常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编收集整理的“我的小汽车力气大（小班体育教案）”，相信您能找到对自己有用的内容。
原创理念：根据幼儿动作发展情况，特别设计本次体育教案，主要是为了增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。今天，童老师和我们一起玩了玩开汽车的游戏，老师当汽车队长，我们小朋友当小司机，准备一起去东山公园玩，我们小司机跟着汽车队长穿过山洞，度过小河，经过平原，前面出现了两个斜坡，队长告诉我们小司机们爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机，哈哈，我们都是勇敢的小司机。
活动目标：能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力，能愉快地参加体育游戏，增强自信心。活动材料：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮（很牢固）
活动准备：幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。
活动过程：
1．教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。
2．教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。
3．教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。
4．教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
5．教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，请注意安全等。
6．教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。
活动评价：
教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和协调性发展能力；观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况，判断幼儿自信心发展水平。
相关经验：
美工：制作方向盘进行游戏
音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏
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拖拉小汽车(拖拖拉拉)
活动目标：提高手脚及腿部动作的灵敏性和协调性，幼儿拖拉着拖拉小汽车走.跑进一步体验拉动的感觉。
活动准备：玩具水果若干，贴有小兔、小猫、小狗的大箱子各一只，拖拉小汽车人手一份(事先请家长配合做好)，小猪头饰与幼儿人数相等,猪妈妈头饰一个，事先在场地上画一个大圆圈。
活动过程：
一.幼儿自由练习拖拉小汽车
1.出示小猪头饰吸引幼儿的兴趣
2.请幼儿当小猪宝宝,是当猪妈妈并戴上头饰
3.出示拖拉小汽车引入幼儿的注意力
4.请幼儿拿自己的拖拉小汽车到户外场地分散练习走、跑
（注意：不让小汽车碰撞、翻倒）
二、集中幼儿在一旁休息
小猪宝宝，我们的小汽车跑累了。我们让它在这边休息一下吧！
三、游戏：送水果
1.接到兔妈妈的电话（喂！你好。是兔妈妈呀！哦好，再见！）
1）、告诉幼儿：兔妈妈的果园里种了很多水果。它想搬回家，可是搬不动。
2）、我们开着小汽车去帮助它好吗？
2.带领幼儿到放有许多玩具水果的场地
师示范送水果边说“先在小汽车里装上水果，不要装太满，然后慢慢地把小汽车开到兔妈妈家，把水果放在兔妈妈家里。你们会送了吗？
3.幼儿送水果2遍（师在一旁指导）
四、做客
小猪宝宝，今天我们做了一件好事，帮助兔妈妈送水果。兔妈妈很开心，它准备了很多好吃的请我们去吃。你们想去吗？（想去）好，那我们带着小汽车出发吧！
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用记号笔绘画是我们小朋友第一次尝试。活动开展前，在“巧手坊”游戏中，已经向幼儿讲解了正确的握笔姿势，幼儿还进行了连接直虚线、弯曲虚线的练习，为这个活动的开展做好了前期的经验准备。所以，在活动中我没有重点强调握笔的姿势。在幼儿绘画的过程中，我发现了还有部分幼儿握笔的姿势不对。由于小班幼儿有意注意水平低下，观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才易记住。因此，在活动中应该再与幼儿一起巩固握笔的正确姿势，这样就不会出现错误的握笔姿势。
在活动过程中，教师在贴绒板上操作示范，挡住了部分幼儿的视线，幼儿看得不是很清楚。应该充分利用多媒体教学，在投影仪上示范，通过电视机屏幕展示出来，这样幼儿就能够一目了然的看到教师的整个操作示范过程。活动中如果教师用拟人化的语言来引导幼儿学习点与点连接，我觉得这样更能帮助幼儿轻松、快乐的掌握点与点的连接的绘画技能，幼儿也更乐于接受。同时也将原本就有点枯燥的点与点的连接的操作过程生动、活跃起来，幼儿参与的积极性也会更高。
幼儿园小班体育活动：小汽车爬坡
活动目标：
在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。
1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。
2．能愉快地参加体育游戏，增强自信心。
材料：
15—20厘米的斜坡2组，一高一矮（很牢固）活动准备：
幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。活动过程：
1．教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。
2．教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。
3．教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。
4．教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
5．教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，请注意安全等。
6．教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。相关经验：
美工：制作方向盘进行游戏
音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏活动评价：
教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和协调性发展能力；观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况，判断幼儿自信心发展水平。活动的延伸与扩展：
根据幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。
增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。
二、 活动目标：1、 引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。2、 通过猜谜活动，进一步巩固幼儿对各种汽车的不同用途、不同特征的认知。3、 通过操作活动，引导幼儿动手建构汽车，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。
三、 活动准备：1、 环境准备：用大型积木布置汽车博览会的场景。2、 物质准备： （1） 各种玩具汽车。 （2） 积木、插塑若干。 （3） 废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，胶水，即时贴、彩笔。 （4） 音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。
四、 活动过程：1、 创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。 （1） 幼儿听音乐进教室 （2） 幼儿玩车教师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？ （3） 猜谜语，巩固幼儿对各种汽车的认识 （4） 请幼儿把车开回汽车厂2、 谈话活动——想象中的汽车 （1） 师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？ （2） 幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车 （3） 教师轮流参与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。 （4） 请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计，要求说话声音响亮。3、 幼儿操作活动 （1） 师：现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗？ （2） 幼儿在音乐声中分组活动。A组：用各种插塑、积木拼搭汽车。B组：用各种废旧材料做汽车，可用彩笔、即时贴等做装饰。 （3） 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。4、 幼儿游戏——红绿灯 （1） 教师讲解游戏规则 （2） 幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯，请幼儿注意交通规则。5、 幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。6、 活动延伸：让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车
小班教案《小汽车》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌，理解儿歌内容，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词，快来看看幼儿园小班《小汽车》教案吧。
活动目标
1．理解儿歌内容，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。
2．运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。
3．感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。
4．促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备
各种不同的玩具车子。
操作材料每组一份。
布置与儿歌内容一致的场景。
活动过程
一、情境导入，熟悉儿歌内容。
1．开汽车入场。
2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。
3．回忆开车情景，熟悉儿歌内容。
4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。
5．师幼共同边看图边念儿歌。
二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。
1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。
2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。
三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。
1．教师讲解操作要求。
2．幼儿分组操作，教师巡回指导。
四、拓展活动。
1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。
2.开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。
活动延伸
教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！
幼儿百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"。
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