居安思危，思则有备，有备无患。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？以下是小编收集整理的“中班亲子活动教案----树叶变变变”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
树叶，是孩子们生活中处处可见的物体，它千姿百态，与很多物体的形状相同，用树叶来贴画各种物体既贴近大自然，贴近幼儿生活又能激发孩子们的创造性思维，培养他们的设计制作能力。所以今天就请家长朋友们和孩子一起走进大自然，体验树叶作画为我们带来的惊喜吧！
活动目标：
1、根据树叶的形状进行想象——拼图、组合，并你能适当添画，丰富画面。
2、愿意与同伴交流自己作品的制作方法。
3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪感。
活动准备：
1、幼儿已认识许多不同形状的树叶。
2、事先采集各种树叶，擦干后压平。
3、教师：黑板、画纸、常见树叶、浆糊或胶棒、抹布、水彩笔等
幼儿：树叶若干、水彩笔、画纸、浆糊或胶棒、抹布、剪刀（一组三把）、贴纸（结束时给家长，有家长为幼儿贴）
活动过程：
一、谈话，稳定幼儿情绪。（3分钟）
师：现在是什么季节？秋天是个什么样的季节呢？——
二、欣赏教师拼贴树叶，激发活动兴趣。m.YJS21.com
师：我们一起收集了很多树叶，来看看这些树叶一样吗？（出示枫叶、银杏叶、柳树叶、香樟树叶等）
师：这是什么叶？像什么？
师：秋风吹树叶飘，树叶飘呀飘，飘到画纸上（——教师取2片树叶摆放在一起，拼成帆船的样子），你们看像什么？（像船）船上有小旗（边说边画），船在哪里开？（画水）还有海鸥飞来了（画）。让幼儿了解作画步骤。
师：树叶还可以做成什么呢？启发幼儿想象。（欣赏范例）
三、介绍树叶贴画方法。
师：2张树叶、或3张树叶组合在一起就会有不同的图形，小朋友可以选择自己喜欢的树叶，先在纸上拼一拼，拼出图形，再用浆糊黏贴固定。注意哦，浆糊不能太多。最后再用水彩笔在旁边添画，使我们的作品更漂亮。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
1、作画方法
2、选用合适的树叶表现物体的主要特征。
五、欣赏作品。（请家长帮助幼儿在主要树叶作品上贴透明胶）
共同欣赏。表扬大胆想象、画面整洁的幼儿。
家长贴纸奖励。
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主要涉及领域：健康、科学
设计意图：
当春暖花开的时候，种植园里的蚕豆花盛开了，浅紫色衬在白色中，像一只只美丽的蝴蝶，在郁郁葱葱的绿叶间翩翩起舞……看着、看着，蚕豆夹饱满了。孩子们在蚕豆地里看着、玩着、欢快地谈论着：“昨晚我妈妈煮了蚕豆给我吃。”“我婆婆把蚕豆夹放在指拇间一下就弄开了。”“没有剥开来的蚕豆像船一样。”“有两个鼓鼓的包就是两颗蚕豆。”“我爸爸说，也叫胡豆。”一天，欣怡带来一个用蚕豆制做的小金鱼来到幼儿园。绿绿的豆豆是小鱼的身体，红红的野刺泡是小鱼的大眼睛，青青的蕨菜叶是小鱼的长尾巴。孩子们都争着看、抢着摸，不一会儿就把小金鱼弄坏了。欣怡就坐在小椅子上哇哇大哭起来。呵呵，何不在蚕豆飘香的时候，组织一次亲子活动，让孩子们与家长共同活动，关注身边常见的食物。于是，以“豆宝宝变变变”为主题的亲子活动诞生了。在活动设计过程中，我们充分考虑孩子的年龄特点，从“趣味”着手，让孩子和家长都能愉悦地参与亲子活动。
活动目标：
1．学会识别蚕豆及豌豆。
2．能动手与家长共同制作“豆宝宝玩具”。
活动准备：
带荚的蚕豆及小豌豆、牙签、双面胶、塑料线、蓝色和红色的筐、校外平坦宽敞的场地等。
活动过程：
1．剥豆活动
师：春天到了，豆宝宝们穿着厚厚的外衣来到小二班给我们做游戏了。先做第一个游戏，请你们把大豆宝宝(蚕豆)的外衣脱掉送回红色的屋子里。把脱掉外衣的小豆宝宝(豌豆)送回蓝色的小筐里。家长协助孩子把豆宝宝分别送进筐里，比比谁送得多。
2．豆宝宝变变变
师：现在我们要做第二个游戏。请你们和爸爸、妈妈利用身边的物品一起把它们变成一个好玩的玩具。孩子和家长一起制作豆类玩具。
幼儿与家长共同制作豆类玩具。
3．展示作品
师：小朋友，你们真棒!把“豆宝宝”变成了这么好玩的玩具。请你们把它们介绍给身边的小伙伴认识，“豆宝宝”一定很开心。
幼：分别介绍自己完成的“豆宝宝”玩具
(奖励幼儿，把筐里的豆宝宝作为奖励送进厨房，请家长和孩子尝尝它们的味道，并初步了解豆豆的营养价值。)
活动延伸：
1．作品放在“我是小巧手”区角进行展览，培养孩子的自豪感。
2．在区域活动中，增加剥豆的活动，锻炼孩子的动手能力。
3．与父母共同品尝劳动成果，体会成功的快乐。
活动反思：
随着社会的发展以及对学前教育重视程度的不断提高，学前教育机构与家庭合作共育，早已成为世界学前教育的共识。《规程》中指出：“幼儿园应是主动与幼儿家庭配合，帮助家长们创设良好教育环境，向家长宣传教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。”
由于小班幼儿年龄小，家长包办的事情比较多，动手能力很差，加上注意力集中时间短，所以为他们设计的活动必须情景性强、紧凑。“把脱掉外衣的豆宝宝送回家”、“豆宝宝变变变”正好符合这些特点，很能吸引孩子。家长和孩子都十分积极地投入到活动中。孩子们通过剥豆、制作各种各样有趣的豆玩具，与蚕豆、豌豆来了一次亲密的接触，起到了以下几方面的作用。
1．培养了孩子语言能力及交往能力。幼儿在自由、宽松的交往环境，想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应，运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力和思考能力。活动中，我们要求家长不断地和孩子进行交流，特别是豆的名称、大小、颜色等特征，要让孩子反复说。活动后几个孩子能清楚地说出“扁扁的蚕豆”、“圆圆的豌豆做眼睛”，“青青的小草”等语言。而对于语言能力较强的孩子还能在家长的引领下当众边手舞足蹈地说：“我家用树叶和蚕豆做了蹦蹦跳跳的大青蛙”，“飞来飞去的小鸟”，“横着走路的螃蟹”等。
2．培养了孩子动手能力和克服畏难情绪
剥豆是整个活动的重点，对孩子来说也是一个难点。为了抓住孩子的兴趣点，提高孩子注意力，我们创设情境“豆宝宝和我们做游戏”、“送豆宝宝回家”，孩子在家长的带领下积极性很高，而且相邻的家庭会相竞争。刚开始有些孩子不会剥，我们鼓励家长不但进行示范，还要反复地教他们，每个孩子都完成了任务。
3．亲子活动的目的就在于老师、家长、孩子三位一体的积极互动，在活动中促进孩子能力的发展。在“豆宝宝变变变”环节中，家长引导孩子利用身边的物品，进行大胆合理的想象，创造出形象各异的“大青蛙”“小鸟”“螃蟹”“项链”“毛毛虫”……
在“豆宝宝变变变”整个亲子活动中，家长们自始至终配合老师，老师也自始至终关注孩子，孩子们认真投入活动，三者配合默契，体验了成功的快乐。
中班主题活动树叶变变变教案(附教学反思)主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面，根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看树叶变变变教案吧。教学目标：
1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。
2.根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。
3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备：
1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的树叶。
2.双面胶、彩笔、画纸等
教学过程：
一、欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。
1．秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗？
2．今天老师要请这些树叶宝宝帮忙和老师一起来变魔术，你们想不想看呀？
3．提问：你们看像什么？
（教师取两片树叶摆放在一起，拼成帆船的样子，）
4．教师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在周围画上海水。海鸥，让幼儿了解制作的方法和步骤。
5．今天老师请了两片不一样大小的小树叶帮忙，变成了一艘小船，而且还画上了漂亮的背景，你们想不想也来变一下呢？
二、通过讨论，引导幼儿想一想，自己怎么来拼贴
1．教师出示不同的树叶。
师：我这边有许多我们上次去捡的树叶，我们一起来看一看，都有哪些形状呀？
2．我们有这么多的树叶，你想选什么形状的，然后怎么拼，变成什么呢？（幼儿讨论）
3．谁愿意告诉大家，你准备选择怎么样的树叶，要变什么东西？
三、幼儿操作，教师巡视指导。
1．操作要求：
（1）小朋友你可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用双面胶固定住，注意双面胶不要抢，你可以等其他小朋友用好了你在那，做一个懂礼貌的，爱谦让的好孩子。启发幼儿用彩装饰画面。
（2）指导和帮助个别能力较差的幼儿。鼓励他们树立信心。
四、欣赏作品。
共同欣赏全体幼儿的作品，对大胆想象、画面整洁的作品给予表扬。
教学反思：
在幼儿操作之前，我带领幼儿一起去进行了树叶的搜集，以此来激发幼儿的兴趣。在搜集的时候幼儿就很好奇需要树叶干什么。在正式开始上的课时候，幼儿的兴趣也就显得非常的高。当我利用树叶进行变魔术，把树叶制作成拼贴画的时候，幼儿都显得非常的好奇，也都听的非常的认真。通过引导幼儿观察，让幼儿动手动脑，发展幼儿主动探索的能力。在交流讨论中介绍自己的发现，这不仅提高幼儿积极探索的欲望，而且对思维、语言发展也很有益。本次活动中解决了重点，让幼儿通过自己的观察、探索用不同形状的树叶拼贴。并掌握了难点学习树叶粘贴的方法。
在操作的时候请幼儿欣赏一下其他的树叶拼贴画，激发幼儿的想象力，这样幼儿就能够更好的利用手边的树叶材料进行拼贴。告诉幼儿不仅仅能够用树叶拼出不同的物体，也可以拼出不同的动物。
活动目标：1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。
2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。
重点难点：幼儿根据树叶的形状进行想象。
活动准备：1.收集的不同树木的叶子若干。
2.固体胶、彩色纸等。
3.范画。
一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。
1．教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的）。
2．小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。
二、教师讲述树叶拼贴画的方法。
1.教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王老师是怎么变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上）2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。"3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。
三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。
四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。
一、活动目标：
1、通过观察画面启发幼儿的想象力。
2、鼓励幼儿沿树叶轮廓线大胆描印并想象添画。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备：
1、布置环境“大森林”、《 小树叶旅行记》范画大图书。
2、幼儿已有一些描印画的经验。
3、每组一箩筐各种形状、大小不同的树叶。
4、勾线笔、小画本、蜡笔每人一份。
三、活动过程：
1、创设森林情景，引导幼儿自由探索。
（1）小朋友，你们知道这是什么地方吗？（有好多叶子的地方、小树林、大森林）（2）看！谁也来到森林里了？（小蚂蚁）（3）哦！小蚂蚁到大森林里来旅行了，它会遇到什么事呢？（看范画大图书，幼儿分组讨论，每组请一名幼儿把讨论的结果说说）①小蚂蚁先遇到了小河，它是怎样过河的？（用树叶当小船）②小蚂蚁坐着树叶船过了河，它又会遇到什么事呢？看，天下大雨了。（小蚂蚁用树叶当雨伞）③小蚂蚁撑着树叶伞继续旅行了，它走着走着累了，想睡觉了，就用树叶当作了什么？（用树叶当小床，用树叶当被子盖在身上）（4）呀！小蚂蚁真聪明，用树叶变了这么多有用的东西，我们要不要向它学习呀？那我们也来想一想，小树叶除了可以变成小船、雨伞、小床、2、迁移应用，大胆创作。
（1）小树叶真的可以变出这么多东西吗？
（2）今天，老师给你们带来了好多树叶，你们看，小树叶都等急了。我们快来帮它描一描，变一变吧！
（3）描好一片树叶后，进行想象添画并涂上漂亮的颜色。
3、幼儿作画教师巡回指导。
4、评价。
（创编小故事）让幼儿讲讲自己把小树叶变成了什么？
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