幼儿园小班情境讲述活动:《熊先生生病了》

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常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“幼儿园小班情境讲述活动:《熊先生生病了》”,希望对您的工作和生活有所帮助。

一.活动目标1. 通过观看情境表演,理解故事内容,并能用情境性的语言进行讲述。

2. 知道生病要去医院看病,并懂得关心问候病人的情感。

二.活动准备熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具(听诊器、压舌板、手电筒等)。

三.活动过程(一)感知理解讲述对象。

1. 角色导入,激起幼儿听故事的兴趣。

(教师扮演感冒的熊先生出场)师:小朋友,你们看谁来了?今天熊先生没有去上班,我们看看他怎么了?

提问一:熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提问二:熊先生应该找谁帮忙呢?(熊先生感到身体不舒服,与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙?)引导幼儿知道生病了找谁来帮忙。

2. 教师完整的情境讲述表演。

(一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。)(二)围绕讲述内容自由交谈,教师逐个进行指导。

引导幼儿回忆并且讲述故事内容。

提问一:熊先生到医院做的第一件事情是什么?(熊先生先去挂号。)提问二:熊先生看到兔医生,医生是怎么问他?(熊先生,请问您哪里感到不舒服啊?)提问三:熊先生是怎么回答医生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕,觉得全身乏力。)提问四:医生是怎么给熊先生看病的?(首先用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳,接着又请熊先生张开嘴巴,用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。)提问五:医生给熊先生看好了病,又对他说了什么?

(你感冒了,要按时吃药, 多休息、多喝水,很快就会好的。)提问六:最后,熊先生看好了病对医生说了一句什么话?(谢谢医生。)提问七:熊先生拿到了药,对护士又说了一句什么话?(谢谢护士。)(三)引进新的讲述经验,学习情景中的对话。

邀请幼儿讲述故事,幼儿再次欣赏故事,教师完整地讲述故事内容。

(四)巩固迁移新的讲述经验。

教师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。

四.教师小结我们生病了,就要到医院找医生看病。如果小朋友身边有人生病了,我们应该怎么做呢?怎样去关心他们呢?

附: 《熊先生生病了》M.yjs21.COm

今天, 熊先生没有去上班,他感冒了,在不停地咳嗽和流鼻涕。

他来到了在家附近的医院,并挂了号。接着,他来到了兔医生的办公室。

兔医生:"熊先生,请问您哪里感到不舒服啊?"熊先生:"我不停地咳嗽和流鼻涕,觉得全身乏力。"兔医生用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳,接着又请熊先生张开嘴巴,用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。

兔医生:"你感冒了,要按时吃药, 多休息、多喝水,很快就会好的。"熊先生:"谢谢医生!"兔医生:"不用谢!"熊先生在药房拿到了药,并对护士说:"谢谢护士!"护士:"不用谢!再见!"熊先生:"再见!"

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幼儿园小班教案《熊先生病了》及教学反思


小班教案《熊先生病了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习医生与病人之间的对话,通过观看情境表演,理解故事内容,并能用简单的语言进行讲述,知道生病要去医院看病,并懂得关心问候病人的情感,快来看看幼儿园小班《熊先生病了》含反思教案吧。

活动目标

通过观看情境表演,理解故事内容,并能用简单的语言进行讲述。

学习医生与病人之间的对话。

知道生病要去医院看病,并懂得关心问候病人的情感。

借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点

重点:观看情境表演,理解故事内容,并能用简单的语言进行讲述。

难点:学习医生与病人之间的对话。

活动准备

有关故事多媒体图片。

熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具(听诊器、压舌板、手电筒)。

活动过程

1.出示熊先生图片,激起幼儿听故事的兴趣。

师:它是谁?今天熊先生不能够帮助别人寻找失物了,小朋友想知道这是为什么吗?(教师扮演熊先生,不停地咳嗽和流鼻涕。)

提问一:熊先生怎么了?(熊先生,不停地咳嗽和流鼻涕。)

提问二:熊先生应该找谁帮忙呢?(熊先生感到身体不舒服,与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙?)

2.教师完整的情境讲述表演。

(一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。)

3.出示多媒体图片,引导幼儿回忆并且讲述故事内容。

提问一:熊先生到医院第一件先干什么事情?(熊先生先去挂号)

提问二:熊先生看到医生兔妈妈,医生是怎么问他?(熊先生,您哪里不舒服?)

提问三:熊先生是怎么回答医生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕,觉得全身乏力。)

提问四:医生给熊先生看好了病,又对他说了什么?(你感冒了,要按时吃药,多休息、多喝水,很快就会好的。)

提问五:最后,熊先生看好了病对医生说了一句什么话?(谢谢医生。)

提问六:熊先生拿到了药,对护士又说了一句什么话?(谢谢护士。)

4.幼儿再次欣赏故事,教师完整地讲述故事内容。

5.邀请幼儿角色表演。

教师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。

教师小结:

我们生病了,就要到医院找医生看病。如果小朋友家里头有人生病了,我们应该怎么做呢?怎样去关心他们呢?

教学反思:

整节活动的思路是比较清晰的,活动进行也比较流畅,孩子们都能够投入到活动中一起观看,一起思考。教师扮演熊先生的角色非常生动可人,所以激起孩子观看情境表演的兴趣与欲望。在情境表演讲述中,教师考虑到孩子细节方面比较周全。例如:教师通过语气语调的强和弱,神情神色的肢体表演突显整节活动课的重难点。教师在引导孩子观看多媒体图片,回忆讲述故事环节中,幼儿回答问题的积极性也很高,对于小班年龄阶段的孩子回答问题是比较琳琳散散的,但是教师回应孩子和小结幼儿的语言也都非常地精练。教师在提升孩子语言元素也非常留意。例如:全身无力,用一个词来代替是全身乏力。不足之处是教师没有加强幼儿学习进行对话环节的巩固,以致于幼儿角色表演部分孩子没能够很好地呈现。但幼儿的主动性和兴趣性还是很狂野的,孩子们各个都很兴奋、很愿意地参与游戏环节。整节活动,教师都是以幼儿为主体,并且教师的提问方式和引导孩子的语言也都比较恰当。如果教师能够在最后环节部分来个情感的培养和提升,目的性和效果性会更加强烈。总的来说,课堂气氛十分活跃、孩子与老师的互动也都很融洽。教师言语自然、孩子兴趣盎然!

幼儿百科:熊是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。

幼儿园小班阅读活动《我生病了》


活动目标:

1.理解故事内容,并愿意跟着一起讲述。

2.知道关心朋友,初步产生帮助他人的情感。

活动准备:

故事绘本、玩具小狗、ppt。 【幼儿园ppt课件制作】

活动过程:

出示玩具小狗,激发兴趣。

1.师:小朋友看,这是谁呀?(皮皮狗)今天老师带来了一个皮皮狗的故事,你们想听吗?

2.出示ppt(皮皮狗生病的画面):谁来猜猜皮皮狗发生了什么事情呢?

[先出示了玩具皮皮狗,较好地吸引了孩子们的注意,再通过ppt画面,让幼儿来猜猜画面中可能会发生什么事情,让幼儿在猜测中引出活动]

二、幼儿边看ppt边欣赏故事。

1.皮皮狗到底发生了什么事情呢,我们一起来听一听就知道了。

2.分段欣赏故事,初步理解故事内容。

(1)看完第1—3画面,提问:小动物们叫皮皮狗干什么呀?皮皮狗怎么了?

(2)看完第4—5画面,提问:小猫做了什么事情?它是怎么说的?

(3)看完第6—7画面,提问:长颈鹿在干什么呀?它摘苹果干什么呢?我们也来学学长颈鹿摘苹果吧!

(4)看完第8—9画面,提问:小松鼠做了件什么事情呢?它又是怎么想的?

[通过分段欣赏的形式,让孩子们边看多媒体边欣赏故事,让孩子们初步理解故事的前半部分内容。多媒体的辅助,也不会让孩子们觉得枯燥,孩子们边看边听,并且还穿插了让孩子们一起学一学小动物的动作,通过多感官的参与来理解故事内容]

(5)好朋友们都很关心皮皮狗,给它送来了很多吃的东西,那么皮皮狗自己在干什么呢,我们也来看一看。

(6)看完第10—15画面,提问:皮皮狗自己做了什么事情?小动物们又来了,皮皮狗妈妈是怎么说的?请你们一起来学一学。小动物们是怎么说的?

(7)看完后面的页面提问:最后皮皮狗怎么样了?你们喜欢皮皮狗的好朋友吗?为什么?

[后半部分的故事内容与前半部分是不同的,继续通过让孩子们通过观看ppt,然后结合提问、回答,帮助幼儿理解后半部分的故事内容,多媒体中的形象可爱、声音逼真,能很好地吸引孩子们的兴趣]

三、教师带领幼儿一起完整阅读故事,巩固理解故事内容。

接下来,请小朋友看着图书和老师一起把这个故事来讲一讲吧!

[作为依次阅读活动,先用ppt的形式来引出故事,在孩子们初步理解了故事内容之后,再结合图书,再一次让孩子们边看图书边跟着讲述故事,不仅巩固了对故事的理解,同时也让孩子们有了自己阅读的机会]

四、迁移经验,懂得要关心同伴。

师:故事中的小动物们真会关心朋友,小朋友,你们会关心朋友吗?你为你的朋友做了什么事情?

[迁移部分是让孩子们结合自己的经验,谈谈自己曾经可能对同伴表示的关心,这一环节,可以进一步让孩子们懂得同伴之间要互相关心]

幼儿园小班语言活动:太阳公公生病了


活动目标:

1、根据图片的线索简单推测太阳感冒的原由并加以表述。

2、教育幼儿知道吃冰淇淋等冷饮不能过量。

活动准备:

教学挂图、故事磁带。

活动过程:

一、一起去看望感冒的太阳。

1、趣味引入,激发幼儿的学习兴趣。

师:昨天晚上,老师接到了月亮姐姐的电话,她告诉我说;

太阳公公感冒了,而且非常的严重,你们想去看望它吗?(想)。那我们一起去看望生病的太阳吧!

师:引入二:如果开展活动的当天是阴天,教师可以结合天气直接以"太阳变凉了"作为活动开头,富有情景性。

2、出示第三幅挂图,请幼儿观看图片上太阳感冒的情景。

师:太阳公公感冒可真严重呀?又打喷嚏有发烧。

3、太阳公公怎么会感冒呢?

二、让我们来为太阳公公诊断病因。

1、出示第一,第二幅挂图,请幼儿根据画面结合经验进一步推理和表达。

师:小朋友这时一定在想,太阳公公为什么会感冒呢?那现在就请我们的小朋友们来当当小神医吧。一起来看看太阳公公是怎样感冒的?

2、引导幼儿结合经验来推断出太阳感冒的原因。然后老师归纳幼儿的想法后,结合以上两幅挂图进行讲述。

老师小结太阳感冒的原因:原来太阳公公是因为吃了太多的冰淇淋,冰汽水,冰棍耳等还有很多冰的东西。所以感冒了,原来吃多了冰的东西也会感冒呀?

师;那小朋友给太阳公公想个办法,怎样才可以让它的感冒好起来?(让幼儿想想办法并大胆的表述)。

师:第二天,太阳公公的感冒好了吗?(结合第四幅挂图)。

3、教师和幼儿一起倾听故事一遍。

师;是用什么方法治好的呢?我们一起认真的来听一遍故事。

三、不敢吃冰淇淋的太阳。

1、太阳公公身体好了以后,还爱吃冰淇淋吗?为什么?

2、你们喜欢吃冰淇淋吗?吃的时候应该注意什么呀?

3、老师根据幼儿的回答来小结。

幼儿园小班教案《地球生病了》


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《地球生病了》》

小班教案《地球生病了》适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿增强环保意识,知道从日常生活中的点滴做起,保护地球,通过活动,了解地球环境被污染的严重性,培养幼儿敏锐的观察能力,快来看看幼儿园小班《地球生病了》教案吧。

活动目标:

1、通过活动,了解地球环境被污染的严重性。

2、增强环保意识,知道从日常生活中的点滴做起,保护地球。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动重难点:

比较全面的了解认识到环境污染的知识。

把想法付诸到行动。

环境污染图片,地球图片。

活动过程:

一、出示地球图片,导入活动主题。

1、出示污染环境的图片。

师:这是什么?地球上有什么?我们居住在地球上开心吗?可是你看地球怎么了?它的表情怎样?

教师小结:我们的地球生病了,他很痛苦,因为他很多地方都受伤害了。

二、出示环境污染的图片,让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害。

1、出示垃圾的图片。

师:有垃圾的地方会给人们什么感觉呢?垃圾对环境有什么影响呢?对人类、动物、植物有什么危害呢?

2、幼儿讨论回答。老师根据图片简单小结。

三、激发幼儿讨论关爱地球的方法。

1、组织幼儿讨论关爱地球的方法。

师:地球生病了,有了这么多不好的想象,我们住在上面会怎样呢?怎么办?如何帮助地球治病呢?

2、引导幼儿分组讨论解决地球危机的方法。

教师总结:尽量不用一次性用品,包括不用一次性的纸巾,不用一次性的筷子等;可以再次使用的东西要再次使用,不要随意扔掉;将垃圾扔在指定的地方,不任意乱扔。

四、集体交流,总结。

刚刚我们想了许多方法。但地球之所以会生病,和我们平时的生活是分不开的。我们如果要治好地球的病,就要从自己做起,然后还要告诉爸爸妈妈、邻居、好朋友等许多人,让大家一起注意自己的行为。治好了地球的病,我们也就能更好地在地球上生活了。

小百科:地球内部有核、幔、壳结构,地球外部有水圈、大气圈以及磁场。地球是目前宇宙中已知存在生命的唯一的天体,是包括人类在内上百万种生物的家园。

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