小班语言说课稿:橡皮膏朋朋

12-12

我们常说,机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“小班语言说课稿:橡皮膏朋朋”,但愿对您的学习工作带来帮助。

一、设计意图:

小班的幼儿,他们的年龄小,四肢运动不协调,在活动中常会摔交,因此,教会他们一些最基本的自我保护方法是非常必要的。小班的幼儿的自我保护意识薄弱,有些经验是零星的。因此,我设计了“橡皮膏朋朋”这一集体活动内容,试图通过活动让幼儿的经验得以整合。这是一个老教材,之所以选择它是觉得其内容点与我设计的活动内容很贴近,通过活动让幼儿零星的经验得到整合。

二、说目标:

结合《大纲》,教学内容,小班幼儿的年龄特点及认知水平,通过本活动的教学要实现的教学目标有两个:

1.看懂图意,愿意把自己的想法告诉大家;

2.了解一些自我保护的方法,知道运动时要注意保护好自己。

三、说方法:

为了充分利用幼儿的有意注意,达到教学目标,在教学中贯彻了直观性、发展性、游戏性及巩固性原则。同时运用了谈话法、发现法、观察法等教学方法。幼儿通过找一找、想一想、说一说等方式,参与活动,使每个幼儿都能得到发展。

四、说过程:

整个活动分为四个环节,1.情景导入2.理解故事3.看图讨论4.活动延伸

第一个环节,情景导入,引起幼儿对活动的兴趣

故事的主角玩具熊朋朋的出现引起了孩子们对活动的兴趣,以朋朋身上的橡皮膏导入主题。

第二个环节,边看幻灯边理解故事内容

由于小班

幼儿的年龄小,他们对事物的感受能力多以直观感受为主,因此我改编了故事“橡皮膏朋朋”,并制作成幻灯,让幼儿在观看幻灯的过程中获得直观的感知。“朋朋怎么啦?”“你怎么知道的啊?”“从哪里看出来的啊?”等等,通过启发性的问题,引导幼儿仔细观察图片,发现图片中的细小变化,从而培养了幼儿的观察能力。小班的幼儿在生活中积累了一些自我保护的方法,但这些经验是零星的,通过故事情节的推进,结合自己的生活经验,使他们经验得到提升和整合。

第三个环节,看图讲述,巩固经验

通过一组照片,捕捉孩子们在游戏中的危险动作,在谈话谈论中巩固自我保护的正确方法。

第四个环节,活动的延伸

小班的幼儿是以直觉感知为主的,因此最后一个环节安排了和朋朋一起玩,让孩子们在玩中巩固所学。

名称:橡皮膏朋朋(小班语言)

目标:

1.看懂图意,愿意把自己的想法告诉大家;

2.了解一些自我保护的方法,知道运动时要注意保护好自己。

准备:

小熊一只,橡皮膏,故事课件一套。

流程:

情景导入——理解故事——看图讨论——活动延伸

过程:

一、情景导入,引起幼儿对活动的兴趣

今天我们班来了个新朋友,是谁呀?

我们和朋朋打打招呼(朋朋你好!)

朋朋怎么了?身上怎么会有那么多的橡皮膏的?

我们来看看到底发生了什么事情。

二、理解故事,知道故事的主要内容

边看幻灯边理解

1.朋朋高兴地往翻斗乐跑去,发生了什么事啊?走路应该怎么走啊?告诉朋朋!

2.攀登架怎么玩?朋朋哪里摔疼了?你怎么知道的?玩攀登架应该怎么玩?谁愿意告诉它?

3.朋朋怎么会把屁股摔疼的?玩滑滑梯应该怎么样?朋朋摔疼了,怎么办呢?

三、看照片讨论,了解活动中的一些自我保护方法

这里应该怎么玩?哥哥应该怎么玩的呢?怎么对他说?

四、活动延伸

(朋朋口吻)今天我学会了怎样玩才是又安全有开心的,谢谢你们!我还想玩,愿意带我一起玩吗?(幼儿游戏) 

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幼儿园小班语言说课稿及教案《橡皮膏朋朋》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班语言说课稿及教案《橡皮膏朋朋》含反思》

小班语言说课稿及教案《橡皮膏朋朋》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿了解一些自我保护的方法,知道运动时要注意保护好自己,看懂图意,愿意把自己的想法告诉大家,快来看看幼儿园小班语言说课稿《橡皮膏朋朋》含反思教案吧。

一、设计意图:

小班的幼儿,他们的年龄小,四肢运动不协调,在活动中常会摔交,因此,教会他们一些最基本的自我保护方法是非常必要的。小班的幼儿的自我保护意识薄弱,有些经验是零星的。因此,我设计了“橡皮膏朋朋”这一集体活动内容,试图通过活动让幼儿的经验得以整合。这是一个老教材,之所以选择它是觉得其内容点与我设计的活动内容很贴近,通过活动让幼儿零星的经验得到整合。

二、说目标:

结合《大纲》,教学内容,小班幼儿的年龄特点及认知水平,通过本活动的教学要实现的教学目标有两个:

1.看懂图意,愿意把自己的想法告诉大家;

2.了解一些自我保护的方法,知道运动时要注意保护好自己。

三、说方法:

为了充分利用幼儿的有意注意,达到教学目标,在教学中贯彻了直观性、发展性、游戏性及巩固性原则。同时运用了谈话法、发现法、观察法等教学方法。幼儿通过找一找、想一想、说一说等方式,参与活动,使每个幼儿都能得到发展。

四、说过程:

整个活动分为四个环节,1.情景导入2.理解故事3.看图讨论4.活动延伸

第一个环节,情景导入,引起幼儿对活动的兴趣

故事的主角玩具熊朋朋的出现引起了孩子们对活动的兴趣,以朋朋身上的橡皮膏导入主题。

第二个环节,边看幻灯边理解故事内容

由于小班

幼儿的年龄小,他们对事物的感受能力多以直观感受为主,因此我改编了故事“橡皮膏朋朋”,并制作成幻灯,让幼儿在观看幻灯的过程中获得直观的感知。“朋朋怎么啦?”“你怎么知道的啊?”“从哪里看出来的啊?”等等,通过启发性的问题,引导幼儿仔细观察图片,发现图片中的细小变化,从而培养了幼儿的观察能力。小班的幼儿在生活中积累了一些自我保护的方法,但这些经验是零星的,通过故事情节的推进,结合自己的生活经验,使他们经验得到提升和整合。

第三个环节,看图讲述,巩固经验

通过一组照片,捕捉孩子们在游戏中的危险动作,在谈话谈论中巩固自我保护的正确方法。

第四个环节,活动的延伸

小班的幼儿是以直觉感知为主的,因此最后一个环节安排了和朋朋一起玩,让孩子们在玩中巩固所学。

名称:橡皮膏朋朋(小班语言)

目标:

1.看懂图意,愿意把自己的想法告诉大家;

2.了解一些自我保护的方法,知道运动时要注意保护好自己。

准备:

小熊一只,橡皮膏,故事课件一套。

流程:

情景导入——理解故事——看图讨论——活动延伸

过程:

一、情景导入,引起幼儿对活动的兴趣

今天我们班来了个新朋友,是谁呀?

我们和朋朋打打招呼(朋朋你好!)

朋朋怎么了?身上怎么会有那么多的橡皮膏的?

我们来看看到底发生了什么事情。

二、理解故事,知道故事的主要内容

边看幻灯边理解

1.朋朋高兴地往翻斗乐跑去,发生了什么事啊?走路应该怎么走啊?告诉朋朋!

2.攀登架怎么玩?朋朋哪里摔疼了?你怎么知道的?玩攀登架应该怎么玩?谁愿意告诉它?

3.朋朋怎么会把屁股摔疼的?玩滑滑梯应该怎么样?朋朋摔疼了,怎么办呢?

三、看照片讨论,了解活动中的一些自我保护方法

这里应该怎么玩?哥哥应该怎么玩的呢?怎么对他说?

四、活动延伸

(朋朋口吻)今天我学会了怎样玩才是又安全有开心的,谢谢你们!我还想玩,愿意带我一起玩吗?(幼儿游戏)

教学反思:

幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

幼儿园大班语言课教案《橡皮膏朋朋》


一、活动目标

(一)认知目标

1、学习观察画面的人物形象,能够初步地从人物的重要特征及人物的动作去理解人物间的关系,并能用语言表达。

2、懂得日常生活经验,创造性地展开想象讲述,训练思维的敏锐性。

(二)人格目标

1、培养幼儿喜欢阅读,爱护图书,从大量阅读中主动获取知识的好习惯。

2、通过阅读,培养幼儿安全防范的意识与能力。

二、活动准备:人手一本操作卡片构成的图书――橡皮膏朋朋。

三、活动过程

(一)出示图书(操作卡片),引起幼儿兴趣。

(二)幼儿自由阅读图书。

1、提出阅读要求:从前往后,一页一页地翻,先看左,后看右。

2、幼儿阅读,教师观察指导。

(三)教师与幼儿一起看图书。

1、引导幼儿看封面,点读书名。

2、幼儿跟教师一页一页地翻,边翻边听教师讲解故事,并用手指点划。

(四)围绕阅读重点讨论:用比较缓慢的速度翻阅,并对关键画面提出问题,让幼儿讨论。

1、小熊朋朋的鼻子上贴着什么?

2、小熊为什么会受伤?

3、仔细看看小熊朋朋是怎样滑滑梯的。

4、结果怎么样了?

(五)引导幼儿根据图片合理地说出小熊朋朋受伤的原因,并在此基础上展开想象。鼓励幼儿说得跟别人不同。

1、第二天,小熊没有吸取教训,外出活动时结果又会怎样呢?

2、小熊应该怎样做才不会受伤?

(六)教师根据幼儿的讨论情况,结合图书完整地讲述一遍故事,并提示幼儿在日常生活中应如何保护自己。

四、各领域渗透

健康:引导幼儿在体育活动中要注意安全和自我保护。

艺术:引导幼儿用各种废物自制活动玩偶(即故事角色),并操作表演。

五、生活中渗透在日常生活中引导幼儿注意行为动作的安全,防止意外。

六、环境中渗透张贴各种安全教育图片,引导幼儿观察并讨论。

七、家庭中渗透请家长配合,在家庭各项活动中进行安全教育。

八、活动评价。

附故事:橡皮膏朋朋

小熊朋朋有许多好朋友,它最喜欢和小朋友做游戏了。

一天,朋朋和小狐狸一起玩皮球。小狐狸把皮球抛给了朋朋,朋朋没有用手去接,“咚”的一声,皮球碰在鼻子上,鼻子被碰得又红又肿,朋朋“呜”地哭了起来。小狐狸连忙说:“别哭别哭,贴上消肿止痛橡皮膏就没事了。”说着,就在朋朋的鼻子上贴了橡皮膏。

第二天,朋朋和小黄狗一起练跑步。跑着跑着,朋朋脚下一滑,身体向前倒下,它没有用手去撑,“咚”的一声,脸被碰得又红又肿,朋朋“呜”地哭了起来。小黄狗连忙说:“别哭别哭,贴上消肿止痛膏就不疼了。”说完,就在朋朋的脸上贴了橡皮膏。

第三天,朋朋和小花猫去玩滑滑梯。朋朋没有扶好扶手,一下子从上面滑了下来,“咚”的一声,屁股碰在了地上,被撞得又红又肿,朋朋“呜”地哭了起来。小花猫连忙说:“别哭别哭,贴上消肿止痛膏就不痛了。”说着,就在朋朋的屁股上贴了橡皮膏。

第四天,朋朋和小猴子一起爬攀登架。朋朋没有抓紧攀登架摔了下来,“咚”的一声,膝盖碰在了地上,被碰得又红又肿,朋朋又“呜”地哭了起来。小猴子连忙说:“别哭别哭,贴上消肿止痛橡皮膏就不痛了。”说着,就在朋朋的膝盖上贴了橡皮膏。

小熊朋朋的鼻子上、脸上、屁股上、膝盖上都贴了橡皮膏。小伙伴们都说:“哎呀,小熊朋朋变成了‘橡皮膏朋朋’了。”

幼儿园小班语言说课稿模板《橡皮膏朋朋》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班语言说课稿模板《橡皮膏朋朋》含反思》

小班语言说课稿模板《橡皮膏朋朋》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿了解一些自我保护的方法,知道运动时要注意保护好自己,看懂图意,愿意把自己的想法告诉大家,快来看看幼儿园小班语言说课稿模板《橡皮膏朋朋》含反思教案吧。

《橡皮膏朋朋》说课

一、设计意图:

小班的幼儿,他们的年龄小,四肢运动不协调,在活动中常会摔交,因此,教会他们一些最基本的自我保护方法是非常必要的。小班的幼儿的自我保护意识薄弱,有些经验是零星的。因此,我设计了“橡皮膏朋朋”这一集体活动内容,试图通过活动让幼儿的经验得以整合。这是一个老教材,之所以选择它是觉得其内容点与我设计的活动内容很贴近,通过活动让幼儿零星的经验得到整合。

二、说目标:

结合《大纲》,教学内容,小班幼儿的年龄特点及认知水平,通过本活动的教学要实现的教学目标有两个:

1.看懂图意,愿意把自己的想法告诉大家;

2.了解一些自我保护的方法,知道运动时要注意保护好自己。

三、说方法:

为了充分利用幼儿的有意注意,达到教学目标,在教学中贯彻了直观性、发展性、游戏性及巩固性原则。同时运用了谈话法、发现法、观察法等教学方法。幼儿通过找一找、想一想、说一说等方式,参与活动,使每个幼儿都能得到发展。

四、说过程:

整个活动分为四个环节,1.情景导入2.理解故事3.看图讨论4.活动延伸

第一个环节,情景导入,引起幼儿对活动的兴趣

故事的主角玩具熊朋朋的出现引起了孩子们对活动的兴趣,以朋朋身上的橡皮膏导入主题。

第二个环节,边看幻灯边理解故事内容

由于小班

幼儿的年龄小,他们对事物的感受能力多以直观感受为主,因此我改编了故事“橡皮膏朋朋”,并制作成幻灯,让幼儿在观看幻灯的过程中获得直观的感知。“朋朋怎么啦?”“你怎么知道的啊?”“从哪里看出来的啊?”等等,通过启发性的问题,引导幼儿仔细观察图片,发现图片中的细小变化,从而培养了幼儿的观察能力。小班的幼儿在生活中积累了一些自我保护的方法,但这些经验是零星的,通过故事情节的推进,结合自己的生活经验,使他们经验得到提升和整合。

第三个环节,看图讲述,巩固经验

通过一组照片,捕捉孩子们在游戏中的危险动作,在谈话谈论中巩固自我保护的正确方法。

第四个环节,活动的延伸

小班的幼儿是以直觉感知为主的,因此最后一个环节安排了和朋朋一起玩,让孩子们在玩中巩固所学。

名称:橡皮膏朋朋(小班语言)

目标:

1.看懂图意,愿意把自己的想法告诉大家;

2.了解一些自我保护的方法,知道运动时要注意保护好自己。

准备:

小熊一只,橡皮膏,故事课件一套。

流程:

情景导入——理解故事——看图讨论——活动延伸

过程:

一、情景导入,引起幼儿对活动的兴趣

今天我们班来了个新朋友,是谁呀?

我们和朋朋打打招呼(朋朋你好!)

朋朋怎么了?身上怎么会有那么多的橡皮膏的?

我们来看看到底发生了什么事情。

二、理解故事,知道故事的主要内容

边看幻灯边理解

1.朋朋高兴地往翻斗乐跑去,发生了什么事啊?走路应该怎么走啊?告诉朋朋!

2.攀登架怎么玩?朋朋哪里摔疼了?你怎么知道的?玩攀登架应该怎么玩?谁愿意告诉它?

3.朋朋怎么会把屁股摔疼的?玩滑滑梯应该怎么样?朋朋摔疼了,怎么办呢?

三、看照片讨论,了解活动中的一些自我保护方法

这里应该怎么玩?哥哥应该怎么玩的呢?怎么对他说?

四、活动延伸

(朋朋口吻)今天我学会了怎样玩才是又安全有开心的,谢谢你们!我还想玩,愿意带我一起玩吗?(幼儿游戏)

教学反思:

幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

大班语言教案:橡皮膏朋朋


一、活动目标

(一)认知目标

1.学习观察画面的人物形象,能够初步地从人物的重要特征及人物的动作去理解人物间的关系,并能用语言表达。

2.懂得日常生活经验,创造性地展开想像讲述,训练思维的敏锐性。

(二)人格目标

1.培养幼儿喜欢阅读,爱护图书,从大量阅读中主动获取知识的好习惯。

2.通过阅读,培养幼儿安全防范的意识与能力。

二、活动准备

人手一本操作卡片构成的图书——橡皮膏朋朋。

三、活动过程

(一)出示图书(操作卡片),引起幼儿兴趣。

(二)幼儿自由阅读图书。

1.提出阅读要求:从前往后,一页一页地翻,先看左,后看右。

2.幼儿阅读,教师观察指导。

(三)教师与幼儿一起看图书。

1.引导幼儿看封面,点读书名。

2.幼儿跟教师一页一页地翻,边翻边听教师讲解故事,并用手指点划。

(四)围绕阅读重点讨论:用比较缓慢的速度翻阅,并对关键画面提出问题,让幼儿讨论。

1.小熊朋朋的鼻子上贴着什么?

2.小熊为什么会受伤?

3.仔细看看小熊朋朋是怎样滑滑梯的。

4.结果怎么样了?

(五)引导幼儿根据图片合理地说出小熊朋朋受伤的原因,并在此基础上展开想像。鼓励幼儿说得跟别人不同。

1.第二天,小熊没有吸取教训,外出活动时结果又会怎样呢?

2.小熊应该怎样做才不会受伤?

(六)教师根据幼儿的讨论情况,结合图书完整地讲述一遍故事,并提示幼儿在日常生活中应如何保护自己。

四、各领域渗透

健康:引导幼儿在体育活动中要注意安全和自我保护。

艺术:引导幼儿用各种废物自制活动玩偶(即故事角色),并操作表演。

五、生活中渗透 在日常生活中引导幼儿注意行为动作的安全,防止意外。

六、环境中渗透 张贴各种安全教育图片,引导幼儿观察并讨论。

七、家庭中渗透 请家长配合,在家庭各项活动中进行安全教育。

八、活动评价

幼儿园教案《小班语言说课稿:橡皮膏朋朋》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了幼儿园小班语言说课稿专题,希望您能喜欢!

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