常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“数学活动《比较长短》”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
活动目标
1.通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观察能力。
2.能够比较和区别物体的长短。
3.学习用并置的方法区别物体的长短。
活动准备
1.趣味练习：比较概念（3-1 3-2）
2.长短不同物品、幼儿学具。
活动过程
一、导入
谈话导入：小朋友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗？（让幼儿发现长短不同）
二、展开
1.通过操作，学习并置比较法。
教师出示长短不同的物品，让幼儿观察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长？哪个物品短？
2.用什么方法证明你说的是对的呢?
提问：你是用什么方法比出来的？
小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵教师总结的儿歌，边说边操作。
两个朋友比长短，先躺下，左对齐；眼睛向着右边看，就能比出长和短。
3.趣味练习：比较长短
观察图片，比较相同物体的长短。
请幼儿看看图片哪支铅笔长？哪支铅笔短？并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色，在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。
4.分组操作，巩固方法。
请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较，相邻两名幼儿相互交流，教师进行巡回指导，重点指导掌握不好的幼儿。
三、活动延伸
教师小结后，让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比较长短，形成长于短的体验。（活动自然结束）
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活动目标：
1. 知道物体有长有短。
2. 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。
3. 体验学习数学活动的快乐。
4. 培养幼儿比较和判断的能力。
5. 发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点：
学习比较长短的方法，并能比较物体的长短
活动准备：
手工制作的长短不一的两条裤子，两根金箍棒，两条丝带
活动过程：
一、导入
教师以故事导入，引起幼儿兴趣(教师：今天，长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西，!!他们看见了很多有趣的东西，那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊?)
二、知道物体有长有短，学会比较长短
1.利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体，让幼儿知道物体有长有短
2.通过谈话法，引导幼儿说出生活中还有什么长短不一的物体，进一步巩固知识，知道物体有长有短
3.通过观察、谈话等方法，让幼儿学会比较长短
4.教师总结
知道物体是有长短的，比较长短时，要使物体的一端对齐
活动延伸：
教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体
教学内容：比较大小、长短、高矮 教学目的： 1、使幼儿联系生活经验认识大小.长短和高矮的含义，体会比较一般方法，初步学会比较物体的大小.长短和高矮。2、使幼儿经过比较的活动，初步建立大小长短和高矮的观念，培养初步的观察、判断和推理的能力。 教学重点： 1、知道长短、高矮、大小的含义。2、初步懂得直接比较长短、高矮、大小的思维方法。 教学难点： 1、掌握比较的标准和比较的方法。2、用正确的数学语言表达比较的结果。 课时安排：1课时教学仪器：实物 教学过程：一、复习了解幼儿对实际生活中大小.长短、高矮已有的感性认识。 二、新课导入 1、取出一把尺子，问：这把尺子长还是短？2、当幼儿说出答案或争论时，再分别拿出比它短和比它长的尺子，引起幼儿对刚才答案的怀疑，从而导入新课。3、出示课题，明确目标。 三、新课教学 1、明确比较的要求。（1）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。（2）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。（3）比较时，要把两种物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。2、教学"大小'长短"、" 高矮"。（1）提问：图中画了些什么？你能说一说吗？（2）比一比让幼儿看图找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。 3、练习 4、小结比较大小长短和高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在大小.长短、高矮的，比较大小长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出大小长短和高矮。5、拿出课前准备好的实物，分组进行比较，相互讲出比较的结果。六、总结这节课你学会了什么？谈谈你的收获。七、作业运用已学的知识，找身边熟识的事物比一比，说一说。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“数学活动——长短、宽窄、厚薄排序”！
运动目的1.引诱幼儿进修差别是非、宽窄、厚薄，并能用词表达。
2.让幼儿进修依照是非、宽窄、厚薄的差别举行正逆排序，开端体验序列中物体的相对性和可变性。
3.勉励幼儿完成多种运动内容，并勇敢报告操纵历程和操纵效果。
运动重点
引诱幼儿进修依照物体是非、宽窄、厚薄的差别举行正逆排序。
运动难点
引诱幼儿不受物体色彩、外形、质料的滋扰，举行是非、宽窄、厚薄差别的排序，并在选择的历程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。
运动预备
1.运动室部署：摆放一些宽窄、厚薄差别的物品，如：领巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。
2.教具：宽窄的纸条多少（同色彩、同长度；同色彩、差别长度）；按是非、宽窄、厚薄、高矮、巨细、几多等差别排序好的质料纸各一张（如图1-图7）；灌音机、磁带。
3.学具：每人一个信封，信封内有两张外形雷同、厚薄差别的纸片；每人两张宽窄、色彩各差别的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板多少；宽窄差别的布多少。
第一组：宽窄排序质料（同色彩、同长度、宽窄差别）；数字卡片；厚薄排序质料（同原料、差别厚薄）；是非排序质料（同色彩、同宽窄、差别长度）。
第二组：宽窄排序质料（差别色彩、同长度、差别宽窄）；厚薄排序质料（同质料、差别色彩、差别厚薄）；是非排序质料（同质料、差别色彩、差别长度）。
第三组：宽窄排序质料（色彩、长度、宽窄均差别）；厚薄排序质料（色彩、原料、厚薄均差别）;是非排序质料（色彩、原料、是非均差别）。
1.团体运动：
1.幼儿园教案游戏：说相反。
2.差别宽窄：先生开导幼儿用重叠比力的要领差别宽窄。
3.找一找屏幕中或课堂里有哪些工具宽，哪些工具窄。
4.幼儿训练按宽窄排序。（先生重点引导幼儿用重叠比力的要领区分纸条的宽窄。）幼儿操纵，先生查抄。（幼儿边操纵边报告：从奈何排到奈何。）
5.在幼儿探索按宽窄排序的根本上归纳综合按宽窄排序的要领。（再让幼儿在屏幕上操纵差别的排序要领，体验序列中物体的相对性和可变性）
6.差别厚薄：
1.摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。
2.玩踩垫游戏。（体验哪块垫厚，哪块垫薄）
3.想一想一样平常生存中有哪些工具厚，哪些工具宝。
1.小组运动：
按差别难度分成三个小组。（请求边操纵边报告）（夺取每人都能完成三种运动）
2.运动评价
1.在什物投影仪中出示幼儿的操纵效果，幼儿团体查抄。
2.小结。
1.游戏运动
彩布排序。
运动竣事]
音乐起，小朋侪分开运动室。
不知道本文“数学活动——长短、宽窄、厚薄排序”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
一、活动目的：学习观察卡片上实物的大小和长短，按指定的大小标记进行排序及匹配活动。
二、材料介绍：
（一）材料提供各种实物图片若干，塑封的底版图一张（画有大小标记），回形针10个，筐5个。
（二）使用材料（1）将筐里的实物分类。
（2）分别按指定的大小标记进行排序活动。
（3）再给小动物分别匹配相应大小的食物。
（三）教育功能：
（1）培养幼儿的观察和思维能力，学习分类。
（2）认识常见小动物，知道它们各自爱吃的食物，发展幼儿的语言表达能力。
（3）能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。
三、指导要点：
引导幼儿看底版图，了解大小标记。让幼儿取筐分类，找一个最喜欢的小动物按指定的大小标记进行排序活动。说一说，这个小动物最喜欢吃什么，把它找出来，再给它们匹配相应的大小食物。
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