主题目标:
.知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪,学习恰当地表达自己的情绪。
.了解导致生气与快乐的主要原因,学习创造快乐与排解不良情绪的基本方法。
.学习与小朋友互动、分享与交流,增进快乐的体验。
.知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕,增强克服困难和害怕的勇气。
.学习表达自己的害怕情绪,掌握克服害怕的常用方法。
活动内容:
.快乐魔法(活动有:是蜗牛开始的、我不想生气、快乐碰碰车、制作开心玩具、消气商店、我好快乐、谁的花样多、哈哈笑、着火了、没有得到五角星、小花籽找快乐、我最高兴的事情等。).我是勇敢小宝贝(活动有:魔奇魔奇树、我们都有哪些害怕的事、勇敢的狮子王辛巴、三只羊过桥、调皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。)环境创设:
.主题墙创设:布置"我快乐、我勇敢"的主题墙饰。
.逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。
区域创设:
阅读区:增添有关"我快乐、我勇敢"方面的图书,图卡、儿歌图等等。
科探区:投放各种尺子、电珠,供幼儿探索。
布贴区:提供一些辅助材料,让幼儿用布来装饰。
喷染区:提供白纸剪窗花,利用喷染的技能制作布窗花。
主题区:提供与主题相关的材料供幼儿操作,如图谱、头饰、彩纸等。
亮亮超市:提供超市物品,制定超市规则等。
家长工作:
请家长引导孩子做个快乐的自己,学习创造快乐,学习和小朋友一起分享。在生活中做个勇敢的好孩子。
.了解端午节由来的历史传说,探索端午节的有趣风俗及其寓意。
.亲密接触清凉的水后柔软的沙,玩玩沙坑里有趣的游戏,探索沙子的秘密。
.感受与表现夏天的炎热,了解雷雨前、雷雨时和雷雨后,萌发对夏天的热爱之情。
活动内容:
.端午节(活动有:端午节的由来、粽子飘香、粽子香袋、赛龙舟、长命缕、过端午等。).玩沙玩水真快乐(活动有:沉下去浮上来、泼水歌、给水娃娃搬家、花仙子、小船儿悠悠、沙子的秘密、妈妈的卷发、沙坑里的游戏等。).健康的身体(活动有:怎么吃最有营养、买菜、蔬菜造型、罗宋汤、花生米的旅行、兵兵为什么肚子疼等。).夏天(活动有:夏天的色彩、炎热的夏天、不怕热的人们、闪字摇摇、夏天的雷雨、萤火虫和星星等)环境创设:
.主题墙创设:布置"我爱夏天"的主题墙饰。
.逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。
区域创设:
阅读区:增添有关"夏天"方面的图书,图卡、儿歌图等等。
帽饰天地:提供各式布条和布块,供幼儿装饰帽子。
科探区:为区域里的汽车贴上车牌号。
亮亮超市:为超市提供流程图、物价表,以便幼儿更明确地操作。
主题区:提供与主题相关的材料供幼儿操作。如:油画棒、剪刀、胶水等供幼儿画自己喜欢的东西。
家长工作:
请家长引导孩子关注端午节和夏天的相关小知识,说说端午节的由来和风俗,及夏天的特征。
请家长配合主题活动收集有关"我爱夏天"主题的材料。
设计意图:
中班幼儿对 自己生活的地方、住的小区已有了一定的认识,就产生了想了解同伴居住环境的愿望。随着主题"我的家乡''的开展,幼儿通过看家乡、说家乡、夸家乡等系列活 动,产生了自己是安吉人的自豪感。幼儿对自己身边的事比较感兴趣,通过与父母一起去自己生活的小区、街道、公园等地方看看、玩玩、画画,从父母、老师身边了解有关安吉的历史、人文等知识,丰富相关的谈话内容,使幼儿有想说、敢说的愿望。
活动目标:
1.帮助幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称。
2.要求幼儿学会安静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话内容,培养有意识的倾听能力。
3.鼓励幼儿能大方地在集体面前表达自己的意见。
活动准备:
1.多媒体:有关城市小区、街道、生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园等图片。
2.幼儿在父母的帮助下了解自己居住小区的名称,小区的一些主要景色。
3.介绍小区的图画(幼儿照片或自己画的图)。
重难点:能用简短的语句说出自己的感受。
活动过程:
一、创设谈话情景,引出谈话话题
1.出示安吉地图:看!这是什么?(一张地图)
这是哪个地方的地图?(安吉地图)
我们住的地方叫"安吉"(指出地图中的安吉)。
你住在安吉的哪个小区?(让幼儿说出自己居住小区的名称,最好能说出几幢几单元几号。)
2.老师小结:我们居住的地方叫安吉,有许多的小区:汇丰花园,新嘉园,芬芳小区,桃园新村,宁馨花园,市民中心……我们住的地方很美,我爱我家!
(活动前幼儿已经在区域活动中了解了安吉地图,为幼儿在本次活动中寻找自己居住的地方提供了保障,幼儿因此能大胆地进行介绍。有多名幼儿在地图上找到了自己住的小区。)
二、引导幼儿围绕居住地进行谈话
1.提问:你家周围有哪些好玩、好看的地方?(提示:汇丰花园的旁边有哪些好玩的地方,如生态广场……)
2.请你介绍给大家。(生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园……)
3.你最喜欢到什么地方玩,你用什么方法把这些好玩的地方告诉大家呢? (拍照,画下来。)
(幼儿回答时语言丰富、声音响亮,因为他们对自己的家很熟悉,又通过与父母的交流知道了许多居住地周围的环境,所以与老师的互动、同伴的互动积极。)
三、讨论:主题墙的布置
出示收集并已制作的居住小区图片让幼儿谈论。
师:昨天我们小朋友已经回家画了自己居住的地方,我们怎么将你的家介绍给同伴?(布置"我居住的地方"。)
怎么来布置"我爱家乡"的主题墙呢?(提示:上一次的主题"我爱妈妈",小朋友用不同的方法如:爱心,心愿卡,画妈妈等表达了自己的感受o)
(通过集体讨论、个别交流等方式让幼儿大胆表述,鼓励幼儿积极参与到主题墙的创设中,发挥幼儿的主体作用,使幼儿与环境、幼儿与老师产生积极的互动。)
四、延伸活动
回活动室,师幼共同布置主题墙。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园中班主题系列活动 我住的地方”!
一、主题泉源和计划思绪
本主题内容由上海市二期课改参考用书《进修运动(4~5岁)》中“我在马路边”“好吃的食品”“交通东西”以及幼儿园主题式课程用书《中班秋季》中的“去逛街”等主题组合而成。
进入十月,班里幼儿常常和我聊起如许的话题:“妈妈昨天带我去买衣服,让我本身遴选喜好的衣服。”“礼拜天爸爸妈妈一路带我去逛街了。”“我妈妈最喜好去我们小区表面的美容院。”“先生,为什么马路上要有那么多红绿灯,我爸爸开车一下子停,一下子停,开也开烦懑。”……显然,幼儿与怙恃一路外出时,会对看到和履历的很多事变萌生本身的意见,这些意见涉及到幼儿的衣、食、住、行等一样平常生存。
对付中班幼儿而言,正处于一个种种本领渐渐生长和提拔的年事段,其故意性举动开端生长,游戏运动中的表征程度渐渐进步:乐意实验利用种种质料、东西和要领,举行拼装、拆卸、制造和绘画,进修愿望高涨;喜好与搭档来往,可以或许领会乐成的快活。总之,幼儿不停开辟的生存面以及不停获得提拔的生存本领和头脑程度,为其普遍打仗周边生存,积聚生存履历,并进而形成作为社会人应当具备的根基举动范例打下了根本。
是以,我们以幼儿近阶段的存眷点或爱好点为切进口,凭据整合相干课本中的主题形成了新的主题:“我住的处所”。幼儿园教育随笔这一主题也与大班主题“我们的都会”有肯定的联系关系度,可以或许为幼儿升入大班后开展这一主题积聚前期履历。我们试图经由过程情境性地区运动、建构游戏以及团体讲授运动,让幼儿在游戏性进修中,模仿并再现实际生存场景,增长幼儿对社会情况的相识和明白,引发幼儿对未知天下的探讨爱好,萌生酷爱生存的情绪。
二、主标题标
(一)可以或许用简朴的要领,开端发明情况和交通等生存办法对人类生存的影响,对周边生存情况孕育发生密切感。
(二)乐意实验利用种种质料和东西举行拼装、制造和绘画,引发想象力,体验乐成的快活。
(三)进修并学会应用结伴、轮番、恳求和探讨等方法与搭档来往。
三、主题收集
四、情况与地区游戏运动
◆自助银行
质料预备:克己的自助银行取款机、废旧银行卡、雪花片(代币)等。
弄法:
1、需取钱的幼儿,先在本身的银行卡上用笔填写本身须要的钱款数量,然后塞入取款机。
2、一至两名幼儿担当收银员,卖力查抄“呆板”里收进来的银行卡。
3、收银员凭据银行卡上的钱款数字,取响应数目标雪花片放入取款机。
4、幼儿从取款机内掏出钱款(雪花片)。
◆快餐厅
质料预备:皱纸、胶棒、报纸、小棒、双面胶、橡皮泥、颜料、塑料杯子、快餐盒。
弄法:幼儿应用卷、团、搓等要领制造本身喜好的食物。
◆OK小舞台
质料预备:小舞台、幼儿手工制作打扮台、架子鼓、发话器、电脑及音乐伴奏带。
弄法:
1、到场演出的幼儿给本身打扮。
2、幼儿点击电脑肯定演出曲目并播放。
3、幼儿演出。
◆创意拍照屋
质料预备:拍照用的配景幕布;克己拍照机;供幼儿打扮用的头饰;大头贴;克己相框。
◆娃娃打扮店
质料预备:幼儿用过并洗净的衣服、裤子、袜子和帽子等用品;打扮店情况。
弄法:
1、一名幼儿饰演业务员,为主顾遴选符合的打扮,并实验为其包装。
2、别的幼儿饰演主顾,为本身或娃娃遴选打扮,并用雪花片(代币)付出购衣款。
◆娃娃美容院
质料预备:克己烫发机;卷发用的种种质料;剃头店情况部署。
弄法:幼儿饰演美容师,为幼儿饰演的主顾剃头、烫发。
◆超市
质料预备:网络种种物品外包装;超市货架;克己收银机、小推车;购物袋等。
弄法:
1、幼儿饰演超市事情职员,事先依照物品种类清算货架。
2、幼儿饰演主顾自选货色。
3、收银员和主顾利用规矩用语举行交易。
团体运动举例
例一:参不雅小区市肆
一、运动目的
1、对小区里种种市肆感爱好,体验小区市肆给一样平常生存带来的方便。
2、相识小区市肆的范例及所售卖的货色,实验为小区市肆起名字。
二、运动预备
让幼儿熟习小区周边情况;拍照机。
三、运动历程
(一)明白参不雅请求,引起爱好
1.提问:早上来园的路上,幼儿园教案你看到小区里有哪些市肆?
2.先容参不雅所在、参不雅请求(内容、礼节、平安等),相识市肆用处和商品种类。
(二)幼儿实地参不雅
提问:看一看,市肆里有什么?听一听,业务员和主顾讲些什么?问一问,这是什么市肆?
(三)交换与分享
1、团体交换参不雅时的所见所闻。
2、实验给市肆起一个符合又好听的名字。
四、运动发起
在领导幼儿参不雅时可拍下幼儿参不雅的景象,在交换和分享环节让幼儿重温或看图解说。
例二:学会购物
一、运动目的
1、可以或许勇敢应用规矩用语与人来往。
2、会正确利用购物用语购置物品。
二、运动预备
事先与小区市肆接洽,明白共同请求;每个幼儿自备两元钱;拍照机等。
三、运动历程
(一)景象导入,引发幼儿购物爱好
1、出示小区舆图,熟悉小区市肆的标记和地位。
2、见告幼儿购物请求。
3、分发钱款:这是几多钱?可以干什么用?
(二)现场体验,学会购物
1、幼儿自选喜好的物品;
2、幼儿与业务员相同,购置物品。
(三)交换履历
提问:
1.你是怎么找到你要买的物品的?(引诱幼儿凭据各自的购物履历说出差别的要领,如扣问、看指导牌等。)
2.有的小朋侪想要买的物品超越两元钱,怎么办?
例三:造新居
一、运动目的
1、明白5以内的序数,能凭据门商标码找到响应的房间。
2、体验住新居的快活。
二、运动预备
克己多媒体课件;克己高楼图片、数字;钥匙。
三、运动历程
(一)景象导入
播放多媒体课件
1、造新居
(1)这几天,我们都在造新屋子,丛林里的小动物知道了,它们也很想住新屋子。于是,它们很快也造好了新屋子。数数一共有几个动物在造新居?(虎、猪、兔、鼠、猴,5个动物)
(2)提问:屋子有几层楼?有几间屋子?小动物手上钥匙牌上的数字表现什么意思?(资助动物凭据钥匙牌上的数字找到对应的新居。)
2、住新居
(1)小动物以为屋子太低看不到风物,想再造一幢高一点的屋子。楼房终于造好了。
(2)提问:这幢屋子与适才的屋子有什么差别?屋子有几层楼?(5层楼)钥匙牌上的201表现什么?(引诱幼儿应用多种要领数数;重点区分:201和102的差别。)
(二)计划新居
1.我也想造一幢新屋子,我要造一幢既能看到风物,又能住很多朋侪的屋子,你们能帮我计划吗?
2.幼儿计划新屋子。
3.师幼配合评论辩论交换:为什么如许计划?说说你的来由。
(三)运动延长
幼儿为小动物选择符合的房间(几号,几层);幼儿制造钥匙牌;团体验证钥匙牌的准确性。
运动反思:
进入中班,幼儿不再似托班时那么的懵懵懂懂,对百依百顺,开端更加好奇和洽动,还似懂非懂地有了本身的奇特看法。中班幼儿生长的重复性极强,模拟和到场的努力性大大加强。是以,本运动从幼儿热衷的运动,也是他们最早开端参与成人天下的运动――逛街入手,经由过程地区运动、团体运动和建构运动,注意为幼儿创设轻松痛快的游戏情况,以适应幼儿的进修特性。
一、创设自动到场的区角情况
陶行知老师曾说:“我们要向小孩子进修。不肯向小孩子进修的人,不配做小孩子的老师。一小我私家不懂小孩的生理、小孩的艰苦、小孩的欲望、小孩的性情,怎样能教小孩?”只有存眷到幼儿的真正须要,才气引发幼儿的进修爱好。是以,当我们发明幼儿对逛街的爱好以及在全部历程中所表现出来的到场意识时,我们以为可以经由过程创设相干地区来再现幼儿的生存,并努力引诱和增进幼儿的进修。
那么,应当开设哪些地区运动内容呢?我们事先构造了观察运动,让幼儿经由过程观察爸爸妈妈喜好的市肆,连系本身的履历,创设了打扮店、超市、美容院、小银行、快餐厅和oK小舞台等运动情况。为了力图做到让幼儿身临其境,我们为此网络了大批质料,制造了响应的什物模子,以供幼儿模仿和操纵。幼儿在如许的景象中,很快活地举行着美工、盘算、演唱、演出和报告等运动,尤其是幼儿的说话交换本领和相同、办理题目的本领大大加强,获得了家长的同等承认。
二、创设富厚的建构情况
布局游戏可以或许增进幼儿经由过程与情况的交互感化而得到努力有用的生长,幼儿布局游戏中情况和质料是游戏的主要根本,为此,我们尤其看重幼儿布局游戏情况的创设与质料的投放。我们的做法是:
(一)在运动室配置多少个差别的建构角落
每个角落可以容纳4~5个幼儿,以满意让幼儿自由结伴的请求。每一个角落都投放差别的建构质料,让幼儿自由选择。这些建构角落或置于桌面,或置于地面,以便利幼儿开展建构运动为宜。
(二)投放的建构质料需切合幼儿的心理和生理特色
要针对幼儿差别的年事特性投放质料,如中班幼儿不但喜好颜色美丽、造型多样的积木,并且请求比力大型的、有多种建构要领的质料。
(三)网络废旧物品作为建构的帮助质料
天然物和无毒无害的废旧物品是一种不决型的建构质料,可以或许一物多用。它与定型的建构质料比拟,不但价廉物美,经济实惠,并且还更有利于幼儿发散性头脑的造就。我们动员家长和幼儿一路网络种种废纸箱(盒),分类安排,边上摆放铰剪、粘胶带和蜡笔,便利幼儿自由选用。
(四)实时调换建构质料
跟着幼儿的生长和摆弄同样质料次数的增长,幼儿会因玩腻而淘汰爱好,进而影响幼儿游戏的专注性,是以,要实时地调换质料。但在调换时照旧要留意调换的频率,不克不及太快,以免影响幼儿的留意力,这就须要卖力不雅察幼儿的运动环境,实时掌握幼儿的建构水温和需求。
关于“幼儿园中班主题系列活动 我住的地方”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园中班主题活动:我的发现》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园中班主题活动方案专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章