活动目标:
1.通过操作活动,深入探究和了解光和影的关系。
2.乐意参加制作和操作活动,感受成功的快乐。
活动准备:
1.手电筒每人一只。
2.白纸每人一张,四肢伸开的小熊图案,剪刀,胶水。
活动过程:
(一)通过回忆观看皮影戏的过程,激发幼儿动手制作的兴趣。
1.我们上次看了皮影戏,你觉得有趣吗?哪里有趣?
幼儿说一说自己的看法。
2.老师今天又带来了一只会跳舞的小熊,你们看看它是怎样跳舞的?
教师向幼儿展示“会跳舞的小熊”。将小熊图案粘贴在一张白纸上,把四肢向上折起。用手电筒从白纸的另一面照过去,可以看到小熊四肢的影子随着光线的移动而摇摆,好象跳舞一样。
(二)引导幼儿讨论“会跳舞的小熊”是怎样制作的。
1.怎样才能让你的小熊跳起舞呢?请小朋友自己动手试一试。
2.幼儿进行操作。
(三)幼儿制作,教师巡回观察。
1.教师:你是怎样制作的?你是怎样让小熊跳起舞的?
2.教师注意观察,引导有困难的幼儿向同伴学习,寻找解决问题的办法。鼓励制作成功的幼儿向全体幼儿展示,并引导幼儿观察其他幼儿是如何让小熊跳起舞的。
3.活动小结。
活动延伸:
区域活动:在美工区里可发挥幼儿的想象力,让其画出他们喜欢的动物,然后剪下来。关键是要让幼儿认识到,动物需要活动的身体部分不能粘贴在纸上。
这是大班科学活动会跳舞的乌龟教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、尝试在探究中寻找答案,知道乌龟会跳舞的原因。
2、能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系,并学习记录实验结果。
3、对科学活动感兴趣,体验探究、发现的乐趣。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备:
1、环境--一个适合探索影子的活动室。
2、教具:大手电筒、彩色的大乌龟、磁带《森林狂想曲》。
3、学具:每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表;水母、章鱼、海马等图片若干;胶水、抹布等。
活动过程:
一、激趣导入,激发探索兴趣。
播放音乐,教师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。
教师:"小乌龟跳得怎么样?""你们想不想也来试一试呢?"二、探究质疑--自主探究质疑,体验发现乐趣。
(一)第一次尝试。
1、教师引导、鼓励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。
2、帮助幼儿发现小乌龟"跳舞"的秘密。
讨论:"小朋友,你们的小乌龟'跳舞'了吗?" "小乌龟为什么会'跳舞'的呢? 为什么有的不会跳舞3、展示"跳舞"与"不跳舞"的乌龟,引导幼儿仔细观察,寻找发现其中的秘密。4、师幼共同小结:"原来,手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子,当小乌龟的头、尾巴和腿都没有涂胶水,并且都向上翘时手电筒动了,小乌龟的影子也跟着动了,看起来就好象乌龟在'跳舞'了。"(二)第二次尝试。
1、再次探索前的设疑:"小乌龟会跳哪些动作呢?"师出示记录表引导幼儿观察演示记录。
教师请小朋友看看手电筒朝哪个方向动?,乌龟的影子会在哪里动。"2、幼儿动手尝试、探索发现光源位置和影子位置的关系,并记录结果。
3、幼儿做好记录后,与其他幼儿交流。
4、展示幼儿的记录,在教师引导下进行归纳总结:当手电筒的光朝那方向,小乌龟的影子就朝那个方向。
5、随音乐表演,从玩法上进行调整,体验探索的乐趣。
活动反思:
幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现,正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。对有兴趣的活动,他们就会积极、主动、愉快地去参加,他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。
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活动目标:
1.通过操作活动,深入探究和了解光和影的关系。
2.乐意参加制作和操作活动,感受成功的快乐。
活动准备:
1.手电筒每人一只。
2.白纸每人一张,四肢伸开的小熊图案,剪刀,胶水。
活动过程:
(一)通过回忆观看皮影戏的过程,激发幼儿动手制作的兴趣。
1.我们上次看了皮影戏,你觉得有趣吗?哪里有趣?
幼儿说一说自己的看法。
2.老师今天又带来了一只会跳舞的小熊,你们看看它是怎样跳舞的?
教师向幼儿展示“会跳舞的小熊”。将小熊图案粘贴在一张白纸上,把四肢向上折起。用手电筒从白纸的另一面照过去,可以看到小熊四肢的影子随着光线的移动而摇摆,好象跳舞一样。
(二)引导幼儿讨论“会跳舞的小熊”是怎样制作的。
1.怎样才能让你的小熊跳起舞呢?请小朋友自己动手试一试。
2.幼儿进行操作。
(三)幼儿制作,教师巡回观察。
1.教师:你是怎样制作的?你是怎样让小熊跳起舞的?
2.教师注意观察,引导有困难的幼儿向同伴学习,寻找解决问题的办法。鼓励制作成功的幼儿向全体幼儿展示,并引导幼儿观察其他幼儿是如何让小熊跳起舞的。
3.活动小结。
活动延伸:
区域活动:在美工区里可发挥幼儿的想象力,让其画出他们喜欢的动物,然后剪下来。关键是要让幼儿认识到,动物需要活动的身体部分不能粘贴在纸上。
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2.白纸每人一张,四肢伸开的小熊图案,剪刀,胶水。
活动过程:
(一)通过回忆观看皮影戏的过程,激发幼儿动手制作的兴趣。
1.我们上次看了皮影戏,你觉得有趣吗?哪里有趣?
幼儿说一说自己的看法。
2.老师今天又带来了一只会跳舞的小熊,你们看看它是怎样跳舞的?
教师向幼儿展示“会跳舞的小熊”。将小熊图案粘贴在一张白纸上,把四肢向上折起。用手电筒从白纸的另一面照过去,可以看到小熊四肢的影子随着光线的移动而摇摆,好象跳舞一样。
(二)引导幼儿讨论“会跳舞的小熊”是怎样制作的。
1.怎样才能让你的小熊跳起舞呢?请小朋友自己动手试一试。
2.幼儿进行操作。
(三)幼儿制作,教师巡回观察。
1.教师:你是怎样制作的?你是怎样让小熊跳起舞的?
2.教师注意观察,引导有困难的幼儿向同伴学习,寻找解决问题的办法。鼓励制作成功的幼儿向全体幼儿展示,并引导幼儿观察其他幼儿是如何让小熊跳起舞的。
3.活动小结。
活动延伸:
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