现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班语言公开课教案《讲卫生的小公勺》含反思》
小班语言公开课教案《讲卫生的小公勺》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿帮助体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情,让幼儿了解公勺的作用,并在吃点心时会正确使用,理解故事内容,大胆讲述简单的事情,快来看看幼儿园小班语言公开课《讲卫生的小公勺》含反思教案吧。
讲卫生的小公勺
让幼儿了解公勺的作用,并在吃点心时会正确使用。
帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
课件过程:
讨论:
小猫这样用公勺对吗?应该怎样用公勺?为什么公勺不可以放在嘴里?
小公勺最讲卫生了,它不喜欢到小朋友的嘴里,我们只能拿它舀饼干放在盘子里,这样大家都讲卫生,不会生病了。
吃点心的时间到了,小动物们洗好手都来到餐厅吃点心了。小猫看见有好吃的饼干,很开心,用勺子舀了一块,塞到了嘴里。一旁的小兔忙说:小猫,这个勺子是大家一起用的,只能舀了饼干放在盘子里,不能塞到嘴里的。小狗也说:是啊,公用的勺子放在嘴里,这样多不卫生啊!这时小兔舀了一块饼干放到盘子里,小狗也舀了一块饼干放在盘子里,又把勺子放回桌上。小猫看了,明白了道理,也学着它们的样子,把饼干舀到盘子里,不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么讲卫生,露出了开心的笑脸。
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小百科:卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康,预防疾病,改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施,包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。
小班教案《讲卫生》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿通过观看录象,让幼儿注重平时良好卫生习惯的养成,在有趣的语言活动中,辨别行为的对与错,理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯,快来看看幼儿园小班《讲卫生》教案吧。
一、活动目标:
1、在有趣的语言活动中,辨别行为的对与错。
2、通过观看录象,让幼儿注重平时良好卫生习惯的养成。
3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
4、大胆的表述对故事的理解。
二、活动准备:
小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作;幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。
三、活动过程:
一、出示两只小动物,引起幼儿兴趣。
1、今天,老师请来了小黄狗、小老鼠,你喜欢谁啊?为什么?
二、看图学习儿歌。
1、看了两只小动物的表现,我们再来说说你更喜欢谁?先来看小黄狗,它在干什么?
2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了?
我们把小黄狗吃香蕉的样子编成了一首儿歌。
小黄狗,吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。
3、(出示图二)再来看看小老鼠是怎么吃香蕉的?
你认为小老鼠的行为对不对?为什么?
学学动作“丢”。
我们也来编一段儿歌:
小老鼠,吃香蕉。果皮丢到地面上。
小结:那现在,你更喜欢谁了啊?为什么?
我们要学乖小黄狗,做个讲卫生的好宝宝。
三、除了吃香蕉,我们还吃过好多好吃的东西,和旁边的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的?
四、观看录象两段。
我们来看看小2班的两位小朋友,他们在干什么?他们又是怎么做的呢?
录象一:他在吃糖果,猜猜他会把糖纸丢哪儿呢?
我们给他次机会,这儿有张糖纸,他会怎么做?
录象二:擦完嘴巴,餐巾纸该丢哪儿呢?(表扬)
录象三:在吃饭时,我们的宝宝是怎样表现的?
五、活动延伸:争做小小卫官员。
附儿歌:
吃香蕉
小黄狗,吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。
小老鼠,吃香蕉。果皮丢到地面上。
设计思路:
每次走过小班,我都能感受到小朋友的点滴进步,他们在幼儿园学会了礼貌,养成了很好的常规。很多时候,很多环节,教师会对他们进行卫生教育。在此基础上设计一堂讲卫生的教学活动,一定能增进幼儿讲卫生的意识。于是,我想到了设计今天的活动。
手段的利用:在活动中我采用录象教学,是想通过观察幼儿身边的人,发生的身边的事,从而让自己来辨别他人行为的对与错。这环的设计所呈现的效果是显而易见的,它避免了说教的枯燥,充分调动幼儿的积极性,他们不仅能说出观察到的对象、行为,而且还能辨别行为的对于错。
方法的呈现:之前我用到了一首小儿歌。这里我采用了对比的手法,先让幼儿谈喜欢谁,为什么喜欢它?既而又呈现他们吃香蕉的行为表现,再次让幼儿说说喜欢谁?为什么喜欢它?从幼儿的回答中,明显能看出幼儿已有一定的辨别是非能力。
精彩瞬间:中间一环,让录象中丢糖果纸的幼儿上来纠正自己的错误行为,幼儿在完成后得到老师的表扬和小朋友的拍手鼓励后,不仅对该小朋友促进很大,而且能让幼儿知道一个道理,知道错了要改正的道理。
遗憾:让小朋友互动交流:你还吃过哪些零食?之后你是怎么做的?但小朋友不能很好的交流,这环节的设计完全可以省略,幼儿已经迫不及待的还和老师说自己的体验了。
幼儿在表达为什么喜欢它(小狗)时,他们的语言表达上就显得较欠缺。
幼儿百科:卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康,预防疾病,改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施,包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。
导读:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用。
一、说设计思路:
该活动是主题活动“我爱我家”的经验延伸。
在主题活动“我爱我家”中,我班的孩子有着强烈地模仿成人行为的欲望,他们在玩娃娃家游戏时,会像模像样地洗菜、切菜,当他们看到自己将玩具西瓜、苹果、鱼等切开后,脸上会露出成功的喜悦。因此,我从孩子的这个兴趣点入手,选择了孩子最熟悉的一些食物,让孩子运用目测区分物体的大小,并尝试使用常见的工具、用不同的方法改变物体的大小,发展孩子手部动作,满足孩子动手操作的愿望,同时鼓励孩子将自己的操作过程表达出来,发展口语表达能力。
二、说目标定位:
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用。
小班的孩子年龄较小,他们需要在操作探索、亲身体验中去发现事物的变化。根据小班幼儿的年龄特点和本班实际情况,确立了认知、能力、情感方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面。目标为:
1、通过目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具,用不同的方法使各种食物的变小。
2、愿意用语言表达自己的发现。
3、体验喂娃娃的快乐。
根据目标,我把活动的重点定位于使各种食物变小。通过操作实验,使活动得到深化。活动的难点是用不同的方法将食物变小。主要通过探索操作获得经验,通过集体的评价使经验得到整理。总之,我确立了目标的整合观、科学观,使活动呈现呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于生活情景、游戏之中。为此,我做了如下活动准备:
1、空间准备:操作台五张呈U字形摆布在后面和侧面,便于操作、评价。
2、物质准备:瓶娃娃;各种蔬菜、水果、小吃;小刀、尺、剪刀汤匙;让幼儿根据自己的需要选择操作工具、材料进行大变小的实验。
3、经验准备:幼儿对喂娃娃有一定的经验。(娃娃家、区角活动时玩过喂娃娃的游戏)
三、说教学方法:
在本次活动中,我采用了预测法、操作法、交流法、游戏法等教学方法。
预测法:幼儿都想喂娃娃,那怎样让瓶娃娃吃下这么多好吃的食物呢?让
幼儿展开丰富的想象,进行大胆预测。
操作法:我提供了不同层次的操作材料和工具,让幼儿根据自己的需要选择,进行大变小的实验。
交流法:操作之后,让幼儿在集体面前大胆地讲述自己的操作过程,让同伴分享自己的成功,同时,老师也统整和提升幼儿的经验。
游戏法:本次活动,我以喂娃娃为主线,引起幼儿的操作、探索的欲望。
四、说教学程序:
我采用环环相扣组织此活动程序,活动流程为:
激发兴趣→想像预测→探索尝试尝试→交流分享
(一)激发兴趣:
“兴趣是最好的老师”。活动一开始,我就利用幼儿熟悉的瓶娃娃的形象,为幼儿创设了“瓶娃娃肚子饿了,请我们小朋友宝宝想想办法”的游戏情景引起孩子操作的兴趣。在以下的环节中,我都是以瓶娃娃作为情节发展的主线,从形式上深深地吸引了孩子。
(二)想象预测:
在请个别孩子来喂娃娃时,,引导孩子发现问题:好吃的东西大,瓶娃娃的嘴巴小,然后想办法解决问题:我们怎么让瓶娃娃吃下这么多好吃的东西呢?从而进一步激发孩子解决问题的愿望。
(三)探索尝试:
根据孩子好奇、好动的特点,运用皮亚杰的认知发展理论,在活动的第三环节,我就安排孩子自由探索尝试。我为每组孩子提供了充足的材料及各种工具,让孩子根据自己能力需要选择材料、工具,进行大胆尝试。在这一活动中,我是一个引导者、支持者、合作者,当孩子碰到困难时,我会给予适当的帮助;当孩获得成功时,我会及时地表扬,并鼓励他想出多种方法进行大变小的实验……
(四)交流分享:
探索活动之后的交流分享,既能增强孩子的语言表达能力,也能将自己获得的经验与同伴交流分享,使《纲要》中提出的“生生互动”得到真正的体现。最后的质疑“刚才你们在把好吃的东西变小时,碰到什么困难吗”,又紧紧围绕了我园《幼儿问题意识培养的研究》的课题,能使孩子从小善于发现问题,并尝试想办法解决问题。
最后,让孩子送娃娃回家,能使孩子进一步体验成功的快乐。
五、效果预测:
整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中教育性、互动性、针对性的原则,也符合小班幼儿的学习特点和规律,因此,我想,通过这样的一个活动,孩子们会积极地参与到使食物大变小的实验中,常是用各种方法把食物变小,然后喂给瓶娃娃吃,能充分体现幼儿的主体地位。由于有了自己亲身操作的经验。也为后面的交流分享提供了经验基础。
在整个活动中,孩子们一定会乐意尝试、探索,同时体验喂娃娃的乐趣。能较好地完成活动预设的目标。
教案:喂娃娃
活动名称:喂娃娃
活动目标:
1、通过目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具,用不同的方法使各种食物的变小。
2、愿意用语言表达自己的发现。
3、体验喂娃娃的快乐。
设计思路:
在生活中,小年龄的孩子有着强烈地模仿成人的行为的欲望,他们会情不自禁地参与各种各样的手工活动。如:切菜、洗手帕、扫地等。为此,我根据孩子的学习特征,选择了孩子最熟悉的一些食物,孩子运用目测区分物体的大小,并尝试使用常见的工具改变物体的大小,发展孩子手部动作,满足孩子动手操作的愿望,同时鼓励孩子将自己的操作过程表达出来,发展口语表达能力。
活动准备:
1、瓶娃娃每人一个。
2、各种食物:
蛋糕、饼干、蛋、饼、火腿肠、豆腐干、黄瓜、萝卜、藕、苹果、桔子、香蕉、波力海苔、鱼干片等
3、各种工具:
汤匙、小刀、剪刀、尺
活动流程:
观察→预测→尝试→交流
活动过程:
一、出示瓶娃娃,引起幼儿兴趣:
师:宝宝,你们看,这是谁呀?(瓶娃娃)
师:瓶娃娃想和我们宝宝一起游戏。可是,现在他们的肚子有点饿,我们有什么好办法,使瓶娃娃的肚子不饿呢?(幼儿回答)
二、预测“大变小”的可能性:
1、这里有好多好吃的东西,哪个宝宝愿意来试一试,来喂给瓶娃娃吃。
(发现问题:好吃的东西吃不进娃娃的肚子里)
2、这么多好吃的东西,为什么瓶娃娃吃不进去呢?
(好吃的东西都大,瓶娃娃的嘴巴小)
3、我们怎么让瓶娃娃吃下这些好吃的食物呢?
三、进行“大变小”的试验:
1、孩子尝试运用各种工具、方法使食物变小,并把食物喂给瓶娃娃吃。
现在许多疾病都是因为不洗手不讲卫生导致的,幼儿免疫力差,则更容易有肚子疼或因不讲卫生的其他毛病,因此培养幼儿勤洗手保持卫生的意识是十分重要的。下面是小编整理的说课稿幼儿园小班吃饭洗手讲卫生教案,欢迎阅读。
活动目标:
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
活动准备:
1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
活动过程:
1、 情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的.食物
老师: 你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?
大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。
老师: 哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)
2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:
1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2) 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?
3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?
4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)
3、小实验:它们干净吗
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:
1) 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一 擦,脏东西就跑到毛巾上。)
2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)
3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。
哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!
一、活动目标:
1、知道引起疾病的原因,懂得要讲卫生爱清洁,才能防止和减少疾病。
2、养成讲卫生,爱清洁的良好习惯。
3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验讲卫生的好处。
二、活动准备:
盛有水的两个盆
图片若干
三、重点:
了解引起疾病的原因,培养讲卫生的好习惯。
难点:知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
四、活动过程:
1、设入情景,导入活动。
出示图片提问:
(1)这位小朋友怎么啦?
(2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因)
2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的原因。
教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。
幼儿结合自己的生活经验,谈谈自己肚子痛的感受和原因。
(2)生病了该怎么办?(找医生看病,按时打针吃药)
(3)怎样做一个爱干净,讲卫生的好宝宝?
小结:只要讲卫生,爱清洁,肚子里就不会有蛔虫,就能预防减少和疾病,身体才健康。
3、操作活动。
(1)出示两盆水,幼儿分组检查小手并洗手,老师及时指导幼儿正确洗手的方法。
(2)幼儿观察不同两盆水,说说洗过的水和干净的水有什么不同。
小结:我们的小手有很多细菌,要勤洗手才能做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。
【活动目标】
1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食品游戏赛。
【活动准备】
1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手一册,红色彩笔人手一支。
【活动过程】
一、幼儿进行谈话活动:
1、教师:你喜欢吃什么食品?为什么?
2、教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。
二、通过观察幼儿用书,了解注意饮食卫生的重要。
1、看图说说:图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?
2、观察画面,说说:这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?
例如:观察拉肚子的小朋友,说说:为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗,也没有洗手。)……3、观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)
三、引导幼儿参与讨论:吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃,为什么?
四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出最好的食品和最差的食品,并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。
五、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。
1、教师:水果、蔬菜。幼儿:绿色食品;
2、教师:薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿:垃圾食品。
六、引导幼儿评选出2个绿色食品。
教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》
玩法:分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。
例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:"黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后,立即接上来说:"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲。"然后,继续接说……说错了,就换人接着游戏。
相信《幼儿园小班生活活动:故事——讲卫生的小公勺》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园生活活动教案专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章