活动目标:
1.认识几种常见的蔬菜,感知它们的外形特征。初步了解蔬菜与人生活的关系。
2.尝试通过局部推断整体寻找各种蔬菜,唤起对蔬菜的经验感知。
3.感受蔬菜的丰富多样。
活动准备:
1.孩子跟爸爸妈妈一起去菜场观察过各种蔬菜,知道一些蔬菜的外形特征。
2.课件《蔬菜的一家》
3.若干新鲜的蔬菜:青菜、番茄、南瓜、红椒。
活动过程:
一.看看、摸摸,感知蔬菜外形特征。
活动室一角投放若干新鲜的蔬菜:青菜、番茄、南瓜、红辣椒1. 师:"宝宝们,你们去过菜场吗?菜场上一些神秘菜呀?那今天我们一起去菜场看看,菜场有哪些好吃的蔬菜"。
2. 引导和鼓励孩子自由拿起各种蔬菜看一看、摸一摸、闻一闻。
二.播放课件,了解蔬菜和人生活的关系。
刚才,你都看到了什么?
1. 教师根据幼儿的回答,出示课件里的蔬菜,让幼儿说一说这些蔬菜长的是什么样的?
2. 引导幼儿从外形特征上逐一对四种蔬菜进行描述,发表自己的感知。
3. 教师小结:这是青菜,这是番茄,也叫西红柿、这是南瓜、这是红辣椒。它们长得形状不一样,颜色不一样,味道不一样,可是,它们有个共同的名字叫蔬菜。我们的生活离不开蔬菜。
4. 拓展经验:"我想用这四种蔬菜做些好吃的东西,招待我的客人,你说做什么好?"5. 鼓励幼儿结合生活经验自由发言。
三.播放课件,找找、认认,感受蔬菜的丰富多样。
这些都叫蔬菜,你还知道哪些蔬菜的名字?
蔬菜生活在田野里,我们一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。
1. 师边播放课件边用惊奇地口吻:"这些调皮的蔬菜,知道小朋友要去找它们,全都躲起来了。"2. 交代游戏规则:
① 教师用放大镜手法去寻找。
② 找了了一种蔬菜,让幼儿说出它的名称,它躲在哪里,并说明是凭借什么确认的。
③ 集体肯定后一起喊:"XX,XX,快出来。"方能完整出示这种蔬菜。
3. 教师示范找蔬菜一次。"我找到南瓜躲在花心里。因为我看见南瓜橘红色圆圆的身体。)幼儿讨论后集体喊:"南瓜南瓜快出来。"教师取出藏在花心里的南瓜照片,并贴在黑板上。
4.师生共同玩游戏,找出所有躲藏的蔬菜。
5.教师小结:哇,这些都是蔬菜啊,它们名字不一样,形状不一样,颜色不一样,味道不一样,它们都很有营养,我们都喜欢吃,吃了身体棒棒的。
活动目标:
1、亲近自然,喜欢小动物。
2、初步了解小青蛙的主要特征,知道小青蛙是益虫,培养浅显的环保意识。
3、通过游戏,练习双脚连续向前跳的能力,发展弹跳力,尝试纵跳触物。
活动准备:
1、多媒体、幻灯片、录音机、磁带、音乐《走路》、2、青蛙头饰、麦田的背景图、“害虫”若干、荷叶垫(10片)、平衡木(2组)活动过程:
一、听音乐《走路》组织入坐——请幼儿想一想,说一说,学一学,引导幼儿回忆对小动物的认识,激发热爱小动物的情感。
二、可爱的小青蛙——在调动孩子的原有经验的基础上,通过课件来认识小青蛙的特征:
1、听一听、猜一猜、学一学:通过听声音,引出小青蛙,了解青蛙的叫声,引导幼儿学一学青蛙有节奏的叫声。
2、通过图片引导幼儿观察青蛙的外形特征:身穿绿衣服,白白大肚皮,眼睛圆鼓鼓,唱歌呱呱叫。
3、学一学,看一看:了解小青蛙的本领跳跃:调动幼儿学一学游泳:教师讲述动作要领,幼儿学一学捕虫:观察青蛙捕虫的动画图片,了解小青蛙是益虫,能够捕捉害虫而且动作很灵敏。
4、教师小结:青蛙不仅会唱歌、会跳跃、会游泳、还能捕食害虫,激发幼儿热爱小青蛙的情感。
三、可怜的小青蛙:通过幼儿观看幻灯片,教育幼儿爱护小青蛙,不乱扔垃圾,培养浅显的环保意识。
四、游戏:能干的小青蛙规则:幼儿戴头饰双腿齐跳跳下河岸,跳过荷叶,到达稻田后,双脚跳起来,捉到害虫后从两边返回,把害虫放到筐中,继续去捉。
五、结束部分:知识拓展,让幼儿知道小青蛙是要冬眠的师: 冬天到了!许多小动物吃得饱饱的,要冬眠了,小青蛙也要冬眠了,等明年春天天气暖和时再出来捉害虫,我们一起学小青蛙去冬眠吧!
活动目标:
1、巩固对红、黄、蓝、绿四种常见颜色的认识,感受色彩的美。
2、发散幼儿思维,尝试说出……像……。发展幼儿动手剪和粘贴的能力。
3、在情景式的游戏中体验活动的快乐和成功的喜悦。
活动准备:
1、红、黄、蓝、绿各色纸条若干、塑料盒、胶水若干、剪刀人手一把。
2、《幸福的一家》贴画。
活动过程:
一、引出活动,激发幼儿兴趣。
孩子们,快看!地上这些五颜六色的都是什么呀?我们一起把它们捡起来吧!
二、利用纸条提问题,激发幼儿动脑动口。
1、这些纸条真好看!你能来说说你手里的纸条都是什么颜色的吗?
2、你们发现这些小纸条像什么?
3、小纸条还会动,你们看,它跳、跳、跳到了我的头上。在我头上的这些小纸条像什么?这次小纸条又飞到了我的腰上。在我腰上的这些小纸条又像什么?教师根据幼儿的回答,做出相应的肢体动作。你还想让小纸条飞到哪里去?这时的小纸条又像什么?
4、小纸条跳累了,把它放下来休息休息。
三、引导幼儿尝试将小纸条变成小纸片,享受动手操作带来的乐趣。
1、尝试用剪刀剪小纸片。
2、请幼儿收集剪好的纸片,并放到指定的塑料盒中并送小剪刀回家。
四、尝试用手中五颜六色的小纸片打扮《幸福的一家》
五、游戏结束。
播放音乐:听,音乐响起来了,妈妈的节日马上就要到了。拿着我们漂亮的小纸片,一起舞蹈吧!大家一起向上抛纸片,幼儿欢呼,结束活动。
活动目标 :
1、巩固幼儿对图形的认识,能正确区分长方形、三角形、椭圆形。
2、发展动手操作能力、初步培养幼儿的归类能力。
3、培养幼儿思维的灵活性,激发幼儿参与活动的兴趣。
活动准备 :
1、幼儿每人1张练习纸2、幼儿人手一个图形片的胸饰、录音机、韵律磁带。
3、小老鼠头饰一个活动过程 :
一、看表演,激发幼儿活动的兴趣。
师:谁来了呀?(小老鼠)。小老鼠肚子饿了,它找啊找,找啊找,找到了什么呀?(一支铅笔)。
二、游戏活动,巩固幼儿认识并区分图形。
1、师:小老鼠找到了一只铅笔,它们会怎么样呢?(幼儿自由猜想)铅笔说:我来给你画一副画吧。
2、教师直接在黑板上画画,巩固幼儿区分各种图形。
提问:最后,铅笔画出了什么啊?(猫)老鼠吓得干吗?(让幼儿学一学,玩一玩)。
3、让幼儿找一找、说一说,小猫是由哪些图形组成?分别有几个?
三、涂色活动:给小猫穿漂亮的衣服教师提出要求,幼儿在给猫涂色时,要将一样的图形用相同的颜色进行涂色。
四、韵律活动:图形宝宝做游戏1、教师引导幼儿相互交流自己是什么图形宝宝。
2、图形宝宝随着音乐听要求做游戏。
延伸活动:
将各种图形放在区域活动中,让幼儿用图形拼贴出各种物体。
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