幼儿园小班综合教案：听声音

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前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园小班综合教案：听声音”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

设计意图小班幼儿生性活泼，好动，常常会不由自主的动动自己的小手、小脚，小手拍一拍，小脚走一走、跑一跑、跳一跳，这些简单的身体动作都会发出的不同声音，引起幼儿极大的兴趣。本次活动主要以身体发出的声音为主线，积极引导幼儿主动探究、发现各种声音，初步感知游戏活动中声音带来的乐趣，激发幼儿参与活动的兴趣。

活动目标1、帮助幼儿倾听、发现、辨别各种声音。

2、能比较、区别声音的大小，并能用简单的语言表达自己的发现。

3、能培养幼儿良好的倾听习惯。

活动准备有关声音的课件。

活动过程一、拍一拍、听一听。

1、教师引导幼儿听不同的声音，感知、比较声音的大小。

师：宝宝们好。

幼：老师好。

师：（放音乐）哇，声音好大啊！

咦，声音怎么了？

幼：声音变小了。

师：宝宝们，你们听到的音乐声音有什么不一样？前面的音乐声音大，后面的音乐声音小。我们宝宝的小手也能发出不同的声音呢？不信，你们试一试。

2、幼儿自由拍手，感受声音的大小。

师：都拍好了吗？谁来说一说你是怎样拍的？（幼儿说）（用力地拍还是轻轻地拍）我请一个宝宝拍给大家听一听。

师：老师拍手的声音和他拍得一样吗？（幼儿说）哪里不一样？

幼：老师拍的声音大，宝宝拍的声音小。

师：听好老师的口令，用力地拍，轻轻地拍。

学会说：用力地拍，声音大，轻轻地拍，声音小。

3、倾听，感知发现大雨与小雨声音的不同。

师：听，你听到了什么声音？

幼：下雨的声音。

师：你听到的雨声有什么不同？（有大雨的声音，还有小雨的声音）你是怎么知道是下大雨了呢？下小雨了呢？

幼：大雨的声音大，小雨的声音小。

师：你会用我们的小手拍出大雨和小雨的声音吗？

学会说：大雨的声音大，小雨的声音小。

4、幼儿在老师的带领下玩"大雨与小雨"的拍手游戏。

二、听一听，说一说。（探索身体其他部位发出的不同声音）1、引导幼儿探究不同部位发出的不同声音。

师：宝宝们，你们的小手真能干，能发出不同的声音，想一想除了小手，我们身上还有什么地方能发出声音？

幼：脚。

师：宝宝的脚能发出哪些不同的声音呢？我们一起来试一试，然后把你的发现告诉大家。

（幼儿自由探索，教师指导）师：宝宝们，让我们的小脚休息一下，谁来说一说你的发现？小脚会发出哪些声音？

幼：跳、跑、跺、走……师：这些声音有什么不同？（走的声音小，跳、跑、跺的声音大）2、教师和幼儿一起感受走、跑、跳、跺不同的声音。

学会说：走路声音小、跑步的声音大、跺脚的声音大……3、倾听哭、笑两种声音，说出其它声音。

师：宝宝们，刚才，我们的小手拍一拍。小脚动一动都会发出不同的声音，听一听，这是什么声音？

幼：哭声，笑声……(师放声音)师：哭声和笑声是从哪里发出来的？（嘴巴）嘴巴还能发出什么不同的声音？

（幼儿说）小结：其实，嘴巴里每发出的一种声音有时候就是一种信号，听到咳嗽声，爸爸妈妈就知道宝宝生病了。听到笑声、歌声，说明宝宝们很高兴、很开心，听到打哈欠声，说明宝宝们累了，要休息了。听到哭声，说明宝宝伤心了。

三、辨听声音。

1、欣赏故事，倾听故事里的声音。

师：今天，宝宝们的表现真棒，能说出那么多的不同声音，为了奖励你们，老师还给你们带来了一段故事。故事里呀也有好多声音，请宝宝仔细听。听听故事里有哪些声音？听完后告诉大家。

2、放课件，请幼儿说一说听到故事中的不同声音？

师：宝宝们，你们听清楚了吗？听到了哪些声音？谁来说一说。

"踢踏""嗵嗵" "啦啦啦""淅淅沥沥""哗啦啦""呜呜""哈哈"。

四、迁移经验。

宝宝们，我们的小手、小脚、嘴巴都能发出不同的声音，其实，生活中还有很多东西能发出不同的声音，让我们一起去找一找，听一听吧！

附故事：

星期天，爸爸带着宝宝在公园玩，宝宝走在前面"踢踏" ，爸爸走在后面"嗵嗵"。宝宝玩得可高兴啦，他还"啦啦啦，啦啦啦……"唱起了歌。

忽然，天上飘起了小雨，小雨"淅淅沥沥"，爸爸抱着宝宝往回跑，雨越下越大，"哗啦啦，哗啦啦。"好不容易跑到家门口，爸爸累得直喘气。

下午，宝宝发烧了，爸爸带着宝宝来到医院，打针的时候，宝宝"呜呜……."哭得可伤心了，爸爸为了安慰宝宝，买了好多玩具送给他，宝宝看见玩具"哈哈"地笑了起来。

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幼儿园小班教案《听声音做动作》幼儿园教案《听声音做动作》

小班教案《听声音做动作》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿倾听录音，根据录音做出相应的模仿动作，引导幼儿倾听录音，分辨出常见动物、车辆发出的声音，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《听声音做动作》教案吧。

活动目标：

1.引导幼儿倾听录音，分辨出常见动物、车辆发出的声音。

2.倾听录音，根据录音做出相应的模仿动作。

3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4.乐意观看表演，感受游戏的乐趣。

活动准备：

物质准备：录有猫、狗、鸡、鸭的叫声和自行车、摩托车、汽车的喇叭声的录音磁带；有关动物的毛绒玩具，相应车辆的卡片。

精神准备：活动前，引导幼儿学习并模仿小动物及车辆的相应动作。

活动过程：

1.“今天有几只小动物要来咱们班做客，你们听一听，

是哪些小动物来了？”

2.放录有动物叫声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种动物。

3.引导幼儿模仿小动物的叫声和动作。

4.“你们每天早上是怎么来幼儿园的呀？”

5.让幼儿说一说，其他幼儿要认真倾听。

6.放录有车辆喇叭声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种车辆。

7.引导幼儿模仿车辆喇叭声及相应的动作。

幼儿百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。

幼儿园小班科学教案：听声音

活动目标

1.让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音，发展幼儿的听觉能力。

2.获得探索的快乐，感受打击节奏的乐趣。

活动准备

1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干，空罐1个。

2.磁力板、桌子三张，椅子分三组摆好。

3.音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐，标记牌3个。

活动过程

一、听一听，摇一摇

1.以谈话的形式激发兴趣导入。

师：“今天我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?”

2.教师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇，请幼儿听听有没有声音。

3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一听。

二、听一听，猜一猜

1.幼儿探索罐子发出的不同声音，为自己找朋友。

师：“罐子宝宝有声音了，听听里面东西一样吗?”

2.幼儿相互听取罐子的声音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。

3.老师摇有东西的罐子，让幼儿猜出老师的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。

4.幼儿自由操作找到自己的朋友。

三、听一听，玩一玩

1.出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应找出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。

2.幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩游戏。

(1)师：“孩子们，拿好自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红绿灯的游戏。”

告诉孩子们游戏的规则：警察叔叔是这样的，出示红灯时大家不能出声，警察叔叔翻过标牌，是哪个罐子宝宝谁就出声摇一摇。

(2)警察叔叔的指挥加快，孩子们随着加快反应摇动罐子宝宝。

3.老师清唱音乐伴奏，幼儿摇动罐子作出相应的节奏。

4.老师的伴奏不断加快，幼儿伴随着老师做出加快的摇动动作。

四、用响罐为音乐伴奏结束活动

播放《幸福拍手歌》伴奏音乐，幼儿随着老师的指挥打出相应的节奏。

幼儿园小班教案《耳朵听声音》及教学反思

小班教案《耳朵听声音》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性，感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的简单常识，培养幼儿养成良好生活习惯的意识，快来看看幼儿园小班《耳朵听声音》含反思教案吧。

活动目标：

1、感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的简单常识。

2、听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。

3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动重难点：

使幼儿感受耳朵的重要性，了解爱护耳朵的简单常识。

听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。

活动过程：

一、猜谜引出课题

左一片，右一片，隔座大山看不见。

二、游戏“猜猜我是谁”

1、教师讲解游戏的玩法：

请一位幼儿趴在老师的腿上，请另一位幼儿走到该幼儿旁边说“×××，猜猜我是谁？”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。游戏依次进行。

2、幼儿进行游戏

当幼儿才不准确时，教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。

3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)

4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。

三、耳朵还能听见什么声音？

1、你的耳朵听到过什么声音？（引导幼儿说说声音是什么样的，请幼儿学说象声词）

2、请幼儿听听磁带众的各种声音，说说是什么发出的声音，并学一学这些声音。

四、看看我们的耳朵

1、引导幼儿互相观察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。

2、出示耳朵的图片，进一步认识耳朵。

3、教师小结：我们的耳朵能听见各种各样的声音，小耳朵真是我们的好宝贝！我们要爱护它。

五、爱护我们的耳朵

1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢？

2、请幼儿自由发表自己的观点。

3、教师小结：不往耳朵里塞小东西；听音乐、看电视音量要适中；不对别人大喊大叫等。

活动反思：

活动一开始以谜语引出，让幼儿来猜一猜，引起他们的兴趣。由于生活经验不太丰富，幼儿几乎猜不出来。最后由老师揭开谜底，并简单说了一下理由。由谜语来引出“耳朵”。

游戏是幼儿最感兴趣的活动了，通过游戏的形式，使幼儿感受到耳朵的好处：能听出不同的人发出不同的声音。也通过图片，简单认识了耳朵。

在讨论如何保护我们的耳朵时，大部分幼儿都能说出主要的几种保护方法。

活动的不足之处：小班幼儿的生活经验不足，对象声词的认识不够，以至于孩子没东西可说，如果在课前对各种象声词先丰富一下，可能效果会好一点。

另外在讨论怎么样来爱护我们的耳朵时，也因幼儿经验的缺乏，让幼儿自由发表自己的观点也是比较困难的。

幼儿百科：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。

小班科学教案:听声音

整理了关于幼儿小班科学教案《听声音》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。