作为一名优秀负责的幼儿园教师，说课稿是我们工作上课需要准备的东西，为了让小朋友们在课堂打好学习基础，老师们通常会准备一份完整的说课稿，有了说课稿的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。所以我们在写幼儿园说课稿时要注意些什么呢？下面的内容是小编为大家整理的可爱的虫虫(小班综合)，仅供您在工作和学习中参考。
下面给大家提供的是《可爱的虫虫(小班综合)》，希望精彩的内容能够帮助到你！
运动目标：
1、随着树模做手工；
2、熬炼不雅察力；
3、熬炼小肌肉的运动本领；
运动预备：
1、发展历程表示图、毛毛虫的图片；
2、旧杂志纸、橡皮筋、纸制的虫虫眼睛、双面胶；
3、幼儿自备旧长袜；
4、克己手工蝴蝶、青草、毛毛虫各一个；
5、铃鼓、“漂亮的春天”音乐及灌音机；
运动历程：
1、音乐游戏：“漂亮的春天”（幼儿一周前学会的音乐演出唱游戏）
说：漂亮的春天到了，蝴蝶、蜜蜂、小鸟都飞出来玩了，小朋侪和它们一路玩吧！（幼儿边唱歌曲“漂亮的春天”边随音乐自由演出）。
演出竣事时，一只蝴蝶飞来落到先生的头上，先生问：“是谁落到我的头上了？”
幼儿答复：“是蝴蝶！”
这时蝴蝶又飞到一位小朋侪头上，先生问：“蝴蝶又飞到谁的头上了？”
李洋小朋侪火急地答复：“在李成武头上！”
小朋侪很高兴，眼睛一向跟随着蝴蝶，有的幼儿已经预备去抓蝴蝶了。
这时，蝴蝶由先生指引飞到了蝴蝶表示图上；
先生一边表示幼儿平静一边轻声说：“小朋侪轻点声音，幼儿手工制作别让蝴蝶飞走了。”
小朋侪们一会儿静了下来，用眼睛牢牢盯着蝴蝶恐怕它飞走了。
先生轻声问：“哪位小朋侪知道蝴蝶小时间是什么样的？
（运动前先生让幼儿回家和家长一路查找有关蝴蝶发展历程的册本及图片或上彀查寻相干信息）
张文博说：“蝴蝶小时侯是毛毛虫，毛毛虫小时间是一颗卵！”
先生紧接着问：“卵是怎么酿成毛毛虫的？”
吕瑞锋说：“毛毛虫是从卵里爬出来的！”
先生说：“他们俩说得很好！”同时，打开蝴蝶发展表示图，又说：“蝴蝶的卵颠末一段时候后，从卵里爬出一只小毛毛虫，小毛毛虫先将卵壳吃失，然后吃树叶逐步长大，末了它酿成蛹—蝴蝶从蛹里爬出来。”
“小朋侪，我们来玩毛毛虫的游戏吧！（前一天，先生构造孩子们玩过这个游戏）”
2、“可爱的毛毛虫”游戏：
先生手持铃鼓，幼儿五人一组双手搭在前一个小朋侪的肩上蹲下，先生伐鼓为幼儿伴奏，幼儿边说童谣一边蹲着往前走。
童谣：毛毛虫，毛毛虫，
想要出门找小虫，
碰到朋侪说它聋，
骨碌骨碌滚下来；
幼儿说到末了一句时，幼儿园教案各从容地上滚。
这时，树叶模子跑了出来说：“哎呀！太热烈了我也想来加入你们的游戏可以吗？”
小朋侪说：“接待你小草！”
小草又说：“我另有一位很要好的朋侪，你们看看它是谁？”
一只手工制造的毛毛虫，涌现在小朋侪眼前。
小朋侪一路说道：“是毛毛虫！”
毛毛虫说：“各人好！我是毛毛虫。”
毛毛虫挨个问小朋侪好，并表现友爱地握手。
小朋侪也争着与毛毛虫握手问好：“你好，毛毛虫！“
毛毛虫说：“哎呀！这么多的小朋侪我问候不外来了！我太想和每一位小朋侪都成为好朋侪了！先生你快给我想个措施吧！”
先生说：“小朋侪你们有好措施吗？”
赵朋说：“它是做的，我做一个我就有毛毛虫朋侪了。”
先生说：“恩，措施不错，那我们每人做一只毛毛虫朋侪吧！”
先生问：“这只毛毛虫主如果拿什么做的身材？”
小朋侪细致看事后说：“是袜子，我也有袜子！”
先生又问：“眼睛呢？”
“是画的，贴上去的。”
先生问：“奈何使毛毛虫的身材兴起来？”
孙洋小朋侪说：“内里塞棉花！我的枕头便是塞的棉花！
先生说：“主义很好，可我们如今没有棉花怎么办？”
一阵缄默沉静，先生说：“我们来看看这只毛毛虫内里是什么？”
本来，内里是纸团。李照贺说：“我也会“做”纸团！“
幼儿园教育随笔先生说：“好，我们一路来团纸团！一路做毛毛虫吧！”
各人越越欲试。用眼睛卖力看着先生树模制造毛毛虫的每一个步：1、团纸团；
2、将纸团一个一个塞入袜子里；
3、塞满后用皮筋扎住尾部；
4、用皮筋扎出毛毛虫一节一节的结果；
5、贴上事先画好的眼睛。
毛毛虫制造完毕。
先生说：“我的毛毛虫长得什么样？”（先生引诱幼儿说毛毛虫的特性）
张月莹说：“它的身子是绿色的。”
万一明说：“它有一双大眼睛。”
林立说：“它的身材是一节一节的。”
幼儿制造并分组引导。
讲授结果：
1、本领强的幼儿本身画眼睛，乃至可以剪下来贴上；
2、能力衰的幼儿用事先预备好的眼睛，有的须要先生资助扎皮筋。
孩子们兴趣很高，制造历程很卖力，体验到了本身着手做手工的兴趣，并熬炼了小肌肉的运动本领和卖力办事的立场。
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目的：
1、可以或许用本身的话勇敢地说出看到的春天。
2、开端感觉蝴蝶党羽上斑纹的重要特性—对称。
3、体验打扮蝴蝶的兴趣。
预备：
蝴蝶标本（课件）；五种图形图片，巨细不等（圆形、长方形、正方形、三角形、卵形）；未打扮蝴蝶的党羽人手一对；固体胶；音乐磁带
历程：
一、回想春天
1、师生配合回想“春天”
说说本身看到的春天是怎么样？（树、草、花等）
二、引诱幼儿发明蝴蝶党羽的重要特性—对称
1、你以为蝴蝶美吗？什么处所最美？为什么会这么美呢？
2、幼儿不雅察蝴蝶课件，引诱幼儿发明斑纹的对称。
（用蝴蝶的口气提问）：“我的斑纹是什么外形的？”
“是什么色彩的？”
“我的左边和右边一样吗？左边有几个？右边有几个？”
3、师生配合小结：
本来蝴蝶党羽上的斑纹左边和右边是一样的，幼儿手工制作是对称的，怪不得它那么美呀！
三、幼儿自由打扮蝴蝶
1、引起幼儿打扮的爱好。
“你们想不想酿成漂亮的蝴蝶呀？”“唐先生为你们预备了党羽，但是党羽上没有斑纹，要想和蝴蝶一样美，你要本身想措施来把斑纹变出来，你也会酿成漂亮的蝴蝶的！”“我们来看看桌子上有什么呀？”
2、提出打扮请求，提示幼儿留意斑纹的对称。
“你可以用图形宝宝来打扮蝴蝶的党羽，不外万万别忘了左边的有几个斑纹，右边也要有几个斑纹，要对称，要否则就不是漂亮的蝴蝶了！”
3、幼儿打扮蝴蝶党羽，巡回不雅察幼儿。
四、幼儿园教育随笔音乐游戏：蝴蝶飞飞。（听音乐自由飞翔）
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1、经由过程看看、找找，熟悉四周一些赤色的工具。
2、开端感知赤色与人们在生存中的干系。
3、学惯用简朴的说话表达本身的发明，在运动中体验痛快的情感。
运动预备：
苹果、蕃茄、葫萝卜、辣椒等赤色食品，灯笼，红旗等赤色的什物多少，部署在运动室内。
一、找朱颜色
1、师：“本日，我们课堂里美丽吗？你从什么处所看出来的？”“哦，本来课堂里有很多‘赤色’的工具。”“我们再去看看、找找有哪些工具是赤色的？”
2、幼儿在课堂内探求赤色的工具。
3、请幼儿坐下来与搭档讲讲本身找到的是什么？（请求幼儿说：我瞥见XX是赤色的）
4、请个体幼儿讲本身找到的是什么？
二、找本身身上的赤色，相识赤色与本身生存的干系。
师：小朋侪找到的朱颜色真多，各人都知道，朱颜色真美丽，请小朋侪再相互找一找，我们身上什么工具也是赤色的。（幼儿自由报告，同旁边的小朋侪讲，请个体幼儿讲）
师小结：小朋侪的眼睛看的真细致，发明了我们的衣服、扣子、鞋子、袜子、蝴蝶结都是朱颜色，朱颜色的工具穿在我们身上真美丽，放在我们课堂里使我们的课堂也变得美丽了。
三、相识赤色在喜庆场所中的应用（看录像）
朱颜色的工具除了可以或许使我们变得美丽，另有什么用呢？先生请小朋侪先来看电视（幼儿看电视，师恰当表明）。
幼儿手工制作问：小朋侪你适才在电视里看到了什么？你看到电视里什么工具是赤色的？
师：小朋侪说得真好，叔叔、姨妈完婚，另有市肆开张都要放鞭炮，贴喜字，鞭炮喜字都是赤色的。
（幼儿学一学，做一做放鞭炮的行动，感觉高兴氛围）。
师：那么，你另有没有在别的处所也瞥见过赤色的工具呢？
请小朋侪想一想，和你的好朋侪说一说。（请幼儿相互交换，请个体幼儿答复）
四、相识一些赤色的食品
出示红红的蕃茄，小朋侪你们看这个工具是什么色彩的？你有没有吃过“你还吃过什么工具也是赤色的？
师小结：哦，本来赤色不但悦目，并且有的朱颜色的工具还可以吃呢。
五、竣事（运动延长）
本日，我们小朋侪真醒目，发明了这么多赤色的工具，高兴吗？拍鼓掌（也可和搭档拍鼓掌）。
在我们幼儿园里，在小朋侪家里，另有很多工具也是赤色的，下学后，我们再去找一找，看一看，然后把你的发明来报告先生，好吗？
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一、讲授目标：１、知道蝌蚪的形状特性，以及它的发展纪律。
２、造就幼儿的不雅察力、说话表达力。
３、造就幼儿对科学、艺术的爱好。
二、讲授预备：每人矿泉水瓶子，内里装一只蝌蚪，一张八开纸上用米汤画的蝌
蚪，十六开的纸上用米汤画的蝌蚪多少、棉签多少（与幼儿人数相称），碘酒多少瓶、金鱼缸多少（与桌子数相称）。磁带、收录机。蝌蚪从卵酿成田鸡的四张图片。
一、讲授历程：
１、师：本日先生要给小朋侪变一个把戏，然后先生就用棉签蘸碘酒在八开的纸上涂，如许引出课题蝌蚪（这个环节也可以请幼儿上来涂）。
２、熟悉蝌蚪
有谁知道蝌蚪是由什么酿成的？然后就逐一地出示图片引诱幼儿不雅察蝌蚪的发展。
小朋侪看看本身瓶子里的蝌蚪的色彩、幼儿园教育随笔样子等（小朋侪自由不雅察，颁发本身的看法）
下面我请小朋侪把瓶子里的小蝌蚪倒进金鱼缸，看金鱼缸里的蝌蚪是不是有很多了呀。（这个历程是温习一下“一”和“很多”的观点）。再请小朋侪不雅察小蝌蚪是奈何游的？创编小蝌蚪游的行动，并配上音乐。
３、幼儿变把戏涂蝌蚪。（幼儿用棉签蘸碘酒涂蝌蚪，在这个环节要留意平安）先生往返引导。
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网站小编为你编辑《小班主题班会：可爱的小蚂蚁》一文，希望为你人工作带来帮助！
主题的产生：
小班孩子情感丰富，他们喜欢动物，与动物之间似乎天生有着一种必然的联系，千变万化的动物世界总是能引起他们极大的注意。他们也总是对各种动物都充满了好奇心与探索欲望。
孩子们在户外活动时，常常可见他们的身影蹲在草丛中寻找着……原来他们对小小蚂蚁产生了浓厚的兴趣。可爱的小蚂蚁吸引了孩子们的视线，他们在与蚂蚁的直接接触中，产生了许多问题，“蚂蚁的家在哪里？”“蚂蚁有妈妈吗？”“蚂蚁吃什么？”“蚂蚁能活多长时间？”等等。
可见，蚂蚁作为一种会动的虫子，吸引了孩子们的目光，蚂蚁世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见蚂蚁忙碌的身影：美丽的花丛中，葱绿的草地上，冷落的墙角边……面对这一切，我们成人可能会不屑一顾，而孩子们却欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去倾听，还会迈开活泼好动的小脚去追逐。有趣的蚂蚁引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探索欲望。
为此，我们以蚂蚁为切人点，针对孩子的年龄特点，希望通过丰富多彩的方式，一系列活动，与孩子一起了解获得有关蚂蚁的许多信息，了解蚂蚁的有趣之处，积极去关注、体验蚂蚁的生活，探索蚂蚁的奥秘，与蚂蚁成为朋友，经历愉快而好玩的蚂蚁王国之旅！
主题目标：
A、社会生活：
1、获取关于蚂蚁的各种知识，了解蚂蚁王国中有趣的生活情景。
2、理解、尊重、喜爱蚂蚁，能以恰当的方式对待小动物。
B、身体运动：
1、学习蚂蚁爬，学习手膝着地向前爬，锻炼动作的灵活性和协调性。
C、语言交流：
1、理解儿歌“逗蚂蚁”的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的词，仿编儿歌。
2、学习倾听故事，产生情感共鸣——喜爱蚂蚁，理解尊重蚂蚁。
D、科学探究：
1、探索用各种方法寻找、捕捉、观察蚂蚁。
2、观察蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁触角的独特作用。
3、了解蚂蚁的主要生活习性，知道蚂蚁是群居生活的，了解蚂蚁家族的分工与合作情况。
E、艺术表现：
1、学习用绘画的形式表现出蚂蚁的外形特征，大胆表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。
2、能用自然声音唱歌，并根据词意自编动作进行歌表演。
F、家长参与。
1、向家长发放主题活动的通知，并提出相应的亲子家庭活动建议。
2、请家长向孩子介绍有关蚂蚁的知识，利用双休日带领幼儿户外观察蚂蚁，寻找蚂蚁的家——泥洞，丰富幼儿对蚂蚁的认识。
3、发动家长和孩子一起收集有关蚂蚁的各类资料。
G、环境创设：
1、在自然角与幼儿共同饲养、照顾蚂蚁，开辟饲养角。
2、语言区提供有关蚂蚁的图书、图片，儿歌、录音机、相关的磁带。丰富幼儿对蚂蚁的认识。
3、益智区提供玻璃瓶，瓶内装有蚂蚁，供幼儿观察蚂蚁的生活习性。
4、美工区：拼帖蚂蚁的各种图片、水彩笔、蜡笔、半成品、泥工、废旧物品、剪刀、胶水等。
5、利用走廊、区角等地方张贴各种蚂蚁的图片、根据幼儿的认知发展，逐步参与各种墙饰的布置，进行幼儿作品展。
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下面给大家提供的是《小班综合活动——有趣的饼干》，希望精彩的内容能够帮助到你！
运动目的：
1、品尝饼干，差别甜和咸。
2、体验制造饼干的兴趣，愿意与搭档一路游戏。
运动预备：
1、种种饼干。
2、果酱
3、布垫。
运动历程：
一、变把戏引出课题。
“你看我变出什么？”“是怎么样的饼干？”“像什么？”
二、幼儿园教育随笔品尝饼干：
1、试试饼干的味道，差别甜和咸。
2、吃吃说说，饼干像什么？
三、制造夹心饼干。
四、游戏《夹心饼干》。
勉励幼儿找朋侪玩夹心饼干的游戏。
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运动名称：找尾巴
运动班级：小二班
运动情势：团体
计划头脑：
针对小班幼儿年事特色，了解《纲领》头脑理念，连系多元智能创意课程讲授内容，渗出园本课程的可操纵性，讲授融常识性与意见意义性于一体。基于幼儿与动物有着自然的情绪接洽，他们犹如关爱本身一样关爱动物。本节景象协作讲授运动以动物寻友为导入点，以造就幼儿的进修爱好为冲破口，经由过程“诗画绝妙
挥笔洒脱—客人寻友
主题形成—热忱资助
探求尾巴—游戏激趣
快活无穷”等环节睁开教诲讲授运动。使孩子在的引诱、勉励、支撑和资助下，生长头脑想象本领、与人来往本领及说话表达本领。
运动目的：
１、教幼儿知道小动物的形状特性和生存习惯。引发幼儿敬服动物的情绪。
２、造就幼儿的不雅察力和白话表达本领。
３、让幼儿感觉游戏的兴趣。
运动预备：
１、构造幼儿举行课前对小动物的不雅察、摸索和关爱运动。
２、投影设置装备摆设、动物图片、动物配景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带多少。 运动历程：
一、诗画绝妙 挥笔洒脱
诗画小狗，幼儿园教育随笔引发幼儿的爱好，引入主题：
竖耳朵，摇尾巴，
鼻子敏捷顶呱呱，
看大门儿是专家，
朋侪个个都爱它。
二、客人寻友 主题形成
１、另一饰演小狗比比客人来到小二班探求朋侪，经由过程说童谣、作诗画、猜谜、演出、歌颂等情势让幼儿猜出本身的朋侪是谁。
2、引诱幼儿报告每一种小动物的特色及生存习惯。
3、给幼儿实时的勉励和表彰。 （1）由比比客人朗诵童谣引出本身的朋侪。—小兔
小动物，耳朵长， 红眼睛，白衣裳，
前腿短，后腿长，
爱跑爱跳本事强。
（2）由比比客人作诗画引诱幼儿说出本身的朋侪。—小乌龟
它的胆量真正小，
出门先向四周瞧，
遇到伤害把头缩，
躲进硬壳静静静。
（3）经由过程猜谜语引诱幼儿猜出本身的朋侪幼儿手工制作。—小猫
三角耳朵胡子翘，
唱起歌来喵喵叫，
白昼就爱睡大觉，
老鼠见他吓的逃。
（4）由比比客人形象活泼的演出，模拟本身朋侪的形态特性，引发幼儿的运动热忱，说出本身的朋侪。—小山公
（5）经由过程歌演出引出本身的朋侪。—老牛
三、热忱资助 探求尾巴
１、请幼儿资助小动物找到本身的尾巴，举行逐一对应连线，让幼儿感觉乐成操纵的愉悦感。
２、巡回引导。
四、游戏激趣 快活无穷
听音乐玩《找尾巴》的游戏，感觉游戏的兴趣。
总结分享
请幼儿说说什么样的尾巴最轻易被人捉住，什么样的尾巴不轻易被人捉住。
运动评价：
1、资助幼儿认知动物的习惯和特色
2、让幼儿感觉团体游戏的兴趣。
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好玩的瓶娃娃小班综合教育
【活动设计】
在我们的生活中，有各种各样孩子们喜欢喝的饮料，这些饮料都装在漂亮的瓶子里。对于这些漂亮的瓶子，孩子们很熟悉，可是往往孩子们喝完饮料就把瓶子给扔掉了，我觉得非常可惜。我在思考，这些漂亮的瓶子可否用来作为一个教育的载体。于是，我给饮料瓶这个取材方便又安全的载体赋予了教育的因素，充分发挥它的作用，根据小班孩子的年龄特点，设计了本次活动《好玩的瓶娃娃》。
【教案目的】
1、认识红、黄、绿三种颜色，能按颜色配对。
2、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。
3、感受自制拖拉玩具的乐趣。
【教案准备】
1、清洗干净的饮料瓶、塑料盘子、红豆、绿豆、黄豆、1米长的松紧带若干。
2、音乐《去郊游》、《拨浪鼓》、《安妮的仙境》。
3、小熊维尼图片一张。
【教案流程】
一、出示饮料瓶，激发兴趣。
师：这是什么？（瓶子）瓶子是装什么的呀？（饮料）瓶子还可以用来干什么呢？
师：这些饮料瓶不但可以装饮料，还可以当玩具玩呢。现在请宝宝们每人拿一个瓶子，和你的瓶娃娃一起玩一玩吧！
师：我的瓶娃娃戴着一顶红色的小帽子。你们的瓶娃娃戴什么颜色的帽子？（红、黄、绿）
师：看，我把瓶娃娃当成汽车。我们一起开着玩具汽车出去旅游吧。
（分析：在谈话中，幼儿了解瓶子除了装饮料以外的其他用途，如做成玩具、乐器等。通过和瓶娃娃玩一玩、将瓶娃娃变成玩具汽车并开着玩具汽车出去旅游，让幼儿和瓶子充分接触，激发幼儿参与活动的积极性。）
二、到小熊维尼家做客。
师：我们到啦。瞧，这是谁呀？（出示小熊维尼图片）原来这是小熊维尼的家，我们一起跟小熊维尼打个招呼。小熊维尼你好！
师（以小熊维尼的口吻）：宝宝们好，欢迎你们来我家做客。不过我有一个要求哦，你们看，我家的椅子上分别贴着红色、黄色、绿色的圆点点，请你们找一个和瓶娃娃戴的帽子一样颜色的圆点，然后坐到椅子上。
师：我的瓶娃娃戴着红色的帽子，我要找一个红色的圆点。找到了，赶快坐下。宝宝们也快去找一找吧。
师：小熊维尼给宝宝们带来了一个礼物。（边说边出示装有豆子的瓶子）是什么呀？（瓶子）
师：这可是一个会唱歌的瓶娃娃，不信，你们听！（师上下摇晃瓶子）
（分析：教师以小熊维尼的口吻提出要求，孩子们在玩中练习了对三种颜色的配对，有趣的引出了会唱歌的瓶子娃娃，很符合小班孩子的年龄特点，孩子很感兴趣。）
三、会唱歌的瓶娃娃。
师：你的瓶娃娃会唱歌吗？为什么？
师：看看，老师的瓶娃娃里装了什么？（打开瓶子盖，给幼儿看豆子）那怎么让你们的瓶娃娃也唱歌呢？（给瓶子娃娃装豆豆）
师：怎样装豆子呀？咱们来试一试怎样装豆子吧。先要把瓶盖打开，（边说边做）手拿瓶子倒不了，拧开瓶盖放放好。
师：然后呢？你的小手怎样放豆子，看好，捏紧豆子掉不了，一个一个往里装。帮我数一数1、2、3……（强化捏豆子入瓶的动作）
师：怎样不让豆子跑出来呢？拧紧瓶盖撒不了。你们想做一个会唱歌的瓶娃娃吗？
师：看，老师给你们准备了什么呀？盘子里有黄色的黄豆，红色的红豆，绿色的绿豆，我把这些豆子分成三组。宝宝们看一看你的瓶娃娃戴什么颜色的帽子，就给它吃什么颜色的豆豆，要一边数一边放豆豆。现在我们一起做会唱歌的瓶娃娃吧。
师：你们的瓶娃娃会唱歌了吗？咱们来试一试。小朋友的小手真灵巧。
师：我们听音乐，让瓶娃娃唱歌吧。音乐会现在开始啦！
（分析：看到老师的瓶娃娃会唱歌，孩子们的眼睛里充满了好奇，成功地激起了幼儿动手制作的愿望。通过儿歌，帮助幼儿掌握拧开瓶盖，装豆子，拧紧瓶盖的方法，在幼儿操作过程中，儿歌起了很大的作用。）
四、瓶子拖拉玩具。
师：看，老师口袋里有什么？（出示一根1米长的松紧带）我想把它套在瓶娃娃上，你们说是从瓶娃娃的大头套还是小头套？
师：我要套啦。张开我的大嘴巴，套在瓶子上。
师：（师用松紧带拖拉着瓶子玩）你们想不想玩这样的拖拉玩具？
师：老师也给你们准备了松紧带，现在请你们也来做一个瓶子拖拉玩具吧。
师：先做好的宝宝请帮帮旁边的小朋友。
师：宝宝们的玩具都做好了。我们一起带着玩具去玩，好吗？来，跟着我。小车小车真好玩，拉着小车去公园，咕噜咕噜跑得快。
汪、汪、汪，听谁来了？我们带着小狗出去玩吧。小狗小狗慢慢走，小狗小狗怎样叫？小狗小狗快快跑，我们帮你找骨头。
咩、咩、咩，听谁来了？我们带小羊上山吃草吧。小羊小羊快来呀，我们带你去吃草。（带幼儿出活动室）
（分析：用松紧带制作拖拉玩具的方法简单、安全，易于小班幼儿操作，孩子们能很好的完成。在最后玩瓶娃娃变小动物的过程中，很自然地就练习了走、跑、拖拉的动作。真正做到了“玩中学、学中玩”，孩子的兴趣浓厚。）
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一、设计意图：
各位老师好，我是12级学前8班的xx，今天我带来的说课内容是大班谈话活动，题目叫《可爱的动物》。先说说我的设计意图：《纲要》中指出："要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。"将小动物这个幼儿熟悉并且喜爱的素材作为教学的内容，容易吸引幼儿的学习兴趣，又可以让幼儿可以更加轻松愉快地表达自己的想法。同时还可以让幼儿增加对动物的理解，形成初步的生态意识。因此，我设计了此次《可爱的动物》活动，锻炼幼儿的语言发展能力。
二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：
1、了解教师讲解的游戏要求和规则。(认知)2、能正确地说出小动物的名称，准确地发出"咕、汪、喵、嘎、叽、蹦"等音，并能协调的模仿小动物动作。(技能)3、参与集体游戏的积极性提高。(情感)本次活动的重难点都是让幼儿能正确地说出小动物的名称，准确地发出"咕、汪、喵、嘎、叽、蹦"等音，并能协调的模仿小动物动作。
三、活动准备为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：
1.经验准备：在父母帮助下预习过游戏儿歌《可爱的小动物》
2.物质准备：背景图(画有草地、蓝天、白天);小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子图片各一张;与幼儿人数相等小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔的头饰。
四、教法和学法现代儿童观认为："幼儿是认识的主体，幼儿的发展是主动活动的结果。"因此，只有让幼儿充分去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造，幼儿才会更快、更好地发展语言能力，为其终身可持续发展奠定良好的基础。由此，我采用了以下教法和学法：①游戏法②谈话法③模仿法等六、活动过程本次活动四个环节:(1)情境导入，引起兴趣(2)展示动物图片，了解动物叫法(3)学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作(4)进行游戏(一)情境导入，引起兴趣出示背景图，通过"今天，有很多小动物要到我们班做客，看看谁来了?"这句话创设情境，使幼儿产生好奇和兴趣。
(二)展示动物图片，了解动物叫法展示小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子图片，通过询问，让幼儿了解这几种动物的外貌、走路方式、饮食习惯、叫声等基本特征。例如：这样问"小鸭身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(嘎嘎嘎)最后以"那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。"为结束语结束这一环节。
(三)学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作①首先教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
②接着带着幼儿边念儿歌边做动作。
(四)进行游戏老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。然后请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰.
最后改变游戏玩法，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。
附游戏儿歌：
《可爱的小动物》
小鸽子咕咕咕，小鸭子嘎嘎嘎，小小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。"七、活动特色这次活动的特色在于首先让幼儿了解了动物的叫声，使幼儿学习儿歌更加轻松，然后通过做游戏有对动物的叫声进行了复习巩固，再配以动作，强化了记忆。同时，通过游戏锻炼了幼儿在集体面前说话的胆量，促进了幼儿的语言发展。整个活动一环扣一环，衔接紧密。
我的说课结束了，谢谢
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