古人云，工欲善其事，必先利其器。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是由小编为大家整理的“大班“庆三.八”主题活动：我的妈妈真棒！”，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计思考：大班孩子已经在园参加了两次庆祝”三.八“节的活动，以前我们以亲子游戏的形式开展了家园互动活动，让孩子们感受与妈妈在一起的浓浓亲情，激发幼儿热爱妈妈的情感。随着孩子年龄的增长以及认知水平的发展，他们对妈妈的情感不再停留在最初的依恋上了，他们往往谈得较多的是我妈妈在哪儿工作，我妈妈的本领可大了，我妈妈有好多好多漂亮的衣服，有的还认为妈妈打麻将赚钱本领大。有时争论得需要老师的调解。为了让孩子在感受节日文化气息的同时，能更深入地了解自己的妈妈，感受妈妈的辛苦和能干，并产生为有这样的妈妈而自豪的情感，我们围绕“三.八”妇女节在班里生成了“我的妈妈真棒“的主题活动。
主题目标设定：
1.通过谈话、讨论、调查等活动，初步了解妈妈们的生活、工作，增强幼儿对妈妈的自豪感。
2.能够与同伴大胆交流并进行演讲，进一步激发幼儿热爱妈妈的情感。
3.在设计的娱乐活动中为妈妈们打分，评选爱心妈妈、智慧妈妈、巧手妈妈、才艺妈妈，培养幼儿的判断力和表现力。
主题活动流程
信息活动：妇女节的小精灵调查访问：我们的妈妈图片和实物展：妈妈的作品交流演讲：我的妈妈本领大娱乐活动评选“真棒妈妈“
活动方案举例
信息活动：妇女节的小精灵
活动目标
妇女节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨，培养幼儿的表述能力和合作能力。
活动准备
1、 为幼儿准备各种颜色的记者证。
2、 记号笔若干。
活动过程
一.师提出活动主题：妇女节快到了，作为小记者，你有什么打算呢？
二.幼儿讲述自己的想法。
效果分析：根据平时的了解，孩子们的想法太多了。
话题有：
1.采访妈妈，了解妈妈的有关信息，喜欢什么，不喜欢什么。
2.采访家中的人，了解他们眼中的妈妈。
3.采访整个大班的妈妈，统计在妈妈在全国某地工作的情况。
4.采访妈妈的工作，并对相同工作进行统计。
5.采访小朋友，了解小朋友眼中的妈妈。
6.统计妇女节孩子想送给妈妈的礼物和最想做的事。
7.采访并统计孩子最喜欢的妈妈。
三.幼儿分组商讨采访话题，并选择佩带记者证。
1.给话题分类。工作类、生活类、感情类。
2.幼儿自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题。
小精灵们开始行动了。
娱乐活动：评选“真棒妈妈”
活动目标
在各项娱乐活动中让幼儿给妈妈们打分，培养幼儿初步的判断力和表现力，进一步激发幼儿热爱妈妈的情感，提高幼儿对妈妈的自豪感。
活动准备
节日环境的布置、知识抢答题、开锁游戏、家的场景、各种材料的纸、气球、音乐等。
活动过程
1、在幼儿《只要妈妈露笑脸》的歌声中，主持人宣布妈妈们进场，宣布幼儿评委方阵。
2、具体活动：
智慧妈妈选拔闯关：知识抢答，猜猜做做 ，一把钥匙开一把锁。
爱心妈妈场景表演：收拾家庭做家务，做菜介绍菜名。
巧手妈妈打扮孩子；利用废旧材料装扮自己的孩子，随音乐母女模特表演。
才艺妈妈露一手：唱歌、跳舞、运动、编织等。
3、颁奖活动：园长颁发奖状。孩子们献上自己做的礼物，说一句祝福妈妈的话，在音乐声中一起说“我们的妈妈真棒”结束活动。
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中班主题我真棒教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量，借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我真棒教案吧。设计意图：
中班孩子“能单脚连续向前跳5米左右”。根据这个锻炼目标，我设计了本次活动。利用建构区的长积木作为锻炼的器械，开展单脚平衡的锻炼活动。孩子依靠长积木进行单脚站立平衡，将长积木作为障碍物进行跳跃，锻炼了孩子的腿部力量和平衡能力。
活动目标：
1．练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量。
2．借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场。
3．积极参与活动，不怕困难，敢于挑战。
4．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
每人一根长积木，软质宽敞场地。
活动过程：
1．热身环节(音乐《猴哥猴哥》等。)
跟着音乐做动作。
基本动作：转手臂、转腰、转膝盖和转脚腕。
评析：将“猴哥”的武术动作加入，主要为情境考虑。中间有一段骑马舞，主要是双脚的连续跳，这是双腿的热身动作。最后是一个基本动作，较为柔和一些。
2.基本环节
(1)第一个本领
教师：孙悟空的本领可大了，我们来学一学“金鸡独立”的本领。
金鸡独立——一只脚站立，另一只脚提起来，保持身体平衡。
教师示范，幼儿尝试。可以借助“金箍棒”来保持身体平衡。
要求1：单脚站坚持的时间长。
要求2：变动作，做“小飞机状”。
评析：“单腿站”是为“单腿跳”做准备的。通过各种姿势的金鸡独立，发挥孩子的创造性。同时，利用长积木，在曾加稳定性的同时，能曾加动作的难度。
(2)第二个本领
教师：我们来练另一个本领——单脚跳。
要求1：单脚原地跳。
要求2：单脚连续向前跳。分男女生跳，从一个区域里跳到另一个区域里，返程换脚跳。
放松：双脚顺着长积木踩住，做“飞行状” 。
评析：这一环节是连续的单脚跳，主要是动作技能的巩固，并为接下来的单脚跳障碍物做好准备。
(3)第三个本领
①单脚跳过单个积木
教师：我们接下来练习第三个本领——单脚跳过“金箍棒”。谁来试一试?
动作示范：单脚站立，双手向前摆动，用力跳过去，脚掌着地，跳过去后也能单脚站立。
幼儿自由练习——听口令跳几次。
评析：首先让个勋孩子先来试一试，教师引导正确的动作示范，并提醒幼儿注意保护自己。如嘞掌着地。
②提高难度，单脚跳过多个积木组合的障碍物。
教师：“金箍棒”组合一下。现在变得有一定难度了。你能跳过去吗?谁来试一试?
③请一组(4名幼儿)尝试组合一下金箍棒，排队后依次跳一跳。
幼儿分6组进行活动，教师巡回指导。
评价时引导幼儿尝试进行“单脚连续跳”。
评析：这是孩子自由发挥的时间段，需要尝试进行合作，协谪四人的意见，并能进行调整。在孩子搭建的基础上，教师引导孩子尝试进行单脚连续跳过障碍物，又是一个难度的提升。
④综合练习：
走平衡桥(教师建构)——跳过有难度的障碍物(幼儿建构)——单脚连续跳过两个障碍物(图5)。
评析：孩子的锻炼有时候不需要进行竞争性的小组比赛，而综合性的连贯练习能够有效减少等待的时间。这一环节，教师自己造了一座平衡桥，这样就能让孩子左高强度的跳跃过程中放松一下。
3．放松环节
听音乐敲敲腿，总结一下今天学过的本领。
活动反思：
前期进行了中班孩子单腿跳基本能力的了解和准备，如孩子能够单脚跳跃6米左右；会做金鸡独立；单脚跳障碍物，孩子会采取双脚着地方式进行等等。
因为我将单脚跳障碍物的运动技能，分解成单脚站、单脚原地跳、单脚连续平地跳，最后通过孩子尝试，教师示范讲解动作来学习，这样的分解让孩子不知不觉中学习并学会单脚跳过障碍物的技能。观察孩子在活动中的表现，孩子的能力差异很大，出现单脚起跳、双脚站立的现象，这是孩子的一种自我保护，也是值得肯定的。
活动目标：1、 了解祖国新貌，介绍中国之最，激发幼儿作为中国儿童的自豪感，萌发幼儿爱祖国的情感。2、 通过系列活动，使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培养幼儿尊重少数民族。活动时间：2周环境创设：1、 在升旗活动中，开展争做小棋手的活动。2、 在教室里悬挂中国地图，让幼儿随时观察并提出自己不懂得问题。3、 玩玩做做：西藏裙、西藏头饰（编彩辫）新疆帽、朝鲜裙大飘带等，进行展示4、 布置祖国风光图片展览会家长工作：1、 协助幼儿收集祖国各地的图片或照片，并讲出图片的内容。2、 向幼儿介绍一处名胜古迹。3、 向幼儿介绍各民族的小常识。4、 向孩子介绍自己熟悉的省市情况（出差去过的地方）使幼儿知道中国很大，各地很美等。活动内容：社会——美丽的祖国社会——各族儿童喜洋洋科学——学习2的组成科学——学习3的组成艺术——绘画：天安门艺术——律动：挤奶艺术——舞蹈：小伙伴，你好分区活动：我们的祖国真大游戏活动：祖国知识我知道游戏活动：谈话——美丽的家乡游戏活动：绘画——美丽的家乡
附活动设计：活动内容：社会——美丽的祖国活动目标：1、 激发幼儿爱祖国的情感。2、 发展幼儿的观察力和认知能力。3、 使幼儿初步了解我国的几个“世界之最”，知道祖国地域辽阔。4、 使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。活动准备：有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张活动过程：一、 导入（激发幼儿了解祖国的兴趣）请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？二、 展开1、 让幼儿看“大地图”，使他们知道我们的祖国很大（1） 请幼儿在地图上找出首都北京的位置。（2） 请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）（3） 向幼儿介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。2、 引导幼儿看图片，了解我国的世界之最（1） 师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长（2） 师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。3、教师小结三、 结束请幼儿“游览”美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的“各地”游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。
活动内容：社会——各族儿童喜洋洋活动目标：1、 激发幼儿热爱祖国的情感，教育幼儿要尊重少数民族的人民。2、 提高幼儿的认识能力。3、 使幼儿知道中国是个多民族的国家，了解几个少数民族的服装、饮食特点及各民族居住地。活动准备：中国地图，幼儿身穿各民族服装的图片。幼儿从家里带来的各族有特色的食品活动过程：一、 导入请幼儿欣赏歌曲《尝葡萄》，请幼儿说说这是哪个民族的歌曲？二、 展开1、 教师提问：我们的国家有多少个民族？你都知道哪些民族？那你知道他们都居住在什么地方吗？2、 请个别幼儿来指一指（教师注意为幼儿纠正）3、 教师出示民族娃娃（藏族）提问：知道这是哪个民族的小朋友吗？（教师向幼儿介绍藏族的服饰和生活习性）4、 教师向幼儿介绍一个民族的服装特点和生活习性，让幼儿来猜猜这是哪个民族？（这个民族生活在草原上，人们喜爱骑马放牧）5、 教师为幼儿指出蒙族人民的居住地6、 出示朝鲜族娃娃，教师：谁认识这个民族的娃娃？（请了解的幼儿来介绍一下）7、 巩固对少数民族的认识（1） 挂出藏族、朝鲜族、汉族、蒙古族、维吾尔族的人物图片，请幼儿辨认。让幼儿根据自己手中图片上人物身穿的服饰，贴在地图的相应位置。（2）尝一尝各民族的特色食品，一起来谈谈他们的生活习惯。三、 结束教育幼儿要尊重、爱护少数民族，知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。
活动内容：艺术——绘画：天安门活动目标：1、加深对我国首都北京的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。2、发展幼儿对美术活动的兴趣。3、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法，引导幼儿能对称、均衡的安排画面。活动准备：画纸，彩笔，天安门挂图活动过程：一、导入：我们国家的首都是哪？（北京）北京最有特点的地方是什么，你知道么？（天安门）二、展开1、 提问：谁去过北京，见过天安门？请见过天安门的幼儿讲述一下天安门是什么样的。2、 出示天安门的挂图，引导幼儿观察。请幼儿仔细观察，天安门的整体外形是什么形状？（重点提醒幼儿看出天安门的梯形结构，下边长，上面短。）请幼儿想一想，如果请你画天安门的时候，你应该从那画起？画出它的什么特点？3幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿动笔的时候一定要想好:我从哪画起?应该注意什么?要注意天安门的梯形结构,要画出它的这一明显特点.提醒幼儿画的线要直,涂色的时候要均匀.三、结束展览:将幼儿的作品排在一起,看看谁画的天安门最好.以天安门的结构画的准确为主要标准.
活动内容：艺术——律动：挤奶活动目标：1、 激发幼儿对蒙族人民的热爱之情。2、 提高幼儿对少数民族音乐的感受力和表现力。3、 熟悉蒙族音乐特点，学习律动，掌握提腕、压腕动作，能跟音乐完整的完成动作。活动准备：蒙古族舞蹈录像活动过程：一、 导入和幼儿一起表演邀请舞《找朋友》，引起幼儿的活动兴趣二、 展开1、 请幼儿欣赏一段音乐2、 讨论：听了这段音乐有什么感觉？你想到了什么？3、 教师告诉幼儿这是一段少数民族的音乐，猜猜这是哪个民族的？（蒙古族）4、 教师：你们想不想看看蒙族人民是怎样跳舞的?5、 组织幼儿一起观看蒙古族舞蹈录像6、 教师：你都看到了哪些动作？（让幼儿来学一学）7、 教师重点教授提腕和压腕提醒幼儿提腕和压腕时，手腕要用劲，手指不要用劲，不要扣手指8、 幼儿练习，教师个别指导9、 教师表演律动《挤奶》，幼儿欣赏10、 请幼儿来跟教师一起来表演一边11、 教师数着节拍来教授律动的动作12、 听音乐表演律动13、 教师纠正幼儿不正确的动作14、 听音乐再来表演15、 分组来表演三、 结束看录像，请幼儿模仿录像上的动作一起来表演
活动内容：舞蹈：《小伙伴，你好》活动目标： 1、 引导幼儿体会维吾尔族小朋友之间团结友爱的亲密友情。 2、 学习维吾尔族舞蹈，感知舞蹈的独特风格，要求幼儿跳的热情、奔放、开朗、轻快。3、 学会维吾尔族舞的基本步伐：错步、跺地拍手、进退步活动准备：场地、磁带，录音机活动过程：（一）导入部分： 教师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室，引起幼儿对舞蹈的兴趣。（二）展开部分：1、请幼儿说一说对维吾尔族人民的了解。教师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。2、全体幼儿欣赏音乐《小伙伴，你好》，体会音乐的热情、欢快，熟悉节奏。3、 教师和幼儿自由表演，教师重点示范舞步，请幼儿创编舞蹈动作，伴随着音乐翩翩起舞。4、教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作，教师指导，请幼儿间相互纠正动作，5、 随音乐跳舞，分组反复练习，请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。6、请个别跳的好的幼儿带领大家一起练习。（三）结束部分：教师小结讲评，幼儿听音乐跑跳步出教室。
游戏活动：活动内容：美丽的家乡活动目标：１引导幼儿探索学习，.培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望。２.引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产。３.使幼儿知道家乡是自己出生和生活的地方，能说出自己家乡的名称。（省、市、区县）活动准备：山东地图;请幼儿搜集反映家乡的图片、故事等，向家长了解家乡的名胜古迹；家乡的土特产实物活动过程：1、谈话引出家乡的话题：每个人都有自己的家乡，你们知道家乡是什么意思么？（家乡是我们自己出生和生活的地方，每个人的家乡都不一样）请幼儿说说自己的家乡是哪里。2、出示山东地图，引导幼儿在地图上找到自己的家乡，记住家乡的名称。3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡：（可出示自己准备好的图片）说说自己家乡有什么名胜古迹，它有什么特点，最著名的是什么地方，有什么特产。4、以"小小广播站"的形式，出示图片，为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产。5、结束：组织幼儿讨论对家乡的认识，激发幼儿爱家乡的情感，立志长大后把家乡建设的更美丽。
游戏活动：活动内容：绘画《美丽的家乡》活动目标：１.知道自己家乡的特点，激发幼儿爱家乡的情感。 ２.发展幼儿的动手能力，培养幼儿对美的表现力。３.通过认识家乡，能画出自己喜欢的家乡的某一特点。活动准备：家乡景物的图片，画纸，彩笔
活动过程：1、谈话导入：小朋友，刚才我们认识了自己的家乡，你喜欢自己的家乡么？为什么？你最喜欢哪？2、幼儿讲述自己最喜欢的一个地方，要求要说出它的特点。3、请幼儿把自己家乡最美丽的地方画下来。要求幼儿先构思好：我想画哪里，都画什么，怎么安排画面，用哪重颜色？4、幼儿绘画，教师巡回指导。提醒幼儿想好后再下笔，注意画面的构图安排，注意颜色的搭配。5、结束：师生共同讲评作业。以画面内容丰富、构图合理为主要标准。
游戏活动：活动内容：祖国知识我知道活动目标：1、加深幼儿对祖国的认识。2、发展幼儿的认知能力和灵敏的反应能力。3、通过游戏，巩固幼儿对祖国各方面知识的掌握。活动准备：有关祖国各方面的知识，记分牌活动过程：一、导入教师：你了解我们的祖国吗？请你来说说（个别幼儿发言）二、展开1、教师提出游戏的愿望教师：今天我们来一场知识竞赛，看看哪个组的小朋友知道我们祖国的知识最多。2、幼儿分组坐好（将幼儿分为4组），将记分牌都翻到“零”3、教师提出游戏的玩法（1）第一轮：必答题（每组请一名幼儿回答）l我们祖国的全称是什么？（中华人民共和国）l我们祖国有多少个民族？（56个）l国土面积有多大？（960万平方公里）l我们祖国的首都在哪里？（北京）（2）第二轮：抢答题（谁会谁举手来回答）最大的岛（台湾岛）；最大的海（南海）；最小的海（渤海）；最大的湖（青海湖）；最大的河（长江）；最大的运河（京杭大运河）；最高的山峰（珠穆朗玛峰）；最高的山脉（喜马拉雅山脉）；最大的高原（青藏高原）；最大的平原（东北平原）；最大的草原（内蒙古大草原）；最大的森林（大兴安岭森林）；最大的盆地（塔里木盆地）；最大的瀑布（黄果树瀑布）；最大的广场（天安门广场）；最大的宫殿（北京故宫）；最大的佛（乐山大佛）；最大的沙漠（塔克拉玛干沙漠）4、教师和幼儿一起看得分5、为胜利的组发小奖品三、结束
活动内容：
分区活动活动目标：1、巩固幼儿对祖国的认识。2、发展幼儿的认知能力和动手操作能力。3、利用各种形式丰富幼儿的知识。活动准备：开放认知区、构筑区、美术区活动过程：一、导入教师：我们的祖国真大，小朋友也知道很多有关祖国的知识。请你到区域里把自己知道的知识表现出来，好吗？二、展开1、向幼儿介绍开放的区域：认知区、构筑区、美术区2、幼儿进区活动3、教师指导区域活动：l认知区：请幼儿玩地图拼图、风光拼图、民族服装拼图l构筑区：请幼儿用积木搭建出各种著名建筑物。l美术区：请幼儿用绘画纸、绘画笔以及面泥等材料来绘画（制作）出祖国的风光和建筑。4、小结：请幼儿来当小导游，将自己绘制（制作）出来的风光或是建筑介绍给其他小朋友三、结束
这是大班主题我爱妈妈教案，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标
1.了解妈妈平时如何关爱自己。
2.培养孩子关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述：如何关心自己的妈妈。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
用语言来描述：如何关心自己的妈妈。
活动准备
妈妈关爱自己的孩子的课件；歌曲：《我的好妈妈》。
活动过程
一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。
二、师相机提出问题：你爱你妈妈吗？你是怎样爱你妈妈的？
幼1：我吃果时，分一半给妈妈吃。
幼2：妈妈做工回来时，我搬小凳子给妈妈坐，并倒一杯水给妈妈喝。
幼3：早上起床时，我自己穿衣服、鞋子，不用妈妈帮穿。
幼4：我吃生日蛋糕时，先给妈妈吃。
......
三、播放歌曲：《我的好妈妈》（歌伴舞）让孩子跟着老师一起做关心体贴妈妈的动作。
教学反思
通过这一节课的教学，我有三点体会：
1.通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境，激发孩子的学习兴趣。
2.通过老师的点拨、提问，能震动孩子心灵的大门。
3.适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛，增强孩子尊敬长辈的意识。
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活动目标：1．知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。
2．进一步了解自己的长处，增强自信心。
活动准备：1．根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。
2．请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。
3．幼儿用书：《我真棒》。
活动过程：
1．教师引入话题。
◇教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗?是什么?(请2～3位幼儿说说)◇教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的优点和特长。
2．欣赏故事《小河马，你真棒》。
*出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。
◇教师讲述故事1～4段，同时根据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。
◇幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处?小河马为什么哭?它有最棒之处吗? 是什么?
◇教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：小河马为什么笑了?它知道了什么?
3．引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》，发现、了解自己的最棒之处。
*幼儿相互交流自己的长处，教师有意识地请有特长的幼儿表演节目。
◇操作幼儿用书《我真棒》，寻找表现自己长处的图片，和同伴说一说，并对自己说句"我真棒"。
*幼儿讨论：怎样使自己不断进步，有更多的长处?
◇教师小结：每个人都有自己的长处，只要不断学习别人的长处，就能拥有更多的长处，变得更能干、更棒。
4．展示活动"我真棒"。
*鼓励幼儿在活动室中的表演区(歌舞、讲故事、11,品)、手工区(折纸、剪纸)、建构区等向同伴展示自己的"真棒"之处。
◇幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来，展示在"我真棒"主题墙上，让幼儿相互学习。
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