大班数学活动：《合理的一日生活》

活动生成：时间与孩子生活息息相关，贯穿于孩子的一日活动，对于即将进小学的学龄前孩子来说有一个正确的时间观尤为重要。在晨间活动中，我们发现：部分孩子不能按时入园，有些孩子来园时，左手拿杯豆浆，右手拿着面包，匆忙赶到幼儿园。孩子们在集体活动中收拾玩具和学习用具时常拖沓，磨蹭这都是由于孩子时间意识比较淡薄造成的；在与家长的交流中，我们了解到部分孩子在家不能合理安排时间，起床、吃饭拖沓；贪玩、爱看动画片；不按时睡觉等等。针对这些现象，结合我园科研课题“优化幼儿园大班数学教育的策略研究”的探索，我们及时捕捉孩子在生活中的数学。在学习认识时间以后，我们设计了这个活动，幼儿通过活动能感知自己起床、入园、晚上睡觉的最佳时间，能合理安排从放学到晚上睡觉这段时间，拥有良好的一日生活作息习惯。

活动目标

幼儿通过活动能合理安排放学到晚上睡觉这段时间，养成良好的一日生活作息习惯。

活动准备：

时钟8：30、9：00、11:30、2：30 、4:30的ppt、孩子在家情况实录视频、记录表

活动过程：

一、谈话导入：

师：孩子们今天早上到幼儿园迟到了吗？谁来告诉陈老师平时你是几点起床的，起床后为准备上幼儿园都做了哪些事情呢？（幼儿回答，教师记录）

幼儿姓名

起床时间、示意图

都做了些什么

（师绘画记录）

讨论适合自己起床的合理时间

师引导幼儿通过比较、交流起床后朋友做了哪些事情，怎么做的，（磨磨蹭蹭的，还是很迅速的）讨论适合自己起床的合理时间（幼儿讲述，教师记录）

师：你们的表现是不是像陈老师片子里的小朋友那样呢？我们一起来看看吧！（幼儿观看对比视频）看完以后你有什么想说的吗？（幼儿说感受）

师小结：如果家离幼儿园近，收拾自己时动作迅速嗯，晚点起床可以；如果家离幼儿园比较远，收拾自己时动作像片子里的哥哥那样磨蹭的话我们就起早点吧，孩子们可以根据自己的情况，总之得8：30以前，收拾好自己做足了上幼儿园的准备来带幼儿园就OK了。（zHE135.cOM 零思考方案网）

二、梳理一日在园生活，（巩固对整点、半点的认识）感知时间是流逝的，一去不复返。

师：滴答滴答，时钟走到几点了？（出示ppt9:00）做早操了！（师幼一起做做早操）滴答滴答滴答，现在时钟走到几点啦？（幼儿读出时间）（出示ppt11:30）这个时候我们在幼儿园该干什么了呢？时间在悄悄地溜走，当时钟走到。。。（幼儿读出时间）（出示ppt4:30）哦，时钟走到了幼儿园放学的时间，每到这个时候我们都会给对方说（再见）幼儿园快乐的一天就结束了，明天继续快乐学习！

三、幼儿讲述回家的生活安排（边讲述边用图文并茂的方式自己记录）

1、师：放学回家吃晚饭前你都会做些什么呢？那晚饭后到你睡觉前这段时间你又做了什么呢？（孩子交流）你能像老师这样把你在晚饭前做了什么，晚饭后又做了什么，最后几点上床睡觉的，用自己的方式把它记录下来吗？完了以后，我们都来当评委看看谁的安排最合理！（幼儿记录）

2、幼儿讲述自己的记录，在对比、交流、评价中感受合理安排时间

（幼儿相互评价，谁做的好，谁哪些地方做得不太好，为什么？师引导怎样安排这段时间才是合理的，强调晚上睡觉时间应在9:00——9:30养成早睡早起的好习惯，因为专家说，孩子们现在正是长身体的时候，每天的睡眠时间必须得保持10个小时哦！所以如果睡晚了，对身体不好哦！而且第二天上学也会无精打采的，就不能很好地进行活动了！

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大班数学活动

一、活动目标：

1、初步了解不同币值的关系。

2、通过购买商品的活动学习使用货币。

二、活动准备：

1、玩具钱币（每人10元，分别有1元、5元、10元不等）、购物篮。

2、布置超市场景及各类物品。

3、人手一份记录表。

三、活动过程：

1、今天，我们一起来玩购物游戏，买东西需要什么？（分发给幼儿装有币值不等的玩具钱币，每人10元）

2、引导幼儿观察自己所得的钱币有什么不一样，知道虽然钱币的面值不一样，但都是10元。

3、请几名幼儿自愿当售货员，其余幼儿当顾客，开始玩超市游戏，尝试购物。

（1） 发给当顾客的幼儿记录表，要求对自己所购买的物品做好记录。

（2） 教师主要观察幼儿在游戏中是否能运用加减法进行货币交换，使幼儿关注到不同币值的关系。

（3） 对有困难的幼儿给予适当的帮助。

4、讨论

（1） 数一数，你买了几样东西？

（2） 幼儿互动，互相观察记录表，看看各自的10元钱买了多少东西。

（3） 展示幼儿购买的商品，从小朋友的不同买法中感受各种不同的组合。

5、请幼儿当超市工作人员将物品运回原货柜，结束。

大班科学活动蚕的一生

这是大班科学活动蚕的一生教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、通过谈话、讨论交流自己喂养蚕宝宝的经历及对其生长、活动过程的认识。

2、能够借助观察记录，较清楚地表达自己的观察结果。

3、对喂养活动感兴趣，体验收获的快乐。

活动准备：

1、幼儿观察蚕宝宝的记录。

2、教学挂图：《蚕的一生》。

活动过程：

1、出示蚕宝宝产的卵，引发幼儿讨论的兴趣。

教师：这是什么？从哪里来的？

2、出示教学挂图，教师引导幼儿交流蚕宝宝的生长变化。

教师：蚕宝宝刚孵出来时是什么样子的？

教师：后来蚕宝宝是怎么长大的？它吃什么？是怎样吃的？蚕宝宝是怎样移动的？它有多少条腿？蚕宝宝长大时有什么变化？

教师：蚕宝宝长大后会怎样？蚕宝宝从孵出来到吐丝一共生长了多少天？它是怎么样吐丝的？结的茧子是什么样子的？它在茧子里一共生活了多少天?最后他变成了什么？你还发现蚕宝宝有哪些有趣的事情？

3、教师引导幼儿交流自己的喂养经历，体验收获的快乐。

教师：蚕宝宝到我们班和我们做培养后，你为它做了什么？你是怎么样做得？为什么要这样做？

教师：当你为它做这些事情的时候你是怎么想的？当你看到蚕宝宝蚕卵时，你又是怎么想的?

4、请幼儿用身体动作表现蚕宝宝的生长、活动过程。

教师：请小朋友以小组为单位用表演的形式来表现蚕宝宝长大的过程，看哪组小朋友合作的好，表演的逼真。

请幼儿先商量，在进行表演，鼓励幼儿大胆用身体动作进行表现。

活动反思：

由于自身经验的不足，在课程审议时将这一活动安排在了还没有蚕宝宝饲养的季节。由于这次的活动安排的时间还不是蚕宝宝饲养的季节。所以没有蚕宝宝可以让小朋友饲养，因此对蚕宝宝的生长、活动等习性不熟悉。

农村本是家家户户都饲养蚕的，但是现在饲养蚕宝宝的家庭越来越少。所以大部分的小朋友都没有接触过蚕宝宝，对于蚕的生长过程一点都不了解。在出示蚕的生长过程图后，我先让孩子们猜蚕宝宝最初的样子，小朋友都猜错了。但是由于请小朋友自己自由的猜蚕的生长过程，小朋友对这个活动非常的感兴趣。积极主动的参与活动、回答问题。还会因为自己猜对蚕宝宝生长的一个环节而欢呼雀跃。孩子们对于蚕宝宝在生长过程中会蜕皮充满了好奇。这些都只能留待到养蚕的季节时再让孩子们进行观察。

主要采用了图片和教师讲解为主。如何让孩子们在本次活动中主动、积极参与呢?我就让孩子们根据自己的经验和猜想先讨论、讲述。我再进行纠正、补充，这样不仅让孩子参与到活动中来还能让对所学知识映像更深刻。

在以后课程审议的过程中一定要更加注意到季节性活动的时间安排。

《大班科学教案：有趣的钟表》：大班科学活动有趣的钟表教案主要包含了设计意图，活动目标，活动反思，活动准备，活动过程等内容，通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学有趣的钟表教案吧。

《大班科学教案：寻找彩虹》：大班科学活动寻找彩虹教案主要包含了活动目标，活动概要，准备活动，活动内容，注意事项，活动评价，活动过程，教师活动相关信息等内容，利用CD照射观察各种颜色的光。初步理解CD显现出的彩虹光芒和实际彩虹光芒的关系。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学寻找彩虹教案吧。

《大班科学教案：火箭》：大班科学活动火箭教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿感知科技进步，激发探索宇宙奥秘的兴趣。培养幼儿用实验的方法解决问题的能力，并能有序的观察、讲述火箭的构造。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学火箭教案吧。

幼儿园大班数学活动教案《生日大礼物》

【活动目标】

1、在情境中尝试阅读各类盒子包装广告，猜测盒中物品名称、用途。

2、能够按不同的方法为包装盒分类并学习用表格记录分类结果。

3、体验通过送礼物传递关爱带来的快乐。

【活动准备】各类盒子，货架，空白表格。

【活动过程】

(一)情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

[师带上生日帽]师：小朋友，你们看看，周老师和平时有什么不一样?(幼：带了生日帽)为什么要戴生日帽呢?(幼：老师要过生日了)

师：你们猜对了，我马上要过生日了。可是，到现在，我都还没有收到礼物呢，你们愿不愿意送生日礼物给我啊?(幼：愿意)

(二)通过阅读盒子包装信息，挑选合适的礼物。

师：你们看，那里的货架上摆着各种各样的礼物，请你们不要打开盒子，为我挑选一件合适的礼物。挑选好后请带着你的礼物回到座位上。

(三)介绍自己挑选的礼物。

师：哇，你们为我挑选了这么多礼物啊!谁愿意给我介绍一下，你为我挑选的礼物是什么?你是怎么看出来的?

师：我发现有的小朋友为我选了许多的牛奶，谁能告诉我这些都是什么口味的牛奶啊?(引导幼儿观察包装广告，了解相关信息)

师：有的小朋友为我选了鞋子，我们看看上面的图画，你觉得这是一双什么鞋子?我穿合适吗?(如果不合适请这位小朋友再为我挑选一份礼物。)

(四)介绍自己的分类方式。

师：谢谢你们为我送的礼物，这么多礼物堆在这里，为了整理我把这些礼物分一下类，你们看，是按照什么分成几类?(幼：按用途分成两类)那请你们帮我把礼物放到合适的货架上面吧。

(五)统计每类礼物的数量。

师：我们来检查一下，你们的礼物是不是都放对了。

师：现在，我们一起来数数不同种类的礼物分别有几样。[示范记录在统计表中]

师：什么礼物选的人最多啊?什么礼物选的最少?

(六)为礼物分类并用记录表的形式记录分类结果。

师：除了这个方法，你们还有其它分类方法吗?老师为你们提供了这些礼物的图片，请你们两个小朋友一组，商量一下，可以按什么方式分成几类，摆放好后在空白记录纸上用合适的符号记录下来。

(七)介绍自己的分类方式，活动结束。

师：谁来介绍一下你们是按照什么分类的?有哪几组是用的一种办法?

师：谢谢你们送了我那么多礼物，还为我整理好礼物，周老师今天也有礼物送给你们，看是什么?(糖果)请享用吧!

大班数学活动――活动室的玩具多

活动名称：活动室的玩具多

活动目标：1、正确感知10以内的数量。2、能用标记和数字记录活动室玩具的数量。

活动准备：

1、人手一张统计表、一只笔、一本活动材料。

2、选择1-10种班级中新增加的玩具(每种玩具的数量在10以内).

活动过程：

一、观察活动室玩具

1、开学了，我们的玩具具有什么变化？多了哪些新玩具.

2、请幼儿讲述自己观察的结果，引导幼儿发现升上大班后班级物品、玩具 的变化情况。

二、观察记录表格。

1、计表上有些什么？它们表示什么意思？

2、讨论：怎样在表格中对班级的物品、玩具进行记录？

三、探索记录方法。

1、幼儿选择班级中的一种物品进行统计，并在表格中记录其数量。

2、展示个别幼儿的记录结果，了解各种不同的记录方法。

3、幼儿按自己的方法进行统计玩具的活动，记录每种玩具得数量。

三、展示记录结果。

1、鼓励同伴之间相互交流记录的结果，感知物品玩具的变化，学习不同的记录方式。

2、引导幼儿继续关注活动室中其他的变化。