1、了解祖国地域辽阔,知道祖国标志性的景物及建筑。
2、感受祖国的雄伟和美丽,激发对祖国的热爱之情。
3、知道10月1日是国庆节,体验庆祝国庆的欢乐情绪。
4、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。
具体活动内容:
活动一:快乐旅行活动二:大中国活动三:我爱北京天安门活动四:欢腾的国庆节活动五:我为奥运加油活动一:快乐旅行活动目的:
1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。
2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。
3、体验美工创作的乐趣。
活动准备:
1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。
2、在活动室创设"旅游景区"情景。
3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料(如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等)4、提供可让幼儿作品展示的空间。
活动指导:
1、情景激趣。
(1)师以导游的身份,带幼儿进入"旅游景区",激发幼儿活动的兴趣。
(2)自由参观:感受祖国标志性的景点及建筑,引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。
2、分享交流。
(1)让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。
(2)引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。
(3)借助实物投影,让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河,激发幼儿对祖国的热爱。
3、布置"美丽的风景名胜"展区。
(1)教师导语:我们祖国有这么多美丽、好玩的地方,我们一起把它展示出来,让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧,好吗?
(2)师出示已经过美工创作的风景图片、照片,以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。
(3)介绍提供的各种辅助材料,引导幼儿先动脑想一想、议一议,自己要怎样让照片或图片变得更美丽。
(4)幼儿动手操作。
师重点观察、引导,鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作,同时,也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。
4、活动延伸:"我是小小导游"。
请幼儿制作邀请卡邀请全园的小朋友和爸爸妈妈来参观,幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。
活动二:大中国活动目的:
1、感受祖国地域辽阔广大。
2、尝试用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点,抒发爱祖国的情感。
3、激发作为中国人的自豪感。
活动准备:
知识准备:事先在日常生活中,让幼儿多欣赏、熟悉乐曲《大中国》。
物质准备:1、地球仪、世界地图若干。
2、与歌词提及的景观相应的课件。
3、提供各种打击乐器(如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等)。
4、乐曲《大中国》音乐磁带1盒、节奏卡6张。
活动指导:
1、激发兴趣。
出示一个地球仪,引导幼儿讨论:这是什么?它有什么用途?你能找出我们中国在哪个位置吗?
2、自由探索,寻找中国。
(1)引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出"中国",启发幼儿说说它的样子像什么,并引导幼儿观察比较中国与其他国家版图,感受中国的大。
(2)分享交流。
结合世界地图,与幼儿一起小结:我们中国的地形图看起来象一只美丽的雄鸡,在世界上是很大的国家。
结合课件,欣赏中国的几大名景,感受中国辽阔的地域。
3、欣赏歌曲《大中国》。
(1)教师导语:有一首赞美祖国的歌曲,让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美,你们想听听看吗?
(2)幼儿欣赏歌曲1-2遍。
引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉,感受歌曲气势雄壮的特点。
4、为歌曲选择乐器,并进行伴奏。
(1)出示各种乐器,引导幼儿分组讨论:如何根据乐曲(歌词、旋律)选择适合的乐器。(
(3)请较有代表性的两组或三组幼儿上台进行表演,组织全体幼儿听一听、议一议:你认为哪一组选择的乐器最恰当,伴奏得最好听。
(4)结合节奏卡,进行集体演奏。
5、活动延伸:
(1)将《大中国》、《我爱你,中国》、《祖国是座大花园》等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具,放在音乐区供幼儿欣赏、伴奏和表演。
(2)提供中国地图样版,让幼儿玩拼图的游戏。
(3)提供中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、VCD等,放于语言区,让幼儿进一步感知中国的大。
活动三:我爱北京天安门活动目的:
1、感知祖国首都北京和国旗、国徽,激发幼儿向往北京的美好愿望。
2、尝试用各种方式表现北京。
3、体验与同伴分工合作的乐趣。
活动准备:
知识准备:事先与幼儿共同收集北京着名建筑的图片或照片(天安门、长城、故宫、人民英雄纪念碑、人民大会堂等),布置在活动室四周,并初步了解各建筑物的名称和特征。
物质准备:1、有关首都北京及国旗、国徽的录像。
2、提供各种积木、积塑玩具、废旧物半成品(如纸盒、瓶罐等)以及图画纸、彩色纸、笔、剪刀等美工材料。
3、提供《我爱北京天安门》的音乐磁带。
活动指导:
1、观看录像。
(1)以小叮当送来了一个神秘的礼物,激发幼儿求知的欲望。
(2)观看录像。
重点引导幼儿观察:它们和我们平常住的房子有什么不一样?
2、分享交流。
(1)自由讨论。
引导幼儿想一想、议一议:北京天安门的结构特征,国旗国徽的形状、颜色、图案,以及对北京这个美丽的大城市的感想。
(2)分享交流。
师再次借助录像进行小结,并引导幼儿再次感知北京各大建筑及国旗、国徽的特征和含义,激发幼儿向往北京的美好愿望。
3、表达感受。
(1)介绍提供的各种材料,激发幼儿动手创作表现北京的欲望。
(2)教师重点组织和引导建构组的幼儿讨论和分工:你最喜欢建构哪一个建筑物?想用什么材料来建构?和谁一起做?
(3)幼儿操作。
启发幼儿根据自己的兴趣,选择自己喜欢的方式,表达自己对北京的感知(如用结构材料建北京天安门、长城;用美工材料制作国旗;用绘画的方式画北京等)同时,播放歌曲《我爱北京天安门》让幼儿边操作边欣赏。
4、活动延伸:
(1)布置"北京展馆"。鼓励幼儿利用自制建构的作品,布置展馆,并邀请全园幼儿、老师来参观。
(2)针对难点--五角星的制作,引导幼儿进一步感知五角星的特点,学习制作五角星。
(3)在音乐区中投放《我爱北京天安门》的音乐磁带和相应的服饰、道具,让幼儿表演。
活动四:欢腾的国庆节活动目的:
1、知道10月1日是国庆节,是祖国妈妈的节日。
2、乐意根据自己喜欢的艺术表现形式来表达对祖国的热爱之情。
3、体验庆祝国庆的欢乐情绪。
活动准备:
1、准备历年庆祝国庆的热闹场面、节目的录像。
2、旧挂历、图画纸、色纸、卡纸、纸盒、彩带、毛线、瓶罐、双面胶、剪刀等美工操作材料。
3、美丽的各民族服饰、花环、头饰、项链,录音机、据有热闹欢腾特性的音乐磁带等。
活动指导:
1、激趣引入。
教师导语:你知道自己的生日是几月几日?祖国妈妈的生日是几月几日?(让幼儿明确知道:10月1日是国庆节,是祖国妈妈的生日。)想知道以前大家是怎样庆祝这个节日的吗?
2、观赏录像,回忆国庆节。
(1)引导幼儿看一看、说一说,以前的国庆节是怎么过的?
(2)启发幼儿说一说:今年,我们准备怎样庆祝国庆节?
3、交流设想。
(1)启发引导幼儿分组交流、讨论:今年,我们准备怎样庆祝国庆节?
鼓励幼儿大胆畅想,说出新颖有趣的想法。
(2)引导各组幼儿推荐一至两人介绍小组的设想,并给予肯定和赞扬。
(3)师小结幼儿的设想,并鼓励幼儿大胆按照自己的想法来准备。
4、大家动起来。
(1)师介绍所提供的各种材料,激发幼儿参与活动的兴趣。
(2)幼儿自由选择材料,动手准备。
师一旁观察与指导并适时地给予一定的帮助。鼓励幼儿根据自己的意愿,分组进行节日前的准备,例如:有的布置教室,有的排练节目(唱歌、跳舞、打击乐),有的制作要送给祖国妈妈的礼物,有的"写信"给祖国妈妈祝贺等等。
5、活动延伸:
(1)将有关材料投放于美工区和音乐区,让幼儿继续做准备。
(2)邀请全园的小朋友、老师来我们班,一起欣赏我为祖国妈妈准备的礼物。
(3)在"庆国庆"当日,除了引导幼儿参加全园组织的庆祝活动之外,还可以邀请爸爸妈妈一起来参加我们班小朋友设想的庆祝方式。
(4)家长工作:请家长在假期间带幼儿外出参观、游玩,感受全社会庆祝国庆的热闹气氛。
活动五:我为奥运加油活动目的:
1、尝试在一定高度的斜坡上练习间隔走,发展幼儿动作的柔韧性,提高身体的协调性。
2、体验游戏的快乐,培养勇敢、不怕困难的品质。
3、萌发热爱祖国的情感,激发幼儿从小关心国家大事的兴趣。
活动准备:
1、在日常生活中与幼儿分享中国着名运动员为国增光事件及有关迎2008年北京奥运的各项新闻。
2、中国运动健儿奥运夺冠课件。
3、梯子8把、轮胎12只、磁带(录有奥运主题曲及足球杯金曲等)录音机、花环、手提桶8只,水箱6只,瓶装水20瓶、五星红旗20面。
活动指导:
一、引趣。
观看中国运动健儿奥运夺冠课件,引导幼儿看一看、说一说运动员们是如何努力勇敢地为祖国争光,这是献给祖国最好的礼物,激发幼儿参与活动的的欲望。
二、探索尝试。
1、律动进场《我是一名勇敢的运动员》。
播放激昂的奥运金曲,引导幼儿跟着音乐做动作(如游戏、打排球、投篮、举重、踢足球、打羽毛球等)。
2、自由探索,尝试玩梯子和轮胎。
鼓励幼儿花样玩梯子、轮胎,也可引导幼儿合作玩梯子、轮胎。
3、分享交流各种玩法。
请个别幼儿上台与大家交流,师给予表扬和肯定。
4、练习走横档与斜坡。
(1)引导幼儿尝试走横档与斜坡,启发幼儿谈谈感受,说说经验。(教师帮助小结:走横档与斜坡时要注意身体保持平衡,脚要踩稳)(2)幼儿再次练习。
师可视具体情况,将两个竹梯再垫高一个或几个轮胎,提供不同高度的斜坡,幼儿根据自己的能力选择进行尝试练习。
四、游戏:《帮运动员取水》
1、师以游戏口吻,激发幼儿游戏的兴趣。
教师导语:小运动员们,我刚才接到任务,要我们为正在拼搏的运动员叔叔阿姨们取水,这次取水要经过独木桥、跳过小山沟,翻过小山坡,才能到达取水的地方,我们要从水箱里取水,把自己手中的两个小水桶装满后,沿着另一条弯曲的小路,以最快的速度把水运过来,倒进这边的水箱里,并把水桶交给下一位队员,比一比哪一队最快而且取的水最多,好吗?
2、请1-2名幼儿尝试取水,师重点讲解要点和注意事项。
去取水时要注意安全(身体保持平衡,脚要踩稳,要防范因踩到水而滑倒现象),胜利的一队可以得到胜利之环和红旗,你们有信心吗?
3、幼儿分成4队,进行竞赛性的游戏。
教师一旁观察指导,为幼儿加油、保护幼儿的安全。
4、颁奖仪式,庆祝胜利。
五、幼儿跟随轻音乐自由做放松动作。
雄鹰展翅。
六、活动延伸:
1、在日常生活中,呼吁幼儿多关心、多注意中国的奥运信息。
2、日常生活中,进一步培养幼儿对运动的兴趣和勇敢、不怕困难的意志品质。
活动名称:我们的祖国真大
活动目标:
1、理解诗歌内容,了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。
2、有表情地朗诵诗歌,感受做一个中国人的自豪。
活动准备:
1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》
2、抒情的背景音乐、录音机
3、纸、水彩笔
活动过程:
1、教师以游戏"我是小导游"的形式,鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方,这些地方的气候是什么样的,人们的生活习惯如何等。
2、引导幼儿学习诗歌,理解诗歌内容。
(1)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化,引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。
(2)根据需要,教师可提出如下问题让幼儿说说:什么地方十月就飘起了大雪花,什么地方一年四季都盛开着鲜花,小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早,并且比较冷;南方是个温暖的地方,一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。
(3)教师带领幼儿跟读诗歌,学习朗诵诗歌。
(4)出示教学挂图,让幼儿结合图片有表情的朗诵。
3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。 活动延伸
将幼儿制作的诗歌配画,投放阅读区供幼儿朗读诗
活动形式:学习性区域(计算区)
重点指导内容:数字接龙
观察要点:
1、观察幼儿是否能进行数的顺数。
2、观察幼儿能否进行数的倒数。
材料提供:
操作卡片若干、数字卡片若干。
操作层次:
第一层次:幼儿愿意操作数字类的卡片。
第二层次:幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。
第三层次:幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。
活动名称:我们来跳民族舞
活动目标:
1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞,引发对少数民族表达方式的兴趣。
2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。
活动过程:
(集体舞"爱我中华"进场)
一、讲讲、猜猜知道的少数民族(主要关注:幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。)
1、师:能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家?如果加上动作就更棒了!
2、师:我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜,也要用有节奏的话回答,行吗?
二、幼儿之间互相交流、互相学习(主要关注:师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。)
师:我们不但知道很多少数民族,还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈,是吗?不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看,请你猜猜到底是什么民族的舞蹈?还可以互相学习学习。哪组先来试试?
小结:今天我们不但跳了自己排练的舞蹈,还学到了一些记舞蹈动作的好方法,学习了别人好看的舞蹈动作。
三、集体跳各民族舞蹈(主要关注:1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。)
1、听音乐顺序排列少数民族图片。
2、集体跳各民族舞蹈。
3、教师表演。
尾声:其实少数民族都是能歌善舞的,我们以后再听听其他少数民族的音乐,跳跳舞蹈,好吗?
活动形式:学习性区域(美工区)
重点指导内容:中国式印染
观察要点:
1、观察幼儿是否能运用折叠的方式表现中国古画中的各种对称关系。
2、观察幼儿能否运用对比色进行印染。
材料提供:
宣纸若干、颜料若干。
操作层次:
第一层次:幼儿愿意用颜料进行印染,并进行颜色搭配。
第二层次:幼儿根据自己的想法进行折叠,表现作品的对称关系。
第三层次:幼儿互相进行评价,发现颜色搭配的不同、对称表现的不同中作品的特色美。
活动名称: 中国功夫
活动目标:
1、通过申奥短片的播放,使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响,它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。
2、通过歌曲的学唱,懂得中华武术魂,懂得做人也是"外练:强身健体,内练:一身正气"。
活动准备:歌曲《中国功夫》、中国功夫图片
教学过程:
一、新课导入
播放北京申办2008奥运会的纪录片,定格在成龙表演功夫一幕。
师:同学们,知道这是什么运动项目吗?
生:武术。
师:这是北京申办2008奥运会的宣传片。为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢?
生:因为武术是我们中华民族的传统项目,又是诞生于中国……
师:对了,谁知道中国的武术都分什么门派,有什么招式,有什么武器啊?
学生回答略。
师:其实武术不但有同学们说的那些,它还代表了中华民族的一种精神,一种中华武术魂。
师:今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗?
生:好!
二、歌曲新授
教师播放录音,引导学生看黑板上的歌词。
很多学生跟着录音唱起来。
师:刚才在播放录音的时候,老师发现很多同学都会唱这首歌曲。 那么老师提问一个问题:这首歌曲分几段呢?
生:4段。
师:有哪一段与众不同呢?
生:第3段!
师:为什么呢?
生:第3段是说的,不是唱的!
师:哦,第3段不是"唱"歌而是"说"歌,这就是一种新的演唱形式──说唱,我们一起来把第3段读一遍好吗?
生:好!
教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词,中间不停顿。
师:刚才大家读的时候啊,老师觉得少了一点气势,我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗?
师:大家看其中提到棍、刀、剑,这都说的什么啊?
生:武术中的器械。
师:歌词中提到的"内练一口气""豪气冲云天"呢?
生:练武之人的豪气、正气。
师:好,我们就再来朗读一次,要读出其中的气势哦!
教师带领学生再次朗读歌词。
师:老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的,同学们发现了吗?
生:是第1段和第2段。
师:有什么不同呢?
生:速度不同,节奏也不一样。
师:对,第1段速度较慢,它表现了什么样的情绪呢?应该怎么演唱呢?
生:表现了英雄吸纳天地之气的气势。应该唱得有气势,要深吸气,气沉丹田。
师:第2段速度较快,应该怎么演唱呢?
生:表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量,有活力。
教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。
学生视唱两段不同的曲谱,打节奏。唱曲谱后再唱歌词。
师:最后一段中,"东方一条龙"指的是我们的伟大祖国;"儿女似英雄"说的是我们炎黄子孙都是英雄;"天高地远八面风",说的是我们祖国幅员辽阔;"中华有神功",说的便是我们祖国的武术了。大家再来完整地把歌曲演唱一次好吗?
生:好。
宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是由小编为大家整理的“[教案系列]大班教案我是中国人模板”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
内容与要求:
1.感受歌曲《大中国》雄壮、有力的气势及其蕴涵的情感。
2.初步了解中国的大好河山。
活动准备:
1.课件《大中国》。
2.中国地图。
3.准备一些打击乐器。
指导要点:
一、欣赏歌曲《大中国》
1.教师播放课件【歌曲欣赏】,幼儿一边看课件一边欣赏歌曲《大中国》。
2.教师:这首歌好听吗?听老师再唱一遍,然后请你们告诉老师,听了这首歌,有什么感受,好不好?
(教师和配班老师一起,一边用打击乐器打节奏,一边演唱歌曲,注意唱出歌曲的气势雄壮、有力的特点,唱出一种自豪的情感。)
3.教师:这首歌曲,你们听了有什么感受?
4.教师:我们共同的家是什么?兄弟姐妹指的是谁?为什么兄弟姐妹很多?(中国有五十六个民族。)
我们的家有哪些闻名的地方?哪些闻名的建筑?我们的家伟大吗?
二、交流与讨论
1.教师:刚才,我们说了中国的好几个地方,你们知道他们在中国的哪里吗?
2.教师展示中国地图,幼儿看地图寻找长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原。
4.教师播放课件【图片欣赏】,进一步了解长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原的状况。(主要再让幼儿初步了解祖国壮丽的山河,不必强调幼儿能给出正确答案。)
一、学习内容
教材:“我是中国人”;
丛书:“上学校”,“上学多好”,“我们班里朋友多”,“太阳公公起得早”,“吃饭歌”,“值日歌”和“好学生”。
二、学习目标
1、通过听读、朗读句子、文章,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。
2、通过观察图画,初步了解我国是一个多民族的国家。
三、学习流程
(一)创设情境,揭示课题
1、播放《大中国》;
2、看插图,想多民族;
3、讲民族故事。
(二)看图说话,听读句子
1、介绍天安门;
2、认识国旗;
3、想长城。
(三)唱一唱,跳一跳
1、《我们的祖国是花园》;
2、边唱边跳。
(四)链接阅读《丛书》文章
“上学校”,“上学多好”,“我们班里朋友多”,
“太阳公公起得早”,“吃饭歌”,“值日歌”和“好学生”。
活动目标:
1、初步了解我国的一些主要的体育明星,知道体育活动内容。
2、培养幼儿热爱祖国的情感,为体育明星获得荣誉而感到自豪。
活动难点:知道体育活动内容。
活动重点:了解我国的一些主要的体育明星。
活动准备:
收集各种反映体育明星的照片、幼儿用书《我喜欢的体育明星》。
活动过程:
1、利用废旧报纸,幼儿剪剪贴贴自己喜欢的足球运动员,说说他们的事迹,喜欢他们的理由。
2、将幼儿材料布置在活动室的墙上——“我喜欢的运动员”。
3、阅读幼儿用书《我喜欢的体育明星》,知道他们为祖国体育事业争得哪些荣誉。
上午活动二
活动名称:
活动目标:
1、感受歌曲中2/4音阶式旋律的特点,能有表情地演唱歌曲。
2、知道五星红旗是的国旗。
活动难点:理解2/4音阶式旋律的特点。
活动重点:能有感情地演唱歌曲。
活动准备:
1、国旗一面、歌曲录音、国歌录音。
2、运动员获胜颁奖升国旗以及天安门广场的升旗仪式的录像资料。
活动过程:
1、感受乐曲:
观看录像,感受国旗:
——“你在什么地方、在哪里看见过国旗?”
“获奖运动员在升国旗时要做什么动作?”
听赏升旗乐曲,学做律动:
(听幼儿一边做敬礼或注视的动作,一边随音乐做踏步的动作)
2、熟悉歌词:
教师有表情地念歌词。
幼儿学习有表情地跟念歌词。
3、学习演唱歌曲:
教师示范演唱。
幼儿学习演唱以及表情处理:
重点唱准“你早”的旋律、休止,唱出重音(您)的轻巧与欢快。
4、给歌配动作:
——“我们能不能为这首歌配上一些动作?”
教师自编一段简单的动作(走步、敬礼等),幼儿观赏。
幼儿模仿或自编动作。
上午活动三:科学发现室
组织幼儿到科学发现室活动,引导幼儿观察科学发现室中的各种物品及玩法。
*我是中国人-国旗飘飘活动目标:
1、体验升旗仪式,感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗,爱祖国的情感。
2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望,感受中国人了不起。
活动准备:1、幼儿进行的关于"国旗"的调查表。
2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。
3、"找国旗"的操作材料: A组:中国国旗+外国国旗 B组:彩旗+中国国旗 C组:都是红旗但星不同活动过程:
一、找国旗。
幼儿自由选组,寻找五星红旗(外国中国,都是彩旗,都是红旗星不同)。
交流对国旗的了解,师归纳小结国旗的特征。
幼儿将找到的国旗插在环境创设里(天安门、街道、小汽车等)。
二、观看天安门升旗仪式,体验。
观看天安门升旗仪式。在幼儿园我们什么时候升旗的?升旗的时候应该注意什么?心里是怎么想的?
除了在幼儿园升国旗,你们还在哪里看到升国旗?为什么都要升国旗呢?
三、交流分享调查表。
前两天我们作了调查表,你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗?(幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的发现。)出示刘翔的照片,结合获胜的情景激发情感:我们中国人是多么了不起啊!我们为自己是中国人而感到骄傲、感到自豪!
播放"大中国"的歌曲,引发幼儿进一步了解中国的兴趣。
四、关于中国你们都想知道些什么呢?
让我们带着这些问题一起去寻找答案,看看我们中国了不起在哪里。(如幼儿问不出,可以让幼儿回去后自己将问题写下来。)
活动名称:我们的祖国真大
活动目标:
1、理解诗歌内容,了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。
2、有表情地朗诵诗歌,感受做一个中国人的自豪。
3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备:
1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》
2、抒情的背景音乐、录音机
3、纸、水彩笔
活动过程:
1、教师以游戏"我是小导游"的形式,鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方,这些地方的气候是什么样的,人们的生活习惯如何等。
2、引导幼儿学习诗歌,理解诗歌内容。
(1)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化,引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。
(2)根据需要,教师可提出如下问题让幼儿说说:什么地方十月就飘起了大雪花,什么地方一年四季都盛开着鲜花,小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早,并且比较冷;南方是个温暖的地方,一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。
(3)教师带领幼儿跟读诗歌,学习朗诵诗歌。
(4)出示教学挂图,让幼儿结合图片有表情的朗诵。
3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。
活动延伸:
将幼儿制作的诗歌配画,投放阅读区供幼儿朗读诗
观察要点:
1、观察幼儿是否能进行数的顺数。
2、观察幼儿能否进行数的倒数。
材料提供:
操作卡片若干、数字卡片若干。
操作层次:
第一层次:幼儿愿意操作数字类的卡片。
第二层次:幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。
第三层次:幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。
活动名称:我们来跳民族舞
活动目标:
1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞,引发对少数民族表达方式的兴趣。
2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。
活动过程:
(集体舞"爱我中华"进场)
一、讲讲、猜猜知道的少数民族(主要关注:幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。)
1、师:能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家?如果加上动作就更棒了!
2、师:我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜,也要用有节奏的话回答,行吗?
二、幼儿之间互相交流、互相学习(主要关注:师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。)
师:我们不但知道很多少数民族,还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈,是吗?不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看,请你猜猜到底是什么民族的舞蹈?还可以互相学习学习。哪组先来试试?
小结:今天我们不但跳了自己排练的舞蹈,还学到了一些记舞蹈动作的好方法,学习了别人好看的舞蹈动作。
三、集体跳各民族舞蹈(主要关注:1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。)
1、听音乐顺序排列少数民族图片。
2、集体跳各民族舞蹈。
3、教师表演。
尾声:其实少数民族都是能歌善舞的,我们以后再听听其他少数民族的音乐,跳跳舞蹈,好吗?
活动反思:
新课标提出:“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。”
1.听音乐打节奏
本环节通过两次的听赏,目的是让学生加深对音乐旋律的记忆,感受乐曲的节拍特点,为后面的学唱做准备。
2.教师的范唱
教师的范唱能提高学生的音乐审美能力,能激发学生的歌唱兴趣和热情,能帮助学生掌握正确的歌唱发法,所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌,由于它采用了京剧中花脸的唱腔,对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的,效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味,把嗓音刻意压低一些,尽量接近于花脸的音色。其次,注重歌曲的表现力,声情并茂,激发和感染学生的演唱热情。
3.识谱阶段
在识谱过程中,注意让学生跟随教师进行演唱,对于装饰音、休止符等地方单独进行练习,以便能够模仿京剧的韵味,体会与其他歌曲的不同。
4.填词演唱
通过反复演唱是否有装饰音的乐句,进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱,在教师的范唱中,体会拖腔的演唱方法,多次进行练习。
5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》,目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解,能够举一反,为进一步学习京剧打下基础。
活动目标使幼儿知道自己中国人。
初步激发幼儿做个中国人的自豪感。
训练幼儿的观察力和辨别能力。
活动准备一面镜子。
挂图“我是中国人”。
汉语、英语录音各一段。
活动过程引导幼儿认识自己的外貌特征,知道自己是中国人。
请小朋友照镜子,说说自己的外貌特征,让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人,我们的国家是中华人民共和国。
请幼儿看图片,观察外国娃娃的外貌特征,(有的是黄头发的,有的是黑头发,有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤,有的是黄皮肤,有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃,并说出他们的特征来。
请幼儿和同伴相互交谈,说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同,加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。
引导幼儿了解中国的地理位置。
请幼儿看世界地图,,找出中国在当天上的位置,并观察中国地图的轮廓。
让幼儿知道中国很大,人口很多,有五十多亿人口,是世界上人口最多的国家。
让幼儿了解中国的语言文字。
放两段录音,一段汉语,一段英语,请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。
请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字,然后告诉幼儿,我们写的字是汉字,也叫方块字。
教师小结。
帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。
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