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幼儿老师评语简短中班(15句)
幼儿老师评语简短中班 2025-11-10
对于教师而言，编写教案是提高教学质量和积累经验的关键方法。教案通常包含教学目标、教学内容、教学方法和步骤，以及评价与反思等部分。以下是为幼儿教师准备的一些简短活动评语，适用于中班，希望能对教学工作有所助益。
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- 集体进行律动活动“学走路”。刚才我们已经学习了解放军叔叔、老爷爷和小姑娘的走路方式，现在让我们一起练习吧。老师会检查大家是否都掌握了。幼儿们跟随音乐模仿解放军、老爷爷和小姑娘走路。孩子们表现得很出色，都已经学会，让我们鼓掌表扬自己。
- （撒桑叶环节）教师引导三条毛毛虫组合成一条长毛毛虫来捡桑叶。（播放音乐“毛毛虫”） 四、活动（伴随轻柔音乐）
- 看！谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走路的呢？（一摇一摇）（摇摇摆摆） 老师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来模仿小鸭子走路的样子吧。（幼儿模仿小鸭子走路）教师一边模仿小鸭子走路一边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学习唱歌并模仿小鸭子的走路。
- 咦！小花猫是什么时候来的？我们怎么没听到它走路的声音呢？ 幼儿：因为它走路没有声音。
- 回顾动物走路的歌词。 老师：有哪些小动物在走路？（根据幼儿的回答，在“草地”上展示动物图片。）歌曲中小动物们是怎样走路的？（幼儿根据歌曲旋律有节奏地复述歌词。）
- 模仿动物走路。 幼儿根据歌曲节奏学习走路。
- 老师：还有很多油画棒宝宝想请小朋友们帮助它们学走路，你们愿意吗？ 先问问油画棒：你想跟谁学走路？然后你去帮助它。
- 与幼儿进行交流，同伴之间相互讨论。 四、结束。播放“郊游”音乐。
- 学习新歌曲。 ⑴教师有表情地示范演唱歌曲。
- 幼儿交流感受： ——“为什么A段音乐代表老爷爷在走路？”（因为A段音乐比较深沉、缓慢，就像老爷爷走路那样慢慢地、缓缓地。）
- 分段欣赏音乐，感受A段和B段音乐的节奏和速度特点。 ——老师：“请再仔细听一听，是不是像老爷爷（小弟弟）走路那样慢慢地（蹦蹦跳跳的）？”
- 游戏：“谁来了？” ——老师：“老师播放音乐，请你们听听谁来了，我们就变成那个角色。”
- 分角色戴上头饰，表演演唱歌曲几遍。 四、结束活动：
- 与幼儿交流，同伴之间相互讨论。 四、结束。
- 幼儿进行操作，随着音乐边唱歌边画画。 老师：现在，请你们也给自己的绳宝宝穿上漂亮的衣服，让它边唱歌边走路吧。
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