幼儿园小班综合活动教案:糖果宝宝

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前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园小班综合活动教案:糖果宝宝”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动目标:

1、感知、了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。

2、初步知道按形状分类摆放物品。

3、愿意参与活动,体验活动带来的乐趣。

活动准备:

小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个活动过程:

一、引入1、师:你吃过糖吗?(幼:吃过)嗯、那你吃过什么糖呢?(草莓糖,硬糖,软糖,巧克力,牛奶糖)2、师:今天老师带来了很多糖宝宝,来看看,你们认识他们吗二、出示幻灯片,认识各种各样的糖果。

(一)找糖果宝宝回家1、 (点出ppt)师:这是糖果屋,糖果宝宝就住在这里面。

看好哦,这里面有许多许多的糖果宝宝,看谁先叫出它的名字哦。

(一边点ppt一边说)2、(出示糖果)师:那么多的糖果宝宝啊,今天都到我们这里来了,哈哈,我都喜欢,你呢。

师:那么多糖果宝宝都来了。哎呀!可是他们说啊:"哎呀!找不到家了。"糖果宝宝要回家,谁来帮忙呀?糖果宝宝要回家,谁来帮忙呀。"师:你愿意帮助他吗?(愿意)谢谢你哦!

(二)教师示范把宝宝送回家1、(点ppt)师:怎么回家呢?一个圆圆的家,一个方方的家,你们觉得圆圆的家里可能住着谁?方方的家里又该住着谁?(幼:。。。)(出示糖盒)师:是吗?!圆圆的房子不知道住着谁?方方的房子也不知道住着谁!我们就是找不到,你能不能告诉我。我现在就是找不到,是圆圆的还是方方的?(幼:我来,我来,我来帮帮你)哦,你来帮他啊,哦!谢谢你哦。哎呀,怎么回家啊!

2、师:圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦,啊?不对啊?

那你来说!(幼:。。。)哦,我们一起来说。(圆圆的糖宝宝去圆圆的家里,方方的糖宝宝去方方的家里。)(三)幼儿动手操作1、师:送它回去的时候,要说圆圆的糖宝宝我送你到圆圆的家里去, 方方的糖我送你到方方的家里去。

(幼儿分别将圆圆的糖和方方的糖分别送到圆圆的家里和方方的家里。)2、评价师:糖果宝宝,你有没有别人的家里去哦?(检查有没有放错)师:圆的、圆的、圆的,都是圆的。

方的、方的,都是方方的。

师:圆圆的糖找到家了吗?方方的糖找到家了吗?

谢谢小朋友。小朋友应该说什么?不用谢!这是我应该做的。

三、判断糖果的数量、软硬、形状1、判断糖果的数量和软硬(1)、(提要求)师:对了,太好了,我们都找到家了,原来糖果宝宝也有家的。

(出示布袋)就像布袋家里也有糖果宝宝哦,布袋家里的糖果宝宝可不一样哦。它说哦,一、不能用眼睛看哦;二、只能用手去摸哦。

(2)、师:你看,这里的糖果宝宝,什么颜色袋子里的多一点,什么颜色袋子里的少一点。

(幼:这个多、那个多)为什么?可能这个多,可能那个多。

好的,我请你们来摸一下。(请多个幼儿摸摸)师:你们觉得哪个袋子里的多一点,哪个袋子的少一点?(幼:红色的多,蓝色的少)2、判断糖果的软硬(1)、师:是吗?!我来摸一下,真的哦,有点猜对了哦。

唉?怎么感觉哪里不一样啊?为什么感觉不一样啊?(我请坐的最神气的小朋友来),这2个袋子里的感觉哪里不一样?

师:哦,请你来。。。(幼儿上来摸)摸上去有什么感觉?

(2)、(拿出来)师:我来看一下,一边是1颗糖果,另一边是3颗糖果。

师:1个和3个摸出来了,还有什么不一样呢?只有神气的小朋友才能和糖果宝宝做好朋友的。

师:你觉得怎么样?你呢?(2人)幼:软软的,硬硬的。

(3)、小结:

师:一边是1个,一边是3个;一边是软软的,一边是硬硬的。

3、认识形状。

(1)提活动要求师:好多糖果宝宝啊,老师请你们吃糖,想不想吃?(要)今天的糖果宝宝呀都躲在糖果屋里,刚才那里有糖果屋,这里也有糖果屋。

(出示糖果屋)这个糖果屋说:"我要请你们吃糖,请他吃一颗糖。哎哎哎!记住是一颗糖,小朋友爸爸妈妈说不能多吃要蛀牙的。

师:吃几颗糖啊?(一颗)怎么才能吃到呢!糖果屋说请你到这里来摸一颗糖果,请谁来呢?!M.yJs21.COM

请耳朵听清楚的小朋友,如果我说拿一颗圆圆的糖(重复),如果你摸到了不是圆圆的糖果,请你放进去,重新摸一颗。听清楚了吗?

(2)幼儿操作师:好,听清楚,摸一颗软软的糖!(请幼儿上来摸)师:好的,这次摸一颗这个样子的糖 ,什么形状?(幼:圆)师:终于找到了。这次找个长得像皮球,长得像太阳的糖果,圆圆的,硬硬的(多请几个小朋友)四、活动结束,退场师:好,你的是什么样的?你的呢?还有的小朋友没拿到呢,是不是啊,不急,我们回教室再去摸,好不好啊?!

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幼儿园小班综合活动教案:快乐糖果会


活动名称: 快乐糖果(综合)执教者活动目标:

1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征,了解糖果的名称。

2、激发幼儿观察的兴趣,鼓励幼儿大胆交流自己的发现。

3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。

活动准备:

1、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园,知道一到两种糖果的名称。2、大班幼儿画的糖果作品。

活动过程:

幼儿言行教师言行一、邀请哥哥姐姐1、出示糖果引出话题,引导分享。 2、讨论:怎样和哥哥姐姐一起分享糖果,要说些什么话?

二、自由谈论比一比谁说出的糖果多。

三、参观糖果展览引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果,看一看、闻一闻、摸一摸,说说自己拿的糖果是怎么样的。(如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。)四、品尝糖果引导幼儿说说糖果的味道、名称。师:我们拿的糖果是什么味道的呢?你们想不想请哥哥姐姐一起尝一尝呀?

五、画糖果1、欣赏大班幼儿画的糖果,引起小班幼儿的作画兴趣。

2、在小班幼儿也想画糖果时,为幼儿提供糖果实物及绘画工具, 3、展示作品互相交流。

整个活动在宽松、友好的氛围下开展,孩子们的积极参与使整个活动顺利完整的结束。

给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等自由结伴,互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。

幼儿自由交流 个别幼儿讲述。

师:我们小朋友带来了很多糖果,你们看到这么多糖果,想做什么呢?

你们可以和你的好朋友讲讲,自己吃过或看到过哪些糖果?它是什么样的?叫什么名字?

教师小结:我们看到的糖果,有圆的、方的等不同的形状,有红的、黄的、白的等不同的颜色,有奶油味、咖啡味、桔子味,许多糖果吃到嘴里是甜甜的。

(教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入,让幼儿在与不同年龄孩子的交往中,获得了归属感和认同感。)教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃,也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果。

师:你吃的是什么糖?叫什么名字?

课后反思:幼儿能够感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征,了解糖果的名称,整个活动能激发幼儿观察的兴趣,幼儿大胆交流自己的发现。

幼儿园小班综合教案:好吃的糖果


活动目标:

1、运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道),初步建立护牙意识,体验认识糖的乐趣。

2、学习将糖果有规律地排序,并愿意大胆地表述自己的想法。

活动准备: 各种糖果、操作纸。

活动过程:

一、看糖果1、参观糖果。幼儿参观各种各样的糖果,教师:“请你看一看有哪些糖果?”

2、选糖果。请每个小朋友找一颗自己最喜欢的糖果做朋友。

二、说糖果1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道),并与同伴交流。

2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。

三、吃糖果1、品尝与交流,了解糖果有各种各样的味道。

教师:“现在请你把糖果的衣服脱掉,放在老师的篓子里,糖宝宝放在手心里面,看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?

2、幼儿边品尝边相互交流。

3、集体交流:我吃的是什么糖,是什么味道的。

4、小结: 每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软,有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同,有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里甜甜的,有许多种味道。

5、教师:“我们吃完糖以后应该怎么样啊?”“对了吃完糖以后一定要刷牙漱口。”

四、糖果排队1、不仅好吃,还会做游戏。教师出示:排序范例。

“除了这样排,还可以怎么排?”

2、幼儿自由给糖果排序。

3、集体评价 。

小班综合活动:甜甜的糖果


活动目标: 1、认识红、黄、绿三种颜色,并认识汉字红、黄、绿。

2、幼儿愿意参加操作活动,体验成功的快乐。

活动准备:1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。

2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。

3、汉字红、黄、绿

4、红、黄、绿糖果的家。

5、红、黄、绿垃圾桶

设计思路:小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃,于是我就利用宝宝们爱吃的糖果来进行一次活动。为了让活动有序地进行,所以我一开始采用的是假糖果,其中,让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色认识到红、黄、绿这3个汉字,使幼儿体验到成功的快乐,感受与亲人分享的愉快。

活动过程:一、认识汉字红、黄、绿:

1、教师戴上头饰:小朋友们,你们好,我是糖果姐姐。今天我带来了一样礼物,你们猜猜它是什么?(糖)

2、哦?让我们来看看它究竟是什么?(教师揭开面纱)

3、真的是糖啊!那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊?(红色、黄色、绿色)

4、哦,有红色的糖果宝宝,那我们就送它字宝宝“红”。宝宝跟我一起念“红”。

5、那绿色的糖果宝宝我们应该送它字宝宝什么?(绿)嗯,你们真棒!那我们一起来念字宝宝“绿”。

6、那黄色的糖果宝宝我们应该送它什么?(字宝宝黄)嗯,你们真厉害!我来请一个小朋友来送一下。好,让我们一起来念一下“黄”。

7、好,糖果宝宝都有了自己的字宝宝,让我们再来认识一下它们,这个是字宝宝“红”,这个是字宝宝“绿”,这个是字宝宝“黄”。看清楚了吗?那我们就要和他们做游戏了。

8、宝宝,在你们的桌子上也有许多糖果宝宝,这些糖果宝宝找不到家了,让我们来送他们回家好吗?

9、看看,红色的糖果宝宝应该送它到哪个家里?

对了,应该送它到有字宝宝“红”的家里。

那绿色的糖果宝宝呢?黄色的糖果宝宝呢?

10、恩,对了,那我们开始行动吧!

二、给糖果宝宝穿衣服

1、宝宝,在你们把这些糖果宝宝送回家的时候,我听见又有一些糖果宝宝在哭了,我们看看在哪里?哦,在这里:“冬天到了好冷啊!我没穿衣服了怎么办啊?”糖果宝宝请宝宝们帮忙了,谁想个好办法?

(我来帮它们穿)

2、好,但是,糖果宝宝说它的身上有个秘密,你们发现了吗?(有字)

3、哦,真的有字,你的小眼睛本领真大!原来糖果宝宝把它喜欢穿的衣服的颜色都写在身上了,等会宝宝们要看清楚哦,别给它穿错了!好,那我们宝宝赶快行动吧。(幼儿操作)

4、好,宝宝们,到我身边来吧。谁愿意来告诉大家,你给糖果宝宝穿了什么颜色的衣服?(我给糖果宝宝穿了红颜色的衣服……)

5、好,宝宝辛苦了,把糖果宝宝们按颜色送回家吧。

三、分享糖果:

1、我们的宝宝都累了,糖果姐姐要奖励你们了,请你们拿三颗不同颜色的糖果宝宝放在你们的盆子里。

2、请你拿一颗你最喜欢吃的糖果坐到老师身边来。刚才,糖果宝宝跟我说了,它有点担心,你把它身上的衣服撕下来以后会放到哪里去呢?(垃圾桶)

3、哦,对了,今天我就拿来了三个垃圾桶,请你们把撕下来的衣服放到垃圾桶里去,垃圾桶上有秘密的哦!看清楚了,不要放错!

4、宝宝,糖果宝宝又要问你们一个问题了:我们平时能不能多吃糖啊?(不能)为什么?(因为牙齿会坏掉的)

5、嗯,宝宝真乖!那我们刚才吃掉了一颗糖果,还有几颗?(2颗)

那你们愿意把这两颗糖果和爸爸妈妈一起分享吗?(愿意)

那等会和爸爸妈妈吃糖时先要跟他说句好听的话哦!

幼儿园小班数学活动:《拯救糖果宝宝》


【活动目标】1、感知、了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。2、认识方、圆标识,并通过形状、软硬将糖果分类。3、喜欢参加数学游戏,体验活动带来的乐趣。【活动准备】1、背景音乐(烘托紧张气氛),PPT,实物投影仪;2、大嘴怪手偶,移动黑板,方形、圆形糖果教具少量,糖果屋两间;3、幼儿操作圆、方糖果(粘贴于椅背、数量与幼儿人数相等);4、布袋两个(内装软糖1硬糖N)(硬糖1软糖N),糖果抽取箱。【活动过程】一、引入,出示PPT,认识各种各样的糖果。在一个神奇的糖果王国里,住着好多好多的糖果宝宝,他们是谁?(幼儿自由说自己看到的分别是什么糖)这些糖果宝宝每天都过得很开心,突然有一天,糖果王国里来了一位大嘴怪(放紧张音乐),它要吃掉这些糖果宝宝,可怜的糖果宝宝该怎么办呢?(幼儿自由想象如何拯救)如果你是糖果宝宝,在外面遇到了坏人怎么办?(联系实际生活经验,引导幼儿讲出将糖果宝宝送回家)二、出示方、圆教具糖果,请幼儿帮忙送回家。好,那我们就把他们送回家去。这些糖果宝宝该去哪个家呢?(引导幼儿观察糖果外形,说说分别住进哪个家,再请几名幼儿去黑板上演示)还有一些调皮的糖果宝宝躲在你们的椅子后面,我们赶紧去找到它们。(放紧张音乐)你们都找到糖果宝宝了吗?看看你们的糖果宝宝长什么样子?应该送到哪个家呢?糖果宝宝都送好了吗?我们来检查一下。(幼儿评价糖果宝宝是否都送回了正确的家)小结:方方的糖果送到了方方的家,圆圆的糖果送到了圆圆的家,糖果宝宝想跟你们说,谢谢小五班的小朋友。三、判断糖果的软硬。大嘴怪这下可没劲了,他在大街上东找找,西找找,怎么一个糖果宝宝都不见了。诶,突然它发现了一个布袋,原来是迷路的糖果宝宝躲在里面了,大嘴怪说:“哈哈哈,我要把布袋里不一样的糖果宝宝吃掉!”我们赶紧来拯救它,来,摸摸看,谁不一样?(请个别幼儿摸一摸)1、通过实物投影仪展示布袋里的糖果,区分软糖和硬糖。软软的怎么来表示呢,我们来用身体试试看。软软的还像什么呢?(棉花、被子、白云)咦,这儿还有一个布袋(同上)硬硬的怎么来表示呢,我们来用身体试试看。硬硬的还像什么?(石头、木头、钢琴)四、和糖果宝宝玩游戏。你们真棒,糖果宝宝都拯救好了,大嘴怪什么也没吃到,灰溜溜的走了。没有了大嘴怪,糖果宝宝又想出来玩了,你们愿意带他们出来玩吗。出示糖果箱,请幼儿上来听清指令摸取相应的糖果。(像被子、棉花、白云一样,像喝水的桌子、电视,像太阳、皮球一样,像石头一样)多请几个。五、活动结束。——把糖果宝宝放在口袋里保护好,千万不要被大嘴怪看见咯。

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