现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园说课稿《送馅饼》含反思》
幼儿园说课稿《送馅饼》含反思适用于幼儿园的主题教学活动当中,让幼儿培养表演欲望和团结合作的精神,培养幼儿的口语表达能力,理解故事,了解蚂蚁家庭分工与合作的情景,在游戏中学习欢快、有力的呦声,体验小蚂蚁团结合作的快乐,快来看看幼儿园说课稿《送馅饼》含反思教案吧。
针对本次教育活动的教学目的,根据幼儿的实际情况,利用教育挂图、故事磁带,各种昆虫的图片引起幼儿的兴趣。在整个活动过程中以游戏的形式进行,使整个过程动静结合,让幼儿知轻松愉快的环境中学习,体验团结合作的快乐。活动是有组织、有秩序、适合整体发展的。
一、说教材:
昆虫世界充满了生机,充满了趣味,无论是绚丽多彩的春天,还是骄阳似火的夏天,大自然中随处可见昆虫忙碌的身影,美丽的花丛中,蝴蝶翩翩起舞;清澈的河面上,蜻蜓在自由翱翔,茂密的树林里,蝉儿在放声歌唱;葱绿的草丛中,蝈蝈在欢快地跳跃……面对这一切,幼儿们会欢呼雀跃,用充满好奇的眼睛去观望,用充满灵性的耳朵去聆听,还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐。有趣的昆虫引发了孩子的好奇心和探索欲望。因此我特选取了本次活动,让幼儿了解蚂蚁家庭,知道小蚂蚁分工与团结合作的快乐。让幼儿在游戏中体验团结合作的快乐和成功的喜悦。
二、说教学目的:
1、培养幼儿的口语表达能力,理解故事,了解蚂蚁家庭分工与合作的情景。
2、培养幼儿的表演欲望和团结合作的精神。
3、在游戏中学习欢快、有力的呦声,体验小蚂蚁团结合作的快乐。
三、教学重点:
增加游戏难度,让幼儿理解齐心协力、团结力量大,是最后获的法宝。
四、说教法:
针对本次教育活动的教学目的,根据幼儿的实际情况,利用教育挂图、故事磁带,各种昆虫的图片引起幼儿的兴趣。在整个活动过程中以游戏的形式进行,使整个过程动静结合,让幼儿知轻松愉快的环境中学习,体验团结合作的快乐。活动是有组织、有秩序、适合整体发展的。
五、说教学过程:
1、游戏:变变变,引起幼儿的兴趣。
2、大馅饼的故事。通过听故事,让幼儿了解蚂蚁家庭分工与合作,齐心协力运大馅饼回家故事,知道蚂蚁们真了不起,引发幼儿向蚂蚁学习,在日常生活中与小伙伴们团结合作,克服困难。
3、齐心协力的蚂蚁家庭,出示挂图,学念儿歌《运馅饼》,让幼儿学小蚂蚁,并说说自己是工蚁还是兵蚁,培养幼儿的口语表达能力和表演欲望。
4、游戏:传馅饼
5、总结性小结。
本次活动坚持以幼儿为主体,教师为幼儿创设宽松自由的活动环境,充分发挥幼儿的自主性,鼓励幼儿积极参与游戏活动,在活动中体验齐心协力,团结合作的快乐。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
一、活动目标:
1、能在情境中动手操作,体验数学;2、能将物体根据颜色和形状分类并对应放置;3、感受数学的乐趣,喜爱数学。
二、活动准备:
三种不同颜色的水果挂饰,有掏空形状的小路,信封,不同颜色房顶的小房子四所,每所房子里面有四扇不同形状的的窗户。
三、活动过程:
(一) 设置情境按颜色分组排队——幼儿根据自己所带水果的颜色进行分组排队(在幼儿的座椅下面藏了不同颜色的水果挂饰)师:今天水果宝宝们来到了我们教室,要请我们小朋友帮帮忙,原来啊,他们今天出来散步,找不到家了,想请小朋友们送他们回家,小朋友愿不愿意啊?
师:走之前啊,老师要把小朋友分成3组,怎么分呢?老师要考考小朋友们了,请小朋友们从自己的座位底下拿出水果宝宝,看看你拿到的是什么水果,是什么颜色的。
(挑几个小朋友说一下,黄色的梨,红色的苹果,绿色的西瓜)师:那我们现在看看地上有三个点,是什么颜色的?(红,黄,蓝)师:小朋友思考一下怎么分组呢?(幼儿通过讨论知道水果挂饰是什么颜色就到什么颜色的点后面)(小朋友到自己的组,老师检查有没有错误)(二)按形状讲物体对应放置——将被抠出图形的三条小路修补好来到小路前发现路坏了(小路分成三段,三段的颜色是红黄绿和分组的颜色呼应。分段都有四个图形的镂空,让小朋友填补)师:小朋友们看,小路被破坏了,小朋友们能帮助修好吗?
小朋友们看看这路上哪些图形没有了啊?(让小朋友们观察说出图形)师:好,现在我们就帮它补上吧,每一组小朋友补一段。小朋友们要找到和自己组相同颜色的哪一段小路边去修。(图形都在小路的边上,让小朋友自己修。这里的图形不是一下子就能对应放进去的,而是被分割的图形,比如一个圆,已经被分割成了两个半圆,看小朋友们能不能合作着拼起来。)老师最后观察对不对师:恩,小朋友真能干,我们现在踏着小路出发吧。
(三)按形状和颜色两种特征讲物体对应放置——按水果宝宝所住房子的房顶颜色和窗户的形状两种特征将水果送回家(框里有画着水果,并且标志水果住址的信息的信封。教室里贴着房子)师:现在我们要帮水果宝宝找家了。我们先来看看水果宝宝们的家都是什么样的。(观察四所不同的房子)师:我们先看看这四所房子有什么不一样啊(房顶的颜色不一样,房子里都有四扇不同形状颜色的窗户。)师:好现在我们就来送水果宝宝们回家,哪小朋友肯定要问了,我们怎样送他们回家呢?我们没有他们的住址啊。
师:水果宝宝们啊已经给我们准备了画有它们地址的信封。我们来看看桃子香蕉宝宝的信封吧。
师:(拿出信封,上面画了水果,房顶的颜色,还有窗户的形状,)小朋友们来看看,这个第一个啊是桃子宝宝家房顶的颜色,是什么颜色啊(让小朋友回答)。好的,这后面的是他家窗户的形状。
师:那现在小朋友已经知道他家房顶的颜色是红色,我们看看红色的房子在哪?(找到红色房顶的房子)师:那现在桃子宝宝家的窗户是什么形状的啊?(让小朋友说出来)师:那我们来看看桃子宝宝的家是哪一个啊?(让小朋友找)师:现在小朋友们知道怎么看地址了吗?第一个是表示说过宝宝家的房是什么颜色的,后面一个是表示水果宝宝家的窗户是什么形状的,小朋友们看清楚再送水果宝宝回家。
师:还有许多水果宝宝没有找到家,现在小朋友们帮水果宝宝回家。(发信封)(让小朋友自己送水果宝宝回家)四、总结评价——提升情感体验师:我们来看看小朋友们都有没有送对啊?(纠正几个送错的)师:今天小朋友们表现的都很好,水果宝宝谢谢你们。
设计意图:结合主题活动“我的好妈妈”来激发幼儿关心妈妈,爱妈妈的情感,通过活动让幼儿不光关心自己的妈妈,也关心小动物的妈妈,在找鸭宝宝,送鸭宝宝的过程中体验快乐。
活动目标:
练习持物走的能力,发展幼儿动作的协调和平衡。
活动准备:
每人一块泡沫板。鸭蛋(报纸捏成)是人数的4—5倍。鸭妈妈的头饰一个。肉骨头若干。场地布置鸭妈妈家、山洞。
活动过程:
1. 幼儿扮演小狗,边听音乐活动身体,做小动物模仿操。
2. 找鸭蛋。
(1) 妈妈家的蛋宝宝不见了,不知道被谁偷去了,鸭妈妈急坏了,我们一起帮忙去找找吧。
(2) 原来被大灰狼偷去了,藏在山洞里,我们把找到的鸭蛋宝宝快给鸭妈妈送回家吧。
3.送鸭蛋。
每人一块泡沫板,每次送一个鸭蛋,提醒小狗要小心,千万不要让鸭蛋宝宝摔下来,不然鸭妈妈要伤心的。
4.找肉骨头。
鸭妈妈(配 班 老师)说:“谢谢小狗,请小狗吃肉骨头。不过,知道小狗是聪明的,请小狗自己去山洞里找,找到了就可以吃了。
活动延伸:
用泡沫板运送其他东西,或者来比赛,看谁运得又快又好。
反思:由于活动中的鸭蛋是报纸捏成,因此很容易被风吹走,教师可选择室内内或无风的日子。许多幼儿对放在板上运东西不是很习惯,会出现一手拿泡沫板,一手拿鸭蛋的情况,教师应该先让幼儿练习几次,再来运,也可以在运送第一遍后请幼儿说说自己的运送方法,让幼儿都模仿一下,选择一种最好的方法继续运鸭蛋,效果会更好。
活动目标:
练习持物走的能力,发展幼儿动作的协调和平衡。
活动准备:
每人一块泡沫板。鸭蛋(报纸捏成)是人数的4—5倍。鸭妈妈的头饰一个。肉骨头若干。场地布置鸭妈妈家、山洞。
活动过程:
1. 幼儿扮演小狗,边听音乐活动身体,做小动物模仿操。
2. 找鸭蛋。
(1) 妈妈家的蛋宝宝不见了,不知道被谁偷去了,鸭妈妈急坏了,我们一起帮忙去找找吧。
(2) 原来被大灰狼偷去了,藏在山洞里,我们把找到的鸭蛋宝宝快给鸭妈妈送回家吧。
3.送鸭蛋。
每人一块泡沫板,每次送一个鸭蛋,提醒小狗要小心,千万不要让鸭蛋宝宝摔下来,不然鸭妈妈要伤心的。
4.找肉骨头。
鸭妈妈(配班老师)说:“谢谢小狗,请小狗吃肉骨头。不过,知道小狗是聪明的,请小狗自己去山洞里找,找到了就可以吃了。
活动延伸:
用泡沫板运送其他东西,或者来比赛,看谁运得又快又好。
反思:由于活动中的鸭蛋是报纸捏成,因此很容易被风吹走,教师可选择室内内或无风的日子。许多幼儿对放在板上运东西不是很习惯,会出现一手拿泡沫板,一手拿鸭蛋的情况,教师应该先让幼儿练习几次,再来运,也可以在运送第一遍后请幼儿说说自己的运送方法,让幼儿都模仿一下,选择一种最好的方法继续运鸭蛋,效果会更好。
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