小班运动《小汽车跑跑》教案

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俗话说,不打无准备之仗。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编为大家整理的“小班运动《小汽车跑跑》教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、有初步的交通规则意识。

2、激发幼儿参加体育活动的兴趣。

活动准备:

轮胎 音乐

活动过程:

一:热身运动

放音乐,跟老师做热身运动,引出主题。

二:1、师:孩子们,你们知道怎么开车吗?老师示范。

2、幼儿跟着老师做开汽车的动作,围着场地走(开汽车)。

3、增加难度,前面要过隧道啦,提醒幼儿要注意安全(这是幼儿要蹲着爬过隧道)。

4、汽车加油

师:汽车开了很长时间了,需要加油了,让幼儿蹲下,老师孩子们加油,加满油汽车继续往前开。

5、再次增加难度,老师把轮胎放倒在地上,示范怎么开车从轮胎上过去(慢慢的从轮胎上走过去),然后让幼儿自己体验。

6、把轮胎打乱顺序,让幼儿绕过轮胎开车过去。

7、小女孩,小男孩各在轮胎的两边,然后听老师的口令开车(小男孩把车开到小女孩的 一边,小女孩把车开到小男孩的一边)。

注意:老师提醒幼儿一定注意安全,不能撞车。

8、休息:让幼儿把车停到停车场休息(让幼儿坐在轮胎上)

结束部分:老师和幼儿一起做放松运动(拍腿,拍手,躺着伸伸胳膊,腿......)

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设计小汽车


一、 组织意图平时在游戏活动中,小朋友比较喜欢玩汽车,在一个偶然的机会里,我听到了小朋友们之间的谈话,他们在幻想自己会设计怎样的汽车,会怎样的与众不同。为了能让幼儿进一步了解汽车,激发幼儿设计汽车的兴趣,因此,我设计了这一活动。根据《纲要》中“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐,在乐中学”的理念,我设计了这一综合创新活动,旨在引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。本教材适于中班教学。

二、 活动目标:1、 引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。2、 通过猜谜活动,进一步巩固幼儿对各种汽车的不同用途、不同特征的认知。3、 通过操作活动,引导幼儿动手建构汽车,激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。

三、 活动准备:1、 环境准备:用大型积木布置汽车博览会的场景。2、 物质准备: (1) 各种玩具汽车。 (2) 积木、插塑若干。 (3) 废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料,胶水,即时贴、彩笔。 (4) 音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。

四、 活动过程:1、 创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。 (1) 幼儿听音乐进教室 (2) 幼儿玩车教师与幼儿一起玩车,并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用? (3) 猜谜语,巩固幼儿对各种汽车的认识 (4) 请幼儿把车开回汽车厂2、 谈话活动——想象中的汽车 (1) 师:今天,老师请小朋友来做小小设计师,要设计和这些不同的,请你们想一想,你准备设计一辆什么样的车? (2) 幼儿自由组合交谈,想象设计什么样的车 (3) 教师轮流参与幼儿的谈话,提醒个别幼儿专心听别人交谈,重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。 (4) 请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计,要求说话声音响亮。3、 幼儿操作活动 (1) 师:现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗? (2) 幼儿在音乐声中分组活动。A组:用各种插塑、积木拼搭汽车。B组:用各种废旧材料做汽车,可用彩笔、即时贴等做装饰。 (3) 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会,幼儿做讲解员,讲解自己的作品。4、 幼儿游戏——红绿灯 (1) 教师讲解游戏规则 (2) 幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯,请幼儿注意交通规则。5、 幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。6、 活动延伸:让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车

幼儿园小班教案《小汽车》


小班教案《小汽车》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌,理解儿歌内容,感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词,快来看看幼儿园小班《小汽车》教案吧。

活动目标

1.理解儿歌内容,感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。

2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备

各种不同的玩具车子。

操作材料每组一份。

布置与儿歌内容一致的场景。

活动过程

一、情境导入,熟悉儿歌内容。

1.开汽车入场。

2.教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

3.回忆开车情景,熟悉儿歌内容。

4.教师念儿歌,幼儿学习儿歌。

5.师幼共同边看图边念儿歌。

二、借用开汽车去旅行的游戏,学习儿歌。

1.教师出示小汽车,引导幼儿为汽车指路。

2.教师引导幼儿边说儿歌,边为小汽车指路。

三、幼儿情景体验,巩固儿歌内容。

1.教师讲解操作要求。

2.幼儿分组操作,教师巡回指导。

四、拓展活动。

1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

2.开车出场,将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

活动延伸

教师:小汽车还想去更多的地方旅行呢?我们一起出发吧!

幼儿百科:车辆指的是代步工具,古代车有四条车辙印,这说明当时已有"交通规范"。

我的小汽车力气大(小班体育教案)


原创理念:根据幼儿动作发展情况,特别设计本次体育教案,主要是为了增加爬坡动作的游戏情境,拿着玩具或推着纸盒等,提高幼儿平衡能力。今天,童老师和我们一起玩了玩开汽车的游戏,老师当汽车队长,我们小朋友当小司机,准备一起去东山公园玩,我们小司机跟着汽车队长穿过山洞,度过小河,经过平原,前面出现了两个斜坡,队长告诉我们小司机们爬坡时速度要慢点,眼睛看着路,身体要平稳,做个勇敢的小司机,哈哈,我们都是勇敢的小司机。

活动目标:能平稳地走过15—20厘米的斜坡,发展动作的平衡能力,能愉快地参加体育游戏,增强自信心。活动材料:15—20厘米的斜坡2组,一高一矮(很牢固)

活动准备:幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。

活动过程:

1.教师当汽车队长,幼儿当小司机,听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。

2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法:“小汽车刚加好油,马上要爬上斜坡,小司机爬坡时速度要慢点,眼睛看着路,身体要平稳,做个勇敢的小司机”。

3.教师引导幼儿有两条斜坡,一高一矮,可以自己选择路线进行游戏。

4.教师发出信号,幼儿分别有顺序地爬坡,教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励,使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

5.教师观察幼儿活动情况,把握适宜运动量,以游戏情景不断调整活动内容:小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡,请注意安全等。

6.教师利用游戏情景结束游戏,进行放松整理活动。

活动评价:

教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况,判断幼儿自信心发展水平。

相关经验:

美工:制作方向盘进行游戏

音乐:学习歌曲“小汽车”边唱边游戏

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拖拉小汽车(拖拖拉拉)

活动目标:提高手脚及腿部动作的灵敏性和协调性,幼儿拖拉着拖拉小汽车走.跑进一步体验拉动的感觉。

活动准备:玩具水果若干,贴有小兔、小猫、小狗的大箱子各一只,拖拉小汽车人手一份(事先请家长配合做好),小猪头饰与幼儿人数相等,猪妈妈头饰一个,事先在场地上画一个大圆圈。

活动过程:

一.幼儿自由练习拖拉小汽车

1.出示小猪头饰吸引幼儿的兴趣

2.请幼儿当小猪宝宝,是当猪妈妈并戴上头饰

3.出示拖拉小汽车引入幼儿的注意力

4.请幼儿拿自己的拖拉小汽车到户外场地分散练习走、跑

(注意:不让小汽车碰撞、翻倒)

二、集中幼儿在一旁休息

小猪宝宝,我们的小汽车跑累了。我们让它在这边休息一下吧!

三、游戏:送水果

1.接到兔妈妈的电话(喂!你好。是兔妈妈呀!哦好,再见!)

1)、告诉幼儿:兔妈妈的果园里种了很多水果。它想搬回家,可是搬不动。

2)、我们开着小汽车去帮助它好吗?

2.带领幼儿到放有许多玩具水果的场地

师示范送水果边说“先在小汽车里装上水果,不要装太满,然后慢慢地把小汽车开到兔妈妈家,把水果放在兔妈妈家里。你们会送了吗?

3.幼儿送水果2遍(师在一旁指导)

四、做客

小猪宝宝,今天我们做了一件好事,帮助兔妈妈送水果。兔妈妈很开心,它准备了很多好吃的请我们去吃。你们想去吗?(想去)好,那我们带着小汽车出发吧!

英语活动教案――小汽车


活动目标:

1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练,在游戏活动中学习并掌握英语单词:“Car”的正确发音及译意。

2、培养幼儿学说英语兴趣。

活动准备:

各式各样的汽车玩具、神秘袋。

活动过程

(A) Greetings:

“ Good morning ,everybody!”

“Good morning , Melody!”

(B) Warm up:

Let’s dance!

(C) Games:

(1)汽车你好:教师为幼儿出示玩具小汽车,提问:“What’s this?”引导并教授幼儿说出汽车的英文名字“Car”,幼儿双手做握方向盘状开汽车,并大声说其英文名字“Car”,待幼儿基本掌握单词发音后让幼儿与小汽车打招呼:“Hello car!”进一步练习单词的发音。

(2)小小赛车手:教师从中选出几位小朋友当小小赛车手进行赛车,其他幼儿当啦啦队为其加油,啦啦队要用小汽车的英文名字:“Car!Car!Car!”为其加油。

(3)谁的汽车跑的快:将幼儿分为两组,每组一辆小汽车,由教师说开始后幼儿一个接一个传递小汽车,幼儿边说:“Car!”边把小汽车传给下一位,小汽车最先到达的一组为优胜者。

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