make the tree.

T: So many beautiful pictures with so many shapes. I like them very much. Because your pictures are made of many shapes and many colors.

延伸:

T: How many trianglessquares ectangles on your picture? Let’s count them next time ,OK ?

(13)幼儿故事大全小汽车的故事

 目标:能够正确说出自己的性别。

乐意积极参与英语活动。

准备:男孩、女孩的胸饰

请大班幼儿表演(2名),枪、洋娃娃

进程:

1、师生问好

2、请大班幼儿表演

男孩(师给他穿裙子):No,NO, I’m a boy

女孩(师给枪他玩):No,NO, I’m a girl

请小朋友说出男孩与女孩的区别,教师在黑板上画下来

oys have short hair, wear trousers , like gun

Girls usualy have long hair , wear skirt ,like doll

3、集体练习

T: Is he a girl?

S: No (回答原因)

T: Is she a boy ?

S:NO(回答原因)

练习发音:Boy Girl

4、游戏巩固练习

①谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up!

②找自己的图标

教师请幼儿上来找自己的图标,并大声说I’m a boy/girl

5、结束

Boys and girls stand in a line 下楼做游戏

幼儿园英语教案-《I’m a boy/girl》反思:

幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体,游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则,即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的,他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式,英语口语课的“动态”教学,目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习,并且乐在其中。

第一环节: 我充分利用中班幼儿的年龄特点:喜爱模仿。在这一引导部分注入了无意识注意,使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。

第二环节:出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友,但我并没有单纯的出示,而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中,更觉得有趣。在动静的交替变换中,有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。

第三环节:重点环节。在和孩子们的相处中,我发现孩子们对机器人特别感兴趣,所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中,我不停地制造一些小麻烦,比如:突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了,使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。

第四环节:结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳,这个英文歌曲是先动后静的,我利用幼儿“爱动”的天性,在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低,但又不失趣味,使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现。

(14)幼儿故事大全小汽车的故事

【活动目标】

1.通过游戏活动“布置新居”,温习对平常生活中经常使用单词,介词及句型I need… … I put it… …进一步把握.

2.通过描写平常生活中幼儿所熟习的物和事情,激起幼儿学习英语的爱好.

【活动预备】

1.屋子图片

2.平面示意图――组合图(1幅)平面示意图――教师示范幼儿操纵图(1大6小)

3.小超市所需图片若干

  【活动过程】

一.幼儿边唱“Happy home”边进教室,并引导幼儿与老师招呼.

Today, we have so many guests in our classroom.

Let’s say “ hello” to them.

All right! Sit down, please!

二.(一)引出活动

1.出示屋子图片,引发爱好:"Look! What’s this?"

2.温习各种房间的名称:This is the bedroom

( bathroom living room kitchen)

3.以布置房间的情势引发幼儿爱好.

Now, I want to decorate them.

First, I want to decorate my living room.

Can you help me?

4.请6-7名幼儿先商量布置客厅,引导幼儿往超市购买所需要的物品.

I need something to decorate it. Can you help me?

Look ! The supermarket is beside my new house.

You can get there and buy something we need.

Who can help me?

a.要求幼儿通过商量,购置布置客厅所需的物品.

Think about it. What we need!

b.温习句型I need……

c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内,并温习句型I put……及各种介词的用法.

Are you ready? Come on!

You do it! Tell us, where do you put it?

(二) 幼儿分组操纵,教师指导.

1.a .引发幼儿布置其他房间的爱好.

I so believe you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen.

They are almost empty.

Let’s decorate them, ok?

b.引导幼儿布置其他房间.

This is bedroom. (bathroom kitchen) What we need?

2.引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间,并学习往超市购买所需物品.

If you want to decorate the bedroom ( bathroom kitchen).

You can go there and here. The supermarket is beside you.

You can get there and buy something you need.

3.幼儿分组操纵,教师巡回指导.

You do it! It’s up to you!

4.引导幼儿把图纸讲述给客人老师听.

Say something about your picture to our guests.

5.听音乐安静入坐.

三.通过比赛的情势进一步温习巩固介词的用法及句型I need…

I put it…

任意选1-2组讲述.

Come on! Let’s have a race.

Tell us something about your picture.

(we need… …I put it… …)

四.结束活动

1.鞭炮起,教师发糖

Welcome to my new house

2.Song: 出教室.

相关文章

最新文章

推荐访问

Copyright©2001-2025 幼儿教师教育网 yjs21.com 湘ICP备2022004057号-6

声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。