目标1.能说出自己喜爱的物品的名称,知道每个人都有自己喜爱的宝贝。2.能表达自己的喜爱之情,并与他人分享自己喜爱的物品。准备1.请家长与孩子协商,帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。2.把幼儿带来的照片一一贴在纸上,制作成《我们的宝贝》一书。3.教师带2―3件自己喜爱的物品,准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上,做好带宝宝一起活动的准备。过程1.说说自己的宝贝。――请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说:最爱的宝贝是什么?为什么喜欢它?――教师与幼儿逐一翻看《我们的宝贝》,凡是翻到某一幼儿的宝贝时,该幼儿便站起来响亮地说:“这是我的宝贝。”2.猜猜老师的宝贝。――你们都有自己的宝贝,老师也有,你们想知道吗?――教师出示2―3件喜爱的物品与幼儿分享,最后告诉幼儿:“老师最喜欢的宝贝就是你们。”――在温馨的音乐声中,教师逐一拥抱幼儿并说:“你是我的宝贝。”3.照顾好自己的宝贝。――今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天,要好好照顾它呀!――教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的,及时肯定幼儿初步的自理行为。建议1.不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具或物品,这些宝贝寄托着孩子的依恋之情,让幼儿带宝贝上幼儿园对稳定情绪有着积极的作用。教师还可利用这一时机了解幼儿的依恋物,进行有针对性的指导。2.在活动当天,教师应与幼儿个别交谈有关宝贝的事情,并表现出对宝贝的认同感和喜爱之情。3.可将《我们的宝贝》一书放在区角,供幼儿自由翻阅、交流。
小班语言教案――我带宝贝上幼儿园
活动目标:
1、学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,尝试感知词汇:"五颜六色"、"雪白雪白"、"漂漂亮亮"。
2、通过观察图片、表演故事,理解作品内容。
3、喜欢幼儿园,乐意上幼儿园
活动准备:
1、幼儿用书:《点点爱去幼儿园》
2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。
活动重点:
理解故事内容,熟悉作品中的主要对话"这里是XX幼儿园""幼儿园里很快乐"
活动难点:
引导幼儿通过观察图片,表演故事。
活动过程:
一、导入,激发幼儿活动的兴趣
1、师:今天,我们班来了一个新朋友,让我们一起把新朋友请出来吧。
2、出示小女孩的手偶
师:新朋友是谁啊?
她的名字叫点点,点点今年三岁了,要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧!
今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事,我们一起去听听吧。
二、欣赏故事,理解故事内容。
1、帮助幼儿分段理解故事,熟悉故事中的主要对话。
(1)小鸟
师:点点和妈妈经过什么地方?
她们看到了什么?小鸟是什么颜色的?在做什么?
妈妈怎么说的?
小鸟说了什么?
(2)兔子
师:瞧!她们经过了哪里?草地上了什么?
它们是什么颜色的?
妈妈说什么?
兔子们会说什么呢?
(3)梅花鹿
师:她们又经过了哪里?看到了什么?
妈妈说什么?梅花鹿呢?
(4)小朋友
师:她们到了哪里?有谁?在做什么?
点点怎么样了?
2、完整欣赏故事,鼓励幼儿学一学故事中的对话。
师:小朋友,你们喜欢幼儿园吗?喜欢幼儿园里的什么?
三、引导幼儿进行故事表演(可放至延伸活动)
1、师:请你们一起来点点的故事表演出来吧。
2、出示头饰、分配角色
3、幼儿表演故事
活动目标:
1.学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。
2.通过观察图片表演故事理解作品内容。
3.喜欢幼儿园并乐意上幼儿园。
活动重点:
理解故事内容感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。
活动难点:
通过观察图片表演故事理解作品内容。
活动准备:
故事背景图一副 点点 妈妈图片 小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干 点点 妈妈胸饰各一个活动过程:
一、开始部分"小朋友们你们喜欢幼儿园吗?说一说你喜欢在幼儿园干什么?今天张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听!"二、基本部分1.教师对照图片完整讲述故事2.提问:
"故事讲完了说一说故事的名字叫什么?妈妈带点点去哪里?点点表情怎么样?为什么一路很不高兴?那好,我们再来听一听故事。"3.教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。"教师讲到"经过一棵大树,树枝上落满了五颜六色的小鸟"时,手指画面引导幼儿观察并提问:"是什么样的小鸟?"教师讲到"经过一片绿草地,草地上有雪白雪白的兔子"时,手指画面引导幼儿观察并提问:"是什么样的兔子?"教师讲到"经过一片小树林,树林里有漂漂亮亮的梅花鹿"时,手指画面引导幼儿观察并提问:"是什么样的梅花鹿?"4.教师再次分段讲述故事,帮助幼儿进一步理解内容。
"大树是谁的幼儿园?草地是谁的幼儿园?小树林是谁的幼儿园?""小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?""点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?"5.幼儿分角色表演故事三、结束部分"原来幼儿园里这么好呀,因为幼儿园里有许多朋友在一起玩耍做游戏,而且还可以学到许多本领,所以我们也要和点点一样喜欢上幼儿园。现在小朋友跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧!"活动反思:
小班教案《点点点》适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿在说说、玩玩中体验和点点一起游戏的快乐,初步尝试手口一致点数,并能按颜色分类,培养幼儿边操作边讲述的习惯,快来看看幼儿园小班《点点点》教案吧。
活动目标:
1、初步尝试手口一致点数,并能按颜色分类。
2、在说说、玩玩中体验和点点一起游戏的快乐。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
活动准备:
课件、红黄蓝圆点衣服
活动过程:
一、激趣导入--引起幼儿兴趣
师:今天有一个新朋友要来和我们做游戏,睁大眼睛仔细看,是谁来了?
师:朋友、朋友:快出来!这个圆圆的像太阳一样的是--"黄点点"(嗨!黄点点好!)过渡:告诉你们这个新朋友他的本领可大了,它有什么大大的本领呢?想知道吗?它呀!会变魔术,它变魔术看过吗?
二、黄点点变魔术--从左往右手口一致点数
1、数量变
师:宝贝们我请黄点点来变魔术,看好哦!(点点点,变变变)
提问:一个黄点点变成了几个黄点点?你怎么知道是三个的?
小结:从左往右数,一个黄点点变成了三个黄点点。
2、颜色变
过渡:黄点点还要继续变魔术,我们一起来看看吧。
提问:黄点点还会怎么变?谁来试一试?(幼儿操作)
小结:点点点、变变变,黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点啦。
三、点点找朋友--从上往下手口一致点数
1、黄点点找朋友。
提问:还有好几个黄点点也来来我们一起玩,看看,一共有几个黄点点?(老师操作、引导幼儿手口一致点数)
小结:从上往下数,一共来了4个黄点点。
2、红点点找朋友。
提问:还有几个红点点,谁来把他们请出来。(幼儿操作)来了几个红点点?(手口一致点数)
小结:一共有4个红点点。
3、蓝点点找朋友。
提问:只有蓝点点的朋友还没来,一共需要几个蓝点点,才能和红点点黄点点一样多?谁来试一试?(幼儿操作)
小结:我们还需要3个蓝点点,就能和黄点点红点点一样多,都是四个。(手口一致点数)
四、变成点点做游戏--尝试按颜色分类,体验游戏的快乐
1、排排队。
要求:跟点点们一起排队啦!(幼儿根据点点变化及自己身上点点的颜色尝试排队,幼儿穿上点点衣,介绍:我是红/黄/蓝点点。)
小结:红点点一排,黄点点一排,蓝点点一排,同种颜色的点点排在一起。
2、小点点乘火车(离场)。
要求:点点们去找新朋友啦,我们也赶快上火车吧,你站在哪里呢?(幼儿根据画面变化及自己和同伴身上点点的颜色尝试排队)
小结:原来同种颜色的朋友在一起真开心。
结束语:让我们也开着火车一起去教室找找一样颜色的朋友。
幼儿百科:颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受,我们肉眼所见到的光线,是由波长范围很窄的电磁波产生的,不同波长的电磁波表现为不同的颜色,对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园小班语言活动设计:点点上幼儿园》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了小班语言幼儿园教案专题,希望您能喜欢!
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