俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?以下是小编为大家精心整理的“蒙古族是什么样的”,供您参考,希望能够帮助到大家。

蒙古族是什么样的

活动一:我认识的蒙古族

目标:

了解蒙古族的文化。

准备:

1、经验讲述:我认识的蒙古族。

2、欣赏影碟带。

幼儿讲述看到的蒙古族文化特点。

3、选读幼儿调查表。

4、制作统计表

我认识的蒙古族

蒙古族(人) 民居 饮食 乐器

活动二:表演与创造

歌曲:草原牧歌

目标:

1、感受蒙古族歌曲的风格,培养幼儿的感受能力。

2、培养幼儿对音乐的想象力和表现力。

准备:YjS21.cOM

1、幼儿每人一张纸,一套彩色水笔。

2、介绍蒙古族

过程:

1、告诉幼儿曲名,初步欣赏歌曲。

2、欣赏歌曲,感受音乐的风格,提问:你觉得这首歌是什么样的?(慢、很抒情、很宽广、辽阔、很优美)。

3、再欣赏歌曲,幼儿做动作要求动作舒展,符合音乐的性质。

4、学习歌词

a、欣赏歌曲,提问歌词内容

b、欣赏歌曲,幼儿跟着哼唱

5、欣赏音乐作画要求每个幼儿画一幅画,要求符合歌词内容,表现歌曲的意境。

6、边欣赏音乐、边绘画,在音乐声中,教师逐一展示幼儿作品。

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佤族是什么样的


佤族是什么样的

整合领域:科学、艺术、语言

活动目标:1、初步认识佤族的服饰、民居、饮食等风俗习惯,感受佤族的风土人情。

2、激发幼儿用肢体语言来感受佤族舞蹈的粗犷与柔美。

3、鼓励幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言方式来表达自己对“阿佤人是什么样的”的理解与感受,具有一定表现美,创造美的能力。

4、培养幼儿喜欢佤文化、热爱家乡的情感。

活动准备:1、环境创设:阿佤人家(木鼓、牛头、自制崖画、葫芦、烟

锅、草房、服饰)等。

2、手工材料:绘画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、白浮胶、各色彩纸等。

3、风味小吃:鸡肉烂饭、牛干巴、米酒、烧浮猪等。

4、录音机、音乐带。

活动一:观察与体验:“佤族人是什么样的”?

活动过程

一、创设情景、引发幼儿兴趣

师:孩子们,今天老师要带你们到“阿佤人家”去做客,你们想去吗?

二、授课教师以“月嘎姐姐”的身份带幼儿参观“阿佤人家”,体验与感受积淀着厚重文化的“佤族人是什么样的”?

1、带幼儿参观阿佤人家,观察与发现崖画、生活物品、房屋、服饰等。

2、幼儿自由参观阿佤人家,体验和感受佤族文化。

3、引导幼儿认识和了解佤族人的葫芦、牛头、木鼓、烟锅等用品、从中感受佤族的一些风土人情。

4、欣赏佤族舞蹈,引导幼儿模仿“月嘎姐姐”随音乐一起跳佤族舞,感受佤族舞的粗犷与柔美。

5、品尝可口的佤族风味小吃,初步了解佤族的饮食文化。

三、与佤族人共渡佤族最大的节日“新米节”在欢快的歌舞声中结束活动。

活动二:表达与创造:“佤族人是什么样的”?

活动过程

一、师幼讨论:佤族人是什么样的?幼儿运用已有经验讲说。

如:

(1)佤族是一个能歌善舞的民族。

(2)佤族的崖画很有名。

(3)佤族的鸡肉烂饭很好吃。

……

二、操作活动

1、分组活动:幼儿自主地分成3组:绘画、剪贴、泥塑,合作表现“佤族人是什么样的?”

2、引导幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言来表现与创造。

三、展示与交流

1、鼓励幼儿把自己小组所表现的“佤族人是什么样的?”用自己的语言、图文对应的表达出来。

2、激发幼儿喜欢佤文化,热爱家乡的情感。

大班科学课:认识蒙古族


这是大班科学认识蒙古族教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

一.活动目的:

1.引导幼儿了解蒙古族服饰的特点、生活习俗,激发幼儿热爱少数民族的情感。

2.通过欣赏蒙古族音乐,让幼儿尝试创编民族舞蹈。

3.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

二.活动准备:

1.课前准备:事先装扮一名蒙古小客人,蒙古族音乐。

2.电脑课件。

三.活动过程:

(一)以蒙古族小客人导入,让幼儿了解蒙古族服饰的特点。

(二)结合课件,让幼儿进一步了解蒙古族的风俗习惯。

1.视听结合,初步感知。

提问:你看到了什么?

重点引导幼儿用语言和动作表现蒙古族的风俗特点。

2.再次观看课件,了解蒙古族“那达慕”盛会。

提问:“那达慕”盛会上举行了哪些活动?

(三)举行“那达慕”盛会。

在感知蒙古族音乐特点的基础上,尝试创编动作。

1.赛马。

2.歌舞。

(四)结束

活动反思:

本堂活动设计,打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法,充分调动起幼儿自己看,认,讲,跳等,让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族,从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。

幼儿园中班教案《蒙古族和维吾尔族》含反思


俗话说,凡事预则立,不预则废。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?以下是小编为大家精心整理的“幼儿园中班教案《蒙古族和维吾尔族》含反思”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《蒙古族和维吾尔族》含反思》

中班教案《蒙古族和维吾尔族》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿认识蒙古族和维吾尔族,知道他们的民族特点,了解我国是个多民族的国家,养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质,快来看看幼儿园中班《蒙古族和维吾尔族》含反思教案吧。

活动目标:

1、了解我国是个多民族的国家。

2、认识蒙古族和维吾尔族,知道他们的民族特点。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备:

课件《祖国大家庭》、祖国大地图。蒙古族和维吾尔族的音乐。

活动过程:

一、出示祖国地图。

1、找出自己的位置。

2、你去过哪儿。

3、猜猜其它是什么地方。

二、认识蒙古族。

根据课件认识蒙古族,学跳蒙古舞。

三、认识维吾尔族,学跳维吾尔族舞。

四、在地图上找出他们的位置。

五、根据音乐跳起蒙古族和维吾尔族的舞蹈。

教学反思

本堂活动设计,打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法,充分调动起幼儿自己看,认,讲,跳等,让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族和维吾尔族,从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。

小百科:蒙古族人民世居草原,以畜牧为生计。过着“逐水草而居”的游牧生活,尽管这种生存方式在现代社会被弱化,但仍然被视作蒙古族的标志。

幼儿园大班科学教案《认识蒙古族》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园大班科学教案《认识蒙古族》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!

活动目的:

1.引导幼儿了解蒙古族服饰的特点、生活习俗,激发幼儿热爱少数民族的情感。

2.通过欣赏蒙古族音乐,让幼儿尝试创编民族舞蹈。

3.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4.能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备:

1.课前准备:事先装扮一名蒙古小客人,蒙古族音乐。

2.电脑课件。

活动过程:

(一)以蒙古族小客人导入,让幼儿了解蒙古族服饰的特点。

(二)结合课件,让幼儿进一步了解蒙古族的风俗习惯。

1.视听结合,初步感知。

提问:你看到了什么?

重点引导幼儿用语言和动作表现蒙古族的风俗特点。

2.再次观看课件,了解蒙古族“那达慕”盛会。

提问:“那达慕”盛会上举行了哪些活动?

(三)举行“那达慕”盛会。

在感知蒙古族音乐特点的基础上,尝试创编动作。

1.赛马。

2.歌舞。

(四)结束

活动反思:

本堂活动设计,打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法,充分调动起幼儿自己看,认,讲,跳等,让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族,从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。

幼儿百科:蒙古族(西里尔字母:Монголүндэстэн),是主要分布于东亚地区的一个传统游牧民族,是中国的少数民族之一,同时也是蒙古国的主体民族。此外,蒙古族在俄罗斯等亚欧国家也有分布,鄂温克族和土族也有时被认为是蒙古族的分支。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《蒙古族是什么样的》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了什么是幼儿园的游戏专题,希望您能喜欢!

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