俗话说，做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？以下是小编为大家精心整理的“大班系列主题活动：体育游戏“贴彩石””，希望能为您提供更多的参考。
大班系列主题活动：体育游戏“贴彩石”广西柳州市直机关第二幼儿园曾钰倩、陈碧玲、黄晓红
活动目标：1、利用幼儿园自然环境，训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能，培养身体灵敏性。2、通过游戏，巩固数学知识，激发幼儿爱家乡的情感。
活动准备：小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。数字卡片等
活动过程：1、组织幼儿做准备活动。2、幼儿介绍游戏玩法：幼儿排成四组，每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令，根据教师出示的数字要求（加法题“，从篮子里拿出相应的小彩石（与手中的石头相加）后出发，跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前，将石头贴在预设好的有双面胶的地方，然后快速跑回拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发。依次进行。游戏可反复进行。3．幼儿游戏，教师指导。4．教师请幼儿在装饰墙上的字“柳州奇石”前留影。5．放松活动：光脚踩鹅卵石路。
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设计意图绳子是孩子在日常生活中常见的物品，体育活动中孩子双腿跳、单腿跳，反跳都是特别熟练的，在休息中发现有些孩子拿着绳子做起别的游戏，5-6岁的幼儿玩游戏的水平更高了，在游戏中儿童更会出主意想办法，创造性更强。并且这个年龄阶段的幼儿肌肉、骨骼发展更为完善。因此我就设计了这样一个游戏活动。本活动以幼儿操作游戏为基础，紧紧围绕绳的情景路线展开教学，通过巧妙地教学设计，锻炼幼儿四肢协调能力，激发幼儿团队精神、勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
一、 活动目标《幼儿园教育指导纲要》提出："在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。"根据大班幼儿身体发展水平，幼儿在掌握了走、跑、跳等基本动作的同时，来引导幼儿用绳子作为工具进行多种体育锻炼，在教学中设计了让幼儿以自主，创新，合作的教学形式和手段，让幼儿在新奇乐的游戏氛围里，参与游戏来增强幼儿为团体争光的集体意识，通过小组绳子的各种游戏，再次体现团队齐心协力的团队意识。 因此我的目标设为一下三个方面：
情感目标：通过游戏化的教学，激发幼儿对绳的探索兴趣及与人合作交流的乐趣。
认知目标：通过绳子的一物多玩，发挥想象力及创造力了解绳子可以进行多项体育锻炼。
能力目标：在活动中发展幼儿动作的灵敏性，同时通过有组织有合作有竞争的走、跳、爬等多种练习，激发幼儿与同伴和谐相处，提高幼儿合作能力。
二、 活动重、难点大班这个年龄阶段的孩子游戏水平高了，会自己想办法，创造能力也强了所以把重点设为：通过绳子的一物多玩，发挥想象力及创造力了解绳子可以进行多项体育锻炼。
孩子中存在个体差异，并且自我为中心的现象比较广泛，为了让孩子更好的发展我设计的活动难点是在活动中发展幼儿动作的同时，有组织、有合作、有竞争的走、跳、钻、爬等多种练习。激发幼儿与同伴和谐相处，提高幼儿合作能力。
三、活动准备知识经验准备：有跳绳的经验，会双腿跳、单腿跳；会绑绳子。
材料准备：1、教学场地： 篮球场一个2、器械：24把椅子，绳子若干，海洋球若干。
3、音乐四、 说教法1、引导法：幼儿随音乐做绳操，激发幼儿对绳子多种玩法的兴趣，引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力从中获得成功体验，增加自信。
2、提问法：通过启发性的问题，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，让他们用连贯的语句交流探索的结果。鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。
3、游戏法：通过串联幼儿创造出的绳子的多种玩法，在游戏的过程中发展幼儿走，跳、爬、钻多种动作的敏捷性；锻炼幼儿四肢的灵活性，并激发了幼儿的团队意识。
4、评价法：在游戏环节中幼儿表现出良好的合作精神，给予积极的评价，为幼儿营造更自信、更合作的教学氛围。
五、说学法1、体验法：幼儿在动手操作的过程中进行探索学习，发挥想象力和创造力，并在游戏中体验与人合作交流的乐趣。幼儿通过亲身感受绳子可以高举，可以跳，还可以在绳子下钻来钻去，从而产生了对探索绳子多种玩法的浓厚兴趣。
2、交流讨论法：幼儿在自由宽松的语言环境中，大胆地用完整、准确的语言表述自己的想法，讨论绳子除了单腿跳，双腿跳以外还有其他的什么玩法?
六、 活动过程：
1、热身活动幼儿随音乐做绳操，激发幼儿对绳子多种玩法的兴趣，充分热身，使身体各关节得到舒展，肌肉放松，不仅为活动安全开展提供生理准备，也为下个探索环节做好良好的铺垫。（时间大约2分钟）2、提出问题，鼓励探索一个问题的提出，不要告诉幼儿怎么做，而是去鼓励他们自己去寻求解决问题的方法，在这个环节中让幼儿带着目的，带着疑惑去探讨，启发幼儿想一想：跳绳除了可以跳以外还有其他的什么玩法？在相互的探讨中发展幼儿的思维能力和口语表达能力，也体现了幼儿在玩中学，学中乐的《纲要》新理念。这个环节是本活动的重点。（大约8分钟完成）3、交流讨论，提出问题问题：1 绳子的用法？
2 我会这样玩绳子吗？
我来动动脑：绳子玩法的探索？
将幼儿分为3组，将准备好的绳子发给幼儿，自由玩耍，大胆探索绳子的不同玩法？然后使用：《我会这样玩绳子》的表达方式进行讲解和示范，教师巡视，发现有新的玩法给予肯定，与幼儿一同分享绳子带来的快乐。
4、实际操作障碍赛在操场上设置绳子障碍赛，并把孩子分为3组自己去捆绑绳子设计障碍内容。此环节锻炼了幼儿动手能力和幼儿走、跳、钻、爬的多种动作，激发了幼儿的团队合作意识。这个环节是本活动的难点。
七、活动延伸1、在区角内投放各种体育器械，供幼儿随时操作。
2、 家园合作在班级开展一次亲子活动竞赛，鼓励幼儿与家长积极参加，促进亲子关系。
八、活动反思本活动我以游戏为基础，围绕绳的情景路线展开教学，在第一个环节中让幼儿亲身体验激发了幼儿对绳子多种玩法的兴趣，这体现了我的情感目标。第二个环节通过幼儿发挥想象力和创造力和同伴大胆表达自己想法知道绳子有多种玩法达到我的第二个认知目标，这也是我本活动的重点。第三个环节是本活动的难点，我让幼儿自己绑绳子，摆放物品，设置障碍物并有组织的进行走、跳、钻、爬等多种练习，锻炼幼儿的动手能力和四肢的灵活性，激发了幼儿与同伴和谐相处，提高了幼儿的合作能力。
在活动中幼儿的能力肯定存在着个体差异，在讨论交流环节中幼儿可能会以自我为中心因为不同的意见发生小争执，在设置障碍物中可能会因为分工不清晰没有达到良好的合作效果，这些问题都会出现，我会在出现时出现在孩子身边低声调节来让幼儿在出现问题后学会与同伴和谐相处培养良好的合作精神。
玩法：
1．入场
老师扮兔妈妈，幼儿扮小兔。兔妈妈带小兔到草地上去玩。双脚行进跳入场地。
2．准备活动
在场地的大圆圈内，幼儿随着音乐跟着老师做律动：伸耳朵(上肢)、吃青草(下蹲)、搬蘑菇(体转)、蹦蹦跳跳(跳跃)等。
3．跳彩圈
教师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由地在圈中间跳进、跳出。
4．游戏“小兔跳彩圈”
教师将各色彩圈间隔一定距离放成一个大圆圈(如图)，幼儿分散站在大圆圈上，教师站在中间。游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走，看到圈就跳进、跳出。当教师高举一块彩色板时，“小兔”迅速跳跃到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只“小兔”。当“小兔”跳入同色圈后，教师给予表扬，并继续进行游戏(轮流举红、黄、蓝、绿颜色板)。
5．游戏结束
教师：“今天小兔玩得很高兴，也很累了，我们一起回家吧!”幼儿跟着教师走出场地。
游戏建议
1．彩色圈放置形式可以将同色的圈放在一起，也可以将不同色的圈随意混合排放在一起。
2．在游戏进行中，为了调节活动量，可以走走、跳跳，避免连续跳跃。
活动产生的背景：
《上海市学前教育纲要》中指出，小班阶段幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从他们最贴近的自身开始。在偶然的交谈中被老师呢称为“宝宝”的张佳豪不高兴地说：“老师，我叫张佳豪，不叫宝宝。”这时其他孩子也一拥而上说着自己的名字，真可谓“一石激起了千层浪”。就这样，活动“我的名字”产生了，也是主题活动《我》的第一个活动。逐渐地，老师和孩子们一起预设、生成了一个个活动。
活动一：我的名字
目标：
知道自己的名字，听到名字能应答。
指导；
一、 幼儿交流自己的名字。
1． xxx小朋友。
2． xxx小朋友在哪里？
3． xxx来了没有？
二、 老师介绍自己的名字。
请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。
教师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。
三、 师生互相说说自己的小名。
1． 小朋友说说自己的小名。
2． 老师介绍自己的小名。
3．教师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。
四、 观察图片，内化迁移。
图片1：妈妈叫宝宝吃饭。
图片2：爸爸叫宝宝洗澡。
图片3：妈妈叫宝宝睡觉。
教师以歌曲形式结束。
活动二：我的小脚
目标：
1、 在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。
2、 知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
指导：
一、 《我的身体》音乐活动小脚。
二、 我和小脚做游戏。
1、脚上有什么？
数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？
师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。
2、挠挠小脚：
挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？
师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽——
3、比比脚大小；
和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小？
教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。
4、猜猜你长大了，脚会有多大？
师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。
三、 说说小脚的本领。
听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。
活动三：我会发出的声音
目标：
1、 通过探索，让幼儿知道自己的身体各部位能发出不同的声音。
2、 引导幼儿用语言大胆表述自己的感受。
指导：
一、 游戏：什么发出声音？
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