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活动目标:1.尝试练习侧步行走,发展幼儿动作的协调性,及快速反应能力。2.能合作摆放器械,积极、主动的参与游乐场游戏,体验运动的快乐。活动准备:1. 幼儿有玩过各类小型体育游戏活动和气球伞的经验。2.纸棒、纸球、纸板、小篓、起、气球伞、音乐、录音机。
活动过程:
一.师生共同来到活动场地。
师:"现在我们一起来到了游乐场,让我们一起说:你开心、我开心,游乐场里最开心,耶!""那游乐场里有哪些游戏呢?"(幼儿回答:跳纸板、赶小猪、移位接棒、抛接球)
请幼儿一起参与布置场地,听音乐开始游戏
二.幼儿尝试练习侧步行走 。
1.幼儿听信号"1、2、3"的游戏。
(1)请幼儿说说"1"怎样?"2"怎样?"3"呢,并说出游戏规则。
(2)幼儿正面向老师游戏1次。
(3)幼儿背对老师游戏1次。
2.幼儿模仿小动物听信号玩"1、2、3"的游戏。
师:"我们还可以怎么来玩这个游戏?学什么小动物?"
(1)幼儿提议,模仿游戏一次。
(2)幼儿自选小动物,模仿游戏一次。
3.幼儿练习侧步行走。
师:"请一个小朋友来做一做刚才你是学的小动物。"
(1)请模仿"螃蟹侧行"的幼儿示范动作,其他幼儿观察。
(2)大家尝试"螃蟹侧行",体验动作。
(3)师生共同讨论"侧步行走"的动作要领。
(4)幼儿再次尝试体验动作。
(5)集体游戏:"螃蟹1、2、3"。
三.师幼共同玩太阳气球伞的游戏。
1.出示气球伞
师:游乐场里有一个又大又漂亮的太阳气球伞,小螃蟹们快来,我们一起和气球伞做游戏好吗?(邀请客人老师共同参加活动)
2.小螃蟹和太阳气球伞做游戏
(1)爬到气球伞上
(2)让气球伞转起来
(3)钻进气球伞里
(4)再次把气球伞转起来
(5)卷起气球伞带回家
四.结束
前言:为了让幼儿更仔细的观察感受跳舞带来的美感和快乐,本次体育教案收集了不少舞蹈图片,其中有家长参加的演出剧照,有在书店买来的专业舞蹈剧照,有在杂志上剪下来的舞蹈照片,相信幼儿们都会被这些优美的舞蹈照片吸引了,看得目不转睛,看来用这些图片激起了幼儿的美感。
活动目标:根据指示做动作,学习阅读指示牌。
活动准备:自制有趣的指示牌。
活动过程:
1.事先与幼儿讨论幼儿园的运动设备,并为它们命名。
2.来到幼儿园的操场,向幼儿说明游戏规则及摆放好指示牌。
3.选首儿歌或童谣,让幼儿在歌声中按照指示牌方向准备出发。如到“圆圆国”拿起呼啦圈在地上或身上转一下、用单脚跳到“百花国”闻闻花香、走到“石头国”抱抱石头看有多大、“滑梯国”里可溜滑梯、再到“洞洞国”穿过拱桥、“绳子国”是跳5次绳才算通过、“昆虫国”则要学一种昆虫的动作。回到目的地时,便成为“快乐国”里的精灵了。
其他优秀教案推荐:
跳舞小精灵
活动目标:
1.学会想象创造模仿出一种小动物的动作。
2.会参与表演活动
3.鼓励幼儿大胆。勇敢表现自己。
活动准备:
1.图片(动物模仿秀)
2.图片(各种跳舞的图片)
3.轻快音乐。
活动过程:
一、展示图片,引起幼儿活动兴趣。
在音乐声中,幼儿欣赏各种跳舞的图片(有芭蕾舞、花样滑冰、自由体操、等动作图片让幼儿欣赏各种身体美姿),引发幼儿认识身体动态的兴趣。
二、师生一起游戏和表演
1、游戏:请你向我这样做
教师做某一 动作时说:“请你向我这样做”(弯腰、跳跃’转圈、蹲下、站起、划船’打棒球等动作)
幼儿模仿并说:“我就向你这样做”
2、依次变换动作,可加快速度。
3、围成圆圈,请每个人轮流示范一次,或请表现非常特别的幼儿示范一次。
三、幼儿看大图《动物模仿秀》
1、老师表演各种小动物,幼儿猜是什么
幼儿学一学小动物的动作
2、请幼儿上来表演动物造型给小朋友看,小朋友学一学。
四跳舞活动
1、放音乐《眼耳口鼻》幼儿跳舞
2、围成大圆圈手拉手,一步并前一步并后,跟着音乐跳。
中班主题弯弯的乐园教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,引导幼儿感知各种各样的弯,并能辨别不同的弯,尝试用描述性的语言说说不同的弯,理解故事内容,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看弯弯的乐园教案吧。活动目标:
1.引导幼儿感知各种各样的弯,并能辨别不同的弯。
2.尝试用描述性的语言说说不同的弯,理解故事内容。
3.能利用材料自己设计弯,并感受其中的乐趣。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
1.“弯弯乐园”情境。(里面有分别用五种不同颜色即时贴设计的“S”弯、“螺旋”弯、“8”字弯、“3”字弯以及“0”字弯)
2.背景音乐,故事《弯弯乐园》的多媒体课件。
3.与幼儿人数相等的彩色绳子。
活动过程:
一、我们走走“弯弯乐园”
1.师:“小朋友们老师想带你们去“弯弯乐园”玩,“弯弯乐园”里有各种各样弯弯的路,我们一起去走一走、玩一玩吧。
2.进入“弯弯乐园”,老师和小朋友一起走一走。(老师提醒幼儿把每个弯都走一遍)
3.师:“我们刚刚把每个弯都走了一遍,你觉得哪个颜色的弯最有趣?(因为此时幼儿还不知道弯的名称,所以提问哪个颜色的弯)为什么?”(鼓励幼儿用语言、动作表现自己觉得最有趣的弯)
小结:小朋友们都说出了自己最喜欢的弯,有的小朋友还能用动作表现出来,真棒!有几只小动物也去玩了弯弯乐园,一起来看看它们都走了哪些弯。
(评析:这个环节的设计旨在让幼儿先初步感受这些弯的有趣,引起他们的兴趣,为下面进一步了解各个弯打下伏笔)
二、小动物走“弯弯乐园”。
(一)教师演示课件,幼儿欣赏故事。
1.课件演示:小狗走进弯弯乐园,转半个左弯,再转半个右弯。原来,他走进了“S”弯。
师:小狗走进了弯弯乐园的什么弯啊?(幼儿回答“S”弯)刚刚觉得“S” 弯最有趣的小朋友起立,一起再去走走“S”弯。(老师和小朋友一起说:先转半个左弯再转半个右弯就是“S”弯)
2.课件演示:小猫走进弯弯乐园,转一个弯,又一个弯。原来,他走进了“螺旋”弯。
师:小猫走进了弯弯乐园的?(幼儿说出“螺旋弯”)喜欢螺旋弯的小朋友一起再去走走吧。
以下的“3”字弯、“8”字弯、“0”字弯分别用以上的方法去演示。
小结:我们小朋友不但知道了这么多的弯,而且还能用自己的话说说这些弯,真不错!下面,老师还想请你们自己做设计师,设计出跟别人不一样的弯。
(评析:在这一环节中,幼儿在理解了故事内容的基础上,利用再次走自己最感兴趣的弯,并尝试用故事中的简单的语言描述各个弯。让幼儿在玩中进一步加深了对不同弯的认识。)
三、我们设计“弯弯乐园”
1.师:现在老师请你们拿上绳子,自己设计一个弯,这个弯可以是你最喜欢的弯,也可以是你在其它地方看到的弯,但是最好是设计一个与众不同弯。
2.幼儿设计弯,教师巡回,提醒能力强的幼儿设计跟别人不一样的弯。(设计过程中播放背景音乐)
3.互相走走自己设计的弯。引导幼儿用语言跟好朋友描述你设计的弯。
(评析:此环节在幼儿设计的过程中,让能力强的幼儿设计跟别人不一样的,能力弱的要求低一点,设计自己看过的,让每个幼儿都得到了发展。幼儿的兴趣也很高。)
活动延伸:
用身体变弯
师:小朋友们今天我们不但知道了弯,会说弯,还能自己设计弯。
现在老师请你们动动脑筋,我们的身体能变弯吗?让我们一起来超 级变变变,变出漂亮的弯。
活动反思:
《弯弯乐园》活动是让幼儿辨别不同的弯,并对这些弯用描述性的语言来说一说。在活动过程中,我首先让幼儿先走走弯,又通过多媒体课件讲述故事,让幼儿有兴趣地认识了不同的弯,最后用绳子设计弯,让幼儿和好朋友交流设计的弯并互相走走弯。最后在延伸环节让幼儿大胆的用身体便弯。在整个过程中,我一直以引导者和支持者的身份参与其中,让幼儿自己去发现,自己去创新。在最后的设计环节是幼儿最感兴趣的,也是玩得最开心的。幼儿的已有经验在这里得到了提升。
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