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小班安全教案《正确喝水》(优质十一篇)
小班安全教案《正确喝水》 2025-10-17
作为教师，细致的教案准备至关重要，它能使教学更加科学有效。本文提供了一份小班安全教案《正确喝水》的示例，供大家参考和学习。
♛ 小班安全教案《正确喝水》
设计意图：
在小朋友已经基本上适应了幼儿园的一日生活后，有很多的行为习惯都是有礼仪讲究的。喝水是一项最常见的活动，在孩子们喝水的过程中，有很多隐性的安全方面的知识需要我们大家去注意，比如说水的`温度比较高的时候，就要注意不要让水烫到孩子，在这个过程中需要注意的一些问题，还有在喝水的过程中，要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和注意的。
活动目标：
1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。
2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。
活动准备：
桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。
活动过程：
一、导入过程：
直截了当进入主题，教师：“现在，老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们一定要仔细、认真的看哦！”
二、关键步骤：
教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。
取水杯（取杯子时要双手端拿）。
双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。
喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。
收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。
三、幼儿操作：
在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。
活动延伸：
根据园所的设备，向幼儿介绍引用水桶的接水方法或其他设备取水的方法。
通过谈话和故事等形式，让幼儿了解每天喝适量水的必要性，并养成幼儿主动饮水的习惯。
在平时的日常生活中，教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。
请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页，然后提问：
“晓晓是怎样拿水杯的？为什么要用两只手端水杯？”
“明明是怎样喝水的？（坐在自己的座位上，两只手端着水杯喝水。）
带领幼儿大声地、有韵律地朗诵三字儿歌。
家园互动：
可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第67页的“幼儿饮水记录表”裁剪下来，每日让孩子用贴纸记录饮水量，以增强饮水的主动性。
在家中，家长可以给孩子自主饮水的机会，取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯。
在家长园地中宣传健康饮水小知识，并用简短的核心要素内容公示幼儿活动的照片。
♛ 小班安全教案《正确喝水》
目标：
1、初步懂得人的身体需要水分，白开水是最好的饮料。
2、养成主动饮水的习惯。
准备：
1、市场上现有的各种饮料的盒子、瓶子。
2、一桶温开水，每人一只茶杯。
过程：
1、引出课题。
师：小朋友我们刚锻炼过，口渴了，我们去喝了点水，老师也锻炼了，所以我也要去喝点水。（教师在幼儿面前喝水。）
师：人们在什么时候最想喝水？
（口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时）
2、喝水有益健康
师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？
引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的`毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。
出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。
师：小朋友老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝吗？
3、引出故事
老师认识一个小朋友他叫胖胖，他很喜欢喝，而且一直一瓶接着一瓶喝。有一天，他捂着牙齿、捂着肚子去看医生了……
师：小朋友你们说什么才是最好的饮料啊？
（通过情境表演教育幼儿主动饮水，口渴时需喝水，不渴时也要喝点水，多喝白开水，少喝其它饮料，这样我们才会很健康。）
4、实际练习：幼儿排队，教师依次给幼儿倒开水，幼儿喝水。
♛ 小班安全教案《正确喝水》
一、活动目标
了解喝水对身体健康的重要性。
知道主动去喝水，养成良好的喝水习惯。
二、活动重难点
重点：让幼儿明白喝水的重要性。
难点：引导幼儿在日常生活中主动喝水。
三、活动准备
每位幼儿一个杯子。
有关喝水的图片或视频。
四、活动过程
导入活动
通过展示图片或讲述故事，引起幼儿对喝水的.兴趣。
讨论喝水的重要性
（1）与幼儿讨论为什么要喝水。
（2）让幼儿了解水对身体的作用。
学习正确的喝水方法
（1）向幼儿示范如何正确地拿杯子和喝水。
（2）提醒幼儿不要喝太快，避免呛到。
实践环节
让幼儿自己拿杯子去喝水，体验喝水的过程。
总结活动
强调喝水的重要性，鼓励幼儿在日常生活中主动喝水。
五、活动延伸
在日常生活中，提醒幼儿及时喝水，并观察幼儿的喝水情况。
♛ 小班安全教案《正确喝水》
一、活动目标
知道人每天都需要喝水。
尝试自己动手倒水，体验喝水的乐趣。
二、活动重难点
重点：了解人离不开水，要每天喝水。
难点：培养幼儿主动喝水的意识。
三、活动准备
各种饮料的图片。
饮水机、杯子若干。
四、活动过程
观察图片
展示各种饮料的图片，让幼儿说一说自己喜欢喝什么饮料。
讨论交流
（1）与幼儿讨论为什么不能只喝饮料而不喝水。
（2）引导幼儿明白只有水才能让身体保持健康。
认识饮水机
向幼儿介绍饮水机，示范如何接水。
幼儿操作
让幼儿自己动手倒水喝，感受喝水的过程。
总结活动
鼓励幼儿养成主动喝水的.好习惯。
五、活动延伸
在班级里设置喝水记录表，让幼儿记录自己每天喝水的情况。
♛ 小班安全教案《正确喝水》
一、教学目标：
1、让学生了解水对人体的重要性，明白喝水是维持生命活动的基本需求。
2、引导学生认识到饮料不能代替白开水，养成自觉少喝饮料、多喝白开水的习惯。
3、教导学生掌握正确的喝水方法，以及在不同情况下如何合理补充水分。
二、教学准备：
1、准备一杯白开水和几种常见的饮料（如可乐、雪碧、果汁等）。
2、准备一些与喝水安全相关的图片或视频资料。
3、准备一个小实验材料，如干瘪的小苗和两杯不同的液体（如盐水和清水）。
三、教学过程：
1、导入新课
通过提问方式引导学生思考：“你们每天都需要喝水吗？为什么需要喝水？”然后简要介绍水对人体的重要性。
2、认识饮料与白开水的区别
（1）展示饮料和白开水，让学生观察并描述它们的外观和口感。
（2）讲解饮料和白开水的成分差异，引导学生认识到饮料中含有较多的糖分和添加剂，而白开水则是最纯净、最健康的水分来源。
3、实验探究
（1）展示干瘪的小苗，并提问：“你们知道小苗为什么会这样吗？”然后让学生猜测原因。
（2）进行小实验：将小苗分别放入两杯不同的液体（如盐水和清水）中，观察小苗的变化。通过对比实验，让学生明白水分和营养对植物生长的重要性，进而引申到人体对水分的需求。
4、讲解正确喝水的方法
（1）定时喝水：告诉学生每天应该定时喝水，如早上起床后、饭前饭后、运动前后等。
（2）适量喝水：根据年龄、体重和活动量等因素，指导学生掌握每天应该喝多少水。
（3）不喝生水：告诉学生生水中可能含有细菌、病毒等有害物质，应该喝经过煮沸或净化的水。
5、情境模拟
（1）设置几个不同的情境（如运动后、生病时、高温天气等），让学生思考在这些情况下应该如何合理补充水分。
（2）分组讨论并分享答案，老师给予点评和指导。
6、总结归纳
（1）总结本节课学习的内容，强调喝水的重要性和正确喝水的方法。
（2）鼓励学生将所学知识应用到日常生活中去，养成良好的喝水习惯。
四、作业布置：
1、让学生回家后观察自己或家人的喝水习惯，并记录下来。
2、思考并写下在不同情况下应该如何合理补充水分，如运动后、生病时等。
五、教学反思：
本节课通过展示实物、讲解知识、实验探究和情境模拟等多种方式，让学生全面了解了喝水的重要性和正确喝水的方法。在教学过程中，我注重引导学生思考和讨论，让他们积极参与到课堂中来。同时，我也注意根据学生的实际情况进行个性化指导，帮助他们更好地掌握所学知识。
♛ 小班安全教案《正确喝水》
教学目标：
1.培养幼儿正确的饮水习惯，提高幼儿的自我保护意识。
2.让幼儿了解正确的喝水方法，避免饮水过快或过多引起危险。
3.培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的自主学习能力。
教学准备：
1.PPT或图片：展示正确和错误的喝水姿势。
2.水杯和纸巾：供幼儿实际操作。
教学过程：
步骤一：导入
1.老师与幼儿们一起回顾上次的课程内容，提问：“大家还记得上次我们学习了什么吗？”
2.引导幼儿回忆上次学习的内容，如正确刷牙、正确洗手等。
步骤二：呈现
1.准备PPT或图片，展示正确和错误的喝水姿势。
2.老师通过图片向幼儿们展示正确的喝水姿势，解释其中的安全原因。
3.让幼儿们观察错误的喝水姿势，并与正确的姿势进行对比。
步骤三：讨论
1.老师引导幼儿们讨论为什么要正确喝水，提醒他们错误喝水的危险。
2.鼓励幼儿们分享自己的喝水经验和故事，提高他们的参与度。
步骤四：实践
1.老师给每个幼儿发放一个水杯和一张纸巾。
2.老师示范正确的喝水姿势，引导幼儿们跟随操作。
3.观察幼儿们的操作情况，及时给予指导和帮助。
步骤五：总结
1.老师与幼儿们一起总结今天的学习内容，强调正确喝水的重要性。
2.提醒幼儿们在日常生活中要时刻注意自己的饮水安全。
步骤六：延伸
1.老师可以组织幼儿们进行小组活动，让他们自由发挥创造力，制作“正确喝水”的海报。
2.引导幼儿们观察周围的人是否都有正确的喝水姿势，鼓励他们与家人分享正确喝水的知识。
♛ 小班安全教案《正确喝水》
一、教学目标
1、让学生了解水的重要性，以及不正确饮水可能带来的健康问题。
2、教授学生正确的饮水方法和时机，培养良好的饮水习惯。
3、增强学生的安全意识，避免饮用不安全的水。
二、教学准备
1、多媒体课件，包含水的重要性、正确饮水方法、不安全水源等内容。
2、实验材料：自来水、矿泉水、果汁、显微镜、滤纸等。
三、教学过程
1、导入新课
通过提问或讲述故事的方式，引出水的主题，激发学生的学习兴趣。
例如：同学们，你们知道我们每天都需要喝多少水吗？水对我们的身体有哪些好处呢？
2、探究新知
（1）水的重要性
通过多媒体课件展示水在人体中的作用，如维持生命活动、调节体温、促进新陈代谢等。让学生认识到水的重要性。
（2）正确饮水方法
①定时定量饮水：告诉学生每天需要喝足够的水，建议每天至少喝8杯水，并指导学生如何根据自己的体重和活动量来计算每天需要的水量。
②饮用温开水：让学生知道饮用温开水对身体更有益，避免喝太冷或太热的水。
③慢慢饮水：教育学生不要一次性喝太多水，以免增加肠胃负担。
（3）不安全水源及危害
通过多媒体课件展示一些不安全的水源，如河水、井水、未经处理的'自来水等，并说明这些水源可能存在的污染和危害。同时，通过实验让学生观察不同水源在显微镜下的差别，了解水中的微生物和杂质。
3、实践操作
（1）让学生自带水杯，在课堂上按照正确的饮水方法喝水，并互相监督。
（2）分组进行实验，让学生观察不同水源在显微镜下的差别，并记录下自己的发现。
4、总结归纳
回顾本节课的学习内容，强调正确饮水的重要性和方法，并鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。同时，提醒学生注意饮水安全，避免饮用不安全的水。
四、作业布置
1、要求学生回家后观察家中饮用水的来源和质量，并记录下自己的发现。
2、鼓励学生在家中向家人宣传正确的饮水方法和饮水安全知识。
五、教学反思
在教学过程中，要注重学生的参与和体验，通过实验和讨论等方式激发学生的学习兴趣和探究欲望。同时，要关注学生的反馈和疑问，及时解答并调整教学策略。通过本节课的教学，希望学生能够认识到水的重要性并掌握正确的饮水方法，从而养成良好的饮水习惯和健康的生活方式。
♛ 小班安全教案《正确喝水》
一、教学目标
1、让学生了解水对身体的重要性，以及不正确喝水的危害。
2、教育学生学会正确喝水的方式，培养良好的饮水习惯。
3、提高学生对饮水安全的意识，预防因饮水不当而引发的健康问题。
二、教学准备
1、准备相关图片或视频，展示水对身体的作用和不正确喝水的危害。
2、准备一杯白开水，用于现场演示正确喝水的方式。
3、准备一些饮料，如可乐、雪碧等，用于对比白开水和饮料的区别。
三、教学过程
（一）导入新课
- ●幼儿教师教育网YJS21.CoM编辑们的工作避坑指南:
- 中班安全教案正确喝水 | 小班喝水教案 | 小班优质教案 | 优质安全教案 | 安全教案《正确喝水》 | 小班喝水教案
1、通过提问的方式引导学生思考：“你们知道水对我们的身体有哪些好处吗？”
2、展示相关图片或视频，让学生了解水对身体的重要性，如维持生命、促进新陈代谢、调节体温等。
（二）探究新知
1、讲述不正确喝水的危害，如一次性喝太多水会导致水中毒，喝饮料过多会影响身体健康等。
2、引导学生思考：“我们平时应该如何正确喝水呢？”
3、讲解正确喝水的方式，如少量多次、定时定量、避免过烫或过冷的水等。
（三）实践操作
1、现场演示正确喝水的方式，让学生观察并模仿。
2、邀请学生上台尝试，并给予指导和纠正。
3、对比白开水和饮料的区别，引导学生认识到白开水是最好的饮品。
（四）拓展延伸
1、讲述一些与饮水安全相关的知识，如饮用水的选择、存储和加热等。
2、引导学生讨论：“我们如何在日常生活中做到正确喝水呢？”
3、鼓励学生分享自己的饮水经验和建议，促进交流和学习。
（五）总结归纳
1、总结本节课学习的重点和难点，强调正确喝水的重要性和必要性。
2、布置课后作业：要求学生记录自己一天的饮水量和饮水时间，并反思自己的饮水习惯是否存在问题。
四、教学反思
本节课通过图片、视频和现场演示等多种方式，让学生了解了水对身体的重要性以及不正确喝水的危害，并学会了正确喝水的方式。在教学过程中，我注重引导学生思考和讨论，鼓励他们分享自己的经验和建议，促进了学生的交流和学习。同时，我也发现了一些需要改进的地方，如在教学过程中可以更加关注学生的情感体验和参与度，让学生更加深入地了解饮水安全的重要性。
♛ 小班安全教案《正确喝水》
活动目标：
1、知道喝白开水的好处，了解到白开水容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
活动准备：
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
2、歌曲《健康歌》
3、奖励卡片小水滴
4、"今天你喝水没有"的记录表活动过程：
一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
（2）通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。
二、知道白开水对身体好。
（1）教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。
（2）讲述完故事后教师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
（1）让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
（2）教师情景表演。
（3）加深要主动喝水的欲望。
♛ 小班安全教案《正确喝水》
活动目标：
1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
2、懂得白开水是好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
活动准备：
1、自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。
2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。
3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
活动过程：
1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水)师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?
师：喝了水之后有什么感觉?
师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
(2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。
师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?
师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
3、通过保健医生的讲解，了解白开水是好的饮品。
师：口渴的时候你想喝什么?为什么?
师：到底喝什么对小朋友的身体好呢?我们来听听保健医生怎么说。
师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体好的，有利于健康的。
4、评选“喝水小宝贝”。
师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。
师：你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?
延伸活动：
1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。
2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。
♛ 小班安全教案《正确喝水》
活动目标：
1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。
2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。
活动准备：
1、幼儿每人一个杯子。自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。
活动过程：
一、知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水)
教师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?喝了水之后有什么感觉?
教师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
(2)观察紫罗然，了解缺水的后果。
师：这里有两小花，他们有什么不一样的吗/。请你仔细看一看，猜一猜为什么。
教师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)
教师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
教师(出示图片)：我们每天都是要喝水，那是不是说什么水都可以喝的吗?(幼儿讨论)我们来看看这些地方的水我们能喝吗?为什么?
教师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
三、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。
教师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?
教师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。
教师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。
四、评选“喝水小宝贝”。
教师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。
教师：你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
教师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?小朋友们在喝水的时候，要记得做什么呀?(提示幼儿喝水的的一些要求)
教师小结：喝水的时候我们要排着队伍去装水喝，自己能喝掉多少水，就装多少水，不能够浪费水资源。
五、组织幼儿喝水。
六、结束活动。
健康活动《小蝌蚪找妈妈》课后评析
幼儿自我保护意识教育出汗了
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